第一篇：優秀班集體述職材料

優秀班集體述職

學校，是學生成長的搖籃；而學生在校的大部分時間是以班級為單位度過的。所以，一個學生成長的好壞，在很大程度上有賴于班級的建設。我班在學校領導的關心下，在各位老師的幫助下，逐漸成長為一個班風正、學風濃的班集體，為學生今后的發展奠定了扎實的基礎。

一、健康向上的班風導引我們前進

良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。每學期初，我們班級根據本班實際情況，利用班會課組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規范》，對守則、規范逐條講解對照，指出本班存在的問題，讓學生人人明白班級存在的問題及自身的不足之處，讓學生“通過集體”、“在集體中”受到教育。課后組織學生請他們為班級未來的發展制訂出有針對性的班級公約，在班容班貌、清潔衛生、公共財物、兩操勞動、課堂紀律等方面都作了明確的規定，如每天帶紅領巾、著裝整潔、勤剪指甲、集合隊伍快靜齊等，并提出了相應的措施，如教師不定期抽查，讓抽查出來的規范示范員，享有檢查的資格，去督促做的不夠好的同學，這樣，一批又一批的同學合格了，成為了行為標兵、榜樣、帶頭人。由于實施的這些班級制度是由學生自己提出、制定的，因而效果較好，對于班級工作的展開比較到位。小到一只簸箕、一把掃把如何擺放，大到門窗、電燈的開與關，學生都能各負其責任。

良好的班風形成于正確的集體輿論。我們班有意識、有計劃地通過對學生守則、道德問題的討論；書籍、報刊的閱讀指導；對電影、電視的評論等來形成學生的是非觀；運用典型事例，進行表揚和批評；運用小報、黑板報、等輿論工具，宣傳正確的輿論導向，批駁錯誤的輿論；經常性地有計劃地組織好各種有益于學生身心健康的集體活動；充分利用晨會和班會宣傳學校各項規章制度和紀律，如課堂紀律、課間要求、門衛制度、考試紀律等，并教育學生要嚴格遵守。以無形的力量影響和教育學生。

二、強大的班級凝聚力推動我們發展

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和課代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。每當開學初，我們班讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。教師趁機抓住典型來教育大家，這樣調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。在班干部的組織下，學生能完成相當一部分的自主作業，如練鋼筆字、聽寫詞語、口算練習、對批作業、課前預習等；開展好各項活動，如中隊活動、課間游戲、體育鍛煉等；完成好各項工作，如每周一大掃除，學生間的評價等。

我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，運動會、主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每日衛生評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，放學后，同學們都犧牲自己的休息時間，主動自覺的留下來將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一翻。

三、樸實濃厚的學風激勵我們提高

同學們不僅重視自身能力的培養，更重視自身道德修養的培養。在我班發出了“誠信做事，誠信為人”的倡議書以后，班級成員積極響應，用他們的實際行動實踐了他們的諾言。不懂就問，積極進取；誠信考場，奮發圖強。正是在這樣的學習風氣的影響下，我們班的學習成績在不斷提高。

四、多姿多彩的活動豐富我們生活

在班級的集體生活方面，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、學習競賽、小組競爭、辯論會、跳繩比賽、下棋比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，大家每個人都在不斷的進步，整個集體也就跟著不斷完善。學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，形成了良好的學風。學生積極參加各種比賽，獲得了許多優異的成績：曾兩次獲得班級足球聯賽第一名，運動會總分第一名，長繩比賽冠軍??還有部分同學參加國家級書畫大賽，華賽等等，都取得了不俗的成績。

五、永無止境地進取心催促我們奮進

是緣分把六十三顆心聚集到這里,是美好組建成這一班集體——XXXXXXXX.，六十三個可愛的孩子猶如六十三顆繁星，點綴著五年級二班的浩瀚的夜空，每一顆星星都閃爍著愛心和熱情。這是一個富有蓬勃朝氣和無限活力的班集體；這是一個快樂成長，不斷提高，逐漸成熟的班集體。我們班三年來取得了可喜的成績，這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤汗水和奮斗的心血。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

第二篇：優秀班集體述職報告

班優秀班集體申報材料

班級基本情況分析

園林二（1）班，共有學生31人，其中男生17人，女生14人，外地學生2人，住宿生1人，因腫瘤休學，現復讀學生1人，中考成績400分以上的僅一人，入學時團員1人。現將班級主要工作總結如下:

