第一篇：工作表現(xiàn)評價--管理幼兒生活評價

基于新課改下，績效管理思想對幼兒園教師

發(fā)展性考核評價的實踐研究

永清新村幼兒園 唐芙蓉

摘要：

教師績效考核評估是對教師工作現(xiàn)實的或潛在的價值作出判斷的活動，包括對教師教學(xué)工作過程與工作結(jié)果的評價，一般與評優(yōu)和獎懲直接相關(guān)，是幼兒園每月工作、學(xué)期工作獎懲、分配、崗位培訓(xùn)以及人事決策的主要依據(jù)。目前大部分幼兒園仍采用偏重經(jīng)驗管理和總結(jié)、帶有主觀性的、不適應(yīng)二期課改及園本化課程實施的傳統(tǒng)評價，忽視對教師的崇高師德這一核心價值觀、保教工作的實踐和研究能力的評價、忽略教師的個性發(fā)展和個體自身發(fā)展的縱向評價，忽略對教師的教育教學(xué)過程評價、從而影響評價的全面性與客觀性。以上種種與目前實施新《綱要》，進(jìn)行幼教事業(yè)改革的發(fā)展現(xiàn)狀不相適應(yīng)。通過本課題的實踐研究，在深入了解績效評價的基本結(jié)構(gòu)、操作過程以及應(yīng)該注意的問題的基礎(chǔ)上，建構(gòu)了規(guī)范、公正的績效評價體系；基于能力提升的星級教師評價體系；確立以園為本的多元化考核內(nèi)容。通過發(fā)展性考核評價評估了教師日常工作表現(xiàn)，在追求績效的引領(lǐng)下帶動了教師事業(yè)的發(fā)展，充分調(diào)動了教師工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，并最終促進(jìn)了幼兒園組織的發(fā)展。關(guān)鍵詞界定：績效管理發(fā)展性考核評價

績效管理：就是以人為本，是目標(biāo)與如何達(dá)到目標(biāo)而達(dá)成共識的過程，同時增強員工

成功地達(dá)到目標(biāo)的管理方法。

發(fā)展性考核評價：本課題是指以促進(jìn)教師整體素質(zhì)及專業(yè)發(fā)展為目的，是一種依

據(jù)目標(biāo)，重視過程，及時反饋，促進(jìn)教師形成正確的教育觀和評價觀的形成性評價。

一、研究背景

教育界人士普遍認(rèn)為，傳統(tǒng)教師評價體系已經(jīng)難以適應(yīng)構(gòu)建創(chuàng)新型人才成長環(huán)境的需要，而以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為主要目的的發(fā)展性評價體系，則代表著更有利于人才成長的發(fā)展方向。在此背景下，對教師評價的模式和方法是否科學(xué)、公正，是否合理、有效?這已成為眾所關(guān)注的焦點。外在的壓力和內(nèi)在的需求，促使教育管理者們努力尋求合適的評價模式。發(fā)達(dá)國家正在廣泛應(yīng)用的發(fā)展性教師評價模式，逐漸受到了

國內(nèi)教育研究人員和管理者的關(guān)注。因此構(gòu)建完善的教師發(fā)展性評價機(jī)制，對于建設(shè)高水平師資隊伍，促進(jìn)我國教育事業(yè)的快速發(fā)展具有重要意義。

隨著新課程的全面實施，大家越發(fā)認(rèn)識到學(xué)校管理的重中之重是教師隊伍的建設(shè)與管理。而師資管理中的一項重要環(huán)節(jié)就是對教師的評價與考核。新課程改革不僅僅是從課程的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容上進(jìn)行再提升，更重要的是在教育觀念、教育體制上的再完善。這對學(xué)校管理者來說無疑是面臨著更大的挑戰(zhàn)。而這就不僅需要用嚴(yán)格的管理制度來約束和管理，更需要有一整套行之有效的評價考核機(jī)制來最大限度地調(diào)動教師在各自崗位上的工作熱情，充分發(fā)揮教師的工作主動性和積極性，挖掘教師身上潛在的動力和創(chuàng)造意識，從而更有效地提升學(xué)校的整體質(zhì)量。我認(rèn)為首先從調(diào)動幼兒教師的積極性開始，而積極性的調(diào)動要從激勵并滿足她們合理的需要著手。幼兒教師合理的需要包括兩個方面，即物質(zhì)方面的需要和精神方面的需要。園長在管理過程中不僅應(yīng)當(dāng)關(guān)注和盡量滿足幼兒教師物質(zhì)生活方面的需要，而且應(yīng)當(dāng)重視和滿足幼兒教師較高層次的、精神生活方面的需要，才能使她們產(chǎn)生較強的動機(jī)和積極進(jìn)取的行為。幼兒教師的精神需要包括：充分發(fā)揮自身的潛能的需要、提高自身教養(yǎng)能力的需要、獲得領(lǐng)導(dǎo)及同事信任和尊重的需要、在工作當(dāng)中進(jìn)行公平競爭的需要、在工作當(dāng)中取得成就的需要等等。

