第一篇：“316工程”督導(dǎo)評估工作總結(jié)

三原縣人民政府教育督導(dǎo)室

學(xué)校發(fā)展水平“316工程”督導(dǎo)評估工作總結(jié)

從2009年開始，三原縣人民政府教育督導(dǎo)室緊緊圍繞全省實施“316工程”這項重點工作，認真貫徹市局會議精神，結(jié)合我縣實際，對“316工程”督導(dǎo)評估進行了精心策劃，明確責(zé)任分工，落實工作任務(wù)。在組織和指導(dǎo)學(xué)校對照相應(yīng)指標體系做好自查自評的基礎(chǔ)上，扎實有效地實施督導(dǎo)評估工作。現(xiàn)將我縣三年來實施“316工程”督導(dǎo)評估工作的總體情況匯報如下：

一、工作開展情況：

（一）高度重視，廣泛宣傳。

自2009年實施“316工程”以來，我們積極籌劃，結(jié)合我縣實際安排部署，先召開動員培訓(xùn)會，認真學(xué)習(xí)“316工程”的相關(guān)文件精神，成立以袁局長任組長，李局長、段主任任副組長，各股長為成員的領(lǐng)導(dǎo)組織機構(gòu)。同時，制定實施方案，培訓(xùn)督導(dǎo)工作人員，組織了一支有經(jīng)驗、懂教育、了解學(xué)校、熟悉教育教學(xué)工作的督導(dǎo)隊伍，以確保“316工程”實施的質(zhì)量。在廣泛學(xué)習(xí)“316工程”文件外，還印發(fā)了宣傳冊1000余份，分發(fā)給學(xué)校所有領(lǐng)導(dǎo)干部，要求高度重視此項工作，各學(xué)校再組織認真學(xué)習(xí)。各學(xué)校還分層多次召開會議大力宣傳“316工程”，使廣大教師都熟知“316工程”，營造了實施“316工程”的濃厚氛圍。

（二）科學(xué)規(guī)劃，周密部署。

依據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程的實施方案》，結(jié)合我縣實際，我們研究制定了《三原縣學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程實施方案》，明確了督導(dǎo)評估的目的、內(nèi)容、依據(jù)、對象、分工、任務(wù)、時間安排和有關(guān)要求等，并下發(fā)給各校。我們成立了以督導(dǎo)室主任李武章任組長，副局長程昊、督導(dǎo)室副主任段俊武任副組長的評估工作組，抽選了一批業(yè)務(wù)骨干為成員，下設(shè)四個評估工作小組，第一小組（邢俊杰、馬琳、鄧雅涵）：負責(zé)對辦學(xué)方向、學(xué)校管理、教育教學(xué)管理的督導(dǎo)評估。二級指標為：辦學(xué)指導(dǎo)思想、教育公平、領(lǐng)導(dǎo)班子、管理制度、教學(xué)工作、教育科研、德育工作、體衛(wèi)藝勞。第二小組（黃繼倉、秦棟利）：負責(zé)對辦學(xué)經(jīng)費、辦學(xué)條件的督導(dǎo)評估。二級指標為：經(jīng)費落實、經(jīng)費管理、產(chǎn)權(quán)、校園規(guī)劃、校園文化、校園環(huán)境、校舍建設(shè)、部室建設(shè)。第三小組（張新愿、李曉峰）：負責(zé)對教育教學(xué)質(zhì)量及教師隊伍的督導(dǎo)評估。二級指標為：學(xué)生思想品德素質(zhì)、學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)、學(xué)生身體心理素質(zhì)、學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神、對外交流與幫扶、學(xué)校與社會、隊伍結(jié)構(gòu)、師德建設(shè)、班主任、教師培訓(xùn)。第四小組（黃建華、秦棟利）：負責(zé)擬定學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估工作總結(jié)報告和相關(guān)通報。

根據(jù)評估標準要求，我們采取統(tǒng)籌規(guī)劃、分步實施的辦法，對所有初中、小學(xué)、幼兒園進行了全面安排，從2009年開始分三批，對全縣17所初中，69所小學(xué)，104所幼兒園，深入開展了學(xué)校發(fā)展水平“316工程”督導(dǎo)評估工作。

（三）嚴格標準，規(guī)范流程。

在評估工作中，嚴格規(guī)范工作流程。一是搞好評估學(xué)校的自查自評工作，夯實評估基礎(chǔ)。督導(dǎo)室將學(xué)校自查自評階段安排在提前一月進行，學(xué)校通過自查自評工作，提升了教職工的思想認識，提高了學(xué)校的管理水平，加強了薄弱環(huán)節(jié)，為正式評估奠定了基礎(chǔ)。二是嚴格標準，全面評估。到各校先召開匯報會，評估組集體聽取被督導(dǎo)學(xué)校自評情況匯報；然后評估組全體人員查看學(xué)校整體情況；再是分組評估及匯總，最后進行情況反饋。三年來，評估組人員隨堂聽課共計1100節(jié)，檢查教案1800份、學(xué)生作業(yè)17000余份，聽課記錄2000余冊，召開教師、學(xué)生、家長座談會172場次，進行學(xué)生、教師問卷調(diào)查3000余份，對學(xué)校進行全面的評估。評估組分三個小組依照《評估指標體系》對學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件、辦學(xué)經(jīng)費、學(xué)校管理與教育教學(xué)、教師隊伍建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量與效益六個方面逐項督評。三是客觀指出問題，注重反饋實效。各評估小組總結(jié)檢查情況，召開反饋會，由各小組分別將督導(dǎo)情況向被督導(dǎo)學(xué)校進行反饋，評估組向被督導(dǎo)學(xué)校提出督評意見。在評估結(jié)束后，形成本年度學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估工作總結(jié)報告和相關(guān)通報，報送同級人民政府和上級教育督導(dǎo)部門。同時，對督導(dǎo)評估達到優(yōu)秀等級的學(xué)校報請縣級人民政府進行授牌并獎勵1000元。被督導(dǎo)評估單位要對存在的問題進行認真整改。督導(dǎo)室在一年內(nèi)進行復(fù)查。在評估過程中，重點指出了學(xué)校目前存在困難和問題，并提出改進的意見和建議，為學(xué)校理清了發(fā)展思路，收到了很好的效果。

二、評估結(jié)果及結(jié)果運用

三年以來，我們先后評估了全縣17所初中，69所小學(xué)，104所幼兒園，評估組依據(jù)《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程評估體系》的要求，經(jīng)過認真分析、對照，評估組一致認為：

龍橋中學(xué)等4所初中為優(yōu)秀層次，占評估同類學(xué)校23.5%；陵前中學(xué)等5所初中為良好層次，所占評估同類學(xué)校29.4%；陂西中學(xué)等8所初中為合格層次，占評估同類學(xué)校比例：47.1%.不合格層次沒有。

東關(guān)小學(xué)等8所小學(xué)為優(yōu)秀層次，占評估同類學(xué)校11.6%；和平中心校等11所小學(xué)為良好層次，所占評估同類學(xué)校15.9%；馬額中心校等40所小學(xué)為合格層次，占評估同類學(xué)校比例58%.湯官小學(xué)等10所小學(xué)為全面限期整改學(xué)校，占評估同類學(xué)校比例14.5%。

三原縣幼兒園等11所幼兒園為優(yōu)秀層次，所占評估同類學(xué)校10%；小蝌蚪幼兒園等57所幼兒園良好層次，所占評估同類學(xué)校50%；小花朵幼兒園等36所幼兒園為合格層次，所占評估同類學(xué)校40%；無不合格。

評估結(jié)束后，對所評估學(xué)校及時下發(fā)了評估報告，限期整改并加大追查力度，同時加強評估結(jié)果的運用。一是把學(xué)校督導(dǎo)評估結(jié)果作為年度考核、教育經(jīng)費補助、教育工作表彰獎勵、校長晉級等工作的重要依據(jù)。二是對評估結(jié)果為優(yōu)秀的學(xué)校要給予獎勵；對因?qū)W校內(nèi)部管理不善導(dǎo)致督導(dǎo)評估結(jié)果為不合格的學(xué)校，追究有關(guān)人員的責(zé)任，對整改不力的，建議免除校長職務(wù)。對因?qū)W校外部原因?qū)е露綄?dǎo)評估結(jié)果不合格的學(xué)校，建議當?shù)卣⒂嘘P(guān)部門和學(xué)校舉辦者進行整改，對整改不力的，建議追究有關(guān)人員的責(zé)任。

三、主要成績和基本經(jīng)驗：

通過“316工程”督導(dǎo)評估工作，對全縣教育的發(fā)展起到了極大的推動作用。一是促進加大了教育的投入力度，近三年來，共投資9600多萬元，全縣基礎(chǔ)教育辦學(xué)條件有了極大改善，大部分學(xué)校面貌煥然一新。二是學(xué)校的管理趨于精細化和科學(xué)化，各校把推行精細化管理作為提升基層學(xué)校管理水平的主要抓手，使得管理績效進一步增強。三是教師隊伍素質(zhì)提高較快，全縣教育把打造一支素質(zhì)良好的教師隊伍和管理團隊作為學(xué)校教育發(fā)展的重要力量，通過在崗學(xué)習(xí)、統(tǒng)一培訓(xùn)等有效手段，有效提高了教師隊伍的整體素質(zhì)。四是各級各類學(xué)校的質(zhì)量意識普遍增強，教育教學(xué)質(zhì)量有了明顯提升。

