第一篇：廉潔教育教案

育才中學《廉潔教育讀本》

姓名：年級：學期：教案

第一課

誠信耀中華

一、教學目標：

1．知道什么叫誠信。

2．體驗自己與他人交往時誠信的重要性。

3．激發學生想做誠信的人的情感。

教學過程：

一、游戲導入

1． 老師知道，同學們最喜歡做游戲了，咱們來做一個怎么樣？

課件出示游戲規則：閉上眼睛，用彩色筆將圖中的圓圈涂滿，音樂起，開始，音樂停，結束，看誰畫得又快又好。

你能按照游戲規則去做嗎？能說到做到嗎？

2． 師播放音樂，學生在輕快的音樂聲中游戲，教師巡視。

3． 取畫得一好一差的兩生作品現場采訪：你剛才閉上眼睛了嗎？有沒有按照答應老師的去做呢？教師及時表揚能說到做到的同學。

4． 游戲揭秘：其實這是心理學家用來測驗一個人是否講誠信的心理測驗。（板書：誠信）現在，再請你根據自己剛才的表現給自己的誠信打分，你能得多少分呢？

二、聽故事明理

1． 同學們，說到誠信，你認為誠信是什么呢？

誠信是一個道德范疇，是公民的第二個“身份證”，是日常行為的誠實和正式交流的信用的合稱。即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

? 什么是“誠”？ “誠”，是儒家為人之道的中心思想，我們立身處世，當以誠信為本。宋代理學家朱熹認為：“誠者，真實無妄之謂?！笨隙ā罢\”是一種真實不欺的美德。要求人們修德做事，必須效法天道，做到真實可信。說真話，做實事，反對欺詐、虛偽。

? 什么是“信”？

《說文解字》認為“人言為信”，程頤認為：“以實之謂信?！笨梢?，“信”不僅要求人們說話誠實可靠，切忌大話、空話、假話，而且要求做事也要誠實可靠。而“信”的基本內涵也是信守諾言、言行一致、誠實不欺。

基本涵義都是誠實無欺，信守諾言，言行相符，表里如一，這是做人的基本要求。

2． 誠信它歷來就是我們中華民族的傳統美德，歷史上就有這樣的一個故事《曾子殺豬》，大家聽過嗎？課件播放音樂和圖片，教師講述故事。

3． 聽了這個故事，你有什么感受呢？在你的心目中，曾子是個怎樣的人呢？如果你是曾子家的孩子，面對媽媽失信于你，你有什么想法呢？

三、辨析討論

事例：周賓和宋杰是好朋友，他們曾經許諾，不管是誰遇到困難，一定要互相幫助，這天周賓想抄宋杰的作業，宋杰沒同意，他生氣的說：“這點忙都不幫，真不講信用。” 討論：你對這件事怎么看？

四、誠信是中華民族的美德

（一）1．在你的身邊也一定有很多誠信的故事吧，愿意和大家一起分享嗎？學生討論匯報，教師及時采訪：誠信讓你感受到了什么？（板書課題：誠信是中華民族的美德）2．閱讀：

? 閱讀“晏殊的故事”，思考：晏殊有哪些可貴的品質和精神？ ? 閱讀“深山里的百年義渡”思考：你得到什么啟示？ ? 閱讀“堅持真理的馬寅初”，思考：說說你的感悟？

? 你還知道哪些有關誠信的故事或事件？（曾子殺豬、。。。。）3．小結：誠信是產品的質量，誠信是生產的安全，誠信是深深的友誼，誠信是濃濃的親情…… 誠信不光是中華民族的美德，也是社會的基石。

（二）誠信是社會的基石

1．社會上有誠信的事，但也總存在著一些不誠信的事例。

課件播放“安徽阜陽奶粉事件”，師講述：他們曾經是多么健康，多么可愛，而如今，他們一個個變得這樣不堪入目，令人心痛不已，是什么使他們變成這般模樣呢？這就是震驚全國的“安徽阜陽奶粉事件”，師簡述奶粉事件。此時，你想說些什么呢？

法網恢恢，疏而不漏，因為不誠信，他們不僅受到了法律的嚴重制裁，他們也將一輩子生活在人們的唾罵聲，以及深深的良心譴責中。

2． 問你的爸爸（媽媽）是干什么的？如果在他（她）的這項職業中失去了誠信將會怎么樣？ 3.閱讀：

? “拾金不昧引巨資”，思考：頌揚了哪些誠信的言行？你身邊感人的言行舉例.? “中國節能減排亮出漂亮的成績單”，思考：我國做了哪些努力？兌現承諾有哪些重要意義？你能為節能減排做什么貢獻？

? “泉城涌真情，大愛系北川”，思考：山東省的援助發揮了怎樣的作用？你認為濟南城市的誠信精神還有哪些具體展現？

4． 小結：360 行，在我們的各行各業中都離不開誠信離開了誠信，這個社會將會十分冷漠；離開了誠信，這個世界將會一片黑暗。

（三）用誠信書寫人生

1．在你的交往過程中，有沒有別人失信于你的時候呢？你當時是什么樣的感受呢？

2．當別人失信于我們的時候，我感到委屈，懊惱，甚至是氣憤……那將心比心，當你失信于別人的時候，別人又會有怎么樣的感受呢？你自己的心里呢？

3．那么，你有沒有失信于他人的時候呢？也許這種失信并不是我們故意所造成的。今天我們就趁此機會好好地回憶一下。

4． 思考：關于互聯網存在的網絡詐騙問題，具有哪些危害？你有何建議？

五、結課

1．高爾基曾經說過：讓我們做一個大寫的“人”吧，而“說到”和“做到”好比是誠信的一撇和一捺支撐起我們每個人的道德準則。（師勾畫“人”字型板書）2． 經過今天的課，讓我深深感受到：我們不是人人都能成為偉人，但人人都可以成為一個 “有信用”的人，一個誠信的人才能擁有朋友和快樂。你認為有道理嗎 ？那就讓我們一起來真誠地對你的朋友說；讓我們真誠地對所有人說；默默地對自己說。

