第一篇：新時期軍事斗爭準(zhǔn)備的重點應(yīng)放在培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才上

新時期軍事斗爭準(zhǔn)備的重點應(yīng)放在

培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才上

一、培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才是新時期軍事斗爭最重要的準(zhǔn)備

高素質(zhì)軍事人才在未來戰(zhàn)爭中所處的地位和所起的作用，使得軍事人才的培養(yǎng)成為做好新時期軍事斗爭準(zhǔn)備的關(guān)鍵。

1、培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才是我軍應(yīng)付未來戰(zhàn)爭挑戰(zhàn)的需要

信息化戰(zhàn)爭的出現(xiàn)對決定戰(zhàn)爭勝負(fù)的人提出了新的更高要求。科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，使得戰(zhàn)爭的形態(tài)發(fā)生了質(zhì)的變化，機(jī)械化戰(zhàn)爭逐漸為信息化戰(zhàn)爭所取代。在高技術(shù)條件下的信息化戰(zhàn)爭中，人仍然是戰(zhàn)斗力的主體，其作用貫穿于武器裝備、體制編制、軍事思想作戰(zhàn)理論、后勤保障等要素之中，是戰(zhàn)斗力的靈魂。戰(zhàn)斗力其它要素作用的發(fā)揮，一刻也離不開人的主觀能動性，離不開官兵的士氣、意志、體質(zhì)、謀略、創(chuàng)新精神。“人”依然是戰(zhàn)爭勝負(fù)的決定因素。同時，信息化戰(zhàn)爭表現(xiàn)出與機(jī)械化戰(zhàn)爭不同的特點，對軍事人才提出了更高的素質(zhì)要求。在信息化戰(zhàn)爭中，軍隊的行動越來越依賴信息的支持，數(shù)字化部隊的建設(shè)成為重點；戰(zhàn)場空間空前擴(kuò)大，戰(zhàn)爭將在陸、海、空、天、電五維空間中展開，諸軍兵種聯(lián)合作戰(zhàn)成為典型作戰(zhàn)樣式；武器裝備在軟件系統(tǒng)的支撐下，更加智能化；指揮手段更加多樣、更加迅捷。信息化戰(zhàn)爭新特點表明，傳統(tǒng)型的軍事人才已經(jīng)滯后于戰(zhàn)爭形勢的發(fā)展，復(fù)合型軍事人才的培養(yǎng)刻不容緩。新型軍事人才要具有高度的政治覺悟，能適應(yīng)政治性更強(qiáng)的未來戰(zhàn)爭的需要，精深的科學(xué)文化知識，符合打高技術(shù)戰(zhàn)爭的要求，先進(jìn)的軍事思想和高超的作戰(zhàn)藝術(shù)，勝任對戰(zhàn)爭的有效指導(dǎo)，健全的身心素質(zhì)，能應(yīng)付快節(jié)奏、大壓力的現(xiàn)代戰(zhàn)爭。

軍事人才的競爭成為當(dāng)今世界軍事爭奪的制高點。世界各軍事大國都認(rèn)識到人比武器裝備在未來軍事斗爭中更重要。美國《2010年聯(lián)合構(gòu)想》指出：到達(dá)2010年，科技力量將極大地提高美軍的戰(zhàn)斗力，但美軍的最大優(yōu)勢是官兵的適應(yīng)能力、創(chuàng)造精神、集體觀念和獻(xiàn)身精神；“人”是最根本的力量源泉，勝利最終取決于美國武裝力量的每一份子。美國北約歐洲盟軍最高司令克拉克上將在談到美國如何打下一場戰(zhàn)爭時說：“最重要的是我們?nèi)詫⑿枰胁拍艿摹⒆阒嵌嘀\的和勇敢的男女戰(zhàn)士，以實現(xiàn)和指揮我們的軍事行動。”俄羅斯的《2005年軍事建設(shè)構(gòu)想》，日本的《新防衛(wèi)計劃大綱》，印度的《1995—2015年國防建設(shè)規(guī)劃》，都強(qiáng)調(diào)人比武器更重要，要求以人為中心全面提高軍隊的作戰(zhàn)能力。各國都著眼于軍事人才的競爭，紛紛采取各種措施吸引、保留和培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才。如通過提高軍人生活待遇，改革兵役制度，實行募兵制，嚴(yán)格招募標(biāo)準(zhǔn)等，來吸引優(yōu)秀青年入伍；通過設(shè)立超期服役獎金，實施軍人各種福利，解決軍人后顧之憂，完善晉升激勵機(jī)制等來留住優(yōu)秀軍事人才；通過依托國民教育拓展軍事人才培養(yǎng)渠道，抓好信息戰(zhàn)人才的素質(zhì)教育來培養(yǎng)適應(yīng)未來高技術(shù)戰(zhàn)爭需要的軍事人才。伴隨著軍事人才的激烈競爭，各國軍事人才的素質(zhì)得到了很大的提高。頭號軍事強(qiáng)國的美國，26萬軍官中，碩士就有9萬多人，博士近3千人，高學(xué)歷軍官占軍官總數(shù)的三分之一強(qiáng)。

2、培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才是我軍質(zhì)量建設(shè)的客觀要求

我軍的現(xiàn)狀迫切要求培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的軍事人才。面對未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的挑戰(zhàn)，我軍領(lǐng)導(dǎo)人對我軍人員素質(zhì)的現(xiàn)狀始終保持著清醒的認(rèn)識。鄧小平同志在《軍隊要把教育訓(xùn)練提高到戰(zhàn)略地位》中指出：“現(xiàn)在的問題是，由于受林彪、‘四人幫’的干擾破壞，我們軍隊的素質(zhì)確實不如以前了，特別是各級干部的指揮、管理能力弱，指揮現(xiàn)代化戰(zhàn)爭，包括我們老同志在內(nèi)，能力都不夠。要承認(rèn)這個現(xiàn)實。”江澤民同志在國防大學(xué)學(xué)員座談會上也指出：“鄧小平同志早在1977年就曾針對我軍的狀況指出‘兩個不夠’的問題??。十八年過去了，這兩個能力現(xiàn)在夠不夠？我看還是不夠，而且按照打贏現(xiàn)代技術(shù)特別是高技術(shù)條件下局部戰(zhàn)爭的要求來衡量，差距增大了。”我軍人員素質(zhì)的低水平與現(xiàn)代戰(zhàn)爭高要求之間的矛盾，越來越成為我軍戰(zhàn)斗力提高的制約因素。這就要求我們下大力氣培養(yǎng)一大批適應(yīng)軍隊革命化、現(xiàn)代化、正規(guī)化建設(shè)，適應(yīng)打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的“既懂政治又懂軍事、既懂指揮管理又懂專業(yè)技術(shù)的復(fù)合型人才”。

培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才是一項根本性的戰(zhàn)略措施。首先，高素質(zhì)軍事人才的培養(yǎng)是長期性的戰(zhàn)略任務(wù)。信息化戰(zhàn)爭對人的素質(zhì)的高要求，決定了人才的培養(yǎng)不是一日之功，而需要很長的周期。如果說在傳統(tǒng)戰(zhàn)爭中，參戰(zhàn)人員只需經(jīng)過短期的訓(xùn)練就能馳騁戰(zhàn)場，那么現(xiàn)在這種情況已不復(fù)存在了。沒有專業(yè)化的知識，沒有經(jīng)過長期的訓(xùn)練，要適應(yīng)高技術(shù)局部戰(zhàn)爭是不可設(shè)想的。美國前國防部長切尼曾坦言：美軍在“沙漠風(fēng)暴”中的出色表現(xiàn)，是數(shù)十年的精心準(zhǔn)備的結(jié)果。其次，培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才是加強(qiáng)我軍質(zhì)量建設(shè)的重大舉措。現(xiàn)代化軍隊?wèi)?zhàn)斗力的生成，不僅需要用高技術(shù)物化了的武器裝備，更要有能夠掌握并發(fā)揮其作用的高素質(zhì)軍事人才。江澤民同志指出：“迎接新的軍事發(fā)展的挑戰(zhàn)關(guān)鍵在人才。沒有一大批高素質(zhì)的人才，就無法掌握新的武器裝備，無法創(chuàng)造和運(yùn)用新的戰(zhàn)法，也就不可能贏得未來戰(zhàn)爭的勝利。”人才的儲備是戰(zhàn)略性的，具有巨大的優(yōu)越性，有利于戰(zhàn)斗力的迅速生成，有利于跟上世界軍事發(fā)展的潮流。因此，要堅持“寧可人才等裝備，也不能讓裝備等人才”的人才先行戰(zhàn)略，把有限的經(jīng)費(fèi)投入的重點放在人才的培養(yǎng)上。這樣既符合國情，又能投入少、效益大。

二、時期我軍復(fù)合型軍事人才的素質(zhì)要求

軍事人才的素質(zhì)隨著歷史的進(jìn)步、科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、戰(zhàn)爭形態(tài)的演變、武器裝備的更新而不斷發(fā)展、豐富。高技術(shù)條件下的軍事斗爭對軍事人才的素質(zhì)提出了新的更高的要求。

1、合格的政治素質(zhì)

我軍新型軍事人才是未來戰(zhàn)爭的主導(dǎo)者，要適應(yīng)政治性更強(qiáng)烈更細(xì)膩的高技術(shù)局部戰(zhàn)爭，就必須具備合格的政治素質(zhì)，即要有堅定的政治信念、馬克思主義的戰(zhàn)爭觀、高尚的愛國主義情操、高度的政治敏感性。

堅定的政治信念。政治堅強(qiáng)、信念堅定、精神崇高一直是我軍克敵制勝的法寶，是世界上其他任何軍隊都無法比擬的優(yōu)勢。高技術(shù)戰(zhàn)爭作戰(zhàn)環(huán)境極端險惡，戰(zhàn)爭的破壞力空前增大，沒有堅定的政治信念、堅強(qiáng)的革命意志，就不能在錯綜復(fù)雜、千變?nèi)f化的戰(zhàn)場上臨危不懼，戰(zhàn)勝困難取得勝利。所以，堅定的政治信念是我軍新型軍事人才第一政治要素。正如鄧小平同志所指出的：“革命化是第一位，必須把堅定的政治方向放在首位、突出政治上的忠實可靠和堅定性。”江澤民同志也把“政治合格”放在“五句話”總要求之首。

馬克思主義的戰(zhàn)爭觀。馬克思主義戰(zhàn)爭觀是我們觀察分析戰(zhàn)爭的科學(xué)武器，它的許多基本原理仍然是我們在進(jìn)行高技術(shù)局部戰(zhàn)爭所必須遵循的，如：戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)；武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但不是決定因素，決定的因素是人而不是物；得道多助，失道寡助，正義的戰(zhàn)爭終究會勝利等。馬克思主義戰(zhàn)爭觀是我軍新型軍事人才所必備的一項基本素質(zhì)，是軍事人才認(rèn)識戰(zhàn)爭規(guī)律、駕馭戰(zhàn)場環(huán)境的強(qiáng)大武器。

高尚的愛國主義情操。高尚的愛國主義情操是中華民族的優(yōu)秀品質(zhì)，是我軍軍事人才的動力之源。軍事人才具有了高尚的愛國主義情操，在未來反侵略、反分裂的斗爭中，就會激發(fā)出大無畏的革命英雄主義精神，就會充分發(fā)揮出軍事人才的聰明才智，整個軍隊就會產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和向心力。

高度的政治敏感性。未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭政治目的的有限性和打擊手段的靈活多樣，增加了戰(zhàn)爭的可控性，也增加了戰(zhàn)爭的敏感性。新型軍事人才在指揮參與戰(zhàn)爭時，就必須具備這種政治敏感性，善于從政治的高度來看待指導(dǎo)戰(zhàn)爭，善于協(xié)調(diào)戰(zhàn)爭政治目的與軍事目的的關(guān)系，自覺服從和服務(wù)于國家的整體利益和政治斗爭的需要。

