第一篇：深化督學責任區建設和責任督學掛牌督導工作

認真落實十九大精神

深化督學責任區建設和責任督學掛牌督導工作

努力辦公平而有質量的教育

同志們：

今年來，在市委、市政府的正確領導下，在上級主管部門的悉心指導下，以黨的十九大精神為指導，以立德樹人作為根本任務，發展素質教育，推進教育公平，努力讓每個孩子都能享有公平而有質量的教育是我們教育工作者的奮斗目標。今天，我們在這里聘任XXX等44人為XX市責任督學，目的就是要推動學校教育教學的科學管理，把提高教育教學質量作為學校工作的核心任務，全面推進素質教育。下面，我就督學責任區建設和責任督學掛牌督導工作做以分析和安排。

一、全面回顧，切實增強教育督導的責任感和緊迫感

（一）黨政領導高度重視教育督導工作

近年來，市委、市政府高度重視教育工作，并把教育督導工作作為推動教育工作的有效抓手，制定了《XX市中小學校責任督學掛牌督導實施方案》，結合我市中小學校布局和在校生規模等情況，將全市劃分成五個責任區，以一人負責一個鎮（辦）的標準配備責任督學，確保督學掛牌全覆蓋。1

在全市范圍內積極落實責任區督學督導掛牌制度，懸掛督學責任牌，明確了工作內容和聯系方式。

（二）督導評估不走過場

自陜西省素質教育督導評估316工程的啟動實施以來，各督學嚴格按照有關文件精神開展督導評估工作，在評估中，我們大膽創新工作方法和措施，提出了“三紀律五標準”，即：“不打招呼評估、不徇私情估、不走過場評估”的三項紀律，堅持“嚴、實、全、新、優”的五字標準評估中。嚴格評估，不降低標準，不避諱問題，一把尺子量到底，把亮點放大。督學與校長、教師坦誠布公，交流思想，共同反思，反饋報告側重指導，少批評，肯定亮點，指出問題，提出建議，使得督導評估成為學校發展、校長和教師不斷提升的平臺，實現了“多贏”，真正為學校特色發展助力。

（三）督導隊伍成效顯著

在XX市啟動實施義務教育均衡發展工作中，全市所有責任區督學定期研究均衡發展工作，圍繞“狠抓校舍部室建設、強化裝備儀器配置、提升教育教學質量、優化教師隊伍建設”四大重點任務，責任督學長期駐扎在學校，全面指導學校工作，為推動義務教育均衡發展工作做出了顯著的貢獻。

二、深入分析，部署下一階段工作

在看到成績的同時,我們必須保持清醒的頭腦，我們的

教育工作還存在一系列問題，如教育發展不均衡的問題，發展質量和效益還不高的問題，我們的工作任重道遠，我就聘任督學提幾點要求：

（一）建立學習制度

責任督學作為教育行政機關的派出代表，受政府教育督導室委托，依法行使督導權利。這就要求責任督學對國家的教育方針政策、法律法規、教育理論以及督導方法等進行學習和理解，在督導工作中，態度要誠懇，有理有力有節，處理得當，反饋及時，不斷改進工作方法，提高督的水平，增強導的能力，提升服務質量，確保督而有法、督而有度、督而有效。

（二）責任督學要實施經常性督導

責任督學每學期至少進行一次認真的對校園校舍、設備設施、安全、衛生等進行實地檢查，排除安全隱患，杜絕學校發生重大安全事故。每次對學校督導結束時，都要形成簡要的督導報告，說明督導任務、督導過程及完成情況，總結學校工作的主要成績和經驗做法，提出整改意見或建議。

（三）督學實施經常性督導要注意的問題

各督學要嚴格按照中央“八項規定”要求自己，奉公守法，認真履行職責，客觀公正的開展督導工作。要明確職責，工作到位不越位，以督為本，以導為重，做到科學督導。要堅持原則，肯定成績，指出問題，整改到位。注意發現典型、培養典型和推廣典型。

下一步，我們將以黨的十九大屆精神為指導，緊緊圍繞“管、辦、評分離”的教育改革總體思路，繼續鞏固義務教育均衡發展成果，加快義務教育向優質均衡發展邁進，扎實開展第三輪“316工程”督導評估工作，全面落實《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和省、市有關督學責任區建設的精神，完善督學考評體系，大力推進督學隊伍建設，提高督學工作實效，有效服務我市教育教學改革，保障教育事業均衡、科學發展。

