第一篇：張宸豪爽文明交通 暢行有我

文明交通 暢行有我

紅專(zhuān)小學(xué)2014級(jí)3班 張宸豪爽

我是那閃爍的紅綠燈，警示大家“寧等三分，不搶一秒”； 我是志愿者手中那面迎風(fēng)揮舞的小紅旗，疏導(dǎo)交通有序暢行；我是那黑白相間的斑馬線(xiàn)，安全的把行人護(hù)送到公路的另一邊??文明交通，我在行動(dòng)。

我要做一個(gè)文明交通的實(shí)踐者，遵守交通規(guī)則，爭(zhēng)做文明行路人，文明出行，從我做起。我首先要了解和熟悉各種交通安全法律法規(guī)和交通安全常識(shí)，然后在日常出行中遵守這些規(guī)則：步行外出選擇人行道，盡量遠(yuǎn)離車(chē)行道；十字路口一定做到“紅燈停，綠燈行”；不翻越交通隔離措施，不橫穿公路；穿越公路走斑馬線(xiàn)或人行天橋，不在公路上嬉戲打鬧或逗留；乘車(chē)遵守公共秩序，有序上下，禮讓先行。

我要做一個(gè)文明交通的志愿者，為大家服務(wù)，提高大家安全出行意識(shí)。我不僅自己要遵守交通規(guī)則，還要勇敢地走上永川的大街小巷，擔(dān)任一名小小的交通志愿者，把文明交通的信息傳遞給每一個(gè)人，告訴他們“文明行路，文明開(kāi)車(chē)”，“實(shí)線(xiàn)虛線(xiàn)斑馬線(xiàn)，線(xiàn)線(xiàn)都是生命線(xiàn)；大車(chē)小車(chē)自行車(chē)，車(chē)車(chē)皆當(dāng)文明車(chē)”。

總之，安全出行，暢行永川，我們每一個(gè)人都是一名文明交通的傳播者：你走、我走、大家走，安全意識(shí)心中有；你讓、我讓、大家讓?zhuān)踩新酚斜Ｕ?；別讓文明缺失，莫用生命趕路；文明交通你我他，暢行安全靠大家！

第二篇：張宸豪爽文明美德伴我行(2014級(jí)3班)

文明美德伴我行 一言一行有文明

紅專(zhuān)小學(xué)2014級(jí)3班張宸豪爽

文明美德是什么？文明美德就是我隨時(shí)隨地用禮貌用語(yǔ)溫暖老師和同學(xué)，讓他們綻放出最快樂(lè)的笑顏；文明美德就是我彎腰撿拾紙屑時(shí)，那隨風(fēng)飄揚(yáng)的紅領(lǐng)巾像彩虹一樣光彩奪目；文明美德就是我在公交車(chē)上給爺爺奶奶主動(dòng)讓座后，車(chē)?yán)锬欠鶞剀暗膱?chǎng)景伴著和煦的春風(fēng)一起在希望的田野上飛馳……

我要做一個(gè)有文明美德的好學(xué)生，一言一語(yǔ)有文明。我要與脫口而出的臟話(huà)，隨地吐痰的惡習(xí)，在公共場(chǎng)所大聲喧嘩的不文明行為告別，用真誠(chéng)的禮貌用語(yǔ)溫暖我身邊的每一個(gè)人。我要做一個(gè)有文明美德的好學(xué)生，一舉一動(dòng)有文明。我要與亂寫(xiě)亂扔，踐踏花草，損壞公物的不文明行為告別，用自己禮讓的小手牽動(dòng)文明的大手，拉動(dòng)大家向前走；我要做一個(gè)有文明美德的行路人，文明出行，遵守公共秩序，有序上下，禮讓先行，我要讓每一個(gè)腳印都刻上文明的足跡。

文明美德伴我行，文明禮儀看我行；文明美德伴我行，文明言行我能行；文明美德伴我行，文明你我大家行。

第三篇：張宸豪爽：美德讓我的生活充滿(mǎn)快樂(lè) [最終版]