為積極貫徹區(qū)教育工作會議提出的“爭創(chuàng)先進(jìn)教育區(qū)”的目標(biāo)，以推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展為核心任務(wù)，圍繞我園三年規(guī)劃所確立的“以教師發(fā)展為本，善于發(fā)現(xiàn)和利用教師的個性和潛能，建立一支師德好、理念新、素質(zhì)高的教工隊伍”的和諧發(fā)展觀的辦園理念。為教工確立自主化發(fā)展目標(biāo)、搭建成長階梯，在十一五發(fā)展之始，本園通過教代會已制訂出 “十一五”隊伍建設(shè)實施方案，即：“教工梯隊培養(yǎng)、發(fā)展評估指標(biāo)及管理辦法”。

為了更好地實施評估指標(biāo)及管理辦法，發(fā)揮其積極作用，在學(xué)習(xí)借鑒著名企業(yè)成功經(jīng)驗后，很受績效管理思想的啟發(fā)，因為，績效管理的思想精髓是以人為本，提倡讓教工充分參與組織的管理過程，重視教工的發(fā)展，在完成組織目標(biāo)的同時，實現(xiàn)教工個人價值和職業(yè)生涯的計劃。它可以解決以往管理過程中多元目標(biāo)問題，使教工與團(tuán)隊、組織目標(biāo)一致，擰成一股繩，勁往一處使，達(dá)到雙贏的目的。

因此，通過此課題在理論與實踐相結(jié)合的研究中，科學(xué)地完善了本園的“教工梯隊培養(yǎng)、發(fā)展評估指標(biāo)及管理辦法”，真正發(fā)揮培養(yǎng)、激勵教工成長的作用。

二、研究過程

1．基于新課改下，運用績效管理思想建立以園為本的多元化考核內(nèi)容，建構(gòu)規(guī)范、公正的績效評價體系。

2．基于新課改下，運用績效管理思想建立以園為本的教師成長階梯。3．驗證基于新課改下，運用績效管理思想驗證建立一支符合時代發(fā)展的師德好、理念新、素質(zhì)高的永幼教工隊伍的可行性與有效性。

（二）研究內(nèi)容 1．制定關(guān)于永清幼兒園激勵機(jī)制的探索與實踐實施方案之一：基礎(chǔ)性工作和發(fā)展性工作績效考核方案。2．制定關(guān)于永清幼兒園激勵機(jī)制的探索與實踐實施方案之二：星級教師發(fā)展評價指標(biāo)及管理辦法，并與教師獎金分配掛鉤。

3．探究引導(dǎo)教師樹立個人與組織目標(biāo)的統(tǒng)一性與認(rèn)同性的評價原則。

（三）研究過程與方法

1、研究對象：永清幼兒園全體編內(nèi)教師

2、研究步驟與方法：

本研究過程主要有三個階段：

第一階段：收集查找資料（2008.5~8）。運用文獻(xiàn)資料查詢法，收集、查詢有關(guān)教師發(fā)

展性評價方面研究的資料。通過查找學(xué)習(xí)有關(guān)書籍文章,對研究現(xiàn)狀進(jìn)行分析篩選,從而確定本課題價值。

第二階段：(2008.9~2008.12)制定研究方案并開始實施。本課題主要采用行動研究法，輔以文獻(xiàn)資料查詢法、觀察法、實踐反思法等對本園全體編內(nèi)教師開展研究。通過實踐研究，不斷修訂，形成永請幼兒園激勵機(jī)制的實施方案。

第三階段：(2009.~20011.)本階段以經(jīng)驗總結(jié)法為主要研究方法，輔以資料評定法，驗證目標(biāo)的可行性，積累相關(guān)的案例與策略，撰寫終期報告。

