第一篇：鎮安縣永樂中學

鎮安縣永樂中學

創建市級文明校園事跡簡介

鎮安縣永樂中學是縣直初級中學，商洛市標準化初中。現有教職工124人，在校學生1600余人。黨員干部18人，團員1118人。2007年被鎮安縣委、政府命名為文明校園，2010年底啟動市文明校園創建工作。

成立創建工作領導小組，下設辦公室，各部門成員分工協作，密切配合；制定《創建方案》，落實任務強化措施；印發 “做文明人，創文明校，從我做起，從今天做起”倡議書，將公民道德規范20字上led顯示屏滾動播出，廣泛宣傳，確保創建實效。

以建設和諧領導班子、一流教師團隊、高尚師德師風為抓手，以思想文明、習慣文明、學會學習、學會做人為教育目標，以創先爭優為載體，開展豐富多彩的教育活動，提高創建水平。

始終把校園文化建設擺在重要位置，努力做到以良好的環境文化陶冶人，以規范的制度文化約束人，以獨特的團隊文化熏陶人，努力營造積極進取、團結向上的校園文化氛圍。

狠抓平安校園、和諧校園建設，加強安全法制教育，層層簽訂安全責任書，實行安全首遇負責制，加強應急管理工作，多年來未發生安全事故和刑事案件，學校平安穩定和諧。

以“六維”為標準，突出“愛學習”“愛勞動”“愛家鄉”和“文明禮貌”“尊敬師長”“孝敬老人”等道德素質，推出“身邊名人”；進行以“進步之星”“體育之星”“敬老之星”“誠信之星”為內容的“校園之星”評選，樹立模范典型，發揮榜樣示范作用。

通過開展每周一升旗、傳統節日內涵教育、誠信教育和良好習慣養成教育活動以及 “唱紅歌”“迎世園”、學模范、助孤寡等主題教育，培養和塑造健全人格。

學校先后獲得國家級課題研究優秀實驗學校，省級科研興校明星學校、規范漢字書寫示范校，市級綠色文明單位、依法治校示范校、應急管理先進單位，縣級文明單位等多項榮譽稱號，連續十一年被評為全縣提高教育質量先進單位。

第二篇：永樂中學依法治校實施方案

永樂中學依法治校實施方案

一、指導思想和目標

以全教會精神為指針，以科學發展觀理論為指導，認真貫徹黨中央依法治國的方略，以規范辦學行為為重點，以優化育人環境為目標，積極促進法律、法規和黨的教育方針政策的貫徹落實，以增強學校管理者和全體老師學生的法制觀念和依法辦事的能力，提高學校依法決策、民主管理和高效監督的水平。運用法律手段調整、規范和解決教育改革和發展中出現的新關系、新情況和新問題，維護校園穩定，維護學生、教師和學校的合法權益，保障教育方針的貫徹落實。

二、建立組織，明確職責

學校成立依法治校領導小組。領導小組要緊緊圍繞學校的中心工作，認真組織實施依法治校的各項措施，并根據學校實際，每學期制定依法治校的工作計劃。在組織領導上要做到校長“一把手”親自抓，形成小組成員齊抓共管的態勢，在思想上達成共識，行動上形成合力，抓實、抓好、抓出成效。

永樂中學依法治校工作領導小組：

組長：王立卜

副組長：張欣竇亞軍陳棟（外聘法制副校長）

組員：程建民李海峰趙海平李乾乾王百利

同時下設三個工作小組

1、法制教育工作小組

組長：張欣陳棟

成員：李乾乾劉建剛安欣

2、師生校內申訴處理小組

組長：竇亞軍

成員：程建民趙海平、王百利

3、學生傷害事故調解小組

組長：李海峰

成員：全體班主任

各組工作職責：

1、依法治校工作領導小組：

（1）依法制定學校《章程》、《學校管理制度》

（另附，內容包括教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全）

學校黨政協同，會同學校工會共同討論制定，交教代會通過，報教育局審定后執行，合法、公正、公開。

（2）制定《依法治校實施方案》

（3）全面負責學校依法治校實施工作，每月研究工作一次

（4）聘請學校家長委員會

（5）宣傳、落實、保護師生的合法權益

附：

教師權益保障

保證提供教育教學必需的條件；保障教學、科研、進修的權利；工資足額及時，福利適度遞升；參與民主管理，保證校內申訴的權利；具有監督權、重大決策知情權、民主參與權；及時了解學校財務收支的狀況。

