第一篇：五墩實驗小學反恐防范領導小組

五墩實驗小學反恐防范領導小組

為了維護社會和諧和穩定，防止危害社會公共安全尤其是恐怖襲擊事件的發生，建立健全“群防、群控、群治”的安全監控體系，認真落實各項防恐反恐措施，根據上級要求我校成立“反恐”領導小組，成員如下：

組長：王國兵

成員：賈早生

邱建海

熊玲清

趙鴻琳

李少祥

葛尚霞

甘毅慧

曾文俊

葉笑菁

胡太霞

孫代如

盱眙縣五墩實驗小學 二〇一八年八月二十八日

第二篇：霞浦縣實驗小學反恐防范工作自查報告

霞浦縣實驗小學反恐防范工作自查報告

學校組織安全工作檢查小組，由校長任組長，分管安全工作副校長和保衛處主任為組員。全體安全工作小組成員一起對學校教室、辦公室，圖書室、儀器室、體育器材室、實驗室、音樂室，微機室以及校門等周邊環境進行了徹底的檢查，對學校所有用電設施進行監測，檢查安全隱患，有問題立即解決。

當然，通過安全自查，也發現了我校安全工作中存在的一些問題。我們將按照相應的整改措施及時解決。

（一）存在問題：

1、由于學生年齡小，尤其是低年級學生缺乏必要的安全防護意識和能力。

2、由于學校出口擁堵，學生又多，上學、放學時段存在很多安全隱患。

3、學生下課在活動時監管力度不夠。

（二）整改措施：

1、進一步加大宣傳力度，提高師生的安全防范意識，全力做好當前學校安全穩定工作，確保今后學校安全穩定。

2、針對上學、放學時段校門口存在交通安全現象，學校繼續強化教師大門值班工作，在各要害部位設崗巡察，發現問題及時解決。

3、針對學生下課在活動時監管力度不夠，要求各年級立即制訂值班制度，每天下課各值周學生干部，值班教師分別進行督導。在今后的工作中，我們將人人樹立安全意識，及時采取有效的安全措施，嚴加防范，將不安全因素消滅在萌芽狀態，切實做好學校的各項安全工作。

霞浦縣實驗小學 2016.1.11

第三篇：五墩實驗小學消防安全工作自查報告

五墩實驗小學消防安全工作自查報告

為貫徹落實現淮安市《關于開展中小學幼兒園消防安全標準化管理達標建設評定的通知》精神，現就我校消防安全工作自查情況作如下匯報。

學校消防安全工作是學校綜合治理的重要內容,關系到學校財產安全和教師員工的生命安全。對于這項工作,我們從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我們在實際工作中能堅持做到不斷總結經驗教訓,不斷改進和完善工作方法,提高安全防范能力,將事故隱患減少到最低指數,最大可能的提供安全保障,確保學校發展不受影響。

一、加強組織領導，全面落實消防安全責任制

我校以提高消防安全意識為主線，建立和健全了以王國兵校長為組長的學校消防安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校消防安全領導小組的職能作用，我校堅持做到消防安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，各處室負責人、年級部主任具體抓的管理機制，實行安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人，把火災事故消滅在萌芽狀態。定期全面展開校園消防安全排查，對查出的安全問題，及時整改。

二、完善消防安全制度，加強消防安全管理

為規范學校消防安全管理，我校建立了消防安全相關的安全管理制度。設立以班主任和值周教師為安全檢查員每天檢查，發現問題及時向學校責任人匯報；校園各區域安排教師值日護導，定期檢查，并記好值日記錄。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使消防安全工作制度化、規范化、常態化。

三、強化責任意識，加強防范管理

我校堅持教干值周、教師值日護導制。督促檢查安全隱患，以確保學校的安全和正常秩序。消防安全是學校綜治創安工作中不可忽視的一個重要環節。根據上級有關部門的要求，在消防安全檢查中對學校的每一棟房屋逐室清查，不存盲區，不留死角。對學校重點部位，如教學樓、行政辦公樓、綜合樓、電腦室、圖書室等部位，查出隱患，及時整改。

四、強化消防安全教育，樹立消防安全意識

我校根據上級會議精神，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的消防安全教育，不斷提高全體師生的消防安全意識。

1.利用每天晨會和每周集會，學校領導和班主任教師對學生進行深入細致的安全知識講解和學習，帶動全校師生對安全知識的重視和預防。

2.廣泛利用學校多媒體、校園櫥窗、教室黑板報、手抄報，學生的班會、團會活動等途徑，大力宣傳消防方面的知識。教育師生人人都有維護消防安全的義務，做到人人都知道火警報警電話119，人人熟知消防自救常識和安全逃生技能。

