第一篇：非連續文本閱讀之鏈接材料試題演練

非連續文本閱讀之鏈接材料試題演練

（一）2014年中考

閱讀《宜居城市》，完成第15-17題。（共11分）宜居城市

①美好的生活，離不開優美的環境。一座適宜居住的城市，會讓我們的生活更加美好，近年來，為了促進城市的建設和發展，一些國際組織經常舉辦評選宜居城市的活動，評選出來的宜居城市各具特色。

②一般來說，宜居城市應該具備這樣一些共同特點。

③首先，宜居城市具有良好的生態環境，加拿大的重要港口城市多倫多，被人們認為是最適合人類居住的地方，這里一年四季風景如畫：春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪充滿神奇。法國南部的小鎮普羅旺斯，藍天澄澈，空氣新鮮。每到七八月間，紫色的薰衣草裝飾著翠綠的山谷，濃郁的芳香新人心脾，整個小鎮充滿了浪漫的氣息，一座具有良好生態環境的城市，可以讓居住在這里的人們，每時每刻都享受著大自然帶來的溫馨和愜意。

④其次，宜居城市具有合理的城市規劃。奧地利首都維也納位于美麗的多瑙河畔。維也納老城保存著大量巴洛克式、哥特式、羅馬式建筑，這些建筑內部的衛生設備，供水、供暖，排污系統等都在不斷地更新改建，但其外部卻始終保持原樣。雖然經歷過兩次世界大戰，那些被破壞的建筑也仍然按照原樣進行修復或重建。維也納的新建筑則集中在老城之外，現代氣息濃厚。這樣的規劃，使這座城市兼具古典與現代氣質。荷蘭首都阿姆斯特丹有“北方威尼斯”之稱，是一個地少人稠的城市。但是，與其他一些大城市的喧囂和擁擠不同，阿姆斯特丹的城市交通網覆蓋面廣，發達高效，人們出行方便快捷，這樣的城市，為居住在這里的人們提供了良好的生活環境。

⑤第三，宜居城市具有濃厚的文化氛圍。墨爾本是澳大利亞的工業重鎮，但同時又是一個具有濃郁文化氣息的城市。維多利亞國立美術館建筑宏偉，收藏著數量眾多的藝術精品，維多利亞藝術中心為人們提供了芭蕾舞、戲劇，音樂會等豐富多彩的世界級演出。值得一提的是，墨爾本擁有全澳洲唯一被列入聯合國世界文化遺產的墨爾本皇家展覽館，它和著名的圣保羅教堂，弗林德斯街火車站等共同顯示出這座城市輝煌的人文歷史，令人駐足贊嘆。墨爾本還以時裝，美食、娛樂及體育活動著稱，濃郁的文化氣息，讓居住在這里的人們得到了精神上的愉悅和滿足。⑥良好的生活環境，給人以舒適、愜意的享受；合理的城市規劃，給人以有序、便利的感覺；濃厚的藝術氛圍、豐富的文化侵染，讓人們心靈受 到洗禮，精神得到升華。生活在這樣的城市里，人們舒心、安心、放心，這樣的城市就是宜居城市。15.讀完這篇文章，說說你對宜居城市有了哪些了解。（3分）答：

16.根據第第④段內容，在文中換線處應填寫的語句是

。（只填序號）（2分）【甲】規劃合理，再加之治安穩定，供給充足 【乙】規劃合理，供給充足，再加之治安穩定

17.閱讀下面材料，結合上文對宜居城市的說明，談談你怎樣看待汽車與宜居城市之間的關系。（6分）【材料一】

早期的城市，沒有汽車，街道的寬度適合馬車與行人的出行，人們有步行的空間，人是城市的主人，汽車的出現，既給人們生活帶來便利，又促進經濟發展。于是，人們大力發展汽車工業，還修建了快速路、主干路、支路等不同等級的道路。汽車改變了生活，也改變了城市。

【材料二】

英國倫敦為減少汽車尾氣排放量，采取的措施有：開車進城要收費；動員社會知名人士徒步、騎車或乘坐公交車出行，因為他們的社會影響力大；動員中小學生勸說家長不要開車送自己上學，并展開評比。僅幾年時間，倫敦的出行情況就有了明顯改變，雖然汽車保有量在增長，但汽車的出行量卻沒有增長。答：

（二）【2017 大興期末】

（一）閱讀下面兩則材料，完成第16～19題。（共11分）

【材料一】

中醫一般指以中國漢族勞動人民創造的傳統醫學為主的醫學，所以也稱漢醫。是研究人體生理、病理以及疾病的診斷和防治等的一門學科。

中醫誕生于原始社會，春秋戰國時期中醫理論已基本形成，之后歷代均有總結發展。除此之外對（1）國家影響深遠，如日本漢方醫學、韓國韓醫學、朝鮮高麗醫學、越南東醫學等都是以中醫為基礎發展起來的。

中醫（2）著中國古代人民同疾病作斗爭的經驗和理論知識，是在古代樸素的唯物論和自發的辨證法思想指導下，通過長期醫療實踐逐步形成并發展成的醫學理論體系。

中醫學以陰陽五行作為理論基礎，將人體看成是氣、形、神的統一體，通過“望聞問切”四診合參的方法，探求病因、病性、病位，分析病機及人體內五臟六腑、經絡關節、氣血津液的變化，判斷邪正消長，進而得出病名，歸納出證型，以辨證論治原則，制定“汗、吐、下、和、溫、清、補、消”等治法，使用中藥、針灸、推拿、按摩、拔罐、氣功、食療等多種治療手段，使人體達到陰陽調和而康復。

