第一篇：幼兒園教案

幼兒園中班社會(huì)教案：乘坐公共汽車(chē)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道公共汽車(chē)的主要特征及上車(chē)必須買(mǎi)票的道理。

2、了解公共汽車(chē)給人帶來(lái)了很多的方便。

3、體驗(yàn)乘坐公共汽車(chē)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：與客運(yùn)站聯(lián)系好、幼兒帶好一元錢(qián)。活動(dòng)過(guò)程：

一、帶領(lǐng)幼兒來(lái)到站臺(tái)，體驗(yàn)乘車(chē)。

1、等候汽車(chē)的到來(lái)，提醒幼兒要遵守站臺(tái)秩序，上車(chē)先下后上或前門(mén)上后門(mén)下的道理。

2、指導(dǎo)幼兒有序上車(chē)及投幣上車(chē)。

3、注意乘車(chē)禮貌，給老人及抱小孩的人讓座。

二、觀察公共汽車(chē)的主要特征。

1、到達(dá)客運(yùn)站，選擇一輛公共汽車(chē)進(jìn)行觀察，請(qǐng)駕駛員叔叔做介紹。

2、觀察車(chē)廂，前面有什么，車(chē)廂里有什么，車(chē)廂像什么？

3、觀察車(chē)窗、車(chē)門(mén)，有幾扇門(mén)或窗，是怎么開(kāi)的？為什么車(chē)門(mén)不朝里開(kāi)也不朝外打開(kāi)？

4、看看汽車(chē)是怎么發(fā)動(dòng)的？

三、了解公共汽車(chē)給人帶來(lái)的方便。

1、觀察客運(yùn)站的布局，知道有很多的車(chē)輛開(kāi)往各地，方便了行人。

2、有機(jī)會(huì)還可以采訪幾個(gè)行人。

四、向客運(yùn)站的叔叔、阿姨告別，離開(kāi)客運(yùn)站。

幼兒園中班社會(huì)教案：保育員阿姨真辛苦

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道保育員這個(gè)名稱(chēng)及她們工作的內(nèi)容和特點(diǎn)。

2、培養(yǎng)幼兒觀察、分析事物的能力和口語(yǔ)表達(dá)的能力。

3、使幼兒尊敬和感激保育員阿姨，激發(fā)幼兒為他人、集體服務(wù)的情感。

活動(dòng)的準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備是為具體活動(dòng)目標(biāo)服務(wù)，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展。因此，活動(dòng)準(zhǔn)備必須于活動(dòng)目標(biāo)、主體的需要相適應(yīng)，并注重輔助材料的多樣性和層次性。

1、有關(guān)保育員工作的錄像帶，各種用于打掃的工具。如：掃把、臉盆、抹布等。

2、請(qǐng)保育員阿姨配合，打掃環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話，引出主題。

讓幼兒知道“五一”是什么的節(jié)日，誰(shuí)的節(jié)日，并請(qǐng)幼兒講講身邊知道的勞動(dòng)人們。通過(guò)談話，引導(dǎo)幼兒的思維，確定本活動(dòng)的主題和中心：保育員。

二、碟片欣賞，請(qǐng)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)保育員阿姨平時(shí)都在為我們做些什么事，再看看碟片中的實(shí)錄，并論論這特殊的日子里，作為我們小朋友應(yīng)為她們做些什么事？

激發(fā)幼兒更關(guān)切她們及身邊的勞動(dòng)人，珍惜他們勞動(dòng)成果的情操。此環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，是重點(diǎn)的突破口。

三、讓幼兒自由動(dòng)手幫助保育員阿姨做事，并對(duì)阿姨問(wèn)好。（情境體驗(yàn)法）

在此環(huán)節(jié)，采用開(kāi)放式活動(dòng)，為幼兒提供寬松、自由的交流情境，使幼兒身臨其境的體會(huì)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，勞動(dòng)帶來(lái)的美。從而培養(yǎng)幼兒愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣及講究衛(wèi)生，珍惜他人勞動(dòng)成果的品質(zhì)。

中班社會(huì)教案：請(qǐng)你告訴我

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道有事情可以向朋友傾訴，保持愉快心情。

2、了解傾訴是一種讓別人了解自己使人快樂(lè)的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備 課件-照片：不合群的孩子 活動(dòng)過(guò)程

一、了解遇到高興或者不高興的事情 等各種情況都可以向別人傾訴。

1、幼兒遷移自己的經(jīng)驗(yàn)，為哭泣的幼兒想解決辦法。出示圖片：哭泣的孩子

大家看看，這張圖片上有誰(shuí)？他怎么了？ 請(qǐng)小朋友想想辦法，怎么才能讓他不哭呢？”

