第一篇：關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)公務(wù)用語(yǔ)用字的通知_人事局

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范機(jī)關(guān)公務(wù)用語(yǔ)用字的通知

各單位：

《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》規(guī)定，黨政機(jī)關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語(yǔ)用字。在黨政機(jī)關(guān)開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，推進(jìn)各項(xiàng)公務(wù)用語(yǔ)用字的正確和規(guī)范，是準(zhǔn)確、高效地履行公務(wù)，確保政令暢通的需要，是建設(shè)服務(wù)政府、責(zé)任政府、法制政府的內(nèi)在要求，有利于提高各級(jí)公務(wù)員及干部素質(zhì)，提升黨政機(jī)關(guān)工作水平。按照《江蘇省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》要求，為了推進(jìn)我縣黨政機(jī)關(guān)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、提高普通話的普及程度，使普通話成為黨政機(jī)關(guān)的日常工作用語(yǔ)

要認(rèn)真貫徹《人事部教育部國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于開(kāi)展國(guó)家公務(wù)普通話培訓(xùn)的通知》（人發(fā)［1999］46號(hào)），充分調(diào)動(dòng)黨政機(jī)關(guān)（含依照、參照管理單位、縣直事業(yè)單位，下同）工作人員在公務(wù)活動(dòng)中使用普通話的積極性和自覺(jué)性。

（一）黨政機(jī)關(guān)工作人員在下列場(chǎng)合必須使用普通話： １．執(zhí)行公務(wù)時(shí)（特殊情況除外）； ２．公務(wù)活動(dòng)的主持、發(fā)言； ３．各類會(huì)議的發(fā)言；

４．對(duì)外宣傳，包括新聞發(fā)布會(huì)、接受媒體采訪等； ５．后勤服務(wù)人員應(yīng)以普通話為基本的服務(wù)用語(yǔ)。

（二）1957年1月1日以后出生的公務(wù)員及機(jī)關(guān)機(jī)關(guān)工作人員必須通過(guò)普通話培訓(xùn)測(cè)試，達(dá)到規(guī)定的三級(jí)甲等以上等級(jí)。

二、加強(qiáng)對(duì)機(jī)關(guān)各項(xiàng)用字的管理，努力實(shí)現(xiàn)用字規(guī)范化

（一）各級(jí)機(jī)關(guān)下列情況的漢字使用必須規(guī)范：

1．機(jī)關(guān)的名稱牌（包括使用手寫(xiě)的名稱牌）用字。手書(shū)的牌匾已使用繁體字的，應(yīng)設(shè)法改正，在改正之前，必須在明顯位置配放規(guī)范漢字的標(biāo)牌；

２．機(jī)關(guān)內(nèi)的各種標(biāo)牌、指示牌、標(biāo)語(yǔ)牌、電子顯示屏等用字；

３．機(jī)關(guān)公文、印章、材料以及其他各種印刷物（包括便箋、信封）用字； ４．各種告示、宣傳櫥窗用字； ５．頒發(fā)的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌、證書(shū)用字； ６．大型活動(dòng)的會(huì)標(biāo)用字。

（二）各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要建立用字審核制度，嚴(yán)格把關(guān)。

三、加強(qiáng)對(duì)黨政機(jī)關(guān)語(yǔ)言文字工作的管理，使黨政機(jī)關(guān)成為全社會(huì)規(guī)范使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字的表率。

各級(jí)黨政機(jī)關(guān)要進(jìn)一步貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》和國(guó)家有關(guān)語(yǔ)言文字的方針政策，認(rèn)真認(rèn)真執(zhí)行《甘肅省實(shí)施〈中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》，依法加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作的管理，力求在全社會(huì)率先實(shí)現(xiàn)普通話普及和用字規(guī)范化。

（一）建立黨政機(jī)關(guān)語(yǔ)言文字工作管理機(jī)構(gòu)，明確分管領(lǐng)導(dǎo)以及各部門(mén)的管理職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)本機(jī)關(guān)用語(yǔ)用字的督查和管理。

（二）積極開(kāi)展語(yǔ)言文字法律法規(guī)、方針政策的宣傳教育，進(jìn)行漢語(yǔ)言文字知識(shí)及使用能力的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)干部的語(yǔ)言文字的規(guī)范化意識(shí)和職業(yè)語(yǔ)言素質(zhì)。