2、過硬的軍事指揮能力

過硬的軍事指揮能力是復(fù)合型軍事人才的一項非常重要的素質(zhì)，它包括強(qiáng)烈的戰(zhàn)略意識、快謀速斷的決策能力、一流的信息作戰(zhàn)能力等。

強(qiáng)烈的戰(zhàn)略意識。自古不謀全局者，不足謀一域。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略、戰(zhàn)役、戰(zhàn)術(shù)銜接更加緊密，戰(zhàn)爭的整體性進(jìn)一步增強(qiáng)，往往是牽一發(fā)而動全身，有時一個局部的戰(zhàn)斗行動就會關(guān)系到整個戰(zhàn)爭的成敗。因此，各級軍事人才都要有戰(zhàn)略意識，從全局著眼，服從大局。軍事人才的戰(zhàn)略意識主要表現(xiàn)在：從政治斗爭的高度看待軍事斗爭；立足戰(zhàn)場全局看問題；著眼于戰(zhàn)局發(fā)展趨勢看問題。

快謀速斷的決策能力。未來高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的誘發(fā)因素眾多，戰(zhàn)爭的突發(fā)性增加；參戰(zhàn)兵種多，涉及地域、空域廣，組織計劃工作復(fù)雜，作戰(zhàn)準(zhǔn)備時間延長；高技術(shù)兵器的使用，戰(zhàn)場節(jié)奏加快，信息情報的臨界時間縮短；??這就要求軍事人才快謀速斷，及時做好戰(zhàn)爭準(zhǔn)備，捕捉稍縱即逝的戰(zhàn)機(jī)。軍事人才的快謀速斷的決策能力包括：理性的決策思維；科學(xué)的決策方法；深刻的洞察力；迅速的決策能力；合理的冒險能力等。

一流的信息作戰(zhàn)能力。隨著戰(zhàn)爭的發(fā)展，信息作戰(zhàn)能力的強(qiáng)弱已經(jīng)成為衡量軍事人才指揮素質(zhì)高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。為打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭，我軍軍事人才必須具備一流的信息作戰(zhàn)能力：一是要有高質(zhì)量籌劃信息作戰(zhàn)的能力，能夠精通熟悉信息戰(zhàn)的作戰(zhàn)規(guī)律，通曉信息作戰(zhàn)的組織、指揮、協(xié)調(diào)、控制；二是要有敏銳的信息意識，包括信息識別能力、信息獲取能力、信息制造能力、信息防護(hù)能力；三是要有熟練掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的能力，能夠精通計算機(jī)信息技術(shù)，能夠熟練掌握運(yùn)用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、現(xiàn)代指揮系統(tǒng)和各種決策系統(tǒng)，能把信息化技術(shù)為特征的高技術(shù)戰(zhàn)法研究與教育訓(xùn)練結(jié)合起來；四是要有高超的信息謀略水平，對信息謀略的特點和規(guī)律有全面的把握，能熟練地組織運(yùn)用信息謀略，在錯綜復(fù)雜的信息化戰(zhàn)場上能識破、挫敗敵方的謀略。

3、廣博的科學(xué)文化知識和扎實的專業(yè)知識

科學(xué)文化知識和扎實的專業(yè)知識是軍事人才智慧的源泉，膽略的前提，是軍事人才政治思想素質(zhì)、軍事指揮能力得以提高的基礎(chǔ)。作為軍事人才完整的知識結(jié)構(gòu)體系，它包括科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，高科技知識，軍事專業(yè)知識。

科學(xué)文化基礎(chǔ)知識。它是軍事人才知識結(jié)構(gòu)體系的基礎(chǔ)，是軍事人才文化程度高低的主要標(biāo)志，它由社會科學(xué)知識、自然科學(xué)知識、人文科學(xué)知識組成。科學(xué)文化基礎(chǔ)知識在未來戰(zhàn)爭中占有重要地位。正如毛澤東同志所說：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊，而愚蠢的軍隊是不能戰(zhàn)勝敵人的。”著名科學(xué)家錢學(xué)森曾生動描繪出我軍軍事人才應(yīng)該達(dá)到的文化層次：“軍以上干部普遍獲得博士學(xué)位，師團(tuán)干部獲得碩士學(xué)位，所有干部都大學(xué)本科畢業(yè)。”

高科技知識。軍事人才的知識結(jié)構(gòu)是一個動態(tài)開放的體系，隨著社會的發(fā)展而不斷充實提高。高技術(shù)戰(zhàn)爭要求我軍軍事人才必須具備豐富的高科技知識。戰(zhàn)爭史反復(fù)證明，每當(dāng)新的武器裝備以及隨之而來的新戰(zhàn)術(shù)出現(xiàn)之后，那些缺乏新知識新技術(shù)的軍隊，總免不了要吃大虧。例如，伊軍在海灣戰(zhàn)爭中，花巨資購買的“幻影式”戰(zhàn)斗機(jī)、“飛魚導(dǎo)彈”、T—72型坦克等先進(jìn)的武器裝備，由于官兵沒有掌握相應(yīng)的科技知識，都沒有發(fā)揮出應(yīng)有的作用。

軍事專業(yè)知識。我軍的軍事人才的知識應(yīng)是博與專的統(tǒng)一，即不但有廣博的科學(xué)文化知識，而且精通自己的本行專業(yè)，是軍隊專業(yè)分工的行家里手。現(xiàn)代軍事科學(xué)領(lǐng)域的廣泛性，決定了任何人都不大容易成為精通一切的“全才”，然而，成為某一方面或某幾方面的“專才”是應(yīng)該努力去辦到的。軍隊有了各種專門人才，才能構(gòu)成一個優(yōu)秀人才的最佳組合體。

4、良好的身心素質(zhì)

高技術(shù)局部戰(zhàn)爭充滿了艱難、危險、犧牲，軍事人才必須具備良好的身心素質(zhì)，才能做到準(zhǔn)確判斷、靈活思維、科學(xué)決策、嚴(yán)密組織、正確指揮。強(qiáng)健的身體素質(zhì)。高技術(shù)局部戰(zhàn)爭突然性、連續(xù)性強(qiáng)，電子戰(zhàn)、火力戰(zhàn)、心理戰(zhàn)等交織一起，作戰(zhàn)節(jié)奏快，作戰(zhàn)形式轉(zhuǎn)換頻繁，戰(zhàn)場環(huán)境異常艱苦，部隊極易疲勞。這就要求我軍軍事人才要有一個強(qiáng)健的體魄和旺盛的精力，具有適應(yīng)各種氣候條件和生存條件的技能和連續(xù)工作的高強(qiáng)耐力。

良好的心理素質(zhì)。高技術(shù)戰(zhàn)場激烈殘酷的程度、毀傷破壞程度和心理震懾程度都是傳統(tǒng)戰(zhàn)爭所無法比擬的。高素質(zhì)軍事人才必須具有高強(qiáng)度的心理承受能力，能在緊張激烈的情況下，保持正常的心理狀態(tài)；能堅定沉著地應(yīng)付困難；能夠始終擁有必勝的信念；能夠剛毅果斷，而不優(yōu)柔寡斷猶豫不決；能夠英勇無畏、臨危不亂。

三、采取積極有效的方法和途徑，全面提高我軍軍事人才素質(zhì)

1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立科學(xué)的人才觀和教育觀

培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才，首要的必須解決好思想觀念問題，解決人才觀和教育觀問題。思想不解放，觀念不更新，高素質(zhì)軍事人才的培養(yǎng)就無法深入。

樹立新的人才觀。軍事人才是一個不斷發(fā)展的概念，它隨著人類戰(zhàn)爭的發(fā)展而不斷發(fā)展。信息化戰(zhàn)爭時代的軍事人才應(yīng)從傳統(tǒng)的事務(wù)型、經(jīng)驗型、現(xiàn)實型、保守型，轉(zhuǎn)變?yōu)橹R型、學(xué)者型、未來型、開拓型，即要有豐富的知識、淵博的學(xué)識，能適應(yīng)未來作戰(zhàn)需要，具有開拓進(jìn)取精神的新的復(fù)合型軍事人才。

樹立新的教育觀。新軍事革命要求新型軍事人才，新型軍事人才又牽引著軍事教育的變革。為適應(yīng)未來戰(zhàn)爭對軍事人才的要求，軍事教育要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的人才教育觀念，樹立新的教育觀。一是要樹立素質(zhì)教育的觀念，著眼打牢軍事人才的素質(zhì)基礎(chǔ)；二是要樹立開放教育的觀念，利用社會和國外的教育資源；三是要樹立創(chuàng)新教育的觀念，增強(qiáng)軍事人才的自主意識；四是要樹立終身教育的觀念，不斷更新充實軍事人才的知識結(jié)構(gòu)。

2、制訂規(guī)劃，分類指導(dǎo)

不同層次、擔(dān)任不同工作的軍事人才，素質(zhì)要求是不同的。因此，培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才要根據(jù)不同人才的不同特點、不同成長規(guī)律，區(qū)分層次、任務(wù)，制訂規(guī)劃，分類指導(dǎo)。

指揮干部的選拔教育。指揮干部是軍隊中負(fù)責(zé)作戰(zhàn)訓(xùn)練、行政管理、政治工作、后勤保障的各級領(lǐng)導(dǎo)，分為初級、中級、高級。初級指揮干部是基礎(chǔ)，必須把好入口關(guān)，必須經(jīng)過初級指揮院校培訓(xùn)合格后，才能進(jìn)入干部行列。中級指揮干部是中間環(huán)節(jié)，在軍隊建設(shè)中處于承上啟下的地位，對他們的培養(yǎng)要采取進(jìn)院校深造和在職培訓(xùn)鍛煉兩條途徑。高級指揮干部是軍隊的頂端，是軍隊領(lǐng)導(dǎo)的中樞。他們的培養(yǎng)著重在于長期的實踐鍛煉和系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)。

科技干部的充實提高。科技干部是軍隊中各種科技工作的骨干和領(lǐng)導(dǎo)，他們或獻(xiàn)身于國防科研戰(zhàn)線，或執(zhí)教于國防教育戰(zhàn)線的三尺講臺，或奉獻(xiàn)在軍隊醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。對這類干部的培訓(xùn)要在保證政治思想上合格的前提下，特別重視提高他們的科學(xué)文化水平和專業(yè)、科研、教學(xué)能力，特別重視發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)尖子人才。要實行軍隊自己培養(yǎng)同從地方引進(jìn)相結(jié)合、院校正規(guī)培訓(xùn)同崗位鍛煉提高相結(jié)合、國內(nèi)培養(yǎng)同送國外留學(xué)深造相結(jié)合的多途徑、多形式的辦法，努力提高科技干部的綜合素質(zhì)。

3、抓重點、抓薄弱環(huán)節(jié)

經(jīng)過幾十年的建設(shè)，我軍的軍事人才的素質(zhì)有了較大提高，特別是思想政治素質(zhì)、行政管理能力、作風(fēng)紀(jì)律等方面都較強(qiáng)。但應(yīng)該看到，我軍軍事人才科學(xué)文化水平低，對信息化戰(zhàn)爭還不熟悉，現(xiàn)代戰(zhàn)爭的能力素質(zhì)不能適應(yīng)“打贏”的要求。培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才應(yīng)抓住重點，抓住目前存在的薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地搞好教育和培養(yǎng)。

著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，打牢軍事人才的文化基礎(chǔ)。科學(xué)文化知識是軍事人才進(jìn)一步發(fā)展的基礎(chǔ)，也是適應(yīng)未來高技術(shù)戰(zhàn)場的基礎(chǔ)。沒有高的文化素質(zhì)，沒有現(xiàn)代科技知識，就不能駕馭自動化指揮系統(tǒng)，不懂得高等數(shù)學(xué)就無法掌握軍事運(yùn)籌學(xué)，不懂電子技術(shù)就無法掌握電子計算機(jī)系統(tǒng)和人工智能武器。