2、引導(dǎo)幼兒展開(kāi)討論，想出多種方法去幫助圖片上的小朋友。

3、讓幼兒結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講述自己的情感體驗(yàn)，知道把不高興的事情，放在心里是很難過(guò)的，而且還容易生病。

知道傾訴的內(nèi)容可以是多種多樣的，傾訴的人也可以是不同的。小結(jié)：大家可以把自己高興的、不高興的、難過(guò)的、愉快的等等很

多很多事情告訴別人。你可以告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶、好朋友、老師，告訴你想告訴的一切人。

這樣大家可以了解你、幫助你，還可以分享你的快樂(lè)或者幫你解決問(wèn)題。

二、嘗試向同伴傾訴，體驗(yàn)傾訴和傾聽(tīng)的感受。

1、現(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人找一個(gè)朋友，也可以是老師，互相說(shuō)一件你想說(shuō)的事情。（讓幼兒兩兩嘗試傾訴，體驗(yàn)與人交流的愉快。）

2、現(xiàn)在你有什么感覺(jué)呢？說(shuō)的人有什么感覺(jué)，聽(tīng)的人有什么感覺(jué)呢？ 小結(jié)：大家認(rèn)真地說(shuō)，認(rèn)真地聽(tīng)，與同伴講述自己心中的事情。你們以后心中有什么事情就可以想小朋友說(shuō)，可以對(duì)老師說(shuō)說(shuō)。

幼兒園中班社會(huì)教案：開(kāi)超市

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)熟悉物品的分類(lèi)，并嘗試對(duì)同一類(lèi)的物品進(jìn)行分類(lèi)。

2、在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒記憶力和協(xié)商的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、骰子一個(gè)，上面標(biāo)有紅、綠兩種顏色

2、生活中常見(jiàn)物品的圖片若干

3、紀(jì)錄板和筆每人一份

活動(dòng)過(guò)程：

一、根據(jù)幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)，為“超市”補(bǔ)充具體的物品

玩法：教師投骰子，紅點(diǎn)表示超市的經(jīng)理，綠點(diǎn)表示由教師做經(jīng)理。游戲中“經(jīng)理”必須先說(shuō)出自己超市里有四樣商品，然后讓其他幼兒補(bǔ)充送貨。

規(guī)則：幼兒補(bǔ)充送來(lái)的“貨”必須超市里的商品，而且所送的商品不能重復(fù)。

二、學(xué)習(xí)對(duì)熟悉物品進(jìn)行分類(lèi)

玩法：教師提供生活中常見(jiàn)物品的圖片（每張圖片上都有編號(hào)），讓幼兒做經(jīng)理，每人拿好記錄板和筆，根據(jù)自己所開(kāi)的超市，各自挑選商品，并記下商品的編號(hào)，最后集體驗(yàn)貨，看商品進(jìn)的貨是否正確。

規(guī)則：你選擇自己開(kāi)什么超市就選什么的商品。

三、初步嘗試對(duì)同一類(lèi)物品加以分類(lèi)

玩法：兩個(gè)幼兒為一組合開(kāi)一個(gè)小超市，先要協(xié)商開(kāi)什么超市，然后根據(jù)需要進(jìn)貨，選擇“商品”（圖片），最后將“商品”貼在“貨架”上，形成一條商品購(gòu)物街。

規(guī)則：兩個(gè)經(jīng)理還必須商量好，對(duì)所進(jìn)的商品要根據(jù)他們的特征進(jìn)行分類(lèi)，分別放入兩個(gè)貨架上。

幼兒園大班語(yǔ)言教案：秋天果子多 活動(dòng)內(nèi)容：秋天果子多活動(dòng)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)一些秋天的果子，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

2.初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌，體驗(yàn)詩(shī)歌的節(jié)奏美，讓幼兒感受詩(shī)歌的意境美；活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：

1.各種秋天的果子：核桃、龍眼、蘋(píng)果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

2.袋子一個(gè)、盤(pán)子一個(gè)。

3.一張紙條。

學(xué)具：

1.梨子、葡萄、橘子、綠蘋(píng)果、紅柿子等剪好的圖片和大盤(pán)子圖片幼兒人手一份。

2.膠水。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示裝有果子的袋子a.今天老師給小朋友們帶來(lái)了許多秋天收獲的水果，小朋友們想不想知道都有些什么水果呀？（想）b.請(qǐng)一位幼兒把袋子里的果子一個(gè)一個(gè)摸出來(lái)放到盤(pán)子里，并讓幼兒說(shuō)說(shuō)你摸到什么？你摸到的水果是什么顏色的？像什么？

