第一篇：小學期中考試后家長會班主任發言稿(原創)解讀

小學二年級期中考試后家長會班主任發言稿 各位家長: 大家晚上好,借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望家長進一步配合老師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!第一方面:班級介紹

半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,從剛入學的時候注意力不集中,到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學校開展班級評比,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了,作業完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面:說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩子的成績不理想。當你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血,當然,現在的社會并不是一味地看分數,他們更關注的是孩子的能力,注重孩子的全面發展,教師的目標也是一樣的。不過,從這張試卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第三方面:經驗交流 1.激發孩子的識字興趣。

現在有不少家長已經發現生字教學越來越難,如何讓孩子對學習

生字感興趣,不僅是老師的責任,也是家長的責任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認識商品標簽上的事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。

2、.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好,然后簽好字。

3、認識“減負”的責任感和緊迫感,做到“減負”不減質量,“減法”與“加法”并用。在全體學生中大力宣傳引導,知道“減負”不減學習質量,養成良好的生活、學習習慣,學會做人,學會創造,學會健體,學生審美,注重勞逸結合,積極參加有益的文體、娛樂活動,參加社會實踐活動,自覺抵制不良侵蝕。同時,以班召開了“勤奮學習,遵紀守法”主題班會,要學習先進的教學方法,以改革課堂教學為切入點,向四十分鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔,有效提高教學質量。嚴格控制了學生作業量,保證學生有足夠的睡眠時間。真正樹立“功在課前,利在課上,益在學生,提高質量,減輕負擔”的觀念,才能達到既減輕學生過重的負擔,又有效地提高教育教學質量的目的。

4、孩子動作慢,怎么辦。

首先要分析原因,是孩子不會做,還是懶得做。

我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做,家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢,就幫孩子做,這樣他永遠也快不了。從慢到

快肯定要有個過程,家長不要太著急,要多提供孩子鍛煉的機會。

每個孩子都有一個家,家庭是孩子成長的第一所學校,父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞,直接影響孩子能否健康成長。好并不是指富裕的家庭環境,而是指家風好。心理學家講:1如果孩子生活在批評中,便學會譴責;2如果孩子生活在敵視中,便學會好斗;3如果孩子生活在鼓勵中,便學會自信;4如果孩子生活在受歡迎的環境中,便學會喜歡別人;5如果孩子生活在友誼中,會覺得生活在一個多么美好的世界。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌心重,自我為中

心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大,一點點地進步,內心是非常開心的。

各位家長,隨著社會的進步和“科教興國”戰略的實施,下一代的教育問題已成為了社會普遍關注的熱點和焦點,重視和改進家庭教育,已越來越成為廣大教育工作者和家長的共識。但是在現實生活中,不容避諱的是,許多家長對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識, 不懂得怎樣教育孩子,對待孩子,或重智輕德,只關心孩子的考分;或信奉“棒頭出孝子”,教育孩子簡單粗暴;或對孩子過度溺愛,百般呵護……在家庭教育上形成的一個個誤區,由此給孩子的心靈帶來的負面影響,必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說:“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事,但如何教育好他們,卻是一個嚴重的問題。”今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明,尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅力是巨大的。在平時的生活中,我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩子;反之,生活在一個關系不和睦,環境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”,家長們,只要我們從小教育引導好孩子什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動手能力。我發現班里有一些孩子到現在書包都不會整理,自己的鞋帶松了,也不會系,這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上,我們家長只要多引導孩子,多輔導孩子,他們能做的很好。在學校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自己去整理教室,有時還自己去排練節目,這樣一點點放手鍛煉,孩子的能力就慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子 的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出5-10分鐘,還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,然后幫助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數學題,甚至和他們一起讀讀課外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績,好處是多方面的。

總結半期來孩子們各方面情況: 上課專心聽講的小朋友: 書寫認真工整的小朋友: 上課積極舉手發言的小朋友: 學習進步的小朋友: 以上就是我提出的一些要求,說的不妥之處,懇請家長們批評指出。如果我們在教學中有什么不合理之處,也歡迎家長們能坦誠與我們交流。謝謝大家!