著力豐富我軍軍事人才的信息化戰(zhàn)爭的理論知識。信息化戰(zhàn)爭有著自身一套獨(dú)特的作戰(zhàn)理論。不熟悉這套作戰(zhàn)理論，就無法組織指揮現(xiàn)代高技術(shù)戰(zhàn)爭，就會在戰(zhàn)爭中吃大虧。因此，軍事人才應(yīng)自覺地加強(qiáng)信息化戰(zhàn)爭理論的學(xué)習(xí)和研究，熟悉了解信息化戰(zhàn)爭的作戰(zhàn)理論、作戰(zhàn)方法，以達(dá)到掌握信息化戰(zhàn)爭基本規(guī)律目的。

4、拓展渠道，建立人才培養(yǎng)使用機(jī)制

依托國民教育，拓展軍事人才培養(yǎng)渠道。我軍軍事教育機(jī)制與軍隊現(xiàn)代化建設(shè)和高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的要求存在一定的差距：生長干部多年來以部隊士兵為主，文化基礎(chǔ)薄弱；軍校辦學(xué)條件有限，專業(yè)覆蓋面窄，高新技術(shù)知識比重小：等等。相比，地方高等院校則數(shù)量多、規(guī)模大、學(xué)科齊全、課程體系完善、師資力量雄厚。因此，依托國民教育的資源辦國防教育，能夠彌補(bǔ)軍隊院校整體辦學(xué)能力的不足，對于解決我軍軍事人才培養(yǎng)的矛盾和困難，具有一定的積極作用。

建立科學(xué)的人才交流機(jī)制，促進(jìn)軍事人才的健康發(fā)展。目前我軍干部交流渠道的不暢，不僅嚴(yán)重地制約了復(fù)合型人才的形成，而且干部容易失去銳意進(jìn)取的動力，有的甚至形成小圈子和滋生腐敗。建立科學(xué)的人才交流機(jī)制，實行部隊與機(jī)關(guān)、院校與部隊、軍兵種之間的交流制度，就能從組織制度上促進(jìn)軍事人才的健康發(fā)展。據(jù)報道，美軍認(rèn)為，培養(yǎng)一名能夠勝任現(xiàn)代戰(zhàn)爭指揮的師長需要25年，要擔(dān)任過各種職務(wù)。有學(xué)者認(rèn)為，我軍的師長第一學(xué)歷應(yīng)是本科，之后要有碩士學(xué)位，應(yīng)擔(dān)任過連長、作訓(xùn)參謀、營長、團(tuán)參謀長、團(tuán)長、師參謀長，最好還要當(dāng)一當(dāng)院校的教員或軍科的研究員，23—25年到師長位置。這樣的師長既有必要的理論水平，有帶兵、練兵、用兵的實際經(jīng)驗，既了解部隊的實際，又具有宏觀控制能力。

拓寬對外交流渠道，開闊軍事人才的視野。軍隊建設(shè)需要吸取外軍建設(shè)的有益經(jīng)驗，以博采眾長為我所用。加強(qiáng)與外軍交流，可以使軍事人才感受新軍事革命帶來的沖擊，而自覺地在新軍事革命的大背景下觀察、思考問題，能夠強(qiáng)化對外軍的感性認(rèn)識，提高增強(qiáng)自身素質(zhì)的緊迫感和訓(xùn)練改革的針對性，能夠使軍事人才正確看待我軍打贏高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的能力。積極開展對外交流，實行走出去、請進(jìn)來的方針，開闊我軍軍事人才的視野。

5、改革院校體制和教學(xué)方法

改革軍隊院校體制，奠定軍事人才復(fù)合的基礎(chǔ)。我軍院校經(jīng)過多年的建設(shè)，形成了較為完整、具有我軍特色，符合我軍實際和軍事人才生長規(guī)律的較為完整的院校教育體制。然而，按照“打贏”高技術(shù)局部戰(zhàn)爭的要求來衡量，我軍院校教育體制存在著規(guī)模小結(jié)構(gòu)不合理、生長干部培養(yǎng)層次低、合成性不強(qiáng)、軍兵種各自為政、輪訓(xùn)體制不健全等缺點。因此，院校體制的改革調(diào)整方向應(yīng)當(dāng)是：提高培訓(xùn)起點，切實打牢基礎(chǔ)；初、中、高三級聯(lián)合辦校；辦綜合性院校；指揮院校與技術(shù)院校聯(lián)合辦學(xué)；強(qiáng)化干部輪訓(xùn)，促進(jìn)知識更新；各軍兵種交叉培訓(xùn)。

深化院校教學(xué)改革，適應(yīng)打信息化戰(zhàn)爭的要求。戰(zhàn)爭形態(tài)的轉(zhuǎn)變使院校教學(xué)改革勢在必行。為打贏信息化戰(zhàn)爭，院校教學(xué)改革一是要實施個性化的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)員的創(chuàng)新能力；二是要加大科學(xué)文化知識、現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識，特別是高科技知識的比重；三是要設(shè)置綜合化、動態(tài)化的教學(xué)課程，跟蹤世界軍事革命的發(fā)展；四是要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化、模擬化的教學(xué)，提高教育效果。

第二篇：對培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的幾點思考

對培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的幾點思考

知識和技術(shù)在現(xiàn)代戰(zhàn)爭中的作用日益凸現(xiàn)，軍事領(lǐng)域的競爭更加突出地表現(xiàn)為高素質(zhì)人才的競爭。11月5日，習(xí)主席在視察國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)時就指出，要努力把國防科大辦成高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)高地，國防科技自主創(chuàng)新高地，為實現(xiàn)中國夢、強(qiáng)軍夢提供強(qiáng)有力的人才和科技支持。可見，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，是當(dāng)前我軍人才培養(yǎng)的中心任務(wù)，是實現(xiàn)黨在新形勢下強(qiáng)軍目標(biāo)的重要著力點。

一、要充分認(rèn)識培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的戰(zhàn)略意義

高度重視人才培養(yǎng)，是我黨、我軍歷來的一貫思想。早在革命戰(zhàn)爭時期，毛澤東在《中國共產(chǎn)黨在民族戰(zhàn)爭中的地位》一文中指出，“十七年來，我們黨已經(jīng)培養(yǎng)了不少領(lǐng)導(dǎo)人才，軍事、政治、文化、黨務(wù)、民運(yùn)各方面，都有我們的骨干，這是黨的光榮，也是全民族的光榮。但是，現(xiàn)有的骨干還不足以支撐斗爭的大廈，還須廣泛地培養(yǎng)人才。”1977年，鄧小平提出要“尊重知識，尊重人才”的觀點，對于軍隊，他特別提出，“在軍隊中，科研和教育也要一起抓，進(jìn)行現(xiàn)代戰(zhàn)爭沒有現(xiàn)代戰(zhàn)爭的知識怎么行？要使軍隊領(lǐng)導(dǎo)干部自己有知識而且尊重知識。要辦各級學(xué)校，經(jīng)過訓(xùn)練，使軍隊領(lǐng)導(dǎo)干部掌握現(xiàn)代科學(xué)文化知識和現(xiàn)代戰(zhàn)爭知識。” 在上世紀(jì)九十年代，江澤民指出，“面向二十一世紀(jì)，努力培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的新型軍事人才，是擺在我們面前的一個十分緊迫的歷史任務(wù)”，“要跟蹤現(xiàn)代科技和軍事發(fā)展的前沿，改革教學(xué)內(nèi)容，提高培訓(xùn)層次，造就既懂政治又懂軍事，既懂指揮管理又懂專業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)新型軍事人才。”進(jìn)入新世紀(jì)新階段，胡錦濤指出，“人才是國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)最重要的資源”，“要把大規(guī)模培養(yǎng)人才、大幅度提高人才素質(zhì)作為軍隊人才建設(shè)的戰(zhàn)略抓手，健全培養(yǎng)體系，拓寬培養(yǎng)渠道，完善培養(yǎng)機(jī)制，努力培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)新型軍事人才”。而現(xiàn)在習(xí)主席再次強(qiáng)調(diào)，“要牢牢扭住培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才這個中心任務(wù)，深入研究現(xiàn)代軍事教育特點和規(guī)律，堅持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，努力培養(yǎng)造就能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才。”

從黨的歷代領(lǐng)導(dǎo)人的論述可知，重視人才培養(yǎng)，一直是我黨、我軍一貫堅持的重要思想。值得注意的是，江澤民、胡錦濤、習(xí)近平三位黨的領(lǐng)導(dǎo)人都特別強(qiáng)調(diào)了“高素質(zhì)新型軍事人才”一詞。這是因為，上世紀(jì)九十年代以來，以信息技術(shù)為核心的高新技術(shù)迅猛發(fā)展，信息化戰(zhàn)爭成為未來戰(zhàn)爭的基本形態(tài)。科學(xué)技術(shù)特別是以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的高新技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域的廣泛運(yùn)用，使得未來戰(zhàn)爭對人的素質(zhì)的要求更高了。而我軍是否擁有一大批高素質(zhì)新型軍事人才，是能否在未來戰(zhàn)爭中取得軍事制高點的關(guān)鍵因素。因此，人才優(yōu)勢是軍事競爭最需培育、最有潛力、最可依靠的優(yōu)勢。培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，是國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重要支撐，是加速推進(jìn)中國特色軍事變革的重要保證，是打贏未來信息化戰(zhàn)爭的迫切需 —1—

要。

二、要深刻把握培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的科學(xué)內(nèi)涵和培養(yǎng)方向

所謂的軍事人才，是能以自己的創(chuàng)造性勞動，為進(jìn)步的軍事活動（或者可以表述為“正義戰(zhàn)爭和人民事業(yè)的發(fā)展”、“軍隊建設(shè)和保衛(wèi)祖國的事業(yè)”）作出較大貢獻(xiàn)的人。那么什么是高素質(zhì)新型軍事人才呢？高素質(zhì)新型軍事人才，是軍事人才中的精華和中堅力量，他們擔(dān)負(fù)著打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭和永葆人民軍隊本色的歷史使命。他們除具備一般軍事人才的所有素質(zhì)和條件外，還必須具有敢打敢勝、敢打必勝、屢打?qū)覄俚奶厥馑刭|(zhì)和才能，他們是以政治合格為首要條件的知識型、專業(yè)型、綜合型、適應(yīng)型、復(fù)合型和創(chuàng)新型的軍事人才。

2003年以來，我軍啟動實施了人才戰(zhàn)略工程，把加強(qiáng)指揮軍官隊伍、參謀隊伍、科學(xué)家隊伍、技術(shù)專家隊伍和士官隊伍“五支隊伍”作為人才建設(shè)的目標(biāo)。在新形勢下，胡錦濤指出，要進(jìn)一步抓好聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才、信息化建設(shè)管理人才、信息技術(shù)專業(yè)人才和新裝備操作維護(hù)人才的培養(yǎng)。這實際上明確了深入推進(jìn)人才戰(zhàn)略工程的重點。“五支隊伍”和“四個方面人才”，是信息化條件下新型軍事人才的基本形態(tài)，平時是生成與提高戰(zhàn)斗力的主要人才資源，戰(zhàn)時是形成體系作戰(zhàn)能力的骨干力量，是培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的重中之重，必須放在優(yōu)先培養(yǎng)、優(yōu)先發(fā)展的位置，以此牽引帶動軍隊人才隊伍建設(shè)的不斷躍升。

