第一篇：怎樣寫新聞報道

怎樣寫新聞報道

一、什么是新聞？

關于這個概念在近代和現代新聞事業中有三種含義：其一，指新聞紙；其二，指報紙、通訊社、廣播電視等機構每天發布的消息；其三，指新聞報道題材。從廣義上講的“新聞”包括消息、通訊、特寫、錄音報道、電視報道、新聞紀錄電影片和電視新聞記錄片等各種紀實性的題材和形式。

對于新聞的定義其實還有好多，盡管我們每天接觸新聞，但現在還沒有一個統一的，人人都認同的定義。不管怎么說，在我國有一個普遍認同的定義，就是陸定一在《我們對于新聞學的基本觀點》的所說的，新聞就是新近發生的事實的報道。當然由于社會意識形態的不同，對于新聞的本源認識也不一樣。這里，我就不再講了，希望大家以后有機會，找這方面的書讀一讀，進一步理解新聞的含義。

二、新聞的特點：

概括起來有四點：真實性、思想性，時間性和典型性。新聞必須是已經發生或正在發生的事實、這一點必須是我們堅持的。報道必須有事實依據，是真實客觀存在的，我們不能憑空臆造或道聽途說。現在有許多不符責任的報道，包括每年評出的十大假新聞就是明顯的事例。假新聞誤道聽眾，損害新聞媒體的聲譽，同時也害人害己。所以新聞一定要堅持真實性原則。

如果說真實性是新聞的生命，思想性就是新聞報道的靈魂。我們提倡什么，反對什么，贊美什么、抨擊什么都是我們寫新聞時要涉及的，正確地宣傳黨的路線、方針、政策，宣傳企業的中心工作，宣傳建設和諧社會所涌現出來的新人新事就是我們當前宣傳的主旋律。

新聞姓“新”。一般性的、常規性的報道希望大家敢于創新，大膽實踐。我們常說新聞是易碎品，新聞不是舊聞，失去了及時性，你所寫的新聞就沒有新鮮感，別人就不愛看。但對于敏感性的報道，要選擇時機，力爭最佳時機，最佳效果。這一點上，我們的新聞機構和基層黨組織都會認真把關。那么如何做到“新”呢？首先它是人們未知的事實，其次是大家關心，關注的，能滿足人們的知曉欲望。新意從那里來，是靠妙筆生華嗎？不是。是靠記者和通訊員觀察和捕捉。因為新聞要反映的就是生活的種種變化。沒有變化就沒有新聞。

典型性也就是指導性、引導性。我們常說：榜樣的力量是無窮的。黨的政策需要宣傳，社會正義需要維護，社會公德需要倡導，這就需要我們發現典型，表揚先進，來促進工作的全面開展。例如《縣委書記的榜樣——焦裕祿》、《為了六十一個階級弟兄》等，都在社會上產生了很大反響，并被改變成影視劇，進一步產生了巨大的社會能量。

三、新聞的五要素：

現在，我們在了解了什么是新聞，新聞有哪些的特性之后，來分析以下構成新聞的要素：

吳官正在全國?。▍^、市）巡視工作座談會上強調深入開展巡視工作進一步加強和改進黨內監督。

新華網北京５月３１日電全國省（區、市）巡視工作座談會３１日在北京召開。中共中央政治局常委、中央紀委書記吳官正在會上強調，要堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，進一步提高巡視工作的質量和水平，建立和完善巡視制度，切實加強對領導班子特別是主要領導干部的監督。

吳官正指出，各級領導干部特別是主要負責人能否正確行使權力、清正廉潔，直接影響一個地方改革發展穩定大局，關系黨和政府在人民群眾中的威信和形象。加強對他們的監督，既是嚴格要求，也是關心愛護。巡視工作要向縣（市、區）延伸，切實加強對這一級黨政領導班子及其主要負責人的監督。

吳官正強調，要進一步提高巡視工作質量，充分發揮監督作用。巡視組要按照黨內監督條例的要求，認真履行職責，對領導班子和領導干部的基本情況必須掌握，對被巡視地區和部門黨風廉政建設的情況要有總體估價。當前，要著重了解貫徹黨的路線方針政策特別是科學發展觀、領導干部廉潔自律、黨風政風、執行民主集中制等方面的情況。了解掌握情況要準確真實，既注意發現地方和部門存在的問題，幫助被巡視的領導班子和領導干部查找不足、改進工作，又要了解他們的好做法、好經驗，發現為民、務實、清廉的優秀干部。對巡視中發現的重要問題和線索，要及時轉交有關部門處理。對腐敗問題要堅決查處，決不手軟；對不適合擔任現職、需要調整和交流的領導干部，要及時提出組織處理的意見和建議；對苗頭性、傾向性問題，要早打招呼、早提醒。要注意研究新情況，解決新問題，總結新經驗，不斷提高巡視工作的制度化、規范化水平。巡視干部要加強學習，嚴于律己，謙虛謹慎，自覺接受各方面包括被巡視地區和部門的監督。

這個新聞發生時間：５月３１日；

什么地點：在北京。

什么人：中共中央政治局常委、中央紀委書記吳官正。

什么事：進行全國省（區、市）巡視工作

為什么：建立和完善巡視制度，切實加強對領導班子特別是主要領導干部的監督。

我們聽了或看這個新聞，就知道新聞說了什么。這幾個要素缺一個，我們都會感覺不舒服，聽（看）不明白。這五個要素就是新聞的五要素。俗稱：“五W”，即何時、何地、何人、何事，何故。所以我們在寫新聞時候要牢記這五要素，在文章中看是否交代清楚，如果自己看不懂，說明缺了項了，就該檢查，及時補上。

四、新聞的分類

按文體劃分有新聞報道和新聞評論。在具體分類中又有好多。在新聞報道中細分為消息、通訊、調查報告、專訪紀行、新聞述評和報告文學。在新聞評論中分社論、編輯部評論、特約評論、短評、編后、雜文等。我們常用的就是消息和通訊。我們著重講消息和通訊的寫法。消息是新聞報道常用一種題材形式。因其報道內容的不同，可以分為政治、經濟、文教、醫療消息等，但不管寫什么，我們可以大致分為動態消息，經驗消息、綜合消息和述評消息。我們經常見到有，領導訪問、經濟指標的完成、工程剪彩、文藝體育活動等。像我們礦工報的《簡訊》《新聞快遞》《短消息》《標題新聞》等都是典型的消息。像年初前后，集團公司紀委和直屬機關紀委發的年度重點報道就是以述評消息出現的。

如何寫新聞報道

新聞也稱“消息。”是一種傳遞迅速，文字簡明的事實信息，是新近發生的，有價值的事實報道，新聞的特點可簡單概括為四個字：快、實、新、短?！翱臁本褪且杆偌皶r，講究新聞的時效性，事實發生同分開見報之間的時間越短越好?！皩崱本褪怯檬聦嵳f話，要安全真實?！皸墶本褪撬枷膈r明，有的放矢。具體表現為材料要新，要把人物、新事跡、新經驗、新創舉等新鮮事物報道給人們，擴大人們的視野，認識要新，新聞所反映的思想，說明問題，要富有新意?！岸獭本褪钦Z言簡明扼要。

新聞的結構一般有以下五種的基本組合而成。（1）靈活鮮明的標題。（2）引人入勝的導語。（3）深化題旨的文體。（4）有的放矢的背景。（5）恰到好處的結尾。

新聞的寫作應重點掌握前面交代過的五個組成部分，即標題、導語、文體、背景和結尾。

一、精心擬制標題

新聞的標題是其“眼睛”，是期內容的主題，是全文的精華。標題是否精彩，直接關系到能否激發讀者的閱讀欲望。新聞大多采用多種標題。如范文《遭遇車禍》：

我很小的時候，就在電視上看到過車禍的慘狀：幾輛車子撞在一起，里面的人死的死，傷的傷，血肉模糊，慘不忍睹。所以我十分害怕車禍，常為一家人祈禱一路平安。不料，目前爸爸卻遭遇了一場車禍。