3.在提高師生消防意識，掌握消防知識的同時，我校定期開展消防疏散演練活動。通過消防滅火、緊急疏散、自救逃生等演練，切實增強了師生消防意識和自防自救能力，也進一步提高了消防隊伍的反應能力和處置突發火災的能力。

五、制定消防安全緊急預案

安全責任重于泰山,消防安全無小事,為了使火險隱患能夠在第一時間得到有效控制,并保證學生能夠處危不亂,科學避險,減少盲目、慌亂和踩踏事故的發生,學校組織教職工,通過對教室、會議室、實驗室等,學生集中區域進行實地考察,反復研究、制定了切實可行的“消防安全緊急預案”,并且組織與“消防安全緊急預案”有關人員進行學習和演練。

六、存在問題

我校消防安全工作雖然取得了一些成績,但還存在一些問題和簿弱環節。一是少數學生法制觀念有待提高,有意損壞消防器材現象時有發生，二是學校缺少部分消防設施，三是學校周邊村民亂堆、亂焚垃圾。今后,我們將對存在的問題,認真研究對策,采取切實可行的措施,努力把我校的防火安全工作做好。

我們相信,在全校教職員工的共同努力下,我們一定能將消防安全工作做得更好,促進我校又好又快地發展。

第四篇：盱眙縣五墩實驗小學教學工作計劃

盱眙縣五墩實驗小學教學工作計劃（2012—2013第二學期）

指導思想：

緊緊圍繞2013年教育工作總體思路這一總體發展目標，以提高教學質量為工作中心、重心，以課堂教學改革為突破口，扎扎實實地落實好教學的各項工作。深化教學管理，規范教師教學行為；強化、優化師資，提高教師教科研水平；提升辦學質量，促進學生學業提高和全面發展，堅持抓核心、求突破；抓薄弱、求協調的策略，使學校的教學工作邁入一個新的臺階。

總體思路：

堅持以提高教育質量為核心，以創新機制為動力，以推進均衡為重點，以深化內涵為突破，實施“三大工程”，突破“五個注重”，努力辦好人民滿意的教育。

工作要點：

1、多種舉措進一步規范教學常規管理。

2、推進名師工作室建設，切實發揮示范、引領作用。

3、實施教學質量監控，提高教學質量。

4、依托豐富多彩的教育、教學活動平臺，進一步調動教師的工作積極性，從而促進學校教學質量的穩步發展，促進學生整體素質的全面發展，全面推進素質教育。

要點細化及具體措施：

一、細化教學常規，強化過程管理。

在教學常規管理方面，首先是強化教學六認真的規范管理，具體要求是：

（1）備課：個人備課和集體備課相結合，加強各年級各學科備課組的合作交流，在共享集體備課教案的基礎上，突出個性化教學設計，從教材處理、教學策略、拓展練習、課后反思四個方面進行二次備課，對教案進行原創而富有個性的設計，把握教學重點，突出教師的教學風格和教學優勢。

（2）上課：課堂教學實踐以打造有效課堂、高效課堂為方向，全面實施素質教育。從教學目標、教學內容、教學方法、課堂信息反饋、教學行為規范、互動評價等方面進行系列研究，切實提高課堂教學有效性、高效性。定期、不定期組織教師進行聽課、評課活動，對授課教師的基本功及課堂駕馭能力進行全方位點評，促使教師不斷改進完善自己，提高課堂教學水平。

（3）作業：進一步規范教師作業的布置和批改，嚴格執行“五墩小學布置、批改作業的要求”，加強作業質量監控。要求教師批改作業要做到及時認真，符號規范、統一，杜絕學生參與批改課堂作業的行為！作業設計要做到數量適中、形式多樣、層次分明，要有針對性，切忌千篇一律、機械重復！必批作業為課堂作業、補充習題，堅決做到批改不隔日，要有二次批改的痕跡。作業批改堅決做到“三有”，即有批必評、有錯必糾、有批改記錄和必要的評語，切實提高反饋矯正和評價的有效性。教務處采取檢查和抽查相結合的辦法，每月至少全面檢查各班級作業一次，做好記錄，及時反饋、通報。

（4）輔導：各班級針對實際情況，本著“讓后進生基礎過關，讓中等生轉優，讓優等生拔高”的目標，嚴格制定輔導計劃，多管齊下，積極構筑教師、同學、家長全方位幫扶體系。采取教師引導、同學幫扶、家長交流、表揚獎勵等多種方式，切實加強學困生的輔導，扎實有效地開展培優補差工作，促進教學質量的全面提高。

