第一篇：民族團結與祖國統一教學反思

第四單元《民族團結與祖國統一》教學反思

本節課復習的是八年級下冊歷史第四單元《民族團結與祖國統一》。在本單元中學生需要識記民族區域自治制度、香港、澳門回歸、海峽兩岸的交往日益密切等知識點。為了激發學生的學習興趣，達到良好的課堂效果，在導入部分我選擇用歌曲《愛我中華》以及圖片民漢一家親引入課題，在教學過程中我設計了面對“疆獨”“藏獨”勢力破壞民族團結的大好局面，在座的各位同學有何看法？作為青少年學生該如何維護民族團結與祖國統一的合作探究活動，以及對優秀援疆干部王華同志的動人事跡和海峽兩岸人民日益密切的交往及臺灣各界人民的反臺獨斗爭，理解并熱愛中華民族優秀文化傳統，加強學生的愛國主義情感；通過指導學生總結“一國兩制”構想的形成過程，培養學生歸納問題的能力；以及對臺灣方針演變的學習，培養學生綜合分析說明問題的能力。使學生認識到“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針，認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢，只有在中國共產黨的領導下，中國人民才能真正走上獨立自主的發展道路，才能實現香港和澳門的回歸，增強學生的民族自信心和自豪感，并且認識到任何人都不能割斷臺灣與祖國大陸血肉相連的關系，祖國統一趨勢不可逆轉。

在本節課教學中我還存在著非常多的不足，比如：我在教學過程中的過渡銜接語言組織的不太好，過渡不自然；在調動課堂氣氛的時候，我的語速過于平淡，不能很好地將學生的情緒調動起來，課堂氣氛不夠活躍；我講課的語速過快，加之頻繁地修改課件，對課件不夠熟悉，對一些資料補充，過于表面，使學生不能深入地理解；在整堂課中，我雖然完成了對知識點的梳理和鞏固，但對于學生情感態度價值觀方面的培養，我并沒有做好。這次很有幸能夠得到伊寧市很多優秀老師的點評，讓我認識到自己更多的不足，也學到了很多經驗方法。

在以后的教學工作中，我會繼續完善自己，在課堂教學中盡量做到自己少講，更多地去發動學生的主動性，活躍課堂氣氛，讓學生更好地參與到課堂活動中。多向其他教師學習，做到對歷史知識的融會貫通，多聽課，學習其他教師的教學長處，學以致用，提高課堂教學質量。

第二篇：民族團結和祖國統一

民族團結專題練習

一、選擇題

1、“和親”是處理民族關系的重要政策。西漢時昭君出塞反映了 A．是漢、匈之間和平友好的重要表現 B．帶有屈辱性的和親政策 C．漢族統治者拉攏匈奴貴族的手段 D．從根本上遏制了匈奴貴族的貪欲

2、南北朝時期出現“胡人漢服”現象，下列說法正確的是

①北方少數民族和漢族在生活習俗上相互影響 ②說明民族融合成為一種歷史現象 ③北魏孝文帝改革起了很大推動作用 ④北方少數民族有穿異族服裝的喜好

A、①②③④ B、①②③ C、①② D、③④

3、中央政府管轄玉門關和陽關以西、天山南北地區最早的行政、軍事機構是 A、黑水都督府 B、西域都護府 C、北庭都護府 D、安西都護府 4、1771年為擺脫沙俄的統治，回到清朝的是

A、土爾扈特部 B、蒙古韃靼部 C、準葛爾部 D、天山南路的回部

5、“國家統一，民族融合”是中國歷史的主流，為建立第一個統一的多民族封建國家而作出杰出貢獻的人是

A、黃帝 B、秦始皇 C、漢武帝 D、康熙帝

6、清朝加強管理西藏的措施有

①設駐藏大臣 ②設西域都護 ③設宣政院 ④冊封**、** A、①②③ B、①④ C、②③ D、②③④

7、“西藏的布達拉宮是世界文化遺產，初為唐時吐蕃贊普松贊干布為文成公主營建，清代重修。?布達拉?，梵語譯為佛教圣地。”對上文蘊含信息歸納完整的是：①藏族在唐時稱吐蕃

②唐蕃和親 ③佛教文化的得到傳承 ④藏族文化在祖國和世界文化中占有重要地位

A、①②③④ B、①②③ C、②③ D、③④

8、元朝和清朝為加強對臺灣地區的管轄而采取的相同措施是 A、設置行政機構 B、抵御外國入侵 C、實行“改土歸流” D、冊封宗教領袖

9、民族融合促進了經濟文化交流，下列史實能證明這一觀點的是

①漢族的鑄鐵、鑿井技術傳到西域 ②鮮卑人學漢話，穿漢服 ③西夏設太學、譯漢書，積極吸取中原文化 ④利瑪竇向徐光啟介紹西方近代科學知識

A、①②③ B、①②③④ C、②③④ D、①③④

10、下列敘述不正確的是

A、兩宋政權與少數民族的議和有利于雙方政局穩定和經濟文化交流 B、岳飛抗金、文天祥抗元是反侵略的斗爭，他們是民族英雄 C、清朝粉碎大小和卓的叛亂維護了國家的統一 D、元朝的統一促進了民族融合