那是一個星期天，爸爸去紹興辦事，坐上了一輛破舊的招手車。招手車為攬客，一路開開停停，一會兒急剎車，一會兒一個急轉彎，險情不斷，車上乘客嚇得心驚肉跳，紛紛提醒駕駛員開得慢一點，可駕駛員不理會。當車使到福全鎮的十字路口時，車禍終于發生了。只聽“嘭”一聲巨響，招收車的車頭和另一輛急速開來得卡車身中間撞在一起，卡車讀頓時四腳朝天，招手車玻璃則全部震碎，車頭凹進，駕駛員滿臉鮮血，坐在駕駛室里目瞪口呆。這時車廂里亂成一團了到處是哭聲、喊聲、呻吟聲。爸爸算是不幸中的大幸。只是脖子上和腿上略有擦傷，他連忙下車找電話，向110報了警??

聽爸爸講完他遭遇的驚險一幕，我真想對所有駕駛員說“：小心開車！”

他為了精心擬制標題，把所要寫的重點內容作為新聞的標題，這樣能吸引讀者。

二、傾神寫出導語

萬事開頭難。導語是新聞的開頭部分，其作用是以最簡潔的語言把最重要的事實表述出來。以緊緊地抓住讀者。導語是新聞的精華、靈魂，是新聞最重要的開場白，導語在新聞中具有十分重要的作用擔負著統帥全文的任務。如范文《蕭山竊得大彩電一到柯橋就被擒》

1月20日凌晨4時許，紹興縣公安局巡特警大隊一號巡邏車的民警叔叔在巡邏過程中，發現柯橋緯二路中澤橋路段，有一輛蕭山牌號的摩托車，載著一臺34寸大電視機，車上還坐著兩個人，形跡十分可疑，于是便攔車進行盤問，結果乘坐的兩人，前言不搭后語，明明是34寸進口索尼電視機，卻說是29寸西湖電視機，漏洞百出。有著多年工作經驗的高峰及他的隊友們，馬上意識到兩人盜竊嫌疑較大，立即將人和電視機帶回大隊。

經審查，兩嫌疑犯交代了電視機系從蕭山市衙前鎮一農家中竊得的，后叫了一輛出租三輪摩托車，準備把電視機運到柯橋輕紡城汽車站再返家過年，沒想到馬上栽在了柯橋巡特警的手里。兩名竊賊分別叫王國平、楊劉，男性。系重慶忠縣人。經與蕭山衙前派出所聯系后查實，頭一天晚半夜該地確有34寸的索尼電視機被盜，價值近萬元。現此案以移交蕭山警方處理。

小作者一開頭就點出了時間、事由，開門見山，讀者一看到開頭就了解事情的概況，并帶領讀者看出其原因。

三、全力寫好文體

文體是新聞的主干和中心，是一則新聞的主要內容所在。它承接導語自然而具體地展開新聞的事實和內容，圍繞主題，展開新聞事實的敘述。寫作新聞文體時，首先，須同導語前后呼應，協調一致，不能轉向生發，橫生枝節。具體說來，導語中提出的問題，要文體中要有具體事實來回答，導語中概要列出的主要事實，在文體部分要予以具體展開，導語所作的論斷，在文體部分要用事實予以說不得明，其次，用事實說話，寫出充分的事實材料。如范文《使用假幣實不該》：

現在社會上，有不少人用假幣在坑害別人，我就親眼見到了一幕。

2月7日下午1點鐘左右，有兩個穿西服的青年人，鬼鬼祟祟地走進一家小店，把一張嶄新的100元假幣“叭”的一聲放在柜臺上，說要一包香煙，當營業員拿起錢來時，覺得這張人民幣有些不對勁——太薄了。

那兩個青年人見此情景，忙催營業員快一點，說這錢是真的??把營業員說得左右為難。

最后，營業員沒做成這筆生意。但如果營業員的警惕性不高，粗心大意收下假幣的話，那個損失只有他自己承擔了。

糟蹋農田不文明

大家都知道田地是用來耕種的，可是，有些人卻把田地當成垃圾箱。

寒假期間，我通過實地走訪，發現了種種不文明現象：有些人把田地當成足球場，在田地上跑來跑去，把別人辛辛苦苦耕耘好的地踩得不成樣子；有些人把一些垃圾都統統丟進田中，有的小孩竟然還在那里打泥仗，不僅把地踩得亂七八糟，而且在地上留下了一串串腳印。

我想：田地是用來耕種的，諸如亂倒垃圾等是不文明的行為。

以上兩則新聞都圍繞主題展開新聞事實的敘述。第一則是以《使用假幣實不該》的主題而進行具體敘述。第二則是以《糟蹋農田不文明》的主題來敘述的。敘述得簡潔明了。

四、詳細交代背景

新聞背景是指新聞事實的歷史狀況，周邊環境，用其他事物的關系以及內外聯系。一篇新聞中的背景材料有分量要適宜，不可喧兵奪主，因而寫背景材料時要注意：首先，背景材料要為主題服務，又是一種說明性、對比性和注釋性材料。其次，背景材料不是新聞的一個不可或缺的組成部分，應否出現，在何時何地出現，要根據文章主題的決定需要或穿插在導語、文體或結尾中，或集中在一處交代，或分散在若干處點明，如果確無必要可免寫。新聞中的背景材料主要有，對比性材料、說明材料和闡釋材料。如范文《遠親不如近鄰》

我家住在一個有6戶人家的大院里。在天井，一眼就能看見一盆碧的“大家蔥”。說起這盆“大家蔥”，還有一段動人的故事呢！

那盆蔥原來是我家鄰居卜爺爺養的，卜爺爺像老朋友似的每天都照顧它，就拼命向上長。鄰居們要煎魚呀，燒肉呀，就會摘上幾段添色加味。

卜爺爺病倒住院了，幾天下來，那盆蔥也沒以前那樣精神抖擻了。也不知道是誰的號召。沒過 幾天，鄰居們就擔任起照管蔥的任務了，連一個五六歲的小孩也來幫忙。給蔥兒澆澆水，當然，我也不例外。

一天，蔥兒又恢復往日的樣子，長得更高.更綠了。

幾天后，卜爺爺病愈出院了。他走進院門第一件事就是去看蔥，看了后他大吃一驚，蔥比以前長得更好了。他捏捏胡子說：“蔥兒你可得感謝鄰居呀，真是遠親不如近鄰呀！”我們站在一旁，都甜甜地笑了。從此，我們管那盆蔥叫“大家蔥”。

做一個誠實的人

秋天里，有一天我想到書店里買本新書《上下五千年》。在書店的柜臺前找了半天，終于找到了這本書。我急忙從書柜里把書拿出來，在翻看的過程中不小心把其中一頁彩圖給撕破了。我決定把這本書買下來，可是一看價格才發現我帶得錢少了。這可怎么辦呢？我趕緊把書合起來，看看周圍的人，他們都沒注意我，營業員阿姨正在忙碌著，也沒注意我。這時，我心里矛盾了，是跟營業員阿姨說一聲該怎么賠就怎么賠吧，還是偷偷走掉算了。我在書柜前猶豫了一會兒，還是情不自禁地走到柜臺前，對營業員阿姨說，我不小心把書撕破了，看看該賠多少錢，阿姨看了看說，算了，既然不是故意的，而且還主動承認了錯誤，就不要賠了。我拿出一元錢還是要賠給阿姨。阿姨推讓總不肯收?；丶业穆飞衔铱偸窍胫@位很溫和的阿姨。