學生權益的尊重和保障

受教育權、人生權、財產權受到尊重和保護；收費項目、標準公開，無亂收費；一般不得開除未成年人。

2、法制教育工作小組：

（1）結合教育系統“四五”普法教育活動，“四落實”：計劃、教材、師資、課時；

內容：《憲法修正案》、《行政許可法》、《陜西省中小學校學生人身安全事故預防與處理辦法》；

（2）負責社區、家庭的協調、聯系，定期聽取意見，保證法制教育的普及；

（3）學法用法的工作總結。

3、師生校內申訴處理小組：

（1）宣傳、保護師生的合法權益；

（2）受理、處理師生校內申訴案件；

（3）以書面形式宣布處理決定。

4、學生傷害事故調解小組

（1）制定《學校安全工作制度》，并負責組織實施；

（2）安全教育工作常抓不懈、警鐘常鳴，制度化、規范化；

（3）建立應對突發事件預案預警制度，努力預防和減少學生傷害事故的發生；

（4）做好應急處理，負責向上級報告。

三、內容和措施

1、結合學校實際，有計劃、有步驟地開展普法宣傳教育，在師生中廣泛開展學習《教育法》、《九年義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》等各種法律法規，明確師生自身的權利義務。

2、學校依法治校工作要在宣傳和學習的基礎上，建立健全各種規章制度，依法保護學校和師生的合法權益，依法約束師生的不法行為。

3、加強學校綜合治理工作。在依法治校工作中，要始終把學校法制教育，校風校紀教育，安全教育，心理健康教育貫穿于教育活動的全過程，使綜合治理工作，做到人防，物防，機防相結合。

4、依法管理學校，建立學校、家庭、社會三位一體的綜合治理體系。學校要將“三結合教育”納入依法治校工作之中，并將“三結合”教育制度化、規范化、科學化，使學生“全天候”接受教育。達到內外結合，標本兼治，注重效果的目的。

5、要繼續把創建“安全文明學校”“平安校園”工作列入學校依法治校工作的規劃中，努力加大爭創的力度，以爭創“安全文明學校”來推動學校依法治工作的深入開展。

6、貫徹落實各種教育法律、法規，進一步增強廣大師生學法、守法、用法的自覺性，切實提高學校管理人員依法治校、依法管理的水平。

7、加強校長和教師的法制教育。特別是校長，要經常學習法律、法規及各項政策，不斷增強法制觀念，樹立依法治校的意識，逐步提高依法治校的能力。

8、不斷加強教育教學管理，嚴格按照教育部和課程計劃組織教學，開足開齊課程，嚴禁節假日給學生補課，切實減輕學生的課業負擔，堅決杜絕“三亂”現象。

9、加強民主管理，按受社會監督，進一步完善以教職工代表大會為基本形式的民主制度，自覺、主動地依法接受教育行政部門和其它部門的管理，主動地接受社會監督。

10、加大校園及周邊環境綜合治理的力度，優化育人環境。落實學校治安綜合治理責任制，配備兼職治安保衛人員，改善學校治安防范設施，嚴格門衛制度。

11、制定爭創文明班級細則，在學生中廣泛開展各種有趣、有益的文體活動和讀書報活動，抵制各種不健康因素對少年兒童身心健康的侵蝕。

四、方法和步驟

1、宣傳學習，提高認識階段。

通過各種形式，組織廣大師生學習各種教育法律、法規，充分認識依法治校的重要性和必要性，使廣大師生明確依法治校是教育系統貫徹落實依法治國方略的具體體現，是加強學校管理，貫徹落實《推進素質教育的主要措施。

2、擬定實施方案，整章建制階段。

學校要從依法治校的意義、目標、要求、措施各個方面考慮，結合學校現實情況，合理而又系統地擬定出本校依法治校的具體實施方案和各項規章制度，并經全體教職工會議審議通過后全面實施。