3． 教師板書：讓誠信伴隨我們一生，用誠信書寫我們的人生。

第二課

養德誠為本

一、引入：

1、感悟名言：沒有人可以指導你的人生。人生就像在波濤洶涌的大海里航行的一葉扁舟，船上的乘客只有你一個人，你必須自己把握小船的航向，人生的航向永遠都可以用誠信來把握，有了誠信，你的小船才不會被金錢、榮譽的大海吞沒。--------羅曼羅蘭

2、思考：你對這段名言有哪些感悟？

二、新課：

1、課題：第二課

養德誠為本

2、誠信以人為本（1）美麗的女性：視頻

（2）暢所欲言：陳美麗的“美麗”體現在哪些方面？她在替夫還債的艱難過程中有哪些收獲？

（3）警示臺：

逃票的代價

歐洲某些國家的公交系統是無人自助售票，沒有固定檢票員，甚至連隨機性的抽查都非常少。有位外國留學在德國留學期間，因為逃票被當地工作人員抽查處罰過三次。畢業后，他到一些大公司求職，全部被拒絕。他最初以為是種族歧視，后來在最后一次面試失敗后，忍無可忍的他沖進人事經理辦公室，要求這位經理對不予錄取給出一個合理解釋。才得知其中的緣由。。。（4）請你猜猜看：接下來這位經理說了些什么？這給了我們哪些警示？ “我們查了你的信用記錄，你的三次逃票記錄證明了兩點：第一，你不遵守規則，卻善于發現規則中的漏洞，并惡意使用。第二，你不值得信賴。公司很多工作是要靠信任進行的，如果你負責某地區的市場開發，公司將賦予你很多職權，為了節省成本，公司無法設置復雜的監察制度，所以我們無法雇用你。而我相信在整個德國甚至整個歐盟，你可能找不到雇用你的公司，因為沒有人會冒這個險?！保?）收獲園地：

通過正反兩個事例的分析，不難看出：逃票行為一旦與信用記錄掛鉤，就成了一個人難以抹去的人生污點。人生將換乘無數次班車，做個有道德約束、讓人信賴的人，就要永遠記得上車買票！一句話：誠信是為人之本：只有一言一行真誠無偽、坦蕩無私，才能使自己的內心變得寧靜、坦然與快樂，才能得到人們的信任、尊重與稱贊。整個人生也會因此充滿陽光，變得更加幸福與精彩。

3、誠信是興業之基：（1）商界精英談誠信：

A李嘉誠：不義而富且貴，于我如浮云。不是我的，一千萬塊錢送到我這門口我都不會要。我賺的每一毛錢都可以公開。

B松下幸之助：一開始就堅持名副其實的信用，等于是自己儲備了龐大的資金。（2）探究天地：

A、這些商界精英共同推崇的理念是什么？

B、請上網搜集商界精英的創業故事，和同學分享交流你的感悟。(3)商界精英的創業故事：

事件經過:1985年，海爾從德國引進了世界一流的冰箱生產線。一年后，有用戶反映海爾冰箱存在質量問題。海爾公司在給用戶換貨后，對全廠冰箱進行了檢查，發現庫存的76臺冰箱雖然不影響冰箱的制冷功能，但外觀有劃痕。時任廠長的張瑞敏決定將這些冰箱當眾砸毀，并提出“有缺陷的產品就是不合格產品”的觀點，在社會上引起極大的震動。(4)探究天地：

A張瑞敏為什么要把問題冰箱全部砸掉？

B在海爾崛起的“神話”背后，誠信發揮了怎樣的作用？

(5)收獲園地：誠信是興業之基：企業只有注重誠信，才能贏得廣大消費者的信賴與支持，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地，才能推動企業自身的發展與壯大。

4、誠信是治國安邦之道（1）品悟經典：

A名言：政令信者強，政令不信者弱。------《荀子》 信，國之寶也，民之所庇也。------《左傳》 B成語：“立木取信”的故事

C探究天地：以上的名言及名人軼事告訴我們什么道理？

一個國家只有重誠守信，才能贏得百姓的信任與擁護，才能提升自己的內部實力，確保國家的長治久安。

(2)、閱讀感悟： 2011年，我國向國際奧委會遞交申辦北京奧運會報告時承諾，2008年將提供一個清潔的環境。七年間，我國在機動車不斷增長等環境壓力下，不但沒有使污染增加，還明顯改善了環境。

此外，北京奧運會期間，奧運場館建設、安全保衛、交通保障、住宿接待、新聞開放，種種承諾都得到了不折不扣的落實。用挪威國際奧委會委員海博格的話說，中國的表現“樣樣事情幾乎都是很完美”。

一個重諾守信、新生國際規則的誠信大國形象，通過北京奧運會完美呈現給世人。(3)探究天地: A我國在國際社會上樹立良好的誠信形象對于自身發展具有哪些重要意義？ B除此以外，我國政府還有哪些誠信之舉贏得了國際社會的廣泛贊譽？(4)收獲園地: 誠信是治國安邦之道: 一個國家只有重誠守信，才能贏得百姓的信任與擁護，才能提升自己的內部實力，才能贏得良好的國際聲譽，從而確保國家的長治久安。

5、成長在線：

（1）閱讀感悟：辦民生實事

創誠信泉城：2008年初，濟南市政府承諾為民辦好12件實事。一年過去了，這些承諾落實的怎樣了？截至2010年底，隨著濟南西郊森林公園的建成和免費開放，市政府年初的承諾已全部兌現。據悉，自2008年以來，濟南市政府連續三年共為廣大市民辦實事33件，在此基礎上，2011年市政府將再接再厲，繼續為老百姓扎扎實實辦10件實事。（2）暢所欲言：

A、為了更好地打造“誠信濟南”的形象，請你給相關部門提一提合理意見與建議？

B、作為一名小市民，你能為“誠信濟南”的建設做些什么力所能及的貢獻？（3）收獲園地：誠信是為人之本、誠信是興業之基、誠信是治國安邦之道。?

