第一篇：彩云鎮中心學校師德師風建設活動實施方案.

彩云鎮中心學校師德師風建設活動 實施方案

根據《師宗縣教育局關于印發師宗縣教育系統師德師風建設活動實施方案的通知》(師教發【2013】18號文件精神,自今年開始,在師宗縣教育系統內開展師德師風建設活動。現結合彩云鎮中心學校實際,特制定本方案。

一、指導思想

以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心,以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點,以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口,深入師德師風教育,全面整治違反師德規范的行為,使全縣廣大教師牢固樹立正確的教育觀、人生觀和價值觀,增強教書育人、立德樹人、以身立教的責任感和使命感,努力打造一支品德高尚、業務精湛、充滿活力、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

(一提升教師的思想政治素質。引導廣大教師強化學習、整改提高、愛崗敬業、為人師表。著力解決思想頹廢、不思進取,缺乏事業心、責任感,缺乏創新精神、服務精神等方面的問題。

(二提高教師的職業道德水平。弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神,增強教書育人的責任感和使命感,自覺抵制社會不良風氣影響,廉潔從教,依法執教。重點解決部分教師法紀觀

念淡薄、工作作風松散,強制學生購買教輔資料,向家長索要財物等方面的問題。

(三規范教師的教書育人行為。督促廣大教師全面貫徹黨的教育方針,嚴謹治學,精心育人,牢固樹立“以學生為本”的理念,全面實施素質教育,促進學生全面發展;糾正個別教師教學觀念陳舊、教育方法簡單粗暴等行為。

三、工作原則

(一注重實效。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來,不遮丑,不護短,不搞形式主義,不做表面文章,切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。切實解決教師隊伍中存在的問題,務求實效。

(二教育為主。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題,虛心聽取多方意見,認真開展批評和自我批評,增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性,樹立先進典型。

(三標本兼治。堅持立足當前與著眼長遠相結合,既正視目前師德師風中存在的問題,限期整改,又分析根源,建章立制,標本兼治。

(四領導帶頭。學校領導以普通教師的身份參加師德師風建設活動,帶頭參加學習,做好筆記,寫好心得體會,帶頭查找問題,搞好整改,不斷加強自身的師德修養,率先垂范,在師德師風建設中起好帶頭作用,增強師德師風建設的感召力和影響力。

四、工作步驟

每年3月至12月,集中精力分階段抓好師德師風教育活動。(一宣傳發動階段(3月份

1、召開校長會,做好師德師風建設動員。

2、各校以村委會為單位分別召開師德師風建設動員會。

3、各學校制訂工作方案,成立組織機構,4月底前上報中心學校。(二學習教育階段(4至5月份

1、各學校結合實際,制訂學習計劃。

2、結合學習“會澤七子”活動,組織學校進行專題學習和討論交流,學習與教育相關的法律法規和相關文件,學習教育局師教發【2010】32號文件、師教發【2013】18號文件。

3、組織教師學習先進典型,用典型的力量帶動人,用先進的力量引導人,用榜樣的力量鼓舞人,使廣大教師學有榜樣、趕有目標。

4、開展教職工座右銘征集活動。在學習的基礎上,學校要組織討論、交流思想。每個教職工總結(或找出自己的座右銘,時刻鞭策自己。每個教職工每年寫讀書筆記不少于4000字,學習心得不少于2篇。

5、開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。各學校班子成員帶頭上主課,每學期為教師上一次示范課或公開課。堅持領導深入課堂聽課,完成教育局規定的聽課任務,考察教師的從教行

為和授課效果。教師深入學生家庭,了解學生在家庭的表現,加強與學生家長的溝通交流,拓寬與學生家長交流溝通的渠道,增加與學困生、貧困生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通。

(三自查自糾階段(6月份

1、開展“三評”活動。在各校廣泛開展“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動。學校要制訂具體的評議方案,評議結果要公開,切實改變學校和教師的工作作風。學校領導、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面,要自覺接受社會和學生家長的監督。

2、自我剖析。每位教職工要對照《中小學教師職業道德規范》及本方案,從思想上和行動上反思自己的從教經歷,找出自己的差距和不足,進行深刻剖析,寫成書面材料。

書面材料的內容包括:⑴思想方面有沒有違背教育方針、政策,散布、傳播有害學生身心健康的思想言論;有沒有只顧個人得失,不顧大局或只教書不育人的思想。

⑵工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教,不備課上課,不批改作業,從事第二職業等行為;有沒有不愛學習,不鉆研業務,將他人的成果據為己有用于晉級晉升的行為;有沒有諷刺、挖苦學生,歧視后進生,體罰或變相體罰學生的行為。⑶行為方面有沒有向學生、家長推銷教輔資料,接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為,有沒有打牌賭博、酗酒等違反社會公德等行為。

3、督促檢查。學校要認真查找是否有變相收費和亂收費,違反規定組織學生開展校外活動,利用學生食堂謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。學校要通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況,對反映出來的問題要認真制定整改方案,突出整改重點、落實整改措施和整改時限,切實予以整改。

4、自查自糾。各校要在認真自查自糾的基礎上,寫出自查報告,于每年6月28日前報彩云鎮中心學校政教辦。

(四建章立制(7月至9月份

各學校根據自身存在的問題和實際情況,清理、完善或重新制訂相關規章制度:如學習制度、德育工作制度、評優評先制度、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度,逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2、學校要組織師德師風演講比賽和教師職業道德宣誓等活動,提高廣大教師的職業道德水平,基本解決師德師風方面存在的問題,鞏固前一階段的成果。

