第一篇：2月21日電價(jià)知識(shí)培訓(xùn)講義

電價(jià)基本知識(shí)

電價(jià)

1.定義：是電能銷售的價(jià)格，是電能價(jià)值的貨幣表現(xiàn)形式。

電價(jià)由電力部門的成本、稅收和利潤(rùn)三個(gè)部分組成，由國(guó)家統(tǒng)一制定。電價(jià)政策是國(guó)家物價(jià)政策的組成部分，也是國(guó)家制定和管理電價(jià)的行為準(zhǔn)則。

電價(jià)制定——國(guó)家發(fā)展改革委員會(huì)，電力部門是執(zhí)行單位。電價(jià)管理原則：統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)（統(tǒng)一政策和統(tǒng)一定價(jià)），分級(jí)管理，電監(jiān)部門監(jiān)督。

現(xiàn)行電價(jià)制度是由電價(jià)種類、計(jì)價(jià)方式、電壓等級(jí)等內(nèi)容組成，并且對(duì)不同性質(zhì)的用電規(guī)定不同的價(jià)格。電價(jià)制度的執(zhí)行有計(jì)量裝置配合。

對(duì)同一電網(wǎng)內(nèi)的同一電壓等級(jí)、同一用電類別的用戶執(zhí)行相同的電價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。（同網(wǎng)同價(jià)）

2.分類：

我國(guó)現(xiàn)行電價(jià)按生產(chǎn)流通分類：上網(wǎng)電價(jià)、網(wǎng)間互供電價(jià)、銷售電價(jià)。其中銷售電價(jià)又可按用電性質(zhì)分為8類（居民生活電價(jià)、非居民照明電價(jià)、非、普工業(yè)電價(jià)、大工業(yè)電價(jià)、商業(yè)電價(jià)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)電價(jià)、躉售電價(jià)）；

按電壓等級(jí)分：低壓（不足1KV）、中壓（1-10KV）、高壓（35KV及以上）

按容量分為單一制電價(jià)和兩部制電價(jià)； 按時(shí)間分：豐枯季節(jié)電價(jià)和峰谷分時(shí)電價(jià)。銷售電價(jià)又分為：

（1）按用電性質(zhì)分（分類電價(jià)）

居民生活電價(jià) 非居民照明電價(jià) 非工業(yè)電價(jià) 普通工業(yè)電價(jià)

大工業(yè)電價(jià) 商業(yè)電價(jià) 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)電價(jià) 躉售電價(jià) 其中：居民、非居民、商業(yè)電價(jià)又稱為照明電價(jià)

非普工業(yè)和大工業(yè)又稱為動(dòng)力用電（設(shè)備用電）： ※ 居民生活電價(jià)的適應(yīng)范圍 居民生活照明及家用電器用電。

下列各種照明用電執(zhí)行居民生活用電電價(jià)：

①居民住宅（包括租住）的生活及家用電器的（不含利用居民住宅從事其它經(jīng)營(yíng)活動(dòng)）用電；

②各類學(xué)校（含私立學(xué)校）的學(xué)生公寓和學(xué)生集體宿舍用電；（除校園內(nèi)門面、校辦工廠（試驗(yàn)性質(zhì)除外）執(zhí)行相應(yīng)類別電價(jià)以外，與學(xué)校教學(xué)和學(xué)生生活相關(guān)的用電均執(zhí)行居民生活電價(jià)。執(zhí)行居民類價(jià)格的學(xué)校，是指經(jīng)國(guó)家有關(guān)部門批準(zhǔn)，由政府及其有關(guān)部門、社會(huì)組織和公民個(gè)人舉辦的公辦、民辦學(xué)校。

（學(xué)校、幼兒園的用電按照發(fā)改價(jià)格[2007]2463號(hào)文件執(zhí)行）； ③大專院校的食堂、澡堂用電；

④企、事業(yè)單位的員工宿舍的生活用電及宿舍內(nèi)的樓梯間、走廊照明用電；

⑤部隊(duì)營(yíng)房、社會(huì)福利機(jī)構(gòu)、監(jiān)獄（看守所、勞教所）的監(jiān)房的生活用電。

※ 非居民照明電價(jià)的適應(yīng)范圍

除居民生活用電、商業(yè)用電、大工業(yè)客戶生產(chǎn)車間照明用電以外的照明用電（不包括基建施工照明、地下鐵路照明、地下防空照明、防汛臨時(shí)照明）以及空調(diào)、電熱用電或者用電設(shè)備容量不足3kW的動(dòng)力用電等，執(zhí)行非居民照明電價(jià)。

下列各種照明用電執(zhí)行非居民照明電價(jià)：

①機(jī)關(guān)、團(tuán)體、部隊(duì)、福利院、醫(yī)院、科研所、設(shè)計(jì)院等單位的辦公用電； ②鐵路、航運(yùn)、航空、交通、郵政、自來(lái)水、煤氣、氣象、水文、測(cè)繪、環(huán)衛(wèi)、新聞出版、廣播電視、殯葬行業(yè)的用電；

③城市（鎮(zhèn)）路燈、公益性的廣告燈，公路收費(fèi)站、地下遂道照明、生活小區(qū)、體育場(chǎng)館、廣場(chǎng)以及不收門票的公園等非經(jīng)營(yíng)性的公用設(shè)施、公共場(chǎng)所（不含商業(yè)經(jīng)營(yíng)性用電）的照明用電。

④工礦企業(yè)的車間照明（不含大工業(yè)用戶的車間內(nèi)照明）、辦公、公共設(shè)施、公共場(chǎng)所等用電。

⑤不對(duì)外營(yíng)業(yè)的公共澡堂、食堂（不含各類校）的用電； 其他無(wú)經(jīng)營(yíng)性收入的事業(yè)單位的辦公、照明用電。上述不含其對(duì)外營(yíng)業(yè)場(chǎng)所和開(kāi)辦的第三產(chǎn)業(yè)用電。※ 商業(yè)電價(jià)的適應(yīng)范圍

凡從事商品交換或提供商業(yè)性、金融性、服務(wù)性的有償服務(wù)所需的電力，不分容量大小、不分動(dòng)力照明，均實(shí)行商業(yè)用電電價(jià)，包括商業(yè)類、餐飲類、物資購(gòu)銷類、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)、旅游、文化娛樂(lè)、理發(fā)浴池業(yè)、金融保險(xiǎn)、電子計(jì)算機(jī)事業(yè)、咨詢服務(wù)、廣告公司及其他綜合技術(shù)服務(wù)用電。

下列各種照明用電執(zhí)行商業(yè)電價(jià)：

①賓館、招待所、餐飲、娛樂(lè)、美容美發(fā)、休閑保健、商場(chǎng)等經(jīng)營(yíng)性用電；

②商業(yè)性銀行、保險(xiǎn)、證券及經(jīng)營(yíng)性公司的辦公、經(jīng)營(yíng)性用電； ③各類中介、咨詢機(jī)構(gòu)的辦公用電。

④電信、移動(dòng)通訊等行業(yè)的單位辦公、空調(diào)（含通訊機(jī)房空調(diào)）設(shè)備的用電，總?cè)萘吭?KW以下的小型通訊設(shè)備用電。（3KW以上的通信設(shè)備用電，執(zhí)行非工業(yè)電價(jià)）；

⑤其他經(jīng)營(yíng)性或提供有償服務(wù)機(jī)構(gòu)的用電。※ 非工業(yè)電價(jià)的適應(yīng)范圍

（1）凡以電為原動(dòng)力或以電冶煉、烘焙、熔焊、電解、電化的實(shí)驗(yàn)和非工業(yè)性生產(chǎn)，總?cè)萘吭?KW及以上者，如機(jī)關(guān)、部隊(duì)、學(xué)校及科研等單位 的電動(dòng)機(jī)、電解、電化等用電；鐵路、航運(yùn)、碼頭的電力用電；對(duì)外營(yíng)業(yè)的影劇院照明、通風(fēng)、放映機(jī)等用電，基建（含照明）、地下防空設(shè)施和有線廣播站電力用電。

