第一篇：煤礦安全生產論文 (11)

學校安全工作有效預防和基本走向

摘要：學校安全問題近年來很受重視，很多學校紛紛拿出舉措，但在實施過程中還有一些需要改進的地方，本文就實施過程中易被忽視或不被重視的現象提出一些見解，以求更好。

關鍵詞：學校安全 有效預防 走向

一、有效預防

學校安全，重在預防； 安全防患，重在有效。

1、制度預防

2、觀念預防

3、全面預防

4、重點預防

5、科學預防

6、人人預防

7、處處預防

8、時時預防

9、創新預防

10、人文預防

1、制度預防

校長靠什么管理學校？一靠思想教育，二靠規章制度。思想教育是基礎，規章制度是保證。

哈佛大學的成功，主要是形成了一種明確的辦學理念，一套系統的制度和機制，即使沒有校長，哈佛一樣可以正常運轉。學校安全也是這樣，首先要建章立制，一切按規矩辦事。

我們說，學校安全管理應遵循?積極預防，依法管理，社會參與，各負其責?的方針。?積極預防?，就是要防微杜漸，防患于未然。?積極預防?，是堅持?安全第一?的具體體現。?積極預防?要求我們在學校安全工作中，要建立各項安

第 1 頁 全管理制度，持之以恒地做好學校安全的日常工作，認真排查和整改安全隱患，積極落實各項安全措施，把安全事故消滅在未發生之前。

2、觀念預防

我國著名預防犯罪問題專家、中國人民公安大學王大偉教授，在中央電視臺、北京電視臺做了數百場預防犯罪與被害的講座，大力倡導?以人為本，觀念預防?的安全防范新理念。安全防范，不能光靠技防，更重要的是觀念預防，如果思想上有了預防的觀念，許多安全事故就不會發生。

曾有人想可以用技術預防解決一切問題。由于治標而不是治本，所以防范技術采用后，犯罪一度下降，馬上又回升。因此，西方近來流行?軟技術預防?，軟技術預防=觀念預防+簡單的技術預防+科學評估，這就把預防提升了一個檔次。學校安全的有效預防，必須要技防、物防、人防相結合，但最重要的還是觀念預防。

舉幾個觀念預防的語句：?到家門前先回頭看一看，再掏鑰匙?；?生命第一，財產第二?；?男女獨處一室不要超過30分鐘?；?不跟陌生人出去?；?不給陌生人開門?；?放學早回家?；?個人身體神圣不可侵犯?；?斗智與斗勇相結合?；?一個路燈相當于一個警察?。

3、全面預防

學校安全涉及多個方面，要全面分析，采取有效措施。

比如，學生的心理問題，是近年比較突出的一個問題，其原因多為學習生活節奏加快，升學壓力加大，就業形式比較嚴峻，自殺者有之，出走者有之，更多的是環境適應問題、情緒問題、人際關系問題、戀愛問題、性心理問題、貧困生問題等等，加強心理教育刻不容緩，其中預防心理問題尤為重要，要讓每個學生?保持心理健康，注意心理安全?。

又如，網絡安全問題，也是近年來頗為突出的一個問題，網絡不良信息對學生的侵害，網上交友不慎的慘痛教訓，部分學生出現?網癮綜合癥?，極個別學生計算機犯罪，這些都要求我們加強網絡安全教育，要讓學生做到?正確使用網絡，防止網絡侵害?，學會在?網海?里沖浪，在?網海?里遨游。

此外，諸如防火災、防臺風、防地震、防煤氣中毒、防邪教、防食物中毒、防觸電、防運動事故、防集體活動事故、防毒品、防雷擊、防性侵害、防地質災

第 2 頁 害、防恐怖活動、防洪澇等等，都是各級各類學校應當全面重視的。

4、重點預防

我們說要全面預防，但在具體預防時還要重點預防。

比如沿海某市，從非正常死亡人數和事故發生率看，溺水、交通安全和校園周邊暴力是?三大殺手?，就要重點預防。既要加強安全的宣傳教育，又要抓具體的落實；既要加強安全管理的制度建設，又要注意抓過程的安全檢查；既要進行安全隱患的排查（如建筑工地水坑的填埋或設置警示標志），又要注意提高學生的安全防范技能（如讓學生學會游泳）。

又如，城市學校要以防交通安全、防煤氣中毒、防校園周邊暴力為重點，農村和城鄉結合部的學校，要以防交通安全、防溺水、防網絡安全危重點。

再如，對一所學校而言，還要注意重點部位（如校門及周邊小巷、學生宿舍、學生食堂、校園邊角僻靜處、化學品倉庫等）的安全預防，注意重點時段（如上學放學、午餐午休、課間操、晚自習下課后等）的安全預防，注意重點人員（如女生、少數?問題學生?、少數?偏激教師?、臨聘人員等）的安全預防，注意重點活動（如游泳課、外出參賽或活動、大型集會等）。

5、科學預防

預防也要講科學。

比如，火災的預防，就是一個很講科學性的預防。如，購買具有?3C?標志的電器產品；不違章使用電器設備，尤其是?熱得快?、電爐等；不要私拉亂接電線；宿舍內禁用明火；不能夜間點蠟燭看書；不躺床上吸煙，不亂扔煙頭等等。

又如，八月份性侵害案件高發，女生出行要格外小心。這里，送女生一首科學預防的歌謠：八月謹防性侵犯，暴露衣裙應少穿。盛夏之夜危險大，觀念預防記心間。

6、人人預防

所謂人人預防，就是要求學校人、家庭人、社會人都要有預防意識。?人人講安全，安全為人人?。

先說學校人。校長要抓安全，沒說的。因為?校長是校園安全工作的第一責任人?，對學校安全工作負總責。校長要親自關注安全工作，要把安全工作納入學校工作的重要議事議程，常抓不懈。分管安全的校領導對安全工作具體負責，第 3 頁 分管領導要集中精力抓安全工作，切實負起責任。保衛科長或保衛干事，抓學校安全，是你的職責，是你的工作，要全面負起責任來，制度化嚴要求創新性地開展工作。