XX市人民政府教育督導室

2018年2月2日

第二篇：責任督學掛牌督導有關工作要求

齊河縣第二屆責任督學掛牌督導有關工作要求

根據《中小學校責任督學掛牌督導辦法》和全國中小學校責任督學掛牌督導創新縣認定專家組反饋意見要求，結合全縣教育實際，經教育局局黨組研究，特提出如下工作要求：

一、鄉鎮街道設置學區責任督學辦公室，在專職督學辦公地點懸掛齊河縣某某鄉鎮（街道）學區責任督學辦公室豎牌（鈦金色，黑色宋體字）。專職督學辦公室門口懸掛督學辦公室門牌，室內依次懸掛教育督導條例、山東省教育督導條例、督學管理暫行辦法、中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導辦法、規程和守則等七塊制度，安排辦公桌椅、辦公電腦（通網絡）、打印機、檔案櫥（有關文件、資料存放）、錄像機、照相機等掛牌督導日常辦公用品。

兼職督學辦公室一般設在責任學校（幼兒園），辦公室門口懸掛督學辦公室門牌，室內依次懸掛教育督導條例、山東省教育督導條例、督學管理暫行辦法、中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導辦法、規程和守則等七塊制度，安排辦公桌椅、辦公電腦（通網絡）、打印機、檔案櫥（有關文件、資料存放）、錄像機、照相機等掛牌督導日常辦公用品。

二、城區學校幼兒園為責任督學提供督學辦公室，督學辦公室門口懸掛督學辦公室門牌，室內依次懸掛教育督導條例、山東省教育督導條例、督學管理暫行辦法、中小學校（幼兒園）責任督學掛牌督導辦法、規程和守則等七塊制度，為責任督學提供辦公桌椅、辦公電腦（通網絡）、打印機、檔案櫥（有關文件、資料存放）、錄像機、照相機等掛牌督導日常辦公用品。

三、所有學校幼兒園應在大門口顯著位置懸掛齊河縣中小學校（幼兒園）責任督學公示牌，校長（園長）、教師應熟悉責任督學姓名、掛牌督導事項，學生、幼兒或學生家長應了解責任督學姓名、為學校幼兒園發展解決了哪些困難和問題。

四、專兼職督學認真學習《教育督導條例》、《山東省教育督導條例》、《督學管理暫行辦法》、《中小學校責任督學掛牌督導辦法》、《中小學校責任督學掛牌督導規程》和《中小學校責任督學掛牌督導守則》，明確督導職責、內容、方式，掌握工作規程，嚴把工作守則，做到監督與指導相結合、學習與服務相結合、問題整改與經驗推廣相結合、理論研究與實踐反思相結合。督學按要求參加崗前培訓、業務培訓等各類培訓，做好培訓記錄；每月至少到責任學校（幼兒園）開展一次經常性督導，做好八項內容督導紀實和觀聽評課記錄，關注校園安全、常規管理、教育教學以及社會群眾、學生家長反映的重點熱點難點問題等，及時上傳責任督學掛牌督導信息。

五、根據國務院教育督導委員會辦公室《深化教育督導改革轉變教育管理方式的意見》（國教督辦【2014】3號）中指出：督學工作的目標是完善督學隊伍管理，實行督學責任制，監督指導各級各類學校規范辦學行為，全面提高教育質量。督學的根本任務，是督導學校（幼兒園）全面貫徹黨的教育方針，依法依規辦學（辦園），全面實施素質教育，切實提高教育質量。要重點做好四項工作：一是加強督學責任區建設。各地要結合本地實際加強督學責任區制度建設，合理規劃本區域內督學責任區，合理配備督學，建立督學工作長效機制。要建立中小學校責任督學掛牌督導制度，實現中小學校責任督學掛牌督導全覆蓋。二是加強學校視導隊伍建設。學校建立視導員制度，加強學校內部督導工作。三是積極開展對各級各類學校教育教學質量、辦學條件、規范辦學行為和實施素質教育的督導評估，督促指導學校全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人，做好德育、智育、體育、美育、勞動教育等工作，促進學生全面發展、健康成長成才。四是針對教育熱點難點問題，認真開展專項督導，促使問題有效解決，特別是破解義務教育擇校難題，減輕學生課業負擔，及時回應社會關切。加強督學隊伍培訓。探索建立督學持證督導和督學資格制度。把教育督導經費列入財政預算，為深化教育督導改革、全面加強督導工作提供保障。

