第一篇：雙華第一小學常規教學自查報告(第二次)

雙華鎮第一小學

教育教學常規工作自查情況

（第二次）

匯

報

二0一二年十二月六日

雙華鎮第一小學

教育教學常規工作自查報告

（第二次）

為進一步貫徹落實《五華縣中小學教育教學常規工作條例》，根據縣局教育教學常規管理工作大檢查的通知精神，我校對學校教學常規工作進行了第二次檢查。通過巡課、聽課、查閱材料、個別交流等形式進行復查，現就復查情況匯報如下：

（一）學校管理工作常規

（1）健全學校的考勤制度。由校長為組長，以各辦公室主任為副組長的考勤領導機構。校長負責監督，各辦公室主任負責登記各教師的出勤情況，并把出勤勞情況列入學校的教師量化考核，有效地保證了教師的辦公時間。

（2）健全學校的教育教學獎勵制度。為了更好地調動教師的工作積極性，學校領導重視獎教獎學問題，千方百計節儉，制定了新的教學獎勵制度，增設了平均分達標獎、及格率達標獎、優秀率達標獎，加大了原有項目的獎金額，有效地調動了教師的工作積極性。

（3）學校加大對學生的安全教育。利用國旗下講話、學校的黑板報、紅領巾廣播站、校迅通、校園畫等宣傳安全知識，開展“交通安全知識”作文公開賽，有效地提高了學生的安全意識，杜絕了安全事故的發生。

（二）教師教學工作常規

科任教師制定有學科教學計劃，開學前或第一周就擬訂好學科教學計劃，計劃措施較為具體。

教師對備課工作有了較全面的認識，都非常認真，教案寫得比較詳細，具有較強的可操作性，備課項目相對來說也較全，儲備節數較足，大部分教師逐步重視教學反思，能按要求認真進行。

作業批改。學生作業質量比上次有明顯好轉，很多教師能根據年級要求、學科特點和學生實際，設計課堂作業；絕大多數教師作業批改及時，有的還采取等級加鼓勵性評語，并做好批改后的反饋和補救。

課業輔導。很多教師都重視培優扶弱工作，做到計劃、對象、時間、措施落實，并把主陣地落實在課堂，切實加強個別性指導。大多數教師在差生轉化方面一直都較為重視。

考試考核。教師都能認真做好平時的單元檢測，對試卷的評改較為認真，考后登記好成績，并進行試題和質量分析，形成良好習慣。

（三）學校教研、學科活動情況

1、學校教研分為語文教研組、數學教研組、文體教研組。各教研組制定有詳細的教研計劃，定期舉行各類形式的公開課，并積極探討高質量的課堂教學模式，學習或觀摩省市優質課教學片，各教研組備有教研開展情況記錄本。各教研組對科任教師的單元檢測進行跟蹤、登記、檢查落實，有效地促進了教研工作的開展。

2、各項學科活動開展得如火如荼，開展作文比賽、英語背誦比賽、國旗下“演講之星”比賽等，2013年元旦的文藝活動又開始排練了，新的一批少先隊鼓號隊訓練也吹響了號角。

（四）努力方向

1、加強教學業務學習，提升教學意識。多方面促使教師總結自己的教學實踐，反思自己的教學行為及教學效果，更新教學觀念，改善教學行為，提高教學水平，使教師真正成為教學和研究的主人。要求經常對自己的教學過程反思，在繼承的基礎上有所創新，在總結的基礎上提高。

2、完善教學管理制度。?繼續修訂、完善各方面規章制度，進一步完善或重建質量指標及教師德、能、勤、績考核實施細則，努力改革教師評價制度。②狠抓教學過程管理。要認真抓好備課、上課、作業布置與批改、輔導、課外活動、考核等教學工作的各個環節，規范教學行為。要采取多種形式，認真加強教學常規檢查，檢查后要及時進行反饋，并將檢查結果與教師工作量化評估及獎懲掛鉤，真正起到激勵先進、鞭策后進的作用。

