第一篇：2016黑龍江特崗教師招聘考試面試報名入口

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2016黑龍江特崗教師招聘考試報面試報名入口

對比2013年和2014年黑龍江特崗教師公告考試內容教育學、教育心理學、教育政策法規、教師職業道德等，考試題型也沒有變動。對于即將備考2016年黑龍江特崗教師招聘考試的同學來說，考試內容很有可能也將會延續，那么在備考上就有了很充裕的時間。同時，考生也需要收藏好報名階段、筆試和面試的入口，將復習備考的效率發揮最高。

點擊下圖進入面試報名入口

不同考生報考的學科學段均有所不同，那么對于自己所學專業是否能報考所想報考的崗位呢？對于學歷的要求還有哪些呢？報名的時候我都需要提前準備哪些材料呢？這些都是替你高興們經常問的問題，下面小編就這些問題做了匯總，希望能夠幫助大家順利備考。

報考初中或者小學以及學科基本要求

報考初中所設崗位學科的人員，原則上必須與本人合格學歷所學專業相同或相近;報考小學所設崗位學科的人員，可按其所學專業為文科類或者是理科類選擇申報學科;報考音樂、體育、美術、外語學科的，必須與其合格學歷所學專業一致。

申報初中教師特設崗位人員，其學歷要達到普通高等學校本科畢業及其以上程度(含同類應屆畢業生，下同);申報小學教師特設崗位人員，學歷要達到普通高等學校師范類專業專科畢業及其以上程度，其中申報小學語文、數學、外語教師特設崗位人員，其學歷要達到普通高等學校本科畢業及其以上程度。

報名時候需要準備哪些材料

(1)全日制普通高校應屆畢業生，報名時須提交以下材料原件及其復印件：

①有效居民身份證(包括臨時身份證或者公安部門出具的帶有本人近期照片的有效身份證明，下同);②有效學歷證書(未取得學歷證書的2012年應屆畢業生，須提供學校出具的學歷證明材料);所有報名人員報名時均需繳兩張二寸近期免冠正面照片。

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(2)往屆畢業生除須提交上述材料以外，還須提交教師資格證書和從教學校及其主管教育行政部門出具的從教半年以上經歷證明原件及其復印件。

符合政策性加分條件的人員，須提供相應的原始依據以及有關部門出具的證明。考試加分政策說明(1)少數民族學生加2分。

(2)省級優秀畢業生、在大學期間獲省級及以上“三好學生”(含優秀學生干部、優秀黨團員，下同)加5分，校級“三好學生”加2分。

(3)報考戶籍所在縣或入學前原籍所在縣所設崗位的，加10分。

(4)參加“大學生志愿服務西部計劃”、“村村大學生計劃”和“三支一扶”計劃支教項目且服務期滿的志愿者，筆試加10分，期滿考核等次為優秀的，可再增加2分，面試考核時同等條件下優先錄用。

同時具備以上幾個加分條件的考生，取最高加分項目，不累計加分。特崗教師保障政策與工資待遇

(1)各設崗縣(市)和學校，要為特設崗位教師提供必要的周轉房，方便教師的工作和生活。

(2)“特崗計劃”的實施可與“農村學校教育碩士師資培養計劃”相結合。符合相應條件要求的特設崗位教師，可按規定推薦免試攻讀教育碩士。特設崗位教師3年聘期視同“農村學校教育碩士師資培養計劃”要求的3年基層教學實踐。

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(3)特設崗位教師3年聘期結束后，對考核合格，自愿留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批準，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，并分別報省、市(州)人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。

(4)各市、縣(市、區)、鄉鎮學校教師崗位空缺需補充人員時，要優先聘用聘期已滿、考核合格的特設崗位教師。

(5)“特崗教師”在聘任期間，執行國家統一的事業單位工資制度和標準，津貼、補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平綜合確定。“特崗計劃”教師年收入水平原則上不低于當地同等條件公辦教師年收入水平。

“特崗計劃”所需資金由中央財政和地方財政共同承擔，以中央財政為主。

同學們在備考特崗教師筆試內容時，一定要先在基礎知識系統掌握的基礎上，各位考生還需抽出1-2天的時間，重點攻克復習過程中遇到的難點知識及易混淆的知識點。大部分考生的考試經歷表明，出現陌生知識不會作答帶給人的沮喪感遠不及出現熟悉知識卻無法作答的。因此，聰明的考生，不要讓見過的知識點成為考試的絆腳石。臨場發揮靠的不僅是平時積累，心態同樣重要。保護心態最好的辦法就是考前做足準備。

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第二篇：2016黑龍江特崗教師招聘考試面試時間

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2016黑龍江特崗教師招聘考試面試時間

參照2014年黑龍江教師招聘考試公告，可知筆試時間為2014年7月5日，面試時間為7月14日至16日。目前2016年黑龍江特崗教師招聘考試公告尚未發布，因此根據2014年黑龍江特崗教師招聘考試公告推測，2016年面試時間將在筆試考試十天左右進行面試考核。因此，單靠僅僅十天的時間準備面試的備考是極難有所突破的，需要在平時備考中就多功夫。