（2）非工業(yè)用戶的照明用電不執(zhí)行非工業(yè)電價(jià)應(yīng)分表計(jì)量，按非居民用電照明電價(jià)計(jì)收。

※ 普通工業(yè)電價(jià)的適應(yīng)范圍

凡以電為原動(dòng)力，或以電冶煉、烘焙、電解、電化的一切工業(yè)生產(chǎn)（有產(chǎn)品生產(chǎn)），受電變壓器容量不足315kVA（kW）或低壓受電者，以及在上述容量、受電電壓以內(nèi)的下列各項(xiàng)用電，均執(zhí)行普通工業(yè)電價(jià)。

①機(jī)關(guān)、部隊(duì)、學(xué)校及學(xué)術(shù)研究、試驗(yàn)等單位的附屬工廠，有產(chǎn)品生產(chǎn)，或?qū)ν獬惺苌a(chǎn)、修理業(yè)務(wù)的生產(chǎn)用電；

②鐵道、地下鐵道、航運(yùn)、電車、電訊、下水道、建筑部門及部隊(duì)等單位所屬的修理工廠生產(chǎn)用電；

③自來(lái)水廠、工業(yè)試驗(yàn)、照相制版、工業(yè)水銀燈用電。

其它規(guī)定：普通工業(yè)用戶的照明用電（生活照明和生產(chǎn)照明）不執(zhí)行非工業(yè)電價(jià)，應(yīng)分表計(jì)量，按非居民照明用電電價(jià)計(jì)收。

※ 大工業(yè)電價(jià)的適應(yīng)范圍

凡以電為原動(dòng)力或以電冶煉、烘焙、熔焊、電解、電化的一切工業(yè)生產(chǎn)，受電變壓器容量在315KW（KVA）及以上者，以及符合上述容量的機(jī)關(guān)、部隊(duì)、學(xué)校及科研等單位的附屬工廠（以學(xué)生參加勞動(dòng)實(shí)習(xí)為主的校辦工廠除外），對(duì)外承受生產(chǎn)及維修業(yè)務(wù)的用電；鐵道、航運(yùn)、建筑部門及部隊(duì)等單位所屬修理工廠的用電；自來(lái)水廠用電；工業(yè)試驗(yàn)用電；照明制版工業(yè)水銀燈用電及電氣化鐵路用電。（大工業(yè)車間照明用電和空調(diào)用電為大工業(yè)電價(jià)）

※ 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)電價(jià)的范圍

農(nóng)村鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、國(guó)營(yíng)農(nóng)場(chǎng)、牧場(chǎng)、電力排灌站、墾殖場(chǎng)和學(xué)校、機(jī)關(guān)、部隊(duì)以及其他單位舉辦的農(nóng)場(chǎng)或農(nóng)業(yè)基地的農(nóng)田排灌、電犁、打井、打場(chǎng)、脫粒、積肥、育秧、口糧加工（指非商業(yè)性的）和黑光燈捕蟲(chóng)用電。

區(qū)別：

1）大工業(yè)與普通工業(yè)的區(qū)別，在于變壓器容量的大小，以315KVA為界

2）照明用電與動(dòng)力用電的區(qū)別：設(shè)備容量以3KW為界，小于3KW的設(shè)備為照明用電，大于3KW的屬動(dòng)力用電（非工業(yè)）

3）非工業(yè)和普通工業(yè)用電的區(qū)別：（價(jià)格一樣，單一制電價(jià)）非工業(yè)：無(wú)產(chǎn)品生產(chǎn)的設(shè)備用電（如電訊、鐵路），無(wú)容量界限，均執(zhí)行單一制電價(jià)。

普通工業(yè)：有產(chǎn)品，315KVA以下

(2)按電壓等級(jí)分：低壓（不足1KV）、中壓（1-10KV）、高壓（35KV及以上）

(3)按容量區(qū)分的電價(jià)：?jiǎn)我恢疲姸入妰r(jià)）、兩部制（電度電價(jià)和基本電價(jià)）

兩部制電價(jià)（大工業(yè)電價(jià)）

（A）定義：將電價(jià)分成兩部分，一部分稱為基本電價(jià)，代表電力企業(yè)成本中的容量成本，即固定費(fèi)用部分，以用戶受電容量KVA或用戶最大需量kw計(jì)收，與其實(shí)際用電量無(wú)關(guān)，以用戶用電容量或最大需量計(jì)算的。另一部分稱為電度電價(jià)，代表電力企業(yè)中的電能成本，在計(jì)算電度電費(fèi)時(shí)以用戶實(shí)際用電量計(jì)收。兩部分相加即為用戶應(yīng)付的全部電費(fèi)。

（B）兩部制電價(jià)的適應(yīng)范圍：目前我國(guó)對(duì)變壓器容量在315KVA及以上的大工業(yè)用電執(zhí)行兩部制電價(jià)，其他用電均執(zhí)行單一制電價(jià)。

（C）基本電費(fèi)方式的選擇

湘價(jià)重[2004]90號(hào)文件規(guī)定：在不影響電網(wǎng)安全經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的前提下，用戶基本電費(fèi)的計(jì)費(fèi)方式（按變壓器容量或按最大需量），由用戶自行選擇，電力部門不得指定用戶的計(jì)費(fèi)方式。基本電費(fèi)的計(jì)費(fèi)方式確定后，原則上一年之內(nèi)保持不變。對(duì)于按容量計(jì)收基本電費(fèi)的用戶，實(shí)際正常用電負(fù)荷（不含啟動(dòng)負(fù)荷）超過(guò)銘牌容量20%的應(yīng)按最大需量計(jì)收基本電費(fèi)。用戶申請(qǐng)最大需量低于變壓器容量（千伏安視同千瓦）40%的，應(yīng)按容量總和的40%核定最大需量。

8、價(jià)外資金

（1）農(nóng)網(wǎng)基金：征收標(biāo)準(zhǔn)為2分。免征范圍：農(nóng)業(yè)排灌、抗災(zāi)救災(zāi)用電，氮肥、磷肥、鉀肥、（化工部發(fā)生產(chǎn)許可證的）復(fù)合肥生產(chǎn)用電。國(guó)有重點(diǎn)煤炭企業(yè)生產(chǎn)用電、核工業(yè)鈾擴(kuò)散廠和堆化廠的生產(chǎn)用電為0.3分（不參加分時(shí)和力調(diào)）。躉售用戶屬代管的征收，非代管的不收。

（2）三峽基金：征收標(biāo)準(zhǔn)為1.3分。免征范圍：國(guó)家級(jí)貧困縣的農(nóng)業(yè)排灌。（放入價(jià)內(nèi)，參入分時(shí)和力調(diào)）

（3）城市附加（路燈）：居民生活、非居民生活、商業(yè)用電為2分/度；大工業(yè)、非普工業(yè)為7厘/度。免征范圍：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、躉售用電、農(nóng)村居民生活（不參加分時(shí)和力調(diào)）

（4）水庫(kù)移民后期扶持基金。征收標(biāo)準(zhǔn)為0.88分/（kW〃h）。免征范圍：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)排灌。（湘價(jià)重[2006]97號(hào)文）

（5）可再生能源電價(jià)附加：征收標(biāo)準(zhǔn)為0.1分/（kW〃h）。免征范圍：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)排灌。（湘價(jià)重[2006]97號(hào)文）

9、關(guān)于空調(diào)、電熱等設(shè)備用電電價(jià)

凡具有制冷或制熱功能，用于調(diào)節(jié)空氣溫度和濕度的機(jī)組，均視為空調(diào)設(shè)備。集中電空調(diào)用電（煤、油等其他類型的集中空調(diào)和分體、柜式、窗式空調(diào)以及集中空調(diào)的末端風(fēng)機(jī)等設(shè)備除外）應(yīng)包括中央空調(diào)主機(jī)及其機(jī)房輔助設(shè)備的用電。

1、實(shí)行兩部制電價(jià)的用戶，生產(chǎn)車間內(nèi)的空調(diào)和電鍋爐設(shè)備用電執(zhí)行大工業(yè)電價(jià)。