三、研究成果

（一）科學(xué)制定公平合理的績效評價體系

1、引導(dǎo)教師民主參與制定評價考核方案

制定評價考核方案要充分發(fā)揚民主，廣泛征求教師意見。因此，評價體系的制定盡量做到公平、公正，防止教師出現(xiàn)抵觸心理。因為一個績效評價體系要取得成功，在起始階段時就要同每個成員一起規(guī)劃未來的目標(biāo)和計劃，以幫助團(tuán)隊成員確立前進(jìn)方向和動力，讓大家參與到方案制定的全過程，就相關(guān)的問題暢所欲言。開放式的交流可以幫助教師建立合理的期望，對于評價方案的評價項目、各項指標(biāo)，經(jīng)過大家獻(xiàn)計獻(xiàn)策、共同討論、一致協(xié)商，最終形成一份合理的、大家基本滿意的方案。

案例1：“月考核評價指標(biāo)”的確立

以往對教師的評價主要靠行政權(quán)力，靠外在壓力，自上而下開展評價工作，很難真正 調(diào)動教師發(fā)自內(nèi)心的積極性，使教師評價難于深入實質(zhì)性問題，僅僅停留在形成性評價的粗淺狀態(tài)。為了進(jìn)一步激發(fā)教師們工作的積極性，肯定在工作中有突出成績的教師，我們開展了“自下而上”確立“月考核評價指標(biāo)”的方法：由教研組長根據(jù)教師的工作內(nèi)容及工作量確立各項評價的內(nèi)容，然后由政治學(xué)習(xí)組長商討各項評價指標(biāo)，再組織教師分組商量提出建議，最后由園中層干部商討后定稿。

這種開放式的“自下而上”的月考核評價方案的確立，不僅消除了對方案可信度的質(zhì)疑，另一方面為方案的順利實施奠定了基礎(chǔ)。教師在民主參與制定評價考核方案的過程中，進(jìn)一步推進(jìn)了依法治校進(jìn)程。

2、確立以園為本的多元化考核評價內(nèi)容

過去考核教師很多都從“教育教學(xué)情況”為主要內(nèi)容，但這是不科學(xué)的，會影響教師素質(zhì)的全面發(fā)展。教師的工作不是單一的，是多方面的、多維度的教師的素質(zhì)結(jié)構(gòu)也是復(fù)雜的、綜合的。因此，好的考評方案對教師工作的考評，應(yīng)從不同的角度，不同的方面，綜合德、能、勤、績、效等多方面的進(jìn)行評價。基于以上思考，我園教師績效考核評估方案分為基礎(chǔ)性和發(fā)展性兩部分。基礎(chǔ)性部分涵蓋師德修養(yǎng)、個人教育教學(xué)工作、班級工作、家長工作全方位，共有五十項內(nèi)容。發(fā)展性部分由星級獎、成績性考核獎勵、項目性考核獎勵、工作負(fù)荷獎等組成。

案例2：“發(fā)展性考核評估方案”內(nèi)容的確立

發(fā)展性考核評價不僅強調(diào)結(jié)果性評價，更重要的是做到全程評價和全方位評價，強調(diào)

完成工作的質(zhì)量和發(fā)展過程。因此“發(fā)展性考核評估方案”在“基礎(chǔ)性考核方案”的基礎(chǔ)上以肯定教師工作和調(diào)動教師的積極性為核心，確立了星級獎、成績性考核獎勵、項目性考核獎勵、工作負(fù)荷獎等評價內(nèi)容。如“工作負(fù)荷獎”，由于現(xiàn)今社會對幼兒園的發(fā)展的重視，對教師素質(zhì)的提高都提出了更高的要求，因此幼兒園的工作內(nèi)容涵蓋面較以往更廣、內(nèi)容更多，這無疑也增加了教師的工作量。增設(shè)了“工作負(fù)荷獎”的考評內(nèi)容，不僅在物質(zhì)上肯定了教師的份外工作的付出，也在精神上鼓勵了教師，調(diào)動了教師工作的積極性。

全面多元的考核評價體系，圍繞德、識、績、能、勤，各部分根據(jù)其重要性確定各自的比重；各部分的考核評價內(nèi)容根據(jù)了本園的自身特點設(shè)定；考核內(nèi)容的總原則充分調(diào)動和發(fā)揮了教師的積極性，強化崗位責(zé)任制，真正實現(xiàn)自主與責(zé)任的統(tǒng)一。