下面準備了幾道綜合分析類的面試題，希望考生們可以自己練習下。

1.做好一個教師固然離不開敬業、愛生、專業知識扎實，除了這些，你認為教學的最重要特質是什么? 【參考答案】

教師是人類靈魂的工程師，教師在社會上具有崇高的地位，這就要求教師必須具備多方面的素質。

教師除了必須具備的敬業、愛生、和專業知識等，我認為教師還應該具備以下幾方面的特質：

(1)良好的師德、人品和個人修養;(2)良好的表達能力及為人處事能力;(3)要有愛心和責任心;(4)不斷學習，不斷更新知識的能力。2.“學生自己管理自己”的觀點你贊同嗎? 【參考答案】

贊同。每個學生都希望自己在班集體中得到重視，能有所作為，哪怕這個學生的學習成績很差，教師要敢于放手，讓每個學生都發揮自己應有的作用，體驗成功的快感，激發他們的積極性。我們應該充分相信學生的能力，教師要善于引導學生，放手讓學生自己管理自己，并且要監督到位。讓這群小大人在集體中發揮他們的才能，鍛煉他們的能力，讓他們在這個小集體的實踐中學會生存本領，讓他們在班級這個小天地里干出一番“大”事業。

3.當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何看待這一現象? 【參考答案】

青少年是祖國的希望，民族的未來，目前所出現的青少年犯罪上升的狀況令人擔憂，他們本應該坐在教室里學習，為明天打基礎。由于社會原因，家庭及個人因素等原因，他們

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卻進入高墻之中，接受改造，浪費了人生中最可寶貴的時期，也勢必會對其以后的人生之路產生影響，希望全社會都高度重視這個問題，關心愛護青少年本人認為可從以下幾方面著手：

1.形成全社會關心愛護青少年的良好氛圍;2.在學校中有針對性的開展法制教育，加強道德素質和法律意識，提高青少年的判斷力，防御力和自我控制力;3.家庭中家長要及時和孩子溝通了解思想動態，防患于未然;4.多設置有利于青少年身心發展的場所，引導其離開歌舞廳，游戲室，網吧，開展他們感興趣的活動。

4.同樣是小學三年級的學生，在作文中都表達了一種同樣的愿望：希望自己將來能做馬戲團的小丑。一位老師的評語是：“胸無大志，真沒出息!” 一位老師的評語是：“愿你把歡笑帶給全世界!” 請你對兩位老師的評語分別做出評價。

【參考答案】

顯然第二位老師的評價更合適。第一位老師的評價不僅傷害了學生的自尊心，同時也給學生灌輸了這樣的思想，“工作有尊貴和卑賤之分”，給學生灌輸了一種錯誤的價值觀。第二位老師的評價體現了對孩子的尊重，對孩子的個性發展給予鼓勵。

社會中有并且需要各種各樣的職業，只要是合法的，對人類的發展有益的，我們就應該尊重和肯定其價值。我們的學生不可能人人都是國家領導人，世界富豪，我們應該尊重他們，幫助他們樹立正確的人生觀、價值觀，使他們有差異的個性發展，實現自我價值。

5.激勵與批評都是一種教育手段，你傾向用那一種? 【參考答案】

(1)激勵與批評雖然都是一種教育手段，但是起到的效果是不同的，所以用到的地方也應該是不同的，不能一味的激勵，這樣會使學生驕傲，不能一味的批評，這樣會是學生的自尊心受打擊。

(2)總的來說教育還是應該以激勵為主，但必要的時候批評也不失為一種好手段。因地制宜，因材施教，激勵為主，批評為輔，二者相結合才是教育科學手段。一起用比較好，要清楚什么時候該批評，什么時候該激勵，激勵要以什么方式較合適。

(3)表揚是正面激勵，要適度，要公正，要深入，批評是負面激勵，是一種高難度教育手段，要以尊重為前提基礎，態度誠懇，讓學生認識到自己錯誤為最終目的，切不可演變為體罰或變相體罰。

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(4)當今社會獨生子女較多，他們多是溫室的花朵，因此我更傾向激勵這種教學手段。但是同時具體情況具體分析，沒必要事事鼓勵，學生沒我們想象那么脆弱，過多習慣的“鼓勵”會失去鼓勵的意義。

1.現在常常提的“以學生為本”或“以學生為主體”，你怎樣理解? 【參考答案】

學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”，確保了教學最終目的的實現。

“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程，關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。追求學習結果轉向追求學習過程，真正把學生當成獲取知識、發展自我的主任。“一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生”，切實構建“以學生為中心”的主體觀。

2.您認為教師的獎金差別越大越好，還是差別越小起好?為什么? 【參考答案】

我認為要適中、恰到好處的評獎金。

如果獎金差別太大，優勢有：可以讓各位老師都盡力做好自己的工作，師德教師整體上升，而且能很好的體現優秀教師的功勞。缺點是：會讓教師自身很有壓力，甚至會對獎金比自己高的教師產生嫉妒心理，還有可能為了爭取高額獎金，占用學生的課外時間強迫學生學習課內知識，這將會違背新課程的倡導。