3、每個新學年開學,學校要組織教師宣誓;每位教職工都要與學校簽訂師德師風承諾書。

(五總結表彰階段(10月至12月

1、各校開展自評總結和分析,認真總結師德師風建設工作的經驗,通報師德師風建設情況,培養典型,樹立榜樣。中心學校表彰師德先進個人、道德模范等,大力宣傳師德師風建設成效

顯著的先進經驗和師德高尚的典型事跡。

2、根據中心學校師德工作要求，按時上報師德師風月報、考核結果。

五、主要措施(一加強組織領導 中心學校成立以校長為組長、副校長為副組長，其他中心學 校班子成員、各村委會完小校長為組員的師德師風建設領導小 組，負責彩云鎮各學校的師德師風建設工作的領導、督促、協調、考評工作。領導小組下設辦公室在政教辦，政教主任為辦公室主 任，負責師德師風建設工作的日常管理工作。各學校也要成立相 應的領導機構，校長為本學校師德師風建設的第一責任人。

（二）建立長效機制

1、建立教師學習制度和宣誓制度。師德師風教育作為新教 師崗前培訓和在職教師培訓的必修課程。每學期開學初組織全體 教職工進行一次宣誓。

2、建立師德師風考核與評價機制。每學年教師與學校簽訂 一次師德師風承諾書，學校建立教師個人師德檔案，每位教師的 師德師風考評情況和心得體會等都要進入教師的個人檔案。

3、建立師德師風檢查督促和獎懲機制。加強監督檢查，盡 量將問題消滅在萌芽狀態。把師德師風考評結果與教師聘用、評 優、晉級及績效工資等緊密掛鉤，對成績優異者進行表彰獎勵，對不合格者實行一票否決，做到倡勤治懶、獎懲分明。

4、成立道德講堂。學校成立道德講堂，組織或聘請人員在 學校實時開展法制教育、師德師風教育、心理健康教育、感恩教 育、家庭教育等一系列教育活動。

（三）嚴格督查評估

1、中心學校按聯片分組情況對學校進行師德師風建設各階 段工作進行督查，對督查情況及時在全鎮通報。

2、嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度。中心學 校、完小對違反師德規范的行為要及時予以批評教育，情節嚴重 的要嚴肅處理，對師德師風存在嚴重問題的學校要追究相關領導 人的責任。

（四）加大宣傳力度

1、多渠道、分層次開展師德師風宣傳活動，大力宣傳師德 師風先進典型事跡，大力褒獎人民教師的高尚師德。

2、各學校除將教育局教師行為“五條禁令、十個不準”懸 掛在學校醒目位置外，還要將教育局推薦的教師誓詞、承諾書張 貼在學校宣傳欄櫥窗內，接受學生、家長和社會監督。彩云鎮中心學校 2013 年 4 月 23 日

彩云鎮中心學校師德師風建設領導小組名單及 成員分工

一、領導小組名單 組 長：李玉發（彩云中心學校校長）斌（彩云中心學校副校長）副組長：劉 成 員：

錢喬云（彩云中心學校政教主任）吳云芳（彩云中心學校工會主席）毛貴和（彩云中心學校辦公室主任）陳良生（彩云中心學校總務主任）饒躍坤（彩云中心學校教導主任）朱德全（明德小學校長）查明竺（紅土完小校長）趙衛紅（檳榔完小校長）張建增（長街完小校長）趙友清（路撒完小校長）金吉先（法塊完小校長）許書良（務龍完小校長）朱俊龍（額則完小校長）黃小勇（石洞完小校長）楊 斌（架格完小校長）

二、成員分工

1、中心學校按聯片分組情況對學校進行師德師風建設

各階段工作進行督查，負責彩云鎮各學校的師德師風建設工 作的領導、督促、協調、考評工作。

2、各完小校長為本學校師德師風建設的第一責任人。

3、中心學校師德師風建設辦公室主任，負責師德師風 建設的日常管理工作。

第二篇：彩云鎮中心學校師德師風建設活動實施方案

彩云鎮中心學校師德師風建設活動

實施方案

根據《師宗縣教育局關于印發師宗縣教育系統師德師風建設活動實施方案的通知》（師教發【2013】18號）文件精神，自今年開始，在師宗縣教育系統內開展師德師風建設活動。現結合彩云鎮中心學校實際，特制定本方案。

一、指導思想

以“愛崗敬業、嚴謹治學、為人師表”為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水準為重點，以解決當前教師隊伍在師德師風方面存在的問題為突破口，深入師德師風教育，全面整治違反師德規范的行為，使全縣廣大教師牢固樹立正確的教育觀、人生觀和價值觀，增強教書育人、立德樹人、以身立教的責任感和使命感，努力打造一支品德高尚、業務精湛、充滿活力、人民滿意的教師隊伍。

二、主要任務

（一）提升教師的思想政治素質。引導廣大教師強化學習、整改提高、愛崗敬業、為人師表。著力解決思想頹廢、不思進取，缺乏事業心、責任感，缺乏創新精神、服務精神等方面的問題。

（二）提高教師的職業道德水平。弘揚艱苦奮斗、無私奉獻、求真務實精神，增強教書育人的責任感和使命感，自覺抵制社會不良風氣影響，廉潔從教，依法執教。重點解決部分教師法紀觀念淡薄、工作作風松散，強制學生購買教輔資料，向家長索要財物等方面的問題。

（三）規范教師的教書育人行為。督促廣大教師全面貫徹黨的教育方針，嚴謹治學，精心育人，牢固樹立“以學生為本”的理念，全面實施素質教育，促進學生全面發展；糾正個別教師教學觀念陳舊、教育方法簡單粗暴等行為。

三、工作原則

（一）注重實效。把師德師風建設與促進學校教育工作緊密結合起來，不遮丑，不護短，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到開展活動和推動工作“兩不誤、兩促進”。切實解決教師隊伍中存在的問題，務求實效。