二、欣賞詩(shī)歌a.最后教師摸出一張紙條：

師：咦！（很驚訝的說(shuō)）：“這里面有張紙條，讓老師看看是什么。”哦，是水果仙子送給我們的一首好聽(tīng)的詩(shī)，小朋友們你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)?

b.教師邊念兒歌，邊在大盤(pán)子圖片上貼水果圖。

教師小結(jié)：其實(shí)秋天就像一只大盤(pán)子！

三、幼兒學(xué)詩(shī)歌a.第一遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完、貼完為止。

b.第二遍：讓幼兒一起參與。請(qǐng)一位小朋友上來(lái)貼水果圖，老師和幼兒一起集體念詩(shī)歌；C、第三遍：幼兒個(gè)別練習(xí)：請(qǐng)一位幼兒把手中的水果圖片按照詩(shī)歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤(pán)子圖片上。

四、活動(dòng)延伸：幼兒制作水果盤(pán)：

師：這么多水果豐收了，我們做一個(gè)水果盤(pán)怎么樣啊？

老師有一個(gè)要求：邊說(shuō)兒歌邊做水果拼盤(pán)。

教師小結(jié)：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤(pán)子里了，我們把水果盤(pán)送給客人老師好嗎？（好）

幼兒園小班音樂(lè)教案：可愛(ài)的小螞蟻 活動(dòng)目標(biāo)：

1、在有趣的音樂(lè)故事中，聽(tīng)辨節(jié)奏的快慢與強(qiáng)弱，體驗(yàn)用響板表現(xiàn)小螞蟻的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、小螞蟻教具、響板、教學(xué)課件及音樂(lè)。

2、幼兒對(duì)小螞蟻的生活習(xí)性有初步的了解。

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲：小螞蟻爬呀爬重點(diǎn)：有節(jié)奏的聽(tīng)著音樂(lè)爬爬玩玩做游戲——歌表演：螞蟻搬豆師：老師帶你們到森林里去散散步，我們把自己變成可愛(ài)的小螞蟻好嗎？螞蟻的頭上有什么的啊？（播放音樂(lè)）——出示小螞蟻，聽(tīng)著音樂(lè)做律動(dòng)小游戲“小螞蟻爬呀爬”

師：你們看看，我的小螞蟻是怎么和我做游戲的？它在哪里爬呀？

——教師和幼兒一起游戲。還想讓小螞蟻爬到你身上的哪些地方去？

小結(jié)：我的小螞蟻是聽(tīng)著音樂(lè)，一步一步往前爬的，不快也不慢，孩子們，跟上嘍。

2、拍拍玩玩：出門(mén)找食物重點(diǎn)：情景中用響板表現(xiàn)快和慢的節(jié)奏。

——聽(tīng)螞蟻的腳步聲。幼兒聽(tīng)聽(tīng)說(shuō)說(shuō)，分辨聲音的強(qiáng)和弱。

出示兩種樂(lè)器：大鼓和響板。“聽(tīng)聽(tīng)這是誰(shuí)的腳步聲。為什么？”

小結(jié)：原來(lái)響板的聲音和小螞蟻的腳步聲有點(diǎn)像，小小的，輕輕地，你們聽(tīng)小螞蟻高高興興的出門(mén)找食物去了......——幼兒拿起響板和教師一起聽(tīng)著音樂(lè)演奏，快快的，歡樂(lè)的。

——故事繼續(xù)講述：幼兒在情景中聽(tīng)辨上行和下行的音樂(lè)，并使用響板聽(tīng)著音樂(lè)表現(xiàn)螞蟻快快慢慢的腳步聲。

——觀看媒體：小螞蟻發(fā)現(xiàn)什么啦？幼兒使用響板表現(xiàn)螞蟻爬樹(shù)的腳步聲。

——小螞蟻你們找到豆豆了嗎？找到什么豆豆呀？幼兒和老師一起聽(tīng)著音樂(lè)把豆豆搬回家。用響板快慢交替的演奏表現(xiàn)故事情景。

——該游戲可視情況反復(fù)玩一次。教師注意提醒孩子“小螞蟻要慢慢走哦，聽(tīng)著音樂(lè)一步一步走，別讓身上的豆子滾落下來(lái)哦”

