第一篇：家營鎮九年一貫制學校德育工作總結

丁家營鎮九年一貫制學校德育工作總結

近年來，根據市教育局中小學德育工作要點，結合我校德育工作實際，在校長室、學校黨支部的領導和支持下，堅持立德樹人，以培育和踐行社會主義核心價值觀為主線，以“做一個有感恩心、有責任心、有進取心；講文明、講禮貌、講道德的人”為具體目標和主要內容，廣泛深入地開展教育實踐活動，著力提升隊伍素質和育人能力，著力推進德育教育方式方法創新和長效機制健全，著力優化育人環境，不斷增強學校德育工作的科學性、針對性和實效性，努力構建和諧校園，使廣大師生樹立正確的道德觀和人生觀，提升德行修養，塑造健全人格，促進學生健康成長。具體工作總結如下：

一、工作回顧

（一）加強教育合力，構建社會主義核心價值觀教育的長效機制

1、三條德育內線：一是由各年級、各班級學生干部組成的自我教育、自我約束、自我管理的主體線。二是由德育處、團委（心理教師）、年級組長、班主任組成的教育、引導、督促的主導線。三是由值班干部、學生會的監察部組成的監督、檢查與反饋的主控線。三線配合促成了學生文明習慣的養成。另外還有一條就是黨支部、黨員組成的輔助線，這一年兩學一做的主題學習教育活動基于自己的工作崗位開展地扎實有效，地氣十足，基本上每一位一線黨員在承諾幫扶的對象中都選擇了學生，與學生幫扶結對，不僅體現了黨員的帶頭模范作用，而且增強了教師工作的務實意識，成為教育轉化學生不可忽視的力量。

當然這三線的簡單格局不能完全概括出復雜的現實情況，很多時候工作都是交叉相融的，老師們都能自覺的進行角色整合，找到德育和其他方面的聯系機制，特別是在培養學生的自律、自我管理能力這一主體線，提高學生的責任、誠信的道德品質和學習成績上。

其中，學生日常管理到位，得力于各位年級組長履職到位。在各位年級組長的帶領示范和籌劃、協調下，各位老師尤其是班主任的配合下，從年級的學生常規管理、學生教育活動的組織實施、家長會的召開，尤其是畢業年級的管理，都是經過了年級組長的認真思考、精心設計、協調溝通。年級組長識大體，顧大局，不僅管理自己的班級，還對其他班級積極進行管理，確保整個年級的穩定、統一。

每位年級組長都有管理的優勢，做得突出的是九年級組長徐名國老師，一個學期以來，每天的工作流程就是不到7點到校，首先巡視年級各班情況，并在校群進行反饋；重復做好簡單的一件事就是不簡單。徐老師提前把每月的年級計劃發到群里，讓大家心中有數，做到工作有計劃、有落實、有檢查、有反饋、有完善，實現閉合管理。最可貴的是能針對年級的階段情況，學生的差異情況，主動思考實施有效的教育活動（比如每月的素質檢測、家長會等）、對出現的問題與全體教師溝通采取措施解決問題。

班主任隊伍的建設是德育教育落到實處、實現突破的一種外在推動力，有著舉足輕重的作用。班主任的培訓主要與學校的校本培訓相結合，涉及師德修養、學生教育管理、教師禮儀、有關社會主義核心價值觀基本常識，進一步豐富了班主任理論知識。同時與學校工會師德月活動結合，與支部開展的兩學一做學習教育相結合，重視德育工作者的師德教育、工作作風 的轉變，倡導班主任要以學生為本，加強對學生的人文關懷和心理疏導，解決學生實際存在的心理問題和思想問題，增強這個團隊的廉潔自律和接受監督的自覺性；對于班主任評優評先，做到公開透明；評選出十堰市師德標兵李智和范曉輝老師，校級師德標兵費天福、何玉箐、楊圣彩三位老師。與學校重點工作相結合開展了以“誠信、責任”為主題班會等，旨在提高班主任基本功的主題班會評選；完善了班主任績效獎勵補充方案，對于班級體質健康成績、班級衛生管理效果突出的班主任進行獎勵。

本學期，我們繼續采用班主任工作論壇的方式，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言，充分發揮優秀班主任、德育骨干教師的名師指導作用。在論壇上，回顧全校班級管理工作的成績和不足，并針對不足提出了改進意見。在開展社會實踐活動、各年級家訪等事宜進行了布置。全體班主任圍繞班級文化建設、班級后進生管理等多方面的問題展開了熱烈的討論和交流，使班級學生管理工作更加有效高效。

堅持以“大讓小”行為習慣的養成，我校是九年一貫制學校，學生可以享受農村學生營養餐補助，根據我校實際情況，我校490學生中午在學校就餐，由于學生較多，食堂面積較小，學生的年齡大小不一，最小的6歲，最大的16歲，如果同時就餐的話，學生會出現一些安全問題，更重要的事小的學生中午吃不到飯，食堂飯菜浪費現象比較嚴重，為了解決這一系列問題，我校采用了“以大讓小”策略。就是分時間段就餐，讓小學生先就餐，1-3年級十一點半就餐，4-6年級十一點四十分就餐，7-9年級十一點五十分就餐，值周教師維持紀律，這樣就解決了上述問題，學生的好 的行為習慣得到了養成，浪費飯菜的現象得到了遏制，確保了安全事故的有效預防，通過班主任班會課教育，學校值周教師和學生會干部監督檢查，“以大讓小”的行為習慣已逐步養成。得到了上級領導和學生家長的認可和好評。

2、家校聯合，促進學校工作發展（1）家庭教育

在網上報道的有關“校園欺凌”事件，對學校及教師的負面評價也不少，再次證明家校之間即使出現小問題也會被無限放大。如何有效強化家長承擔起家庭教育的主體責任、調動家長的力量參與到學生的教育、學校的管理中來，是這幾年我校德育工作的一項重要工作，每學期德育計劃、總結中都要體現家庭教育工作。

①以家長學校為媒介，邀請家長走進校園，參與活動。10月成立了新一屆的家長委員會學校，校長黃太明對家長委員進行了如何履職的專題培訓，家長代表獲益匪淺。邀請家長作為特邀嘉賓、評委參與了文化節的相關賽事和展演活動中，家長積極參與，同時活動中堅持原則、實事求是，給學生起到了很好的榜樣作用。學校適時適當的表揚評價，讓家長到校的學生很有成就感，不僅讓他們提高了自信心、增加了自豪感，而且有利于激發他們參加活動的熱情。

