第一篇：上報關工委材料

學雷鋒活動方案

一、活動主題：“讓雷鋒的旗幟更鮮艷”

二、指導思想：

雷鋒精神是我們中華民族寶貴的精神財富。四十多年來，它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。校園是少年兒童健康成長的搖籃，提倡“以德育人”，雷鋒精神就是最重要的組成部分。因此，我校大隊部根據學校德育工作重點和思路，結合上級的有關精神，整合3月份的幾個節(jié)日開展活動，制定了我校學雷鋒活動方案。

三、活動要求：

全校每個班都要在三月份的學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞習慣告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。每班召開一次學習雷鋒的主題隊會。

四、活動內容： 1、3月5日：主題升旗儀式——學雷鋒主題講話，向全校師生發(fā)出向雷鋒同志學習，開展學雷鋒活動的倡議。

2、各班于3月5日下午第二節(jié)課召開“走進雷鋒”主題隊會。讓同學們認識雷鋒，了解雷鋒。可以學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、摘抄雷鋒日記。（班主任搜集雷鋒的相關資料，集體觀看）每班上交活動圖片5張。

3、學雷鋒活動月貫穿三月份。各班以班級為單位組織學雷鋒活動，各年級可以根據學生年齡特點開展學雷鋒實踐活動。

一、二年級確定學習雷鋒叔叔的“嚴于律己”精神，開展 “課間活動看誰最安全、最講衛(wèi)生”的活動；三至五年級學習雷鋒熱愛集體、助人為樂精神，可以在校園班級內開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園和教室清潔衛(wèi)生的美化校園活動。各中隊可以組織學習互助小組，發(fā)揚雷鋒釘子精神和助人為樂精神，鼓勵成績好的、有特長的隊干部或同學與班上學困生結成“手拉手學習互助小組”，共同克服學習上的困難，提高學習成績。

學習雷鋒精神 健康快樂成長

同學們，你們可留意到校園里光禿禿的樹枝上已悄悄的長出了綠綠的新芽？你們可留心到自育園中冒出了柔嫩的草尖？當溫柔的微風拂過你的臉頰，你可感受到了春天的腳步，體會到了春天的氣息？三月，春天來了！有一位同志，他與整個社會年年相約于三月。他沒有在沙場上的浴血奮戰(zhàn)，沒有建立過驚天動地的豐功偉績，但他的名字卻被人民永遠銘記在心里。有這樣一種精神，它不是一瞬間的光芒四射，也不帶有絲毫堂皇的理由，但它卻成了中國人民的學習榜樣。這位同志就是－－雷鋒，他的精神就稱作－－雷鋒精神。三月，我們傾聽著他的故事，感受著他的精神，體驗著他的事跡。雷鋒精神總是隨著春天的腳步一再融入我們的生活，給我們的精神世界帶來崇高和溫暖的氣息。

作為少年兒童更應豐富學雷鋒的方式，提倡以“從自我做起，從小事做起”的日常學雷鋒行為為主，培養(yǎng)“學校是我家”的主人翁責任感，并把雷鋒“刻苦鉆研，求真務實”的精神發(fā)揚光大。因此，學校決定將3月定為“學習雷鋒精神

健康快樂成長”主題活動月。

一、全校每個班都要在學雷鋒活動月中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動，力求做到全校范圍內地面無痰跡，校園無紙屑，桌面無刻畫，墻壁無腳印，出言無臟話。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規(guī)范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把謙讓帶給他人。每班要在3月5日召開一次學習雷鋒的主題班會。

二、做一份調查。各班通過閱讀書報、討論等多種形式，對雷鋒進行深入的了解和認識：雷鋒精神有哪些；雷鋒的故事；你知道的雷鋒式的人物有哪些；學習后的感受等。

三、立足校園，走向社會，各班以班級為單位組織學雷鋒活動。

如：一年級確定學習雷鋒叔叔的“嚴于律己”精神，就開展了“課間活動看誰最安全”的活動；二年級開展講“雷鋒故事”比賽活動；三、四、五年級學習雷鋒熱愛集體、助人為樂精神，可以在校園內開展清掃衛(wèi)生死角、清潔墻壁腳印、保持校園清潔衛(wèi)生的美化校園活動。同時，利用雙休日，每周為自己周圍社區(qū)清掃走廊衛(wèi)生，并做好活動記錄。

