第一篇：學習型黨組織建設經驗交流材料

完善制度 創新載體 深入推進學習型黨組織建設

蘭州工業高等專科學校

建設學習型黨組織，是建設學習型政黨的基礎工程，也是當前正在深入開展的創先爭優活動的重要內容。學校按照省委的要求，高度重視，精心組織，緊緊圍繞“強化組織建設、樹立先鋒形象、促進科學發展”的主線，把握好“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民群眾、加強基層組織”的活動目標，以學校重點推進的“辦學特色創建工程、培養模式改革工程、人才隊伍建設工程、校園文化建設工程、基礎設施建設工程和管理體制創新工程”六大工程為載體，提出了完善制度、創新方式和“五個結合”的工作方法，深入推進基層黨組織建設，增強黨組織的戰斗力和凝聚力。

一、完善制度，強化學習，建立學習型黨組織的長效機制

（一）加強學習，完善中心組學習制度。

建設馬克思主義學習型政黨，關鍵是各級黨組織成為學習型黨組織、各級領導班子成為學習型領導班子。學校黨委高度重視理論學習，不斷豐富內容、完善制度，創新方法，提升了學習水平，較好地發揮了理論武裝對學校發展的促進作用。

安排上做到“六有”，即有學習計劃、有中心發言、有討論交流、有學習材料、有學習筆記與學習記錄、有學習考勤。校黨委還加強了對中心組學習的督導檢查，要求班子成員及中層干部必須讀書、看材料、有筆記，討論發言有提綱，總結交流有文章，從制度上保證學習的效果。

制度上做到一個“嚴”字。學校黨委中心組堅持每月集中一次的學習制度，學校主要領導親自抓中心組學習工作。每學期初，校黨委都提前明確理論中心組的學習重點、參考書目、思考和重點發言題目，并根據學校工作實際，制定出詳盡的學習計劃，確保學習活動取得預期效果。

內容上做到一個“實”字。在中心組學習中，校黨委全面貫徹黨的十七大精神，把中央和省委的最新精神與學校的教育教學改革、與學校的發展實際緊密結合起來，使學習內容緊密聯系國情、省情、校情，把理論學習與學校實際結合起來，把經濟社會熱點問題與學科專業建設結合起來，把解放思想與統一思想結合起來，把增強憂患意識與堅定發展信心結合起來，增強理論學習的針對性、有效性、靈活性，確保了理論學習的效果，使黨員干部通過學習，切實在思想認識上有新的提高，在破解難題上有新的思路，在改革創新上有新的突破，為促進學校又好又快發展提供了思想保證。

形式上做到一個“活”字。為使學習取得好的效果，學校采取多種措施開展中國特色社會主義理論體系的宣傳教育活動，在學習形式和方法上做了重大調整和改進。把正面灌輸同靈活多樣的學習方式相結合，自學與集中學習相結合，分散學習與集中輔導相結合，學習與參觀實踐相結合，把學習內容的前沿性與學習方式的多樣性相結合，增強學習的針對性。

（二）加強監督，完善領導干部考核制度。

在建設學習型黨組織的過程中，學校加強了對基層領導班子和中層干部的考核，圍繞以考核促學習，以學習促提高的目的，實行一年一考核。著重考核基層領導班子和中層領導干部學習情況、廉政建設、工作任務落實情況等方面，實行由校領導打分、中層干部互打和所在支部（部門）三級打分模式，杜絕只說不學、為了檢查而學、學表面的現象，切實提高領導干部自覺地學習意識，變讓我學為我要學，樹立為了提高自身綜合素質、解決實際問題而主動學習、終身學習的理念。

（三）加強組織，完善黨校培訓機制。為進一步擴大黨校對入黨積極分子培訓范圍和提高黨校的培訓質量，2010年學校將以前一級黨校培訓機制，調整為由學校黨校統一管理，各分黨校單獨培訓的機制，采取統一大綱、統一教材、統一教師、統一考試、統一發證的“五統一”培訓模式。圍繞黨的基本路線、十七大精神、學習型黨組織建設、創先爭優、大學生理想信念教育等社會熱點、難點和焦點問題安排學習內容，采用集中講授、分組討論、參觀踐學的方式，努力提高培訓的質量和效果。培訓機制的完善，有利于各基層黨組織進一步加強大學生思想政治工作，成為拓展思政教育的一個新的平臺。黨校已成為學生追求進步、提高綜合素質、完善自我的園地。

二、創新方法，豐富內容，增強學習的有效性和針對性 學習方法直接關系到學習的效果，建設學習型黨組織，要不斷創新學習方式方法，才能提高學習的效果和質量，才能不斷提高學習的信息化、科學化水平。