“五支隊伍”建設(shè)目標(biāo)和“四個方面人才”重點，具體構(gòu)劃了我軍人才培養(yǎng)的基本戰(zhàn)略，是加強(qiáng)我軍人才建設(shè)的基本依據(jù)和科學(xué)指南。按照這一思路，新世紀(jì)新階段的我軍高素質(zhì)新型軍事人才應(yīng)具備四個基本素質(zhì)：思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、軍事專業(yè)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)。當(dāng)前，在堅持把提高官兵的思想政治素質(zhì)作為人才建設(shè)第一位任務(wù)的同時，極為迫切的是適應(yīng)科技進(jìn)步和創(chuàng)新的時代潮流，大力提高官兵科技素質(zhì)尤其是信息素養(yǎng)。高素質(zhì)新型軍事人才，必須是具備扎實科學(xué)文化知識基礎(chǔ)的知識型軍人。不具備良好的現(xiàn)代科學(xué)文化知識，高素質(zhì)就無從談起。新世紀(jì)新階段培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，應(yīng)著眼于戰(zhàn)斗力生成模式的轉(zhuǎn)變，要在提高官兵的綜合素質(zhì)特別是信息化素質(zhì)上下大功夫、長功夫，努力培養(yǎng)造就知識型軍人、信息化人才。

三、要積極探索培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的方法途徑

從目前我軍的實際情況來看，關(guān)注軍事人才、重視軍事人才建設(shè)已成為各級黨委、領(lǐng)導(dǎo)的共識。但是，由于歷史原因及受主客觀條件等因素的影響和制約，我軍在軍事人才的數(shù)量與質(zhì)量、培養(yǎng)與使用、流動與穩(wěn)定等方面都存在著這樣或那樣的問題。從數(shù)量上看，軍事人才的供給狀況不合理，不能滿足部隊建設(shè)發(fā)展的需要；從質(zhì)量上看，軍事人才的整體素質(zhì)偏弱，不能適應(yīng)打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的客觀需要；從軍事人才的選拔、培養(yǎng)和使用上看，與我黨我軍的干部制度和原則存在一定的差距；從軍事人才流動與穩(wěn)定狀況來看，不正常流動的問題突出，嚴(yán)重影響著高素質(zhì)新型軍事人才

隊伍的長遠(yuǎn)建設(shè)。針對我軍人才隊伍建設(shè)面臨的現(xiàn)實問題，我從三個方面做了一些思考。

（一）培養(yǎng)造就高素質(zhì)新型軍事人才，要走從實踐中學(xué)習(xí)提高的路子

培養(yǎng)軍事人才的途徑和方法有很多，但是最基本、最現(xiàn)實、最管用的還是院校培養(yǎng)和實踐培養(yǎng)。軍事人才的培養(yǎng)，走院校正規(guī)化培訓(xùn)的路子，無疑是非常明智和正確的。但從實際情況看，不可能同時有大批干部離開崗位到院校深造。這些干部在相當(dāng)一段時間內(nèi)仍然是部隊建設(shè)的骨干和中堅力量，不可能在短時間內(nèi)從整體上有大的更替。這就決定了我軍干部隊伍素質(zhì)的提高，大量的、經(jīng)常的要在立足本職崗位、立足工作實踐中完成。因此，培養(yǎng)造就高素質(zhì)新型軍事人才必須加強(qiáng)在職學(xué)習(xí)，加強(qiáng)院校培訓(xùn)，加強(qiáng)實踐鍛煉，要在完成任務(wù)的實踐中培養(yǎng)人才、鍛煉人才，也要在這個實踐中發(fā)現(xiàn)人才、選拔人才。軍事人才的實踐培養(yǎng)，是立足部隊建設(shè)和軍事斗爭準(zhǔn)備實踐，適應(yīng)信息化條件下局部戰(zhàn)爭的特點，與院校培養(yǎng)緊密銜接，進(jìn)行軍事人才培養(yǎng)的重要途徑和方法。我軍軍事訓(xùn)練轉(zhuǎn)型和完成多樣化軍事任務(wù)的實踐為高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)提供了廣闊的舞臺。部隊在人才培養(yǎng)、提高干部素質(zhì)上，要充分發(fā)揮本級的主觀能動性，圍繞多樣化軍事任務(wù)的能力素質(zhì)要求，擴(kuò)展培訓(xùn)內(nèi)容，改革培訓(xùn)手段，完善培訓(xùn)機(jī)制，把那些具有潛質(zhì)的優(yōu)秀干部放在關(guān)鍵崗位，通過執(zhí)行重大軍事行動和參加大規(guī)模軍事演習(xí)等有利時機(jī)，在實踐中鍛煉和摔打，磨練他們的意志，提高他們的組織指揮能力，使軍事人才的素質(zhì)在部隊實踐中全面得到提升。軍事人才的實踐培養(yǎng)要注意，進(jìn)一步發(fā)揮部隊重要崗位培養(yǎng)的效能，進(jìn)一步加強(qiáng)軍事人才的培養(yǎng)性交流，進(jìn)一步加強(qiáng)人才實踐培養(yǎng)與院校培養(yǎng)的銜接。

（二）培養(yǎng)造就高素質(zhì)新型軍事人才，要建立科學(xué)高效的人才選拔任用機(jī)制 高素質(zhì)新型人才的培養(yǎng)造就，受到許多因素的制約，人才選拔任用機(jī)制，就是其中重要的環(huán)節(jié)。我軍內(nèi)部不乏高素質(zhì)的人才，有的單位甚至人才濟(jì)濟(jì)。但是，許多部隊需要的人才，非但沒有得以重用，甚至大量流失，雖然原因多種多樣，但其中重要的一條就是缺乏一個良好的人才選拔任用機(jī)制。因此，要保證培養(yǎng)造就高素質(zhì)的新型軍事人才，就必須認(rèn)真總結(jié)我軍干部培養(yǎng)選拔的經(jīng)驗教訓(xùn)，認(rèn)真借鑒現(xiàn)代科學(xué)方法和外軍有益做法，從我們的國情、軍事情況出發(fā)，認(rèn)真探索優(yōu)化軍事人才選拔任用的途徑和方法。從我軍干部的選拔任用制度看，應(yīng)該從這幾個方面加以改進(jìn)和完善。一是建立科學(xué)評價機(jī)制。要按照“四個尊重”的要求，克服求全責(zé)備的心理偏差，改變過去那種憑感覺、靠印象帶來的片面性，把人才的特點與缺點、大節(jié)與小過區(qū)別開來，建立科學(xué)的考核評價機(jī)制，使干部考核進(jìn)一步制度化、規(guī)范化、法制化，建立起能夠客觀反映干部德才表現(xiàn)和真實業(yè)績的科學(xué)的量化指標(biāo)體系，確保全面、客觀、準(zhǔn)確地反映干部的素質(zhì)和能力。二是擴(kuò)大選拔范圍和規(guī)范明確的交流機(jī)制。擴(kuò)大選拔用人的視野和范圍，不僅重視從本部隊選拔任用干部，而且重視從外單位引進(jìn)使用干部，利用

政策優(yōu)勢從地方積極引進(jìn)尖端技術(shù)人才。進(jìn)一步完善機(jī)關(guān)、部隊、院校干部交流機(jī)制，逐步走開跨軍種、跨軍政后裝交流干部的路子，變單一崗位任職為多崗位任職，變單一兵種任職為多軍種任職。這樣不僅能夠克服過去干部選拔使用中出現(xiàn)“近親繁殖”的弊病，而且也為新型軍事人才創(chuàng)造了空間和舞臺。三是健全有利于提高干部素質(zhì)的競爭激勵機(jī)制。克服目前我們在選人用人中出現(xiàn)的平均主義、照顧平衡、齊步走“大鍋飯”等現(xiàn)象，建立和完善競爭上崗、擇優(yōu)選拔機(jī)制，按照能級匹配原理，使人才的德才素質(zhì)與職務(wù)職位相對稱，真正做到能者上、平者讓、庸者下，使德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才優(yōu)先得到重用；建立成就激勵機(jī)制，針對人才注重才能發(fā)展和價值實現(xiàn)的心理追求，建立成果評價認(rèn)可機(jī)制，對人才作出的成就和貢獻(xiàn)給予相應(yīng)的榮譽(yù)和待遇，最大限度地滿足人才對施展才能的渴望。四是建立才能發(fā)展機(jī)制。探索建立學(xué)歷工資制，將學(xué)歷與工資級別、職務(wù)晉升掛鉤。提高利用軍內(nèi)外教育資源的能力，實現(xiàn)軍事教育與國民素質(zhì)教育的有機(jī)結(jié)合。要把繼續(xù)教育制度化，建立終身化、網(wǎng)絡(luò)化、開發(fā)化、規(guī)范化的繼續(xù)教育體系。

（三）培養(yǎng)造就高素質(zhì)新型軍事人才，要進(jìn)一步完善人才培訓(xùn)體制

信息化時代，軍事技術(shù)、軍事裝備和軍事思想變化的進(jìn)程大大加快，傳統(tǒng)的人才培訓(xùn)體制難以完成信息化軍事人才的培養(yǎng)。高素質(zhì)新型軍事人才的培養(yǎng)應(yīng)該在充分認(rèn)清院校教育“基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性”地位的同時，探索新的人才培養(yǎng)模式。一是進(jìn)一步發(fā)揮軍隊院校的主渠道作用。應(yīng)該參照世界各國軍事教育的有益做法，學(xué)習(xí)地方院校改革經(jīng)驗，深化軍隊院校體制編制的調(diào)整改革。培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，在教育理念上實現(xiàn)“五個轉(zhuǎn)變”：由同步教育向前瞻教育轉(zhuǎn)變、由單一素質(zhì)教育向復(fù)合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、由應(yīng)試教育向創(chuàng)新教育轉(zhuǎn)變、由知識型教學(xué)向能力型教學(xué)轉(zhuǎn)變、由理論教學(xué)向模擬教學(xué)轉(zhuǎn)變。二是健全依托普通高等教育培養(yǎng)軍隊干部的培養(yǎng)方式和培養(yǎng)機(jī)制。軍地雙方應(yīng)該按照“突出重點、整體優(yōu)化、增強(qiáng)適應(yīng)性和發(fā)展后勁”的要求，在人才培養(yǎng)的內(nèi)容、形式、方法、手段和機(jī)制等方面進(jìn)行改革創(chuàng)新，建立和健全規(guī)范的培養(yǎng)機(jī)制，重點圍繞“選、育、考、訓(xùn)”四個方面來實施。三是不斷完善繼續(xù)教育體系。高素質(zhì)新型軍事人才的培養(yǎng)，只有不斷給其“充電”，才能使其保持發(fā)展后勁。必須加大軍事人才繼續(xù)教育的投入，從觀念上要舍得將人才送到院校，為人才長遠(yuǎn)發(fā)展著想；從體制上要擴(kuò)大軍官繼續(xù)教育規(guī)模，增加晉職轉(zhuǎn)崗前培訓(xùn)任務(wù)；從制度上要完善，達(dá)到指揮人才逐級進(jìn)修，專業(yè)技術(shù)人才多層次深造的目標(biāo)。

第三篇：論高素質(zhì)新型軍事人才培育

論高素質(zhì)新型軍事人才培育

摘 要：培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，是軍隊建設(shè)之基，是實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)之本。我軍高素質(zhì)新型軍事人才建設(shè)發(fā)展勢頭強(qiáng)勁，學(xué)歷層次大幅提升，專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)，信息素養(yǎng)逐步提高。但也有存在不容忽視的問題，如科學(xué)文化知識水平偏低，現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮人才缺乏，高科技專業(yè)技術(shù)人才緊缺等。培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，至關(guān)重要的是營造培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的良好環(huán)境，做到環(huán)境影響人，機(jī)制激勵人。

關(guān)鍵詞：培育；高素質(zhì)；新型軍事人才

中圖分類號：G71 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

習(xí)近平主席強(qiáng)調(diào)指出：“要牢牢扭住培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才這個中心任務(wù)，深入研究現(xiàn)代軍事教育特點和規(guī)律，堅持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，努力培養(yǎng)造就能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才。”落實習(xí)近平主席的重要指示，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，是軍隊建設(shè)之基，是實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)之本。