一、建制度 嚴管理

“不以規矩，不成方圓”。因此管理班級的頭等大事就是建制度，嚴管理, 制定班規，建班之初，我班根據班級實際情況，在全體成員的參與下，制訂了若干合理且可行的具體條例與規定，并結合德育積分制度，規范每一位學生的行為。我班德育積分以學生自我記錄為主，班長負責收發德育積分單，由學生自己填寫清日期、加減分內容，并簽屬自己的名字，每月統計一次。隨時對學生的品行進行考核，試行下來，收到了良好的效果，學生自我記錄成績過失，會讓學生不斷反思，學會克制，約束自己的行為，也讓學生在自我記錄成長經歷的同時，真心感受到自己的變化，自己的成長。

二、講正氣 樹正風

正確的輿論是一種巨大的教育力量，對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。因此，我班非常重視培養正確的集體輿論，在班級中扶正壓邪，利用班級墻報的成長訓言，黑板報，班會、班主任點評、網絡等一切可能的手段，宣傳造勢、在班級里講正氣，樹正風，形成健康的輿論氛圍，引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸的風氣”,同時以和諧的人際關系陶冶人，思想上的矛盾，認識上的分歧，心理上的隔閡，盡快地加以調整，形成一種相互了解、相互信任、相互尊重、相互關心的和諧的人際關系和集體氛圍。

三、重文體 出成效

自入學以來，我班積極組織、參與了大量的校內外活動，在活動中，不僅促進了同學間的相互關心，尊重理解和相互協作的關系，而且直接影響了學生的學習興趣、學習態度和學習成果。入學以來，我班的活動有：

1、多人次參加了市級、區級、行業大賽。東城區3500字比賽中我班學生四人獲一等獎，一人獲二等獎，其中兩位同學還參加了北京市漢字聽寫大賽，分獲市第一、二名。北京市數學競賽中我班學生作為唯一代表參與，并獲得好了成績。區數學競賽中5人獲獎，區計算機比賽中三人獲獎，其中1名同學名列全區第二。北京市行業水仙插花大賽中，一人特等獎，兩人金獎、一人銀獎。

2、多次組織了專業學習的活動:高一時的樹葉貼花，盆栽花卉的養殖。高二時的盆栽小制作，校區內的花卉養護，圣誕花環的制作，餐桌花的學習，別開生面的家長會，有創新特色的技能大賽，還有課改課，“民進”80人的花籃制作服務，和平里校區90人的花藝培訓等。

3、多次完成了學校布置的任務：迎接西城區40人領導干部視察，與韓國軍浦學校的交流，為故宮博物院制作禮品。

4、多人參加了學校組織的文娛活動：運動會上、陽光體育周中有同學們活躍的身影，文化節上有 兩人表演的生動有趣的雙簧，還有霸氣的棍法和拳法。

豐富多彩的活動極大的調動了同學們的積極性，通過自覺自愿的健康的實踐活動，有效地培養學生優良的思想道德品質，也培養了學生的獨立性、創造性。

自入學以來，通過一系列的活動和師生的共同努力，目前班級已形成了團結、友愛、向上的良好局面，我們會加強各方面的努力，改進不足。能申報優秀班集體，是學校對我班前期工作的肯定、表揚與鞭策，我們會繼續努力。

第三篇：市優秀班集體申報述職

班級常規篇

1.一個沒有特權的班級

六年級二班是一個沒有特權的班級，班里的每一個孩子無論優等生還是后進生，無論性格活潑還是沉默內向得到的待遇都是相同的。曾經接觸過一些平日比較受老師青睞的學生，由于老師的長期關注和呵護，好學生越來越恃寵而驕，后進生越來越沉寂頹廢。而六年級二班是不同的，因為班里的孩子都知道即使是差生做了一件好事也會被老師大肆表揚，即使是好學生如果不做值日也一樣會被老師批評，甚至受到其他學生不會受到的懲罰。因此，班里的好學生做事謹慎低調，考慮成熟，后進生信心滿滿，放得開手腳。整個班風嚴而有度，寬而有序。