6、教師寄語：

?一根小小的火柴，可以點亮一片星空； ?一根小小的露珠，可以滋潤一個生命； ?一片小小的綠葉，可以扮靚一個季節；

?一朵小小的浪花，可以涌動整個海洋，--------這就是誠信的力量！

第三課 誠信駐心間

教學目標：

通過本次活動，使學生知道“誠信”的重要性，在生活中做到發現誠信，感悟誠信，體驗誠信，做誠信的主人。學生通過活動認識到誠實守信的重要性，做一個誠實守信的人的必要性，學會做一個誠實守信的人。

1、認知目標：了解誠信的基本內涵。

2、能力目標：通過收集誠信的有關古今中外的故事培養學生的收集信息、整理信息的能力。

3、情感目標：激發學生從小樹立誠信意識，從我做起，從小事做起，從現在做起?；顒訙蕚洌?/p>

1、閱讀有關誠信的故事、詩歌。

2、搜集有關誠信的成語、名言。

3、總結身邊誠信小故事。

4、心形小卡紙?；顒舆^程：

一、談話導入，揭示主題

同學們，《釣魚的啟示》這篇文章告訴我們待人真誠，做人誠實的重要。的確，誠信是中華民族的傳統美德，是我們做人之本、興業之本、立國之本。今天，讓我們一起來知誠信，學誠信，讓誠信永駐心間！(尋找自己的誠信，擁有誠信所帶來的幸福！)師板書：《誠信永駐心間》。

二、匯報材料，走進誠信

課前，同學們已收集了很多有關誠信的資料，現在讓我們來匯報一下：

1、詞語

2、格言

3、詩歌

4、故事

三、暢談故事，感悟誠信（課內、課外）

是?。」沤裰型猓泻芏嚓P于誠實守信的故事，它們時刻教育和激勵著我們，要做一個誠實守信的人。老師這有兩個小故事，請兩位同學來讀一讀。其他的同學認真聽，想一想故事對我們有什么啟發？（兩位同學依次上場）

剛才的故事講的非常精彩，接下來請同學們自由發言談一談故事對你自己有什么啟發？（3-4名同學發言）

那么，在你們的身邊是否也有類似的故事在發生？

（生簡要說說發生在自己或身邊的有關誠實與不誠實的故事）

師小結：可見，誠信是我們做人的根本，是我們立于不敗之地的基石。我們做任何事，都要誠實守信。師板書：做人之本

四、答卷練習，體驗誠信

（今天老師準備了一份考卷，請同學們填一填。）做個百分百的誠信孩子，你遇到了下面的情況怎么做？

1、教室里只有我一個人，發現同桌上50元錢：

2、買東西時發現老板多找錢了：

3、老師給你的試卷評分多加了10分：

4、因為看動畫片作業做的很不認真，面對老師詢問：

5、遇到有同學抄襲別人的作業：

師小結：看來，同學們都已領悟到誠信的重要性了，可以看出做一個誠實守信的人是多么好呀！讓我們呼喚誠信吧！

五、詩歌朗誦，贊美誠信 出示詩歌《我們呼喚誠信》 詩歌朗誦，體會誠信在現實生活中的重要性，體會誠信的美。

六、公益廣告，牢記誠信

（創設情境）是??！我們多么希望人人講誠信，事事講誠信。但是，前段時間，三鹿奶粉的事件讓我們深惡痛絕。我們多么希望諸多的企業能夠講誠信，生產出讓我們放心的產品?，F在，就讓我們行動起來，拿出卡片寫下有關誠信的公益廣告。（寫完的同學，在小組內評后粘在黑板上）

七、唱響倡議，延伸誠信（播放《誠信之歌》）

師總結：是?。≌\信是一朵馨香的花，讓我們把講誠信延伸到今后生活中去，從我做起，從小事做起，從現在做起。我堅信，誠實之花一定會開放得更加燦爛奪目！

八、布置作業：

1、寫一寫你自己或身邊有關誠信或不誠信的故事。

2、制作講誠信的手抄報。

第四課 永恒的追求

一、教案背景

教學課題

情感、態度、價值觀：樹立公平意識，理智地對待社會不公平現象，積極參與良好合作，自覺追求和維護社會公平。

能力目標：增強在社會生活中判斷是非的能力，理智地對待生活中的不公平現象，能與人進行公平地合作。

知識目標：理解公平的含義，知道維護社會公平對于社會穩定的重要性。

二、教材分析

1.怎樣理解合作中的公平?

釋疑：

（1）合作中的公平應從合作雙方的利益和責任的角度來理解，主要從以下三個方面把握：公平是與合作緊密聯系在一起的，是合作中的公平。社會合作關系是相互的，合作既會給人帶來利益，也要求合作者承擔一定的責任。公平是一種主觀感受，是參與合作的人們通過比較而產生的。人們把自己在合作中獲得的利益和承擔的責任分別與別人獲得的利益和承擔的責任相比較，就產生了公平或不公平的感受。

（2）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現利益和責任、權利和義務的對等和統一。

社會需要合作，更需要良好的合作，而公平是合作不可缺少的重要條件。失去了公平，合作就很難維持下去，更不可能成功。

2.怎樣才能實現合作中的公平?

釋疑：

公平是社會合作不可或缺的條件，沒有公平，合作就很難維持下去，就不會獲得成功。因此，每個人在合作中都要樹立公平合作的意識，努力維護合作公平。公平合作意識主要表現在三個方面：

（1）積極承擔責任，不取不應得的利益。

（2）合作雙方相互平等、相互尊重、相互理解。

（3）合作雙方互惠互利，努力實現“雙贏”，共享合作成果。

3.應如何理解維護社會公平有利于社會穩定?

