第一篇：廉潔教案

從“彩虹橋事件”說起

教學目標

1、通過教學讓學生知道貪錢財可恥，負責任光榮。

2、培養學生正確的榮辱觀和金錢觀，提高學生辨別是非的能力。、活動過程

1．談話：

同學們，重慶是全國有名的“橋都”。你們看，（課件展示幾座重慶著名的橋）在家鄉的江河上，有著許多雄偉壯觀的大橋橫跨大江兩岸，給人們的出行帶來了許多的方便。

（出示新虹橋課件）你們認識這座橋嗎？知道它在哪里嗎？ 老師告訴你們，這座橋叫新虹橋，它在重慶市東南部的綦江縣境內。就在這座新虹橋旁，曾經發生過一起震驚全國的“彩虹橋事件”。（貼圖式板書：彩虹橋事件。）

你們知道彩虹橋事件是怎么一回事嗎？讓我們一起去了解發生在1999年月1月4日的彩虹橋事件吧！

2．觀看彩虹橋事件音像資料。

師：同學們，這座新虹橋是2000年10月8日建成的，它就像一條彩虹，飛架在綦河東西兩岸。在新虹橋的旁邊，有一座大型雕塑《托》。在這座雕塑的左面花崗巖基座上，有一塊“綦江虹橋警示碑”。這段碑文向人們記錄了一個令世人震驚的彩虹橋事件！（接錄音講述：那是1999年1月4日??）

3、交流感受：聽了這段述說，看了這些悲痛的場面，此時此刻，你的心情怎樣？（老師走到學生中，采訪式的交流。）

其實老師的心情也和同學們一樣沉痛，我們都為瞬間消失的生命感到悲痛，為國家的財產受到嚴重損失而痛心！在痛惜之余，我們的腦子里可能都會出現同樣的一個問題：那就是：彩虹橋從建成到使用只有短短3年的時間，一座新橋為什么在瞬間就跨塌了呢？（出示課件）你們知道原因嗎？

為了弄清彩虹橋跨塌的原因，在事故發生后，重慶市委、市政府及有關部門立即成立了事故調查領導小組，經過重慶市檢察院和有關部門的調查取證，查實原綦江縣人民政府縣長、原中共綦江縣委書記張開科、原中共綦江縣委副書記林世元、組織施工的負責人費上利等人在綦江虹橋垮塌事故中負有重大責任。（課件出示：依次出現張開科、林世元、費上利的名字）我們來聽聽檢查官對他們的指控：（放錄音，審判圖課件配合出現文字：受賄罪、玩忽職守罪和重大安全事故罪，分別在張開科、林世元、費上利名字旁邊。）

張開科，在擔任綦江縣縣長和縣委書記期間，非法收受價值30多萬元的財物。對修建彩虹橋不認真履行職責，使該工程變成“無計劃，無報建，無招投標，無開工許可證，無工程監理，無質量驗收”的六無工程，并在明知“虹橋”未經竣工驗收的情況下“拍板”，違規投入使用，導致“虹橋”整體垮塌。造成40人死亡，直接經濟損失630多萬元，涉嫌受賄罪、玩忽職守罪.原綦江縣委副書記林世元是彩虹橋建設項目的副指揮長，收受了施工方負責人費上利送給他的人民幣11．16萬元，就利用職務之便，把這項工程交給了費上利。在建橋過程中，對工程質量不管不問。林世元的行為已構成受賄罪和玩忽職守罪。

綦江虹橋工程承包人費上利，為了貪圖更多的錢財，在虹橋施工過程中，偷工減料，施工質量極為低劣。致使橋梁建成時已成為一座危橋。犯有重大安全事故罪。

2、提問：聽了檢查官的指控，你們知道彩虹橋跨塌的原因了嗎？是什么原因？大家交流一下。

3、教師小結：當事人張開科、林世元作為主管橋梁工程建設的縣長和副書記，本來應該肩負起管理和監督建橋工程質量的重要責任，但是因為收受了施工方給予的巨額錢財后，他們不敢嚴格地履行自己的職責，這就是所謂吃人口軟，拿人手短, 由于他們不敢去履行自己的職責，使得一座本來應該在質量上受到保證的橋，成為了一座“豆腐渣工程”這是造成彩虹橋跨塌的原因之一。

彩虹橋跨塌的另一個原因是因為施工方只顧賺黑心錢，不顧工程質量和人民生命的安危，結果建造了一座“豆腐渣工程”，給人民生命和國家財產造成重大損失。

警示碑也非常清楚地告訴了我們，是因為： “主事者徇私瀆職，施工者貪利粗制”。（出示課件：主事者徇私瀆職，施工者貪利粗制）

所以，他們的犯罪行為受到了法律的制裁。（放張開科、林世元受審的課件）他們徇私瀆職，貪利粗制的行為不但害了別人，又害了自已。

同學們，從彩虹橋事件中你明白了些什么？你想說什么？（板書：從??說起）

（1）小組交流。（2）班級交流。小結：從同學們的交流中，我看到，大家明白了貪圖錢財，玩忽職守既害人又害已這個道理，大家都有一個共同的心聲，那就是我們無論干什么工作都要認真負責。

同學們，像張開科、林世元這類身居要職的人收受不義之財，對工作不負責，會給國家財產和人民生命來帶重大損失。那么一個工作在平凡崗位上的普通人，如果貪圖錢財，對自己工作不負責任，又會是什么樣的結果呢？

我們來看，一個平凡崗位上的人，比如一個醫生，他忘記了自己作為白衣天使的職責，會是什么樣的情況呢？

一位老大爺患了感冒，到醫院去看病。本來只須花幾十元錢就能治好病，醫生卻給他開了300多元錢的藥品。

對這件事，說說你的看法。學生交流。

醫生把自己的工作置于金錢之下；忘記了白衣天使救死扶傷治病救人的神圣職責；損害了自己的職業形象。

通過討論，我們知道，任何一個崗位上的人，如果貪圖錢財，對自己的工作不負責任，也會損害他人的利益。那么，一個醫生給病人治病，應不應該得到一定的報酬呢？

小結：同學們，錢是每個人生活中都需要的，錢與人們的衣食住行息息相關。古人說得好：（出示課件）君子愛財，取之有道。

你們認為該如何做才是取之有道呢？

在我們社會生活中，許許多多的人通過自己的勞動，通過合法手段來獲取報酬，來獲取錢財，這樣的錢來得正道，花起來開心，用起來實在。而以非法手段獲取的錢財，用起來心虛，花起來擔心，因此，自己不該得的錢，我們一分也不能要！

同學們，在我們的學校生活中，在同學之間，有過這樣一些現象發生，我們來看看。（放錄像課件）

對學校生活中的這些現象你怎么看？

（1）快選舉班干部了，張力為了能使自己能當選干部，就給同學們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學投他一票。

教師引導的重點：

想當班干部，讓自己能夠在選舉中獲勝，是每個同學正常的愿望，但我們應當更重視憑自己的實力去競爭，以自己為班級服務的良好表現去獲得同學們的信任票，而不應當用物質去換取同學們的投票 在班干部競選中，我們應遵守競選規則，公平競爭。

從小學會采用不正當手段辦事，會養成自己做事投機取巧的壞習慣。

（1）王植是班上的清潔委員，負責檢查班上的衛生，林輝小組放學清潔做得不好，林輝私下給王植5元錢，叫他替自己的小組打個好分。王植拒絕了林輝的要求，說：“我不能這樣做。”

教師引導的重點：

林輝這種做法不對，為了獲得榮譽，用錢去收買同學，采用變相行賄

王植工作負責，不徇私、不拉關系，在金錢面前不貪，從小培養這樣的好品質，長大后，走上工作崗位，一定會是做事負責的人。

活動四：暢想未來

那么，同學們，20年以后，（課件出示各行各業的工作者圖）也許你和我一樣，是一名教書育人的人民教師；也許你是一名建筑工程師；或許你是一位忙碌的市長??，也許你就是這其中某個崗位上的工作者，到那時，你會怎么做呢？