一是領導帶頭學、帶頭講。學習型黨組織建設的關鍵在于領導。校領導親自主持學習中央有關學習型黨組織的文件，并結合學校實際談了自己對學習型黨組織建設的認識，提出了“做人、做官、做事”的關系，要求全體中層干部樹立終生學習，在學習中工作、在工作中學習的理念，切實提高領導干部的宏觀決策能力、駕馭復雜局面和適應社會發展的能力。在領導干部帶頭學的同時，還要求領導帶頭講。在黨校培訓中，校領導和職能部門、基層黨支部書記帶頭為入黨積極分子講課，受到廣大入黨積極分子的歡迎，收到良好效果。

二是學習內容的多樣化和全面性。在學習內容上，力求 “全、新、用”。“全”就是學習內容的全面，注重“三個結合”，即把學習型黨組織建設與學習十七屆四、五屆全會精神結合起來、與學習國家中長期教育規劃剛要結合起來、與學校實際結合起來。“新”就是學習內容要緊跟形勢，學習最新理論；“用”就是學的內容與學校實際要結合，做到管用。近年，先后安排學習了黨的十七大及三、四、五屆全會精神，關于學習型黨組織和創先爭優活動的相關文件，國家中長期教育發展規劃綱要、國務院支持甘肅發展、西部大開發及甘肅省十二五經濟社會事業發展規劃綱要。邀請省內外著名專家學者就重大問題和熱點難點問題舉辦專場講座。通過內容豐富、形式多樣的學習，切實提高學習的效果，深入推進用先進理論武裝頭腦、先進理論指導實踐。

三是運用現代電教手段和外出參觀學習。在中心組學習的過程中，不拘形式，針對不同內容，采用觀看錄像、專題講座和外出參觀的方式進行。黨委中心組先后觀看了《背叛與懺悔》、甘肅愛國主義教育片等，參觀了金川公司科技園、蘭化公司、蘭石廠等省內大型企事業單位。通過現代化的電教手段和參觀交流等方式，比較直觀地展示了學習內容，增強了學習的效果。

三、堅持做到“五個結合”，推動學習型黨組織建設活動有序開展，切實提高基層黨組織的戰斗力

在學習型黨組織建設過程中，根據基層黨組織的實際情況和黨員的崗位特點，分類設計鮮明具體、務實管用的主題和載體，使基層黨組織和黨員參與有渠道、爭創有平臺，創有方向、爭有標準一是堅持將創先爭優活動與謀劃學校未來發展相結合，努力把黨的政治優勢轉化為科學發展優勢。

一是將學習型黨組織建設與謀劃學校未來發展相結合，科學編制學校十二五規劃。學校以建設學習型黨組織為契機，結合國情、省情、校情，編制了《蘭州工專十二五事業發展規劃》，科學描繪了學校發展的新藍圖。為編制十二五規劃，學校先后召開多次會議進行專題研究。2010年10月份，校領導帶領各系部主任和相關部門負責人，先后到省內高校、“長三角”地區部分高校和企業，圍繞專業建設、人才培養方案等方面進行考察，學習了經驗、增長見識、啟迪思路。

二是將學習型黨組織建設與教學科研等中心工作相結合，努力推動事業發展。

教學科研是學校的中心工作，也是學校在學習型黨組織建設過程中的主要載體。因此，學校要求在學習過程中，抓住關鍵環節、找準問題、有的放矢，破解學校在學科結構和科研等方面的難題，采取有效措施，強化學校內涵建設。

——積極調整學科結構，優化課程設置。加強學習型黨組織建設，目的在于通過學習能夠準確判斷形勢、理性分析

問題、務實采取措施。學校認真學習了國家中長期教育發展規劃、西部大開發戰略及國家支持甘肅發展的政策等，客觀分析了區域經濟發展的特點和學校實際，制定了符合學校實際的《關于進一步加強專業建設的意見》，著力建設以機械制造等7個專業群、40個左右大類專業、若干專業方向為支撐的專業體系。改革課程體系和教學內容，突出教學過程的實踐性和職業性，繼續加強重點課程、金品課程、教學團隊和網絡教學資源建設。

——加強教學科研，提升學校核心競爭力。學校堅持以教學帶動科研，以科研促進教學的方針，鼓勵教師積極投身于教學改革與教學工作中。2010年，增設新專業2個，2011年增設新專業3個，專業點數達54個。獲省級教學成果獎一等獎1項，獲教育廳級獎8項；獲省級教學團隊1個，省級精品課程2門。組織參加了全國職業院校技能大賽，有2個參賽隊榮獲全國職業院校技能大賽國家三等獎，實現了甘肅省高職高專院校在此項競賽中國家級獎勵“零”的突破。11項科研成果獲獎，省廳級縱向課題獲準科研立項16項，獲得經費43.5萬元。全年發表學術論文110余篇。評聘（推薦）專業技術人員63人，其中正高級7人，副高級17人。發放各類獎助學金810.6萬元。

