第一篇：優秀教師事跡材料-她,在愛的春風中綠

她，在愛的春風中綠

――記利川市都亭第一小學師德標兵李秀維老師 [引子]卜算子·詠米桑樹

蔥蔥米桑樹，默默留春駐。枝展風采葉藏夢，一任風雨沐。有意要爭春，不惹群芳妒。寒來暑往光陰去，只有綠如故。[一]一個名字，一種精神

每當清晨的第一縷陽光照進都亭一小的時候，總有一個步履匆匆精神抖擻的身影出現在那棵郁郁蔥蔥的米桑樹下。她，就是李秀維老師！

李秀維老師，女，生于1962年10月12日，土家族，1978年8月參加工作，大專學歷，小學高級教師，恩施州德育研究協會會員，市級骨干教師，現任教于利川市都亭一小學。李秀維老師，平凡普通而又非同一般，因為她的名字早已不僅僅是一個代號，而是都亭一小的一個時代強音，更是一種人人敬仰的精神符號！她就像佇立在學校正中的那棵永遠蔥綠的米桑樹，無時無刻不散發出春的活力與希望！因為她心中有愛，所以綠得彌久，綠得耀眼??

[二]一個事業，一片赤誠

在事業上，李老師絕對是一個幸福的老師！因為她忠誠于黨，忠誠于人民，忠誠于一朵朵含苞待放的蓓蕾。

自從踏上講臺的那一刻起，她就篤定了信念，把自己的一生獻給黨和人民的教育事業。作為一名教師，她深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進、在業務上適應時代發展的需要，在師德上為人楷模，才能做一名優秀的教師。從教三十八年來，她一貫堅持政治理論學習，堅持教師職業道德規范學習，在大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明，與黨中央時刻保持高度一致，忠實于黨的教育事業。無論在任何崗位，她都以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任，志存高遠、愛崗敬業、樂于奉獻、為人師表，自覺踐行教書育人的神圣職責。

工作中，李老師更是以一個優秀教師的準則要求自己，勤勤懇懇、兢兢業業、熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。她的備課本總是不夠寫，她用過的筆總是比別人多，她批改的作業總是比別人圈畫得多，她作的教學反思總是比別人深刻??

李老師并不是一個墨守成規的人。“腳踏實地，大膽創新”是她教書育人的座右銘。教學中，她總是認真學習新教《課程標準》，以新思路、新方法來指導工作。認真備課、上課，扎扎實實地打好基礎，出色地完成教學任務。在教學中她不是照本宣科，而是以各種教學方式營造輕松、活潑、上進的學習氛圍，用學生樂于接受的方法來教學。孩子們都喜歡李老師上課，因為李老師的課，總會讓孩子們高高地舉起小手，大大地張開小嘴，總會讓孩子們的臉蛋漲得通紅，聲音叫得響亮?? 這一切，都是因為李老師心中對黨和人民的忠誠！1979年9月，剛剛參加工作的李秀維老師就被利川市婦聯評為“三八紅旗手”。李老師用心靈深處的對黨對人民對祖國的深沉的愛和忠誠，從那里起就為老師們樹起了一面紅旗。心中有愛的春風，旗幟也必將永遠飄揚！

[三]一群孩子，一片愛心

三尺講臺三寸舌頭三寸筆尖育三千桃李，卅載樹木卅載耕耘卅載辛勞造百千棟梁。從教三十八年，李老師心中永遠有一片愛的春風，并無時無刻不用在用這愛的春風感化著一群群孩子！

曾記得，2002年，李老師為轉變失去父母既自卑又很自尊的趙陽陽同學，多少個日日夜夜與她交心談心，為她補習功課，為她洗衣做飯；曾記得，2005年，李老師發動全班同學為貧困孩子熊莉同學捐錢捐物；曾記得，2007年，為給患牙痛的蔣榮榮找草藥，李老師翻山越嶺，不辭辛苦；更記得，2009年，李老師身患重感冒，拖著極度虛弱的身子暈倒在講臺上??這是愛，這是如春風般的愛！