2、授予了旅游星級(jí)標(biāo)志牌的賓館、飯店，其集中空調(diào)、電鍋爐用電，應(yīng)實(shí)行分表計(jì)量（動(dòng)力、非普工業(yè)、照明分開(kāi)）并執(zhí)行非工業(yè)電價(jià)。受電變壓器容量在100千伏安及以上的，還應(yīng)實(shí)行峰谷分時(shí)電價(jià)。

3、除以上情況外的其它用戶，凡使用空調(diào)設(shè)備（包括窗式、柜式、集中空調(diào)機(jī)組及其配套附屬設(shè)備）用電、不論相數(shù)和容量，不論裝在何種場(chǎng)所，不論調(diào)冷和調(diào)熱，均屬照明用電。

4、電鍋爐執(zhí)行照明用電價(jià)格。但其他性質(zhì)鍋爐（如煤鍋爐、氣鍋爐）使用的水泵等附屬設(shè)備的用電執(zhí)行非普工業(yè)電價(jià)。

5、電炊、電灶、電熱取暖、熱水器、蒸汽浴、烹飪、生活用烘焙等設(shè)備用電，不論容量大小，均屬照明用電。

6、屬于工業(yè)性質(zhì)的生產(chǎn)烘焙用電，科研院校、醫(yī)療、學(xué)術(shù)研究、試驗(yàn)、食品加工部門、商場(chǎng)的烘焙電熱用電，設(shè)備總?cè)萘吭?千瓦以上的執(zhí)行非普工業(yè)電價(jià)。

7、冷藏倉(cāng)庫(kù)及商業(yè)用的活動(dòng)冷庫(kù)、商場(chǎng)內(nèi)的冷藏、冷凍柜、制冰機(jī)等用電，設(shè)備總?cè)萘吭?千瓦以上、能分表計(jì)量的執(zhí)行非工業(yè)電價(jià)。

以上說(shuō)明中，照明用電應(yīng)按其用電性質(zhì)和用途分別執(zhí)行居民生活、非居民照明和商業(yè)電價(jià)。

第二篇：電價(jià)知識(shí)

電價(jià)知識(shí)

電價(jià)簡(jiǎn)述

我國(guó)電價(jià)按其用電容量區(qū)分為單一制電價(jià)和兩部制電價(jià)。

單一制電價(jià)就是指用戶的電度電價(jià)，按其性質(zhì)用電量計(jì)收一種電價(jià)電費(fèi)。兩部制電價(jià)就是將電價(jià)分成兩部分：一部分稱為基本電價(jià)，代表電力企業(yè)成本中的容量成本即固定費(fèi)用部分，以用戶受電變壓器容量與不通過(guò)變壓器接用的高壓電動(dòng)相加或用戶最大容量計(jì)收（我縣硅鐵廠裝有最大容量表）與其所實(shí)際使用電量無(wú)關(guān)，另一部分稱為電度電價(jià)，代表電力企業(yè)成本中的電能成本，也叫流動(dòng)費(fèi)用部分，在計(jì)算電度電費(fèi)時(shí)，以用戶實(shí)際使用電量計(jì)收，兩部分電價(jià)分別計(jì)算后相加即為用戶所應(yīng)付的全部電費(fèi)。實(shí)行兩部制電價(jià)計(jì)費(fèi)的用戶還應(yīng)實(shí)行功率因數(shù)調(diào)整電費(fèi)辦法。我縣基本電費(fèi)的核算是按其用戶自當(dāng)月抄表之日起，按其實(shí)投容量不足半月算半月，超過(guò)半月按全月計(jì)算，新投或停運(yùn)銷戶當(dāng)月按實(shí)際天數(shù)核算，用戶其電氣設(shè)備投停運(yùn)每年允許兩次。

電價(jià)按其用電類別分為：居民生活電價(jià)、非居民生活電價(jià)、商業(yè)電價(jià)、非普工業(yè)電價(jià)、大宗工業(yè)電價(jià)、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)電價(jià)、農(nóng)業(yè)排灌電價(jià)、躉售電價(jià)。按其低、中、高壓供電電價(jià)，其中低壓為不滿1千伏、中壓為1-10KV、高壓為35KV及以上。附現(xiàn)行陜西電網(wǎng)銷售電價(jià)和寶雞市農(nóng)村分類綜合電價(jià)表。在這還要講一下未開(kāi)征和已開(kāi)征城市公用事業(yè)附加的地區(qū)電價(jià)不同，開(kāi)征按其征收范圍按每度加收0.006元計(jì)收。

我縣征收城市公用附加費(fèi)是從1979年開(kāi)始，執(zhí)行岐革辦發(fā)（1979）21號(hào)文，其中明確了我縣電力附加費(fèi)征收范圍為：人民公社（鎮(zhèn)）以上的工業(yè)單位，1990年8月寶雞市財(cái)政局、計(jì)委、供電局、郵電局、城鄉(xiāng)建設(shè)環(huán)境保護(hù)委員會(huì)聯(lián)合轉(zhuǎn)發(fā)省建設(shè)廳、計(jì)委、財(cái)政局、陜計(jì)發(fā)（1990）28號(hào)文件也明確岐山、鳳翔、千陽(yáng)、林由、寶雞縣、扶風(fēng)、眉縣、鳳縣都按照凡在縣境內(nèi)鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上的工礦企業(yè)（含鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)）均為開(kāi)征對(duì)象，我局至現(xiàn)在一直按上級(jí)文件精神執(zhí)行，去年9月6日，我縣政辦發(fā)了（2007）61號(hào)，關(guān)于印發(fā)《岐山縣電力局附加費(fèi)收支管理辦法》的通知要求：縣境內(nèi)所有工業(yè)用電應(yīng)屬按照確定的標(biāo)準(zhǔn)繳納電力附加費(fèi)，這就與以前收費(fèi)政策有很大的差距，我局與縣物價(jià)局、縣政府有關(guān)部門多次匯報(bào)協(xié)商，至現(xiàn)在都未達(dá)成統(tǒng)一意見(jiàn)，我局暫按以前政策執(zhí)行。

峰谷電價(jià)簡(jiǎn)單講一段：峰谷電價(jià)是國(guó)家為了合理使用電力資源，鼓勵(lì)用戶調(diào)整用電負(fù)荷、削峰填谷，緩解電力供需矛盾而執(zhí)行的，其適用范圍是：在陜西電網(wǎng)所轄用電區(qū)域內(nèi)，除城鄉(xiāng)居民用電、農(nóng)業(yè)排灌用電及行政機(jī)關(guān)、學(xué)校、部隊(duì)、醫(yī)院、無(wú)軌電車、自來(lái)水、煤氣、躉售用戶用電暫不實(shí)行峰谷電價(jià)、其他所有用電戶均按新的峰谷分時(shí)電價(jià)暫行辦法執(zhí)行，我局是寶雞供電局躉售縣局（按用戶對(duì)待），除縣化肥廠執(zhí)行峰谷電價(jià)外其他用戶均不執(zhí)行。峰谷電價(jià)時(shí)段的劃分時(shí)間段為：

高峰時(shí)段為：08：00—11：30 18：30—23：00 低谷時(shí)段為：23：00—07：00 其余時(shí)間為平段，每個(gè)時(shí)段均為8個(gè)小時(shí)。其電價(jià)峰谷時(shí)段為平段時(shí)段價(jià)上下浮動(dòng)50%。

第三篇：分團(tuán)委書記會(huì)議內(nèi)容（2月21日）

分團(tuán)委書記會(huì)議內(nèi)容（2月21日）

一、關(guān)于本學(xué)期工作的重點(diǎn)規(guī)劃

1、三月：“愛(ài)心在這里匯聚”學(xué)雷鋒愛(ài)心服務(wù)月；其中：3月19日學(xué)代會(huì)；3月底社團(tuán)節(jié)開(kāi)幕。

2、四月：“我的社團(tuán)，我的舞臺(tái)”社團(tuán)節(jié)系列活動(dòng)（社團(tuán)進(jìn)社區(qū)，十佳社團(tuán)評(píng)比，社團(tuán)發(fā)展報(bào)告）。啟動(dòng)五四評(píng)優(yōu)準(zhǔn)備活動(dòng)。組織大學(xué)生生存模擬實(shí)踐活動(dòng)