【材料二】

華佗少時曾在外游學，行醫足跡遍及安徽、河南、山東、江蘇等地，鉆研醫術而不求仕途。他批判地繼承前人的學術成果，在總結前人經驗的基礎上，創立新的學說。他醫術全面，精通內、婦、兒、針灸各科，尤其擅長外科，精于手術。

華佗首創用全身麻醉法施行外科手術。為尋求好的麻醉效果，他走訪了許多醫生，收集了一些有麻醉作用的藥物，經過多次不同配方的炮制，終于把麻醉藥試制成功。他又把麻醉藥和熱酒配制，使患者服下，待失去知覺，再剖開腹腔，割除潰瘍，洗滌腐穢，用桑皮線縫合，涂上神膏，四五日除痛，一月間康復。因此，華佗給它起了個名字——麻沸。

他所使用的“麻沸散”是世界史最早的麻醉劑。華佗采用酒服“麻沸散”施行腹部手術，開創了全身麻醉手術的先例。這種全身麻醉手術，在中國醫學史上是空前的，在世界醫學史上也是罕見的創舉。

16．在【材料一】的（1）（2）處，依次填入詞語，最恰當的一項是（2分）A．漢字文化圈 繼承 B．漢字文化圈 承載 C．漢語文化圈 繼承 D．漢語文化圈 承載 17． 右圖是一所醫學院為華佗修建的雕像，底座還沒有刻字。請結合【材料二】用一個四字詞語作為底．．．．座的題字，并注明這樣題字的理由。（3分）

答：（1）題字：（2）理由： 18．綜合上面兩則材料，可以看出，無論中醫學科，還是華佗個人，成就的取得都離不開（1）和（2）。（每空限2字）（2分）

19．閱讀【鏈接材料】“刮骨療毒”的故事，結合【材料一】【材料二】，說說華佗是如何診病和治病的。（4分）

【鏈接材料】

時關公本是臂疼，恐慢軍心，無可消遣，正與馬良弈棋；聞有醫者至，即召入。禮畢，賜坐。茶罷，佗請臂視之。公袒下衣袍，伸臂令佗看視。佗曰：“此乃弩箭所傷，其中有烏頭之藥，直透入骨；若不早治，此臂無用矣。”……佗取尖刀在手，令一小校捧一大盆于臂下接血。佗下刀，割開皮肉，直至于骨，骨上已青；佗用刀刮骨，悉悉有聲。須臾，血流盈盆。佗刮盡其毒，敷上藥，以線縫之。公大笑而起，謂眾將曰：“此臂伸舒如故，并無痛矣。先生真神醫也！”

答：（1）診病：

（2）治病：

（三）2013年中考

（二）閱讀下面文字，完成第18～19題。

①虛擬性是京劇藝術的重要特征之一，也是京劇藝術表現生活的基本手法。京劇的 虛擬性表演是指演員在舞臺上摸擬生活實際進行的表演。

②大幕拉開，面積不大的京劇舞臺上，除了一張桌子和兩把椅子之外，再沒有別的 道具，只有等演員出場了，你才能通過演員的表演，知道這舞臺上將要發生什么故事。演員通過虛擬性的表演，既可以呼風喚雨，也可以把白晝變為黑夜；既可以把幾天甚至 幾年的時間壓縮為幾分鐘，也可以把幾秒鐘的心理活動延展為幾十分鐘；既可以展現千 軍萬馬的戰爭場面，也可以在轉瞬之間跨越萬水千山。這種虛擬性表演，能夠在有限的 時空里表現不同時空的人物和事件。

③京劇演員的表演力圖虛擬現實生活的情境，如以劃槳虛擬行船，以摸索虛擬夜間 的行為，以打更表示時間的變化等。《武松打店》是一出武戲，說的是武松夜宿孫二娘 的客店，因為誤會，與孫二娘在黑夜中展開了一場搏斗。舞臺上燈火通明，只擺著一張 桌子，兩位演員摸索著閃轉騰挪、追逐廝殺，有時近在咫尺卻渾然不覺，分明是燈火通 明的舞臺，現眾卻從演員的表演中感覺到，這是一場在伸手不見五指的黑夜里緊張激烈 的搏斗。

④需要指出的是，京劇演員的虛擬性表演必須來源于現實生活。前輩藝人于連泉演 《拾玉鐲》，為了在舞臺上更好地摸擬少女喂小雞和做針線活兒的動作，他認真觀察生 活中少女喂雞的手勢、眼神，反復琢磨她們做針線活兒的過程，這使他的表演達到了以 假亂真的程度。當然，這種虛擬性表演不完全是生活中的真實，而是經過加工的藝術的 真實，演員的動作必須是舞蹈化、節奏化的。

⑤京劇的虛擬性，既給觀眾帶來了真實的感覺，也使觀眾獲得了美的享受。

18．京劇的虛擬性表演與現實生活的關系是怎樣的？（3分）答：

19．閱讀下列材料，說說演員的表演是如何體現京劇的虛擬性的。（4分）

【材料】

京劇有一出戲叫《秋江》，說的是一位少女求老艄公駕船幫她追趕一個人的故事，飾演老艄公的演員手里拿著一支長篙上場，接著做出靠岸、解開纜繩、推出小船等動作，在行船過程中，兩位演員的身體忽高忽低，很有節奏地起伏著，舞臺上兩位演員無論快 走還是慢行，距離紿終保持不變，直到兩位演員下場。

