第一篇：爭做五星新時尚

爭做“五星”新時尚--在全縣“五星文明戶”總結表彰會上的發言

各位領導、同志們：

根據會議安排，我就駱駝城鄉2011年開展“五星文明戶”創評活動情況做以匯報，不妥之處請批評指正。

按照縣委安排部署，自去年12月份鄉上開展“五星級文明戶”創評活動以來，鄉黨委、政府高度重視，早安排、早部署，把組織開展“五星文明戶”創評活動與農村思想道德建設、文明鄉村建設、農村環境衛生整治、和諧家庭創建等活動有機結合，全鄉共召開小組評選會92場（次），村級評審會13場，共有3135戶農民參與“五星級文明戶”創評活動，評出五星文明戶253戶，五星文明示范戶25戶，五星文明標兵戶5戶，群眾參與率達到98%。

一、主要做法

1、加強組織領導，強化監督檢查?！拔逍俏拿鲬簟眲撛u活動已開展三年，針對個別村社干部思想松動，存在重形式、走過場的心態，鄉黨委提出了“做實每一個評選步驟，做到每一位農戶參與評選”的工作目標。為更加扎實有效的推進“五星文明戶”創評活動，鄉上成立了以黨委書記為組長的領導機構，多次討論研究，細化評選方案，明確提出“創建活動由一戶一人參與到所有家庭成員全部參與，所有聯村 1

領導和聯村干部全部參與社井互評”的要求。各村也成立了相應機構，并召開動員會，懸掛橫幅、張貼標語、出黑板報對“五星文明戶”創評活動的意義、程序、方法、表彰獎勵辦法進行了廣泛深入的宣傳，以提升知曉率，提高參評率。在評選過程中，鄉黨委組織部分領導隨機深入部分村社參加并督查指導創評活動，以確?；顒娱_展扎實有效，避免了村干部“一言堂”或“走過場”現象的發生。

2、精心組織實施，確?；顒訉嵭??！拔逍俏拿鲬簟眲撛u活動有良好的群眾基礎，也正因為如此，鄉黨委更加注重扎扎實實按程序操作，堅決不讓好的活動流于形式。在評選之前，各村均按照“五星文明戶”動態管理的原則，對2010年度評選出的“五星文明戶”、“五星文明示范戶”及“五星文明標兵戶”進行了嚴格復查。經復查，有4戶“五星文明戶”不符合標準，予以摘牌處理，其余全部保留星級。如新建村一社村民于某某，因父親去世，所辦保險金未兌付，貸款未能及時還清，群眾都說他今年達不到誠實守信星的標準。村評議小組經核實確認為“四星”，報鄉黨委審核同意后對他進行了摘牌處理。在評選過程中，聯村領導、聯村干部和村社干部全程參與，嚴格按照評選方案嚴把程序關，加強指導和監督。家庭成員開會自評申報星級，各社（井）召開群眾會議，組織群眾開展“面對面”的相互評議和“背靠背”的民主測評；村上召開由村兩委會、道德評議小組成員參加的村級測評會，進行現場評議、審核、二次測評，測評

結果張榜公示，接受群眾監督；鄉黨委召開創評活動領導小組會議，對各村評選推薦上報的“五星文明戶”、“五星文明示范戶”進行嚴格審核、總評。整個評選過程中，我們堅持評選標準上“求高”，評選程序上“求嚴”，評選數量上“求精”，真正做到了標準不降低，程序不減少，體現了公平、公開、公正、實事求是的原則。

3、大張旗鼓表彰公示，擴大創評影響。為擴大“五星文明戶”創評活動的影響力，提升五星文明戶的榮譽感，激勵大家積極爭創五星戶，在全鄉樹立科技致富、遵紀守法、誠實守信、和諧友愛、文化衛生的美好和諧家庭典范，鄉上籌集經費統一購置3000多元的獎品，在年底經濟工作會上對評選出的 “五星文明示范戶”進行了獎勵，并在鄉集鎮張貼彩噴光榮榜，制作了五星文明戶幻燈片連同誠實守信公益廣告一并逢會播放。同時各村對評選產生的“五星文明戶”也張貼光榮榜，進行了大張旗鼓的表彰獎勵，累計頒發獎品總額近2萬多元。鄉黨委還為各村統一制作典型事跡展板，使“五星文明戶”在接受贊揚的同時接受群眾的監督。