3、五月：“我的成才之路”優(yōu)秀學(xué)生成才風(fēng)采展示（百位優(yōu)秀團(tuán)員講述成才故事，優(yōu)秀學(xué)生成才報(bào)告團(tuán)，五四頒獎(jiǎng)等）。“華理制造”文藝晚會(huì)。

4、六月：“華理的驕傲”畢業(yè)生風(fēng)采展示月（畢業(yè)生文藝晚會(huì)）

5、七月、八月：暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)月。

二、三月份工作安排

1、完成徐匯區(qū)十佳青年、上海市十大杰出青年、上海市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)、上海市創(chuàng)造發(fā)明杯等活動(dòng)的準(zhǔn)備和參賽工作。

2、完成成立學(xué)聯(lián)的籌備工作和學(xué)代會(huì)的籌備工作，召開(kāi)學(xué)代會(huì)，倡議共創(chuàng)和諧班級(jí)、和諧校園。

3、完成社團(tuán)節(jié)的籌備工作。社團(tuán)節(jié)開(kāi)幕式為華理社團(tuán)進(jìn)社區(qū)活動(dòng)。

4、“愛(ài)心在這里匯聚”主題活動(dòng)。（三月，愛(ài)心涌動(dòng)華理園）活動(dòng)主題：相互關(guān)愛(ài)、和諧共存；活動(dòng)目的：弘揚(yáng)“奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步”的時(shí)代主題，彰顯人與人、人與社會(huì)、人與自然相互關(guān)愛(ài)，和諧共存的理念，關(guān)心弱勢(shì)群體，共創(chuàng)和諧校園。活動(dòng)內(nèi)容有：（1）3.5學(xué)雷鋒統(tǒng)一行動(dòng)（團(tuán)委重點(diǎn)組織與各學(xué)院面上組織）；（2）3.12植樹(shù)節(jié)護(hù)綠活動(dòng)；（3）2004校園“十佳”好人好事評(píng)比（櫥窗展示、評(píng)比）；（4）“愛(ài)心在這里匯聚”校園第一屆心理情景劇大賽。（5）團(tuán)日活動(dòng)：關(guān)愛(ài)困難同學(xué)，創(chuàng)建和諧班級(jí)（6）學(xué)術(shù)報(bào)告：全面建設(shè)小康社會(huì)中的弱勢(shì)群體的援助（7）學(xué)生論壇：大學(xué)生的愛(ài)心行為與和諧校園。（8）愛(ài)心實(shí)踐：各學(xué)院組織

三、本周工作要求

1、團(tuán)委發(fā)文：“愛(ài)心在這里匯聚”活動(dòng)方案并具體部署。

2、各學(xué)院周五前報(bào)3.5活動(dòng)方案xx

開(kāi)學(xué)第一周主要工作以學(xué)代會(huì)籌備工作為主。材料準(zhǔn)備：

1、學(xué)聯(lián)組建報(bào)告

2、會(huì)議文件（包括學(xué)生會(huì)學(xué)代會(huì)工作報(bào)告）

3、工作回顧集

4、主席論壇

5、DV短片

6、工作經(jīng)驗(yàn)集（內(nèi)部交流）需要分團(tuán)委書記配合的目前第一項(xiàng)工作就是候選人的推薦。xx

1． 第九屆“挑戰(zhàn)杯”（1）校內(nèi)初賽將于3月份啟動(dòng)，請(qǐng)各分團(tuán)委配合督促參加報(bào)名的項(xiàng)目，特別是獲得資助的項(xiàng)目。（2）本周日（2月27日）晚6：30在團(tuán)委三樓會(huì)議室召開(kāi)“挑戰(zhàn)杯”初賽前期協(xié)調(diào)會(huì)，請(qǐng)獲得資助的項(xiàng)目代表務(wù)必參加。（3）第九屆“挑戰(zhàn)杯”作品申報(bào)書已經(jīng)在團(tuán)委網(wǎng)站主頁(yè)上，請(qǐng)參賽者自行下載，如有疑問(wèn)，打64253138或者發(fā)email至clj@ecust.edu.cn具體咨詢。具體上交時(shí)間待通知。2． “徐匯區(qū)十佳青年”、“科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)”、“上海市十大杰出青年”推薦評(píng)選（1）在最短時(shí)間內(nèi)向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)示，建議經(jīng)過(guò)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議討論。（2）考慮人選時(shí)只要符合相關(guān)條件，無(wú)論是老師或者學(xué)生均可，包括學(xué)院所屬的部分教研室、實(shí)驗(yàn)中心。（3）具體情況詳見(jiàn)下發(fā)的材料（電子版已于寒假發(fā)給各分團(tuán)委書記），如有疑問(wèn)，可向團(tuán)委陳立俊咨詢。3． 有關(guān)社團(tuán)管理（1）所有社團(tuán)在注冊(cè)時(shí)必須有專業(yè)性的指導(dǎo)老師。（2）在統(tǒng)一招新之前，社團(tuán)不得單獨(dú)招新，未經(jīng)注冊(cè)的社團(tuán)不得招新。（3）社團(tuán)原則上不再收取會(huì)費(fèi)，具體活動(dòng)經(jīng)費(fèi)核算細(xì)則待財(cái)務(wù)處經(jīng)費(fèi)核算后制定。目前的活動(dòng)經(jīng)費(fèi)仍然從各社團(tuán)原有資金中開(kāi)支。（4）社團(tuán)大型活動(dòng)必須在學(xué)期初作出計(jì)劃，否則活動(dòng)經(jīng)費(fèi)不予劃撥。4． 華東理工大學(xué)第六屆社團(tuán)節(jié)籌備（1）第六屆社團(tuán)節(jié)計(jì)劃在3月底啟動(dòng)。（2）本屆社團(tuán)節(jié)開(kāi)幕式擬采用“華理社團(tuán)進(jìn)社區(qū)”的形式，以一場(chǎng)集中式的活動(dòng)啟動(dòng)。（3）請(qǐng)各分團(tuán)委指導(dǎo)所掛靠的社團(tuán)及早思考、籌備，積極參與到社團(tuán)節(jié)活動(dòng)當(dāng)中。5． 工程創(chuàng)新俱樂(lè)部活動(dòng)開(kāi)始工程創(chuàng)新俱樂(lè)部本學(xué)期活動(dòng)正式開(kāi)始，擬分成若干創(chuàng)新小組開(kāi)展活動(dòng)，請(qǐng)各分團(tuán)委關(guān)心首批創(chuàng)新俱樂(lè)部成員的發(fā)展和相關(guān)活動(dòng)，給予支持。特別是如果缺少指導(dǎo)老師，盡量幫助協(xié)調(diào)。（成員名單上午已經(jīng)發(fā)給各位）6． 寒假社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)（1）寒假社會(huì)實(shí)踐的總結(jié)下周四之前交到團(tuán)委。總結(jié)要盡可能落到實(shí)處，反映出寒假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在主題、內(nèi)容、形式等方面的主要的特色，重點(diǎn)活動(dòng)要特別突出。（2）電子版和文字版各上交一份。（文字版沒(méi)有必要彩色打印）（3）相關(guān)的照片沖印后上交，影像資料刻成光盤后上交。（4）寒假社會(huì)實(shí)踐的相關(guān)情況歸在2005年暑期社會(huì)實(shí)踐中一并表彰。7． 暑期社會(huì)實(shí)踐的前期策劃暑期社會(huì)實(shí)踐要提前策劃，早作聯(lián)系。充分挖掘相關(guān)資源的基礎(chǔ)上確立適當(dāng)主題，及早推動(dòng)暑期社會(huì)實(shí)踐的前期籌備。要求最遲在5月中旬確定外出活動(dòng)項(xiàng)目的意向。