正是這愛的驅動，李老師從來就沒有馬虎過。李老師當班主任時，她關心孩子就像關心自己的子女一樣，既關心他們的生活，又關心他們的健康和心靈的成長，還要關心他們是否懂得學習的方法。更重要的是關心他們是否懂得怎樣做人。每天早晨巡視教室，先看看學生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時候，照料學生們衣服穿得是否合適，早上是否都吃過了早餐，各種學習用具是否都帶齊了；集體活動前要安排好學生們必備的用品等；孩子生病時，她帶學生去看病，為學生墊付醫藥費，家長感激，學生感動。這些都是看起來是很平常的小事，但正是這些小事，展現了一個班主任所具有的愛心，這也是李老師對于學生們的饑寒冷暖、喜怒哀樂事事體貼、關愛的具體體現。

拳拳之心，殷殷育人。在多年的教育工作中，李老師陪伴著一屆又一屆的學生走過了辛苦而又充實的教育歷程。期間的酸甜苦辣也是她教育生涯的寶貴財富。2008年，李老師所教過的胡欽程和羅子路在利川市中考中分別獲得了全州狀元和全市狀元。從教幾十年來，李老師無論所教何年級何學科，班級成績都名列前茅，從沒落后過。

光陰荏苒，而時過境未遷。常常有當年的孩子們來看望李老師。每當這時，李老師總會滿眼含淚，激動不已。“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這孩子們愛得深沉??”李老師一定無悔當初，如今桃李滿天下，她也倍感欣慰。[四]一幫伙伴，一片熱忱

在同事的心中，李秀維老師絕對是“好大姐”“好長輩”。

記得幾年前，我們學校的廖明桃老師患了骨癌，李老師率先發起給廖老師捐款，在她的帶動下，全校師生都為其獻出了一份愛心。李老師還每天放學后到她家去幫她洗衣做飯，雙休日更是全天陪伴，陪廖老師聊天解悶，幫她家照顧小孩；也記得，我校張素慧老師病重期間，李老師和我蔣倪冬英等老師一直守護在她的病床邊，給她喂水，給她洗澡，給她按摩??幾十年來，李老師總是主動打掃辦公室，主動開門關門，主動幫助一切需要幫助的人。她無論直到哪里，哪里就和和氣氣，哪里就其樂融融。因為李老師真正把每一位同事都當成兄弟當成姐妹，也因此，大家都親切地叫她“大姐”。[五]一個家庭，一把辛酸

“天有不測風云，人有旦夕禍福。”2015年元月，李老師的愛人被查出肝癌！這個不幸的消息猶如晴天霹靂重重地李秀維老師的頭頂炸開！家里的頂梁柱倒了，一切重擔都壓在了李老師的肩上。本就不富裕的家庭在經濟上猶如雪上加霜，每天都要支付巨額的醫藥費，還有巨額的手術費，李老師到處籌錢，想盡一切辦法讓愛人渡過難關。同時，李老師每天還要到學校上課。愛人得病后，李老師一共只在愛人手術時請了幾天假陪伴相濡以沫的愛人，其余時間總是一邊工作一邊照顧愛人。

特別是2016年春季學期要結束時，正是李老師愛人病情加重的時候，李老師硬是沒有耽誤過一節課。每天起早貪黑地照顧愛人，備課上課，批改作業。學校一頭，家里一頭，李老師黑了，瘦了，本就柔弱的身子似乎就要被風刮倒了。可是李老師緊咬牙關，硬是沒拿下，挺過來了！如今，李老師愛人的病情有所穩定了，李老師卻依然每天忙碌著工作和家庭。每當有親朋好友去她家看望她愛人時，李老師從未落過一滴淚，總是面帶微笑面對一切。人們都說：“李老師太不容易了！”可李老師卻說：“一切都會好進來的！”其實，李老師是把所有淚水所有的辛酸都深深埋在心底，因為在她的心中的對家人對同事對朋友的春風般的愛，她不想把痛苦傳染給她所愛的一切人，她要把這種愛傳遞給身邊的每一個人！

