第一篇：讓創新教育插上騰飛的翅膀放飛兒童心中的夢想

讓創新教育插上騰飛的翅膀放飛兒童心中的夢想

-----------談幼兒園教育

摘要:在兒童啟蒙教育階段，科學與藝術就像鳥之雙翼，缺一難以展翅高飛。它們從來就是互相融合、互相滲透、互相促進的，并且已經成為各自發展的強大動力。走“科學與藝術結合”的道路，把自然科學與社會科學結合起來是人才培養的基本途徑，因為基礎教育是面向全體學生，是為了提高全民素質，而不是為了培養專業人才，所以在基礎教育中科學和藝術要攜手并進，不能厚此薄彼。

關鍵詞： 自信心 儒學

想象力 創新意識 教育環境

“園本課程”是指以國家法律法規及相關政策為指導,以幼兒園自己的環境和條件為基礎,以幼兒的現實需要和學習興趣為出發點,以幼兒園教師為開發主體,幼兒園、社區和家長等多方共同參與構建的幼兒園課程。以下是本人在幼兒教育中的幾點探索，供各位同行批評指正。

一、創建多元化的教育環境。

幼兒園作為幼兒教育的首要地點，必須實施素質教育，為兒童今后的發展做好鋪墊。幼兒的認知是基于外界環境的不斷變化而發展的，幼兒動作的內化形成以及新概念的生成，都依賴于兒童成長環境的交互作用。因此，對幼兒的教育重點應放在環境的創設上，努力創建多元化、多樣式的教育環境，為幼兒的良好發展與成長提供自由的探索空間。實踐證明，良好的教學環境可以有效激發幼兒的參與意識，促使他們在動手操作過程中通過親身體驗獲得感性認知。作為幼兒教師，應經常組織評選“好孩子”、“好寶寶”的教學活動，通過文明班級和優秀寶寶的評選活動，增強幼兒的集體榮譽感，培養他們互幫互助、團結合作的團隊精神。利用各種不同形式的活動來創建相應的成長環境，有利于幼兒在活動中明白淺顯的道理，從而形成講文明、懂禮貌、樂于助人的精神品質。

幼兒正處于身心發展的快速時期，通常會對外界新奇事物產生強烈的好奇心，因此，他們常常會將“為什么”、“是什么”等問題掛在嘴邊。為了培養學生的創新意識，我們首先要保護學生的好奇心，所謂“產生疑問是創造的開始”，作為教師，應認真對待幼兒提出的問題，并積極、熱情地進行回應，用心引導幼兒找到解決問題的方法，切忌置之不理，否則不但會打擊他們思考的積極性，也會阻礙幼兒思維的發展。

二、培養幼兒的自信心。

肯定鼓勵是培養幼兒自信心的重要手段肯定鼓勵是幫助幼兒形成自信心的重要手段，它能激發幼兒內在的動力。俄國學者沙利文認為：“一個人在他的生活中會由于某個重要人物不經意的、不恰當的評價而喪失自尊心和自信心”。幼兒本身的經驗有限且自我認識模糊、易受暗示、可塑性強，其自信心最初是建立在別人對他的反應上。他們總是通過別人的眼睛認識自己，依靠自己心中的權威人物來評價自己。

對幼兒來說，如果成人經常隨意地批評他、否定他，會使他們形成自卑心理；而經常得到成人的肯定、鼓勵，他們會從中獲得信任感，從而產生自信心。因此筆者在平時的教學中，注意對幼兒的評價態度，巧妙地運用鼓勵手段，幫助幼兒形成自信和奮勇向上的個性。如畫畫時，對畫得好又快的幼兒及時表揚；畫得慢且有困難的幼兒及時鼓勵和指導。平時及時觀察每個幼兒的進步，多采用愛撫、點頭、微笑、夸獎等方法對幼兒進行鼓勵。和藹的語言、熱切的目光、明確的手勢使幼兒的自卑膽怯心理慢慢消失，從而增強成功感和自信心。

