第一篇：優秀材料作文秀

寫寫幫文秘助手(www.tmdps.cn)之優秀材料作文范文：秀

【作文材料】

閱讀下面的文字，根據要求作文。

“秀”作為英語“show”的含義字，起初是指演出、表演，后來引申指戲劇性的場面。“秀”還作為語素，相繼衍生出一批“秀”系詞族，如“秀場、秀服、作秀、餐廳秀、告別秀、脫口秀、政治秀、名人秀、處女秀”等。

在現代漢語中，“秀”含有清麗、俊美、聰明、靈巧、特別優異等意義，它是一個令人喜愛的褒義詞---“優秀、秀色可餐、內慧外秀、后起之秀”是對人的贊揚之詞；而“秀”也會遭到嫉妒---“木秀于林，風必摧之”；甚至弄虛作假，裝樣子騙人---“那人慣會作秀，見什么人，說什么話”。

可以說，外來詞“秀”是一個中西合璧的音譯兼譯詞，“秀”是外向型的，是奔放的過程，是出于種種目的向公眾展示自己的“美好”。如今“秀”行天下，時裝秀、明星秀、超女秀、新人秀、博客秀、個性秀、才藝秀、校園秀……還有種種“作秀”，不一而足，甚至連一向正統的政府官員也來個“政治秀”“走訪秀”。

如今“秀”行天下，你有過什么樣的經歷或體驗？你有怎樣的理解或看法？請寫一篇不少于800字的文章。立意自定，文體自選(詩歌除外)。不得套作，不得抄襲。

【寫作指導】

這道作文題，材料中的提示，提供了各行各業、多種多樣的“秀”現象，題材范圍比較寬泛，考生有話可說。它給考生提示出了寫作的角度和思維的指向，這樣考生在寫作時就能較快地在“學習、工作和生活”中聯想到多方面的內容。有了這些提示，其寫作內容上便是非常開闊的，留給考生的發揮余地也是很大的，在寫作時，考生可以根據自己的體驗或感受，擇其一個方面，在“提示”的引導下展開想象的翅膀，遨游在廣袤的世界里。

考生可以用記敘文或小小說的文體來寫“秀”。用故事的形式再現“秀”的場景，通過事件來表現“秀”的種種---敢想敢干的“秀”、“秀”出真我、“秀”出精彩、……這個故事，可以是自己的經歷或體驗，也可以是他人的奮斗或追求……

可以用議論文的文體寫出對“秀”的見解或看法。可以從“秀是什么”“秀的影響、作用或意義”“對待秀的態度、方法”等等方面立意。人世間情，中外人物尤其是中外有一定知名度的青少年經過篩選，都可用來擺事實、講道理，層層深入逐步闡明“秀”的內涵以及自己對“秀”的看法和見解。

【參考范文】

堅持夢想，“秀”出實力

畢贏

什么叫秀？“秀”源于英文“show”，含有“表現、展示、表演、炫耀、活動、節目”之意。近年，電視臺推出的“我型我秀”和“星光大道”等欄目，把選秀節目推向高潮。這類節目給了那些勇敢的普通人一個展示自我、實現夢想的舞臺。

“文學超女”的一戰成名并非偶然。這次“文學之新”大賽是由王蒙、張抗抗、劉震云、海巖、周國平、王海鸰等著名作家擔任評委，經過層層不斷pk，蕭凱茵才脫穎而出的。如果沒有堅持夢想，“秀”出實力，蕭凱茵能創造精彩嗎？

凱茵獲獎的很重要的原因，在于她“堅持的夢想”——創作路她在10多年前就已經踏上，她從小就熱愛看書寫作，悄悄寫著“只給自己看”的小說。有主見、求完美、貴堅持，不僅讓凱茵積累了創作的基礎，也使她能在漫長的15個月里憑借實力持續穩定發揮。

在英國獨立電視公司著名的選秀節目《英國達人》中，年齡有點大(47歲)，長相有點雷人(身材臃腫、相貌普通)，打扮有點老土(頂著一頭亂發)，說話有點語無倫次的蘇珊？博伊爾上了臺。音樂響起，蘇珊開始演唱音樂劇《悲慘世界》中的曲目《我曾有夢》。就在她開口的一剎那，奇跡發生了！評委和在場觀眾立刻被渾厚而富有磁性的天籟之音所震撼，所有的鄙夷瞬間化成了傾慕，掌聲雷動。