同時，通過實施“316工程”，加強了對被督導(dǎo)學(xué)校過程性評價的監(jiān)督與指導(dǎo)，通過自我檢查、自我監(jiān)督、自我診斷、自我調(diào)節(jié)、自我改進、自我提高，使學(xué)校發(fā)展性評價中不斷積淀，優(yōu)化自我素質(zhì)結(jié)構(gòu)，不斷完善自我，發(fā)展自我。通過評估，被督導(dǎo)學(xué)校能成立自查自評領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，制定自查自評計劃，明確自查自評目的，實事求是地進行自查自評，找出存在問題與不足，分析存在問題的原因，制定并落實整改措施。學(xué)校管理制度日益健全，管理方法精細科學(xué)創(chuàng)新，有效教學(xué)工作扎實開展，教育質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)生綜合素質(zhì)有很大提高。評估工作取得了一些成績，也有了一些認識：

1、實施“316工程”督導(dǎo)評估，必須要調(diào)動學(xué)校的辦學(xué)積極性和主動性，更好地幫助學(xué)校看清自身發(fā)展的現(xiàn)狀和趨勢，促進學(xué)校對各種教育資源的最優(yōu)整合，幫助學(xué)校樹立發(fā)展的信心，明確發(fā)展的重點促進學(xué)校實現(xiàn)更高的發(fā)展目標。同時要調(diào)動教師的工作熱情和學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，以促進教師專業(yè)水平和職業(yè)道德的提高，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康發(fā)展。

2、對學(xué)校發(fā)展水平實施督導(dǎo)評估，這是對傳統(tǒng)教育評估的革新，它要求督導(dǎo)評估工作必須樹立“以人為本”、“以科學(xué)的發(fā)展觀來評價學(xué)校的發(fā)展”的評估理念，必須重新審視督導(dǎo)與被督導(dǎo)的關(guān)系，必須對督導(dǎo)評估過程進行重新認識和定位。

3、實施“316工程”督導(dǎo)評估，必須要注重質(zhì)量和實效。只有高質(zhì)量的督導(dǎo)評估，才能使督導(dǎo)評估的過程真正成為促進學(xué)校、教師、學(xué)生發(fā)展的過程，才能使督導(dǎo)評估的結(jié)果成為獎勵學(xué)校和考核校長的重要依據(jù)，才能充分發(fā)揮督導(dǎo)評估的導(dǎo)向功能和激勵功能。

4、實施“316工程”督導(dǎo)評估，督導(dǎo)部門與學(xué)校要通力合作。在新的督導(dǎo)評估機制中，督導(dǎo)部門和學(xué)校不再是傳統(tǒng)意義的督與被督的關(guān)系，而是一種新型的合作伙伴關(guān)系。督導(dǎo)評估工作者是為學(xué)校發(fā)展服務(wù)的，必須要為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策，為學(xué)校的發(fā)展發(fā)揮指導(dǎo)、參謀、咨詢、服務(wù)的作用，引導(dǎo)學(xué)校在督導(dǎo)評估過程中與督導(dǎo)部門共同學(xué)習(xí)、共同研究、共同反思、共同總結(jié)，從而促進學(xué)校的發(fā)展。

316工程”實施三年來，我縣各級學(xué)校已步入規(guī)范化發(fā)展水平的快車道，初步顯現(xiàn)了“評”有所得、“改”有所獲、“建”有所成的效果。今后，我們督導(dǎo)部門將進一步發(fā)揮“陽光評估”的巨大作用，為全縣教育的又好又快發(fā)展做出更大的貢獻。

四、存在的問題：

1、部分學(xué)校在硬件要求上短期內(nèi)還難以實現(xiàn)。依照評估細則，特別是在學(xué)校硬件建設(shè)、資源配置上的要求較高，部分學(xué)校受條件限制，一時還很難達到。如部分城區(qū)建校較早學(xué)校校舍面積受周邊限制；農(nóng)村小規(guī)模或面臨撤并學(xué)校在資源配置上受限。因此上評估組只能根據(jù)實際情況，偏于注重軟件環(huán)節(jié)的相關(guān)要求評估與考量，從小而精，有內(nèi)涵的角度進行要求。在一些硬件環(huán)節(jié)上需要政府和縣局的統(tǒng)一協(xié)調(diào)，特別是政府的支持力度上進行加大，否則效果不會太好。

2、教育均衡發(fā)展面臨較多困難需要克服。城區(qū)學(xué)校的大班額和超大班額現(xiàn)象雖然有所緩解，但一時還難以消除，教室擁擠，教學(xué)效果不佳，學(xué)生和家長意見較大。教師配置上城區(qū)好于農(nóng)村，中學(xué)好于小學(xué)，特別是部分農(nóng)村小學(xué)教師緊缺，教師學(xué)科配備不盡合理，影響教學(xué)效果。個別小學(xué)部室不達標，校舍緊張，部分農(nóng)村小學(xué)校未建成微機室和多媒體，體音美器材簡陋。

3、素質(zhì)教育的實施還不夠全面和深入。

部分學(xué)校對素質(zhì)教育認識不到位，沒有體現(xiàn)全面性和全體性，對素質(zhì)教育的內(nèi)函理解不透、挖掘不深。現(xiàn)代學(xué)校管理制度思想還沒能完全樹立，部分小學(xué)缺少現(xiàn)代學(xué)校管理理念。心理健康教育沒有得到有效落實。由于缺乏專業(yè)教師，有的學(xué)校對心理健康教育重視不夠，措施不力，過程不實，效果不顯著。

五、意見和建議：

1、建議縣局要加大合校并點力度，使教育資源得到充分利用，提高辦學(xué)效益。可利用調(diào)整后空閑場地，建立小學(xué)實踐基地，解決中小學(xué)勞動實踐課教學(xué)問題。

2、建議縣局要實行縣內(nèi)教師的合理流動,解決農(nóng)村學(xué)校教師緊張現(xiàn)狀，使農(nóng)村學(xué)校學(xué)科教師結(jié)構(gòu)不合理問題得到有效解決，特別要配齊體、音、美、英語等專業(yè)課教師，確保學(xué)校各門課程教學(xué)工作有效開展。

3、建議政府對農(nóng)村學(xué)校加大投入，在基礎(chǔ)設(shè)施和硬件建設(shè)、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的添置方面，進一步改善辦學(xué)條件，滿足現(xiàn)代化教學(xué)需求。

4、“316工程”對小規(guī)模學(xué)校特別是農(nóng)村小學(xué)的評估，與指標差距較大，用同一標準去衡量，評估困難較大，需要上級部門予以指導(dǎo)。

5、縣級評估任務(wù)較重，全縣各初中、小學(xué)、幼兒園共近200所，建議能否采取分級評估的辦法，以提高評估效率。具體為：縣級督導(dǎo)室評估所轄各初中及中心小學(xué)，完小及幼兒園的評估由各中心校分別完成。

通過近三年來的“316工程”督導(dǎo)評估工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽兒徒?jīng)驗，也對基層學(xué)校的發(fā)展起到了良好的推動作用，但是316工程是一項長期的工作，我們?nèi)逃綄?dǎo)室將再接再勵，與時俱進，不斷探索工作的新思路和新方法，努力推進三原教育事業(yè)健康、持續(xù)、均衡化發(fā)展，為辦人民滿意的教育而奮斗。

三原縣人民政府教育督導(dǎo)室

2012年3月12日

第二篇：督導(dǎo)評估工作總結(jié)

龍海中學(xué)2011年教育教學(xué)督導(dǎo)評估工作總結(jié)

以人為本，辦好人民滿意教育

一年來，學(xué)校在柯城區(qū)教育體育局的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在黃家街道黨工委、辦事處的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，學(xué)校始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以“抓管理、樹人民滿意教育”為重點，進一步強化內(nèi)部管理 建設(shè)和諧校園；加快課程改革步伐，加大校本教研力度，不斷提高師資素質(zhì)，改善辦學(xué)條件，促進素質(zhì)教育的全面實施和教育質(zhì)量的提升。回首一年的工作歷程，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、抓實學(xué)校管理，改善隊伍形象，提高隊伍素質(zhì)。

（一）樹理念，定目標

近年來，結(jié)合實際學(xué)校制定了辦學(xué)理念：以人為本，辦人民滿意教育。努力營造一個“科研興校、以質(zhì)立校、科學(xué)理校、以法治校”的良好氛圍。

辦學(xué)目標：全面貫徹黨的教育方針，面向全體學(xué)生，學(xué)生身心健康和諧發(fā)展，學(xué)校有特色，教師高素質(zhì)，學(xué)生有特長。

