第一篇：大圩鎮仁心中心小學黨支部建設“對表工程”核驗標準工作匯報

大圩鎮仁心小學黨支部

建設“對表工程”核驗標準工作匯報

我校黨支部自2016年12月換屆以來，在上級黨委的正確領導下，全面貫徹落實十八大、十九大精神，解放思想、實事求是、與時俱進，不斷開拓創新。以創建“對表工程”標準黨支部為目標，緊緊圍繞全局工作大局和學校中心工作，認真貫徹執行上級系列部署，從思想上、組織上、作風上全面加強黨的建設，用改革的精神努力開拓黨建工作的新局面，扎實地把黨支部建設成為帶領全體教職工開展工作的戰斗堡壘，充分地發揮了黨員的先鋒模范作用，保證了我校支部各項工作的順利進行，取得了較好的成效。

目前，我校共有黨員教職工9人，其中在職黨員9人，退休黨員3人。在校黨支部的帶領下，深入開展了以建設“對表工程”標準黨支部為中心工作的活動，現對照局黨委提出的關于開展港北區教育系統黨支部建設“對表工程”核驗工作的通知港北教委〔2017〕13 號的要求，通過自查自評，報告如下：

一、支部班子好

我校黨支部始終把班子的建設放在重要的地位，通過建設，著力使我校黨支部做到班子配備齊、管理能力強、政治方向明、思想作風好。

1、班子建設強。我校支部組織健全，人員結構優化合理，按規定時限進行換屆選舉，委員空缺時能及時調整充實。現由黃干同志擔任我校黨支部書記，黃朝武、李建忠等同志擔任支部委員，支部書記黃干同志一直擔任校長職務，并十分熟悉黨建業務，理論水平、文化程度高，黨性強、作風實、形象正，能圍繞學校中心工作扎實開展“對表工程”活動。支委成員分工具體，凝聚力、向心力強，崗位責任明確：黃干同志全面負責支部工作；李建忠同志任支部宣傳委員，負責支部宣傳工作和文件撰寫、上下發及黨的建設工作；黃朝武同志任支部組織委員，負責支部組織工作和黨員生活。合理的分工促使工作的實效性大大增強，責任落實，團結協作，形成合力，整體推進各項工作，在群眾中樹立了很高的威信。

2、政治方向明。支部領導班子能堅決貫徹黨的基本路線方針政策，不折不扣認真落實上級交辦的各項工作任務和要求，與上級黨組織簽訂黨建工作責任書，并定期向上級黨組織匯報工作。堅持社會主義辦學方向，貫徹黨的教育方針，能正確處理學校中心工作與支部工作關系，積極維護學校政治穩定。平時支委成員能加強學習，與時俱進，切實提高思想理論修養，明確辦學理念和辦學思路，并將“對表工程”工作與學校的發展很好的融合起來。

3、思想作風正。嚴格堅持民主集中制原則。貫徹少數服從多數、個人服從組織、下級服從上級、集體研究決定重大事項原則。平時支委成員能深入教研組、班級和課堂，及時解決教職工的實際問題和困難，在掌握第一手資料的基礎上，完善學校的各項管理，提高學校的管理水平。同時，支委成員也能經常與黨員群眾談心交心，征求意見，及時解決黨員群眾的思想認識問題，幫助黨員干部認清形勢，堅定信心，努力做好各項工作。

支委成員能加強自身建設，嚴于律己，率先垂范，一身正氣，做黨員和教職工的表率。在工作中能做到團結、務實和奉獻，帶領教師們認真做好每一件事情，較好地發揮黨支部的政治核心作用。支委班子與校領導班子能配合協調、相互支持，在制訂的計劃、目標下，共同做好學校的每一項工作，并通過檢查、考核來進行反饋工作情況。支委成員能以身作則、廉潔自律。在工作中具有極強的民主治校意識。

二、黨員管理好

1、落實從嚴教育管理黨員的主體責任，嚴格黨的組織生活，對黨員進行經常的教育、監督。保證每一個黨員都能過嚴密的組織生活，以增強黨的觀念，加強黨性鍛煉，提高政治覺悟和思想水平，努力做一個合格黨員，杜絕出現違紀、違法或受到有關部門立案查處情況。

2、堅持開展“兩學一做” 學習教育工作，制訂好方案促使學習教育對每個黨員扎實有效，形成個個“爭創五好支部、爭當八桂先鋒、爭做合格黨員”的氛圍，使此活動成效明顯，并及時總結工作。

3、制訂并落實發展黨員年度計劃，按照上級黨組織指導性計劃發展黨員，并嚴格按照發展黨員工作細則來發展黨員，做到條件嚴格、程序規范，并經常分析研判黨員隊伍情況，及時向上級黨組織遞交發展黨員計劃，使得支部黨員隊伍結構合理，一年來，我校黨支部認真做好入黨積極分子的培養和發展工作，嚴格按《黨章》規定，規范發展程序。根據上級黨委的要求，重點抓好在教學骨干、教育一線和中青年中發展黨員工作的要求，把保證質量放在首位，著力加大入黨積極分子培養力度。堅持“著眼長遠，重在培養，立足教育，個別發展”的方針，做好黨員發展工作。根據學校實際情況有計劃的進行了培養胡青燕老師這名入黨積極分子。

4、支部對黨員培訓經常有效，黨費支出符合有關規定。我校黨支部十分重視黨員培訓教育工作。支部組織開展黨員活動情況正常，嚴格按照每年至少組織黨員進行集中培訓1次，黨員集中培訓時間不少于32學時，書記和班子成員集中培訓時間不少于56學時，做到有圖片、有記錄。為了使培訓經常有效，鑒于黨員教師平時工作比較忙，黨支部總能利用講座、自學等多種形式讓廣大黨員教師受到良好的教育。對于需要集中學習的，為了使全體黨員參加，黨支部盡量將學習時間安排在教師休息時間，并且能做到提前一天通知每位黨員教師讓他們做好準備。先進黨員的事跡對于我們廣大黨員教師來說更具現實意義，我校黨支部充分運用電教手段，開展黨員教育活動，播放黨教片或組織收看黨教片等，使全體黨員教師看了之后感受頗深。