3、依法治校的實施階段。

學校將依法治校工作滲透在學校工作的各個環節之中，有計劃、有步驟、有重點、持之以恒地搞好此項工作，把依法治校工作列入學校管理之中，使其有利于提高學校的管理水平和管理效率，有利于全面貫徹黨的教育方針，提高教育教學質量，創造良好的育人環境。

五、具體工作：

1、學校實行黨支部保證，校長行政負責，工會民主監督管理模式。校長為第一責任人。

2、學校實行教代會制度，三年一屆，每年召開大會一次，重大決策必須獲教代會三分之一以上通過，實行校務公開。

3、學校按教育的不同學科健全、完善學術組織，研究氛圍濃厚。

4、辦學活動以道德教育為先，堅持素質教育，有良好的校風。

六、提高認識，抓好落實，務求實效

依法治校是依法管理學校的有效措施，也是行風建設的基礎性工作，是社會主義精神文明建設的重要組成部分，因此，全校教職工要首先統一思想，提高認識，抓好落實，務求實效。

1、領導要提高認識，增強依法治校的緊迫感，加強領導，親自行動。

2、加強學習，認真組織廣大師生學習有關教育方針政策和各項法律法規，增強法制觀念。

3、講求實效，通過依法治校工作，具體規范學校辦學行為，提高教師依法執教的自覺性，不斷依法治校的水平，爭取早已建設成為示范學校。

第三篇：鎮安中學簡介2012.6

鎮安中學簡介

鎮安中學位于云安縣鎮安鎮風景秀麗的獅子山下，該校創辦于1969年3月，原址是鎮安林業中學舊校舍，1979年起成為一所完全中學，1993年秋撤消高中。在上級黨委、政府和教育主管部門的領導及各界社會熱心人士的關懷支持下，于2003年正式被評為縣一級學校，現有教學班44個，教職員工162人，學生超2000人，創辦40多年來，學校共為社會培養了初中、高中畢業生近兩萬人。

一、硬件設施已具規模

校園占地面積60多畝，總建筑面積達2萬多平方米，設有3幢教學樓，6幢教師宿舍，2幢學生宿舍，并設有1個學生飯堂及教師飯堂，學校設有理化生儀器室和實驗室、電腦室、多媒體課件制作室等教學設備設施，有200米環行跑道運動場，標準的籃球場、羽毛球、足球場及體育快樂園地，所有建筑符合學校的規劃，基本實現教學區、活動區、宿舍區分開，整個校園樹林蔭翳，環境幽靜、景色宜人，是一個理想的育人的場所。

二、師資力量雄厚，成績顯著

一直以來，我校堅持以“德育為首，教育為主，育人為本”的原則，以“仁愛、謙和、進取”的校訓為動力，艱苦創業，不斷開拓。經過幾十年的發展，我校具有本科學歷的教師有72人，專科學歷89人，專科以下的1人，教師的業務素質不斷提高。我校教師獲全國初中化學競賽（天源杯）園丁獎1人，獲南粵教壇新秀1人，教學論文有近10篇被收入全國性論文集，有部分教師分別獲得了市、縣先進教育工作者、優秀班主任稱號。近年來，教育教學成績更有質的飛躍，我校考入市、縣重點中學的人數連年攀升。

一座已具規模、并具活力與特色的鄉鎮義務教育學校正在云安西大門崛起。

第四篇：鎮安中學實習小組小結

教育實習是師范院校教育教學工作的重要組成部分，是加強教育教學實踐性，培養合格師資的一個必不可少的重要環節，是學生理論聯系實際，提高綜合素質，成為合格人民教師的基礎。對于我們促進了解中學教育，鞏固專業教育思想，培養 教育教學工作的實際能力和創新精神具有重要作用。為此，我們陜西師范大學赴商洛市鎮安中學實習。實習小組從9月13號到11月25號進行了為期兩個半月的教育和教學實習，現將實習情況總結如下：

基本情況

一．實習小組及帶隊老師的安排

我們小組共16人，小組成員分別是：劉啟蒙 田新煥 王嬌 鄒代國 禹超華 康里 于震 陳芳 馮銳 胡曉翠 王晨子 王娜 王芳 王玉婷 張婷 張瑜。帶隊老師是郭建勝老師。二．工作安排