讓我們開展學雷鋒活動，把雷鋒精神發(fā)揚光大。讓我們全體師生積極行動起來，送上一份愛的熱情，伸出愛的雙手，從身邊的小事做起，從自己做起，讓雷鋒常駐我們的心田，讓雷鋒精神在我們身邊弘揚！

2015年3月

學雷鋒活動照片

新興鎮(zhèn)中心學校消防疏散演習方案

為了讓廣大師生深入地了解消防逃生常識，切實樹立起消防意識，真正掌握好消防安全知識，并具備自救互救的能力，提高抗擊突發(fā)事件的應變能力，能有組織、迅速地引導學生安全、快速地疏散，學會正確使用滅火器以及掌握逃生的方法。為此，我校制訂以下方案，并進行實際演習。

一、時間、地點、內容：

演練時間：2015年3月5日第二節(jié)課 地

點：教學樓

內

容：白天教學時間遭遇火警時師生的安全疏散

二、成立消防演習領導小組： 組 長：李 杰（校 長）

副組長：郭巖華（學校主管安全副校長）房鐵成（總務主任）組 員：孫中明（校 醫(yī)）

吳冬梅（三樓指揮員）李繼科（二樓指揮員）汪 玲（一樓指揮員）王義彬（一樓東側通道指揮員）高雪松（一樓西側通道指揮員）各班主任和值班教師

三、教學時間遭遇火警時師生的安全疏散：

1、演練現場組織： 總 指 揮：郭巖華 報 警 員：蘇永生

2、演練的具體操作程序：

（1）現場總指揮宣布：“各位老師、各位同學，新興中心校消防疏散演習活動現在開始。”班主任和疏散指揮員各就各位。

（2）報警員播放警鈴，表明演習開始。

（3）廣播，模擬撥打“119”火警電話：“新興鎮(zhèn)中心學校向119報告：我校發(fā)生火警，被困學生有600多人，請迅速前來搶救，報警人：XXX，聯系電話：12345678。”

（4）廣播（重復2次）：各位師生，教學樓發(fā)生火警，請大家保持鎮(zhèn)靜，按疏散線路有秩序地進行疏散，逃生時要注意用濕毛巾（濕手帕）捂住口鼻，彎著腰撤離火災現場，到操場按體操位置集合。

（5）老師要穩(wěn)定學生的情緒，大聲地指揮，教育學生撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰撤離，注意樓梯口行走安全。到達目的地（上操位置），各班主任馬上清點人數，報告總指揮。

（6）后勤教師向學生和教師講解滅火器的使用方法。

（7）總指揮向校長匯報演習結果，并宣布演習活動結束，請各班有秩序地回到教室。

3、疏散要求與注意事項

（1）聽到總指揮的宣布后，全校師生必須服從指揮，聽從命令，立即快速、安全進行疏散，不能再收拾物品。

（2）要求班主任教育學生，不得擁擠、推搡，搶先下樓，不得重返教室，更不得喧嘩、開玩笑；如發(fā)現有人摔倒，后面學生不得往前擁擠，待摔倒學生爬起后再一同撤離。班上有行動不便學生，應指定兩名學生背其下樓去，或由老師背下樓。

（3）疏散集合地點：按本方案指定位置集中，如情況需要，再聽從總指揮安排。

4、疏散順序：

每班由班主任（或上課教師）指揮，依次快速、安全下樓，班主任（或上課教師）必須最后出教室，到操場后立刻集合隊伍。具體線路（通道）如下：

三樓：五年級1、2、3六年級1、2、3同時從主樓梯下到校門疏散。二樓：四年級3、2、1從教學樓東樓梯下到底樓操場上疏散，三年級3、2、1教學樓西樓梯下到底樓操場上疏散。