城鎮學校（幼兒園）應根據工作實際，合理選聘視導員，一般由中層干部或校級領導擔任為宜，加強校園內部督導，第一時間發現問題、提出問題、解決問題，及時總結表揚、宣傳推廣學校（幼兒園）教育教學工作的經驗做法、特色亮點。城區學校（幼兒園）可根據實際情況，設立督導室，發揮政策引領、牽頭抓總、監督指導作用，激發內部活力，督促工作落實，提高執行力。

六、專兼職督學在縣級以上教育督導、綜合評估和專項檢查中，充分發揮專業引領與專家指導作用，指導學校（幼兒園）自評，及時整改問題，根據需要組織復評，督促二次整改落實到位。根據全縣教育實際，選派部分專兼職督學參與義務教育優質均衡發展縣創建、責任督學掛牌督導創新、教育督導信息化建設等重要工作。

七、縣政府教育督導委員會辦公室對任命或聘任的專兼職督學工作進行過程考核，與責任學校（幼兒園）工作實績掛鉤，依據考核結果進行表彰獎勵。

二〇一八年十月九日

第三篇：責任督學掛牌督導工作計劃

@@區2019年責任督學掛牌督導工作計劃

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，扎實開展責任督學掛牌督導工作，強化掛牌督導工作的責任意識、規范意識、服務意識和創新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，提升教育督導專業能力，辦好人民滿意的教育，以優異成績慶祝中華人民共和國成立70周年。現制定2019年責任督學掛牌督導工作計劃。

一、指導思想

以黨的十九大精神為指導，依據國務院《教育督導條例》、《國務院教育督導委員會辦公室關于印發<中小學校責任督學掛牌督導辦法>的通知》等相關文件精神，進一步扎實開展責任督學掛牌督導工作，努力探索新形勢下責任督學掛牌督導的新模式，強化掛牌督導工作的責任意識、規范意識、服務意識和創新意識，提高責任督學掛牌督導的針對性和實效性，積極鍛造一支能夠真正擔當政府的“得力助手”、學校的“專屬顧問”、群眾的“貼心專家”、決策的“信息參謀”，合格履職的優秀責任督學隊伍，提升教育督導專業能力，為@@區教育優質均衡發展做出貢獻。

二、工作目標

1.進一步完善責任督學掛牌督導工作機制。積極探索掛牌督導的新模式，提高責任督學的依法督導、規范督導和服務學校的意識，使責任督學掛牌督導工作更加規范、有序、高效。

2.積極開展專項督查、隨訪督導、協作督導相結合的實踐與研究，使責任督學掛牌督導更適合區域實際和學校需求。

3.做好責任督學培訓工作，進一步提高責任督學督導理論水平和督導能力。

4.完善“責任督學掛牌督導信息平臺”，研發@@區教育督導大數據“工作平臺”，實現教育督導工作信息化。

三、主要任務

1.加強業務能力提升。堅持集中學習與網絡學習、組織培訓與派出參訓、理論學習與實踐訓練、業務培訓與能力考核相結合，建立常態化的督導機構人員以及專兼職督學能力提升培訓機制，打造一支層次多樣、覆蓋全面、專業精湛、作風過硬的教育督導隊伍。3月份編印督學工作手冊，7月份編印督學培訓資料，暑期開展一輪督學專題培訓，納入區級培訓。

2.完善掛牌督導工作運行機制。圍繞督學責任區管理、督學培訓、督導方法、責任督學五項職責、八項經常性督導任務、工作流程等各個環節健全并完善工作制度，使掛牌督導工作在更加科學、規范的軌道上運行。依據責任督學掛牌督導工作中發現的重大問題，督促相關單位落實職責，形成相互協調、有效配合的問題聯動解決機制，切實落實問題整改工作。

3.強化督學隊伍建設。認真貫徹落實《湖北省中小學幼

兒園責任督學掛牌督導實施辦法》，強化督學動態管理和任期考核制度。嚴格按照法律法規要求和教育督導工作部署，各級督學要深入一線、深入學校，聽真話、查實情，發現問題、分析問題，提出針對性、操作性強的意見和建議。同時，各級督學要敢于擔當，做到嚴格自律、風清氣正、秉公執法、真督實查，嚴格遵守“八項規定”，樹立督學良好形象。