2.給孩子一個改錯的機會

班主任之間交流最多的是什么？就是今天你班誰誰誰又犯錯誤了，我班誰誰誰又惹事兒了。好像班主任的每一天都是由學生的錯誤累積成的。于是，我們抱怨、憤怒、批評教育，這在我們看來是處理班級事務的必用方法，但這之后呢？學生們繼續著他們的犯錯之路。批評教育沒有錯，只是這之后我選擇多給孩子一個改錯的機會。受過嚴厲批評的孩子心情極度恐慌、害怕和悔恨，他們需要一個機會彌補自己的種種過失。之前我們班有個孩子偷拿了別人的錢，我進行完批評教育后要求這個孩子第二天把錢拿回來交給我，由我轉交給丟錢的孩子。然后，我給該生家長打電話說明了事情的經過并特意強調道：“教育孩子要就事論事，應該嚴厲但不必苛責。措辭上還是應該注意的，今天處理整件事情的過程里我沒有用一個‘偷’字，不只是因為孩子還不能完全領悟‘偷’的含義，更是因為一旦給孩子加上‘偷’的帽子，就很難彌補孩子內心受到的傷害了。所以，我希望回家后你也不要對他說‘偷’。”很多老師都很細心的千叮嚀萬囑咐，以防學生犯錯誤，在我看來有些事情他們必須親身經歷過才知道何為對何為錯，怎樣才能改正錯誤，所以，我班的孩子既不怕犯錯誤又能夠牢牢把握住每次改錯的機會不再重蹈覆轍。

學習管理篇 1.團隊合作，增強集體榮譽感

如今的孩子大都是獨生子女，個人獨立意識強，總希望別人圍著自己轉，不肯為別人多付出一丁點。生活中他們不懂得分享，學習上更是自私的守著那點學習經驗不愿讓別人知道。為了改善這種高年級一上課就沒人愿意回答問題的局面，我順應數學老師的分小組學習形式制定了上課發言制度。每堂課小組每個人回答一次問題計一分，不論答案對錯，以周為單位統計小組分數，分數最高的小組可以免除一項周末作業。當然，即使小組分數最高，但本周組內如果有一名同學沒有回答過問題，那么成績作廢，不實行任何獎勵政策。政策一出，學生的熱情高漲，開始紛紛為周末免作業而努力。但一周過后他們就發現保證每個人都發言是有難度的，很多學習不扎實的同學遇到難的問題不會回答因此喪失了很多機會。于是，小組內又掀起了關于怎樣讓每個同學都能得到發言機會的討論研究。孩子的指揮是無窮的，他們很快制定出了方案，那就是：難的問題由學習好的同學攻克，簡單的問題讓給后進生解決。這樣每個人既能得到公平的機會，在自我學習的過程中也體會到團隊合作帶來的成就感又能有效增強學生的集體榮譽感。

2.以書養人，看到以后的自我

說到“以書養人”，我深知不及范曉君、谷植蓮兩位老師功夫深，只能鸚鵡學舌的加以借鑒運用。但是不可否認，書籍的力量是偉大的，我借助推薦書目、統一購買、自我閱讀、讀后檢測四步走的方法和學生一起品讀了很多經典讀物。尤其在讀后檢測這一環節很多孩子都將自己與書中的主人公緊緊連在一起，憂其所憂，樂其所樂。在評價文中的主人公時，他們這樣寫道“她是一個活潑、可愛的孩子。她有很強的好奇心，又是班里名列前茅學習好的孩子，而且善于和別人交流，我認為她做的很棒！”在記錄書中耐人深思的語句時他們能這樣寫道“自己的朋友，留不住就讓他走，留得住就心存感激。”“不要以年齡而輕視一個人。”我認為這就是書的魅力，無聲無息卻能浸潤著一顆顆幼小的心靈。而學生在閱讀這些讓他們怦然心動的文字時便看到了以后的自我，知道自己該往哪里去。

3.綜合評價，多把尺子量學生

作為語文老師，我們更看重的是知識掌握牢固度，作為班主任，我們更在意學生是否健康成長。如果一定要把兩者排序，我會將班主任放在語文老師的標簽前面。生活在六年級二班的孩子每一個都是開心的，因為他們知道老師不會只拿成績評價他們。只要他們努力、專注，無論在哪個方面取得成績，我都會為他們喝彩！

周汶、李海洋、胥汝振、黃茹瑩、洪立榮是我校體育隊的中堅力量，各大運動會上都有他們拼搏的身影，每一張鮮紅的證書都是他們付出的回報。

周英杰、陳夢瑤在美術方面頗有天資，也取得了不錯的成績。

徐春蕾、董明鑫加入校經典誦讀隊伍，歷經大大小小各個舞臺的錘煉，為我校經典誦讀增色添彩。

陳欣然拉得一手動聽的小提琴，陳一銘英姿颯爽展示跆拳道，喬婭能用一雙巧手將五彩珠子串成逼真的蘋果、花瓶??