11、兩漢時期為漢族和少數民族的友好往來做出貢獻的人有 ①張騫 ②玄奘 ③班超 ④文成公主 ⑤王昭君 A、①②③ B、①③⑤ C、②③④ D、①③

12、元朝時期開始形成的新民族是

A、回族 B、維吾爾族 C、蒙古族 D、女真族

二、非選擇題

13、閱讀下列材料

材料一 松贊干布和文成公主的圖片 材料二 金奔巴瓶圖片

材料三 西藏和平解放紀念碑圖片 材料四 拉薩3.14暴力事件圖片 請回答：

⑴材料一中的兩幅圖反映了哪個朝與哪個少數民族政權之間的友好關系

⑵材料二反映的是哪個時期中央政權與哪個少數民族地區的關系？為了加強對這一地區的管轄，當時中央政權還采取了哪些措施？

⑶從材料一到材料二，可以看出這個少數民族與中央政權的關系發生了什么變化？

⑷材料三反映的史實發生在什么時期？

⑸針對材料四談談你的認識。

14、閱讀下列材料

歌曲《愛我中華》中唱道：五十六個星座，五十六枝花，五十六個民族兄弟姐妹是一家。五十六種語言匯成一句話，愛我中華……

請回答：

⑴五十六個民族的維吾爾族主要生活在我國的新疆地區。這一地區開始接受中央政權管轄的標志是公元前60年西漢政府在此設置了＿＿＿（機構）

⑵五十六個民族中的＿＿＿（民族）形成于元朝

⑶五十六個民族中的藏族主要生活在西藏地區。為加強對這一地區的管轄，1727年清政府在此設置的管理機構是＿＿＿ ⑷五十六個民族中的高山族主要生活在臺灣地區。該地區在中國古代史上曾被＿＿＿（國家）侵占了38年，后來被民族英雄＿＿＿收復；后來由于歷史原因，臺灣與祖國大陸處于分離狀態，為實現海峽兩岸的早日統一，中國政府提出了＿＿＿的方針。

⑸請用一句話揭示這首歌的主題。答案

13、⑴唐朝；吐蕃。⑵清朝時期；西藏。措施：規定中央政府冊封**、**的制度；設立駐藏大臣，代表中央政府與**、**共同管理西藏。

⑶唐朝時吐蕃政權與唐朝是友好關系，并接受唐朝冊封。到了清朝，西藏已是中央政府管轄的行政區。⑷1951年 ⑷西藏自古就是中國領土不可分割的一部分，任何破壞西藏穩定、制造分裂的圖謀都是不得人心的，是注定要失敗的。

14、⑴西域都護 ⑵回族 ⑶駐藏大臣 ⑷荷蘭、鄭成功、一國兩制

⑸中華民族是一家，愛我中華。（觀點積極正確即可）

專題

三、祖國統一專題練習

一、選擇題

1．對于臺灣問題，我們的認識是

①二戰結束后，臺灣不僅在法律上而且在事實上已經歸還中國 ②臺灣問題的出現，是因地理位置因素造成的 ③臺灣問題的本質是中國的內政問題④國際反華勢力以及“臺獨”勢力是目前妨礙臺灣與祖國大陸統一的兩個重要因素

A．①②③ B．①③④ C．②③④ D．①②④ 2.我國的深圳經濟特區與香港、澳門特別行政區的主要區別是 A．生產力發展水平不同 B．社會制度不同

C．與中央的關系不同 D．各自權限不同 3港澳問題與臺灣問題在性質上的不同之處是 A．前者是中國內政，后者是中外歷史遺留問題 B．前者是中外歷史遺留問題，后者是中國內政 C．后者允許保留自己的軍隊

D．前者是不平等的國際問題，后者是平等的國內問題

4.歷史上國共兩黨為了共同的利益進行過兩次合作，當前兩黨的共同的根本利益是

A.實現本階級的統治 B.實現祖國統一，民族振興，國家富強 C.共同對付“臺獨”勢力 D.共同對付美國的威脅 5中國能收回香港的根本條件是

A.中國政府合法性 B.“一國兩制”政策靈活性 C.世界潮流驅動性 D．中國綜合國力不斷提高

6.香港媒體在評論中國收回香港時說：“收回香港這篇文章，是鄧小平的天才創造。”這里的“天才創造”是指

A．維護中華民族的根本利益 B．尊重歷史與現實 C．“一國兩制”構想 D．香港的順利回歸 “小時候，鄉愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。……而現在，鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”為結束海峽兩岸的分離狀況，我們提出的基本方針是

A．“一國兩制” B．民族區域自治 C．改革開放 D．四項基本原則 8 “葬窩于高山上兮，望大陸。大陸不可見兮，只有痛苦。……天蒼蒼，野茫茫，上之上，國有殤。”在一次中外記者招待會上，當“詩人總理”溫家寶深情地朗誦這首國民黨元老于右任先生的詩作時，會場上響起了熱烈的掌聲。詩歌所反映的歷史事實是