答：

（四）【2017 西城期末】

閱讀下列材料，完成第13-15題。（共10分）【材料一】

二十四節氣是中國人尊重自然、順應自然規律和適應可持續發展理念的生動見證。它彰顯出中國人與自然和諧相處的智慧以及對宇宙認知的獨特性。

中國古代文獻很早就有了關于“節氣”的記載。春秋時期的文獻就已提出“日南至”“日北至”的概念。戰國后期成書的《呂氏春秋》中，就有了“立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至”八個節氣名稱。它們標示出季節的轉換，清楚地劃分出一年的四季。到了后來的《淮南子》一書，就有了和現代完全一樣的二十四節氣名稱。公元前104年，由鄧平等人制訂的《太初歷》正式把二十四節氣定于歷法，明確了二十四節氣的天文位置。這樣，根據月初、月中的日月運行位置和天氣及動植物生長等自然現象，利用它們之間的關系，人們把一年平分為二十四等份，并給每等份取了個專有名稱，這就是二十四節氣。

黃道平面軌道圖

【材料二】

隨著科技的發展，現代人生存能力明顯增強，自然時間的變化對人的影響也相對減少。二十四節氣對現代人而言，又有哪些積極意義呢？

二十四節氣為中國大眾所普遍接受，在日常生活中隨處可見二十四節氣的影響。一些節氣和民間文化相結合，已經成為人們的固定節日。比如清明節，除了講究禁火、掃墓外,還有踏青、插柳、蕩秋千等習俗；再如冬至也叫“冬節”，很多地方的人們除了祭祀祖先外，還會穿上新衣，全家團聚，置酒備筵，以示慶賀。這些活動幾千年來一直延續不絕。

二十四節氣已經成為一種民族的“時間文化”。它至今仍然是我們中國人把握作物生長時間、觀測動物活動規律、認識人的生命節律的一種文化技術。例如中醫的季節用藥習慣與治療方式，日常飲食生活的季節調節與身體保健等。【材料三】

“二十四節氣——中國人通過觀察太陽周年運動而形成的時間知識體系及其實踐”，于2016年11月被聯合國教科文組織列入人類非物質文化遺產代表作名錄。

二十四節氣申遺成功有助于擴大它的影響力，增強對它的保護力度，為確保“二十四節氣”的存續力和代際傳承，文化部等單位制定了《二十四節氣五年保護計劃（2017—2021）》。政府將根據已制定的保護計劃，與相關社區、群體和個人一道積極實施系列保護措施，創造條件確保相關社區和群體在保護中發揮重要作用，同時吸引更多的年輕人加入到傳承與保護的行列中來，激發其積極性和自覺性，使“二十四節氣”這一重要的文化遺產在當代社會文化生活中煥發出新的活力。

13．根據【材料一】的相關內容，簡要說明圖中所示八個節氣點的命名依據。（2分）

答：

14．結合【材料二】的相關內容，判斷【鏈接材料】中描寫的景象屬于哪個節氣，并陳述三條理由。（4分）【鏈接材料】

四野如市，往往就芳樹之下，或園囿之間，羅列杯盤，互相勸酬。都城之歌兒舞

①女，遍滿園亭，抵暮而歸。……轎子即以楊柳雜花裝簇頂上，四垂遮映。自此三日，②皆出城上墳，但一百五日最盛。節日坊市賣稠餳、麥糕、乳酪、乳餅之類。緩入都門，斜陽御柳；醉歸院落，明月梨花。諸軍禁衛，各成隊伍，跨馬作樂四出，謂之“摔腳”。其旗旌鮮明，軍容雄壯，人馬精銳，又別為一景也。

（選自孟元老《東京夢華錄》）

注：①［遮映］掩蓋，遮蔽。②［稠餳（chóu xíng）］一種厚的飴糖。

答：

15.結合上面三則材料的主要內容，談談我們為什么要將 “二十四節氣”申遺（4分）答：

（五）【2017 海淀期末】

閱讀下面材料，完成16-18題。（9分）【材料一】

近年來在國際經貿交流中，中國高層領導多次 ①（推介 推選）中國高鐵技術，尤其在“絲綢之路經濟帶”和“21世紀海上絲綢之路”的大構想中，都將其作為加強國際經貿戰略大合作的一張“王牌”展示給世界。

中國的高鐵建設從引進技術到領先全球，短短10年間獲得了長足的發展。中國是目前世界上高速鐵路發展最快、系統技術最全、運營速度最高的國家。中國高鐵總里程長，覆蓋面廣，連接了所有的直轄市和眾多省會城市。每天在中國的鐵路線上奔跑著四千多列高鐵列車，其開行數量已占中國鐵路客車開行總量的63%。2007-2015年，高鐵列車累計發送旅客43.2億人次。如今，差不多一半的鐵路旅客都乘坐便捷舒適的高鐵列車出行。

高速鐵路 ②（涉及 波及）牽引、制動、空氣動力學等一系列高新技術，難度相當大。牽引電傳動系統是列車的動力之源，被稱為“高鐵之心”，決定列車能否高性能地運行。列車控制系統則是“高鐵之腦”，指揮著列車的一舉一動。目前，中國高鐵的“心”“腦”都已實現了百分百的“中國創造”。【材料二】