管理目標：科研為先，管理規(guī)范，以人為本，辦出特色。培養(yǎng)目標：主動學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，實踐創(chuàng)新，學(xué)有所長。校訓(xùn)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、三風(fēng)：（1）、校訓(xùn)：規(guī)范、勤奮、文明、創(chuàng)新；（2）、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)：團結(jié)、勤政、高效、奉獻；（3）、校風(fēng)：團結(jié)、求實、文明、奮進；（4）、教風(fēng)：敬業(yè)、愛崗、文明、愛生；（5）、學(xué)風(fēng)：博學(xué)、刻苦、勤奮、進取。治校方略（五個一工程）：（1）、建立起一支政治素質(zhì)高，團結(jié)精干，勤政高效，開拓進取，廉潔奉公的干部隊伍。（2）、培養(yǎng)一支師德高尚，業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理，敬業(yè)愛崗，無私奉獻的教師隊伍。（3）、制訂一套行之有效，嚴而有度，切實可行，操作性強的學(xué)校內(nèi)部管理制度。（4）、形成一個健康向上、生動活潑，具有特色，高起點、高品位的“三風(fēng)”（校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)）。（5）、營造一個理想的、安全的、舒適的、優(yōu)美的、整潔的、文明的、寬松的育人環(huán)境。

（二）、抓學(xué)習(xí)，提高教師師德修養(yǎng)。

學(xué)習(xí)是動力之源，不斷學(xué)習(xí)是提高教師師德修養(yǎng)，樹立正確的人生觀、職業(yè)觀、價值觀，促進教師整體素質(zhì)的保證。學(xué)校深入開展以“愛崗敬業(yè)，為人師表，教書育人，”為核心的師德教育,增強教師忠誠于人民教育事業(yè)的責(zé)任感、使命感,提高實施素質(zhì)教育的自覺性。

（三）抓管理，提高師資整體素質(zhì)、加強領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)。領(lǐng)導(dǎo)干部是學(xué)校及各部門工作的主持者、領(lǐng)頭雁，領(lǐng)導(dǎo)干部必須自身作風(fēng)正、形象好、有威信，才具有號召力和影響力。一年來，學(xué)校重視干部隊伍的作風(fēng)建設(shè)，利用各種機會，反復(fù)要求領(lǐng)導(dǎo)干部，要增強以校為家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。一個勇于開拓、甘于奉獻、作風(fēng)正派的領(lǐng)導(dǎo)干部隊伍已經(jīng)形成。

2、完善學(xué)校管理制度。結(jié)合龍海中學(xué)實際出臺了《龍海中學(xué)教師目標管理方案》，調(diào)整和完善學(xué)校教師考核方案及各項規(guī)章制度。實行教師工作量化考核，創(chuàng)造有利于教師隊伍建設(shè)的制度環(huán)境，加大教師工作過程考核力度，獎勤獎優(yōu)，按章辦事。

3、規(guī)范教師出勤，值周、班主任班級管理。一年來，全體教師都能較好地遵守學(xué)校考勤制度，能準時簽到上班，臨時外出的老師能自覺登記。從學(xué)校隨機查崗結(jié)果來看，教師出勤，值周、班主任班級管理總體情況良好，值周人員能以身作則，做好值日巡視工作，有效指導(dǎo)、監(jiān)控導(dǎo)護工作。教師們的責(zé)任心和安全防患意識逐步增強。

4、自覺接受學(xué)生家長和社會各界的監(jiān)督。通過開展 “學(xué)校開放周”系統(tǒng)活動，成立了家長委員會。通過召開學(xué)生家長會、學(xué)生代表座談會、教師代表座談會、發(fā)放“征詢意見表”、“師德教風(fēng)活動調(diào)查表”等形式，誠懇征求學(xué)生家長對學(xué)校各項工作的意見和建議。學(xué)校進行了認真的整改，責(zé)成工會、教導(dǎo)處等與個別教師進行了談話，幫助他們轉(zhuǎn)變教育觀、學(xué)生觀，密切了教師與家長、教師與學(xué)生的關(guān)系。對一些暫時無法解決的問題，學(xué)校向家長和學(xué)生做了耐心的解釋工作，基本做到了件件有著落，事事有回音。通過2010年12月2日結(jié)束的家長開放周反饋的信息來看，家長對學(xué)校教育，教師的認真負責(zé)的態(tài)度，以及所關(guān)心的食堂問題反映非常滿意。

（四）、抓廉政，提高全體黨員、教職工對黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的認識。

1、根據(jù)上級相關(guān)文件要求，學(xué)校分別向全體教師傳達了教育局關(guān)于“廉政文化進校園”的會議精神和關(guān)于“開展教育系統(tǒng)治理商業(yè)賄賂專項工作”的實施方案，通過宣傳教育、制定治理措施，有力地杜絕了違反黨風(fēng)廉政建設(shè)的現(xiàn)象在學(xué)校的發(fā)生。

2、制定措施，建立規(guī)章制度，做好黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。

①加大了宣傳的力度，提高對黨風(fēng)廉政建設(shè)的認識，學(xué)校制定了《龍海中學(xué)黨風(fēng)廉政責(zé)任制度》。②建立健全學(xué)校收費制度。學(xué)校收費嚴格按照上級規(guī)定進行。開學(xué)初公布本學(xué)期收費的依據(jù)和標準，除政策規(guī)定的收費外，一律不準向家長亂收費用。③堅決抵制上門的各種推銷和攤派

（五）、堅持依法治校、民主治校，健全民主監(jiān)督機制。

1、普法與守法相結(jié)合，提高教師依法執(zhí)教的水平。在學(xué)校的重視下，全體教師能認真自覺按照法律法規(guī)的要求依法執(zhí)教，并經(jīng)常性地向?qū)W生傳授法律知識。進一步增強了法制觀念。全校師生無違法犯罪現(xiàn)象發(fā)生，教師無體罰和變相體罰學(xué)生的事件發(fā)生。

2、堅持民主管理制度。通過工會、教代會，辦公室負責(zé)制等讓廣大教師參與學(xué)校管理，從教師中征集合理化建議，開展民主測評活動，學(xué)校重大決策、人事制度、大項經(jīng)費開支等均由行政會研究，教代會通過，并在教師大會上通報。

3、堅持校務(wù)公開制度。對社會、學(xué)生家長、教師關(guān)注的焦點、熱點問題均及時在不同范圍內(nèi)公開，如收費項目標準、財務(wù)收支情況、教師評優(yōu)評先、學(xué)校出臺的各種制度、教師考勤等均在校內(nèi)、外公開欄公開，接受群眾和校務(wù)公開監(jiān)督小組的監(jiān)督。

二、抓教育，促進學(xué)生個性的發(fā)展、提高。

（一）、以團員活動為載體，加強學(xué)生的德育教育

１、強化學(xué)生思想品德教育，培養(yǎng)良好文明禮儀習(xí)慣。初中生求知欲旺、可塑性大、模仿性強、是形成良好行為和品德的最佳時期，我們注重狠抓養(yǎng)成教育、及時糾正學(xué)生不規(guī)范言行。對新生一入學(xué)，我們就從升旗儀式的排隊、行禮做起，教他們做到升旗時行隊禮或注目禮等，有計劃、有步驟地對他們進行常規(guī)訓(xùn)練。為保證養(yǎng)成教育的實效性，做到以下兩點：一是要求班主任嚴抓實管、經(jīng)常、反復(fù)地組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，要求隊員記清記牢，做到淳淳教導(dǎo)，堅持不懈；二是學(xué)校對規(guī)范隊員行為采取正反兩方面教育相結(jié)合的辦法，學(xué)生會干部每周進行不定期的檢查，通過廣播及時表揚、批評，讓年級與年級、班級與班級進行評比，并把檢查、評比的結(jié)果列入班級考評內(nèi)容中。我們還過舉辦家長培訓(xùn)班，讓家長了解學(xué)生在學(xué)校時常規(guī)要求，積極配合學(xué)校共同抓好養(yǎng)成教育。

２.學(xué)校通過多渠道，多層面，全方位對隊員進行思想教育，并寓教育于活動之中。學(xué)校利用教師節(jié)、國慶節(jié)、重陽、隊慶等有利契機，通過舉行隊活動、出版宣傳欄，國旗下的講話，慰問孤寡老人遠足野炊等形式生動的活動，在學(xué)生中深入開展愛國主義教育。培養(yǎng)他們熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立起建設(shè)祖國、建設(shè)家鄉(xiāng)而努力學(xué)習(xí)的遠大志向。

３.通過國旗下的講話、班會課、團員活動和邀請學(xué)校共建單位派出所的同志對學(xué)生作法制、安全教育的專題報告等形式，組織隊員學(xué)習(xí)《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》。強化隊員的法制觀念和交通安全觀念，培養(yǎng)安全的法制意識，交通安全意識，使隊員學(xué)法、知法、懂法、守法、用法。