A．解放戰爭后臺灣與大陸的分隔 B．鴉片戰爭后香港被英國占領 C．16世紀中葉澳門被葡萄牙占據 D．20世紀90年代香港、澳門回歸祖國 9、2012年可以舉行的重大紀念慶典活動是

①南昌起義85周年 ②抗戰全面爆發70周年 ③澳門回歸十周 ④香港回歸十五周年 A①②③ ④ B．① ② C．③④ D．①④

10、對“和平統一、一國兩制|”的理解，錯誤的是 A．在鄧小平提出“一國兩制”構想的基礎上形成

B．體現了實現國家統一，維護國家主權，堅持社會主義主體地位的大方向 C 是中國共產黨實事求是精神的具體體現 D 是我國政府放棄武力解決臺灣問題的承諾

11、材料一 臺灣著名作家余光中先生在《鄉愁》中寫到：“鄉愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。”

材料二 祖國統一后，臺灣特別行政區，可以有自己的獨立性，可以實行與大陸不同的制度。臺灣還可以有自己的軍隊，只要不能構成對大陸的威脅。大陸不派人駐臺，不僅軍隊不去，行政人員也不去。

——— 《中國大陸和臺灣和平統一的設想》（1983年）材料三 2005年4月29日，在北京人民大會堂，時任中國國民黨主席連戰的手與中共中央總書記胡錦濤的手伸過最近距離135公里的臺灣海峽、伸過60年的歷史風雨，緊緊地握在一起。

請回答：

⑴《鄉愁》提起的“割臺灣”是近代什么不平等條約的內容？中國人民在1945年10月收復臺灣是哪一戰爭的勝利果實？

⑵根據材料二指出中國大陸與臺灣和平統一的構想是什么？這一構想在哪些地區已經被成功的實踐？

⑶當前嚴重阻礙臺灣和中國大陸實現和平統一的因素有哪些？

⑷根據材料三結合所學知識談談你對祖國統一發展趨勢的認識。12、2012年是香港回歸祖國15周年。今天的香港，社會穩定，經濟繁榮，充滿生機與活力，吸引著世界的目光。回首香港160多年風云，請探討下面三幅圖反映香港歷程的圖片之間變化的根源。

圖一 1842年被割讓

圖二 香港回歸的場面圖片

圖三 紫荊花開十 的香港島領土圖片

年更艷的圖片 ⑴導致圖一所示結果的世界歷史背景是什么？

⑵圖二所反映的重大歷史事件維護了中華民族在哪一方面的根本利益？從圖一到圖二的變化，你認為最重要的原因是什么？

⑶從圖二到圖三“紫荊花開十年更艷”充分說明了我國政府實行的哪一基本方針政策的正確性？

答案

11、⑴《馬關條約》；抗日戰爭 ⑵“一國兩制”；香港，澳門

⑶主要是臺獨勢力：還有試圖阻撓祖國統一、干涉中國內政的國際反華勢力。⑷認識：祖國統一是歷史發展的必然趨勢，是全體中國人的共同愿望。它有利于經濟的發展，有利于國家的強大。我們要堅持同一切分裂勢力作斗爭。

12、⑴英國完成了工業革命，實力大增，加速對外殖民擴張，把矛頭對準中國 ⑵香港回歸祖國維護了中華民族在統一大業方面的根本利益或維護了國家領土主權的完整。中國綜合國力的提高。⑶“一國兩制”

第三篇：民族團結與祖國統一教案

第四單元《民族團結與祖國統一》復習課教案

一、復習目標

1.知識與能力

（1）了解我國實行民族區域自治制度的主要史實。

（2）簡述香港、澳門回歸的史實，說明“一國兩制”的科學構想是推進祖國和平統一大業的基本方針。

（3）了解祖國大陸與臺灣經濟文化交往日益密切的史實，認識祖國統一是歷史發展的必然趨勢。

2.過程與方法

（1）指導學生總結“一國兩制”構想的形成過程，培養學生歸納問題的能力。

（2）通過引導學生回顧香港和澳門問題的由來，培養學生整體把握歷史問題的能力。

（3）通過本課中對臺灣方針演變的學習，培養學生綜合分析說明問題的能力。3.情感態度價值觀

通過對實行民族區域自治制度的主要史實及援疆干部動人事跡的學習，理解并熱愛中華民族優秀文化傳統，加強學生的愛國主義情感；通過對“一國兩制”構想、港澳回歸、海峽兩岸的交往等知識點的學習，認識到只有在中國共產黨的領導下，中國人民才能真正走上獨立自主的發展道路，才能實現香港和澳門的回歸，增強學生的民族自信心和自豪感，并且認識到任何人都不能割斷臺灣與祖國大陸血肉相連的關系，祖國統一趨勢不可逆轉。