如果獎金差別太小，優點：教師不會覺得自己努力了而沒有收獲。缺點是：教師沒有壓力，放松教學。

3.教育部規定農村9年義務教育中，書本由學校免費提供，學完由學校收回，發給下一年學生使用，對這一事件你怎么看? 【參考答案】

在構建社會主義新農村的過程中，教育是極為重要的一環，但由于農村人口收入普遍較低，教育費用對于許多農村人口而言，存在較大的壓力。因此，我認為教育部規定農村9年義務教育中，書本由學校免費提供，此舉可以在一定程度上減輕農民負擔，體現的是“以

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人為本”的思想。同時，教育部規定學生使用完課本之后，由學校收回，發給下一年學生使用，符合建設資源節約型社會的要求，這是很重要的對策。

當然，我們也要考慮具體的執行問題。我們可以看到，教育部的這種規定是一種硬性的規定，帶有一定的強制性，在具體的執行過程中，難免會出現種種的不適應性，如何讓政策有機地運行起來，確實需要我們進一步思考。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現損耗，這就需要學校配合，加強對學生保護書本意識的教育。

最后，書本的循環再用，最大的問題在于無法實現教材的更新，我們正處于一個知識大爆炸的時代，知識的更新(包括教材的更新)是很快的，舊書其實未必適合新的學生去使用。

4.在我市的一次教學研討活動中，一位授課教師的最后結束語是：“同學們，我們這節課講完了。”在隨后的交流環節中，一位與會者向授課教師提出了這樣一個問題：你認為“我們這節課講完了”和“我們這節課學完了”這兩種說法有什么不同?如果你是那位執教老師，你會如何分析這兩種不同的說法，如何來回答這個問題? 【參考答案】

這兩句話的主體不一樣，新課程提倡的是學生是學習的主體，而教師是引導者，“講”字表達的是以教師為主體，教師只是講完了，學生有沒有學完呢?“學”字表達的主體是學生，學生真正學到了，教師才算完成了任務。

5.你同意“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”這句話嗎? 【參考答案】

這句話源于陳鶴鳴老先生的名言“沒有教不好的學生，只有教不好的老師”，“沒有不合格的學生，只有不合格的教師”是其衍生的眾多“偉辭”中最為著名的一句，我認為陳老先生當初寫這句話時，斷然不會想到多年以后的今天會引起如此多的討論!我不完全贊同這句話。這句話說的不太絕對，造成不合格學生的原因有很多，每位學生自身條件和生活環境都是完全不同的，因此出現不合格的學生老師不能完全負責。但對老師對待資質不高和成績不好的學生絕對不能視而不見，聽而不聞，任其自生自滅，對待此類學生，老師應該積極努力幫助學生找到落后原因，平時多關心，多輔導，盡快幫助學生把成績趕上來。

以上是黑龍江特崗教師招聘考試結構化面試綜合分析題，希望考生在筆試備考的過程中，每天堅持練習一至兩道面試模擬題或者真題，這樣才能在筆試過后的面試準備階段才能不忙不慌，更有條理的制定面試復習計劃。

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第三篇：2015陜西特崗教師招聘考試報名入口

中公教育—給人改變未來的力量

2015陜西特崗教師招聘考試報名入口

2015陜西特崗教師招聘考試公告暫未發布，所以請廣大考生多關注陜西招生考試信息網，也可以加入陜西中公教師考試微信：sajsks，我們會在第一時間為大家分享最新的招考信息。

中公教育整理了2014陜西教師招聘考試公告，廣大考生可以參考。

各有關市教育局、機構編制委員會辦公室、財政局、人力資源和社會保障局，各特設崗位計劃實施縣人民政府，有關高等學校：

根據《教育部、財政部、人力資源和社會保障部、中央編辦關于繼續組織實施“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”的通知》(教師〔2009〕1 號)、《教育部辦公廳、財政部辦公廳關于做好2014年農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃有關實施工作的通知》(教師廳函〔2014〕2號)和省教育 廳、省機構編制委員會辦公室、省人力資源和社會保障廳《關于做好2014年我省農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃需求調研工作的緊急通知》(陜教師 〔2014〕8號)精神，2014年我省將繼續組織實施農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃(簡稱特崗計劃，下同)。為切實做好此項工作，現就有關事項 通知如下：

一、實施范圍和招募規模

1.實施范圍：納入特崗計劃的縣(區)，必須是教師總體缺編、結構性矛盾突出的縣(區)，且特崗計劃實施期內不得再以其他方式補充新教師。今年申報實施特崗計劃縣區名單見附件1。

2.招募規模：為了推進義務教育均衡發展，逐步解決我省偏遠貧困縣區師資總量不足和結構不合理等問題，提高農村教師隊伍的整體素質，2014年擬從高校畢業生和符合條件的社會人員中公開招募2000余名特崗教師到我省偏遠農村中小學任教。