一樓：直接到教學樓前疏散：一年級3班西門、1、2班正門、二年級1、2班正門、3班東門同時疏散。

5、提前準備的事項：

大隊部：制定消防演練方案，并向全體師生宣布。醫(yī)務室：準備藥水、紗布、鹽水、膠帶等藥用品。

班主任：通知學生疏散線路、方向等各項要求，并準備好毛巾。教育學生，撤離時要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從教室撤離；在走廊上不要擁擠，避免踩踏事件發(fā)生；高年級學生要照顧低年級學生，男生要照顧女生。

音響組：調試好音響設備。

新興鎮(zhèn)中心學校

2015年3月4日

新興鎮(zhèn)中心學校消防疏散演習計劃

學校安全工作關系著學生的生命安全, 關系著每一個學生家庭的安寧和幸福。學生安全責任重于泰山！根據教育局安全管理股文件要求，學校特制定出緊急疏散活動計劃，具體情況如下：

一、安排時間：3月4日，聽到警報聲開始。

二、疏散路線：按照預案指定路線

三、各班主任老師：

各班主任老師則緊急待命，在聽到警報聲后迅速到達班級，組織學生以最快的速度排隊撤離教室，注意奔跑過程中的安全（特別是樓道口）。直到撤離到安全地帶為止。

四、其他老師：

其他老師配合學校工作，隨時留意各年級段撤離的學生，注意學生的安全，如有情況發(fā)生，老師們要及時能排除險情，并請馬上與校長聯系。

倪廣明老師：到操場后使用滅火器，現場演習！

五、老師及管理人員應做到：

1、明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，要求教室的每層的樓梯口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。

2、要嚴肅認真，要當作是真的緊急事件發(fā)生，而不是一種游戲。

3、及時糾正學生不正當的動作。學生動作要求：學生不可以手牽手，手捂住嘴巴，防止吸入煙塵。

4、當發(fā)生意外事故時，要及時做出處理。

5、孫中明老師隨時處理受傷學生，與醫(yī)院聯系。

六、演練結束

當各班齊集到后操場后，及時清點人數并向負責人報告，經查實人數無誤后，可以宣布演練結束。學校要及時總結經驗，不斷提高學生自我保護的能力。

防火疏散演習總結講話稿

各位老師、同學們：

為了使我們進一步了解消防安全知識，增強消防安全意識，掌握必要的火災自救逃生方法，增強緊急情況的應變能力，經過校委會和安全工作領導小組的研究，在今天舉行了這次非常有意義的安全防火緊急疏散演習。此舉不僅檢驗了我校消防基礎設施、設備運行情況及學校有關部門協(xié)調配合、快速反應的能力，還對進一步總結經驗，完善火災疏散應急預案，構建和諧安全校園具有重要意義。

在這次演習中，每位教師都能做到反應迅速、果斷處理險情，使每位學生都能夠安全的疏散。體現了我們學校教師隊伍的凝聚力和向心力。同學們也發(fā)揚了團結友愛，相互協(xié)助的精神。使我們這次演習能夠取得成功。

最后請大家牢記：“水火無情，警鐘長鳴。”

活動照片

一、活動目的

書籍是人類的營養(yǎng)品。與書為友，與智慧同行，讓孩子暢游書的海洋，沐浴書的芬芳，知理明智，為孩子美好的人生撒滿金色的陽光。讓書香溢滿教室、校園，打造書香班級、書香校園。

二、活動時間與主題 時間：2014年5月27日

主題：書香伴我成長（誦讀經典美文、營造書香校園，建設校園文化、培育特色人才）

三、活動形式

以詩朗誦、講故事、匯報讀書心得、交流讀書感悟、誦讀經典等形式展示。

四、活動安排；

1、各班按照學校下發(fā)的讀書計劃，班主任積極組織學生開展各項讀書活動，以及經典誦讀活動。

2、各班申報匯報演出的節(jié)目；每班兩個。形式；詞語接龍、配樂現代詩、古詩朗誦、名篇背誦、演講、講故事等，每個節(jié)目在10分鐘之內，人數不限。組織學生排練，拿出精品節(jié)目參加展示。

