第一篇：傳遞祝福 寄托希望

傳遞祝福 寄托希望

——城區領導慰問全區教師

錄入時間：11-09-13 09:57:44 作者：

來源：陽泉晚報

9月9日，城區領導和城區教育局領導兵分20路，分別慰問了全區中小學、幼兒園的一線教師，為他們送去了慰問金和節日祝福，并對他們寄托了更高的希望。

當天上午10點，城區區委書記李春澤帶著對全區教育事業的高度重視和對廣大教師的親切關懷，看望慰問了陽泉市實驗小學的全體教師，向多年來耕耘、無私奉獻在教育、教學一線的老師們致以節日的祝福和親切的慰問，并向學校的模范教師、先進教育工作者、優秀班主任等頒發了榮譽證書。當聽到全體教師在國旗下鄭重宣誓，他們將一如既往忠誠于教育事業時，李春澤書記感到無比欣慰。

李春澤希望陽泉市實驗小學全體教師要以建設“三城十區”，打造“教育先導區”為契機，振奮精神，開拓創新，扎實工作，爭創一流，為推進城區教育均衡、優質、現代化發展，實現城區教育事業的新跨越、新突破做出新的更大的貢獻。

上午9點半，在陽泉三中的五層會議室里座無虛席，城區區長武雪與學校教師歡聚一堂，并為受表彰的集體和個人頒獎。近年來，陽泉三中堅持教育均衡、優質、現代化的發展方向，教育事業取得顯著成就。同時，全面落實義務教育免費政策，積極創新教師培養模式，不斷提高教師隊伍素質，全校教育事業正向更高層次、更高水平邁進。武區長要求全體教師要牢記使命，勇擔重任，嚴謹篤學，提升素養，不斷用科學的理論和豐富的知識武裝頭腦；要堅持創新，樹立崇高的道德情操和精神追求，切實以良好的師德影響和帶動學生，真正成為學生的良師益友、育人的道德模范。

談起自己的獲獎感受，陽泉三中優秀教師霍琛麗高興地說：“今后，我要把三尺講臺當做自己的美麗舞臺和人生畫卷，用汗水和智慧在這幅畫卷上描下濃墨重彩的一筆，為陽泉三中美好的明天努力奮斗。”

上午9點，陽泉六中舉行慶祝教師節表彰大會時，城區領導任鎖才和學校領導一起為該校2010～2011學年度各級各類先進個人進行了表彰，特別對今年中考取得優異成績的初三年級教師給予了集體獎勵。

在這個特殊的節日里，陽泉六中的新老同學們為老師獻上了誠摯的祝福。“祝老師在這個節日里身體健康、萬事如意、事業有成。”“祝六中全體老師節日快樂。”“老師，您辛苦了。”??一聲聲滿含著祝福聲的話語在校園里響起。

聽到孩子們發自內心的祝福，優秀班主任楊曉冬說：“作為一名教師，我覺得老師是非常辛苦的，但是能看到學生的成績，作為老師又是非常開心的。今天，城區領導和城區教育局的領導特意到一線，慰問我們教師，更加鼓舞了我們的工作勁頭，我們也將竭盡所能，把知識很好地傳授給學生們，讓他們開心快樂地在學校度過每一天。”（記者 馮夢琪）

第二篇：重陽節醫院領導寄托希望的講話

尊敬的各位來賓，親愛的中老年朋友們：大家早上好！

“金秋十月爽，九九話重陽。日月兩重歸，相映地久長。”“霞披夕陽情無限，霜染秋楓葉正紅”。秋風送爽，果實飄香。金秋十月，我們又迎來了一年一度的老人節——“九九”重陽節這個尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節日。

人的一生總要經歷少年、青年、壯年和老年時期。過去你們以滿腔熱血，為民族解放、國家富強和人民幸福奉獻了自己的青春和力量，為社會各項事業的發展付出了辛勤的汗水，建立了光輝的業績。在我們心目中，老人是社會的財富，是時代的豐碑，更是生活的寶典，值得我們好好的去學習。你們把愛奉獻給了事業和子女，風風雨雨這么多年，從晨曦一抹到太陽銜山，從青春年華到兩鬢斑白，為事業、為子女操碎了心。今天，你們仍然“老驥伏櫪，志在千里”，用長期積累起來的豐富知識和寶貴經驗，通過各種方式繼續為人民服務，為改革、發展和醫院的騰飛做出貢獻。！！