４.加強學(xué)生的環(huán)保意識教育。根據(jù)學(xué)校現(xiàn)狀，結(jié)合創(chuàng)建安仁衛(wèi)生縣城的活動，號召同學(xué)們積極參與活動，發(fā)揮“綠色衛(wèi)士”的作用，通過專題講座和出版專欄，開展簽名活動，美化教室的墻室布置比賽，對隊員進行環(huán)保教育，提高同學(xué)們的環(huán)保意識和社會公德意識。

５、加強同學(xué)們的衛(wèi)生意識。由于現(xiàn)階段的各種流行病出現(xiàn)頻率較多，嚴重威脅著人們的生命危險。為了讓同學(xué)們了解各類病毒的情況，減少對流行病的恐慌，我校按照上級的指示精神，通過廣播、出黑板報、宣傳資料的張貼，來使同學(xué)們認識病毒，了解病毒的癥狀，掌握預(yù)防病毒的方法飯前飯后都要洗手，講究個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）、以“兩會”活動和“體藝2+1”為載體，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

抓好學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，是我校多年來一項常抓的工作。一年來，我校認真地做好體衛(wèi)藝的各項工作，做實“體藝2+1”活動。

1、抓好學(xué)校的“兩會”工作。

每年10月最后一周是我校體育運動會，是全鄉(xiāng)各班同學(xué)體育競技的節(jié)日。每年了12月31號為學(xué)校的元旦晚會，是各班同學(xué)展現(xiàn)才藝的日子。學(xué)校以這兩個傳統(tǒng)活動為重點，做到早布置，早安排。平時按課程計劃開足開齊音、體、美、勞等課程，要求音體美勞等老師認真鉆研教材，備課上課，抓好學(xué)生的音體美勞的才藝、技能學(xué)習(xí)。校行政經(jīng)常到堂聽課，了解音體美等教學(xué)情況。同時學(xué)校還利用學(xué)生課余時間組織了田徑隊，鼓號隊、書法、繪畫、舞蹈等興趣組，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生動手、動腦，注重創(chuàng)新。一幅幅富有創(chuàng)意的水彩畫、想象畫在學(xué)生筆下誕生，一件件造型逼真、富有童趣的泥塑、剪紙、紙雕作品在學(xué)生手中出現(xiàn)。通過“兩節(jié)”的活動展示各班級，受到廣大家長，街道園區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的好評。

2．做實體藝術(shù)2+1活動

為深入貫徹教育部教體藝廳函〔2004〕33號《關(guān)于開展“體育、藝術(shù)2+1項目工程”實驗工作的通知》，全面推動學(xué)校體育和藝術(shù)的改革與發(fā)展，促進學(xué)校課外文體活動的制度化和規(guī)范化，結(jié)合本校實際，以增強學(xué)生體質(zhì)，促進學(xué)生身心健康發(fā)展作為學(xué)校教育的重要內(nèi)容，我校開學(xué)初就成立了學(xué)校“開展課外文體活動工程，推進‘體育、藝術(shù)2＋1項目’”領(lǐng)導(dǎo)小組；制定了本校開展課外文體活動工程，推進“體育、藝術(shù)2＋1項目”實施細則與計劃；通過多種渠道和宣傳手段讓老師和學(xué)生都了解推行“2+1項目”的目的、意義、內(nèi)容及標準要求，結(jié)合我校實際，確立了學(xué)校實驗項目，體育技能項目：高年級--球類（籃球、乒乓球、羽毛球）、低年級--跳繩、呼拉圈等。藝術(shù)技能項目：音樂表演類(口風(fēng)琴、舞蹈),美術(shù)類(書畫、剪紙)。加強體育、藝術(shù)器材的配備，學(xué)校購買了羽毛球，乒乓球（拍）等，以滿足“2+1項目”對體育、藝術(shù)活動條件的要求。同時認真做好師資培訓(xùn)工作，排好“2+1項目活動表”，為學(xué)生拓展體育、藝術(shù)等技能營造良好的時間與空間。保證活動的順利開展。

三、推進課程改革，努力提高我校教科研工作的實效。

（一）、抓常規(guī)，促發(fā)展。

一年來，本校以育人為根本任務(wù)，以全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量為主要目標，積極推進課程改革，從教學(xué)“五認真”出發(fā)，充分發(fā)揮“協(xié)調(diào)、組織、檢查、管理”等功能，以深化課堂教學(xué)改革為重點，切實加強各學(xué)科的教學(xué)研究，加強業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)與檢查，努力提高課堂教學(xué)效益，使我校的教學(xué)水平有了一定的提高。

“五認真”工作是衡量一位教師的工作態(tài)度、工作能力最基本的尺度，更是對學(xué)生是否負責(zé)最直接的體現(xiàn)。各教研組加強聯(lián)系，密切配合，經(jīng)常性地對部分教師進行“五認真”檢查，并及時反饋信息和填寫“五認真”工作檢查表。在這五個環(huán)節(jié)中主要抓好備課和上課兩個環(huán)節(jié)，努力引導(dǎo)教師把功夫下在備課上，本事顯在課堂里。

1、備課：平時做到組內(nèi)互相交流，同年級共同研究集體備課，就教學(xué)中的問題共同商討，并學(xué)習(xí)新課標理念，潛移默化轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。各教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進課堂的現(xiàn)象，本學(xué)期進行了備課改革，加強備課的針對性檢查。表揚了一批在教學(xué)業(yè)務(wù)上有創(chuàng)新的教師，交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。引導(dǎo)全體教師以新課程標準來指導(dǎo)和規(guī)范平時的教育教學(xué)，并逐步落實到教育教學(xué)實踐中去，改變因循守舊、經(jīng)驗式的教學(xué)方法和模式。

2、上課：一方面，在各位老師認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，向45分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生能積極主動地參與到課堂學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處盡量做到多聽課，及時了解和掌握每位教師的課堂教學(xué)，并能有針對性地進行指導(dǎo)和幫助。另一方面，我校除了每周四規(guī)定的校教研活動外，還積極組織開展多種形式的公開課，給青年教師展示的平臺，給全校教師指引課改的方向，并組織有成效的評課，不斷提高教師的教學(xué)水平。

3、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通過隨機抽查和召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握一手材料，不定期組織部分學(xué)生進行教育訪談，了解學(xué)生的作業(yè)負擔。

（二）、抓教科研活動，提教師教學(xué)水平

1、加強教研組建設(shè)，實行組長負責(zé)制，各位組長訂好計劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科教育叢書和新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、加強學(xué)校常規(guī)教研活動，學(xué)校規(guī)定每周四為集體教研活動時間。早上8：30，各教研組按計劃組織老師上教研課，下午業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時，教研組長先組織評課，找出這節(jié)課的優(yōu)點和存在的不足，然后再對下兩周的新授內(nèi)容進行集體評議，找出上課的重點和難點，探討如何解決，促進了教師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。

3、積極組織教師走出校門，參加各種教科研活動，向兄弟學(xué)校取經(jīng)，將先進的教科研理念，方法運用到我校的教科研中來。積極邀請教育專家，名師來指導(dǎo)學(xué)校的教育教學(xué)，指導(dǎo)教師上課。本學(xué)期10月份我們邀請了縣教育局教研室主任何文作《課題研究》的專題講座，使教師收益非淺。

4、認真做好課題研究。一學(xué)年來我校成功申報了國家級課題《現(xiàn)代技術(shù)下農(nóng)村中學(xué)物理教學(xué)模式最優(yōu)化變革研究》現(xiàn)已結(jié)題。一年來，學(xué)校教師撰寫的論文在各級獲獎或發(fā)表的共12項。

四、抓實安全工作，做好后勤保障。(一）、安全第一，防患未然。

安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，牽動著每個家庭的喜與憂。因此學(xué)校十分重視，統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一安排、責(zé)任到人、責(zé)任到崗，做到了安全第一，警鐘長鳴。

1、學(xué)校牢固樹立“安全第一”、“安全壓倒一切”的意識，狠抓校園綜治，進一步明確安全工作責(zé)任制；各班堅持做好安全教育，學(xué)校、班級層層簽訂安全責(zé)任書，還通過《告家長一封信》等渠道，要求家長緊密配合學(xué)校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管，責(zé)任到人的局面。使學(xué)生安全得到有力保障。

2、加強安全教育，提高安全防范能力。舉行安全教育講座，舉行緊急疏散演練等。利用每周集隊，利用校園廣播系統(tǒng)和道德建設(shè)專欄等宣傳陣地加強安全教育宣傳，增強了師生的安全意識。

3、健全規(guī)范安全工作的規(guī)章制度，不折不扣實施《值日行政人員校園安全負責(zé)制》、《學(xué)生未到校報告制度》、《節(jié)假日教師護校制》、《學(xué)校校長與班主任簽訂安全責(zé)任制》、《班主任與學(xué)生家長簽訂安全責(zé)任書》、《學(xué)校與小店、門衛(wèi)、食堂、后勤簽訂安全責(zé)任書》、《教學(xué)樓的管理制度》。真正做到安全工作到邊、到角、到位，不留缺口、不留余地、不留死角。