（1）小組交流。

（2）學生回答說自己的理想。教師相機點評。落實到責任上來。

從剛才同學們的發言中，教師知道了同學們都愿意做一個對工作認真負責任的人，老師為你們有這樣的態度而感到欣慰。是啊，做一個對工作認真負責的人，人們會喜愛你，稱贊你，你會感到怎樣？（板書：重責任光榮）如果每一個崗位上的人都認真負責地對待自己的本職工作，那會是怎樣的情況呢？

師：我們再來看矗立在綦江縣城的新虹橋，（放新虹橋課件）這是一座放心橋，一座人民滿意的安全橋！這一切都是因為現在綦江縣廣大黨員干部以及新虹橋的設計者和建設者們，對自己的工作認真負責，一絲不茍，努力工作的結果！如今的新虹橋，它就像一條彩虹連接著綦河兩岸，迎送著來來往往的人們。

活動五：寫心語卡 師：同學們，為了創建和諧的文明社會，面對“金錢與責任”，你想說些什么呢？把你的想法或愿望，用一句話寫在心語卡上，好嗎？（出示新語卡課件）

師：同學們都愿意做一個對工作認真負責的人，老師相信，你們一定會用自己的行動來實現自己的心愿。其實，在我們身邊，有許許多多黨的優秀干部和勞動模范，他們對工作認真負責，對事業無私奉獻。在我們重慶市爭光獎的光榮榜里，就記載著這樣一批優秀人物的事跡，他們對工作認真負責，兢兢業業，他們的優秀事跡催人淚下。請同學們打開教材25頁，重慶市石柱縣的干部黎昌和就是其中的一個。同學們，課后我們去收集、調查重慶市廉潔奉公人物的先進事跡，在下一節課的學習中，我們將組織專門的報告會來進行交流。今天的課就上到這里！下課！

板書設計：

貪錢財

可恥 重責任

光榮

愛惜糧食 人人有責

教學目標：

1．知道我國的主要糧食作物；

2．通過觀察，嘗試了解糧食可以制成哪些食品；

3．觀看水稻種植過程，做游戲體驗插秧的感覺；

4．懂得愛惜糧食的重要性。

5.懂得愛惜糧食的重要性，并根據實際情況做出評價.教學重點

了解水稻種植的過程，懂得愛惜糧食的重要性。教學過程 第一課時

活動一：觀看圖片，識別糧食作物

1．出示一組糧食作物的圖片（聰明豆中的六種糧食作物。）啟發談話：同學們，你們認識他們嗎？

2．小組活動——認識糧食作物。

3．交流學習情況：(分頁出示糧食作物的實物圖片)稻、麥、高粱、玉米、薯、粟(小麥)。

4．這些是糧食作物，糧食作物的種類有很多，這是我國最常見的6種。

5．出示實物，學生觸摸：同學們，我們桌上都已擺放了幾種糧食作物，現在讓我們和它們親密接觸一下?同學們可以用手摸一摸，仔細看一看。

活動二：自主學習，了解糧食可以做成哪些食品。

1．出示稻和麥的圖片：稻和麥是我們的主要糧食作物。稻經過加工后變成米；麥加工后變成了面粉。實物演示，學生觀察。

2．媒體演示：油條的加工過程、湯圓的加工過程。它們還可以制成很多各式各樣的食品!大家想知道嗎?請一起來看屏幕。3．你還知道米、麥還可以做成什么？補充信息。學生品嘗帶來的食物。

4．小組討論，揭示課題：這樣一粒小小的米是從哪里來的?(出示課題：9．小小一粒米)

活動三：媒體演示，了解米的由來

1、你知道小米粒是怎么來的嗎？學生回答。

2、多媒體演示米粒的由來，配音聽小小一粒米的自述：小朋友們好!首先農民伯伯把我從千千萬萬的種子中挑選出來，當春天來臨的時候，農民伯伯把我和我的伙伴播撒到了農田里。一場春雨過后，我鉆出了泥土，長出了新芽，變成了一株秧苗。當我長到象一支鉛筆那么高的時候，農民伯伯再把我和我的伙伴們一株一株、整整齊齊地插進水田，瞧：他們彎著腰，弓著背，從早忙到晚。然后農民伯伯非常周到地照顧我，一次次地給我施肥、除草、保水讓我茁壯成長。當秋天來臨時，我成熟了。稻田里一片金黃，看：農民們拿著鐮刀在地里一顆一顆地收割，汗水濕透了他們的衣服。接著他們把成捆的稻谷在脫粒機上一轉，我就變成了一粒粒谷子，跳進了籮筐。最后，農民用卡車把我們送到了碾米場。經過碾米機的加工，我們脫下了硬硬的外衣，露出了雪白的皮膚。哈哈!這就是我——一粒米的由來。

2．小組內合作完成拼圖：一粒小小的米是從哪里來的? 小組合作，表演一粒米的來歷。教師板書。

活動四：游戲體驗，感知糧食來之不易

1．談感受：聽了小小一粒米的自述，你有什么感受呢? 小結：原來一粒米的誕生要經過那么多過程，一粒米來之真不易啊1 2．過渡：是啊!一粒米從春耕開始到收糧入庫要經過40多道工序，5個多月的生長周期呢?同學們想不想親身體驗一下這其中的過程呢? 現在，就讓我們一起來做一個“插秧游戲”。3．出示游戲規則，明確要求。4．游戲活動。

5．活動后談感受：請談談插秧的感受。

6．激發情感：插秧只不過是農民種植糧食作物中一個過程、一個動作。同學們卻已經感覺有些累了。想一想，從播種到收割，農民要付出多么大的辛勞?。〉诙n時

活動一：復習引入，古詩體驗

1、小小考場：把食品和它的主要成分用線連起來。

2、誰來說說小米粒是怎么來的？

3．誦讀古詩《憫農》：我們曾學過的一首反映農民伯伯辛勤勞作的古詩《憫農))o讓我們再來讀這首古詩，體會耕種辛勞。(全屏出示古詩)

4、課前老師讓小朋友收集了愛惜糧食的古詩和諺語，下面我們來交流一下，并談談你對收集的古詩和諺語的理解。

小結：同學們說得真好。說明我們小朋友都懂得每一粒糧食都是農民辛辛苦苦種出來的，都來之不易的道理。

5．思考：除此之外，還有什么原因使我們要愛惜糧食呢?(我們國家的人口很多，而可以耕種的田又很少，所以糧食缺乏，需要從國外進口。)

活動二：自由辯論 統一認識

1、出示交流會：有人說：“現代農民種田有拖拉機、插秧機、收割機、脫粒機等，已經不辛苦了?！蹦阌X得這種說法有道理嗎？

2、組織學生分小組辯論。

3、教師小結：機器仍然需要人去操作、維修；種田講究農時，為不誤農時，不論天氣狀況如何，都必須工作。而且中國幅員遼闊，各地情況不同，仍有許多地區由于地勢和經濟原因，主要還得依靠手工種田。

活動三：行為辨析 指導行為

1．過渡：我們了解了哪些是糧食作物以及水稻種植的一般過程，也知道了糧食與我們平時生活息息相關，更懂得了糧食來之不易的道理，那么我們平時做得如何呢? 2．看錄象進行評價。（1、剩菜剩飯倒了小半桶；

2、一個同學邊吃邊玩，結果桌上地上都是米粒；

3、一個同學盛了滿滿一大碗，結果吃不下倒掉了；

4、小麗把飯吃得干干凈凈。）（1）看錄象，定格畫面。

（2）選擇其中一個小組合作討論。（3）大組交流。

3、用數據事實說明：我們全校有幾千位師生，如果我們每天每頓節約一粒米，那么?

