第一篇：運河中心小學創建文明單位總結材料

運河中心小學創建文明單位總結材料

響水縣運河中心小學誕生于1943年，校園占地面積46畝，校舍建筑面積5600平方米。現有32個教學班，1482名學生，118名教職工，黨員30人。

在文明單位創建工作中，學校以堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞教學改革、學校發展、隊伍穩定和教學質量的提高這一工作主線；堅持“一切為了學生的主動發展”的辦學理念；堅持德智并重，標本兼治；堅持以人為本，著眼未來，使精神文明之花在校園里竟相開放。

“風正好揚帆”，學校及時抓住機遇，全面貫徹黨的教育方針，深化精神文明建設，進一步優化辦學條件，積極探索教育規律，大膽進行教育改革，狠抓素質教育，努力提高教育質量和辦學水平，辦人民滿意的教育，滿足了廣大群眾對優質基礎教育的需求，起到了示范帶頭作用，提升了我校在全縣小學教育領域的影響力，為運河教育的發展做出了貢獻。

“山高人為峰，路遙心是岸”，我們深深感悟到：只有建起思想的高地，精神的家園,才能把精神的力量轉化為學校建設發展的動力,推動學校工作向前發展。學校黨委一班人始終把校園精神文明建設看作是提高人才培養質量、培養合格的社會主義現代化建設者和接班人所必不可少的重要工作來認識，始終把精神文明建設納入學校建設的總體規劃而常抓不懈，形成了有領導、有規劃、有方案、有措施和有投入的校園精神文明建設的特點，有力地促進了學校教育質量的提高和學校影響的不斷擴大，運小進入了歷史上發展最快最好的時期。如果說以前學校的精神文明建設還是感性的、淺層的、缺乏系統性的話，那么，現在學校精神文明建設已經朝著理性化、深層化、系統化的方向轉變： 即由以前的抓突擊性活動向現在的經常化、常規化轉變；由以前的抓基礎文明建設向現在的抓深層次文明建設轉變；由以前感性地抓零星的活動向現在理性地抓精神文明建設的體制創新轉變。

一、拓寬兩個層面，延伸文明層次

近年來，學校一方面不斷完善精神文明陣地建設，另一方面不斷加強精神文明的軟件建設并逐步凸顯精神文明建設的內涵。建立和完善了宣傳陣地建設，建起了內容豐富各具特色的高標活動室、圖書館、閱覽室、法制宣傳室、心理咨詢

室、雛鷹廣播站、櫥窗板報等常年進行精神文明建設的宣傳，弘揚社會主義主旋律，倡導文明健康、奮發向上的道德風尚和生活方式，家庭和睦，鄰里團結，尊老愛幼，助人為樂成為教職工追求的目標。教職工中無違紀違法行為，無違反計劃生育政策之事，做到婚事新辦，喪事簡辦。并以“踐行榮辱觀、展示先進性、塑造新形象”為主題，深入扎實開展創建宣傳工作，好人好事不斷涌現，文明新風蔚然成風。

二、加強黨的建設，夯實思想陣地

我校黨員共計30名，黨委上下緊緊圍繞著教育教學這一中心，充分利用本校優勢，統一思想、凝聚力量、實事求是、開拓進取，發揮黨委的政治核心作用，黨委負總責，黨委委員、支部對黨建工作目標責任進一步細化量化，層層分解到每一名黨員，層層抓落實，季度抓考核，年終總驗收，構建了一級抓一級，一級帶一級，一級為一級負責的黨建目標責任機制，使黨建工作組成強大合力。保證了思想政治教育、精神文明建設、黨風廉政建設、民主評議行風和師德師風建設順利進行，使學校的各項工作保持了良好的發展勢頭。