4、強化治理，創(chuàng)造良好的工作環(huán)境。我們不僅在思想上重視，加強宣傳，強化引導(dǎo)，而且在行動上踏實地做好校園環(huán)境治理。做到責(zé)任到人，每日由值日領(lǐng)導(dǎo)巡邏、處理日常事務(wù)及突發(fā)事件等。

（二）、嚴格遵守財經(jīng)制度。

學(xué)校嚴格執(zhí)行上級的收費標準進行收費，沒有亂收費現(xiàn)象。不斷完善財產(chǎn)管理和使用制度，嚴格執(zhí)行日清月結(jié)、月報公開制度。并在經(jīng)費緊張的情況下，精打細算，以最小的投入獲得最大的效益，把有限資金用在刀刃上。

2011學(xué)年即將過去，她離不開上級領(lǐng)導(dǎo)的傾心指導(dǎo)，離不開所有龍海中學(xué)師的努力工作，離不開社會各界的大力支持。2012學(xué)年，我們信心百倍，將不斷開拓，不斷創(chuàng)新，不斷努力，做出我們龍海的特色與亮點，讓社會、家長更滿意。

2011年12月25

第三篇：督導(dǎo)評估工作總結(jié)

文峰一小教育督導(dǎo)評估工作總結(jié)

近年來，我校在上級黨委政府和教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在有關(guān)部門的大力支持下，認真貫徹黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，深入貫徹“一綱四法”，認真落實國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展綱要的決定》，按照區(qū)委、區(qū)政府和教育局的部署，切實做好教育教學(xué)常規(guī)工作和“兩基”工作，深化教育改革，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，全面推進素質(zhì)教育，全面育人。現(xiàn)將我校近年來的工作總結(jié)如下：

一、圍繞中心，落實各項管理措施，扎實抓好教育教學(xué)常規(guī)工作。

（一）加強師資隊伍建設(shè)，提高教師整體素質(zhì)。

1、抓師德修養(yǎng)，樹師表形象。長期以來學(xué)校均采取集中組織學(xué)習(xí)或教師自學(xué)的形式，加強教師政治思想理論學(xué)習(xí)，如學(xué)習(xí)領(lǐng)會鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀重要精髓、“十七大”精神；學(xué)習(xí)“一綱四法”、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》《公民道德建設(shè)實施綱要》等，以提高教師心理素質(zhì)。同時，通過開展師生結(jié)對、師生同臺參加文藝演出等形式，建立民主、平等的師生關(guān)系，加強師德建設(shè)，樹立良好的師德形象。

2、以教師繼續(xù)教育為突破口，提高教師的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)，為優(yōu)化課堂教學(xué)，實施素質(zhì)教育打下堅實的基礎(chǔ)。

提高教育教學(xué)質(zhì)量及實施素質(zhì)教育的主渠道是課堂，關(guān)鍵是教師，因此提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)、思想素質(zhì)、職業(yè)技能是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的前提，長期以來，我校在抓教師繼續(xù)教育方面，按照區(qū)教育局《關(guān)于開展教師素質(zhì)提升工程》的實施意見，除了組織全體教師大練教學(xué)基本功外，還采取多種途徑對教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，如：先后組織了教師職業(yè)道德

培訓(xùn)、學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教師基本職業(yè)技能培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等全員培訓(xùn)，各次培訓(xùn)皆要求參訓(xùn)人員認真作好學(xué)習(xí)筆記，繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組不定期對學(xué)員的學(xué)習(xí)筆記進行檢查，對完成的學(xué)時進行登記，使學(xué)習(xí)、培訓(xùn)實實在在，不流于形式。學(xué)校還要求全體教師利用課余時間和假期進行自修，并于學(xué)期末和新學(xué)期開學(xué)初將學(xué)習(xí)記錄交領(lǐng)導(dǎo)小組檢查。同時，學(xué)校落實專項培訓(xùn)經(jīng)費，積極選派教師參加省、市、區(qū)級專題培訓(xùn)活動。學(xué)校還制定了專用的繼續(xù)教育資料檢查登記卡，由領(lǐng)導(dǎo)小組對參培教師的學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況進行檢查登記，并及時對存在的問題進行整改。

3、實施“骨干教師”工程，培養(yǎng)一支能適應(yīng)新時期教育工作的師資隊伍。

為使青年教師迅速成長起來并成為學(xué)校教育教學(xué)的中堅力量，我校適時地推出了“骨干教師”培養(yǎng)工程，即用3至5年時間培養(yǎng)出一批在本校是教育教學(xué)骨干，在全區(qū)是學(xué)科帶頭人的業(yè)務(wù)能手，為全面推進素質(zhì)教育奠定堅實的基礎(chǔ)。我校實施“骨干教師”工程的目標是，使年輕教師培養(yǎng)一年能適應(yīng)實際工作，三年成為骨干，五年成為“名師”，即：有較強的政治思想素質(zhì)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)，在全校乃至全區(qū)的某一學(xué)科中起示范帶頭作用。學(xué)校通過實施“骨干教師”工程，造就一批高素質(zhì)的教師隊伍，順利完成師資的新老更替，并以“骨干教師”為龍頭，推進全校的教研教改，使全體教師不但實現(xiàn)從思想上向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌，而且實現(xiàn)在能力上真正成為素質(zhì)教育的實施者。

為了保證“骨干教師”工程的順利實施，我校擬定了“骨干教師”培養(yǎng)工程方案，制定了相應(yīng)的措施，成立了“骨干教師”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校主管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長擔任組長，由學(xué)校行政人員和教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師為成員，專門負責(zé)對培養(yǎng)對象進行培訓(xùn)、輔導(dǎo)、考核等。學(xué)校為培養(yǎng)

對象的成長創(chuàng)造良好的環(huán)境：一是制定激勵機制。將“骨干教師”工程各項工作納入培養(yǎng)對象的量化考核，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評優(yōu)評先、職務(wù)晉升中，同等條件下“骨干教師”工程培養(yǎng)對象優(yōu)先，每學(xué)年由學(xué)校為培養(yǎng)對象征訂1——2種教育教學(xué)資料。二是嚴格要求，加強管理。凡被列為培養(yǎng)對象的教師每周集中進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)兩課時，每人每期至少上一節(jié)研討課，每學(xué)期撰寫一到兩篇以上教學(xué)經(jīng)驗文章或論文，作5000字以上的業(yè)務(wù)自修筆記，交一篇教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。三是發(fā)揮人才優(yōu)勢，開展幫教活動。學(xué)校不定期地組織我校的學(xué)科帶頭人、市、區(qū)級骨干教師及其他教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師深入課堂聽取“骨干教師”人員的教學(xué)情況，并對其日常備、講、批、輔等工作進行指導(dǎo)、幫助。四是為“骨干教師”每學(xué)期開展1至2次優(yōu)質(zhì)課評選，為青年教師創(chuàng)造更多的磨練機會。目前，我校有市級骨干教師4人，區(qū)級骨干教師6人；20名教師的40余篇論文分別在國家、省、市、區(qū)級刊物上發(fā)表并獲獎；10余名教師在市、區(qū)、片區(qū)級教學(xué)競賽中分獲一、二、三等獎。總之，一支業(yè)務(wù)精良、政治思想素質(zhì)過硬的教師隊伍日益走向成熟。

4、鼓勵教師參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和業(yè)務(wù)自修。近幾年我校教師在工作之余積極參加了各種學(xué)歷提高培訓(xùn)考試、“三新一德”培訓(xùn)考試和現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)考試等，取得本科學(xué)歷6人，專科學(xué)歷31人，教師學(xué)歷合格率達100%。

（二）完善規(guī)章制度，實行民主管理

樹立“以人為本”的學(xué)校管理理念，堅持民主辦學(xué)、依法管理、以德治教的基本策略。強化科學(xué)管理，民主管理，民主監(jiān)督，建立和完善教師考核制度，使學(xué)校管理工作規(guī)范化。長期以來，我校一直堅持實施教職工量化管理，將學(xué)校各部門及教師的各種工作進行量化考評。學(xué)校以量化

管理為中心，逐步制定并完善了《教職工績效工資考核實施意見》、《教職工量化考核辦法》、《教職工考勤制度》、《教職工獎懲制度》、《教研工作獎勵辦法》、《教育科研成果獎勵辦法》、《文明班級考核辦法》、《專業(yè)技術(shù)人員職務(wù)評審方案》、《考核辦法》、《財務(wù)管理制度》、《學(xué)校安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《學(xué)生管理細則》等116種規(guī)章制度并匯編成《嘉陵區(qū)文峰一小學(xué)校管理章程》。學(xué)校各種制度的運作皆經(jīng)過學(xué)校行政醞釀起草，教代會討論通過，全體教師監(jiān)督，學(xué)校相關(guān)部門實施幾個階段。由于學(xué)校制度健全，執(zhí)行嚴格，學(xué)校各項工作有章可循，有章必依，工作有序，公開透明，教師明白，領(lǐng)導(dǎo)清白。比如每年的職稱評審，評優(yōu)評先，獎懲兌現(xiàn)，教師根據(jù)制度量化便可得出公正的結(jié)果，大大提高了學(xué)校各項工作的透明度，提高了教師的工作積極性。現(xiàn)在，我校已初步形成教學(xué)化、民主化、規(guī)范化的現(xiàn)代化學(xué)校管理機制，逐步推動學(xué)校管理由政策導(dǎo)向、制度保障逐漸向動力推進、多元發(fā)展轉(zhuǎn)變，增強學(xué)校的活力。