這一幕，成為當時全球網絡點擊量最高的視頻。她比賽的視頻收看人次在短時間內就突破了1億，遠遠高于美國總統奧巴馬的就職典禮(1850萬人次)。蘇珊成為了媒體的關注焦點，各種各樣的訪談節目和唱片公司都向她發出了邀請。

大家是否知道蘇珊大媽一夜成名之前，是35年長長的永不放棄的“秀”，最終憑借著實力“秀”出了“兒時的夢想”。

韓寒從“新概念”作文大賽以《杯中窺人》引人關注，到出版以自己的中學輟學經歷為背景的第一本小說后一炮走紅；李宇春從“草根”到現在被被人們認為是中國最具社會影響力和傳奇性的流行女歌手；劉偉從十歲時因一次意外失去了自己雙臂的北京男孩，到現在在《中國達人秀》的舞臺上用雙腳流暢地彈奏《夢中的婚禮》被人譽為“中國達人”之“斷臂鋼琴師”；……他們哪一個不是靠堅持夢想，憑借實力，創造精彩的呢？

唯有堅持夢想，“秀”出實力，才能創造精彩！

【佳作評析】

本文立論角度可嘉。作者選用“文學超女蕭凱茵的素材”和“我曾有夢蘇珊大媽的素材”這兩個典型的論據來闡述“唯有堅持夢想，?秀?出實力，才能創造精彩”這一中心論點，論據新穎，論證有力；而后作者再概括韓寒、李宇春、劉偉等眾多“靠堅持夢想，憑借實力，創造精彩”的例子，從面上進一步論證中心論點。可以說，本文運用“點面結合”的論證方法，再加上典型素材的深入剖析點化，讓全文充滿了不可辯駁的邏輯力量。

第二篇：作文秀--這就是我 佳句

朗特教育作文秀

蘿卜回來了

（二）佳句集錦

在一個數九寒天的冬天，天上落下的雪翩翩起舞，一只小白兔在大雪地里走著，好像與天地融為了一體。

——行知小學四年級陳凌 小兔和小伙伴們一邊唱著歌，一邊齊心協力的把蘿卜往家搬去，一路上滿是歡聲笑語。

——同樂小學三年級 徐欽鵬山里的霸主——獅子大吼一聲說：“此路是我開，此樹是我栽，要想此路過，留下蘿卜來！”

——

第三篇：2013年新蕾真情作文秀大賽要求

2013年新蕾真情作文秀大賽命題

主題：展現純凈而美麗的童話世界

童話展現了純凈而美麗的世界。

各個年齡段擁有各自五彩繽紛的童話世界。

高年級組，二選一

（1）命題作文：寫在楓葉上的童話

（2）我來編寫《童話報·大城小愛》專版

以“wrod”形式（qq在線、離線、郵箱均可），11月24日（本周日中午12點前）發給語文老師，格式如下：

（1）A4，題目（黑體三號居中）

（2）學校班級姓名（黑體四號居中）

（3）正文：宋體小四行距：固定值22號

第四篇：梁文秀個人簡歷[推薦]

個人簡歷

RESUME

姓名：梁文秀

電話：*** 學校：淮北師范大學

基

姓名

性別

出生年月

民族

政治面貌

婚姻狀況

籍貫

學歷

專業

健康狀況

聯系地址

郵編

電話

電子郵件

QQ：梁文秀 ：女 本信息：1990 年 3 月：漢 ：共 青 團 員 ：未 婚 ：安徽省宿州市蕭縣 ：本 科 ：歷 史 ：佳 ：淮北師范大學08級歷史專業 ： 235200： ***： 1115235019@qq.com： 1115235019