3、推進教科研，深化教學改革。認真抓好校本教研，認真開展教學案例研究和專題研究。教師作為校本教研的主體，是課程改革的實踐者和研究者，案例研究要以新的課程理念為導向，以促進每個學生的發展為宗旨，重點研討課堂教學和課程實驗中教師面臨的各種具體問題，把學習、設計、行動、反思貫穿始終。教師應當在案例研究中研究學生、反思自己，既要自覺地調整自己的教學行為，又要借鑒、分享他人的經驗，互相切磋，共同提高。專題研究要從本校實際出發，重點針對教學中遇到的有代表性和探討價值的問題來進行研究和實踐。

通過本次的常規工作復查，找到了今后努力的方向。我們將針對其中出現的問題和不足，不斷進行完善，使學校的教學常規工作再上一個新的臺階。

(另附自查表）

第二篇：“雙常規”自查報告

略陽縣橫現河初級中學 “雙常規”管理工作自查報告

為了認真貫徹落實略陽縣教研室發2009（43）號《關于對全縣中小學“雙常規”管理工作進行檢查的通知》精神，我校于2009年10月7日至10月13日，按照《陜西省中小學“雙常規”管理基本要求》（試行）和《陜西省中小學管理常規、教學常規檢查指標體系》的標準和要求，實事求是地對我校的“雙常規”管理工作進行了自查自評，在充分肯定成績的同時，找出了問題和不足，為我校進一步抓好學校管理工作奠定了基礎。

我校對這次“雙常規”檢查工作高度重視，接到上級通知后，立即做了安排部署，首先成立了以校長趙世文同志為組長、校委會7人為成員的自查自評領導小組，分工協作，認真檢查。各個檢查小組針對學校的辦學方向，教師管理、德育工作、后勤服務與勤工儉學、教學設備管理、教學行政、教學質量管理、教改與教研、體衛美勞工作和實驗教學等方面進行了全面深刻的詳查和自查。在查閱有關檔案資料和詳實統計數據的基礎上，進行了分析、評價，并依據《陜西省中小學“雙常規”檢查量化統計表》，逐項逐條打分，評定等級，現將自查自評情況匯報如下。

一、學校基本情況

略陽縣第五中學地處略陽縣城西北七公里橫現河鎮，是一所縣鎮共管的農村中學，現有教學班10個，學生450人，教職工38人。教職工中專任教師33人，中高3人，中一7人，黨員7人，有大專以

上學歷的教師33人，教師學歷達標率100%，崗位合格率100%，教師利用率100%。學校占地面積6.78畝，校舍占地2212m2，現有七室一部，其中的生物實驗室、化學實驗室、物理實驗室、信息技術教室、音樂教師、美術教室、勞動技術教室等部室按省頒II類標準配齊了儀器和設施，學校圖書室藏書15000多冊，教室配備了單人單座的課桌凳和電視機，音、體、美器材等基本設施能夠滿足教學工作的正常開展。近年來，在上級主管部門的關心支持下，在全校師生員工的共同努力下，辦學條件得到了明顯改善，教學管理、教學質量穩步提高，贏得了當地社會和群眾的一致好評。

二、堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針

教育必須為社會主義經濟建設服務，培養全面發展的社會主義建設者和接班人。教育要面向現代化，面向世界，面向未來，為地域經濟建設培養有文化的勞動者，為高一級學校輸送合格的人才，這是教育的根本指導思想，也是社會主義學校的辦學方向。為此，我校在抓教育教學管理的同時，認真組織全體教師學習素質教育理論，更新教育觀念，樹立正確的教育觀，質量觀和人才觀，堅定不移地貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。

三、加強學校管理

1、學校組織機構健全，崗位職責明確

我校實行黨支部領導下的校長負責制，學校設有教導處、總務處、工會、團委、學生會、教研組等組織，由黨、政、工、團、隊、會負責人組成校務委員會，黨支部發揮政治核心作用，狠抓教職工政治思想建設，教代會、校委會積極參與管理決策，充分發揮民主監督作用。學校現有各種規章制度34種297條，各職能部門能夠按照自己的職

責進行工作，學校制訂有實施素質教育的計劃，各部門各班級有實施的具體措施，對各項工作的開展情況都能認真進行檢查總結，并保證了計劃按期實施。在做好教師聘約管理工作的同時，對后勤人員進行三定即“定崗、定職、定責”，對班主任實行了聘任制和工作量化考核制，對學生進行行之有效的管理，學校管理工作走上了制度化、規范化的軌道。