釋疑：維護社會公平對于社會穩定具有十分重要的作用。

（1）維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于社會合作的不斷延續。

（2）能促進良好人際關系的形成，有利于社會的和諧發展。

（3）能協調社會各方面的利益關系，正確處理社會矛盾，減少或避免社會沖突，有利于社會的長治久安。

四、教學方法

自主、互助、合作學習

五、教學過程 自主學習：

1新聞鏈接]http://news.china.com.cn/rollnews/2010-04/07/content_1446755.htm 并閱讀教材案例，思考每個案例后面的問題。

2.根據教材內容，回答下面的問題：

（1）社會公平的主要表現是什么？

（2）維護社會公平對于社會穩定有什么作用？

合作探究：

認真閱讀教材，小組內合作討論，探究下面的問題：

（1）什么是公平？如何理解公平的含義？

（2）公平對于合作有什么作用？

拓展延伸：

有人認為，維護社會公平是國家政府和各種社會組織的事，與我們是無關的。這種觀點對不對，為什么？

課堂達標訓練：

一、知識網絡填空

1.良好的合作需要公平

（1）公平意味著參與社會合作的每一個人既要承擔應分擔的------，又能得到應得到的------。

（2）公平要求對參與社會合作的每一個人都要實現-----和-----的對等與統一。

（3）社會需要合作，更需要良好的合作，而-----是不可缺少的條件。

2.公平有利于社會穩定

（1）社會公平主要表現在，社會為每個人的全面發展提供平等的-----和-----，并使每個人都能夠按照自己的------和-----得到應得到的利益。

（2）維護社會公平，能促使社會合作取得成功，有利于----------的不斷延續；能促進良好--------的形成，有利于社會和諧發展；能協調社會各方面的利益關系，正確處理--------，減少或避免社會沖突，有利于社會的------。

（3）維護社會公平，不僅要靠------和---------的力量，而且靠--------的努力。

二、材料分析

某公司由于分配方式不合理，致使廣大員工缺乏積極性，工作互相推諉，人才不斷流失，公司效益年年下滑。新的領導班子上任后，對分配方式進行了大膽改革，實行崗位工資、績效工資、計件工資相結合；設立了技術創新獎、銷售貢獻獎；鼓勵員工以技術、資金等方式入股并參與分配，極大地激發了廣大員工的積極性和創造性，上下一條心，使公司呈現出勃勃生機。

根據上述材料回答下面的問題：

（1）材料說明了什么？為什么這樣說？

（2）我們應如何理解公平？

課堂小結：

寫下你的收獲與問題。

通過學習，我學會了：

第二篇：廉潔教育教案

小學生反腐倡廉教育教案

西峽縣城區三小 王 鄰

一、教學目標：

1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

二、教學重點：

1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德

2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。

三、資料準備

課件：兒歌、清正廉潔人物圖片、歌曲《廉潔歌》

四、教學過程：

(一)導入

出示“廉”字

“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

潔：就是潔白，指的是有道德修養、行為純潔、光明磊落的人格。

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字。問：同學們，你知道“廉”是什么意思？

問：廉潔指的是什么？

廉潔就是清廉、潔白，不貪污。（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

(二)明理，認識廉潔

故事一：《兩袖清風的于謙》。

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風？

（“一身布衣，兩袖清風”）

2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷？

5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《周總理的廉潔故事》

“我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！?/p>

周總理的廉潔從政深入人心，不是表面的，是實實在在的。70年代初，素有“苦甲天下”的甘肅定西連續20多個月沒有下過一場透雨，許多群眾不僅缺衣少食，連飲水都十分困難。在中央召開的工作會議上，來自甘肅的宋平同志匯報了定西的災情。周總理聽完匯報，神色十分嚴峻。他說，要想盡一切辦法把群眾組織起來，發展生產，增加收入，改變面貌。后來，中央工作會議召開全體會議，周總理在大會上心情沉重地說：“我聽到了甘肅中部地區群眾生活困難的情況，心里難過，很不安。解放20多年了，那里的群眾生活還這樣困難，我作為國務院總理，工作是失職的，對不起那里的人民?！睍蟛痪?，總理便派工作組到甘肅，帶去糧食、棉衣、棉被等救災物資。若干年后，當人們看到定西群眾仍穿著當年總理親自布置發放的棉軍衣時，無不感慨萬千

“家鄉的事應由當地黨政部門管?！?/p>

周總理出生在淮安，童年時代都是在淮安度過的，因此他對淮安懷有深厚的感情。他愛淮安，但他更愛偉大的祖國，從不因為淮安是他的家鄉而給予額外的照顧。1960年，淮安縣委負責同志到北京時，見到了周總理，在匯報了淮安縣10萬畝棉花喜獲豐收的情況后，提出想辦一座紗廠。按理，這對總理來說確實不是什么大事，但當時正值困難時期，周總理一方面鼓勵他們，一方面又引導他們說：你們種棉花，就要辦紗廠，那上海的紗廠就吃不飽了。最終沒有同意。1962年，總理的家鄉淮安遭受了特大洪水，蘇北大片農田被淹。江蘇省政府給總理寫信，請求支援。總理看完信后，心里沉甸甸的。調撥人力物力支援災區是完全應該的，只要總理一句話就可以了。但總理說：我家鄉的事應由當地黨政部門管，該怎么辦由他們拿主意?？偫韺亦l懷有深厚感情，但在涉及家鄉的問題上從不偏私，一概秉公辦事。

同學們，聽了這個故事，你覺得周恩來總理是一個怎樣的人？（學生說）從哪兒可以看出來？（學生說）

其實，清政廉潔的典范從古至今是數不勝數，課前我們同學已經做了收集，誰來講講當代人物清正廉潔的故事。（學生講當代人物故事1—2名）

教師明確：

（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。

（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。

（3）廉潔可抵制物欲橫流。

（4）廉潔是大公無私的表現。

（5）廉潔可提高人的內在修養。

聽完后討論：聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發？（學生暢所欲言）

（三）、聯系實際，關注周圍人的廉潔。

案例呈現：

在我們的校園生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。

1、六（1）的王強出錢請同學做作業。

2、班干部選舉前，沈圓為了能使自己能當選干部，就給同學們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學投他一票。