一、認(rèn)清高素質(zhì)新型軍事人才培育的意義和目的（一）人才強(qiáng)軍是我黨的一貫思想

從歷史上看，我黨一貫把人才隊伍建設(shè)作為軍隊發(fā)展的根本大計。在革命戰(zhàn)爭年代，人才極其缺乏，我軍多渠道挖掘人才。新中國成立后，毛澤東特別強(qiáng)調(diào)：“今天我們迫切需要的，就是要有大批能夠掌握和駕馭技術(shù)的人，并使我們的技術(shù)能夠得到不斷的改善和進(jìn)步。”“尊重知識、尊重人才”，是鄧小平人才思想的核心內(nèi)容。在表彰為研制“兩彈一星”做出突出貢獻(xiàn)的科技專家大會上的講話中，江澤民強(qiáng)調(diào)：要在科學(xué)技術(shù)的研究開發(fā)中取得重大突破，必須有一大批能夠掌握和駕馭高新技術(shù)的高素質(zhì)科技專家。新世紀(jì)新階段，胡錦濤主席十分重視人才興軍。他明確指出“人才是國防和軍隊現(xiàn)代化建設(shè)最重要的資源。要堅持人才強(qiáng)軍、科技強(qiáng)軍，著眼于履行新形勢下軍隊歷史使命對人才素質(zhì)的要求，把大規(guī)模培養(yǎng)人才、大幅度提高人才素質(zhì)作為軍隊人才建設(shè)的戰(zhàn)略抓手，健全培養(yǎng)體系，拓寬培養(yǎng)渠道，完善培養(yǎng)機(jī)制，努力培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)新型軍事人才。”這表明人才強(qiáng)軍是我黨的一貫思想。新世紀(jì)新階段，實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，必須把培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才作為強(qiáng)軍之本。

（二）實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)靠人才

習(xí)近平主席指出：“建設(shè)一支聽黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良的人民軍隊，是黨在新形勢下的強(qiáng)軍目標(biāo)。”實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，需要做的工作很多，培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才是強(qiáng)軍之本。“黃金累千，不如一賢”。“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化”。對于軍事領(lǐng)域來說，更是如此。翻開世界軍事史，這樣的事例俯拾即是。第一次世界大戰(zhàn)后，戴高樂寫出《機(jī)械化戰(zhàn)爭》一書，提出生產(chǎn)坦克打“閃擊戰(zhàn)”的思想，遭到法軍首腦的冷遇。而希特勒花1.5馬克買了這本書。戴高樂提出的生產(chǎn)坦克打“閃擊戰(zhàn)”的思想引起希特勒的重視。他指示德國裝甲兵總監(jiān)兼陸軍參謀長古德里安建了3個坦克師。在二戰(zhàn)初期的1940年5月，德軍運(yùn)用集群坦克閃擊法國，橫掃號稱歐洲第一的法軍，法國只支持了一個半月，就俯首稱臣。人們戲稱，德軍花1.5馬克贏得了戰(zhàn)爭。對我軍來說，人才為政事之本，也是強(qiáng)軍之本。沒有高素質(zhì)的軍事人才，就無法創(chuàng)造先進(jìn)的作戰(zhàn)理論，無法形成高超的軍事謀略和戰(zhàn)法，武器裝備再先進(jìn)，也難以發(fā)揮應(yīng)有的效能。越是先進(jìn)的武器裝備，越需要高素質(zhì)的軍事人才來掌握和運(yùn)用。培養(yǎng)和造就一大批具有高度政治覺悟、掌握現(xiàn)代軍事技術(shù)、懂得現(xiàn)代戰(zhàn)爭指揮藝術(shù)的優(yōu)秀人才，是實現(xiàn)我軍現(xiàn)代化之基，是實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)之本。

（三）扭住強(qiáng)軍之要靠人才

新形勢下，習(xí)近平主席指出：“要扭住能打仗、打勝仗這個強(qiáng)軍之要，強(qiáng)化官兵當(dāng)兵打仗、帶兵打仗、練兵打仗思想，牢固樹立戰(zhàn)斗力這個唯一的根本的標(biāo)準(zhǔn)，按照打仗的要求搞建設(shè)、抓準(zhǔn)備，確保部隊召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝。” 扭住強(qiáng)軍之要，提高部隊?wèi)?zhàn)斗力，靠的是人才。因為戰(zhàn)斗力是軍隊克敵制勝的能力，它由人和武器裝備兩大因素構(gòu)成。武器裝備是戰(zhàn)斗力的物質(zhì)基礎(chǔ)，人是戰(zhàn)斗力的主體。毛澤東早就明確指出，武器是戰(zhàn)爭的重要因素，但不是決定因素。決定的因素是人不是物。武器裝備無論怎樣智能化、自動化、信息化，但它終究是由人來掌握的，不可能代替和取消人的主觀能動性，人仍然是戰(zhàn)爭的主體。科索沃戰(zhàn)爭中，北約調(diào)動了軍用衛(wèi)星、精確制導(dǎo)等多種高新武器，但南聯(lián)盟軍隊利用復(fù)雜的地形條件，采取各種隱真示偽措施，使敵方作戰(zhàn)效能大打折扣，甚至用比較老式的裝備擊落了美國最先進(jìn)的隱形戰(zhàn)斗轟炸機(jī)。這表明在信息化現(xiàn)代戰(zhàn)爭條件下，武器裝備的發(fā)展不僅沒有也不可能削弱人的決定作用，相反卻顯得更加重要更加突出了。無論軍事高科技怎么發(fā)展、無論武器裝備如何改善，人的素質(zhì)始終是影響軍隊?wèi)?zhàn)斗力建設(shè)的重要因素。基于此，實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)，扭住強(qiáng)軍之要，提高部隊?wèi)?zhàn)斗力，靠的是人才。我們要遵照習(xí)近平主席的指示，牢牢扭住培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才這個中心任務(wù)，努力培養(yǎng)造就能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才。

二、正視高素質(zhì)新型軍事人才建設(shè)的成就和問題

（一）我軍高素質(zhì)新型軍事人才建設(shè)取得的成就

從我軍高素質(zhì)新型軍事人才建設(shè)的現(xiàn)狀上分析，經(jīng)過這些年的努力，我軍培養(yǎng)了大批人才，官兵的整體素質(zhì)有了很大提高。

一是學(xué)歷層次大幅提升。近年來全軍生長干部培養(yǎng)基本實現(xiàn)本科化；研究生教育規(guī)模不斷擴(kuò)大，招生總量達(dá)到1萬多名；全軍共有博士學(xué)位授予點511個，碩士學(xué)位授予點1156個，形成了較為完善的研究生教育體系。目前，全軍干部隊伍中具有大學(xué)本科以上學(xué)歷達(dá)到72.4%，其中研究生達(dá)到12.3%，分別比1995年提高51和10個百分點。

二是專業(yè)素質(zhì)不斷增強(qiáng)。適應(yīng)軍隊建設(shè)轉(zhuǎn)型、軍事專業(yè)分工越來越細(xì)的需要，通過加強(qiáng)專業(yè)培訓(xùn)、更新培訓(xùn)內(nèi)容、改進(jìn)培訓(xùn)模式、強(qiáng)化崗位任職培訓(xùn)、組織新裝備接裝訓(xùn)練等措施，干部隊伍專業(yè)素質(zhì)明顯提升。以復(fù)合型艦長柏耀平、全天候飛行員李中華、技術(shù)精湛的導(dǎo)彈發(fā)射指揮員曾滿軍、“陸航尖兵”孫鳳陽、“航天英雄”楊利偉等為代表的一大批專業(yè)素質(zhì)過硬的新型軍事人才，正在軍事斗爭準(zhǔn)備一線擔(dān)當(dāng)重任。

三是信息素養(yǎng)逐步提高。適應(yīng)信息化條件下作戰(zhàn)需要，注重加大教育訓(xùn)練的信息化含量，廣泛開展高科技知識培訓(xùn)，加強(qiáng)網(wǎng)上對抗演練和計算機(jī)仿真訓(xùn)練，干部的信息意識和信息能力普遍提高。近年來，全軍每年有超過10萬人次通過國家計算機(jī)應(yīng)用能力考試，作戰(zhàn)部隊干部普遍能夠熟練使用相關(guān)信息化裝備及信息應(yīng)用系統(tǒng)。依托培養(yǎng)工作全面推開。已有117所普通高校簽約為軍隊培養(yǎng)人才，共招收選拔國防生近7萬名，已有3萬名畢業(yè)補(bǔ)充部隊。每年選送1800名專業(yè)技術(shù)干部攻讀普通高校“強(qiáng)軍計劃”研究生。上述表明，近年來我軍高素質(zhì)新型軍事人才建設(shè)取得的成績是巨大的。

（二）我軍高素質(zhì)新型軍事人才建設(shè)存在的問題

從我軍高素質(zhì)新型軍事人才建設(shè)存在的問題分析，我軍官兵在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代科技知識水平等方面，與發(fā)達(dá)國家甚至一些發(fā)展中國家軍隊相比還存在較大差距，與現(xiàn)代戰(zhàn)爭的要求還很不適應(yīng)。

一是科學(xué)文化知識水平偏低。僅從學(xué)歷來看，美國軍官幾乎都具有大學(xué)本科學(xué)歷，其中擁有碩士和博士學(xué)位的軍官高達(dá)近50%。在伊拉克戰(zhàn)爭中，美國陸軍參戰(zhàn)的第3機(jī)步師、第4機(jī)步師、第82空降師和第101空中突擊師四個主力師師長，有3個是碩士，1個是博士，操縱“愛國者”防空導(dǎo)彈、“捕食者”無人駕駛飛機(jī)、“阿帕奇”武裝直升機(jī)等高技術(shù)兵器的軍人有1/3是技術(shù)專家。俄羅斯98%的軍官都受過高等教育，指揮軍官全部是大學(xué)本科畢業(yè)，并有相當(dāng)數(shù)量的博士和副博士。日軍和以色列軍隊要求軍官必須全部達(dá)到大學(xué)以上文化水平，以色列軍隊還要求少校以上軍官必須獲得碩士學(xué)位。即使波蘭、印度這樣的國家，其軍官90%以上是學(xué)士。而我軍目前全軍干部大學(xué)本科以上學(xué)歷的達(dá)到72.4%，研究生學(xué)歷的達(dá)到12.3%。雖然學(xué)歷不完全等同于素質(zhì)，但卻在一定程度上反映著素質(zhì)的高低，并制約著素質(zhì)的進(jìn)一步提高。

二是現(xiàn)代作戰(zhàn)指揮人才缺乏。各級干部特別是高中級指揮干部中仍然是經(jīng)驗型、管理型的多，熟悉軍兵種知識、軍政兼通、指技合一的復(fù)合型人才比較少，聯(lián)合作戰(zhàn)指揮能力普遍欠缺。當(dāng)前，尤其是缺乏信息化條件下聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才。由于受主客觀因素的制約，當(dāng)前部隊培養(yǎng)信息系統(tǒng)體系作戰(zhàn)指揮人才的觀念還比較滯后、思路還不夠開闊、有效的方法不是很多，沒有真正形成切合自身特有規(guī)律、符合部隊客觀實際的培養(yǎng)模式。我國聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才界定過寬，存在著范圍擴(kuò)大化的問題。此外我軍對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才的培養(yǎng)層次界定不明確，缺乏培養(yǎng)的連續(xù)性，尤其是對初級指揮人才培養(yǎng)的力度還不大。這樣就導(dǎo)致我們對聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才的培養(yǎng)目標(biāo)不明確、重點不清楚，使人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效益不高，不能適應(yīng)未來戰(zhàn)爭的需要。同時，我軍院校培養(yǎng)模式還比較單一，難以形成適合信息化戰(zhàn)場的有效戰(zhàn)斗力。