（三）深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育。

1、開展校本教研，推進課堂改革，提高教育質(zhì)量。我校始終堅持“以改革謀求發(fā)展，以質(zhì)量回報社會”的學(xué)校管理理念，力求走“科研興校、科研興教”的辦學(xué)道路，積極開展校本教研，出臺校本教研制度，使教研教改工作制度化，長期化。2005年，我校確立了《城郊學(xué)校師資管理的研究》課題，通過課題組成員近三年的探索、實踐和研究，于2008年3月結(jié)題。該課題2008年獲嘉陵區(qū)科技進步三等獎，2009年榮獲南充市普教成果二等獎；2007年，我校又確立了《教研組在校本教研中的地位和作用的研究》，此課題已于今年4月結(jié)題，目前正申報參評四川省科技成果獎、嘉陵區(qū)普教成果獎、嘉陵區(qū)科技進步獎；2008年針對學(xué)校地處“千年綢都第一坊”的地理特點和環(huán)境特點，組織教師開展了校本教材《絲韻》的開

發(fā)和編寫，此成果獲得了當?shù)攸h政和區(qū)上及教育局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評，并獲南充市校本教材開發(fā)一等獎。

2、強化過程管理，加強教學(xué)督導(dǎo)，提高管理水平。學(xué)校嚴格遵循教學(xué)常規(guī)，嚴格執(zhí)行教學(xué)計劃，切實搞好學(xué)科教學(xué)研究，把提高學(xué)生素質(zhì)的工作重點落實到課堂教學(xué)主渠道上來，加強課堂教學(xué)考評考核。每月由教導(dǎo)處對全體教師的備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、教學(xué)研究等教學(xué)常規(guī)工作進行一次檢查，平時進行隨機抽查，督促教師嚴格按照教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求進行教學(xué)，增強教師進行課堂改革的自覺性。我校率先于2006年10月正式啟動以全校性的教師課堂教學(xué)達標考核為突破口的教育過程管理工作，為教師印制了《教師工作手冊》并形成了 “超、實、嚴、跟、幫、掛”的課堂達標考核工作“六字經(jīng)”，即：意識超前、準備超前、啟動超前、基礎(chǔ)堅實，措施落實，培訓(xùn)學(xué)習(xí)扎實；嚴格考評、嚴格管理、嚴格獎勵；實行跟蹤聽課制度；開展“一幫一”幫教活動和課堂達標考核與晉職、評優(yōu)、優(yōu)化組合、期末量化考核等工作掛鉤。達標考核的開展，大大提高了全體教師實施素質(zhì)教育的能力，從根本上減輕了學(xué)生過重的課業(yè)負擔。學(xué)校教師的教學(xué)常規(guī)工作多次受區(qū)教育局表彰和獎勵，任英、胡國鈺等同志還被區(qū)教育局評為“教學(xué)常規(guī)工作先進個人”。

3、重視學(xué)生素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生能力。為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，我校在按要求開齊課程，開足課時的前提下先后還開設(shè)了書法、繪畫、古詩文、舞蹈、習(xí)作、合唱、手抄報、手工制作等豐富多彩的第二課堂，利用每周二、三、四下午最后一節(jié)開展活動，學(xué)校安排有專長的教師進行輔導(dǎo)。幾年來，我校第二課堂教學(xué)取得了豐碩的成果。在省、市、區(qū)教師手工制作、學(xué)生素質(zhì)教育成果展示、文藝匯演等活動中，我校周麗、張曉君、趙澤敏等三位教師榮獎幼兒教具制

作“省三等獎”，周麗榮獲市書畫比賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，彭瓊?cè)A、陳瑤在嘉陵區(qū)手操報比賽中，榮獲“優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎”。楊欣等4名學(xué)生分別榮獲市書畫比賽一、二等獎，楊欣、羅文浠等8名同學(xué)在嘉陵區(qū)手操報比賽中，分別榮獲區(qū)一、二、三等獎。

2008年我校被省少工委和區(qū)關(guān)工委確定為“文明禮儀伴我行”活動示范校，之后我們在學(xué)生中廣泛開展了閱讀《青少年文明禮儀教育讀本》、觀看青少年文明禮儀VCD或DVD、動畫片、舉辦青少年文明禮儀培訓(xùn)班、“我身邊的不文明行為”調(diào)查活動、“美在文明，愛在禮儀”----自我成長活動、“我和爸媽比一比”----文明禮儀PK活動、“學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)、講文明、懂禮貌”----爭當“文明禮儀之星”活動、“文明禮儀伴我行”主題競賽活動、文明禮儀主題教育班會等活動，2009年6月順利通過了省、市、區(qū)的檢查驗收，學(xué)校被評為“全國青少年文明禮儀示范教育基地”，羅海軍、彭瓊?cè)A等4人還被評為“全國青少年文明禮儀教育標兵”、“全國青少年文明禮儀教育先進工作者”，林美君同學(xué)被評為“全國青少年文明禮儀之星”，任揚等11名學(xué)生在全國青少年文明禮儀知識競賽中分別榮獲一、二、三等獎。

（四）不斷完善辦學(xué)條件，優(yōu)化育人環(huán)境。

幾年來我校積極爭取上級部門撥款、社會各方面捐資及學(xué)校自籌等多渠道籌集資金近20萬元投入學(xué)校的設(shè)施建設(shè)，不斷改善辦學(xué)條件，為師生的生活、學(xué)習(xí)、工作提供了一個良好的環(huán)境：2008年5月鋪設(shè)下水管道近50米，徹底解決了多年來學(xué)校操場遇雨成河的尷尬局面；同年7月，投資近10萬元硬化了學(xué)校操場、裝飾了綠化帶；2009年對中心校和幼兒園教學(xué)樓進行了重新粉刷，對樓梯、過道、舞臺進行了裝飾，徹底改變了校園環(huán)境。經(jīng)過幾年的努力，如今學(xué)校擁有運動場含標準籃球場一個，師

生活動場所充足；擁有圖書閱覽室、多媒體教室、多功能教室等專用教室3個，多媒體教室有計算機20多臺。“綠化、凈化、美化、文化、硬化”措施到位，校園環(huán)境幽雅，“五化”合理，布局規(guī)整，達到了“花園式校園”的要求。學(xué)校2009年被評為“省級綠色模范單位”。

（五）抓好安全、衛(wèi)生和師生法制教育工作。

安全工作是學(xué)校實施正常管理的基本保障，要常抓不懈。多年來，我校在這方面做的工作可謂多而細。一是狠抓食品衛(wèi)生安全，學(xué)校堅持了食品進出口的把關(guān)，堅決杜絕無牌、無證和霉變、過期食品進入校園；對食堂、廁所、宿舍等公共設(shè)施部分進行經(jīng)常性的衛(wèi)生清理、消毒，保持清潔衛(wèi)生。二是切實加強對校園內(nèi)外環(huán)境安全隱患的排查和檢測，做好了防水、防電、防火、防盜、防搶等工作。三是加強師生安全和法制教育，充分發(fā)揮法制副校長的作用，確保法制教育進校園、進課堂，增強學(xué)校師生法制意識。四是各部門密切配合，齊抓共管，對校園及周邊環(huán)境進行了綜合治理。由于學(xué)校安全工作措施得力，有力地保證了學(xué)校各項教育教學(xué)活動的順利進行；學(xué)校近年來無一例安全事故，學(xué)校的安全穩(wěn)定工作得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽，學(xué)校多次被評為“區(qū)安全穩(wěn)定工作先進集體”，學(xué)校于2010年被評為“南充市平安單位”。

（六）構(gòu)建了學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

教育需要社會的支撐，需要全社會的參與，要求學(xué)校、家庭、社會共同努力，共同奮斗。為此我校成立了關(guān)心下一代工作委員會,開辦了家長學(xué)校，制定了與之相配套的各項規(guī)章制度，在關(guān)工委和家長們的配合下，做好了“留守學(xué)生”的入學(xué)工作和“結(jié)對幫扶”工作，有廣大家長對學(xué)校工作的理解和支持，多年來我校教學(xué)秩序穩(wěn)定，沒有發(fā)生信訪、上訪事件，教學(xué)成績顯著提高。近年來，學(xué)校多次榮獲“關(guān)系下一代工作先進集體”，學(xué)校2009年1月被評為“嘉陵區(qū)示范家長學(xué)校”，2010年2月被評為“南充市示范家長學(xué)校”；學(xué)校多次被評為“區(qū)文明單位”“區(qū)平安校園” “區(qū)德育工作先進集體”“區(qū)校本教研示范校”。