【材料三】

隨著絲綢之路申遺成功，越來越多的人們用高鐵這種現代交通方式重新踏上這條神奇之路，探尋點綴其間的顆顆明珠。

絲綢之路的起點西安，漢朝時稱長安。漢長安城中最重要的建筑未央宮，因其使用時代最長、宮城制度對后世影響深遠而成為中國古代著名的皇宮之一。未央宮遺址現已免費向社會開放。沿絲綢之路西行，能到達以玉門關和油田聞名的玉門市。玉門關是絲綢之路上的重要城關，它的遺跡是一座聳立在戈壁灘上的四方形小城堡。過了玉門關就正式踏入西域。玉門油田是新中國建設的第一個油田，“鐵人”王進喜就是玉門人。王進喜故居紀念館展示著“石油人”為中國石油事業而做出的卓越貢獻。絲綢之路上的哈密市西南，有一座“魔鬼城”，它是典型的風蝕性雅丹地貌。之所以有“魔鬼城”之稱，是因為在這里可以看到酷似城堡、佛塔、人物等形態的風蝕土墩。而夜幕降臨時，有時會聽到令人膽寒的嘶叫的風聲。吐魯番市的交河故城，是公元前2世紀至公元14世紀絲綢之路上的中心城鎮，現遺存有城址、墓葬區等遺跡。吐魯番還有著名的葡萄溝景區，在這里游客可以品嘗到世界上最甜的葡萄。

16．從【材料一】橫線后的括號內分別選擇詞語填入橫線處，①處應填，②處應

填。（２分）

17．請你依據【材料二】，對【材料一】中相關的文字信息進行具體說明。（３分）

答：

18．假期中，你準備進行一次以 “乘高鐵踏絲路，探地貌尋古跡”為主題的游學活動。請．．．．．．．．．．．．結合【材料二】和【材料三】的內容，按照高鐵線路設計你的游學路線，寫明你最想完成的兩個游學內容（城市、景點、學習內容）。（4分）游學線路：

游學內容：

第二篇：高考對聯試題鏈接

高考對聯真題

1、補寫下列有關節日的對聯。注意：①內容與節日相關；②可以不考慮平仄。（5分）

（1）端午 上聯：賽龍舟不忘楚風遺韻（2）中秋 下聯：明月千里寄相思

2、（浙江卷）請為圖書館的對聯補擬下聯： 上聯：學問藏今古

3、（全國卷，河南、河北、山東、安徽用）下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。第一題

（1）掃千年舊習，（2）祖國江山好，第二題

冬去春來千條楊柳迎風綠，4、（全國卷，上海等地用）下面都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。第一題

（1）春暉盈大地，（2）科學能致富，第二題

國興旺家興旺國家興旺，5、（福建卷）請補寫一句與上聯字數相等結構相似的下聯（平仄不論）上聯：愛國誠信乃做人根本

6、（廣東題）下面是一副對聯的上聯，請對出下聯。荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果

7、（全國卷，廣西、海南、西藏、陜西、內蒙古等）下面兩題都是春聯的上聯，請選擇其中一題對出下聯。第一題

①爆竹聲聲脆 ②滿園春色好 第二題

爆竹聲聲舊風俗舊習慣隨舊歲離去

8、（09湖南卷）為上聯“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是

A志遠天高，春風楊柳麓山青 B情深海闊，夏日荷花瀟江紅

C氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛 D身正才卓，冬雪松竹衡岳高

9、（09安徽卷）將下面的短語組成兩副七字對聯，并填寫在相應的橫線上。芝蘭繞階 黃牛耕地 翠柳迎春

桃李滿園 千里綠 春繡錦 座凝香 萬山金 ⑴新春對聯 ：

⑵教師辦公室對聯：

10、（全國卷）寫出下面三副對聯的下聯

處處春光好

一代園丁樂

東風送暖大江南北春光好

11、北京大學吳小如教授曾為茅盾紀念館作了一副對聯，其中巧用了茅盾的小說篇名。請你補全對聯： 一代文章推（），畢生心血似（）。

12、把下面悼念魯迅的挽聯補充完整。譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領（）。先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感（）

13、刪改對聯的括號部分，使上下聯對仗工整。（1）遙望東南，建幾處依山樓榭。

（近看西北角，造起三間面臨綠水的軒齋。）

（2）（茍有恒，何必要三更才入眠，五更忙起床。）

最無益，莫過于一日曝十日寒 14、請將下列詩句用連線連接起來。

春山一路鳥空啼 日暖神州萬木榮 錦江春色來天地 芳樹無人花自落 春暉又紅萬朵花 老梅到時自然紅 芳草春來依舊綠 玉壘浮云變古今 春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草

15、（2010·天津卷）學校成立若干學生社團，請你從下列選項中選出三副內容適合的對聯，分別送給戲劇社、文學社和攝影小組，以示祝賀。①現出廬山真面目；留住秋水舊豐神。②藏古今學術；聚天地精華 ③常向秋山尋妙句；又驅春色入毫端 ④天涯雁寄回文錦；水國魚傳尺素書

⑤看我非我，我看我，我也非我；裝誰像誰，誰裝誰，誰就像誰戲劇性 戲劇社【 】文學社【 】攝影小組【 】

16、（2009·湖南卷）為上聯“心平浪靜，秋月芙蕖湘水碧”選擇下聯，最合適的一項是（）A、志遠天高，春風楊柳麓山青；

B、情深海闊，夏日荷花瀟江紅； C、氣壯山威，鯤鵬展翼楚云飛； D、身正才卓，冬雪松竹衡岳高；

17、（2008·重慶卷）據媒體報道，2008年5月8日9點18分，奧運祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過程中，一朵白云終停留在珠峰上空。火炬點燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現。請以此為內容，展開想象，運用擬人的修辭手法做一副對聯。