[六]一分耕耘，一分收獲

彈指一揮，幾十年過去了。李秀維老師一如都亭一小校園正中的那棵長青的米桑樹，經歷了風經歷了雨，其間有笑有淚有喜有憂，她一步一步起來也是欣慰多多，收獲滿滿。正是有了她幾十年如一日的堅守與努力才換來了那諸多榮耀！多次被都亭中心學校、都亭辦事處和市教育局表彰為先進教師。多篇論文獲省、州、市級獎并有在省級刊物上發表。多節優質課獲市級獎。1、1997年12月獲利川市“少兒美術輔導”三等獎； 2、1997年10月，在全州小學社會優質課評選中榮獲州級三等獎； 3、1997年12月，論文《對小學低年級孩子進行思想教育的探索》獲州級一等獎； 4、1997年9月，論文《集體主義教育初探》獲州級一等獎； 5、1998年6月，獲市級學生書法輔導一等獎； 6、1999學年度被利川市都亭辦事處表彰為“先進工作者”； 7、1999年12月，論文《培養少兒繪畫的創造性思維能力》獲市二等獎； 8、2000年12月，論文《創新教育的關鍵是更新教法》獲市級一等獎； 9、2000學年度被利川市都亭辦事處表彰為“先進教育工作者”； 10、2004年9月被利川市教育局評為“市級骨干教師”； 11、2014年2月，被利川市都亭中心學校評為“優秀教師”； 12、2013年6月，輔導繪畫作品《做回男子漢》獲省級銅獎；

13、論文《更新教法，全面提高學生素質》于2005年8月在省級優秀刊物《湖北教育》上公開發表。[尾聲] 人們把老師比作紅燭，照亮別人而把自己燃燒。人們把老師比作園丁，培育桃李紅遍天涯海角。我要把老師比作大樹，比作大樹的一片綠葉，在黨和人民愛的春風中綠了自己，用自己心中愛的春風綠了別人！李秀維老師就像都亭一小正中央的那棵永不褪綠的米桑樹，就像那大樹上的一片悄然奉獻的綠葉！

她――李秀維老師，永遠在愛的春風中綠！

第二篇：優秀教師事跡(徐年春)

直面困境大愛無疆

湖北省高校十佳政治教師徐年春于“兩訪兩創”關愛學生事跡 徐年春老師家屬腎衰竭透析，每月住院費用8000多元。但工作、家庭兩不誤，安排兒子白天照料透析的老伴，徐老師晚上照料病重的家屬，白天一心撲在工作上，克服困難朝前走，在?兩訪兩創?中立新功，關愛學生實際感人。

一、教書、做學生有心人。

做學生有心人：一是堅持對大學生有關素質的問卷調查。如在?兩訪兩創?中設計和實施調查問卷有：①大學生入學心理適應度情況調查問卷；②大學生?四德?素質調查問卷；③大學生家庭美德素質調查問卷；④大學生理論素質調查問卷等，這些素質調查，使教學貼近學生。二是：結合教學請專家學者來院講座，在活動中，請心理咨詢師王禮瑞作?讓我們心里充滿陽光的抗挫折教育?講座、請黃岡黨史專家程儀作?紅色土地、英雄的人民?革命傳統講座、請黃州區公安局法制科科長熊振宇作?法與大學生?的專題講座，還有慶祝建黨90周年的?黨史?講座等等。現場講座，精彩紛呈，使教學貼近實際；三是：組織學生進行社會調查。如組織學生?艱苦奮斗與創業?、?我身邊的艱苦奮斗模范?、?我身邊的道德模范?調查；四是：改革教學方法，運用案例法等方法教學。其本人在?兩訪兩創?中作了?社會主義

核心價值體系與大學生精神支柱?、?十七屆六中全會主要精神?、?辛亥革命的歷史地位?、?形勢與大學生歷史使命?、?黨的性質與指導思想?等多場講座。系列講座場場爆滿，他講得生動，教學貼近生活。結合教學還請09級學生張咪咪、劉穎為經貿系11級物流、會計專業學生講?參加全國物流大賽和實習的感悟?，講他們實習的收獲，講他們獲得國家級比賽二等獎的體會，學生多次報以熱烈的掌聲。在教學上做有心人

