第一篇：圖書驗收匯報材料(后)

加強圖書室建設 打造生命文化校園 ——申報河北省一級圖書館匯報材料 圖書室是為學校教育、教學和科研服務的，它的建設是學校教育教學資源建設的重要組成部分，它的管理也是學校管理的重要組成部分。幾年來，在省、市教育部門的正確指導下，我校嚴格按照河北省中小學圖書館評估細則的標準，不斷加強圖書室現代化建設，加大投入，加強管理，充分發揮圖書室在學校教育教學改革中的重要作用，現在把我校近幾年來圖書室建設情況向各位領導作以匯報。

一、重視圖書室建設，優化育人環境 圖書室是辦學的重要條件之一，也是校園文化的載體。實施新課程后，圖書室的作用顯得更為重要，它既是學校建設的重點，也是學校的一個亮點。因此，我們十分重視圖書室的建設。

1、健全組織，加強領導。學校圖書室擔負著知識信息的收集、整理、傳播等重要職能，是學校領導決策、管理的重要參謀，是師生共同成長的精神搖籃。在現代教育理念中圖書室的功能越來越被廣大教育工作者所共識。為此，我們成立了學校圖書工作領導小組。由校長親任組長。下設圖書管理機構，具體人員有教導主任、圖書管理員、教研組長、班主任等。健全的組織使學校的讀書工作有序地延伸在學校工作的各個條線之中。同時，學校把圖書室工作列入議事日程，定期檢查，及時了解工作情況，并給予必要的指導。

2、加強建設，營造氛圍。鐵路小學以前是企業辦學，在圖書方面基本沒有什么投入。圖書室的管理使 用也很不完善。劃歸地方之后，政府、教育局特別重視圖書室建設，并給予我校極大的關注和支持。2009年1月，教育局為我校投入資金13萬6千多元，配備圖書5400冊。2009年9月，在山海關區學校資源的整合活動中，教育局再次為我校調撥價值2萬多元的圖書2500冊。我校在資金十分緊張的情況下，進行多方籌措，努力增加圖書室的資金投入，保證了新書的購置。2009年，投入4400元添

置新書200余冊，2010年投入8000元添置新書近500冊，2011年投入1.5萬元添置新書1100冊。去年，我校六年級畢業生還自發自愿地開展捐書活動，每名學生捐書2冊以上。目前，我校圖書室有紙質圖書10008冊，電子圖書10萬冊，每年訂閱報刊雜志40余種，現在我校有學生351名，生均圖書28冊以上，達到了省一級圖書館的要求。學校十分重視圖書室建設以及設施設備的添置，近年來，圖書室新添了書架、書櫥、學生讀書的桌椅以及各種防盜設備、消防器材、電子設備等。2011年9月，在校園安居工程改造的過程中，我們完成了圖書室的遷建工作，把圖書室從一樓遷到二樓，現在，我校圖書閱覽室的總面積為120平方米，實現了圖書區域的獨立。為了在校園內形成一種濃厚的書香氛圍，我們在圖書文化建設方面加大投入，聘請了專門的文化建設公司，進行精心設計，把圖書室的墻壁、板報充分利用起來，讓圖書室的每一面墻，每一塊板報都能說話，都能閱讀。改建后的圖書室，環境舒適、幽雅，體現了濃郁的人文關懷和文化品位。

3、加強培訓，優化人員。（1）配備圖書管理員。為了充分發揮圖書室的積極作用，我們安排一位責任心強的教師擔任圖書管理員，該教師具有大專學歷，有信息技術合格證書、圖書室管理業務合格證書等，并具有較高的圖書管理能力。由此，圖書室工作的質量得到了保證。（2）培訓學生圖書管理員。圖書管理單憑領導重視，圖書室老師努力還是不夠的。因此，我們很注重班級圖書管理員的培養。我們經常召開班級圖書管理員會議，了解班級管理情況，解決管理中出現的問題，每學期根據工作狀況評選優秀圖書管理員。使這部分學生掌握一定的圖書管理方法，從而在班級中開展第二層次的管理，通過他們帶動班級讀書活動的深入開展，提高了班級圖書角的實際效率。（3）規范管理，確保質量。①圖書管理規范化。圖書、刊期均按《中圖法》進行分類，做到目錄設置規范。②借閱制度健全化。我們制定了學校借書、閱覽制度。同時，我們又合理安排時間，滿足全體師生的閱覽需求。③閱讀指導服務化。在學校課程設置中，每周各班安排一節專門的閱讀指導課，由教師組織在班級或圖書室里進行有針對性的、有主題的課外閱讀，上課的老師，都要求提前備好閱讀指導教案。④圖書借閱規范化。學生借書以個人借閱為主、班級或小組借閱為輔，借閱時間給予充分保證。每一個學期生均借書都在6冊以上。2011年1月1日—12月31日，全校生均借書13本，借閱率完全達到省一級圖書館要求的借閱標準。