5、支部按照要求，每季度進行一次組織關系排查，做到黨員組織關系轉移和接收工作嚴格規范，杜絕出現“失聯”黨員、“口袋”黨員。

6、嚴格管理好黨員，本年度沒有出現過不合格黨員情況。

7、支部黨員主動、足額按月交納黨費，為配合新方式的手機APP交納黨費，支部還專門組織黨員演示手機交納黨費的過程和方法，使得本支部此項工作按時有序開展，對于黨費的使用情況，學校每季度進行公示，自覺接受黨員群眾監督。

8、支部對于黨員管理的各項檔案基礎材料完備、規范，有自己的臺賬。

三、組織生活好

1、本支部一直堅持“三會一課”制度。支部黨員干部能以普通黨員身份參加支部組織的各種活動。我校黨支部能定期開好支委會，及時傳達上級文件精神，總結工作經驗，糾正工作中的缺點錯誤。每一個黨員能按時參加支部黨員大會、黨小組會，認真上好黨課，達到規定要求的次數。

2、嚴格按照每半年至少召開一次組織生活會，每年開展1次民主評議黨員的要求，本支部到現在為止已開展了兩次生活會，并進行了1次民主評議黨員活動，對工作中的重大事項、重要思想認識問題等都在黨的生活會議上進行民主討論，按照民主集中制的原則，統一思想，作出決議。支部還組織黨員經常地開展批評和自我批評，增強黨內團結，密切黨群關系，發揚正氣，抵制歪風。開展“創先爭優”活動，鼓勵表彰先進，教育幫助后進，使黨支部成為堅強的戰斗保壘。

3、支部嚴格按照上級黨組織的要求每月都開展好黨員活動固定日活動，做到有方案、有安排、有簽到、有圖片，使得活動符合實際、管用有效，每個黨員參與積極性都很高。

四、制度執行好

1、各類制度齊全執行比較好。根據我校實際，為健全我校黨支部的管理制定，黨支部建立健全了《民主評議黨員制定》、《黨內民主監督制度》、《黨內民主生活會制度》、《黨支部議事制度》、《組織生活制度》、《黨建工作制度》、《黨員教師聯系群眾工作制度》、《黨費收繳制度》、《黨風廉政建設責任制度》、《黨員教育制度》、《黨員活動日制度》、《責任追究制度》、《黨員積極分子培養、考察和發展黨員公示制度》、《黨員發展制度》、《黨員黨性分析和民主評議制度》、《黨員的義務》、《黨支部組織活動制度》、《討論票決制度》、《黨員承諾制》、《黨員定期思想匯報制度》、《黨組織承諾制》、《黨員“三會一課”制度》等各項制度。

2、支部堅持民主評議黨員制度，教育黨員認真履行黨員義務，正確行使黨員權利，充分發揮黨員在工作、學習和社會生活中的先鋒模范作用。做到每年年底都會對黨員進行一次民主評議，以及黨員黨性定期分析，并完善、健全黨內選舉等黨內生活制度，使得執行更規范。

3、支部做到黨務公開、重要情況通報和報告上級黨委。經常定期與黨員談心談話，健全各種黨內監督制度，使得執行更規范，在堅持黨員標準的前提下，做好妥善處置不合格黨員的工作。

4、黨員承諾踐諾、走訪慰問生活困難黨員等管理服務制度健全，并按要求執行規范，支部在春節等一些重要節日對支部困難黨員進行了慰問活動。

5、支部理論學習、議事決策、督查落實、檔案管理等各項支部工作運行制度健全，執行規范

五、作用發揮好

1、學校黨支部按照上級黨委政府要求每月一次進村入戶進行扶貧幫扶工作。

2、支部在黨員中開展“重師德、強師風、鑄師魂”活動。做到有方案、有記錄、有總結等臺賬，通過此活動使得黨員教師更新教育觀念、提高教師素質、健全管理制度、規范辦學行為、提高服務質量、展示了黨員同志師德風采。

3、大力推行黨員承諾評議、黨員評星定級、黨員志愿服務、黨組織和黨員到社區“雙服務”服務群眾、“走進群眾、改進服務、解決難題”主題實踐活動等有效。

4、支部班子成員和廣大黨員自覺踐行黨的宗旨，努力做好群眾來訪、來電工作，使得黨群關系和諧融洽。

5、支部發揮作用所需經費、黨建活動場所氛圍濃、有板報、黨務公開、標語、口號、黨旗、書報、制度等

如今，我校黨支部班子配備齊、管理能力強、政治方向明、思想作風好，黨員干部和黨員教師都能以身作則樹立先鋒形象，支部制度齊全、組織發展工作有序，同時黨建工作搞的有板有眼、卓有成效，通過全體黨員和教師的共同努力，教師的政治和業務修養得到提升，學校的校園文化建設逐步得到深化，學校的綜合實力逐漸得到提高，在社會上的信譽度也在不斷提升。我們相信，通過開展建設 “對表工程”標準黨支部活動，是加強我校黨建工作的一項重要措施。因此，我校黨支部高度重視這次“對表工程”活動，自始至終在抓落實、求實效上下功夫，用卓有成效的工作來說明活動效果。在活動中，建設目標做到了實實在在，建設措施做到了切實可行，從而使這項活動變得扎扎實實、富有成效，真正起到促進我校改革、發展、穩定大局的作用。