二、教育上作學生知心人

做學生知心人，將學生當親人、當朋友，經常找學生交心談心。

一次，上課點名發現11級會計三班熊志進同學未到課。第二天上午徐老師來到熊志進的宿舍耐心的給其做思想工作，效果明顯，第三四節課熊志進到課了，時隔一天熊志進老毛病又犯了。徐老師再次到宿舍找熊志進，但是宿舍怎么也找不到人，電話也打不通，于是決定星期天買些菜請熊志進和班干部一起到家中吃飯。星期天買了些餃子皮、肉餡等，卻沒找到熊志進，于是和班干部一起商討做熊志進的思想工作。周二上課熊志進按時到班，徐老師喜出望外。一次周六，徐老師正在陪伴家屬透析，一名叫田蕾的學生打電話告訴徐老師說想休學，徐老師丟下正在透析的老伴趕緊回學校找那位同學，了解了詳細情況，原來她的母親病重，家里經濟狀

況又不好，她想休學回去照顧媽媽，徐老師耐心的開導她說你家里困難是事實，但母親送你來念書是希望你成才，將來家里有個希望，你休學對母親是個多大的打擊呀。經過耐心細致的思想工作，田蕾想通了放棄了休學回家的念頭。今年秋，徐老師教的學生中有幾十個家庭困難，對于家庭困難的學生，徐老師總是把他們請到家中想辦法替他們改善伙食，今年已有40多人次被請到家里改善生活，席間他都會提出殷切的希望并要求他們好好學習，好好生活，不負父母眾望。

三、生活上，做學生貼心人

徐老師經常利用下午下班時間找學生了解情況，內容有四：一是家里多少人，了解困難學生情況，二是對思政教學看法與建議；三是你在大學技能與知識上發展有何打算，四是學院領導老師對你們怎么樣。一次與營銷二班陳文熠同學座談，了解其父親長一腫瘤，無錢動手術，母親患心臟病常用藥，原本打算申請助學金，申請書沒交，班上申請書早已交到學工處了，擔心沒有著落。當晚回家，徐老師打電話其輔導員老師講明情況，輔導員當即拍板，叫學生第二天將申請書交來。陳文熠心里這塊石頭就算落地了。多年來，常請困難學生在家聚一聚，讓他們學包餃子、炒菜，有家的感覺。11級營銷一班詹盼在徐老師家吃飯，高興的說：?我們的家好大，好幸福啊！?內蒙赤峰籍學生李支蓮生病沒錢治療，徐老師知道后立即替她買了藥送到宿舍樓下，后來了解到她

已經好幾個寒暑假沒回家了，在黃州打工掙生活費，一天生活費5元錢。外語系包璐璐和趙銀同學看到徐老師一臉陽光，趙銀家在重慶，單親家庭，經濟困難，包璐璐很消瘦，他們曾多次到過徐老師家做客，徐老師問包璐璐，你怎么一直這么消瘦，包璐璐說她有胃炎，吃藥也不見效，徐老師馬上給她介紹了一種既便宜又有效的藥，包璐璐服用后一段時間病情好轉。

教學上做學生有心人，教育上做學生知心人，生活上做學生貼心人，體現了徐老師對教育事業的忠誠與熱愛。自2004年以來，對學生素質問卷調查，使教學有針對性，2005年以來徐年春老師舉行講座有78場，聽課有2萬多人次；2006年以來請進來講座就有14場。堅持教學教研與科研結合，在國家核心刊物發表論文14篇，其它級別十多篇，僅兩訪兩創中在國家核心刊物《職業技術》發表了?大學生入學心理調適方法與對策?、?高職思政課‘四德’教育有效性四個關鍵問題?、?大學生家庭道德教育方法探討?等四篇論文。

第三篇：我沐浴在春風中600字

我沐浴在春風中600字

春天來了，一切都又重獲新生，改頭換面。逝去嚴冬的沉悶和乏味，如今萬物復蘇，春滿人間。

今天的天氣非常好，太陽高照，十分溫暖。我們便來到了小河邊曬太陽。春天真的來了，春風吹綠了草坪，把嬌嫩的小草從土里硬拽了出來，柳樹發芽了，其它樹木也重新發了嫩枝，長了新葉。走在大路上，仿佛都有一種生的氣息，芳香撲鼻。沿著路走下去，我們找到了一塊很適合曬太陽的好地方。我輕輕躺在椅子上，閉上眼睛，陽光灑在我的身上、桌子上、樹木上、花草上、車上??暖洋洋的，可真是愜意啊！