②多種形式與家長保持不間斷的聯系。通過家長信、家長會、微信群、QQ、年級家長網校電子平臺、學生成長手冊等途徑，讓家長們能就學生在校的學習、生活中遇到的問題及時與學校溝通，及時聽取校方意見，學校也聽取家長們對學校的一些建議，每次活動后都重視家長的反饋意見，共 同促進學校的發展，學生的發展。同時，通過班級家長網校平臺及時把學校的工作安排，以及優秀的學生教育管理方法、學生行為習慣養成等優秀的文章，讓家長和學生、老師共同學習，共同提高，共同進步。通過網絡平臺家長對學校工作了解更多、更深入、更全面，家長對學校的滿意度穩步提升，對管理好、教育好自己的孩子更有信息，例如:家長何清蓮說：有了這個網絡平臺，一是學到了很多教育孩子的方式方法，二是通過平臺發布的優秀文章，學習到很多知識，開拓了視野，增長了見識，提高了自己自素養。

③開辦家長委員會學校，幫助家長形成正確的育人觀念。從當前家庭教育的實際出發，普及科學的家教知識，傳播行之有效的家教方法，不斷提高家庭教育的質量和水平，強化家長以身作則外，重視孩子人格修養方面的培養，增強家庭教育與學校教育同向同步，獲得家長對學生進行社會主義核心價值觀教育的力量支持。

（2）、堅持正面教育，促進學生健康成長

一根德育主線就是正面教育。學校堅持正面教育為主，通過班級樹典型、年級樹標兵、學校樹榜樣活動。大力表彰優秀學生，每學年表彰一大批三好學生、優秀學生干部、禮儀標兵、美德少年；校園之星等。通過以點帶面，弘揚正氣。同時尤為關注那些有特長但學習暫時落后的學生，或者只是在某一方面某一點有可取之處的學生，及時對他們的行為或取得的成績在全校師生面前進行表彰，激發、喚醒學生內心深處的上進、純真、善良，來培養良好的校風、學風。

（二）寓價值觀教育于德育養成

落實核心價值觀離不開常規管理，點點滴滴養成教育才是解決問題的關鍵，習慣體現了人的素質，而素質體現出人的能力。德育處一直秉承“嚴、細、實”的德育管理理念，對學生嚴抓習慣養成。堅持教育引導為主、督促監管為輔的策略，要求學生“做什么”之前，給學生講清“為什么”，杜絕簡單硬性處理。只有行為有尺度，做事有依據，才能使學生更好地進行自我約束、自我教育、自我管理。如手機的管理問題。針對這一問題，我們每年都在起始年級做調查，分別與學生和家長的交流座談，家長的參與和反饋非常積極，對學校加強校內使用手機管理表示贊同也提出了一些建議。同時學生在參與調查的過程中既認識到了上課使用手機帶來的危害，學校同時也加大突擊檢查力度。這些信息的反饋，一方面堅定了學校出臺相應的學生使用手機的管理制度，另一方面，達到了“知曉”和“認同”的作用，由制度的堵變成了管理的疏。特別是下半年在黃太明校長的帶領下與住宿管理員與班主任緊密配合，對在校生手機加大管理力度，手機問題得到了解決和遏制。

二、存在問題

1、欠缺研究、反思、寫作意識及積極性，進一步提高德育干部的學習力、指導力、班主任的班級管理能力。

2、應站在學生的視角、需求設計教育活動，通過培養學生自覺性、自律性、自我管理能力，提高學生的道德素養。

3、加大選拔、培養、使用學生干部的力度，并建立評價機制，發揮學生干部榜樣示范、自主教育的作用。

4、家長對學生教育理念仍有待更新、提高家庭、學校三結合工作仍需 加強。同時進一步提升家長對學校工作的認可度。

5、進一步提高社會主義核心價值觀融入課堂的效果。

6、部分學生性格、行了畸形不健康，學生雖開設了心里健康課，但因為沒有專職的教師，每周一節的心理健康課流于形式，建議配備專職心理健康教師，增加周課節數和建立“心理輔導室”。

三、改進措施

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、德育干部隊伍在原有工作經驗的基礎上加強學習，不斷更新觀念，提高自身的工作能力、管理水平。

3、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、實效性，全體班主任加強理論學習和德育研究，把自己辛勤工作的體驗變成文字，以提高我校的德育科研水平。

4、重視對學生需求、意見的調研工作。在繼續組織好學校的特色文化活動，根據調研結果，再對活動進行設計，找準活動與核心素養培養的有效結合點，做好對學生的精神關懷和認知引導，達到教育的目的。

5、繼續辦好家長委員會學校的基礎上，為家長提供多元化、有針對性的指導服務，提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。通過以下措施提升家長對學校工作的認可度：（1）提高班主任工作的敬業程度及工作水平，強化班主任承擔學校名片意識。（2）利用、開發各種媒介平臺宣傳學校。（3）學校建立尊重家長的氛圍，重視家長的意見建議，及時反饋答復。定期召開各層級家家長委會，了解家長對學校 工作的建議，邀請其參加學校的管理。（4）堅持做好常規溝通工作。

丁家營鎮九年一貫制學校德育處

2017年11月

第二篇：九年一貫制學校德育工作總結

篇一：九年制學校德育工作總結 九年制學校德育工作總結 本學期學校德育工作中，認真貫徹落實十七大精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現作如下總結：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

1．發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。

2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周一下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了3名師德標兵、5名優秀班主任和5名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。

3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織青年班主任培訓，不斷提高班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。

1．精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。

4．大力推進校園文化進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。九月份開展了“熱愛祖國、熱愛家鄉”國慶征文活動，激發了學生的愛國熱情和民族使命感。十月份，結合天長市開展創建文明城市活動，我校開展創建文明校園活動。今年，我校被團市委評為“青年文明號”，為更好地推進“青年文明號”的建設，為使“青年文明號”上一個新的臺階打下堅實的基礎，12月份開展青年文明號建設月活動，12月9號，舉行紀念12.9運動報告會，希望青年們沿著“五四”運動、“一二·九”運動開創的青年知識分子成長成才的必由之路，經風雨，見世面，長才干，早日成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。12月30號，學校舉行了豐富多彩的慶新年、迎奧運活動。在全體學生中開展“共享藍天——關愛留守、流動學生活動”廣大團員能積極參與其中，與貧困生、學困生進行結對幫助，讓愛心的火炬永遠傳遞下去。觀看愛國主義影片，倡導青少年閱讀一些有關黨史趣味性的讀物，定期組織學生觀看有教育意義的影片、電視，向學生灌輸集體主義、愛國主義、近代史、現代史的知識，讓一些知識的傳授寓于生動活潑的活動之中，玩中學、學中玩，寓教于樂。以上活動的開展，為學生提供了自由發展的空間、表現自我的平臺，全面提高了學生的綜合素質，營造了濃郁的校園文化氛圍，創造了一個有利于學生身心發展的校內環境。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校 “文明班級”5個。

3．加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。

4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師，采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

四、構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。

1、堅持家長會制度，讓家長充分了解學校，了解學生。今年十一月份，以年級為單位召開了學生家長會，會前教育處提出具體要求，每位班主任精心準備，認真組織。這次家長會既體現了雅禮教師的優良素質，又顯示了雅禮學生精神風貌，還展示了雅禮的教育成果，最重要的是為家長提供了一系列的學習資料，上了一堂生動的家長輔導課，幫助家長樹立了正確的教育思想，提高了家庭教育水平。對于問題學生，教育處采取請家長來校共同配合教育的方法，使家校形成合力，轉化了大批問題學生，收到了良好的教育效果。