三是將學習型黨組織建設與解決重點工作相結合，進一步加快學校改革發展步伐。

——南校區征地工作取得突破性進展。2009年9月學

校新領導班子調整以來，認真分析、科學判斷，下大力氣解決南校區土地產權歸屬問題，為學校下一步提升辦學層次掃除障礙。隨后，學校成立了征地辦公室，抽調專門人員開展征地工作。經過一年多的不懈努力，影響學校可持續發展的南校區土地產權問題已經解決，使學校的建筑面積增至502畝，為學校升本工作的順利開展打下了良好基礎。

——學校升本工作正在有序開展。把蘭州工專改建為一所本科院校，是蘭州工專幾代人的夙愿，也是工作歷屆黨委努力的目標。今年是教育部受理西部高校普通本科院校設置于改建工作的一年，學校將努力創新工作方式方法，積極主動挖掘各方資源，大力爭取省委、省政府以及省教育廳的之后粗與幫助，抓住關鍵環節，突出重點，狠抓落實，夯實基礎；進一步更新教育理念、繼續完善論證報告、匯報材料、首批擬設置本科院校教學文件以及相關佐證資料。從思想動員、材料準備、迎接考察等方面，做到全校重視、全員參與、全力投入。

四是把學習型黨組織建設與加強民主管理結合起來，切實解決師生的實際困難。

——全面推行二級教代會制度。在建設學習型黨組織的過程中，學校既主張全員學習、在工作中學習、在學習中工作，又充分發揮教職工的積極性和主人翁精神，共商學校發展大事。為此，學校于2010年試點實行，2011年全面實

行二級教代會制度，先后有14個教學單位召開了二級教代會，廣大教職員工積極發言，踴躍建言，為系部和學校決策，制定下一步發展計劃提供了良好的建議。

——調整職工津貼標準。2010年，學校調整了校內津貼分配方案，適度向教學一線和關鍵崗位傾斜，進一步調動教職工的積極性，把教職工的注意力集中到學校工作中來，熱愛教育事業、熱愛學校、熱愛學生，積極投身于學校的改革和發展中來，勤于學習，鉆研業務，為學校的可持續發展貢獻聰明才智。

五是把學習型黨組織建設與典型引導結合起來，鞏固和擴大學習效果。

在學習型黨組織建設過程中，學校各級黨組織緊緊圍繞學校中心工作和人才培養的根本任務，積極參與、立足實際、著眼長遠、注重實效，充分發揮各級黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用，有力地推動了科學發展和各系各部門的中心工作，期間涌現出了一批先進集體和先進個人。學校于2010年12月分別召開學生工作和教學科研工作表彰大會，對在2009-2010學年學生工作中做出優異成績的27個“先進班集體”和452名“先進個人”進行了表彰；對在教學科研工作中表現突出的23個“先進集體”和101名“優秀個人”進行了表彰獎勵，通過爭創先進，樹立了生動的學習榜樣，形成了創先爭優的良好風氣。

第二篇：學習型黨組織建設經驗交流材料

大力建設學習型黨組織 增強先行區建設推動力

雨時農

建設馬克思主義學習型政黨，是黨的十七屆四中全會從全面推進中國特色社會主義偉大事業和黨的建設新的偉大工程的全局出發，提出的一項重大戰略任務，也是黨中央在新的歷史條件下對全黨發出的偉大號召。黨的十七屆四中全會提出建設學習型黨組織重大戰略任務一年多來，我區認真貫徹落實中央、省市和市委關于推進學習型黨組織建設的相關工作精神，采取切實有力措施推動學習型黨組織建設，使之服務于“工貿雙強，城鄉共進”先行區建設，取得了一定的階段性成果。現將具體情況匯報如下：

一、加強學習保障，夯實學習基礎

萬丈高樓平地起。只有把有關學習方面的組織領導、計劃安排、制度建設、經費保障等基礎工作做好，筑牢學習型黨組織建設的根基，這一黨的建設新的偉大工程才有保障。

一是落實領導機構，組織有保障。區委成立了學習型黨組織建設領導小組，由區委主領導任組長，相關領導為副組長、成員，領導小組在區委宣傳部下設學習型黨組織建設辦公室，加強對學習型黨組織建設工作的指導、協調和服務。擬制了關于推進學習型黨組織建設的實施意見（試行），對全區學習型黨組織建設工作進行總體部署，明確了全區各級各部門開展學習型黨組織建設的任務要求，對全區黨員干部

特別是領導干部的學習提出了硬性要求和約束性考核標準，強化了學習型黨組織建設工作。

二是加大財政支持，經費有保障。各單位、部門和“兩新”組織根據工作實際，都安排了一定比例的專項經費用于學習型黨組織建設活動，確保活動需要。全區各級各部門每年僅用于黨員干部訂閱各類報刊圖書的經費開支總額就達500萬多元，并且區財政每年還另行安排了40萬元作為各單位開展學習教育活動的專項補貼。去年，我區各單位各部門征訂的各類黨報（刊）總計六七十萬余份，主要有《人民日報》、《求是》、《光明日報》、《半月談》、《經濟日報》、《四川日報》、《四川農村日報》、《四川黨的建設》和《內江晚報》等；各單位各部門根據實際工作和開展學習的需要，訂購的中央推薦書目多達30余種，涉及《鄧小平文選》、《轉變經濟發展方式研究》、《中國共產黨簡史》、《中國大趨勢》、《領導干部黨性黨風黨紀教育讀本》、《推進學習型黨組織建設讀本》等各類圖書5萬余冊。