其他校領導，是不是可以不管安全了？絕對不是！每位校領導都要有安全意識，都要把安全預防落實到所分管的工作中。分管教學的副校長，至少涉及課堂安全、實驗安全、體育運動安全、社會實踐安全等等；分管后勤的副校長，至少涉及食品衛生安全、校園設施安全、校舍安全等等。中層干部也可類比開來。

年級組長、班主任是與學生?零距離?，更是學生成長的呵護者，更應細查學生安全隱患之苗頭，及時預防。年級組長、班主任又是和家長聯系的?紐帶?，通過他們可以更好地讓家長提高安全意識實施有效預防。

科任教師、學校職員、臨聘人員也要有安全意識，時時提醒學生注意安全，處處細查安全隱患，發現問題，及時解決，及時報告。

再說家庭人。我認為，可以提?家長是孩子校外安全的第一責任人?。家庭人包括父母親、兄弟姐妹和家庭其他成員，有情況表明，發生在農村家庭、居住在城鄉結合部的家庭和外來務工者家庭子女的事故較多，其原因之一就是這些家庭的安全意識相當差。讓家庭行動起來，讓家庭增強安全防患意識，是有效安全預防的重要措施之一。

最后說說社會人。我們常說，學校安全問題需要綜合治理。實際上，就是要讓社會各界共同營造青少年健康成長的安全環境。尤其是公安部門、共青團、婦聯、交通管理部門、工商部門、文化部門、衛生部門等等，各自做好安全防患工作，確保師生平安。

7、處處預防

學校安全預防，不只是在教室里，也不只是在校園內，而應包括師生活動的所有場所。有道是?處處留心方能平安無事，時時警惕才可高枕無憂?。

就校內而言，包括校內的道路、教室外的護欄和樓梯、學生宿舍和食堂、實驗室、圖書館、運動場等等。其中樓梯和學生宿舍要重點預防。

就校外而言，校園周邊是否有暴力傷害學生情況？學生回家的路上是否有安全隱患？學生家庭周邊是否有安全隱患？甚至學生的家庭里是否有安全隱患（諸如煤氣是否會泄漏？家庭有無用電安全隱患？等）？都應注意了解和提醒，以防

第 4 頁 不測。

8、時時預防

學生在校上課，要預防，當更重要的是上學和放學時間的預防；學生在校期間，要預防，但更重要的是學生放假回家期間的預防。

時時預防，就是要求大家時時刻刻都要有安全意識，時時注意安全防患。這種?時時?，體現在上課時、下課時、上學時、放學時、活動時、運動時、游玩時、旅行時，特別是看似平安時，更要注意安全事。切記：忘記安全之時是事故準備到來之日。

9、創新預防

安全預防，也要注意創新。

比如，能否設立班級安全信息員，一個明的一個暗的。明的，可以將所見到的安全問題或安全隱患，報告給年級或保衛科；暗的，可以將因擔心打擊報復而不敢報的安全問題或安全隱患直接報給保衛科。

又如，在師生中進行?安全隱患大家找?活動，讓學校師生員工大家查找學校的安全隱患，查找的過程，其實就是一次安全教育的過程。類似地，可以進行查找或自編?安全防患名言警句?活動，看誰找得多，看誰編得好。

學校還可以嘗試與校園周邊商家、單位（部門）和居民，建立?安全防患共同體?，請綜合治理副校長、公安、工商、稅務、衛生、文化、交通、新聞、居委會等參與，共同制定?安全防患公約?。一方面，學校積極與有關部門溝通，幫助商家、周邊單位（部門）和居民解決有關困難，簡化有關經營手續；另一方面，校園周邊商家、單位（部門）和群眾，都要共同維護學校安全，發現情況，及時化解，及時通報。學校和有關部門，每年還可以表彰一批先進成員，給先進授牌或給予獎勵。

學校還可以結合各項活動，融合滲透安全教育。國旗下講話可滲透，夏令營里可滲透，家訪時可滲透，學科教學中可滲透。有的城市，還將安全問題巧妙融入了中考題中，以增強師生的安全防患意識和安全防患技能。

10、人文預防

學校安全工作重要，但也不是要搞得人人自危。畢竟社會總體是平安的，總體是和諧的。

第 5 頁 學校安全教育，還要根據不同年級學生的特點，使用不同的語言和開展形式多樣豐富多彩活動。如對幼兒園小朋友，可以使用平安歌謠和平安童話；對初中生，可以使用順口溜和安全演練；對高中以上學生，可以開發安全教育校本課程，編寫類似《中學生安全知識》《中專生安全教育讀本》等教材，進行系統的安全教育。

一些安全教育的口號或話語，也應人文化。?生命第一，財產第二?，?珍愛生命，安全第一?，?讓人一步，海闊天空?，?安全是人生理之外的最大需求?，?安全是生命之源、幸福之本?，?安全伴著幸福，安全創造財富，安全等于生命?，?安全工作時時抓，事故消滅在萌芽?，?安全是追求完美，預防是永無止境?，?朋友，請你記住，你可以沒有其他文化，但你不能沒有安全文化，因為它是人類生存本能需要的文化?等，就是頗具人文化的口號或話語。

在安全教育時，也可引用一些名言警句，增強安全教育的感染性。?居安思危，思則有備，有備無患?，?生命不保，何談教育？?，?‘人生天地間，忽如遠行客’。生命屬于每一個人只有一次，相對于天地之悠悠，一個人的生命是短暫的，失去了就無法挽回。??把生命融入知識，知識因此而鮮活；把知識注入生命，生命因此而厚重?，?任大事，不覺難；作小事，不敢忽?，?千里之堤，潰于蟻穴?，?前車之履，后車之鑒?等，都是富有哲理的安全名言警句。