2、社會是學校教育的延伸和補充，我們讓學生走向社會，開展豐富多彩的社會實踐活動，既充實了學生生活，又提高了學生的思想素質。我校德育工作雖然取得了一定的成績，但與新時期德育工作發展的要求還相差甚遠。今后，我們將進一步加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平臺，為德育工作創新開辟出一條新的途徑。篇二：2012洪山口九年一貫制學校德育工作總結

洪山口九年一貫制學校德育工作總結

我校在上級領導的正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，具體如下：

一、常規教育

1、新學期進行常規系列教育，各班級根據本班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

3為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。我校在期中考試后召開一次家長會議；并成立了家長學校委員會組織。

4、認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案并有記錄。

5、進一步利用好校園廣播、班級板報、學生的手抄報等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮團隊的作用，參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

8、學校每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出文明班集體。每周（月）檢查情況反饋各班主任。

9、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身邊的小事做起。

10、積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

二、加強德育隊伍建設

1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。利用班主任例會組織班主任理論學習，提高素質，增強責任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，計入班主任業績檔案中。（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定規矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《洪山口九年一貫制學校流動紅旗考評細則》、《洪山口九年一貫制學校班級管理方案》、《班主任一日常規》等規章制度，并打印發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、各班班主任為成員的考評和檢查小組，每日做到檢查并把所查結果做到每日公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交學校。

4、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

四、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題結合各級學生的年齡特點加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。篇三：夯沙九年一貫制學校德育工作總結

夯沙學校德育工作總結 一學期緊張、充實的教育教學工作，在上級領導及學校領導的正確領導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，即將畫上圓滿句號，為了總結經驗，汲取教訓，更好地做好下學年的德育工作，現對本學期工作作如下總結：

一、認真貫徹落實德育工作精神，開拓學校德育工作的新局面。以縣德育工作精神為指導，緊密結合學校德育工作實踐，開拓學校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經濟時代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環境意識、責任意識，提高守法、守規自覺性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學生學會做人、學會學習、學會合作、學會創新，使之成為可持續性發展的一代新人。

二、完善德育工作機制，增強德育實效性

1、本學期組成以德育校長、德育主任、值周隊、班主任四級管理體制，完善德育機制，明確各自分工，注重德育實效。新學期開始，學校對值周隊人員作了調整，調整后的值周工作任務更加繁重，但大家都能克服自身困難，及時到崗，認真負責，在大家的努力下，為學校各項工作順利進行，創造了一個井然的秩序環境。

三、加強班主任培訓，提高班主任素質，優化德育過程。

1、通過不同途徑，提高班主任能力本學期進一步完善班主任培訓工作制度，規范班主任工作管理，堅持每月一次的班主任例會，通過例會上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過學習他人的先進經驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路；每月一次的《班主任工作記錄》和理論學習本的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中李麗萍、丁巧麗、孫福清、劉冰玉、姜英佳、王鵬歡、劉楊、賈音等老師的筆記，不僅內容全面、記錄詳實，而且字跡工整、美觀，還有的老師把自己的工作心得、工作體會記錄在自己的理論學習本上，通過不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經驗財富，事實上這些老師的工作水平也在不斷的提高。班主任通過自學、集中培訓以及外出學習，提高了自身的德育水平，增強德育工作的針對性，在德育過程中注重投入更多的情感，更新德育觀念，一切從學生的全面發展出發，注重工作方法的創新。

2、建立完善的班主任考核機制。采用校領導、教導處、值周隊多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時又調動了班主任工作的積極性。

四、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念

1、開學初，學校針對初一新生進行為期一周的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周隊的大力支持下，使初一學生行為習慣養成的很快，另外教導處還對全校學生進行了一日常規和行為規范測試，加深了全體學生對常規知識的了解，增強了學生遵守紀律的自覺性。此外學校還組織違紀學生，學習《中、小學生守則》同時對他們進行思想教育，提高思想意識。

2、通過班會、晨會、升旗、板報，強化了德育功能。

本學期繼續完善班會制度，每月由學校統一組織安排一次主題班會，每次班會，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每一次班會對每一個學生都是一次自我教育的過程，這里也包括班里的淘氣的孩子。但總有個別班級的班主任，開班會的時候一腳門里，一腳門外，心思沒用在開班會上，而是用在應付學校的檢查上，說句實在話，我們從你身上看到的不是希望，而是一種遺憾，一種對學生教育極其不負責的態度。

每周一次的升旗和晨會制度不斷規范，每一個升旗手都是嚴格把關，每一次國旗下講話都要精心準備，每一次晨會都力爭觸及每一個人的心靈，目的一是為了讓學生學會做人，其次是讓學生樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等 充分利用班級板報這塊陣地，加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。本學期學校共組織辦了四期板報，這學期的板報，在班主任的重視下，各班板報都很有特色，也非常有欣賞價值。

發揮廣播室作用。每周三中午定時播出校內好人好事，名曲欣賞，師生佳作等，使廣播室工作落到實處。同時也豐富了學生的業余生活。另外，心里課盡管沒當作一門課程，拿到議事日程，但萬老師的心理咨詢，一直在有條不紊的進行著，解決了不少學生的交友、早戀、妒嫉等心理問題。

3、做好后進生的轉化工作是做好教育教學工作及完成教學任務的基礎。根據我校實際情況，組織后進生進行思想匯報，被處分的學生及時填寫《違紀學生跟蹤表》，學期末寫出個人總結，對思想積極要求進步，表現非常好的學生，就給與解除處分，以此激勵那些后進生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過努力，后進生的轉化工作取得很大成效。

五、開展形式多樣的文體活動，注重學生的綜合素質的全面發展，營造“了良好的校園文化氛圍。

六、抓好安全、衛生工作

建立健全學校安全小組，實行封閉式校園管理，負責學校各崗位的檢查指導，嚴查違規違紀行為，對外來人員實行門衛處登記、電話通報，保證學生有安全舒適的學習環境。制度了學校安全《緊急疏散預案》、《突發事件緊急處理預案》，科學合理地劃分教學樓樓梯通行班級及放學疏散線路，同時進行多種形式的安全：教育講座、主題班團會活動，以《安全自護自救常識》、《消防安全知識》《交通安全常識》等為內容，展開全方位的學生安全教育工作，進一步加強、完善了我校的安全教育工作。

回顧2010我們收獲的是喜悅：我們不僅在德育管理上，取得了前所未有的好成績，而且為學生的終身發展、為學生特長的展示，提供了足夠的空間和舞臺，得到了家長的認可和社會的肯定，我們展望充滿期待的2011。在縣教育局領導的正確領導下，我們有信心，更有能力把工作做得更好！