美德讓我的生活充滿(mǎn)快樂(lè)

——中華美德伴我成長(zhǎng)

紅專(zhuān)小學(xué)五年級(jí)三班張宸豪爽

中華美德是中華民族品德、精神和氣質(zhì)的基礎(chǔ)，一個(gè)個(gè)中華兒女就是中華美德的種子，在神州大地的沃土上，這些種子生根、發(fā)芽、抽枝、茁壯成長(zhǎng)，最終長(zhǎng)成了這一片茂盛的森林，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。中華美德就像源泉，滋潤(rùn)我心靈的生長(zhǎng)；中華美德就像脊梁，支撐我挺起胸膛；中華美德就像號(hào)角，鼓舞我前行的腳步。

關(guān)愛(ài)讓我收獲快樂(lè)。公共汽車(chē)上，看見(jiàn)年邁的爺爺奶奶上車(chē)，我總是主動(dòng)讓座，熱情的牽著他們的手，讓他們?cè)谧簧献梅€(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)，舒舒服服，當(dāng)聽(tīng)著爺爺奶奶稱(chēng)贊我是一個(gè)有愛(ài)心、懂事的好孩子時(shí)，我心里就像吃了蜜糖一樣甜滋滋的，快樂(lè)得不得了。

無(wú)私奉獻(xiàn)讓我收獲快樂(lè)。作為班長(zhǎng)，我總是盡自己最大的努力幫助大家：掃地的同學(xué)提不動(dòng)水了，我會(huì)主動(dòng)幫他一把；班里的電跳閘了，外號(hào)“張電工”的我又會(huì)主動(dòng)把它修好；教室里的電腦管理，自然又是我這個(gè)“小電腦通”為班級(jí)服務(wù)了??所以大家都親切的叫我班級(jí)“萬(wàn)能工”，我心里可高興了。

孝心讓我收獲快樂(lè)。這學(xué)期，爺爺生病住院了，只要我一有空，我就會(huì)一路小跑到醫(yī)院的病房里去照顧爺爺：幫爺爺送飯；喂?fàn)敔敽人?；和爺爺說(shuō)話(huà)；幫奶奶倒垃圾；給爺爺按摩，捶背，舒活舒活爺爺?shù)慕罟?，不讓爺爺長(zhǎng)褥瘡??爺爺一看見(jiàn)我，就很高興，病也像好了很多。看見(jiàn)爺爺?shù)木窈昧?，我也非常高興，希望爺爺?shù)纳眢w能夠快一點(diǎn)好起來(lái)。

我想，在生活中，大家都夸我是個(gè)懂事的好孩子，就是因?yàn)槲沂艿搅酥腥A傳統(tǒng)美德潛移默化的熏陶，我從中華美德中汲取了營(yíng)養(yǎng)，獲得了力量，并在不知不覺(jué)中把這些美德運(yùn)用在生活中，所以我得到了認(rèn)可，收獲了快樂(lè)。只要我們大家時(shí)刻都把美德銘記心中，一言一行都都講文明禮儀，那么我們的生活一定可以更美更快樂(lè)。

第四篇：交通征文 文明交通 有你有我

文明交通，有你有我“準(zhǔn)備好了嗎？”福娃中的老大貝貝威嚴(yán)的詢(xún)問(wèn)弟弟妹妹。

“準(zhǔn)備好了?！币呀?jīng)整裝待發(fā)的眾福娃異口同聲的回答。

“好，那福娃交通維護(hù)小組，現(xiàn)在出發(fā)?！?/p>

一路上，大家都是興高采烈的，只有歡歡一臉的悶悶不樂(lè)：我們身為福娃，是奧運(yùn)會(huì)的象征，我們應(yīng)該做更加有意義的事情，為什么貝貝哥哥會(huì)組織我們做交通建設(shè)呢？

眼看目的地已經(jīng)到了，歡歡更加不樂(lè)，趁大家沒(méi)有注意，他偷偷的溜走了。

自從申辦奧運(yùn)會(huì)成功以來(lái)，我們頭上的天越來(lái)越藍(lán)了，空氣也越來(lái)越清新，河水也愈發(fā)的清澈了呢！春風(fēng)吹拂在臉上，真的是非常舒服！在街上游蕩的歡歡愜意的感受春天的溫暖。