每個孩子都能在六年級二班這個大家庭中找到自己的位置并為之自豪。

歷年來我班的榮譽也是有目共睹的，多次獲得校春、秋季運動會總分第一名、精神文明獎；校“優秀班集體”、“文明禮儀優秀中隊”、“書香班級”、“輕舞飛揚”廣播操比賽第一名、校硬筆書法比賽優勝班集體；區第九屆中小學合唱節燕新學區專場演出二等獎等獎項。當然，這離不開過去班主任林潔老師的辛勤培育，我也因接手這樣一個優秀的班集體而驕傲。

心理調控篇 但凡經我手畢業的學生都知道，六年級的某一天我們將會共同上一堂生理衛生課。每年的這堂課所講的內容都是一樣的，就是教女生認識自己的青春期變化。最初上這堂課是因為很多這個年紀的女生開始頻繁找我解決這方面的窘迫，后來我發現每一屆學生其實都面臨著這個困惑。很多學生雖然羞于啟齒但根本不明白這意味著什么。這是一堂男女生都必須聆聽的課程，剛開始學生們會扭扭捏捏不自在，也會竊竊私語，但逐漸的他們開始被老師正經八百的講解吸引，開始聽進去老師給的意見和建議，最終發現這其實是再正常不過的生理現象，正常到自己家的媽媽、姐姐、妹妹都會出現該反應。很多老師認為這堂課應該只上給女生聽就好，但我卻覺得男生一樣有必要了解。曾經有一個男生上完這堂課之后跟我說：“老師，我現在才知道我姐姐是多么不容易，我每天都跟她爭這搶那，以后我一定多讓著她，不會再惹她生氣了。”我想，孩子能想到這里，我這堂課就沒白上。這也許是他們人生中第一堂生理衛生課，也可能是唯一一節，但我想如果這一堂課能讓女孩子懂得愛惜自己，男孩子懂得疼惜母親、姐姐，那就是值得的。

作為常年接任高年級的班主任，我沒有別的班主任帶一個班好多年所能積累下的各種資料，我與每個班的孩子相處最多不過兩年時間，也拿不出他們從蒙昧無知到成熟聰敏的整個過程，但我一直用心經營著班主任這份事業。班主任，班是一片戰場，主是你的頭腦，任是一種負責到底的擔當和責任。這其中最重要的就是“任”字。也許我不能做出各種豐富多彩的活動，也沒有多種多樣的照片證據，你可以說我不善積累，但不能說我無所作為。現在所做的一切是為了讓我的學生十年、二十年之后有更美好的生活。我與六年級二班同在。

第四篇：優秀班集體推薦材料

優秀班集體事跡材料

風雨同舟

共創美好

——我的班主任生活

我們五年級是一個朝氣蓬勃、團結向上、奮發進取的文明班級。五年來，我們共同學習、共同生活、共同進步，以堅實的步履留下了讓我們引以自豪的足跡，展示了我們獨特的風采。

一、健康向上的班風

“班風正才能學風正，學風正才能使每個孩子都有長足的發展”。良好的班風來自于嚴格、民主的班級制度。俗話說：沒有規矩，無以成方圓。班級管理必須有一套行之有效的規章制度。經過班隊干部和同學們的共同討論，最后制定了班級量化管理的條例，從學習、紀律、衛生等方面，對全班學生進行量化管理。學生積極性高，效果比較明顯，所以班級工作開展地井井有條。

二、樸實濃厚的學風

學習興趣高，學風濃厚是我們班級建設的突出成果。有的同學語文強，有的同學數學好，有的學生英語出色，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣使得優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。學習中還開展了“培優補差”、“一幫一”等活動，班內的每次測試，我都以小組的平均成績為準，如果哪個小組里有差生，那么其他同學都會傾其所能，竭力幫助他。