（三）匯報會程序；

1、宣布匯報會開始。

2、領導講話。

3、各班匯報。

4、頒獎。

讀書匯報會領導講話稿

老師們，同學們：

上午好！

今天，我校以《書香伴我成長》為主題的讀書匯報會隆重開幕了，請允許我代表全體師生對本次活動的開展表示熱烈的祝賀。

同學們，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”這句名言時刻響徹在我們耳畔，銘刻在我們每一位的心里。只有“勤學苦練、學無止境”，我們才能一步一步向前推移，最后達到科學頂峰，成為二十一世紀的棟梁之才。只有博覽群書，敏而好學，不恥下問，開拓進取，才感受到書籍是一個精神世界的基石。體現的是人類文明的傳承和延續(xù)。讀書，就是在和崇高的人對話，就是和大師們一起構建人類文明的大廈。在書的海洋里，我們能聆聽山里赤腳孩子的呼喊，觸摸大山深處透出的一縷陽光；感受城市的喧囂，人群的混雜。走進歷史教科書，可知人情冷暖。閱讀名著，可知三國時期人物的風云變幻；可感受《水滸》里108將的錚錚鐵骨；可欣賞《西游記》里的變幻莫測；可品位《紅樓夢》里的哀轉久絕。

從歷代名人的詩詞中，我們感受到了李白的豪放，杜甫的憂愁，柳宗元的寄情山水，陶淵明的隱逸生活，李清照的婉約苦悶，曹操的氣勢磅礴，毛澤東的驚天動地……真是舉不勝舉。

同學們，今天我們在大隊部的倡導下，舉辦了以小品、相聲、講故事、詩朗誦等形式多樣的讀書匯報活動，就是要以書香來伴我們的童年，豐富知識，開拓視野，全面發(fā)展，希望同學們積極行動起來，養(yǎng)成愛讀書，讀好書的好習慣。在讀書中感受生活的充實，品位祖國的燦爛文化，體驗讀書成功的喜悅。

同學們，在讀書生涯中要做到“春的播種、夏的豐茂、秋的收獲、冬的潛能”，不要虛度光陰，青少年時期是一個人讀書學習的黃金時期，正如古人所說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”在此，我提出四點希望：一是讀書不要只讀課本，要廣泛閱讀各類書籍。魯迅先生給顏黎明說過：“讀書猶如蜜蜂采蜜一樣，倘若叮在一處，所得就非常有限。”所以我們要大量閱讀適合我們青少年健康成長的書籍。二是要經常讀書，養(yǎng)成學習的好習慣。把讀書作為一種生活方式，作為人生成長的主旋律。惟有經常讀書，與書為伴，提升自身的綜合素質，才能打牢人生成功的知識根底。三是要多讀好書。獲得更多有用的知識，尤其是多讀名家名人的名作名篇，多讀健康高雅的書，啟迪智慧，拓寬視野，汲取人生成功的不竭動力。四是要學以致用，立志成才。要把讀書和實踐聯系起來，融會貫通，學以致用，在讀書中確立人生遠大的目標，把知識與生活聯系起來，才能成為社會主義現代化的合格建設者和可靠接班人。

最后，預祝本次讀書活動取得圓滿成功，謝謝！

第二篇：上報材料格式樣本

上報材料格式樣本

1、學習型黨支部事跡材料：

粘貼照片處：

（jpeg格式，100k左右)

單位：

支部：

支部負責人：

聯系人：

聯系電話：

（正文，約1000字)

2、學習型黨支部書記、黨員事跡材料： 2粘貼照片處：

（jpeg格式，100k左右)