2、注重教師隊伍建設，提高教師整體素質

提高教育教學質量是學校的生命線，培養一支過硬的教師隊伍，是提高學校教育質量的關鍵。基于此，在教師隊伍管理上，我校主要作了以下幾方面的工作：一是加強師德師風的教育。學校定期組織教職工進行政治學習，認真學習《教師法》、《中小學教師日常行為規范》，不斷進行職業道德教育；努力提高教師政治思想素質。二是注重業務理論學習，提高教師的業務水平。學校利用平時的例會時間和假期的學習會組織教師學習有關教育、教學、教改方面的文章和信息，從宏觀上進行引導，各教研組根據各科特點在每周三晚上進行業務研討會。鼓勵教師參加業務進修，鼓勵部分中青年教師參加本科進修學習，以期提高教師自身的知識素養。除此以外，學校經常以教研組為單位，組織老、中、青教師相互學習討論交流，共同提高教師整體業務水平。三是學校經常開展賽教、觀摩教學活動，積極倡導并支持教師參加撰寫論文和教研教改活動，先后有十二名教師分別分別獲得市、縣不同等次的表彰獎勵，三名同志獲縣級“教學能手”稱號，一名同志獲市級教研先進個人，有二名同志參加縣教研室的教研專題研究，19名教師參加校教研專題的研究，教師教研教改參加率為52.8%。

3、堅持把德育工作放在首位

學校成立了以黨支部書記為首的德育工作領導小組，制定了德育工作管理制度，以班級、教研組、團委、學生會為具體實施的單位，堅持愛國主義，認真貫徹落實德育綱要，堅持用升旗儀式、團課、班會、時政教育、黑板報、廣播、專欄等多種形式等對學生進行德育教育；加強對《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的學習教育，同時根據我校實際制定了《學生一日規》，對學生進行良好行為的養成教育；并通過重大節日的慶祝活動和豐富多彩的第二課堂活動，以及創建文明班級，文明宿舍，爭做文明公民活動，進行生動深刻的德育教育。與之同時我們還在上好政治課的同時，做好德育教育工作外，結合本校學生實際，有針對性地把“關愛后進生轉化”、“培養遠大理想”作為德育教育研究工作的重點，并開展行之有效的工作，收到了較好的教育效果，校風、班風、學風也因引明顯好轉。特別是在后進生的轉化上，學校專門成立后進生轉化領導小組，由各位班主任擔當這一任務。首先，給后進生進行思想教育，其次對后進生的轉化提供各科有利條件，最后對后進生的轉化向各位班主任提出切實可行的行動計劃，并要求逐項認真落實。經過半年來的工作，我校后進生的轉化達25%，學校初三統考名次也因此引上升到全縣的第五位（廠礦除過）。

4、加強考勤管理，增強教師管理的透明度。

我校地處城鄉結合部，交通十分便捷，每天乘坐城際公交車往返的教師達16人之多，成了一個流動性大，分散性廣的教師隊伍。為了便于管理，學校從2002年4月起，實行上班簽到制和教師到崗公示制。具體的做法是：每天早上7時，為教師簽到時間，8時以后按遲到、曠職論處，凡請假、出差的教師同期公布。通過半年來的實踐證明，這項舉措使學校的管理又上了一個新臺階，使教職員工的集體