3、音樂(lè)游戲：搬起大飯團(tuán)——猜猜看看，小螞蟻發(fā)現(xiàn)了什么？觀看媒體：局部——整體——結(jié)合媒體變化，教師用響板表現(xiàn)，小螞蟻叫伙伴搬飯團(tuán)，伙伴越來(lái)越多，腳步聲越來(lái)越響的故事情節(jié)。

——那么大的一個(gè)飯團(tuán)我一個(gè)人搬不動(dòng)怎么辦呀？

——聽(tīng)辨，聽(tīng)聽(tīng)我的朋友是不是來(lái)得越來(lái)越多了？

教師與幼兒一起把飯團(tuán)搬回家。

幼兒園小班健康活動(dòng)《鉆山洞》

設(shè)計(jì)意圖小班幼兒剛剛?cè)雸@不久，他們主動(dòng)參與活動(dòng)的意識(shí)不夠強(qiáng)烈，所以，我選擇了健康領(lǐng)域里的《鉆山洞》游戲活動(dòng)，將幼兒扮成喜歡的小動(dòng)物，培養(yǎng)幼兒參與活動(dòng)的積極性，讓他們?cè)谟淇旌屯嫠５臍夥罩校厡W(xué)習(xí)邊體驗(yàn)集體活動(dòng)的樂(lè)趣.活動(dòng)目標(biāo)1.練習(xí)鉆的動(dòng)作，鍛煉身體的協(xié)調(diào)性。

2.體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)。

重點(diǎn)：學(xué)習(xí)鉆的動(dòng)作。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)輪流鉆山洞，不推擠小朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備音樂(lè)，拱形門(mén)4個(gè)，小桶2個(gè)，易拉罐做的蘑菇若干、兔媽媽和小兔頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1.教師扮演兔媽媽帶著兔寶寶聽(tīng)音樂(lè)，做熱身操。

幼兒站4排，面向老師。老師：“兔寶寶，早上的空氣真新鮮哪，我們一起來(lái)做操運(yùn)動(dòng)一下吧！”（播放音樂(lè)）2.游戲“小兔鉆山洞”。（探索鉆的動(dòng)作方法和要領(lǐng)，鼓勵(lì)幼兒自由練習(xí)鉆的動(dòng)作。）（1）哇，好舒服啊！今天的天氣真好，我們到草地上去玩玩好嗎？（好）走，我們排好隊(duì)伍準(zhǔn)備出發(fā)。（幼兒站兩排隨老師一起向前走）一個(gè)山洞擋住了我們，我們?cè)趺催^(guò)去啊？（鉆過(guò)去）你們說(shuō)的很好，現(xiàn)在就請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶來(lái)試一下，看看能不能鉆過(guò)去。（教師請(qǐng)幾名幼兒鉆山洞）（2）（教師請(qǐng)動(dòng)作正確的幼兒來(lái)示范給大家看）看，這只兔寶寶他先蹲下去，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去了。這只兔寶寶鉆得真好。再請(qǐng)幾個(gè)兔寶寶試一下，要向這只兔寶寶一樣，先蹲下來(lái)，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去。

（3）（幼兒集體鉆第一個(gè)山洞做練習(xí)，教師觀察。）現(xiàn)在大家一起學(xué)剛才兔寶寶的動(dòng)作，先蹲下來(lái)，把頭低下，彎下腰，慢慢地鉆過(guò)去，一定要記住，不要推擠旁邊的兔寶寶，以免發(fā)生危險(xiǎn)。

（4）（教師再次示范并講解鉆的動(dòng)作要領(lǐng)）剛才寶寶們都是先蹲下來(lái)，頭低下，彎著腰，慢慢地就鉆過(guò)山洞了。我們繼續(xù)出發(fā)。

（5）哦，天哪，還有一排山洞擋住我們了，不過(guò)，我們剛才鉆過(guò)一次了，這次一定會(huì)順利通過(guò)的。還記得怎樣才能順利鉆過(guò)山洞嗎？（幼兒口述鉆的動(dòng)作。再次練習(xí)，教師發(fā)現(xiàn)動(dòng)作不準(zhǔn)確的幼兒，提醒幼兒鉆的時(shí)候膝蓋不能落地，告訴幼兒是鉆，而不是爬）。