學校黨委切實加強黨組織的執政能力建設，不斷提高黨委駕馭全局的能力和水平，并以黨員思想教育為重點，抓好基層黨組織建設。為切實抓好政治理論學習，學校先后組織安排學習“十七大”報告、學習“科學發展觀”等主題學習活動，通過扎實的政治理論學習，不斷提高黨組織的執政能力和執政水平。實踐證明，深入的理論學習對于增強黨員和干部的大局觀念、責任意識、政策水平和綜合能力起到了重要作用。幾年來，學校通過充分發揮黨建工作的龍頭作用，通過一系列卓有成效的工作，緊緊抓住領導干部和全體黨員理論學習這個重要環節，提升了領導干部和全體黨員的理論修養和工作能力。全校形成了學習好才能思想好、作風好，思想好才能工作好、效率好，作風好才能深入群眾好、調查研究好的共識。一個團結向上、吃苦耐勞、勇于創新的領導班子和黨員干部隊伍已經形成。這些都為建設和發展“和諧校園”奠定了堅實的思想基礎。

三、提升精神品質，營造學術氛圍

造就一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，是教育發展形勢的需要，也是我校精神文明建設的重要目標。一是先進性建設的不斷加強。學校黨委以先進性教育活動為契機，明確樹立“抓先進性教育就是抓師德師風建設，抓先進性教育就

是抓教育教學質量”的觀念,統一思想認識，扎實開展工作，形成了黨政齊抓共管，上下通力協作，創新教育形式，突出主題教育，結合工作實際，注重活動落實的局面。在先進性教育的工作中結合實際突出主題，營造濃厚的學習氛圍；圍繞發展深入剖析，真心誠意民主評議；關心群眾辦實事，突出實效抓整改。緊緊圍繞為群眾辦實事抓整改、圍繞師德師風建設抓整改、圍繞建立長效機制抓整改，先進性活動的深入開展，使各支部黨員學習的進度“賽”起來，讓歌頌黨的旋律“響”起來，讓“講黨性比奉獻，樹形象促發展”的標語“掛”起來，讓黨員的形象“樹”起來。黨風建設帶動學風建設,促進了教風和校風建設。二是師德師風建設的步步深入。我們把師德師風建設作為精神文明建設工作的重點，從四個方面加大師德師風建設力度。一是師德師風建設制度化。制定了《運河中心小學師德師風建設制度》，成立師德師風考核小組，建立師德檔案，實行師德師風考評“一票否決制”，做到虛事實做，實中見效。二是師德師風建設活動化。通過開展師德師風報告會、德育工作研討會、“頌師德·鑄師魂”演講比賽，培養教師以德育人、愛崗敬業、廉潔從教的良好風尚。三是師德師風建設規范化。重點抓好“六個嚴禁”。四是師德師風建設聚集化。以“拒絕謝師宴”為著眼點，開展“立師德·樹形象”活動，使師德師風建設落到實處。四是師資隊伍建設力度加大。學校采用“走出去、請進來”的辦法，先后選派教師參加業務培訓和新課改理論學習。邀請教育專家來校舉行專題輔導，加大對教師的培訓和培養。

四、美化優化環境，提高教學質量

學校投資上萬元，在樓內張貼了中外名人畫像、名言、照片百余幅，在樓外設置了激勵師生勤奮文明的標語、增添了宣傳欄報刊欄，突出了教育的主題，體現了教育功能和人文精神，營造良好的校園文化氛圍，為環境育人奠定了基礎；綠化面積85%以上。學校被市教育局授予“綠色學校”稱號。2001年以來，投入資金400多萬元新建了3棟教學樓、一棟綜合樓、一棟男生宿舍樓及餐廳1個，增添電腦100臺，設置了音樂室、美術室、圖書閱覽室等，為提升我校的教學水平發揮了保障作用。

大力弘揚高雅向上的校園文化，著力提煉與時代相適應，提煉出“一切為了學生的主動發展”的辦學理念，“辦人民滿意的教育”的辦學宗旨。“自強不息，爭創一流”的運小精神已經成為我校精神主流，“厚德敬業、博學愛生”的教風，“自主探究、勤學善思”的學風日臻濃厚，“學校以教師為本，教師以學生為本”的管理理念，教學質量是學校工作的生命線等內容豐富、寓意深刻的意識已為上下共識，建設“綠色校園、人文校園、和諧校園”及新型師生關系的格局業已形成。在這些精神理念的引領下，學校朝著辦學高品位、教師高水平、教學高質量、學生高素質、管理高效益的方向發展，創設理想育人環境，提高教育教學質量和辦學效益，把學校建設成了管理有特色、品牌有影響、具有可持續發展能力的示范性學校。幾年來，連續實現了辦學層次的突破、辦學規模的突破、辦學條件的突破、辦學效益的突破，社會聲譽迅速上升、學生素質不斷提升、教學質量穩步提高。所有這些為學校持續發展奠定了堅實的基礎。