意識、工作態度有明顯的好轉，從而增強了學校的組織性、凝聚力。

四、嚴格教學管理，提高教育質量

1、我校牢固樹立“質量立校”的意識，嚴格執行《橫現河中學教學管理細則》，在教學安排上，做到了統籌兼顧，合理安排，適當調度，既按教學計劃開齊了全部課程，開足了課時，而且不分快慢班，學生無偏科現象。在教學管理上，制定了學校教學質量管理總目標，教導處、各班組、各科任教師都有具體的目標，實行年終獎懲兌現并且實行領導包年級、包班。目標責任制，年終也一并考評，跟獎跟罰，2、狠抓教學常規管理，并且在落實上下大功夫。學校對“教學五認真”都有明確的標準，要求教師嚴格按要求做，并在檢查落實上下功夫。教導處、教研組、年級組每月檢查，定期考核，定期通報，定期獎懲，并將考核結果作為評優選差和晉級職稱的主要依據。尤其在本學期學校人事制度改革的東風，在查作業、查備課、查輔導，力度大，方法多，效果好。查作業由學生自查，教師清查，班上詳查，教導處抽查為方式，對學生的作業完成、教師的作業批改起了促進作用。截止到現在，學生都能按要求完成作業，以往的不交、拖交、緩交的情況已經杜絕；教師的批改已達到全批、詳批，并能將作業的信息及時反饋到第二天的教學中，起到查漏補缺。查備課由教導處牽頭，教研組組織，對任課教師的教案進行交叉檢查，并評選出新教案、好教案進行獎勵，以促進教案的進一步完善。在查輔導上，由學校領導親自查，值周領導重點查，值周教師詳細查，構筑“三位一體”體系，保證了學生自習特別是晚自習出勤率達98.5%，有力地提高了教師的輔導質量。

3、大力開展教學研究之風，向教改要質量。學校每年都有切實

可行的教學教研計劃，以教研組為單位，開展教學研究工作，每個教研組都確定有教研專題，并且落實到人，每學期都進行論文征集和教研經驗交流會。學校堅持聽課、評課制度，要求教師每學期聽課不少于15節，領導聽課不少于30節，做到聽課有記錄，有分析，有評價，有指導、有啟發。同時還經常開展教學大練兵，教學大比武活動，即開展觀摩教學、示范教學、校內賽教，有力提高了教師的業務水平，促進了學校的教學工作。

4、建立科學的教學質量獎懲體系，一如既往堅持獎懲制度。每學期期末考試后，學校都以教研室下發的成績統計表為準，與本縣的學校進行評比，及格率和平均成績居前五名者，進行獎勵，最后五名者進行處罰，并將評比情況在全校范圍內通報。教學獎懲制度的兌現，極大地調動了教師教書育人的自覺性和積極性。除此以外，我校還把輟學率納入班主任考評中，讓班主任杜絕學生因厭學而流失。

五、積極開展體育衛生工作

我校每天堅持上好三操（即“早操”、“課間操”、“眼保健操”），按教學大綱上好體育課，按《學校體育工作條件》開展體育活動，課外活動有計劃，有安排，有落實。同時學校成立了體訓隊，每年舉行一次春季運動會，經常開展拔河、乒乓球、籃球、羽毛球等小型體育比賽活動。每學年對學生進行一次體檢，建立學生健康卡片，經常堅持每周一次衛生大掃除，每日三次小掃除，搞好學生的飲食衛生工作，有效地預防傳染病和近視，全校近視率為0.78%。

六、實驗教學工作逐步規范

實驗教學是對學校提出的新要求。2008年以來，在上級的安排部署下，我校建成了新的實驗室，在任課教師（管理員）的辛勤努力下，實驗室逐步規范，并正常使用，促進了學校的教學工作。

七、做好總務后勤工作

總務后勤工作是學校教育教學工作的保證。在總務后勤工作中，我校制定了嚴格的總務后勤管理制度，成立了學校財務內審小組，定期對學校財務進行審核，嚴格執行一支筆審批制度，民主理財，做到了開支合理，收費正常，無任何違紀和亂收費現象出現。在校產管理上，嚴格財產管理使用制度，從“三節約”（節水、節電、節煤）入手，杜絕一切浪費存在。

八、存在的問題和不足

1、由于地域條件的特殊性，學生流動 性大，2、教學質量還有待于進一步提高。

3、教師的校本教研工作國家的要求還有一定的差距。

橫現河初級中學

二00九年十月十日

第三篇：小學教學常規自查報告

紅廟小學教學常規自查報告

為更好規范學校教育教學工作，促進教師常規工作正常有序的開展，我校成立了以校長為組長的教學常規檢查領導小組，對教師的常規工作進行了細致的檢查，針對這次檢查總結如下：