我享受著，仿佛忘掉了上學的疲憊，抬頭仰望著天空，似乎多了什么東西在空中，仔細一看原來是風箏，路旁有一些小孩子在隨著風箏奔跑，呼喊著。他們將自己的童趣隨著風箏放到了天空中，鄰座的小朋友們摘了一些小花小草，撿了一些小石頭，在一旁玩游戲。一陣風吹過，真涼爽，真希望風能帶我去更遠的地方看看春景。

休息了一會兒，我嫌太熱了就抄小路到音樂廣場去買冷飲。音樂廣場還挺熱鬧，蹦蹦床上小朋友在盡情的玩耍，相互打鬧嬉笑。樹蔭下有許多老人在乘涼，有的在嘮家常，有的在打牌，有的老婆婆在做刺繡，各有各的事，看上去都很愉快！

我踏在回去的路上，看見車站上有些人拎著大包小包的東西和親人告別。是啊，春天是青年人們出去奮斗的時節。他們將乘著這溫暖的春風離開家鄉。

在路上我不經想起了一句話“一年之計在于春”。春天是我們播種希望的時節，我們不能懶惰，貪玩好耍，要勤奮努力。新的一學期又開始了，我們要全身心投入到學習之中，不要剛開始就不專心。我相信一分耕耘，一分收獲。只要努力在期末一定會有好成績作為回報。

我沐浴在春風里，享受著二月的陽光.

第四篇：2017春愛綠護綠活動方案

電力學校愛綠、護綠活動方案

為進一步加強我校學生的綠色環保意識和生態意識，引導我校學生養成愛綠護綠、講究衛生的文明行為，讓他們用自己的雙手營造溫馨、和諧、綠色的學習生活環境，我校將在三月份開展“愛綠護綠行動月”主題教育。現制定如下活動實施方案：

一、活動目的：

通過開展豐富多彩的愛綠、護綠、環保活動，增強學生的環境保護意識，樹立“綠色校園，從我做起”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色，并通過此次活動將愛綠護綠、環保意識延伸到社會，促使學生形成良好的習慣，以達到凈化、美化家園的目的。

二、活動時間：

2017年3月21日下午七八節課

三、活動主題：愛綠護綠，美化家園

四、活動內容：

（一）舉行“愛綠護綠行動月”主題教育啟動儀式。

通過3月13日國旗下講話，向全體學生發出“愛綠護綠，美化家園”的主題活動倡議, 號召全體同學積極參與到活動中來，激發他們愛綠護綠的熱情，增強他們保護環境的決心。

（二）開展系列護綠主題宣傳教育活動。

通過班會引導全體同學提高愛綠、護綠的認識，增強環境保護意識，讓他們在愛綠護綠過程中增強社會責任感。

（三）開展主題征文活動。

安排四至六年級組織開展一次以“我愛綠色家園”為主題征文比賽活動。并做好發動、宣傳工作，進一步樹立學生愛綠護綠意識，增強學生參與愛綠護綠行動的自覺性。

（四）全面開展一次愛綠護綠、講究衛生行動。

各年級組織學生廣泛開展三個“彎彎腰”活動。即在上學或放學路上，開展“見到果皮彎彎腰，見到紙屑彎彎腰，見到食品袋彎彎腰”。要利用班會時間進一步明確吃零食的危害，倡導隊員為美化校園環境盡自己的一份責任。培養學生的自覺保護環境的習慣，使環境教育通過學生向家庭、社會滲透，進而將愛綠護綠意識的觸角伸展到全社會。

（五）組織開展“護綠，美化校園”刷樹。

六七八年級積極成立班級“護綠小分隊”，并在3月21日下午七八節課對校園樹木進行涂白，認養校內綠化植物，低段和中段學生開展揀垃圾、枯葉、養好班內綠化植物等活動。每天安排“護綠小衛士”在各班認養區域周圍清理雜物，看護綠色區域。