我校的精神文明創建工作，取得了一些成績，有力地推動了學校各項工作的長足進展，促進了教師隊伍整體素質的提高，使學校校風、學風和教師隊伍精神面貌煥然一新。但是，文明建設的建設是一項長期系統的工程。今后，我們將把文明單位的建設活動堅持不懈地深入開展下去。

第二篇：文化中心小學創建文明單位總結材料

安岳縣文化鎮中心小學

2011年保持縣最佳文明單位總結材料

在縣最佳文明單位保持工作中，學校以堅持“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，緊緊圍繞教學改革、學校發展、隊伍穩定和教學質量的提高這一工作主線；堅持“一切為了學生的主動發展”的辦學理念；堅持德智并重，標本兼治；堅持以人為本，著眼未來，使精神文明之花在校園里竟相開放

“風正好揚帆”，學校及時抓住機遇，全面貫徹黨的教育方針，深化精神文明建設，進一步優化辦學條件，積極探索教育規律，大膽進行教育改革，狠抓素質教育，努力提高教育質量和辦學水平，辦人民滿意的教育，滿足了廣大群眾對優質基礎教育的需求，起到了示范帶頭作用，提升了我校在全縣小學教育領域的影響力，為文化鎮教育的發展做出了貢獻。

一、拓寬兩個層面，延伸文明層次

一年來，學校一方面不斷完善精神文明陣地建設，另一方面不斷加強精神文明的軟件建設并逐步凸顯精神文明建設的內涵。建立和完善了宣傳陣地建設，建起了內容豐富各具特色的辦公室、閱覽室、法制宣傳欄、紅領巾廣播站、櫥窗板報等常年進行精神文明建設的宣傳，弘揚社會主義主旋律，倡導文明健康、奮發向上的道德風尚和生活方式，家庭和睦，鄰里團結，尊老愛幼，助人為樂成為教職工追求的目標。教職工中無違紀違法行為，無違反計劃生育政策之事，做到婚事新辦，喪事簡辦。并以“踐行榮辱觀、展示先進性、塑造新形象”為主題，深入扎實開展創建宣傳工作，好人好事不斷涌現，文明新風蔚然成風。

二、加強黨的建設，夯實思想陣地

我校黨員共計10名，支部上下緊緊圍繞著教育教學這一中心，充分利用本校優勢，統一思想、凝聚力量、實事求是、開拓進取，發揮支部的政治核心作用，對黨建工作目標責任進一步細化量化，層層 1

分解到每一名黨員，層層抓落實，季度抓考核，年終總驗收，構建了一級抓一級，一級帶一級，一級為一級負責的黨建目標責任機制，使黨建工作組成強大合力。保證了思想政治教育、精神文明建設、黨風廉政建設、民主評議行風和師德師風建設順利進行，使學校的各項工作保持了良好的發展勢頭。

學校支部切實加強黨組織的執政能力建設，不斷提高黨委駕馭全局的能力和水平，并以黨員思想教育為重點，抓好基層黨組織建設。為切實抓好政治理論學習，學校先后組織安排學習“十七大”報告、學習“科學發展觀”等主題學習活動，通過扎實的政治理論學習，不斷提高黨組織的執政能力和執政水平。實踐證明，深入的理論學習對于增強黨員和干部的大局觀念、責任意識、政策水平和綜合能力起到了重要作用。一年來，學校通過充分發揮黨建工作的龍頭作用，通過一系列卓有成效的工作，緊緊抓住領導干部和全體黨員理論學習這個重要環節，提升了領導干部和全體黨員的理論修養和工作能力。全校形成了學習好才能思想好、作風好，思想好才能工作好、效率好，作風好才能深入群眾好、調查研究好的共識。一個團結向上、吃苦耐勞、勇于創新的領導班子和黨員干部隊伍已經形成。這些都為建設和發展“和諧校園”奠定了堅實的思想基礎。