三是健全學習機制，制度有保障。我們進一步完善了中心組學習組織、學習考勤、學習檔案、學習經驗交流和學習檢查考核等制度，把中心組學習納入領導班子建設目標管理體系。建立了科級領導干部“述學”（試行）制度，把個人述職與“述學”結合起來，民主評議與“評學”結合起來，促進各單位各部門的領導干部起到學習上的表率作用。健全落實了“三會一課”、民主生活會、黨支部學習會、學習交

流會等制度，并鼓勵黨員積極開展自學活動，在黨員隊伍中形成良好的學習風氣。建立健全領導干部考核激勵機制，擬對全區實職領導干部實施考學，把考試結果與晉升晉級掛鉤。堅持完善學習交流通報制度，創辦了《甜城學習》刊物，拓展了學習教育成果的轉化運用平臺，并通過研討交流、媒體宣傳、物簡報反映等多種形式，促進學習教育成果更充分更及時運用于工作決策中。

二、拓展學習陣地，優化學習環境

為進一步豐富黨員群眾文化生活，為黨員群眾學習教育創造良好條件，我們把學習陣地建設作為學習型黨組織建設的基礎工作和重點工作來抓，不斷加強和優化學習環境建設，在全區大力營造重視學習、崇尚學習、堅持學習的濃厚氛圍。

一是拆巨資打造文化龍頭。文化館是我區文化工作的龍頭單位，具有引領和帶動作用。龍頭單位作用發揮越好，對全區黨員群眾學習文化工作的帶動作用和標桿作用就越顯著。近年來，我區先后投入了100多萬元，擴建文化館，建成了多功能廳、排練廳、舞蹈室、電子閱覽室、繪畫室、培訓室等，成功創建了國家二級文化館，使之能進一步發揮學習、培訓、輔導等文化功能，成為名符其實地黨員群眾文化活動陣地。

二是有序推進重點基地建設。我們在已建成的學習文化館站社及部分學校中，選擇一些基礎好，群眾文化活動開展

好的點，進行重點打造，在人、財、物和活動輔導方面予以重點支持，使之成為深受群眾喜愛的社區、村社、街道的重要文化活動據點。第一批已建成并掛牌的基地有農民工文化活動基地5個，特色及其他群眾文化活動基地8個，其他活動基地5個，共計18個。

三是大力提升文化站點功能。文化站是基層黨員群眾學習教育的最基本的場所，十分重要。我區擬規劃完成全區14個鄉鎮、6個街道綜合文化站的建設。現已建成永安、朝陽、靖民等8個鄉鎮綜合文化站，總面積均在300㎡，辦公室、閱覽室、多功能活動室、健身房、卡拉OK室等一應俱全，文化功能大幅提升，能夠更好地滿足基層黨員群眾學習文化生活的需要。農村（社區）書室是文化站的延伸，是進行學習教育的有效載體，我區截止目前共建成農村書社、書屋40個，社區書屋38個，城市社區平均購置圖書在5000冊以上，農村平均在1500冊以上。

三、緊扣學習主線，明確學習重點

近年來，我們按照“科學理論武裝、具有世界眼光、善于把握規律、富有創新精神”的總要求，以黨的理論創新成果特別是科學發展觀、黨的十七屆四中、五中全會精神、社會主義核心價值體系為學習主線，扎實推進政治理論學習工作，務求在理論武裝、指導實踐、推動工作上取得新成效。

一是深入開展黨的理論創新成果特別是科學發展觀的學習教育。中國特色社會主義理論體系是同馬克思列寧主

義、毛澤東思想既一脈相承又與時俱進的科學體系,是黨最可寶貴的政治和精神財富，我區各級黨委（黨組）始終如一地把堅持中國特色社會主義理論體系作為中心組學習的核心內容之一，通過集中學習、個人自學、專題報告、研討交流形式，引導黨員干部系統學習馬克思主義中國化最新成果，掌握貫穿其中的立場、觀點、方法，推動全區黨員干部用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦、指導實踐，推動全區學習實踐科學發展觀活動向廣度和深度開展。自開展學習型黨組織建設以來，我們邀請了中共四川省委黨校碩士研究生導師、享受國務院特殊津貼專家、省委組織部特級研究員彭穗寧教授，原北京航空航天大學理學院院長、教育部授予的首屆“國家級教學名師獎”獲獎者之一的李尚志博士，西南交通大學、四川師范大學特聘碩士生導師趙曉鴻教授等，舉辦高規格的大型專題學習報告10場次，累計3000余名黨員干部聽講學習。