（6）我們終于來(lái)到了草地上，這可真美啊！我們來(lái)玩?zhèn)€游戲吧！（播放音樂(lè)）剛才兔寶寶學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，真棒！看，那邊有好多蘑菇，我們回家取幾個(gè)小桶，采些蘑菇帶回家，順便再玩玩鉆山洞。（幼兒排兩排回去取小桶，然后再次鉆過(guò)山洞來(lái)到草地上采蘑菇放進(jìn)小桶里。）3.放松活動(dòng)這真是太美了，我們?cè)谶@跳個(gè)舞吧！（播放音樂(lè)，放松）4.結(jié)束兔寶寶今天開(kāi)心嗎？（開(kāi)心）今天你們表現(xiàn)真棒，采了許多蘑菇，現(xiàn)在我們帶著蘑菇回家吧！

幼兒園大班教案：草叢中的小老鼠 目標(biāo)：

1、感知樂(lè)曲詼諧，歡快，跳躍的特點(diǎn)。

2、學(xué)習(xí)借助肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

準(zhǔn)備：

音樂(lè)磁帶或CD過(guò)程：

悄悄出來(lái)的小老鼠--以話語(yǔ)和生動(dòng)的肢體語(yǔ)言，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聆聽(tīng)，大膽想象：老師帶來(lái)一首有趣的樂(lè)曲，講的是一只小老鼠從草叢中跑出來(lái)玩的事情。它是怎樣跑的？會(huì)聽(tīng)到什么聲音，看到什么東西？

--我們先來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)它從草叢里跑出來(lái)的樣子。教師引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)A段音樂(lè)，用手指動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

--教師合著A段音樂(lè)演示小老鼠出來(lái)的樣子：瞧，我的兩個(gè)手指就是小老鼠的小腳。

--小老鼠除了跑到我們的肩膀上，還會(huì)跑到什么地方玩一玩？

--小老鼠除了來(lái)到我們身體上，還會(huì)來(lái)到那里？（椅子上）--幼兒用手指在椅子上快速爬行，表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

--除了用手指，還可以用什么表現(xiàn)小老鼠跑老跑去的樣子？（小腳）--幼兒嘗試用小腳表現(xiàn)小老鼠跑動(dòng)的樣子。

機(jī)靈的小老鼠--引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)B段音樂(lè)，用身體表現(xiàn)小老鼠的緊張，放松，下滑等情狀。

--小老鼠聽(tīng)到了什么聲音？（可怕的聲音）小老鼠會(huì)怎么樣？（很害怕，很緊張）可能是誰(shuí)來(lái)了？（老虎，獅子，狼，貓等等）有沒(méi)有來(lái)？（沒(méi)有）小老鼠變得怎么樣？（它放松下來(lái)，不害怕了）--仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，小老鼠幾次緊張？又幾次放松下來(lái)？

--引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小老鼠時(shí)而緊張，時(shí)而放松的樣子。

--提醒幼兒隨著音樂(lè)旋律表現(xiàn)小老鼠緊張和放松的情狀。

--小老鼠放松下來(lái)很高興，就把草叢當(dāng)滑梯滑了下來(lái)。

--引導(dǎo)幼兒聆聽(tīng)音樂(lè)，表現(xiàn)小老鼠往下滑行的動(dòng)作。

--跟隨B段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒完整表現(xiàn)小老鼠緊張，放松，下滑等情狀。

快樂(lè)玩耍的小老鼠--播放C段音樂(lè)，教師描述相應(yīng)情景：小老鼠來(lái)到了大草地上，看到美麗的蝴蝶在飛舞，它學(xué)起了蝴蝶飛舞的樣子。

--幼兒在位子上隨C段音樂(lè)表現(xiàn)蝴蝶飛舞的動(dòng)作。

--小老鼠看到一只又一只蝴蝶飛過(guò)來(lái)，可高興了！我們像小老鼠那樣和蝴蝶一起玩一玩吧。

--隨著C段音樂(lè)，幼兒分別扮演小老鼠和蝴蝶，表現(xiàn)一起玩耍的情景。

--欣賞D段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)小老鼠天黑了趕緊跑回家的動(dòng)作。

草叢中的小老鼠--幼兒坐在位子上，和教師一邊聽(tīng)音樂(lè)一邊完整表現(xiàn)樂(lè)曲情景。

--這一次，草叢中的全體小老鼠要到外面去玩了，媽媽有點(diǎn)不發(fā)不放心，你們說(shuō)說(shuō)大家一起到外面玩耍要注意什么？（安全，不要碰撞）--幼兒四散和教師一起扮演小老鼠，跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲。

--幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)行游戲，教師在旁邊給予提示，指導(dǎo)。

第二篇：幼兒園教案

胡椒小豬

小班音樂(lè)活動(dòng) 王曌

活動(dòng)目標(biāo): 1.理解歌詞內(nèi)容,學(xué)會(huì)歌曲 2.能夠跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作 3.感受歌曲的趣味性 活動(dòng)重點(diǎn): 理解歌詞內(nèi)容,理解“滿頭大汗”和“手忙腳亂” 活動(dòng)難點(diǎn)：