記錄檢查小結：

通過本次檢查，感覺多數教師的記錄項目齊全、量足、記錄認真，效果良好。但是有個別老師的記錄欠認真，有應付的思想，如聽課記錄過程簡單，評議和小結不深刻，寫得較簡略今后聽課時應注意此項的缺點;學習記錄量足，但是體會不是發自自身的思維和想法，而是從書面上抄下來的;需要引起注意。

作業檢查小結：

通過本次檢查，老師都能夠按照教研室要求設置作業，作業設置齊全，作業樣式上比較靈活，作業量能跟得上要求。教師批改上能夠做到認真、細致，對學生出現的錯誤，及時進行二次批改，并認真做好作業批改記錄。每次批改作業都要花費大量的時間，但是作業的批改依然是認認真真，批語寫的是一絲不茍。

備課檢查小結：

通過檢查，多數教師的備課都比較認真，教學目標明確，教學過程詳實，教后反思比較深刻并且有一定的量，備課課時也比較足。總的來說，主科好與副科。語文、數學科備課單元分析比較透徹，單元小結比較具體。不足之處教學反思內容較少，不夠要求的字數。應注意及時修改。

紅廟小學 2013年11月22日

第四篇：小學教學常規自查報告

甘岸中心小學教學常規自查報告

教學常規是對學校教學工作的基本要求，落實教學常規是學校教學工作得以正常有序開展的根本保證。只有搞好教學常規才能有成功的教育。教學常規培養教師的基本功，決定教師的教學能力。教師教學水平的高低體現于教學各個步驟的細節中，空洞地談教學能力是蒼白的，只有從教師的備課情況、上課情況、作業批改、課外輔導和綜合實踐活動以及學校安排的教學任務等方面才能說明各位教師的教育教學工作情況。因此，加大了對教師教學情況的過程管理及檢查力度。本次檢查全體教師都比較重視，檢查內容比較完整、全面。現將檢查情況總結如下：

教學常規檢查的內容有：教案、聽課記錄、評課記錄及集體備課活動記錄、作業批改及記錄（含練習冊）、教學后記、輔導和第二課堂記錄以及信息技術機上情況等。

一、好的方面

1、備課完整齊全。（1）每位教師備課都能跟上教學進度，都能認真備課，書寫規范。（2）教學環節齊全，教學過程比較詳實。（3）備課從目標的制定、教學方法的設計及教學手段的運用能體現新的課改理念，能注重學法的指導。

2、教學后記。教師寫的教學后記比前一段時間有所提高，少部分教師的課后反思能體現教師對教材處理的新方法，能側重對自己教法和學生學法的指導，并且還能對自己不得法的教學手段、方式、方法進行解剖。

3、及時批改作業，對鞏固知識，提高教學質量是行之有效的。本次檢查發現大部分教師作業設置適量、適度，均能及時批改作業。有激勵性的語言。學生作業中的錯題能及時更改。多數學生書寫比較認真，格式比較規范。教師批改記錄比較細致，能夠反映學生作業中的錯誤做法及糾正措施。

4、教研組活動形式多樣。能組織教師參與集體備課和“三課活動”，并有記錄。組織教師參與教師基本功訓練和信息技術的學習，都取得了一定的成效。

二、存在的問題

1、少部分教師作業批改后學生的錯題沒有及時訂正，有的沒有及時批改。部分學生的書寫不規范還沒有引起教師足夠的重視。個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。