二是深入開展黨的十七屆五中全會精神的學習宣傳。十七屆五中全會召開后，我們把學習宣傳貫徹全會精神作為學習型黨組織建設的重要內容，區委及時召開專題會議對學習宣傳貫徹全會精神作了具體安排和部署。一方面，我們根據中央精神及時制定了黨的十七屆五中全會精神宣傳提綱，成立了以區委常委宣傳部長任團長，相關部門領導為副團長，有關同志為成員的區委學習貫徹黨的十七屆五中全會精神宣講團，在全區進行巡回宣講，累計組織開展宣講7場次，約2000余黨員干部參加了學習。另一方面，制發了《關于認真學習貫徹黨的十七屆五中全會精神的通知》，組織各級各部門結合自身實際，采取支部生活會、座談會、報告會等形式廣泛學習、深入學習，引導黨員干部全面、準確、深入地領會全會精神內涵,深刻領會科學發展這一主題,深刻領會加快經濟發展方式這一主線,深刻領會做好新形勢下群眾工作的重大意義和重點內容,切實把全區黨員干部的思想和意志統一到黨中央的科學決策上來,把全區人民的智慧和力量凝聚到“十二五”規劃的奮斗目標上來。

三是大力開展社會主義核心價值體系的學習教育。加強學習型黨組織建設的一個重要任務就是教育引導廣大黨員干部模范學習踐行社會主義核心價值體系,筑牢思想防線,切實把思想上政治上的堅定性體現到促進改革發展、維護社會和諧穩定上來。為深入推進社會主義核心價值體系的宣傳教育，一方面，我們先后組建了由黨委、紀檢、宣傳、政法、黨校等部門領導以及離退休老干部、老黨員、老教師等為成員的政治理論宣講團、市民教育講師團和反腐倡廉宣講團，在全區黨員干部群眾中開展經常性的宣傳教育工作。反腐倡廉宣講團累計在全區開展以《廉政準則》為重點的宣講活動30余場次，2000余人受益；政治理論宣講團、市民教育講師團累計開展各類宣教活動50余次，2700余人參加學習。另一方面，我們通過創新載體，貼近黨員干部群眾工作、生活實際，寓宣傳教育于活動，不斷拓展宣傳教育的廣度和深

度。如在廉政宣傳教育方面，除采用傳統的學習教育方式外，我們籌建了網上“廉政課堂”，扎實開展了“讀書思廉”活動，在永安積極打造“廉政文化一條街”，在交通要道設立廉政文化宣傳櫥窗等，使廉政文化深入人心。在引導廣大干部群眾踐行社會主義榮辱觀，提高文明素質上，除利用板報、墻報開展宣傳教育，采用職工政治學習、市民學校教育手段開展文明禮儀知識學習外，我們還通過組織舉辦“講文明、樹新風、建和諧中區,做文明市民”主題演講比賽，“我們的節日——讀書知識競賽、征文比賽、詩文誦讀大賽”等活動，把社會主義核心價值體系融入到黨員、干部日常工作學習生活之中,使社會主義核心價值體系真正成為黨員、干部的基本信念。

四、注重學習籌劃，提升學習成效 在堅持中央關于建設學習型黨組織的總體要求和基本原則之下，我們圍繞市中區“一區六重點五基地”的發展戰略，把黨委（黨組、總支、支部）中心組學習、專門教育培訓、各類學習活動作為“三大傳動主軸”，對其進行精心籌劃設計，以此帶動全區學習型黨組織建設的扎實開展。

一是中心組學習規范有序。黨委（黨組）中心組學習是各級領導班子和領導干部在職學習的重要形式，是加強各級領導班子思想政治建設的重要措施，在學習型黨組織建設有著舉足輕重的作用。為此，我們在區委中心學習組學習內容的選擇、學習時間的安排、采取何種學習方式、需要什么學習資料等各個方面，都是在總結分析前學習經驗的基礎上，根據黨的大政方針，結合區委、區政府的決策舉措，進行統籌安排和部署，最大限度地把中心學習組同推動全區實際工作、推動黨組織建設、提高黨員思想政治素養融合起來，把學習、研究和實踐有機統一到深入貫徹落實科學發展觀的各項工作中，做到知行合一，學用相長。基于科學合理的學習流程設計，加之規范的管理，區委中心組成員年均出席率保持在95％以上，每年都有一定比例的較高質量的調研文章在省、市級刊物上發表，各級黨委（黨組）中心組學習對社會經濟發展的促進作用明顯增強。

二是教育培訓規劃貫徹有力。大力開展黨員干部教育培訓是認真貫徹落實中央《２００９－２０１３年全國黨員教育培訓工作規劃》的需要，也是我們扎實推進學習型黨組織和領導班子建設的重要手段，對此，我區連續幾年制定了《全區干部教育培訓工作要點》，統籌安排全區黨員干部的教育培訓工作，同時對區內各類短期教育培訓進行規范管理，不斷推進黨員干部學習教育的常態化、科學化、制度化和規范化。去年我區共選派53名干部參加市委黨校主體班培訓、7名鄉鎮黨委書記參加省委黨校鄉鎮黨委書記進修班學習、6名干部參加清華大學高級研修班學習；舉辦了第24、25期科干班和第18期青干班、宣傳干部培訓班、黨務學習培訓班等，累計培訓黨員干部300余人次。通過有計劃、有組織的規范培訓，我區黨員干部整體思想政治素養和工作能力得