成績已經過去，在今后的工作中我校黨支部將一如既往，抓理論學習，加強學校基層黨建工作的針對性和實效性，充分發揮教師入黨積極分子在師生群體中的戰斗堡壘作用，樹立先進模范黨員，努力提高黨支部的戰斗力和凝聚力，齊心協力，進一步開展好學習實踐科學發展觀而努力奮斗。

仁心中心小學黨支部

2017年11月22日

第二篇：濤圩鎮中心小學師德建設工作總結

濤圩鎮中心小學師德師風建設工作總結

（2010——2011學）

我校認真貫徹落實《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、縣教育局中小學師德建設的通知精神，積極開展“育師德、提素質、創品牌”師德建設活動，著力實施師德建設規定，積極開展以“廉潔從教，從我做起”為主題的師德大討論活動。通過活動，在促進師德師風和學校行風水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在服務社會、服務家長、服務學生方面有了新的提升，在推進學校各項工作、提高教育質量方面有了的提升。現將本校近階段所做的工作總結匯報如下。

一、健全組織，精心部署。

根據上級要求，學校建立了師德建設活動領導小組，由黃興華校長任組長，羅舜學、虞慶龍副校長、潘添秀主席為副組長，其他校務會成員、教師代表為組員，具體負責師德建設各項活動的策劃、組織、協調、評估。領導小組召開專門會議，學習縣教育局有關文件，傳達上級有關會議精神，制定活動方案和具體實施辦法，從而使師德建設活動有序、扎實地推進。

二、學習動員，形成共識。

為了搞好師德師風這一永久性的主題活動，學校組織全體教職員工進行深入的學習，學習內容包括《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《中小學教師職業道德規范》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等，重點學習中小學教師職業道德規范，做到人人皆知，深入人心。學校班子成員、黨員教師先學一步，首先統一思想，教

師政治學習時間重點進行師德教育，有會必講。目前全校教職員工已形成共識，提高師德修養已逐步化為每一位教職員工自覺的行動。

三、廣泛宣傳，鄭重承諾。

在深入學習的基礎上，學校對師德建設工作在校內外進行了廣泛的宣傳。學校利用宣傳櫥窗標語等載體對師德建設要求進行大力宣傳，大家鄭重承諾，并決心為樹立教育的新形象和師德的新風貌作出自己應有的努力。學校召開全體教室會議，宣傳了監督舉報方式，歡迎社會各界對學校師德工作的監督。舉行專題班、隊活動，向全體學生宣傳師德建設情況和相關師德規定，接受學生的監督。本校全體教師還親筆簽名，向全體教職工發出遵守中小學教師職業道德規范的倡議書，既表達了黨員教師的決心，又起到了良好的宣傳效果。

四、全員參與，開展活動。

按照本校師德建設活動計劃，學校黨政認真組織各項活動，全體教職員工全員參與，活動收到了預期的效果。我們組織全體教職工開展以“職業道德記心間”為主題的師德征文活動，通過征文活動，挖掘了身邊的師德閃光點，激勵教職工學先進，提高自身師德素養。我們在全體教師中開展讀書活動，規定每位教師每學期讀一本好書，并撰寫讀后感，營造書香校園，從而提高教師的文化底蘊和師德修養。

搞好師德建設的目的提高教師的綜合素質，從而推動教育教學工作，提升學校的辦學水平，因此，師德教育必須跟學校的教育教學工作緊密結合。我校把師德與教學工作有機地結合起來，提高了教師的師德師能水平。

五、辛勤付出，碩果累累

2010年12月，學校就在全體教職工大會上，要求大家根據縣教育局師德師風建設方案找出自己存在的差距。2011年4月28日，學校召開校務委員會，組建考評小組，著力評選師德先進個人，4月29日的全體教職工大會，首先宣布考評小組成員，得到了全體教職工的認可。

5月4日上午，各年級組上報先進個人名單。5月6日，學校考評小組成員根據學校《先進個人評選方案》對各年級組上報優秀人員進行逐項打分。根據打分情況，評出了以下老師作為我校本的師德先進個人：

優秀校長：羅舜學 師德標兵：朱生慶 優秀德育工作者：黃春花 優秀教師：蔣光政、陳冬姣

考評小組將評選結果統計并登記，于5月6日下午在學校公示欄進行公示一周，無任何反對意見，師德先進個人評選順利完成。

六、存在不足，努力方向。

綜觀我校一年的師德建設工作，成績是主要的，但還存在著一些不足，如師德教育還停留在較淺的層次，沒有形成一種學校的文化；又如有些教師對學生嚴格有余，關愛不夠，學校尚未形成真正意義上的平等、民主、合作的新型師生關系；再如學校的管理、育人還存在粗放型的現象，沒有達到精細化的管理、育人境界。

師德是每一個教師立身之本、為師之魂，教師作為一種與時俱進的職業、一種向上向善的職業，尤其需要鑄就高尚 的師德。在今后的師德教育中，我校著力提高教師的“三心”，即教育的事業心、對學生的愛心、對工作的責任心，努力提高教師的“三種精神”，即敬業精神、奉獻精神、科學精神，大力倡導教師的“四種意識”即育人意識、教改意識、質量意識、競爭意識，真正做到“四個一”，即關心每一個學生、不讓一個學生掉隊、上好每一節課、規范自己的每一個言行，只有這樣，才能夯實我校師德建設的基石，把我校的師德建設推向更高的層次。

濤圩鎮中心小學 二0一一年五月

第三篇：裴圩鎮環衛體系建設工作匯報

裴圩鎮環衛體系建設工作匯報

今年以來，裴圩鎮緊扣“平原林海、美好鄉村”建設主題，堅持點、線、面結合，全面建立鎮、村、組聯動的環衛保潔制度和機制，加大生活垃圾突擊清理力度，實現了組保潔、村收集、鎮轉運的長效管理機制，著力提升環境整治的效果和檔次。