（二）教育為主。引導教職工主動查找和糾正自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評和自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性，樹立先進典型。

（三）標本兼治。堅持立足當前與著眼長遠相結合，既正視目前師德師風中存在的問題，限期整改，又分析根源，建章立制，標本兼治。

（四）領導帶頭。學校領導以普通教師的身份參加師德師風建設活動，帶頭參加學習，做好筆記，寫好心得體會，帶頭查找問題，搞好整改，不斷加強自身的師德修養，率先垂范，在師德師風建設中起好帶頭作用，增強師德師風建設的感召力和影響力。

四、工作步驟

每年3月至12月，集中精力分階段抓好師德師風教育活動。(一)宣傳發動階段(3月份)

1、召開校長會，做好師德師風建設動員。

2、各校以村委會為單位分別召開師德師風建設動員會。

3、各學校制訂工作方案，成立組織機構，4月底前上報中心學校。

（二）學習教育階段（4至5月份）

1、各學校結合實際，制訂學習計劃。

2、結合學習“會澤七子”活動，組織學校進行專題學習和討論交流，學習與教育相關的法律法規和相關文件，學習教育局師教發【2010】32號文件、師教發【2013】18號文件。

3、組織教師學習先進典型，用典型的力量帶動人，用先進的力量引導人，用榜樣的力量鼓舞人，使廣大教師學有榜樣、趕有目標。

4、開展教職工座右銘征集活動。在學習的基礎上，學校要組織討論、交流思想。每個教職工總結（或找）出自己的座右銘，時刻鞭策自己。每個教職工每年寫讀書筆記不少于4000字，學習心得不少于2篇。

5、開展“校長進課堂、教師進家庭”活動。各學校班子成員帶頭上主課，每學期為教師上一次示范課或公開課。堅持領導深入課堂聽課，完成教育局規定的聽課任務，考察教師的從教行為和授課效果。教師深入學生家庭，了解學生在家庭的表現，加強與學生家長的溝通交流，拓寬與學生家長交流溝通的渠道，增加與學困生、貧困生、單親或離異家庭學生、留守學生及家長的交流溝通。

(三)自查自糾階段（6月份）

1、開展“三評”活動。在各校廣泛開展“學生評教師、教師評校長、家長評學校”活動。學校要制訂具體的評議方案，評議結果要公開，切實改變學校和教師的工作作風。學校領導、教師的師德師風、教育教學質量及學校管理的方方面面，要自覺接受社會和學生家長的監督。

2、自我剖析。每位教職工要對照《中小學教師職業道德規范》及本方案，從思想上和行動上反思自己的從教經歷，找出自己的差距和不足，進行深刻剖析，寫成書面材料。

書面材料的內容包括：⑴思想方面有沒有違背教育方針、政策，散布、傳播有害學生身心健康的思想言論；有沒有只顧個人得失，不顧大局或只教書不育人的思想。⑵工作方面有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不備課上課，不批改作業，從事第二職業等行為；有沒有不愛學習，不鉆研業務，將他人的成果據為己有用于晉級晉升的行為；有沒有諷刺、挖苦學生，歧視后進生，體罰或變相體罰學生的行為。⑶行為方面有沒有向學生、家長推銷教輔資料，接受或索要學生、家長財物等以教謀私的行為，有沒有打牌賭博、酗酒等違反社會公德等行為。

3、督促檢查。學校要認真查找是否有變相收費和亂收費，違反規定組織學生開展校外活動，利用學生食堂謀取小集體利益等辦學行為不規范的問題。學校要通過開展學生和家長問卷調查、教師無記名問卷互評、召開學生和家長座談會等方式了解本校教師的師德情況，對反映出來的問題要認真制定整改方案，突出整改重點、落實整改措施和整改時限，切實予以整改。

4、自查自糾。各校要在認真自查自糾的基礎上，寫出自查報告，于每年6月28日前報彩云鎮中心學校政教辦。

（四）建章立制(7月至9月份)各學校根據自身存在的問題和實際情況，清理、完善或重新制訂相關規章制度：如學習制度、德育工作制度、評優評先制度、績效考核制度和師德師風考評、監督、責任追究等制度，逐步建立健全師德師風建設的長效機制。

2、學校要組織師德師風演講比賽和教師職業道德宣誓等活動，提高廣大教師的職業道德水平，基本解決師德師風方面存在的問題，鞏固前一階段的成果。

3、每個新學年開學，學校要組織教師宣誓；每位教職工都要與學校簽訂師德師風承諾書。

(五)總結表彰階段（10月至12月）

1、各校開展自評總結和分析，認真總結師德師風建設工作的經驗，通報師德師風建設情況，培養典型，樹立榜樣。中心學校表彰師德先進個人、道德模范等，大力宣傳師德師風建設成效顯著的先進經驗和師德高尚的典型事跡。

2、根據中心學校師德工作要求，按時上報師德師風月報、考核結果。

五、主要措施

(一)加強組織領導

中心學校成立以校長為組長、副校長為副組長，其他中心學校班子成員、各村委會完小校長為組員的師德師風建設領導小組，負責彩云鎮各學校的師德師風建設工作的領導、督促、協調、考評工作。領導小組下設辦公室在政教辦，政教主任為辦公室主任，負責師德師風建設工作的日常管理工作。各學校也要成立相應的領導機構，校長為本學校師德師風建設的第一責任人。