學生的主人翁作用發揮出來了，還要激發他們的積極性。本學期學校開展了“爭當四好少年”、“文明禮儀小標兵”、“文明班集體”等評比活動，學生的積極性空前高漲，不僅學生個人爭先，班級也要爭先，同學之間形成了積極競爭之勢，這樣班上的風氣濃了，學風正了，學生的集體榮譽感更強了，有時學生不小心扣分了，自己都非常自責，根本不用老師去批評，我想這種觸及心靈的教育才是真正的教育。

三、強大的班級凝聚力

我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心。班干部起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務有條不紊。每當開學初，我們班都讓學生推薦自己信任的班干部，通過學生評選組建班級組織。在管理班級工作中，不斷培養班干部自己學會管理班級。定期召開班會，由學生對班干部進行評議，給干部們提出合理的建議。我趁機抓住典型來教育大家，這樣來調動班干部的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，他們能主動去幫助一個差生，為班級多做一點實事，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心的布置、具有特色；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力。無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，主題班會、各類活動、比賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強大的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將班級視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。校每周衛生紀律評比就是一個很好的例子，為了集體的榮譽，班長王昭雪、衛生委員路妍和幾名同學，每天中午到校后，都主動自覺的將班級室內外的衛生再重新檢查和整理一番。

四、別具一格的班級特色

“班級特色”是一個班級的臉面，做為文明班級更應有自己別具一格的班級特色。在提高學生學業成績的同時，我認為提高學生的動手能力、思維能力也是至關重要的。于是在征求了同學們集體意見的基礎上，把本班的特色定為“折紙”。學生的興致很高，紛紛買來了折紙書和彩紙，以小組為單位動起手來，原來我還擔心學生學不會，結果學生比我學得還快，折出來的作品一個頂一個的出色，不僅令我嘖嘖稱贊，就連校領導也贊不絕口，還打算在校內推廣呢！這都是集體智慧的結晶。學生的作品不僅賞心悅目，還可以用來裝點我們的教室，更是打響我們五年級知名度的一枚響炮！

五、豐富多彩的班隊活動

課外活動有著廣泛的天地。靈活多樣的活動對學生有著很大的吸引力。在愉悅中受到教育，學生更易接受，體會更深。我班充分利用了綜合實踐課，帶領學生進行調查采訪活動，如： “一日家長”讓孩子們受到了尊敬父母的教育，還帶領學生走進家庭進行勞動體驗等。針對班級中以自我為中心、自私自利現象嚴重的情況，我班組織開展了“假如我是你”的活動，使他們認識到生活在集體之中，要有強烈的集體主義觀念，要有主人公意識，要多一些換位思維，多替別人考慮。活動之后，班級里相互理解、相互幫助的多了，斤斤計較的少了。一系列活動得到了家長的一致好評。

我班還積極響應學校號召，結合重大節日開展豐富多彩的活動，如教師節“尊師愛生活動”，國慶節“演講、文藝匯演活動”，“慶元旦匯演”、“小雷鋒在行動”，“繼承先烈的遺志”等。讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。盡量使整個班集體團結起來像一個大家庭，每個人都在不斷的進步，整個集體也跟著不斷完善，學生在集體中互相幫助，共同切磋，相互鼓勵，提高了學習成績，這增強了他們的集體榮譽感。學生積極參加各種比賽，其中校“慶國慶文藝匯演”中本班獲一等獎；校冬季長跑年級總分第一名；上學期班級考核一等獎。

當今社會是個競爭社會，我還注重滲透競爭意識，鼓勵學生“要做就做最好，要爭就爭第一”，并在班級中舉行各種競賽活動，訓練他們的技能，磨煉他們的意志，讓他們學會勝不驕，敗不餒。

六、永無止境的進取心

我們班幾乎周周都能得到紀律、衛生流動紅旗，在學校舉辦的集體活動中每次都取得驕人的成績。在歷次考試當中，我班學生總是名列前茅。班級整體穩定，成績優秀。這些成果的取得離不開我們全體師生的辛勤付出和不懈的奮斗。共同的奮斗目標是班集體不斷奮進的動力，班集體就是在一個接一個的目標的實現中逐步形成和發展的。不斷提出新的共同的奮斗目標，尋找鼓舞學生前進的力量，激勵和指導全班學生朝著共同的方向前進。

進步無止境，我們仍需努力。團結的思想讓我們認為自己有能力在各項活動中做得更好，奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。風雨同舟，共創美好！相信我們全體師生會更加努力，結出更加豐碩的果實！