一、廣泛動員，全民參與

鎮行動快、措施實。通過鎮區、各村居分別宣傳發動的方式，使環境治理、環境維護的觀念深入人心。與鎮區的臨街商鋪及居民簽訂《門前五包責任狀》，充分調動居民落實鎮區的環境衛生包保責任，各村居采取村委會宣傳發動，鎮宣傳車走鄉串戶流動宣傳等形式，廣泛動員群眾參與這項大眾性衛生活動，積極引導每家每戶主動清理家前屋后的積存垃圾，自覺維護清潔環境衛生的成果，摒棄不文明的陋習，群眾的講文明愛衛生的意識明顯增強，參與衛生維護的熱情高漲，村委會組織有力，清理的力度大，突擊清理的效果明顯，為長效保潔環衛體系的建立奠定了堅實的群眾基礎。

二、科學規劃，配套設施 我鎮按照全面覆蓋的原則配置環衛設施，鎮城建辦會同國土所、農路辦對鎮區以外的15個村居，110余個村莊逐一實地的進行了踏勘，本著方便運輸、便于投放的原則，進行

垃圾轉運硬件設施的配置。在18個行政村（居）逐一分別規劃建設了二級垃圾轉運站，合理配置垃圾房27座、垃圾池68座和垃圾桶325個，新購置福田牌垃圾自動裝卸轉運車1輛，全鎮環衛轉運車配給數達到3輛，新聘用環衛人員68名，配套保潔三輪車68輛，配齊全鎮環衛人員的“五個一”，僅硬件設施的投入達到40余萬元，為環衛體系的建設奠定了堅實的物質基礎。

三、建章立制，長效管理

一是以屬地管理為原則，推動環衛保潔平穩啟動。為強化屬地管理責任，鎮政府要求各村明確一名村干部作為環衛專管員，按月給予工資待遇，統籌負責村內環衛人員和日常保潔的管理工作。二是以績效考核為標準，推動環衛保潔上臺階。為確保環衛工作管理規范化，標準化，鎮政府出臺了專門的管理制度，明確工作時間、工作標準及處罰措施，按300元/人.月的薪資標準，核定各村環衛管理經費基數，鎮督查辦會同城建城管條線抽掉人員每天對各村進行考核、加扣分、處罰，堅持每天督查、每周通報、每月考核兌現的辦法，督促每位環衛人員盡心盡力履行環衛管理職責，實行優勝劣汰，杜絕了出工不出力現象。三是以城管執法為輔助，實現環衛管理制度化。該鎮堅持服務與管理并重原則，全面加大城管執法的力度，將全鎮分為鎮區、西片、東片三片區，由三個城管中隊實行分片包干負責制，明確賦予其人員管理

權、績效考核權、違章行為查處權，加大環衛執法和教育說服的力度，實現環衛保潔長效化管理。

鎮黨委政府堅持把村莊環境綜合整治工作提升到政治

高度，強化環境衛生長效管理，改變應付檢查的被動心態，變階段突擊為長效保潔，主動維護村民生產生活環境，使“維護環境清潔衛生”成為廣大群眾的共識，合力創建美好家園，實現了全鎮的凈化、美化。

第四篇：若水鎮中心小學師德建設工作匯報材料

若水鎮中心小學師德師風專項教育活動匯報材料

根據會同縣教育局《2014會同縣中小學師德師風專項教育活動實施方案》的要求，為了進一步加強我們若水鎮中心小學全體教職工職業道德建設，提高教師的思想道德和職業道德素質，推進學校精神文明建設，促進我校教育教學的改革和發展，現將我校師德師風專項教育活動工作進行情況匯報如下：

一、擺正位置嚴密組織，建章立制

我們深知，師德建設也和其他工作一樣，只有領導重視、組織健全、有良好的運行保障機制，才能切實有效地做好。為了切實加強我校師德建設，我們成立了由校長任組長，書記長任副組長，其他中層干部任成員的師德師風專項教育活動領導小組。聘請了包括若水鎮副鎮長宋國慶同志，省勞動模范黃東旭同志，村支部書記明秀蘭、梁德林、黃透和同志，若水鎮居委會主任鄧才連同志，學生家長于忠生、李林妹同志擔任若水鎮中心小學師德師風監督員。領導小組的成立，有效地保證了我校師德師風專項教育活動的正常開展，并取得了良好的效果。

另外，我校還建立了師德建設工作網絡，設立“校長信箱”，多方面收集師生和家長的意見，進一步改進師德師風建設；實行層層負責制，制定中長期目標和規劃，保證階段性工作重點突出，使“領導、實施、參與”三個管理層次鮮明，確保師德師風建設活動扎實開展并取得顯著成效。

制度到位。良好的師德形象既要靠教育，又要靠制度的約束。學校制定出臺了《2014年若水小學師德師風建設活動實施方案》。并根據學校實際，將師德建設要求細分，分解為對教師素質和日常行為準則的要求，向全校教師發出了“以德修己，以德育人，爭做師德楷模”的倡議，與教師簽訂《會同縣中小學教師師德承諾書》來保證這些要求得以實施。在實施的過程中及時進行分析和研討，并針對有關問題及時進行整改。

堅持把《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等精神落到實處，堅持以領導班子的領導作風建設為龍頭，講師德，促校風。制定《若水鎮中心小學教師政治學習制度》，從制度約束方面來保證提高師德師風措施的有效性和長期性。督促全體干部教師通過自學、互學、陣地教育等形式，提高自身思想、政治素質。開展師德建設理論學習，努力提高新時期教師的師德理論素養。