二、教學重難點

重點：

民族區域自治的內容和意義，人民政府實行各民族共同發展的政策，香港和澳門回歸的歷史意義，黨和政府確立的和平統一祖國的大政方針。難點：

我國實行民族區域自治的原因，“一國兩制”構想的基本含義，“和平統一，一國兩制”的對臺基本方針。

三、教學方法

多媒體輔助教學法、啟發式教學法、講解法。

四、教學過程

（一）導入：

“民漢一家親”圖片展示（背景音樂《愛我中華》）提問：1.這首歌表達了怎樣的感情？

2.從歌曲和圖片中我們能獲取哪些信息？

過渡：我國是由五十六個民族構成的多民族國家，五十六個民族親如一家互相離不開，五十六個民族共同維護著祖國的統一與安定。今天我們要復習的就是第四單元《民族團結與祖國統一》

（二）授課： 考點

一、民族團結

1.出示圖片《中華民族分布圖》，請同學們根據圖片信息歸納出我國民族分布特點。針對這種分布特點，我國實行了什么政策？ 2.知識點梳理

（1）民族區域自治制度的含義，我國處理民族關系的原則，民族區域自治制度實行的意義。（2）為實現各民族共同繁榮，我國實行了什么政策？有哪些具體措施？ 3.援疆干部王華同志的動人事跡

4.合作探究：近年來“疆獨”與“藏獨”兩股分裂勢力日益猖獗，嚴重地破壞了民族團結的良好局面，面對民族分裂的行為，你有什么看法？作為青少年學生應該怎樣維護民族團結的大好局面？

過渡：正是有了政府的大力支持和這些不怕艱苦、無私奉獻的援疆干部們的辛勤勞動，我們邊疆少數民族地區的經濟發展才會出現繁榮景象，邊疆的統一及社會安定才會得到很好地維護。我們不但要維護邊疆的統一，還要實現全國的統一，接下來我們來看我國在祖國統一大業進程中取得的成果。

考點

二、“一國兩制”構想及港澳回歸 1.“一國兩制”構想的形成背景及提出。

2.什么是“一國兩制”構想？這一構想提出有何現實意義？ 3.香港、澳門問題的由來，香港、澳門回歸基本概況。

4.合作探究：香港、澳門回歸的歷史意義。（對中國、對港澳、對臺灣）5.撒切爾夫人對香港回歸前景的語言及回歸后的香港和澳門。

6.特別提示：經濟特區與特別行政區的區別；港澳回歸后的最主要變化。

7.合作探究：16世紀中葉，葡萄牙侵占了澳門；100多年前，英國侵占了香港。為什么到了20世紀90年代，中國能夠收回香港和澳門？從中我們可以得出什么啟示？

過渡：香港、澳門的成功回歸給臺灣問題提供了成功的范例，雖然現在臺灣暫時還沒有回到祖國的懷抱，但海峽兩岸的交往卻是日益密切，臺灣回歸祖國指日可待。接下來，我們就來看海峽兩岸的交往。考點

三、海峽兩岸的交往

1.用史實證明臺灣自古以來就是中國的領土。2.近日臺灣問題形成的原因。

3.合作填空：海峽兩岸交往史實簡表。

4.圖片展示：海峽兩岸在政治、經濟、文化、體育等方面的密切交往。

5.熱點追蹤：2016年前七個月兩岸經濟貿易下滑。思考為什么經濟貿易會下滑？（圖片展示臺灣大選與新任民進黨領導人蔡英文）6.圖片展示：臺灣各界民眾反臺獨活動。

（三）總結 通過對本單元《民族團結與祖國統一》的復習，我們知道中國共產黨是一個非常優秀的政黨，它能夠制定適合國情的政策，也能積極的與時俱進，在共產黨的領導下我國的民族團結事業與祖國統一大業也都取得了非常好的成果。在此，祝愿我國能夠早日完成統一大業，也祝愿我們的祖國更加繁榮昌盛。

（四）課堂檢測（中考鏈接）

第四篇：民族團結與祖國統一基礎訓練

第四單元 民族團結與祖國統一

基礎訓練

一、單項選擇題（每小題4分，共60分）

1．你知道我國有多少個民族嗎？（）

A．50個

B．52個

C．54個

D．56個

2．在下列選項中，不屬于省級少數民族自治區的是（）

A．內蒙古自治區

B．新疆維吾爾自治區 D．西藏自治區 C．王進喜

C．共同繁榮

D．鄧稼先 C．西雙版納傣族自治州 A．孔繁森 3．支援少數民族地區建設事業的山東援藏干部是（）

B．焦裕祿

B．民族團結

4．我國在少數民族地區實行民族區域自治，最能反映的是哪一原則？（）

A．民族平等

D．“一國兩制”

5．中國是由56個民族組成的統一的多民族國家。其民族分布的格局是（）

A．小雜居、大聚居 C．小雜居、小聚居

B．大雜居、大聚居 D．大雜居、小聚居

6．新中國成立前，少數民族的社會經濟狀況比較落后。如藏族還處于封建農奴制，鄂倫春族還保留著濃厚的原始公社制殘余。解放后，黨和政府是怎樣幫助少數民族的？（）

①進行民主改革 ②社會主義改造 ③實施西部大開發戰略 ④全部進行土地改革 A．①②③④

B．①②④

C．①②③

D．②③④

7．下圖是一幅反映我國西藏少數民族學生在內地學習的畫面（圖片說明：20XX年6月17日，湖北工業大學為8名來自西藏山南地區的應屆本科畢業生頒發了學士學位），它主要表現了（）