二、基本走向

安全形式，趨于雜變； 把握走向，積極應對。

1、從技術預防走向觀念預防

2、從重點預防走向全面預防

3、從階段安全走向持續安全

4、從消極安全走向積極安全

5、從宏觀管理走向精細管理

6、從強化防患走向有效防患

7、從專人安全走向人人安全

8、從被動防御走向主動防患

9、從學校安全走向社會安全

第 6 頁

10、從安全管理走向安全文化

1、從技術預防走向觀念預防

安全防范，不能光靠技防，更重要的是觀念預防，如果思想上有了預防的觀念，許多安全事故就不會發生。曾有人想可以用技術預防解決一切問題。由于治標而不是治本，所以防范技術采用后，犯罪一度下降，馬上又回升。因此，西方近來流行?軟技術預防?，軟技術預防=觀念預防+簡單的技術預防+科學評估，這就把預防提升了一個檔次。學校安全的有效預防，必須要技防、物防、人防相結合，但最重要的還是觀念預防。舉幾個觀念預防的語句：?到家門前先回頭看一看，再掏鑰匙?；?生命第一，財產第二?；?不跟陌生人出去?；?不給陌生人開門?；?放學早回家?；?個人身體神圣不可侵犯?；?斗智與斗勇相結合?；?一個路燈相當于一個警察?。

2、從重點預防走向全面預防

應該說全面預防要和重點預防相結合，但就目前的情況看，重點預防相對做的比較好些，所以應強調一下全面預防問題。防交通事故、防溺水（南方）、防煤氣中毒（北方）、防校園周邊暴力，是需要重點預防的。但學校安全涉及多個方面，還要全面分析，采取有效措施。比如，學生的心理問題，是近年比較突出的一個問題；又如，網絡安全問題，也是近年來頗為突出的一個問題；此外，諸如防火災、防臺風、防地震、防邪教、防食物中毒、防觸電、防盜、防運動事故、防集體活動事故、防毒品、防雷擊、防性侵害、防地質災害、防恐怖活動、防洪澇、防危房倒塌、防流行疾病、防爆、防意外傷害等等，都是各級各類學校應當全面重視的。全面預防要和學校各項活動有機結合，合情融入。

3、從階段安全走向持續安全

什么是安全？一般的看法是，安全就是不出事，而國際民航組織有個比較科學的定義,?安全是一種狀態，即通過持續的危險識別和風險管理過程，將人員傷害或財產損失的風險降至并保持在可接受的水平或其以下。?這種持續安全觀，對于學校安全工作是適用的。目前?整頓?式、?階段?式，搞?安全月?等的活動，是應急的或是結合形勢的，理應做好。但抓學校安全，絕不能忽冷忽熱，忽緊忽松，虎頭蛇尾，絕不能開始時小心謹慎，一達目的或一到期限，便松一口氣而沾沾自喜。這容易產生負面影響，不但不利于解決安全問題，反而為安全埋

第 7 頁 下隱患。?持續安全?觀，就是要建立保障持續安全的長效機制，使安全工作常態化、規范化。

4、從消極安全走向積極安全

抓學校安全工作，有一種傾向值得注意，就是在高舉學校安全的旗幟下，學校安全觀的扭曲。由于學校安全事件層出不窮，?安全?已成為學校心頭之痛。為了?安全?起見，有的學校，嚴禁校外活動，限制校內活動，嚴控活動范圍；有的學校，體育課原有的游泳、鉛球、鞍馬等取消了，傳統的遠足、郊游不組織了。消極安全觀造成的后果是：學生體能低下，背離素質教育，泯滅學生天性，降低學生社會化程度。而積極安全觀就是要辨證處理好如下關系：安全與發展的關系，小安全與大安全的關系，責任與非責任的關系，安全的?特殊?與?常規?的關系。對于可能涉及安全的活動，既不?冒險?前行，更不因噎廢食，絕不能因?安全?而廢了?教育?。

5、從宏觀管理走向精細管理

學校安全的宏觀管理，就是在學校建立校長負總責，分管副校長具體負責，其它副職一崗雙責，人人有安全責任、責任崗位和責任區域的學校安全工作總機制；就是校長要有?關鍵在校，重點在防，做實為本，長效為先?的安全工作總則。繃緊?安全之弦?，還需編制?安全之網?。在具體運作時，還應精細化，對每一項活動，要用心分析好每一個細節，盡可能多地預想一些可能發生的問題，盡量避免事故發生后的?沒有想到?而?預先想到?。

6、從強化防患走向有效防患

涉及學校安全工作，常常聽到?寧可信其有，不可信其無??寧可把問題想的嚴重些，也絕不能麻痹大意?，這就是強化防患。在臺風防患中，有一個術語叫?過度預防?，即把臺風可能經過的區域擴大化。過度預防，會造成許多不必要的損失，還會造成類似?狼來了?的負面影響。學校安全工作，也有這樣的問題。學校安全工作重要，但也不是要搞得人人自危。畢竟社會總體是平安的，總體是和諧的。強化防患要有一個度，過度預防更要慎用，要在?有效防患?上下功夫，比如讓學生參加?安全隱患我發現?活動，就是一項很好的有效預防活動。

7、從專人安全走向人人安全

所謂專人安全，這里指的是學校保衛處和學校保安人員管理學校安全工作。

第 8 頁 這是必要的，也是學校安全管理不可或缺的重要人員，他們是學校安全管理的?特種部隊?。但學校安全工作不能僅僅靠?特種部隊?維持，必須走向?人人安全?的格局。校領導、中層干部要抓安全，自不必說。年級組長、班主任是與學生?零距離?，更是學生成長的呵護者，更應細查學生安全隱患之苗頭，不抓安全行嗎？科任教師、學校職員、臨聘人員也要有安全意識，時時提醒學生注意安全，處處細查安全隱患，發現問題，及時解決，及時報告。還有學生家庭成員也要行動起來，讓家庭增強安全防患意識，也是有效安全防患的重要措施之一。