（1）學生交流評價

（2）教師簡要小結：班干部競選中，應遵守競選規則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學的信任，而不是靠物質來換取。

3、王飛是班上的衛生委員，負責檢查班里的衛生。今天是王飛的好朋友林東值日。林東沒有把衛生工作做好，卻私下給王飛5元錢，叫他不要扣分。王飛拒絕了林東的要求，說：“我不能這樣做。”

（1）學生判斷，說說理由。

（2）教師小結：林東這種做法不對。用錢去收買同學，采用變相行賄。王 飛堅持原則，不拉關系，面對金錢不動心，是個做事負責的人。

3、說說自己學習后的感受。

廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從生 活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。

4、同學們，我們一起再來認識一下這些感動中國的廉政人物”：

放課件：（燃燒自己，照亮大家的牛玉儒；立警為公，執法為民的任長霞；淡泊名利，甘為人梯的馬祖光； “百姓書記”“五部曲”的梁雨潤；群眾的主心骨的張建國；捧著一顆心來，不帶半根草去的周國知；一心為民好村官的曹發貴；用生命書寫忠誠的岳林濤；郭峰 趙德尊：離休未敢忘憂國。）

這些人物有家喻戶曉的，也有許多是不為人知的，他們的平凡事跡卻感動了 中國，感動了千千萬萬的人民。我相信在座的每一位同學都被他們的事跡感動了，有很多話想說，大家說說自己內心的感受吧?。▽W生暢所欲言）

(四)激情 感悟廉潔

“廉潔，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。

(五)升華主題

1、大屏幕出示：讀兒歌：（采用多種形式讀）

《小學生廉潔歌》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。

家長社會齊參與，你一句來我一言。

做人要講誠和信，道德遵守最重要。

說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還；

不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污；

從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！

(六)總結

清政廉潔，是我們人生旅途中美麗花草的種子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。世界因為有了誠信才更加精彩，世界因為有了廉潔才更加和諧。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

第三篇：廉潔教育教案

廉潔教育教案

[ 2010-4-16 18:25:00 | By: 諾汐 ]

0

推

薦

教學目標：

1、通過選取的事跡，使小學生樹立勤儉樸素、遵守紀律、明辨是非的基本觀念，初步形成公民意識、法律意識以及誠實正直、遵紀守法等良好品質。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、通過多種形式的活動形式讓學生從小樹立廉潔自律的意識，講誠信話，做誠信事，努力學習。從我做起，從小事做起。

教學過程：

一、導入：

1、設置八榮八恥有獎搶答，背誦八榮八恥內容。

2、出示“廉”

“廉”可以組成哪些詞？（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正）

3、你知道“廉” 是什么意思嗎？

從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，下面我們一起來看一個故事。

二、明理

故事一：《兩袖清風的于謙》

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風？（“一身布衣，兩袖清風”）

2、你對于謙還有哪些了解？（石灰吟）

3、學生讀一讀，4．問：《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的一種情懷？

5．這首石灰吟更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了一可估量的作用。我們再來看一個小故事。

故事二：《周恩來總理對待個人生活》

在人們的印象中，周恩來總是那樣衣冠楚楚，風度翩翩。殊不知，他僅有的幾套料子服裝，大都穿了幾十年，有的破損了，精心織補后繼續穿。1963年，他出訪亞歐14國，到了開羅，他換下縫補多次的襯衣，隨行工作人員不便拿給外國賓館去洗，只好請我駐埃及使館的同志幫忙，并叮囑洗時不要用力，以免搓破。大使夫人看后，感動得邊洗邊流淚。至于他穿用了幾十年破舊的睡衣、皮涼鞋和第一代上海牌國產手表等，已作珍貴文物，存放在中國歷史博物館。

周恩來的家常飯很簡單，主食經常吃些粗糧，副食一般是一葷一素一湯。他規定的工作餐標準是四菜一湯的家常飯菜。一位專機機長的回憶，頗為傳神地反映了他的飲食方面的律已要求。有一次，這位機長看他吃飯，掉了個飯粒在桌上，他連夾兩次才夾住放進嘴里，笑著吃了?？吹竭@種情景，這位機長后來感慨地說：“我心里不禁百感交集。什么叫廉潔，看看周總理就知道了。”

住房——建國初期，周恩來搬進了中南海西花廳，一住就是26年，直到他去世。西花廳是清朝乾隆年間修建的老式平房，潮濕陰冷。身邊工作人員于心不安，多次提出修繕，但他堅決不同意。

用車——周恩來對自己乘坐的轎車沒有什么特殊要求，后來他經常乘坐的專車是紅旗轎車。他說：“別人不坐我車，我喜歡國產車?！?/p>

“只要我當總理，會議廳就不準裝修?！?/p>

三、導行

（一）我們來看一段錄象，這里講述了一個真實的故事。（播放課件）

1、看了這個故事后，你想說點什么呢？

2、貪污腐敗給國家造成了損失，同時也給自己的家人帶來了無窮的痛苦。貪污腐敗害人害己。

3、如果你是故事中的小朋友，遇到這樣的爸爸，你會怎么做呢？

4、從上面的例子可以看出，廉潔自律與我們每個少年兒童有著密切關系，我們要時刻給爸爸媽媽提個醒，讓爸爸媽媽 做一個廉潔自律的人，讓自己的家庭多一份快樂，多一份幸福。