五、活動要求：

1．統一思想、高度重視。

請各班主任要把這一次主題教育月活動當成優化校園環境、美化生活環境，培養學生環保意識的一項重要內容，要切實抓緊抓好。2．認真落實，注重實效。

各年級要做好各項活動的組織工作和任務分配工作，政教處做好

各項活動的總結和相關資料的收集整理工作。3．加強宣傳，營造氛圍。

充分利用晨會、班隊會等陣地加大活動的宣傳力度，營造良好的愛綠護綠氛圍，激發學生愛綠護綠的熱情，形成人人參與的良好氛圍。

蒲城縣電力學校

2017年3月17日

電力學校愛綠、護綠活動方案

蒲城縣電力學校

2017年3月17日

第五篇：蔣春霞州級優秀教師主要事跡（本站推薦）

蔣春霞州級優秀教師推薦材料

蔣春霞，系屬古丈縣雙溪完小，出生于1983年，2006年從事教育教學工作，大專學歷，小學一級教師。在從事教學工作中，她一直站在教育工作的前沿。：“讓每一位學生在我的課堂上都有所收獲”是的事業追求的目標，“沒有愛，就沒有教育。”是她的自律信條。蔣老師在平凡的教育崗位上9年，但在這9年的教育教學生涯中，勤勤懇懇、兢兢業業地耕耘著。9年來，她所執教的學科在每學期統考中，成績都能位居全縣前列。所帶的班，班風好，學風正，多次受到學校的表彰獎勵。學校領導和同事都稱贊說：蔣老師是一個腳踏實地、積極進取、默默奉獻者，也是一位受學生歡迎、領導放心、家長滿意的好教師。她為什么能博得這樣的評價呢？我們還是從她的工作中尋找答案吧。

一、創優良班風

1、用愛去感化

班主任要善于接近孩子，體貼和關心學習，和孩子進行親密的思想交流，讓孩子真正感受到老師對他們的親近和愛。蔣老師深知：誰愛孩子，孩子就愛他。只有用愛才能教育孩子。生活中，她無微不至地關心每一位學生。對學校的貧困生物質上、費用上慷慨解囊，積極予以幫助。班上有位叫田曉蓉的同學，家境貧寒，且身患殘疾，十二歲了讀四年級，極度自卑，厭學。蔣老師給予了該生特殊的照顧。每天下午，讓她和自己的孩子一起學習玩耍，看電視。利用休息時間輔導，田曉蓉身體差，經常生病，蔣老師送她去醫院看病、墊藥費、督促服藥。照料生活。就這樣，田曉蓉改變了，變得開朗了，上課主動回答問題了，學習也有有了較大的進步。她的父母多次感激地說：“蔣老師是對田曉蓉就像自己的孩子一樣。”同事也風趣的說“蔣老師有兩個孩子。”她總是一笑了之。

2、包容學生，科學引導 “小學生，年紀小，好奇心強，好動，約束力差，犯錯是正常的，包容她（他）們是必須的，”他常說，“包容不等于縱容，孩子犯了錯，要正確引導，讓他（她）認識到錯誤，并愿意承認錯誤，改正錯誤。”同時，她深信身教勝于言教，身先士卒，以身作則，用自己的一言一行示范，潛移默化影響熏陶教育學生。她對自己要求比較嚴格，注重細節，每件事努力追求完美和實效。她的拫多方面都受到同事的贊賞和學生的效仿。她注重學生的思想品德教育。培養學生艱苦奮斗、勤奮學習的精神，高尚的道德品質，良好的心理素質；教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、消費觀，幫助教育學生自覺抵制奢侈的生活方式。班會時經常讓學生說說奮斗目標，理想愿望，讓學生從思想上認識自己，看清自己，把準方向，堅定信念。同時她每周要求學生回家同家長談心，幫家長做力所能及的家務，讓學生感受到家長的愛心，同時體味勞動的艱辛。面對全體學生，她做到擺事實，講道理，循循善誘，以理服人，堅持以表揚、鼓勵為主，堅持耐心說服與建立執行必要的規章制度相結合，給予學生有限度的自由，允許學生的個性張揚，尊重、理解、熱愛、關心學生，和學生建立朋友式的師生關系。