三、在兒童素質教育中增添儒學內容。

兩千多年前，中國就產生了像孔子、孟子那樣偉大的教育家，他們關于兒童教育，加強個人道德修養的許多論述，至今仍然十分正確，閃爍著燦爛的光輝．在后來的歷史長河中，許多學者在兒童教育中傾注了大量的心血，做了很多普及工作。祖先們的不朽貢獻，主要集中在“四書”(論語，孟子，大學，中庸)以及三字經、千字文、弟子規、百家姓、增廣賢文、菜根譚等文獻中．我國自漢武帝以后．“廢黜百家．獨尊儒術”，以后歷朝歷代均以上述的文獻為兒童教育的主要教科書．這些傳統儒學文化．對兒童教育．培養人才起了巨大的作用。

傳統儒學中關于幼兒教育和個人道德修養的內容，有許多是正確而寶貴的東西，對當今兒童的素質教育具有現實意義。如果我們采取唯物主義的態度。對其采取批判繼承的態度．敢于克服思想顧慮．完全可以運用于當前的兒童道德素質教育中去。

四、教育游戲的課程學習，有利于優化小學生的認知能力。

根據奧蘇伯爾的觀點，“兒童的認知組織與成人的不同之處主要在于包含較少的抽象觀念，更少的高級抽象，對許多命題的理解更多的是直覺——非言語式的而非抽象——言語式的”，這意味著兒童在學習期間更依賴具體的體驗式經驗，從而意味著基于教育游戲的體驗式學習是符合小學生的認知結構的。

格式塔理論告訴我們，教育游戲作為一種知識的表征方式，促使圖像和文本的知識整合在一起，把過去逐漸積累而成地分散的、凌亂的知識點融匯貫穿、環環相扣，形成相互聯系的各部分單元之和，而不是單純的將眾多的知識點羅列、疊加和對小學生機械式強化。在教育游戲的學習環境中，它所呈現的知識是有針對性的．通過教育游戲對小學生的心理刺激，致使小學生調動過去相應的知識背景及實踐經驗與當前的知識相匹配，從而有效地實現知識遷移，有效地獲得知識與技能，進而構建出合理的認知結構，這也是全面實施素質教育的需要。

五、在幼兒園中有效實施創新教育, 培養幼兒敢于創新、樂于創新、善于創新的能力。

1.注重培養幼兒的觀察力觀察是幼兒認識事物、增長知識的重要途徑。但是, 由于幼兒期是觀察力初步形成的時期, 此時, 幼兒觀察的有意性較差, 缺乏一定的順序性和系統性, 往往只停留在事物的表面, 不易觸及事物的本質。因此, 教師有必要確定觀察的目的任務，并教給幼兒觀察的方法和技巧, 引導他們從不同側面和不同層次去觀察。

⒉注重保護幼兒的好奇心。

好奇心是神圣的, 是科學發明的巨大動力。如果沒有好奇心和求知欲, 就不可能產生社會和人類具有巨大價值的發明和創新。如果愛迪生的媽媽對孵蛋的小愛迪生給予批評，對他的許多好奇心給予否定，愛迪生就不會產生眾多的發明創造，更不會成為發明大王。幼兒由于知識有限, 很容易對事物表現出強烈的好奇心, 并會以自己的方式去進行探索和發現。作為教育者, 應當注意保護幼兒的好奇心和探索精神, 正確對待幼兒的提問和因好奇而導致的破壞行為等，激發幼兒的求知欲。

3.注重發展幼兒的想象力。

傳說魯班發明木船是受了鞋飄在水上的啟發而想象出來的。許多發明創造，起初都源于人們的想象和幻想。幼兒時期是想象力表現最活躍的時候, 想象力是他們進行探索活動和創新活動的基礎。

例如，在教授幼兒“辨識和模仿動物”的活動中，以前往往使用掛圖和分組演示的教授模式，很難激起孩子的熱情。如果現在采用多媒體課件演示，把動物的形象和聲音通過多媒體課件放映出來，配上鮮艷的顏色和逼真的表情，加上動物真切的叫聲和走路聲，就一下子把幼兒帶進了一個天然的“動物園”，各種動物穿梭其中，孩子們的情緒一下子就被多媒體演示的形象吸引住了。這樣不僅提高了活動的教學效率，而且還提升了孩子們主動學習的能力，優化了教學效果。