A．我國對少數民族地區政治發展的關注 B．各地對少數民族地區經濟發展的援助 C．全國各地支援少數民族地區文化發展 D．國家對少數民族地區體育事業的援助

8．在“一國兩制”構想指導下，1999年回歸祖國的是（）

A．英國侵占的香港 C．英國侵占的澳門

B．葡萄牙侵占的香港 D．葡萄牙侵占的澳門 B．一個國家，兩種制度 D．一個民族，兩個國家 9．鄧小平提出的“一國兩制”方針，簡而言之是指（）

A．一個國家，兩種政府 C．一個國家，兩種法律

10．1997年香港回歸祖國后，社會經濟穩定繁榮，1998年又成功抵御了亞洲金融危機。這充分說明（）

A．在香港實行資本主義制度是適合我國國情 B．香港是世界金融中心，有強大的經濟實力 C．香港的穩定為世界經濟繁榮做出了貢獻 D．“一國兩制”是香港穩定繁榮的政治保證

11．“一國兩制”偉大構想首先變成現實，是在（）

A．臺灣地區

B．香港地區

C．澳門地區

D．深圳地區

12．海峽兩岸關系邁出歷史性重要的一步是在（）

A．臺灣海峽交流基金會成立 B．大陸海峽兩岸關系協會成立 C．“汪辜會談”

D．江澤民提出發展兩岸關系八項主張

13．我國形成“和平統一，一國兩制”的對臺方針是在（）

A．新中國成立后

C．改革開放后

B．澳門回歸后 D．香港回歸后

14．當前阻礙海峽兩岸關系發展的最大障礙是（）

A．美國向臺灣出售大量先進武器

B．臺灣當局新領導人拒絕承認“一個中國”原則 C．日本對臺灣的暗中支持

D．臺灣當局阻撓臺灣商人到大陸投資

15．鄧小平同志提出的“一國兩制”中的“兩制”是指（）

A．兩種經濟制度

C．兩種管理制度

二、連線題（9分）

16．請用線把下列相關事件連接起來。

我國五大牧場之一 西雙版納傣族自治州 我國第二橡膠基地 西藏

國家商品糧基地 內蒙莫力達瓦達斡爾族自治旗

三、材料解析題（15分）17．閱讀下列材料。

“一國兩制”的構想從實際出發，兼顧了各方的實際利益提出的，因而是各方可以接受的、合情合理的、切實要行的方案。這一構想，既體現了實現祖國統一、維護國家主權的原則，又充分考慮臺灣、香港、澳門的歷史和現實，具有高度的

B．兩種社會制度 D．兩種法律制度

靈活性，是推進祖國和平統一大業的基本方針。請回答：

（1）什么是“一國兩制”？

（2）這一偉大構想的依據是什么？有何影響？

（3）我們解決臺灣問題的方針政策是什么？

（4）我們不承諾放棄使用武力是針對什么的？

四、綜合探究題（16分）

18．香港和澳門是怎樣離開祖國懷抱的，又是怎樣回歸的？他們的回歸說明了什么？

參考答案

一、單項選擇題

1．D 2．C 3．A 4．A 5．D 6．C 7．C 8．D 9．B 10．D 11．B 12．C 13．C 14．B 15．B

二、連線題 16．

我國五大牧場之一 西雙版納傣族自治州 我國第二橡膠基地 西藏

國家商品糧基地 內蒙莫力達瓦達斡爾族自治旗

三、材料解析題

17．（1）“一國兩制”“：一國”就是一個統一的中國。“兩制”，就是在中華人民共和國內大陸實行社會主義制度，臺灣、香港、澳門仍實行資本主義制度。（2）依據：從維護國家主權和中華民族的根本利益出發，尊重歷史和現實，兼顧各方面的實際利益，既講原則，又注意靈活性。影響：“一國兩制”是推進祖國統一大業的基本方針，在這一方針指導下，實現了香港和澳門的回歸，促進了祖國大陸與臺灣的經濟文化交流。（3）“一國兩制”，和平統一。

（4）島內“臺獨”分子和國際反華勢力。

四、綜合探究題

18．香港的被割占：①1842年8月29日，英國強迫清政府簽訂中英《南京條約》，正式割讓香港島。②1860年10月24日，英國強迫清政府簽訂中英《北京條約》，割讓九龍。③1898年6月9日，英國強迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》，強租新界、附近大小島嶼235個以及大鵬灣、深圳灣水域，為期99年。

澳門的被割占：①1535年，葡人在澳門停靠船舶，進行貿易。②1557年，葡人正式進入澳門，開始在澳門長期居留。

回歸說明：①弱國無外交，落后就要挨打，香港澳門的回歸表明了我國綜合國力日益強大。②實行“一國兩制”，國家統一是全國人民的心愿，是歷史發展的必然。

第五篇：加強民族團結 促進祖國統一

加強民族團結 促進祖國統一

? 背景材料

材料一：2011年6月15日至7月8日，西藏和平解放60年成就展在北京民族文化宮舉行。

材料二：新華社北京2011年１２月１６日電（記者李寒芳）海峽兩岸關系協會成立２０周年紀念大會１６日下午在人民大會堂舉行。中共中央政治局常委、全國政協主席賈慶林出席大會并發表重要講話。