跟隨音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作 活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖譜、胡椒粉、炒菜圖片 活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

有一只小豬在廚房里做晚餐，加一點(diǎn)鹽加一點(diǎn)水，忙的小豬滿頭大汗，小豬手忙腳亂打翻了胡椒粉，胡椒粉好嗆啊，嗆得小豬打了一個(gè)大大的噴嚏，啊——湫！

二、教師引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞

這只小豬叫胡椒小豬，讓我們來(lái)一起聽(tīng)聽(tīng)胡椒小豬的故事吧

1.教師清唱一遍

（1）小豬在干什么？在哪里做晚餐？——邊唱第一句邊出示圖譜1.（2）小豬在晚餐里都加了哪兩種東西？（讓我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)）

2.教師清唱第二遍

（1）小豬在晚餐里加了鹽和水（肯定幼兒回答）——邊唱第二句邊出示圖譜2（2）廚房里好熱啊，忙的小豬都怎么樣了？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出滿頭大汗）——同時(shí)出示圖譜3。3.教師完整清唱第三遍，同時(shí)手指第一段圖譜

（1）小豬在廚房里做晚餐（出示圖譜4），最后手忙腳亂打翻了一樣?xùn)|西，是什么啊？——引出胡椒粉，同時(shí)出示圖譜5（2）引導(dǎo)幼兒聞實(shí)物胡椒粉，建立幼兒的生活直接經(jīng)驗(yàn)。

（3）小豬也被胡椒粉嗆住了，打了一個(gè)大大的噴嚏——出示圖譜6.三、與幼兒一同隨樂(lè)唱歌（提示幼兒做出切菜的動(dòng)作）1.提示幼兒幫助小豬一起做菜，提起幼兒隨樂(lè)演唱的興趣

（1）“小豬一個(gè)人可忙不過(guò)來(lái)，你們想幫幫他嗎？”幼兒隨樂(lè)演唱。

2.唱一遍出示一種炒菜圖片，吸引幼兒的興趣，共五遍。

四、活動(dòng)結(jié)束

1.教師與幼兒一同邊隨音樂(lè)邊炒菜 2.活動(dòng)結(jié)束

“香噴噴的紅燒魚(yú)出鍋了，讓我們一起端給小豬嘗嘗吧！”

第三篇：幼兒園 教案

顏色變變變

幼兒中班

一 主題由來(lái)：幼兒喜歡千變?nèi)f化的自然景象，再秋景迷人的季節(jié)里，豐收的果實(shí)、五彩繽紛的色彩……都對(duì)他們產(chǎn)生吸引力，是他們產(chǎn)生遐想，感到驚奇。本節(jié)課將引導(dǎo)幼兒感知顏色的變化，大膽想象，嘗試美術(shù)創(chuàng)作、感知多彩世界。

二

晨間活動(dòng) 晨檢：檢查幼兒儀表、安全 2 與幼兒交流

了解幼兒的健康 3 室內(nèi)區(qū)域活動(dòng)及講評(píng)（1）表演區(qū)

活動(dòng)材料：彩帶

磁帶

錄音機(jī)

活動(dòng)目標(biāo)：感知五彩繽紛的色彩，培養(yǎng)幼兒的表演能力。（2）繪畫(huà)區(qū)

活動(dòng)材料：紙

彩筆

活動(dòng)目標(biāo)：請(qǐng)幼兒畫(huà)不同景、物的圖案，培養(yǎng)幼兒的想象力。（3）玩玩樂(lè)樂(lè)

(玩具王國(guó))活動(dòng)材料：不同顏色的物品

水

盆

陀螺

活動(dòng)目標(biāo)：感知顏色，提高幼兒動(dòng)手操作能力和合作意識(shí)。（4）認(rèn)知區(qū)

活動(dòng)材料：多功能轉(zhuǎn)盤(pán)

多功能組合 活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。三

教育活動(dòng)：顏 色 變 變 變 活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)操作知道顏色會(huì)變化，把兩種顏色放在一起就能變成另一種顏色。

2.學(xué)習(xí)用連貫的語(yǔ)言說(shuō)出自己的操作結(jié)果。3.培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和感知顏色的能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.事先畫(huà)好的一棵大樹(shù)，噴壺一只。