（二）不可否認，在我們的生活中還有一些與廉潔自律不和諧的現象，這些現象影響著我們少年兒童的健康成長。

比如：（出示課件）

1、五（1）班要選舉班干部，張明對李強說，你投我一票，我請你吃肯德雞。

2、六（3）的王小立出錢請同學做作業。?????????????????? 請你對上述行為做一個評說。

小結：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。要從小做起，從我做起。

總結：讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的小公民。

第四篇：廉潔教育教案

廉潔教育教案

弘揚廉潔文化 加強廉政教育

漢川一中高一政治組 廖金枝

【教學目標】

1、通過講故事，使學生知道清廉是人生道路上一個永遠的道德標準，增強學生以德立身、清政廉潔的意識，提高學生的道德修養和法制觀念。

2、使他們從小就了解反腐倡廉的有關知識，從小培養學生敬重有操守、重清廉的古今人物，為學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀打下良好的基礎。

3、讓學生從小樹立廉潔自律的意識，使學生意識到廉潔就在我身邊，從我做起，從小事做起。

【教學重點】

1、讓學生認識廉潔教育，培養學生的廉潔品德。

2、讓學生懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變，努力學習。

【教學方法】

PPT、講授法、討論法等

【教學過程】(一)新課導入

出示“廉”字

問：同學們，你知道“廉”可以組成那些詞。（廉潔、廉恥、清廉、廉明、廉正、、、、）你知道“廉”是什么意思？

問：廉潔指的是什么？（學生暢所欲言）（學生可能說到的廉潔是：責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比?）

過渡：從古至今，有不少人用一身正氣，一世清白大大書寫了這個“廉”字，我們一起來看下面的故事。

(二)明理，認識廉潔

故事一：《兩袖清風的于謙》

1、讀一讀，找找看，故事中哪些地方體現了于謙兩袖清風？（“一身布衣，兩袖清風”）

2、你對于謙還有哪些了解？（《石灰吟》）

3、學生讀一讀

4、問：《石灰吟》這首詩抒發了于謙怎樣的情懷？

5、這首《石灰吟》更是于謙一生的寫照，作者以石灰作比喻，來表明他為國盡忠、不畏權貴的品格和堅守高尚情操的的決心。

6、小結：于謙是古代歷史上廉潔為公的一個杰出代表，在中國幾千年的歷史長河中，有許許多多像于謙這樣廉潔自律的人，他們為中華民族的發展發揮了不可估量的作用。我們再來看下面的故事。故事二：《周恩來向農戶道歉》

抗戰勝利的延安，生活仍很困難。有一次，警衛班幾個戰士湊在一起，想給周恩來副主席弄點吃的補補身子。警衛戰士小魏出了個主意，拿四雙舊布鞋去農戶家里換了一條狗。周恩來知道后，嚴肅地批評小魏說：“四雙舊鞋能換到一條狗嗎？老百姓之所以跟你換，是因為他們相信共產黨，我們決不能侵犯老百姓的利益?！钡诙?，周恩來帶著小魏找到農戶家里，向農戶道歉，并親自付了錢。故事三：《周總理“宴”事》

1958年7月，周恩來總理到廣東省新會縣視察。時任該縣的縣委書記黨向民同志看到周總理風塵仆仆，日夜操勞，感到過意不去，就在周總理離開新會的前夕，他悄悄安排炊事員在縣委院內的一間小屋里為總理設宴送行。宴會沒什么美酒佳肴，只是些瓜菜而已。盡管這樣，在吃喝將近結束時，周總理語重心長地說：“向民同志，你一月的收入，我清清楚楚。這樣一頓飯，你請不起，還是讓我出錢，算我請客吧！”總理隨即示意他的秘書，把300元人民幣交給了縣委的司務長。

7、聽完后討論：聽了這個故事，你最受感動的是什么？有什么啟發？同學們能不能再舉出廉潔的例子來？（學生暢所欲言）

師小結：像同學們剛才所說的廉潔自律的領導人還有很多，他們都清正廉潔、心中裝著國家、裝著人民。難怪有一首詩這么寫道（課件：大屏幕出示）：

推倒三山興偉業，流傳四卷鑄雄魂。清廉自律高風范, 長使人民感念深。

8、同學們，聽了這么多例子，你有什么感受，廉潔對社會有何作用？（學生自由發表意見）

教師明確：（1）廉潔，在行政管理中的重要性，廉政才能取信于民。（2）廉潔是美德之一，受人愛戴。（3）廉潔可抵制物欲橫流。（4）廉潔是大公無私的表現。（5）廉潔可以提高人的內在修養。

（三）聯系實際，關注周圍的廉潔

1、班干部選舉前，小明為了能使自己能當選班長，就給同學們送禮，請他們吃小食品，目的是讓這些同學投他一票。（1）學生交流評價

（2）教師簡要小結：班干部競選中，應遵守競選規則，公平競爭。要以自己的實際行動獲取同學的信任，而不是靠物質來換取。

2、小紅是班上的衛生委員，負責檢查班里的衛生。今天是小紅的好朋友小東值日。小東沒有把衛生工作做好，卻私下給小紅5元錢，叫她不要扣分。小紅拒絕了小東的要求，說：“我不能這樣做。”（1）學生判斷，說說理由。

（2）教師小結：小東這種做法不對。用錢去收買同學，采用變相行賄。小紅堅持原則，不拉關系，面對金錢不動心，是個做事負責的人。

師：除了這些不好的行為外，在我們身邊有哪些做得好的人、事呢？（學生舉身邊的例子）

師總結：廉潔是做人的一種品質，是個人成就事業的根基。要想做到廉潔，就要從生活中每件小事做起。希望同學們在今后的學習生活中，處處做到誠信待人、廉潔公正，為將來的人生道路打下堅實的基礎?！拔鹨陨菩《粸?，勿以惡小而為之”。

（四）課外延伸，深化廉潔的內涵

1、標語PK 師：現在我們來現場比賽搜集有關廉潔的小標語，送給我們的老師和父母。好嗎？學生分成一、二、三隊，相互討論，寫在題板上，七分鐘后交流?！傲疂?，從自身做起，讓快樂永在；清正，從大家做起，讓幸福長留” ；“你擁有廉潔這個美德，請不要因為一時私心破壞它” ；“廉潔在我心，我心將更美”??。

