第一篇：我只想用自己的行動來支援災(zāi)區(qū)的人民

我只想用自己的行動來支援災(zāi)區(qū)的人民 ——黃誠同志在 5·12大地震中先進事跡

我省5.12汶川發(fā)生強烈地震后，在學院抗震救災(zāi)領(lǐng)導小組的堅強領(lǐng)導和統(tǒng)一部署下，黃誠同志迅速組織龍泉校區(qū)團員干部，堅決貫徹上級和學院的決策部署，把抗震救災(zāi)工作作為當前最重要最緊迫的任務(wù)，視災(zāi)情為命令，視時間為生命，緊急行動，勤勉敬業(yè)，恪盡職守，竭盡全力為抗震救災(zāi)貢獻力量，體現(xiàn)了一個共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

一、面對突然的災(zāi)難，與學生在一起

2008年5月12日14時28分，老師們都在忙碌自己的事情，黃誠正在會議室開會，突然投影儀劇烈晃動，潛意識告訴他是地震，他向與會人員喊到“地震了，大家快往外跑”，大家紛紛跑出辦公樓，教學樓上課的學生和老師也都跑到了樓前的空地，只見七層高的教學樓在跳動，眼看高樓接合處裂口，墻上原來粘貼的磁磚震落，從來沒有經(jīng)歷過的大地震在人們一點準備都沒有的情況下就這樣來了，在那瞬間中讓我們莫名驚詫。

學生和老師在十幾分鐘內(nèi)都聚集到了空曠的足球場，從來都沒有如此的聚集，人們恐慌、害怕、不知所措，作為黨委工作部部長助理兼團委書記的黃誠同志手拿擴音喇叭喊話：“同學們不要慌張，按系按班級圍坐在一起，請各系老師清點人數(shù)”，然后奔忙在人群中。這一夜注定是一個不眠之夜。學生們到了半夜實在是困急了，學院組織部分學生干部到寢室拿來了涼席、棉絮、棉被鋪放在草地上睡一會。早晨4點多鐘，天氣驟變，要下雨了，黃誠的心里十分焦急，不停地在各個學生點給以安慰和鼓勵。連續(xù)幾天學生們都在搭建的臨時“帳篷”里過夜。5月15日余震還在不斷發(fā)生，為了確保學生安全，學生一律不得回寢室睡覺。經(jīng)學院抗震即在領(lǐng)導小組請示，學院臨時放假5天，但留在學校的學生們?nèi)孕璋仓煤头€(wěn)定情緒，黃誠同志在這期間一直與學生在一起，經(jīng)常凌晨2點多還在巡查學生安全，人都瘦了一圈，他憨厚的一笑，說值得。

二、不懼艱辛，奔赴災(zāi)區(qū)，完成學院支援災(zāi)區(qū)任務(wù)

“眾志成城、抗震救災(zāi)”是我們在這次大災(zāi)中與災(zāi)難作斗爭中最直接、最鮮明的一句號召，“地動天不塌、大災(zāi)有大愛”，汶川大地震引起了黨中央、國務(wù)院迅速和高度的重視，全國和世界許多國家的人民對災(zāi)區(qū)伸出了援助之手，來自地球的每一個角落的有心人紛紛獻出一份份真摯的愛心。5月15日大地震剛過兩天，黃誠同志在吳啟恒副院長的帶領(lǐng)下，冒著余震的危險，帶著全院7500名師生的一片愛心將學院捐贈的50件軍大衣、50床棉被套和50床棉絮送往四川農(nóng)業(yè)大學都江堰分校。經(jīng)過滿目瘡痍的都江堰市區(qū)，物資運到了目的地，川農(nóng)大都江堰校區(qū)王校長激動的說：“送得真及時，學生們今晚有干棉被過夜了。”

5月17日黃誠同志與團省委聯(lián)系，學院抗震救災(zāi)領(lǐng)導小組救助隊滿載2車礦泉水、方便面等物資送往重災(zāi)區(qū)綿陽市安縣秀水鎮(zhèn)的蟠龍村和金山村，村民們對救助隊的到來發(fā)自內(nèi)心的高興與感激。蟠龍村的村委主任王學福激動地說：“作為成都來的大學，給我們村民送來的這么多的救災(zāi)物資，我們感謝你們”。

三、勤勉敬業(yè)，做好本職工作，發(fā)揮一名共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用

我院師生近200人家在重災(zāi)區(qū)，有的親人被埋，有的家里遭到不同程度損毀。在院抗震救災(zāi)領(lǐng)導小組部署下，由黨委工作部、學生處牽頭，工會和團委于5月16日開始給校內(nèi)受災(zāi)教職工和170多名災(zāi)區(qū)學生募捐，截止5月20日全校共募捐33366.70元，用于本校重災(zāi)區(qū)學生、教師的救助。20日下午2：30學院召開抗震救災(zāi)階段總結(jié)大會，會上對重災(zāi)區(qū)的教師一次性救助1000元、學生每月200元，對于學生的救助每月200元還要延續(xù)若干月，幫助受災(zāi)學生渡過難關(guān)。