二、招募對象及條件

1.招募對象：(1)全日制普通高校應、往屆本科畢業生或研究生;(2)全日制普通高校2014屆師范教育類專科畢業生。

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2.招募條件：(1)持有相應的中小學教師資格證書或陜西省中小學教師資格教育基礎理論知識考試成績單(要求4 科全部合格)，或教育部教師資格考試中心頒發的教師資格考試合格證明;具備教師資格的其他條件要求和招募崗位要求，所學專業與任教學科原則上應相同或相近(具體由各市自行掌握);(2)未就業或經本人現工作單位同意報考(須出具工作單位同意報考證明原件，并附單位有效聯系方式);(3)年齡不超過30周歲(1984年7月1日以后出生，以身份證件或戶籍證明原件為準)。

三、服務期限和范圍

特崗教師服務期暫定為三年，服務期內全部安排在農村鄉鎮學校任教。原則上具備本科及研究生學歷者安排進入初中任教、具備專科學歷者安排進入小學任教，也可安排在村小及教學點任教。可根據當地農村教育的需求在縣域內鄉鎮學校間交流。

四、特崗計劃的組織領導

我省成立陜西省農村特崗計劃實施工作領導小組及辦公室(名單見附件2)，負責全省特崗計劃實施的組織領導工作。

各有關市應成立市特崗計劃工作領導小組及辦公室，由主管教育的市級領導擔任組長，教育、編制、財政、人社等部門主要負責人為成員，在教育局設立特崗 計劃辦公室，會同編制、人社等部門負責制定本市特崗計劃的崗位設置標準和公開招募辦法，組織招募工作及崗前培訓，落實特崗教師的教學崗位和編制，加強對特 崗教師的服務管理與調配交流。

各有關縣區政府應由主管縣長擔任組長，相關職能部門主要領導任副組長，在縣教育局設立特崗計劃辦公室，相關部門積極配合，指派專人負責特崗計劃的日常管理工作。

各高校要成立特崗計劃領導小組及辦公室，分管大學生就業工作的校級領導要擔任組長，親自參與和指導該項工作，就業指導部門要積極做好政策宣傳、畢業生推薦和派遣等相關工作。

五、招募形式及程序

1.公布需求。4月5日前，各市應將轄區特崗計劃實施縣招募教師的崗位設置標準、編制空缺情況、公開招募辦法等情況以市為單位分別報省教育廳、省機構編制委員會辦公室、省人力資源和社會保障廳審查備案。省教育廳負責于4月10日前向社會發布信息。2014年

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我省特崗計劃全部采用教育部特崗計劃信息管理與服務系統(以下簡稱“管理系統”，網址：http://tg.ncss.org.cn/)進行特崗教師的招聘、錄用和信息動態更新。廣大考生務必通過“管理系統”進行注冊登陸報名。

2.自愿報名。報名采取網上報名形式，接受高校畢業生和社會人員報名，填報服務志愿，具體為4月11日至4月20日。各高校應積極做好畢業生推薦、選拔和資格審查，協助當地教育行政部門做好應屆畢業生的教師資格認定工作。

3.資格審查。4月18日至4月25日，各市縣對高校畢業生和社會人員申報志愿情況進行統籌，嚴格進行網絡資格審查和現場確認審核。

4.理論考試。5月上旬舉行，理論考試以市為單位，由各市自行命題，采取筆試形式進行，根據筆試成績高低按照1:3比例確定參加面試人員名單并公示(薄弱學科可適當放寬至1:2)。各市應在考試前7個工作日將考試工作方案報省教育廳、省人力資源和社會保障廳審核備案，屆時省教育廳、省人力資源和社會保障廳將派員參與和指導各市的招募考試工作。

5.面試。5月15日至5月20日，各市特崗辦組織面試(筆試、面試成績按照5:5計算)，提出擬聘人員名單并公示。

6.簽訂合同。5月20日至5月25日，各縣政府應根據市級公開招募特崗教師擬聘人員名單(見附件3)，與申報本縣志愿的特崗教師簽訂《陜西省2014年農村學校特設崗位教師聘用合同書》(簡稱《合同書》，一式4份，見附件4);同時將聘用人員身份證、畢業證、學位證、教師資格證等原件及復印件報市特崗辦審核。5月25日至5月31日，各市應在《合同書》上簽署意見、加蓋公章后連同聘用人員各類證件復印件(須加蓋市級審核章)一并上報省特崗辦備審，同時將特崗計劃工作總結報送省級四部門。6月20日前，省特崗辦下發《合同書》，并將招募結果書面報教育部、財政部。

7.集中培訓。7月底前，特崗教師赴各特崗計劃實施縣報到。8月份，各縣特崗辦集中組織崗前培訓，主要包括教育學、教育心理學、教師職業道德、教育政策法規、新課程通識、教材教法等。培訓時間應不少于10天，參加培訓經考核合格者發給培訓合格證。不培訓或培訓不合格不準上崗，并取消特崗教師資格。