（七）做好校務(wù)公開。學(xué)校的財務(wù)收支、基礎(chǔ)工程建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔自律情況、涉及師生切身利益的有關(guān)問題及學(xué)校重大決策每學(xué)期至少公開一次，重大事情隨時公開，增強了管理的透明度和可信度。

二、認真做好控掇工作，落實“兩基”任務(wù)。

近年來我校始終把控制輟學(xué)工作作為學(xué)校實施全面育人目標的重要措施。實行一年級入學(xué)通知書制度，保證適齡少年兒童（含殘疾少年兒童）按時入學(xué)。學(xué)校積極配合文峰鎮(zhèn)政府等有關(guān)部門解決貧困家庭子女的入學(xué)困難問題，組織師生開展幫扶活動，全面實施“兩免一補”工程，通過上級部門、學(xué)校、教師、家長等各方面力量的緊密配合，我校學(xué)生輟學(xué)率為零，學(xué)齡兒童入學(xué)率達到了100%。

特別是本，為了迎接“兩基”工作市檢、省檢、國檢，我們重點 作了以下工作。

（一）吃透文件精神，開好幾個會議。

首先，校長對《南充市嘉陵區(qū)教育局關(guān)于收集、整理學(xué)校教育工作督導(dǎo)評估檔案資料的通知》（南嘉教[2010]157號）文件進行認真研讀，明白文件的總體要求，勾畫出重點，然后對文件和量標所列項目進行詳細分解：即學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)什么、班子成員負責(zé)什么、教職工做什么，都在文件和量標上一一注明；第二召開行政會，組織班子成員學(xué)習(xí)研讀文件，并根據(jù)文件所列內(nèi)容進行任務(wù)的初步分解，讓班子成員做好心理準備；第三，兩次召開教職工大會，第一次學(xué)習(xí)傳達文件精神，闡明此項工作的重要性和學(xué)校對此項工作的重視程度以及學(xué)校將如何展開此項工作，號召教職工

積極參與，協(xié)助學(xué)校做好此項工作；第二次會議，學(xué)習(xí)學(xué)校工作方案，具體落實工作任務(wù)。

（二）成立迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案。

學(xué)校成立了由校長任組長、副校長任副組長，班子成員和具有一定影響力、工作認真負責(zé)的教師代表為成員的迎檢工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并一一劃分工作任務(wù)，提出了具體的工作要求：抓時間、抓速度、抓資料的質(zhì)量，迅速形成了“兩基”迎檢的工作氛圍。然后根據(jù)學(xué)校實際，制定了切實可行的工作方案：

整個工作分四個階段：即6月20——30日為學(xué)習(xí)、宣傳、動員階段；7月1日——7月20日為資料的完善、收集階段；7月21日——8月20日為資料的審查驗收、整理、歸類階段；8月21日——9月6日為資料的自查、完善、裝訂、入檔階段。

（三）切實開展工作，強化過程管理。

1、細化任務(wù)。迎國檢是一項非常復(fù)雜的工作，涉及很多部門和方面，稍有不慎，就會影響國檢順利通過的大局，所以務(wù)必把每一項工作都要落實到具體的部門、具體的人，確保事事有人抓、人人有事做。為此，我們按照《嘉陵區(qū)學(xué)校教育工作督導(dǎo)評估資料目錄索引》對8個A級指標、31個B級指標、61個C級指標進行了詳細分解，細化到班子成員和教師個人：資料小組11名成員每人至少負責(zé)3——13個C級指標，若干份資料；要求教職工個人提交近三年六個學(xué)期的資料包括：身份證、學(xué)歷證書、職稱資格證復(fù)印件；學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)、教師職業(yè)道德心得體會；教師個人繼續(xù)教育計劃及工作總結(jié)；教學(xué)工作反思；繼續(xù)教育學(xué)時證明復(fù)印件；個人榮譽證書復(fù)印件；班主任工作計劃、總結(jié)及經(jīng)驗材料；體育衛(wèi)生、健康教案、成績冊；音樂、美術(shù)教案、成績冊；教師學(xué)期教學(xué)工作計劃、總

結(jié)；各班學(xué)生戶籍復(fù)印件，等等。資料組每個成員還至少聯(lián)系3——4名教師，督促指導(dǎo)教師嚴格按照量標細則完善、收集、歸類、整理相關(guān)資料。

2、培訓(xùn)指導(dǎo)。任務(wù)分解以后，學(xué)校對資料組成員和全體教職工進行了專門培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容包括:（1）材料的起止：即2008、2009、2010三個。

（2）材料的書寫格式：以為單位的材料寫明年份及內(nèi)容，標題正下方寫上姓名；以學(xué)期為單位的材料寫明年份＋春季或秋季及內(nèi)容，標題正下方寫上姓名。如：某教師二○○八年春季教學(xué)工作計劃，標題格式應(yīng)為“二○○八年春季五年級語文教學(xué)工作計劃”,正下方寫上姓名。（3）材料的打印：各類復(fù)印件和打印材料一律使用A4紙張。標題：統(tǒng)一使用小二號黑體。正文統(tǒng)一使用仿宋GB2312字體、四號字號。頁面設(shè)臵要求：單倍行距，上下右邊距均設(shè)2.5厘米，左設(shè)2.8厘米。材料打印地點統(tǒng)一定在嘉陵區(qū)公安局斜對面天府印務(wù)打印，教職工個人材料由本人親自前去打印，完畢后簽名核實。

3、下發(fā)表冊。學(xué)校將工作安排表、工作日程表、工作責(zé)任分配表打印后，一一下發(fā)到每個教職工手中，讓大家對照分工，明白自己的工作目標和范圍，有的放矢，做好工作。

4、統(tǒng)一步調(diào)。聽從指揮。學(xué)校就要求所有教職工要有吃大苦耐大勞的思想準備，要有雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，要一切行動聽指揮，犧牲暑期部分休息時間，按規(guī)定時間完成各階段工作任務(wù)。

5、加強督查。整個工作過程中，學(xué)校迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組成員從未休息，一直堅守在自己的崗位上，隨時對資料的完善、收集、整理進展情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題，及時整改。

6、嚴格獎罰。學(xué)校將對教職工資料完成時間和完成情況納入績效考

核，嚴格獎懲，并將此作為評優(yōu)晉職的重要依據(jù)。

（四）分、分類裝訂資料。

迎檢領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員對所有、所有資料進行了最后審查，然后按要求進行了裝訂，做到了統(tǒng)一目錄，統(tǒng)一封面，統(tǒng)一格式，使資料更整齊、劃

一、美觀。

總之，我校各項工作能順利完成并取得好的成績，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，主要原因有以下幾方面。

一是領(lǐng)導(dǎo)班子重視并敢于突破，這是一切工作取得成績的前提。在我校，無論是上級布臵的還是學(xué)校根據(jù)需要開展的工作，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都十分重視，而且在每開展一次活動之前，都要進行認真的策劃，力求不做則已，要做就要做出成效。比如我校所開展的各項活動，小到班級學(xué)習(xí)園地的布臵、各種重大節(jié)日開展什么活動，大到參加上一級的比賽，都做到了有專人負責(zé)策劃、有詳細的活動實施方案、過程記載，每一次活動都要求全體師生全身心地投入，從組織人員、編排、彩排到最后活動的開展，每一個細節(jié)都不能馬虎。如2007年的學(xué)生廣播體操比賽、2008年的校園集體舞、城郊學(xué)校素質(zhì)教育成果展、2009年師生運動會等等，由于我校準備充分、訓(xùn)練到位，活動中師生的表現(xiàn)良好，得到了兄弟學(xué)校及上級教育主管部門的一致好評，學(xué)校也因此贏得了一份份殊榮。

二是廣大教職工積極肯干，團結(jié)務(wù)實，這是學(xué)校工作出成績的關(guān)鍵。在我校，廣大教職工思想覺悟高、業(yè)務(wù)素質(zhì)強，大家能精誠團結(jié)，勤奮務(wù)實，在工作中服從學(xué)校安排，凡事為學(xué)校著想，無論再艱巨或時間再緊迫的任務(wù)，只要布臵下去，大家都能按時完成，從無怨言，有的甚至在完成了自己本職工作的同時還主動幫助其他同志，這幾乎已成了我校的優(yōu)良傳統(tǒng)。

三是學(xué)校開展的活動多、創(chuàng)意好、資料原始而實在、裝訂規(guī)范而整齊，每一次接受上級檢查都得到了充分肯定。

南充市嘉陵區(qū)文峰一小 二○一○年八月二十二日

第四篇：督導(dǎo)評估工作總結(jié)

迎2011年濰坊市教育督導(dǎo)評估自評

工作總結(jié)

高柳鎮(zhèn)水曲小學(xué) 2011.11.28

迎2011年濰坊市教育督導(dǎo)評估自評工作總結(jié)