5月17日晚院團委接團省委電話指示，陽光城聚和國際物流中心急需人手搬運抗震物資，黃誠同志立即向齊勇書記請示匯報，學院組織了19名教職工、147名學生投入緊張辛苦的卸運工作，共卸載12個集裝箱救災(zāi)物資，保障了災(zāi)區(qū)物資及時的供給。

5月21日晚上8：30黃誠同志精心組織了“愿逝者安息，生者奮發(fā)——為汶川大地震遇難同胞默哀”為主題的燭光悼念活動，在場的學生老師、職工還有附近的小學生、居民在教學樓前用蠟燭點燃了一個巨大的“心”和“5 ·12 ”的圖案和數(shù)字，大家聚集在“心”的周圍、手捧燭光、神情肅穆，所有人為災(zāi)區(qū)人民祈福一分鐘，學生朗誦詩歌《孩子抓緊媽媽的手》

頓時就有人哭泣，活動結(jié)束后，許多人久久不愿離開。

5月22日，黃誠同志根據(jù)上級的安排，組織了我院黨員交納“特殊黨費”活動。僅兩天時間，共有113名教師黨員交納的“特殊黨費”共計10840元。

6月8日是我國以法定節(jié)日——端午節(jié)，在特殊的時段有較多的學生尤其有一部分災(zāi)區(qū)的學生不能回家過節(jié)，黃誠同志馬上出差去外地不能回來，走前特意委托辦公室留下來的同志,叮囑要細心安排好留校學生過一個像樣的端午節(jié),消息傳到了學生那里，同學們十分感動地說：“學校派老師給我們一起過節(jié)真好，我們再也不會感到孤單了。” 黃誠同志任黨委工作部部長助理,實際集黨工部、團委、學工部資助辦職務(wù)于一身，肩擔重擔。地震以來，每天沒日沒夜的工作。學工、黨工、團委都是學院抗震救災(zāi)工作的第一線,很多的事情都是主辦、協(xié)辦，他從不推諉，都會愉快的接受，盡全力精心地組織，認真地落實。從5月12日起每天都必須出一期簡報,在繁雜的頻繁的活動中，只有利用夜間休息時間把學院的新聞在第二天上午報道出來,共堅持出了6期；期間還策劃出版了一期《天一團報》和其他的文章、文件，忙里忙外，他常對學生干部說：“我們雖然不能直接去災(zāi)區(qū)第一線,只要把我們自己的事情做好，保證學校的正常有順有效的工作就是對災(zāi)區(qū)人民的最大支持和安慰。”

黃誠同志身為學院一個普通的干部，職務(wù)賦予了他應(yīng)盡的責任。作為一名共產(chǎn)黨員，他始終充滿著一種熱情的干勁，在災(zāi)難面臨的時候擔負起了超負荷的工作，他為學生、同事樹立了忘我工作，不計苦累這樣一個鮮活的普通共產(chǎn)黨員，正義感十足的干部形象，是不在災(zāi)區(qū)第一線而又是第一線抗震救災(zāi)中可歌可贊的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。

第二篇：讓我自己來作文[范文模版]

讓我自己來作文12篇

在現(xiàn)實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的讓我自己來作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

夏日的午后，蟬聲聲的叫著，風輕輕的吹著。這些，都在為我剛剛經(jīng)歷的單車行走江湖的成功唱著優(yōu)美的贊歌。

又是周日下午，又要去上數(shù)學班了。我對媽媽說：媽，你別送我了，我自己騎自行車去吧。媽媽聽了，皺著眉頭問道：你自己騎車？能行嗎？行的，媽，你放心吧。我拿著鑰匙和書包一邊走一邊答道。路上小心！用我騎車陪你去嗎？媽媽問道。不，讓我自己來！我喊道。然后，我推著自行車，出了單元門，自己騎著車去上數(shù)學班了。

一路上，蟬聲如織，伴隨著我的愉快心情。烈日炎炎，像一團火焰掛在天邊。騎著騎著，我的腦海中出現(xiàn)了似曾相識的一幕。

那是一個午后，我在吃完飯后，準備等媽媽回來送我上數(shù)學課。我在復習時，一個電話打斷了我的思緒。我趕忙走過去，接了電話。電話中，媽媽低聲地說：兒子，媽開會呢。你和樓下小李一起走吧，媽接不了你了。啊？我和他去啊？好吧。說著，我掛斷了電話。快到點了，我拿起包，走出了門。然后，我到了樓下，按了門鈴。

小李開了門，得知來意后，他爽快地答應(yīng)了。我看小李拿了個包，拿了一串鑰匙向下房走去，忙問，我們怎么去啊？他說，騎自行車吧。我聽了，大吃一驚，問，你自己騎自行車去？他答道，當然啊。由于我從未自己騎車上學過，我只好硬著頭皮和他去騎自行車上學。雖然我在騎車時十分緊張，但是，我發(fā)現(xiàn)，一個人騎自行車上學的感覺十分愜意。騎著車，風吹著，楊柳蔭蔭，我仿佛是一名走過了雪山草地的紅軍，內(nèi)心無比的驕傲和激動。