三、提升精神品質，營造學術氛圍

造就一支師德高尚、業務精良的教師隊伍，是教育發展形勢的需要，也是我校精神文明建設的重要目標。一是先進性建設的不斷加強。學校黨委以先進性教育活動為契機，明確樹立“抓先進性教育就是抓師德師風建設，抓先進性教育就是抓教育教學質量”的觀念,統一思想認識，扎實開展工作，形成了黨政齊抓共管，上下通力協作，創新教育形式，突出主題教育，結合工作實際，注重活動落實的局面。在先進性教育的工作中結合實際突出主題，營造濃厚的學習氛圍；圍繞發展深入剖析，真心誠意民主評議；關心群眾辦實事，突出實效抓整改。緊緊圍繞為群眾辦實事抓整改、圍繞師德師風建設抓整改、圍繞建立長效機制抓整改，先進性活動的深入開展，使各支部黨員學習的進度“賽”起來，讓歌頌黨的旋律“響”起來，讓“講黨性比奉獻，樹形象促發展”的標語“掛”起來，讓黨員的形象“樹”起來。黨風建設帶動學風建設,促進了教風和校風建設。二是師德師風建設的步步深入。我們把師德師風建設作為精神文明建設工作的重點，從四個方面加大師德師風建設力度。一是師德師風建設制度化。制定了《文化鎮中心小學師德師風建設制度》，成立師德師風考核小組，建立師德檔案，實行師德師風考評“一票否決制”，做到虛事實做，實中見效。二是師德師風建設活動化。通過開展師德師風報告會、德育工作研討會、“頌師德·鑄師魂”演講比賽，培養教師以德育人、愛崗敬業、廉潔從教的良好風尚。三是師德師風建設規范化。重點抓好“六個嚴禁”。四是師德師風建設聚集化。以“拒絕謝師宴”為著眼點，開展“立師德·樹形象”活動，使師德師風建設落到實處。四是師資隊伍建設力度加大。學校采用“走出去、請進來”的辦法，先后選派教師參加業務培訓和新課改理論學習。邀請教育專家來校舉行專題輔導，加大對教師的培訓和培養。

四、美化優化環境，提高教學質量

學校投資8000多元，在樓內張貼了中外名人畫像、名言、照片百余幅，在樓外設置了激勵師生勤奮文明的標語、增添了宣傳欄報刊欄，突出了教育的主題，體現了教育功能和人文精神，營造良好的校園文化氛圍，為環境育人奠定了基礎；綠化面積85%以上。

大力弘揚高雅向上的校園文化，著力提煉與時代相適應，提煉出“一切為了學生的主動發展”的辦學理念，“辦人民滿意的教育”的辦學宗旨。“自強不息，爭創一流”的文小精神已經成為我校精神主流，“厚德敬業、博學愛生”的教風，“自主探究、勤學善思”的學風日臻濃厚，“學校以教師為本，教師以學生為本”的管理理念，教學質量是學校工作的生命線等內容豐富、寓意深刻的意識已為上下共識，建設“綠色校園、人文校園、和諧校園”及新型師生關系的格局業已形成。在這些精神理念的引領下，學校朝著辦學高品位、教師高水平、教學高質量、學生高素質、管理高效益的方向發展，創設理想

育人環境，提高教育教學質量和辦學效益，把學校建設成了管理有特色、品牌有影響、具有可持續發展能力的示范性學校。一年來，連續實現了辦學層次的突破、辦學規模的突破、辦學條件的突破、辦學效益的突破，社會聲譽迅速上升、學生素質不斷提升、教學質量穩步提高。所有這些為學校持續發展奠定了堅實的基礎。

我校在保持縣最佳文明單位工作，取得了一些成績，有力地推動了學校各項工作的長足進展，促進了教師隊伍整體素質的提高，使學校校風、學風和教師隊伍精神面貌煥然一新。但是，文明建設的建設是一項長期系統的工程。今后，我們將把文明單位的建設活動堅持不懈地深入開展下去。