第二篇：四年級期中考試后家長會班主任發言稿解讀

四年級期中考試后 家長會班主任 發言稿 尊敬的各位家長朋友: 你們好!我是四年級一班 班主任 ,首先,請允許我代表四年級一班的全體任課教師, 對你們的到來表示熱烈的歡迎!今天, 你們能在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我校組織的 家長會 ,單從這一點,就可以看出, 你們對子女的關心和對我們學校工作的支持。同時我也 代表我班全體同學感謝大家的到來, 為什么這么說呢?因為對于學生來講, 只要自己的家長 身在其中, 來參加會議對他們來講就是驕傲, 就是幸福。他們就會體會到父母對他們的關心。并且更加努力的學習,去實現自己的理想。

召開這次家長會的目的,是為了在教師與家長、家長與家長、家長與學生之間架起一 座溝通的橋梁, 互相交流一下學生在校及在家的情況, 以便老師能夠更有針對性的實施教育, 家長能夠更好的教育自己的子女。我希望也相信,我們的家長會一定能夠達到預期的效果, 取得圓滿的成功!

一、期中考試成績

從以上成績中,我們不難發現,偏科的現象比較嚴重,咱們知道小學語文、數學、英 語、科學、社會五門功課, 如果在出現偏科現象,那以后上初中又該怎么辦呢?從另一個角 度分析,我們班成績排布上來看,成績的起伏、跳躍不是太大的。全班有部分同學有明顯的 退步,也有幾位同學有明顯的進步,這些不穩定因素也會帶來諸多不確定。

首先,我們班一共 58人。但其實每一位同學的內心都是積極向上的,或多或少的希望 自己能在這次考試中有較大的突破, 所以在本次考試過程中都能認真對待。平時稀里糊涂的 同學,到了這關鍵時刻,都緊繃了每一根神經,可是,我覺得這并不是我們班的最好成績, 換句話說, 我們一班的實力遠不止這些, 很多同學在私底下都在加油用功!在學習上最大問 題是學習方法。絕大部分同學所用的學習方法,都是:“老師怎么說,我就怎么做;老師不 說,我就不做”。逼著學,我經常也與他們朋友似的談心,覺得他們成了“學習的奴隸”, 發現他們學習的很累, 我對他們學習的建議, 其實很簡單，“珍惜時間, 做好每一道習題”。因為課堂是 40分鐘時間,上課浪費多長時間是彌補不過來的。

二、學生情況

本班現有學生 58人,其中男生 36人,女 22生人。班風正、學風濃,也很聽老師的話 但學生的基礎不是很理想!語文教學中學生最難的就是閱讀和寫作上, 那這方面就要求家長 多多管教, 多多配合,讓孩子多看書,多給他買一些豐富自己內心世界的書籍,而且還有和 孩子多多的交流,因為說,是為了寫而起步, 時不常的和孩子拉拉家常,講講學習以外的話 題,有時候這對孩子也是一種幫助, 一種學習。我希望家長與我一起共同教育學生,學會做 人,健康成長。你們應該知道,父母是孩子的第一任老師。

作為 班主任 我的工作思想是:一切以提高學生素質出發,不求榮譽,只求學生自身素 質的提高。能夠讓學生鍛煉的,盡量讓學生鍛煉。在學習方面,我不以成績論英雄,只要孩 子今天比昨天表現好些,進步一點點就鼓勵,及時表揚。(在我這一年的努力下,現在 我們班形成了比、學、趕、幫、超的學習局面,學生集體榮譽感很強,當然班級也存在一些 問題,需要和家長共同攜手來解決。比如:打掃衛生不及時,遲到、還有個別同學不按時完 成作業。

我將班級孩子大體分為四類: 第一類:品學兼優的孩子,這些孩子學習品質很好,有很好的自制力,能主動學習, 他們是??(孩子姓名在此省略 , 我為這些孩子的家長自豪, 你們培養了一個優秀的孩子, 他們不僅是家庭的驕傲, 也是我們老師的驕傲, 這些孩子在生活上需要家長給予更大的關心, 不要給他們施加更大的壓力。

第二類學生,他們努力學習,但基于多種原因,如:基礎不扎實,學習方法不正確, 這些學生成績不拔尖,但他們也有希望,他們是??(姓名省略,這些學生就是所謂的可 上可下的學生,發展好了,是重點,稍有松懈就將擦肩而過,面對這樣的學生,家長不僅需