3、根據我校的實際，和全體中層干部、優秀教師代表一起探討交流，制定出符合我校實際又切實可行的師德建設實施規劃，規劃出未來三年每個階段的進程和應達到的目標。

4、制定出有實效的教師職業道德學習計劃

通過與我校師德建設領導小組及優秀教師代表討論，制定出我校的學習計劃：分集中學習和分散學習兩部分。單周三和周四的下午第三節為集中學習時間，平時以分散學習為主。教師要在學校師德建設學習計劃的基礎上，根據自己的實際情況，制定出自己的學習計劃。集中學習的內容主要包括：《中小學教師職業道德規范》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》、《義務教育法》《公民道德實施綱要》等，并按計劃對學習情況進行階段性考試，檢驗學習效果和教師進步情況。

一、認真學習，提高認識

按照縣教育局加強師德師風建設的工作要求，首先組織領導班子成員認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《中小學教師職業道德規范》和有關教育的“法律”“法規”。提高領導干部對加強職業道德建設的認識，常言道：學高為師，德高為范。通過學習使我們認識到：教師的職業道德素質是教師素質的核心內容，教師的光榮稱號是和高尚的品德聯系在一起的，高尚的品德既是教師為師的根本標志之一，又是教師完成職業任務的有效保證，是培養合格人才的需要。

學校把師德師風建設工作放在學校工作的首位，作為學校工作計劃和支部工作計劃的首要內容。

1、通過上黨課的形式，對全體黨員和黨外積極分子進行職業道德教育，要求全體黨員和黨外積極分子在師德師風建設中起先鋒模范作用。

2、通過政治學習，組織全體教師學習鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，以科學發展觀為引領，引導廣大教師樹立無產階級的世界觀、人生觀，樹立正確的價值觀、幸福觀、苦樂觀，樹立忠誠人民教育事業的理想，堅定為人民服務、以學生為本的信念。提高教師的思想政治覺悟和加強師德師風修養的自覺性。

組織全體教師學習政策法規、對全體教師進行職業道德教育，要求全體教師帶頭學法、知法、懂法、守法，做到依法執教。

3、教師自學的形式，要求教師通過讀書、看報刊、雜志、收聽、收看廣播、電視，看全國師德師風先進個人錄像、參加先進師德師風報告會，向先進人物學習，樹立師德師風形象。

二、規范行為、樹立形象

師德師風建設是一項龐大的系統工程，也是教師隊伍建設的核心，需要在工作的實踐中不斷創新，在創新中不斷提高。

1、為了規范教師的教育教學行為，按照教師職業道德規范的各項要求，學校制定了日常工作考核細則，班主任工作考核細則，教學工作考核細則。各處室按照細則的要求定期檢查教師的教學行為，作為年終考核，評職晉級的重要依據。

2、關心學生、熱愛學生、教書育人是師德師風建設的重要內容，我們把建立新型的師生關系作為師德師風建設的重要舉措。

（1）更新教育觀念是樹立師德師風形象的根本。學生素質較低，師生情感障礙大，是我們這類學校最突出的特點，要改變這種現狀，必須從情感教育入手建立新型的師生關系。學期初，在學校工作計劃中提出：要放下教師的權威，建立民主、平等、和諧的師生關系，教師的自身形象就是很好的德育教材，在這方面表現突出的是王曉東、萬金梅兩位教師，教育學生特別有耐心，教育方法得當，處處以身作則，用自己的人格魅力去感染教育學生。

（2）嚴謹治學是樹立師德師風形象的基礎。教師在學生中不僅要樹立德高者形象，還要樹立博學者形象，我校年輕教師蔡麗英、程秀艷、蔡紅平時認真鉆研教材、耐心輔導學生，深受學生歡迎。

（3）改變教學方法是樹立師德師風形象的重要途徑。教學方法得當，能夠激發學生的學習興趣，有了廣泛的興趣，學生才能聽其師、信其道，師生情感融洽，才能夠取得良好的學習效果。王宏宇、胡單鑫、楊金華老師課堂教學方法靈活多變，受到學生的好評。

三、開展師德師風建設“五個一”活動

1、開展一次向師德師風典型人物學習的師德師風教育活動 11月17日下午3時，在會議室隆重召開了“拳拳報國心 綿綿愛生情”師德師風報告會。

學校聘請xx市xx中學xx老師為我們做師德師風報告。xx老師從踐行規范、教書育人、班級管理、關愛學生等方面為全體教職工做了生動而精彩的師德師風報告。她通過多年來的不斷學習、積極實踐、愛崗敬業、無私奉獻，在班主任的崗位上，在師德師風建設工作中取得了可喜的成績，她以質樸的語言，感人的事跡詮釋了高尚師德師風的豐富內涵。一個個平凡、感人的事例，一次次打動了老師們，會場上不時響起熱烈的掌聲，這些

發自肺腑的真實感受使廣大教師從心靈深處得到了一次洗禮和升華，受到了一次強烈的震撼和生動而深刻的師德師風教育。

這場師德師風報告會在我校的教師中引起了很大的反響，老師們認為傳統的報告會邀請的都是很高級別的模范或標兵，他們的事跡固然感人，但離平時的生活較遠，仿效起來有一定的盲目性。此次報告會的主角就是身邊的老師，她用平常的事，平常的話語反映他們不平常的精神。報告中那些平時看起來并不起眼的小事背后，灌注了老師們的教育理念，傾注了他們深切的情感，可以說是于平凡中見偉大。同時，老師們也認識到師德師風并不需要多響亮的口號，也并不完全就是傳統意義上的自我犧牲，師德師風更是一種教育理念，一種精神狀態，一種生活態度。我們每個人的身上都有師德師風的可貴之處在閃光，應該對自己的工作充滿信心。