（5）測試：a、繼續執行并完善月檢測制度，從命題、監考到閱卷，做到規范操作，認真分析反饋，及時采取有效的措施，逐步縮小年級和班級之間的差距，使學校教學質量整體提高。

b、單項抽測、期中考試由教導處組織命題，跨年級流水批閱，做好學科質量分析。

（6）教研：加強教師備課與教案編寫實效性的研究；加強課堂教學有效性的研究；加強科學布置作業與減負增效的研究。把三個研究內容與課題研究有機整合。

其次是嚴把教學常規檢查關，進一步建立健全常規檢查制度，做到嚴格檢查、認真記載、及時反饋。

具體措施：

（1）制定并落實巡課、隨機聽課制度。

巡課主要由值周校長和教務處主任落實。值周校長不定時巡課，教務處主任每天至少巡課兩次，主要檢查教師是否在上課鈴響到達上課地點，教師課堂教學行為是否規范，課堂教學組織是否有序，有無接聽手機等現象。巡課人員認真做好巡課記錄，值周校長校長及時總

結反饋。

隨機聽課由教務處具體落實，各年級分管校長和教學主任每周隨機聽課不少于2節，采用推門聽課與適當提前告知相結合的形式進行。通過檢查性隨機聽課、指導性隨機聽課，掌握學校常態下教學的亮點和不足，從中找出帶有共性的現象和問題并加以研究解決。

（2）建立檢查機制，以查促教，把具體要求轉化為教師日常行為。

教務處每月利用最后一周的時間，分別對教師的教案（保持一周余案）、教學日記（每月不少于4篇）、聽課筆記（每月不少月4節）、學生作業進行檢查、評價與交流；同時，在一月之中不定時對以上四項內容進行某一學科或某一年級的抽查，及時通報檢查結果，杜絕教師平時工作懶散現象，將教師的日常教學行為落到實處。

二、切實發揮名師示范、引領和輻射作用，促進學校整體教學水平的提高。

（1）打造學習型、研究型團隊，推進骨干教師自主發展和專業發展層次的持續提升，同時，每周開設一節名師講堂，以此引領高效課堂的發展方向。

（2）加快“青藍工程”的實施和推進，與青年教師一對一結對，發揮骨干幫帶作用，加快青年教師成長。

（3）發揮骨干教師的示范和輻射作用，加快教師隊伍建設。具體措施：

（1）完善工作室的職責、規章制度，制定管理考核細則，增強

工作室成員責任意識、提高服務意識。使工作室的活動規范化、制度化。

（2）建立工作室成員“成長檔案袋”。

（3）加強骨干教師自修自練，通過多讀書、勤反思、多練筆等形式提高教師自身師德修養、理論水平和業務能力，促進教師自主發展。

（4）堅持業務提升與發揮名優教師的示范、指導和輻射作用緊密結合的原則，以課堂教學、課題研究、教學研討、網站建設為主要載體開展教學研究活動，促進教師專業化成長，工作室具體工作由邱建海主持，制定工作室各月工作計劃，并帶領工作室成員按計劃高質量高效率完成各項工作，切實發揮骨干教師示范作用。工作室成員有王武娟、高亞麗、張妍、陳啟珍、王瓊、葉笑箐、羅德鴻、張瑩。

三、加強教學質量監控，提高教學質量。

（1）為進一步了解教師平時教學情況，采取不定年級、不定時間對學生進行學科單項抽測。

（2）認真組織好每次學校性的各項測試，教導處組織出題、考試、閱卷。各班級及時做好質量分析，分析問題，進一步落實改進措施

（3）狠抓六年級教學質量。認真分析六年級學科和學生的現狀，引導相關教師進一步明確教學中存在的問題，采取針對性的應對舉措；及時召開家長會，加強家校聯系溝通，做好宣傳工作，爭取家長

配合支持。努力提高班級的優秀率和及格率，力爭畢業率、合格率達100%。六年級實行月考制度，具體由年級部主任負責，指定專人命題，認真組織月考，做好質量分析，做好培優補差工作。

（4）各班級確定“經典誦讀”內容，充分利用晨會時間和課前時間誦讀，教務處將定期、不定期對各班級誦讀情況進行檢查。（各班級制定本學期經典誦讀計劃）

（5）開發校本課程，發展學校特色：積極貫徹、落實縣教育局的“雙進”活動：“盱眙簡史”進校園，“優秀啟蒙讀物”進校園。本學期的國學課的教學內容就是“盱眙簡史”和“優秀啟蒙讀物”。繼續打造五墩小學的國學教育特色，充分發揮教師的優勢和專長，滿足學生學習和個性發展的需要。通過經典誦讀，突出學校的辦學特色，打造國學校園，打造書香校園。