單位：

支部：

支部書記、黨員姓名：

聯系人：

聯系電話：

（正文，約800字）

第三篇：關工委材料

附：概念解讀

1、“五老”

《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中央3月26日8號文件）中明確提出：“要重視關心下一代工作委員會的工作，支持他們?yōu)榧訌姾透倪M未成人思想道德建設貢獻力量。”還提出要著力建設好“五老”隊伍，“形成一只專兼結合素質較高，人數眾多，覆蓋面廣的未成年人思想道德建設隊伍。”

“五老”是對老干部、老戰(zhàn)士、老專家、老教師、老勞模等老同志簡化了統(tǒng)稱，有各自的界定條件。“老”字的含義是：這些同志年齡較大，貢獻較多，資歷較深，威望較高，親情較重，具有一定的凝聚力、親和力、影響力、吸引力和戰(zhàn)斗力。“五老”是關工組織的主體成員，在關心下一代教育青少年中能發(fā)揮不可替代的作用，因此，從社會對未成年人教育角度來說，關工組織既是特別的“家庭”，又是特殊的“學校”；而參與教育的五老們既是特別的“家長”，又是特殊的“教師”。

2、下一代

“下一代”，就是下一輩，是與上一代，上一輩相對而言的，在家庭，一是指子孫，二是指家庭中的晚年人，也就是子孫后代。家庭“關心”的“下一代”，是薪火永續(xù)，后繼有人。對社會主義國家而言，無產階級政黨所“關心”的“下一代”，是立黨為公，執(zhí)政為民的領導人。應屆當政的領導人是第一代，后來換屆當政的是第二代、第三代……這是政權接班人。就全國來說，縱 向層層有一下代，橫向行行有接班人。

按中國劃分代際的習慣，20年為一代。下一代，包括下幾代和接班人，從娃娃至青壯年，跨度大，人數多，它是廣義的大概念。接班人，年齡分期呈棗核型，包括青年、中年和較老年。跨度小，人數少，是下一代中的精華。

我們黨關心的下一代，從高端上講，是政權接班人，是立黨為公，執(zhí)政為民的事業(yè)，代代相傳，生生不息，千秋萬代永不變色。這是一篇永遠作不完的大文章。因此說，關心下一代工作大有可為！

中關工委界定的“下一代”是從娃娃抓起的未成人和18歲——35歲的青年人，主體對象是青少年。我們現在抓基層，打基礎，培養(yǎng)高素質的預備役，將來輸送合格的生力軍。

3、在校學生：包括大學、中學、小學學生全國2.2億，是青少年的主體；

4、青少年：10——17歲的少年，18——25歲的青年，包括在校和社會，全國近4億，占總人口的30%；

5、未成年人：是指18歲以下的少年兒童，全國3.67億人，占總人口的28%；

6、兒童：比較幼小的未成年人，年齡比少年小，10——16歲的未成年人，全國3億。

因為涉及的特定群體不同，表述對象各異，所以使用的概念也有區(qū)別。

第四篇：關工委材料

優(yōu)秀學員先進事跡材料

齊鳳珍，阿里河第二小學學生家長，她積極支持參與學校舉行的各項活動，密切配合班主任和任課老師做好家校共育工作，堅持“愛而不溺，寬嚴相濟”的原則教育孩子，努力促進孩子全面健康的發(fā)展。她的孩子愛好廣泛，性格開朗，成績優(yōu)異，現在是校合唱團的成員，籃球隊優(yōu)秀隊員，繪畫特長生，在校內外各項活動中均有突出表現。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