愛因斯坦曾說過：“想象比知識更重要，”知識是有限的，但想象卻是無限的，它不僅能概括和創造出一切，同時也是知識得以進化的源泉。”因此，我們要采用多種方法，引導幼兒學會觀察、猜想、分析、實驗，促使他們在大膽想象中找出更多解決問題的辦法。總之，自然界中存在太多的知識和智慧，只有引導幼兒學會主動探索，拓展他們的創新意識，才能使他們在今后的學習道路上越走越寬。

第二篇：讓夢想插上騰飛的翅膀

尊敬的老師，親愛的同學們，大家晚上好！

今天我演講的題目是《讓夢想插上騰飛的翅膀》。在人生的道路上，許多人都應該擁有自己的夢想。可是，如果連達到夢想的信心都沒有，那就不會搭上通向成功的快車。所以，讓夢想騰飛的前提，就是給它插上自信的翅膀，使你通向成功的彼岸。

在英國有這樣一位少年，他剛出生時，醫生就對他父母說：“你們的兒子總體很健康，但他的雙腿有先天性的缺陷，不過可以通過治療矯正。”在隨后的3年時間里，他的雙腿被打上了石膏。在他5歲以后，你看他走路的姿勢，決不會認為他的腿有缺陷，他的父母也沒有告訴他這件事。他和其他兒童一樣，進入學校學習。在中學時，有一天，他對雙親說：“我想參加學校的越野隊。”父母都同意了，但父母沒有告訴他，他跑步能力不如別人。經過自身的努力，他成為了越野隊唯一一名低年級的正式隊員。當教練問他是否知道自己的腿有問題時，少年說：“身體是我自己的，父母沒有告訴我，但我知道。”教練又問他對自己是否有信心，他堅定的回答：“有，正因為我相信自己會成為越野隊的一員，我才有了動力，正因為自信才能使我到達成功的終點。”從這個故事中可以看出，男孩正是因為擁有夢想，并不顧一切往前沖，所以他沖到了終點站。

命運給我一點顏色，我正好開個染房；命運給我一堆碎玻璃，我把他們制成能跳天鵝飛舞的水晶鞋。成長過程中，每個人都必須有夢想，但有了夢想卻愛，只有實現的過程才能讓青春更加耀眼。同學們讓我們揚起自信的風帆，沖破挫折和失敗的海浪飛越阻礙的高山，到達成功的彼岸。

放飛夢想，為理想插上騰飛的翅膀。

我的演講完畢，謝謝大家！

第三篇：讓夢想插上翅膀

讓夢想插上翅膀

大洪山風景區庹家中心小學四年級 楊瑩瑜

理想，多么美好的字眼，對于我們每一個人來說都是獨一無二的。我有一個航天夢。別看我是一個女孩，但我依然對宇宙有著濃厚的興趣。比如說太陽系的大家庭，與地球形影不離的好朋友——太陽和月亮，浩瀚的宇宙??都是我感興趣的問題。宇航員可以在無邊無際的宇宙中暢游，當神州載人飛船發射成功后，我不由得贊嘆，也非常佩服楊利偉叔叔。但是我知道宇航員要有結實的身體、豐富的知識，還要進行長期的艱苦訓練，也要有良好的心理素質，在太空吃東西就像擠牙膏一樣，連睡覺也要睡在睡袋里??于是，我每天早上起得很早，在操場上晨跑幾圈，鍛煉我的意志力。

我想當一名醫生。我要擁有高明的醫術，救死扶傷，讓病人擺脫病魔的折磨。我借了許多關于醫藥方面的書，課余時間認真的閱讀，在不懂的地方做上記號，向老師或醫生請教。

我想當一位科學家。我要發明一種百事通機器人，讓它上知天文，下通地理。你如果有不懂的問題，百事通就會幫你一一解答。

我要當一名律師。我覺得律師是一個偉大的職業，在法庭上每一個人都是平等的，每一個人都沒有特殊的權力，更沒有謊言。我要做一名律師，讓無辜的人脫罪，將犯罪的人伏法。我要做一名成功的律師，讓公平得到彰顯。律師的成功與失敗，關鍵靠口才。所以，我最基礎的第一步就是上課積極舉手發言，不僅這樣，我還參加了學校的各種演講活動，以此鍛煉我的口才和膽識。