（二）建立長效機制

1、建立教師學習制度和宣誓制度。師德師風教育作為新教師崗前培訓和在職教師培訓的必修課程。每學期開學初組織全體教職工進行一次宣誓。

2、建立師德師風考核與評價機制。每學年教師與學校簽訂一次師德師風承諾書，學校建立教師個人師德檔案，每位教師的師德師風考評情況和心得體會等都要進入教師的個人檔案。

3、建立師德師風檢查督促和獎懲機制。加強監督檢查，盡量將問題消滅在萌芽狀態。把師德師風考評結果與教師聘用、評優、晉級及績效工資等緊密掛鉤，對成績優異者進行表彰獎勵，對不合格者實行一票否決，做到倡勤治懶、獎懲分明。

4、成立道德講堂。學校成立道德講堂，組織或聘請人員在學校實時開展法制教育、師德師風教育、心理健康教育、感恩教育、家庭教育等一系列教育活動。

（三）嚴格督查評估

1、中心學校按聯片分組情況對學校進行師德師風建設各階段工作進行督查，對督查情況及時在全鎮通報。

2、嚴格實行師德師風建設責任制和責任追究制度。中心學校、完小對違反師德規范的行為要及時予以批評教育，情節嚴重的要嚴肅處理，對師德師風存在嚴重問題的學校要追究相關領導人的責任。

（四）加大宣傳力度

1、多渠道、分層次開展師德師風宣傳活動，大力宣傳師德師風先進典型事跡，大力褒獎人民教師的高尚師德。

2、各學校除將教育局教師行為“五條禁令、十個不準”懸掛在學校醒目位置外，還要將教育局推薦的教師誓詞、承諾書張貼在學校宣傳欄櫥窗內，接受學生、家長和社會監督。

彩云鎮中心學校 2013年4月23日

彩云鎮中心學校師德師風建設領導小組名單及

成員分工

一、領導小組名單

組 長：李玉發（彩云中心學校校長）副組長：劉 斌（彩云中心學校副校長）成 員：錢喬云（彩云中心學校政教主任）

吳云芳（彩云中心學校工會主席）

毛貴和（彩云中心學校辦公室主任）陳良生（彩云中心學校總務主任）

饒躍坤（彩云中心學校教導主任）

朱德全（明德小學校長）

查明竺（紅土完小校長）

趙衛紅（檳榔完小校長）

張建增（長街完小校長）

趙友清（路撒完小校長）

金吉先（法塊完小校長）

許書良（務龍完小校長）

朱俊龍（額則完小校長）

黃小勇（石洞完小校長）

楊 斌（架格完小校長）

二、成員分工

1、中心學校按聯片分組情況對學校進行師德師風建設各階段工作進行督查，負責彩云鎮各學校的師德師風建設工作的領導、督促、協調、考評工作。

2、各完小校長為本學校師德師風建設的第一責任人。

3、中心學校師德師風建設辦公室主任，負責師德師風建設的日常管理工作。

第三篇：彩云鎮中心學校師德師風目標責任書

彩云鎮中心學校師德師風目標責任書

為進一步加強學校教師職業道德建設，提升紀律觀念和職業道德觀念，推進依法治教，形成以身垂范、以德施教、講求誠信的教風，提高教師隊伍的整體素質，根據《教育法》《教師法》《義務教育法》《中小學教師職業道德規范》《公民道德建設實施綱要》以及師教發【2010】32號文件精神，特與每位教師簽訂師德師風目標責任書，內容如下：

1、認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》等法律法規，做到學法、知法、懂法、守法，切實提高自身法制意識。

2、認真學習、貫徹《公民道德建設實施綱要》，遵守社會公德，遵守社會公共秩序。

3、遵守《中小學教師職業道德規范》，關心愛護學生，維護學生的合法權益，維護學校聲譽，努力提高自身道德素質。

4、以教育局師教發[2010]32號文件為標準，嚴格要求自己，規范教育教學行為。若有違反，后果自負，責任自擔。

5、遵守學校各項規章制度，服從分工，努力做好教學工作，工作時間內不做與教育教學工作無關的事。

教師的師德表現和師風狀況納入學校目標管理重要內容，作為教師聘任、職稱評定、評先評優和考核獎懲的重要依據之一。

本責任書一式二份，學校、教職工各存一份。

責任人：（簽字）

學校：（簽章）

2012年9月

第四篇：老城鎮中心學校關于開展師德師風建設年活動實施方案

老城鎮中心學校

關于開展“師德師風建設年”活動的

實施方案

為全面貫徹縣教育工作會議精神，進一步落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》和《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等，加強師德師風建設，全面提升教師師德修養，促進我鎮教育和諧均衡發展，根據縣教體局關于開展“師德師風建設年”活動的意見要求，制定本實施方案。

一、指導思想

以 “辦人民滿意教育，做人民滿意教師，創建師德先進單位，爭做師德標兵和先進個人”為目標，以 “修師德、樹形象,立規矩、提素質,轉作風、比貢獻”為師德師風建設年活動主題，以規范教師從教行為和提高教職工職業道德水平為重點，以倡導“愛崗、修德、敬業、奉獻”為核心，以“學為人師、行為世范”為準則，以各種活動為載體，強化師德教育，弘揚高尚師德，造就一批忠誠于人民教育事業、為人民服務、讓人民滿意的教師隊伍，促進我鎮教育事業健康持續發展。