到了明顯提升。

三是學習活動安排有聲有色。與黨和國家重大政策出臺、重大活動開展、重大節慶日紀念日、市區重大戰略部署和中心工作等相契合，組織策劃好相應的主題學習教育活動，是我區開展學習型黨組織建設的有力推手。據不完全統計，我區近年組織開展的大中型群眾文體活動就達80余場次，參與人數超過10000人次，觀眾和受益群眾達20萬人次。如利用慶祝新中國成立60周年系列活動，紀念張大千誕辰110周年、范長江誕辰100周年系列活動以及大千龍舟經貿文化節等。開展了書畫展、攝影展、集卡展、舞蹈比賽、腰鼓比賽、演講比賽、讀書征文活動、卡拉OK演唱比賽、歌詠會、文藝演出、現場書畫、研究會、筆會、送文化下鄉、書寫春聯、激情廣場大家唱、趣味文體游戲、電影放映、川劇座唱、京劇聯唱等。基本做到了社區活動天天有，小型活動月月有，大中型活動年年有，節日和慶典活動定時有。這些活動的開展，有力推進了學習型黨組織建設。

2011年3月3日

第三篇：學習型黨組織建設經驗交流

強化三種意識推進“學習型黨組織”建設

***鎮黨委

***區建設學習型黨組織活動開展以來，***鎮黨委根據多年來基層黨組織建設的經驗，進一步強化“學習、創新、實干”三種意識，扎實推進學習型黨組織建設。

強化學習意識。該鎮組織轄區**個基層黨支部、****余名黨員認真學習黨的基本理論、專業

知識，提升業務素質和專業技能；堅持走出去、請進來，進一步解放思想，更新觀念，提升境界、提升層次、提升標準，將發展優勢推出去，將先進經驗、發展資金、重點項目引進來，做到資本進山、項目進山，做大產業板塊，做強區域經濟。進一步理清思路，找準定位，以有機農業和生態旅游優勢產業為帶動，加快實現建設有機農業鎮、生態旅游鎮、和諧新城鎮的工作目標。進一步提升能力，保障落實，以學習促進思想解放、促進觀念更新，促進戰斗力提升。

強化創新意識。以創新求突破，以創新來分析和解決在有機農業鎮、生態旅游鎮、和諧新城鎮建設中遇到的問題，以創新迅速打開工作局面。一是抓機制創新，加快學習成果指導實踐和應用到實踐的轉化，以機制創新探索新辦法、建立新秩序、求取新突破。二是抓制度創新，制定適合黨組織建設，適合工作開展和推進工作落實的工作、學習、監督和服務制度，將工作目標、工作標準、工作方式加以固化和常態化，變要我學為我要學，變要我干為我要干，激發工作活力，增強工作抓落實的自覺性、主動性和積極性，不斷提高工作能力、思維能力和創新能力。三是抓工作創新，以工作、學習和服務典型的選樹，促進典型引路、示范帶動，不斷激發和調動廣大黨員干部主動學習、自我加壓、爭創一流的積極性，促進學習成果的轉化和工作項目的落實。

強化實干意識。鎮黨委結合資源優勢確定了“一二三四五六”的工作思路，明確全面建設有機農業鎮、生態旅游鎮、和諧新城鎮的工作目標和工作重點。以有機農業和生態旅游為帶動，發揮各基層黨組織的領導核心和先鋒模范帶頭作用，引導其在有機農業品牌建設、有機農產品基地建設、農業龍頭企業培育、農民專業合作社建設、優美環境建設保護、新型農村社區建設、黨建品牌創建中積極參與，完成鎮黨委提出的建設十個有機農業示范村、十家農業龍頭企業、十個黨建品牌、十個環境優美示范單位、十個有機農業產業化基地（園區）和十個科技興農示范帶頭人（單位）的任務目標，確保全鎮經濟又好又快增長、社會事業健康發展、社會和諧穩定、黨的基層組織堅強有力、人民生活質量逐年提高。對重點工作實行鎮黨政領導和機關干部包片、包村工作責任制，任務清晰、責任明確，做到人人有擔子、人人有壓力，全力推進全鎮科學發展、和諧發展步伐。

