第一篇：高中語文作文素材 責任

責

任

材料一：豐富論據——郭懿縈

一、孟子云：“士不可以不弘毅，任重而道遠。”這里的任是什么呢？本人以為，從某種意義上來說，就是責任。儒家思想以三字而概之，應為“拿得起”，這就是一種要勇于承擔社會責任的思想。

二、個人——承擔責任

代表人物：大明少保兼兵部尚書，贈太傅謚忠肅，字廷益號節庵——于謙

在國家危難之時，他挺身而出。當是時，上下皆倚重謙，謙亦毅然以社稷安危為己任。“至軍旅之事，臣身當之，不效則治臣罪。”

——于謙 “國家正賴公耳。今日雖百王直何能為！”——吏部尚書王直

應用：英雄，挽狂瀾于既倒，扶大廈于將傾。這是崇高的責任感的表現，這就是普通人與偉大者的區別。力挽狂瀾，就不要怕被狂瀾拍碎；匡扶大廈，就不要怕被大廈壓扁。

政治——毛澤東

周恩來

文化——杜甫

魯迅

商業——巴菲特

蓋茨夫婦

教育——陶行知

梅貽琦

醫療——白求恩

吳孟超 反面教材：

隱士們——家住蒼煙落照間，絲毫塵事不相關。（陸游《鷓鴣天》）

當然，我這里說的隱士絲毫不關陸游的事。他是一個憂國憂民，可愛的人。但是那些隱士，固然高潔出塵，讓人向往，但是我卻嗤之以鼻。面對艱難困苦，無論是國家的還是個人的（當然隱士們大多是個人的），退縮逃避都是弱者的行為。比起隱士，我更愿意叫他們懦夫！我覺得報國無門都是借口，沒有條件創造條件也要上，沒有門開山鑿門也要走！哪怕是在心中默默關注國家，也是報國的一種方式，而不應該總是活在幽怨中。運用方式——排比（霸氣撲面，氣勢磅礴）

面對兵臨城下，他挺身而出，承擔了挽救國家于危亡的責任（于部長）面對烽煙四起，他拔劍而起，承擔了建立光明新中國的責任（毛主席）面對唇槍舌劍，他優雅從容，承擔了樹立國家新形象的責任（周總理）面對民生疾苦，他大聲痛呼，承擔了文以載家國之道的責任（杜詩圣）面對黑暗社會，他以筆為劍，承擔了打破封建之牢籠的責任（魯戰士）面對萬貫家財，他呼吁增稅，承擔了減小貧富之差距的責任（巴股神）面對下層百姓，他放下身段，承擔了達則兼濟天下苦的責任（蓋首富）面對求學幼童，他拋棄安逸，承擔了傳播知識于國家的責任（陶老師）面對風雨清華，他放下顧慮，承擔了保全第一之學府的責任（梅校長）面對丑惡戰爭，他獻出生命，承擔了鞠躬盡瘁為病患的責任（白醫生）面對肝癌肆虐，他殫精竭慮，承擔了嘔心瀝血抗病魔的責任（吳院士）

三、公司——承擔責任

張毅君（工長君）——前上軟企劃總監，上海燭龍總經理。代表作品：1.仙劍奇俠傳三四 古劍奇譚：琴心劍魄今何在。

“百年之后，仙劍本身并不重要，賺的多少也不重要，付出多寡也不重要，因為一切終將 歸于塵土??重要的是游戲乃人所驅，不懂得經營、把握和堅持，便是等著他國文化洗腦，年輕一代將不復記取何為傳統文化，豈不為國人悲哀？”

——張毅君（工長君）

可見，張君并不僅僅是把仙劍當作一款游戲在做，他更將其視為一種責任，他希望仙劍成為中國傳統文化的載體，承擔起將浩瀚五千年的中華文明滲入到每一位玩家的心中之責。

為什么他在經歷上軟的傷痛后依然重起爐灶，踏上征程？是因為他的心中始終堅持的傳承中華文化，做中國自己的游戲的責任。

責任，讓人不畏懼失敗，心甘情愿地為一個微小的信念獻出一切 責任，讓人不在意損失，即使曾經歷虧空依然執著前行。（另外，這個材料還可以用于夢想。因為燭龍的宣傳片中最后總會有一句話——踏歌長行，夢想永在！）

反面教材：典型品牌——三鹿毒奶粉

蒙牛毒牛奶

老酸奶

毒膠囊

紅心鴨蛋

四、藝術作品——承擔責任

1、The Dark Knight:

Batman——蝙蝠俠

在黑暗的高登市，他勇敢的承擔起與黑暗斗爭，為人們帶來希望和光明的責任，盡管他自己也是一個會受傷的普普通通的人。

2、P.S.Christopher Nolan——克里斯托弗·諾蘭，蝙蝠俠前傳系列導演

當電影院槍擊事件發生時，他也勇敢地站了出來，承擔本無關于他的責任。他們都是勇于承擔責任的人，都是平凡生活中，真正的硬漢，真正的英雄。

3、諸葛亮

在劉備逝去后，他承擔起了輔佐幼主（雖然這幼主不咋地），匡扶漢室的責任，寫下了流傳千古的《出師表》（坑苦了眾多同學抄了一遍又一遍），最后鞠躬盡瘁，為了自己的責任，盡了自己的最后一份力，為后人所感佩。反面教材

在《西游記》中，玉皇大帝一改威風凜凜的神仙形象，變身屌絲，每次孫大圣打上天庭，都會跑到佛祖那兒求救。我認為，這實在是一種不負責任的做法。強敵來襲，身為天庭之主，就算第一次真打不過，以后也應該勤練武功啥啥的，跑去向佛祖求救，而自身不思進取，讓人看不到君主勇于承擔萬千民生之責，哪怕失敗也義無反顧身先士卒的責任感。

五、普通人——承擔責任

1、王祥——臥冰求鯉的開創者

“夫生之有死，自然之理。吾年八十有五，啟手何恨。不有遺言，使爾無述。夫言行可覆，信之至也；推美引過，德之至也；揚名顯親，孝之至也；兄弟怡怡，宗族欣欣，悌之至也；臨財莫過乎讓：此五者，立身之本。顏子所以為命，未之思也，夫何遠之有！

——王祥的遺書

其實孝也是一種責任，它體現為對家庭責任的擔當。

2、在現在這樣一個復雜而簡單，黑暗而光明的社會中，也許我們都曾彷徨過何去何從。請不要再迷茫啦，要看清我們肩上的責任。

面對菲律賓的挑釁，面對日本鬼子的欺凌，面對美帝國主義??你是否清晰的感覺到它是什么了呢？

醫生，是救死扶傷，提高國民身體素質。教師，是教書育人，提高學生精神素質。

那么，身為中學生的我們——好好學習，將來報效祖國！材料二：行文構思——唐淵博

一、閱讀下面兩則材料，按要求作文

2002年的一天，位于武漢市中心的景明大樓的業主收到了一封來自英國的掛號信，信中寫道：

景明大樓為本建筑設計事務所設計，設計的安全年限為80年，現已超期服役，敬請業主注意。

2005年的一天，廣州市市政部門也收到50多年前提供建造廣州海珠橋鋼材的英國企業的一封來信。信中說：

修建海珠橋的鋼材已經有100年的歷史，接近使用壽命，建議進行檢測，并根據測試結果進行加固。

請根據材料自選話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。【注意】立意自定；文體自選；題目自擬；不少于800字。