要給予關心,有時也需要給予必要的幫助與督促, 在孩子的成績中,不僅有老師的培養,學 生的努力,更有家長的汗水。

第三類學生,是老師最心疼的孩子,這些孩子一直努力學習,渴望有一份理想的成績, 他們善良懂事,但成績始終不理想,以致自己信心都大打折扣，這些學生有??(姓名省 略,我能理解家長面對孩子成績不理想的心情,但我想說,這些孩子盡力了,他們不需要 責備, 他們更多的需要鼓勵,需要你的關心和支持,盡管他們成績不是最優秀的, 但不等于 他們的人生是失敗的。條條大路通羅馬,將來在某個領域做出一番成就是完全可能的。

第四類學生是我平時關注最多的孩子,他們活潑好動,充滿了青春的活力,也因此常 常違反紀律,表現在曠課,上課搞小動作,甚至課堂上說話,成績也普遍不好。面對這些孩 子我有義不容辭的教育責任, 但有時我真的感到力不從心, 我需要家長的配合, 引導孩子走 正確的路不僅是我的心愿, 更是家長的心愿, 只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子, 你們不能對我說:“老師這孩子我可管不了呀!全靠你了!”你也不要說:“哎呀,老師我 忙,我沒時間!”如果因為我們老師和家長的疏忽,對孩子疏于教育,倘若真的發生了不良 的后果,作為我們都有推脫不了的責任, 家長還要承擔一些心靈上的痛苦。我這樣說, 不是 說我們的孩子就是不可救藥的問題孩子,而是說,我們需要攜手避免這樣的事情發生。

一個學校最重大的事是教育孩子,一個家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我 們當中有很多家長會認為, 孩子上了學, 吃穿問題由家長解決, 而教育問題全部由教師去管。這種觀點是不對的, 你想, 同樣一個教師在同樣一個班級上課, 為什么有的學生學習成績好, 而有的學生學習成績差一些呢?這其中關鍵在于家庭教育。我們當中可能有的家長, 在今天 來之前還不知道自己的孩子是分在幾班,教室在哪里,更不用說老師叫什么名字了。那么

如何能做一個稱職的家長,在品行,性格,學習方面對孩子進行良好的教育和影響呢? 我想:

一、家長要注意培養孩子良好的品行習慣,對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從 小抓起,從小事抓起。對不良行為要及時地預防和矯治。所以希望家長監督學生上網、玩游 戲、看課外讀物等現象。更要注意孩子與人交往, 星期天除了做作業外的行為,及時發現苗 頭加以制止。

二、家長要多一些時間和耐心去和孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質上的給與, 學生需要的是和家長的真誠交流。

往往一個學生學習的動力來源于家長的期望,家長要經常性的了解學生的學習情況, 在學校地表現, 和學生共同制訂學習目標。家長要投入更多一點的精力關心學生的學習, 對 學生的學習過程進行管理,了解孩子什么時間該上學,什么時間放學,一天學習多長時間, 有沒有完成老師布置的作業。有些家長來找我, 讓我對他家的孩子好好管一管, 上課多提問, 課后多找他談話。根據家長對學生的關心程度就可以大體判斷得出對自己子女的關心程度, 比如有的家長甚至不知道學校放學的具體時間,不知道每天學生的作業量應該什么時間完 成。有的家長總是說,工作太忙,我說,家長再忙,又是為了什么?現在有許多的家長把精 力用在為孩子攢錢, 為孩子攢這個, 為孩子攢哪個, 那你有沒有想過用你現在的精力去為孩 子攢個大學文憑, 攢個孩子將來吃飯的好飯碗。再說你一生又能有多少時間用來陪子女呢?

三、要給孩子創造一個良好的學習環境。

可能家長要問,你讓我們更多的關心孩子,但我們不缺他的吃穿,學習上我們有使不 上勁, 這不是為難我們么?我說不是這樣, 學生學習的好壞關鍵是我們能不能給他提供一個 好的學習環境。

四、在學生的學習方面多與教師進行交流。

家長了解學生的學習情況往往不如教師了解得多,何況有的學生向家長匯報假情報, 不說真話。所以要想家庭和學校雙方面共同對孩子的教育有所促進, 家長同志們就要更多的 和我們的教師進行交流。

五、不要過分嬌慣孩子

我覺得過于嬌慣孩子,怕孩子吃苦,這是家長的共性。況且你有沒有想過,像這樣的 孩子,眼前確實是不吃苦,不受累,不缺錢花了,可是孩子缺少與困難抗爭的經驗和能力, 將來遇到困難怎么辦?面對竟爭激烈的現代社會, 沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩腳 跟嗎?并且學生手里的零用錢多了, 往往會用于上網、打游戲,等。所以對孩子的零用錢家 長要有所控制。家長同志們, 我們的目標是統一的, 我們的任務是一致的, 愿我們相互合作, 把我們的學生,您的孩子,培養成學習勤奮,品質優良的優秀人才,最后,歡迎家長多多來 校交流情況,帶來你們寶貴的意見和建議。