第五篇：優秀班集體材料

省級先進班集體推薦材料

▲▲開篇之語▲▲————

濱州學院有這樣一個班級：他們相親相愛，攜手共進，以堅實的步履留下了引以為豪的足跡；他們團結互助，相互關愛，以無微不至的關懷演繹著感人的故事。這就是一個由44顆閃亮的星組成的班集體-----2010級財務管理3班。

收獲的季節，我們相遇在“孫子故里—濱州”，相聚在“自強不息，守正出奇”的濱州學院；同樣的追求和夢想、奇妙的緣分讓我們相匯在財務管理3班。近三年的風風雨雨，酸甜苦辣，成功，失敗，歡笑，淚水，我們一起走過。44個年輕的生命，44顆跳動的心，共同的信念使我們凝聚在一起！面對成績，我們不驕不躁；面對挫折，我們勇敢前進；面對過去，我們問心無愧；面對未來，我們充滿信心！-----這就是我們，一個團結向上，充滿朝氣的2010級財務管理3班!

思想建設篇——思想陣營，精神家園

先進正確的思想是各項行動的指南，搞好思想建設是班級各項工作順利開展的關鍵，作為新時代的大學生更應當具備先進的思想。有了這樣的認識我們在平時就更加注意思想素質的提高。

★黨員---先鋒模范★

作為新一代的大學生,不僅要學習好,而且思想也要先進.為了使自己的理論知識更扎實,為了使自己的那顆全心全意為同學服務的心體現得更加鮮明,在大一上學期我班全部同學就遞交了入黨申請書。我班現有楊芳、孫媛媛兩名同學被納為中共預備黨員，還有十多名同學被列為入黨積極分子。在這些同學的積極帶領下，全班同學努力奮進，積極向黨組織靠攏。

★團日活動—三班思想教育中心★

深入開展團員教育活動，是進行團員意識教育，增強團組織的戰斗力，純潔團的隊伍的有效途徑，也是加強團的組織建設和思想建設的根本要求。為此，我班積極開展團員教育活動，比如參加孫子兵法紀念館、進社區義務勞動、去敬老院幫助老人、舉行“十八大”討論會等等。

★團支部----小家里的主心骨★

班內同學愛把3班親切的稱作“小家”，而團支部就像這個家里的主心骨。自班集體成立以來，團支部成員就一直在摸索行之有效的持“家”之道，至今已形成宿舍自查表、學習目標書、嚴格公平的獎罰制度、考試零作弊倡議書等自具特色的班級管理方法，并積極倡導良好的生活作風、學風、考風，力爭形成團結、和諧、熱情、奮進、創新的班風班貌，在此大環境下兄弟姐妹“比”“學”“趕”“超”競相茁壯成長。

班風建設篇——鐵的紀律換來驕人成績 ★班委會理念★

民主 素質

務實

能力 ★班級的硬件管理★

為了給同學們創造一個愉快的學習和生活環境，使班級工作能夠正常有序進行，使財務管理3班成為一個團結優秀的集體,我們特建立了一系列班級管理制度。大致內容如下：

1、學習：大學生的主要任務是學習,大家必須充分重視，努力做到: ●按時上課,不遲到,不早退,不逃課。

●有事不能上課要按照有關程序請假,獲得批準方可。

●積極配合相應科代表的工作,認真完成作業,按時上交。

●遵守課堂紀律,尊重老師,體現出大學生應有的風度。

2、衛生：宿舍是大學生活動的重要場所,宿舍衛生狀況直接影響同學們的生活環境,因此,宿舍衛生必須保持：

●宿舍衛生實行責任到人制,由舍長及班干部負責監督。

●宿舍衛生每日打掃,值日生要盡職盡責,認真對待,為同學們創造整潔舒適的生活環境。

●切實執行宿舍管理中心的各項規定,做好衛生打掃工作,認真對待衛生檢查。

3、班團干部考核制度：

●責任心強，熱衷工作，全心全意為同學們服務； ●恪守職責，認真負責，按時出色的完成任務； ●積極準備各項活動，努力為班級爭取榮譽； ●團結同學，帶動同學積極參加各項班級活動； ●思想保持先進，積極向上，心胸寬廣； ●班干部之間要團結互相協作。