安岳縣文化鎮中心小學

2011年12月10日

第三篇：中心小學創建文明單位工作總結

中心小學創建文明單位工作總結

我校歷來非常重視學校精神文明建設工作，在各級黨委政府和教育主管部門的領導、關懷和精心指導下，學校廣泛宣傳，深入動員，結合學校實際，全面展開了文明單位的創建工作，開展了一系列創建活動并取得顯著成績。特別是近幾年來，為了繼續抓好“三個文明”建設，進一步增強我校師生員工創建文明單位的意識，增強凝聚力、戰斗力、發展創造力，我校將“三個文明”建設推向深入，為我校教育事業的持續、健康發展構筑一個更新、更穩、更高的平臺。

一、領導堅強有力，組織機構健全

1.我校高度重視文明學校創建工作，成立了黨總支書記負總責的創建領導小組和專門的文明創建辦公室，制訂建立并完善了一系列檢查、考核、獎懲制度，切實做到有人管事、有章理事。將創建工作擺在學校行政工作的議事日程，多次召開會議，分析問題，查找不足，尋找差距，改進提高。為推動創建活動向縱深發展，我校積極開展“文明學校”、“文明單位”和“文明班級”、“綠色學校”的創建活動。

2.學校領導班子成員精誠合作、求真務實、廉潔高效，銳意改革，開拓進取，在創建文明單位工作中發揮主導作用。學校以創建文明學校為載體，扎扎實實開展學校各項工作，做到有目標、有計劃、有布置、有考核。努力打造健康向上，文明和諧的校園，如今學校各項工作呈有序、健康、蓬勃發展的良好態勢。

3.為適應新世紀教育的改革和發展，不斷推進新課程改革。我校要求每位教師必須認真學習新課程理念和現代學校管理學理論，主動提高自身素質 和管理水平，牢固樹立管理也是服務的思想。同時，立足“校本培訓”，提出了四個參考標準及努力方向：（1）事業心和責任心強，實事求是，公正廉潔、作風民主、團結協作、與時俱進、開拓創新；（2）具有廣泛的科學文化知識，掌握現代教育科學和管理理論；（3）具有較強的組織能力和管理能力，善于調動教師的積極性；（4）具有較強的業務能力，為提高學校的管理水平打下良好的基礎。

4.加強黨支部建設，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和監督作用。我校黨總支扎實開展先進性教育活動和創先爭優活動，切實把黨支部的各項教育活動與創建文明單位活動、教育教學改革、新課程培訓工作等緊密結合起來，使所開展的各項工作富有教育性、高效性和創造性，從而發揮了黨員的先進、先行作用。同時，以密切黨群關系，增強黨組織的感召力和凝聚力。

5.推行民主管理和實行校務公開制度。中心學校充分發揮工會、教代會、共青團、少先隊等群團組織的作用，合理規劃和制定學校重大決策，有力保障了教職工當家作主的主人翁地位。同時，利用校務公開欄或簡報，對學校校務、政務、財務、教師評優及職稱評審、黨風廉政建設、計劃生育等工作做到客觀公正，及時公開，接受教職工監督，切實提高了學校管理的效益和透明度。

二、隊伍建設科學，師德師風良好 1.加強教職工的政治學習。

我校擬定了《會議學習制度》，每周五下午召開全體教師會議，進行政治學習和業務學習。一是學習上級的文件、通知、制度及近期材料；二是學習有關法律法規。如《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》等法律法規文件。三是進行業務學習培訓；四是 總結上周工作情況，安排本周工作。若有急需辦理的事可由校長臨時召開教師會安排相關人員完成，重大事項都召開全體教師會議討論決定。

2.積極開展業務培訓，提高教育教學水平。中心學校要求各村小學教師要牢固樹立終身學習的觀念，并有計劃地開展校本培訓活動，使青年骨干教師的理論素養和實踐能力得到不斷提高。同時，中心學校還鼓勵教師積極參加學歷達標培訓學習和“繼續教育”培訓學習，以適應新時代對教育提出的新要求。

3.陶冶高尚情操，增強教師品德的影響力。良好的師德是體現教師素質教育的重要方面，也是做好教育工作的重要前提。為此，中心學校著力強化師德師風建設。一是用20字基本道德規范教育干部職工。如今，“愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻”已成為全鄉教師的自覺行為，在20字方針的引導下，廣大教職工樹立了“一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切”的工作理念。二是要求廣大教師熱愛學習，努力做一個學習型的教師；三是要求教師有強烈的民主意識和依法執教意識，努力做一個民主平等型的教師；四是要求教師具有為人民服務，為學生服務的思想，做一名服務型、指導型的教師；五是要求教師具有獨立的人格和高超的教學能力，做一名創新型、發展型的教師。