第三篇：小學二年級期中考試后家長會班主任發言稿_ding解讀

家長會班主任發言稿

大家好,借這次期中考試,我們召開這個家長會,主要目的也是希望家長 多了解孩子的在校表現,加強你們和學校之間的聯系,希望家長進一步配合老 師,做好一些工作,讓孩子們學得更好,取得更好的成績!第一方面:班級介紹

半個學期以來,整體看來,學生進步都很大,從剛入學的時候注意力不集 中,到現在基本能跟上老師的思路或者說能積極動腦,特別是學校開展班級評 比,大家集體榮譽感都增強了,衛生紀律方面都有明顯的進步,學習也認真了, 作業完成也得又快又好,還有很多方面我就不一一舉例了。

第二方面:說說期中檢測。

當家長拿到試卷的時候,有喜有憂,喜的是孩子考到了好成績,憂的是孩 子的成績不理想,其實這正是有關專家早就預料到的,新課程改使孩子的兩極 分化越來越明顯。當你看到孩子的成績時,不知你有沒有想過你為孩子在學習上付出了多少心血,當然,現在的社會并不是一味地看分數,他們更關注的是 孩子的能力,注重孩子的全面發展,教師的目標也是一樣的。不過,從這張試 卷上也可以看出一些問題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。

第三方面:經驗交流 1.激發孩子的識字興趣。

現在有不少家長已經發現生字教學越來越難,如何讓孩子對學習生字感興 趣,不僅是老師的責任,也是家長的責任。平時,隨時隨地都可以讓孩子識生 字,比如:上街,可以和孩子一起看路邊的招牌;逛商場,認識商品標簽上的 事物名稱等等。這樣,孩子識字的興趣可能會更濃。

2、.家長對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數,有時卷子難一點,可能大 家都考得不好,要認真檢查,幫助找問題,幫助孩子弄懂,督促孩子訂正好, 然后簽好字。

3、認識“減負”的責任感和緊迫感,做到“減負”不減質量,“減法”與“加 法”并用。在全體學生中大力宣傳引導,知道“減負”不減學習質量,養成良好的生 活、學習習慣,學會做人,學會創造,學會健體,學生審美,注重勞逸結合, 積極參加有益的文體、娛樂活動,參加社會實踐活動,自覺抵制不良侵蝕。同

時,以班召開了“勤奮學習,遵紀守法”主題班會,要學習先進的教學方法, 以改革課堂教學為切入點,向四十分鐘要質量。真正做到減輕學生過重負擔, 有效提高教學質量。嚴格控制了學生作業量,保證學生有足夠的睡眠時間。真 正樹立“功在課前,利在課上,益在學生,提高質量,減輕負擔”的觀念,才 能達到既減輕學生過重的負擔,又有效地提高教育教學質量的目的。

家庭環境從一出生就影響著他們的心理發展和品德的形成。好的環境使孩 子能保證健康成長。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病,如:任性、易發脾氣、激動、挑吃挑穿、不愛惜東西,生活自理能力差、不合群、不關心他人、妒忌 心重,自我為中心,自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環境。家長的言行對孩子的影響是非常大的。

我非常理解做父母的心情。我們白天工作,晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做,非常辛苦。但是,大家再怎么忙,也不會忘 記對孩子的教育和輔導。看到孩子一點點地長大,一點點地進步,內心是非常 開心的。

今天,我們召開本次家長會,就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點:

1、思想上要繼續引導孩子。作為家長,我們平時要教育孩子愛勞動,講文明, 尊敬長輩,待人有禮。教育孩子該做的事,自己首先做好,以身作則的教育魅 力是巨大的。在平時的生活中,我們發現一些孩子的壞習慣其實就是跟父母親 學的。試想一個做任何事都精益求精的家長,他的孩子一定是個認真細致的孩 子;反之,生活在一個關系不和睦,環境臟亂的家庭中的孩子,他的行為也是 粗魯、暴躁的。“小樹易直也易彎”,家長們,只要我們從小教育引導好孩子 什么事該做,什么事不該做,那對孩子今后的成長是什么有利的。