8、從被動防御走向主動防患

被動防御，在很大程度上是?要我安全?。一所學校，若對安全工作處于?要我安全?的狀態中，安全工作對這所學校來說，就是一種上級布置的任務、一種帶有被強制性的工作，甚至感到是一種無奈。主動防患，就是?我要安全?。一所學校，若對安全工作有一種?我要安全?的境界，安全工作對這所學校來說，就是一種需要、一種意識、一種責任。學校具有?我要安全?理念，就是一種精神狀態，就是一種學校文化。

9、從學校安全走向社會安全

我們常說，學校安全工作需要綜合治理、齊抓共管。實際上，就是要讓社會各界共同營造青少年健康成長的安全環境。尤其是公安部門、司法部門、共青團、婦聯、交通管理部門、工商部門、文化部門、衛生部門、建設部門、質檢部門、新聞出版部門等等，嚴格執行相關規定，各自做好安全防患工作，確保師生平安。學校還可以嘗試與校園周邊商家、單位和居民，建立?安全防患共同體?，請相關部門參與，共同制定?安全防患公約?。一方面，學校積極與有關部門溝通，幫助商家、周邊單位和居民解決有關困難，簡化有關經營手續；另一方面，校園周邊商家、單位和群眾，都要共同維護學校安全，發現情況，及時化解，及時通報。學校和有關部門，每年還可以表彰一批先進成員，授牌或給予獎勵。

10、從安全管理走向安全文化

學校安全管理是通過管理手段實現控制安全事故、消除安全隱患、減少人員財產損失為目的，使學校達到較高的安全水平，使師生在安全的環境中學習、生活的管理活動。學校安全管理的主體是對人的管理，要樹立以人為本的管理理念，首先要靠文化，文化是學校的靈魂，文化是管理的最高境界。學校安全文化是將

第 9 頁 學校安全管理理念表現在學校人的態度及行動中，落實在學校的管理制度中，融入到學校整個管理的實踐中，由此構成一個良好的學校安全氣氛。通過安全文化的建設，影響學校人員的安全自覺性，以文化的力量保障學校安全。請記住：?你可以沒有其他文化，但你不能沒有安全文化，因為它是人類生存本能需要的文化。?

參考文獻：

李慧勤:珍愛生命、敬畏生命、保護生命——云南省在校學生安全問題調查[J].云南教育視界:2008，(5):39～41 馬洪波:學生傷害事故中的學校責任[J].教學與管理(理論版)，2006，(2):38～39 羅 侃:新西蘭中小學校園安全管理[J]，.教學與管理，2007，(10):76～78 《學生傷害事故處理辦法》國家教育部頒布12號部長令

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第二篇：煤礦安全生產論文

安全放第一珍愛每一天

火，是一種新生的力量，是和平、友誼和進步；火，也為人類帶來了光明。火擅用之為福，不擅用之為災，多少生命在火災中凋零、多少財產在火災中化為灰燼。每個人都在祈求平安，但天有不測風云，人有旦夕禍福。一旦火災降臨，在濃煙毒氣和烈焰的包圍之下，不少人將葬身火海。

有人說，生命是寶藏；有人說，生命是黃金。我說生命是花，就像春天絢麗多彩的花，世界因如花的生命而精彩，可是，有的人卻輕易地讓生命之花過早地凋謝了。

2010年11月15日14時，上海余姚路膠州路高層住宅發生重大火災，官方調查起因為無證電焊工違章操作，引起住宅腳手架起火，事故導致58人遇難。

2008年11月14日早晨，上海商學院徐家匯校區宿舍樓602寢室內起火，因寢室內煙火過大，4名女生被逼到陽臺上，后分別從陽臺跳下逃生，4人均當場死亡。

2005年12月24日上午9時30分，北京某大學學生公寓6號樓219房間發生火情，系該教育技術系學生吳某在宿舍內吸煙時，煙頭點燃褥子所致。

血淚之地，生民之哀，家國之痛！在數以萬計的生命失去了迂回與生還的同時，我們所有人也深深地沉浸在無盡的悲傷與哀痛之中。那些永遠消失于火海中的生命，足以讓我們低首致哀。然而在災難來臨之前，他們可曾樹立防火意識，這是一個值得我們深思的問題。

我們應該做到，提高道德水平，積極增強消防知識，師生們都要增強安全用電意識，提高道德水平，培養集體主義精神；學習學校的規章制度，明明白白地了解學生公寓安全用電標準和要求，這樣有利于在平時時間中，對比自己的所作所為，嚴格要求自己；學習消防知識，多問多查，從生活和網絡中搜集自救知識，掌握逃生和營救的本領，這其實也是當代學生應該具備的素質之一；加大傳播效應，惠及他人，不僅自己學習和掌握知識，提高了思想意識和責任觀念，而且運用多種方式把消防知識和想法傳播給周邊的師生，一傳十，十傳百。在潛移默化中提高了同學們整體素質和知識水平，真正做到服務于同學們，維護同學們的根本利益。

“前車之鑒，后事之師”，消防安全工作只有起點，沒有終點。建立良好的校園消防安全管理秩序，是我們教育事業發展的前提和關鍵。我們必須樹立“珍惜生命，遠離火災”的強烈消防安全意識，把消防安全工作提到了一個更高的層次，為構建良好的校園環境做出我們的努力。

消防安全關系到每一位同學的生命安全和切身利益。每一位同學都應該做到能積極主動地學習消防知識，掌握基本的消防技能。火災帶來的危害，人人都懂，做好防范工作，決不能讓歷史的悲劇再次重演。“隱患險于明火，防范勝于救災”。為了大家的生命安全，財產安全，讓我們行動起來，將消防安全知識普及進行到底！

因此，加強當代在校學生的消防安全意識，顯得尤為重要，我們要做到“不僅知其然，更要知其所以然”，逐步使其成為一種習慣；對待消防工作，要從意識消防提升到意念消防。正如溫家寶總理在全國安全會議上提出：我們要“居安思危、有思則備、有備無患”。