咦，那是什么？

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，陽(yáng)光撒滿(mǎn)的街頭，一位佝僂的老人，頭戴著紅色的帽子，揮動(dòng)著手中的旗子，指揮著過(guò)往的車(chē)輛。車(chē)子的主人在經(jīng)過(guò)他的身邊時(shí)，都會(huì)放慢速度，或者鳴笛向他致意！

歡歡很是好奇的跑過(guò)去：“老爺爺，您在做什么呢？”

老爺爺推了推寫(xiě)著志愿者的小紅帽，滿(mǎn)臉的皺紋隨著微笑而一層層的展開(kāi)：“是歡歡?。±蠣敔斒窃趲兔χ笓]交通呢。你看這個(gè)路口，角度很奇怪對(duì)吧？過(guò)了這里，就是很繁華的大街，對(duì)面還有一所中學(xué)，稍有疏忽，就會(huì)發(fā)生意外??！”

歡歡很不解的撓頭：“這不應(yīng)該是警察叔叔的工作嗎？”

老爺爺呵呵的笑了起來(lái)：“這是警察叔叔的工作沒(méi)錯(cuò)，可是我們也有義務(wù)幫忙啊！交通順暢，節(jié)約時(shí)間，保障安全，若是人人都能意識(shí)到這一點(diǎn)，我們的奧運(yùn)會(huì)一定會(huì)更加圓滿(mǎn)！”

歡歡不服氣的說(shuō)道：“若為奧運(yùn)做貢獻(xiàn)，肯定有更加有意義的事情去做，只是單單的維護(hù)交通，保護(hù)交通設(shè)施，保障交通文明，對(duì)奧運(yùn)的貢獻(xiàn)一點(diǎn)都不大?！?/p>

老爺爺又是充滿(mǎn)睿智的一笑：“對(duì)奧運(yùn)的貢獻(xiàn)沒(méi)有大小，要的只是我們從身邊的小事做起。你想，若是所有人都能以身作則，文明交通，我們的生活會(huì)不會(huì)更加安全溫暖，社會(huì)會(huì)不會(huì)更加和諧穩(wěn)定？人人都參與文明交通，對(duì)奧運(yùn)就是很大的貢獻(xiàn)了！”

歡歡的眼睛一亮：“我明白了，老爺爺，文明交通無(wú)小事，重要的是從身邊做起！”撓撓頭，“我得走了，哥哥他們肯定在等著我呢！”

老爺爺慈祥的笑笑：“去吧，孩子！”

歡歡歡快的轉(zhuǎn)身，哥哥他們還在等著他一起維護(hù)交通呢！

家長(zhǎng)評(píng)語(yǔ)：奧運(yùn)會(huì)越來(lái)越近，孩子的熱情越來(lái)越高。若孩子能保持對(duì)奧運(yùn)的向往和童趣，保持這樣的童真長(zhǎng)大，對(duì)父母來(lái)說(shuō)也是安慰。

第五篇：二年級(jí)六班張念宸文明家庭申請(qǐng)材料

文明家庭申請(qǐng)材料

2014級(jí)6班——張念宸

我是二年級(jí)六班張念宸的媽媽?zhuān)忻蓪W(xué)校和老師的信任，給我機(jī)會(huì)與各位家長(zhǎng)交流孩子的家庭教育。感謝班主任老師和全體授課老師對(duì)孩子的關(guān)心教育，我和每位家長(zhǎng)一樣，帶著對(duì)孩子無(wú)限的愛(ài)，積極配合學(xué)校和老師的教育方法，盡自己的努力教育著孩子，這里我將自己的一些想法和做法給大家做一個(gè)匯報(bào)：