4．自我評價：你們平時在愛惜糧食方面是怎樣做的呢?今后準備怎么做呢？

小結：“任何一種糧食作物都像小小一粒米那樣來之不易，需要經過許多人、許多時間的辛苦勞動才能獲得。所以我們一定要愛惜糧食?！?/p>

活動四：布置作業 拓展延伸

今天老師要布置一項回家作業。請同學們將“小小一粒米的由來”說給家長聽聽。同時在我們的日常生活中擔任一名小小監督員，提醒每一位家庭成員也能做到愛惜糧食。(愛惜糧食 人人有責)

學做誠信的孩子

教學目標：

1、懂得說真話才能得到別人的信任，說謊話害人害己。

2、了解一些古今中外有關誠實的故事，知道誠實是各民族共同推崇的美德。教學重點：

說真話能得到別人信任，說謊話害人害己。課時安排：

2課時 第一課時 課時目標：

1、通過體驗，懂得人與人交往要講信用。

2、了解誠實能得到他人信任，而說謊只會害人害己的道理。教學重點：

掌握誠實能得到他人信任，而說謊只會害人害己的道理。教學準備：

多媒體課件、各種各樣包裝的物品 第二課時 課時目標：

1、通過一些有關誠實的小故事，知道誠實是各民族共同推崇的美德。

2、聯系實際，進一步懂得誠實守信是人最好的品質。教學重點：

懂得誠實守信的重要性。教學準備：

多媒體課件 教學過程 教學過程：

活動一：模擬購物，情景體驗

1、媒體出示各種各樣的商店。

2、模擬情景：學生作為顧客現場選購商品。

3、請你們打開包裝盒，看看對自己購買的東西滿不滿意，為什么？

4、學生交流

5、小結：是呀，商品的好壞，不只是說得好，外表的美觀，而是它本身的質量要好。

活動二：分析故事，明白道理

1、（媒體演示）聽說，森林里開了兩家商店。瞧，在山腳下有一家商店，門口掛著一塊“信得過商店”的招牌，那是小狐貍開的，而另外一家在山頂上的商店是小鹿開的。

2、如果你是森林里的小動物，你會選擇哪一家商店？

3、學生交流

4、（媒體演示）讓我們一起看看小動物們最后到底選擇了哪家商店？

5、討論：為什么小動物們都去光顧小鹿的商店，卻不去光顧小狐貍那家信得過商店，這是怎么一回事呢？請大家看圖小組交流一下。

6、全班交流

7、小結：原來小狐貍是在說謊，它賣給小動物們的是假貨和次貨，當小動物們去找它理論時，它卻不認賬了。

8、出示兒歌：說謊話騙人，結果害自己。

9、小朋友們，那為什么小鹿商店沒掛“信得過商店”的牌子，反而被大家認為是真正的信得過商店呢？

10、（媒體演示）小結：原來真正的信得過是記在大家心里的。你們瞧，從小鹿商店買來的商品讓小動物們滿意而歸。如果你是小動物其中的一員，你會對小狐貍說些什么呢？

11、討論并交流

12、出示兒歌：說真話的人，大家相信你?；顒尤豪m編故事，加深認識

1、其實說謊的故事在我們日常生活中有很多，像故事《狼來了》?，F在請你們來看圖說故事（出示圖片1）這幅圖說了些什么？（小組討論）

2、學生交流

3、為什么鄉親們剛開始一聽到牧童的呼叫就立即上山呢？

4、學生交流

5、（出示圖片2）這幅圖說了些什么？但是當鄉親們上山后卻發現了什么呢？

6、學生交流

7、聽到牧童說是跟大家開玩笑的，鄉親們心里會怎么想？（同桌討論）

8、學生交流

9、（出示圖片3）又講了些什么呢？所以為什么當狼真的來了時，卻沒有人上山救助呢？

10、學生交流

11、正因為牧童的不誠實，讓鄉親們再也信不過他了。（出示圖4）后來牧童和羊怎么樣了呢？請你們做一回故事大王來續編故事的結局。

12、小組討論并交流

13、小結：通過續編這個故事，大家都懂得了一個什么道理呢？ 活動

四、誦讀兒歌

1、出示完整的兒歌

2、關于誠實的好處，說謊的壞處這方面的故事和事例。下節課讓我們繼續來交流。第二課時 教學過程：

活動一：創設情景，進行闖關

1、誠實是中華民族的優良傳統，是人類最大的財富，誠實也是最好的品質。讓我們登上列車，一同到“誠實王國”去游覽。

2、第一關：講一個有關誠實的故事

（1）學生交流自己收集的有關古今中外誠實的小故事。

（2）誠實，其實也滲透在我們生活的每一個角落，在我們周圍，也有很多關于誠實的事情，誰愿意說說自己誠實的事情？

（3）學生交流。

3、第一關順利闖過，祝賀你們。瞧，“誠實王國”的國王給我們帶禮物來了。

4、（媒體演示）故事《狐貍醒悟了》

5、聽了這個故事，你明白了什么呢？

6、學生交流

7、小結：是啊，一個說慣假話的人，第一次說真話怎么會有人相信呢？狐貍本想痛改前非，卻無意中又鑄成大錯，坑害了那些小動物。這又怪得了誰？誰讓它自己過去經常撒謊呢？

8、第二關：說出有關誠實的格言

（1）小朋友，你們一定也搜集了不少有關“誠實“的名人名言，請大家交流一下。（2）交流并出示有關格言

“世界上最聰明的人是最老實的人，因為只有老實的人才能經得起事實和歷史的考驗?！?/p>

——周恩來

“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！?/p>

——陶行知

9、你們可真了不起，第二關又通過了?？?，“國王”又派人給我們送來了什么？

10、短劇表演《選國王》

（1）如果你是國王，你會選哪一位孩子來繼承你的王位，為什么？

（2）交流

（3）你們說得真好，國王的想法和你們一樣，正因為男孩擁有誠實的品質，才打動了國王。最后被選定為國王的繼承人。

11、小結：你們運用了自己聰明的才智和真誠的話語，順利的闖過了難關，現在就讓我們一起去領略一下“誠實王國”優美的景色。

活動二：判斷是非，進一步明白誠實守信的重要

1、下面有一些問題請大家判斷一下對不對。為什么？

（1）小明不管別人向他提出什么要求，自己能不能做到，總是滿口答應，他說不管能不能兌現，對有困難的人都應該滿腔熱情。（2）小東對沒有把握兌現的事情，不管同學怎樣說，他都不會輕易答應，為此有人說他對同學缺乏熱情。

（3）小強想跟爸爸去旅游，請李明代自己向班主任請兩天“病假”，李明不答應。小強對李明說：“你答應過我，我有困難就幫助我，現在卻不肯，你是一個不講信用的人?！?/p>

（4）王剛向張勇借了一本書。本來答應明天歸還的，可是第二天當張勇問他拿回的時候，他卻說還沒看完。又過了幾天，再問他，他還是說沒看完。

（5）小芳和小紅約定星期天上午8時在學校門口見面，一起去看美術展覽?？墒切瞧谔焐衔缦缕鹆擞辍Ｐ〖t以為下雨了，小芳不會去了，所以她就沒有去。但小芳卻準時去了。

2、小組討論

3、全班交流

4、那么今后我們在日常生活中怎樣做到誠實守信呢？（小組討論）活動三：總結

在我們周圍，也有一些不誠實的事情發生，我們現在還小，改正錯誤還來得及，就讓我們從現在開始，從小事開始，做一個誠實的好孩子。如果人人講誠信，那世界就更美好了。讓我們共同努力吧！

學習雷鋒精神

教學目標：

（1）了解志愿者行動是雷鋒精神在當代的發揚光大。（2）懂得新時代仍需要發揚雷鋒精神。

（3）了解雷鋒，學習雷鋒助人為樂、見義勇為、拾金不昧、尊老愛幼的精神,學做力所能及的事情。

3、教學重點、難點： 教學重點：

1、了解雷鋒。

2、了解雷鋒精神在當代仍需要發揚光大。

教學難點：

學習雷鋒，學做力所能及的好事。

4、教學方式、方法和教學策略

在整個教學中，采用故事引入、媒體教學、情感激發法、活動體驗法、合作學習法等多種方式，讓學生在體驗中不斷激發學生向學雷鋒，做力所能及的事。5教學準備

教師：課前收集雷鋒身平資料；拍攝校園里的活雷鋒錄象；準備《學習雷鋒》音樂磁帶。

學生：搜集雷鋒的故事；尋找身邊的雷鋒；小隊開展學雷鋒活動。教學過程 第一課時

一、出示照片，引入課題：

2、出示雷鋒的照片，同學們照片上的人是誰呀？（雷鋒）

3、老師介紹雷鋒的生平。

4、今天讓我們一起走近雷鋒。出示課題：走近雷鋒

齊讀課題

二、交流資料，了解雷鋒

1、雷鋒為人民做了許多好人好事，課前老師讓大家去搜集了有關雷鋒叔叔的資料，大家都帶來了嗎？請拿出來大家交流。

2、小組展示交流雷鋒的資料。

3、大組交流（相關的書《雷鋒日記》、紀念章、報道、故事等）。

三、夸夸雷鋒、讀讀名言

1、剛才，同學們交流的非常好。從這些交流中，你們感受到雷鋒是怎樣的一個人呢？

2、根據學生交流老師出示：

助認為樂、見義勇為、拾金不昧、尊老愛幼

3、正如同學們說的那樣，雷鋒就是這樣全心全意的為人民服務著。就如他在日記中寫的那樣“人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的為人民服務之中去-------”