三是高科技專業(yè)技術(shù)人才緊缺。作戰(zhàn)部隊專業(yè)技術(shù)保障干部缺編較多，全軍通用裝備科技干部緊缺。一些新建和擴(kuò)編的部隊不少技術(shù)崗位還是空缺，從事高新武器裝備研制的高層次人才更是匱乏。特別是基層專業(yè)技術(shù)保障人員缺編，從事高新武器裝備研制的高層次人才匱乏。這已成為影響和制約軍隊現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)展的瓶頸。在軍地之間，社會上的優(yōu)秀拔尖人才也難以吸引進(jìn)來，現(xiàn)在的人才資源開發(fā)利用不夠，一些單位高學(xué)歷年輕人才嚴(yán)重流失。在軍隊內(nèi)部，人才存在逆向流動現(xiàn)象，造成人才資源布局失衡。正如江澤民所指出的：現(xiàn)在軍隊人才不但嚴(yán)重短缺，還嚴(yán)重流失。可見，如果不解決人才隊伍建設(shè)這個“瓶頸”問題，我軍的發(fā)展就受到嚴(yán)重制約。我們必須增強(qiáng)人才培養(yǎng)的緊迫感，把培養(yǎng)造就大批高素質(zhì)新型軍事人才作為軍隊建設(shè)的第一要務(wù)，視為軍隊建設(shè)之基，實現(xiàn)強(qiáng)軍目標(biāo)之本。

三、營造高素質(zhì)新型軍事人才成長的環(huán)境和機(jī)制

培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才，措施是多方面的，但至關(guān)重要的是營造培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的良好環(huán)境，做到環(huán)境影響人，機(jī)制激勵人。

（一）堅持用人的政治標(biāo)準(zhǔn)

司馬光在《資治通鑒》中說：“才者，德之資也；德者，才之帥也。”營造培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的良好環(huán)境，要堅持德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄龋嬲涯切┱慰煽俊嵖兺怀觥⑷罕姽J(rèn)的干部用起來。“選拔人，第一個是政治條件。”這是鄧小平用人標(biāo)準(zhǔn)思想的一貫要求。從 50年代開始，鄧小平在講到用人的標(biāo)準(zhǔn)問題時，就著重強(qiáng)調(diào)要堅持用人的政治標(biāo)準(zhǔn)。改革開放之后，面對國內(nèi)外形勢的發(fā)展變化和干部隊伍中出現(xiàn)的新情況，鄧小平對用人標(biāo)準(zhǔn)問題不斷賦予新的內(nèi)容。80年代初，他提出選拔干部一定要堅持“革命化、年輕化、知識化、專業(yè)化”標(biāo)準(zhǔn)，到了90年代，他對這一思想進(jìn)一步充實和發(fā)展，從而形成了鄧小平用人思想的完整體系。

（二）按戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)選人用人

我們在高素質(zhì)新型軍事人才的使用上，要大力糾正用人不正之風(fēng)，杜絕靠關(guān)系，找路子，跑官、要官等現(xiàn)象。堅持任人唯賢、唯才是舉，讓想干事的有機(jī)會、能干事的有舞臺、干成事的有地位。引導(dǎo)他們以素質(zhì)立身，靠成績進(jìn)步。對軍事素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，成績突出者，要破格晉升職務(wù)，提前晉升專業(yè)技術(shù)等級。在部隊要樹起按戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)選人用人的鮮明導(dǎo)向，努力形成人才競相迸發(fā)的生動局面。為了確立正確的選人用人導(dǎo)向，突出“懂打仗、會打仗”的選拔標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)不同級別和方位，全方位綜合選拔干部。如基層要突出一線“作戰(zhàn)”能力，機(jī)關(guān)要強(qiáng)調(diào)指揮協(xié)調(diào)能力，司政干部則注重參謀助手作用，后勤干部要強(qiáng)化保障技能；營以下干部要求軍政兼通，一專多能，營以上干部突出理性思維層次。

（三）搭建人盡其才的成長平臺

要找到人才流失的癥結(jié)所在，建立人盡其才的成長平臺，形成才盡其用的發(fā)展機(jī)制。各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)必須堅持人才資源是第一資源的戰(zhàn)略思想，做到“深懷愛才之心、恪守為才之責(zé)、善謀育才之策、多辦利才之事”，努力營造“事業(yè)留人、感情留人和適當(dāng)待遇留人”和“引得進(jìn)、留得住、用得上、干得好”的良好氛圍。要遵循人才成長規(guī)律，充分考慮專業(yè)優(yōu)長，量體裁衣、揚(yáng)長避短、用其所長，做到專業(yè)對口、學(xué)有所用。堅持在事業(yè)發(fā)展中培養(yǎng)人才，在建設(shè)事業(yè)中造就人才，使事業(yè)發(fā)展與人才工作相互協(xié)調(diào)、相互促進(jìn)，讓人才創(chuàng)新有機(jī)會，干事有舞臺，發(fā)展有空間。

（四）積極改善工作生活條件

各級黨委和領(lǐng)導(dǎo)要當(dāng)好“后勤部長”，關(guān)注高素質(zhì)新型軍事人才工作生活中遇到的困難。注重從政治上關(guān)心、從精神上減壓、從生活上分憂，真心實意地為他們解難題、辦實事。在高素質(zhì)新型軍事人才的婚戀、隨軍家屬就業(yè)、子女入托入學(xué)、轉(zhuǎn)業(yè)安置等方面的實際困難，積極申請上級和協(xié)調(diào)地方幫助解決。最大限度地調(diào)動官兵成長成才的積極性，把主要心思和精力聚焦到強(qiáng)軍實踐上來。在生活上堅持辦好部隊食堂，不斷提高伙食質(zhì)量，努力創(chuàng)造栓心留人環(huán)境，并注重對干部戰(zhàn)士的人文關(guān)懷和精神撫慰。

（五）大力宣揚(yáng)高素質(zhì)新型軍事人才的典型

榜樣的力量是無窮的。高素質(zhì)新型軍事人才，不少同志立足本職工作崗位，埋頭苦干，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業(yè)績。為讓他們香起來、響起來，引導(dǎo)大家見賢思齊，要大力宣揚(yáng)這些高素質(zhì)新型軍事人才的典型。同時，通過大力宣揚(yáng)這些高素質(zhì)新型軍事人才的典型，使他們看到自身的價值，可以更好地激勵他們提高自身素質(zhì)的自覺性和積極性。

參考文獻(xiàn)

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[3]《鄧小平文選》第二卷，北京：解放軍出版社，1994年版，第40頁[4]中國人民解放軍總政治部編印：《國防和軍隊建設(shè)貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀重要論述選編》，北京：解放軍出版社，2010年版，第29―30頁[5]《解放軍報》2013年3月12日

[6]中國人民解放軍總政治部編印：《習(xí)近平關(guān)于國防和軍隊建設(shè)重要論述選編》，北京：解放軍出版社，2014年版，第92頁

第四篇：高素質(zhì)軍事人才——保證“打得贏”之本（模版）

高素質(zhì)軍事人才——保證“打得贏”之本

全軍政治工作會議《決定》提出了“打得贏”和“不變質(zhì)”的歷史使命，并提出要“造就大批既懂政治又懂軍事，既懂指揮管理又懂專業(yè)技術(shù)的高素質(zhì)新型軍事人才”。這是中央軍委根據(jù)新的形勢和新的任務(wù)作出的重要決策。我們必須從戰(zhàn)略的高度，充分認(rèn)識高素質(zhì)軍事人才的培養(yǎng)對于“打得贏”的重要意義。

一、高素質(zhì)軍事人才的儲備——搶占“打得贏”的制高點

戰(zhàn)爭是物質(zhì)力量之間的對抗，更是人才之間的較量，誰擁有更多的人才，誰就能在未來戰(zhàn)場上獲得勝利。

第一，培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才，歷來為軍事家所重視。我國著名軍事家孫子曰：“故兵者，國之大事，存亡之道，命在于將”。就是說，出兵打仗是國家的大事，關(guān)系到國家的存亡，而軍隊的命運(yùn)則掌握在主將的手中。前蘇聯(lián)軍事家伏龍芝說：“指揮不僅要具有豐富的軍事知識，而且要具有豐富的政治和經(jīng)濟(jì)知識，因為現(xiàn)在這些知識已成一個統(tǒng)一的整體，沒有這些知識就不可能出色地指揮部隊”。被稱為“美國軍事心理學(xué)之父”的耶爾克斯，在他的一份報告中寫到：“在人類的文明史中，從沒有任何時候像今天這樣，戰(zhàn)爭的勝負(fù)主要取決于人的大腦而不是肌肉；從沒有任何時候像今天這樣，適當(dāng)?shù)亟M織和運(yùn)用腦力資源對于戰(zhàn)爭的勝利如此重要。”由于當(dāng)代高技術(shù)的迅速發(fā)展，人力資源的開發(fā)對戰(zhàn)爭勝負(fù)的重要性與以往相比，更不可同日而語了。當(dāng)年，錢學(xué)森毅然從國外歸來時，美國軍界曾驚呼：“他可是值兩個機(jī)械化師的呀!"“兩彈一星”的研制成功，壯大了國威軍威，展示了中華民族的智慧和力量。

第二，培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才，是黨的三代領(lǐng)導(dǎo)核心建軍的重要思想。早在革命戰(zhàn)爭年代，毛澤東就提出以培養(yǎng)能統(tǒng)兵打仗并善于治黨、治國、治軍的政治家和軍事家為戰(zhàn)略目標(biāo)，以德才兼?zhèn)錇楦緲?biāo)準(zhǔn)，以從戰(zhàn)爭中學(xué)習(xí)戰(zhàn)爭為基本途徑，建設(shè)一支能夠為奪取政權(quán)和鞏固政權(quán)起支柱作用的宏大軍事人才隊伍。鄧小平強(qiáng)調(diào)，我軍培養(yǎng)的軍事人才必須具有很強(qiáng)的政治素質(zhì)，要忠于黨，忠于人民，忠于國家，忠于社會主義；要努力掌握現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的知識，具有較高的文化素質(zhì)和指揮現(xiàn)代化戰(zhàn)爭的能力；必須具有現(xiàn)代科學(xué)管理知識和能力，成為適應(yīng)軍隊自身建設(shè)和國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)雙重需要的人才。為此，要以實現(xiàn)我軍現(xiàn)代化為戰(zhàn)略目標(biāo)，以“四化”為育才模式，以院校培養(yǎng)和部隊訓(xùn)練為主要途徑，建設(shè)一支能夠推進(jìn)我軍現(xiàn)代化建設(shè)和適應(yīng)時代發(fā)展潮流的過硬軍事人才隊伍。近年來，軍委江主席多次指出：“人才是興軍之本”、“沒有一大批高素質(zhì)的人才，就無法掌握新的武器裝備，無法創(chuàng)造和運(yùn)用新的戰(zhàn)法，也就不可能贏得未來戰(zhàn)爭的勝利。”由此可見，人才是確保“打得

贏”之本。

第三，培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才，是迎接世界軍事革命挑戰(zhàn)的需要。世紀(jì)之交，一場以網(wǎng)絡(luò)、信息、生物、核化、光電、航天等高新技術(shù)為核心的新軍事革命正在世界范圍內(nèi)興起，一種知識成為戰(zhàn)斗力最新增長點的“知識戰(zhàn)爭”形態(tài)開始顯現(xiàn)。世界各國紛紛調(diào)整軍事戰(zhàn)略，加速了應(yīng)對“知識戰(zhàn)爭”、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的步伐。從受教育程度來看，美軍軍官均為大學(xué)本科以上文化程度，俄軍軍官98%受過高等教育，我軍干部具有大專文化程度的僅為625%；從軍校師資學(xué)歷狀況看，美軍陸、海、空三個軍官學(xué)校，90%以上的教官有碩士或博士學(xué)位，俄軍重點院校的教官50%具有副博士、博士的學(xué)位或?qū)W銜，而我軍同類院校教員中具有碩士研究生學(xué)位的比例僅為15%左右。當(dāng)然，知識軍事對任何國家來說，都是一個嶄新的課題，優(yōu)者不可能全優(yōu)，劣者不可能全劣，我們只有抓住機(jī)遇，不斷創(chuàng)新，才能形成我們的優(yōu)勢，在知識軍事制高點的爭奪中立于不敗之地。