通過“五星文明戶”創評活動的開展，倡導了農村良好道德新風尚，拓寬了干群溝通聯系的渠道，講道德、守誠信、快致富、促和諧成了全鄉群眾的新追求，爭做“五星文明戶”也成為了引領我鄉群眾時尚的新潮流，全鄉群眾更把爭“星”創“星”的熱情轉化為加快發展的動力，在“五星文明戶”的示范帶動下，我鄉經濟社會蓬勃發展，2011年全鄉農民人

均純收入達6345元。

二、主要啟示

“五星文明戶”創評活動已經成為我縣精神文明建設的一個品牌，也是強化農民群眾思想道德教育、推動農村社會管理創新的有效載體,如何以“五星文明戶”創評活動為中心，廣泛持久地開展好各項精神文明創建活動，是需要我們深入思考的問題，在工作實踐中，我們有以下幾點啟示：

啟示一:黨委重視是基礎。群眾思想道德水平的高低是一個地方“軟實力”的體現，也是一個地方綜合實力的主要標志之一。能否取得實效，關鍵取決于黨委、政府重視程度的高低，以及正確的輿論導向和有效的推動措施。駱駝城鄉建鄉遲、起步晚，群眾來源廣，民族構成復雜，教育群眾的任務非常繁重。近年來，我們把樹立典型、弘揚新風正氣作為開展群眾思想道德教育的重要手段，每逢“三八”、“五四”、“七一”、“教師節”等重大節慶日，都要對各行各業、各條戰線上涌現出的各類先進典型和在實施“孝德工程”中涌現出的“好婆婆”、“好媳婦”、“好老人”、“好兒女”以及 “五星文明戶”大張旗鼓的進行表彰獎勵，每逢元宵、七

一、“十一”等重大節慶日，都要舉辦文藝匯演、燈謎晚會、群眾文化節、農民運動會等群眾喜聞樂見的文化娛樂活動，堅持用先進文化占領農村思想陣地。

啟示二:一以貫之是關鍵。好的做法必須得到長期堅持和貫徹才能真正取得實效。我們把以群眾思想道德教育為主

要內容的精神文明建設放在與經濟工作同等重要的位置。堅持不懈、持之以恒、一以貫之，“任爾東南西北風，堅持不懈抓精神文明建設不放松”。年初有安排，年底有總結，這句話不光是寫在紙上，而是落實在行動上。一以貫之地堅持終于換來了應有的成效，爭先創優、爭星進位在全鄉干部群眾中蔚然成風。

啟示三：資金、物質是保障。市場經濟條件下抓精神文明建設光靠說教不行，要有必要的資金和物質作保證，沒有物質資金作保障，精神文明建設的各項任務就難以落實，沒有物質資金作保障的精神文明只能是“空中樓閣”。精神文明創評活動是一項管長遠、打基礎的工作，它的效果一時可能顯現不出來，但它發揮的作用將是潛在的、長遠的。近年來，我們在資金非常緊張的情況下，每年都舍得在精神文明建設上搞投入。06年以來，共投入資金21萬元，表彰各類先進典型1135人（次）。我們又千方百計籌資10多萬元，在主干道沿線制作大型宣傳牌38塊；投資4萬多元燒制瓷磚畫89塊，噴繪畫70余塊，建成精神文明示范點、法德進家示范點、精神文明宣傳長廊5個，使廣大干部、群眾、學生在舉手投足之間都能受到傳統美德、職業道德、社會公德潛移默化的熏陶和教育。

啟示四：整合資源、整體推進是“捷徑”。牢固樹立一盤棋的思想，把“五星文明戶”創評同各類道德教育、道德

實踐活動和環境衛生整治等有機結合起來，充分發揮十個指頭彈鋼琴的協調作用，往往能夠取得事半功倍的效果。

盡管我們在創評活動中做了一些工作，但與縣委的要求和兄弟鄉鎮相比還有一定差距，主要表現在：部分群眾思想認識不夠到位，尤其是生活相對比較貧困的群眾，尚有較為嚴重的“等、靠、要”思想，自立能力、自我發展能力不強，榮譽感不強，對五星文明戶創評活動參與的積極性不高；有的村只重視評選，輕視管理，五星文明示范戶、標兵戶標牌作為一種象征性的東西掛在農民門上，而沒有真正掛在人民群眾的心上。這些問題和不足我們將在今后的工作中認真加以解決，力爭全面推動精神文明建設工作取得更大的成績。