4、出示《雷鋒日記》節選，讀讀這段名言。

5、出示毛主席題詞。雷鋒這種為人民服務的精神，連毛主席都稱贊他，1963年3月5日，毛主席親筆寫下了這段題詞：“向雷鋒同志學習”，從此以后，每年的3月5日就是學雷鋒日了。

四、學唱歌曲，激發情感

1、放歌曲《學習雷鋒》，讓我們一起學唱這首歌。

2、學唱歌曲，進一步激發學生向雷鋒學習的愿望。

五、小論壇

1、有人說，雷鋒已經逝去，雷鋒精神也已經過時了，你同意這種觀點嗎？

2、討論交流，確定新時代仍需要向雷鋒學習。

六、課后作業：

1、找一找身邊的小雷鋒。

2、以小隊為單位，開展學雷鋒活動。

第二教時

一、放音樂，唱《學習雷鋒》

二、七色光，了解社會上的活雷鋒：

1、上節課我們了解了雷鋒叔叔的許多事跡。同學們通過討論也都認識到現在社會仍然需要雷鋒。在當今社會上確實有許多活雷鋒。

2、出示照片，老師講“中華骨髓庫第一位捐獻人”——孫偉的故事

3、在我們的社會上，還有許多活躍在各地區、各行業的志愿者。他們用自己的實際行動發揚著助人為樂、為民服務的精神。讓我們一起來找一找志愿這的身影、了解一下他們的事跡吧。

4、媒體演示：志愿者的身影。

5、交流討論：他們是什么志愿者？他們為什么這么做？

6、7、小結：正是他們助人為樂、為民服務，所以人們稱他們是活雷鋒。-

三、尋找身邊的活雷鋒

1、在我們的校園里、在我們的班級里，也有活雷鋒。他們默默地為學校、為班級作出了貢獻。我想先為大家介紹幾位。

2、錄象：老師介紹身邊的雷鋒（1）學校的老師（2）班級的一位同學

3、我讓同學們也去尋找過身邊的雷鋒，誰愿意來介紹一下。

4、全班交流

5、為班級的小雷鋒頒發助人為樂章。

四、學雷鋒小隊的活動展示

1、要向雷鋒學習，我們能做哪些力所能及的事情呢？小組討論再交流。

2、上一周老師請各小隊進行學雷鋒活動，你們都完成了嗎？哪個小隊愿意上來交流展示一下？

3、小隊交流活動展示。

4、老師評價活動并即興采訪活動的同學的感受，以及觀眾的感受。引導同學體驗助人為樂、無私奉獻的快樂。

五、總結

第二篇：廉潔教案

二年級廉潔教育教案

不貪小便宜

教學目標

1．知道貪小便宜是自私、不誠實的表現。

2．知道貪小便宜被人看不起，人們不愿意與這種人交朋友。3．能結合實例說明貪小便宜的害處。教學過程

一、啟發談話，引入新課。

你看見過貪小便宜的事嗎？你對這類事情是怎么看的？ 談話：貪小便宜的事是令人討厭的，貪小便宜的人被人瞧不起，我們大家都不喜歡貪小便宜的人。今天，我們就學習第四課：《不貪小便宜》。

板書課題：不貪小便宜

二、學習

1．講述故事，給學生一個總體印象。2．學習討論明理。

（1）老人為什么夸農夫是個誠實的人？ 板書：不貪小便宜

（2）農夫明知金斧子、銀斧子都比自己的鐵斧子值錢，但他是個誠實的人，不是自己的東西，再好也不能要，所以，他只認了自己的鐵斧子。

板書：誠實

不是自己的東西不貪不要

（3）對農夫不貪小便宜的行為。老人的態度是怎樣的？ 板書：夸贊 獎勵

（4）有個貪財的人，聽了這件事以后，他是怎樣做的？結果怎樣？

（5）學生齊讀這一句話（你是一個貪財的小人，應當受到懲罰）（6）那個人為什么會得到這樣的結果？

二年級廉潔教育教案

小結：因為那個人貪財，把不是自己的東西說成是自己的東西，想占便宜，所以受到了懲罰。

（7）人們為什么嘲笑他？

小結：因為他想占便宜，不誠實，所以被人瞧不起，人們就嘲笑他這種壞行為。

3．聯系實際，辨析導行。

（1）貪小便宜有什么害處？結合實際及課后“讀一讀”的事例一起說。

學生討論后，教師歸納小結。貪小便宜的害處：

①貪小便宜的人表面上多占了一些東西，但他卻失去了一種可貴的品質——誠實。這是不誠實的表現。

②貪了小便宜，會給別人留下一個環印象，被人瞧不起。③如果養成愛占小便宜的習慣，在小便宜面前經不起誘惑，也容易從占小便宜發展為占大便宜，甚至走上犯罪的道路。

④貪小便宜還容易上當受騙。

（2）怎樣做到不貪小便宜。

小結：首先應該做到不貪，即不為小便宜所誘惑；其次要做到不占，即不是自己的東西，再好也不要，不該得的利益不要。

板書：不該得的利益不占

（3）學習這個故事，告訴我們什么道理？（4）出示練習“幫一幫”，讓學生進行討論。

（①小潔應把多找給她的5角錢還給賣冰棍的阿姨。②小建應該告訴表哥，這樣做是貪小便宜、不誠實的表現，并讓表哥去換購一張成人票，不然的話，就不進去看動物表演。③小玉應該把那窩鴨蛋送還給鄰居。）

4．夸一夸班里不貪小便宜的同學。

三、總結。

通過學習本課，我們知道了貪小便宜是自私、不誠實的表現。貪

二年級廉潔教育教案

小便宜的人被人瞧不起，人們不愿與這種人交朋友。貪小便宜容易上當受騙。如果養成了貪小便宜的壞習慣，發展下去，還會走上犯罪的道路。所以，我們一定要做到不貪小便宜，不是自己的東西不貪不要，不該得的利益不占。老師相信，同學們一定會努力做到的。

第三篇：廉潔教案（范文模版）

301廉潔教案

教學目的：

1、通過教學，讓學生明確貪污受賄不僅給國家、社會、家庭帶來嚴重的危害，而且已經滲入我們的校園，影響我們年輕一代的身心健康成長。

2、通過教學，讓我們學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，講誠信話，做誠信事，努力學習；并擔當起“敬廉崇潔”義務宣傳員、監督員的角色。教學過程：

一、導入新課

同學們，你們已經是高年級學生了，課外知識一定很豐富，今天，老師想考考你，你知道什么是廉潔嗎？

二、學習課文

1、布置自學《規劃未來》

2、組織交流討論：學了這一課，你知道了什么？

3、出示《理想》讓學生練習朗讀，然后組織學生進行朗誦。感受詩中蘊含的意義。

4、出示《以詩明志》部分的名人名言，讓學生練習朗誦，從中受到啟發。

三、閱讀延伸：廉潔故事的朗誦：

1、周恩來總理對待個人生活

在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。1963年，他出訪亞歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國賓館去洗，只好請我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感動得邊洗邊流淚。至于他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產手表等，已作珍貴文物，存放在中國歷史博物館。