這件事后，我讓媽媽給我買了新車，不僅練得騎車十分嫻熟，就連市區(qū)內(nèi)的各條主要街道我也記得一清二楚。從此，再上學，我都會騎車去。

啊，你就住在我家樓上啊？我們騎車上課去吧！

好嘞，走嘍！而今又是一個夏日的午后，通過騎車我又認識了一個新朋友。

蟬依然叫著，風依然吹著。可是，風中的那個少年變了。變得可以自己騎車上學放學了，變得懂得了自立，那個少年就是我。

陽光透過窗子，成了一條金線。周末早晨八點，我還在睡覺。陽光散在凌亂的房間里，使每一樣東西都金光閃閃。

“起床了！”鬧鐘滴滴滴，像醒了似的。我睡眼惺忪地爬起來，出了房間。

媽媽也起來了。洗漱完畢，媽媽迅速吃完早飯，開始打掃衛(wèi)生。“砰！吧！”拖把的聲音，吵；“吱……”關(guān)櫥門的聲音，吵；“嘩。。啦！”扔垃圾的聲音，吵。正在寫作業(yè)的我不耐煩了，對媽媽說：“媽媽，我自己打掃房間！”媽媽好像沒聽見似的。“啊”媽媽從衛(wèi)生間跑出來，洗衣機的轟轟聲讓我心煩意亂。我說：“待會寫完作業(yè)讓我自己打掃衛(wèi)生。”“不行！你打掃的不干凈。”我又回到房間，望著墻上的鐘發(fā)呆。

午后，媽媽習慣睡午覺，所以剛剛吃完飯就打起了哈欠。我說：“媽媽您去睡吧，我去寫作業(yè)了。”媽媽又打起了哈欠，說：“不行啊，你的房間還沒拖地呢。”啊，我的天吶。媽媽我長大了自己的事情自己干，請相信我，好嗎？

媽媽，讓我自己來。雖然現(xiàn)在我還是一只羽翼未豐的小雛鷹，但總有一天，我會掙脫您的懷抱，飛向更高的山峰！

公交車上，我正悶悶不樂地喝著飲料，爺爺則坐在我的旁邊。

在下車的時候，我又一次對爺爺說：“你干嘛天天來接我！我怎么不能自己走，那一次我不是走過嗎！”爺爺說：“哼，你以為我想啊……”又是老一套，我打斷了爺爺?shù)脑挕澳悄憔蛣e來接啊！不要說什么奶奶！”我的小宇宙爆發(fā)了，怒火已經(jīng)難以壓制，我甩下爺爺，跑回了家。

老爸回來了，我和他“面談”。我問爸爸：“不是說五年級下學期讓我自己走的嗎？為什么又不行了？”老爸則神態(tài)自若，好像早就知道這事兒似的，不急不忙地說：“我怕你……”他使了個眼神，我立刻明白了，氣急敗壞地對老爸說：“我不就只是偶爾去一次嗎！去小店買東西，我買得最多的就是筆和書！”說完之后，很無奈的下了樓。

第二天，我的心情平復了許多，但還是很向往自己回家。看著那些同學一路踢著石子，閑聊著回家，有時吃個冰淇淋、干脆面，何不快哉！可我卻被爺爺奶奶看住，讓他們給我戴上緊箍咒，我知道爺爺奶奶是為我好，路上的車子多，怕我在路上有危險，但我畢竟長大了，我不可能永遠都在你們的呵護下成長，相信我，我能管好我自己！我再舉個例子，休息天中午，我再看電視，而爺爺也坐在一邊，本來這應(yīng)該是他的午睡時間，可他也不睡，一定要等到我看完電視，才肯“乖乖”睡覺，說好看一個小時的電視，為什么不能相信我呢？

爺爺，請讓我自己來吧！讓我自己回家吧，不要再把我當成一只小羊似的看著了！我已經(jīng)長大了，多給我一點信任，相信你的孫子一定會管好自己的！

風中夾雜著雪花，紛紛揚揚，如柳絮般飄落，但太陽還在慢慢上升。

勇敢

原來我膽子很小，從來不敢自己走回家，總需要人陪。這次父母都有事，奶奶打電話“大礱，用不用奶奶送你回家啊！”“不用了，奶奶，您在家休息吧，讓我自己來！”“好吧，注意安全啊。”“嗯，拜拜。”路上看到一個黑乎乎的東西，嚇了一跳，不敢再向前去，心中早已經(jīng)開始了激烈的斗爭，但最后還是白天使勝利了。壯著膽子一步一蹭地向前挪去，才發(fā)現(xiàn)那只是一個被遺忘的足球而已，白空嚇一場。到家后我激動不已，自己居然一個人走回來了。

是啊，世界上沒有做不到的事，只有不去做的事。

堅忍

原來我很愛哭，只要摔一下就會大哭。但是今天我在樓梯上跳來跳去的，一不小心“啪”的一聲，我的膝蓋與地板親密的接觸了。媽媽趕緊沖過來把我扶起來。“你怎么這么不小心啊，我都告訴你多少次了”媽媽焦急地說。“媽媽，沒事，我都長大了”“我扶你回去吧”“媽媽，讓我自己來”“小心點！”我顫抖的邁著受傷的腿，向樓上移去。媽媽見狀又擔心又欣慰說“我大兒子真的長大了，變堅強了！”