夯沙九年制學校 2010年12月

第三篇：丁家營鎮九年一貫制學校

丁家營鎮九年一貫制學校 班主任班級管理考核方案

班主任全面負責班級的各項工作, 是班級的管理教育者、組織者和指導者, 是溝通任課教師的樞紐, 是架起家校聯系的橋梁。是學校思想政治教育工作的重要組成部分，是學生管理工作的責任人，是幫助學生德、智、體、全面發展的指導教師。班主任工作是做好學校育人工作的重要環節。為使班主任工作規范化、制度化、科學化，加強對學生的思想政治工作和管理工作，幫助指導學生樹立良好的道德行為規范，特制定本制度。

一、班主任班級管理考核細則

（一）班主任工作的“六到堂”時間，未按規定完成的扣1-5分：（1）早晨：每天早上班主任7：40必須到達崗位，提倡班主任早到班。到班后要履行職責，要嚴格按照要求組織學生自主學習，督促并檢查學生做好衛生清掃。

（2）課間操：每周一早上7:50、周五第三節課后4:10，班主任必須組織本班學生到操場舉行升旗儀式，每周一下午第三節課后為全校衛生大掃除時間，組織監督本班學生做好衛生掃除工作。

（3）中午：根據學校作息時間安排，班主任每周至少3次到教室抽查學生午習書、午睡及自習情況。

（4）大課間點評：每天及時組織學生上大課間，大課間結束后五分鐘內，班主任利用這些時間總結當天學生的學習、清潔、紀律等情況，并提出第二天的要求。

（5）住宿生晚自習：協助值周教師管理好住校生帶三個晚自習，要求班主任多下班，了解學生學習和生活情況,抓好晚自習紀律,檢查學生出勤情況。

(6)就寢:晚自習結束后班主任要深入學生宿舍,指導學生生活, 檢查宿舍就寢情況, 每周不少于來兩次, 其中學生返校當晚班主任必須到寢室。

(二)每周必做的工作如下,每缺一項或者沒做好扣 1-5分，1、周二下午班會課組織召開一次班會。

2、組織學生參加升旗儀式。

3、指導學生開展班級活動。

5、至少檢查就寢至少兩次。每天定時檢查宿舍、教室、環境區衛生、樓梯走廊衛生、自行車 排放。

7、填寫班主任工作日志,檢查批閱班級日志。

8、按時參加班主任論壇,并按要求發言或上交相應材料。

9、根據學校臨時安排,凡是班主任該到位不到位的加倍扣分外,如出了安全事故, 按當年師德考核不合格計入考核, 并追究其相應責任。

(三)每月必須完成以下工作,未完成一項扣 1分。

1、組織一次主題班會活動,并寫好教案。

2、按時參加學校及政教處織的各項活動、會議等。

3、完成好學校安排的臨時性工作。

4、進行一次班級安全分析,進一步強化班級管理教育。(四)學生缺勤扣分:

1、學生無故上課缺席每人次每節課扣 0.5分。

2、無故未參加各類活動每人次扣 0.1分。(五)、衛生方面扣分: 教室、樓梯、走廊、衛生區扣分:不準亂丟果皮紙屑,違者扣一 人次 1分,不準在教學區用餐,違者扣一人次 1分,教室:地面不清 潔包括走道、墻壁有污斑,天花板有蜘蛛和灰塵;門窗有灰塵,玻璃 不明凈;桌凳不清潔不整齊有灰塵;清潔用具不整齊,沒有放在一個固定的衛生角;講臺、黑板不清潔扣;垃圾箱不倒、垃圾溢出;衛生區地面不清潔、不按時打掃(在規定時間內未完成)扣1分。衛生連續兩次以上差或在限期整改期限內沒有整改的扣 10分,并全校通報該班主任,每次在思想政治考核中扣 0.5分。

宿舍扣分:

1、床面凌亂,行李疊放不整齊,床鋪不整理按每床給該舍扣 1分, 并通知該舍學生重新整理。

2、宿舍內任何部位的玻璃內面、墻面有亂貼、亂畫的, 視為舍內衛生不合格扣 1分。

3、床下只準放臉盆、鞋;物品擺放凌亂扣 1分, 4、床四周有拉繩亂掛衣物,或墻壁釘掛東西,扣該舍 1分;門窗、玻璃, 桌面有灰塵、太臟扣 1分。、地面有煙頭、煙盒、酒瓶追查住宿生的違紀責任,取消主要責任人住宿資格,并扣該舍 10分。

6、掃除用具不按規定整齊擺放在門后固定位置, 舍內的垃圾不倒扣該舍 1分。

7、不按時對宿舍衛生清掃,衛生差一月累計通報兩次以上或值周不 按要求及時對所在樓層進行衛生掃除的宿舍,取消該宿舍住宿資格, 并扣該班 10分。

(六)、紀律方面扣分: 宿舍紀律方面扣分:

1、不按時起床,睡懶覺者(起床鈴響10分鐘后仍未起床),扣1分。

2、熄燈后,在宿舍內閑談、說笑、吃零食、洗衣服的,按違紀處理扣1分。

3、熄燈后,熄燈后在走廊內大聲喧嘩者、在被窩內打手電看書學習者,扣 1分。

4、一月內連續或累計被通報 2次以上的宿舍, 取消其宿舍住宿資格, 并在班級量化中扣 5分。

5、公寓學生出現問題被值班教師或政教處通報,班主任不配合政教處積極處理的扣該班10分,并全校通報該班主任,每次在思想 政治考核中扣 0.5分 ,。

6、打架斗毆、盜竊同學財物、不服從管理人員管理與教師及管理人 員發生爭吵,除給予紀律處分,取消其住宿資格外,給該舍減 10分。

7、在宿舍內抽煙、打撲克、下棋、喝酒給該舍扣 10分。(并給相應 紀律處分,取消其住宿資格)

8、私自串寢者,給該生所在舍及串入舍各扣 2分。(并給相應紀律處 分,累計兩次取消其住宿資格)

9、私接電源,帶手機、暴力小說、淫穢書籍、管制刀具、煙花爆竹、火機等易燃物,給該舍扣 10分,并取消主要責任人住宿資格。

10、違反上述規定,除給所在舍扣分外,同時根據《學生紀律處分條 例》對違紀學生分別給予警告、檢討、記過、勸其轉學等處分。其他時間及地方紀律扣分:

1、遲到、早退,曠課的逃學的每人次扣 1分

2、不佩帶團徽、紅領巾,進出校門無請假手續,穿奇裝異服,佩帶飾物,化 裝,燙發、染法,穿耳、留長發,涂指甲,女生不穿高跟鞋。每人次 扣 2分;

3、班級紀律:自習課紀律差,影響他人學習或休息,值班教師招呼兩次后還在鬧,扣 2分;

4、吸煙喝酒每人次扣 2分;罵人,說臟話,給他人起侮辱性綽號, 每人次扣 2分.5、擾亂課堂和考場紀律,撞頂老師,考試作弊每人次扣 2分.6、課間操:集合拖拉不認真,動作不規范,不服從值周老師的指揮, 遲到,每次扣 1分;課間在教室、走廊、樓梯逗留,跑跳、追逐、打 鬧(每人 2分)上、下樓梯故意推拉,擁擠扣 5分;