二、發揮育人功能，服務師生閱讀 發揮育人功能是我校圖書室的宗旨，我們圍繞這個宗旨努力改善工作，盡心盡力地為師生閱讀做好服務工作。

1、全天開放，方便師生閱讀。教師、職工以及一到六年級學生人手一證，圖書室全天開放。師生到校后可隨時到圖書室閱覽、上網檢索資料或辦理借還手續。教師還可以和圖書室預約整班或部分學生來圖書室查閱資料、上課。圖書室定期向師生介紹、推薦新書，并作適當的閱讀指導。我校圖書室已真正成了師生的學習園地，它不僅促進了學生良好閱讀習慣的養成，而且豐富了師生的文化生活。

2、因地制宜，營造閱讀環境。（1）設置了班級圖書角。各班級都在教室一角設置了圖書角，將學生個人自愿捐獻的圖書（離校后歸還）和統一從校圖書室借閱的圖書放在一起，豐富班級圖書，方便學生閱讀。（2）固定了讀書時間。一是為每班安排了閱讀課；二是擴大讀書概念和范圍，即：看報紙、看電視新聞聯播、聽廣播等都納入閱讀的范疇，鼓勵學生不僅在圖書室看書，還可以在家里、生活中利用其它形式增加閱讀量。同時，我們將每天下午的課前十分鐘設為閱讀交流時間，讓學生交流了解的國內外、生活中的新聞和讀書知識。

（3）充分利用網絡資源。編輯電腦小報是我們的傳統，學生在教師的指導下，按一定的主題，收集整理資料，進行排版組合，以小報的形式展示出來。（4）做好圖書室宣傳。定期更新學校圖書室櫥窗，向師生介紹新書、推薦優秀書刊。以上一系列的舉措，有效地激發了學生的閱讀熱情，培養了學生熱愛讀書、自覺讀書的行為習慣和心理品質，最終升華成為鐵路小學良好的閱讀氛圍。3．師生互動，開展讀書活動。教師層面：（1）開展教師寫讀書心得體會活動。圖書室向推薦了《名師課堂》等教育理論書籍，全體教師在研讀的同時認真地作了學習摘記，并撰寫學習體會。（2）為了鼓勵教師多讀書、讀好書，張校長親自贈給每位教師一本書——《給教師的建議》，并在每本書的扉頁上寫下了讀書寄語。（3）學校隨時關注教師的博客，每學期末評選出教師優秀的讀書筆記、教育教學隨筆和最佳博客之星，并由圖書室負責將以上材料整理、匯編成集。（4）學校大隊部每周一國旗下講話的材料都是由教師帶領學生到圖書室進行搜集、整理，并以此為陣地對學生進行讀書、安全等方面的宣傳。（5）學校經常開展教師讀書活動，如：朗讀比賽、教師下水文比賽、演講比賽、讀書交流報告會等，大大激發了教師讀書的熱情。學生層面：（1）充分利用學校的“生命陽光廣播站”，號召學生積極讀書，激發學生的讀書熱情。（2）開展各類演講、征文、手抄報等比賽。每次市、區級比賽，我們圖書室都做好相關資料的收集和推薦工作，并獲得了可喜的成績，其中，在“歷史的選擇”愛國主義讀書教育活動中，趙多多同學獲小學講故事比賽市級三等獎、區級一等獎。朱洋、劉凡暄等同學分獲小學生征文一、二、三等獎；張璇、王佳月等十名同學在區級讀書手抄報評比活動中，分獲一、二、三等獎。（3）舉行“經典誦讀”活動。從2009年起，我們以“誦讀優秀詩文，弘揚民族文化”為主題，進行了經典誦讀的系列活動：一、二、三年級的兒歌、童謠、優秀經典詩文朗誦比賽；四、五、六年級的“經典閱讀讓我們快樂成長”朗讀比賽，以及全校的古詩驗收等。（4）創編學生習作集。我們學校每學期定期舉辦讀書活動并上交稿件或作文，在此基礎上創編了學生優秀作品集-----《小花集》、《小眼睛大世界》等。（5）每學期，我們除了開展內容多樣的手抄報評比活動，還要求3——6年級的每個學生都準備讀書筆記本，及時記錄閱讀的收獲。學生也樂于采用多種形式留下自己的閱讀痕跡，如：讀書積累卡、讀后感、學生日記等。