當然，假若真的遇上火情，也不要慌亂。因為世界上“沒有絕望的處境，只有絕望的人”。面對滾滾濃煙和熊熊烈焰，只要保持冷靜，機智的運用火場自救逃生知識，就有極大的可能拯救自己，甚至他人的生命和財產。例如：要用濕毛巾捂住自己的口鼻，蹲下身子，通過安全的通道走到安全的地方；在撥打119火警電話時，必須保持冷靜清醒的頭腦，準確說出起火地點、燃燒對象、火勢情況；若火已及身，切勿驚跑！

生命是一個轉瞬即逝的過程，短暫得如同蒼穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛生命》一文寫到：“我想靠迅速抓緊時間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過得豐盈充實”。

“珍愛生命，安全第一，創造和諧社會”是我們共同的目標，安全，相信是每一個人在做事前考慮的第一要點，因為只有安全了，才能使寶貴的生命不受到傷害，使生活充滿歡樂、更加美觀好。同學們，讓我們攜起手來，更加關愛生命，更加關注消防安全，愿我們每個人的心中都充滿著愛，愛自己，愛親人，為了消防安全，從我做起。為保護自己和他人的平安幸福而共同努力吧！

是的，生命對于每一個人只有一次，生命該何時何地何因終結，誰也無法預

料。因此生命對于每一個人而言都是寶貴的，只有珍愛生命，我們的生活才能幸福美滿，我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來到了這個世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開成五月如詩如畫的鮮花，在寂寞的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實的歌。

第三篇：煤礦安全生產論文

建設安全文化 促進安全生產

作 者：李鐵林王 強 單 位: 雁南煤礦掘進隊 時 間：2011年10月20日

建設安全文化 促進安全生產

作者（李鐵林 王 強）

摘要：把企業文化的理念引入到安全生產工作之中，積極創建企業安全文化，對保障企業安全生產具有戰略性意義。

關鍵詞：企業安全文化建設安全生產

一、企業安全文化建設的地位與作用

安全生產活動不以安全文化為基礎，就會失去安全生產的靈魂。安全文化建設就是要造就具有現代安全意識、科學安全思維、正確的安全價值觀和安全行為的勞動者；就是要指導員工正確處理安全與效益、安全與發展的關系，確立“安全就是效益”的科學價值觀，進而提升企業員工的安全素質。安全文化建設對于預防事故、提高企業安全生產保障能力具有基礎性意義和戰略性意義，是企業樹立新的安全觀念的需要。安全文化建設對于企業安全工作主要有以下四項功能。

1、導向功能。企業安全文化建設的重要任務就是宣傳科學的安全生產知識，提高職工的安全技術水平和安全防范能力，它代表了先進生產力的發展要求；安全文化是通過繼承、優化、融合、發展而形成的，是具有時代特征的先進文化；安全文化是企業安全工作的靈魂，其核心是“以人為本”，最終目標是防止事故、抵御災害、維護健康，它代表了最廣大人民群眾的根本利益。因此，企業安全文化建設有利于培養員工的安全理念及共同的價值觀，引導企業健康和諧地向前發展。

2、凝聚功能。在構筑企業安全文化過程中，文化的滲透性和聯系性會以不同的方式表現出來，成為企業凝聚員工的要素，直接或間接地引導員工把企業的安全形象、安全目標、安全效益同個人前途、家庭利益緊密地結合起來，使之對安全的理解、追求和把握同企業趨向一致。

3、規范功能。安全文化中的價值理念、法規制度、管理辦法等，都是規范企業和員工行為的準則。安全文化建設就是要促進員工對這些準則的認同，進而形成自我規范、自我約束的局面。

4、激勵功能。當人的安全價值得到最大限度的尊重和保護時，人的安全行為

就會從被動消極的狀態變成自覺、積極的行動。安全文化建設就是要使企業和員工真正認識到安全生產的意義，從“要我安全”轉變為“我要安全”，進而發展到“我會安全”。

安全文化的內涵既包含安全科學、安全教育、安全管理、安全法制，也包含安全技術、安全工程、安全環境建設等。因此，開展安全文化建設，就會大大增強企業安全工作的系統性、整體性和實效性。

二、如何加強安全文化建設

1、安全文化建設的原則

（1）堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導。安全文化作為人類文化的有機組成部分，其發生和發展的條件是科學技術的進步和人類對安全生產規律的認識。在我國建設社會主義市場經濟的今天，應該大力宣揚、培育現代安全文化，擯棄陳舊的、錯誤的安全文化，從被動型、經驗型的安全觀轉向效益型、系統型的安全觀。同時，也應該借鑒其他國家先進的安全文化理論和方法，不斷完善自我。

（2）堅持以人為本的理念。以人為本是安全文化的核心理念。安全管理的根本目的是為了人的安全，因此安全文化建設要堅持以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨，在企業內創造一個落實“安全第一”的良好氛圍，形成一個互相監督、互相制約、互相指導的安全管理體系。

（3）堅持與企業安全管理工作緊密結合，與推廣、應用、開發現代安全科學技術緊密結合。

2、加強企業安全文化建設的措施

（1）提高對安全文化建設的認識。據調查，80%的事故都是由于人的因素而引發的。因此，只有從安全文化建設入手，不斷提高企業的安全文化素質，安全生產的嚴峻形勢才能得到根本的好轉。要倡導、創新具有企業特色的安全文化，使企業領導者和廣大員工樹立正確的安全價值觀，同時給員工創造培訓、深造的機會，讓員工不斷接受安全科技、安全文化的新信息、新技術。通過安全文化的物質層面、制度層面、行為規范層面與精神層面的綜合作用，潛移默化地影響和塑造安全生產的新理念。企業領導在安全生產中負有重要的責任，安全狀況如何，很大程度上取決于領導的責任意識、工作作風、管理水平。因此，企業領導層在建設安全文化中要起到表率作用，通過言傳身教把“安全第一”的價值觀播種到每一名員工的心田，并通過嚴格的管理制度有效加快安全文化建設的速度。

（2）安全文化建設與班組建設相結合。班組是企業一切工作的落腳點，是控制事故的前沿陣地，是企業安全生產的基礎，班組安全工作對企業整體安全工作有著極為重要的作用。加強班組安全建設能為安全生產實現標準化、規范化、制度化奠定堅實的基礎。