三、德育特色鮮明，活動內容豐富

1.開展“文明學校、文明班級、文明教研組、綠色學校”等創建活動。各小學始終堅持以愛國主義、集體主義、社會主義教育和民族精神為主要內容，以學習日常行為規范教育和基礎道德教育為重點，以文明班級，文明學校等創建形式廣泛深入地開展傳統道德教育，使文明創建活動寓于各種傳統教育活動中，充分發揮德育在文明創建活動中的先導作用。2.開展豐富多彩的獻愛心活動。我校少先隊積極開展一系列愛心捐贈活動，如開展為貧困學生、為患絕癥的教師捐款、為受災地區捐款等系列愛心捐贈活動。做到寓德育于系列獻愛心活動之中，使學生在系列活動中接受愛國主義，集體主義，社會主義和民族精神的教育。

3.開展校園文化建設活動。要求各小學立足實際，進一步搞好學校校園文化建設。做到以精心規劃的綠地、草坪、樹木和凈化美化的校園陶冶學生；以偉人生平簡介、校訓以及有益學生成長的標語激勵學生；以優秀影視片、優秀作品感染學生；以富有學生生活氣息的名人名言，格言警句提示學生，努力營造濃厚的，先進的校園文化氛圍，使學生的道德情操得到熏陶。

4.開展“榮辱觀”教育活動。要求各小學加強宣傳，營造學習社會主義榮辱觀的濃厚氛圍，教育和引導學生牢固樹立正確的社會主義榮辱觀。同時，要求各小學要充分發揮少先隊的主體作用，把少先隊主題活動有機地結合起來，廣泛深入地開展生動活潑、豐富多彩的道德實踐活動，把開展社會主義榮辱觀教育貫穿于各項道德實踐活動之中。

四、教學中心突出，質量意識鞏固

1.突出教學質量中心地位。幾年來，我校認認真真，扎扎實實地抓教育教學工作，努力使教學的各個環節趨于制度化、規范化和科學化，我校已逐步形成了“以新課程改革理念為指導，教師為主導、學生為主體、思維訓練為主線，培養學生創新能力為核心”的教學模式。初步確立了“突出一個中心、完善兩項考評，落實三項制度，抓好四項常規工作”的教學工作思路。成功構建了“教育教學理論學習常規化，教研過程管理規范化，課題研究管理層次化、教育科研與教學管理一體化”的教科研管理特色。

2.深化改革。一是培養學生自主學習的意識和能力，鼓勵學生主動探索 知識，發展能力；二是改進課堂教學，突出學生主體地位，切實提高課堂效率；三是改變課業方式，培養學生的反思性學習能力和創新學習能力；四是完善教學管理制度和對教師的考評制度。

3.切實減輕學生過重的課業負擔。認真貫徹教育部，省教廳和市、縣教育局制定的有關“減負”規定和實施意見，開齊開足課程，開展豐富多彩的綜合實踐活動，確保學生的休息，娛樂和健體時間。同時，嚴格控制考試次數和作業數量，努力培養學生的多元智能，促進他們的身心全面和諧健康地發展。

五、基本建設合理，校園環境優美

1.重視學校基本建設。新建有幼兒園綜合樓、教職工安居樓、學生食堂等。目前，所建項目將全部投入使用。近年來，學校逐步增添了辦公必備的設施設備，從而提升了學校硬件設施的檔次。

2.校園環境整潔優美，環保達標。中心校及所轄各小學積極開展校園綠化、美化、凈化活動。嚴格執行衛生制度，并配備配齊相關設施。目前各學校綠樹成行、綠草如茵，校園環境整潔優美。