（三）把語(yǔ)言文字規(guī)范化納入各級(jí)機(jī)關(guān)創(chuàng)建精神文明的總體規(guī)劃，與優(yōu)質(zhì)服務(wù)、創(chuàng)建雙建雙評(píng)先進(jìn)單位相結(jié)合。

（四）各級(jí)機(jī)關(guān)、事業(yè)單位招收公務(wù)員或工作人員，無(wú)論是考官還是考生都必須使用普通話和規(guī)范性文字，并作為錄用參考條件，有效提高招錄質(zhì)量。

（五）將規(guī)范語(yǔ)言文字工作與評(píng)先創(chuàng)優(yōu)及年度考核工作相結(jié)合，積極推進(jìn)黨政機(jī)關(guān)推廣使用普通話，規(guī)范用字和文明用語(yǔ)，今后，凡承辦的公文等有明顯錯(cuò)誤并造成一定影響，或因使用不文明語(yǔ)言被舉報(bào)的，所在科室不得評(píng)為先進(jìn)，個(gè)人不得定為優(yōu)秀等次。

（六）加強(qiáng)示范引導(dǎo)，促進(jìn)推普工作不斷深入。各級(jí)黨政機(jī)關(guān)實(shí)行掛牌辦公，公開(kāi)辦公電話，接受社會(huì)監(jiān)督，建立對(duì)推普工作的督查制度。

二ＯＯ八年八月十九日

第二篇：關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)用語(yǔ)用字和公文

關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范公務(wù)用語(yǔ)用字和公文格式的通知

各部門(mén)：

為了貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》，迎接學(xué)院省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校驗(yàn)收，根據(jù)“國(guó)家機(jī)關(guān)以普通話和規(guī)范漢字為公務(wù)用語(yǔ)用字”的規(guī)定，嚴(yán)格文書(shū)制度，進(jìn)一步規(guī)范書(shū)寫(xiě)格式，提高檔案案卷質(zhì)量，現(xiàn)對(duì)各部門(mén)的有關(guān)資料用字和書(shū)寫(xiě)格式提出如下要求，請(qǐng)各部門(mén)加強(qiáng)監(jiān)督管理，建立檢查、反饋、整改制度，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語(yǔ)用字和文書(shū)格式的及時(shí)予以糾正。

一、公文、教案、試卷、學(xué)生作業(yè)、各級(jí)各類計(jì)劃的規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求

（一）序號(hào)書(shū)寫(xiě)要求

序號(hào)格式：各序號(hào)前必須空兩格。

序號(hào)的順序依次為：第一層用“

一、”，第二層用“

（一）”，第三層用“１.”，第四層用“（1）”，第五層用“①”。

（二）行文過(guò)程中的數(shù)字書(shū)寫(xiě)方式

行文過(guò)程中的數(shù)字書(shū)寫(xiě)一定要一致。凡用阿拉伯?dāng)?shù)字就一律用阿拉伯?dāng)?shù)字，凡用漢字就一律用漢字，不可出現(xiàn)兼雜現(xiàn)象，如：二00九年應(yīng)改為二○○九年。

（三）教師與學(xué)生手寫(xiě)的文字要求

書(shū)寫(xiě)一律要工整、規(guī)范、準(zhǔn)確，符合格式要求，不可潦草、不可寫(xiě)繁體字、異體字和國(guó)家明令禁止使用的二簡(jiǎn)字即已廢止的《第二次漢字簡(jiǎn)化方案（草案）》中的簡(jiǎn)化字，手寫(xiě)內(nèi)容不可出現(xiàn)錯(cuò)別字。

（四）公文落款年月日要求

公文落款年月日一定要用大寫(xiě)，如：2010-01-20或2010年1月20日應(yīng)改為二○一○年一月二十日。

（五）班級(jí)名稱簡(jiǎn)寫(xiě)的要求

一定要用規(guī)范漢字書(shū)寫(xiě)，如：10級(jí)G護(hù)理1班應(yīng)改為2010級(jí)高職護(hù)理1班。

（六）課時(shí)節(jié)次書(shū)寫(xiě)要求

如：1-

2、3-4應(yīng)改為1-2節(jié)、3-4節(jié)