（6）為了鼓勵學生的讀書熱情，每個學期末我們都要根據各班的申報材料、讀書檢查的實際情況，評選出 “書香中隊”和“讀書小明星”。（7）為打造生命文化校園，讓讀書成為學生的一種習慣，學校切實開展《生命因讀書而精彩》主題中隊會、讀書交流會等活動，活動中引導學生交流讀書感受，展現學生的讀書風采。我校的圖書室正是以豐富、有趣的活動來推動師生的閱讀，為師生提供了知識的源頭活水，最大限度地發揮了圖書室的服務職能。

三、利用圖書平臺，服務教育科研 教育科研是學校發展的第一生產力。滿足學校教學科研工作需要，服務于廣大師生是圖書室各項工作的出發點和根本目標。我校圖書室在各項工作中，牢固樹立 “服務教育科研”的理念，有效地利用現代化的管理手段，最大限度地為教育教學科研提供服務，并取得了良好的效果。我校現在正在進行的科研課題有秦皇島市“十一五”規劃課題《誦讀國學經典，提高學生閱讀能力的研究》和河北省教育學會“十二五”重點課題《小學實施生命教育文化的策略與研究》，在省“生命文化教育”的大課題背景下，我校在語文、數學、科任三大學科下分設子課題深入開展研究，尤其是語文學科的子課題《構建小學語文學科生命化高效閱讀教學策略的研究》深受我市教科所領導的高度重視。為了更好地服務教育科研工作，圖書室在采購圖書時，首先通過問卷的形式，征求課題小組成員的意見，了解課題研究的需要，然后再進行采購，同時

由參與課題研究的骨干教師、教研組長共同參與，把好質量關，優先采購課題研究所需要的圖書。在學校圖書室有力地支持和強大的保障下，校課題組成員隨時到圖書室系統地查閱關于課題的文獻資料，進行細致研究，甚至吸收圖書管理員為課題組成員，最終完成了《生命文化教育》校本教材的編寫工作。如今，課題組完成了第一階段任務，第二階段的課題研究正在有計劃有步驟地順利開展，學生閱讀水平、經典誦讀能力均初步得到提高。如果說學校是一座象牙塔，那么圖書室就是象牙塔中的“藏金屋”，如果說學校是一片浩渺的知識海洋，那么圖書室就是這片海洋上的引航燈。總之，圖書室是學校教學和科研服務的機構之一，是讓學生形成知識體系必不可少的基地，是學校實施素質教育的重要陣地。在學校圖書室的建設中，我們還存在著許多不足，與高標準的要求相比，與日新月異的信息時代要求相比，還有一定的差距。我們將以這次評估驗收為新的起點，進一步完善圖書室工作，向更高的目標努力，使學校圖書室成為素質教育的窗口、文化傳播的使者、學生成長的搖籃。

第二篇：圖書管理工作匯報

圖書管理工作匯報

實驗中學

馬宏武

2016.1.8 各位領導、老師：大家好！

本學期，在校領導的帶領下，圍繞“為學生的未來發展奠基”的辦學思路，認真開展學校的各項教育教學工作，堅持以人為本，積極推進素質教育，較好地完成了各項工作計劃。現將本學期我做的主要工作作以下總結：