（二）建立基于能力提升的本園星級教師評價體系 1．建立星級教師制，激勵教師自主管理、自我發(fā)展

“永清新村幼兒園星級教師發(fā)展評價指標(biāo)及管理辦法”的出臺，目的是建立一套基于能力提升的幼兒園教師評價體系，這一體系能夠比較有效地改進(jìn)傳統(tǒng)評價的不足，為教師搭建能夠走向成功的平臺，呈階梯型和層次性，能有力促進(jìn)教師的積極性和成就感，為形成幼兒園的凝聚力和改進(jìn)教師和幼兒園之間的和諧關(guān)系，起到不可替代的作用。

案例3：“星級教師制”的制定與實施

“星級教師制”的制定也體現(xiàn)了教師自主參與的原則，通過民主商議—集中商議—再民主商議——定稿的過程來制定。首先在教代會代表的組織下各組室分組商議確定各星級教師的評價指標(biāo)和管理辦法，再由工會主席與園領(lǐng)導(dǎo)組織教代會代表恒定分組商議的“星級教師制”，接著將修改意見再通過教師們的商討最后制定出了“永清幼兒園的星級教師制”的評價體系。在此評價指標(biāo)的實施中，教師們依據(jù)指標(biāo)申報相應(yīng)的星級，并在一年內(nèi)完成相應(yīng)的責(zé)任后享受相應(yīng)的待遇。雖然“星級教師制”的實施是依據(jù)各硬性要求嚴(yán)格執(zhí)行，但在實施中也為了進(jìn)一步調(diào)動教工的工作積極性，在每年的評定中產(chǎn)生了破格晉級的名額。如韓榮娟老師在平時工作中一貫以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度開展班級工作，因此兩年評定晉級享受三星的待遇；鄭雪蓉老師也應(yīng)班級工作的出色開展和在工作中不計較個人得失的工作態(tài)度，在2007年被破格評定享受二星的待篇二：幼兒園教師量化考核評分表 幼兒園教師量化考核評分表