二、通過簡單的分析，我們可以以“責任”為話題，展開論述。

“責任”一詞內涵有二種。

1、分內應做的事。

2、沒有做好應做的事，或做了不應該做的事，因而應當承擔的過失。深入分析：

1、分內的責任，在不同的人身上，在同一人的不同階段及不同處境中有著不同的具體表現形式。如，作為一名教師，工作中，要對學生負責，對學校負責，對家長負責，教書育人；在家庭，又要擔負起對父母、配偶、子女的責任；社會上，又肩負著國民義務、朋友間講信譽需互助的責任??

它們都有著相同的抽象內涵——負起責任。

2、沒有做好應做的事，或做了不應該做的事，勇于承擔責任，也是負責任的表現。慮及需要承擔責任，就應一方面盡職盡責，一方面謹言慎行：對自己的行為負責。生活在社會中，每個人都會有行為。只要有行為就會產生一定的后果。而我們每個人都應學會對自己的行為負責。

三、行文構思

責任感：一種自覺做好某件事的心理態度，即正確地認識個人對社會所承擔責任的信念和意志。一個成功的人必然具備某些條件。其中之一就是責任感。一個人即使聰明才智差一點，但假使他肯對工作負責，成功的機會也必定比只有聰明才智而無責任感的人要多。

可以從抽象的層次來寫對責任的理解，先寫對責任的最初感受，然后再寫懂得了責任的真諦：責任是一種約束，是鞭策，接著用具體的例子對內涵進行深入的闡釋；再說責任自古就是民族發展興旺的脊梁，最后發出號召，倡導大家都擔負起時代的責任。

也可確定主題：年輕一代要盡快樹立責任心。現在年輕的一代，生活在相對富足的環境中，受到無微不至的關心，自理能力差，憂患意識差，責任感差，這是危險的；這一代人在走上社會之前，一定要樹立起對家庭、社會、國家的責任感，這是生命中的必修課。勇敢地面對生活中的挑戰吧！勇敢地擔起責任吧！

三、1、并列式—— 是什么：（1）責任是富貴不能淫的品質.責任是貧賤不能移的人格.責任是威武不能屈的氣節

（2）責任是“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌。

責任是“致君堯舜上，當使民風淳”的肺腑之言。責任是“數風流人物還看今朝”的壯懷。為什么：（1）人有責任心，才能有豁達的胸襟。

人有責任心，才能摧不垮，壓不到。人有責任心，才能千古留名。

（2）幼嫩的樹苗因責任變成參天的華蓋

待放的花苞因責任綻開絢麗的花瓣 羞怯的幼鷹因責任劃出雄健的弧線

怎么樣：（1）是責任讓屈原的絕唱響徹了風雨千年

是責任讓賈誼的悲憤撥動了歷史千年 是責任讓黛玉的眼淚流進了你我心間（2）負責任應從小事做起。

負責任應有明確的是非觀。

負責任需要足夠的勇氣。

（3）人要有責任心，就要堅韌不屈，不畏風霜冷雨。

人要有責任心，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。人要有責任心，就要自信樂觀，笑對人生坎坷。（4）建造自己的責任心，需要腳踏實地，付諸實踐

建造自己的責任心，需要勇于拚搏，精益求精 建造自己的責任心，還需要持之以恒，自始至終

2、遞進式——

（1）意義遞進 論點:勇敢面對責任

①要承認責任,因為責任無處不在,無時不有.②要不怕負責任,因為責任像彈簧,你強它就弱.③要分析研究責任,千方百計擔當責任.（2）“談責任心”

1、責任心是一種美德,一種富有教養的臻于完善的氣質和風采.（是什么）

2、有了責任心,能受到別人的敬重,人與人之間增進愛心,有利于和睦相處.（為什么）

3、有責任心,須加強道德情操的修養,摒棄粗俗言行,自覺培養良好的風度.（怎么樣）材料三：有趣的各種體——曹文強

1、普通版：責任是一個人本應該做的事，不為索取，不求回報。無論是危急時的挺身而出，還是扶老奶奶過馬路，只要有一顆責任心，就沒有失去做人的本真。

2、文藝版：放下驕傲的偽裝，打點做人的行囊，重新踏上充滿坎坷與欺騙的道路，不要因別人的冷漠而失去熱血，不要因權力的誘惑而拋棄良心。只有明白自己的責任，才能在凄風冷雨中撐起一把傘；只有牢記自己的責任，才能使這奄奄一息的世界重獲新生。

3、哲思版：父母創造你的肉體，知識拓展你的思維，情感填充你的心理，社會把你塑造成人。這還不夠完整，你還缺少一個靈魂，它的名字叫責任。

4、小清新版：責任不是西藏清澈澄凈寥廓浩渺的神圣，而是街頭巷尾轉角可遇的平凡，如同細雨滴在青石板上，叫賣聲依稀傳入耳中，時刻滋長在我們身邊。你見或者不見，它就在那里，等你拾起。

5、瓊瑤版：刺客的責任是拿劍刺向太子，美女的責任是挺身而出中劍倒地。太子的責任是深情表白，痛哭流涕，大仙兒的責任是從天而降，起死回生。于是，責任使人們過上了幸福快樂的生活。

6、詩歌鑒賞版：責任是戍邊將士的“軍前半死生”，是閨中婦女的“獨倚望江樓”，是羈旅游子的“報得三春暉”，是愛國志士的“丹心照汗青”，是老師的“成灰淚始干”，是我們的“十年寒窗苦”“看盡長安花”。

7、于濤版：責任是一件小事，人人都可以學會，對不對？責任感是一種重要品質，人人都應具有，對不對？責任心是使一個國家、一個民族屹立不倒的支撐，對不對？說！材料四：名言警句——張偉韋

一株無名小花，不因牡丹的絢麗而自卑，因為責任而默默地為春天增添一抹色彩。一顆山楂樹，不因蘋果的碩大而自枯，因為責任而默默地為金秋捧出幾簇紅果。一脈小溪，不因江河的綿長而干涸，因為責任而默默地滋潤一方土地。一個平凡人，不因權勢的氣焰而自認渺小，因為責任而默默地為社會增添一份溫暖。

朗朗乾坤，巍巍中華，在祖國廣袤的土地上，多少人為了你上下求索？多少人為了你鞠躬盡瘁死而后已？多少人為了你用生命譜寫了一曲壯歌？你廣泛地傳播在中華大地上，扎根于黃沙厚土中，你是平凡的卻又有一個萬分崇高的名字——責任！