一、我和孩子的第二個(gè)家庭

莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)是一座美麗、潔凈、舒適的學(xué)校，我和孩子第一次進(jìn)入校園時(shí)非常喜歡。孩子在家里經(jīng)常會(huì)用“咱們學(xué)校”、“咱們班里”來(lái)形容他的“第二個(gè)家庭”，潛移默化中，我也喜歡上了這個(gè)美麗的校園。為了方便孩子上學(xué)，我在學(xué)校的附近租了一套樓房，幾乎每天都會(huì)聽(tīng)到學(xué)校悅耳的上下課鈴聲和課間操的音樂(lè)，讓我覺(jué)得自己一直陪著孩子生活在他的第二個(gè)大家庭里。每次聽(tīng)到孩子回家向我講述學(xué)校發(fā)生的一些趣事時(shí)，我都會(huì)有一種身臨其境的感覺(jué)，就這樣，我把學(xué)校也當(dāng)做自己的第二個(gè)家庭，同時(shí)也希望學(xué)校越來(lái)越漂亮，我們的“家”越來(lái)越美。

二、學(xué)校的事就是我自己的事

學(xué)校的任何活動(dòng)都是我極為關(guān)注，無(wú)論多忙，我都要擠出時(shí)間積極參加，這既是對(duì)自身素質(zhì)的提高，也是尊重孩子，使孩子覺(jué)得自己對(duì)他很重視。學(xué)校的事就是孩子的事，孩子的事就是我自己的事。

便會(huì)更加努力的去閱讀更多的書(shū)藉，漸漸地，孩子的閱讀量上去了，跟我溝通的時(shí)間也越來(lái)越多了。

許多家長(zhǎng)在孩子課余的時(shí)候?yàn)樗麄儼才帕撕芏嗟妮o導(dǎo)班，比如作文、英語(yǔ)、繪畫(huà)等等。在和孩子反復(fù)的商量下，我們也參加了音樂(lè)班的學(xué)習(xí)，讓孩子參加興趣班并不是為了孩子取得什么成績(jī)，獲得什么獎(jiǎng)項(xiàng)，而是希望孩子在學(xué)習(xí)的同時(shí)，能有一項(xiàng)自己喜歡的特長(zhǎng)，并且為之堅(jiān)持和努力。

四、做孩子的好朋友

曾經(jīng)在家里我一直是一個(gè)“虎媽”的形象，動(dòng)不動(dòng)就會(huì)對(duì)著孩子大喊大叫，會(huì)為他的一點(diǎn)點(diǎn)拖拉而大聲斥責(zé)，孩子的父親也經(jīng)常因?yàn)槲业墓芾矸绞蕉臀依碚?。直到發(fā)現(xiàn)孩子做任何事前都會(huì)用一種小心翼翼的眼神看著我，生怕他的一點(diǎn)小錯(cuò)誤會(huì)引起我的責(zé)備，我才發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)的特別離譜。孩子雖然叫我媽媽?zhuān)俏也](méi)有把他當(dāng)成有獨(dú)立思想的孩子，一直覺(jué)得我給他安排的才是正確的，不按照我說(shuō)的去做就是錯(cuò)誤的?，F(xiàn)在，我把孩子當(dāng)作自己的朋友，很多事情都是用商量的語(yǔ)氣和他交談，給他對(duì)自己的事情做決定的權(quán)利。家里的獎(jiǎng)懲制度非常明確，對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)，絕對(duì)不會(huì)因?yàn)楦鞣N理由而拖延時(shí)間，而懲罰也一樣，父母和孩子做了錯(cuò)事都會(huì)懲罰，讓孩子覺(jué)得父母尊重他，并且和他是平等的。

我們身處社會(huì)，每天自然會(huì)有很多煩惱，我們沒(méi)必要時(shí)時(shí)刻刻都以強(qiáng)者的形象出現(xiàn)在孩子面前，也不能高興的時(shí)候?qū)⒆幼髶в冶?，不高興了就拿孩子當(dāng)出氣筒。我們不僅要和孩子分享我們的

2014級(jí)6班 學(xué) 生：張念宸 爸 爸：張永鋒 媽 媽?zhuān)宏?婧 2016年5月30日