7、到教學樓教室時故意高聲喧嘩,打鬧,影響他人上課和自習的每 次扣 2分;

8、大型活動如:看演出,聽報告等,不遵守秩序,吃零食,講話, 亂扔垃圾每人次 2-5分;

9、不服從學校各項活動安排,不參加學習布置的各項活動,每人次5分

10、中午不按要求到食堂就餐,一次扣2分。

11、食堂用餐不排隊、不文明、中午不就餐、在商店買零食每人次扣 1分。

12、在桌面上亂刻亂畫,故意損壞公物除照價賠償外,每人次扣 2分,故意損毀學校花草樹木的每人次扣 2分，13、私自在校外逗留、不請假離校、翻越圍墻等,每人次扣 5分。(并給相應紀律處分,住宿生取消住宿資格,走讀生不允 許晚自習到校自習)。(七)、補充說明

1、有以下行為者,全校通報批評,除加扣班級量化分,個人不得參加學期期末評優。

(1)打架斗毆等情節嚴重者。(2)吸煙、飲酒、早戀。

(3)盜他人財物或故意毀壞他人和公共財物。

(4)對老師的教育管理不服從, 頂撞老師, 嚴重影響教育教學工作。

2、班級有以下違紀現象,取消評選先進班級和先進團支部的資格(1)參與打架斗毆,對他人造成人身傷害,情節嚴重,累計三人次。(2)因為班級原因,影響學校大型活動安排。

(3)談戀愛、帶手機、淫穢光盤書籍、管制刀具到校。

3、有以下行為者,要求家長到校陪讀或勸退(1)經常參與打架斗毆,屢教不改者,累計兩次。

(2)經常曠課、逃課、上網和私自離家出走、夜不歸宿者。

(3)未經允許,私自在校外逗留、亂串小賣部、不請假離校、翻越 圍墻、攜帶匕首,棍棒等兇器入校門。

4、若班上出現重大安全責任事故,除追究班主任相關責任外,視其 情節減發或不發該班班主任本月津貼。

(九)學期扣分:

1、班主任不按時交各種工作計劃、總結、各種考核表格等,各項按 晚交天數每天扣 0.1分;拒不交者,扣 5分。

2、班主任漏填、錯填、亂填學生成績、繳費通知、學期評語、放假時間班主任日志等每項扣3分。

(十)學期加分項目:

1、在學校政教處班級綜合量化評比中總成績居前三名的班級分別加 6分、4分、3分。

2、被評為為縣市級先進集體或先進團支部、優秀班主任的各加 5分, 學生參加縣市比賽獲得一、二、三等獎的市級分別加5、4、3分;校 級獎分別加3、2、1分;

3、班級全學期無違紀處分加 10分,違紀率在 5%以內加 8分,違紀率在 5.1%—10%之間,加6分, 10.1%—15%之間,加4分。違紀率超過15%的班級無加分。

4、做好人好事, 根據事件在師生中影響的大小酌情每人次加 0.5—— 5分

5、根據班級工作的客觀效果,酌情加 1— 5分。

第四篇：白浪鎮九年一貫制學校德育

白浪鎮九年一貫制學校2012～2013德育工作總結

白浪鎮九年一貫制學校在本學期學校德育工作中，處處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，全面落實規范辦學行為，深入實施素質教育，提高教育教學質量。結合我校實際情況，學校堅持規范化辦學和精細化管理，扎實推進課堂教學改革，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高。學校以強化內務管理，狠抓養成教育，促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，逐步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。回顧這學期以來學校的德育工作開展實情，基本上完全實現了本學期德育目標的要求，并取得了一定的成績，現將本學期白浪鎮九年一貫制學校2012～2013的德育工作總結報告如下：

一、始終堅持“德育為先”的教育原則

本校始終按照縣教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞教育部頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《未成年人保護法》等法律法規，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。高度重視未成年人的思想道德建設工作，圍繞 “以人為本”德育教育模式，嚴密安排部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到實處。

二、培養學生的良好行為習慣

1、加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位

白浪鎮九年一貫制學校結合以前的德育工作經驗，在校領導班子的帶領下，繼續健全和完善班主任及科任教師的崗位職責，在以前的基礎上，新增班主任及科任教師工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容這兩個方面客觀地評價教育教學工作，更加注重發揮骨干教師和優秀教師的示范作用。

2、堅持常規教育教學的同時促使學生養成良好的行為習慣

（1）明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小 學生日常行為規范》及《未成年人保護法》等法律法規，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比，并對前段時間的不足之處進行總結，培養學生良好行為習慣。

(2)充分利用課堂及課外活動加強對學生行為習慣進行培養。

教師著重在課堂上下工夫，培養學生上課認真聽講的好習慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。因此，為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，各科任教師都積極做了班干部的思想工作，讓他們起好模范帶頭作用。

(3)抓好小學科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量

開學初制定好各學科教學計劃，按國家規定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美等小學科教學工作。小學科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業務水平和課堂教學效率。另外，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化，形成長足進步。

（4）嚴格學生考勤制度，規范學生的考勤管理

每班每周上交考勤表，對嚴重違紀的學生進行重點管理，對每天遲到的同學進行登記，對隨意遲到、缺課的學生進行思想教育，做好落實家長學校工作，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。每周精心組織班會課，實效具體有針對性的對本周德育工作作總結。利用校園廣播、宣傳欄、展板，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，提高學生各方面的素質。有計劃地培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

（5）學風、考風建設毫不松懈

值班干部在校園里、各個教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學生上好午休課及每一堂課。在每次考試過后，都進行分析總結，找出不足，發揚優點。每當期中、期末考試前，組織學生進行考風考紀誠信簽名，誠信考試。在期中或期末考試后，召開家長會，及時向家長匯報學生在學校的各種表現。

三、強化內務管理 狠抓養成教育

本學期，學校本著“德育為先，育人為本”的教育理念，在男女生學生公寓開展內務整理觀摩活動，狠抓養成教育，要求學生在日常內務管理中做到三個“必須”。

宿舍內務必須整潔。學校所有領導班子走進學生宿舍，為學生做榜樣示范，手把手教學生疊被子、整理衣柜桌椅，打造整潔的集體生活環境。學校每天進行

內務檢查，檢查結果直接關系班級和學生的評優評先，建立一套完善的評價體系，從制度上予以保障。

宿舍語言、行為必須文明。宿舍是學生集學習、生活、娛樂為一體的綜合場所，學校要求學生“出口言語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為”，時刻保持中學生的良好形象。

宿舍話題必須健康。積極健康的話題能引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，反之則不然。學校通過班會和寢室外宣傳欄等平臺，引導學生合理選擇交流話題，形成健康向上的宿舍氛圍，促進學生的健康成長。