五、水到渠成的結尾

結尾就是新聞的結束，是新聞的最后一句話或一段話，它闡明新聞事實的意義，揭示事件發展的趨勢，加深讀者的理解和引起讀者的思考。新聞的結尾無固定的格式和寫法，常用的寫法有結論式，前瞻式、解析式、啟發式、號召式、鼓勵式等，結尾要力爭寫出新意，在深刻、含蓄、發人深省中結束全文，切忌出現畫蛇添足的贅筆。范文如下《錢清鎮校強師資優管理再創教育新局面》、《濫貼廣告要嚴罰》和《亂放鞭炮嚇壞人》

本報訊紹興縣錢清鎮中心小學切實加強教師隊伍建設，最近專門召開了“強師資、優管理，再創教育新局面”為主題的個分校長會議。

為進一步提高教育質量，調動教師積極性，鎮校校長李文泉要求全鎮各小學認真落實“教師聘任制、工資結構制、校長負責制”的各項改革政策，在具體教育中落實“科教興校，質量立校”的辦學宗旨，走切合實際的素質教育新路子。在本學期要重點抓好教師教育思想的轉變，提高教師綜合素質。同時抓好校長隊伍建設，更好的帶領全體教師走向教育現代化。李文泉還要求各校繼續發揮科研室和教研組的作用，重理論，重實踐。豐富科研成果，發展和深化教研課題，為進一步優化錢清鎮的教育事業做出貢獻。

濫貼廣告要嚴罰

現在我們走在街頭巷尾，隨處一看，都可以看見貼在墻上、柱子上的廣告紙。這些廣告紙雖然很漂亮，廣告詞也相當精彩，但是貼在公共場所卻極不雅觀。有些廠家為了賺到更多的錢，索性在樹木上也貼上了廣告。

不知這些廠家想過沒有，這樣做雖然能招攬更多的顧客，但卻會影響樹木的正常生長，而且看上去讓人感覺很不舒服，與此同時還影響了周圍的環境。

所以，希望有關部門要好好整治一下，將以上情寬況以改善。

亂放鞭炮嚇壞人

春節快到了，政府實行了“雙禁”制度，可許多小孩還是控制不住自己，要放鞭炮。還有些小孩利用放鞭炮來嚇唬人。

去年12月30日的中午，一名高年級學生去上學，路上看見一個小孩在放鞭炮。正當她走著，忽然“嘭”的一聲從背后傳來，轉頭一看，那小孩向她做了一個鬼臉便跑了。原來小孩是故意在嚇路人呀。

其實這樣做很不好，不僅嚇人一跳，還會傷到人。如果是一名老人，那這一嚇也許就將他嚇出心臟病來，多危險呀，總之，希望朋友們注意放鞭炮時的安全！

《錢清鎮校強師資優管理再創教育新局面》的新聞是用了鼓勵式結尾；《濫貼廣告要嚴罰》是用了號召式的結尾；《亂放鞭炮嚇壞人》是用結論式的結尾

第二篇：怎樣寫新聞報道 (800字)

一、新聞報道的特點是：真實、新鮮、重要、趣味可讀，時效性極強。

一般讀新聞報道的習慣是：通篇瀏覽標題，優中選優，不留死角，仔細閱

讀。

1、自主性。新聞界自主選擇報道或者揭露目標，自主進行調查活動。不是依賴當局發表的材料寫報道，而是記者親自進行調查，逼近真相。也不是像獨家新聞那樣只依靠單個的材料，而是通過徹底的調查采訪，揭示事件的整體的情況。

2、新聞性。目標的選擇是當前讀者最關心的問題。

3、科學性。它的威力與魅力建立在扎扎實實、深入細致的調查研究之上。

4、費時、費力、篇幅長、分量重的深度報道。具有一定的風險性

二、新聞報道的含義：所謂新聞報道，就是對新近發生的事實的報道。新聞的本源是講究用事實說話，新聞是對客觀事實進行報道和傳播而

形成的信息，反映在新聞信息中的內容必須對事實具有真實傳達。

但是，客觀事實本身不是新聞，被報道出來的新聞是在報道者對客觀

事實進行主觀反映之后形成的觀念性的信息，是記者把自己對客觀事實的主觀傳達出來而產生的信息。

三、新聞報道的特點：新聞報道的特點是用事實說話。

四、新聞報道的分類：

1.按照新聞事實發生的地域和范圍來分，有國際新聞和國內新聞。

2.按照新聞的性質來分，有政治新聞、經濟新聞、科教新聞、軍事新聞、社會新聞、文藝新聞、體育新聞和會議新聞等。

3.按照新聞的特點來分，有事件性新聞與非事件性新聞，單一性新聞與

復雜性新聞，動態性新聞與靜態性新聞，本體新聞與反應新聞。

4.按照新聞的題材來分，有典型報道、綜合報道、述評性報道、批評性

報道。

5.按照新聞傳播的手段來分，有口頭新聞、文字新聞、廣播新聞和電視

新聞。

五、新聞報道的基本方法：

1.概括事實

任何新聞報道都離不開對客觀事實的概括，這不僅因為要用語言傳達

客觀事件的總體情況和來龍去脈，還因為新聞一般要求精煉、簡明。對新聞事實的概括要立足全局，抓住特征，正確反映整體。

2.精選事例

在報道中，結合對事實的概括報道，選擇一定的具體事例，既能提示

新聞報道的主體，又能使報道生動感人，這些事例不應隨便選，而應具有典型性、具有鮮明個性、能夠說明問題、能夠給人留下深刻印象。

3.再現場景

再現場景就是將新聞事實的現場情況逼真地描寫出來，產生使人如臨

其境、如聞其聲、如見其人的效果，從而增強報道的說服力和感染力。

4.1.和

2.括

對比襯托 在新聞報道中使用對比性材料能夠更明確地表達記者要說的話，比如 揭示新聞事實的意義，突出新聞事實的變動程序等。

六、新聞報道要具有真實性： 新聞五要素必須明確無誤。即新聞的時間、地點、人物、事情經過事情發生的原因必須具體、確鑿、不能含糊不清。新聞事實發生的環境和條件、過程和細節、人物的語言和動作（包

心里活動和思想活動）都不能進行“合力想象”式的報道，更不能搞“創作”式的報道。

3.新聞中引用的數字、引語、用典，以及其他背景材料都必須有根有據。

4.1.2.3.新聞中對事實的解釋和說明，必須符合事物的本來面目，不能夸大，扭曲或變形。

七、新聞報道的時間性：新聞報道的時間性指的及時性、時效性、時 宜性。新聞報道必須迅速及時。報道新聞要在真實、確鑿和不泄密的基礎上求快。要注意掌握新聞報道的時宜性。

八、我國新聞報道的特點及體現：

1.新聞報道中要體現馬列主義的立場、觀點和方法。這一點體現在記

者對待新聞事實的報道立場、分析方法與所持觀點方面。

2.新聞報道要密切結合當前形勢、任務，有的放矢地提出問題和解決問題。這一點主要體現在報道的主題方面。

3.新聞報道要正確地宣傳黨的方針政策。這一點主要體現在新聞報道內容

方面。

九、如何寫好新聞報道：

新聞語言的特點： 要素有四項：具體實在、簡明精煉、通俗易懂、生

動形象。

在報道新聞事實時少用概念化語言和模糊性詞語，盡量使用意義鮮明的

動詞、含義確切的名詞和數 詞。寫作手法講究平實、結構簡單明了、用詞通俗和口語化。

新聞報道與文學作品、評論文章、理論文章不同，它的主要內容是對事

實的報道，記者的觀點、感情也要通過對事實的報道來體現。但是，新聞報道用事實說話，并不是絕對排斥議論和抒情，有時在報道事實的同時加上一兩句精辟的議論，可以使人們更好地理解新聞事實；真誠而自然的一兩句抒情，可以增強新聞報道的感染力。