謝謝大家。

第二篇：《學雷鋒,新時尚》童謠

《學雷鋒，新時尚》童謠

貴州省荔波縣水利小學教師蒙建骨

說雷鋒，好榜樣，雷鋒精神傳四方。學雷鋒，新時尚，雷鋒精神不能忘。針不丟，線不荒，勤儉節約要宏揚。樹新風，立志向，健康成長個個強。講文明，禮先讓，社會和諧心歡暢。你有難，我來幫，齊心協力把關闖。他求助，我們上，見義勇為是榮光。愛祖國，愛家鄉，幸福生活勤勞創。新時代，斗志昂，雷鋒精神在前方。大家學，共傳唱，雷鋒精神放光芒。

第三篇：“踐行核心價值觀，爭做五星好少年”演講稿

“踐行核心價值觀，爭做五星好少年”演講稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好，我是四六班的郝嘉好。今天，我演講的題目是“踐行核心價值觀，爭做五星好少年”。

當大家漫步在街頭、徜徉在校園時，“富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善”這二十四個字隨時都會出現在我們的視線里，這是我們對核心價值觀最初步的認識。

“起來，不愿做奴隸的人們……”面對燦爛的朝陽，聽著豪邁的國歌，注視著冉冉上升的國旗，每當這個時候，全校師生都莊嚴肅穆，我不禁也心潮澎湃，無比激動。我們的國家不正像這燦爛的朝陽，向著富強、民主、文明、和諧的方向前進嗎？我們的人民不正和著這豪邁的旋律，享受著自由、平等、公正、法治的社會氛圍嗎？我們每個小學生也都在努力學習，努力成長為一個愛國、敬業、誠信、友善的公民！這是我們對核心價值觀最基本的認識。

當我們在公交車上，為一位老奶奶讓出座位時；當我們在馬路邊，隨手拾起一片紙屑時；當我們面對大雨，為同學撐起一把雨傘時；當我們舉起右手，面對國旗莊嚴宣誓時……原來，我們所做的一切，正是“文明、和諧、愛國、友善”的表現，這就是我們對核心價值觀最直觀的體驗！

少年強則國強，少年富則國富，少年智則國智，少年進步則國進步。100年前我國偉大的愛國人士梁啟超爺爺已經把我們青少年的歷史地位、光榮使命和人生價值做出了精確的定位。習近平爺爺也對我們提出了殷切的希望，要求我們在踐行核心價值觀方面“記住要求、心有榜樣、從小做起”。我們要牢記習爺爺的教誨，從小事做起，從現在做起，從身邊做起，努力學習、誠信做人，用五星好少年的標準來嚴格要求自己，用自己的實際行動來努力踐行價值觀，為班級貢獻力量，為學校增光添彩，為實現中華民族的中國夢而努力奮斗！

我的演講完畢。謝謝大家！

第四篇：五星標準

1.“五星團隊”設置及標準

為了充分發揮年級組的管理職能，打造高素質的教師隊伍，形成團結協作、富于活力、積極進取的教師團隊，特設立“五星團隊”獎項，具體包括：團結星、敬業星、質量星、文明星、創新星。達到五項標準的授予“五星團隊”獎牌，達不到的分別授予一星或二星、三星、四星標志。創評標準如下：

團結星：組內教師團結協作，和諧相處。服從組長的統一管理。不為爭名逐利惡語相撞，不為區區小事大動干戈，不為閑言碎語斤斤計較，不為個人利益拉幫結派。一學期內無吵架、鬧別扭等影響團結穩定的人和事。

敬業星：組內教師愛崗敬業、堅守崗位。不遲到、早退、中途脫崗，隨意離校、請病事假，不違反校規校紀。對分配的任務保質保量、對參與的工作精益求精，積極參與學校的各類公益事務及各項工作，一學期內無違反教育教學常規的人和事，無任何事故發生。

質量星：以人為本嚴抓質量，科學施教既“減負”又“增效”。組內無教師排擠“學困生”、征訂教輔讀物、加大作業量等違反教育教學常規的人和事。級內學生的鞏固率和升學率均在100%，學期教育教學綜合考核有三分之一的教師成績名列全校前30名。