4.加強理論學習。首先要重點學習《教育督導條例》及教育督導相關的法律、法規等。其次是加強教育督導宣傳與理論研究。加強教育督導政策法規、典型經驗成果、工作特色亮點的宣傳，利用教育督導內部平臺和新聞媒體推介工作成果、探究工作方法、交流經驗體會，充分展示@@教育督導風采。引導、鼓勵教育督導人員總結實踐經驗，升華理論研究，撰寫督導論文，積極探索教育督導工作新思路。再次找標桿，學先進，組織督導人員外出學習考察，開拓思路，創新工作方式，提高督導工作水平。

5.將新建的@@五中、八中和民辦（有證）幼兒園納入督學責任區掛牌。督導完成義務教育學校標準化建設任務，逐校建立義務教育學校標準化建設臺賬。督導消除大班額專項規劃，確保到2019年消除66人以上超大班額，到2020年消除56人以上大班額。

6.加強對責任督學的考核與表彰。按照實事求是、客觀公正、民主公開、注重實績的原則，依據《襄陽市@@區責任督學考核辦法》，采取過程考核與考核相結合的辦法，查閱責任督學工作計劃、隨訪記錄、督導報告、聽課記錄、督學案例等材料，參考責任督學掛牌督導信息平臺上傳情況，對該項工作進行定量分析和定性評價，季度末進行通報，將責任督學掛牌督導工作情況與學校發展進行捆綁式考核，每進行總結表彰。

四、具體工作安排

一季度：

1.制定2019年督學責任工作計劃;

2.組織開展2019年春季開學工作督導檢查工作；

3.開展2019年@@區規范辦學“春季行動”；

4.制發目標管理考核工作實施方案；

5.局黨組安排的其他工作；

二季度：

1.開展督導先進工作單位、優秀督學和督導員評選工作；

2.開展校外培訓機構排查整治工作；

3.開展幼兒園辦園行為專項檢查工作；

4.編印《@@區中小學責任督學掛牌督導資料匯編》；

5.責任督學提交半年督導有關材料；

6.局黨組安排的其他工作；

三季度：

1.開展督學案例評選；

2.迎接市幼兒園辦園行為專項檢查；

3.開展兩類學校建設和控制大班額專項檢查工作；

4.開展督學集中培訓工作；

5.調整區級督學；

6.開展2019年秋季開學檢查工作；

7.開展民辦幼兒園督學掛牌工作；

8.局黨組安排的其他工作；

四季度：

1.開展2019目標管理考核工作；

2.成立考核小組，對責任督學工作情況進行考核表彰；

3.總結2019年掛牌督學工作情況；

4.局黨組安排的其他工作；

2019年1月3日

第四篇：2017責任督學掛牌督導工作總結

2017責任督學工作總結

王越飛

傷感！一年的歲月又從自己的手中滑落，工作無所建樹，人卻蒼老了許多，但生命還健在，工作就得繼續。本學年的學校責任督學工作又將劃上句號，為更好地總結經驗，對以后的工作提供一點點幫助，現就我在本學年的督導工作情況進行總結。

一、督導理念：

我在對黃都中學、涪洋中學兩所學校的督導工作中，我始終堅持以“導”為主、以“督”為輔的工作思路，本著規范辦學行為、穩定教學秩序、提高辦學質量的基本理念，我每到學校，在不影響學校正常工作的情況下，通過聽、看、問、議等方法進行督查，做到全面查找，重點傾聽，對于亮點工作進行高度評價，對于存在的問題不回避，認真對待，雙方共謀解決辦法。二是家常式交流。我到學校去開展常規工作督查時，隨時隨地與學校領導、老師，甚至學生或站或坐與之拉家常式進行溝通，盡量把自己融入到這個集體中，讓他們開心地實話實說，捕捉詳實的資料信息。三是耐心查找，盡心協作，爭做校長的得力助手。期望形成以督導促改進、促提升的工作效果。

二、做好本職工作，積極履行督學職責。我始終認為：作為一個領導，你首先要站在一定的高度，權謀學校的發展，并竭力做好本職工作，在師生面前都無所挑剔，你才能在督導中有發言權，有威懾力，也才能更好地履行督學的職責，我在本學年中做了以下工作：