新聞報道失實的原因

1.初次接觸，不明要求

2.作風浮夸，粗枝大葉

3.知識不足，真假難辨

4.道聽途說，不經核實

5.追求生動，合理想象

6.急功好利，夸大事實

7.移花接木，牽強附會

8.沽名釣譽，胡編亂造

怎樣用事實說話

1、精選事實

2、多細節，少議論

3、多解釋，少晦澀

4、插敘場景、背景和人物形象

5、盡量用第三人稱說話

6、要注意報道的平衡性

我校第一屆5年級拔河比賽結束 五﹒二班獲得團體冠軍 我校第一屆5年級小學生拔河比賽，經過2小時激烈的戰斗，于3月10日在新區小學操場落下帷幕。五二班代表隊以4:2戰勝五一班代表隊，獲得團體冠軍，五一班代表隊屈居第二名。

五二班代表隊是第一次參加團體拔河比賽，隊員們配合的十分默契，但是上半場比分一直落后，一直到下半場才顯現出他們的威力。排頭的大力士李陽力氣十分大，扭轉了失利的場面，是團隊堅強起來，為代表隊立下了汗馬功勞，正因為這樣他們也成為了頭號拔河種子。

五一班代表隊在運動方面一直很優秀，曾六次獲得團體第一；上半場一直名列前茅，但由于隊員們配合不默契，再加上體力不支，最終以2分之差失利。

上半場每個代表隊都沒使出全部精力，都保留在下半場；五一代表隊率先殺入決賽，鎖定了前三名。五二班代表隊也不甘示弱，一路上過五關斬六將，也挺進了決賽；二者實力不分上下，但擁有多年比賽經驗的五一班代表隊把五二班代表隊打下，但在決賽下半場由于五一班代表隊體力不支敗下陣來。

參加這屆比賽的共有四支代表隊，五四班代表隊戰勝了五三班代表隊，獲得第三名；五三班代表隊獲得最后一名。

第三篇：講座怎樣寫新聞報道

講座：怎樣寫新聞報道

現在我已經重事新聞工作10年，既然讓我講怎樣寫新聞，談不太好，僅憑自己工作實踐，給大家講講。

大家都知道，隨著社會快速發展，尤其在市場經濟下，更能顯示新聞的地位和作用，也可以說分量不輕。至于筆下是非曲直、人命關天、財產萬千、毀譽忠奸、事業興衰、改革成敗、人心聚散、風氣好壞，都可用新聞形式暴露。正向江澤民同志所說：“歷史反復證明，輿論導向正確與否，對于國家、黨成長壯大，對于人民政權建立鞏固，對人民的團結、國家富裕，具有重要作用。輿論導向正確，是黨和人民之福，輿論導向錯誤，是黨和人民之禍。”由此可見新聞的重要性，如果掌握了這支筆桿子，就肩負對黨和人民新聞高度責任感。

下面講講什么是新聞。新聞就是報紙上最經常、最大量采用的一種文字形式。而一張報紙所起到的組織、鼓舞、激勵、批判、推動作用，相當大程度是通過新聞這種形式來體現的。由于新聞具有強烈的時間性，能及時把國內外重要事情告訴大家，因此它成為輿論工具中一種銳利宣傳武器。我們經?？匆妶蠹埳系男侣劊篌w分為：消息、簡訊、綜合消息、評論性消息、人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊、小故事、訪問記、巡禮、見聞錄、側記、記實、記事等多種形式。一；如何寫新聞，首先是“標題”，它是傳播信息的眉目，也是信息的精髓。標題里還有引題，副題，就是經常說的正題和引題、副題，大家常說的引題，經常在正題的上面，例如堅持老企業技術改造、提高綜合生產能力，正題為“鋼鐵工業走出節能增產新路子”。下面副題是“鋼產量6年增加1200萬噸，總能耗減少160萬噸標煤，短缺品種產量大幅度增長。出此以外，副題還負有交代形勢、說明背景、烘托氣氛，以引出正題的作用。通俗的說，就是正題上面的一行小字是引題，正題下面的是副題。現在報紙兩種標題經?？匆?，例如：公安部部長賈春旺簽署命令（引題）正題是：授予鐵嶺佟江華“二級英?！狈Q號。另外就是正題先出，比如：粥少僧多、村小官多，副題則是：1481人的光明村養著15個村干部。還有一種經常見的一個標題例：寶力供電所、傾情千萬家。題目起到畫龍點睛的目的。一句題目就點出寶力所真情為民服務內容。也是文章要寫的主要內容。所以說正題稱為主題，是新聞中最主要的事實或思想的概括與說明，它是寫新聞的特點，也是必須具備的。還有一點提醒大家，單行標題（就是一個標題）一定要準確、醒目。不能寫著張三拐到李四身上，文章內容也要圍著主題轉，叫做一個中心。準確做到文題相副，不能文不符實，更不能文不對題。用題目吸引讀者，通?？磮蠹埼恼聵祟}黑字，格外醒目，標題的鮮明突出，引人注目。例如昌圖一煙花廠發生爆炸，死傷慘重。這樣的標題令讀者立即動心想看下去，這就是題目起到的決定性和吸引作用。

講一下什么叫導語。所謂的導語，就是文章開場白，或開篇的第一句話，第一段文字。它是一則新聞里最有價值、最精華部分的概括。據說導語是美國人發明的，他們是最早提倡新聞必須有導語。毛主席非常重視文章的精練。他在審閱一個文件時，加了這樣一段話：“一切較長的文電，均應開門見山，首先提出要點，即于開端處，先用簡要文句說明全文的目的或結論?！睂дZ的寫法是多種形式，1、有敘述式；例如，云南干部群眾，一說起種砂仁致富的事，總少不了夸獎中國藥物資源開發研究所的科研人員，是他們為基諾族打開聚寶盆。這種寫法稱為敘述式導語，用凝練的語言，扼要的敘述出一則消息中最主要的事實，這種寫法是導語中最基本、最常見的。

2、結論式例如：題目為“市場決定一切”，導語是中國彩電行業第一家中外合資企業福日公司，現以似乎到了結束歷史使命的時候了。這是先下結論，后在具體敘述。

3、描寫式標題是：蘇小姐的“黑名單”開頭為“蘇小姐是一位對生活品質要求較高的白領女性，前年她喬遷新居。一番裝修之后，免不了又添置一些家電、高檔日用品等物件。望著溫馨的家具，蘇小姐真是喜上眉梢，樂不可支?！钡@種描寫形式，在導語中不能多，幾句話后便轉入敘述。4提問式導語，例如標題為“昌圖一煙花廠發生爆炸”誰該承擔法律責任？開頭為本報訊12月30日記者獲悉，遼寧鐵嶺昌圖雙廟子鎮煙花場發生爆炸，先后死者42人，傷者30多人，經查實，該廠是三無生產廠家，沒有任何許可證。試問何人種下隱患，導致這場重特大事故的發生？這段導語明確而吸引人的提問，恰恰也是社會各界關注由誰承擔事故責任，這樣文章會引起人們的興趣。發問后，在將事實真相報道出來。可能是一篇好文章，一篇有價值的文章。