有了制度就有了工作方向，就有了共同的奮斗目標，在這些制度的影響下該班同學全心全意為班級發展貢獻出了自己的力量，班級在各方面取得了優異的成績，班級的宿舍和同學也獲得各種各樣的獎勵。

★班級同學管理★

大學是一個多元化的亞社會，需要切合于大學生生活的管理方式。

1、班委思想統一制

班委會是班級的領導核心，班委是班委會的重要組成成員，班委會的團結關系到班級的團結。

我們財務管理3班每周都召開班委會，既是對上周的總結，又是對下周提出要求，更是班委之間進行思想交流。通過交流，班委的思想達到一致，繼而班委在做學生工作時也是一致。

2、班委分管制

我們采取班委分管制，班委都分布在同學們中間，在下面認真聽取同學們的意見，把同學們的意見匯集到班委會上，集中解決；班委能夠自己解決的問題應當及時解決。如果部分同學對班委會的決策不理解甚至抵觸，班委負責做本人的思想工作。

3、同學交流制

大學里同學們坐在一起的機會很少，班委會通過各項努力來組織相關活動讓同學們在一周時間里進行一次或多次集中交流，通過交流，同學相互之間能夠了解各自的想法。

求知篇---書有徑，學無涯

求實、嚴謹、團結、奮進的優良學風是促使班級發展的重要因素。班級一直把優良學風的建設放到班級發展的首位。

一．良好的學風表現

1、在過去的所有考試中，我們班無一人作弊，而且大家通過自己的刻苦學習取得了優異成績。兩次期末統考中，我班掛科率達到全系最低，各科平均分在全系班級排名中均為第一。

2、到目前為止，我們班同學自發參加全國計算機二級的考試，掀起了一陣學習計算機的熱潮，在隨后的考試中通過率高達90%。

3、進入大學以來，我們班同學對英語的學習熱情有增無減，互幫互助，在全國英語四、六級考試中，通過率全級最高，高達90%。

4、班里多次舉行學習經驗交流會，近期還舉行了一次考研與就業的研討會，班內同學受到了很大的啟發。

活動篇—— 縱觀世紀風云，風景這邊獨好

在院領導、團總支老師的領導下，在班主任張老師的帶領下，通過團結協作的班委會，在積極向上、遵紀守法、熱愛集體、朝氣蓬勃、文明健康的良好班風里和求實嚴謹團結奮進的學風里，我財務管理3班積極開展了健康有益的社會實踐活動、節能減排活動和文化科技活動，豐富了同學們的視野，為同學們素質能力提高做好了鋪墊。

★健康有益的社會實踐活動★ 1、2010年10月份，我財務管理3班班委會組織全體同學到惠民縣孫子故里參觀學習，增強了同學們對于孫子兵法的優秀歷史文化的認識，增加了同學們的使命感和責任心。2、2011年7月份，我們班到基層農村進行了實地調查，從各個方面獲得了關于農村現代化建設進程的情況。使同學們認識到了國家農村的現狀，為以后為國家為人民服務奠定了基礎。3、2011年9月份，我財務管理專業組織了“關愛老人”活動，去濱州市敬老院幫助老人，帶去了精彩的節目，營造了歡樂的氣氛。4、2012年5月份，為悼念“五一二”特大地震四周年，我們班開展了“抗震救災精神”研討會，激起了同學們的愛國熱情，燃起了同學們為災區人民貢獻一份力量的激情。5、2012年7月份，我們班組織了暑期社會實踐活動，為社區居民普及安全消防知識，使同學們體會到了生活中的樂趣。