（3）加大安全投入，改善勞動環境。安全投入的目的是為了獲得盡可能大的安全產出。安全產出以一定時期內事故的減少、安全環境的有效改善、企業工作效率的提高、企業商譽的提高等方式體現出來。因此，企業應該多為員工著想，最大可能地改善職工的勞動條件和作業環境，從而形成以企業環境促進安全生產的新局面。

（4）加強安全控制。安全控制主要包括技術作業過程控制、人員素質控制、設備質量控制、勞動環境控制、人為失誤的預防、關鍵環節控制等。要想防止不安全因素演變為事故，就必須控制不安全因素。可以應用控制理論、概率理論、人機工程和信息反饋原理對事故發生的可能性進行預測，控制各子系統的安全狀態；可以通過自我調節和相互調節，控制人的不安全行為和物的不安全狀態。

（5）完善安全生產管理制度，落實安全生產責任制。建立健全安全生產管理制度和管理機制，是搞好企業安全生產的有效途徑。因此，要增強各類安全安全生產管理規章制度的科學性、嚴密性和可操作性。要積極推行HSE管理體系，嚴格執行各項法律法規。要層層落實安全生產責任制，強化現場管理和監控，定期進行考核評估。企業第一管理者必須把安全生產當作“首長工程”，親自抓安全檢查、安全考核，加大安全管理力度，增強安全管理的權威性和震懾力。

（6）建立有效的激勵機制。要把安全成效與分配機制緊密結合起來，重獎發現重大隱患和避免重大事故的員工。要把安全生產與單位、車間、班組及個人的工資收入直接掛鉤，與評先晉級直接掛鉤。必須狠下心來，嚴肅懲處違章違紀尤其是事故的直接責任者，只有這樣，才能保證安全生產的長治久安。

結語：安全文化建設是先進企業文化建設的重要組成部分，體現了企業追求生產效益與人生價值在安全取向上的統一，有利于推動企業管理水平的全面提高。安全文化建設是企業內增凝聚力、外增影響力、提升競爭力的重要法寶；是企業

保障安全生產，維護職工身心健康，實現安全發展和可持續發展的成功階梯 作者簡介：

姓名：李鐵林；性別：男；職稱：技術員；學歷：大專；專業：采礦工程；職務：掘進隊大隊長；單位：大雁礦業集團公司雁南煤礦

姓名：王強；性別：男；職稱：助理工程師；學歷：本科；專業：采礦工程；職務：掘進隊技術員；單位：大雁礦業集團公司雁南煤礦

第四篇：煤礦安全生產論文

堅持以人為本

搞好煤礦安全生產與管理

單位：濟寧二號煤礦

姓名 ：楊建國

學號：

堅持以人為本 搞好煤礦安全生產與管理

濟寧二號煤礦楊建國

摘要：企業的安全生產關系到千家萬戶，同時也是企業長期和諧發展的關鍵所在，因此安全生產應該得到各企業的高度重視。

企業的安全生產是一個重要的環節,它不僅關系著一個企業能否持久健康和諧的發展，同時也關系到千家萬戶的平安幸福.因此,多年來安全生產是人們不斷關注和思考的焦點。同時煤炭行業又是典型的高危行業。因此安全生產更是我們工作中的重點，來不得半點馬虎。屯蘭2.22瓦斯爆炸事故、王家嶺透水事故等都是發生在我們身邊的血的教訓。這些血的教訓警示著我們時刻要把安全這根玄繃緊。要把安全生產放在首位。做到保證不了安全的情況下不生產，不要盲目追求效益而置生命與不顧。

一、實施以人為本的安全管理的現實意義

以人為本的安全管理就是以尊重職工，愛護職工，維護職工的人身安全為出發點，以消滅生產過程中的潛在隱患為主要目的。以人為本的安全理念的提出和實踐，應有以下二個方面的現實意義。一是煤炭企業要實現跨越式發展的宏偉目標，要求用較短的時間、較少的環節和較少的代價，最大可能滿足國民經濟發展對煤炭的需求。而推行以人為本的管理，突出職工的中心地位，不斷增強安全管理實效，確保安全生產的有序可控、長期穩定，是實現跨越式發展的基本前提和保證。其次就是當前的安全管理方法與安全生產的要求還有一定差距，當前急需一種更為科學有效的方法來逐步完善安全管理。推進安全生產的以人為本管理是當前推進安全管理的一種行之有效的方法，是煤炭企業安全生產的迫切要求，也是安全管理工作與時俱進的重要體現。

二、以人為本安全管理的現狀分析

1、政策支持。首先近年來煤炭企業始終把安全工作放在首位，每年第一個會議第一個文件說安全，立章建制最早最全面是安全，始終做到不壓產量保安全，專項檢查和激勵抓安全，形成“安全第一”的濃厚文化氛圍。隨著煤炭企業改革的不斷深入，職工隊伍的綜合素質得到了全面提高，為推進人本管理創造了良好的大環境，奠定了堅實基礎。

2、安全教育。職工安全教育是保證生產安全的關鍵，只有職工認識到安全工作的重要性，才能真正抓好生產安全，因此安全教育是必不可少的一部分。做好安全教育就要從職工思想入手，經常分析職工思想動態，對安全與事故的關系有兩種認識：一種是事故不可避免觀，認為事故發生是必然現象，只要機器一動，就必然有事故發生，事故是不可避免的。這種看法是把安全與生產對立起來，看不到安全對生產的促進作用，認為安全生產的規律是不