是啊，不知從何時起，我已經(jīng)長大了，變得堅強了！

自立

“時間過得真快啊，一轉(zhuǎn)眼你都五年級了。”“對”我一邊答著，一邊收拾書包。“我給你收拾吧，你沒收拾過。”“讓我自己來，您剛剛不是說了么，我都五年級了。”“好吧”我一邊收拾著，媽媽還在一邊看著，一臉的不放心。收拾好后，媽媽檢查了一遍？“真的長大了，會自己收拾書包了”媽媽笑著說。

是啊，人總是要慢慢長大，變得自立的。

讓我自己來，包括勇敢；讓我自己來，包括堅忍；讓我自己來，包括自立；讓我自己來，包括著長大，包括著一切、一切……

是雄鷹，總有一天要獨自面對無際的天空；是雄獅，總有一天要獨自面對寬廣的草原；我總有一天要學會獨立。

那天，是爺爺送我上學，到了公交站臺，我自信地說：“爺爺，你回去吧，我長大了，可以自己去學校了，”這時，一輛公交車來了，我拿著公交卡上了車，上車以后我回頭一看，只見爺爺還是笑容滿滿地上了車，我無奈地說道：“我真的已經(jīng)長大了，我可以的！”爺爺慢聲細語地說道：“不行，不行，現(xiàn)在路上的車子越來越多了，你還小，自己上學爺爺不放心，萬一路上被刮了蹭了怎么辦？所以，絕對不行的！”我抬頭看看爺爺，望而興嘆地搖著頭，心里默默念叨：“這樣子，我該怎樣面對獨立呢？”“以后我要自己回家！”我放學回到家里大聲叫道，爺爺和爸爸聞訊趕來，爸爸說：“好，你現(xiàn)在已經(jīng)長大了，也應(yīng)該自己回家了。”爺爺聽完，臉色立刻沉了下來：“這怎么能行，他才多大，怎么能夠自己回呢，你這個爸爸是怎么當?shù)模　蔽液桶职珠_始對爺爺軟磨硬泡，爺爺揮了揮手走回來房間，我無意間發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)哪樕下冻鲆环N說不出來的笑容。

第二天放學，我走出學校，我目觀巡視了一番，沒有發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)纳碛埃覞M意地點點頭，來到公交站臺，車子到了，正當我邁開步子準備上車的時候聽到了熟悉的聲音：“慢一點，看著腳下！”我聞聲向后望去，只見爺爺笑容可掬地望著我，我立刻想到了昨天爺爺那臉上那種說不出來的笑容，我深深地嘆了口氣：“唉！”

爺爺，總有一天我要學會獨立，就像雄鷹，獨自面對無際的天空；總有一天我要獨立，就像雄獅，獨自面對寬廣的草原，而你只要為我做一件事，那就是―――放手！

小時候，學校放學的時間總是很早，而家人總是在學校等我放學接我回家。

時光荏苒，好幾次家人們抱怨我這么大了怎么還要大人接，我回答說，我自己可以一個人回來啊，后來我向他們提出意見，讓我自己回家可以嗎？可他們聽了后，卻說我還太小了，自己回家不安全。

一邊是爺爺奶奶希望我獨立，一邊是父親母親的顧慮，要我選，我肯定自己回家，我也知道大家都是關(guān)心我，可是無奈啊！這一次，也是我最能意會“進退兩難”這個詞的一次。在經(jīng)歷多翻的磋商、斡旋后，我終于找到了一個絕佳的、可以“證明自己”的機會。

周四，母親和爺爺奶奶回老家探親，而恰逢周五，父親開會，趕不上我放學的時間。可能他們也看出了我的如意算盤，索性就答應(yīng)了，原以為要解釋很久的我一下子就釋然了。晦暗的陰云籠罩在大地的上空，我在學校的門口四處張望，片刻，我忽然想起我今天是自己回去的，我快步走向地鐵站，心想千萬不要下雨。第一次獨自回家，我格外小心，對平時熟視無睹的指示牌都要多看眼，邊走著，邊想平日我是不是這樣走的。對于車廂里的廣播，平時我都“充耳不聞”，而現(xiàn)在，廣播說了什么，我就會在心里復述一遍，生怕坐過了站。不久，我下車了，我覺得自己回家既沒有我想的那么簡單，也沒有我剛進地鐵站時想象的那么困難。總之，“讓我自己來”，我終于是做到了。

踏入小區(qū)的.那一刻，我長舒了一口氣，迫不及待地想向別人訴說自己的經(jīng)歷，不知為何我既感到喜悅又感到自豪。猶如一道令我困惑不解的難題終是被我了解了。

在這次難忘的經(jīng)歷后我漸漸對自己有了信心，也越來越有勇氣說出這句決定事情始末的“讓我自己來”。

清晨，太陽初升，幾鳥鳴叫將我吵醒，我睜開朦朧的雙眼，“鈴鈴——”電話響了。我匆匆將衣服穿好并拿起電話。原來是母親打來了電話說中午她可能不會來了，讓我去小院里朋友家吃飯，她已經(jīng)打好了電話。

聽到這件是之后，我整個人觸電似的從那種半睡半醒的狀態(tài)中清醒過來。畢竟我曾經(jīng)吃飯的事都靠的是母親，如今她中午有事回不來真不習慣！早飯只是一杯牛奶下肚，便早早坐在沙發(fā)上看書消磨時間。時間一點一滴地過去了“滴答、滴答……”