六、綜合治理落實，校園和諧平安

1、建章立制，依法治教。我校全面落實綜合治理各項措施，凈化校園周邊治安環境，廣泛開展創建“平安校園”活動。圍繞“平安和諧”這一主題，充分利用板報、宣傳欄、標語、校園廣播等宣傳陣地，積極引導和教育師生增強學校安全工作的緊迫感和責任感，強化師生安全意識，使“平安校園”建設深入人心。同時，定期和不定期對學校的安全工作進行全方位的檢查和整改。在重點地段還設置安全警告標志，切實抓好安全防范工作，確保校園和諧平安。由于安全工作做得細，做得實，因此，幾年來，學校內從未發生 一起安全責任事故、民事糾紛和違法事件。

2.加強法制宣傳教育，有針對性地對教職工進行多方位，深層次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警鐘，增強了干部職工的法制觀念和安全防范意識。同時，還加強對學生進行道路交通安全法律和法規教育以及實驗安全、用電安全、消防安全、食堂食品衛生安全等方面的教育，從而不斷增強學生守法，用法的觀念，爭做遵紀守法的公民。

綜上所述，我們對照了縣《文明單位標準》的考評內容，通過自檢自查，我們認為，自被命名為縣級文明單位以來，我校在學校精神文明建設工作方面繼續做了大量的工作，也取得了一些明顯成效，屆滿后仍具備文明單位的條件。特此呈報，請予核準。

大新縣福隆鄉中心學校

二〇一四年十一月

第四篇：中心小學創建“文明單位”宣傳欄內容

中心小學

“創建文明單位”宣傳欄內容 一、八榮八恥

以熱愛祖國為榮、以危害祖國為恥，以服務人民為榮、以背離人民為恥，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥，以團結互助為榮、以損人利已為恥，以誠實守信為榮、以見利忘義為恥，以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥，以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥。

二、公民基本道德規范

愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻

三、社會主義核心價值觀基本內容：（鄉鎮、村、屯、單位）富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。

四、社會公德

文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法

五、職業道德

愛崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會

六、校園文明公約

1、做心靈文明人

參加升國旗儀式，要肅穆莊重；

回家時要感恩父母、孝敬父母；

遇到老師時，應主動向老師打招呼問好，不故意回避；

進出校門，主動向門衛和值班老師問候；

同學之間相互尊重、理解寬容，不以大欺小，不以強欺弱；

2、做儀表文明人

坐有坐相，站有站樣，舉止文雅，穩重端莊；

進校穿校服佩校徽，不穿奇裝異服；

不留怪發型，不燙發、染發，不化妝，不佩戴首飾；

不吸煙、不喝酒，不把手機帶入校內，拒絕曠課缺宿上網玩游戲；

3、做誠信文明人

誠實守信，言行一致，答應他人的事要做到，做不到時表示歉意；

不說謊，不騙人，不弄虛作假，知錯就改；

考試不作弊，作業不抄襲；

遵守校規校紀，不遲到，不早退，不曠課，不違反各種規章制度；

不參加各種名目的非法組織團體；

4、做語言文明人

語言文明，彬彬有禮。不說臟話，不罵人； 不諷刺、侮辱他人；不為他人取綽號；

使用禮貌用語“請”、“您好”、“謝謝”、“對不起”、“沒關系”、“別客氣”、“再見”等；

5、做衛生文明人

愛護校園環境，愛護公物；

不隨地吐痰，不亂扔亂倒各種垃圾，遇到雜物隨時撿起，隨手放到垃圾箱、垃圾桶中；

文明如廁；

認真值日，保持教室、校園整潔優美；

6、做就餐文明人

進餐時遵守就餐紀律，打飯自覺排隊；

在指定地點就餐，不帶飯菜到宿舍；

尊重餐廳工作人員；

7、做安全文明人

嚴守學校紀律，安全牢記心間；

放學后不在校門口逗留，遵守交通規則；

8、做勤儉文明人

節約水電，愛惜糧食；

生活節儉，不互相攀比，不亂花錢。

第五篇：中心小學創建文明單位實施方案

中心小學創建文明單位實施方案

創建文明學校活動對于全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，全面提高師生的思想素質，科學文化素質，推進學校的改革與發展，維護學校的穩定具有十分重要的意義，為了扎實開展創建文明學校活動，促進學校各項工作持續、健康發展，根據上級教育主管部門的要求及有關文件的精神，結合本校實際，特制訂新一輪創建文明學