可認識、不能把握的;另一種是事故可避免觀，認為事故發生是偶然現象，只要按規章制度制度操作，在正常情況下，事故是可以避免的。從哲學的因果關系來看，事物有偶然性和必然性。偶然性是指在同樣條件下，某種現象可能發生，也可能不發生，可能這樣發生，也可能那樣發生的趨勢，必然性是指在一定條件下，某種現象必然發生，且合乎規律、不可避免的趨勢。憑經驗和直覺了解生產過程中的安全問題，是很不夠的。而能事先預測到發生事故的可能性，掌握事故發生的規律，作出定性和定量的分析評價，并根據評價結果提出相應的措施，防止和消除事故的發生，確保安全生產，這就需要職工從思想認識上來保證。只有做好安全教育，提高職工安全管理水平，使職工在生產作業過程中，嚴格作業規程，才能確保安全。安全管理包括對人和物的管理，對事物的管理，如生產過程的管理，探索事故發生的規律和預防措施;對人的管理，即對人在生產過程中的行為和心理的了解和掌握。在處理安全管理工作中的各種矛盾時，要始終把解決安全問題放在首位，突顯安全工作的重要性。不要出了事故才講安全，不出事故就忘記安全。

三、安全生產以人為本管理的具體措施

安全生產以人為本管理就是通過推進安全生產的人性化管理，把制度建設為主的管理方法與提高個人積極作用的工作方法結合起來，在工作中突出職工自身價值，引導職工樹立安全新理念，養成安全生產良好習慣，創造安全生產優良環境，增強職工保安全的內動力，這是探索立體保安全的新渠道，提高安全管理的有效手段。

1、教育增強職工安全意識。職工的安全意識是安全生產的靈魂。在安全生產過程中，必須放棄過去死板生硬的安全教育方式，大力推進人性化教育模式。在教育中把個人的平安健康與家庭生活聯系起來，使其理解“你的安全就是家庭的幸福”、“關愛生命，關注安全”的道理，引起職工心靈的共鳴，深刻領會個人的安全與家庭的幸福、生活的甜美息息相關，使職工發自內心地重視安全，在工作中實現從“要我安全”到“我要安全”、“我會安全”、“我為安全”的轉變。

2、探索以人為本管理新模式。在實施安全生產以人為本管理的過程中，一是本著人性化管理原則，對現有的規章制度、作業方法、考核標準等進行一次認真梳理，及時修訂和充實完善，使管理制度從約束人向激勵人轉變。二是改進安全管理的手段和方法。對職工的過錯行為和違章違紀要通過擺事實講道理的方式，使職工做到心服口服，切忌使用粗暴手段訓斥職工，執行經濟處罰時也需要有理有據，切忌隨意處罰。三是注重培養職工安全生產的良好習慣，把職工執行規章制度與培養良好行為習慣有機結合起來，提升職工保安全的自覺性和主動性。

3、黨政工團齊抓“廠興我榮”的人性化思想。把安全管理活動從企業內部和生產現場推廣到職工的日常生活中去，力爭使職工在工作之余獲得良好的休息，過上和睦美滿的家庭生活，從而減輕疲勞，在工作中能夠更加精神集中，從根本上降低安全事故發生的可能性。通過開展形式多樣的“送溫暖”活動，解決好職工生產生活上的困難和問題，從而最大限度獲得職工對安全管理工作的理解和支持。

4、積極創建以人為本的企業安全文化。在安全生產以人為本的管理中，應著力培育職工熱愛企業，忠于企業，關心集體，奮發向上的良好品質，喚起職工對企業的歸屬感和使命感，改變單純的物質利益追求，從而可形成熱情共鳴、任務共保、榮辱與共的命運共同體。企業安全文化應為安全生產以人為本管理提供強有力的文化支撐和精神動力，把建立健全各項規章制度納入企業文化建設的重要范疇，走人性化與法制化想結合的管理之路。追求以人為本的企業文化理念，應該成為企業安全文化的核心。

利用以人為本的安全管理方法，大力倡導“關注安全、關愛生命”的安全意識和工作導向，使每一個職工都認識到“安全責任重于泰山”、“安全就是生產力”，認識到“安全就是自己和企業最大的效益”，使每一位職工都把“安全第一”的價值觀作為自己的行動指南。以人為本安全管理要體現在關心職工人身安全和身體健康上，不斷改善勞動環境和工作條件，不斷提高安全生產技術手段，關心職工的思想和生活，營造和諧工作氛圍，使職工能夠集中精力、全身心地投入工作，實現企業安全的長治久安。通過表彰先進，樹立安全標兵等多種以人為本的安全管理方法，發揮企業安全文化激勵功能，激發全體職工的安全生產積極性和主動性。通過以人為本安全管理使廣大職工自覺享受工作環境和工作過程中的安全健康保障，保證完成安全生產的每一項任務，努力追求卓越的安全生產成果。

安全生產的重要性不言而喻，各級領導和達到干部職工對安全重要性的認識更加堅定，對安全工作內在規律的把握更加理性，抓安全的自覺性和科學性顯著增強，企業轉入了探索安全發展道路的新征程。

2011年10月10日

第五篇：煤礦安全生產論文

安全是什么，我們該如何保證安全

安全是一種幸福，也許幸福的答案有上百種、上千種甚至更多。但作為礦工，可以說，安全就是最大的幸福。沒有了安全，何談幸福。那么，我們又該如何保證安全，實現我們的幸福。

一、安全需要一種嚴謹的態度：

我們常講：“以人為本，安全第一。”這就是我們的態度，也是我們的原則。安全是保證我們事業順利完成的法寶，是我們取得效益的前提，安全對我們來說至關重要。千里長堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！作為每名井下作業的礦工，都要時刻保持清醒的頭腦，牢固樹立“安全第一”的思想。煤礦工作由于特殊的作業環境，必然產生諸多的不安全因素，我們要保證安全就必須端正態度，始終把安全放在第一位，不能有絲毫的僥幸心理。安全生產是一項細致的工作，生產中的每個環節、每道工序都應小心翼翼，謹慎從事，不能有絲毫“膽大”馬虎。任何無知的膽大，無謀的勇敢，無常識的松懈，都是對生命的漠視，都是對規章制度的踐踏，都將導致悲劇的發生。所以說，要保證安全，我們每名礦工對安全的認識態度至關重要。