中午，陽光比清晨更盛，鳥鳴聲也更加嘹亮。空中也隱隱傳來蟬鳴聲，一陣清風吹進窗內(nèi)，好不涼爽！“叮叮——”門鈴響了起來。一開門，便見到了我那朋友的大笑臉。她微笑著招呼我到他家吃飯，一定要嘗嘗她的手藝。

到了朋友家中，便聞見了飯菜的香味，勾得我肚子里的饞蟲發(fā)動。這時，我的肚子也哼起了小曲“咕咕——”我十分不好意思地羞紅了臉。朋友卻跟沒事人似的，把我?guī)缀跬系斤堊狼啊Ｎ乙膊辉倬兄敚蠓降睾团笥炎乱贿叧砸贿吪收勚Ｋ艺f起了做飯時的心酸：

那時她第一次做飯，幾乎將廚房炸了。她在切菜時差點切了手指，她在煮飯時把米飯煮糊了，她炒飯時把糖當鹽用……，說到有趣的地方就大笑起來，但我笑不出來了。想到自己曾經(jīng)曾經(jīng)埋怨母親，說她做飯不好吃，那里又不好，心里面便裝滿了愧怍。

我從未想過母親的艱難。我下定決心要幫母親做一次飯。

回到家中，我用手機查出了，雞蛋炒西紅柿的方法。費盡九牛二虎之力終于做了出來。“叮叮——”母親回來了，她看到了桌上的飯菜時楞了一下。我立馬走上前說到：“媽媽，這是我做的飯，就是有點咸了……”沒等我說完母親就抱住了我，然后嘗了一口我做的飯說很好吃，讓我繼續(xù)努力，我聽了之后心里很開心。

傍晚，紅霞滿天，夕陽西墜，他走進了海與山的懷抱。我從那時起，便知道自己能做的事，要讓我自己來。

媽媽，有句話我一直想跟您說：您不要再把我當作幼兒園的小娃娃了，很多事情我可以自己做！對于您的百般呵護，我已經(jīng)厭倦了。生活中，您總是擔心我這個，擔心我那個。我知道您這是愛我的表現(xiàn)。但是，您這種愛我卻非常討厭。我想要一種可以自己事情自己作主做的生活，一種獨立的生活。

媽媽，每當我身體稍有不適時，您總是讓我請假不去上學，您也請假在家看著我。我躺在床上，您跑前跑后地侍候著，甚至連我想喝口水，您都要把我按住，不讓我自己來，就像軟禁了一樣，我真的無法忍受了。有很多次，我真想對您抗議：媽媽，不要，讓我自己來吧！可多少次，看到你滿臉的疲憊，我又不忍心說出口。

那一次放長假，我們幾個好朋友約好一起活動。那天放學，我猶豫著，吃飯都沒心思，因為我知道您不會痛快地答應(yīng)我的。終于，吃完晚飯，我鼓起勇氣告訴您我明天要跟朋友一起出去活動。果然不出所料，我的話音還沒收落，您就一句接一句地大聲說：“活動？你們幾個小孩子能搞什么活動？不行不行！現(xiàn)在社會上壞人那么多，萬一被騙走了怎么辦？馬路上車也那么多，萬一被車碰了怎么辦……”“我都這么大了，不會的……”我一說出口，您馬上瞪大眼睛說：“你有多大，再大也只是個小學生。不怕一萬，就怕萬一。萬一出什么意外，媽媽以后怎么辦……”您又開始無休止地說個不停，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)。

媽媽，我已經(jīng)四年級了，您不能永遠把我護在您的身邊啊，放開您的手，讓我自己來吧！只有經(jīng)過鍛煉，我才能健康成長啊！

“賈棋涵！這里！”媽媽從課外班擁堵的人流中向我揮手。“哎，你怎么不過來接我呀？”我抱怨道。媽媽沒有說話，只是伸手要拿我的書包，我拒絕了。

再說說我的書包吧，書包里幾乎全是關(guān)于語、數(shù)、英的書、試卷、文件袋等。最起碼有3、4斤的樣子。

“給我！你都上了4小時的課了，還不累嗎？”話音剛落，媽媽便一把奪過我沉重的書包，背在肩上。走出了門，一陣陣熱浪撲面而來，跟課外班里的涼爽形成了一個鮮明的對比。而媽媽背書包的這一動作，讓有些同學看到了，則露出了嘲笑的神情。我有點不好意思，畢竟都跟我是同一個年級的，他們都是自己背著書包的，就我一個是媽媽背的。帶著沮喪的心情，我只好硬著頭皮上了公交車。媽媽背著書包，見到了一個空座位，連忙在旁邊守著，等我來坐。我一個箭步走到座位前，坐了下來，長舒了一口氣。無意間看到了媽媽的白頭發(fā)和黑眼圈。我又看了看跟我一同上公交車的其他同學的家長，精神煥發(fā)，頭發(fā)很黑，也沒有黑眼圈。那白發(fā)是多么的耀眼，“閃”到了我的眼睛，我一陣心酸，“媽媽，把書包給我抱著吧！”媽媽像是沒聽見似的，沒有搭理我。