二、活動目標

1、通過抓師德，促良好的校風、教風、學風形成，全面提升學生、家長和社會對教育工作的滿意度。

2、提高教師的“三德”（職業道德、社會公德、家庭美德）水平，建設一支德高業精、無私奉獻的教職工隊伍。

3、認真落實《老城鎮中小學校長“十大禁令”》和《南陽市中小學師德師風“十不準”》，進一步轉變校長的工作做風和規范教師的從教行為。

4、組織演講賽、報告會、研討交流會等活動，增強教師責任意識，提升教師思想素質。

5、進一步完善師德考評細則，建立長效管理機制。

6、評選表彰一批師德師風建設先進學校，先進校長，優秀教師，和師德標兵典型，營造學先進、趕先進、超先進的良好氛圍。

三、活動內容

（一）開展師德師風學習教育活動。（1）組織學習《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》，《老城鎮中小學校長“十大禁令”》、《南陽市中小學師德師風“十不準”》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》等，統一思想，提高認識。（2）挖掘師德師風典型先進事例，引導教師學習。（3）層層開展師德模范現身說法教育活動，用身邊的人和事教育身邊的人。

（二）開展“教師形象”大討論活動。學校要樹立師德典型、要有橫幅、宣傳櫥窗、名言名句。重點研討實踐師德規范、破解師德建設難題、為師德建設創造制度環境等問題，研究解決當前師德建設的熱點難點問題，提出提升師德建設水平的新思路與新舉措，努力在全鎮教育系統塑造關愛學生的敬業形象，精通業務、廉潔從教的師表形象，嚴格管理的學校形象。

（三）開展師德師風系列活動。認真組織開展“心系中國夢，做好引路人”為主題師德演講賽、征文比賽，各學校通過師德師風演講賽、報告會、教師約談等形式，增強教師從教三感：光榮感、神圣感、責任感，克服教師職業倦怠現象，增強教書育人的動力和活力。各學區至少推薦1名參加鎮賽，擇優推薦參加縣教體局舉辦的演講比賽。

（四）開展“我為教師職業添光彩”活動。舉行師德師風互比、互評、互促活動，大力弘揚四種精神即“敬業愛生精神”、“無私奉獻精神”、“樂教樂學精神”、“為人師表精神”。做到教師人人一句師德座右銘、人人心中有偶像。

（五）開展宣傳推廣學習先進典型活動。各學校要注重培育、樹立、宣傳、推廣教師身邊的先進人物，在廣大教師中樹立愛崗敬業、關愛學生、為人師表、教書育人、改革創新、扎根偏遠農村等各類先進典型，及時總結教師在教書育人工作中的先進經驗，特別要注意挖掘先進教師的好思想、好作風、2 好做法，通過組織報告會、新聞媒體等宣傳推廣，充分發揮先進典型人物、先進集體的激勵、導向和示范作用。

（六）開展評先樹優表彰活動。在全鎮范圍內樹立2-4名師德先進典型，集中表彰。各學校要根據實際情況，把評先推優工作與加強師德建設緊密結合起來，引導廣大教師向先進典型學習，開展“比敬業、比奉獻、比育人、比質量”活動，積極營造學先進、趕先進的濃厚氛圍，推動廣大教師認真落實“四教”：依法執教、優質施教、廉潔從教、文明執教，不斷提高師德水平和教育教學質量。

四、實施步驟

開展“師德師風建設年”活動，要按照宣傳發動、組織學習、查擺剖析、整改提高、總結深化六個階段的方法步驟和具體要求,有序推進。

（一）宣傳發動階段（2017年9月10日-10月10日）。一是要刷寫1—2副宣傳橫幅、辦宣傳櫥窗、師德師風建設專欄等廣泛宣傳，全面動員。二是層層召開動員會，統一思想，提高認識，明確活動的目的、意義。三是成立組織機構。鎮中心學校和各學校都要成立師德師風建設年活動領導小組，由校長任組長，分工協作，齊抓共管。四是各校要制定實施方案。要按照統一部署，結合自身實際，制定出切實可行的師德師風建設年活動實施方案，9月15日前上交鎮德育中心。五是每位教師要有一句師德座右銘，校校要制定師德師風承諾書，公示于醒目位置，要與全體教師簽訂師德師風目標責任書。

（二）組織學習階段（10月11日-11月21日）。要抓好三方面內容的學習：第一，學習相關法規制度。組織廣大教職工深入學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規范》《老城鎮中小學校長“十大禁令”》和《南陽市中小學師德師風“十不準”》等。第二，重點組織學習縣、鎮教育工作會議精神，特別是李局長在教師節表彰會上的講話精神。同時，結合不同學段實際，組織教師深入學習教育學、心理學、新課程改革、教育科研等教育教學理論和 3 師德師風建設理論的文章。第三，組織學習2017年省、市、縣師德標兵先進事跡。在學習階段，可采取集中學習和自學相結合，政治學習和讀書活動相結合，學校做到有學習、有記錄，教師做到有筆記、有心得體會，學習筆記不少于6000字，每人至少撰寫2篇心得體會，至少要辦一期師德師風學習教育專欄。

（三）查擺剖析階段(11月22日-12月22日)。主要抓好教師自查對照、學校自查兩個環節。1．開展教師自查。要組織教師對照《中小學教師職業道德規范》和《老城鎮中小學校長“十大禁令”》和《南陽市中小學師德師風“十不準”》要求，在教師中認真開展自查活動，一是看思想方面有沒有違背教育方針、政策的言行，有沒有只顧個人得失，不顧大局，或只教書不育人的思想；二是看工作中有沒有敷衍塞責、馬虎從教，不鉆研業務，體罰或歧視學習有困難行為有缺點的學生；三是看是否存在著執教不廉現象，有沒有向學生和家長推銷教輔資料，向家長索要財物四是看是否存在執教不嚴，上班期間接打手機、打牌、飲酒或工作之余參與賭博等其他不良行為。在自查階段，教師要寫出個人查擺剖析材料，學校組織召開查擺剖析會，各學區要舉辦 “心系中國夢，做好引路人”為主題演講賽。2．學校自查。學校自查報告要充分反映本校師德師風建設的實際情況，簡明扼要概述本校教職工情況、取得的成效，全面系統梳理存在問題，實事求是分析師德師風建設存在問題的主客觀原因，特別是主觀方面原因，明確進一步做好工作努力方向、總體思路和主要舉措。