周恩來的家常飯很簡單，主食經常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規定的工作餐標準是四菜一湯的家常飯菜。一位專機機長的回憶，頗為傳神地反映了他的飲食方面的律已要求。有一次，這位機長看他吃飯，掉了個飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進嘴里，笑著吃了。看到這種情景，這位機長后來感慨地說：“我心里不禁百感交集。什么叫廉潔，看看周總理就知道了?！?/p>

住房——建國初期，周恩來搬進了中南海西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。身邊工作人員于心不安，多次提出修繕，但他堅決不同意。

用車——周恩來對自己乘坐的轎車沒有什么特殊要求，后來他經常乘坐的專車是紅旗轎車。他說：“別人不坐我車，我喜歡國產車?！?/p>

“只要我當總理，會議廳就不準裝修?！?/p>

當年在國務院會議廳入口處，有一塊鐫刻著“艱苦樸素”四個大字的木屏風，這是總理身體力行的工作作風的寫照。在國務院的會上，人們不止一次地聽到總理拒絕裝修會議廳的建議，總理說：“只要我當總理，會議廳就不準裝修?！?959年，在大躍進的氣氛下，水利部未經報告請示，在密云水庫附近興建一座水利建設成就展覽館。有一天，在西花廳開會，總理突然轉過頭向水利部副部長錢正英說：“錢正英，賀老總告訴我，你們在密云水庫那里修建一個相當高級的樓，有沒有這回事？”錢答：“有，是一座水利展覽館?！笨偫沓聊艘粫?，搖搖頭，輕聲地說了一句：“沒有想到你們也會辦這種事。”錢聽了羞愧得無地自容，心里像刀割一樣難受。如果按現在某些干部的想法，總理既未嚴厲批評，又未責成處理，既無紀委處分的威懾，更無丟官的危險，完全可以蒙混過關。但在周總理偉大人格的感召下，錢回部后，立即在黨組會上作了傳達。水利部黨組隨即決定：將這座價值400多萬元的建筑，無償轉讓給第一機械工業部一個研究所，并向中央寫了一個深刻檢查的報告。

2、提問聽完這個故事后的看法。朗誦的時候可以有音樂

3、你還知道那些具有廉潔精神的人物名字？

4、創編廉潔名言，讓語文好的同學，每組抽3名，看哪個組代表分數最高，給予組獎勵。

四、總結

1、談談你名字的由來。

2、朗誦《正氣之歌》 五：布置作業

1、播放《我們是共產主義接班人》

2、作文：《20年后的我》

301廉潔教案

教學目的：

1、引導學生自學文章，疏通文意，了解主要內容及蘊涵的道理。

2、滲透“廉潔”思想教育，培養廉正、廉明的道德品質。教學過程：

一、導入

自卸任后，許久未在公開場合出現的中國前總理朱镕基，最近到福建參觀福州林則徐紀念館時，被游客認出，但昔日意氣風發的他已是滿頭白發。

據報道，以為官鐵面無私和清廉著稱的朱镕基，對清代民族英雄林則徐的愛國主義精神非常欽佩，近日前往福州時主動提出參觀林則徐紀念館。在參觀紀念館時，朱镕基還吟頌林則徐“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的名句。

朱镕基在紀念館出現時，吸引大批民眾包圍。一名見到朱镕基的福州市民表示，“太激動了，見到了朱镕基總理！”不過，看到“朱總理真的老了，頭發全白了”，不禁感到心酸。

該福州市民表示，大家看到朱镕基出現，紛紛涌向前想與他握手，情緒非常激動，還情不自禁地大力鼓掌，朱镕基見狀，特意繞過車子，邊走邊向現場市民揮手致意。但因周圍全是便衣保鑣，游客無法親近朱镕基，只好掏出手機拍照留念。

二、研讀文本

廣州的歷史可謂悠久。早在秦代，秦始皇就很重視嶺南以南的疆土，曾派十萬精兵駐守廣州，并取名番禺城。廣州因為地處珠江下游，糧田廣布作物豐富，有著天下糧倉的美譽。又因為它水陸航運發達，又瀕臨入海口，經濟條件非常優越。所以它既是中國南方的經濟支柱，也是重要的對外口岸。由于歷史的共同演進，世界各民族之間的交往和貿易不斷發展，許多生活在沿海的中國人開始走出國門，把中國悠久燦爛的文化和豐富獨特的物產帶給世界；同時也有許多懷著善良美好愿望的其他民族商人來到中國，使得中國與世界的聯系變得更加緊密。

自從鴉片流入中國，廣州便成了鴉片貿易的秘密集散地，不法商販打著各種旗號，通過各色途徑把鴉片偷運進海關，然后向其他地方滲透。鴉片禍害究竟有多猖獗？可以毫不夸張地說，廣州城內鴉片已經幾乎無處不在。起先煙販們膽子還很小，害怕官府追究有所顧忌，往往打著正當生意的幌子，背地里偷賣鴉片。后來朝廷對鴉片實行弛禁，官差衙役受了賄賂也只管睜只眼閉只眼，甚至也吸食鴉片，煙販們就漸漸地膽壯了，由偷賣逐漸公開化。鴉片毒害又是何其巨大？壯年之人因為不甚染上毒癮而很快失去勞動能力，體弱多病的人不幸染上更是九死一生，深受毒害的人何止千萬，他們充斥著大街小巷隨處可見。

難怪臣子痛哭圣上震怒，原來鴉片竟然泛濫成災！林則徐見得此情此景不覺滿懷激怒，就此立下重誓：“煙害不滅誓不回京！”此時兩廣總督便是鄧延楨。鄧延楨字維周號嶰筠，江蘇江寧人，倒也是個忠義之士，有詩為證：

社稷總在心，民生可關情；

無奈權職小，只得氣吞聲。

鄧延楨嘉慶六年喜中進士一舉成名步入仕途?？墒亲怨殴賵霰闳鐟饒觯弊屗芸炜赐噶斯賵龅臓幎?。他雖無心參與，然而人在官場身不由己，鄧延楨在官場之中幾經沉浮，最后終于被他熬出了頭。因為他政聲顯著，后來才讓他青云直上，由江蘇巡撫升任兩廣總督。鄧延楨對鴉片毒害也是深惡痛絕，但是他禁煙的措施不得法，比較傾向于許乃濟的弛禁主張。在此之前朝中也有幾個欽差來過，每每奏及此事，不是草草過場，就是暗自伸手。鄧延楨只能敢怒不敢言。此番見得林欽差到來，他早聞就聽說林則徐為人正派鐵面無私，心中不覺誠然相敬。

林則徐宣示詔書，旋即問道：“本官承蒙圣意，前來督辦鴉片之事。今番到此，所見所聞莫不驚心。想你鄧都督也是忠義之士，卻如何妄成如此局面？”鄧延楨滿面羞愧無言以對，拜曰：“下官情知罪責難咎，只請大人容下官戴罪立功！”林則徐稍稍平了怒氣，道：“你既已請罪，諒你也知法度，本官便依你所言。本官且問你，卻如何戴罪立功？”鄧延楨道：“下官立時清剿查禁所有煙館！”林則徐問道：“即便查了煙館，便即絕了鴉片？”鄧延楨明知其意，卻問：“屬下愚昧，請大人明示?！绷謩t徐道：“圣上之意乃是禁絕毒患，若只是查禁煙館，治標而不能治本。今番禁絕，明番復燃，如之奈何？”鄧延楨面露難色，道：“此鴉片源于西洋，途經海關，流入我朝。西洋諸國又多與我朝訂有商議，今次變更，參涉外交。唯恐與國不利，與大人不利?！绷謩t徐斥曰：“一派胡言！他既與本國通商，就應遵奉本朝律法。如何本末倒懸？”鄧延楨道：“依大人所言，只恐日后洋人籍口，操動干戈。”林則徐道：“吾乃天朝大國，將士何止千萬？如何懼一小國耳？”鄧延楨道：“下官實非本意，只請大人早做防備。若早知大人如此決心，下官甘心拜服！”

當下，林則徐以欽差之令著兩廣總督鄧延楨親率部屬于所轄州郡縣鄉逐一封閉煙館，清繳煙片毒具。士官們都知道林則徐的威名無不竭心奮勇，于是各路兵馬點齊出發。一時間，風起云涌浩浩蕩蕩。正是：