我們小組13號到達鎮安中學，安排好住宿，14號見到了自己的指導老師，部分指導老師兼任班主任。16號我們實習生向鎮安中學申請水票落實下來，19號我們沒有跟著班主任做實習班主任的同學也得到落實。在過后的時間段里，我們每位同學都有自己的指導老師指導教學，都有自己的班主任指導管理班級事務。在實習期間，我們主要經歷了軍訓，運動會，期中考試幾個大型事件。

實習期間，我們每位實習生的主要工作是管理班級和教學工作。管理班級：我們每天都會在6：30學生早讀之前趕到教室看看學生是否及時到教室，上午坐班到學生上最后一節課，下午2：30之前趕到教看看學生到勤情況。每天會有至少3節自習，我們得管理班級紀律。教學工作：指導老師會根據教學進度給我們安排合適的課程量，讓我們得到鍛煉。

每位實習生均能遵守學校的規章制度，虛心求教。準時準確地完成班主任工作，并利用空閑時間在實習學校進行多次試講，并邀請其他專業的實習生點評，力求讓教學內容完美。實習期間每位實習生都至少上了4節課，我們每位實習生在班主任工作上認真負責，深入學生了解班級和學生的實際情況，有的放矢的開展班主任工作。有班主任工作計劃，課外活動開展計劃，班主任工作記錄等。總之，每位同學都兢兢業業、認真負責，受到實習學校領導和老師們的高度贊揚和評價。

三．實習收獲

通過實習，同學們普遍感到自己在很多方面都有了提高。主要有：

第一、同學們對高中學生的現狀有了更為深刻的認識，對學生的學習有了更為深入的了解，對教師的工作有了更為真實的體驗，這些都有利于在今后更快地適應工作環境。

第二、同學們掌握了一些基本的教學方法和教學技能，大致克服了膽怯心理，提高了自身的教學水平和應變能力。

第三、同學們增強了作為人民教師的責任感和榮譽感，因而更自覺地提高自身的修養和能力。

第四、同學們增強了交際能力和口頭表達能力，以及與學生的互動水平。

第五、了解高中學生對數學科的興趣所在和掌握程度。

四．實習反思

以下是同學們實習歸來后的幾條建議：

1、同學們普遍感到應加強師范生的信念教育，讓他們樹立更加明確的目標，自成為師范生就為以后的教學工作做準備。

2、到實習學校后，爭取多觀摩優秀教師授課，吸取在職老師的教學優點，為自己的課堂授課添加優質元素。

3、實習期間應多爭取班主任工作，跟原任班主任學習如何管理學生、如何做學生和家長的思想工作。為以后的班主任工作做準備。

兩個半月的實習工作雖然短暫，卻給我們留下了美好、深刻的回憶。對每個組員來說，這都是一個提高自己、檢驗所學的過程。這段時間里，同學們在教學認識、教學水平、教學技能、學生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過實習，同學們也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進了一步！

第五篇：永樂中學第二批先進性教育活動

永樂中學第二批先進性教育活動

整改提高階段總結

搞好“整改提高”工作階段的工作對于整個學習教育活動十分重要，是檢驗學習教育活動成果的最重要的標志。根據局黨委有關要求和實施方案的安排，我校支部保持共產黨員先進性教育活動第三階段從10月29日開始，到11月20日結束。保持共產黨員先進性教育活動“學習好是基礎、評議好是關鍵、整改好是結果”，進入“整改提高、鞏固成果”階段以來，我們進一步制定和完善整改方案，認真落實整改措施，積極構建長效機制，確保整改取得實效。現將具體情況總結如下：