8.上崗任教。8月下旬，特崗教師赴對口學校上崗任教。

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六、政策與保障

中央特崗計劃所需資金由中央和地方財政共同承擔，以中央財政為主。中央財政特崗教師工資性補助標準為人均年2.7萬元。特崗教師聘任期間，其津補貼由各地根據當地同等條件公辦教師年收入水平和中央補助水平綜合確定。各地要采取有效措施，落實好特崗教師工資與補貼發放、周轉宿舍安排等相關保障工作，積極吸引鼓勵優秀大學畢業生到村小和教學點任教。在中央財政專項資金尚未撥付到各縣之前，各縣要統籌資金，按時、足額發放特崗教師工資，妥善解決特崗教師工作、生活中的實際困難，讓國家政策惠及每位特崗教師，使每位特崗教師安心工作、舒心生活、潛心教學。同時，要確保所有特崗教師在職稱評聘、評優評先、績效考核等方面與當地公辦教師同等對待。各地實施連片特困地區鄉村教師生活補助政策，應將相應崗位的特崗教師納入實施范圍。

七、服務期的管理

特崗教師任教期間，由縣教育局代縣政府統一管理，任教學校負責日常管理。縣教育局根據人事部《事業單位工作人員考核暫行規定》和原省人事廳《事業單位工作人員考核暫行辦法》有關規定，每學期對特崗教師考核一次(考核結果入檔留存)，市教育局每年抽查一次。對違反協議和學校規章制度的特崗教師，要嚴肅處理。對于不遵守合同，致使學校教育教學工作受到嚴重影響、情況惡劣的，一經查實取消其特崗教師身份和教師資格。

八、服務期滿后的問題

1.繼續留任。對服務期滿考核合格且愿意留任的特崗教師，各縣政府要按照教師〔2009〕1號和省人力資源社會保障廳等印發的《關于做好農村學校特設崗位教師服務期滿聘用工作有關事項的通知》(陜人社發〔2010〕201號)，采取有力措施，確保他們全部入編，落實工作崗位，做好人事、工資關系等接轉工作。

2.自主擇業。對服務期滿后不愿繼續留在農村工作的特崗教師，由其自主擇業。本人找到工作后，其戶口檔案關系已經轉到本縣的，辦理改派手續;沒有轉到本縣的，辦理派遣手續。

九、工作要求

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省教育廳負責落實受援學校、所需學科及具體人數，并指導各地開展政策宣傳、公開招募、崗前培訓、簽訂合同和跟蹤管理服務等各項工作。省機構編制委員會辦公室負責做好特崗計劃實施縣編制使用情況的監督檢查。省財政廳負責按照國家規定的標準落實特崗教師工資，并督促有關市縣按標準足額發放，對特崗教師工資發放情況進行監督檢查。省人力資源和社會保障廳負責督促各地落實特崗教師享有國家有關促進畢業生就業文件中規定的優惠政策。

各地義務教育階段學校新任教師補充應全部采取公開招募的辦法，不得再以其他方式和途徑自行聘用教師。各市要堅持德才兼備和“公開、平等、競爭、擇優”的原則，嚴格招募程序，嚴把選人標準和質量，吸引有志于從事基礎教育事業的優秀人才到中小學任教。要著力解決教師隊伍結構性矛盾，嚴禁在有合格師資來源的情況下“有編不補”。

市級各部門要根據省級四部門分工，明確職責，密切配合，主要負責特崗計劃的組織實施，具體開展特崗教師招募工作，按時報送崗位、編制及所需學科等有關數據;每學期對特崗教師進行一次抽查考核，年終進行考評;統籌資金，加強管理，及時掌握各縣特崗教師月工資發放情況，每個季度以報表形式將本季度工資發放情況分別報省財政廳和省教育廳備案;督促各縣積極做好特崗教師的工資發放、住房安排等相關生活待遇保障工作。

各縣政府要拿出具體的落實意見，負責做好特崗教師的統籌規劃，日常管理和考核，將具體任務分解到校，落實到人，如有變化，應及時據實報告;要按照招募教師的學科結構和學歷情況，進行科學集中搭配，并提供辦公室和周轉宿舍，創造必要的工作和生活條件;負責統籌發放特崗教師工資和補貼，保證按時足額，妥善解決特崗教師的后顧之憂;負責特崗教師戶口和檔案關系的管理，隨時保持與受援校的信息溝通;根據教師增減狀況，預測和上報下需求情況。

各高校要通過多種宣傳渠道，深入宣傳黨和政府有關高校畢業生到基層就業政策，大力宣傳高校畢業生在基層創業成才先進典型，鼓勵畢業生面向基層就業，唱響到基層、到西部、到祖國最需要地方建功立業的主旋律，在全社會形成良好的輿論導向，積極做好特崗計劃實施的相關事宜。