回到家，媽媽像往常一樣，放下東西，就沖進廚房開始燒飯，可我隱隱約約地聽到了一聲嘆息。在陽光的照耀下，那白發(fā)好像比以往更密、更耀眼了。伴隨我的是一陣心酸和幾滴熱淚。

媽媽，別人和我一樣的課，我也可以和別人一樣自己背書包。所以，請您放手，讓我自己來吧！

媽媽，讓我自己來，不用您的幫助，我能行！

有些路啊，只能一個人走。——題記

鏡頭一

夏日午后，媽媽要出去辦點事，而我一會還有課，無法與媽媽同行，才會出現(xiàn)上面的一幕。好不容易才說服媽媽讓我留在家里，可是媽媽還是一臉嚴肅地跟我說；“你在家可不許碰電，別忘了帶鑰匙，看好點上課別遲到，生人敲門可別開……”

蟬一聲聲地叫著，仿佛在嘰嘰喳喳地議論著老媽和我。我淡定地對媽媽說：“媽，你有事你去辦吧。我自己在家待著就行，我不會有事的，你就放心去吧。”

鏡頭二

暑假，沒有經(jīng)得媽媽同意，我報名參加了一個由電視臺舉辦的“奔跑吧，未來領(lǐng)袖”夏令營。得知我要去一整天的消息。媽媽緊張得發(fā)瘋了：“當初報名的時候你也沒說去一天呀，要不媽請假陪你去吧。看活動介紹說還有個要領(lǐng)陌生人到欄目組的活動。你姨那天正好有時間，不如她裝扮成陌生人吧……”我一臉無奈地看著媽媽。”“可千萬別掉隊了，聽隊長的話。”“知道了知道了，親愛的老媽，讓我自己來吧，我行的。”

鏡頭三

開學了，媽媽要去上班，我又不想去小飯桌。在媽媽看來中午吃飯對于我來說是個大問題。“兒子，不如你去老舅家吃午飯吧。要不還去王老師家吃。”“我哪兒都不去”“那好吧，我把飯給你整好了，菜炒好了，你回來了自己熱一下，熱完了關(guān)好火，可別燃氣泄漏，很危險的。”“知道了，知道了，老媽，相信我，你說的我都記住了。讓我自己來吧，肯定行的”

月光灑進我的房間，照在我的臉上，一陣微風吹散了我的思緒。忽然想起龍應(yīng)臺寫在《目送》里的一句話“有些路啊，只能一個人走。”我們每個人都有屬于自己的路，而不是在他人的庇護下成長。讓我自己來吧，我行的。

媽媽，讓我自己來吧，……或者，有些事情是我自己必須要做的。媽媽，您是女兒最親密的人，您很勤勞，也很關(guān)心我的學習。家務(wù)事您一件也不讓我做，就連洗碗您也怕我洗不好，誤了學習的時間。媽媽，女兒都十三了，您為什么還不讓我來為您分擔家務(wù)呢?每到三·八婦女節(jié)，老師總讓我們?yōu)樽约旱哪赣H做家務(wù)并寫在作業(yè)本上。我每次從學校回來都是一放下書包就準備做事，而您卻走過來，搶過我手中的活，讓我去學習，我解釋時，您總是說我還沒長大，不曉得做。媽媽，我會做，我真的會做，您讓我自己來好不好，我記得上個禮拜天，您和爸爸都在上班，而家里又臟又亂。

我趁你不在家就干起了活來。那一大，我把地掃得卜于凈凈，把被套收拾得整整齊齊，心想:我今天一定會讓媽媽高興一場。可是，下午你下班回家，看到家里的地板變得一塵不染，被子疊得整整齊齊，您不但沒有表揚我，反而狠狠地批評了我一頓，您對我說:“你現(xiàn)在還小，不知道做事，應(yīng)該把心放在學習上，等你長大了，你再做也不遲。”媽媽，您的話打傷了我，讓我的心靈開了條細小的縫，您讓我認真學習，我就認真學習，每次考試我都拿了您想要的分數(shù)，也得到了老師表揚。當時，您對我說: “每次考試你若打高分我就答應(yīng)你一個條件。”我聽了您的話，認認真真地考，當我考到高分，回來向您提要求時，您又說:“除了做家務(wù)，我什么事都答應(yīng)你，”

媽媽呀，您反對的條件正是我想做的事。而您也好像看出了我的心思，偏偏不讓我做家務(wù)。我每次被您反對后，心里總是悶悶不樂，覺得您是一位出爾反爾的母親、媽媽，不是我說您，您對我確實是太好了，好得無話可說。可是媽媽，您也要為我將來著想，如果我長大了連淘米煮飯都不會，那您就會害1’我呀!媽媽，我親愛的媽媽，您答應(yīng)我，讓我自己來，讓我自己來做我應(yīng)該做的事好不好。媽媽，讓我自己來吧，您累了，讓我自己來為您分擔家務(wù)，或者，有些事情是我自己必須要做的，讓我自己來做我的小家務(wù)。