一、抓好思想動員，認真制定和完善整改方案，突出整改措施的針對性。

為了進一步統一思想認識，提高大家整改提高的自覺性和積極性，我們于10月29日召開了先進性教育第三階段轉段動員大會，在會上，支部書記就第三階段的工作任務、目標要求、重要意義進行了具體細致的安排部署，對第三階段各個環節的工作提出了明確的要求，使廣大黨員干部對如何搞好整改提高工作有了一個明確的認識，讓全體黨員充分認識到了搞好“整改”階段工作的重要性，克服“松口氣”的思想，再接再厲，善始善終，繼續保持在前段教育活動中的積極性和主動性，扎扎實實地搞好整改工作。在對照檢查階段查找出來的問題，主要是群眾普遍關心、反映強烈的問題，也是我們工作中的薄弱環節，必須采取有力的措施，加強整改提高。支部要求每位黨員都要根據前階段對照檢查中找出的突出問題和黨組織的評議意見，特別是對照自己在解放思想、干事創業、加快發展等方面存在的問題和差距，進一步制定整改措施。制定整改措施，關鍵是要符合實際，扎實具體，有針對性和可操作性；既有明確的目標，又有解決問題的具體措施和方法，還有明確的時間要求。支部從以下幾方面入手：一是堅持實事求是，整改措施切合實際、切實可行。能夠做到的就說、就定，做不到的就不說、不定；群眾最看重實際，不光看我們怎么說，更看我們怎么做，所以，不能說大話、空話。二是把措施定扎實、定具體，不搞那些原則性強、操作性差，大而化之、無法落實的東西。三是堅持走群眾路線，制定整改措施，本著開門搞教育活動的精神，緊緊依靠群眾，注意聽取群眾意見，集中群眾智慧，吸收合理建議，認真進行修改。黨員個人整改方案，在支部大會上向其它黨員匯報，并聽取意見，修改完善，由支部書記負責把關。支部整改方案廣泛征求群眾意見，并經支部大會討論修改通過。整改方案確定后，通過一定形式，向群眾公布，接受群眾監督。四是立說立行，見諸行動，對個人和組織查擺出來的突出問題，從現在做起，從當前工作抓起，從廣大干部群眾看得見、摸得著的事情做起，立說立行，見諸行動。先易后難，通過分析，把那些馬上能做、又可以做到的事，盡快做起來，使廣大干部群眾切身感受到教育活動帶來的實際變化；對一時不能解決的問題，要列出題目，掛帳編號，做出規劃，創造條件，逐步整改。

黨員圍繞在分析評議階段查找出來的自身思想、工作、作風、紀律等方面的問題，結合黨支部評議意見，對照教育機關黨員先進性的具體標準，認真制定整改措施，并由各個支部組織，在支部大會上進行交流，請支部和其他黨員監督自己的整改落實情況，收到了較明顯的整改效果。以上各級的整改方案和整改措施都按要求進行了嚴格的審核、把關，在審核過程中，黨支部本著對黨組織負責，對黨員負責的態度，認真審核，并提出了建設性的意見和建議，使廣大黨員的整改措施更具有針對性，更加切中要害，為下一步整改工作打下了堅實的基礎。把在“黨性分析，民主評議”階段中查擺出來的主要問題，特別是把解決學習實踐“三個代表”重要思想和與黨員先進性具體標準的差距，作為整改工作的重點，制定整改措施，切實加以改正。有些問題的解決需要一些時間，但也要認真研究、提出整改的規劃和安排。整改工作著眼于黨員隊伍長遠建設，把劃清思想是非界限與解決實際問題結合起來，建立健全相關制度，鞏固教育活動的成果。通過扎實有效的工作，確實使共產黨員的先鋒模范作用更加突出，組織更加堅強有力，黨群關系更加密切，各項工作更加卓有成效，讓廣大干部群眾實實在在感受到教育活動的成效,增強了大家搞好整改提高、努力鞏固先進性教育成果的責任感和使命感。

二、抓好整改落實，進一步鞏固整改成果，確保整改工作的實效性。

在整改過程中，繼續組織黨員認真學習《保持黨員先進性教育讀本》、《“三個代表”重要思想學習綱要》等材料的有關篇目。通過扎實深入的學習，使廣大黨員在領會“三個代表”重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位上有新的提高，在把握貫徹“三個代表”重要思想的根本要求上有新的收獲，在運用“三個代表”重要思想指導實踐上有新的成果。學習過程中注重搞好結合，“保先”教育工作和我校當前的實際工作結合起來，做到常學常新，把思想和行動進一步統一到鄧小平理論和“三個代表”重要思想上來，把智慧和力量進一步凝聚到完成各項工作任務。學習過程中著眼于運用，學習實踐“三個代表”重要思想，緊密結合整改提高階段的工作，發揚理論聯系實際的馬克思主義學風，在融會貫通上做文章，在求真務實上想實招，力求在運用“三個代表”重要思想指導實踐、解決問題、推動教育教學工作上有新的進展，讓群眾真正看到了黨員先進性教育活動的成效。我們通過建立整改工作責任制，進一步落實整改職責，對存在的突出問題和涉及群眾切身利益的問題，我們都把整改任務分解到具體整改過程中，為了真正落實整改效果，我們努力做到了“三個注重”：