（四）民主評議階段(12月23日-2018年1月23日)。學校師德師風在個人自查的基礎上,學校要通過召開學生座談會、家長座談會,設立師德信箱、公開師德監督電話,定期向學生、家長和社會廣泛征求意見。學校要成立好“師德師風評議領導小組”，通過開展 “六評”活動即教師自評、教師互評、學生評教師、家長評教師、學校評教師、社會評學校，進一步了解教師、學校存在的問題，評議學校要邀請人大、政協代表和學生家長、老干部、離退休老同志和有社會影響的人員參加。

（五）整改提高階段（2018年3-5月）。主要抓好整改方案制定、強 4 化落實兩個環節。1．制定整改方案。針對征求意見、自我剖析中查擺出的問題，教師個人和學校要分別制定切實可行的師德師風建設整改方案，突出整改重點，確定整改時限，明確整改責任。2．強化整改落實。制定完善《老城鎮2017年—2018學年師德師風考核辦法》，設立師德舉報箱或建立其他舉報和反饋渠道，學校成立師德師風監督委員會，聘請學生、家長、社會人士、人大代表擔任師德師風監督員。將學校制定的整改措施和方案在全體教師會上通報，充分聽取群眾意見，主動接受群眾監督。教師個人的整改措施在一定范圍內通報。要在教師之間、學校領導之間、學校領導與教師之間廣泛開展批評和自我批評活動，誠懇聽取意見，交流溝通思想，達到找準問題、互相促進、共同提高的目的。同時，要組織好“提素質、樹形象，轉作風、比貢獻”主題演講比賽，深化整改成效。各學區推薦上報演講人員名單，參加鎮、縣舉辦的演講賽。

（六）總結深化階段（2018年6月-8月）。主要抓好檢查評比、選樹典型、建章立制三個環節。1．檢查評比。鎮中心學校將組織有關人員，深入各學校，對師德師風建設年活動開展情況、問題查擺剖析情況，整改落實情況和師德師風建設提高情況進行綜合檢查，并通報結果。2．選樹典型。各學區校要深入挖掘典型，培樹典型，通過“師德師風建設年”活動，發現和選樹一批先進的師德典型，進行表彰。鎮中心學校將優中選優，推薦上報縣師德標兵3．建立長效機制。為使師德師風建設達到常態化管理，做到常抓不懈，要根據自身實際情況，從三個方面健全和完善師德師風長效機制。一是健全和完善領導機制。二是建立師德考評制度。中心校要對各學校開展師德師風建設工作情況進行專項督查，把師德建設工作作為評估學校規范辦學的重要指標，學校要搞好師德日常考核、階段考核和學期考核，中心學校每期結束都要建立師德檔案，詳細記錄教師的師德表現，把每個教師的師德考評材料上報縣德育中心，并作為評優評先晉級等的首要依據，實施師德表現一票否決制。三是健全和完善獎懲機制。對師德高尚、事跡突出的教師，要大力宣傳他們的先進事跡；對體罰和變相體罰學生，無故不完成教育教學任務，損壞教育形象、從事有償家 5 教、私自組織學生訂閱教輔或誘導學生到指定地方購買統一教輔的教師，視其情節，給予紀律處分等。

五、工作要求

1、加強領導、提高認識。各學校要成立以校長為組長的“師德師風建設年活動領導小組”、制定方案等要把師德師風建設擺在教師隊伍建設的首要位置，嚴禁工作浮漂，防止流于形式，切實抓出成效。

2、廣泛宣傳、營造氛圍。要充分運用校園廣播、建立專欄、黑板報、宣傳展板、簡報等，大力宣傳師德師風建設的精神實質和根本要求，宣傳開展“師德師風建設年”的重大意義，宣傳師德師風建設先進典型，好的做法、經驗和成效，及時報道活動進展情況，擴大師德師風建設年活動的社會影響。

3、突出重點、穩步推進。每個階段都要有突出活動重點，抓好關鍵環節，重在結合教師工作實際，做到有安排、有活動、有記錄、有總結，重要環節，要及時邀請包學區領導參加。

4、搞好結合、貫穿始終。搞好師德師風建設年活動要做到六個結合，要與學年初確定的目標任務、工作重點相結合，與“兩弘揚一爭做”活動相結合；與教育教學活動相結合；與文明創建工作相結合；與德育活動相結合，把深入學習、提高認識貫穿始終，把解決問題，建立健全機制貫穿始終，把查擺整改貫穿始終。各校要認真開展活動，及時上報活動文字材料和圖片，鎮中心學校、縣教體局將對每階段工作的開展情況進行督導檢查,并及時通報活動開展情況。