賈文生家長，在抓好孩子學習的同時，不忘對孩子進行思想品德教育。他深知教育孩子成才不光是為小家，更重要的是要為國家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。平時他非常重視對孩子思想品德的培養(yǎng)，在學校，要求孩子要尊重老師、同學，在家中要求孩子要尊重家長，在公共場所，他要求孩子自覺遵守公共道德，從小使孩子樹立一顆愛心和正義感。在每周一升旗，他都會把孩子的衣服洗得干干凈凈、紅領巾帶得整整齊齊。并告訴孩子這是對國旗的尊重。他善于從小事入手教育孩子形成正確的人生觀。在這種思想的影響下，二00八年五月，在為四川捐款活動中，孩子毫不遲疑地捐了自己的全部積蓄，并因此榮獲學校 “愛心少年”稱號。現在孩子又積極參加學校的環(huán)保衛(wèi)士小社團，組織各種活動，呼吁全校學生進行環(huán)保，表現突出。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

宋少波家長，在家庭教育中注重細節(jié)，讓孩子養(yǎng)成良好了的學習習慣，良好的家庭學習習慣是學校教育的保證。在孩子放學后，第一件事就是要求孩子要完成當天的作業(yè)。在做作業(yè)時必須是一氣呵成，中途不能停。之后要把第二天上課的文具和課本準備好。良好習慣的養(yǎng)成，必須從小做起，從細節(jié)做起。為了培養(yǎng)孩子的閱讀習慣，他經常和孩子一起閱讀，定期帶孩子到圖書館、新華書店借書、購書，還給孩子訂閱了《經典閱讀》，《簡妙作文》等讀物，堅持睡前為孩子閱讀，在閱讀中學習做人的原則，培養(yǎng)愛心。現在每期的《經典閱讀》一到，孩子就津津有味地讀了起來。由最初的看圖識字直至現在的中外名著，他家里的藏書現有上千冊。為了增加孩子讀課外書的興趣，他們夫妻經常和孩子一起讀，一起討論書中的人物，使孩子明白看課外書會使人更聰明，更能干。現在他的孩子已經養(yǎng)成了良好的讀書習慣，在學校學習成績一直是名列前茅。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

姚麗家長在家庭教育中，全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子綜合素質，現代社會需要具有綜合素質的人才，姚麗夫妻很早就注重孩子的全方位發(fā)展。孩子從會拿筆就開始畫畫，八歲時開始學書法，業(yè)余時間積極參加各項體育運動。為了培養(yǎng)孩子寫字、畫畫、唱歌方面的興趣，她經常練習毛筆書法、在孩子面前學習畫國畫、和孩子一起唱歌、經常參加體育運動，目前孩子在畫畫、音樂、寫字、體育方面都有很濃的興趣。在2010年校運動會上，孩子以絕對優(yōu)勢取得百米、滾鐵環(huán)和手舞足蹈三個項目均是第一的好成績。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

孫美娟家長在家庭教育中能以身作則，當好孩子第一任老師，父母是孩子的啟蒙老師，孩子最初的言行是從父母那里獲得的。因此，孫美娟一家特別注重言傳身教、以身作則。在平時，堅持正直做事，友善待人，對自己的事業(yè)從不懈怠，從各個方面給孩子做一面鏡子。并常對孩子說，要想別人對你好，首先你得對別人好；你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。經常給孩子講一些做好事的故事，引導孩子在班級里與每一個同學都要好好相處，要善于發(fā)現同學的優(yōu)點，要樂于幫助同學，讓孩子明白只有自己喜歡同學，同學才會喜歡自己。讓孩子從小就養(yǎng)成正直友善、勤奮上進的態(tài)度。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

蘇輝家長的家庭溫馨和睦，為孩子創(chuàng)造了良好家庭氛圍，營造一個溫馨和睦的家庭環(huán)境，努力讓孩子在快樂中健康成長。蘇輝總認為，優(yōu)秀的成績固然可喜，但快樂的成長才是最重要的。為此，和家人一起，努力為孩子營造起一個和睦民主寬松的家庭氛圍，讓孩子時時處處感受到濃濃的親情和愛意。在室內環(huán)境的布置上也充分考慮到孩子的需求，如掛上孩子的獎狀，以激勵孩子；掛上中國地圖、世界地圖，讓孩子了解外面的世界。家里有什么大的事，提出來和孩子一起商量，增強孩子的民主意識。夫妻之間在孩子的教育理念上保持一致，對孩子的要求上做到統(tǒng)一，明白“孩子是表揚出來的，而不是批評出來”的道理，平時對于兒子的點滴進步都給予肯定和鼓勵。當然，對于違反原則的錯誤，則決不妥協(xié)，及時講明原因，使其認清錯誤，下不為例。她給了孩子一個陽光心態(tài)。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