我的夢想，永遠都會像風箏一樣，在帶著我不斷向前飛！

（指導老師：吳萍）

放 飛 夢 想

大洪山風景區庹家中心小學四年級

盧杰

毛毛蟲的夢想是有一天能變成美麗的蝴蝶，鳥兒的夢想是擁有一個干凈美麗的家園，蝸牛的夢想是有一天能跑得像袋鼠一樣快，而我的夢想是當一名光榮的人民教師。

我知道，要想成為一名教師，首先要有一顆愛心，學會關心他人。于是，我在同學受傷時，伸出雙手去幫助別人。在不知不覺中我擁有了一顆關愛他人的心。

我在一本書上找到了有關教師的文章，雖然上面的文字看起來有些吃力，但是，我從中也獲得了許多有關老師的資料。于是，我開始利用課間休息的時間，為同學講解難題。

我曾無數次夢到這樣的情景：自己手中拿著粉筆在黑板上寫字，拿著書本教同學們認字、讀書??我還要走進孩子們的世界，試著去了解他們，我會少布置一點作業，讓孩子們減輕壓力，因為只有放松了心情，才能發揮得更好。

不過，要讓夢想成真，我的路還很漫長、久遠，但是，我相信只要努力地去堅持夢想，它就會成真。因為有了夢想，人生才會更加精彩！因為有了夢想，我的明天才能夠更加輝煌。

從現在開始，我要為我的夢想打好基礎。首先我要準備一個好詞好句筆記本，天天閱讀里面的詞句，牢記重要的部分。然后我要養成天天看書的好習慣，讓自己的知識面更加廣泛。我要有一個日記本，每天寫一篇日記，把我看到的情景全部記錄下來。我還要收集許多許多的名著，像《安徒生童話》《格林童話》《天方夜譚》《伊索寓言》??

讓我們放飛夢想，在困難面前不低頭，在挫折面前不言棄，勇于挑戰自我，相信我一定會有夢想成真的那一天。

（指導老師：吳萍）

讓夢想飛翔，讓信念開花

大洪山風景區庹家中心小學四年級 王欣然

每個人都要有自己的夢想。如果沒有了夢想，就像海中航行的船沒有了舵，就像空中的飛機市區了方向。

我有一個夢想，是當一名女警官。有一次，我和媽媽到購物中心去買衣服。我們在上車時，我看見一個小伙子把手伸進一位六十多歲的老奶奶的衣袋里。那時，我不禁把心提到嗓子眼，小伙子用兩個指頭從老奶奶的衣袋里夾出一張50元的人民幣。這時，老奶奶發現了小偷，卻似乎很怕他邊懇求邊說：“還給我吧！這是我孫子的學費呀！”小偷聽到老奶奶這樣說，毫不在乎地把錢扔在地上。老奶奶小心翼翼地撿起那50元錢，慢慢地走了。從那時起，我就下定決心要做一名女警官，以“為民請命，除暴安良”作為自己的行為準則。

我有一個夢想是當一名科學家。我認為為科學獻身就是為祖國效力。由于天氣炎熱，文字自然就多了起來。雖然現在有了電蚊拍、滅蚊器、蚊香等，可是都太麻煩，都要自己動手。我要發明一種全自動的滅蚊機，它有青蛙一樣的外形，嘴里有電子舌，到晚上蚊子多的時候，你只要按一下它頭頂上的按鈕，全自動滅蚊機就開始工作了，不一會兒就全部被消滅了。可能你會擔心它會很浪費電，不，不用擔心，它吃下的蚊子就是能量。——我的發明是不是很棒啊！

我還有一個夢想是當一名作家。我認為人的喜怒哀樂可以帶來無盡的感嘆和遐思，而寫出好文章是漫長而困難的，當自己辛辛苦苦寫出的好文章被大家贊賞的時候，就會增加許多自信和成就感。