（七）時(shí)間規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求

如：20：30應(yīng)改為20:30。

（八）時(shí)間起訖書(shū)寫(xiě)要求

年代起訖用（～）表示，月份和日期都是2位數(shù)字，如：2010～2011年、2009.10.07～2010.09.12；起訖用（－）表示，如：1980－1981

（九）漢語(yǔ)拼音注音字母的正確使用及書(shū)寫(xiě)要求

句子開(kāi)頭的首字母大寫(xiě)；詩(shī)歌每一行的首字母大寫(xiě)；專有名詞每個(gè)詞的首字母大寫(xiě)；標(biāo)題、標(biāo)語(yǔ)可以全部大寫(xiě)。如：江門(mén)市JiāngménShì。

（十）文字材料中序號(hào)、標(biāo)點(diǎn)的正確使用及書(shū)寫(xiě)要求

1.“第一、”、“第二、”或“首先、”、“其次、”等用頓號(hào)不規(guī)范，應(yīng)該用逗號(hào)，即“第一，”、“第二，”、“首先，”、“其次，”等。.“一，”、“二，”、“三，”等用逗號(hào)不規(guī)范，而應(yīng)該用頓號(hào)，即“

一、”、“

二、”、“

三、”。

3.“

1、”、“

2、”、“

3、”和“A、”、“B、”、“C、”等用頓號(hào)不規(guī)范，而應(yīng)該使用齊線墨點(diǎn)（實(shí)心小圓點(diǎn)），即“1.”、“ 2.”、“ 3.” 或“A.”、“B.”、“C.”。

4．凡序號(hào)帶括號(hào)的均不加標(biāo)點(diǎn)。如：

（一）（1）①等不再加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

5．凡文中使用連接號(hào)的應(yīng)該使用“～”，而不使用“——”或“——”。如：2005年9月～10月中的“～”（使用規(guī)范）。

6．凡文中使用破折號(hào)的應(yīng)該使用占兩個(gè)空格的連線“——”而不用“～”或只占一個(gè)空格的短線“—”或兩個(gè)短線“——”表示。（選取破折號(hào)，一般在電腦“插入”欄“標(biāo)點(diǎn)符號(hào)”中查找）。

二、工作計(jì)劃、總結(jié)等文書(shū)材料規(guī)范書(shū)寫(xiě)要求

（一）標(biāo)題。由單位名稱、部門(mén)、時(shí)間、文種四部分組成，一般分二行打印，黑體2號(hào)字加粗，（二）正文部分。除大標(biāo)題用黑體，其余一律用仿宋或宋體，字號(hào)全部為3號(hào)字，1.5倍行距。

（三）落款部分。由校名、部門(mén)、時(shí)間三部分組成，靠右側(cè)，但不右對(duì)齊，與正文空3行。

（四）用紙及排版。每自然段文字要求首行縮進(jìn)2個(gè)漢字；使用A4紙，各邊距要求是：左3cm、右2cm、上下各2.5cm。

各單位要加強(qiáng)對(duì)文書(shū)材料書(shū)寫(xiě)規(guī)范的學(xué)習(xí)，在日常中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。今后要嚴(yán)格文書(shū)材料書(shū)寫(xiě)規(guī)范，凡是不符合規(guī)定和要求報(bào)送的文書(shū)材料，一律退回原單位重新報(bào)送。

江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院語(yǔ)委辦

二○一○年一月二十日

第三篇：規(guī)范用語(yǔ)用字制度

xxx規(guī)范用語(yǔ)用字制度

一、本聯(lián)將說(shuō)普通話、寫(xiě)規(guī)范字、用文明語(yǔ)，以及公文辦理等情況作為考核的重要指標(biāo)。

二、全聯(lián)工作人員在辦公、會(huì)議、接待、面對(duì)社會(huì)公開(kāi)講話等活動(dòng)時(shí)以普通話為基本用語(yǔ)。領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)帶頭推廣普通話。

三、單位公務(wù)中公文、印章用字；名稱牌、標(biāo)志牌用字；日常公示文字用字等應(yīng)當(dāng)清晰、準(zhǔn)確且必須使用國(guó)家規(guī)定的規(guī)范字，不得出現(xiàn)繁體字、異體字、二簡(jiǎn)字和錯(cuò)別字。