第四，培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才，是做好軍事斗爭準(zhǔn)備的現(xiàn)實需要。軍事向來是科技的吸收器和反光鏡，科技含量對未來戰(zhàn)爭之勝敗所起的作用將越來越重要，而掌握和使用高科技的卻是人才。海灣戰(zhàn)爭中的多國部隊發(fā)動的“沙漠風(fēng)暴”和以美國為首的北約軍事集團(tuán)發(fā)動的科索沃戰(zhàn)爭，可謂是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一個縮影。我們看到，美國和北約正是憑借其強(qiáng)大的科技實力和高素質(zhì)人才，掌握戰(zhàn)爭的主動權(quán)的。時下，我軍正面臨“知識戰(zhàn)爭”的挑戰(zhàn)，那種攻城掠地、兩軍對壘沖殺的戰(zhàn)爭形態(tài)正在被陸、海、空、天、電多維空間一體化的戰(zhàn)爭形態(tài)所取代，戰(zhàn)爭將更加殘酷無情、變幻多端、出人預(yù)料。前不久，中央電視臺在黃金時段播放的電視連續(xù)劇《突出重圍》，是對現(xiàn)代戰(zhàn)爭特別是高技術(shù)條件下的局部戰(zhàn)爭的一種詮釋：如何從實戰(zhàn)出發(fā)打破常規(guī)，不拘一格量材用人；不用高科技知識武裝自己的頭腦，就不可能適應(yīng)時代的要求，就無法打贏未來的戰(zhàn)爭；“知識戰(zhàn)爭”就意味著軍人必須首先占領(lǐng)高科技知識的前沿，否則一切都無從談起。

二、高素質(zhì)軍事人才的匱乏——制約“打得贏”的關(guān)節(jié)點

高素質(zhì)軍事人才，從來沒有像現(xiàn)在這樣深刻地影響著軍隊建設(shè)發(fā)展的步伐和戰(zhàn)爭的勝負(fù)，也從來沒有像現(xiàn)在這樣焦灼地炙烤著中國軍人的心。要贏得未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的主動權(quán)，必須首先搶占人才競爭的制高點，這已成為我軍廣大官兵的共識。近幾年來，我軍認(rèn)真貫徹軍委新時期軍事戰(zhàn)略方針和江主席關(guān)于科技強(qiáng)軍的戰(zhàn)略思想，以加強(qiáng)軍隊現(xiàn)代化建設(shè)為中心，不斷加大軍事人才培養(yǎng)的力度，取得了顯著的成果。但是，高素質(zhì)軍事人才的匱乏，仍然是制約我軍打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭的一個十分突出的問題。

第一，高素質(zhì)軍事人才的匱乏，制約戰(zhàn)斗力的生成。人在戰(zhàn)斗力諸因素中是最根本、最活躍的因素。隨著高技術(shù)在戰(zhàn)爭中的廣泛應(yīng)用，掌握了一定科學(xué)技術(shù)知識的人，對戰(zhàn)斗力的生成起著越來

越重要的作用。離開了高素質(zhì)的人，再先進(jìn)的武器裝備充其量只是一堆經(jīng)過加工的鋼鐵。在高技術(shù)戰(zhàn)爭形態(tài)下，人的素質(zhì)和智能將直接物化為戰(zhàn)斗力，使人的知識和智能的戰(zhàn)斗力價值得到最充分的體現(xiàn)，戰(zhàn)斗力的強(qiáng)弱在很大程度上將以人的高知識和高智能為標(biāo)志。“軍事人才是軍隊?wèi)?zhàn)斗力之魂”，離開了高素質(zhì)的軍事人才，軍隊的戰(zhàn)斗力將失去靈魂，戰(zhàn)斗力的生成必將受到極大的制約。第二，高素質(zhì)軍事人才的匱乏，制約武器裝備的高科技化。武器裝備的高科技化，是現(xiàn)代戰(zhàn)爭的一個重要特點。但在武器裝備的高科技化中，人的知識、智能等素質(zhì)充當(dāng)著“倍乘系數(shù)”的角色，對高素質(zhì)軍事人才的依賴性越來越大，要求也越來越高。軍事人員必須具有精湛的維護(hù)操作技能，能夠熟練掌握高科技武器裝備并使其始終處于最佳的戰(zhàn)斗狀態(tài)。為此，世界主要國家軍事改革中的一條重要經(jīng)驗是，不僅需要加速武器裝備的高科技化，更需要加速培養(yǎng)具有高素質(zhì)的軍事人才，即高素質(zhì)軍事人才的培養(yǎng)與高科技武器裝備的發(fā)展要“合拍”，如兩者不“合拍”，就會制約高科技武器裝備的威力、性能的發(fā)揮。

第三，高素質(zhì)軍事人才的匱乏，制約指揮效能的發(fā)揮。未來高技術(shù)戰(zhàn)爭對軍隊指揮員的素質(zhì)提出了新的更高的要求。例如，大量高技術(shù)兵器的運(yùn)用，要求指揮員不僅具有廣博的科學(xué)知識和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，而且要有較高的指揮藝術(shù)和能力。如果軍事指揮員缺乏現(xiàn)代科技知識，不熟悉高科技武器裝備，缺少高技術(shù)條件下作戰(zhàn)的指揮能力，就不能組織協(xié)調(diào)好諸軍兵種的合同作戰(zhàn)，就無法駕馭整個戰(zhàn)爭。再如，高技術(shù)戰(zhàn)爭形態(tài)下，信息高速公路和互聯(lián)網(wǎng)在戰(zhàn)爭中的應(yīng)用，使部隊進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化和智能化的指揮和控制成為可能和現(xiàn)實，如果軍事指揮員不掌握微電子與計算機(jī)技術(shù)，就不能有效地運(yùn)用指揮自動化系統(tǒng)，從而直接影響指揮效能的發(fā)揮。因此，沒有一大批高素質(zhì)軍事指揮人才，在未來戰(zhàn)爭中將會付出沉重的代價。

三、高素質(zhì)軍事人才的培養(yǎng)——保證“打得贏”的著力點

江主席明確指出：必須把培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)人才作為軍隊現(xiàn)代化建設(shè)的根本大計來抓。先悟者明，先手者利。為打贏未來高技術(shù)戰(zhàn)爭，我們必須確立人才培養(yǎng)是第一位的觀念，把培養(yǎng)高素質(zhì)的軍事人才擺在優(yōu)先發(fā)展的位置，加大軍事人才培養(yǎng)的力度，采取多種途徑，快出、多出人才。首先，要加大依托國民教育培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才的力度。隨著新時期軍事戰(zhàn)略方針的確立，黨中央和江主席作出了科技強(qiáng)軍、質(zhì)量建軍的重大決策，依托國民教育培養(yǎng)軍隊干部，走出一條快捷、高效、多渠道吸引人才的道路。從1997年起，我軍就在全國30多所地方高校開展了依托國民教育系統(tǒng)培養(yǎng)軍隊干部的試點，一大批高學(xué)歷優(yōu)秀青年步入軍營，有力地加快了我軍革命化、正規(guī)化、現(xiàn)代化建設(shè)的步伐。據(jù)某部的一份調(diào)查顯示，這幾年，高中文化程度的士兵遞增較快，各類高等院校畢業(yè)生直接應(yīng)招入伍的數(shù)字也逐年上升，他們憑借知識優(yōu)勢和嚴(yán)格的軍旅生活磨煉，很快成長為

部隊建設(shè)的骨干力量，成為部隊科技練兵的先進(jìn)典型。最近，我們在某部進(jìn)行干部隊伍素質(zhì)狀況調(diào)查時，發(fā)現(xiàn)在歷年接收的大學(xué)生干部中，絕大多數(shù)同志會制作多媒體課件，會使用電子計算機(jī)，會使用先進(jìn)的訓(xùn)練裝備，會使用外語查閱資料和交流，他們向復(fù)合型人才邁出了一大步。實踐表明，這是加強(qiáng)軍隊建設(shè)，確保“打得贏”的正確選擇。

其次，要充分發(fā)揮高學(xué)歷軍事人才的作用，做到人適其位，人盡其才。由于高學(xué)歷軍事人才具有層次起點高、知識結(jié)構(gòu)新、自學(xué)和知識更新能力較強(qiáng)等特點，因此，在開展科技大練兵中，我們率先推行了依靠高層次、高質(zhì)量的繼續(xù)教育來提高與培養(yǎng)尖子人才的計劃，使他們在各自的崗位上充分發(fā)揮脊梁作用。如今，他們不僅能熟練操作新的武器裝備，較好地掌握了高新武器的戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)性能，而且能嫻熟操作計算機(jī)，開發(fā)應(yīng)用于部隊訓(xùn)練、管理和日常工作的軟件，撰寫具有指導(dǎo)意義的學(xué)術(shù)論文。他們具有成為智能型的現(xiàn)代化軍事指揮、管理人才的巨大潛力。

再者，要建立健全有利于人才脫穎而出的競爭激勵機(jī)制。人才是培養(yǎng)出來的，也是靠競爭激勵出來的。因此，在抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)的同時，必須建立健全有利于人才脫穎而出的競爭激勵機(jī)制。一是要為人才的培養(yǎng)創(chuàng)造必要的物質(zhì)條件。在經(jīng)費(fèi)投入、場地、資料、師資、科研等方面對人才培養(yǎng)進(jìn)行傾斜，積極營造尊重知識、尊重人才的氛圍，使官兵切身感到學(xué)高科技光榮，從而自覺提高自身的科技素質(zhì)。二是要把人才培養(yǎng)、科技素質(zhì)的提高與單位和個人的成長進(jìn)步掛起鉤來。把人才培養(yǎng)和官兵科技素質(zhì)的提高作為爭先創(chuàng)優(yōu)的重要標(biāo)準(zhǔn)，與個人的提拔使用、立功受獎掛起鉤來，建立能者上、庸者下、平者緩的優(yōu)勝劣汰激勵機(jī)制，逼著大家去學(xué)習(xí)高科技，加速人才培養(yǎng)的步伐。三是要建立人才保留機(jī)制。對那些熱愛國防事業(yè)、素質(zhì)過硬的高素質(zhì)人才要大膽使用，對那些不思進(jìn)取的平庸之輩要打破常規(guī)，隨時淘汰。只有這樣國家的軍隊才能夠更加強(qiáng)大,也只有這樣才能在世界上立于不敗之地.