1、開學初完成本級的課程表及輔導表的安排，確保教學工作正常進行。

2、認真做好學生用書及寒署假作業的征訂、裝運、分配、發放、調配等工作。

3、認真完成教師教輔資料的征訂、發放工作。（新的教學用書教輔資料一學期用完后，及時歸還圖書室，①是防止丟失；②便于教師循環借閱）

4、規范了圖書借閱制度，最大限度的為師生提供方便。

5、認真組織實施每學期的倆次月考、倆次期中期末考試及成績統計匯總和分析工作。

6、做好教師的請假、頂課協調工作。

7、完成學生循環教材的發放與回收及補充工作。

8、完成教師的教案、學生作業的檢查統計工作。

9、每學期末完成科任教師的問卷調查及統計匯總工作。

第三篇：電教圖書匯報材料

電教、圖書匯報材料

學校一年來高度重視現代教育技術手段的運用，以推動教育信息化和教育現代化為核心，加強信息技術與學科教學的整合，進一步優化現代教育技術環境，建構信息網絡環境下新型的教育教學模式。圖書室是學校實施特色教育的切入點。在全體教師的共同努力下，我校的圖書室建設與管理以現雛形。我們不斷更新設備，完善設施，加強運用,努力提高師生的信息技術素養和閱讀能力，有力地促進了教育教學改革和素質教育的實施，大幅度地提高了教育教學質量。現就我校以上工作詳細報告如下。

一、電教

1、優化組織機構建設，促進現代教育技術管理工作科學化（1）建立組織機構，完善工作機制

我校成立了以校長為組長，教研組長、計算機專業教師及各學科骨干教師為成員的現代教育技術工作領導小組，全面負責學校現代教育技術工作的決策、組織協調及經費保障等工作。組織機構分工明確，責任到人。

（2）健全規章制度，規范管理程序 加強了制度建設，建立了完善的現代教育技術管理制度，包括《多媒體教室工作管理制度》、《現代教育技術設備、器材管理制度》、《現代教育技術教材、資料管理制度》和《現代教育技術教研制度》等，并切實落實執行。

另外，采取措施，促使教師不斷使用現代教育技術：

第一、每學期的《學校教學工作計劃》中，對電教工作目標、任務措施和實施步驟做出了明確而詳盡的規定。

第二、將電化教學納入常規教學管理范圍，積極鼓勵教師利用多媒體上課。

第三、開展多媒體設備（主要是互動式電子白板）使用技能培訓，培養骨干，樹立榜樣。

（3）人員有保障。

我校配備了一名兼職的計算機專業教師，負責現代教育技術的應用、校內培訓及設備維護工作。

2、加強培訓，提升師生現代教育技術水平

我們認識到：努力提高教師的信息素養，包括教師對信息、教育信息化的認識和態度，還包括實際操作層面的素養，即：對信息的獲取、理解、分析、加工、處理、創造的能力，是我們一項長期重要的工作。為此，我們開展了對不同層次教師進行滾動式的系列培訓。

第一層次：計算機的基礎操作以及文檔處理。第二層次：多媒體設備的使用，辦公軟件的使用。第三層次：制作簡單的課件。

第四層次：利用網絡資源下載資料。具體做法：

第一、有計劃地安排教師自學。教師按照自己的實際情況，確定學習進度，自己找時間在辦公室或其它地點實踐學習。

第二、鼓勵教師互幫互學。在培訓過程中，我們要求電腦技術接受能力強、水平比較高的年輕教師幫助老教師，共同提高。

第三、集中培訓。這一年中學校安排了兩次新學期開學前集中培訓，一次學期末集中培訓。此外，還請來了儀器站專家來校為大家集中培訓互動式電子白板的使用技能。

通過不懈努力，培訓目標基本實現，全體教師都能運用多媒體設備、網絡資源進行教學。有些青年教師甚至還實現了在互動式電子白板的備課平臺上進行備課。

3、存在問題

1）學校缺少師資。無法實現專業技術教師擔任專職網管人員。2）“三室”不健全。

①學校雖有兩間教室安裝了電子白板，但是其中一間是與圖書室共用一間教室的，管理和日常維護都存在困難。

②遠程教育資源室已廢棄多年，教育資源多數是由各任課教師在辦公室電腦上通過互聯網下載的（教師的電子備課也是在辦公室電腦上進行），這對教育資源的整理和歸檔非常不利。

③學校教室資源和計算機的數量有限，無條件開設計算機教室。3）

二、圖書館

我校圖書室使用面積40平方米，現藏書7000余冊，兼職圖書管理員一名。

近年來，學校十分重視圖書室的建設，加大投入，加強管理，充分發揮圖書室在學校教育教學中的重要作用。

1、加強組織領導，提高隊伍素質 學校圖書館工作網絡健全，由校長直接監管圖書室工作，兼職圖書管理員一名，校長經常深入圖書室，了解圖書室工作情況，哪里需要添置設備，哪里需要及時改進，都逐一落實解決。