一、衛(wèi)生（10分）

（一）班級衛(wèi)生

1、地面衛(wèi)生：視紙屑、塵土、垃圾的多少扣1-2分。

2、門窗、玻璃、桌椅、電器不干凈每處扣1-2分。

3、衛(wèi)生區(qū)：視紙屑、果皮、雜物、污水的多少扣1-2分。

4、班內(nèi)桌椅、玩教具、生活用具、衛(wèi)生工具擺放無序的扣1-2分。

5、室內(nèi)外墻角有蜘蛛網(wǎng)，墻壁有手印、污漬的每處扣1-2分。

（二）公共衛(wèi)生

1、在園內(nèi)亂扔果皮、紙屑、零食袋等雜物，每人次扣1-2分。

2、攀折花木搖綠樹、攀爬護(hù)欄樓梯扶手的一人次扣1-2分。

3、陰雨天故意在泥濘地或水坑玩耍而無人監(jiān)管，一人次扣1-3分。

4、玩水、浪費水資源、污染飲用水一人次扣1-3分。

5、隨地大小便的，每人次扣2分。

二、紀(jì)律（10分）

（一）課堂紀(jì)律

1、上課大聲喧嘩，一次扣該班1-2分。

2、學(xué)生在課堂上交頭接耳、竊竊私語，一次扣0.5分。

3、下位打鬧一人次扣1分。

4、師生吵鬧或班級紀(jì)律混亂的，每次扣1分。

5、上課期間，幼兒無正當(dāng)原因不進(jìn)教室，每人次扣2分。

（二）課間紀(jì)律

1、幼兒打架、沒有及時制止的一次扣3分。

2、罵人、說臟話的一人次扣該班0.5分。

3、課間玩滑梯、玩具或做游戲時無老師監(jiān)護(hù)的，每次扣3分。

4、所教幼兒無因游離教師身外，一人次扣0.5分。

5、集體活動，不講秩序，亂成一團(tuán)的，每次扣3分。

6、幼兒放學(xué)沒有秩序，老師不親自把孩子交到家長手中，每次扣責(zé)任人3分。

（三）就餐紀(jì)律

1、值班教師無故不打飯、不監(jiān)管孩子就餐，每人扣2分。

2、學(xué)生不按時就餐或不指定位置就餐，一人次扣0.5分。

3、飲水或就餐不按秩序，組織較亂的，每次扣3分。

三、安全（25分）

（一）學(xué)生人身安全

1、幼兒沒有老師帶領(lǐng)私自離校，每人次扣30分；造成嚴(yán)重后果的，除直接追究當(dāng)事人的法律責(zé)任外，一律辭退。

2、幼兒因無人監(jiān)管掉水池或水坑摔倒，一人次扣5分。

3、出現(xiàn)較大安全事故的，一次扣10-20分。、4、出現(xiàn)因打架、碰撞、抓撓、扎割、搞砸等引起的流血、紅腫、起包等人身傷害的，一次扣10-15分。

5、不能嚴(yán)格實行早中晚學(xué)生到校、就餐點名制度，不能追蹤未到校學(xué)生去向，且不及時報告校領(lǐng)導(dǎo)的，一次扣3-10分。

6、出現(xiàn)重大責(zé)任事故，實行一票否決，根據(jù)責(zé)任大小追究法律責(zé)任，作出經(jīng)濟(jì)制裁。

（二）班級財產(chǎn)安全

1、門窗、玻璃、電器等非自然損壞，除照價賠償外，一次扣2-10分。

2、幼兒在桌椅上亂刻亂畫或惡意損壞，一人次扣1-5分。

3、放學(xué)后門窗電器不關(guān)或插頭不拔一次扣2分，雷雨天因插頭未拔造成電器損壞的，除責(zé)任人賠償外，另扣10-20分。

4、幼兒不愛護(hù)班級財產(chǎn)，惡意破壞公共財物的，除照價賠償外，每人次扣5分。

5、幼兒物品放置教室因教師管理不好丟失的，由所在班級教師賠償，若將責(zé)任上交到幼兒園，使幼兒園造成損失的，扣所在班級教師20分。

6、班級物品按數(shù)登記、交接、發(fā)現(xiàn)丟失、損壞，責(zé)任者必須賠償，另扣10-20分。

四、師德表現(xiàn)（15分）

1、不服從工作分配，言行過激者扣責(zé)任人所在班級15分，經(jīng)教育仍不轉(zhuǎn)變者予以開除。

2、組織傳播，煽動不利于團(tuán)結(jié)，相互抵毀，打擊報復(fù)等有損幼兒園聲譽行為的教職工，扣當(dāng)事人所在班級15分。

3、教師間出現(xiàn)打罵事件，當(dāng)事人各扣15分。

4、在校園內(nèi)講臟話，給幼兒取外號，做不文明動作的發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

5、教職工上班期間，衣裝整潔大方，不得穿奇裝異服，違者發(fā)現(xiàn)一次扣2分。

6、幼兒午休期間，值班教師必須在工作崗位上，違者每次扣3分。因值班教師工作不力出現(xiàn)的安全事故由責(zé)任人承擔(dān)一切責(zé)任。

7、不按時進(jìn)班，或出現(xiàn)遲到早退的，每次扣5分。

8、嚴(yán)禁教師體罰或變相體罰幼兒，違者扣除5-30分；造成安全事故的由當(dāng)事人承擔(dān)一切責(zé)任。

9、違法違紀(jì)，師德敗壞者，幼兒園一律予以開除，并追究當(dāng)事人的責(zé)任；凡被開除的教職工，一律不發(fā)任何工資。

10、隨意串課、丟課、串班者每次扣3分。

11、上課期間，任何教師不準(zhǔn)接電話、發(fā)短信、看報紙等，發(fā)現(xiàn)一次扣5分，造成事故的，承擔(dān)一切責(zé)任。

12、違反學(xué)校和幼兒園有關(guān)制度和要求的，每次扣2-5分。

五、保育工作（20分）

1、每班的學(xué)生的口杯、飯碗、勺子、毛巾等生活用品必須進(jìn)行定期消毒，違者每次扣2分。

2、各班進(jìn)餐后，桌面或地面上飯菜浪費較多的，扣所在班級和生活老師各2分。

3、每次用餐前，教師必須讓幼兒洗手，餐后讓幼兒擦嘴，如不執(zhí)行，每次扣2分；執(zhí)行不得力每次扣1分。

4、飲水機(jī)隨時保證有充足的開水給幼兒喝，若沒有燒開或沒有開水給幼兒飲用，發(fā)現(xiàn)一次扣責(zé)任班級5分。

5、幼兒教師必須記錄家長給孩子帶的藥物，并按照家長交待按時按量、按名喂藥，否則發(fā)現(xiàn)一次扣10分，由此產(chǎn)生的后果由當(dāng)事人承擔(dān)。