我知道作家的路是坎坷不平的，何況是一名著名的作家呢？因此，我就要從小努力學習，為將來打好基礎。我知道作家必須寫出有文采的文章，所以我準備了一個好詞好句本，當讀書閱報看到優美的詞句，就毫不猶豫地摘下來，常常拿出來看一看、讀一讀，時間一長，就深深地記在腦海里，每到寫作文的時候，還可以拿出來參考一下，成為有用的素材。我還知道作品“源于生活而又高于生活”，因此我還準備了一個日記本，每天晚上拿出來記一記當天有意義的事情。

我知道我的夢想很多，很難，但是我會毫不猶豫地向著夢想前進！

（指導老師：吳萍）

第四篇：創新讓學校插上騰飛的翅膀

創新讓學校插上騰飛的翅膀

-----廣德縣實驗中學多樣化辦學紀實

一顆璀璨的明珠，一所優秀的學校

大地育明珠，青山藏靈秀。在皖東南的竹鄉大地上有這樣一所高中，在短短七年的時間里，取得了多樣驕人的成績，培養了許多德智體全面發展的優秀學生，贏得了社會各界的普遍認可，成為了家長放心、學生向往的學校，它就是廣德縣實驗中學！優美的育人環境，優越的辦學條件

廣德縣實驗中學坐落在廣德縣新政務區，她背倚笄山，坐靠盧湖，交通便利、區位優越，風景如畫、人杰地靈。學校自2006年建校以來，已完成投資1.2億元，占地140畝，建筑面積5萬平方米，基本建設和校園綠化、美化、亮化等都已完成，現代化教學和生活設施一應俱全。漫步校園，湖光花影、亭臺軒榭交相輝映，樓宇山色、小橋曲徑自成畫卷，精美的雕塑和勵志的石碑點綴其間，相得益彰。教學樓大氣明亮，學生公寓寬敞舒適，餐廳食堂潔凈衛生。目前，學校擁有校園互聯網、校園廣播網、電子備課室、多媒體教室、錄播室等。學校還配備有功能齊全的舞蹈房、琴房、專業畫室，以及全市一流的學術報告廳、演藝大舞臺和田徑運動場。近幾年，學校還逐步設立了財會模擬實驗室，計算機實習實訓基地，農林專業實踐基地等。如今，廣德縣實驗中學頗具規模，擁有教職工169人，51個教學班，學生2932人，其中高

二、高三兩個年級中有體藝特長班4個，學生226人，中職對口專業班10個，學生552人，共有778人。

先進的辦學理念，鮮明的辦學特色

實驗中學秉承 “德育立校，質量強校”的宗旨，堅持 “成人、成才、成功”的育人理念，堅持“教學與管理并重，文化與特色齊進”的發展思路，強化德育工作，狠抓教學質量，深化教育改革，全力打造特色。具有現代教育意識的實中人，敢為人先，銳意創新，在緊緊抓住提高普高教學質量這條主線的同時，大膽試水藝體特色教育和“普職融通”教育，探索出一條“一主兩翼”的多樣化辦學模式，走出了一條適合學校和學生共同發展的辦學之路。

“成人成才成功”是學校一貫堅持的育人理念。在抓好學生文化教育的同時，學校積極推行素質教育，把培養學生良好行為習慣和道德品質放在首位。學校成立了體藝處，制定了專門的廣德縣實驗中學學生體藝達標標準,提出了“學生在校三年至少習得一項特長”的目標，每學期進行嚴格的測試。體藝處、校團委聯手打造校園文化，學校組建了見南文學社、“天空之城”音樂社、播音主持藝術、計算機技術、太極拳等社團，并且安排了指導老師；成立了籃球、乒乓球、羽毛球、田徑、足球運動隊；開展作文、書畫、演講、朗誦、中職技能等競賽和社會實踐活動；舉辦《見南文學》校刊、《廣德縣實驗中學報》、校園廣播站、文化長廊等。這一切均為為學生提供了展示自己才能的舞臺，豐富了校園文化生活，開闊了學生視野，陶冶了學生情操。其中，每日舉行的“跑操”活動已被打造成學校素質教育的亮點之一。

科學管理是學校所努力追求的主要目標。學校先后出臺了“全員聘任制”和“績效考核制”，致力于打造一支具有“精氣神”，特別能戰斗的團隊，做到了“能上能下，公平公正，優勝劣汰，優績優酬”；在“科研興教”理念的指導下，實驗中學在做好常規的師徒結對、青藍工程的基礎上，出臺了全校教師教學大比武的方案，讓全校教師分青年教師、成熟教師、和骨干教師三個層次進行大比武，促進了教師業務水