2、個別教師組織能力欠佳，直接影響學生良好的學習習慣。因此要多學習、多請教，提高課堂教學效率。

3、部分對所任學科的教材整體把握不夠，缺乏系統性教學，知識面窄，不能最大限度地滿足學生的知識需求，對教材中綜合性的知識教學不太適應。

4、個別學生學習目的不明確，學習積極性差，完成作業不主動，應付差事，缺乏克服困難的勇氣和信心。

5、學習方法不當，上課不注意聽講，注意力分散，課下不能及時復習鞏固，致使接受新知識能力相差較大。

6、學習知識死板，不靈活，不能舉一反三，對能力性的問題缺乏思考。

三、根據存在的問題我們要采取的措施

1、批改作業要精批細改。并且批閱后最好寫上具體時間，最后所寫批語要規范、清楚、給學生以榜樣示范。

2、對于作業封面要求教師對學生進行教育，要整潔、不允許涂涂劃劃。

3、所有任課教師要針對所教學科對學生進一步進行學習習慣的培養。

4、改進課堂教學，提高效率。

5、抓實抓好雙基訓練，同時對學生的能力也要拓展訓練。

6、對語文學科要求加大課外閱讀量及實現習作教學生活化，切實提高學生的語言運用能力。

教學常規是學校教學工作的核心，是學校的立足之本，更是教師份內的本職工作。通過本次教學常規的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學習和交流的機會，這樣更能促進我們教學常規工作的進一步落實，改進我們的教學工作，使我們的教學工作再上一個新臺階！

甘岸中心小學

第五篇：城關鎮雙酒小學常規檢查自查報告

城關鎮雙酒小學 教學常規檢查自查報告

為了進一步加強中小學校的常規管理，深化教育教學改革，貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷提高教育教學質量和辦學效益。一年來，我校認真貫徹執行《蒲城縣中小學常規管理條例》，將各項工作落到實處，取得一定的成績，現將我校開展中小學常規管理活動情況匯報如下：

一、教學管理

1、一年來，學校進一步健全完善了各種管理制度，相繼出臺了《校園安全管理實施方案》、《雙酒小學衛生工作條例》、《雙酒小學教師綜合考核及獎勵辦法》、《雙酒小學教學獎懲制度》、《雙酒小學班主任工作職責》、《雙酒小學教學常規基本規范》、《雙酒小學常規教學要求》、《雙酒小學聽評課制度》、《雙酒小學集體備課制度》等規章制度。對校園的安全和師生的日常行為等諸多方面進行了重新規定，重視了校園的安全、衛生等方面的監督管理，采取量化管理的辦法，并嚴格了監督檢查措施，切實提高了學校常規管理的力度。學校領導能帶頭任課并堅持聽課每學期不少于30節。學校有領導下組安排：教導主任權曉芳下語文教研組，副校長孫菲下數學教研組，教導處副主任段亞利下綜合教研組，副校長王鵬下后勤組；下年級安排：孫菲下五、六年級，權曉芳下三、四年級，段亞利下一、二年級。

2、學校開學初制訂了學校工作計劃、教研組工作計劃、班務工作計劃、部室工作計劃、個人工作計劃等各類計劃，計劃內容全面且符合實際，并嚴格按照計劃開展工作，期中有小結，期末有總結。

3、依據省課程標準開齊了課程，開足了課時，嚴格按照教育局要求征訂教輔用書，無濫發教輔資料現象。學生所必須的課外學習資料均由學校購買或復印后發給學生。

4、學校規定教學常規工作教研組每周檢查一次、教導處每月檢查一次，由教導處具體安排實施。檢查有記錄、有小結，并在當周全干會上進行反饋，對存在的問題及時整改。

5、學校專設有檔案室，有專人負責管理，檔案種類齊全、管理規范。學生電子學籍有專人負責，設有專用學籍管理電腦。認真執行學生學籍的管理制度，做好學生的入學、轉學、休學、畢業手續。堅持小學生不實行留級制度。同時做好學生的防輟工作，嚴格控制學生的休學和流失。對家庭經濟困難的學生，學校都采用了減免、緩交學雜費等辦法，保證了學生的入學。

二、教學過程

結合本校實際，制定了教學管理制度，狠抓備、講、輔、改、考等教學環節，并修訂了雙酒小學課堂教學模式，不斷提高課堂質量。

1、計劃：每學期開學初都根據學校實際制定了學校工作計劃、教研組工作計劃、班務工作計劃、各科教育教學計劃、教師業務進修計劃、學困生轉化計劃等指導性、實用性較強的計劃，且能根據計劃開展工作。