2.紅、黃、藍(lán)三種顏料、棉簽、每人三個(gè)透明空杯、小勺、空白水果蔬菜圖。活動(dòng)過(guò)程：

（一）魔術(shù)的方式把大樹(shù)變綠，激發(fā)幼兒興趣。

秋天到了，大樹(shù)穿上了黃衣裳（邊說(shuō)邊將大樹(shù)涂上黃顏色），春天來(lái)了，我來(lái)變個(gè)魔術(shù)，讓大樹(shù)換上新衣裳（用噴壺往大樹(shù)上噴顏料，使它變綠）。

（二）教師示范操作，觀察顏色變化。

1、樹(shù)變成什么顏色了？（綠色）

2、怎么會(huì)變成綠色的呢？小朋友看，我的杯里是什么顏色？（黃色）我把什么顏色放進(jìn)去了（藍(lán)色），看，變成什么顏色了？（綠色）

（三）游戲 變魔術(shù)：自來(lái)水開(kāi)花

現(xiàn)在老師要變一個(gè)魔術(shù)，小朋友們要注意看，先滴入一種顏色，再滴入另一種顏色，奇怪的事情發(fā)生了！請(qǐng)幼兒欣賞兩種顏色融合后發(fā)生的色彩變化。

小結(jié)：我把紅色放到黃色里就變成了桔紅色，只要把兩種不同的顏色放在一起，就變出了另一種顏色了。

小朋友們，你們想不想和老師一樣變魔術(shù)？ 請(qǐng)幼兒繼續(xù)到活動(dòng)區(qū)中做讓水“開(kāi)花”的實(shí)驗(yàn)，感受多種顏色融合發(fā)生的色彩變化。

（三）幼兒動(dòng)手操作

1、小朋友的桌上也放了和老師一樣的三種顏色：紅、黃、藍(lán)，等會(huì)兒你們也變成魔術(shù)師，把兩種顏色放在一起變出另一種漂亮的顏色。

2、作前我要提幾點(diǎn)要求：

1）每種顏料里都有兩把勺子，不能把這種顏色里的勺子放到另一種顏色里去，不然變出來(lái)的顏色就不漂亮了。

2）小朋友盛水的時(shí)候不要盛太多。

3）在變顏色之前，把袖子卷上去，別把衣服和桌子弄臟了。4）記住你是把什么顏色和什么顏色放在一起變出了另一種什么顏色的。

3、操作期間，教師巡回觀察指導(dǎo)，并給予表?yè)P(yáng)肯定，將一些小朋友的成果向大家展示，并能完整說(shuō)出是將什么顏色和什么顏色放在一起變成的什么顏色。

4、小結(jié)：小朋友都很能干，變出了很漂亮的顏色，大家一起告訴我，都有變出了什么顏色：黃+藍(lán)=綠、紅+黃=桔紅、紅+藍(lán)=紫。（邊說(shuō)邊用油光紙展示在黑板上）

（四）延伸活動(dòng)： 給水果蔬菜涂色。

故事《紅黃藍(lán)三兄弟》請(qǐng)幼兒用三原色彩泥制作桔子、葡萄、黃瓜。

幼兒操作活動(dòng)“紙團(tuán)印畫(huà)”、“彈珠滾畫(huà)”。四

戶外活動(dòng)：

游戲：《轉(zhuǎn)陀螺》

《有趣的房子》

《彩帶飄呀飄》

目標(biāo)：

1、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和感知顏色的能力。

2、提高幼兒的合作意識(shí)。

第四篇：幼兒園教案

教

案

授課時(shí)間：6月22日9點(diǎn)—9點(diǎn)半 授課班級(jí):貝佳幼兒園A1班 教學(xué)目的：1.何如正確判斷水

2.了解水的特性 3.小朋友如何保護(hù)水

授課方式：1.講授

2.實(shí)踐 3.分組游戲

課前活動(dòng)：

三.課堂小調(diào)查 1.小朋友喜歡喝什么？（舉手回答）（PPT圖片展示）

A.水

B.果汁

C.牛奶

2.幼兒園里哪里地方有水？（廚房、洗手間、水杯）

教學(xué)步驟：

一．如何正確判斷水

1.根據(jù)顏色（水、果汁、牛奶、可樂(lè)、咖啡）

將五種液體分別倒入透明杯中并編號(hào)，根據(jù)顏色，由小朋友判斷。2.根據(jù)味道（水、米酒、牛奶）

將三種液體倒入品嘗杯中并編號(hào)，將紙杯分發(fā)給學(xué)生品嘗，由小朋友判斷。3.根據(jù)溫度

將水和冰塊放入兩個(gè)不同的透明杯中，每桌放兩個(gè)不同的杯子并編號(hào)，由小朋友觸摸杯子來(lái)判斷。課程結(jié)束前十分鐘，觀察冰塊的狀態(tài)。二．水的特性 1.溶解性