校活動的實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和黨的“十六大四中全會精神”為指導，以“三個代表”重要思想和《關于教育問題的談話》為指針，以《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防青少年犯罪法》、《中共中央、國務院關于深化教育改革，全面推進素質教育的決定》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》、《面向二十一世紀教育振興行動計劃》、《國務院關于基礎教育改革與發展的決定》為依據，堅持創建工作向全體師生，廣泛宣傳，全面動員，全員參與，把創建工作落到實處。

二、基本目標：

學校把創建文明學校活動作為全面貫徹黨的教育方針，全面提高辦學水平的一項重要工作來抓，并以此貫穿到學校的各項工作中。通過創建文明學校活動，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，推進依法治校，以德治校進程，凈化育人環境，改進工作作風，提供優質服務，樹立良好校風，全面提高教育質量，加快建設教育強校的步伐。

在創建活動中，以提高教育質量，加強和改進學校內部管理，開展思想教育，活躍校園文化，維護治安秩序，改善學校設施條件，優化美化校園為重點，通過創建文明學校活動的開展，實現“創辦一流學校，培養合格的有特長的學生”的辦學目標。

三、領導機構

成立創建文明學校領導組：

組長：***

成員：*******

四、活動內容與要求

1、加強領導，持之以恒開展創建活動

學校領導對創建文明學校負總責，把創建文明單位工作作為總體目標，列入學校發展規劃和學校工作計劃，擺上學校工作的重要議事日程。建立健全專門的組織機構，負責文明學校創建活動的領導，策劃和實施。做到有規劃部署，有經費投入，有工作人員，有活動場所，持之以恒開展創建活動。

2、明確方向，全面貫徹教育方針

堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面提高學生素質，以“創辦一流學校，培養合格的有特長的學生”為目標，以貫徹“兩全”方針，堅持“三個面向”，培養“四有”新人，促進學生德、智、體、美、勞全面主動發展為宗旨，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

3、加強隊伍建設，提高教師隊伍素質。

以勤政、廉政、務實、高效為目標，加強領導班子的組織、思想和作風建設。堅持政治業務學習制度，黨組織的“三會一課”制度，教代會制度，校務公開制度，積極開展“三個代表”學習宣傳教育活動，積極參加校長培訓，努力提高自身素質和依法治校的水平。

注重提高教師的整體素質。加強師德建設，堅持“誰主管，誰負責”的原則，建立學校主要領導主抓，分管領導和職能部門具體負責的師德師風建設工作機制，建立并落實師德師風建設的工作機制，設立意見箱，校務公開欄，舉報電話，認真處理家長來信、來訪，促進師德師風建設工作的落實。廣泛深入開展“愛崗敬業”活動，樹立教書育人，為人師表的良好形象，表彰先進，帶動全體。

鼓勵支持教師參加學習培訓，繼續教育，函授學習，本科自考，組織全體教師參加現代教育技術的設備使用培訓，確保人人能使用現代教育技術的設備。加強對青年教師的培養，開展一幫一結對活動，充分發揮老教師的傳、幫、帶作用。加強對骨干教師學科帶頭人的培養，實施名師工程，促進青年骨干教師脫穎而出。

4、堅持德育為首，切實加強和改進德育工作

完善德育工作機制，加大德育工作力度，牢固樹立教書育人，管理育人，服務育人的思想，使每位教師成為管理者，教育者，形成全員重視，關心德育工作的良好氛圍。

重視學生的思想道德教育，以課堂教學為主渠道，以“五愛”教育為主線，以培養學生養成良好的行為規范為重點，充分發揮德育工作的導向、動力、保證作用。通過思品課，國旗下講話，班團、隊會對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育，通過豐富多彩的校園文化生活和社會實踐活動，對學生進行生動形象的政治思想教育，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛大自然的情感。通過創建“五無”學校活動，加大學生養成教育力度，通過開展學雷鋒，做文明學生，評選文明班級的活動，把創建文明學校活動推向新的高潮。

構建校內外德育網絡，形成大德育格局。①建立學校、社會、家庭相結合的教育網絡。A、建立家長委員會，吸收家長代表參加學校的德育工作。B、開辟德育渠道，設立校長接待日，C、舉辦家長學校，堅持家訪制度。②建立學校——社會相結合教育網絡。A、聘請校外輔導員。C、