第五篇：演講稿—培養(yǎng)高素質(zhì)軍事人才,建設(shè)新型lujun

軍交學(xué)子夢

改革強(qiáng)軍夢

復(fù)興中華夢

關(guān)山蒼蒼，云海茫茫。國風(fēng)浩蕩，源遠(yuǎn)流長

春秋壯歌起，秦漢云飛揚(yáng)，豪杰拓疆土，猛士守四方 盛世繁華，唐詩宋詞，杏花春雨，明月清風(fēng)寫華章 萬里神州，遍地英雄傳說，盛世中華，一派鳳舞龍翔 只有創(chuàng)造過如此輝煌的民族，才懂得復(fù)興的力量

只有經(jīng)歷過深重的苦難的民族，才對復(fù)興有寒冬盼春的渴望

戰(zhàn)友啊，你可曾記得，虎門炮臺在殘陽下氣血呻吟，圓明園斷壁在荒草中訴說憂傷 戰(zhàn)友啊你可曾記得，劉公島的鐵艦，折戟沉沙，六朝繁華的金陵，尸山血海

我災(zāi)難深重的祖**親啊，這是中國軍人永遠(yuǎn)銘記的恥辱，這是炎黃子孫難以愈合的創(chuàng)傷 一個國家，唯有變革圖強(qiáng)才能迸發(fā)出前進(jìn)的力量 一支軍隊，唯有勇于創(chuàng)新才能決勝未來的戰(zhàn)場

強(qiáng)國必強(qiáng)軍，強(qiáng)軍必改革，唯改革者進(jìn)，唯創(chuàng)新者強(qiáng)

歲月的指針指向那個偉大的時刻，那個注定載入人民軍隊史冊的時刻 在旗幟飛揚(yáng)的首都北京，習(xí)主席向全世界發(fā)出改革強(qiáng)軍的鄭重宣告 從此新征程號角吹響，三軍將士聞令而動，聽令而行

從烽火硝煙中，倫軍擔(dān)負(fù)中堅力量的職責(zé)使命，由區(qū)域防衛(wèi)到全域作戰(zhàn)，立體攻防 99A主戰(zhàn)坦克，陸地之王，09式步兵戰(zhàn)車，縱橫沙場

信仰刻在胸膛，信念堅定方向，紀(jì)律時刻不忘，擔(dān)當(dāng)抗在肩上 金戈鐵馬，氣吞山河，沙場礪兵，舍我其誰

我們是陸地猛虎，熱血擔(dān)當(dāng) 我們是海上蛟龍，衛(wèi)我國防 我們是追風(fēng)雄鷹，空中利劍，我們是林中獵手，決勝千里

我們守衛(wèi)著每一寸國土，我們緊盯每一片風(fēng)浪

我們是屹立不倒的萬里長城，我么是不可戰(zhàn)勝的力量 如果有一天戰(zhàn)爭來臨，我們誓死捍衛(wèi)先輩的榮光 鐵血丹心，亮劍疆場，海陸空天，沸騰滾燙 我們用堅定的信念，鑄就勝利的勛章

夢想照亮征程，改革引領(lǐng)方向，當(dāng)軍號吹響，我們抖落征塵，重整行裝

走進(jìn)軍校的大門。當(dāng)往昔的長發(fā)飄逸變成今天的刀槍林立；當(dāng)輕歌曼舞醉明月的都市喧囂變成瀚海闌干百丈冰的戍邊生活；當(dāng)那個夢中造就英雄的造化世界變成脫皮掉肉的默默無聞，我在問自己：放棄名牌大學(xué)的揮斥方遒，選擇直線加方塊的枯燥軍營值得嗎？ 不忘初心，牢記使命，不忘初心，砥礪前行，永遠(yuǎn)跟黨走。踏上南湖的紅船 思緒悠悠 誰曾在這里笑談 改變歷史的春秋 登上南昌的城頭 情懷依舊 誰曾把手一揮 發(fā)出革命的怒吼 走進(jìn)厚重的延安 熱淚長流 誰曾以此為營 指揮千軍萬馬戰(zhàn)斗 再看XX天安門 愈顯永久 誰能彈指風(fēng)云 把那時代凱歌演奏 黨啊 黨啊 我親愛的黨啊 你是我們的領(lǐng)路人 我們永遠(yuǎn)跟你走 沿著改革的路線 不懈追求 是你銳意進(jìn)取 使那中華傲立潮頭 按照科學(xué)的發(fā)展 更上一層樓 是你高瞻遠(yuǎn)矚 期待更大的成就 提

中國夢，強(qiáng)軍夢，我的夢 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、戰(zhàn)友們：

大家好，今天我演講的題目是：中國夢，強(qiáng)軍夢，我的夢。從1840年的鴉片戰(zhàn)爭開始，落后的制度，虛弱的國防，使中華民族“天朝上國”的美夢破滅，逐漸淪為列強(qiáng)在華侵略的工具。中華兒女就萌生了一個民族復(fù)興的夢想，他們懷抱著這個夢開始抗?fàn)帯＾r(nóng)民起義、洋務(wù)運(yùn)動、辛亥革命等救國活動具有歷史進(jìn)步意義，最終卻都以失敗而告終，但強(qiáng)國之夢，尤其是要建立一支抵抗外國入侵的強(qiáng)大軍隊的強(qiáng)軍之夢，在中國人民心中從未泯滅。中國共產(chǎn)黨因運(yùn)而生，擔(dān)負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)人民，領(lǐng)導(dǎo)軍隊的使命，1927年八一南昌起義，揭開了中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)革命武裝斗爭的序幕，從此誕生了一支由共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)的嶄新的人民軍隊。中國共產(chǎn)黨及其人民軍隊通過土地革命、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭，取得新民主主義革命的勝利，建立了新中國，從此開始社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，在中國特色社會主義道路的道路上闊步前進(jìn)。人民軍隊已由昔日的“小米加步槍”，發(fā)展成為諸軍兵種合成、具有一定現(xiàn)代化水平并開始向信息化邁進(jìn)的強(qiáng)大軍隊。習(xí)總書記深情闡述，“中國夢對軍隊來說，也是強(qiáng)軍夢”。在世界政治舞臺上，富國不等于強(qiáng)國。一個國家要自立于世界民族之林，既要有雄厚的經(jīng)濟(jì)實力，又要有強(qiáng)大國防力量作后盾。富國和強(qiáng)軍，如車之兩輪、鳥之雙翼，不可或缺。強(qiáng)國夢包含著強(qiáng)軍夢，強(qiáng)軍夢支撐著強(qiáng)國夢。沒有國家的富強(qiáng)，強(qiáng)軍就無從談起；沒有強(qiáng)大的軍隊，國家安全和發(fā)展也無法保障。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的強(qiáng)國夢對軍隊來講就是強(qiáng)軍夢。作為人民軍隊中的一員，實現(xiàn)強(qiáng)軍夢，就要始終牢記堅決聽黨指揮是強(qiáng)軍之魂，牢記能打仗、打勝仗是強(qiáng)軍之要，牢記依法治軍、從嚴(yán)治軍是強(qiáng)軍之基。必須毫不動搖堅持黨對軍隊的絕對領(lǐng)導(dǎo)，任何時候任何情況下都堅決聽黨的話、跟黨走，堅決維護(hù)黨中央、中央軍委和習(xí)主席的權(quán)威，堅決聽從黨中央、中央軍委和習(xí)主席指揮；必須按照打仗的標(biāo)準(zhǔn)搞建設(shè)抓準(zhǔn)備，確保我軍始終能夠召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝；必須保持嚴(yán)明的作風(fēng)和鐵的紀(jì)律，確保部隊的高度集中統(tǒng)一和安全穩(wěn)定。

每個官兵的發(fā)展、每個工作崗位，都和國家的前途、軍隊的命運(yùn)緊密相連。每個人的本職崗位是成就夢想的最佳平臺。作為部隊的一名財務(wù)工作者，要以部隊財務(wù)職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，扎實做到以下幾點：一要熱愛本職,愛崗敬業(yè)，充分認(rèn)識本職工作在整個部隊發(fā)展過程中的地位和作用，熱愛本職工作，做到干一行、愛一行，兢兢業(yè)業(yè)。同時正確處理責(zé)權(quán)利三者關(guān)系，嚴(yán)格遵守財務(wù)規(guī)程。二要熟悉法規(guī)，精通業(yè)務(wù)，依法辦事。這是從事本職工作的重要基礎(chǔ)和重中之重，要求我要自覺遵守財務(wù)規(guī)章制度，正確處理國家、部隊和個人三者利益關(guān)系，把好關(guān)口，依法理財，當(dāng)一名合格的經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士。同時要不斷充電學(xué)習(xí)。三要保證財務(wù)信息的真實性和可靠性。必須對本單位財務(wù)秘密，嚴(yán)格保密，不外傳。同時，圍繞本部隊經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的總體目標(biāo)，在上報或?qū)徲嫏z查時切實做到誠實可信，不弄虛作假。四要客觀、公平、公正。給自己定好位，切實加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。五要切實搞好服務(wù)和保障工作，提高服務(wù)水平，服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)效益。

“長風(fēng)破浪會有時”,，將我的軍旅夢融入強(qiáng)軍夢，中國夢。強(qiáng)軍夢，我的夢一定能夠夢想成真!

大家好！很榮幸能參加這次演講比賽，今天我演講的題目是《心系祖國

獻(xiàn)身國防》

幾年前去北京旅游的時候慕名去了圓明園，雖然看過很多關(guān)于圓明園被毀的歷史資料、照片，但是親眼所見的場面遠(yuǎn)比靜止的圖片來的更加直觀震撼。曾經(jīng)的萬園之園，如今竟是滿目瘡痍，僅存的殘垣斷柱上每一根都寫滿屈辱，寫滿中國人民屈辱的歷史，看到這些不禁心中一酸，淚水已經(jīng)模糊了視線。此時心中只有恨哪！恨洋鬼子的殘忍，恨清朝政府的無能！也恨自己沒有出生在那個年代，沒能為保衛(wèi)祖國奉獻(xiàn)自己的滿腔熱忱和血肉之軀。

翻開厚厚的中國近代歷史，屈辱的又何止圓明園這一樁。鴉片戰(zhàn)爭之后的一系列割地賣國的不平等條約、南京城三十萬無辜生命的鮮血、旅順市兩萬名市民的冤魂；甚至進(jìn)入二十世紀(jì)仍然有銀河號事件、北約轟炸我國駐南斯拉夫大使館事件、中美南海撞機(jī)事件等等等等。這一樁樁一件件，哪一件回想起來不讓我們恨之入骨、憤意難平。這不禁讓我想起原外交部參贊沙祖康先生在回顧銀河號事件時，連續(xù)用17次“窩囊”來形容當(dāng)時的心情。是啊，真是窩囊啊。

為什么？為什么有那么多的仁人志士大聲疾呼“上下一心、開創(chuàng)中華”，但中華民族的強(qiáng)國夢依然難以實現(xiàn)？為什么？為什么林則徐、龔自珍的無限憧憬只是一場虛夢？為什么我堂堂中華、泱泱大國竟被曾經(jīng)的附屬蠻夷、倭奴欺辱百年？

或許這個問題的答案有很多很多。但是最為主要的就是我們沒有強(qiáng)大的國防。沒有強(qiáng)大的國防，我們只能被動挨打。

古往今來，撫今追昔。我們慶幸，慶幸我們現(xiàn)在所處的時代是一個和平年代，慶幸我們的國防力量已經(jīng)不可同日而語。神舟飛天、蛟龍?zhí)胶！⒑侥噶醒b已經(jīng)讓世界對我們刮目相看。但這并不代表我們可以高枕無憂。我們的天空上還飛行著外國的各種衛(wèi)星；我們的海底還隱藏著別國的核潛艇；港獨(dú)分子氣焰愈加囂張；臺獨(dú)勢力也愈加猖獗……中國不是避風(fēng)港，太平洋上不太平。如果我們沒有強(qiáng)大的國防，我們就會像那砧板上的魚肉---任人宰割。而作為新時期一代青年的我們，在先輩用鮮血和汗水鑄就的強(qiáng)大國防庇佑下成長茁壯，我們當(dāng)然有責(zé)任、有義務(wù)為我們的子孫后代建筑更加強(qiáng)大的國之防線。

有備才能無患，能戰(zhàn)方能止戈。我們不能忘記“國不可一日無防”的血淚教訓(xùn)，我們應(yīng)該順應(yīng)時代要求，走高科技強(qiáng)國強(qiáng)軍之路，使自己的脈搏與國家的發(fā)展和諧一致。為了祖國和人民，時刻準(zhǔn)備奔赴“疆場”。將我們的所識所學(xué)用之于國防，用我們的青春和熱血筑起一道堅固的國防之墻。只要每一個中國人都把保衛(wèi)祖國、建設(shè)祖國作為自己的忠誠事業(yè)。我堅信，祖國的繁榮，民族的富強(qiáng)，指日可待。所以，年輕的朋友們啊，讓我們共同努力吧！在我們心中樹立起國防觀念，時刻記住有防才有國，時刻意識國防是我們安定繁榮生活的保障，時刻準(zhǔn)備為國防事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

風(fēng)潮洶涌，自當(dāng)揚(yáng)帆破浪。任重道遠(yuǎn)，更需策馬揚(yáng)鞭。朋友們，讓我們建筑起國防的銅墻鐵壁，遠(yuǎn)離戰(zhàn)火的硝煙，捧著鮮花迎接欣欣向榮的明天。

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！