2.齊讀這些標語，有選擇地貼幾條在班級校園內。3.說說自己學習后的感受。

(五)升華主題

師（激情）：同學們，清政廉潔，是我們人生旅途中美麗花草的種子；清政廉潔，是一股清泉，滋潤著我們的心。擁有清政廉潔，我們的世界會無限大，生活會無限好；擁有清政廉潔，我們就會美麗到永遠。讓我們每個同學都把正直、無私、廉潔清明、嚴于自律這樣的意識深深地扎根在心里，做一個廉潔自律的公民。

《廉潔萬歲》

廉潔文化進校園，全體師生把誓宣。家長社會齊參與，你一句來我一言。做人要講誠和信，道德遵守最重要。說話行事講文明，助人為樂是美德。不可貪圖小便宜，拾到錢物要歸還； 不可索求他人物，不與他人爭名利.要向清者學榜樣，不與濁者同合污； 從小爭做小雷鋒，社會風景日月新！我們齊聲來高喊：“廉潔萬歲！”

（六）課后作業

就“假如幾年之后，你是某市市長，你怎樣做一個清正廉潔的好市長？”寫篇800字左右的文章。

第五篇：廉潔教育教案

廉潔教育教案

XXX

主題：弘揚廉潔文化

加強廉政教育

目標： 1.知識與技能：了解學習耳熟能詳的廉潔人物，學習他們的優秀品質，并嚴格要求自己，從現在做起，從身邊小事做起。2.過程與方法：通過講述廉潔小故事，討論廉潔教育如何從我做起。3.情感態度與價值觀：培養職工形成良好的行為習慣和建立健全的人格，引導職工牢固樹立廉潔誠心、遵紀守法、艱苦奮斗的觀念，自覺維護祖國和集體的利益，樹立為人民服務的觀念，自覺參加公益活動，為形成正確世界觀、人生觀、價值觀奠定基礎。

重點：1.讓員工認識廉潔意義，培養員工的廉潔品德。2.讓員工懂得廉潔教育從我做起，防腐拒變。

一、對聯激趣，導入課程

在講課之前，先來看下面這兩副對聯，猜猜分別寫的是誰？

“剛直不阿，留得正氣沖霄漢；幽愁發憤，著成信史照塵寰。志潔行廉，愛國忠君真氣節；辭微旨遠，經天緯地大詩篇?！?很顯然，第一幅對聯寫的是我國西漢偉大的文學家、史學家司馬遷；而第二幅則是寫具有忠貞不渝的愛國精神和志潔行廉、正直不阿的高尚品德的人屈原。司馬遷和屈原是我國歷史上很有名的作家，但給我們更多的感染力和震撼力的應該是他們的剛正不阿的人格力量以及志潔行廉的精神品質。孟子曾說，天下之本在國，國之本在家，家之本在身。換句話說民的品德對國家的根本是至關重要的。我們經常說誠信是做人之本，那么什么是做官之本呢？

明確：廉潔，自古以來就是做好官的標志。中華民族自古褒揚勤勞儉樸的美德，所謂“奉公以勤，律身以儉”，史書上不乏這方面的箴言。自古以來,人們都視廉潔為一種美德，把腐敗看作社會的一個毒瘤。廉潔，關系著國家的前途和民族的命運。翻開史書，回顧過去，國家的興盛無不與政治廉潔有關。唐太宗能注重史治，使得貞觀時期政治開明，為后來唐朝的強大打下良好的基礎，這就是一個很好的證明。現在，我們的總書記正在以身示范，要求所有領導干部做事：有責任心、勤儉節約、抵制誘惑、自律自強、公平競爭，做為民為公的事情都應有廉潔品質。

二、話說“廉潔”

現在我們的醫院處處都有廉潔的材料，我們生活在廉潔的氛圍中，感受著廉潔給我們帶來的安定與和平。廉潔和我們的生活息息相關，廉潔走

進了我們的醫院?，F在就讓我們一起來說說我們所熟知的廉潔小故事，感受故事里的主人公人格力量。

（1）明代有名的清官于謙就是一個廉潔奉公的人。他六十歲壽辰那年，當地許多人都送來了厚禮連皇上也送了一只玉貓金座鐘。可于謙卻一一回絕了他們的禮物。

（2）宋朝的包拯。當時，包拯在端州任職，那兒盛產端硯。一方端硯要經過千錘萬鑿才能生產出來。而當地一些官員不顧百姓死活，大量生產，上貢朝庭，以取悅權貴和中飽私囊。包拯自己也說：“能持端州方硯，可謂死南昌無憾?！笨墒?，直到他離任，也未取一件。

（3）東漢時，一位叫劉寵的人任會稽太守，他改革弊政，廢除苛捐雜稅，為官十分清廉。后來他被朝廷調任為大匠之職，臨走，當地百姓主動湊錢來送給即將離開的劉寵，劉寵不受。后來實在盛情難卻，就從中拿了一枚銅錢象征性地收下。他因此而被稱為“一錢太守”。

（4）魏征的夫人裴氏也是一名廉潔、儉樸的好女人。裴氏雖說是宰相的妻子，自嫁給丈夫之后依舊勤儉節約，并隨丈夫住舊屋，每天紡紗織布度日。唐太宗聽說魏征家的房子又窄又舊，十分破爛，便命令派人去為他調整。當官員和工匠等人來到魏家時，魏夫人對來人說：“他(指魏征)住慣了老房子，住不慣華麗大廈，請皇上原諒，不要給他調房了?！庇捎谖悍蛉说脑偃o謝，工匠們只得重新翻新了幾間舊房子，便回去了。唐貞觀十七年，魏征病重，起不了床。唐太宗派出醫生去為他治療。誰知，醫生到魏家一看，魏征蓋的被子又破又舊，根本御不了寒。醫生回來據實向皇上稟告之后，太宗立即派人給魏征送去了絲棉被。誰知這回魏夫人又出來擋駕了。她說：“他也用慣了布被布褥，沒有必要添加絲棉被，也請皇上見諒。”就這樣，魏夫人常年鋪佐丈夫料理家事，一直勤勤懇懇，相互體貼，而沒有后悔嫁給這樣一個清貧的丈夫。