實施特崗計劃是中央支持西部農村教育事業的一項重要舉措，不僅有利于鞏固“兩基”攻堅成果，緩解農村師資結構性矛盾，而且對于完善農村義務教育保障機制、創新教師補充

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機制，從根本上提高農村教育質量具有重大意義。各級教育、編制、財政、人社部門必須提高認識，加強對此項工作的組織領導，保證特崗計劃積極、穩步地進行。

文章來源：陜西人事考試網（http://sa.offcn.com）

第四篇：黑龍江2011年特崗教師招聘考試報名時間

黑龍江2011年特崗教師招聘考試報名時間:6月23日-30日

來源:黑龍江教育信息網 【有了考試大，考遍全天下】 2011年6月23日

黑龍江2011年特崗教師招聘考試報名時間:6月23日-30日。報名地點：報名地點設置在設崗縣（市）所在的市（地）級招生考試辦公室。申報人員要到本人報考的設崗縣所在的市（地）級招生考試辦公室報名。筆試時間：7月11日。

黑龍江省教育廳 黑龍江省人力資源和社會保障廳關于2011年“特崗教師”招聘工作有關事項的通告

黑龍江省2011年“特崗教師”招聘工作即將開始。為使有意報考“特崗教師”人員了解招聘工作的有關政策、程序、辦法和要求，做好報考的各項準備，現就招聘工作有關事項通告如下：

一、招聘對象、條件及政策加分

招聘對象以本科為主，專科為輔；以應屆畢業生為主，往屆畢業生為輔；以師范類專業為主，非師范類為輔。服務期未滿的在崗特崗教師（含其它項目生）以及錄取后未到崗或離崗的不能報考。

（一）招聘對象

（1）高等師范院校和其他全日制普通高校2011年應屆本科及以上畢業生；

（2）全日制普通高校2011年應屆師范類專業專科（含小教五年制專科，下同）畢業生（限報小學崗

位）；

（3）取得教師資格、具有半年以上教育教學實踐經驗、截至2011年9月1日年齡在30周歲以下的全

日制普通高校往屆本科及以上畢業生。

2011年服務期滿的參加“大學生志愿服務西部計劃”、“村村大學生選派計劃”、“三支一扶計劃”等項目從教人員，按2011年應屆畢業生對待。2010年及其以前服務期滿的，不能作為應屆畢業生對待。

（二）招聘條件

報名者應同時具備以下條件：

（1）思想品德條件。擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，堅持黨的路線、方針、政策，有良好的思想政治素質和道德品質；遵守憲法和法律；熱愛農村教育事業，履行《教師法》規定的義務；遵守

教師職業道德，為人師表。

（2）學歷條件。申報初中教師特設崗位人員，其學歷要達到普通高等學校本科畢業及其以上程度（含同類應屆畢業生，下同）；申報小學教師特設崗位人員，學歷要達到普通高等學校師范類專業專科畢業及

其以上程度。

（3）身體條件。具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，適應教育教學工作的需要。

（4）教育教學能力條件。具有從事教育教學工作必備的能力和素質，初步掌握和運用教育教學基本理論和技能，基本勝任招聘崗位所要求的教育教學工作。

（三）政策加分

為吸引更多優秀高校畢業生到農村學校任教，對具備以下條件的報名者在筆試成績中給予相應加分：

（1）少數民族學生加2分。

（2）省級優秀畢業生、在學期間獲省級及以上“三好學生”（含優秀學生干部、優秀黨團員，下同）加

5分，校級“三好學生”加2分。

（3）報考戶籍所在縣或入學前原籍所在縣所設崗位的，加10分。

（4）參加“大學生志愿服務西部計劃”、“村村大學生計劃”和“三支一扶”計劃支教項目且服務期滿的志愿者，筆試加10分，面試考核時同等條件下優先錄用。

同時具備以上幾個加分條件的考生，取最高加分項目，不累計加分。

二、招聘崗位及計劃

2011年全省共招聘“特崗教師”841名，其中，初中教師390名，小學教師451名。“特崗教師”崗位設在泰來縣、富裕縣、甘南縣、拜泉縣、東寧縣、穆棱縣、撫遠縣、湯原縣、樺南縣、蘭西縣、虎林市、密山市、雞東縣、孫吳縣、龍江縣、青岡縣、明水縣、望奎縣、綏棱縣等19個縣的農村義務教育階段學校。

具體招聘崗位信息詳見《黑龍江省2011年農村義務教育階段學校特設崗位教師崗位設置計劃》（附件

1）。

三、招聘程序

（一）信息發布

我省實施“特崗計劃”的新聞宣傳及信息發布的網站為：

黑龍江教育信息網（http://www.tmdps.cn）

考生可定期到上述網站瀏覽、查詢相關信息。

（二）報名及資格審查

1、報名時間：6月23日—6月30日。

2、報名地點：報名地點設置在設崗縣（市）所在的市（地）級招生考試辦公室。申報人員要到本人報考的設崗縣所在的市（地）級招生考試辦公室報名。

3、報名辦法：凡屬招聘對象范圍、符合招聘條件的人員，均可申請報名。

（1）報名人員可根據本人所學專業，參照附件2中所設置的崗位，在全省范圍內，按照設崗縣的設崗學科報名。每人只能報考一個設崗縣的一個學科。

（2）報考初中所設崗位學科的人員，原則上必須與本人合格學歷所學專業相同或相近；報考小學所設崗位學科的人員，可按其所學專業為文科類或者是理科類選擇申報學科。報考音樂、體育、美術、外語學