★豐富多彩的文化科技活動★ 1。2011年 4月份，為豐富同學們的課余生活，校舉辦了春之韻個人才藝大賽，我班趙迺琦、丁斌取得了校級一等獎的優異成績。

2、美化教室和宿舍。2011年8月份，我班開展了美化教室和宿舍的活動。通過這個活動，為同學們營造了良好的學習氣氛和生活氣氛。

3、參觀模擬求職大賽。2011年10月份，在班委的組織下，我們參加模擬求職大賽了，了解了本專業的相關知識和未來的發展方向。

4、我班還舉行了辯論賽、小品比賽等一系列有意義的活動，豐富了同學們的課余生活，增強了班級的凝聚力。

★激烈有趣的體育休閑活動★

1、球類運動。自入學以來，為了迎合同學們的喜好，班級開展了各種球類運動。多名同學被納入院球隊，表現突出，贏得了大家的一致好評。

2、趣味活動。我班參加了拔河比賽、踢毽子、跳繩、羽毛球等活動，表現突出。其中，拔河比賽獲得了第一名的好成績。

3、大型活動。部分同學參加了校級廣播操比賽、越野賽、校級運動會、健美操比賽、校園十佳歌手比賽等一系列活動，都取得了優異的成績。

★莊嚴的思想教育活動★

1、國防教育。開學時期，我班聽取了國防教育專題講座，增強了同學們的國防意識和紀律觀念。

2、陽光團校培訓。班委通過參加陽光團校培訓活動，培養了班委成員的作風扎實，勇于創新，團結協作，以身作則的優良作風，增強了班級凝聚了。

特色篇——高度團結，愛護集體，人人爭做典范

人們都說，團結就是力量。那股驚人的力量、凝聚力都在集體里深深地扎下根，人人都想為集體做出自己的貢獻。財務管理3班就是這樣，依靠著集體的力量，依靠著大家的團結一致，乘風破浪，一次次摘得桂冠，一次次樹立了典范，一次又一次為“小家”爭得了榮譽，贏得了稱贊。

高度團結，認真負責，勇于創新的班委，通過采取“帶頭制定目標書和目標宣言、發起學習工作倡議書、建立班級網站、組織晚會、進行月先進個人評選活動、開展班級評優”的措施，使班級發展呈現出蒸蒸日上的好景象，在班委的領導下，該班制定了并實施了一系列的班級管理制度，班級自制宿舍衛生檢查表并形成宿舍領導檢查小組，班級宿舍取得優異成績，多個宿舍被評為“校級文明宿舍”“校級百佳學習型宿舍”“陽光體育運動型宿舍”“節約型宿舍”“優秀學風宿舍”，成為學院宿舍典范。

班委帶頭讓同學制定大學奮斗目標書并編制成冊發放到學生手中，同學們工作和學習積極性大大提高，班級取得了各種榮譽，被評為“學院示范班級”，并獲得“校級優秀班集體”榮譽稱號。

該班成員具有無私奉獻精神，自愿捐獻自己所得獎學金和助學金，用來進行班內評優和幫助班級困難學生，在他們的帶領下，班級同學多次自主發起向白血病患者和災區人民捐款的活動，捐款金額多達數千元，在學院引起強烈反響；班級同學助人為樂、拾金不昧現象屢見不鮮。

好的班級就是在一點一滴中慢慢做起來的，我相信濱州學院2010級財務管理3班將以更加燦爛的成績走在學院的前列。

▲▲班委寄語▲▲：44個同學，44個元素，44界；44個世界，定會不斷挑戰自我，戰勝自我，完善自我，讓自己的世界更加美麗輝煌！

▲▲▲后記▲▲▲：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，在求知、求學的道路上，他們用這句話為自己打氣通向成功的階梯。一個人的創新是有限的，一個集體的創新則是不可估量的，譬如一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當他自己和班集體融合在一起時，才能有力量。

▲集體榮譽： 2010—2011院拔河比賽第一名 2010—2011美化多媒體第一名 2010—2011美化自習室一等獎 2011—2012兩宿舍獲校級文明宿舍 2011—2012百家學習型宿舍

2011—2012 陽光體育運動型宿舍 2011—2012節約型宿舍 2011—2012 優秀學風宿舍 2011—2012早操先進班集體 2011—2012宿舍先進班集體 2011—2012院運動會精神文明獎

2011—2012 三宿舍獲得校級文明宿舍 2011—2012 院運動會精神文明獎 2011—2012校級優秀班集體 2011—2012學院示范班級 2011—2012院運動會第二名 ▲個人榮譽：

楊芳，校運動會女子400、800第一名。

模擬求職大賽冠軍。

校級女子籃球賽冠軍。

趙迺琦，校園街舞大賽冠軍。

所創快閃社團被評為市級優秀團體。

丁斌，校級運動會男子跳高第一名。

校園歌曲大賽冠軍。

孫媛媛，多次榮獲國家一等獎學金。

校級ERP沙盤大賽團體冠軍。

全國大學生英語競賽三等級。

竇晶晶，校園“金話筒”主持人大賽第二名。

校級辯論賽最佳辯手。

省級英語演講比賽二等獎。