18、（2007·浙江卷）下列對聯，最適合祝賀老師70歲壽辰的一聯是： A、碧桃獻歲宜家受福；花甲逢春獲壽延年。B、為學有宗古稀成慶；誨人無倦恩重及門。

C、樂道安貧音容宛在；因材施教手澤猶存。D、執掌教壇垂七十載；載培桃李滿三千株。

19、（2007·湖北卷）右圖是第八屆中國藝術節節徽。該圖案以編鐘為主體，既體現了中華文化的源遠流長，又體現了舉辦地湖北深厚的文化底蘊。下方的波浪既是象征湖北云夢水澤地域特色的傳統云水紋飾，又是象征吉祥如意的祥云，形似一個橫著的阿拉伯數字“8”。中間的圓形圖案是中國藝術節節徽，是每一屆藝術節設計節徽時必須采用的。請結合節微圖案的含義，為“八藝節”主會場擬一副對聯。平仄不作要求，不超過30字。

20、請根據提供的上聯，對出下聯。上聯：九天攬月，華夏英豪馳宇宙；（試對北大考卷上聯）

下聯： 上聯：冬去春來，千條楊柳迎風綠；（全國2004年高考對聯試題上聯）下聯： 上聯：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果；（廣東高考對聯試題上聯）下聯： 上聯：憶崢嶸歲月，意氣少年，昔日同來指點；（《沁園春?長沙》）下聯： 上聯：撐篙尋夢，夢輕輕，虹影招搖水草；（《再別康橋》）

下聯： 上聯：保姆何存，留下重重母愛；（《大堰河——我的保姆》）下聯： 上聯：赤膽忠心，挽狂瀾于既倒；（《燭之武退秦師》）

下聯： 上聯：身入狼邦，壯志匹夫生死棄；（《荊軻刺秦王》）下聯： 上聯：處世應當留美德；（《鴻門宴》）

下聯： 上聯：流言必定難蒙世；（《記念劉和珍君》）

下聯： 上聯：曾有雄心吞皓月；（《小狗包弟》）

下聯： 上聯：若非學富五車，入斯校休輕弄斧；（《記梁任公先生的一次演講》）下聯： 上聯：缺月重圓，萬丈光芒常斗艷；（《別了，不列顛尼亞》）下聯： 上聯：放毒牢籠，決東海之波洗污難盡；（《奧斯威辛沒有什么新聞》）下聯： 上聯：手似蘆柴，身似彎弓，女工苦矣；（《包身工》）下聯： 上聯：氣爽天高，酒泉火箭射星去；（《飛向太空的航程》）

下聯： 《優美的漢字》 例談漢字 鴻是江邊鳥； ．．．蠶為天下蟲。．．． 士有公心才得志； ．．．月憑麗日始能明。．．． 李宋二先生，木頭木腳； ．．．．．．龔龐雙貴客，龍首龍身。．．．．．． 鳥入風中，銜出蟲而作鳳； ．．．．馬來蘆畔，吃完草以為驢。．．．．（“鳥”是“鳥”的繁體字）（“鳳”是“鳳”的繁體字）（“風”是“風”的繁體字）

對聯試題答案

1、答案上聯：賽龍舟不忘楚風遺韻（出句）下聯：懷屈子再登鄂渚鳳臺（劉洪洲對句）

2、下聯： 才識貫中西智慧集東西

3、示例：（1）樹一代新風、樹世紀新風。（2）大地氣象新、神州大地新 示例：（1）民安國泰萬里河山映日紅。（2）冰消雪化萬朵梅花撲鼻香。

4、示例：（1）夏虹映長空、瑞雪滿乾坤、正氣滿乾坤（2）勤勞可興家、誠信能納財。示例：（1）老平安少平安老少平安。（2）出平安入平安出入平安。

5、下聯：求實謙虛為治學前提

6、示例：（1）鹿茸貂皮人參，都為東北名產。（2）燕山長白昆侖，全為塞北名山。（3）北京西安上海，都為中國名城。（4）長城故宮三峽，盡為中華風光。（6）芍藥黃菊劍蘭，均為蘇杭名花。（7）草原戈壁沙漠，全是北國風光。（8）丹霞西樵鼎湖，均為廣東名山。

7、示例：①祖國日日新 ②神州面貌新。春風習習新思想新氣象伴新春到來

8、答案A

9、⑴新春對聯

翠柳迎春千里綠

黃牛耕地萬山金 ⑵教師辦公室對聯：

桃李滿園春繡錦

芝蘭繞階座凝香

10、家家氣象新 九州桃李榮 雨露滋潤長城內外氣象新

11、一代文章推（子夜），畢生心血似（春蠶）

12、譯著尚未成書，驚聞殞星，中國何人領（吶喊）。先生已經作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨。

13、答案：

（1）、近看西北，造三間臨水軒齋。

（2）、茍有恒，又何必三更眠五更起。

14、（春山一路鳥空啼 芳樹無人花自落）（錦江春色來天地 玉壘浮云變古今）（春暉又紅萬朵花 冬雪欲白千里草）（芳草春來依舊綠 老梅到時自然紅）（春回大地千峰秀 日暖神州萬木榮）

15、戲劇社【⑤ 】文學社【③ 】攝影小組【① 】

16、答案A

17、答案：（示例）珠峰白云,含情迎圣火吉祥;碧空彩虹,有心祝奧運成功。18、B

19、答案：（示例）祥云朵朵，楚韻荊風迎好客

編鐘聲聲，高山流水覓知音 20、上聯：九天攬月，華夏英豪馳宇宙；（試對北大考卷上聯）下聯：百米跨欄，神州健將躍人寰。上聯：冬去春來，千條楊柳迎風綠；（全國2004年高考對聯試題上聯）