二、安全需要“細致入微”；

細致入微，體現的是一種安全意識和認真敬業的工作精神。因為細致入微，工作中才會處處考慮到安全，才會時時防止事故的發生，使事故消滅在萌芽之中。因為細致入微，工作才能做到一絲不茍，不給安全隱患留下絲毫漏洞。有了這種細致入微，就會時時給自己敲警鐘，把安全二字深深地烙在心上。有了這種細致入微，就會時時刻刻繃緊安全這根弦防止事故的發生。

安全工作中的謹小慎微并不代表著不敢放手去做，而是讓自己工作細致不造成設備的損失、生命的斷章。安全工作中的謹小慎微是讓你在工作中嚴格遵守各種規章制度，嚴格做到“精確復制”。只有謹小慎微，工作才能安分守己，循規蹈矩；只有謹小慎微，工作才能踏踏實實，認認真真；只有謹小慎微，才能強化安全意識，增強責任心；只有謹小慎微，安全才能有保障，生命才會更美麗。

在安全生產工作中，細致入微和謹小慎微不僅要成為經營者的意識，也應成為全體員工的共識。只有人人事事都細致入微、謹小慎微，才能使安全生產時時做好防范，才能使安全工作不受事故的威脅。

三、安全需要嚴格的制度，每個人必須照章執行；

沒有規范不成圓。現在有些人不照章辦事，自已管不好自已，必須用制度來約束他們的行為。“禍起于細微，疾患于所忽”，要做到防微杜漸，不出任何事故，必須控制人的不安全行為。實現安全預控，就只有加強制度建設，用制度要求人，用規程指導人，從而實現安全生產。建立健全各種規章制度，明確各級人員的責任和義務，讓各級執行者明白什么是對的、什么是錯的，做到以法治企。在安全生產管理中，要推行超前控制，做到預防為主，關口前移，樹立“違章就是事故”的觀念。為此，必須一級對一級負責，一級抓一級，重點抓好落實，實現安全預控。

我們必須充分認識到安全生產無小事，安全生產工作必須堅持常抓不懈，只有這樣我們才能真正抓好落實，才能使得我們的安全生產管理體系得以健康運作，確保實現安全生產。抓落實還要嚴格執法，落實獎罰辦法，對發現事故隱患的進行獎勵，對習慣性違章、違紀和不安全行為，進行處罰，真正起到警示作用，從而提高遵章守紀的自覺性。

安全生產管理工作是一項系統工程，工程中的每一個環節，無時不在，無處不在。所以，安全生產還需要全員、全方位、全過程互動管理。形成黨政工團齊抓共管，織實安全聯絡網，捆實得利益共同體，構筑安全管理平臺。用一種與時俱進的創新管理理念，營造安全氛圍，譜寫安全生產新篇章。

四、需要切實提高職工的安全技術素質；

在煤礦安全生產中，人是決定性的因素，人的素質問題，也就成為煤礦安全管理的最重要問題。要提高職工的技術安全素質，首先要建立健全一整套安全生產的管理模式，做到有章可循，有法可依。以質量達標準、安全創水平規范人的意識和行為，規范人的操作，把“要我安全”轉變為“我要安全”的自覺行動，增強自主保安、緊急應變的能力；二是針對煤礦井下條件變化大、下井人員多、層次復雜、工種多、流動性大的特點，實行“廣泛宣傳、經常教育、強行培訓、崗位練兵”等方式來強化職工的安全意識，提高其技術安全素質。只有職工技術提高

了，安全意識增強了，才能在生產中避免許多錯誤操作，及時排除各種事故和隱患，熟悉各種災變前的預兆，從而掌握事故防治方法，遇到險情能采取急處理措施，確保安全生產。

五、安全需要群防群治，實行齊抓共管，并實行獎懲制度；

一是要以正確的輿論導向，引導廣大職工集中精力抓好安全生產，形成安全第一、警鐘長鳴的氛圍，針對不同時期職工的思想動態和安全工作的新問題、新動向，耐心細致地做好職工的思想政治工作，全心全意地依靠廣大職工群眾，齊心協力地搞好安全生產；二是基層干部要以身作則，加強現場的生產指揮和安全管理，發現安全隱患和問題，要與職工群眾一道，即時排查，不讓事故隱患蔓延和發展，提高職工群眾克服困難的信心和決心。并積極開展各種安全競賽，而且競賽要堅持目標具體、責任明確、量化考核、定期獎懲、認真兌現的原則，對于在搶險救災、安全管理等方面做出顯著成績和貢獻的人員，要給予重獎，對玩忽職守，冒險蠻干、違章指揮、違章作業而造成重大事故及經濟損失的人員，要及時給予經濟處罰和行政處分，直到追究刑事責任。

六、“安全”是我們永不可忽視的主題。

安全是一種幸福，幸福是一種美好狀態。同時，安全也是一把雙刃劍，你遵守它的規則，他就會保護你，違背它的規則，你就會付出血的代價。安全生產是我們工作的基石，更是我們生活的保障。許多時候，不少警句往往我們耳熟能詳，也可以默寫。比如“安全生產預防為主，安全第一以人為本”等等，但我們需要的并不完全是這些，最重要的莫過于把慎密的思想落實到嚴謹的行為中，謹于思慎于行，才是我們搞好安全工作極為需要的。安全，不管是對一個家庭、一個企業還是一個人來說，它都是一個最沉重、最敏銳、最值得人深思的話題。因為，它不僅關系到一個家庭的幸福、一個企業持久發展、磅礴壯大，而且與我們每個人的利益都息息相關。血與淚的教訓實在太多了，歸根接地它的主要原因就是我們忽視了工作和生活中的細節，也就是說一切安全事故的隱患都是由于我們對工作的不負責任所造成的。安全不可忽視，不重視安全，必然要為此付出殘重的代價。

春天走了會再來，花兒謝了會再開，然而，生命對于我們卻只有一次。在我國的各種安全事故中，煤炭生產傷亡人數占的比重遠遠大于其它行業。所以我們必須時刻注意安全，把安全工作放在首位，只有安全了，家庭才有幸福，企業才有效益。

三塘煤礦生產技術部主管技術員

楊鎮溢

2012-10-15