四、開展豐富多彩的活動，促學校、教師、學生發展。

1、強化教師基本技能訓練，主要開展好普通話、粉筆字、鋼筆字、白板操作、現場備課、說課、微型課等比賽活動。

2、開展教學觀摩交流活動。每位教師每學期內都能在校內上一節公開課，參與從“備課—上課—評課—再上課”的全過程，在活動中促進提高。

3、因地制宜開展業務學習、專題討論、看評錄像課等機動靈活的活動，真正提高教師的教學業務水平。

4、結合學校國學教育特色，在學生中開展書法競賽、數學、科技、實驗操作、英語口語等競賽，在活動中發展學生特長，提升學生

能力。

5、每月舉行一次學生作業展評，及時通報。

6、期中后舉辦一次大型的學生現場作文競賽，及時評獎，通報表揚。

7、每月舉行一次教案展評（一次兩個年級），及時通報。

8、在教師中開展優秀命題競賽活動。及時評獎、通報。

2013—2—19

第五篇：五墩實驗小學2017年校本培訓方案

盱眙縣五墩實驗小學2017年校本培訓方案

師德師風培訓

一、培訓對象和內容。

（一）培訓對象：全校教師。

（二）培訓內容：

1、以教育法規為主的師德培訓。

以鄧小平“三個面向”教育思想為指導，以“三愛”教育為主線，對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，使教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和教師職業觀，提高思想道德修養及心理素質。建立新型的師生關系，強化教師自身修養，塑造良好的教師形象。

（1）專題講座：以新時期教師職業道德的要求為主題，分階段進行深化培訓，建構教師的自我道德意識；

（2）行動研究：抓“敘事教育故事”的研究，在研究中激發教師真心愛教育、真情愛學生的情感，尋求教師職業的幸福感；

（3）自我修正：把“學規范，強師德，樹形象”師德師風主題活動引向深入，在反思中提升認識，在行為中見證成果。

2、培訓時間：2017年9月、10月、11月、12月、2018年1月，每周一下午放學后

3、主講人：王國兵、賈早生、熊玲清

4、培訓地點：無墩實驗小學會議室

5、培訓學時：6學時

盱眙縣五墩實驗小學校本培訓方案

教研組活動

一、培訓對象和內容。

（一）培訓對象：全校教師。

（二）培訓內容：

根據我校辦學實際，我校校本研修活動的具體目標是：

1、改進和加強教學研究工作，實現校本研修向各學科教研組下移，加強學 校校本研修制度的建設。

2、在各教研組開展形式多樣的校本研修研究，尋找適合我校校本研修的運 行機制和運作模式。

3、聘請縣、市教研部門的專家或聯誼學校的名師、個級教學能手、骨干學 科帶頭人等進行專業指導。

4、提高教師教育科研的意識和教育科研能力，搭建適合不同教師發展的平臺，增強教師的個人成就感和歸屬感。

5、積極開展校級“規范示范教研組”和“優秀教研組”的創建活動，促進 我校教師的專業發展。

6、培訓時間：每學期雙周的周五下午第三節課

7、主講人：各教研組長

8、培訓地點：五墩實驗小學各教研組活動室

9、培訓學時：10學時 盱眙縣五墩實驗小學校本培訓方案

新課程為主的現代教育理論培訓

一、培訓對象和內容。

（一）培訓對象：全校教師。

（二）培訓內容：

2、以新課程為主的現代教育理論培訓。

認真學習新的教育理論，學習新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為核心，以《基礎教育課程改革綱要》、《學科課程標準》、《學科教材》、及市局組織的教師讀書為主要內容，搜集整理相關課改信息，組織學習研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

2、培訓時間：2017年10月15日-17日、12月10-12日、3、主講人：林云波、邱建海

4、培訓地點：五墩實驗小學會議室

5、培訓學時：14學時 盱眙縣五墩實驗小學校本培訓方案

信息技術為主的教育教學技能培訓

一、培訓對象和內容。

（一）培訓對象：全校教師。

（二）培訓內容：

1、以信息技術為主的教育教學技能培訓。

（1）多媒體技術在課堂中的應用：資源庫利用、課件的設計與制作、教學 資源整合等。

（2）網絡應用培訓：利用校園網搭建教師學習交流的平臺，實現資源共享、經驗共享、文化共享。比如，設立網上論壇進行在線交流，學會充分利用網絡信 息學習與互動，讓網絡文化融入教師的學習與研究生活，年輕教師通過個體培 訓，完成網絡培訓任務。

2、培訓時間：每學期開學前一天上午培訓

3、主講人：黃益剛

4、培訓地點：五墩實驗小學綜合樓五樓多功能教室

5、培訓學時：6學時