四、全體干部職工要積極參加各種形式的普通話培訓(xùn)，普通話水平均應(yīng)達(dá)到規(guī)定等級(jí)以上。

五、本聯(lián)語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組將定期檢查全聯(lián)語(yǔ)言文字規(guī)范使用情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

第四篇：2014規(guī)范校園用語(yǔ)用字工作總結(jié)

格爾木市第七中學(xué)2014年

語(yǔ)言文字工作總結(jié)

推廣普通話對(duì)于改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)都具有重要意義。推廣普通話是科技信息時(shí)代的迫切要求，是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的有利保障，所以我們必須全民動(dòng)員、人人參與，從孩子抓起，從自身做起，使用國(guó)家通用的普通話。讓普通話為市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展服務(wù)，進(jìn)一步促進(jìn)各民族、各地區(qū)的經(jīng)濟(jì)文化交流和發(fā)展。

從我校開(kāi)展創(chuàng)建語(yǔ)言文字示范校以來(lái)，學(xué)校不斷加大宣傳力度，以扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，全面推動(dòng)校園語(yǔ)言文字規(guī)范工作，取得了可喜成績(jī)。其主要作法是：

1.提高認(rèn)識(shí)，健全組織，加強(qiáng)語(yǔ)言文字工作的綜合管理。2.強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍，提高校園用語(yǔ)用字規(guī)范意識(shí)。3.搭建平臺(tái)，完善措施，深化語(yǔ)言文字工作成效。4.融入教學(xué)，融入生活，形成語(yǔ)言文字工作的長(zhǎng)效機(jī)制。通過(guò)這次活動(dòng)，我校在規(guī)范用字方面有以下的總結(jié)：

學(xué)校工作以教學(xué)為主，是教育工作的基本部分。教學(xué)則是教師和學(xué)生的共同活動(dòng)。因此，教師在備課、講課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)、家訪和成績(jī)考核等一系列活動(dòng)中起著主導(dǎo)作用，應(yīng)切實(shí)負(fù)責(zé)履行自己的管理職能，在工作中堅(jiān)持使用規(guī)范用語(yǔ)、規(guī)范用字，推廣普通話，形成全校上下人人參與，齊抓共管的局面。

學(xué)校堅(jiān)持利用各種渠道和方式，大力宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化。

設(shè)立了固定宣傳欄，固定宣傳標(biāo)語(yǔ)，在學(xué)校樓道、會(huì)議室、多功能教室等公共場(chǎng)所及所有教師辦公室設(shè)有“說(shuō)普通話，寫(xiě)規(guī)范字”等警示標(biāo)語(yǔ)和永久性宣傳站牌。利用黑板報(bào)陣地定期出語(yǔ)言文字專刊，深入宣傳。

通過(guò)活動(dòng)，在教學(xué)中，教師要按時(shí)上課，準(zhǔn)時(shí)下課。要互相聽(tīng)課，認(rèn)真評(píng)課，虛心學(xué)習(xí)，做好筆記。并改進(jìn)了以下的方面：教學(xué)中要克服“講解錯(cuò)、書(shū)寫(xiě)錯(cuò)、操作錯(cuò)”的“三錯(cuò)”現(xiàn)象。

教師在課堂上一定要使用普通話進(jìn)行教學(xué)，同時(shí)，注意語(yǔ)言的規(guī)范和書(shū)寫(xiě)的規(guī)范。并注意傾聽(tīng)學(xué)生的回答，及時(shí)糾正學(xué)生在表達(dá)方面的錯(cuò)誤，注意學(xué)生語(yǔ)言的完整性、尤其是在語(yǔ)言規(guī)范方面的錯(cuò)誤，一定要及時(shí)指出讓其該正，使學(xué)生養(yǎng)成良好的規(guī)范用語(yǔ)用字習(xí)慣。

作業(yè)批改是教學(xué)檢查的不可缺少的重要環(huán)節(jié)。它對(duì)學(xué)生理解教材，鞏固知識(shí)，訓(xùn)練思維，培養(yǎng)獨(dú)立思考和應(yīng)用知識(shí)的能力都有積極的作用。教師要科學(xué)地布置作業(yè)，努力減輕學(xué)生課外作業(yè)重負(fù)擔(dān)。老師對(duì)作業(yè)批改要及時(shí)，不得積壓作業(yè)。批改書(shū)寫(xiě)要規(guī)范、明確，注意點(diǎn)評(píng)，點(diǎn)評(píng)用語(yǔ)要規(guī)范，并及時(shí)督促學(xué)生改正或重做作業(yè)，真正發(fā)揮作業(yè)批改的作用。