風雷之行，震天動地；閃電之勢，尤如破竹！

那些煙商劣士原以為不過雷大雨小做做樣子，不想竟是真格，如何不怕？早早收了家當，藏首遁尾，歇業改行。那些受苦百姓如今見來了個大救星，如何不歡聲雷動，奔走相告？有兒歌曰：

盼欽差，欽差來，個個欽差伸手快；

如今來了真欽差，百姓再無鴉片害！

想這鴉片之害已早非一日。鴉片為何如此猖獗？原因之一煙販人數眾多，要一個一個地去捉拿他們那幾乎是不可能的事。對此最好的辦法就是殺一儆百，煙販子們的脖子又不是鐵做的，如何不怕掉腦袋？林則徐禁煙令一下，他們都乖乖地躲起來了，再也不敢露面。

鴉片猖獗的原因之二是官員的庇護。有一些官員拿著朝廷俸祿，背地里卻干著損害朝廷之事。最可恨也就是這樣的官員，他們對鴉片毒害已經到了麻木不仁的地步。為了一點蠅頭小利便放任自流，甚至對鴉片經銷包庇縱容。當他們看見許多受害百姓流落街頭痛不欲生之時，也不知道他們如何忍住心腸！這樣的官不砍他們的腦袋實在對不起上天，對不起普天之下的老百姓。林則徐鐵面無私秉公執法，不管案件涉及到哪個官員，他都毫不循情。林則徐如此而為直讓滿清官員們膽戰心驚，誰也不敢再以身觸法，兩廣之地因此官風大振。

鴉片猖獗原因之三便是參涉外商。因為制售鴉片利潤驚人，使得許多洋商放棄正當的生意而偷販鴉片。這些洋商大多有獨特的背景，他們不是代表其政府行使商貿大權，就是與本國上層人物有著某種特殊的關系。處理這類事件的確是要小心謹慎的，除非是罪大惡極，否則只能驅逐出境。不過林則徐想出了一個更好的辦法，就是讓這些洋商辦理具結。什么叫具結？也就是寫保證書。洋商在進行商貿的同時必須保證物品中不夾帶鴉片。為此洋商們很是頭疼，要是不具結，就等于不打自招；要是作了具結，又不好說話不算數，自己打自己的嘴巴。可是有的洋商畢竟聰明，為了賺錢他們也就不要臉了。

林則徐采取這些措施果然立竿見影，販賣吸食鴉片風潮很快得到遏制。當然林則徐知道這也只是治標不治本的方法，鴉片毒害要根除，除了封禁驅逐，那就是收繳剿擊。為此林則徐下令，有償上繳鴉片及毒具。主動上繳鴉片的，可以按照上繳數量換取茶葉等物品，而且主動上繳不予追究責任，不主動上繳一旦查獲加倍懲罰。那些小煙販們因為害怕追究罪責，便竭力配合禁煙上繳，而那些狡猾的大煙販們，則仍然心存僥幸，隨意上繳一部分企圖蒙混過關，但是他們很難如愿。未及一月，林則徐便收繳鴉片一千余箱。林則徐同時著令海關各部，嚴查出入的貨物，不準一粒鴉片入關，違令立斬！在此之前大多海關將士因為沒有認識到鴉片的危害性，往往在收了一點好處之后，便對鴉片入關聽之任之。但是現在，一則因為林則徐大公無私凜然正氣讓他們足感敬畏，二則懾于法紀威嚴不敢徇私，三則鴉片毒害也著實讓他們有所醒悟。因而林則徐欽差令一來，他們不僅樂于接受，甚至自發清剿鴉片。正是所謂正氣之風越刮越盛。

林則徐封鎖海關嚴查物品，對不愿接受盤查的船只，一律驅逐出港，對于查出問題的船只，予以查扣懲罰。如果涉及洋商，只要情節不嚴重便準予保釋并驅逐出境。

林則徐這一方法直把洋商們整治得手忙腳亂頭疼欲裂。他們見風聲甚緊，不敢輕易就范，便把船只停靠在離港口不遠的洋面上等待時機。洋商們等待什么時機？就是通過其他途徑偷運。那些奸商們很快找到了新的偷運方法，他們聰明地發現中國海岸線太長了，海岸隨便什么一個地方都可以將鴉片偷運進去。為此他們不惜收買當地向導，趁夜間疏于防范，用舢板船把鴉片分批的避開海關碼頭運載上岸。林則徐探知這個訊息氣憤難耐，即令水師助剿。

就在這時林則徐意外地發現一個至關重要的問題：中國歷來只重視邊防，而忽視了海防，因而用于海防的水師兵力實在太少了。林則徐一邊命令既有水師巡邏江面，剿擊各種可疑船只；一邊趕緊派人著力仿造西洋技術重新編練水師。林則徐此舉無意之中便締造了中國洋務運動的開端。

廣州此時是滿清唯一對外通商口岸，遙距京城北京不下千里，所謂山高皇帝遠，這里發生什么事，萬歲爺怎會輕易知道？由于一些官紳的有意庇護，鴉片便肆意泛濫，以致最終釀成禍害。那些蒙受欺騙為毒所困無錢醫治之人，充斥街頭乞討度日，林則徐便命人將其暫且收押免費醫治強行戒毒。更有些官仕軍弁因貪小便宜亦染其害，以致軍無斗志法紀渙散。林則徐又親身躬為極力整治，多則數月少則幾旬，即把個兩廣之地整治得世風扭轉軍紀嚴整。

鴉片究竟是如何流入關口的？主要原因還是吏治腐敗。俗語云：衙門口朝天，有理沒錢莫進來。自古以來在中國官場，沒有銀子便辦不成事，有了銀子自然什么話都好說。那些洋商早就摸清了滿清上下朝臣的德性，表面上歌功頌德，暗地里“財源廣進”。洋人奸商想在你處賣鴉片，自然費盡心思用銀子說話，層層賄賂打通關節。所謂有錢能使鬼推磨，沒有那個官見了銀子不辦事的。很少有人不要銀子，誰還跟銀子有仇？那些洋商們又出手闊綽，動輒便幾百兩、幾千兩銀子，誰又能不被其誘惑？見了大官使大錢，見了小官使小錢。因而鴉片便一路順風進了國門。后人有詩單道此事：

有錢好說話，沒錢歹說啥？

笑臉逢嬌客，嗔目對自家！

權大起大用，權小別不差。

甘做銅臭奴，貪心妄自夸！

三、學生討論、交流。

聯系生活實際，請你談談怎樣的官才是好官。

如：要大公無私、正直廉潔、心系百姓等。同學們，常言道：做人要光明磊落。那么，假如你長大后做官了，該怎樣呢？

302廉潔教案

一、教學目標：

1、通過講故事、做游戲，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學重點：

1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德

2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。

三、資料準備

課件：兒歌、廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》《百姓心中有了你》

四、教學過程：

(一)導入

出示“廉”字

問：同學們，你知道“廉”是什么意思？

問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比…）

(二)明理，認識廉潔

1、師：從古至今，我們國家有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，同學們看圖，（課件出示包拯圖片）大家知道他是誰嗎？（——包拯）

師：對，他就是古代清政廉潔的典范——包拯?，F在我們一起聽包拯的故事。（老師講故事）（故事《愛戴百姓的包拯》）

《愛戴百姓的包拯》

宋朝有個包拯，他為官清廉，深得百姓的愛戴。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。一方端硯可是要經過千錘萬鑿才能生產出來的。然而，當地的一些官員不顧百姓的死活，命令百姓大量生產，以便來上貢朝庭，以此來取悅朝廷中權貴之人和中飽私囊。雖然包拯自己也說：“能夠拿到一方端州方硯，就算是死在南昌也沒有什么遺憾了。”可是，直到他離開端州，到其他地方去任職，他也沒有利用手中的職權讓百姓為他生產端硯，也從沒有拿走過一件。