6、幼兒進(jìn)餐時，教師一人組織進(jìn)餐，一人添飯菜并幫助不愛吃飯的幼兒進(jìn)餐、喝湯；教師沒有讓幼兒吃飽每次扣5分。

7、大班以下的孩子上廁所沒人照看，每次扣責(zé)任人2分。

8、孩子尿褲子，必須及時更換或清洗；如教師置之不理，或處理不及時，每次扣3分。

9、教師不組織幼兒進(jìn)餐，不教幼兒正確使用餐具，幼兒進(jìn)食不衛(wèi)生，秩序亂每次扣2分。

10、幼兒患病未及時發(fā)現(xiàn)或者發(fā)現(xiàn)后，對病情較重的，未能及時通知家長和學(xué)校的，每次扣5-20分。

11、未按照學(xué)校規(guī)定時間帶領(lǐng)幼兒做早操、歌舞表演等進(jìn)行戶外活動的，每次扣2-5分。

12、沒有做到每周為幼兒剪一次指甲的，每次扣3-5分。

六、保教工作（20分）

1、備課

按計劃內(nèi)容備課，字跡工整，條理清晰，重點突出，教學(xué)準(zhǔn)備明確，課后有評析，并提前一周備課可得滿分；質(zhì)量不符合要求或沒有一周提前量每次扣0.5分。

2、課堂教學(xué)

（1）課堂教學(xué)內(nèi)容與備課筆記內(nèi)容不相符，每次扣1分。

（2）不準(zhǔn)備教具或教具準(zhǔn)備不充分，使用不恰當(dāng)每次扣1分。

（3）課堂語言不簡練、層次不清晰，每次扣1分。

（4）幼兒操作材料準(zhǔn)備不充分，教師不能深入指導(dǎo)幼兒，不能引導(dǎo)幼兒探究、操作和創(chuàng)新，每次的1分。

（5）教學(xué)方法不新穎，不符合幼兒實際發(fā)展水平，每次扣1分。

（6）班級幼兒常規(guī)較好，幼兒能用普通話主動向他人問好。“早上好”“再見”“謝謝”“沒關(guān)系”“對不起”“請”“不用謝”等禮貌用語，90%的幼兒會用，期末獎所在班級10分。

（7）不指導(dǎo)幼兒自選活動，不能做到面向全體幼兒或不幫助能力差的幼兒完成美術(shù)作業(yè)或手工制作及書寫每次扣0.5分。

（8）不備課就上課的教師，每次扣2分；不按作息時間上課的教師，每次扣2分。

（9）教學(xué)時不能基本完成教學(xué)目標(biāo)者每次扣2分。

（10）教學(xué)計劃、教案、總結(jié)、作業(yè)、試卷、體會、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)自學(xué)筆記等每月一評分。

（11）周周見及時落實加5分；歌舞表演按時進(jìn)行質(zhì)量高加5分；字畫上墻有創(chuàng)新質(zhì)量高加5分。

七、獎罰

1、幼兒園在每次組織活動中，該班級得到家長和學(xué)校的一致好評，所在班級獎5-10分，反之各扣5-10分。

2、按規(guī)定時間，較好地完成學(xué)校交派的臨時性任務(wù)一次獎5分，未完成則扣10分。

3、有家長因?qū)Π嗉壒ぷ鞑粷M意而向?qū)W校投訴，經(jīng)調(diào)查核實的每例扣該班30分。

4、學(xué)校召開例會，點名遲到者扣3分，無故缺席者扣10分。

5、擅自離崗，查崗不在者扣10分。

6、當(dāng)月全勤的，獎5分。

7、當(dāng)月班級管理上，有創(chuàng)新、有特色、有突出亮點的，獎所在班級5-20分。

8、學(xué)期期末將對每月各班量化考核分進(jìn)行匯總統(tǒng)計，作為評選優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教師的主要依據(jù)。