第四篇：如何建設學習型黨組織經驗交流

建設學習型黨組織的經驗交流

按照公司的統一部署，xxxxxx注重學習型黨組織的建設工作，充分發揮黨組織、黨員在學習創建中的模范帶頭作用，在實踐中取得了一些初步成效，主要做法是：

一、營造建設學習型黨組織的濃厚氛圍

工程設計研究院在建設學習型黨組織過程中，努力營造“重視學習、崇尚學習”的濃厚氛圍。首先，堅持和完善黨員學習制度，黨支部成員做好模范帶頭和表率作用，保證黨員集體學習每2個月不少于1次，全年不少于6次，嚴格規范管理，增強學習效果，打造學習型黨組織建設的火車頭；其次，進一步完善學習考勤制度。嚴格考勤管理，黨員無特殊情況不能請假，全年學習出勤率不得低于95%，要求學習對象明確做到“三有”：有記錄、有心得體會、有專用筆記；最后，完善考核激勵機制，制定出黨員學習量化指標，突出可考核性，用經濟杠桿調動學習積極性，促進建設學習型黨組織的規范化、制度化、可持續化。

二、形成工作學習一體化的業務格局

xxxx堅持采取務虛與務實相結合，強調理論學習與工作實踐相輔相成、互相促進。一是為全面提升我院員工的設計水平和能力，做好高端市場人才儲備，適應公司產品轉型升級發展的需要，在學習內容上通過“走出去請進來”的多種方式，派出20余名設計人員到華東設計院邊設計邊學習、邀請石油撬塊設計制造領域有豐富經驗的專家講課、安排石油大學有多年海外工作和教學經驗的老師講授石油專業英語等等。二是黨員及專業帶頭人“學而優則講”。為了讓學習不斷推陳出新，同時更具有趣味性和說服力，我院要求黨員和專業帶頭人經常召開設計經驗分享會，既有利于提高自身素質又能有效推進工作；三是工作學習體會“期期反饋”，要求每名黨員參加過一次黨支部組織的學習后，都結合自己的工作實際撰寫心得體會，做到工作和學習的有效結合，促進了學習的良性循環，形成工作學習化、學習工作化、工作學習一體化的業務格局。

三、以團隊建設作為學習活動的重要推手

建設學習型黨組織主體是黨員，只有全體黨員成為學習的積極分子，才能有效推動學習型黨組織建設，因此，要確保建設學習型黨組織有重要推手，加強隊伍建設是關鍵。一是加強黨員干部隊伍建設，嚴把發展黨員“入口關”，抓好入黨積極分子隊伍建設，完善黨員個人自學制度，強化黨員干部的日常學習，激發個人自學的內在動力；加強和改進個人自學，引導黨員干部養成良好學習習慣，形成黨員堅持學、主動學的學習氛圍。二是加強學習型年輕干部培養，創造有利于青年人才脫穎而出的工作環境，把真正有才干的青年才俊選拔到專業負責人的崗位上。三是加強宣傳隊伍建設，通過工作群信息分享、宣傳報道、經驗交流會等多種形式加強學習宣傳，使各項工作以最快的速度在全院范圍內得到貫徹和落實。

建設學習型黨組織是一項長期的戰略性任務，有許多工作還有待完善和發展，我們下一步將通過與時俱進繼續深化對學習型黨組織工作的研究，逐步探索出具有我院特色，符合公司實際的學習型黨組織的創建之路。

第五篇：建立學習型黨組織學習型黨組織建設經驗交流

建立學習型黨組織學習型黨組織建設經驗交流

注：2011年6月24日，我代表衡陽中支在分行黨建工作電視電話會議上作經驗交流，建立學習型黨組織學習型黨組織建設經驗交流。分行一、二、三把手殷行長、羅副書記、田紀委書記參加了會議。我作為三省6個代表之一，被安排在最后一個發言。我考慮到聽眾的心理因素，以最簡短的語言作發言。會后，田書記告訴我：“你講得很好，很多同志評價很高，說我安排了壓軸發言。”株洲、湘潭等兄弟中支的同志也發來短信，說我“形象最好，講話簡潔，聲音宏亮，干脆利落”。我說“我只是一個代言人而已，材料是我們的‘劉鄧大軍’部長寫的。”衡陽的同志們也感到很欣慰，因為許多年了，衡陽中支沒有這樣的經驗交流了。仔細分析這個材料，雖然經驗總結得不夠系統，但很務實地突出了個性特點，尤其是經驗總結得很有品位，采取了遞進式升華的方式。此發言材料由黃行長組織宣傳部劉、鄧二位部長撰寫，當時我對他們說：“此材料我不看了，由黃行長把關。”事后，黃行長當著大家的面興奮地說：“杜行長說不看了，我也對他們說我不看了，所以這個材料的功勞要算在宣傳部二位部長身上”。我想，這就是信任的力量吧。

首先，感謝分行的信任！衡陽中支想就基層行履職新特點和新變化，創新思維，創新機制，創新平臺，扎實推進學習型黨組織建設，作個匯報。發言的題目是《念好四字訣，樹立新學風》。