馮艷麗家長在家庭教育中能對孩子肯定鼓勵，樹立孩子自尊自信，俗話說：“數子十過，不如獎子一長”。馮艷麗深知此道理。因此，她對孩子的教育方法是多給予肯定、贊賞。自覺地樹立孩子的自尊心、自信心，不但學習上她對孩子進行鼓勵，在生活的各個方面她都是這樣做的。使孩子經常保持樂觀、向上的心態(tài)，每天孩子走到校門口前都要大聲說道：我能行，我最棒！馮艷麗經常掛在嘴邊的一句話就是：“我孩子行，只要你努力就沒有辦不成的事情。”因此，學校和老師安排的各項活動孩子都能完成得特別出色。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

曹秀娟的家庭非常注重賞識教育。只要是孩子在某一方面表現出色，全家就采取不同的方式進行表揚或者獎勵。讓孩子在鼓舞中進步，在成功中成長。她的家庭也非常民主。只要孩子提出的合理建議或意見，一家人都支持并配合。對于孩子身上的缺點，除了批評教育之外，還采用一種比較人性化的教育，那就是對孩子說“我們在下一個路口等你”。今天的你身上有缺點，希望在下一個路口時，你能讓家人刮目相看！她的家庭也很重視孩子各種能力和習慣的培養(yǎng)，如主動家人盛飯，自覺上床睡覺，每天讀一則故事，寫一篇日記等。讓孩子的每天的生活中自覺學習，反復實踐，讓好習慣逐步累積。

相信孩子在一家人的合力教育下，在學校老師的精心培育之下，一定會茁壯成長，日趨完美。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

楊秀榮家長非常注重家庭教育，她的孩子聰明活潑，楊秀榮和她的家庭非常重視孩子的培養(yǎng)教育。當她了解到自己的孩子比較頑皮，缺乏靜心時，就決定通過一系列的活動來改變孩子的不足。每個周末她就帶孩子參加少年宮組織的課外興趣活動，通過繪畫和寫字逐步培養(yǎng)孩子的靜心和耐心，孩子對繪畫也表現出濃厚的興趣。在學校少兒繪畫比賽獲得優(yōu)勝獎，“愛在校園”繪畫比賽優(yōu)勝獎，還參加了全旗的繪畫比賽等。用她的話說就是“努力創(chuàng)造一切條件為孩子的教育投資”。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

賈獻順家長在抓好孩子學習的同時，非常注重培養(yǎng)孩子的思想品德。第一，在家庭里把孩子作為家庭中的普通一員，把他放在平等位置上，不給他享受特殊的權利，避免“小皇帝”意識，什么事都把自己擺在第一位。第二，培養(yǎng)孩子從小學會控制自己的欲望，要使他知道，愿望的實現是有條件的，是要經過辛勤的勞動、艱苦的努力才能實現的，絕不能隨心所欲。第三，從小就培養(yǎng)孩子對家庭的義務感。自己的事情自己做，父母辛苦養(yǎng)育自己，還要幫家里做力所能及的活。第四，讓孩子從小與朋友交往。在交往中有時免不了會吃點虧，讓他體會吃虧和讓步的好處。讓孩子在個人利益上做出點小犧牲，就會懂得謙讓，樂于助人，和同學們友好相處。“自強不息，厚德載物”是他的座右銘。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

胡茂勝家長意識到良好的家庭環(huán)境對孩子的健康成長尤為重要，孩子需要愛。再忙，他也不會忽視了孩子。他知道沒有父母的愛，孩子的性格就容易發(fā)生扭曲，如任性、孤僻等。