1、一個人若是沒有熱情，他將一事無成，而熱情的基點正是責任心。——托爾斯泰

2、高尚、偉大的代價就是責任。——丘吉爾

3、盡管責任有時使人厭煩，但不履行責任，只能是懦夫，不折不扣的廢物。——劉易斯

4、人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。——梁啟超

5、我們應該不虛度一生，應該能夠說：“我已經做了我能做的事。”——居里夫人

6、每一個都應該有這樣的信心：人所能負的責任，我必能負；人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨煉自己，求得更高的知識而進入更高的境界。——林肯 材料五：貝隆夫人——王明昊

伊娃·貝隆（1919——1952），常被稱為貝隆夫人，出生于阿根廷，阿根廷總統胡安·貝隆的第二任妻子，曾是阿根廷的第一夫人。

貝隆夫人出身低賤，童年生活貧苦，但性格倔強、執著。在胡安當選為阿根廷總統之后，出于對貧民百姓的責任感，貝隆夫人馬不停蹄地奔走于工廠、學校、醫院、孤兒院之間，發誓要改善阿根廷底層人民的生活，永遠站在窮人一邊，成為他們最好的朋友與旗手。

為提高阿根廷的國際地位和吸引外資，貝隆夫人策劃了長達數月的歐洲之行，打開了阿根廷的外交新氣象。在生病期間，她依然沒有停止工作，直到逝世。材料六：例文片段——劉瑩

一個有社會責任感的人，主要應該具備三點品質：堅持道德上正確的主張或真理；堅持實踐正義原則；愿為他人做出奉獻和犧牲。

歷史上從來不乏有社會責任感之人。從遠古老人孔子傳播仁德教育，到馬克思、恩格斯傳播共產主義理念，從古代中國的四大發明，到現在的高科技產品，正是由于強烈的社會責任感，使他們努力的工作，為社會做出巨大的貢獻。

社會責任感的缺少，是應該為我們痛斥的。從發動世界大戰的希特勒，到侵略中國的東條英機，從從事恐怖活動的恐怖分子，到鼓動他人反國家反民族的右翼勢力，因為社會責任感的缺失，給國家的發展、世界的和平、人類的進步，造成了巨大的損失。

第二篇：高中語文 責任作文素材

擔負起自己的責任

在人類社會發展的長河中，我們每一代都有自己的任務，而且是絕非可有可無的。——題記

昨天

陳勝為了拯救眾多生活在暴秦統治下勞作的人民，毅然發動起義，震動了秦朝的統治；康有為、梁啟超為了拯救日漸衰敗的清王朝，奮然發動了公車上書，進行變法運動；孫中山為就民于水貨之中，救國于危難之中，決然發動了辛亥革命，結束了中國兩千多年的封建統治，使人民獲得了一些民主和自由的權力。

回望過去，歷史上有眾多的人擔負起拯救國家，拯救民族的責任。從陳涉、吳廣起義，到洪秀全太平天國運動，再到后來的辛亥革命，不管他們是否成功，至少他們毅然擔負起這份責任的勇氣是偉大的。

今天

如今，我們又遇到了太多的不幸，但這也讓我們更加清楚地認識到了擔負起自己的責任的重要。

當洪水到來時，是解放軍擔起了保衛人民，保衛家鄉的責任；當“甲型H1N1”到來的時候，是醫生和白衣天使擔起了控制疫情、救治病人的責任；當地震來臨時，伸出援助之手，是我們大家的責任。

而如今的我們，做好份內之事，努力學習那是最起碼最本初的責任。我們唯有在自己一方狹小的天地里認真學習，腳踏實地，才有可能以責任的背負開拓出更廣闊的空間。明天

我們永遠不知道明天會發生什么，也許會更加幸福美好，也許會面臨《2012》中的大災大難。但是，我們知道，即使明天會有更大的風雨，我們也能笑著走過來。至于那份責任，我想也不會再有人躲閃和逃避，因為那份責任是屬于我們的。

人生在背負責任中前行，愿我們把責任之心攜帶在人生道路上，不管道路如何曲折，地球怎么轉動。不管將來有什么樣的責任等待著我們，我們會用肩膀去扛起那份責任，為別人，也為自己！責任也許是永遠盡不完的，但我想只要我們每個人盡力去做，也就足夠了。讓我們插上責任的翅膀，飛向廣闊的天空……

第三篇：高中語文作文素材“責任與擔當”

“加強思想道德建設。人民有信仰，國家有力量，民族有希望。要提高人民思想覺悟、道德水準、文明素養，提高全社會文明程度。廣泛開展理想信念教育，深化中國特色社會主義和中國夢宣傳教育，弘揚民族精神和時代精神，加強愛國主義、集體主義、社會主義教育，引導人們樹立正確的歷史觀、民族觀、國家觀、文化觀。深入實施公民道德建設工程，推進社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德建設，激勵人們向上向善、孝老愛親，忠于祖國、忠于人民。加強和改進思想政治工作，深化群眾性精神文明創建活動。弘揚科學精神，普及科學知識，開展移風易俗、弘揚時代新風行動，抵制腐朽落后文化侵蝕。推進誠信建設和志愿服務制度化，強化社會責任意識、規則意識、奉獻意識。”十九大提出我們要強化責任意識。

關于責任的事例和名言

事例：

A、魯迅改稿：魯迅先生提倡寫文章“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字、句、段刪去，毫不可惜”。他自己身體力行著這一主張，直到生命的最后一刻。在他生命的最后兩天中所寫的《因太炎先生而想起的二三事》一文的修改上，清楚地表現了這一點。當時，他“已經沒有力氣了”，但他仍堅持修改，在這篇最終未能完成的僅有2600多字的短短文稿中，修改的痕跡竟達53處之多。

B、陳金水獻身祖國氣象事業：陳金水從氣象學院畢業后，離開山清水秀的浙江只身來到青藏高原。他在世界屋脊建立起世界上最高的氣象站。在臥室里懸掛著“祖國的氣象事業高于一切”的橫幅，以表明自己的心跡。他是這樣說也是這樣做的。在青藏高原一干就是30年。青藏高原生活環境極為艱苦，終年積雪，萬里無人。由于低壓高寒，他吃不上煮熟的飯，吃不到新鮮蔬菜。由于缺氧，落下了心血管疾病。他為青藏高原的氣象事業，做出了開創性的貢獻。

C、居里夫婦獻身科學事業：1898年，居里夫婦便在一間極為簡陋的房子里開始提煉鐳的工作。矮小破舊的實驗室里，鐵屑飛揚，蒸氣熏人。患著結核病的居里夫人，從早到晚忙個不停：翻倒礦石，傾倒溶液，攪拌冶鍋……有時忙得連飯也顧不上吃。每到了晚上居里夫婦累得精疲力竭。經過三年零九個月的艱苦努力，終于從400噸鈾瀝青礦、1000噸化學藥品和800噸水中，提煉出1克純鐳，居里夫人的體重卻減少了14斤。鐳的提煉成功，震動了世界。法國要授予他們勛章，有的要出高價買他們的專利。居里夫婦公開宣布：不要勛章，也不賣專利，技術公開。