四、培養學生愛國情懷，豐富德育教育內容

我校一直非常重視對學生的愛國主義教育，我們充分利用愛國主義教育資源培養學生的愛國主義情感。通過升國旗、唱國歌，舉辦宣傳欄目、黑板報、趣味運動項目比賽等形式引導學生弘揚愛國精神、弘揚民族文化，樹立遠大理想，塑造健康人格，激發學生的愛國情感。

回首過去，成績有所提高，面對未來，壓力任然很大，我們相信，在校領導班子的正確帶領下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇章，在即將來臨的下一學期，我校將繼續深化教育教學改革，深入發展德育教育，創新師生評價體系，加強力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。

白浪鎮九年一貫制學校校辦

顏克存

2013年1月18日

第五篇：九年一貫制學校德育工作總結

洪山口九年一貫制學校德育工作總結

我校在上級領導的正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標，開展了有效德育活動，取得了一定的工作成效，具體如下：

一、常規教育

1、新學期進行常規系列教育，各班級根據本班級實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。3為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。我校在期中考試后召開一次家長會議；并成立了家長學校委員會組織。

4、認真上好每一節班會，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案并有記錄。

5、進一步利用好校園廣播、班級板報、學生的手抄報等，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮團隊的作用，參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

7、面向全體學生，繼續深入開展以轉化學困生為重點的系列活動，政教處建立問題學生跟蹤檔案，配合班主任常抓常管，把不良行為消滅在萌芽之中。

8、學校每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，并評出文明班集體。每周（月）檢查情況反饋各班主任。

9、積極開展綠色環保教育。引導學生樹立環保意識，從我做起，從身

邊的小事做起。

10、積極開展陽光健體活動，引導學生學會健體，增強健康意識，打造人人會健體的陽光校園。

二、加強德育隊伍建設

1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。利用班主任例會組織班主任理論學習，提高素質，增強責任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班校會情況、各種上交資料等，計入班主任業績檔案中。（1）班級管理，講求實（抓落實不留死角），細（細致入微），牢（定規矩并抓牢，不松懈）

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

三、狠抓班級管理，強化學校德育工作

班主任是開展德育工作的核心，是實施德育工作的主力軍，是提高學校德育整體效果的重要保障。為此，本學校挑選出了一批精明能干的教師擔任班主任工作，通過加強班級管理進一步強化學校的德育工作。開展的具體工作有如下六個方面：

1、完善班級管理制度。在原有制度的基礎上，重新修訂了《洪山口九年一貫制學校流動紅旗考評細則》、《洪山口九年一貫制學校班級管理方案》、《班主任一日常規》等規章制度，并打印發放到每個班主任手中。

2、建立健全管理機構。學校成立了以德育副校長、各班班主任為成員的考評和檢查小組，每日做到檢查并把所查結果做到每日公布，每月匯總公布，并把考核結果納入班級量化考評之中。

3、、上好每周的班會課。要求班主任教師認真上好每周的班會課，班會內容要豐富，形式要多樣，并隨時做好班會記錄，及時上交學校。

4、每周召開一次班主任會議。學校要求班主任每周召開一次班干部會議，班干部把學生中出現的問題及時反饋給班主任教師。

四、今后工作設想

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育

人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題結合各級學生的年齡特點加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。篇二：九年制學校德育工作總結

九年制學校德育工作總結

本學期學校德育工作中，認真貫徹落實十七大精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現作如下總結：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。1．發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，德育處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周一下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了3名師德標兵、5名優秀班主任和5名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織青年班主任培訓，不斷提高班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。1．精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。3．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。4．大力推進校園文化進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。九月份開展了“熱愛祖國、熱愛家鄉”國慶征文活動，激發了學生的愛國熱情和民族使命感。十月份，結合天長市開展創建文明城市活動，我校開展創建文明校園活動。今年，我校被團市委評為“青年文明號”，為更好地推進“青年文明號”的建設，為使“青年文明號”上一個新的臺階打下堅實的基礎，12月份開展青年文明號建設月活動，12月9號，舉行紀念12.9運動報告會，希望青年們沿著“五四”運動、“一二·九”運動開創的青年知識分子成長成才的必由之路，經風雨，見世面，長才干，早日成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。12月30號，學校舉行了豐富多彩的慶新年、迎奧運活動。在全體學生中開展“共享藍天——關愛留守、流動學生活動”廣大團員能積極參與其中，與貧困生、學困生進行結對幫助，讓愛心的火炬永遠傳遞下去。觀看愛國主義影片，倡導青少年閱讀一些有關黨史趣味性的讀物，定期組織學生觀看有教育意義的影片、電視，向學生灌輸集體主義、愛國主義、近代史、現代史的知識，讓一些知識的傳授寓于生動活潑的活動之中，玩中學、學中玩，寓教于樂。

以上活動的開展，為學生提供了自由發展的空間、表現自我的平臺，全面提高了學生的綜合素質，營造了濃郁的校園文化氛圍，創造了一個有利于學生身心發展的校內環境。2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校 “文明班級”5個。3．加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師，采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

四、構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。

1、堅持家長會制度，讓家長充分了解學校，了解學生。今年十一月份，以年級為單位召開了學生家長會，會前教育處提出具體要求，每位班主任精心準備，認真組織。這次家長會既體現了雅禮教師的優良素質，又顯示了雅禮學生精神風貌，還展示了雅禮的教育成果，最重要的是為家長提供了一系列的學習資料，上了一堂生動的家長輔導課，幫助家長樹立了正確的教育思想，提高了家庭教育水平。對于問題學生，教育處采取請家長來校共同配合教育的方法，使家校形成合力，轉化了大批問題學生，收到了良好的教育效果。

2、社會是學校教育的延伸和補充，我們讓學生走向社會，開展豐富多彩的社會實踐活動，既充實了學生生活，又提高了學生的思想素質。我校德育工作雖然取得了一定的成績，但與新時期德育工作發展的要求還相差甚遠。今后，我們將進一步加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平臺，為德育工作創新開辟出一條新的途徑。篇三：九年制學校德育工作總結

新集九年制學校德育工作總結

本學期學校德育工作中，認真貫徹落實十八大精神，結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績。現作如下總結：

一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。1．發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，由校長負總責，政教處具體抓，實行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。2．加強教師職業道德建設。學校堅持依法治校，深入開展師德師風建設，并將把教師職業道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實措施，大力提高教師職業道德素質。每單周一下午組織教職員工學習時事政治、《中小學教師職業道德規范》及有關教育法規，樹立正確的教育觀、價值觀、人生觀，形成良好的校風與教風。引導教師愛崗敬業，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質和道德風范影響和教育學生。本學期繼續組織學習德育綱領文件，鞏固“樹師表，鑄師魂，頌師德”活動成果，評選了1名師德標兵、3名優秀班主任和5名優秀教育工作者，加大了對優秀的表彰獎勵。3．加強班主任工作的管理和指導。學校通過了培訓、經驗介紹等形式開好每月一次的班主任例會，同時利用了有利時機，組織青年班主任培訓，不斷提高班主任工作業務水平。同時也進一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進班集體的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，建設了一套較為科學、規范的德育工作制度。