2、行為要繼續輔導孩子。比如,要積極培養孩子的自理能力,動手能力。我發 現班里有一些孩子到現在書包都不會整理,自己的鞋帶松了,也不會系,這可 能與家長的包辦有關系。其實在很多事上,我們家長只要多引導孩子,多輔導 孩子,他們能做的很好。在學校里,我們就是放手讓孩子自己去布置教室,自 己去整理教室,有時還自己去排練節目,這樣一點點放手鍛煉,孩子的能力就 慢慢提高了。

3、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口,對于孩子的學習很少過問。其實現代社會人人過著節奏緊張的生活。同樣作為家長,我們身有體會。但是 孩子的成長是我們的希望,我想大家每天抽出 5-10分鐘,還是可以的。如在飯 后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況,問一問最近的學習的內容,然后幫 助他默寫一下詞語,背誦一下古詩,出上幾道數學題,甚至和他們一起讀讀課 外書籍。這樣既可以增進與孩子的親密關系;還可以幫助孩子提高學習成績, 好處是多方面的。

第四篇：期中考試后家長會發言稿解讀

在期中考試后家長會的發言稿 尊敬的各位家長: 下午好!首先,我代表10綜合(14班所有任課老師和全班57位同學,歡迎和感謝各位家長在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。

各位家長,時間過得很快,轉眼開學已經是半個學期,高一對每一位學生來說處在人生的重要時期,我們把各位家長請來,共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況,家校共同努力,給他們以適當的幫助和推動,使學校、學生,家庭三方形成合力,讓學生在學校取得更好的成績。所以,我今天發言的主題是:齊心協力共創佳績!下面我就這個主題講以下幾個問題。

一、班級總體情況

1、班級構成:班級由47位男生和10位女生組成(略

2、任課老師(略

3、學習氛圍

總體特點:學習刻苦,競爭勁頭足,成績進步明顯……

4、成績狀況

二、班級目前存在的問題。

1、學生偏科現象嚴重,主要表現在兩門課中,數學、外語。等一會我們有家長和同學可以單獨和我們任課老師交流。家長不妨看期中成績單。

2、部分學生的睡眠狀況不是很好,這和他們的飲食習慣、利用就寢的時間玩手機、通過mp4看不健康的小說、電影、借助手電筒看不健康的小說書等有關。

3、部分學生心理壓力大,學習上過于急躁,總想一下把很多知識都學完。

4、很多學生只停留在苦學上,不能做到實干加巧學。(如做好分類,歸納,總結等

5、不能正確地估價自己,有時把目標定得太高,有時把目標定的太低。

6、不能正確地對待每一次考試成績,特別是一次,兩次考得不理想就感到無所適從,喪失信心。

歸納起來主要的問題是:學習態度不端正、學習習慣不好、壓力比較大、學習效率不高、心理承受力弱、學習不得法,自信心不足。針對以上這些問題,我想我們從老師和家長的角度應該為他們做些什么呢?

三、班主任工作

1、做好學校、任課老師與班級之間的協調與配合。這也是班主任工作的重要職責之一。學校對班級的各項要求要保障政令暢通,保證學習,生活的有序進行;另一方面,及時了解各門學科的教學情況,聽聽同學們的心聲,把學生的信息反饋給任課老師,及時調整教學的手段和方法。數學和外語偏科的同學,今后還要想辦法,盡量多投入時間和精力,同時鼓勵學生多請教,爭取這種局面有所好轉。

2、規范學生的行為。雖然是17、18歲的人了,但畢竟還是小孩子,紀律行為方面自控能力還比較弱,再說人本身也是有惰性的,有時難免偷懶和放松,需要不時的督促。同時學校又是一個群體生活,需要有統一的行動,才能保證大家都有一個學習和休息的環境。

3、在學生學會做人、學會學習上下功夫。做人是無止境的。學習首先要學會做人,學會團結同學、尊敬師長、尊重他人,孝敬父母,培養一個健康良好的心態。

4、幫助學生形成良好的學習習慣首先合理利用時間,時間對每個人都是平等的,大家都比較努力認真的情況下,誰合理地利用了時間,誰才有可能在競爭中獲勝。實際上,每個人都要認真按照學校安排的時間去學習,也差不多了。我時常對學生說,早起是重要的,但效率更重要。中午一定要有一段休息的時間,這樣才能保證下午和晚上有充沛的精力。其次要有一個良好的學習環境,一要心靜,心無雜念;二要多問,多向老師請教,向同學問。