錢嫦萍

一、團(tuán)日活動(dòng)： 1 主題團(tuán)日競(jìng)標(biāo)活動(dòng)：三月份圍繞以“愛(ài)的奉獻(xiàn)”為主題，激發(fā)廣大青年學(xué)生奉獻(xiàn)愛(ài)心、關(guān)心弱勢(shì)群體，通過(guò)開(kāi)展“學(xué)習(xí)雷鋒服務(wù)月、社區(qū)愛(ài)心援助、環(huán)保志愿服務(wù)、關(guān)愛(ài)困難群體”等活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生團(tuán)員培育“愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)父母、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)自己”的意識(shí)。依托《華東理工大學(xué)團(tuán)日活動(dòng)手冊(cè)》上“根深本固”主題團(tuán)日競(jìng)標(biāo)活動(dòng)實(shí)施方案實(shí)施；填報(bào)《主題團(tuán)日競(jìng)標(biāo)活動(dòng)方案申報(bào)表》（后附）；要求點(diǎn)子新，有創(chuàng)意，效果好。活動(dòng)方案請(qǐng)于2月28日上午之前交至團(tuán)委組織部。2 特色團(tuán)日活動(dòng)：主題自定；申報(bào)主題團(tuán)日競(jìng)標(biāo)活動(dòng)的未中標(biāo)作品亦可按計(jì)劃實(shí)施，活動(dòng)總結(jié)可參與3月份的特色團(tuán)日活動(dòng)評(píng)比。

2、《團(tuán)支部活動(dòng)手冊(cè)》的更換

主題團(tuán)日競(jìng)標(biāo)活動(dòng)方案申報(bào)表分團(tuán)委（團(tuán)總支）團(tuán) 支 部活動(dòng)名稱活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

支部總?cè)藬?shù)/參與人數(shù)負(fù)責(zé)人、職務(wù)

經(jīng)費(fèi)預(yù)算活動(dòng)實(shí)施方案（活動(dòng)形式 活動(dòng)步驟 預(yù)期收效 特色創(chuàng)新）請(qǐng)附頁(yè)

分團(tuán)委書記點(diǎn)評(píng)

分團(tuán)委、直屬團(tuán)總支（蓋章）

年 月 日?qǐng)F(tuán)委意見(jiàn)

團(tuán) 委（蓋章）

年 月 日

特色團(tuán)日活動(dòng)申報(bào)表分團(tuán)委（直屬團(tuán)總支）團(tuán) 支 部活動(dòng)主題活動(dòng)時(shí)間地 點(diǎn)負(fù)責(zé)人、職務(wù)支部總?cè)藬?shù)參加人數(shù)活動(dòng)介紹詳細(xì)請(qǐng)附頁(yè)

分團(tuán)委書記點(diǎn)評(píng)

分團(tuán)委（團(tuán)總支）（蓋章）年 月 日?qǐng)F(tuán)委意見(jiàn)

團(tuán) 委（蓋章）

年 月 日

一、各學(xué)院出一期以“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”為主題的黑板報(bào)。要求：1.時(shí)間：2月21日—2月 27日 2月28日檢查評(píng)比。2.要求：主題明確、內(nèi)容豐富、創(chuàng)意新穎、色彩鮮艷、字體工整、整體效果美觀。

二、信息反饋的工作本周開(kāi)始，要求立足于學(xué)校來(lái)源于同學(xué)，多反映同學(xué)當(dāng)中的人和事以及同學(xué)關(guān)注的熱點(diǎn)和本學(xué)院開(kāi)展的工作、活動(dòng)。

第四篇：校本培訓(xùn)講義2017年2月

校本培訓(xùn)講義

大辛莊鎮(zhèn)中學(xué)

溫雅 2017年2月

老師們，本學(xué)期我們共有三次校本培訓(xùn)課程。教學(xué)內(nèi)容：優(yōu)秀教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)觀摩與交流 學(xué)習(xí)時(shí)間：3.09 4.19 5.26 主講人：劉校

地點(diǎn)：多媒體室/會(huì)議室

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)時(shí)間：3月09日

主講人：劉校 地點(diǎn)：會(huì)議室

如何做一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的老師

主講：溫雅 時(shí)間：2017.3.09 地點(diǎn)：會(huì)議室

不管對(duì)老師的評(píng)價(jià)有多少，我覺(jué)得最關(guān)鍵的應(yīng)該是學(xué)生對(duì)老師的評(píng)價(jià)。因?yàn)槲覀兊膶?duì)象是學(xué)生，我們接觸最多的還是學(xué)生。因此“做一個(gè)受學(xué)生喜愛(ài)的教師”，應(yīng)是每一個(gè)有事業(yè)心和責(zé)任感的教師的共同追求，也應(yīng)是師德評(píng)價(jià)的一個(gè)最基本的標(biāo)準(zhǔn)。那我們要如何做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師呢？

首先，我覺(jué)得應(yīng)該真誠(chéng)無(wú)私地?zé)釔?ài)學(xué)生。

“要把愛(ài)播灑到別人心里，自己心中必須充滿愛(ài)的陽(yáng)光。”對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)是一個(gè)合格教師應(yīng)當(dāng)具備的基本的品質(zhì)。只有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才會(huì)全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展；只有對(duì)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的愛(ài)，才能在工作中兢兢業(yè)業(yè)。特別是在我們農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校里，許多后進(jìn)學(xué)生與其他孩子比起來(lái)，也許他們得到的老師的愛(ài)會(huì)少很多很多，但其實(shí)在內(nèi)心，他們更希望得到老師和他人的關(guān)心和關(guān)注。我們更應(yīng)該給這些孩子更多的關(guān)愛(ài)。其實(shí)愛(ài)學(xué)生也是愛(ài)自己。給學(xué)生帶來(lái)快樂(lè)的同時(shí)，最感到快樂(lè)和幸福的應(yīng)該是教師自己。師生之間互敬互愛(ài)，互幫互助，互諒互讓，融洽和諧，怡然陶然，這是一種怎樣幸福而快樂(lè)的教育境界。

其次，我覺(jué)得應(yīng)該樂(lè)觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生。

要贏得學(xué)生的喜愛(ài)，還要全面正確地評(píng)價(jià)學(xué)生，用樂(lè)觀的態(tài)度和發(fā)展的眼光去看待學(xué)生，尊重和信任每一個(gè)學(xué)生，為所有的學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松的成長(zhǎng)和教育環(huán)境。在我們傳統(tǒng)的教育中，一貫主張“嚴(yán)”字當(dāng)頭，所謂“教不嚴(yán)，師之惰”、“嚴(yán)師出高徒”。認(rèn)為對(duì)學(xué)生不嚴(yán)加管教就難以成人，更難以成材。主張采取強(qiáng)制管束、強(qiáng)行灌輸?shù)确绞健＿@種教育方式和我們時(shí)代的主體教育精神是相違背的。因此，我們做教師的，對(duì)我們的學(xué)生，不妨多一些理解，多一些寬容，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的、發(fā)展的角度，用樂(lè)觀的態(tài)度，全面正確地評(píng)價(jià)我們的學(xué)生，尊重其個(gè)性特質(zhì)，給他們以恰當(dāng)、必要的引導(dǎo)和幫助。而有了理解和寬容，才會(huì)有真正的溝通。真情的貼近，才是贏得學(xué)生的有效途徑。

再次，我覺(jué)得應(yīng)該永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)。

教師的工作是專門教育人的工作，其對(duì)象是洋溢著青春活力、感情和思想都十分活躍的青少年學(xué)生。永遠(yuǎn)保持年輕的心態(tài)，對(duì)于教師及其所教育的學(xué)生，都有著十分重要的意義。具有年輕心態(tài)的教師，無(wú)論他的實(shí)際年齡有多大，他也能保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)，對(duì)新事物、新思想、新觀念表現(xiàn)出濃厚的興趣和密切的關(guān)注。具有年輕心態(tài)的教師，能夠始終保持堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀的情緒。教師只有保持熱情開(kāi)朗的性格、平靜快樂(lè)的心境，才能給自己帶來(lái)幸福感，也才能使學(xué)生在與教師的接觸中創(chuàng)造一種和諧融洽的師生關(guān)系，有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的精神品格。也才會(huì)更受學(xué)生喜歡。

主評(píng)：劉云魁 評(píng)語(yǔ)：這次講座帶給我們很強(qiáng)的心靈震撼，仿佛是我們工作中一本有價(jià)值的書，給我們的師德指引了方向，讓我們不會(huì)不朝著那樣的高度努力。