專業實踐

職位：2011年9—12 月，參加“國培計劃”頂崗實習三個月，這次實習使我真正走上講臺、走入學生之中，獲得了更多的實戰經驗。

專業證書

英語四六級

國家計算機二級

普通話二級乙等

教育經歷

2004年9月至2007年7月，就讀于蕭縣新城中學；

2007年9月至2008年7月，就讀于蕭縣中學；

2008年9月至今，就讀于淮北師范大學

在校情況

2009年組織并參加了參觀淮北歷史博物館、關心留守兒童等活動；

2010年10月到西安、洛陽進行了為期兩周的專業考察，參觀了秦始皇兵馬俑、華清池、漢陽陵、龍門石窟、法門寺等多處歷史人文古跡；

2011年9月至12月參加“國培計劃”頂崗實習三個月，實習成果豐碩、實習成績優秀。

第五篇：扈文秀介紹

扈文秀教授師德標兵事跡材料

扈文秀，男，漢族，1964年出生，現任西安理工大學經濟與管理學院院長、教授、博士生導師，工商管理學科帶頭人；金融工程、投資管理與資本運作領域專家；國家自然科學基金項目、教育部科技發展中心項目、陜西省軟科學項目評審專家；陜西省房地產研究會常務理事，西安金融學會副會長，西安技術經濟研究會副會長，西安質量協會副理事長，民盟陜西省委經濟委員會副主任委員。

一、無私奉獻，熱愛教育事業

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。傳道，不僅傳學問之道，更要傳為人之道；授業，不僅要傳授學業，更要催發學生的求知欲望；解惑，不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。師德中關愛學生是至關重要的，只有愛學生，才會認真備課、上課；只有愛學生，才會有責任心、事業心；只有愛學生，才會拋開一切名利；只有愛學生，才會理解學生，信任學生。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。

扈文秀教授常說，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。他在學生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無數個早晨，他迎著朝霞曙光走進學校，和學生交談；無數個夜晚，他帶著欣慰和倦意回家。“一切為了學生”是他為師的準則。

源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求，扈文秀教授二十多年如一日，在工作中默默奉獻。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認準的事業，勤的是自己找準的坐標，而舍的是屬于自己的時間和活動。始終樹立學生事情無小事的理念，二十多年來，他不計時間、不計報酬，專心致志地關心著學生的學習和進步，關注著學院的建設與發展。教育事業是他自己的選擇，他為之付出了巨大的犧牲，并且無怨無悔。

二、為人師表，詮釋教師本色

俗話說“澆花要澆根，幫人要幫心”，扈文秀教授用愛的心泉塑造美好的心靈。在師生交往中，他的善解人意，幽默隨和使學生愿意親近。同時，他的贊許與激勵也鼓舞起學生的上進心。平時特別關心學生德、智、體全面成長，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀。多年來通過定期召開學生座談會，了解學生的學習和生活情況，加強師生溝通，做同學們的良師益友。每年除了承擔碩、博士論文的指導工作外，還堅持承擔本科生畢業論文指導工作，做到了教書育人、為人師表、治學嚴謹，受到學生們的贊譽。在課堂上，他嚴格要求，成為他們的師長；在課余，他與學生平等相處，成為他們的朋友。

他用綠葉的情懷編導自己的課堂。只有共鳴的生命，才會有激情和創造。雖然平時行政事務很繁瑣，但是扈文秀教授始終以一名普通教師的身份在教育工作第一線勤勤懇懇地工作。他堅持承擔本科生《經濟學》課程的教學工作，采用啟發式教育和雙向互動的教學方式，培養本科生分析問題和解決問題的能力。他深入淺出的授課方式受到學生的熱烈歡迎，每學期的課程總有外專業的學生慕名旁聽；在所有的教學評估中，他每一次都被學生評為優秀！除此之外，他還主動承擔了碩士生、MBA、EMBA和博士生的多門課程，教學效果優異，其中雙語授課成效更為顯著，受到了師生的一致好評！他是經濟與管理學院第一位在MBA學員中進行《國際金融》課程“雙語授課”的教師，該雙語課的開設為我院MBA評估爭得一定的分值。他經常利用雙休日，主講MBA的核心課程。除了在學校內承擔教學任務以外，扈文秀教授還積極響應學校和學院的號召，不顧旅途辛苦，堅持去北京、新疆、鄭州、榆林等地講授MBA及EMBA課程，得到了MBA學員的一致好評，為我院拓寬MBA生源做出了較大的貢獻！