文明星：組內教師講文明、講禮儀、講衛生、講安全、講普通話，穿著大方，行為得體，不體罰或變相體罰學生，和家長和諧相處，不宣傳、參與違法亂紀等各種不良社會活動，維護學校的聲譽和形象。以身作則，注重身教。

創新星：組內教師能充分發揮主體能動性，勇于創新，開拓進取，大膽嘗試構建新型課堂教學模式，備寫特色型教案，建設新型師生、家校關系。每學期組內有二分之一的教師獲得縣級以

上教研成果獎。

2.“五星園丁”設置及標準

高素質的教師隊伍是建設高質量的學校的先決條件，是一所學?！叭L”建設的核心因素，是推動學?？茖W發展的內動力。所以，在“和諧五星”創評工作中，特設置“五星園丁”一項，以期推動學校的師資隊伍建設。具體包括：師德星、才藝星、敬業星、質量星、廉潔星。達到五項標準的授予“五星園丁”獎牌，達不到的分別授予一星或二星、三星、四星標志。創評標準如下：

師德星：作風正派，道德高尚。首先要堅持依法執教，全面貫徹和自覺執行黨和國家的教育方針、政策；同時要愛崗敬業、嚴謹治學，堅持虛心勤奮、終身學習的教風，學會創新；還要熱愛、關心學生，尊重學生、家長和同事，積極發展家庭教育和社會教育。

才藝星：教藝精湛，多才多藝。不斷探索教育教學規律，不斷更新和提高學科專業知識水平和教育教學業務水平，熟練掌握現代教育技術，有扎實的教育教學基本功，引導學生學會學習，學會創新。主動發展個人特長，做一專多能的學習型、研究型、創新型的現代化的教師。

敬業星：熱愛教育，熱愛學校。上班不遲到、早退、中途脫崗，隨意離校、請病事假，不違反校規校紀；教學做到精心備課、細心上課、用心檢查、真心輔導、耐心轉差，反對敷衍塞責、不負責任的行為。對分配的任務保質保量、對參與的工作精益求精，積極參與學校的各類公益事務及各項工作，一學期內無違反教育教學常規記載，無任何教育事故發生。

質量星：樹立以人為本嚴抓質量，科學施教既“減負”又“增效”的質量觀。不排擠“學困生”、征訂教輔讀物、加大作業量，不違反教育教學常規。班內學生的鞏固率和升學率均在100%，年終教學業績考核名列同學科前三分之二之內；做到全面育人、育全面的人。

廉潔星：無私奉獻、廉潔從教。堅持高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣影響，不收家長贈品禮物，不亂向學生收取費用，不利用職務之便謀取私利，不做其他違背師德和行風建設的事，積極參與學校廉政文化建設，真正做到廉潔從教。

3.“五星少年”設置及標準

學校教育的主體是學生，促進學生全面、自主、健康發展是教育的根本價值，為了充分發揮評價的激勵促進作用，特設置“五星少年”一項，具體包括：勤學星、文明星、安全星、才藝星、實踐星。達到五項標準的授予“五星少年”獎牌，達不到的分別授予一星或二星、三星、四星標志。創評標準如下：

勤學星：刻苦勤奮，好學上進。課堂上認真聽講，積極動腦，踴躍發言；課后能認真完成各項作業，書寫工整，不遲交、拖欠作業，錯題能及時訂正；課外積極探索、大量涉獵各類知識，具有良好的讀書學習習慣；形成一定的科學、有效的學習方法。

文明星：知榮明辱、遵規守紀。注重儀表，衣著得體，堅持佩戴紅領巾、?；?，穿校服；語言文明、尊敬師長、團結同學，不打架罵人；愛護公物，不踐踏草坪，不刻劃課桌，不污染墻壁、地面等；自覺遵守課堂、課間、集會、放學、路隊等各項紀律；具有良好的生活、學習、衛生習慣，書本及學習用品擺放整齊，課桌抽屜、書包無雜物廢紙；不買、不帶、不吃零食、飲料，不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰；珍惜個人及學校榮譽。