第一,注重解決實際問題和熱點問題。整改工作緊緊圍繞辦出讓人民滿意的教育這個目標，按照“三個代表”重要思想的要求，切實解決好最突出的問題，解決好群眾意見最大，反映最強烈的問題。具體來講主要有以下幾個方面內容：

1、針對我校實際，對學生反映較大的學習負擔過重的問題，教師教學用書問題，教師師德問題都做出了明確的規定，進一步規范義務教育階段的辦學行為。

2、進一步規范教育教學管理工作，強化了學籍管理、教師隊伍管理等方面的具體規定，進一步規范了學校的辦學行為。

3、突出“以人為本”的服務理念，讓教師學生享受更多的實惠，受到了師生的普遍歡迎。

4、進一步加強對教育收費問題的管理，加大治理亂收費工作力度，特別是對“一費制”“兩免一補”政策的落實情況進行了嚴格的督查檢查，增加了透明度，提高了公信度。

5、針對我校在新課程改革中遇到的突出問題，如個別學科（英語）.教學效果不明顯等問題，我們通過加大教師培訓力度，積極組織優秀教師課堂教學觀摩活動，為廣大教師提供了學習、交流的平臺,極大地帶動了英語等學科教學水平的提高。以上這些措施實實在在地體現了我校先進性教育的成果，讓廣大教師真實地感受到了先進性教育帶來的新變化、新舉措，從而進一步鞏固和提升了黨在人民群眾心目中的形象和地位。

第二,注重規章制度建設。進一步健全和完善保持共產黨員先進性的長效機制既是整改提高階段的主要任務，也是鞏固先進性教育成果，抓好經常性的黨員管理工作的重要保證。在先進性教育中，我們始終堅持以“三個代表”重要思想為指針，結合先進性教育活動實踐，進一步強化和完善黨員教育管理制度。特別是在整改過程中，我們注意把健全完善制度，建立有利于保持共產黨員先進性的長效機制作為整改工作的著重點，結合我校實際，制定了關于黨建工作的規章制度。其內容包括五個方面：一是按照創建學習型組織的要求，建立和完善了黨員、干部的學習制度等；二是圍繞保持共產黨員先進性的具體要求和工作實際，制定出具有較強的針對性、操作性、規范性，符合服務教育職能和特點的規章制度等；三是按照建立黨內監督制度的要求，制定出符合自身特點的思想、作風、廉潔自律制度；四是以保持共產黨員先進性為目標，研究探索黨員發展、培訓、管理的模式，健全完善了黨員組織管理制度；五是按照堅持走群眾路線的要求，建立了行之有效的群眾監督制度。通過這些制度的建立，把黨員先進性教育納入了長期化、制度化、規范化的軌道。

第三,注重開展黨員先進性教育實踐活動。為了努力爭取將先進性教育真正辦成教師滿意工程，我們注重開展先進性教育實踐行動，充分發揮廣大黨員的先進性教育成果，讓教師感受到黨組織和黨員在先進性教育活動中發生的新變化。

三、抓好督查指導，及時公布和交流整改情況，選樹先進典型，進一步鞏固和擴大先進性教育成果。

為了進一步鞏固和擴大我校先進性教育的成果，支部先進性教育活動領導小組始終將監督、檢查貫穿整個教育活動中。特別是在整改提高階段，我們通過工作匯報、交流，跟蹤、檢查各黨員在開展“抓好整改、鞏固提高”階段的工作情況，并在相互交流的基礎上，起到相互促進的作用，同時收集群眾反映的意見和建議，并及時反饋給支部和個人，保證了整改效果的落實。在認真組織整改之后，我們對整改落實情況進一步進行了匯總整理，并進行了公示，積極征求群眾對我校先進性教育活動整改情況的意見和建議，勇于接受廣大群眾的監督。支部和個人的整改情況我們也在一定的范圍內進行了交流，在肯定成績的同時，積極尋找差距，達到互相促進、共同提高的目的。