科的，必須與其合格學歷所學專業一致。

（3）報名時須提交申報材料，履行報名及資格審查手續。

其中，全日制普通高校應屆畢業生，報名時須提交以下材料原件及其復印件：

①有效居民身份證（包括臨時身份證或者公安部門出具的帶有本人近期照片的有效身份證明，下同）；

②有效學歷證書（未取得學歷證書的2011年應屆畢業生，須提供學校出具的學歷證明材料）；

所有報名人員報名時均需繳兩張二寸近期免冠正面照片。

往屆畢業生除須提交上述材料以外，還須提交教師資格證書和從教學校及其主管教育行政部門出具的從教半年以上經歷證明原件及其復印件。

符合政策性加分條件的人員，須提供相應的原始依據以及有關部門出具的證明。如報考原籍所在縣，需提供本人戶籍或者其戶籍所在地公安部門出具的現戶籍證明，或者本人入學前原籍所在地公安部門出具的證明；服務期滿的參加“大學生志愿服務西部計劃”、“村村大學生選派計劃”、“三支一扶計劃”等項目從教人員，須提供相關部門頒發的證書或者出具的證明。

上述材料由資格審查部門審驗后，原件退回本人，復印件裝入其報考檔案袋。

已被“農村學校教育碩士師資培養計劃”錄取攻讀教育碩士人員，需按上述要求辦理報考手續。報考時，須提交本人與設崗縣教育行政部門簽訂的服務協議文本。

（4）受理報名及資格審查。

各市（地）教育行政部門、人力資源和社會保障部門會同市（地）招考辦，對申報人員提交的材料進

行認真審查，審查合格后履行以下手續：

①由本人填寫《黑龍江省2011年農村義務教育階段學校特設崗位教師招聘登記表》（附件4，以下簡稱《招聘登記表》）和報考檔案袋，并加蓋市（地）教育局、人事局主管部門公章。

②采集報名人員的相關信息和電子照片，并將信息和照片錄入“特崗教師”招聘管理系統。

③報名結束后，受理報名的各市（地）招考辦根據本地報名基本情況，安排考點，設置考場，認真做

好各項考務工作，并于考試前發放準考證。

（三）筆試

1、筆試時間：7月11日上午9∶00—12∶00。

報名并通過資格審查的人員，須持本人準考證和有效居民身份證參加筆試。

2、筆試內容為教育政策法規和教師職業道德規范、教育學、教育心理學、教師職業能力等相關理論和

知識。

筆試的命題依據為《教育法》、《教師法》、教育部頒布的《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》、黑龍江省教育廳組織編寫并由東北林業大學出版社出版的中小學相應的教師資格認定考試用書（包括《教育學教程》、《學校心理學教程》、《教師職業能力》，2004年11月第1版，2009年6月第三次印刷，分中學和小學兩套用書）。

3、筆試以閉卷方式進行，初中、小學各為一套試題，試卷滿分為200分。筆試考點設在受理報名的市

（地）招考辦所在地。

4、考試成績確定后，省教育廳于7月17日通過以上公布的網站，發布相關信息。考生可登陸黑龍江

省招生考試信息港查詢本人考試成績。

（四）面試

1、面試考核時間：7月20-21日。

2、省教育廳會同省人力資源和社會保障廳，根據考生筆試成績和政策性加分之和，按照設崗縣（市）相同學段、相同學科崗位設置數的1:2比例，從高分到低分的順序，確定設崗縣（市）各學段、各學科參加面試考核人選。確定的面試考核人員名單于7月17日通過公布的上述網站發布，并同時發布參加面試考

核的相關信息。

3、面試考核分為兩部分，一部分是教師基本素質測試，一部分是教育教學能力考察。面試考核滿分為100分，其中基本素質測試50分，教育教學能力考察50分。

教師基本素質測試通過考生答辯的方式進行，主要考查應聘人員的教育理念、師德修養、獻身農村教育的思想和信念，儀表儀態、行為舉止、思維能力和語言表達能力，以及培養學生、管理學生等素質和能

力。

教育教學能力考察通過試講或者說課的方式進行，主要考查應聘人員學科知識體系、課程意識和能力、教學設計、教學實施、教學評價、運用教學資源等能力，以及教學語言和提問、板書、講解等基本技能。

4、面試考核工作由設崗縣（市）教育局、人力資源和社會保障局具體組織實施。

5、各設崗縣（市）要在面試考核開始前，對參加面試考核人員的報考資格進行復審，資格復審工作由當地教育行政部門、人保部門共同組織。復審時，參加面試考核人員須交驗資格審查時提交過的申報材料