安全星：珍愛生命、關注安全。遵守交通法規，不闖紅燈，不在馬路上玩耍或追逐打鬧，不隨意橫穿馬路，確保行走安全；

不在各種場所追逐打鬧、高聲喧嘩、不玩危險游戲、做違規行為，確?；顒影踩徊缓湍吧私煌?、不打架斗毆、參與不良團體，形成不良習慣，確保身心健康；正確使用各類電器、了解和掌握常見的如休克、火災、水災、地震等安全事故的應急處理措施，學會正確的防護與自救；愛護校產及社會公共財產，保管好個人物品，具有正當的安全防范意識。從無個人安全事故發生。

才藝星：愛好廣泛，能力出眾。自覺結合自身特點和愛好，培養興趣，發展特長，具有一技之長；活潑開朗、心理健康，踴躍展示自己的才藝，深得好評。

實踐星：積極實踐，勇于創新。積極參與學校、社區組織的各種有意義的團體活動；在家主動承擔力所能及的家務，做家長的好幫手；積極鍛煉身體，自覺參與“兩操一課”、上好科學實驗課；每期參與社會公益活動不少于2次，并能從中受到教育和啟發。

第五篇：五星少年文檔

XX鄉中心小學2014—2015學年年“五星少年”評比活動

實 施 方 案

為認真德育工作計劃，展現我校學生誠信、勤儉、文明、環保、進步的精神風貌，提高學生整體素質，發揮榜樣作用，加強對落后學生的轉化教育，使我校德育工作深入開展，全體教師應牢固樹立“轉變一個落后學生等于培養一個優秀生”的教育觀念，對品行有偏差和成績落后的學生從實際出發進行正確而有效的轉化教育，關心、關注有特長或品德有閃光點的落后學生群體。經學校研究決定，開展“五星少年”評選活動，現將活動有關事項安排如下：

一、活動主題

表彰先進 樹立典型 展示風采 宣傳征信 鑄造靈魂

二、“五星少年”評審領導小組： 組 長：吉松波 副組長：張建洛

成 員：高俊苗 雷曉玲 李洪慶及各班班主任

三、時間：2014年10月－2015年7月

四、評選類別：

“五星少年”分別設立誠信之星、勤儉之星、環保之星、文明之星、進步之星。

五、評選原則

1、務求實效原則：要從學生學習生活實際出發，抓住學生閃光點，激發學生積極向上的意志品質。

2、廣泛參與原則：要鼓勵全體學生，根據自身條件，積極參加競爭和評選活動。

3、多角度發現原則：從學生言行舉止等多方面去走訪、觀察、發現。

4、深入挖掘原則：對學生的閃光點要深入挖掘，及時給予肯定，充分發揮激勵作用，使學生在發展個性的同時，綜合素質得到全面提升。

5、公平、公正、公開原則：對結果以及評比的過程要做到公平、公正、公開。

六、活動要求

1、各班要認真組織初評工作，確保評選活動的公開、公平、公正，確保推薦的候選人材料真實，事跡突出、典型。

2、由班主任和科任老師每周對照“五星少年”評比條件，各班每個項目評比產生一名班級“五星少年”。

3.班主任于每月末星期四把班級評比結果告知辦公室，辦公室及時上墻公布，值周教師集會時表彰，并把有關材料上交學校存檔。

4、各班級在“五星少年”的基礎上擇優推薦校級月“五星少年”，班主任填寫班級“五星少年”申報表，班主任根據學生日常表現綜合評價，報學校同意，上報推薦材料。對當選校級“五星少年”的學生，學校將頒發榮譽證書，并采集5寸正面免冠照片上墻表彰。

5、活動中應消除學生疑慮與自卑心理，改善師生關系、同學關系，保護學生自尊心，提高學生自信心，同時建立校園“五星”回訪與落后學生教育制度，真正達到評比表彰與激勵落后學生進步的效果。