將盛滿水的三個(gè)透明杯中分別加入適量白糖、鹽和綠豆，觀察其狀態(tài)。（以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)）2.水的密度

觀察放入水中的物體是否會(huì)沉入水底。

將盛水的四個(gè)透明的杯中分別放入乒乓球、雞蛋、衛(wèi)生紙和綠豆。（哪些物體會(huì)掉進(jìn)水里，哪里物體會(huì)在水里游泳。以變魔術(shù)的方式呈現(xiàn)）

知識(shí)擴(kuò)充：

生活中哪些動(dòng)物會(huì)游泳（PPT圖片展示）

金魚(yú)、海龜、美人魚(yú)、鴨子

四.幼兒園的小朋友如何保護(hù)水（PPT圖片展示）1.關(guān)掉水龍頭（不能讓水龍頭流淚）2.不能扔垃圾到水里 三．游戲：幫水寶寶搬家

1.如何運(yùn)水

A.用雙手

B.水杯

C.保鮮袋

2.小實(shí)驗(yàn)： 水具有流動(dòng)性（有小洞洞的紙杯和保鮮袋不可以裝水）3.分組游戲：幫水寶寶搬家

兩組進(jìn)行比賽，由兩名小朋友共同拿起保鮮袋的兩個(gè)角，一起將A盆中的水運(yùn)到B盆中，速度快的一組獲勝。

教具：冷水、冰塊、果汁、牛奶、可樂(lè)、咖啡、米酒

白糖、鹽、綠豆

乒乓球、雞蛋、衛(wèi)生紙

透明水杯（5個(gè)）

紙杯

臉盆（4個(gè)）

保鮮袋

第五篇：幼兒園教案

兩只熊的早餐

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出較大的物體，會(huì)比較大小。

2、培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè).活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒用一一對(duì)應(yīng)的方法，找出大的物體，會(huì)比較大小。活動(dòng)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒的初步分析、比較能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備:教師用具，幼兒活動(dòng)材料人手一份，大熊小熊各一只 活動(dòng)過(guò)程

一、引題(出示大熊和小熊)師:今天老師請(qǐng)來(lái)了兩位客人,你們瞧!他們是誰(shuí)啊?出示圖片(小熊大熊)兩只熊哪里不一樣?你們能猜出誰(shuí)是大熊誰(shuí)是小熊啊!為什么?(大熊要大,小熊要小)師:你們都認(rèn)識(shí)了這兩位客人了,你們?cè)趺锤麄兇蛘泻舭?(大熊好,小熊好)它們今天來(lái)到咱們班做客，咱來(lái)招待招待它們吧

二、基本部分：

1，出示教具，請(qǐng)幼兒區(qū)分

師：小朋友看老師手里拿的是什么？（蜂蜜）那個(gè)給大熊哪個(gè)給小熊？ 小結(jié)：大蜂蜜給大熊，因?yàn)榇笮荛L(zhǎng)得大吃得多，小蜂蜜給小熊，因?yàn)樾⌒苌眢w小吃得少。

2，引導(dǎo)幼兒動(dòng)手操作，自主區(qū)分大小

師：小朋友們看你們的凳子底下有什么？原來(lái)是老師大熊和小熊準(zhǔn)備的早餐呀。有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等 把小筐子拿出來(lái)，看看老師為他們準(zhǔn)備了什么？（有大的蜂蜜和小的蜂蜜，大的玉米和小的玉米等等）3，請(qǐng)幼兒依次區(qū)分，自主分發(fā)

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己拿著小筐子給大熊和小熊分分早飯吧！4，教師檢查幼兒分放的物品，指正錯(cuò)誤

大熊和小熊非常感謝小朋友們的熱情款待，它們?yōu)榱吮硎靖兄x，要邀請(qǐng)小朋友們到它們的家里去做客，還要請(qǐng)小朋友們玩一個(gè)游戲。5，游戲：去小熊家做客

教師說(shuō)明游戲規(guī)則：教師一手拿大熊一手拿小熊，舉起大熊，小朋友跑到大圈里；舉起小熊，跑到小圈里。

三、結(jié)束部分。

小朋友們今天和大熊小熊玩得開(kāi)不開(kāi)心？（開(kāi)心）那咱和它們一起到院子里接著玩游戲吧！