5、摘要式、標題：新疆煤炭預測儲量居全國首位，導語為：新疆已探明煤炭儲量一萬六千零四十二億噸，居全國首位。這種摘要式導語，它雖然也是敘述的方式，但它提要特點較為突出，其寫法也是通常用的。如果大家覺得記不住的話，就記住導語稱為倒疊金字塔方式，先把重要事實或結果放在導語里，后面不必重復，就是大座朝上，它是新聞通常用的手法。舉例標題：優質服務筑“鳳巢”。本報訊；河北唐山市南區地稅局以優質服務，為投資企業創造良好稅收環境。目前，共有264戶域外企業落戶南區，今年前10個月上繳地方稅收1468萬元。這類導語明顯是倒疊金字塔，把成績說在前頭，然后在敘述怎樣完成的經過。另一種疊金字塔，從塔尖往下順，把成績放在結尾。當然新聞結尾不重要，對結尾沒有嚴格要求。有的甚至沒有結尾。數字也可以結尾，覺得話說完了，就行了，不能向單位寫總結那樣，非得來個好的結尾?？傊畬дZ短短幾句話，要寫的具體完整，應該明確交代時間、地點、人物或部門及事情原因。

二；主體。主體是緊接導語第二部分，它承接導語，圍繞主題具體展開新聞事實及內容，詳細闡述事實，使其清晰，并補充導語里未提到的次要材料，使信息更加詳細確鑿，內容更加完整。對主體部分的要求為線索清楚、層次分明。特別要注意以下幾點；一要新，就是要適應新形勢，鉆研新問題，抓住新特點，總結新經驗，避免老一套。二要“小”，就是要抓住某一事物的某個側面或某一點進行報道，不要面面俱到。把口子張小一點，不要寫又臭又長的文章。三要實，就是從實際出發，有一說一，有二說二，不生編硬造，不胡亂拔高，盡量說的讓人一看就懂，文章不能重復話。四要“活”要特別運用能夠說服人、打動人的典型人、典型事和群眾語言，形象，生動的說明問題，把材料和觀點結合好。最后從頭到尾要緊緊圍繞主題，逐步的、層層深入展開，要做到抓緊中心，語不離宗，層次清楚，條理分明。

三講一下怎樣寫典型人物。報道人物可以用通訊、特寫、故事、訪問記、調查報告、報告文學等多種形式。但最重要的是挖掘材料，精心選擇和確定主題，要下苦工夫，做有心人，不僅要同采訪對象交談，而且對領導及身邊的同事進行調查，調查時既要突出人物事跡，又要細心觀察，了解人物生動細膩富有感染力的情節，收集符合人物個性化語言。找出人物先進特點，思想、和對組織的忠誠進行宣傳，才能符合宣傳大方向，具有現實針對性，能夠在社會產生反響

最后寫好新聞，平時用心觀察、了解事物，但決不可用肉眼看，得用心看。只有別巨匠心，才能獨具慧眼。一個好的記者必須作到眼觀六路，耳聽八方，深入基層，和對方溝通感情，才能獲得好材料。舉例穆青是新聞界的高級記者，為了寫好焦裕祿，多次深入蘭考，走到老百姓中間，從中獲取大量能說明黨的好干部的素材，結果他寫的“黨的好干部焦裕錄”在中國產生極大反響，從此焦裕祿成為廣大干部的榜樣。另外寫新聞要有目的性，瞄準人和事。要寫什么？采訪那里，都要明確，不能瞎子摸燈茫然。多少年來，我有個習慣，首先與對方電話溝通定好時間。然后要采訪什么？在心中要有譜。在采訪中對方談了許多，他不知道你需要什么內容?？刹还軐Ψ秸f什么，新聞點由自己勾畫。對方給你素材，你認真讀后，從中找到新聞點，也就是最閃光的部分。另外寫作要具備理論修養，情感積累、生活積累、文化積累，以及觀察感受想象，還要知識面寬，社會面廣。而且與哲學、歷史、文學、心理學、自然科學、語言學、邏輯學及先進的科學都要有密切聯系，具備這些理論知識，才能寫出好文章。古人說：讀書破萬卷，下筆如有神。也就是平常多讀書，書讀多了，見識光了，寫起來才能順手拈來。另外提醒一下，寫文章最忌諱走別人路，更不能抄襲，不要胡子眉毛一齊抓，要緊扣主題，做到脈絡分明，條理清晰，運用好剪裁技巧。要有自己的個性和觀點，有自己的文風，寫第一手文章，嚼別人扔的膜沒味道。要或得較高的寫作水平，在社會上有一定知名度，必須要有一股“韌”勁，不停的寫，就向你們局里王振文那樣執著。，他雖說是個業余作者，但非常勤奮，其精神可佳。其實寫作是一種艱苦的勞動，一種枯燥、一種寂寞。缺乏意志的人無法登上寫作的高峰，也成不了名。出此之外，就是要對于寫作熱愛，只有熱愛才能有旺盛的寫作激情，才能不斷的寫，不斷的進步，不斷的收獲，不斷使自己看到希望。一個把寫作看成是遭罪，說爬格子最苦的人，是決不會有激情搞寫作的。當然文章的暢通、文采的華美，就是簡單扼要，不說廢話。突出重點，妙筆生花，使讀者產生特殊感應?？傊撻L則長，該短則短，一般以短為好，無論新聞長短，都要量體裁衣，句無虛發，字無浪費。初稿寫成后，應再三修改，審查是否符合要求。事實上，人的認識不是一次完成的。只有仔細檢查，反復修改，反復推敲，看文章有無說服力，結構是否嚴密。有無廢話，語言是否準確、鮮明、生動。只有反復審查和修改，才能達到文章完善。強調一下，寫文章用心去琢磨，俗話；世世留心皆學問。古人說過：運用之妙，存乎一心，文章無論大小，都用心去寫，反復推敲，反復刪改，才得到被采訪者或單位的滿意。例如開原老城黨委書記吳德權，宣傳部下派干部，本人素質較好。一般的記者他看不上眼，總覺得沒他水平高。我去采訪時，原因老城建遼北最大蔬菜批發集散地。（講一下過程）

還有向大家說明的，新聞本身要用事實說話，就是掌握點、線、面。點上的材料詳盡具體、生動，線上的材料，就是行業、經濟類別等，面對各種材料。從“視點”看，指縱向調查角度，線上材料，可以增加調查報告的歷史厚重感。面上材料概括說明文物的能量。在調查及行文過程中，要正確處理點、面、線材料，在文中所占的比重及之間的有機結合相互轉換。這將影響到調查報告的深度與高度，用現代話說，用事實說話，才能使材料越豐富，越細致，全面?？傊穹e薄發深入淺出。要求新聞不但要有理論修養，要有專業知識。還要對經濟現象、熱點問題，進行跟蹤調查，從理論到實踐把握其本質，這樣才能寫出帶有厚重感的深度報道。另外，搞新聞要具有“火眼金睛”，善于細致觀察，才能識別真偽，沙里淘金。例如一次我到某一單位采訪，盡管這個單位有好多桂冠，有許多媒體報道?？墒沁@里的衛生及環境很差，簡直就向一個大破家。這說明一個單位管理不上去，人浮于事。打個比方一個人穿件舊衣服，卻洗的干凈，人們不會認為舊而笑話。這樣的單位暫緩采訪，不能剜筐就是菜。另外對社會非議大的單位和人物，盡量不去接觸，報道出來，會引發評議。我重事記者多年，自己很慶幸沒有寫過敗筆的文章，總是與之擦肩而過。

我只想說明，自己雖然搞新聞，不顧是皮毛而已，比起那些好記者來，實在不能登大雅之堂，今天只好在大家面前搬門弄斧，讓大家見笑了。最后誠懇的祝愿大家在新的一年里工作順利，家庭幸福，天天都有好心情。