普通話是溝通的工具，規(guī)范字是文明的標(biāo)志。作為培養(yǎng)人才的搖籃，學(xué)校推廣普通話，使用規(guī)范字，義不容辭，任重道遠(yuǎn)。我們將一如既往地開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)，正視問(wèn)題，改進(jìn)工作，進(jìn)一步抓好校園用語(yǔ)用字規(guī)范化工作，并逐漸延伸到每一個(gè)學(xué)生家庭，迎伸到社會(huì)，為構(gòu)建和諧社會(huì)、和諧生活作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2014年12月15日

第五篇：規(guī)范用字用語(yǔ)檢查情況及整改措施

團(tuán)柏礦區(qū)學(xué)校語(yǔ)言文字檢查情況

及改進(jìn)措施

為了培養(yǎng)我校師生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感，增強(qiáng)他們規(guī)范使用語(yǔ)言文字的自覺(jué)性，養(yǎng)成講普通話、寫(xiě)規(guī)范字的良好習(xí)慣，按照學(xué)校工作計(jì)劃安排及規(guī)范校園用語(yǔ)用字的相關(guān)制度，學(xué)校組織學(xué)校語(yǔ)言文字領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對(duì)校園用語(yǔ)用字分五個(gè)方面，即校園、教室、教師、學(xué)生、學(xué)校公文等進(jìn)行了全面、細(xì)致、深入地檢查。現(xiàn)將我們的檢查情況和改進(jìn)措施匯報(bào)如下：

一、檢查中存在的情況

1．校園：從檢查校園所張貼的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等方面看，存在的主要問(wèn)題是：文字排列格式不合規(guī)范，如段落首行要空兩格的，由于考慮排版的需要，結(jié)果只空了一格，或者根本沒(méi)有；缺少必要的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；橫豎排版沒(méi)有統(tǒng)一，對(duì)學(xué)生認(rèn)讀造成困難；存在個(gè)別別字等。

2．教室：從檢查各班教室所張貼的名人名句和布臵的學(xué)習(xí)欄，發(fā)現(xiàn)存在以下問(wèn)題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不規(guī)范現(xiàn)象，如《小學(xué)生守則》中有“

1、”而正確為“1.”等問(wèn)題；用字不規(guī)范現(xiàn)象，如“習(xí)慣”寫(xiě)成“習(xí)貫”、“山清水秀”寫(xiě)成“山青水秀”、“插秧”寫(xiě)成“播秧”等。

3．教師：從檢查教師的教學(xué)用語(yǔ)、計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書(shū)、作業(yè)批改和其他材料中，發(fā)現(xiàn)存在的主要問(wèn)題是：教師之間、師生之間交流有少數(shù)人不用普通話；教案、論文等序號(hào)書(shū)寫(xiě)有少數(shù)人不規(guī)范；有個(gè)別教師存在錯(cuò)別字現(xiàn)象等。

4．學(xué)生：在檢查學(xué)生的校園用語(yǔ)、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)（要按筆順）等方面，存在以下情況：書(shū)寫(xiě)格式不合規(guī)范，這種情況比較普遍；寫(xiě)字缺點(diǎn)少橫，不夠端正，筆順不符合要求；讀書(shū)、說(shuō)話發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至存在本地音現(xiàn)象；習(xí)作中有用土話的現(xiàn)象；校園交談個(gè)別學(xué)生不用普通話等。

5．學(xué)校公文：通過(guò)檢查學(xué)校、各處室公文、計(jì)劃、總結(jié)等，發(fā)現(xiàn)存在如下問(wèn)題：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確，如“

1、”“

2、”等，正確是“1.”“2.”;“A、”“B、”；正確是“A.”“B.”;年份中中文數(shù)字的“零”使用不當(dāng)，寫(xiě)成“0”或者“o”，正確是“○”；序號(hào)使用不正確，如在“