為了進一步擴大和鞏固先進性教育的成果，我們積極開展了選樹身邊的先進典型活動，明確了先進黨組織和優秀黨員的評選標準，積極開展選拔、推薦和宣傳工作，進一步擴大先進典型的影響，用這些典型的事跡來進一步教育和引導廣大黨員，展示我校先進性教育活動的成果，為下一批先進性教育活動的開展積累好的經驗，樹立學習的榜樣。

四、主要成效

（一）、通過黨員先進性教育活動，全體黨員的素質有了明顯提高。

1、通過這次先進性教育活動，廣大黨員的黨員意識和紀律觀念得到了明顯的增強，學習理論的自覺性也有了明顯的提高。由于時間緊、內容多、任務重，許多黨員硬是擠出時間來自學《保持共產黨員先進性教育活動讀本》，有的利用中午休息時間來學，有的利用工作間隙來學。同時，支部在利用休息時間召開組織生活會，而且組織生活會一開往往都是幾個小時，全體黨員毫無怨言，覺得作為黨員是最起碼的，也沒有黨員無故缺席。這次先進性教育活動，也活躍了黨支部的組織生活會，增強了黨支部的凝聚力和創造力，從而也增強了黨支部的戰斗力。

2、通過“思想發動、學習培訓”，全體黨員普遍受到了一次較為深刻的馬克思主義理論教育，尤其是“三個代表”重要思想的教育，進一步增強了全面正確地貫徹執行黨的基本路線和中央決策的自覺性。黨員們普遍感到對許多重大理論問題的認識和對中央的有關方針、政策有了比較全面、系統的把握，黨員的思想認識有了明顯的提高，政治意識、大局意識、責任意識有了明顯增強，更加牢固地樹立起全心全意為人民服務的根本宗旨意識，更加明確了全面建設小康社會的目標。

3、通過認真查找黨員和黨組織存在的主要問題，討論制定的黨員先進性的具體標準，并通過“自我剖析、民主評議”，整改提高，全體黨員徹底改變了過去那種對黨員行為標準模糊化的認識，進一步明確了黨員先進性的具體要求，從而更加明確了今后的努力方向。大家普遍認為，這次黨員先進性教育活動的確給全體黨員提供了一次正面教育、自我教育、真正提高的良機。黨員們表示，在今后的實際工作中，一定要嚴格按照《黨章》和這次先進性教育活動中提出的黨員先進性具體要求，進一步加強理論學習，提高政治水平，增強黨性修養。

（二）、通過黨員先進性教育活動，黨的建設得到了加強。

1、黨員先進性教育活動進一步增強了黨支部的戰斗堡壘作用，黨支部的凝聚力、戰斗力和創造力得到了加強。

2、黨員先進性活動進一步改善了干群關系、黨群關系。在黨員先進性教育活動中，我們要求每位黨員聯系兩名教師，給予工作指導。這一舉措進一步拓寬了黨群聯系與溝通的渠道，黨群互動的頻率明顯加強。通過黨支部大會、座談會、民主生活會、訪談、電話、電子郵件、問卷調查、網上調查等形式讓群眾參與，既密切了干群關系、黨群關系，也獲得了許多有利于學校改革、發展的寶貴意見。

3、黨員先進性教育活動進一步健全了黨的制度建設。

教育活動中我們強調各黨支部的積極性和創造性，因而先進性教育活動激發了黨員的活力和黨支部的戰斗力和創造力。

總的來看，我校的先進性教育整改提高階段的工作努力做到了精心組織、周密部署，整改措施責任到人、落實到位，取得了較為明顯的整改效果，在下一階段的工作當中，我們將認真總結前一階段的工作，繼續鞏固和擴大先進性教育活動的成果，力爭將先進性教育活動辦成群眾滿意工程，推動和促進我校各項教育教學和諧、快速、穩定地發展。

2005年11月20日