D、敢于承擔責任的足球主教練：德國國家足球隊的總教練沃勒爾和法國總教練桑蒂尼選擇了主動辭職，意大利隊總教練特拉帕托尼和西班牙隊塞斯也沒有繼續干下去的意思，他們明白自己的工作沒有做到最好。因此用辭職的方式來表明自己愿意承擔責任。實際上，勇于承擔責任的人讓人尊敬。

E、勇于承擔責任的卡特總統：在營救駐伊朗的美國大使館人質的作戰計劃失敗后，當時美國總統吉米?卡特即在電視里鄭重聲明：“一切責任在我。”僅僅因為上面那句話，卡特總統的支持率驟然上升了10%以上。做下屬的最擔心的就是做錯事，特別是花了很多精力又出了錯，而

在這個時候，老板來了句“一切責任在我”，那對這個下屬又會是何種心境？卡特總統的例子說明：下屬對一個領導的評價，往往決定于他是否有責任感，勇于承擔責任不僅使下屬有安全感，而且也會使下屬進行反思，反思過后會發現自己的缺陷，從而在大家面前主動道歉，并承擔責任。

名言警句：

1、實力永遠意味著責任和危險。（羅斯福）

2、男子漢的責任就是竭盡全力去做能夠做到的事。（愛默生）

3、人能盡自己的責任，就可以感覺到好像吃梨喝蜜似的，把人生這杯苦酒的滋味給抵消了。（狄更斯）

4、我將吃苦不要緊！為了責任而受苦是美好的命運。（羅曼?羅蘭）

5、人的天職在于探索真理。（哥白尼）

（一）總有這樣一些人讓我們感動。

黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業六十秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創出世界一流的“振超效率”，鄉郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量工作的苦樂，公安衛士任長霞以熾熱情懷書寫執法為民的人生壯歌，導彈司令楊業功用赤膽忠心澆鑄共和國的和平之盾，醫學專家鐘南山在抗擊非典這場沒有硝煙的戰爭中敢醫敢言，科學家馬祖光在實驗室里以生命之火點燃科學之光，藝術家常香玉用德藝雙馨八十人生唱響“戲比天大”……從中，人們無不感受到一種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業的責任。也有這樣一些事令我們痛心。

一起起慘痛礦難帶來人民生命財產的重大損失，一種種假劣食品導致許多無辜百姓受到傷害，一次次嚴重污染造成難以挽回的生態災難……從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責任的缺失。

責任，就這樣沉甸甸地擺在我們面前。

（二）什么是責任？責任是分內應做的事情。也就是承擔應當承擔的任務，完成應當完成的使命，做好應當做好的工作。

責任有豐富的內涵，可以從不同層次、不同形式來區分，可以從不同領域、不同角度去認識。責任無處不在，存在于生命的每一個崗位。父母養兒育女，兒女孝敬父母，老師教書育人，學生尊師好學，醫生救死扶傷，軍人保家衛國。人在社會中生存，就必然要對自己、對家庭、對集體、對祖國承擔并履行一定的責任。

責任有不同的范疇，如家庭責任、職業責任、社會責任、領導責任，等等。這些不同范疇的責任，有普遍性的要求，也有特殊性的要求。責任只有輕重之分，而無有無之別。

責任是一種客觀需要，也是一種主觀追求；是自律，也是他律。一切追求文明和進步的人們，應該基于自己的良知、信念、覺悟，自覺自愿地履行責任，為國家、為社會、為他人做出自己的奉獻。無論是道德責任，還是法定責任，都不以個人意志為轉移。不履行道德責任，會受到道德的譴責和良心的拷問；不履行法定責任，會受到法律的追究和制度的懲處。

責任和權利是對應的統一的。沒有無責任的權利，也沒有無權利的責任。一個人的權利，往往是他人的責任；一個人的責任，往往是他人的權利。享受一定的權利，必須盡到相應的責任；盡到一定的責任，才能享有相應的權利。

責任是道德建設的基本元素。官德、師德、醫德、商德、藝德，社會公德、職業道德、家庭美德，都以責任為基礎，為前提。有責任感的人，受人尊敬，招人喜愛，讓人放心。

責任是成就事業的可靠途徑。責任出勇氣，出智慧，出力量。有了責任心，再危險的工作也能減少風險；沒有責任心，再安全的崗位也會出現險情。責任心強，再大的困難也可以克服；責任心差，很小的問題也可能釀成大禍。

責任是實現人的全面發展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀律，都以責任相聯結，都通過履行責任來體現，來升華。每個人只有在全面履行責任中，才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發揮。每個人只有在推動社會的進步中，才能實現個性的豐富和完美。

（三）中華民族是勇于承擔責任的民族，勇于承擔責任是中華民族的優良傳統。大禹治水“三過家門而不入”，諸葛任事“鞠躬盡瘁，死而后已”；范仲淹揮寫“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，文天祥高歌“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，林則徐銘志“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”。挺身而出，盡忠職守，利居眾后，責在人先，是志士仁人薪火相傳的思想標桿，是華夏子孫生生不息的精神動力。

“天下興亡，匹夫有責”，這鮮明地體現在60年前那場偉大的中國人民抗日戰爭中。在面臨亡國滅種威脅的危難關頭，四萬萬中華兒女同仇敵愾，共赴國難。大江南北，長城內外，到處都是“妻子送郎上戰場，母親叫兒打東洋”；五洲四海，異國他鄉，到處都有華僑華人“御外侮、挽危亡，愿為后盾”。中國人民以自己的血肉之軀筑起了新的長城，贏得了近代以來反抗外敵入侵的第一次完全勝利，也對全世界打敗法西斯侵略，拯救人類文明承擔起巨大的責任，做出了不可磨滅的貢獻。

（四）對工作極端負責，對人民極端熱忱。中國共產黨把中華民族的責任意識提升到一個新的境界。對工作極端負責，來自于對人民極端熱忱；對人民極端熱忱，體現為對工作極端負責。以“全心全意為人民服務”為根本宗旨，對人民負責，為人民服務，深刻地表達了中國共產黨人責任觀的出發點和歸宿，極大地拓展了責任的精神疆域。這一全新的責任觀，成就了中國共產黨，成就了中國共產黨領導的人民的偉大事業。

站在新世紀新階段的起點上，面對全面建設小康社會的宏偉目標，我們黨以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，提出了以人為本、全面協調可持續的科學發展觀。科學發展觀是統領我國經濟社會發展全局的重要指導思想，也突出地展現出當代中國共產黨人的責任觀。這就是對眼前負責，對長遠負責，對當代負責，對未來負責，歸根到底，對人民負責。