原件，資格復審合格的考生方可參加面試考核。

（五）組織體檢

1、體檢時間：7月21-22日。

2、各設崗縣（市）根據考生筆試成績、政策性加分、面試成績三項之和形成總分，按照設崗計劃數1：1的比例，從高分到低分依次確定參加體檢的人選。

2、體檢工作由各設崗縣（市）統一組織。體檢的標準和辦法按照《黑龍江省申請教師資格人員體檢標準及辦法（試行）》（黑教師辦〔2004〕44號）的規定執行。體檢工作應在縣級及其以上醫院進行。

（六）擬定招聘人選

1、體檢結束后，各設崗縣（市）按照體檢合格人員初步擬定擬招聘人員名單。

若擬招聘人員按設崗計劃出現空額或缺額，要在參加設崗縣（市）本學科面試考核的申報人員中，按照總分從高分到低分的順序進行補錄，并通知被補錄人員進行體檢。若補錄后完不成招聘計劃的，由市（地）教育局會同市人力資源和社會保障局，在報考本市（地）其他設崗縣（市）的相同學科人員中按照總分從高到低順序進行調劑。在報考本市（地）范圍內所有設崗縣（市）相同學科的人員中無法調劑的，由市（地）教育局上報省教育廳，省教育廳會同省人力資源和社會保障廳，在全省范圍內報考相同學科并且已參加面試考核的人員中按照總分從高分到低分順序進行調劑。

2、各設崗縣（市）根據下達的設崗計劃數、考生的總成績、體檢情況及調劑后的結果，提出本縣（市）“特崗教師”擬聘人選名單，省教育廳會同人力資源和社會保障廳審核確定擬聘“特崗教師”人員名單，于7月28日前通過上述公布的招聘網站，向社會公示。

（七）崗前培訓

擬聘“特崗教師”人員要接受不少于 40學時的崗前培訓，主要內容是師德教育、新課程理念、教材教法以及履行職責的基本要求等。崗前培訓由省教育廳統一組織實施，內容、辦法參照省教育廳規定的中小學

教師培訓中新任教師崗前培訓的具體要求執行。

（八）教師資格認定

設崗縣教育行政部門對擬聘特崗教師中符合教師資格條件又未認定教師資格的人員免費認定教師資

格，并頒發相應的教師資格證書。

（九）簽訂合同

擬聘人員與任教學校所在地的縣級教育行政部門簽訂聘任協議書，規定用人單位和擬聘人員雙方的權

利、義務和終止合同的條件。

（十）上崗任教

擬聘人員在簽訂聘用合同后，由設崗縣（市）教育行政部門派遣到設崗學校，并由設崗學校安排一線

教學工作和進行日常管理。

上述《通告》中的各項內容，以黑龍江省教育廳、黑龍江省財政廳、黑龍江省人力資源和社會保障廳、黑龍江省編辦正式印發的文件為準。請有意報考“特崗教師”人員近期關注黑龍江教育信息網（http://www.tmdps.cn）。

咨詢電話：0451-53626030，53643467

附件1：黑龍江省2011年農村義務教育階段學校特設崗位教師崗位設置計劃

附件2：黑龍江省2011年農村義務教育階段學校特設崗位教師招聘報考聯系方式

第五篇：2013黑龍江農村信用社考試報名入口

2013黑龍江農村信用社考試報名入口

2013年黑龍江農信用報名時間及入口、考試內容及備考資料：

報名原則和方式

(一)戶籍“屬地化”原則。考生只能報考其高考前戶籍所在縣級聯社(其中：哈爾濱呼蘭、阿城區考生只能報考所在區聯社，其他區考生報考哈爾濱城郊聯社;齊齊哈爾市市區聯社只招收戶口為富拉爾基區、梅里斯區、昂昂溪區、碾子山區的考生;其他地市的市區考生報當地市區聯社;富錦、同江考生可報建三江聯社)。

(二)報名方式。采取省聯社統一組織，現場報名和資格審查相結合的方式進行。報名時間：2013年3月22日-3月29日，上午8:00-12:00,下午13:00-17:00;報名地點：哈爾濱市職工大學(哈爾濱市道外區開原街3號)。考生報名時須攜帶以下材料：

1、應屆畢業生報名材料：《黑龍江省農村信用社招聘員工報名表》(附件2);學生證原件;學校提供能夠按時畢業的學歷證明原件;身份證、戶口本原件及復印件(戶口本復印件只需戶主頁和本人頁信息,能證明高考前戶籍情況);近期免冠同底1寸彩照2張。

2、往屆畢業生報名材料：《黑龍江省農村信用社招聘員工報名表》(附件2);身份證、戶口本、符合招聘條件的學歷畢業證原件及復印件(戶口本復印件只需戶主頁和本人頁信息，能證明高考前戶籍情況);近期免冠同底1寸彩照2張。

資格審查合格后，考生現場交報名費50元，領取準考證。