七、“五星陽光少年評價系統”的使用與管理

（1）全體教師都有權利、有義務嚴格按規定使用和管理好“五星陽光少年評價系統”，但要防止濫發星而造成的負面影響。

（2）全體教師須嚴格按照評價標準對學生進行評價，激勵優秀生的同時也要照顧后進生，對有進步的學生可適當放寬尺度。

（3）各班由班主任負責登記學生五星獲取情況，以備班級查詢。（7）要教育學生、家長認真維護評價系統的正常運作，評價要實事求是。

（8）學校政教處將全體學生“五星”獲得的數量進行統計；按數量的多少進行“星級少年”評選，對獲得“五星”的同學給予獎勵和表彰。

XX鄉中心小學 2014年10月

XX鄉中心小學2014—2015學年年“五星少年”評比

評 選 細 則

一、關于“五星少年”評比活動的說明：

我校將對學生實行“五星”制管理，即：（1）誠信之星、（2）勤儉之星、（3）環保之星、（4）文明之星（5）進步之星（在課室外墻設立掛星欄）。

二、評選細則：

1、文明之星：

（1）儀容儀表大方，服飾整潔，佩戴紅領巾、學生證。（2）愛護公物，不故意損壞公物和同學學習用品、衣服等。（3）升旗脫帽行禮，嚴肅認真，唱國歌聲音響亮;站姿坐姿端正。（4）遵守課堂紀律；同學之間有禮貌，說話文明，不打架不罵人。

（5）見到長輩、老師問好。

（6）排隊有秩序，禮讓在先，不大聲喧嘩。

（7）在村鎮、家庭無不尊敬家長、鄰居、長輩的行為。（8）關愛父母、長輩或鄰居，多為他人做力所能及的好事。（9）課后，書包、椅子應統一擺放整齊。

2、進步之星：

（1）課前準備充分，上課認真，發言積極，合作能力強，善于 傾聽別人的發言。

（2）早讀時能自覺地讀書，經常自覺閱讀課外書，背誦經典詩文和積極參加其它課外實踐活動，興趣廣泛，效果良好。

（3）按時完成作業，書寫清楚工整，質量較高；讀書、寫字保持正確姿勢；寫作業時不看電視、不玩玩具。

（4）學習成績不斷進步，無退步的情況。

3、衛環保之星：

（1）認真值日，從小養成愛勞動的良好習慣。

（2）衣著整齊干凈，勤剪指甲，勤洗澡，男生不留長發，女生 不散發。

（3）飯前飯后洗手，飯后將桌子擦干凈，洗凈手。（4）不隨地吐痰，大小便入池，及時沖洗便池，便后洗手。（5）積極參加社會實踐活動，主動干家務。

（6）節約用水、用電，及時關好電器、水籠頭；不嬉水，不浪費各種資源。

（7）愛護一草一木，不亂丟亂拋，不制造白色污染；主動清理花壇、草坪。

（8）不到無證無照、衛生狀況差的商店購買零食。無因進食不衛生食物而出現身體不適的現象。

4.勤儉之星：

（1）熟練背誦至少五句關于勤儉節約方面的名言警句。

（2）不要求家長買名牌高檔服裝，不和他人攀比。

（3）把父母親友給的零花錢儲存起來，用于購買學習和體育用品，不買昂貴的物品。

（4）節約用電，出門隨手關燈，用完電器及時斷電。

（5）知道低碳生活的基本理念，堅持步行、坐自行車或公交車上學，杜絕使用白色塑料袋。

5、誠信之星

（1）、不說謊話，勇于承認錯誤，知錯就改。

（2）、不隨便拿別人的東西，借別人的東西要及時歸還。公私分明，公家的東西不能歸私人所有。

（3）、關心愛護小同學、女同學，不欺侮弱小。（4）、拾到東西要交公，別人的東西不能歸自己所有。（5）、努力學習，按時認真完成老師布置的作業，不抄襲。（6）、獨立考試，認真答題，不作弊。

（7）、答應別人的事要認真按時完成，做不到的事情不要逞強答應別人。

（8）、要守時守約，言而有信。

（9）、遵守《小學生日常行為規范》，做到老師在和不在一個樣，校內和校外一個樣。

（10）、尊敬師長，聽從老師和父母的正確教導，不欺騙老師和父母。

四、獎懲辦法：

1、設立“嘉獎星”，以表彰進步大以及在各級各類比賽中獲得獎項的同學。本星以取得以下成績時即可由學校或班主任確認并于當周頒發。

（1）在各級比賽中獲得獎項者；

（2）檢測中獲得年級前15名，期末測試總分在班級排名前5名；（3）拾金不昧、好人好事

（4）某時間段內各方面皆有較大進步者，學習測驗成績比前一次進步10分以上者（含10分）。

以學期累計，年級獲五星前五十名給予獎勵，后十名參加學習和培訓。

XX鄉中心小學

2014年10月