我是一個活潑開朗的小男孩，可我也有煩惱：總是不能安排自己的時間，我的時間總是被爸爸媽媽掌握著。

每個星期天，本來是想做完作業(yè)好好玩一下的，可是媽媽給我報了電子琴班。星期天上午，都要去青少年宮學電子琴。學完電子琴一回家，還得繼續(xù)練習老師教過的內(nèi)容，玩一會兒都不行。每當我一偷懶，媽媽就在我耳邊嘮叨：“每天要練２小時，今天才彈了１０分鐘都不到！”于是我只好硬著頭皮繼續(xù)練。

當我練完電子琴，迅速地吃完晚飯，剛想好好玩一會兒電腦，爸爸卻大聲地說：“現(xiàn)在還不能玩電腦，趕緊把作業(yè)做完了！”我說：“我已經(jīng)做完了老師布置的作業(yè)，你不是已經(jīng)全部簽字了嗎？”爸爸卻說：“你應(yīng)該把老師講的內(nèi)容再復習一遍，把明天要講的課預(yù)習一遍。”

就這樣一天又一天……唉！我已經(jīng)長大了，爸爸媽媽，你們讓我自己來安排時間吧！

第三篇：【精品教案】我自己來

中班活動“我自己來” 浦南幼兒園 劉穎

活動目標：

1、有目的地觀察和表現(xiàn)服裝的基本特征，激發(fā)學著自己穿衣的愿望。

2、區(qū)別衣服、褲子的的不同穿著方法，嘗試表現(xiàn)正確裝著的自己。活動準備：

1、畫紙、記號筆、蠟筆

2、《我自己來》3張圖片 活動過程：

一、導入情景——我自己來

1、談?wù)摯┲路系碾y點，再現(xiàn)經(jīng)驗: 例如：有什么辦法扣領(lǐng)口、袖口上的紐扣；怎樣拉拉鏈；怎樣分清褲子的前后，鞋子搭攀朝向哪里等

2、（圖一）介紹小寶。

這位朋友叫小寶，也是中班的朋友，和你們一樣大哦。瞧！一大早他準備去上幼兒園了，媽媽說我們來給你洗臉吧，寶寶說：“不要，不要，我自己來。”

3、教師演示畫一個大大的臉蛋

二、師幼共同演示，確定人物各部位的空間位置。

1、觀察畫面上的臉——自己洗臉梳頭

2、觀察表現(xiàn)穿著上衣（1）（圖二）小寶的上衣穿錯在哪里——區(qū)別正面和背面。——媽媽說我來幫你重新穿吧，小寶說：“我自己來。”

（2）大家都來當小寶：在全體幼兒提示下。由一位幼兒操作演示穿著上衣

3、觀察表現(xiàn)正確地穿褲子（1）（圖三）小寶為什么穿好褲子不能走路呀？ ——小寶連忙脫下褲子說：“我自己來”，該怎么穿呢？

（2）由教師擔任小寶，在全體幼兒提示下操作演示穿著褲子

4、觀察鞋子、演示鞋子。（1）（圖三）分辨小寶自己來穿的鞋子搭攀是否朝外

小寶自己穿好了衣服、褲子、鞋子，好神氣地上幼兒園去了！（2）教師演示系鞋帶，鼓勵幼兒學著穿各種樣式的服裝。

三、幼兒操作表現(xiàn)

我自己來真開心！今天我們就試一試把我們穿衣的本領(lǐng)畫出來，秀一秀！

1、、畫上自己大大的臉蛋，表示自己會洗臉;

2、任選服裝，按自己的生活經(jīng)驗，大膽表現(xiàn)各種服裝的功能:可以畫一畫已經(jīng)學會的穿衣本領(lǐng)，想去學一學的新本領(lǐng)也可以畫一畫；

3、任選一種顏色涂在臉部表示涂面油。

四、共同欣賞穿戴整齊的自己，發(fā)現(xiàn)自己穿衣的本領(lǐng)真不少

1、以“我會穿??” 的方式介紹各自穿衣的本領(lǐng)

2、對照自己的本領(lǐng)，以“我也會??”的方式呼應(yīng)。

第四篇：拓展培訓感想用自己的行動證明了什么是責任

拓展訓練感想--用自己的行動證明了什么是責任

昨天公司的拓展訓練，是我人生第一次像魔鬼一樣的訓練，第一次在那么多的老前輩，老板面前哭得那么恐怖，最后我還是在他們的鼓勵下，成功的超越了自己，同時也感受企業(yè)文化的洗禮，明白社會中友情的可遇不可求，也明白什么是短暫而愈發(fā)珍惜才體現(xiàn)的彌足珍貴。現(xiàn)在腦海里滿是回憶！據(jù)說一輩子要翻一次畢業(yè)墻，它會給你很多體會和感受。謝謝你給了我所有的不忍，感激和感動。

要想成為一名合格的領(lǐng)導者，只靠激情和勇氣是遠遠不夠的。李同事能自報奮勇做我們的隊長，我非常佩服他的勇氣，他能為團隊做出犧牲，承擔一切的責任感也需要我們?nèi)W習。但我希望他處在一名領(lǐng)導者的角度總結(jié)一下，除了喊加油、我相信大家之外，協(xié)調(diào)溝通、方式方法方面是不是需要做的更多！珠行萬里柔和了團結(jié)的力量，珠行萬里非常考驗團隊成員的配合和耐心，看看大家各種奔潰的表情！一根根小小的傳球槽，連接的是團結(jié)和速度，傳遞的是勇氣和力量，演繹的是奮斗和拼搏！加油吧，小運動員們，在這個賽場上盡情地揮灑你們的汗水，張揚你們的個性，讓這激動人心的時刻，一直回蕩在我們心中！相信我們將收獲喜悅、友誼、正能量！