（5）現代的孔繁森。1979年，孔繁森響應國家號召，主動報名參與援藏工作。在工作期間，他克服了惡劣的高原環境，跑遍了拉薩市八個區內所有的公辦學校和一半以上鄉、村小學，使拉薩市的適齡兒童入學率從45%提高到80%以上。同時走遍了幾乎所有的敬老院和養老院，為孤寡老人送去了黨和政府的溫暖。西藏偏遠的地區醫療衛生條件差，他每次下鄉的時候，都特地帶上一個醫藥箱，買上幾百元的常用藥，送給急需的農牧民，一個醫藥箱雖然解決不了所有的問題，但對接受治療的患者來說，卻往往是雪中送炭。1992年，拉薩市發生地震，孔繁森撫養了3名因地震而失去父母的孤兒。并經常用自己的工資來資助生活貧苦的藏族群眾。所以，經常不到半個月，他的工資就所剩無幾了，他又悄悄地跑去獻血。在一年

時間里，他先后獻血900毫升，并把所得的營養費900多元全部用于3個孤兒的生活補貼上?？追鄙?0歲時，以身殉職。人們稱他為“領導干部的楷模”、“九十年代的焦裕祿”。

（6）牛玉儒：燃燒自己照亮大家。

一個富于激情的干部，就像一部發動機，既能帶動一班人，還能感動更多的人。一個好干部，就像一顆小太陽，燃燒自己，溫暖別人照亮大家。黨的好干部、人民的好公仆牛玉儒，在任呼和浩特市委書記的493天是這樣的，以前在別的崗位上也是這樣的。在他的身上，體現了中國共產黨人與時俱進的鮮明時代特征。他的逝世，成為了呼和浩特市的傾城之痛。

（7）任長霞：立警為公 執法為民。

這是個一年工作4600個小時的女局長，以自己的忠誠、才干和輝煌業績，先后榮獲全國“五一勞動獎章”和全國三八紅旗手、中國十大女杰、全國青年崗位能手、全國優秀人民警察等20多項榮譽稱號。任長霞以自己的畢生心血忠實地履行了“立警為公、執法為民”的神圣職責。她拒絕宴請，拒絕送禮，她是一座人民警察的豐碑。廉潔的例子不枚勝舉，廉潔的偉人給了我們無窮的力量。在他們身上，我們感覺到了廉潔的重要性，而我們又該怎么做呢？

三、學習偉人精神，廉潔從我做起。

借鑒偉人精神，廉潔，該從哪些方面做起？

《現代漢語字典》中對“廉潔”的解釋為：不損公肥私，不貪污。而對于我們來說廉潔自律不僅是不貪不沾，而應該是落實在思想正、靈魂凈、心靈潔。廉潔就是責任、節儉、自律、奉獻、知恥、誠實、惜物、不昧金、不攀比。具體來說可以從以下幾個方面來說：

第一、積極投身廉政文化進醫院主題活動，自覺參與，帶頭實踐，培養“廉潔、誠信、公正、儉樸”的品德，爭做社會主義“四有”新人。

第二、堅持從自己做起、從日常小事做起、從點點滴滴做起，把廉潔、誠信、公正、儉樸等優良品德的養成貫穿于學習、工作、生活和為人行事的一言一行之中，節制貪欲，不為物所誘、不為利所惑，潔身自好、廉潔自守。

第三、分辨“公”與“私”，學會尊重別人的所有權，公共的東西要愛護，不能占為己有，也不能去隨意損壞，“公”“私”分明。在個人利益和集體利益矛盾的時候，要知道先公后私，要懂得正確處理的方法，心中有別人、心中有人民、心中有集體，第四、懂得關心家人、尊敬老人、誠實守信、遵紀守法的良好思想道德品質，真誠待人，在人與人的交往中，堅持說真話、不說假話，信守諾

言、誠實做人。

第五、為人處事要公平正直，堅持實事求是、客觀公正、不偏不倚地待人接物、評判是非和處理問題。

第六、要發揚艱苦奮斗的優良傳統，勤儉節約，不奢侈、不浪費、不貪虛榮、不圖享樂，以儉勵志，養成艱苦樸素、勤奮好進的優良品質。

第七、遵紀守法，自覺遵守醫院的各項規章制度，學會自省，經常能夠自我檢查，通過反思，認識自己，及時改正缺點。從小培養對自己、對家庭對社會的責任感。

四、暢想未來，深化廉潔

1.暢想未來

剛才我們談了自己對廉潔、節儉等的認識。廉潔是什么? 法官說，廉潔是秉公辦事，不殉私情；官員說，廉潔是不謀私利，清白做人；市民說，廉潔是不損公肥私，不貪污。不同的人對廉潔的詮釋不盡相同，但其內涵是一致的。在你的崗位上，你是怎么做的？如果每一個崗位上的人都認真負責廉潔自律地對待自己的本職工作，那將會是國富民強。

五、贈言，處事公平平似水，為官廉潔潔如冰。

人心如秤稱量誰輕誰重，民意似鏡照出孰貪孰清。三退賞賜，這是晏嬰的廉潔；“天知，地知，你知，我知”拒受黃金，這是楊震的廉潔；秉公執法，鐵面無私，這是包拯的廉潔。他們用自己的一生，精彩的詮釋了廉潔的內涵。由此可見，廉潔對于個人，就是人格的支撐點，人性的閃光處。要使自己立足于社會，廉潔是多么的重要！希望同志們通過這次的學習，崇尚廉潔的精神，在現實生活中嚴格要求自己，從我做起，從小事做起。最終能以廉潔自律養身，真正成為一個行為正直的人。