在這里，我謹代表我院班子和全體員工向老同志們及其家人致以最誠摯的問候和最衷心的祝福，祝愿您們身體健康，合家歡樂，萬事如意！！

和大多數傳統節日一樣，重陽節也有古老的傳說。

相傳在東漢時期，汝河有個瘟魔，只要它一出現，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。

一場瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點兒喪了命。病愈之后，他辭別了心愛的妻子和父老鄉親，決心出去訪仙學藝，為民除掉瘟魔。恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于打聽到在東方有一座最古老的山，山上有一個法力無邊的仙長，恒景不畏艱險和路途的遙遠，在仙鶴指引下，終于找到了那座高山，找到了那個有著神奇法力的仙長，仙長為他的精神所感動，終于收留了恒景，并且教給他降妖劍術，還贈他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身非凡的武藝。

這一天仙長把恒景叫到跟前說：“明天是九月初九，瘟魔又要出來作惡，你本領已經學成，應該回去為民除害了”。仙長送給恒景一包茱萸葉，一盅菊花酒，并且密授避邪用法，讓恒景騎著仙鶴趕回家去。

恒景回到家鄉，在九月初九的早晨，按仙長的叮囑把鄉親們領到了附近的一座山上，發給每人一片茱萸葉，一盅菊花酒，做好了降魔的準備。中午時分，隨著幾聲怪叫，瘟魔沖出汝河，但是瘟魔剛撲到山下，突然聞到陣陣茱萸奇香和菊花酒氣，便戛然止步，臉色突變，這時恒景手持降妖寶劍追下山來，幾個回合就把溫魔刺死劍下，從此九月初九登高避疫的風俗年復一年地流傳下來。

今天，我們在這里歡聚一堂，共慶佳節，共話明天。…（加兩句話銜接如：這個節日是我們的，也是你們活躍在各個工作崗位上的年輕人的，在這個特殊的日子里，贊揚和祝福我們的老一輩工作者，更不忘贊揚和鼓舞我們的年輕人！你們是醫院重要組成部分，是醫院的希望！！）

我院醫護團隊是一支領導放心、病人滿意的團隊，是一支有活力、1

有創新的團隊，是一支重質量、重服務的團隊。年輕人是醫院醫護工作的重要力量，醫護職業是非常崇高的職業。醫院護理工作，在院長的領導下，成績顯著，可以說：質量優、亮點多、團隊濃。我很高興也很自豪，有你們這樣的醫護團隊，你們工作認真、踏實、細心，在醫院的每次重大事件和關鍵時刻，都有你們不可磨滅的成績。正是因為有你們的堅守和奉獻，醫院才會有繁榮發展的今天，正是因為有你們的恪盡職守和忘我工作，今天，我們要把最誠摯的祝福，獻給我們的白衣天使們，是你們用自己的青春和汗水，捍衛了我們醫院的每一次成就，你們辛苦啦！！

毛主席曾對我們青年人寄予無限的希望，他說：世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八九點鐘的太陽，希望寄托在你們身上。你們是醫院最可愛的人！你們肩上任務將會更重、責任將會更大、擔子將會更沉。

在此，我對你們提出三個希望：一是：希望全院醫護人員能進一步轉變觀念，做一名管理型員工，大膽探索，努力成為醫院現代化建設的先行者；二是：希望全院醫護人員能進一步加強學習，做一名學習型員工，刻苦鉆研，努力成為醫院科學發展的踐行者；三是：希望全院醫護人員能進一步播撒愛的種子，做一名愛心型員工，堅定“以患者為中心”的服務理念，努力成為醫院和諧氛圍的營造者。在醫護工作，這個大舞臺上，充分展現自已、充分提升自已！為醫院、為科室、為團隊再立新功！

同志們，醫院良好的發展勢頭，來之不易；醫院團結和諧的氛圍，更來之不易，需要我們每位員工去珍惜、去營造、去維護，讓我們攜起手來，共建我們醫院美好的家園、共創我們醫院美好的明天！

最后，再次衷心祝愿全院護士同志們：身體健康！工作順利！節日快樂！

謝謝大家！

第三篇：用榜樣傳遞希望1

用榜樣傳遞希望，用師德鑄就輝煌

——以身作則，為人師表 界首一中

閆慶付

當我們立足于三尺講臺，為什么臺下那一雙雙眼睛是那么的專注而又信賴？當我們行走在校園小道，為什么身旁經過的學生會投來飽含尊敬的目光？當我們在教學中偶爾出現失誤時，為什么學生那么的理解和寬容？為什么??所有這些只因為教師身上所散發出的無窮無盡的不可抵擋的榜樣魅力。

教師是人類靈魂的工程師，擔負著教書育人，培養社會主義事業的建設者和接班人的重任。在育人過程中教師自身的品德和言行對學生的健康成長具有重要的影響。因此，身為教師的我們要以身作則，為人師表。