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)時(shí)間：4月19日

主講人：劉校 地點(diǎn)：多媒體室

電子教學(xué)中電子白板的操作及應(yīng)用

主講人：何紅輝時(shí)間：2017.4.19 地點(diǎn)：多媒體室

1.電子白板軟件使用說(shuō)明 1.1 電子白板軟件的特點(diǎn) iBoard軟件具有以下特點(diǎn)：

〃 人性化設(shè)計(jì),保留傳統(tǒng)教學(xué)書寫模式 〃 智能筆架,提筆即寫

〃 為教學(xué)和會(huì)議系統(tǒng)量身定做

〃 軟件在圖形處理上全部基于矢量圖形，具有高壓縮、不失真等特點(diǎn)

〃 多種筆型、線寬、顏色選擇

〃 強(qiáng)大的屏幕編輯功能，支持現(xiàn)場(chǎng)實(shí)時(shí)編輯

〃 多種背景選擇，支持自定義背景，任意圖形、圖像插入功能 〃 支持書寫文件轉(zhuǎn)存為EMF、JPG、GIF、PNG、TIF、BMP、HTM、WMF等格式

〃 模擬鼠標(biāo)操作使用 〃 支持其他應(yīng)用軟件 1.2 驅(qū)動(dòng)程序安裝與卸載 1.2.1 驅(qū)動(dòng)程序的安裝

運(yùn)行光盤中的Setup.exe，按照提示安裝和驅(qū)動(dòng)與定位程序，此時(shí)計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)找到一個(gè)新的硬件并完成驅(qū)動(dòng)的安裝。1.3 電子白板軟件工具欄介紹

1.3.1 電子白板軟件界面與簡(jiǎn)易功能說(shuō)明

2.使用技巧、維護(hù)

2.1 點(diǎn)擊控制和書寫技巧：

單、雙擊：在白板板面上進(jìn)行單雙擊。與WINDOWS 系統(tǒng)的鼠標(biāo)雙擊定義相同，請(qǐng)?jiān)陔p擊時(shí)保持在同一點(diǎn)。

拖動(dòng)：用書寫筆或手指點(diǎn)壓板面某一物件并拖動(dòng)（中途書寫筆或手指不能離開(kāi)板面）到指定位置。書寫：選擇書寫模式后，即可在板面書寫，筆劃與筆劃間請(qǐng)將書寫筆提離白板板面3mm以上。

如果光標(biāo)與您筆點(diǎn)壓的位置稍微有一段距離，就應(yīng)該重新進(jìn)行白板定位，如果重新定位后還是有偏差，請(qǐng)檢查電子白板是否按安裝要求安裝到位。

鼠標(biāo)右鍵： 在任意狀態(tài)下點(diǎn)按白板，停留2秒以上，即可實(shí)現(xiàn)右鍵功能。

注意： 計(jì)算機(jī)請(qǐng)使用1024﹡768 解析度，關(guān)閉所有節(jié)能方式，以避免休眠帶來(lái)的操作延遲。當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間不使用白板時(shí)，請(qǐng)拔出與計(jì)算機(jī)連接的數(shù)據(jù)線。

2.2 使用注意事項(xiàng)

1）iBoard系列交互式電子白板表面材料分為兩種，一種不可用普通水筆進(jìn)行書寫。一種可以采用普通水筆進(jìn)行書寫，如果白板板面臟污或留下墨水痕跡，請(qǐng)另行購(gòu)買并使用酒精或抹機(jī)水，用軟布擦拭板面。清潔電子白板前，最好先退出計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)，然后將投影儀轉(zhuǎn)入待機(jī)模式，這樣能清晰地顯示出污漬。清潔電子白板的板面，一般的污漬只要用水或普通的清潔劑噴到板面用紙巾擦拭即可擦除。請(qǐng)勿用水直接清洗，以免造成短路損壞。（非普通水筆書寫的板面，只能用沾有清水的濕布擦拭）

注意：使用iBoard系列電子白板需要白板四周的感應(yīng)器不能有物體阻擋，板面不能有突出物體及較大變形。

2）在可能會(huì)絆倒人的地方不要將電纜放置在地板上。如果電纜必須擺放在地板上，則將其放平拉直后用有對(duì)比顏色的絕緣膠帶或電纜捆綁帶加以整理。操作電纜時(shí)應(yīng)仔細(xì)，避免過(guò)分地彎曲。

USB 線應(yīng)妥善保管，如在會(huì)議室或教室等相關(guān)環(huán)境安裝使用時(shí)，應(yīng)使用走線槽固定安裝。請(qǐng)妥善保管或安裝白板的ＵＳＢ連接線，以免造成破損無(wú)法正常使用。

3）請(qǐng)勿將額外的重物附加于電子白板或其筆架上，因?yàn)橹Ъ埽ɑ驋靿┲粸槌惺茈娮影装遄陨淼闹亓慷O(shè)計(jì)。請(qǐng)勿強(qiáng)烈碰撞、震動(dòng)，以免引起破損或短路。請(qǐng)勿擠壓或強(qiáng)行安裝，以免造成板面變形。

4）避免在有過(guò)多灰塵、潮濕或高溫、強(qiáng)光等惡劣環(huán)境下安裝使用電子白板。應(yīng)盡量避免靠近或接觸帶高熱源的物品和帶腐蝕性的化學(xué)物品，以免造成破壞。請(qǐng)注意防火，避免接近火源，以免造成損傷。電子白板是不防水的，應(yīng)防止被雨淋濕等情況發(fā)生。請(qǐng)勿將電子白板放置在暖氣或暖風(fēng)口等處，以免引起過(guò)熱變形、材料老化，縮短產(chǎn)品使用壽命。

5）當(dāng)在投影圖像上操作書寫時(shí)，請(qǐng)面對(duì)板面；當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)身面對(duì)學(xué)生或觀眾時(shí)，請(qǐng)站到白板的側(cè)面，不要直視投影儀，以避免投影儀發(fā)出的強(qiáng)光損傷您的視力。

6）當(dāng)學(xué)生或觀眾使用電子白板時(shí)，應(yīng)指導(dǎo)其如何使用。告誡學(xué)生或觀眾不要直視投影儀所發(fā)出的強(qiáng)烈光束。

7）請(qǐng)勿使用椅子或其它工具幫助矮小的學(xué)生或觀眾使用電子白板，以避免由于操作不當(dāng)可能對(duì)使用者造成的傷害。如果學(xué)生或觀眾因?yàn)樯砀呦拗贫鵁o(wú)法正常使

用電子白板，請(qǐng)?jiān)诠こ處煹膮f(xié)助下調(diào)整電子白板的高度。2.3 維修和換件

請(qǐng)勿擅自拆開(kāi)交互式白板或更改其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，以防止事故或故障發(fā)生。如需維修或更換部件需要本公司授權(quán)代理商的專業(yè)工程師進(jìn)行拆開(kāi)維修或更換部件。更換部件請(qǐng)確保使用的是本公司指定的替換件，或是具有與原始件相同規(guī)格的部件。

主評(píng)人：凡旺林

評(píng)語(yǔ)：授課教師通過(guò)理論和演示結(jié)合，將電子白板的特點(diǎn)和操作方傳授給我們，對(duì)我們今后在教學(xué)中使用電子白板具有指導(dǎo)作用，讓我們第一次接觸電子白板的教師受益匪淺。

第三課時(shí)

學(xué)習(xí)時(shí)間：5月26日

主講人：劉校 地點(diǎn)：會(huì)議室 談?dòng)行Ы虒W(xué)

主講：李美玲 時(shí)間：2017年05月26日地點(diǎn)：會(huì)議室

一、什么是有效教學(xué)

教學(xué)的有效性包括如下三重含義。

1．有效果：教學(xué)活動(dòng)結(jié)果與預(yù)期教學(xué)目標(biāo)相當(dāng)吻合； 2．有效率：教學(xué)活動(dòng)是一種精神性生產(chǎn)活動(dòng)。教學(xué)效率可表述為：教學(xué)效率=教學(xué)產(chǎn)出(效果)÷教學(xué)投入（如農(nóng)民收獲了100元，花了200元成本，這叫沒(méi)有效率；如果收獲了300元，這叫有效率）；或教學(xué)效率=有效教學(xué)時(shí)間÷實(shí)際教學(xué)時(shí)間（傳授這個(gè)知識(shí)需要10分鐘，實(shí)際用了15分鐘，這叫效率不高）。在這里，比值越大，就越有效率；只有當(dāng)大于或者等于1時(shí)，才能說(shuō)有比較好的效率。