下聯：東升西落，萬朵芙蓉向日紅。上聯：荔枝龍眼木瓜，皆是嶺南佳果；（廣東高考對聯試題上聯）下聯：

①鱖魚縮項錦鯉，俱稱湖北珍鱗。②漢口武昌鄂市，都稱湖北名城。③武漢荊州沙市，都是湖北名城。④武當峨眉華岳，堪稱江北名山。上聯：憶崢嶸歲月，意氣少年，昔日同來指點；（《沁園春?長沙》）下聯：問寥廓霜天，蒼茫大地，今朝誰主沉浮。上聯：撐篙尋夢，夢輕輕，虹影招搖水草；（《再別康橋》）下聯：揮袖別云，云悄悄，星輝蕩漾康橋。上聯：保姆何存，留下重重母愛；（《大堰河——我的保姆》）下聯：堰河尚在，傳來縷縷溫馨。上聯：赤膽忠心，挽狂瀾于既倒；（《燭之武退秦師》）下聯：雄才偉略，扶大廈以將傾。上聯：身入狼邦，壯志匹夫生死棄；（《荊軻刺秦王》）下聯：心存燕國，寒風易水古今流。上聯：處世應當留美德；（《鴻門宴》）下聯：為人不可重虛名。上聯：流言必定難蒙世；（《記念劉和珍君》）

下聯：慘象終于要曝光。

上聯：曾有雄心吞皓月；（《小狗包弟》）下聯：卻因手術上平臺。

上聯：若非學富五車，入斯校休輕弄斧；（《記梁任公先生的一次演講》）下聯：真是才高八斗，似此儒方許講詩。

上聯：缺月重圓，萬丈光芒常斗艷；（《別了，不列顛尼亞》）下聯 紫荊長燦，千秋盛事永流芳。

上聯：放毒牢籠，決東海之波洗污難盡；（《奧斯威辛沒有什么新聞》）下聯： 殺人工廠，罄南山之竹書罪無窮。

上聯：手似蘆柴，身似彎弓，女工苦矣；（《包身工》）下聯： 人為刀俎，我為魚肉，天下痛之。

上聯：氣爽天高，酒泉火箭射星去；（《飛向太空的航程》）下聯： 風清日麗，戈壁飛船探月還。

第三篇：函數極限連續試題

····· ········密············································訂·········線·································裝·····系·····封················· ··················__ __：_ ：___： ___________名______________業_姓_____ _號_____ _：：___級_ ____別年專______學

· ·····密·········· ·············································卷···線·································閱·······封········································

函數 極限 連續試題

1.設f(x)?

求

(1)f(x)的定義域;(2)12?f[f(x)]?2

;(3)lim

f(x)x?0x

.2.試證明函數f(x)?x3e?x2

為R上的有界函數.3.求lim1n??nln[(1?1n)(1?2

n)

(1?nn)].4.設在平面區域D上函數f(x,y)對于變量x連續，對于變量y 的一階偏導數有界，試證：f(x,y)在D上連續.（共12頁）第1頁

5.求lim（2x?3x?4x1

x?03)x.1(1?x)x

6.求lim[

x?0e]x.7.設f(x)在[?1,1]上連續，恒不為0，求x?0

8.求lim(n!)n2

n??

.9.設x??

ax?b)?2,試確定常數a和b的值.（共12頁）第2頁

10.設函數f(x)=limx2n?1?ax?b

n??1?x

2n連續，求常數a,b的值.11.若limsin6x?xf(x)6?f(xx?0x3?0，求lim)

x?0x2

.12.設lim

ax?sinx

x?0?c(c?0),求常數a,b,c的值.?xln(1?t3)btdt

13.判斷題：當x?0時，?x

1?cost2

0t

是關于x的4階無窮小量.114.設a為常數，且lim（ex

??x?0

2?a?arctan1

x)存在，求a的值，并計算極限.ex?1

（共12頁）第3頁

215.設lim[

ln(1?ex)x?0

1?a?[x]]存在，且a?N?，求a的值，并計算極限.ln(1?ex)

16.求n(a?0).?n

17.求limn?????2(a?0,b?0).?

ln(1?

f(x)

18.設lim)

x?0

3x?1

=5，求limf(x)x?0x2.19.設f(x)為三次多項式，且xlim

f(x)f(x)f?2ax?2a?xlim?4ax?4a?1，求xlim(x)

?3ax?3a的值.（共12頁）第4頁

24.設連續函數f(x)在[1,??)上是正的，單調遞減的，且

dn??f(k)??f(x)dx，試證明：數列?dn?收斂.n

n

20.設x?1,求lim(1?x)(1?x2)(1?x4n

n??)

(1?x2).21.試證明：(1)?（?1n111?1+n)?1?

?

?

為遞減數列；(2)n?1?ln(1?n)?n,n?1,2,3,.limnn

22.求n??3nn!

.23.已知數列：a1

11?2，a2?2?2，a3?2?，2?2

a4?2?

12?

1的極限存在，求此極限.2?2

（共12頁）第5頁

k?1

25.設數列?xn?，x0?a，x1?b，求limn??

xn.26.求lima2n

n??1?a2n

.28.求limx???