5、積極與家長進行溝通和聯系學生的健康成長不僅需要很好的學校教育,還需要良好的社會教育和家庭教育。作為班主任,要主動地與家長取得聯系,要多聽取家

長的意見和建議,但同時也希望家長如果發現學生有什么問題要及時與我取得聯系。

六、需要家長協調的幾個方面

1、保證他(她們正常的學習生活所需。我也要提醒各位家長:讓學生和別人比學習、比努力、比進步,而不是比穿得好,用得好,是不是名牌。

2、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無小靈通手機等等都應該成為我們關注的問題。

3、在關注學習的同時,家長們都很關心自已孩子的身體健康。的確,多數學生在緊張的學習的同時,也承擔著巨大的心理壓力,如升學壓力,人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。班中一部分學生曾出現過失眠、心情煩躁、看書頭疼等一些亞健康狀況,這樣,長此以往,學生免疫力低下,精神差,容易生病。

4、有部分學生時常以餅干和方便面為食,導致胃病、感冒等時有發生,有時一次感冒就要耽誤一兩天學習沒有效率。所以家長們在平時注重觀察,及早發現一些情況,有病及早治療,身體虛弱要加強營養,如奶粉、水果都比較好。

5、正確看待學生的成績。關心孩子的學習不要只關注他的成績多少,名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學習情況,但成績出來已是事實,我們應該和學生一道去分析成功的經驗和失敗的教訓,以利于下次能有所提高。

6、其次孩子回家要督促他學習,少看一些雜書,少玩一些電腦,少看一些電視一般每回去每周不超過3小時,晚上不超過11點,早上不要起床太遲,否則會打亂正常的學習生活規律,導致返校后不能步入正常的學習生活軌道。

7、希望各位家長能經常性地與班主任取得聯系,及時了解子女在學校的學習生活情況。并對我的班主任工作及我班任課老師的教育教學工作提出寶貴的意見和建議。

第五篇：小學期中考試后家長會班主任發言稿

小學期中考試后家長會班主任發言

稿

小學期中考試后家長會班主任發言稿

尊敬的各位家長：大家好！

非常感謝大家能在百忙中抽出時間到學校來召開家長會，我代表我自己和所有的任課教師對大家的到來表示感謝。召開這次家長會的目的，主要是為了借本次期中考試情況，與各位家長互相交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好的教育自己的子女。我主要從以下幾個環節召開：

一、分析期中考試情況

期中考試剛過，我相信各位家長對自己孩子的成績已有所了解，我班的考試情況是這樣的：語文平均：,數學平均：,英語平均：,思品平均：,科學平均：,總平90分以上的有13人，80-89分的有21人，70-79分的有7人，60-69分有3人。前十名同學是：呂莎莎、田晨坤、高茹、劉嫻合、李世杰、楊佳宜、張入心、曾奕曦、高世宇、劉曉玲；進步最大的是高茹同學。

縱觀這些同學，他們能取得這么優異的成績，與平時的學習態度有著很大關聯，這些孩子，平時學習都比較自覺主動，上進心強。課上專心聽講，積極思考，勇于發言；課下，除了積極完成老師布置的作業外，還主動幫助本組學困生或其他學困生。不但幫助了別人，而且也鞏固了自己的知識，鍛煉了自己。如我班呂莎莎同學，每次小組課前三分鐘展示完畢，她總是積極主動為每個小組評價打分，既培養了她認真傾聽、思考的好習慣，又提高了她的概括表達能

力，這次期中考試她不但語文成績位居第一，而且總成績也是班級第一。所以，希望家長們在孩子以后的成長道路中，要鼓勵孩子多班助他人。當然，有一些平時表現不錯，成績也不錯的同學這次由于某些原因沒有取得滿意的成績，希望家長回家后，能與孩子一起分析原因，爭取畢業考試時，取得一個滿意的成績。同時，對于那些各科成績低于平均分的學生，希望家長回家后，也與孩子及時溝通，對孩子加強教育與引導，主動積極地與任課老師聯系，及時了解子女在校表現。

總之，考得好的同學家長要繼續督促，考得不好的同學，請家長也不要著急。關鍵是我們要共同來對這次考試做出總結，找出不足和失敗的原因，確定下一步我們共同努力的方向。只要他們能從中吸取教訓，在剩下的時間內改進學習方法，腳踏實地地完成學習任務，一定能取得一份滿意的小學畢業成績！