3．有效益：指教學(xué)活動(dòng)收益、教學(xué)活動(dòng)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。即指教學(xué)目標(biāo)與特定的社會(huì)和個(gè)人的教育需求相吻合的程度。現(xiàn)代的有效教學(xué)比傳統(tǒng)的有效教學(xué)更注重社會(huì)性，更體現(xiàn)個(gè)體的主體價(jià)值。這正是有效教學(xué)、人性化的一次飛躍。

二、有效教學(xué)的基本特征

（一）清晰的授課：是指教師在向全班呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容時(shí)清晰程度如何有效教學(xué)。

基本要求：要點(diǎn)要易于理解；概念要清晰地解釋，學(xué)生能按照邏輯順序逐步理解；口齒清楚不含糊，沒(méi)有分散學(xué)生注意力的特殊習(xí)慣

欠效教學(xué)：語(yǔ)言含糊、有歧義不明確，比如“很可能”“意味著有……傾向”“很可能是這樣”等等。使用過(guò)于復(fù)雜的長(zhǎng)句，比如：“有很多重要的原因引發(fā)了二戰(zhàn)，但是其中一些比另外一些更重要，讓我們從其中的部分原因說(shuō)起，這些原因被認(rèn)為是重要的，但是事實(shí)并非如此。”給學(xué)生的指導(dǎo)常常讓學(xué)生不能理解，需要進(jìn)一步澄清。

應(yīng)該承認(rèn)，在授課清晰程度上教師與教師之間存在很大差異，并不是所有教師都能清晰地與學(xué)生交流，他們常常跑題，他們講話常常超出學(xué)生的理解水平，或者講話的方式消弱了內(nèi)容呈現(xiàn)的清晰度。清晰的授課，可以節(jié)省很多時(shí)間。值得注意的是，清晰的教學(xué)是一個(gè)復(fù)合行為，與許多其他的認(rèn)知行為相關(guān)聯(lián)，如內(nèi)容組織、對(duì)講授內(nèi)容的熟悉程度以及授課策略的選擇等等。

（二）教學(xué)行為的多樣化：這是指多樣地或者靈活地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

多樣化教學(xué)的表現(xiàn)方法：

1、使用吸引注意的技巧，比如用挑戰(zhàn)性的問(wèn)題、視覺(jué)刺激或舉例來(lái)開(kāi)始一節(jié)課。注意這節(jié)課應(yīng)該不同于上節(jié)課，要有新鮮感。上節(jié)課用聽(tīng)，這節(jié)課就用看。

2、通過(guò)變化目光接觸、語(yǔ)音和手勢(shì)來(lái)展示熱情和活力，比如改變語(yǔ)速或音量等來(lái)表示內(nèi)容或者活動(dòng)發(fā)生了變化。

3、變化呈現(xiàn)方式，比如演講、提問(wèn)、辯論、練習(xí)等。

4、混合使用獎(jiǎng)勵(lì)和強(qiáng)化物，比如獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)、口頭表?yè)P(yáng)、獨(dú)立難題練習(xí)等。

5、把學(xué)生的想法和參與納入教學(xué)的某些方面，比如使用間接性指導(dǎo)或發(fā)散性問(wèn)題，偶爾使用學(xué)生的意見(jiàn)來(lái)開(kāi)始教學(xué)等。

5、變化提問(wèn)類型，使問(wèn)題和教學(xué)目標(biāo)相匹配。

（三）引導(dǎo)學(xué)生投入學(xué)習(xí)過(guò)程

引導(dǎo)的方式：

1、在每組教學(xué)刺激之后安排練習(xí)或者問(wèn)題，誘發(fā)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手。

2、在自由的非評(píng)價(jià)性的（不作成績(jī)）氣氛中給學(xué)生提供反饋機(jī)會(huì)，要求學(xué)生個(gè)別悄悄作答或不受約束地集體作答。

3、必要時(shí)使用個(gè)人活動(dòng)和小組活動(dòng)，為可能需要的學(xué)生準(zhǔn)備個(gè)性化教學(xué)材料（比如糾正練習(xí)、單獨(dú)輔導(dǎo)）。

4、發(fā)揮有效激勵(lì)作用，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)過(guò)程并保持積極性，維持熱烈的、促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步的教學(xué)氣氛。在有效教師的所有行為中，最重要的是教師是否具有激勵(lì)性人格。激勵(lì)性人格可以從三個(gè)方面看出來(lái)（1）熱情：一是對(duì)學(xué)生熱心，主要通過(guò)與學(xué)生建立積極的、支持性的關(guān)系。這種安全的、輕松的、令人愉悅的人際關(guān)系與環(huán)境，能促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)；二是對(duì)自己所教專業(yè)有求知情趣，相信自己所做的事情是有價(jià)值的、有意義的，值得去孜孜不倦地追求，并在教學(xué)中把這種情趣傳達(dá)給學(xué)生，喚起學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣與信念，從而追求知識(shí)的掌握。教師的熱情隱含在教師的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和教師的身體語(yǔ)言中。（2）期望：學(xué)生的成功很大程度上取決教師對(duì)他們的期望值，學(xué)生會(huì)將教師的期望轉(zhuǎn)化為對(duì)自己的期望，今兒影響自我評(píng)價(jià)和努力程度。教師的期望可能幫助學(xué)生成功，但這只是一種可能，沒(méi)有相應(yīng)的幫助措施并不能有相應(yīng)的效果。只有把期望學(xué)生成功和幫助學(xué)生成功結(jié)合起來(lái)，才能使教師的期望在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)。要使教師的期望促進(jìn)學(xué)生的成功，除語(yǔ)言外，更需要用教學(xué)行為來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)生的高期望。（3）可信任感：有效教師總是學(xué)生感到值得信賴的老師，學(xué)生相信教師能幫助他們獲得成功。教師要通過(guò)坦率、誠(chéng)實(shí)的師生交往建立可信任感。教師在學(xué)生心中的可信任感主要取決于兩個(gè)因素：教師的學(xué)識(shí)和教師的人格。人格教育是教育的根本理想。

5、監(jiān)督課堂作業(yè)，在獨(dú)立練習(xí)期間頻繁地檢查進(jìn)展情況。注意花在單個(gè)學(xué)生身上的時(shí)間限制在3 0秒左右，要在班上來(lái)回轉(zhuǎn)。

（四）確保學(xué)生成功率

學(xué)生學(xué)習(xí)的成功率是指學(xué)生理解和準(zhǔn)確完成練習(xí)的比率

成功率的三個(gè)梯次：

1、高成功率：（描述）學(xué)生能理解并完成任務(wù)，只是偶爾因粗心而犯錯(cuò)。

2、中等成功率：學(xué)生不完全理解并不能很好地完成任務(wù)，犯一些實(shí)質(zhì)性的錯(cuò)誤。

3、低等成功率：學(xué)生根本就不理解并不能完成任務(wù)。

有效教學(xué)中確保成功率的教育的一個(gè)關(guān)鍵行為就是，教師要組織和安排能產(chǎn)生中高等水平成功率的教學(xué)行為，并向?qū)W生提出更高要求。

（五）充分利用學(xué)生的思想和力量

利用學(xué)生的思想和力量包括認(rèn)可、修改、應(yīng)用、比較和總結(jié)學(xué)生的回答，從而促使課時(shí)目標(biāo)的完成，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

1、認(rèn)可：通過(guò)重復(fù)學(xué)生使用的名詞、連詞，運(yùn)用學(xué)生的想法來(lái)提高授課清晰度。

2、修改：使用學(xué)生的想法，或者自己的觀點(diǎn)來(lái)修正學(xué)生的說(shuō)法。

3、比較：采用某個(gè)學(xué)生的想法，并在這個(gè)想法和先前表達(dá)的或其他同學(xué)表達(dá)過(guò)的想法之間尋找聯(lián)系點(diǎn)。

（六）提問(wèn)的藝術(shù)