圖書管理員明確職責。及時進行分類編目，作好圖書介紹，并妥善保管。做好全校師生員工的圖書借閱工作。管理好圖書室，使其經常保持清潔衛生。妥善保管圖書，防止霉爛、蟲蛀，每學期清點一次。對還回的書籍進行當面檢查。對書籍進行定期的除塵，保證紙張的溫度。

2、落實管理制度，追求科學合理

為了提高圖書室的服務質量，我校制訂了《圖書館工作人員崗位職責》、《借閱規定》等圖書室規章制度。各項規章制度的健全，使

圖書室工作有章可循，減少了工作的隨意性、盲目性，使圖書室管理

工作循序漸進。

3、注重以人為本，發揮育人功能 學校圖書室是學生學習的第二課堂，它不僅能讓學生在閱讀過程中形成基本技能，更重要的是引導學生養成終身利用書籍獲取信息的習慣，使學生從書中獲得樂趣，從書中接受教育，陶冶情操。開始，學生不會選書，到圖書室也不會找書。圖書管理員就及時將優秀圖書不斷地向師生推薦，還讓班主任在班級發動學生開展讀書互評活動，使學生互相介紹好書，讓學生及時閱讀到有利于自己精神發展的好書。

學生閱讀過程中，圖書管理員不斷巡視，及時給予指點。閱讀教學是學校實施特色教育的切入點。語文教師及班主任教師堅持上好閱讀指導課，開展讀書教育活動，一是積極引領多讀書，讀好書，加大借閱量；二是注意引導學生把圖書借閱與學科學習結合起來；三是認真組織讀書教育活動，組織學生做好摘抄、摘記，寫好讀書卡和讀后感，適時開展學生自辦文摘、手抄報評比活動。

雖然我們在現代教育技術，圖書館的建設和管理等方面做了一些工作，但距離上級的要求，還有很大的距離。在今后的工作中，我們要再接再厲，力爭使我校的各項工作更上一層樓。

第四篇：圖書建設匯報材料

**學校圖書室建設情況匯報材料

**小學座落在……………………………交通便利。現有教學班6個，學生114人,教師13人。學校占地面積6400m2,，建筑面積1173m2.。

學校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，以學生的全面發展為目標，努力實施素質教育，求真務實，開拓創新。加大投入與管理，營造優美先進的育人環境，以美的環境熏陶人，以優美的文化陶冶人，積極配合學校進行素質教育，充分發揮其基本職能，進一步發展和完善為教師服務和為學生服務的功能。將學校建成一所學習氛圍濃厚、師生充滿活力、素質全面發展的現代化學校。現將圖書室工作匯報如下：

一、加強領導，機構和制度健全

創建合格圖書室工作是一把手工程，學校成立了以校長為組長的創建工作領導小組，校領導把圖書室建設工作列入學校議事日程，努力解決各種困難和問題。

圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內容有圖書室管理、圖書管理員、閱覽室等制度，圖書室工作開展有章可循。

二、藏書建設：

藏書是圖書館的物質基礎，搞好藏書建設是學校圖書館建設的必要條件之一。我校圖書館緊跟教育發展的形勢，服從學校教育工作的總體部署，根據自身發展的性質、任務和要求，有目的有計劃地擴充各類圖書。我校圖書館藏書總數5578冊，生均藏書為49冊。報刊種類11種。在選購新書方面，采取的是不定時的選購方式，與學校領導及各教研組保持聯系，根據各部門教育教學工作的需要，及時選購各種教學、理論科研書籍以及配套資料，以最快的速度，最熱情的態度服務于全體師生。在兼顧圖書分類的同時，保證每一類藏書的比例，三、館舍環境：