.x1

n?2

(xn?1?xn?2)(n?2)，（共12頁）第6頁

29.設函數f(x)是周期為T(T?0)的連續函數，且f(x)?0,試證：

xlim1x???x?0f(t)dt?1T?T0f(t)dt.30.求lim?1

1n??0

x.en

(1?x)n

n

31.設lim（1?x)?x

???tetx??x

??dt，求?的值.32.判斷函數f(x)?limxn?1

n??xn?1的連續性.33.判斷函數f(x.（共12頁）第7頁

34.設f(x)為二次連續可微函數，f(0)=0，定義函數

?g(x)??

f?(0)當x?0?，試證：g(x)?f(x)

?x當x?0連續可微.35.設f(x)在[a,b]上連續，f(a)?f(b)，對x?(a,b)，g(x)?lim

f(x?t)?f(x?t)

t?0

t

存在，試證：存在c?(a,b),使g(c)?0.36.若f(x)為[a,b]上定義的連續函數，如果?b

a[f(x)]2dx?0，試證：

f(x)?0(a?x?b).37.設函數f(x)在x=0處連續，且lim

f(2x)?f(x)

x?0

x

?A，試證：f?(0)=A.（共12頁）第8頁

38.設f(x)在[a,b]上二階可導，過點A(a,f(a))與B(b,f(b))的直線與曲線

y?f(x)相交于C(c,f(c))，其中a?c?b.試證：至少存在一點??(a,b)，使得f??(?)=0.39.設f(x)，g(x)，h(x)在a?x?b上連續，在(a,b)內可導，試證：

f(a)

g(a)

h(a)

至少存在一點??(a,b)，使得f(b)

g(b)h(b)=0,并說明拉格朗日中值 f?(?)g?(?)h?(?)

定理和柯西中值定理是它的特例.40.試證明函數y?sgnx在x?[?1,1]上不存在原函數.41.設函數f(x)=nf(x)的不可導點的個數.（共12頁）第9頁

42.設f(x(0?x?

?),求f?(x).43.設xn?1?(n?1,2,3,)，0?x1?3，試說明數列?xn?的極限存在.?x?0

44.求函數f(x)=??sin1?

x2?1

?x(??2x)的間斷點.??2cosx

x?0

45.求曲線??

3???的斜漸近線.（共12頁）第10頁

??1?

46.求數列?nn?的最小項.??

50.求lim

x.x?0

sin1

x

47.求limtan(tanx)?sin(sinx)

x?0tanx?sinx

.48.設f(x)在[0,2]上連續，在（0,2)內有二階導數，且lim

f(x)

x?1(x?1)2

?1，?

f(x)dx?f(2)，試證：存在??(0,2)，使得f??(?)=(1+??1)f?(?).49.試證：若函數f(x)在點a處連續，則函數f+(x)=max?f(x),0?與

f-(x)=min?f(x),0?在點a處都連續.（共12頁）第11頁

12頁）第12頁

（共

第四篇：《關于“傳承學校”》非連續文本閱讀練習及答案

材料一：

近日，教育部公布了第二批1035所全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校（以下簡稱“傳承學校”），我市又有寧強縣天津高級中學、南鄭區城關小學、洋縣青年路小學3所學校入選。至此，我市已有5所中小學獲“全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校”稱號。在全國中小學開展傳承學校創建活動，旨在全面貫徹落實黨的十九大精神，以社會主義核心價值觀為引領，根植中華優秀傳統文化深厚土壤，傳承中華文化基因，引導青少年學生在學習中華優秀傳統文化藝術、參與豐富多彩的美育活動的過程中，培育深厚的民族情感，增強文化自信。

第二批傳承學校體現了三個特點。一是實現了31個省（區、市）全覆蓋，實現了城區、鎮區和鄉村學校的全覆蓋。二是傳承項目種類豐富。各地各校依托當地人文環境和歷史文化傳統，充分發掘傳統文化資源，培育傳承項目，形成“一校一品”“一校多品”。傳承項目包括戲曲、書法（篆刻）、民族民間美術、傳統手工技藝、民族民間音樂、民族民間舞蹈等多種類型，各級非物質文化遺產項目占比近55%。三是凸顯育人特質。傳承學校以教育教學為基礎，積極探索開發校本課程。以實踐活動為載體，開展豐富多彩的傳統文化體驗活動。以師資隊伍建設為支撐，采取專兼職教師結合，聘請社會藝術工作者、民間藝人、非遺傳承人進校園開展傳承項目教育教學活動。以輻射帶動為拓展，既要帶動周邊學校，又要輻射社區文化建設。以成果展示為助推，營造向真、向善、向美、向上的校園文化。（摘自2018年2月7日中華人民共和國教育部網，有刪改）材料二：

某雜志社進行了一次關于傳統文化進校園的調查，部分調查結果如下：

圖一

教師眼里導致活動開展困難的因素 圖二 材料三：

2014年，教育部印發了《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》，要求把中華優秀傳統文化融入課程和教材體系，有序推進中華優秀傳統文化教育。

然而，傳統文化進校園并不是一帆風順的。轟轟烈烈的活動之后，不少學校發現，師資缺、涵養淺，碎片化、不系統，興趣淡、重知識，課時緊、難安排，有活動、不持久，家校分、不整合……成為實踐中幾乎所有學校都要面對的問題。

弘揚傳統文化，學校是最現場，課堂是主陣地，教師是基礎。“教師本身的素養、人文價值，學術專業水平和教書育人的精神非常重要。僅從這三個方面來說，我們傳統文化教育的師資仍很欠缺。”在中國人民大學國學院教授袁濟喜看來，教師數量不足、內涵不夠使系統的傳統文化教育難以展開。

“當前，傳統文化進校園以一種嵌入式、摻沙子式的模式開展，是對現有教育體制的有益補充，應該充分肯定這種進步。”在袁濟喜看來，當下主要是在現有課程體系中加入一些傳統文化的元素等，要與現在的西式教育體系融合還需要一個過程。（摘自2016年12月17日《中國教育報》，有刪節）材料四：