提問(wèn)是一種重要的教學(xué)行為，也是教學(xué)最重要的技巧之一，所提問(wèn)題分為內(nèi)容問(wèn)題和過(guò)程問(wèn)題。

1、內(nèi)容問(wèn)題：教師提出內(nèi)容問(wèn)題，讓學(xué)生直接處理所教內(nèi)容。

2、過(guò)程問(wèn)題：教師提出過(guò)程問(wèn)題，讓學(xué)生間接理解所教內(nèi)容。

三．教師課堂上的無(wú)效教學(xué)行為

1、教師突然改變教學(xué)程序，如從教學(xué)突然轉(zhuǎn)向紀(jì)律維持；

2、教師當(dāng)眾訓(xùn)斥學(xué)生；

3、教師為了打發(fā)空余時(shí)間，讓學(xué)生在課堂上做一些沒(méi)有多少實(shí)際意義的作業(yè)以消磨時(shí)間，防止學(xué)生鬧事；

4、教師為了懲罰學(xué)生，迫使做簡(jiǎn)單的重復(fù)作業(yè)；

5、教師隨意發(fā)表意見(jiàn)或者聲明，如果實(shí)行這些意見(jiàn)或聲明的話，其結(jié)果很可能是荒謬可笑的；

6、教師往往實(shí)行學(xué)生之間的相互監(jiān)督，造成學(xué)生的敵對(duì)和防范；

7、教師在課堂上沒(méi)有明確的教學(xué)目標(biāo)，而是極力表現(xiàn)自己

四、有效課堂的主要標(biāo)準(zhǔn)

1．真實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程

“真實(shí)”，體現(xiàn)在學(xué)生從不懂到懂、不會(huì)到會(huì)、模糊到清晰、錯(cuò)誤到正確、失敗到成功的過(guò)程之中；體現(xiàn)在教師的循循善誘、真誠(chéng)幫助、嚴(yán)格要求和規(guī)范訓(xùn)練的方法之中；體現(xiàn)在學(xué)生不同方法不同過(guò)程的交流、不同思維不同觀點(diǎn)的碰撞和懷疑、爭(zhēng)論、發(fā)散、統(tǒng)一以及自圓其說(shuō)之中；體現(xiàn)在教師真情實(shí)感的批評(píng)和表?yè)P(yáng)之中；體現(xiàn)在學(xué)生有充分的時(shí)間獨(dú)立思考、有個(gè)性的語(yǔ)言表達(dá)和有膽魄的對(duì)一切權(quán)威的否定之中；體現(xiàn)在教師機(jī)敏地捕捉動(dòng)態(tài)生成的教育教學(xué)資源，對(duì)預(yù)設(shè)教案的必要調(diào)整和舍棄之中……

2．科學(xué)的學(xué)習(xí)方式 一是實(shí)事求是。該聽(tīng)講接受就聽(tīng)講接受，該觀察模仿就觀察模仿，該獨(dú)立思考就獨(dú)立思考，該探索發(fā)現(xiàn)就探索發(fā)現(xiàn)，該小組討論就小組討論，該大組交流就大組交流，該動(dòng)手實(shí)踐就動(dòng)手實(shí)踐，該抄寫就抄寫，該背誦就背誦……該做的不做，是不科學(xué)的。二是講究實(shí)效。本著對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展、主動(dòng)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)的精神，從班容量、教學(xué)時(shí)間、學(xué)生基礎(chǔ)的實(shí)際出發(fā)，深入思考各種學(xué)習(xí)方式的可行性和產(chǎn)生的效應(yīng)——基礎(chǔ)知識(shí)的有效獲取、認(rèn)知結(jié)構(gòu)的有效構(gòu)建、學(xué)習(xí)和分析解決問(wèn)題能力的有效提升、創(chuàng)新意識(shí)創(chuàng)新精神的有效培育等，而不是短期效應(yīng)的一味講授、模仿記憶、機(jī)械訓(xùn)練，或形式主義的探究、故弄玄虛的討論、毫無(wú)價(jià)值的合作，等等。該否定的否定，該摒棄的摒棄……

3．高超的教學(xué)藝術(shù)

高超的教學(xué)藝術(shù)來(lái)源于教師基本素養(yǎng)、刻苦的磨練和不懈的追求。它具體體現(xiàn)在：一是組織藝術(shù)；二是引導(dǎo)藝術(shù)；三是合作藝術(shù)；四是激勵(lì)藝術(shù)；五是語(yǔ)言藝術(shù)；六是板書藝術(shù)；七是練習(xí)設(shè)計(jì)藝術(shù)；八是“順應(yīng)”和“同化”藝術(shù)。

主評(píng)：陳江榮

評(píng)語(yǔ)：講座通過(guò)理論和實(shí)例結(jié)合，給予我們引導(dǎo)和激勵(lì)。我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中，要讓有效課堂成為我們教師永恒的教育追求。

第五篇：艾滋病防治知識(shí)培訓(xùn)講義

艾滋病防治知識(shí)培訓(xùn)講義

各位到場(chǎng)人員大家好，感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)我們的講座。相信聽(tīng)完了結(jié)核病的知識(shí)，學(xué)到了很多，下面我就來(lái)給大家講講什么是艾滋病。

艾滋病，學(xué)名“獲得性免疫缺陷綜合癥”，英文名稱AIDS。是人類因?yàn)楦腥救祟惷庖呷毕莶《竞髮?dǎo)致免疫缺陷，并發(fā)一系列機(jī)會(huì)性感染及腫瘤，嚴(yán)重者可導(dǎo)致死亡的綜合征。目前，艾滋病已成為嚴(yán)重威脅世界人民健康的公共衛(wèi)生問(wèn)題。HIV感染者和艾滋病病人是本病的唯一傳染源。

艾滋病的危害： 1.對(duì)患者自身的危害：目前艾滋病已成為一種可控的慢性病。但仍有相當(dāng)一部分患者因未及時(shí)診治、病毒耐藥或藥物的副作用等原因，而死亡或致殘。同時(shí)由于社會(huì)對(duì)感染者的歧視，也常常給感染者帶來(lái)沉重的精神壓力。2.對(duì)他人的危害：感染者無(wú)保護(hù)的性行為、多個(gè)性伴、共用針具靜脈吸毒及經(jīng)過(guò)母嬰途徑等可將病毒傳染給其他人。3.對(duì)家庭及社會(huì)的危害：雖然我國(guó)早已實(shí)施對(duì)HIV感染者“四免一關(guān)懷”的政策，但晚期并發(fā)癥的治療仍可能給家庭和社會(huì)帶來(lái)沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)和社會(huì)問(wèn)題。

艾滋病的傳播途徑：HIV主要存在于感染者和病人的血液、精液、陰道分泌物、乳汁中。①性行為：與已感染的伴侶發(fā)生無(wú)保護(hù)的性行為，包括同性、異性和雙性性接觸。②靜脈注射吸毒：與他人共用被感染者使用過(guò)的、未經(jīng)消毒的注射工具，是一種非常重要的HIV傳播途徑。③母嬰傳播：在懷孕、生產(chǎn)和母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，感染HIV的母親可能會(huì)傳播給胎兒及嬰兒。④血液及血制品（包括人工受精、皮膚移植和器官移植）。握手，擁抱，禮節(jié)性親吻，同吃同飲，共用廁所和浴室，共用辦公室、公共交通工具、娛樂(lè)設(shè)施等日常生活接觸不會(huì)傳播HIV。

有效預(yù)防艾滋病途徑。雖然我們?nèi)祟愡€沒(méi)有找到一種可以治療艾滋病的方法，但是我們?nèi)匀豢梢灶A(yù)防它。（1）潔身自愛(ài)，遵守性道德是預(yù)防艾滋病的根本方法。（2）進(jìn)行安全的性行為，每次發(fā)生性行為時(shí)都正確使用避孕套。（3）及時(shí)、規(guī)范的治療性病可大大降低感染HIV的可能。（4）避免不必要的輸血和注射，進(jìn)行穿破皮膚的行為時(shí)保證用具經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的消毒。（5）戒斷毒品，不共用注射器注射毒品。（6）避免母嬰傳播。