二、命題角度

1.為保證少數民族人民行使自己的民主權利，根據我國的歷史特點和現實情況，我國建立了什么制度？

（1）民族區域自治制度。2.維護民族團結有什么重要意義？

(1)政治意義：維護民族團結，有利于邊疆穩定、鞏固國防，實現國家的長治久安。

(2)經濟角度：維護民族團結，有利于加快少數民族地區的經濟發展，實現各民族的共同繁榮，最終實現共同富裕。(3)文化意義：維護民族團結，有利于幫助少數民族地區發展文化事業。

(4)社會意義：維護民族團結，有利于社會穩定，構建和諧社會。3．少數（西藏60周年）民族地區經濟不斷發展的原因有哪些？

(1)堅持了中國共產黨的正確領導。(2)我國社會主義制度的巨大優越性。(3)我國民族區域自治制度的有力保障。(4)民族平等、團結和共同繁榮的原則。(5)平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。（6）少數民地區干部群眾團結奮斗，艱苦創業。（7）全國人民的支持等。

4.少數民族地區取得的巨大變化說明了什么？（1）只有社會主義才能發展中國。（2）中國共產黨的領導是我們事業取得勝利的重要保證。（3）民族區域自治制度是符合我國國情的基本政治制度等。

5.為加強民族團結，實現民族繁榮,我國政府應該怎么做？

（1）經濟方面：以經濟建設為中心，“因地制宜、優勢互補”，促進區域經濟協調發展，縮小地區差距，共享改革發展成果，實現共同富裕。（2）政治方面：堅持和完善人民代表大會制度和民族區域自治制度，保證少數民族人民當家作主；堅持依法治國，依法打擊破壞民族團結和制造民族分裂的犯罪分子，維護民族團結。（3）文化方面：發展先進文化，建設社會主義核心價值體系；繼承弘揚優秀傳統文化，以開放的心態，客觀、平等的態度尊重、珍惜、保護各民族文化。

6.中學生如何維護各民族團結

（l努力學習科學文化知識，堅守政治信仰，擁護我黨的民族政策（2與分裂祖國、破壞民族團結的分子做斗爭（3尊重各民族的宗教信仰；尊重各民族的風俗習慣；尊重各民族的語言文字。（4通過開展各種宣傳活動，普及我國的民族宗教政策

7.如何進一步促進民族地區發展？

（1）實施西部大開發戰略，逐步縮小地區差距，實現區域協調發展；（2）堅持和完善人民代表大會制度和民族區域自治制度，保證少數民族人民當家作主；（3）堅持依法打擊破壞民族團結和制造民族分裂的犯罪分子，維護民族團結和社會穩定；（4）堅持一手抓改革發展一手抓團結穩定等。

8.為什么要尊重和保護少數民族文化？

答：因為：①文化是民族的重要特征，是民族生命力、創造力和凝聚力的重要源泉。②少數民族文化是中華文化的重要組成部分，是中華民族的共有精神財富。9.為增強民族團結意識．可開展活動有：

①召開“民族團結教育”主題班會、演講比賽、征文活動；②開展“民族團結知識”競賽；

③傳唱民族團結歌曲；④出以“民族團結教育”主題黑板報、手抄報、圖片展。10.開展民族團結教育宣傳標語：

例：①加強民族團結，維護社會穩定：②維護民族團結，促進經濟發展；③堅持民族平等，團結、互助，促進各民族共同繁榮；④維護民族團結是每個公民的責任和義務；⑤少數民族離不開漢族，漢族離不開少數民族。⑥56個民族是一家，我們心相連、血相通。

11.黨和政府致力于各少數民族地區的發展建設，讓各族人民過上美好幸福的日子說明了什么？（體現了課本中的哪些觀點）（至少4點）

答：①中國共產黨以人為本，執政為民，始終代表中國最廣大人民群眾的根本利益；②共同富裕是社會主義的根本原則，讓全體人民共享改革發展成果；③社會主義制度具有無比的優越性；④全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會⑤民族平等、團結和共同繁榮是我國處理社會主義新型民族關系的原則。

12.在維護祖國統一的問題上，（人民）青少年學生應該如何做？（完成祖國統一大業，中學生應做些什么？）答：a、擁護實現祖國統一的方針，積極宣傳一國兩制的政策b、不做有損國格，不利于統一的事，敢于同不利于祖國統一的行為做斗爭； c熱愛祖國，報效祖國，履行維護國家統一義務； d、好好學習，為祖國繁榮強盛做貢獻； e、從小樹立遠大的理想，陶冶愛國主義情操。