傳統文化進校園更多的是一種熏陶和感染，學生的體會和感悟是最重要的，而學生精神層面要想有大收獲，就需要結合文化進校園來總結反思。基礎教育是普及教育，也是普惠性教育，校園文化要有活動設計方案，采納師生中的“金點子”，擴大師生參與度。校園文化活動的目的不是比賽拿獎，少數特長生參加的活動雖然有“看點”，但受眾面不廣，要提供給更多學生鍛煉成長的機會和平臺。

從學理上而言，文化有“道”與“術”兩個層面。“道”是理念，是文化的內核、本質；“術”是形式、方法。兩者同屬文化的一部分，而“道”承載的是價值觀體系，關乎世道人心。抽去 “道”，文化將成為沒有生命的空殼。兩者孰輕孰重，毋庸贅言。

因此，傳統文化進校園不是簡單地開展一系列文體活動來“堆積”，不能僅僅停留在活動層面，而要不斷挖掘校園文體活動的思想內涵，入心入腦來內化。校園文化其實也是一種和諧文化，師生愛校如家，學生才能愛護校園花草樹木，不浪費水電；師生愛校如家，才能生生互愛，尊師愛生。和諧校園的核心是師生關系的和諧。和諧一旦成為一種校園文化，就能激活教育的潛力，成為促進教育教學發展的正能量。

傳統文化教育在中小學語文、歷史教材中體現最多，如古詩詞欣賞、歷史典故等。對于傳統文化教育存在的“弱勢”問題，要整合現有教材，結合師生需求，進行板塊式的專題教育，形成有學校特色的校本課程，真正實現課程育人。

當前，“互聯網+”浪潮如火如荼，要充分利用網絡優質資源進行傳統文化教育，來彌補師資不足的“短板”。

（摘自2017年12月6日《中國教育報》，有刪改）59．下列對材料的分析和理解，不正確的一項是

A．戲曲、書法（篆刻）、傳統手工技藝、民族民間美術等進校園是傳統文化進校園，在學校中構建一種向真、向善、向美、向上、和諧的校園文化也是傳統文化進校園。

B．近年來，雖然優秀傳統文化進校園活動遍地開花，但實踐中很多學校都不同程度地出現師資缺、涵養淺，碎片化、不系統等問題。

C．校園文化活動的目的不只是比賽拿獎，校園文化活動要提供給更多學生鍛煉的機會和平臺。

D．雖然屬于理念及文化的內核、本質的“道”和屬于形式、方法的“術”同屬文化的一部分，但“道”承載的是價值觀體系，和世道人心相關，比“術”更為重要。60．下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的兩項是

A．材料一側重介紹在全國中小學開展傳統文化進校園活動的目的，并分別介紹了第二批全國中小學中華優秀文化藝術傳承學校的特點。

B．材料二表明，比較了解傳統文化的教師較少，這有可能成為傳統文化進校園的一個瓶頸；被調查教師都認為，課程設置是導致傳統文化教育活動開展困難的主要障礙。

C．材料三認為，當前傳統文化進校園主要以嵌入式、摻沙子式的模式開展，雖然值得肯定，但不如在現有課程體系中加入一些傳統文化的元素等方式好。

D．材料四側重基層落實，主要從對傳統文化進校園的總結反思、建設和諧校園文化、整合現有教材、充分利用網絡優質資源等角度，來論述如何開展好傳統文化進校園活動。61．如何提高傳統文化進校園的成效？請結合材料內容談談你的看法。

【答案】 59．

C

60．AC

61．①思想理念方面：要“道”“術”并重，找準傳統文化進校園的重心和支撐點，大力營造向真、向善、向美、向上、和諧的校園文化。②課程設置方面：整合現有教材，開發校本課程，開展傳統文化體驗活動，進行板塊式的專題教育，形成有特色的校本課程。③師資培養方面：采取專兼職教師結合的辦法，聘請專人開展傳承項目教育教學活動。④資金保障方面：籌集專項資金，利用網絡資源，以科學有效的教育方法，實現傳統文化“入腦入心”。

第五篇：兩非試題

打擊“兩非”行為十大問答

①什么是出生人口性別比？

出生人口性別比指的自然狀態下婦女生育時活產嬰兒的性別比，即100個活產女嬰對應活產男嬰的數量。正常值是103-107，即生100個女嬰就要對應出生103-107個男嬰。

②造成出生人口性別比偏高的主要原因？

造成出生人口性別比偏高的直接原因，就是部分育齡群眾夫婦實施了“兩非”行為。

③什么是“兩非”行為？

“兩非”行為指的是非法鑒定胎兒性別和非法選擇性別引流產。具體包括：非法鑒定胎兒性別、非法選擇性別終止妊娠、不明原因孕情消失、溺（遺）棄女嬰、非法施行計劃生育手術、非法使用B超、非法銷售終止妊娠藥品等。

④出生人口性別比偏高有哪些危害？

一是殘殺女嬰，剝奪女孩的生命權；二是施行引流產術，對婦女身心健康造成嚴重傷害；三是女孩少、男孩多造成男性婚姻擠壓，易發拐賣婦女和性犯罪行為，影響社會和諧穩定。⑤符合再生育條件懷孕14周以上的婦女在哪些情形下可以終止妊娠？

經專家組鑒定：

（1）胎兒患嚴重遺傳性疾病；（2）胎兒有嚴重缺陷；

（3）因患嚴重疾病，繼續妊娠可能危及孕婦生命安全或者嚴重危害孕婦健康；

（4）法律法規規定的其他情形。

符合前款情形之一終止妊娠的，還必須提交區級人口和計劃生育行政部門出具的《同意終止妊娠證明》。