一、創新形式“教” 在“念文件、讀報紙、記筆記、聽報告”等傳統方法基礎上，不斷創新方式方法，選好體現央行職能特征、具有區域文化特色、大家喜聞樂見的載體作為施教平臺，注重就地取材，活取活教。通過組織“大雁精神”大討論、有獎征集全行共同價值觀等活動，崇尚先進，弘揚正氣，傳播新風。目前，具有濃郁地方特色的衡陽中支文化“誠信友愛、開放創新、和諧進取、科學發展”已經成為凝聚人心的核心理念。通過開展“品書香·促和諧”活動，向黨員干部贈送《歷史的軌跡——中國共產黨為什么能》、《沉思錄》等書籍，營造讀書、思考、創新的良好氛圍。通過征文、演講、展覽等形式，宣講“十一五”輝煌成就，展望“十二五”美好前景。通過采取抓理念、抓宣傳、抓培訓、抓競賽、抓激勵“五抓”措施，引導黨員干部自覺投身到“做文明有禮的央行人”主題實踐活動中，爭當文明人，爭做文明事，思想匯報《建立學習型黨組織學習型黨組織建設經驗交流》。按照殷行長對我談話時提出的“走進人心”指示要求，確定“經濟走進金融、機關走進基層、領導走進人心”活動主題，深入開展開展“大走訪”活動，推進機關作風建設，以學風促作風，以作風帶學風。

二、強化載體“建”

在不斷完善硬件設施的基礎上，我們著眼載體創新，以金信港為依托，拓展學習的平臺。利用業務網郵箱、飛秋等新型學習陣地，開展特色學教活動。黨員成員還嘗試利用業余時間開微博，與青年行員交流探討，共同學習，共同提高。結合湘南紅色資源豐富的實際，大力推行紅色教育，使大家思想得到升華，靈魂得到凈化，精神受到鼓舞。全轄組織“追尋偉人故里 追憶偉人風范”等革命傳統教育20余次，撰寫心得體會50余篇，接受教育300余人次。

三、優化手段“考” 將學習型黨組織建設作為一項創新性的黨建工作來抓，列入黨員目標管理考核任務，構建“大宣教”機制。成立領導小組，出臺實施方案和激勵措施，與黨員崗位輪換、職務晉升、職稱晉級、評先評優、人才庫建設“五掛鉤”。將廉政知識學習與測試情況列入領導班子和各單位落實黨風廉政建設責任制的考核評價范圍，作為工作實績評定和干部獎懲的重要內容。建立黨員學習檔案，一人一檔，人人建檔，以此激發大家的榮譽感和上進心。通過健全管理機制，黨員的思想發生了深刻轉變，從“要我學”到“我要學”，掀起了全員學習的熱潮。

四、用好典型“引” 注重發揮“旗幟”的作用，成功推出了一批“重學習、愛學習、善學習”的典型，成為學習型黨組織建設的“排頭兵”。80多歲高齡的老黨員李風儀長期居住在鄉下，20多年來堅持讀書閱報、吟詩作賦、舞文弄墨，被評為“好學老人”。請“愛崗敬業標兵”現身說教，發揮示范帶動作用。貨幣金銀科連續五年被上級行評為第一名，成為全轄學習的楷模、創先爭優的標桿。

我們運用“教、建、考、引”這“四字訣”，為推進學習型黨組織建設發揮了積極作用，從中獲得了一些有益的啟示：

啟示之一，老經驗必須賦予新內涵，體現時代性，學習型黨組織建設才有活力。時代在發展，社會在進步。再好的經驗，也有它的局限性，再好的做法，也有它的特定性。當前，黨員思想正在發生深刻的變化，內心世界更加活躍，求知愿望更加強烈，只有以高度的政治責任感，大力倡導終身學習的理念，培養拼搏向上的精神，樹立敬業愛崗的典范，學習型黨組織建設才能有的放矢，更具活力。

啟示之二，新內涵必須結合新形式，富于創造性，學習型黨組織建設才有作為。創建學習型黨組織的對象和形勢在變化，要求相應的形式和手段也要不斷創新。各項活動形式必須符合基層央行履職實際，緊貼黨員干部客觀需求。我們建立健全了以網絡講學、專家講座、科室講評為主要內容的“三講”機制，既不折不扣地落實“黨員要成為業務中堅力量”等“規定動作”，還及時推出行之有效的“自選動作”，真正做到工作學習化、學習工作化。啟示之三，新形式必須寓于新實踐，保持先進性，學習型黨組織建設才有成效。把學習型黨組織建設與基層央行中心工作緊密結合，與核心業務充分融合，實現黨建與業務工作“兩不誤、兩促進”。我們積極推進金融支持油茶產業發展和金融支持大學生村官創業的金融服務創新，經驗與做法分別得到總行劉副行長和郭行助的肯定性批示。正是這些生動的實踐，豐富了學習型黨組織建設的深刻內涵，切實把學習型黨組織建設引向深入，為基層央行全面履職提供了強大的推動力。

學習型黨組織建設只有起點，沒有終點。我們將按照分行黨委的要求，認真學習借鑒兄弟行的做法，以更加有力的措施，扎實推進學習型黨組織建設，譜寫基層央行科學發展的新篇章。