一、”后，應(yīng)用“

（一）”，但存在“

（一）”地前，而“一”在后等。

二、改進(jìn)的主要措施 根據(jù)檢查中存在的情況，學(xué)校及時(shí)召開(kāi)了行政會(huì)和語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，對(duì)存在的問(wèn)題提出了如下整改措施：

1．加大宣傳力度，完善規(guī)范用語(yǔ)用字制度。學(xué)校利用國(guó)旗下講話、廣播站、黑板報(bào)、大隊(duì)部、作業(yè)展、朗讀比賽和普通話征文等活動(dòng)，大力宣傳相關(guān)規(guī)章制度和措施，提高師生使用規(guī)范字、規(guī)范話的意識(shí)，形成良好的使用規(guī)范語(yǔ)言文字的氛圍。學(xué)校語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組要進(jìn)一步明確各自的分工，在各項(xiàng)制度基本健全的基礎(chǔ)上，狠抓制度的落實(shí)，切實(shí)保證將每一項(xiàng)工作落到實(shí)處。

2．發(fā)揮教師的示范帶頭作用。教師要身體力行，在規(guī)范使用語(yǔ)言文字方面為學(xué)生做好示范，要求做到課堂教學(xué)和師生交流使用普通話，作業(yè)批改、板書(shū)設(shè)計(jì)寫(xiě)規(guī)范字，并以此作為教師教學(xué)基本功考核條件之一。學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)全校語(yǔ)言文字規(guī)范工作的檢查和改進(jìn)工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，督促有關(guān)教師和學(xué)生及時(shí)改正。教師計(jì)劃、教案、總結(jié)、論文、課件、板書(shū)、作業(yè)批改和其他材料中存在的問(wèn)題，責(zé)令相關(guān)教師及時(shí)整改，努力做到文字規(guī)范，標(biāo)點(diǎn)準(zhǔn)確；對(duì)教師用語(yǔ)進(jìn)行經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)面提出批評(píng)；并與教師的教學(xué)常規(guī)管理掛鉤，實(shí)行量化評(píng)分，記入年終考核。

3．學(xué)校公文中存在的問(wèn)題，及時(shí)糾正，特別是正在使用的公文，必須修改后重發(fā)；對(duì)存檔重要公文，用筆修改后，加蓋學(xué)校公章；一般公文修改后再存檔。

4．進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生使用規(guī)范漢字的意識(shí)，加大學(xué)生規(guī)范用字的力度，定期進(jìn)行規(guī)范用字的檢測(cè)。學(xué)生的校園用語(yǔ)、作業(yè)（有錯(cuò)字要改正）、識(shí)字、書(shū)寫(xiě)（要按筆順）等存在的問(wèn)題，由教師指導(dǎo)糾正；特別是作業(yè)中的問(wèn)題，要提出來(lái)特別進(jìn)行講解；要學(xué)生經(jīng)常使用普通話，對(duì)不用普通話的學(xué)生要與學(xué)生操行掛鉤，與班級(jí)的量化管理掛鉤。并收集學(xué)生中經(jīng)常出現(xiàn)的不規(guī)范字、不規(guī)范語(yǔ)言，開(kāi)展相關(guān)的糾錯(cuò)競(jìng)賽，以提高學(xué)生用規(guī)范字說(shuō)規(guī)范話的意識(shí)和水平。

5．創(chuàng)設(shè)規(guī)范的語(yǔ)言文字校園環(huán)境。校園內(nèi)設(shè)立宣傳語(yǔ)言文字規(guī)范化的標(biāo)語(yǔ)，其它內(nèi)容的標(biāo)語(yǔ)、室牌、指示牌及宣傳橫幅一律使用規(guī)范文字。目前，校園、教室所張貼的宣傳標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄、學(xué)習(xí)園地等存在的問(wèn)題，如屬于永久宣傳標(biāo)語(yǔ)的：教室墻壁上的名人名言等，則利用假期進(jìn)行整改；如屬于紙質(zhì)或臨時(shí)性宣傳標(biāo)語(yǔ)和欄目，則馬上整改，并盡可能讓學(xué)生知道整改原因，以便學(xué)生受到教育。

團(tuán)柏礦區(qū)學(xué)校 2013年7月3日

語(yǔ)言文字檢查情況

及改進(jìn)措施

團(tuán)柏礦區(qū)學(xué)校

2013.7