2、備課：各教師能按照學校要求，提前一周編寫好課時教案。學校實行活頁備課卡備課，能體現師生的雙邊活動，環節齊全，實用性強。

3、上課：教師能按照要求規范課堂行為，教學過程能體現課改新理念，教學效果好。

4、聽課：學校制定了《雙酒小學聽評課制度》，規定教師每學期聽課不少于20節，領導不少于30節。學校每學期都能有組織的開展聽評課活動，有力地促進了課堂質量的提高。

5、作業：學校規定課堂作業要有針對性，教師能做到及時、認真批改。

一、二年級不留課外作業，三、四年級課外作業不超過30分鐘，五、六年級課外作業不超過40分鐘。

6、輔導：學校每天下午安排一節自習，由教師有計劃有針對性的開展自習輔導活動，另外每周的星期四學校都安排籃球、書法、繪畫、舞蹈等各類興趣小組活動，引導學生全面發展。

7、考試：每學期的期中、期末學校都組織了質量檢測并進行質量分析，以及時改進教學工作。

三、教研工作

每學期學校制定出切實可行的教研計劃，充分發揮教研組的職能作用，積極組織教師開展教研教改活動。我校認真組織開展教學研討課，示范課，開展創新教學研討活動，堅持每個教師每學期要上一節公開示范課，寫好一篇教學論文，寫好一篇優質教案，并經常通過“走出去，請進來”的辦法，學習外地先進的教學經驗，以提高學科的教學水平，從而提高了學科的教育教學質量。

1、學校設置了語文、數學、綜合三個教研組，各教研組都制訂了切合實際的工作計劃，每周一次教研活動，活動有安排有記錄。

2、校本教研內容豐富，全體教師都能積極參與，學習風氣濃。

3、認真實施高效課堂改革，努力做到“六個一”。學校為教師購買了《高效課堂指導》，制定了《推門聽課制度》、《教師基本功訓練實施方案》。教師能根據學校安排進行示范課活動，每學期最少向學校交一篇論文，都能參與課題研究、主持講座，而且能根據需要訂購教育雜志。

4、我校作為學區長學校，能積極與其他兄弟學校幫扶結對，堅持每月一次的聯席會議。開學初對學區學校進行了教育調研，于11月17日向偏遠學校組織了“送教下鄉”活動，并對洛濱鎮前洼小學進行了“幫扶捐贈”活動。

四、教學設備管理

1、學校設有圖書室、儀器室、電教室、實驗室、音樂教室、舞蹈教室、衛生保健室、體育器材室、少隊部等部室，本學期已經通過標準化學校驗收。

2、學校按照標準配足了學生圖書，投資5萬余元購置了儀器柜、實驗儀器。圖書、儀器有專人管理，建立了《儀器損壞記錄冊》。

3、各科學老師有實驗教學計劃，能提前開出實驗通知單，并能做好演示、分組實驗記錄。各班設有圖書柜，圖書借閱有記錄。

五、特色亮點

1、學校在學生吃住生活方面嚴格管理，教師輪流值班，做到安全24小時無縫對接，時時有人管，事事有人管，使學生吃住的安心，使家長放心。

2、認真做好“標準化”創建工作，投資38萬余元，新建部室兩個，重新調整布置部室兩個，粉刷了體育器材室、少隊部等墻面300多平方米，硬化路面100多平方米，購置電子琴8架、儀器柜26個，更換（刷新）了室內外標語牌。有力保證了教育教學工作健康發展。

3、學校節約經費，不向領導伸手，投資三萬余元安裝了凈水機一臺，解決了困擾師生多年的生活用水問題。

4、圍繞辦學目標，邊實踐、邊總結，除了開展硬筆書法、繪畫、舞蹈、籃球等課外興趣小組活動外還，還開展了陽光課間活動，全面提高學生素質，學生個性得到張揚，學校煥發青春光彩。

5、加強學生自主管理，升旗、眼保健操、衛生、紀律等都有專門小組管理，一天數查，每月一匯總、一通報、一評獎。檢查組的同學一下課，就各就各位上崗。校園衛生干凈整潔，放學路隊整齊有序。

6、人人參與校本研修，改革課堂教學，改進教學方法、教學手段，實現課堂教學的高效。努力探索新課標下“輕負擔、高質量”的高效課堂教學途徑。全校教師分學科上好示范課、公開課，相互學習和交流，提高教師素質。

城關鎮雙酒小學 2014.12

城關鎮雙酒小學 教學常規檢查自查報告

城關鎮雙酒小學

2014.12