老城鎮中心學校 2017年9月10日 附：

老城鎮中心學校

“師德師風建設年”活動領導小組

名 單

組 長：孫中紅

副組長：楊建業 李紅彥 陳建波

成 員：王紅亭 凌 會 王秀群

王 霞 李 強 各學校校長

辦公室主任：凌 會

《老城鎮中小學校長“十大禁令”》

1、嚴禁校長脫離教學第一線，搞紙上談兵

2、嚴禁私請代課，巧立名目，假工濟私，為自己發津貼，減擔子

3、嚴禁存在不正當的男女關系

4、嚴禁工作日中午飲酒、在課堂上使用通訊工具、在學生活動場所吸煙

5、嚴禁考試、評先、評優等弄虛作假。

6、嚴禁不履行請假手續，擅自脫離工作崗位

7、嚴禁不服從工作安排、工作敷衍失職

8、嚴禁非法參與游行、上訪，或故意歪曲、捏造事實誹謗集體或他人

9、嚴禁出入公共娛樂場所，參與賭博、搞封建迷信活動

10、嚴禁從事違反國家法律和教育方針政策的活動

《南陽市中小學師德師風“十不準”》

一、不準利用任何形式傳播有害學生身心健康的言論；

二、不準無備課上課；

三、不準諷刺、挖苦、歧視、體罰或變相體罰學生；

四、不準訓斥、指責和羞辱家長；

五、不準無故遲到、早退和曠工；

六、不準酒后上課、在課堂上抽煙、使用手機或其它通訊工具；

七、不準向學生或家長索要、變相索要、收受財物，利用職務謀取私利；

八、不準在上級規定收費項目和標準以外收取學生任何費用；

九、不準參加任何形式的賭博活動、迷信活動和偽科學組織；

十、不準從事有償家教、第二職業或利用法定節假日、休息日有償給學生補課。

第五篇：董家營鎮中心學校師德師風建設實施方案

董家營鎮中心學校師德師風建設實施方案

為了建設師德高尚、業務精湛的教師隊伍，為了全面提高教育教學質量，根據省、市、縣關于加強師德師風建設的要求，結合我鎮實際，特擬訂學校師德師風建設方案，望全體教職工認真貫徹執行。

一、指導思想

以黨的十八大會議精神和“三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹執行黨的教育方針、政策；以教育法律、法規為準繩，以安全穩定為基礎。依法執教，依法從教，全面提高學校的教育教學質量，確保學校的各項工作持續穩定健康發展。

二、組織機構及職責 組

長：章小軒

成 員：吳寶榮

范永茂

張志奎

張峰

高永林

劉 濤

閆景耀

黃新成 饒振華 尹立成 喬占高 張宏成 李彥林 李喬成 工作職責：

1、負責師德師風建設的全面工作。

2、制訂計劃和方案。

3、組織實施考核和獎懲。

4、對違反師德師風一般現象及時進行通報批評教育處理。

5、重大事件迅速上報上級部門配合處理。

三、師德建設具體內容

1、遵守國家法紀，嚴格執行上級教育部門及學校的各項規章制度，遵守學校工作紀律，因病因事請假要嚴格履行請假手續。、遵循教育規律，面向全體學生，教書育人，不得加重學生課業負擔。

3、敬業愛崗，誨人不倦，以身作則，謙虛謹慎。

4、作風正派，正直誠實、為人師表、舉止端莊、語言文明。不得衣冠不整、穿拖鞋、短褲或背心上課，不得言談舉止不文明，不得在課堂內吸煙，不得打架斗毆，酗酒鬧事，不得帶手機進教室，女教師不得化濃妝進教室。

5、講學習、講政治、講正氣，廉潔從教，自覺接受學生、家長和社會的監督，不得向學生索要財物或巧立名目，向學生亂收費，不得搭車收費，不得向學生或家長攤派或推銷課輔讀物和商品。

6、熱愛學生、尊重家長，不得以任何理由歧視、諷刺、挖苦學生，不得強令學生轉學或退學，不得體罰或變相體罰學生、侮辱女生。不得把學生單獨叫宿舍教育輔導，和家長交談要禮貌。

7、服從學校安排，工作積極主動，認真完成學校安排的工作任務，樹立“校榮我榮、校衰我恥”的榮辱觀念，工作時不得挑肥揀瘦。

8、團結同志，顧全大局，互相協作。

9、愛護學校公共財物，維護學校利益，工作時厲行節約，杜絕浪費。

10、維護社會公共秩序和社會安定團結，敢于同違法亂紀現象作斗爭，不做影響安定團結的事，不說影響安定團結的話。

11、不參與賭博抹牌，不參加任何形式的邪教組織。

四、師德師風建設措施：

1、建立師德師風目標責任制度

各學校每學期開學要完善師德建設方案，要與每一位教職工簽訂師德師風建設目標責任書，把師德師風建設責任落實到每一位教師身上，做到師德師風建設無死角、無漏洞、無空白。

2、建立師德師風學習教育制度

各學校利用每周例會，組織學習有關教育法律法規知識，以會代訓，對教師進行師德教育，通過學習教育讓每一位教職工明白：作為一位人民教師應該努力做好什么，不能做什么，違反了教育法律法規應受到什么樣的懲罰。有計劃、有筆記、有心得體會材料。

3、建立師德師風督促制度

（1）各學校要建立師德師風建設網絡，即全體教職工相互監督、學生監督、社會監督、輿論監督等層層監督網絡，并設立師德師風問題舉報箱，公開監督電話。（2）各學校每學期都要廣泛向教職工、學生家長及社會群眾征求對本校師德師風建設意見一次，根據收集的意見和建議，制訂整改措施，并限期整改到位。（3）凡發現教師有違法犯罪現象的，不論是否屬于自己的直接工作范圍，發現者都必須向學校有關人員反映，凡視而不見，推委縱容、任其發展的，學校將按照情節和后果加以責任追究。

（4）建立師德師風問題舉報人保護制度，學校依法保護師德師風舉報人的權益，凡出現泄露、挾私報復、打擊舉報人的要予以追究。

（5）增強學生的自我保護意識，學生一旦自身合法權益受到威脅或侵害要立即舉報，爭取保護。

4、建立師德師風互助制度

各學校把全體教職工依序排列，從中挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師擔任幫扶人，把個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易沖動自控能力差和剛參加工作的年輕教師作為被幫扶對象，做到一人幫一個。主要從安全、師德和收費等幾方面對其進行思想教育，被幫扶人每月底之前按時向幫扶人主動匯報思想工作，幫扶人不定時找被幫扶人談話，了解工作情況和思想動向，及時糾正