法國作家羅曼·羅蘭說過：“要撒播陽光到別人心中總得自己心中有陽光。”盧梭也說過：“榜樣！榜樣！沒有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西。”我想，我們每個教師就如同這里的“陽光”和“榜樣”。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破噪子不如做出樣子。所以說，教師是旗幟，學生如影隨形般地追著走；教師是路標，學生毫不遲疑地順著標記前行。孔子說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”我們教師若不能做好榜樣、表率，即使你講的道理再透，教育的形式再好，藝術性再強，在學生那里都如無根之木、無源之水、無雨之云、無光之燈！每個教師的一舉一動、一言一行、一思一想、一情一態，都清晰而準確地印在學生的視網膜 里、心光屏上，都有意無意地進行著現場的觀摩表演，這就如無聲的路標，有示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力。

古人云：“師者，所以傳道受業解惑也。”教師除了教學問，更重的是教行為，教道德，教做人的道理。

在學生的眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，正所謂“見賢思齊”，他們潛意識里會去模仿教師，向教師看齊，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動都深深地影響著學生。這樣，客觀上就要求教師要有好的品德，身要直，心要正，說話要有修養，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個立體的人民教師形象，給學生以積極和向上的印象。同時在日常教學中要注意一些小的細節，比如：不要在課堂上接聽手機，不要在學生交了作業后不去批改，不要只去關心成績好或者聽話的學生而忽視了其他學生??

《中國教育報》刊載過：北京十大杰出教師孫維剛被他的學生稱為“人類心靈的導師，終生學習的楷模。”考入清華大學的王一在轉為正式黨員的思想匯中提到中學時期的班主任孫維剛老師時說：我們的心靈從他的行為中得到凈化。大家熱愛勞動，來自恩師每天早晨到教室打掃衛生；大家良好的修養，來自恩師每天上下班都和看門的老大爺親切地打招呼；大家嚴格遵守紀律來自恩師遲到了便向我們作檢討，甚至主動到教室外面罰站；大家艱苦樸素來自恩師一年四季僅僅兩套舊外衣??

沒有什么比師魂更有魅力的了！沒有什么比榜樣更有說服力的了！

所以，我們教師需要從我做起，從現在做起，從身邊的點滴小事做起，率先垂范，作出榜樣，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態度對待人，以豐富的學識引導人，以博大的胸懷愛護人。只有這樣，也必須這樣，才能保證教書育人的實效，學生才會“其親師，信其道”，進而“樂其道”。

當然，榜樣作用的發揮是建立在關愛學生的基礎上的。對學生充滿愛的教師的每一堂課，都仿佛在為學生打開一扇窗戶，讓學生看到一個色彩斑斕的新世界，并且讓學生感受到教師的博大胸懷和崇高精神境界。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。所以，我們要用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰，”讓他們在愉快的體驗中接受教育。歷史的煙云飄過，回看今天，師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者。

“十年樹木、百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師，一生都在用語言播種，用粉筆耕耘，用心血滋潤，用汗水澆灌。作為一名教師，就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲，像“蠟燭”化成灰燼，把畢業獻給事業，獻給學生。

而今，我諦聽著自己踩踏的足音，搖搖晃晃地在這條路上已走了兩年，我被周圍的人感動著：我喜歡走在路上，聽學生們遠遠地面帶微笑地叫我“老師”；我喜歡登上講臺，看臺下幾十雙期待而信任的目光；我喜歡拿起粉筆，為年輕的航船導航，為他們開啟智慧之門，幫他們點燃理想之燈。而他們也在影響著我，他們豐富著我的生活，他們美麗著我的人生……

教了兩年書，同時也當了兩年班主任。在這兩年里，我邊工作邊思考，我對班主任工作有了新的認識。我認為想成為一名優秀的班主任，首先要熱愛這項事業，愛自己的學生。當他們叫我班主任的時候，我會被這三個字感動，這里面包含著一種博大的愛，里面有師生之情，兄弟姐妹之情，甚至是親人一般的感情。因為這份愛是一種責任，就應該有工作上的動力；就應該認真了解他們，細心觀察他們，耐心引導他們；因為有了這份責任，我就應該不斷努力學習尋求更多的方法提高自己。

所以，各位同仁，讓我們伸出熱情的雙手，懷著一顆真誠的心，在我們自身平凡的崗位上，以高度的責任感來提升自身的師德師風；讓我們攜起手來，用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希望放飛理想；讓我們的事業真正成為陽光下最燦爛的事業，讓我們的事業真正成為我們一生都引以為豪的事業，讓我們共同托起共和國教育事業明天的太陽！