平和教學能力的迅速提高，極大地調動了全體教師的積極性。同時，實驗中學還學習借鑒同行的課堂改革經驗，強力推進“學案教學”，精心打造“有效課堂”、“精品課堂”，通過“走出去，請進來”的方式，邀請專家名師來校視導、舉辦“教學開放日”活動、分批選派干部在優秀學校掛職鍛煉、組織班主任和教師外出學習、觀摩等。總之，學校一直以課題研究為突破口，以研促教，不斷提升教學水平。學校現有市級以上課題 項，縣級課題 項，目前都處于研究中。其中有 個課題已經順利結題。近三年來學校有 篇論文、課件、教學設計等在各項評比中獲獎或發表，其中省級以上 篇，市級以上 篇。多人在縣級賽教中獲得一等獎或市級以上獎勵，人被評為市縣教科研先進個人，教研組被評為先進組。

“一主兩翼”，是學校多年探索創新的辦學模式。實驗中學在深入學習相關政策和多次調研的基礎上，在市縣教育主管部門的大力支持下，立足學校實際，創辦了“一主兩翼”的辦學模式，在以普高為主的前提下，逐步開設了體育、藝術特長班和計算機、財會、農林、文秘、體育、旅游等中職對口專業班。據統計，自2009年首屆計算機對口班成立以來，共743人參加對口高考，其中一本達線27人，二本以上達線469人，對口本科達線率63.1%，大學錄取率100%。我校對口班從2009屆的1個班1個專業發展到了2014屆的5個班5個專業。對口高考本科達線率2014年是2009年的3倍。

體藝特長教育高考成績同樣喜人：2010至2013年四年間，共89名應屆體育特長生參加高考，本科達線84人，平均達線率44.4%，本科達線率從2010年的11.63%提高到2013年的67%；應屆藝術特長生參加高考人數318人，本科達線218人，平均達線率68.8%，本科達線率從2010年的57.14%提高到2013年的88.7%。

經過幾年的實踐，這條特色之路已經越走越寬，規模漸大，卓有成效。

雄厚的師資隊伍，優異的教育質量

廣德縣實驗中學的飛速發展得益于學校擁有一個求真務實，敢于創新，凝聚力、執行力強的領導班子。更得益于擁有一支師德高尚，能力突出，銳意進取的教師隊伍。學校現有在職教師 169人，專任教師中，研究生學歷3人，學歷合格率100%，高級教師29人，中級以上教師近占50%，其中中職教師47人，雙師型教師12人，是一支富有激情、特別能戰斗的年輕團隊。他們甘于奉獻，樂于學習，勇于實踐，用知識、愛心、汗水和真誠把一批又一批學生送上了成功之路。優秀教師正不斷涌現，骨干教師隊伍正不斷壯大。有省民辦學校優秀校長1人，宣城市名校長1人；有骨干教師人，教學論文 篇，科研課題個。

一份耕耘，一份收獲。學校多次被評為宣城市中小學生日常行為規范示范學校，宣城市衛生先進單位，宣城市平安校園，宣城市示范家長學校，宣城市優秀民辦學校，宣城市示范高中，安徽省綠化模范單位，安徽省第六屆農運會先進單位以及連續三屆廣德縣文明單位等榮譽稱號。

近年來學校學生在教育部門組織開展的各種活動中屢屢獲獎，屢創佳績。高考成績更是蒸蒸日上，節節攀升。從2009年的應屆本科達線率12.83%上升到2013年的應屆本科達線率44.94%。課堂教學模式的創新和教師教研水平的提高，有效地提升了教育質量。其中，2013年高考，819名應屆本科畢業生參加高考，本科達線364人。528名學生參加文化課高考，本科達線172人，達線率33%；33名體育特長生參加普通高考，本科達線20人，達線率達61%；64名藝術特長生參加普通高考，本科達線53%，本科達線率達83%。尤其值得一提的是，在生源質量不高的情況下，經過三年的精心培養，有21人達到重點本科分數線。