二、加強校園文化建設，優化育人環境。1．精心布置宣傳陣地。加強對櫥窗、畫廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時，要力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。2．規范班室布置。各班教室的布置體現了班室特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。3．加強了校園的綠化、美化與凈化工作，發揮校園景點的宣傳作用，增強師生的愛校意識，發揮靜態環境的啟迪作用。4．大力推進校園文化進程，提高圖書、閱覽室的開放率，規范班級圖書角建設，加強讀書指導，提倡辦好班報，鼓勵師生共讀、親子共讀，營造學習型師生、學習型班級、學習型學校、學習型家庭的良好氛圍。

三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》和《學生一日常規》，認真落實“三制”（崗位責任制、衛生值日包干制、檢查評比制），同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、生命安全教育等等。九月份開展了“熱愛祖國、熱愛家鄉”國慶征文活動，激發了學生的愛國熱情和民族使命感。學校舉行了豐富多彩的慶新年、迎奧運活動。在全體學生中開展“共享藍天——關愛留守、流動學生活動”廣大團員能積極參與其中，與貧困生、學困生進行結對幫助，讓愛心的火炬永遠傳遞下去。觀看愛國主義影片，倡導青少年閱讀一些有關黨史趣味性的讀物，定期組織學生觀看有教育意義的影片、電視，向學生灌輸集體主義、愛國主義、近代史、現代史的知識，讓一些知識的傳授寓于生動活潑的活動之中，玩中學、學中玩，寓教于樂。

以上活動的開展，為學生提供了自由發展的空間、表現自我的平臺，全面提高了學生的綜合素質，營造了濃郁的校園文化氛圍，創造了一個有利于學生身心發展的校內環境。2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。本學期評選出了學校 “文明班級”2個。3．加強后進生的教育與轉化。德育處要求各班對后進生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。目前大部分教師能耐心細致地做好后進生的思想教育工作，不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，較好地控制了學生掉隊。4．探索嘗試心理健康教育，形成健全人格。為了進一步加強學校心理健康教育工作，曾先后推薦部分骨干教師，采取了以點帶面，分層推進的辦法，全面實施心理健康教育。定時、不定時地開展有針對性的心理輔導，解決了部分學生渴望解決的實際問題，如學習問題，人際交往問題，正確認識自我方面的問題，一定程度地提高了學生的身心健康水平。

四、構建學校、家庭、社會三結合教育網絡，拓展德育教育空間，多渠道育人。

1、堅持家長會制度，讓家長充分了解學校，了解學生。今年十一月份，以年級為單位召開了學生家長會，會前政教處提出具體要求，每位班主任精心準備，認真組織。這次家長會既體現了雅禮教師的優良素質，又顯示了雅禮學生精神風貌，還展示了雅禮的教育成果，最重要的是為家長提供了一系列的學習資料，上了一堂生動的家長輔導課，幫助家長樹立了正確的教育思想，提高了家庭教育水平。對于問題學生，教

育處采取請家長來校共同配合教育的方法，使家校形成合力，轉化了大批問題學生，收到了良好的教育效果。

2、社會是學校教育的延伸和補充，我們讓學生走向社會，開展豐富多彩的社會實踐活動，既充實了學生生活，又提高了學生的思想素質。我校德育工作雖然取得了一定的成績，但與新時期德育工作發展的要求還相差甚遠。今后，我們將進一步加強德育隊伍建設，構建學生思想道德建設新平臺，為德育工作創新開辟出一條新的途徑。篇四：白浪鎮九年一貫制學校2012～2013德育工作總結

白浪鎮九年一貫制學校2012～2013德育工作總結 白浪鎮九年一貫制學校在本學期學校德育工作中，處處緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，全面落實規范辦學行為，深入實施素質教育，提高教育教學質量。結合我校實際情況，學校堅持規范化辦學和精細化管理，扎實推進課堂教學改革，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以提高。學校以強化內務管理，狠抓養成教育，促進學生健康人格和學習成績的和諧發展為目標，逐步完善德育工作機制，打造“平安校園”、“和諧校園”和“綠色學校”。回顧這學期以來學校的德育工作開展實情，基本上完全實現了本學期德育目標的要求，并取得了一定的成績，現將本學期白浪鎮九年一貫制學校2012～2013的德育工作總結報告如下：

一、始終堅持“德育為先”的教育原則

本校始終按照縣教育局和學校總體工作計劃的要求，緊緊圍繞教育部頒布的《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及《未成年人保護法》等法律法規，結合當前德育工作的新形勢，不斷改進工作方法，提高學校德育工作的實效。高度重視未成年人的思想道德建設工作，圍繞 “以人為本”德育教育模式，嚴密安排部署，真正把未成年人思想道德教育工作落到實處。

二、培養學生的良好行為習慣

1、加強德育隊伍建設，強化年級管理主體地位 白浪鎮九年一貫制學校結合以前的德育工作經驗，在校領導班子的帶領下，繼續健全和完善班主任及科任教師的崗位職責，在以前的基礎上，新增班主任及科任教師工作考核評估激勵機制，堅持從形式和內容這兩個方面客觀地評價教育教學工作，更加注重發揮骨干教師和優秀教師的示范作用。

2、堅持常規教育教學的同時促使學生養成良好的行為習慣

（1）明確養成教育工作任務。組織學生認真學習《中小學生守則》、《中小 學生日常行為規范》及《未成年人保護法》等法律法規，完善師生值周檢查制度，實行日檢查、周評比，并對前段時間的不足之處進行總結，培養學生良好行為習慣。(2)充分利用課堂及課外活動加強對學生行為習慣進行培養。

教師著重在課堂上下工夫，培養學生上課認真聽講的好習慣。認真聽講，注意力集中，積極思考是提高學習效率、成績優異的必備條件。因此，為了讓整個班級在課堂上形成一種爭先恐后，積極發言的良好氛圍，各科任教師都積極做了班干部的思想工作，讓他們起好模范帶頭作用。

(3)抓好小學科和薄弱學科，全面提高學校教育教學質量

開學初制定好各學科教學計劃，按國家規定課程計劃開齊開足課程，尤其是抓好音體美等小學科教學工作。小學科教師重視改進自己的教育教學方式，不斷提高業務水平和課堂教學效率。另外，針對個別年級的薄弱學科進行跟蹤聽課和隨機抽測，促進薄弱學科提高教學效益，進而轉化，形成長足進步。

（4）嚴格學生考勤制度，規范學生的考勤管理

每班每周上交考勤表，對嚴重違紀的學生進行重點管理，對每天遲到的同學進行登記，對隨意遲到、缺課的學生進行思想教育，做好落實家長學校工作，幫助家長樹立正確的教育思想，提高對素質教育的認識水平，抵制社會大小環境對學生的不良影響。每周精心組織班會課，實效具體有針對性的對本周德育工作作總結。利用校園廣播、宣傳欄、展板，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育，提高學生各方面的素質。有計劃地培養各班班干部，定期召開會議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發揮學生教育學生的功效。