13.你知道目前我們解決臺灣問題有哪些有利條件和不利因素嗎？ 答：（1）有利條件：a、我們有事實被證明完全正確的“一國兩制”基本方針來指導。b海峽兩岸人民同祖同宗、血肉相連，文化一脈相承； c、80年代以來，兩岸關系的堅冰已經被打破，經濟文化交流日益頻繁，海峽兩岸經濟相互促進、互利互補的局面已初步形成。d、臺灣人民心向祖國，求和平、求安定、求發展始終是臺灣社會的主流民意。e、臺灣同胞、海外僑胞的共同努力。（2）不利因素(障礙)：a、臺灣島內有些人妄圖將臺灣從中國分裂出去。b、某些外國勢力插手臺灣問題，干涉中國內政

14.你認為我國應當怎樣解決臺灣問題，實現祖國完全統一？

答：①堅持實行“和平統一、一國兩制”的方針，反對“臺灣獨立”、“一中一臺”。②堅持一個中國的原則。堅持在一個中國原則的前提下，與臺灣當局和平談判，爭取和平解決臺灣問題，但不承諾放棄使用武力。③堅決反對任何外來勢力的干涉。④以經濟建設為中心，不斷增強我國的綜合國力。⑤積極發展兩岸關系，寄希望于臺灣人民，爭取早日實現祖國的完全統一。

15.為什么說實現兩岸的統一，是不可阻檔的歷史潮流？答：①實現祖國的完全統一，是海內外中華兒女的共同心愿，是中華民族的根本利益所在；②兩岸統一是中華民族走向偉大復興的歷史必然。③海內外中華兒女緊密團結，共同奮斗，祖國的完全統一就一定能夠實現。

16、作為中學生，你打算以哪些實際行動為開創兩岸關系的新局面作貢獻？ 答：青年學生要自覺履行維護國家統一的義務，以實際行動維護國家安全，榮譽利益；要尊重優待軍人，開展各種形式的擁軍優屬活動；積極擁護和支持我國政府對臺灣問題的方針和立場，堅持一個中國原則，維護國家主權，反對臺獨；以極大的愛國熱情和實際行動促進祖國統一大業的實現；堅決同一切破壞國家統一的“臺獨”言論和行為進行斗爭；自覺肩負起國家統一、民族振興的使命，立志成才，報效祖國，肩負起國家統一、民族振興的使命；從小樹立遠大的理想，陶冶愛國主義情操等。

17、為了完成祖國統一大業，國家應該怎么做？

答：應堅持黨的基本路線，以經濟建設為中心，大力發展生產力，實施科教興國戰略，人才強國戰略，增強綜合國力，大力提高人民的生活水平，努力構建社會主義和諧社會；要堅持“和平統一、一國兩制”的基本方針，維護國家的統一和民族團結；要堅持一個中國的原則，反對分裂，反對“臺獨”，反對制造“兩個中國”、“一中一臺”，反對外國勢力干涉，絕不允許任何勢力以任何方式改變臺灣是中國領土一部分的地位；要努力用和平方式實現統一，但不承諾放棄使用武力。

18、在中小學開設民族團結教育課有什么重要意義？

答：有利于培養各族學生的民族團結意識；有利于提高各族學生維護祖國統一、民族團結、反對分裂的自覺性；有利于增強各民族的向心力和凝聚力；是關系中華民族偉大復興的戰略任務；是鞏固和發展“平等、團結、互助、和諧”的社會主義民族關系，維護社會穩定和國家統一的必然要求；有利于使各族學生思想認識和行為自覺地統一到黨和國家的要求上來；有利于增進青少年對中華民族的認同和歷史、文化的了解；有利于促進56個民族優秀文化傳統的相互交流、繼承和發揚；有利于增進各族學生對我國各民族共同締造偉大祖國歷史的認識等。

19、開展民族團結教育可以采取哪些方式或途徑？

答：開設民族團結教育課程、班會、團隊活動、升旗儀式、專題講座、墻報、板報等。

20、表彰為民族團結進步做出貢獻的集體和個人有什么意義？

答：可以通過表彰先進、弘揚正氣，使先進典型的事跡和經驗得到傳播；使民族團結成為強大的社會輿論和良好的社會風尚；進一步推進我國的民族團結進步事業；維護少數民族地區和整個國家的穩定；為建設有中國特色社會主義事業創造良好的社會環境；對鞏固和發展社會主義民族關系，維護社會的穩定和國家的統一也具有重要意義。

21、如何開創民族團結進步的新局面？

答：做好民族團結進步工作，要高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全牢牢把握“共同團結奮斗，共同繁榮發展”的民族工作主題，緊緊圍繞促進民族團結、實現共同進步的民族工作任務，全面貫徹執行黨的民族政策，以實施基礎設施建設、扶貧開發、產業發展、民生改善、社會穩定、宣傳教育、人才培養等為重點，加快民族地區經濟社會發展，加強少數民族干部和人才隊伍建設，鞏固和發展平等團結互助和諧的社會主義民族關系。

22、請你為維護民族團結，設計幾條宣傳標語或口號。

答：反對民族分裂，維護祖國統一；高舉民族團結進步旗幟，實現各民族人民共同富裕；認真貫徹落實科學發展觀，推動民族團結進步；維護民族團結，保持社會穩定；民族問題無小事！貫徹黨的民族方針，切實維護民族團結；共同團結奮斗、共同繁榮發展；加快發展是民族工作第一要務，維護團結是民族工作第一職責；全國各族人民大團結萬歲！