第四篇：如何寫新聞報道稿

怎么寫新聞報道稿

一、新聞報道稿的格式

一般關于學校活動新聞稿

導語：概括敘述在什么時間、什么地方、什么人、做了什么事。怎樣做和為什么？

主體：把其他資料按重要性陳述，一段一個重點，并以第三人稱敘述，句子保持簡潔，多用句號。

主體可以包括：泛寫和特寫．

１、泛寫 ：就是把整個事件的過程，大略的敘述出來．但不是流水式的敘述．要挑其特點．

２、特寫：特寫是抽取其中一個片段，從側面描寫帶出主題。特寫一般較富人情味和趣味性，描寫也較一般新聞深入。

結尾：升華、總結一下此次活動．寫一下，此次活動的意義。二、一般的新聞稿寫作，有下列原則必須注意：

1、“新”聞重點：既然是“新”聞稿，講的就不能是“舊”聞，就算是“舊”聞，你也要想辦法舊瓶裝新酒、老樹出新枝。新聞界常常流傳一個笑話：這個新聞可以吃很多天！事實上除了第一天就真的“新”之外，第二天開始就只是找不同的切點切入新聞，因此只有切口是新的，其他的都不新。

2、強調主題，其他以輔助資料整理：一則新聞稿一定只強調一個主題，次要的可以放在后面，更次要的或是補充說明的，直接提供附件或是輔助資料即可，否則太多的主題反而會模糊了焦點，變成沒有主題。例如兒童奶粉賣點是在有益身體的菌種，最好從頭到尾都繞著這個主題轉，不要一下子又強調奶粉的維他命B群含量有多高。

3、倒三角形，每段均可獨立：除了特殊的特稿、新聞分析或是專題報導之外，一般新聞寫作最典型的就是所謂倒三角形的“倒寶塔 式”。也就是愈重要的愈放在前面，因此最重點的內容當然要放在第一段的導語部分，同時導語也不宜過長，視情形而定，一般不會超過一百個字。新聞寫作發展出這種相當特別的寫作風格，當然是為了適應新聞快速、直接的特性，直接告訴讀者到底要說些什么。尤其是一份報紙厚厚的好幾十版，每天見報的新聞上百則，讀者不可一一看完，因此必須以最簡短的方式讓讀者立即明了最重要的內容，如果讀者有興趣就繼續閱讀，否則即可就此打住。

同樣地，倒寶塔式新聞寫作的段落依重要性遞減，且各段獨立，對于有排版時間壓力的編輯而言，只要看前幾段就可以掌握重點，如果版面有限，更可以直接后面整段整段地大筆刪除，而不會影響全文。因為在講究又新、又快的新聞作業環境，包括讀者和老編是都沒有耐心的。因此千萬記住不要講究所謂的啟承轉合，直接開門見山就可以了。

4、五個“W”與一個“H”： Where，When，Who，What，Why，How：倒三角形的新聞寫作，最重點的第一段叫作“導語”（lead），基本上由五個“W”和一個“H”等六個要素所組成。不過要注意的是，一般新聞稿寫作新手，往往照本宣科、依法辦事，誤以為導言一定要將這六個要素全部塞進去，結果使得導言啰啰嗦嗦，毫無重點可言。因此在這六個要素中，判斷哪幾個比較重點，就寫哪幾個，一般而言，兩三個就很多了，其他的留到后面的段落再交待就好。例如這次產品邀請麥當娜代言，那么最重要的就是Who（麥當娜）和What（代言產品），其他的都不重要，導言中就免了。

5、能引起記者注意的標題：就如同前幾章提過的，新聞標題必須將此次新聞主題簡單扼要地說明出來，才能吸引記者的注意，不至于成為垃圾桶內的廢紙。

6、基本新聞稿體裁及聯絡人：簡單地說，基本新聞稿體裁，就是一般的新聞稿，只要遵循上述寫作重點，基本上不會出現太大的偏差，千萬不要因自己的文筆好就自作主張，寫成曠世散文或小說巨作，即使它猶如史詩般偉大，最后仍會進了垃圾桶。同時不要忘了在新聞 稿末注明聯絡人的姓名和電話等信息，如果記者需要進一步的信息時，才知道該找誰。

7、照片：一張好照片見報的效果往往勝過數千字的文稿，但照片一定要配合新聞主題，不要新產品上市，卻給了一堆人頭照，只為了拍老板的馬屁。同時要注意照片一定要清晰，具有朦朧美的藝術照還是留給自己欣賞吧。

8、新聞資料袋及附件：新聞資料袋及附件可以讓記者更清楚地了解背景和其他的細節，并滿足記者多種新聞角度的需求。（附獲獎名單）

三、要寫好一篇新聞稿，可以注重這樣幾個角度：

第一、思想角度，有啟發性的思想常常能夠吸引不少人的注意力，加強思想上的力度是最重要的新角度。如一個班級的黨章小組開展的活動，單從范圍來說，算不上大的新聞，但如果從加強思想政治學習的角度來看，卻又有報道的價值。

第二、特色角度，有些節日的慶祝活動每年都大同小異，但我們如果找準了該年活動的特色內容進行報道，就能寫出有價值的新聞。

第三、讀者角度，要注意研究同全校師生的物質生活和精神生活竟緊密相連、普遍關心的問題，選擇發生在師生學習、生活中的“小事”，以小見大，才能增強新聞的吸引力。作為一個大學生記者，只要經常深入到同學們的教室、寢室、圖書館、運動場，注意觀察他們的學習和生活狀況，了解他們的意見和要求，從他們的意見和要求，從他們最關心、最想知道的內容入手，才能寫出有意義的新聞。

第四、時間和空間角度。有些新聞事實，在不同的時期、不同的空間其重要的程度也會發生一定的變化。有的事實發生在去年算不了新聞，但發生在今年卻要算新聞了；有的事實發生在A學院算不了新聞而發生在B學院卻又算新聞了；有的事件和話題，在一定時期內迫切需要解決，對實際工作能起推動作用；有的問題在一定時期內成為師生關注的焦點。

四、掌握新聞寫作的一般技巧，提煉新聞主題，是寫好第一篇新聞稿的關鍵

大學生記者要寫好一篇新聞稿件，就必須掌握各種新聞體裁寫作的一般技巧。如果是學寫第一篇新聞稿，至少要做到以下幾點：

第一、基本掌握標題的制作技巧。標題是文章的眼睛，一篇新聞稿若有一條新穎別致的標題，就能象磁石那樣牢牢地吸引編輯和讀者的注意力。

第二、學會寫導語。導語是消息的開頭，是消息中最有價值的部分。國外新聞界有人稱導語是“抓心的手”這就是極言導語吸引作用的。沒有好的導語，就算不上成功的新聞稿。

第三、基本熟悉各種新聞體裁的寫法和結構。不熟悉各種新聞體裁的基本寫法，就無法比較得心應手地進行新聞寫作。而謀篇布局的好壞在一定程度上決定新聞稿件在受眾和編輯眼中的“身價”。

第四、理解和掌握新聞寫作的基本方法——用事實說話。擺事實，用事實說話，這是新聞獨特魅力所在，也是新聞事業不可代替的價值所在。初學新聞的大學生記者往往用自己的主觀評價和臆斷代替大量的重要的新聞事實，使寫出的新聞或空洞無物，或言不及義。

第五篇：如何寫新聞報道

如何寫新聞報道

一、易于動筆，樂于表達

“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”《語文課程標準》這次習作練習。寫一篇新聞報道，寫作素材源于學生的學習、生活實際，學生有所觀察，有所經歷，有所體驗，從取材方面來看是“易于動筆”的。這次習作的目的也十分明確。