（5）學風、考風建設毫不松懈

值班干部在校園里、各個教室巡視，除了檢查校園的秩序，還要督促學生上好午休課及每一堂課。在每次考試過后，都進行分析總結，找出不足，發揚優點。每當期中、期末考試前，組織學生進行考風考紀誠信簽名，誠信考試。在期中或期末考試后，召開家長會，及時向家長匯報學生在學校的各種表現。

三、強化內務管理 狠抓養成教育

本學期，學校本著“德育為先，育人為本”的教育理念，在男女生學生公寓開展內務整理觀摩活動，狠抓養成教育，要求學生在日常內務管理中做到三個“必須”。

宿舍內務必須整潔。學校所有領導班子走進學生宿舍，為學生做榜樣示范，手把手教學生疊被子、整理衣柜桌椅，打造整潔的集體生活環境。學校每天進行

內務檢查，檢查結果直接關系班級和學生的評優評先，建立一套完善的評價體系，從制度上予以保障。

宿舍語言、行為必須文明。宿舍是學生集學習、生活、娛樂為一體的綜合場所，學校要求學生“出口言語勿忘有容乃大，行為舉止切記惡小不為”，時刻保持中學生的良好形象。宿舍話題必須健康。積極健康的話題能引導學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀，反之則不然。學校通過班會和寢室外宣傳欄等平臺，引導學生合理選擇交流話題，形成健康向上的宿舍氛圍，促進學生的健康成長。

四、培養學生愛國情懷，豐富德育教育內容 我校一直非常重視對學生的愛國主義教育，我們充分利用愛國主義教育資源培養學生的愛國主義情感。通過升國旗、唱國歌，舉辦宣傳欄目、黑板報、趣味運動項目比賽等形式引導學生弘揚愛國精神、弘揚民族文化，樹立遠大理想，塑造健康人格，激發學生的愛國情感。

回首過去，成績有所提高，面對未來，壓力任然很大，我們相信，在校領導班子的正確帶領下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，努力譜寫教育新篇章，在即將來臨的下一學期，我校將繼續深化教育教學改革，深入發展德育教育，創新師生評價體系，加強力度，重點抓好學生德育工作，繼續提高教育教學質量，促進學校各項工作全面、健康、快速發展。

白浪鎮九年一貫制學校 2013年1月18日篇五：2012-2013第一學期烏拉斯臺九年制學校德育工作總結 2012-2013學第一學期烏拉斯臺九年制學校

德育工作總結

一、強化德育隊伍建設，構建和諧的師生關系

1、加強學習型班主任工作隊伍建設，提升班主任業務水平。以班主任常規管理為突破口，強化常規的落實和考核。以制訂班主任考核方案為契機，完善評價機制。以專業建設為平臺，融合各方力量，著力構建班級特色。完善班主任導師制，讓年輕班主任在引導下、實踐中，積累經驗，改進管理的方式方法。舉行一次公開主題班會，撰寫一篇德育案例”的“四個一”活動。

2、實現“教師聯系學生常態化，班主任聯系寢室制度化”，建立學生成長檔案，使全體教師牢固樹立“既育人又教書”、“人人都是德育工作者”的理念，關注學生心靈，關愛學生生活，走近走進學生，使教師真正成為學生的良師、益友。本學期注重落實了教室家訪制度、師生談話制度，每位學生都有自己的輔導老師，并每周最少談話一次，德育處、年級部定期檢查及不定期抽查。

3、德育處、年級部、團委成員以身作則，率先垂范，充分發揮帶頭作用，每月有總結交流，每周有常規檢查；深入班級，深入學生，認真履行導航引領的職能。

二、強化學生干部隊伍建設，豐富德育特色內涵

1、以“文明、規范”為標準，完善團委、學生會干部的培訓、考核、評價機制，吸引更多更優秀的學生加入到學生干部隊伍，在教師的指引下，我們的學生干部隊伍更具活力、更具創新力。

2、加強對班級干部的培訓培養。班級管理的成敗關鍵在于有沒有一支得力的班干部隊伍，因此班干部建設應作為班主任管理的重中之重。作為學校層面，本學期召開了六次班長會議、九次班級安全員工作會議、志愿者會議等，利用各種方式對學生干部進行培訓。

3、抓好學生社團隊伍建設。組織專題和系列活動，拓展育人功能，開展豐富多彩的校園學生社團活動，組織學生志愿者活動，使學生成為德育活動的主人，營造積極向上、團結和諧的校園文化。

三、拓寬育人渠道，構建全方位育人的網絡

1、充分發揮課堂育人主陣地作用，使教師牢固樹立“育人教書”的教育理念。本學期配合任課教師“育人教書”的基礎上，加大對課堂教學巡查的力度，對學生講話、睡覺、玩手機等現象采取“零容忍”態度。

2、關心學生、激勵學生，本學期進一步落實困難學生的資助活動，積極做好因病、因災致貧的特困學生的助學工作，以及優秀學生的獎學活動。

3、重視家庭、學校、社會的配合，進一步形成德育教育合力。學校繼續重視家庭教育指導工作，通過各類告家長信，及時向家長反饋學生在校情況，并通過家長會、家訪等形式，引導家長樹立正確的教育觀，實施科學的家庭教育。學校繼續通過警校共建、社校共建等形式途徑，主動挖掘整合德育資源，努力營造良好的社會育人環境。

4、加強對學生周末管理的力度，加強對學生課余空閑時間的巡查力度，努力實現學校時時處處有德育，實現校內德育“零空間”。

四、圍繞兩大工程（平安工程、活力工程），繁榮校園文化

1、健全安全網絡，學生管理采用“班級→年級部→德育處”模式，縱中加橫，充分發揮年級組長作用，及時掌握年級各班的思想動態，有針對性地召開特質學生座談會、教師會，研究新舉措，確保信息順暢。

2、筑好安全第一道防線，進一步落實門衛制度、學生進出校門登記制度、值周班制度、學生卡佩戴檢查制度、寢室管理員安全巡查制度、周日返校登記制度，校園安全隱患月排查制度，重視安全預警信息網建設。

3、建議安裝校園電話，開展告別手機、告別網絡簽名活動，專項整治學生手機上網游戲。

4、重視發揮心理輔導室作用，采用專刊、小報、講座、心理咨

詢等形式化解學生心理障礙、早戀傾向。召開了一次生理心理健康知識講座。

5、構建“學校→家庭→社會”橫向安全網絡，倡導家訪，利用暑假集中家訪和平時班主任帶任課老師個別家訪相結合。發揮警校共建作用，加強重大節日和周末特殊路段巡邏。

6、強化安全意識，德育處組織進行安全教育的專題講座，定期聘請法制副校長對學生進行安全法紀教育。班主任一學期召開一次法制安全主題班會。

7、做好學困生轉化工作。管理中各司其職，任課教師、班主任有及時向德育處匯報學生情況，切實做到第一時間對學生進行教育管理。