23、你了解哪些少數民族的傳統節日？

那達慕大會、馬奶節（蒙古族）；開齋節、古爾邦節（維吾爾族、回族）；藏歷年、雪頓節（藏族）；龍船節（苗族）；元日、上元節、寒食節、端午（朝鮮族）；火把節、魚潭會（白族）；開門節、關門節、潑水節（布朗族）等。

24、你了解哪些少數民族古籍？為什么要對少數民族古籍進行搶救性保護？ 答：彝族敘事詩《阿詩瑪》；藏族民間說唱體長篇英雄史詩《格薩爾王傳》；蒙古族英雄史詩《江格爾》；柯爾克孜族傳記性史詩《瑪納斯》；察合臺語長篇敘事詩《熱吾澤突孜左合熱》等。少數民族古籍是各民族的知識總匯，每個民族在歷史上創造的文化成果，最集中地體現在民族古籍之中；古籍是文明的一部分，是多個民族的先輩們用生命和智慧譜寫的歷史，不可再生，彌足珍貴；有助于我們保存民族的記憶和文明的火種；這些珍貴的財富不但是具體民族的，也是中華民族的，同時也是世界的；挖掘各民族在各個領域的特殊經驗和認識，不僅能加深我們對自然和歷史的認識，而且可以恢復我國不同時代豐富多彩的古老文明；對少數民族古籍進行搶救性保護，還可以讓全國人民享受豐富多彩的文化盛宴；民族文化是民族的根，民族精神是民族的魂，少數民族古籍是我國民族文化的重要組成部分。

25、我國民族地區還存在哪些困難和問題需要急待解決？

答：民族地區經濟基礎依然薄弱，自我發展能力不強；貧困問題依然突出，扶貧難度相當大；社會文化事業發展滯后，教育投入不足，文化生活貧乏，醫療條件差；少數民族適齡勞動人口就業形勢嚴峻。

26、尊重少數民族的風俗習慣有什么重要意義？

答：有助于堅持民族平等的原則；有利于維護民族團結；有利于正確處理民族關系；有利于社會和諧；有利于維護祖國統一等。

27、你知道多少少數民族的英雄人物？

答：小葉丹（彝族）；馬本齋（回族）；鄧恩銘（水族）；韋拔群（壯族）；關向應（滿族）；向警予（土家族）；王瑛（回族）；王友德（回族）；王順友（苗族）；廷?巴特爾（蒙古族）；達吾提?艾西木（維吾爾族）；李四光（蒙古族）；李春燕（苗族）；李桂林和陸建芬夫婦（彝族）；邱光華（羌族）；草原英雄小姐妹龍梅和玉榮（蒙古族）等。

28、材料一：2011年，在中央的親切關懷和全國的大力支援下，西藏自治區黨委、政府團結帶領全區各族人民，抓發展、轉方式，保穩定、促和諧，增活力、惠民生，圓滿完成了各項目標任務。全區生產總值完成605．83億元，比2010年增長12．7％；全社會固定資產投資完成549．27億元，增長18．6％；實現稅收96．6億元，增長90．7％；農牧民人均純收入達到4904元，增長18．5％。（1）你能從上述材料中概括出西藏地區2011年快速發展的原因有哪些？ 答：中國共產黨的正確領導；全國各族人民的大力支持；以經濟建設為中心，大力發展生產力；全面貫徹落實科學發展觀；西藏人民的艱苦創業等。材料二：近日，來自新浪網、環球網、鳳凰網等中國知名網站的網友，紛紛就**集團的言論和行為，特別是其近期策動的“自焚”和聚集打砸事件及其背后禍心，進行了切中本質的深刻分析，表達了強烈的憤慨之情。這是中國人民的強大聲音。

（2）對于材料中網友的言行，你有何感受？

答：這是公民履行維護國家統一和民族團結義務的具體表現，是公民熱愛祖國的表現，這充分體現了炎黃子孫對祖國的熱愛；**集團及國外的某些別有用心的勢力組織的這些活動，違背了人民的利益，干涉了中國的內政，他們的陰謀不可能得逞；我們反對任何形式的分裂祖國的行為，我們也將對各種破壞國家統一和民族團結的違法犯罪行為進行堅決打擊。

材料三：從2012年1月19日開始，拉薩市群藝館、城關區委宣傳部組織城關區32個社區（居委會）共96名文藝骨干，堅持每天利用3個小時在宗角祿康公園文化廣場進行“幸福拉薩”規范舞集中排練，拉薩市群藝館進行現場教學。截至目前，各學員已經基本熟練掌握了10首舞蹈的規范動作，2月3日開始，各文藝骨干回到各自社區對社區群眾認真開展了教學活動，帶動社區居民群眾參加學跳。

（3）如果你是一名游客，正好趕上了他們的舞蹈活動，你打算如何與他們和睦相處？

答：我會積極參加他們的活動，在活動中我尊重他們的風俗習慣，尊重他們的語言文字，尊重他們的宗教信仰；我會與他們友好相處，向他們虛心學習，同時也向他們介紹其他民族的文化習俗。