教師就是在看似平凡的工作中不斷創造著教育的奇跡，用平凡鑄造著偉大的師魂。

2、開展一次師德師風回頭看活動

開學初黨支部制定了《師德師風建設計劃》，組織全體教師學習和討論，把說的回頭看活動寫進是的計劃中，在平時工作中對教師進行考核，2010年12月15日下午，召開了全體教師大會，圍繞師德師風建設回頭看：“一看認識；二看行動；三看成效”，進行了師德師風回頭看總結，王xx老師從班主任實際工作出發，介紹了個人工作的一些經驗和感想；馮xx老師以班主任工作中的教育案例為出發點，提出了學生管理中值得關注和思考的問題；萬xx老師則從多年工作的經驗積累中闡述了個人的價值觀和工作觀，對青年教師提出了非常有幫助的管理意見。三位老師樸實而真摯的發言將他們的心聲吐露給我們，展示了他們在教師這個平凡而又神圣的事業中的苦與樂。接下來,將有更多的青年教師師德師風典型走上講臺,暢談師德師風建設的個人感想。“講師團”的精彩演講，也給了與會人員極大的啟發，老師們均表示要以他們為榜樣，用師德師風典型的先進事跡來鞭策自己，鼓舞自己，把全部身心奉獻給教育事業。

本次師德師風建設師德師風回頭看活動，是我校今年開展師德師風建設活動首項舉措。為貫徹縣教育局關于加強教師職業道德建設的工作要求，我校詳細制定了《師德師風建設活動方案》，將全面、系統地學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》，并分時間段安排了一系列的活動，以提升我校教師的職業素養，構建和諧的師生關系。

3、對每一名教師進行一次面對面的談話

為了減輕教師心理壓力，提高教師心理素質，以利于學校教育教學質量的提高。我們開展了面對面，一對一的談話活動。

邱校長談話的主要對象是中層干部和工勤人員；楊書記談話的主要對象是黨員教師、黨外積極分子，班主任。王校長談話的主要對象是教學一線的科任教師。

與教師談話也是領導和教師交心的過程，也是領導和教師增進感情互相理解、互相信任的過程。

有一部分教師對實施績效工資始終認識不上去，影響工作情緒，通過領導的談話，得到了解決。

4、開展一次師德師風大討論活動

按照教育局黨委的要求，九月份經黨支部和工會研究決定組織全體教職工開展了師德師風大討論活動。

⑴師德師風大討論活動的主題是：“立師德師風〃樹形象〃展風采”。⑵討論形式：分為四個階段：即宣傳發動階段，學習討論階段，查擺評議階段，整改提高階段。

⑶大討論成果：鮮活的《師德師風建設大討論活動》給我們帶來喜人的成果，盡管活動時間較短，但我校教師從思想建設、組織建設、作風建設都發生了可喜的變化。通過《師德師風大討論活動》的開展，達到了修養師德師風、解放思想、更新觀念、交流經驗的目的，形成了視學生為己出，視學校為家庭，視教育為生命的良好風尚。

我們就樹立了馬xx、胡xx、趙xx三名黨員干部典型，以此激勵和促進全體黨員干部提高自身素質，保持黨員先進性。

樹立王xx、萬xx為黨員班主任典型，通過她們做班主任工作的典型事例，帶動學校班級管理的整體水平。

樹立蔡xx、楊xx為教學先進典型，通過介紹他們的先進的教學理念和教學方法，引領教師深化課堂教學改革，提高教學質量。

5、開展一次師德師風承諾活動

通過開展“師德師風承諾”活動，扎實推進師德師風建設的各項工作。促進良好的師德師風教風的形成，使我校教師努力做到：普遍確定適應素質教育需要的新的教育觀、人才觀、質量觀；普遍認同“以教為業、奉獻為榮、育人為本、助人為樂”的價值取向，做人民滿意的教師。

“師德師風承諾書”的主要內容。嚴格按照現行收費政策及物價部門核定的收費標準收費；嚴格執行“一費制”收費辦法，做到不超項目、超標準收費；嚴格執行國家課程計劃，保證所有年（班）級開齊、開足課時；嚴格執行《中小學用書目錄》，不隨意給學生搭配教輔資料；嚴格控制學生在校時間和活動總量，不在法定節假日組織學生上課，努力減輕學生的課業負擔；不違反規定亂辦班，也不為任何個人亂辦班提供校舍和場地，努力維護基礎教育的行業形象；加強教師隊伍管理，關心教職工的身心健康，依法保障教職工的正當權益不受侵害，維護人民教師的形象，等等。學校教師公開承諾應包括以下幾方面內容：依法執教，不傳授有害學生身心健康的思想和言論；廉潔從教，不從事第二職業，不從事有償家教，不要求學生、家長為自己辦私事，不向學生推銷任何商品或違規要求學生購買教輔資料；熱愛學生，不諷刺挖苦、體罰或變相體罰學生，注重與家長搞好交流和溝通；遵章守紀，不在上課時間使用手機等通訊工具，不在辦公時間上網聊天玩游戲，不在教學縣域或學生面前吸煙，不酗酒鬧事、不參與賭博；為人師表，言行舉止文明規范，不穿著和佩戴不適合教師身份的服裝和飾物；團結協作，友善助人，不做有損團結、有損學校榮譽的事，等等。

加強和改進教職工的師德師風建設是一項長期的工作，是一個系統工程，必須堅持常抓不懈。立足實際，著眼未來，做好長期規劃，建立和完善長期的師德師風建設保障機制。為此，我們建立和完善了領導機制，切實加強教師隊伍建設的領導和指導；建立和完善師德師風考核機制，設置具體的量化考核指標，增強可行性、操作性和實效性，積極探索和實踐學校領導、教師、學生、家長及社會參與師德師風評價的方式方法；建立和完善監督機制，面向社會設立“師德師風信箱”、公開“師德師風監督電話”；建立和完善獎懲激勵機制。實行表彰獎勵制度，定期對師德師風建設成效顯著的領導或師德師風高尚的教師給予表彰，并通過媒體廣泛宣傳他們的優秀事跡，向社會展示我校教師的精神風采。同時加大師德師風處罰力度，推行教職工誡勉制度，對違反教師職業道德規范、違背師德師風承諾被舉報并查實的，由校領導先進行誡勉談話。經談話后仍沒改正的，報市教育局給予告誡，當年考核定為“不合格”，取消當年參與各類先進評選及評聘高一級專業技術職務資格，情節嚴重、造成惡劣影響或連續受到市局兩次告誡的，按有關規定給予行政或黨紀處分。