1、督查了教師隊伍管理制度。督查兩所學校是否嚴格執行學校管理制度，是因為我認為：制度不在于是否盡善盡美，而是在于是否嚴格執行。說實話，兩所學校都表現出有點蒼白，當然，不是主要領導缺乏執行力，而是部分中層領導差擔當。2．督查了德育管理。

（1）督查了兩所學校的師德師風。我在督查過程中，雖不敢妄評教師的個人形象，但我能評議教師團體的凝聚力和戰斗力。這幾年，黃都中學略勝于其他鄉鎮中學的主要原因，就是正能量死死壓住了邪能量，形成了強勁的合力。

（2）督查了學生的常規德育管理。我注重：

A、學校對學生養成教育的資料和穿梭于學生人群之中去佐證。B、學校是否對學生進行社會主義核心價值觀的主題教育，并在學生中求證。在本學年的觀察中，涪洋中學明顯優勝于黃都中學。3．督查了教學管理情況。

A、開學初，督查學校是否嚴格落實課程計劃，執行國家、地方、校本課程方案，開全、開足課程。

B、督查學校是否保證了學生每天一小時以上的陽光體育活動時間。

C、對理化生學科教師的演示實驗和學生分組實驗開設率進行督查。

D、檢查學校是否注重教育教學常規的落實。

E、督查學校其他教學設施利用率情況，如音體美、地里方面的。F、本學期我在督查的過程中，從未推門聽課，但我常在走廊上穿梭，督查教師的課堂管理，課余我善于追蹤學生對教師的反饋。

透過現象看本質：黃都中學的教學管理規范化略輸于涪洋中學，但黃都中學的正能量的典型比涪洋中學多。4．督查學校的安全教育情況。A、督查學校管理措施是否到位，安全教育目標責任書的簽訂是否完備。

B、督查學校是否加強校舍安全隱患的排查和學校周邊環境的整治。

C、督查學校是否加強師生的自救演練，緊急疏散演練和應急逃生演練。

D、督查了學校對交通安全的教育是否常態化。

從資料的影視，從實際的情況，兩所學校都無重大責任安全事故，足見兩校的安全教育落到了實處。

三、其他工作

由于我校教師的布局不很合理，作為學校的老領導，怎么好意思在工作中斤斤計較，故我的工作有點龐雜：

1、黨支部書記(分管后勤)A、“兩學一做”“三會一課”、支部常規工作的開展。B、食品安全、“B”級食堂的籌建、營養餐的布局、寄宿生生活補助費的評議和發放、教師的“幫一帶一”工程、“1+N”導師制的部署。

2、任九（1）、九（2）班的語文課。

四、本學年對督導工作反思

在本學年的督導工作中，因本人的能力、精力有限，只能說基本上履行了責任督學工作職責，完成了本學年的督導任務。但還存在許多不足，如對兩所學校導學案工作的指導欠方法和力度，對學校發展的督導欠實效等等。承蒙領導的信任，再度對我聘任，故我決心克服困難和自身不足，立足督導實際，不斷加強業務學習，努力提升自身素質，以求進一步履行好督學的職責。

五、工作之余的感慨

1、鄉鎮教師的布局太不合理；把關教師不能把關；我們的“緊缺”教師閑置在石朝；音體美明顯短板等。“均衡”何在？。

2、公用經費嚴重欠缺，一年的旅差、教師培訓就占據了公用經費的三分之二以上，學校辦公耗材；安全隱患的排除；電路、水路的維修；文體活動；半期、學期小結等讓校長捉襟見肘，心力交瘁。家難當！

3、當今，校長成了苦命的差使-----風險，責任。壓力山大！！

2018-1-6

第五篇：責任督學掛牌督導工作報告

責任督學掛牌督導工作報告

督查重點：隨機督查學校學生午餐、飲用水情況。

督查主要內容：

1、聽取校長關于學生食堂衛生、學生營養午餐以及飲水情況的介紹，并隨陳強副校長巡視校園各項工作。

2、小型座談會：

（1）學生對午餐中飲食衛生狀況的反映及建議。

（2）班主任和科任教師對學生午餐和飲用水情況的反映、建議。

問題探討：

1、學校對學生飲食衛生習慣的養成有宏觀指導，但還需有一些具體的落實措施。如開展“合理膳食，健康校園”的講座。

2、飲水設備等能定期、定時消毒，做好各項衛生保潔工作。但一些管理的過程資料應做好保存備查工作。