在剛剛過去的2014年安徽省中職對口高考中，學校共有應屆中職畢業生278

人參加高考，二本達線 180人，達線率65%，錄取人數占實驗中學考生所考專業全省計劃的22%。無論錄取絕對數還是錄取率均位居全省參加對口高考的學校第一。再創歷史新高！

校長感言：清晰的辦學思路，有效的管理體制，大膽的創新模式，快樂的育人理念，年輕的實驗中學在奮進的征程中已留下了堅實的腳步，取得了令人矚目的成績。成績已成為過去，挑戰就在眼前。但人心齊，斗志高的實中人永不滿足，永不懈怠，正在加快腳步，以滿腔的熱情積極爭創省級優秀民辦高中，為將實驗中學辦成廣德人民滿意的高品味、有特色的皖東南名校而不懈奮斗！

第五篇：給夢想插上騰飛的翅膀

給夢想插上騰飛的翅膀

夢想是什么？

這是當今每一個中國人都在思考和探討的話題。

我說夢想是人們對未來的一種憧憬，期盼，追求，或者說是精神的寄托和奮斗的目標。古往今來，每個時期，每個年代每個人都有著不同的夢想，正是有夢想作支撐，才有人為之傾盡全部的人生去拼搏，去努力，去追求。所以說，夢想應該是人生旅途的起跑線，揚帆遠航的風??

2010年懷揣著我的教育夢想，我滿懷信心地走進了師范院校的大門，開始為今后作為一名教師而努力學習。2012年的9月我順利地成為了一名小學語文教師，開始了我的教育夢想。

從教一年多以來，讓我感觸頗深的就是新課改帶來的教育理念和教育方法的轉變。

新課改改變了以往的教師滔滔不絕地講，居高臨下地問，學生規規矩矩地聽，小心翼翼地學的課堂呈現狀態。當學生平等、互尊的情感得到滿足時，才會輕松、愉快地投入學習，才會主動探究，因此，在課堂教學中，我注意確立師生平等的教學觀念，構建平等對話的教學平臺，使教學“在師生平等的過程中進行”，將師生關系“理解為愉快的合作，而不是意志間的沖突，對權威、尊嚴的威脅”，讓學生在率真、坦誠、互尊的環境里一起學習。這個過程使學生處于一種心理放松、精力集中的狀態，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做，讓使課堂教學呈現出民主、和諧、師生互動、生動活潑的新面貌。

新課程的教育理念，使我認識到“語文的外延和生活的外延”相等，人們的視野開放了，觀念更新了，從書本延伸到書外，從學校拓展到社會，學生的閱讀范圍，也不僅限于教科書，課外書、報刊、雜志，都是學習語言的材料。因此應該鼓勵學生自主閱讀，搜集信息，隨時掌握最新的知識，吸取最鮮活的語言。生活是一本開放的大書，是知識的源泉。在教學中，我竭力引導學生睜開雙眼，用心感受，教導他們“兩耳多聞窗外事，一心要讀有用書”，多從生活中吸收信息充實自己，啟發他們的想像與創造，樹立正確的人生觀，大到時事政治，小到家庭生活、社區活動、校園生活，都要學生留心觀察，細細體味，逐步形成自己獨特的見解。

通過認真研讀新課標，并努力在自己的教學實踐中按照新課標的要求認真準備每一節課，以積極的態度上好每一節課。同時，身為班主任的我在平時的班級管理工作中也注重培養學生全面發展，平等地對待每一位學生，用愛心去澆灌每一顆幼小的心靈，讓他們感受到學習的快樂。

新課改讓教育變得更快樂，也讓學習變得更富有樂趣。通過新課改，每一個學生的潛能都能得到更好的挖掘，學生敢于發表自己的見解了，敢于打破常規進行想象了。

教育，對一個國家而言，是振興的基石。國家的發展要依靠教育，實現中國偉大復興的夢想要依靠教育，新課改體現了時代的發展要求，使教育更加符合我國的國情。教育，對個人而言，是認識社會，發展自我，實現價值的最好途徑。每一個接受教育的人都懷揣著一個

偉大的夢想。

新課改給教育插上了騰飛的翅膀，同時也給孩子的夢想插上了騰飛的翅膀。