三、開展“六個一”活動

1、給自身充電 開展學習一篇文章活動

為提高教師整體素質，培養教師的良好讀書習慣，學校在全體教師中開展了讀書活動。為使活動深入開展，學校制定了活動方案，提出了具體要求，采取了四項措施。

一是領導以身作則帶頭落實讀書活動。學校領導利用每周例會時間集中學習一篇文章、推選一人介紹讀書體會。

二是教師做好讀書筆記。全體教師以自學為主，做好讀書筆記，每學期不得少于5000字。

三是積極訂閱教育書籍和刊物。要求教師每人訂閱一份教育刊物，并充分利用課余時間到圖書室借閱教育書籍和刊物，汲取文化滋養。

四是定期開展讀書論壇活動。每月開展一次讀書心得交流活動，交流讀書體會，共同提升。

2、讀一本好書 寫一篇人生感悟

開展了“讀一本好書，談人生感悟”活動，目的是激發師生熱愛讀書的興趣，讓他們愉悅地進行課外課內閱讀，快樂地接受自己想要學習的知識。學校這次讀書活動的宗旨是引導師生去正確面對紛紜繁雜而又豐富多彩的閱讀世界，博覽群書，開拓視野，豐富學生的知識儲備，不斷提升學生的整體綜合素質，從而使學生身心得以健康的成長，潛能得以充分地發掘，以淵博的知識去適應和面對未來社會的需要和挑戰。

有的老師回顧自己從教的經歷，從理論反思的高度談讀書對教師自身成長的意義、號召全體教師樹立“學習”理念，加快從“教書匠”向教育家的轉變。萬金梅、李雪老師講述了在班主任工作中以情感教育學生的經驗：從細微之處入手，以情育人，培養學生的集體榮譽感和上進心，建立和諧的班級氛圍。

3、立足崗位學雷鋒 舉辦一次論壇

支部通過組織全體教職工學習雷鋒同志和郭明義同志的先進事跡，要求全體教師開展一次大討論活動。并結合工作實際，上交自己對師德師風工作認識的心得體會。使全體教職工進一步認識到在新形勢下應該怎樣立足崗位學雷鋒，無私奉獻為教育。

4、樹師表形象 開展一次師德師風演講

學期末，學校舉辦了“心系學生，愛滿校園”為主題的師德師風演講比賽。

參加比賽的教師，聲情并茂地講述了自己在師德師風學習中的體會和感受，也展現了自己在教育教學中的最佳風采。教師們精彩的講演，句句發自內心，字字吐露真情，贏得場上陣陣掌聲。

舉行師德師風演講，對加強教師職業道德教育，提高師德師風修養，提高學校的教育質量等方面，具有十分重要的意義。

5、發揮黨員先鋒作用 上一節示范課

教學質量是學校的生命線，要提高教學質量黨員要作為表率，所以我們學校把黨員示范課作為爭先創優的一個重要載體。黨員示范課活動定在10月份舉行。首先制定黨員示范課活動方案，是黨員認識到黨員示范課是爭先創優活動的一項重要內容，通過黨員示范課活動發揮黨員在提升教育教學質量中的先鋒模范作用。

1、成立由支委會成員和主管教學的中層干部組成的黨員示范課領導小組，制定方案。

2、黨員示范課要做到“五個一”：即寫一份具有個性化和創造性的示范教案；制作一個較高水平的課件；上一節充分體現有效教學的示范課；寫一份示范性的聽評課記錄；寫一份示范性的教學反思。

3、評課領導小組要認真評課，如實給老師打分，科學評價教師上課表現。

6、關心教師生活 為教師辦一件實事

學校把為教職工辦實事作為創先爭優活動的一項中要內容，在政治上關心進步，在業務上關心提高，在生活上關心疾苦，積極為教職工謀福利，學校在經費比較緊張的情況下，2010年7月份為教職工進行健康檢查。

學校堅持為教職工辦實事，激發了廣大教師的教育教學熱情，大家紛紛表示，在今年取得優異成績的基礎上，再創佳績，再創輝煌。

我校雖然在師德師風建設方面取得了一點成績，但是與先進學校相比還有很大的差距。個別教師對師德師風建設認識還不夠深刻，教學活動中違反師德師風行為的現象時有發生，教育學生的方法還不夠得當。這些有待于在今后的工作中加以改進。

第五篇：重坊鎮中心小學四德建設創建工作匯報材料

重坊鎮中心小學“四德”工程建設匯報材料 重坊鎮中心小學實施“四德”工程建設幾個月來，學校以主題活動為載體，積極組織發動全校師生參與，務實求真，一步一個腳印。我校通過實施四德教育，并以此為契機，努力建設有自己特色的校園文化和師德風貌，實現德育星級學校創建。

現將我校“四德”工程建設工作有關情況，匯報如下：

一、四德活動深入人心，宣傳力度加大：

召開動員大會：我校成立了以校長為第一責任人的工作專班，制定了切合實際的工作方案，召開“四德工程”建設工作動員大會。會上傳達了“四德”工程建設的相關精神，校長作了動員講話，就如何抓學習、提素質，樹形象，以“四德工程”為契機，全面推進重坊鎮中心小學各項工作開展，提出了明確要求。會后與各教師簽訂責任書。每周一教師會，校長都要對上一周“四德”工作進展情況作總結，查找不足，發揚優勢。每周班主任都會舉行有關“四德”教育的主題班會。學校組織各班級充分利用主題班會時間，在班級、全校范圍內形成建設“四德”工程的濃厚氛圍。