第四篇：喜悅希望祝福

喜悅希望祝福

秋，提著金黃的裙擺，邁著輕盈的舞步向我們走來。秋，是一個果實累累的名字。她所過之處，丹桂飄香；菊花盛開。

喜悅；

這個景點以豐收為主題：首先，映入眼簾的是一個半圓形的金屬支架，它在“菊海”中，猶如巨人般矗立著。在支架上面，掛著幾串“葡萄”，它們也是用金屬制成的，在陽光下，光彩奪目，五光十色。遠遠望去，猶如片片彩霞。再看那菊花——顏色各異，姿態萬千：有的如欲飛的白鴿；有的似少女的面頰；有的像一瀉千里的瀑布……我走到一株白色的菊花旁，蹲下，低下頭，一股清香撲鼻而來。一陣風吹過，那花瓣，白白的如絹，像仙女的衣袖般輕拂我的面頰......在那清香中，我仿佛看到了農民伯伯在田間忙碌的身影，豆大的汗滴從頭上流下，但他們沒有一絲怨言，仍舊默默無聞的辛勤耕耘著。

希望；

這個景點以奧運為主題：一個正在奔跑的小人，那是奧運會的標志。小人在菊花叢中奔跑，加上綠葉的襯托，好像是菊花精靈。腳下的菊花，紅的似火；粉的如霞；白的像雪；黃的賽金。一朵朵菊花，隨著秋的到來，悄無聲息的開放。在小人的腳下，有幾個大而有力的字：“奔向2008”我注視著那小人，朦朧中，變得異常高大，我明白了，那就是中國，他不停的奔跑，終于追上了世界的步伐！

祝福；

這個景點與前兩處截然不同，它是由植物與塑料組成的。它是金豬的樣子。那金豬，手握奧運火炬，臉上掛著慈祥的微笑，讓人一見便感到親切。它身邊，簇擁著無數菊花，那些菊花，好似天真活潑的孩子，聽話的圍在金豬身邊，正津津有味的聽著它講關于火炬的故事。金豬的嘴半張，似乎在為北京申奧成功而高興……一陣淡淡的幽香，打斷了我的遐想。在香氣中，我的腦海似乎呈現出金豬在奧運賽場上為中國體育健兒加油，助威，祝福的樣子。

喜悅,希望,祝福,在這三個景區里蘊藏著創造它無數美好的祝愿。再看那一朵朵菊花,多像一只只傳遞幸福的小鳥啊!它們把每一絲安寧與甜蜜沁入到人們的心里.

第五篇：別把希望寄托他人身上美文摘抄

咸豐四年，曾國藩率湘軍“建旗東征”，手下將領塔齊布分領一軍由陸路攻往湖北通城、崇陽。塔齊布率兵到達崇陽時，卻陷入了一小支太平軍的埋伏，被圍困在一個小山坳中。按照原來的計劃，貴州道員胡林翼會在三天后率兵前來接應。如果與胡林翼內外夾擊，消滅太平軍的這一小支隊伍就輕而易舉了。

于是，雖然被圍困，但士兵們卻一點都不擔憂，反正他們帶的糧草足夠應付三天，在待命時，有些士兵甚至干脆躺下來睡起了大覺。塔齊布下達命令，讓士兵們操練起來，積極備戰，與此同時，也讓大家想辦法找到更多的食物和水源。士兵們雖然不解，但君命不可違，只好照做了。

塔齊布的一名心腹卻不解地問：“你不信任胡林翼大人嗎？”塔齊布回答：“不，做為相互配合的同盟，我很信任他。”“那你為什么還要大家備糧備戰呢？”心腹接著問，“既然相信胡大人，我們就等著三天后，胡大人率兵前來營救就行了呀。”塔齊布笑著搖了搖頭，沒有再答言。

然而，一直等到第五天，依然沒有胡林翼率兵趕來的消息。幸好塔齊布讓士兵們提前做好了準備，糧草沒有出現危機，而且由于每天積極備戰，士兵們的士氣仍舊很旺盛。第六天，胡林翼才帶兵前來，塔齊布率兵開始突圍，里應外合之下，很快就攻破了太平軍的圍堵，順利占領了崇陽。

本以為塔齊布會指責胡林翼的“失信”，沒想到在聽胡林翼解釋了晚來的原因后，塔齊布只是輕輕一笑。這時，塔齊布的手下恍然大悟地說：“原來大人早知道胡林翼會失信，所以提前做好了準備。”塔齊布擺擺手說：“這并不怪胡林翼失信，只是戰場上局勢復雜多變，隨時會有難以預料的、不受人控制的意外發生。所以，任何時候都不要把所有的希望寄托在別人身上，如此，既不會耽誤事情，也會對他人的‘失信’抱以充分的理解。”手下聽完，連連點頭，敬佩不已。

在現實生活中也是如此，與其把希望全部寄托在別人身上，倒不如自己同時做好準備，如此既能應對突發的狀況，也能對他人更多一些寬容和諒解。