2、師：同學們，聽了這個故事，你覺得包拯是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）

3、師：孩子們剛才聽得真認真，其實，清政廉潔的典范遠遠不止包拯一個，從古至今是數不勝數，課前我們同學已經做了收集，誰來講講當代領袖人物清正廉潔的故事。（學生講領袖人物故事1—2名）

聽完后討論：

1、聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發？（學生暢所欲言）

4、師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道：推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范,長使人民感念深（課件：大屏幕出示），學生朗誦。

5、交流資料：在我們當今社會中廉潔自律的人還有許多，你知道有哪些》（學生說）（注：課前學生收集感動中國的廉政人物）

6、同學們，我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物”：

放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）

師：這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內心的感受吧?。▽W生暢所欲言）

(三)激情 感悟廉潔

師激情：孩子們，清政廉潔，是我們人生旅途中美麗花草的種子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，我們的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠?，F在我們一起來做一個游戲。

游戲：齊栽廉潔之花

第一步：請同學們把你最欣賞、敬佩的一個人、一件事或一首有關廉潔的古詩、格言寫在準備好的廉潔之花上。（學生在廉潔之花上寫字）

要求：人 ：可寫人名或用一兩個詞語概括他的品德

事：用一兩句話介紹其事跡。

第二步：請學生把寫在廉潔之花上的內容讀出來。（4-5個）

第三步：栽花?！读疂嵏琛讽懫?，請一列學生上黑板把準備好的花瓣貼在主題廉潔”這兩個字的四周，砌成1朵花的形狀。）

師小結：孩子們，這些人，這些事是我們的榜樣，是我們生活的引路人。讓我們永遠記住它。

(四)導行 辯析廉潔

師：不可否認，在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。

比如：（出示課件）

1、五（3）班要選舉班干部，李明對王嬙說：“你投我一票，我請你吃麥當勞?！?/p>

2、六（1）的王強出錢請同學做作業。

請你對上述行為做一個評說。（學生說）

師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）

師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

(五)升華主題

1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）

《廉潔萬歲》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。

家長社會齊參與，你一句來我一言。

做人要講誠和信，道德遵守最重要。

說話行事講文明，助人為樂是美德。

不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；

不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污；

從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！

我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”

(六)總結

孩子們，世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

播放《百姓心中有了你》這首歌結束。

302廉潔教案

一、教學目標：

1.了解同學們耳熟能詳的廉潔人物—包拯，學習他的優秀品質。

2.引導學生牢固樹立廉潔誠心、遵紀守法、艱苦奮斗的觀念，自覺維護祖國和集體的利益，樹立為人民服務的觀念，自覺參加公益活動，為形成正確世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。

二、教學重點：使學生了解耳熟能詳的廉潔人物——包拯。

三、教學難點：如何將廉潔自律與學生的實際聯系起來

四、教學過程：

師：最近在我們身邊講得最多的是什么？ 生：廉潔教育

師：是啊，這也是我們當前的社會倡導的一項重要內容。在中華民族的歷史上，不少仁人志士都曾探索過從政為官之道，清正廉潔為大家所公認是中華民族傳統美德。今天我們就一起來探討一下，在我們所學過的歷史上有哪些典型的廉潔人物。首先我們有請四位同學為大家表演獨幕劇——《公儀休拒收禮物》，讓我們學習一下兩千多年前的廉潔人物是如何做到的。（表演）師：四位同學表演非常精彩，為我們展現了戰國時期魯國的宰相喜歡吃魚，但拒絕別人送的魚的故事。為什么？

生：因為受了別人的禮，就要為別人做事，甚至于受制于那個人，去做一些違法犯紀的事。

師：是啊，其實像公休儀這樣的人物在我們的歷史上有很多，包青天包拯還曾拒收過皇帝的禮呢！下面我們就來了解一下故事的原委。

師：包拯一生做官清廉，不但生前得到人們的贊揚，在死后，人們也把他當作清官的典型，尊稱他“包公”。民間流傳了許多包公鐵面無私、打擊權貴的故事，你們能說出一兩個故事嗎？ 生：講故事。

師：同學們講的非常好。雖然這大多是傳說，但也反映了人們對清官的敬慕心情。其實到了近現代，這種美德得以繼承和發揚，并被賦予了時代的、新的內容。那就是率先垂范、全心全意為人民服務、廉潔奉公，并涌現出了一批英雄模范人物。

我們來看看“2004感動中國的廉政人物”（PPT展示：燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）

師：這些人物許多是不為人知的，也有家喻戶曉的，他們的平凡事跡卻感動了中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了，有很多話想說，作為學生，我們應該怎么做呢？ 生：回答略

師：這樣的優秀人物不勝枚舉，他們以實際行動譜寫了一曲曲清正廉潔的頌歌?？偨Y：廉潔是做人的一種品質，是職業道德的根本，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們能牢牢地記住這一點，在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

第四篇：廉潔教案

語文

中小學銜接——概括

一、教學內容：

1.廉潔故事——《楊震四知》

2.學生準備的有關“廉潔”的內容（詩詞、對聯等均可）。

二、設計意圖：

1.從記敘文的六要素出發，教會學生如何概括，做好中小學生銜接點。2.配合語文教學中的思品教育教育，尤其是當前的廉正文化教育及閱讀教學，在優美的語文課本中，激發學生的正義感。

3.創導一種新穎的廉政文化，以人本化、規范化、實效性來影響學生，幫助孩子建立正確的思想認識，營造健康向上的氛圍。讓廉政文化從小根植于學生們的心中。

三、教學準備：

1.搜集有關“廉潔”的故事、詩詞、名言警句內容。2.制作電腦課件。

四、教學目標：

1、通過對課本中人物的分析、討論，通過選取的事跡，使學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、使他們從小就了解廉潔自律，堅決拒賄的高尚品格。，培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、通過多種形式的活動形式讓學生樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。五．教學重難點

1.教學重點：學會中小學鏈接點——概括的方法

2.教學難點：創導一種新穎的廉政文化，以人本化、規范化、實效性來影響學生，幫助孩子建立正確的思想認識，營造健康向上的氛圍。讓廉政文化從小根植于學生們的心中。

六、教學過程： 1.復習

上節課我們對中學生的廉潔修養已經探討過了。那么我們應該在語文課堂上如何做好廉潔要求自己呢？

學生回答上課如何聽講、記筆記、自律等行為的養成，來規范自己的行為。2．導入 出示“廉”

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。3．新授

仔細閱讀故事《楊震四知》，回答下列問題： ①．本課一共寫了楊震幾件事？ ②.本文表現了楊震怎樣的品格？

③.那句話刻畫了楊震廉潔自律，堅決拒賄的的堅定態度 ？ 小結：綜上所述，概括一個段落的具體做法是： ①．找有幾句話 ②．劃分層次說出段意

③．精簡概括:人+時+地+事（起因、經過、結果）4.說一說關于“廉潔”的古詩詞 ？

石灰吟

[明]于謙

千錘萬擊出深山，烈火梵燒若等閑。

粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。

問：讀一讀《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷？

這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了一可估量的作用。

5.說說我最欣賞、敬佩的一個人、一件事、一首古詩、一句格言。（播放課件）要求：

人 ：用一兩個詞語概括 事：用一兩句話介紹。詩：背一背 格言：誦一誦

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。言必行，行必果，與朋友交言而有行。廉潔自律從我做起

小結：他們有的光明磊落、坦蕩無私，有的一心為民，不計報酬，有的不畏強權、敢于直言，忠于職守、執法嚴明，他們是我們的榜樣，是我們生活的引路人。

6.不可否認，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。比如：（出示課件）

a.某班要選舉班干部，張甘明對李強說，你投我一票，我請你吃東西。b.某同學出錢請同學做作業。請學生對上述行為做一個評說。7.什么是青少年的廉潔修養？ 一名好少年必須具備的基本品質：