全面落實科學發展觀，推動經濟社會發展轉入科學發展的軌道。這是當代中國共產黨人的神圣責任。

（五）和諧社會，人人共享；建設和諧，人人有責。我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。

責任是和諧社會的“生態鏈”，每個人都是這個“生態鏈”上的重要一環。只有大家都重視依法行使民主權利、增強遵紀守法的觀念，才有整個社會的民主法治；只有大家都把公平正義作為自己追求的價值取向和秉持的基本準則，才有整個社會的公平正義；只有大家都誠實守信、融洽相處，才有整個社會的誠信友愛；只有大家都激發創造活力、煥發蓬勃生機，才有整個社會的充滿活力；只有大家都珍惜團結穩定，通過正常渠道表達合理訴求、通過合法手段維護自身權益，才有整個社會的安定有序；只有大家都從自己做起、從細節做起，節約每一度電、每一滴水、每一張紙、每一粒糧，為建設資源節約型社會和環境友好型社會盡責出力，才有人與自然的和諧相處。

構建和諧社會的過程，從一定意義上說，也是建設責任社會的過程。“各自責則天清地寧，各相責則天翻地覆。”每一位公民都各司其職，各負其責，才能形成全體人民各盡其能、各得其所而又和諧相處的社會。對個人是這樣，對所有的地方、部門、企事業單位也是這樣。

（六）責任內涵在不斷發展，責任建設當與時俱進。改革開放和現代化建設的偉大實踐，賦予責任日益豐富的時代內容，也極大地推動了我國的責任建設。負責任的大國，負責任的政府，負責任的公民，更加鮮明地呈現在世界面前。

負責任的公民，就是認真踐行我國《公民道德建設實施綱要》提出的基本道德規范：愛國守法，明禮誠信，團結友善，勤儉自強，敬業奉獻。

負責任的政府，就是始終堅持把人民的利益放在第一位，權為民所用、情為民所系、利為民所謀，用人民群眾擁護不擁護、贊成不贊成、高興不高興、答應不答應來開展一切工作，檢驗一切工作。

負責任的大國，就是高舉和平、發展、合作的旗幟，堅持走和平發展的道路，始終奉行獨立自主的和平外交政策，在平等互利的基礎上加強和擴大同世界各國的交流和合作，永遠做維護世界和平、促進共同發展的堅定力量。

負責任的大國是一個國家責任建設在國際舞臺上的形象。負責任的政府是實現人民利益的責任主體，也是維護國家利益的核心力量。負責任的公民是建設負責任大國和負責任政府的基礎。公民的責任感和履責能力，關系一個民族的凝聚力和戰斗力，體現一個社會的文明程度，影響一個國家的對外形象。

負責任的公民、負責任的政府、負責任的大國，就這樣環環相扣，內強個人品質，外塑國家形象，體現政府信譽，展示民族尊嚴，構成了當前我國責任建設的主體。

（七）人們最熟悉的，往往也是最陌生的；最應該做到的，往往又是最難以做好的。責任也是這樣。

（八）有的人認為，講責任太沉重，擔責任太勞累，不輕松，不瀟灑。這種認識是不全面的。“天地生人，有一人當有一人之業；人生在世，生一日當盡一日之勤”。作為社會的人，不可能脫離責任而生存。你不扛槍我不扛槍，誰來保衛國家；你不勞動我不勞動，誰來創造財富；你不擔責我不擔責，哪有美好生活。有收獲必有付出，有享受必有奉獻，這是社會生活的法則。講責任，體現著生活的價值，映照著人生的意義。“你要欣賞自己的價值，就得給世界增加價值。”

“盡力履行你的職責，那你就會立刻知道你的價值。”逃避責任、坐享其成、虛度光陰，這樣的人生沒有價值。勇敢地擔負起自己的責任，人生才會充實，生活才有意義。這樣的人生才是真正的“瀟灑走一回”。

快樂和盡職如影相隨。責盡心安，苦中孕樂，這是一種深刻而樸實的人生體驗。盡到自己應盡的責任，快樂便會在辛苦付出中不請自到，并使看似不起眼的工作變得高尚和光榮。

（九）也有人認為，責任是一種束縛，限制個人自由，阻礙個性發展。這種把責任和自由割裂開來、對立起來的認識，是不正確的。

責任與自由不可分割。自由以責任為“邊界”，責任以自由為“外延”。履行責任與享受自由成正比。享有自由，就意味著負有責任；履行責任，才會享受更充分的自由。天底下沒有為所欲為、無拘無束的自由。責任限制的是一種主觀上的任性，彰顯的恰恰是自由。主觀上的任性，行動上的隨心所欲，只會導致不自由。

自由是對必然的認識和對客觀世界的改造。每一個社會成員都享有充分自由的權利，同時也必須切實履行自己的社會責任。那種我行我素，想怎么說就怎么說，想怎么做就怎么做的自由，是一種荒唐有害的“絕對自由”；那種不問是非曲直，和社會基本規范格格不入的自由，是脫離現實的“抽象自由”；那種自我封閉，鉆進象牙塔里孤芳自賞的自由，是遁隱式的“消極自由”，這些都不是真正的自由，也都是不負責任的表現。

（十）還有一些似是而非的認識：“別人不負責，我想負責也負不起來”———無法負責任；“大家都不負責，我一個人負責也白搭”———講責任無用；“別人對我不負責，我對別人負責是犯傻”———講責任吃虧。凡此種種，是對責任觀的肢解和歪曲。

社會分工之間的聯系不論怎樣緊密，有分工就必有分工負責。我們只有將自己承擔的責任先負起來，才能影響和帶動周圍的人負責，形成一個負責任的氛圍，而不能用自己的不負責去淡化負責的氛圍。

正如集體是由個體構成的一樣，離開每個成員的責任感，這個集體就難以形成一個負責任的集體；每個成員都負起責任來，這個集體的責任才能落到實處，推動集體事業的發展，實現集體的利益。

一般來說，人們容易看到自己的長處和別人的短處，不容易看到別人的長處和自己的短處。“人貴有自知之明”的另一面，說的是人難有自知之明，看待自己對別人負責和別人對自己負責的關系上也是這樣。多看自己的責任，責任就不是額外負擔，而是內在要求。更何況負責任得來的是事業的發展和自身素質的提高，何來“吃虧”可言？

（十一）責任重于泰山。責任，是人作為社會的人應有的價值觀，責任建設是加強公民道德建設的關鍵環節，是增強國家“軟實力”的重要內容。大力推進我們社會的責任建設，大力提升全體公民的責任意識，讓盡責任托起我們的事業，讓負責任溫暖我們的生活，這是我們現代化建設之偉力，是我們民族振興之幸事。

（十二）責任建設，教育為先。

責任教育要講“大道理”。著眼于理想和信念，引導人們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把個人的前途命運融入中國特色社會主義的偉大事業中；著眼于服務和奉獻，引導人們服務他