圖書館面積不大，但設施齊全，有相應的書柜、書架、陳列柜、閱覽桌椅；圖書館安全保護設施良好，安裝有防火、防盜設備，管理人員經常開窗通風，打掃衛生。

我校圖書館設于學校教學樓頂層，這里環境安靜幽雅，館內采光良好，空氣流通。圖書館書架整齊、環境整潔，四處張貼著激人奮進的名人名言，達到了思想性與藝術性的統一，給人一種整體的藝術美感。

四、圖書室管理利用情況

我校圖書借閱方式是以班為單位，月初第一周各班輪番借閱。各班圖書管理員負責登記，圖書在班級可以相互交流閱讀，歸還圖書時一書對一人，借閱周期為一個月。

圖書室積極打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動，學生硬筆書法大賽、英語風采賽、班級朗誦比賽、吟唱經典詩歌比賽精彩紛呈，加強了對學生的素質教育，提高了學生的綜合水平。

我們通過在班級內開展“好書推薦”討論會和“好書推薦”手抄報的活動，讓同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會。活動中，同學們發言踴躍，見解獨特，鍛煉了口才，增長了見識。

學校通過創建活動，改善了圖書室的硬件設施，豐富了師生們的精神食糧，促進了教學相長和學習風氣的形成。

為進一步發揮圖書館的功能，學校將補充、購置新圖書列入學校發展規劃。以后逐年補充適合各年級學生閱讀的圖書，豐富圖書館的館藏。

在今后的工作中，學校將一如既往地加強對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學生綜合素質發揮應有的作用。

敬請各位領導、專家提出寶貴意見。

第五篇：驗收匯報材料

城 市 36#、綠 苑 37#、竣 工 驗 收 匯 報 材 料38#樓

城市綠苑東區36#、37#、38#樓

竣工驗收匯報

各位領導、專家：

城市綠苑東區36#、37#、38#樓位于銅陵路與合裕路交叉口原安徽拖拉機廠內，總建筑面積約27220M2；為14層框架結構，采用膠粉聚苯顆粒保溫砂漿外墻外保溫，水泥砂漿地面；外墻1~2層采用濕貼花崗巖，以上采用手工陶土磚貼面，局部采用外墻涂料。該項目由合肥寶業房地產有限公司投資興建，安徽省建設工程勘察設計院地質勘查，合肥廬陽建筑設計院設計，合肥市南巽建設項目管理咨詢有限公司監理，浙江寶業建設集團有限公司承建。該工程在上級各部門領導、專家通力協助支持、監督，以及公司與項目部的精心組織施工，本工程各分部已全部完成，順利通過基礎、主體結構、建筑節能和綜合驗收并驗收合格。今天，我代表公司、項目部對各位領導、專家在白忙中抽出時間對我項目部東區36#、37#、38#樓工程進行竣工驗收表示感謝。

一、施工企業標準執行情況、質量管理體系運行情況、施工合同履行情況。

1、本工程嚴格執行國家質量及相關規范的規定，在實際施工過程中嚴格按照批準的方案組織施工。項目部設置各專業技術人員和專職質檢員，現場建立和健全了質量管理制度和質量運行體系，嚴格按施工合同和企業標準進行質量、進度管理，從而形成較為完善的質量管理體系，其運行狀況正常。

2、本工程各分部、子分部、分項工程施工質量符合企業標準、施工企

業驗收規范、國家各項強制性標準條文和圖紙要求，符合合同約定的質量標準和目標。

二、自我評價

本工程共10個分部：基礎、主體結構、裝飾裝修、屋面、給排水、電氣、建筑智能化、電梯、建筑通風、建筑節能。單位工程質量經我公司全面檢查，認為工程質量符合有關規范和設計文件的相關要求，工程安全和功能檢驗資料完整，主要功能抽查項目符合規范規定并能滿足施工功能的要求。工程技術管理資料完整齊全，經城建檔案館預驗合格；綜合檢查中存在的問題，已整改完畢！

三、結語

36#、37#、38#樓在施工過程中感謝各方領導及專家的關注與支持，現懇請專家驗收組各位專家對我公司承建的城市綠苑東區36#、37#、38#樓進行竣工驗收，希望各位專家多提寶貴意見，使我們在今后的工作中能不斷改進和提高，以實現工程的最終目標！

再次感謝各位領導、專家！

浙江寶業建設集團有限公司城市綠苑東區項目部

2009.08.19