三、扎實嚴謹，堅持快樂研究

面對多元化價值觀對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣化的心理，他深深的懂得，良好的師德不僅體現為對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現為教師的專業化發展。為此，扈文秀教授從畢業至今從未間斷過自我學習、自我充電、自我加壓，并珍惜每一個來之不易的學習機會。

鉆研教材，研究學情，提高教學水平，始終是他從教以來的不懈追求。他深深的懂得，教師不同于教書匠，必須深諳“生有涯而知無涯”的道理，因而需要終身學習，以應對知識經濟時代的挑戰。他在完成教學任務的同時，每年都超額完成科研考核工作。從參加工作至今，他已完成經管類專著與統編教材7部，承擔并完成國家級、省部級科研項目25項，獲省部級獎項9項，在國內外重要期刊發表學術論文近130篇。他的科研成果得到了陜西省政府相關部門的肯定和重視。

扈文秀教授堅持為研究生定期舉行學術活動，提倡快樂研究。作為碩士生、博士生導師，他在博士生培養和教學過程中堅持定期與學生見面，跟蹤指導，提倡自由奔放的學術思想，鼓勵學生勤于思考、善于思考，緊追學科前沿。為了能把學科前沿的東西傳授給學生，他利用個人的休息時間，堅持每周進行學術活動，不僅在研究團隊內形成了良好的學術氛圍，也提高了研究生的整體學術研究水平。他每年都會組織學生參加國內外高水平的學術會議，鼓勵學生參與學術交流，不僅提高了學生的學術水平，同時也開闊了學生的視野，增長了學生的見識！

四、關心學生，注重人格魅力

教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的。教師的一切行為應該成為學生的表率。扈文秀教授正是用自己的一言一行去影響每一個學生，他用博愛仁慈的胸懷去滋養明日的果實。在日常生活中他一貫嚴格要求自己，處處以身作則，做學生的表率。當學生在學習、生活上遇到困難的時候，無論多忙，他都會盡自己的能力給予幫助。他的研究生在生病住院時，他立即去醫院看望。曾經有一個博士生在上學期間父親不幸深夜去世，博士生六神無主，哭著給他打電話求助，當時正是凌晨3-4點鐘，天又黑又冷，他急忙起床趕到醫院，幫著安排處理后事。學生們每當回想此事，都感動不已。平時要求學生在讀研期間不僅要有課題的研究計劃，同時要有鍛煉身體的計劃；在學生畢業的時候，積極幫助學生推薦工作。

作為教師，給學生樹立陽光向上、積極拼搏的生活態度也是非常重要的。他自己雖然有很重的教學和科研任務，但每年至少兩次自費組織學生出去郊游。通過郊游，讓學生體會到人生的美好、生活的樂趣！不少學生在畢業感言中寫道：“扈老師使我明白了不少東西，學會了怎樣做人，這些將永遠伴隨我，是我終身受益。”

五、關注民生，理論聯系實踐

無論在哪個崗位上，扈文秀教授都把全部的熱情投入到工作當中，平時除了搞好教學和科研之外，他還高度關注國計民生問題，為國家的經濟發展和社會的進步出謀劃策。就中國經濟走向、貨幣政策等宏觀經濟問題，他多次接受陜西電視臺、華商報、西安晚報等媒體的專訪，提出了真知灼見的見解。就政治、經濟與民生問題，他多次受邀參加陜西省政府政策研究室、省民盟的政策咨詢會，提出許多切實可行的對策與措施。近5年已提出“關于開征房地產占有稅替代物業稅的提案”、“關于限制金融等壟斷行業薪酬的提案”等10余項提案，目前已有5項提案被民盟中央、陜西省民盟采納使用！

“工作就是人生的價值，人生的歡樂，也是幸福之所在”，他用自己的實際行動印證了這句話。他工作著，快樂著，在那三尺講臺上，勤奮踏實地耕耘著，無怨無悔地默默奉獻著！

2014年5月13日星期二