因此他經常與孩子進行交流溝通，一是教給孩子一把判別是非的尺子，讓他懂得哪些是應當欣賞的、積極去做的，哪些是不應當欣賞、必須糾正的；二是加強相互之間的信任和理解。孩子信任父母，才能向父母袒露心聲；而父母只有理解孩子的煩惱，才能幫助孩子解決困難，取得孩子的信任。

在孩子的成長過程中，胡茂勝家長雖然付出了很多，但他們得到了很多的收獲，他的孩子在我們班是品學兼優(yōu)的學生。

優(yōu)秀學員先進事跡材料

馬春來家長從思想上重視孩子的教育。家長對孩子的功課輔導、體育活動、社會實踐和生活起居都有計劃有分工。不管工作多忙，都能做到保證至少有一個人陪著孩子。并且以身作則做好孩子的榜樣。孩子對電視、電腦的熱情極高。為了避免孩子邊寫作業(yè)邊看電視，為了孩子，馬春來家長幾乎不看電視。同時他意識到言行對孩子起著潛移默化的作用，為了培養(yǎng)孩子良好的個性品質，他做到言行一致，表里如一。所以他的孩子在我們班是品學兼優(yōu)的學生。

第五篇：關工委材料

內蒙古赤峰市元寶山區(qū)平莊礦區(qū)第一小學現有教職工141人，學生1500余名。近年來，學校關心下一代工作委員會在上級關工委的幫助指導下，認真夯實工作基礎，構建工作體系，緊緊抓住關心幫助少年兒童健康成長這一主題，扎實工作，努力營造關心下一代工作的良好氛圍，積極為少年兒童辦實事、好事，使元寶山區(qū)第一小學關工委的工作開展得有聲有色，收到了較好的工作實效。

一、健全機構，夯實責任，為關心下一代工作的順利開展提供可靠保證

學校黨支部、校委會高度重視，切實加強了對這項工作的領導，建立充實了關心下一代工作委員會成員，并在財力十分困難的情況下，解決了關工辦開展各項活動所需經費，做到了人員、經費、場地“三落實”，為做好關心下一代工作提供了良好的保證。

二、采取各種形式，齊抓共管，創(chuàng)造全校上下支持關心下一代工作的新局面

近年來，學校關工委以組織建設為載體，面向廣大少年兒童，深入開展愛國主義教育、理想信念教育、思想道德教育、法制教育和誠信教育，組織少年兒童開展有益于身心健康的活動，共同關愛青少年這個特殊群體。利用校園、班級和社會資源與有關部門共同創(chuàng)設育人氛圍，開展各種有意義的活動，做到“開展一次活動，教育一批學生”。如我校關工辦與區(qū)團委、教育局等職能部門聯合，先后舉辦了“我是90后”、“祖國在我心中”等講演會和報告會。通過這些教育，不同程度地增強了學生愛黨、愛國、愛社會主義的信念。

三、進一步調動離退休教師的積極性，關心下一代的局面基本形成為發(fā)揮離退休同志的余熱，我校關工委組織有一定寫作能力和宣講能力的離退休老教師，建立愛國主義教育報告員、校外輔導員、法律教育宣傳員、學困生幫教員、家庭教育輔導員隊伍，逐步開展了“十個一”活動，這支隊伍本著對黨和人民事業(yè)高度負責的政治責任感，熱心關心少年兒童教育工作，以開展主旋律教育活動為契機，到學校與同學們座談、參加學校升國旗儀式、新生入隊等活動。離退休教師在對青少年開展教育的同時，自身也不斷加強學習，同時討論新時期開展未成年人教育工作的新思路、新方法。

我校關心下一代工作雖然取得了一些成績，但與做好新時期、新形勢下關心下一代工作的要求還有一定的差距。今后，我們將按照上級關工委的部署，進一步求真務實、勇于創(chuàng)新、開拓進取，在實踐中總結經驗、探索規(guī)律，使學校關心下一代工作不斷邁向新臺階。