人、奉獻社會，在這一過程中實現個人的正當利益；著眼于愛國主義和集體主義，引導人們把國家、集體、個人的利益有機結合起來，堅持國家利益、集體利益高于個人利益；著眼于職業道德和職業精神，引導人們把職業目標同遠大理想結合起來，在自己的崗位上忠實地履行對社會、對國家、對人民的責任，使認真、嚴謹、負責成為中華民族的鮮明標記。

責任教育也要講“小道理”。責任與每一個人的工作、生活都不可分離，與每一個單位的生存、發展都密切相關。一個有責任感的人，從容而不浮躁，充實而不空虛，真誠而不虛榮。一個有責任感的企業，既要講效率和利益，也要講義務和公益，承擔起生產安全、職工健康、環境保護等社會責任。敬業才能成就事業，盡責才能贏得尊嚴。

責任教育還要從娃娃抓起。今天的孩子，明天的棟梁。一個人在小時候的經歷和形成的基本素質往往會影響其一生。責任心也需要從小熏陶和涵養。

責任是高尚的，需要崇尚；責任是美好的，需要贊美。讓我們在全社會共同營造這樣一種風氣和氛圍：負責任光榮，不負責任可恥。

（十三）位高者責重；名赫者責大。全社會的責任建設，尤其需要領導干部帶好頭、名人明星做表率。

責任意識是領導干部和共產黨員必須具備的基本素質，責任意識也是執政意識，提高執政能力必須增強責任意識。黨的各級領導干部和全體共產黨員，都要求真務實，狠抓落實，以強烈的事業心和高度的責任感對待自己的工作，在崗位上、在責任中體現共產黨員的先進性。要勇于任事，敢于擔當，不能在其位不謀其政，在崗位不在狀態；要各負其責，守土有責，不能敷衍塞責，逃避責任；要責權統一，盡職盡責，不能遇到權力往里攬，遇到責任往外推；要在崗一日，盡責一天，不能在位時不盡責，離任后亂指責。這樣做了，才稱得上是貫徹了立黨為公、執政為民。

各行各業的名人明星是社會的公眾人物，在責任建設中也承擔著更多的責任。知名度越高，越要自重；影響力越大，越要自律。不能只求榮譽，不顧聲譽。要通過自己的言行舉止，在責任建設中發揮積極、健康的作用。這樣做了，才稱得上是名實相符，對得起自己的名望，贏得人們的尊重。

（十四）責任建設，制度為本。

講責任心，也要講責任制；有履責要求，也要有責任追究。落實責任制，一在履責，二在問責。沒有問責，責任制形同虛設。問責，要貫穿到履責的全過程。事前問責是提醒，事中問責是督促，事后問責是誡勉。對認真負責的，要給予獎勵和表彰；失職瀆職的，要予以追究和懲罰。只有把責任心和責任制統一起來，把履責和問責結合起來，才能在全社會確立一種良性的責任導向，增強責任心、培育責任感、提高責任意識。

（十五）責重山岳，能者方可當之。具備了一定的素質和能力，才能勝任一定的崗位和職責；擔負的責任越大，就越需要提高履責能力。這就要求社會的每一個成員都自覺地充實自己，不斷地提高自己，求知于書本，問計于群眾，創新于實踐，使我們的社會成為全民學習、終身學習的學習型社會，使我們的國家成為人人皆學、個個盡責的文明之邦。

（十六）一個時代有一個時代的使命，一代人有一代人的責任。歷史的接力棒已經傳到我們手中。

全面建設小康社會，實現中華民族偉大復興。這是一個光輝的奮斗目標，也是一個艱辛的歷史進程。實現這個目標，推進這一進程，就是全體公民在自己的崗位上忠實履行責任的奮斗過程。

讓我們聽從責任的召喚。

第四篇：高中語文作文素材

高中語文作文素材1

每個人都有夢想，它是人人所向往的。

而沒有夢想的人的人生將是空虛的。但夢想總是隨著思想的前進而改變的。

開始記事的時候，我有一個夢想。我希望我有錢，大人問：“小伙子，這可是個了不起的夢想，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢？”“我會去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會把做巧克力的工廠買下來。”

的確小時侯的我們，天真無邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂是一曲不變的樂章。小時候，我有一個夢想。

我希望自己能變成一只風箏，飄蕩在藍天中，然后慢慢的落下來。那時喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經常去追逐藍天白云，讓歡笑隨之飄動，整天做著斑斕五彩的夢。

認字的時候，我有一個夢想。我希望擁有一個籃球；當我抱著籃球的時候，又想要一個足球；當我踢著足球的時候，排球又成了我的追求。

再一個有一個的夢想變成現實的時候，我相信夢想其實離我并不遙遠，只要耍耍孩子氣，夢想就會實現。慢慢步入小學，中學，高中…。

就越會覺得壓力的存在，從而不會了幻想，只知道死讀書，沒有了那些快樂的音符。懂事的時候，我有一個夢想。

我希望每天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時間在學習。

但是面對學習，還是一種模糊的認識。俗話說“難得糊涂”，對事物的理解，也由封建主義發展到資本主義，越大就越覺得自己的觀點是對的。

開始漲高的時候，我有一個夢想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎狀；回到家能受到家人的表揚；在學校能受到老師們的肯定；在同學之間能有鶴立雞群的表現；在大家眼中能成為一名公認的好孩子。但是，漸漸的，我發現實現這個夢想并不能靠要耍耍孩子氣。

之后，我學會了奮斗。忙忙碌碌一天放學回家，真是悠閑，聽聽音樂，吃晚餐，返回學校。

這樣的`日子很單調，也許有時候把許多的朋友想念，；有時候趕著上課還是一雙睡眼。喜歡時尚的校服裝，真想到處去走走，看一看。

星期天的時間真很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛苦和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再松散。今天，我有一個夢想，我希望自己能考上一所中意的大學，最好能在北京。

我為著夢想，在高中這條黑暗的水壇子里尋膳，每一天都苦苦尋找著充實自己的食物，為著前途的光明而努力。夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。

有了夢想，也就有了追求，有了奮斗的目標，有了夢想，就有了動力。它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折，但沒關系，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，畢竟前途是自己創造出來的。

高中語文作文素材2

1、另類的個性會有新的發現

哥倫布歷經千辛萬苦終于發現了新大陸。有人對此不以為然，認為這沒有什么了不起，話中經常流露出諷刺。

一次，朋友在哥倫布家中作客，談笑中又提起了他航海的事情，哥倫布聽了，只是淡淡一笑，并不與大家爭辯。他起身來到廚房，拿出一個雞蛋對大家說：“誰能把這個雞蛋豎起來?”大家一哄而上，這個試試，那個試試，結果都失敗了。“看我的。”哥倫布輕輕地把雞蛋一頭敲破，雞蛋就豎立起來了。“你把雞蛋敲破了，當然能夠豎起來呀!”有人不服氣地說。“現在你們看到我把雞蛋敲破了，才知道沒有什么了不起，”哥倫布意味深長地說：“可是在這之前，你們怎么誰都沒有想到呢?”過去諷刺哥倫布的人，臉一下子變得通紅。