組織集中學習：結合我校實際情況，以“愛、誠、孝、仁”為核心，制定了學習計劃，采取集中培訓、自學等多種形式，組織全體教師集中學習上級關于“四德工程”建設有關文件。學習中深入挖掘“四德工程”建設的內涵，準確把握教育內容。通過學習，進一步增強了教師對“四德工程”建設重要意義的認識，提高了思想道德認識水平。

校長親抓親為。成立以校長為組長的工作組，宣傳加力度。我校為了讓“四德”工程長期扎扎實實開展下去，我校采取多種形式監督、督促“四德”工程的落實。

二、組織實踐活動，師生風貌有改變：

為了讓四德工程建設實有成效，我校把四德工程建設與學校常規工作結合起來，開展了以下活動：

1、“一帶一”幫扶活動有效果：結合學雷鋒活動，我校師生掀起“一對一”幫扶活動。教師和學生各自選取一個幫扶對象，或救助貧困生，或牽手留守兒童，或引領學困生等。在“一帶一”幫扶活動中，1

優生自覺督促、幫助學困生，學困生能按時完成作業了，上課愛發言了，成績進步了。打架、上網的現象少見了，學習風氣好轉。在老師的幫扶下，問題兒童變少了，師生的社會意識、愛心意識和責任意識進一步增強了。同時，加大教師家訪力度，對困難學生進行調查摸底，掌握每名學生家庭狀況，密切家校聯系。

2、實施“高效課堂教學”，推進職業道德建設：我校積極優質課評選活動，促進教師專業化成長，建設一支教育理論先進、職業道德高尚、知識底藴深厚、創新能力突出的名師隊伍。在“比賽活動中，教師們認真學習交互式電子白板技術，運用到課堂教學上，創新教法，互學互補，互評互比，展示了一堂堂精彩而又各有特色的課堂教學。教師們自覺做到了對事業忠誠，對工作誠實，對他人誠信，形成團結友愛、互幫互助、誠實勞動、和諧進取的良好工作環境，打造富有系統特色的誠信文化。

3、綠化美化活動，學生衛生習慣有改變：結合“愛我校園”活動，組織師生街道衛生清掃和美化校園拒絕零食等綠化美化活動。并在學生中開展環境小衛士評選活動。日常工作、生活注意節約能源，爭做愛護環境、美化環境的模范。通過建立評比機制，每月公布評比結果，“校園內拒絕零食、講衛生從我做起”活動收到了預期效果。現在學生隨手扔垃圾的少了，看見垃圾自覺撿走的多了。校園環境變美了。

4、學生戶外實踐活動，提高學生素質：為了豐富學生的課余生活，培養學生之間的友誼和團隊精神及增強班級的活力和凝聚力，我校組織全鎮師生參加“重坊鎮中心小學春季運動會”。在活動中，提升了學生的自身素質和能力，增強了他們的班級凝聚力。我校還積極開展課外活動，組織開展各種興趣小組，豐富學生的課外生活。

三、全面更新教育理念，推進教育改革：

1、抓實三個培訓。

①管理層的通識培訓，校長和教務主任參加了高效課堂培訓，使其能以成為科研的先行者而驕傲和自豪，同時感到課改所賦予的艱巨的歷史使命。

②教師的學科技能培訓，使老師們能以新的理念、新的技術，指導自己的實驗工作。

③校本培訓工作。校長為第一責任人，堅持培訓、教研、教改相結合，集中備課，提高教研組工作績效，召開實驗教師座談會，堅持寫教學反思、教學日記，在反思中進步，切實提高教育教學能力和專業水平，在全縣校本課程講課比賽中取得了二等獎的好成績。

2、實現“三個轉變”。

①教育思想的轉變，明確學生的主體地位。

②教師角色的轉變。每學期我校都組織實驗教師開展新手段、新課堂觀摩研討活動，并分學科成立考評組進行評課打分，記入檔案。通過集中培訓、校本培訓和座談會及實踐分析，逐漸使教師們明白：教師的角色是學生成長的引領者、學生潛能的喚醒者、教育內容的研究者、教學藝術的探索者、學生知識建構的促進者、學校制度建設的參與者、校本課程的開發者。課堂教學時要敢于創造性地使用教材，并且使學習向生活回歸。

③學生學習方式的轉變。

我們對部分班級學生進行了調研，發現實驗教師的班級學生明顯地愛上學了，喜歡學科課程了，參與活動的心態變積極了、參與的面更廣了，更有深度了，自主學習、合作學習、探究學習形成了模式。

3、建立有效常規管理。

教學常規管理落實到位，并且向制度化、規范化、精細化的方向發展。為了全面掌控教學情況，教導處定期展開教學常規普查。做到檢查有方案、有反饋、有整改，確保檢查評比的實效性。在日常管理中，以《重坊鎮中心小學教學管理細則》為依據，教導處加強教學常規檢查，嚴格要求教師堅持按課表上課，上課期間不準隨意離開課堂，不準任意拖堂，不準隨意調換課，嚴明課堂紀律，杜絕上課遲到、擅自提前下課和不帶教案上課的情況，堅決制止了某些教師擅自調課，有事不履行請假手續的不良風氣，變教學的隨意性為規范性。對每一位教師進行全面考核，保證教學工作的順利開展，收到較好的效果，并認真記錄考核結果，作為考核教師的主要依據。

我校四德工作進展順利，成效明顯，下一步，我校將認真開展自查自糾，按照“四德”工作標準要求，找差距，定措施，辦實事，開拓思路，創新思維，師生從自我做起，從現在做起，從身邊小事做起，積極融入到“四德工程”建設中來。