破冰之旅：每個人都有獨特的個性和能力，猶如一塊冰，各有堅硬的棱角和有限的范圍。而一個團隊需要的是每一個人的發(fā)光發(fā)熱，將冰融化成水，堅硬的棱角就能轉(zhuǎn)變?yōu)槿犴樀碾S緣，有限的范圍就能轉(zhuǎn)變?yōu)闊o限的妙用。其實充分燃燒光與熱，我們本是一體，如同遍滿十方的水氣。破冰之旅，點燃自己，溫暖他人！

生命中的某些時刻或者某些事物都被我們賦予了象征的意義，帶給我們很多的感動。畢業(yè)墻，就是這樣的一種象征。畢業(yè)墻，一幕幕場景，讓人難忘。感想陪伴我的各位同事。從搭人梯到最后一人被拉上去，過程只有七分多鐘，但這幾分鐘時間里，我們都似乎忘記了四米的高度，忘記了肩膀上的疼痛，忘記了高舉雙手的麻木，忘記了腳底四散的沙石，因為翻過去就是一切。你們用自己的肩膀讓所有隊友順利翻越四米高的畢業(yè)墻。在我們眼里，你們厚實的肩膀比城墻更為撼動人心，你們用自己的行動證明了什么是責任。銘記這一刻，你們永遠是最棒的感謝那些人梯，感謝拉我上去，為我做保護的人！

通過在明陽天下拓展基地的素質(zhì)拓展訓練，讓同學們和家長們的體力和腦力都得到了充分的考驗！我們不斷挑戰(zhàn)、超越、互助、互信，時而歡聲笑語、時而淚流涕下，從中真正的體會到團隊的力量。有的項目確實需要伙伴之間的默契配合，不然掉水里了，真切體會了“人的潛力”是深不可測的，同時也體現(xiàn)了團隊的力量大于個人力量。

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第五篇：11 讓我自己來整理教案

11.讓我自己來整理

教學目標

1．懂得整理生活、學習用具的小要領(lǐng)，鍛煉多方面的能力，愿意嘗試自己動手。樂于自己的事情自己做，并能體會到成就感。

2．培養(yǎng)生活自理能力，培養(yǎng)基本學習習慣，能為父母做一些力所能及的事。

3．在徒手操、個別示范中學習；在評比、鼓勵中糾正；在競賽、唱兒歌中鞏固；在表演中體驗、提高。

教學重難點

1．重點：培養(yǎng)生活自理能力，整理生活用品的能力，養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。

2．難點：懂得整理生活、學習用具的小要領(lǐng)。

教學準備

教師準備：事先調(diào)查一下班上學生生活自理的情況。

學生準備：家庭的相片。

教學過程

活動一：猜猜我的小伙伴

請同學們猜一猜，這是我們的哪個小伙伴?

1.．師課件出示教材上面的3個謎語。

2.．同學們一起猜一猜。

3.．教師宣布謎底，對于猜對的小朋友給予表揚。

活動二：要逃跑的“小伙伴”

1．師出示動畫視頻。(視頻展示一個小朋友的雜亂房間里小伙伴們都要逃跑了，它急得滿頭大汗的情景)

2．師生共同觀看視頻。

3．師：看完視頻，同學們有什么想法?你遇到過類似的事嗎?當時的感受怎樣?

4．生分組討論。

5．師生共同匯報，全班同學一起交流。

6．師引導學生思考：為什么會出現(xiàn)這樣的情況呢?

7．生自由發(fā)言，師借機引導。

8．師：“小伙伴”們都要走了很麻煩，但是正是因為我們的東西沒有條理，房間太亂，才造成我們“小伙伴”不再想和我們在一起，同學們一定不要學視頻中的小猴子。要想不出現(xiàn)這樣的麻煩就得收拾好自己的物品，幫我們的“小伙伴，找到自己的家。

活動三：養(yǎng)成整理好習慣

1．師：其實，整理這些物品并不難，它也有一些小竅門，請兩位平時做得比較好的同學，跟大家分享一下自己的經(jīng)驗、竅門幫幫大家。

2．請事先準備好的同學介紹經(jīng)驗，其他同學注意學習，師尋機指導。

3．師生共同整理總結(jié)。

4．師：怎樣才能養(yǎng)成整理的好習慣呢?請同學們跟老師一起學習兒歌，學會怎樣養(yǎng)成整理的好習慣。

5．師生一起唱兒歌，并進行分析。

6．師：老師交給大家2個小竅門，一個是及時整理，整理好了畫個笑臉夸自己，一個是物歸原處，掌握好這2個竅門，你就能養(yǎng)成整理的好習慣。老師預(yù)祝大家都能養(yǎng)成這樣的好習慣，成為一個愛整潔的好孩子。

板書設(shè)計

讓我自己來整理

要逃跑的“小伙伴”

送“小伙伴”回家

養(yǎng)成整理好習慣