2、晏嬰嚴于律已

晏嬰，字仲平，春秋時齊國大夫，歷仕靈公、莊公、景公三世。晏嬰才華出眾嚴于自律。很受齊國國君賞識。《晏子春秋》中有很多這方面的記載。他雖位高權重，但生活極為儉仆，從不搞特殊，他的住房低矮簡聘，環境又差，齊國國君，要為他另蓋新房，被他婉言拒絕了。齊景公看勸不動他，就趁他出使魯國期間。為他擴建了住房，他回來后，停車在郊外，不肯進城回家。景公無奈，只得恢復住房原貌晏嬰才肯回家。

晏嬰平時著裝簡樸，駕乘的是駑馬破車，齊景公就派人給他送來壯馬華車，晏嬰拒不接受。他對齊影公說：“我節衣縮食，是為了給黎民百姓做表率，以防奢華浪費之風盛行。如果我們君臣都講究穿漂亮衣服，騎良馬，追求奢靡享樂。老百姓也就會仿效，其結果會導致品行不端，社會風氣敗壞。到那時再糾正就難了，所以我不能接受您的賞賜。”齊景公接受了晏嬰的意見。

高中語文作文新穎素材摘抄

1、“江上之清風，山間之明月，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適。”人，或許該帶著一份超然上路。去領略世界，海闊天空。

2、我們活于世上，自是來品味世之珍瑰，誰愿帶著煩惱上路，悲恨不知所終，沒有什么憂愁是放不開的。跳出一看，世間如此美好，個人那點小得小失又算得了什么?

3、《哈姆雷特》中有言：“身處果殼之中，也自以為無限宇宙之王。”也許，正因為有了真的“好奇心”在，我們才能以更有力的聲音爆發出這樣的吶喊。更何況，因為有了好奇的心，我們的世界遠比果殼廣闊得多。

4、流逝的日子像一片片凋零的枯葉與花瓣，漸去漸遠的是青春的純情與浪漫。不記得曾有多少雨飄在胸前風響在耳畔，只知道滄桑早已漫進了我的心爬上了我的臉。當一個人與追求同行，便坎坷是伴，磨難也是伴。

高中語文作文素材3

“爺爺，為什么那個花不香？”不知何時，小孫兒扯住爺爺的衣袖，不停地搖動，他的另一只小手指著一束紅艷的杜鵑。爺爺愣了一下：“那個花？不，它是好看的，不用香。”

“花都應該香的嘛！”小孫兒不服氣，不滿地噘起了小嘴。全面理解材料，但可以從一個側面、一個角度構思作文。

自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容或其含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。一生行路終成器世界突然失去了繁雜，只剩下如箏弦之音的靜，獨立寒秋。

昨夜西風凋碧樹，讀上高樓，望盡天涯路。登樓處，獨行一人，看大江東去之壯，觀物是人非之傷，品腸斷白蘋之憂。

憑外界千變萬化，獨行者，只注重自己腳下的路，要踏出自己獨特的圖案。那一束紅艷的杜鵑，盡管沒有撲鼻誘人的香氣，卻依然能夠傲然挺立于山間。

小孫子的話并沒不會讓它改變自己的信念，依舊堅定地走自己的路，活出自我。古今有幾人，能真正堅定地走自己的路，任旁人流言帶傷？曾記否，一曲葬花，殘陽瀝血，紅樓中怎可容一女，不入俗制，叛離封建。

無意挽留了落紅的芬芳，借得梅花一縷魂，耿耿斜燈凄涼，有誰知？但弱女子不曾變了心志仍品著“西廂”的黃花滿地癡念道：“花謝花飛花滿天，紅銷香斷有誰憐？”。曾記否，那半只詭異的耳朵，感了梵高，更感了世人。

如向日葵般照耀著太陽的生命，那如白色夜空般流動著灼燒的驚艷。梵高的自成一派，在他生前有誰為他感動？但無論是生活的潦倒還是精神的困苦，都沒有改變這個男人要走的路。

男人最終選擇了死亡。上帝這樣描述著：他把臉仰向太陽，轉動機槍，倒在了辣蓬蓬的賣田里——生生不息的土地上——回到了他母親的子宮里。

翅膀若是足夠堅硬，鳥變開始飛翔；積水若是足夠豐富，溪便開始流淌；生命若是足夠力量，人便開始前行。行進，向著自己的目標。

終生只飾演別人鋪排好的角色，人云亦云，無亦乎會成為空殼一具。正如席慕容筆下的《戲子》：涂滿了油彩的面容之下，我有的是一顆戲子的心，今生今世，永遠在別人的故事里，流著自己的淚。

人世真是這樣，可以是華麗深邃，亦可以是幽苦艱絕，不是你該走的路，怎么也擠不進去；勉強擠上獨木橋，眼見得許多不如自己的人紛紛過河，登堂入室，自己卻怎么也走不到頭。沒有自己路的人，一生都是過客，以近乎無知的方式，遠離自己的成功。

走自己的路，不理會別人的眼光，無意苦爭春，凌寒獨自開。立一處高山，觀生命之變，棄一地傷口，忘孤獨之淚。

衣帶漸寬終不悔，何不望向圣人之行路；看孔子游說各國，仁留千古，看嵇康打鐵，廣陵揚天；看郭沫若自比天狗，把黑暗的舊中國變成鮮亮的血流。王侯將相，或文人騷客，或凡夫俗子，向善而生，一代絕唱，只要堅定地走自己的路，終有一刻：驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。

一生行路終成器，到底也不枉銅（桐）花萬里！（930字，滿格子，56分）。

第五篇：高中語文作文素材

班級制度

1，班規

2，班委組成： 1):班委成員 2）職務及職能

3，寢室制度： 1）寢室衛生制度 2）寢室日常生活制度（包括打水、財政制度）4，班委選舉制度

5，各種榮譽及獎項的人員選舉

6，班級日常工作制度：1）班會制度 2）文體制度 3）日常生活制度 4）學習制度 7，班級賞罰制度

8，班級財政制度：包括活動支出

9，班級日志管理制度

10，心理管理制度（心理委員）

班級制度

大學是社會的一個縮影，大學四年是我們同學成長為社會有用之才的黃金四年，也是實現自我完善、不斷成熟和獨立的重要時期，任何一位同學應在這段美好的人生時光里接受平等的待遇。

為了加強班級的各個方面的建設，為了營造一個良好的班紀班風和濃厚的學風，提高全體同學的學習成績和社會能力，發揮班委會及班委的核心領導作用，各個班委要各負其責，各盡所能，調動工作的積極性，使班級工作有條不紊的進行，同時我們全體同學要恪守《學校制度》和《班級管理規章制度》，以“先進班級”和“先進團支部”的標準作為班級的行為準則，爭創“文明班集體”、“先進團支部”爭做一名合格的、德才兼備的大學生，為此我們制定了以下的各種規章制度！