重大問題必須及時報告學校校長，力爭把問題處理在萌芽狀態中，凡被幫扶人出現違反師德師風現象的，幫扶人將負連帶責任。

5、建立師德師風考核制度

各學校嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，堅持做好每日巡查，每周總結，每月和每期的教師師德建設考核工作。堅持由組織考核及學生、教師、家長評議相結合的方式。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學崗位考核和教師的職稱考核內容，與教師崗位聘任、晉職晉級、提干、評優、績效工資分配等切身利益掛鉤。

6、建立師德師風集中整頓教育制度

中心學校在每學期期末放假前或下半年開學前，集中一段時間進行全校教職工師德師風整頓教育，通過組織學習法律法規、文件、政策，提高教職工的思想意識，通過教師自我總結剖析，查找學校師德師風管理和教師師德師風存在的問題，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。

7、建立師德師風問題處理報告制度

發現教職工嚴重違反師德師風規范行為的，學校要及時向學校負責人據實報告，并在領導指示下，立即調查處理。發現嚴重違反師德師風規范行為的，學校必須在半日內向中心學校領導據實報告，不得遲報、漏報、謊報。

8、建立預防和杜絕教師犯罪制度

（1）加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪，校長是第一責任人。學校將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解到每一個教職工人頭，形成有效的防范機制。

（2）認真開展預防和杜絕教師犯罪的學校教育活動，學校必須嚴格執行《師德師風學習制度》，認真組織教職工學習職業道德規范、準則、法律法規、黨紀政紀條款。

3）加強教師管理，嚴格規范教師行為。學校必須嚴格執行以下規定：不準學生進入教師寢室；不準教師在非公共場所給學生做輔導；不準學生給教

師干私事；不準諷刺、挖苦、體罰變相體罰學生；不準教師參與賭博；不準教師進入色情場所。

（4）加強學生自我保護意識教育，強化教師對每一個學生的保護責任意識。學校結合中小學生安全知識教育，廣泛開展學生自我防范、保護、救護能力的教育活動，重點抓好學生日常行為習慣養成教育，不斷增強學生的道德修養和自我保護的能力。

（5）加強監督、及時報告，認真處理，學校認真執行《師德師風監督制度》，完善校內教職工相互監督、社會監督、輿論監督制度。特別加強對有犯罪苗頭的的教師進行監督教育。

9、建立師德師風優秀教師表彰制度。

各學校建立師德師風優秀教師表彰制度，學校每學期評選表彰師德師風優秀教師一次，學校認真總結師德師風優秀教師的典型事跡，作好宣傳，擴大影響。

10、建立師德師風懲罰和責任追究制度

教職工發生不遵守師德師風規范的行為，按以下制度進行責任追究和連帶責任追究：

（1）教師在工作期間出現下列情況之一者，師德判零分，在評優評先時一票否決。

①有違法亂紀構成犯罪或行政處分的。②違反計劃生育規定的。③拒不服從學校工作安排的。

④玩忽職守，出現安全事故，造成較大影響的。

亂收費、搭車收費或向學生推銷課輔讀物和商品的。

⑥體罰或變相體罰學生、諷刺、挖苦學生、侮辱女生，強迫學生轉學或退學，造成重大社會影響的。

⑦打架斗毆、罵娘、酗酒鬧事，工作時間嚴重失態，造成惡劣影響的。⑧無理取鬧或與學生家長、群眾發生爭端，造成惡劣影響的。⑨參與賭博抹牌，被公安機關抓獲，影響極大的。⑩參加邪教組織，屢教不改的。

⑾不顧上級三令五申要求，以私人名義組織學生補課，收取補課費的。⑿教學統考成績連續兩次名列全鎮同級同科倒數第一名。

（2）對上述第1條“違法亂紀構成犯罪的”交司法機關依法追究當事人的法律責任。

（3）對上述第2條“違反計劃生育條例的”交主管部門依規處理。（4）對上述第4條“玩忽職守，造成安全事故的”根據情節、損失大小追究當事人主要責任。

（5）對上述第9條“參與賭博抹牌，被公安機關抓獲的”，除公安機關處罰外，學校扣除獎金或績效工資300－500元。

（6）對上述第10條“參加邪教組織，影響極壞的”，報上級主管部門停職停薪處理。

（7）對具有上述第3、4、5、6、7、8、11條行為的，視情節輕重扣除獎金或績效工資200－3000元。情節特別嚴重的當年考核等次定為“不合格”。（8）對具有上述第12條情形者停崗一期或調離原單位。

（9）教職工發生重大違反師德師風規范的行為，造成極壞的社會影響，該校知情的中層領導或教師不按規定要求上報，造成遲報、謊報、瞞報的，給予相關責任人通報批評。責令檢討，當年不得參與評優晉職晉升。該校主要領導人當年

不得參與評優晉職晉升，情節嚴重的給予誡免、降職的處理。學校當年不評先評模。

（10）發現學生人身權利受到侵害而知情不報、推諉逃避的干部、教師，視其情節和后果給予相應的紀律處分。

（11）開展“五個一”活動制度。舉辦“師德建設周”，倡導教師參加一項文體活動，參與一項課題研究，每周走訪一個學生家庭，每月讀一本有益的書籍，每學期寫一篇教研論文。

（12）建立師德檔案制度：師德檔案建設要作為一項常規工作抓，按照師德檔案四個部分內容，完善檔案材料，加強檔案管理，為掌握教師德育情況提供準確依據。教師師德檔案實行專人專柜專盒管理。

城固縣董家營鎮中心學校

2015-9-6