一、學(xué)校迎查自評情況。

根據(jù)2011年濰坊市教育督導(dǎo)評估紀實和實施方案，結(jié)合我校實際，積極開展了迎接濰坊市教育督導(dǎo)評估自查自評工作，經(jīng)過全校教師的一致努力，通過宣傳發(fā)動、自查自評，邊評估，邊整改，邊提高幾個步驟，有力地促進了我校素質(zhì)教育的實施和教育質(zhì)量的全面提高。盡管檢查組一行未到我校，但我們迎查工作收益頗大。

1、健全組織，明確任務(wù)。教育督導(dǎo)評估工作面廣量大，涉及到學(xué)校工作的方方面面，為把這項工作抓實抓好，學(xué)校成立了以校長張桂春為組長、副校長李長城和教務(wù)主任時克福為副組長，各班主任為成員的“高柳鎮(zhèn)水曲小學(xué)迎接濰坊市教育督導(dǎo)評估工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，把B級指標層層分解落實，嚴格按照標準要求；材料和實物目錄；學(xué)生應(yīng)知內(nèi)容；教職工應(yīng)知內(nèi)容??進行歸檔整理。

2、統(tǒng)一認識，全員參與。為了使督導(dǎo)迎查工作收到成效，學(xué)校多次召開專門會議進行研究分析。首先是召開了校委會，后又召開行全體教師會，以如何迎接濰坊市督導(dǎo)評估為中心，進行了學(xué)習(xí)討論。深刻理解和領(lǐng)會督導(dǎo)評估工作的意義和要求，掌握督導(dǎo)評估考核工作程序標準。進行全校總動員，要求每位教職工從思想上高度重視，行動上積極參與，開展好自查自評工作。力求通過自評、看到成績，找出不足，明確目標。為使迎查工作緊張有序地開展，學(xué)校還專門召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，將自評指標分解落實到人。

3、邊評邊改，客觀公正。在宣傳、動員、統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，學(xué)校督導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組研究制定了“嚴格標準、實事求是、客觀公正、邊查邊改”的自查自評原則，每位教職工對照《方案》深入、細致、全面地開展了自查、自評工作。根據(jù)考核工作要求，領(lǐng)導(dǎo)小組充分強調(diào)和突出自評的作用，使每一位教職工清楚自己在學(xué)校整個工作中的地位和作用，進而意識到自身的價值，增強工作責(zé)任心和使命感。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組聽取了各小組的自評匯報，又逐項進行了評估。同時，學(xué)校先后迎接了鎮(zhèn)教管辦在11月8日和11月23日的兩次檢查，對存在的問題，學(xué)校督導(dǎo)小組高度重視，并進行了詳細的研究和整改，寫出了整改報告。

4、抓好資料搜集整理，提供迎查依據(jù)在工作中，我們根據(jù)《方案》要求，對所有應(yīng)查材料進行了系統(tǒng)分類，對有些材料通過自查給予補充完善，使材料做到了分類明確，索引清楚，便于查閱。通過自查自評工作，我們感到領(lǐng)導(dǎo)班子有干勁，教職工增強了信心，師生的精神面貌發(fā)生了明顯變化。

二、迎查工作體會

1、統(tǒng)一認識是前提。如何從制度和機制上抓好迎接市督導(dǎo)評估工作，更好地推動我校工作健康發(fā)展，全面提高學(xué)校的教育質(zhì)量，進一步擴大辦學(xué)效益，是擺在全校教職工面前的嶄新課題。近年來，我們在素質(zhì)教育方面進行了艱辛的探索。針對教職工對教育督導(dǎo)評估工作存在的模糊認識，我們多次召開教師會議，使廣大教師對市教育督導(dǎo)評估有了一個正確的認識，明確督導(dǎo)評估是推動教育事業(yè)健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展的重要舉措，是教育發(fā)展的內(nèi)在要求和必然趨勢。它將

從制度上和機制上激發(fā)廣大教師扎實工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。在自查自評工作中，我們深深體會到：學(xué)校自評工作的效果如何取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度。為了使自評工作扎實有效，學(xué)校成立了“自評領(lǐng)導(dǎo)小組”，具體負責(zé)對自評工作的領(lǐng)導(dǎo)，立足本職，著眼全校，實事求是，查缺補漏。根據(jù)《方案》，合理分工，自上而下，抓好各種信息的反饋，做到層層落實、人人參與。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從工作實際出發(fā)，以《方案》的具體要求來促進全校的工作，使自評各個環(huán)節(jié)的工作達到了預(yù)期的目的，得到了領(lǐng)導(dǎo)的好評。

３、抓好分項自評是基礎(chǔ)。涉及到學(xué)校方方面面的工作。我們在自評工作中逐一對照《方案》要求，聯(lián)系工作，肯定成績，找出差距，明確方向。實踐使我們體會到：通過細致的自評工作，使每位教師對自己的工作目標更加清晰，對自己的任務(wù)進展情況及時把握，以便在工作中增強政策觀念、時間觀念和效益觀念。通過自評，使學(xué)校各項工作逐步規(guī)范、方法科學(xué)。

4、強化提高是目的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在自評過程中，認識逐步深化，找到了不少差距，為以后工作提供了借鑒，促進了學(xué)校管理水平的全面提高。

以上是我校迎接2011年濰坊市教育督導(dǎo)評估自評的基本情況及對教育督導(dǎo)評估的認識和體會。我們決心以這次迎查工作為契機，發(fā)揮自身優(yōu)勢，教育好學(xué)生，為我鎮(zhèn)教育的新跨越做出我們應(yīng)有的貢獻！

第五篇：2010評估督導(dǎo)工作總結(jié)：2009—2010學(xué)年

評估辦（督導(dǎo)室）2009-2010年學(xué)年

第二學(xué)期工作小結(jié)

本學(xué)期工作即將結(jié)束，現(xiàn)將主要工作小結(jié)如下：

一、印發(fā)《2010示范性高職院校建設(shè)項目任務(wù)完成時序表》，進一步要求各項目部門分解任務(wù)，將具體工作任務(wù)分配到人或團隊，確保責(zé)任到位，明確完成時間，為下一步加強示范性項目管理，抓好各項項目工作落實打下基礎(chǔ)。

二、著手制訂教學(xué)業(yè)務(wù)管理標準化流程。

三、編制印發(fā)《廣西工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集平臺填報指南》，基本完成指導(dǎo)系（部）構(gòu)建教學(xué)狀態(tài)數(shù)據(jù)平臺工作。

四、完成部門網(wǎng)頁建設(shè)。

五、研究擬訂示范建設(shè)項目管理辦法。

六、著手對教學(xué)實訓(xùn)、實習(xí)引入社會評價的方法、內(nèi)容進行調(diào)研，確定基本框架。

七、做好示范性院校建設(shè)重點項目進展周報工作，及時匯總各部門、各單位示范性院校重點建設(shè)項目進展情況，每周一上午報學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)。

八、印發(fā)《關(guān)于做好我院2010年高等教育事業(yè)統(tǒng)計年報的通知》著手準備今年的高等教育事業(yè)統(tǒng)計年報。

九、開展重點督導(dǎo)月活動。組織院內(nèi)評估督導(dǎo)專家組對15位教師進行觀摩聽課，對2位教師進行診斷聽課。

十、科學(xué)組織、合理安排校外督導(dǎo)專家的督導(dǎo)工作，提高督導(dǎo)工作效率。本學(xué)期四位校外督導(dǎo)專家共聽課218人次，被聽課教師203人。從校外督導(dǎo)專家反饋回來的意見看，本學(xué)期我院教師上課在上課紀律管理、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段等方面都表現(xiàn)較好，學(xué)生的學(xué)風(fēng)優(yōu)良，我院的教育教學(xué)水平正逐步提高。

十一、協(xié)助和推動系（部）開展經(jīng)常性教育教學(xué)督導(dǎo)活動工作。一是召開了各系（部）督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員研討會，明確系（部）督導(dǎo)工作內(nèi)容和督導(dǎo)聯(lián)絡(luò)員的工作職責(zé)，交流和探討系（部）開展督導(dǎo)工作的方法和途徑，為進一步推動系（部）督導(dǎo)工作的展開和交流奠定基礎(chǔ)；二是經(jīng)常到各系（部）參加公開課活動，同系（部）主任和部分教師交流和探討教育教學(xué)督導(dǎo)方面的情況與問題，促使我院教育教學(xué)督導(dǎo)逐步走向全面化、規(guī)范化、制度化。

十二、做好教育教學(xué)督導(dǎo)的宣傳工作，本學(xué)期先后在期初、期中、期末各出版了一期《督導(dǎo)簡報》，反映我院教育教學(xué)督導(dǎo)活動狀況，先后介紹了約60位教師的教學(xué)經(jīng)驗和校外督導(dǎo)專家優(yōu)秀評價，推動教師之間的學(xué)習(xí)和交流。

十三、牽頭組織材料申報國家骨干高職院校建設(shè)。

2010年7月1日