二、本班學生的情況

我是從三年級開始接手這個班，到現在為止也差不多快四年了，所以，孩子們的性格脾氣，點滴進步我都看在眼里，記在心上。在我眼里，他們一個個都是善良可愛的孩子。雖然有時候我也訓斥他們，甚至對某些孩子還敲打過，但那也是我對他們的愛。當然，他們也知道老師這樣做是為了讓他們養成好習慣，成為一個身心健康的孩子，所以他們和我之間的關系還是比較融洽的。從學習上看，他們已經適應了我的教學方法和管理方式，除個別幾個孩子外，其余學生在紀律、衛生、學習、安全等方面都已形成了良好習慣，老師感到欣慰。在此，我要感謝本班的班委：王童、劉嫻合、呂莎莎、田晨坤、李世杰、曾奕曦；課代表，尤其我的語文課代表——高世宇，還有那些認真負責、盡心盡力管理本組的小組長們。正是因為他們，我班在校、縣、市各項活動中，才會取得令人可喜的成績，下面我把我班近兩年來，一些同學的突出成績公布出來，希望其他家長也督促自己的孩子向他們學習。

劉嫻合：市小學生首屆現場作文賽中榮獲二等獎；市中小學生漢字書寫賽中榮獲三等獎；市青少年書畫比賽中榮獲二等獎；本學期代表學校在片區漢字聽寫大賽中獲第一名，繼而又代表片區參加了縣首屆漢字聽寫大賽，所在的隊也榮獲縣級一等獎，本月將代表縣參加市級比賽。

王 童：市中小學生漢字書寫賽中獲三等獎；本學期和劉嫻合一起代表學校參加的片區漢字聽寫大賽中獲第三名、繼而和劉嫻合一起代表片區參加了縣首屆漢字聽寫大賽，所在的隊也榮獲縣級一等獎，本月將代表縣參加市級比賽；2015年被評為”市級學雷鋒先進個人”

高世宇：市小學生第二屆現場作文賽中獲一等獎（欣賞佳作）

田晨坤：市級征文賽中獲二等獎；在班級中譽為”才子”,不僅文學底蘊深

厚，會寫作（佳作欣賞）背誦、創作詩歌，而且體育上也很出色，今年的縣級運動會上，也取得了較好的成績，為學校增了光，添了彩，他的綜合素質無人能比。

王淵辰：縣級征文賽中獲二等獎；縣運動會800米賽上雖兩次被絆倒摔傷，但仍堅持到底的精神可嘉，令人佩服。

曾奕曦：被評為市級”優秀班干部”、市級”最美學習少年”

李佳倩：縣級運動會上，1500、3000米長跑賽中，分獲第三、第四的好成績，一人為學校掙得22分，是班級學校的驕傲。

還有呂坤曉、康家興、高敏、許卓、李凱鑫等也在縣級運動會上為班級學校取得了可喜成績。

除此之外，我班在其它方面也有很多優秀人才：如王秋月不僅會唱，還會畫，是一個小才女；高茹，能歌善舞等。

雖然大家在各方面取得了一些優異的成績，但也存在一些問題：

1、少數

學生懶惰，回家不按時完成家庭作業，給小組長、老師帶來許多麻煩。

2、少數學生上課不夠積極，不踴躍舉手發言。

3、部分學生好動，自制力差，愛說話，愛做小動作，上課不認真聽講。

4、學生一上六年級，普遍比較浮躁，不能安心學習，從作業上看，部分學生書寫不是很認真。

5、個別學生衛生習慣差，表現在身上有異味，作業本不愛整潔，書本臟，還有些學生有隨手亂扔紙團的現象。希望各位家長回家后，要協助老師監督、管理自己的孩子，使他們也能成為一個學習習慣都好的優秀人才。

三、教師家長如何應對：

1、多關心子女的學習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。

2、多關心子女的生活。對孩子不光是管吃飽穿暖，還應關心他們的課余活動是否健康，結交的朋友是否正派。

讓孩子參加健康有益的活動，拒絕參與不正當的游戲與活動。

3、在孩子心中樹立榜樣。俗話說：”其身正，不令則行；其身不正，雖令而不行”,”家長是孩子最好的老師”.你們的一言一行，無不影響著你的孩子的性格和品行。

4、多與老師交流溝通。要經常向班主任和任課老師了解學生在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

5、要配合老師的工作，支持學校的決定。