3、嚴格要求

低年級是良好習慣形成的關鍵期，整個班級的面貌就要從培養習慣開始，她緊抓此關鍵的教育時機，對孩子進行良好行為習慣的培養，小到書包的整理，文縣的擺放，大到家庭中如何做一個懂事、孝敬父母的好孩子。她利用晨會、班會和隊會等時間，運用孩子們喜聞樂見的活動方式對學生進行良好行為習慣的養成。如講故事悟道理，看圖片辨對錯，小知識競賽形式，讓每個孩子都產生積極向上的良好心態，人人爭做文明學生。在此基礎上，她結合學校評選“五星評比”活動和“優秀班集體”活動的號召，注意培養正確的集體觀念引導學生對班級生活中、學習中一些現象進行討論、評價、形成了“好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風氣。

二、探教改新路

1、愿做一只“早起的鳥兒”

“早起的的鳥兒有蟲吃！”一開始，她就暗下決心，要做一名讓學生，讓家長滿意的教師。在這種信念的支配下，她以滿腔的教學熱情投入到教育教學中去，她嚴格要求自己，深鉆教材，認真備課。為了向課堂40分鐘要質量，她查閱各種資料，從中選擇適合學生的教學方法經常忙到深夜。她經常聽同事的課，向有經驗的老教師請教，經彌補自己的不足。從2006年到現在，她先后參加了上級業務部門舉辦的《教育學》、《心理學》基礎知識、計算機技能、繼續教育、新課程改革、現代遠程教育設備使用技術等方面的培訓，都取得了合格證書。2011年，在教改浪潮下，她勇于承擔“農村學校高效課堂”教學模式的探究，許多同事都認為她只是作作秀罷了，認為那是不可能完成的，倔強的她沒有理會，一頭扎到書海里，整日伏案電腦桌前，聚精會神的尋找著，筆記本上密密麻麻的記錄著……寫出了第一篇導學案。走進課堂，卻發現問題很多，問題設計不合理，面對新的模式，孩子不知所措等等問題。用了又該，改了又用，一次又一次，她也記不得多少次，一年時間過去了，付出終得到了回報，課改得到縣教科室的領導的認可，并在我校全面鋪開。據她回憶：剛開始時，她也很迷茫，太多問題要解決，如課堂中如何做到讓學生極度的發揮主體性？教師怎樣有效的導學？如何平衡導與學？采用怎樣的學生獎勵機制等等？而她又不能及時找到解決的辦法，有時感覺整個人都快崩潰了，慶幸的是她堅持下來了，并超出了預期，苦過、累過都不重要了，重要的是自己收獲了成長！同時她還積極參加學校的教研教改，認真聽取和記錄校長在老師學習會上講述的新課程、新理念。通過刻苦學習和參加系列業務培訓，蔣老師的業務素質有了很在提高，很快由一個“門外漢”轉變成來學校的一名骨干教師，她善于將所學知識和技能運用于教育教學實踐中，得到了社會和學生家長的好評。

2、借他家之長來揚帆

她能虛心接受校領導和其他教師提出的寶貴建議，認真對待學生家長的不同要求，時常與班上代課教師交流心得，及時糾正工作中的不足，借鑒其他教師的先進經驗，閱讀各種報刊雜志，經常上網查資料，她把先進的理念和方法運用于工作中，使他們班在每學期的統考中，成績總是居全縣前列。

3、大膽實踐探索

教學中，她自覺摒棄傳統教學方法，轉變陳舊的教學觀念，用新課程理念來主導教學，充分發揮學校現有的教學儀器和電教設備。為了讓學生享受到優質的教學資源，她犧牲了很多休息時間，對遠程教育資源進行甄別、篩選、加工，建立專項文件夾為已所用。她精心準備每節課，充分發揮利用教學資源和教具，設計各種活動和游戲，調動課堂氣氛。

“沒有愛，就沒有教育！”蔣老師正在用她的青春與愛來踐行，來詮釋！