誠實守信，勤勞節儉，謙虛禮讓，自省自律，遵紀守法，不奢侈浪費，有道德修養，不隨便索取不應有的報酬，以身作則，有責任 …… 8.小結：

勿以惡小而為之，勿以善小而不為。讓心中廉政之花常開！9.作業

生活中的廉潔無處不在，試著用一件事情來講述你的廉潔修養。

馬駒橋中學：張雅萍

2013年9月9

語文

中 小 學 銜 接 點 之 概 括

——青少年的廉潔修養

馬駒橋中學：張雅萍

2013年9月9日

第五篇：廉潔教案

廉潔教育--《誠實守信勤儉節約》教學設計

五年級一班王桂萍

活動目標

1、我們應該側重培養學生初步認識和理解廉潔的基本行為表現,如做事有責任心、勤儉節約、抵制誘惑、自律自強、公平競爭、做事守規矩講程序的廉潔品質為重點。

2、教育學生不賄選、不攀比、不貪婪。讓學生初步樹立正確的是非觀、榮辱觀、金錢觀、消費觀。教學過程

一、導入 古詩《石灰吟》 這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷 1這首石灰吟更是于謙一生的寫照作者以石灰作比喻來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

2、你對于謙還有哪些了解 故事一《兩袖清風的于謙》。

1、讀一讀找找看故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風 “一身布衣兩袖清風”

2、小結于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表在中國幾千年的歷史長河中有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人他們為中華民族的發展發揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。故事二

1、師 不為五斗米折腰這句話是什么意思在這背后又有怎樣一個不為人知的故事今天老師就為大家講述故事“不為五斗米折腰”—— 中國古代著名的文學家陶淵明他不僅詩文非常有名而且他蔑視功名富貴不肯趨炎附勢也同樣很有名。陶淵明生活的時代朝代更迭社會動蕩人民生活非常困苦。公元405年秋天陶淵明為了養家糊口來到離家鄉不遠的彭澤當縣令。這年冬天他的上司派來一名官員來視察這位官員是一個粗俗而又傲慢的人他一到彭澤縣的地界就派人叫縣令來拜見他并且還必須準備見面禮。一向正直清高的陶淵明再也忍不住了他長嘆一聲說“我寧肯餓死也不能因為五斗米的官餉向這樣差勁的人折腰。”他馬上寫了一封辭職信離開了只當了八十多天的縣令職位從此再也沒有做過官。從官場退隱后的陶淵明在自己的家鄉開荒種田過起了自給自足的田園生活。陶淵明“不為五斗米折腰”的故事成為中國知識分子剛直不阿、不附勢趨炎的寫照。在日常生活中如果一個人不愿意犧牲自己的氣節去換取某種物質利益也常常說“不為五斗米折腰”。

2、師聽了這個故事你想說什么 師小結正所謂為民著、民恒愛之。課前我們同學通過查資料、一定了解了不少廉潔自律的人和事我們一起來交流一下。

3、交流故事。如司馬遷拒禮包公剛正不阿周恩來無私奉獻??

4、這樣的事在中國歷史上有很多很多人民銘記著他們、贊頌著他們。

5、同學們我們一起再來認識一下2004感動中國的廉政人物” 放課件燃燒自己照亮大家的牛玉儒立警為公執法為民的任長霞淡泊名利甘為人梯的馬祖光 “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤群眾的主心骨的張建國捧著一顆心來不帶半根草去的周國知一心為民好村官的曹發貴用生命書寫忠誠的岳林濤郭峰 趙德尊離休未敢忘憂國。 師這些人物有家喻戶曉的也有許多是不為人知的他們的平凡事跡卻感動了中國感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了有很多話想說大家說說自己內心的感受吧學生暢所欲言

6、從上面的例子可以看出廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系我們要時刻給爸爸媽媽提個醒讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人讓自己的家庭多一份快樂多一份幸福。

7、廉潔對于我們小學生而言意味著什么我們要做到那些

三、聯系實際關注周圍人的廉潔。

1、班級要選舉班干部張明對李強說你投我一票我請你吃肯德雞。

2、班級的王小立出錢請同學做作業。

3、王明同學經常用吃剩的饅頭或割碎的橡皮跟同學打游擊戰。

4、請你對上述行為做一個評說。小結勿以惡小而為之勿以善小而不為。四、表演兒歌《小學生講廉潔》兒歌 小學生講廉潔誠實守紀要牢記。不撒謊不騙人說到做到干實事。小學生講廉潔遵守校規不違紀。勤奮學習不懶惰文明禮貌要牢記。小學生講廉潔平時吃穿不攀比。勤儉節約心中記要比就比好成績。五播放《八榮八恥》歌 五、總結讓我們每個同學都把正直、無私、誠實守信、勤儉節約、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里做一個廉潔自律的小公民。

教師廉潔從教承諾書

為了積極響應市、縣教育局組織開展的“廉潔文化進校園”教育活動，不斷提高自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，本人自愿向社會公開承諾如下：

1、不向學生散布背離黨、國家方針政策的言論和參與邪教及封建迷信活動。

2、不利用學生轉學、插班、分班、評優、評先、選撥干部或借節日、生日之機，接受家長宴請或向學生家長暗示索要財物。不利用教育工作之便收受學生家長禮品。

3、不諷刺、挖苦、歧視學生，不得隨意停學生的課，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。

4、不向學生推銷任何商品，不強制學生集體購買復習資料、教輔讀物，不擅自立名目亂收費。

5、不訓斥、指責和把自身職責轉加學生家長，尊重家長，對家長的來訪要熱情接待，善于溝通。

6、不以任何理由參與社會辦班或從事有償家教和第二職業，對學習有困難的學生進行義務輔導。

7、不賭博，不酗酒，不吸毒，不在校園內吸游煙。講究儀表美，衣著整潔得體，高雅大方。

8、自覺遵守網絡文明公約，給學生樹立良好的教師形象。

教師廉潔從教承諾書

為積極響應區教育局組織開展的“廉政文化進校園”教育活動，不斷提高教師自身職業道德素養，進一步規范廉潔從教行為，實踐為人為師為學，努力爭做一名讓人民滿意的好教師，特承諾如下：

一、堅持擁護黨和國家的方針政策，不向學生散布背離黨和國家方針政策的言論，不參與邪教及封建迷信活動。

二、堅持遵紀守法，不向學生推銷商品或教輔材料，不強制學生購買復習資料、教輔讀物，不巧立名目亂收費亂訂資料，不為社會力量辦學單位宣傳招生。

三、堅持敬業愛崗，教書育人，認真備課、上課、批改作業、輔導學生，不得敷衍塞責，不無故缺勤、缺課或不完成教學任務。嚴格遵守學校規章制度，上課不遲到、早退或拖堂，不隨意調課，對有困難的學生主動進行義務輔導，不搞有償家教。

四、堅持以德修身，不利用學生評優、選拔干部，或節假日、生日之機，接受家長宴請，或向學生家長暗示索要財物，不利用工作之便收受學生家長禮品。

五、堅持以人為本，尊重學生的人格，平等、公正地評價和對待每一位學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不使用體罰或變相體罰的方式教育學生。

六、堅持嚴于律己，不在學生面前吸煙，講究儀表美，衣著端莊大方，符合教師身份。

七、堅持禮貌待人，尊重家長，對家長來訪熱情接待，善于溝通。

教師廉潔從教承諾書

為了落實“廉潔文化進校園”活動的深入開展，不斷提高我校教師自身職業道德素質，進一步規范廉潔從教行為，提高教師自身的思想政治素質和職業道德水平，適應新形勢下教育發展的要求，真正做到依法執教、廉潔從教、爭做師德楷模、塑造教師隊伍的良好形象，特與我校教師簽訂廉潔從教承諾書，具體承諾如下：

一、不向學生推銷任何商品，不強制學生購買學生復習資料。教輔讀物，不擅立名目亂收費。

二、不利用學生轉學、分班、評優、評先、選拔干部或借節日之機，接受學生家長宴請或向學生家長暗示索要財物，不要求學生家長為自己或親友辦私事，不利用教育工作之便收受學生及家長禮品。

三、不從事有償家教和第二職業，對學習有困難的學生進行義務輔導，不取任何報酬。

四、不訓斥、指責家長，不把自身職責轉加給學生家長，尊重學生家長，對家長的來訪熱情接待，在進行家訪時充分給予家長以尊重和理解，主動和家長溝通關系。

五、重視與后進生或貧困生的交流，主動幫扶后進生或貧困學生，讓他們在學校得到細心的關懷和幫助。