一、班委組成1、班委成員：

班長：宋藝良

團支書：李麗麗組織委員：孫共勛宣傳委員：路振翔

學習委員：劉夢杰文體委員：孫長江生活委員：孟嬌

心理委員：劉坤鵬

2.班委職能：

● 班長：全面負責組織和管理班級的各項工作，負責召集班委會議，向班

主任或輔導員提議和交流班級日常事宜等；

● 團 支 書：全面負責本班團員和黨員的學習和管理，配合學校團組織開展各

項與黨團建設有關的工作，如組織同學學習黨團知識、開展團日

活動、推選入黨積極分子等；

● 組織委員：班級團支部成員之一，負責班級團員和黨員的發展及培訓，收繳

團費和黨費，協助團支書開展一系列黨團活動；

● 宣傳委員：班級團支部成員之一，負責班級的宣傳工作和團內的宣傳工作，建設好班級的博客等各種媒體文化，使班級文化得到推廣，同時協助團支書開展一系列黨團活動；

● 學習委員：負責班級作業的收發、上課多媒體的借用及各種等級考試費用的收取，同時負責與各科老師的溝通各種與學習有關的問題；

● 文體委員：負責組織班級文化活動，如大學聯誼、班級節日聯歡活動，負責本班的同學進行早操，并積極配合學校開展的各種體育

活動，如校運會；

● 生活委員：負責本班的生活與團結的管理，以及班費的開支。

● 心理委員：宣傳各種心理健康知識，并定期的在班級內部開展心理健康教育

活動，及時解決同學之間的困惑。

二、寢室制度

寢室就是我們的家，是我們大學四年生活學習的場所，寢室環境的好壞與我們每一個人息息相關，為了使我們有一個溫馨和諧的環境，我們制定如下的寢室管理制度。

1、輕化091班共有5個寢室：

男生寢室：南苑4#217寢室長：孫長江

南苑4#220寢室長：趙向陽

女生寢室：北苑6B314寢室長：李麗麗

北苑6B313寢室長：蔡麗娟

北苑6B315寢室長：王央

2、寢室管理制度：

①、服從學校對寢室的有關規章制度，服從宿管阿姨的管理，嚴格遵守作息時間，按時起居；

②、宿舍實行寢室長負責制，寢室衛生實行每日制度，周一至周六安排6人值日，周末進行全體大掃除，值日生有權利和義務督促其他的學生遵守各項制度，共同維護好寢室的環境衛生；

③、按時休息，在休息期間，禁止大聲的喧嘩而影響其他同學的正常睡眠； ④、禁止在寢室內部抽煙、賭博等與學生無關系的行為；

⑤、禁止在寢室內部使用校方規定的各項違章電器，如電磁爐、熱得快、吹風機等，禁止在寢室內部亂拉電線而造成不必要的傷害；

⑥、合理安排寢室的打水，每日由值日生或2、3名同學一起打水，保證寢室內部的飲用水問題；

⑦、由寢室長指定一名同學管理寢室的財政，合理的使用寢室的費用并記錄賬本； ⑧、寢室經常通風，始終使寢室保持一個清新的環境。

三、班委選舉制度

班委是協助班主任和輔導員開展班級工作的得力助手，在學生中起到帶頭模范和管理的作用。

1、班委選舉要有班主任和輔導員老師參加，保證選舉的公平競爭性；

2、班委成員一共8名，包括兩個部門，分別是班委會和團支部，班委會成員包括班長、學習委員、文體委員、生活委員，團支部成員包括團支書、組織委員、宣傳委員；

3、參選人員：班級的每一位同學，每人次只能競爭一名職務，通過演講的形式進行競選；

4、采用無記名投票的形式進行投票，每一名同學可以在參加競爭的同學中選出你心目中的優秀班委進行投票；

5，選舉結果是由得票多的同學擔任所競選的職位，并有老師和輔導員進行班委選舉的總結。

四、班級獎罰制度

為了規范班級制度的管理，有效的提升同學的學習動力和學習生活的效率，促進同學自律，班委會在班級管理制度的基礎上建立了班級懲罰制度。

紀律包括：口頭的批評、班級內部通報批評、上報班主任或輔導員。

1、上課遲到或早退，由學習委員口頭進行勸說，不聽勸告者在班級內部批評，嚴重者上報班主任或輔導員；

2、對于對班級做出重大貢獻的同學，要記錄在班級日志上，而且要在班級內部公開表揚；

3、對于參加校、院級活動并獲得成績的同學，除了接受學校的獎勵之外，班級內部也要給予一定的獎勵，以資鼓勵；

五、班級日常工作制度

1、一切以班級集體利益為主，處處為班級爭光添彩，堅持原則，敢于向不良的思想和行為作斗爭，自覺維護集體榮譽；

2、維護同學之間的正當權益，及時的反映同學對班級的建議、意見和要求，促進同學與同學之間，同學與任課老師之間的團結；

3、全體同學在生活上要互相幫助，在學習上互相幫助，以求共同進步，構建和諧及學風良好的班集體；

4、不得無故曠課，若有急事請及時向任課老師或班主任、輔導員請假，或者告訴班長代理請假，學習委員記錄好當天的考勤；對于沒有請假又沒有正常上課的同學，學習委員應及時向班長報告；

5、積極參加各種的文體活動，以豐富大家的文化生活，增進自身的身心健康，兩周一次的早操訓練，由文體委員組織并記錄活動情況；

6、兩周召開一次主題班會，由班長和團支書負責，總結班級一個階段的情況，由班委和同學一起研究、討論班級今后的工作，及時的向班主任和輔導員報告班級情況，接受老師提出的寶貴意見；

7、上課認真聽課，不準玩弄手機等不利于學習的各種舉動，做好聽課筆記，認真地完成課后的作業，疑難問題及時向老師反饋，同時由學習委員記錄好每次的收發作業情況；

8、每周一次的集體自習，相互的交流學習經驗和方法，做到同學之間學習上的相互幫助；

9、班級日志由心理委員負責，定期的更新班級的各種事情；

六、班級財政制度

為了更好地管理使用班會費現制定以下制度：

1、班費來源：

班費的主要來源就是同學們定期交納的，由班委會根據各項的開支來決定交納金額，要去班級每一位成員必須交納；

2、使用情況：

班費，屬于班集體的共同財產，由全班同學共同擁有，由生活委員管理，主要用于班集體活動以及其他需要使用的地方，使用權由全體班委討論決定，并且使用后要登記入賬，入賬包括：①、使用時間

②、使用途徑

③、所買物品、單價及總金額

④、由班委會同時過目及確定

3、定期公布：

本著公開透明使用原則，班級財務要定期公布。公布間隔視使用情況而定，如果

使用頻繁，一個月公布一次。公布方式為班級QQ群或者共享公布。