二、學科融合，開發資源

在這次寫作教學之前，教師可以和體育教師進行協作，請體育老師指導學生開展一次比賽(如:拔河、跳繩、踢毽、籃球賽等)。比賽之前，教師要做精心的布臵，在比賽過程之中，要讓學生搞清比賽規則以及相關的專業術語，以便在寫作中進行準確地表達。這里需要注意-點，比賽中要讓學生全身心地參與比賽，不要刻意進行相關的習作指導，要把整個比賽過程都作為本次習作教學的資源來看待。特別要引導學生留心觀察比賽的過程，對比賽的結果一定要記清。

導寫過程

一、引題要激發興趣

比如：同學們，學?！凹t領巾”廣播站的張老師聽說咱們班昨天下午舉行了一次拔河比賽，他很關心這件事。他建議我讓同學們把這件事寫下來，準備在校廣播站播出，以此來號召更多的班級、同學加入有意義的體育鍛煉之中。你們有興趣嗎?另外，咱們班的黑板報也急需要三篇“新聞稿”。你想試試看嗎?(板書:新聞報道)

二、質疑讓例文引路

1、大家知道這篇文章該怎么寫嗎?引導學生自由交流。

(這里可以讓學生充分“放談”，對于乏學生中所談的一些錯誤觀點，教師相機進行小結，并將某些學生的錯誤觀點當作下一步教學的一種資源。)

2、有人說我把昨天比賽的整個過程詳細地記述下來，有人說我選擇一兩個人物重點寫寫他們在比賽中的表現，還有人說我準備著重寫寫自己在比賽中的感受。廣播站的張老師預計到同學們會這樣來寫“新聞報道”，因此他特意為同學們準備了一篇“新聞報道”的例文。

下面，就讓我們一起來好好讀讀這篇“新聞報道”，學習其中的寫作方法。

出示例文―《我市第九屆小學離生男子籃球比賽結束東城小學男籃獲得冠軍》，引導學生自讀，感悟“新聞報道”的寫法。

3、自主交流:說說這則體育新聞報道是怎么寫的，有什么特點。

師生討論:

要點之一:這則報道的題目長，把這則報道的最重要的內容寫出來了。

要點之二:報道的開頭，就交待了爭奪冠亞軍決賽的結果，接下來才寫比賽的大體經過，最后又補充了獲得第三、四名的學校。作者這樣寫是因為:這是“新聞報道”，人們最關心的是事情的結果。知道了結果，才會尋根問底，了解細節。

4.補充例文:課前，許多同學搜集了不少有關體育方面的“新聞報道”，可以和大家交流交流嗎?

(在學生的交流中，加深對“新聞報道”的感性認識。)

5.現在，請你想一想如果我們就寫昨天的那場拔河比賽，這篇“新聞報道”該怎樣來寫呢?

師生討論小結:

第一、題目要醒目。一篇報道的題目可長可短，但一定要醒目，要能把這則報道的最重要的內容概括出來，一下子吸引住讀者的目光。

第二、內容要清楚。一篇報道通常首先要寫清比賽或活動的時間、地點、人物和結果;接著要寫清比賽或活動的過程;若是有必要，在報道的最后再交待與本次比賽或活動有關的問題，點明意義。

第三、語言要簡潔。報道不同于一般記敘文，它的語言應簡潔并且規范，一般不需要展開描寫、抒情、議論，只要實事求是地把事情的本來面目原原本本地反映出來就行了。

三、寫作從說到寫

1.口述報道:請你根據“新聞報道”的要求，自由說說昨天的那場拔河比賽。

2.指名學生口述。

3.圍繞“新聞報道”的要求，師生簡評。

4.鼓勵學生認真構思，仔細推敲，寫出一篇優秀的“新聞報道”。

四、交流讓學生小組推薦發表

1.四人小組逐篇交流，推薦優秀習作準備在全班交流。

2.全班交流，推薦優秀習作給班級黑板報。

3.教師小結:今天我們學會了“新聞報道”的寫作，今后同學們在學習、生活中若是發現了值得報道的事情，就可以自覺地拿起筆來，給學校宣傳欄、班級黑板報，甚至各種報紙踴躍投稿!

習作點評（范文）

我校六(3)班拔河比賽激烈精彩第四小組以智取勝

林夢溪

昨天下午第三節課，在我校塑膠跑道上，六(3)班的四支拔河參賽隊，經過四十分鐘的激烈角逐，第四小組最終以智取勝，獲得冠軍。

這次比賽是以小組為單位組織參賽隊，各隊選取十位選手。比賽在體育老師的哨聲中拉開了帷幕。第一輪比賽，第一小組憑借著隊員的身高和體重優勢，輕松戰勝了第二小組，進入了決賽。第四小組則憑借著自己的團結一致，十人擰成一股繩，戰勝了實力不菲的第三小組，也進入了決賽。

扣人心弦的決賽開始了，第一小組和第四小組雙方隊員個個磨拳擦掌、躍躍欲試，還沒等哨聲吹響，兩支隊伍就較上了勁。第一回合的較量，由于第一小組站位好，步伐穩，取得了第一局的勝利。第二局的較量更加激烈，雙方在中線區域內來會“拉鋸”。第四小組耐力更強，經過長時間的僵持之后，突然發力，一舉獲勝。決勝的第三局，第一小組把身強體壯的大力士全安排在前力一，而第四小組卻把自己的“重兵”埋伏在后方，雙方不僅在斗勇，而且在斗智。結果第四小組兩勝一負，以智取勝。賽后，體育老師作了簡短小結。這拔河比賽在下課鈴聲中圓滿地結束了!

簡評:

這則“體育新聞報道”開篇以凝練的文字，把時間、地點、人物、比賽結果介紹得清清楚楚。在報道的第三自然段中，習作者對決勝局的三場比賽的記述，用詞準確，要言不煩。特別是“拉鋸”“重兵”等詞語的傳神使用，使得報道這種體裁的文章，在莊重之中不失活潑。

教育帶來的思考

據浙江衛視報道，杭州某小學，一名年齡僅12歲的六年級小學生，在廁所里生下一位健康男嬰，后被老師及時送進醫院……

看完這則新聞，心情非常沉重，不由得發出一陣嘆息，12歲的六年級小學生，在沒人幫助的情況下生下小孩，究竟是堅強，還是悲哀？為什么會發生這樣的怪事？難道如今世界真的瘋狂到了如此的程度嗎？ 12歲畢竟還是一個乳臭未干的孩子，其自身生活還都需要父母、老師的照顧，而如今她卻已經為人母了。據說，孩子去年回老家的途中被壞人強奸，由于膽怯、害怕，就沒有報警，也沒有告訴家長和老師，才導致了這樣事件的發生。

姑且不談這事情對孩子今后會造成多大的影響，孩子將來會承受多大的心理壓力，怎么生活等等，自己只想就這件事情折射出的一些問題，談談自己的思考，以引起人們對教育下一代教育問題的關注。因為，教育是一個民族賴以生存和發展的根基。有了良好的教育氛圍，國家的未來才有希望，民族的復興才有保障。

思考一：確實需要加強學生自我防范能力的培養。中小學生正處在學習知識，積累經驗，養成習慣的關鍵階段，能不能打好這一基礎對其將來發展的影響舉足輕重。讓學生在獲得文化知識的基礎上，明白做人的道理，掌握趨利避害的方法，保障其健康成長，顯然是每一位家長的真誠期望。孩子是家庭的希望，祖國的未來，學校教育有責任保障每一位學生都能學會知識，學會做人，學會合作，學會交流，學會自我保護。假如這個孩子能掌握一些自我防護的知識，及時同老師或家長溝通，大膽報警，將壞人繩之以法，也許，今天的狀況就不會發生。也許，能最大限度的減小對自己的傷害。

思考二：真正需要提高老師在教育過程中的觀察能力。學校教育的過程是一個全方位育人的過程，在教育教學的過程中，老師需要做到“三心”，即細心、精心、耐心。就是說，老師需要細心觀察學生的一言一行，一舉一動；老師需要精心傳授知識和經驗，不疏漏任何一個細節；老師需要同學生交流、溝通，耐心細致的引導孩子，了解學生的思想脈搏。只有做到這“三心”，教師才能及時發現和防止學生成長過程中出現的偏差，從而保障每一位學生健康成長。如果教師能做到“三心”，就不會出現在九個月漫長的時間里，竟然沒有發現孩子身體異常變化的這種情況。

思考三：應該不斷提高家長的監護意識。家長在孩子的成長過程中的作用是無法替代的，特別是在孩子的養成教育期間。把孩子送進學校，讓孩子學習文化知識，學習做人的道理，健康成長是家長的期盼，但這并不意味著，家長將孩子送進學校就萬事大吉了，一切教育責任都歸于學校。家長應該時刻關注孩子的成長，保持同學校、老師的經常聯系，全面了解孩子的學習、生活、做人等方面的情況，配合老師共同做好孩子的教育工作。同時，家長要學會傾聽，善于聽取孩子的心聲，加強與孩子的溝通，做孩子的朋友。這樣，才能發現問題，糾正問題，防微杜漸。

思考四：媒體也有呵護孩子成長的社會責任。媒體的宣傳都對孩子的品德、意識、行為都會有一定影響，因為，孩子的成長過程，實際上在很大程度上也是一個模仿的過程。由于年齡、經驗、知識等方面的不足，導致孩子往往不能正確區分善與惡、真與假、丑與美。因而，媒體在進行宣傳的過程中，更應加大社會責任意識，突顯積極向上的東西。就此事而言，把它作為一則新聞，并還“將繼續予以關注”，顯然有些不妥。因為，當事人還是一個未成年人，未成年人是需要全社會來加以保護的，當然，她也不能例外，她的隱私也應該得到保護和尊重。和諧社會就是一個人人生活有尊嚴，人人行為有規范，人人生活有保障的社會，和諧社會就是一個具有廣泛寬容度的社會，愿人們對未成年人的失足能予以最大限度的寬容。

學生的成長是一個漫長、復雜的過程，需要學校、家庭、社會的相互協作，缺失任一方面，都難免會出現缺憾。

在秋日中收獲——育紅小學五、六年級學生秋游報道

秋天是收獲的季節，為了讓孩子們在親近大自然的同時獲取更多的科學知識，接觸更多的新鮮事物，11月12日育紅小學五、六年級的同學們在老師們的帶領下參觀了常州恐龍園。

園內設有五個主廳和六個輔助廳，各廳通過邏輯路線，有發有合，互為關聯。以生物演變史作為設計背景，重點突出恐龍從生存、繁衍、演化直至毀滅的構思主線，揭示了生命與環境相互依存，人類必須保護生態環境的深刻主題。

運用情景營造手段，以飛濺的瀑布、冷峭的山巖、無水的海洋、茂密的叢林、洪荒的洞窟等，再現中生代特有的生存環境?；惲羞\用互不雷同的手法，通過高科技手段和聲光電的運用，結合影視成像、卡通動畫、恐龍翻模、網絡游戲以及各類科技制作等，使中華恐龍館突破了傳統的“博物”觀念，成為具有震撼力的，集博物、科普、觀賞、游樂、參與為一體的現代新型恐龍博物館。

園區內圍繞恐龍館設有穿越侏羅紀、白堊紀立體迷宮、三疊紀音域魔洞、恐龍山探險、荒灘漂流、動感立體電影、高空滑索、火箭人、超級飛人、熱氣球升空、模擬攀巖、情侶單車、草坡滾球、地震盤、跑馬場、親子園以及水上自行車等20余重刺激、動感的娛樂項目，使孩子們放松身心，流連忘返。

其中，最好玩的是穿越株羅紀，同學們乘坐著小船，穿梭了時空隧道，從18米的高空呼嘯而下，感受從天而降的酣暢淋漓。在離開的時候，孩子們都依依不舍。

此次秋游活動，不僅豐富了學生們的科技知識，培養了孩子們親近大自然的情感，而且在活動中寓教于樂，開闊了孩子們的視野。大家在玩得盡興的同時，也不忘講文明、守紀律，展現了“育紅學生”的良好風貌。也培養了學生們的團結互助精神，更重要的是每一個學生還從忙碌在他們周圍的老師們的身上學到了責任，收獲了那份沉甸甸的愛。秋游不僅是科技、觀光之旅，更是一次心靈之旅，這份記憶會像茶一樣，盡管是淡淡的，但它會留有余香；會是記憶深處最難忘的。

小學部高年級組經典誦讀報道

我們的祖國，歷史悠久，自古文明。11月30日中午，張家港外國語學校小學部的全體高年級學生齊聚浦項體育館，開展了“文明禮儀在校園”活動。文明是我們的傳統美德，在邵老師的諄諄教誨下，學生明白了：一個人文明，體現一個人的素質；一個社會文明，展示一個國家的形象。提高文明水平，塑造國家形象，需要從每個人的文明禮儀做起，從小事做起，從身邊做起。作為學生，我們要努力做一個講文明、講禮儀的好學生。隨后，又開展了隆重的“經典誦讀”活動。源遠流長的中華文明如長江黃河流淌千年，生生不息；博大精深的中華經典如天上繁星奪目璀璨，星光熠熠。五年級的“千字文誦讀”帶領我們走進了悠久的中華歷史文化，六年級的“祖國頌”向我們展示了祖國的遼闊富饒、繁榮昌盛。中華經典的鏗鏘音韻在我們耳邊回響，中華經典的千古風韻在我們心頭蕩漾，讓我們沿著經典繼續前行。

六年級經典誦讀比賽結果 一等獎 六（4）

二等獎 六（1）六（5）

三等獎 六（2）六（3）六（6）五年級經典誦讀比賽結果 一等獎 五（3）二等獎 五（2）

三等獎 五（4）五（1）

小學生做好事 為社區清積雪

2月17日，來自圖們市二小的六年級學生金麗、徐美鈺、許恩境、李昭慧主動來到新華街道新平社區，幫助社區打掃衛生、清運積雪。

同學們手持鐵鍬、掃帚等工具，一點一點地清理著院內的積雪，雖然干得滿頭大汗，但誰也不叫苦叫累。

勞動結束后，該社區團支部寫了一封表揚信，向他們表達最真誠的謝意，并鼓勵他們多做好事。

漣水縣南門小學召開六年級學生會議

4月9日下午，漣水縣南門小學在體育館召開了六年級學生會議。

當天下午，各班級在老師的帶領下排成整齊的隊伍來到體育館，南門小學校長室李海波校長、陳云宇書記、王旭副校長、余棟梁副校長列席會議，會議由六級部張紅軍主任主持。會上，李海波校長總結了上一階段同學們的學習情況，表揚了先進，鞭策了后進，并對同學們今后的學習、生活等方面提出了具體的要求；余棟梁副校長對所有六年級的同學提出了殷切的希望，希望同學們繼續刻苦學習，爭取使成績更上一層樓。張紅軍主任對會議進行了總結發言。

這次會議的召開，幫助學生們確立了奮斗的目標，樹立了信心，好比給所有六年級學生注入了一支強心劑。同學們紛紛表示一定會加倍努力學習，以優異的成績回報校領導的關懷、老師們的培育。（郁金星）