9、每班每周一小結(jié)，每月一總評，總分在90分以上者獎班級任課教師共計50元。篇三：員工工作表現(xiàn)評價表

員工工作表現(xiàn)評價表

評估內(nèi)容

工作效益評定

評定時間：每月2號、17號。

說明：總分150分。每半個月5分，一年效益評分：24*5=120分，20分由部門開會評分，10分由部門經(jīng)理評分。每年優(yōu)秀員工由以上評分積累而成。

評價標(biāo)準(zhǔn)

評價標(biāo)準(zhǔn)和操作說明：（請在適當(dāng)?shù)臋趦?nèi)填寫等級對應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

第二篇：工作表現(xiàn)評價

試用期員工轉(zhuǎn)正評語

1.**同志工作能力尚能勝任目前工作崗位。聰明，好學(xué)，常讀書主動充實自己。對技術(shù)問題有獨立見解，雖然想法和思路有明顯的書本痕跡，相信經(jīng)過半年一年的時間思路會更加清晰。考核合格，成績優(yōu)秀，給予轉(zhuǎn)正。

2.入職三個月以來，**同志認(rèn)真、勤懇、踏實、努力，能較好地完成日常工作和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項工作任務(wù)。平時做事認(rèn)真，任勞任怨，不計較個人得失，服從上級安排，在人手緊張的情況下，能主動幫助其它崗位，工作態(tài)度端正，心胸開闊，關(guān)心和熱愛集體，是一名稱職的好員工。簡言之，實習(xí)期間**能夠做到服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，團(tuán)結(jié)同事，不怕苦不怕累，將學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。當(dāng)然，該員工還存在一些缺點，經(jīng)驗、閱歷較缺乏，不善于自我表現(xiàn)，缺乏積極性等。“學(xué)而后知不足”今后要更努力學(xué)習(xí)并將所學(xué)知識應(yīng)用于實踐并再深入研究。考核合格，給予轉(zhuǎn)正。

3.**工作上勤勤懇懇，任勞任怨，認(rèn)真負(fù)責(zé)，業(yè)務(wù)水平也在學(xué)習(xí)中不斷提高，關(guān)心同事，非常值得大家學(xué)習(xí)，新晉社會如此努力難能可貴。表現(xiàn)優(yōu)秀，給予轉(zhuǎn)正。

4.**同志能夠嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)格遵守人力資源企化部各項規(guī)章制度，做到不遲到不早退，堅守工作崗位，增強職業(yè)道德修養(yǎng)，遵照崗位行為規(guī)范要求，恪守新聞職業(yè)道德，具備了網(wǎng)站編輯工作者的條件。考核合格，予以轉(zhuǎn)正。

5.在過去一年的工作中，**同志認(rèn)真履行公務(wù)員應(yīng)盡的義務(wù)，圓滿完成單位交給的任務(wù)，本單位認(rèn)為**同志已具備一名合格**所應(yīng)具備的主要條件，根據(jù)相關(guān)規(guī)定，單位同意其按期轉(zhuǎn)正。

6.**通知近一年來，工作主動，踏實，肯干，和同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以提高技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。考核合格，成績優(yōu)秀，給予轉(zhuǎn)正。

7.該員工做事認(rèn)真，任勞任怨，不計較個人得失，服從上級安排，在人手緊張的情況下，能主動幫助其它崗位，工作態(tài)度端正，心胸開闊，關(guān)心和熱愛集體，是一名稱職的好員工。故給予提前轉(zhuǎn)正

第三篇：工作表現(xiàn)自我評價

引導(dǎo)語：工作表現(xiàn)自我評價范文哪里有？工作表現(xiàn)自我評價怎么寫？接下來是小編為你帶來收集整理的文章，歡迎閱讀!

工作表現(xiàn)自我評價(一)

我從事維修有三年，精通烙鐵焊接技術(shù)，熱風(fēng)槍技術(shù)，對電子線路能夠熟練分析講解，熟悉新產(chǎn)品導(dǎo)進(jìn)的維修工作流程以及各類電子產(chǎn)品的維修與異常分析工作，能處理產(chǎn)線出現(xiàn)的異常并能對其進(jìn)行分析并完成維修報告。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實、細(xì)致而有耐心，有上進(jìn)心，動手能力強，勤于思考與總結(jié)，富有創(chuàng)造力；能吃苦刻苦，有較強的組織能力和團(tuán)隊精神；性格開朗、熱情、隨和，適應(yīng)環(huán)境能力強，易于與人交往。

我熱情豁達(dá)，能很快的適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新知識，把握新技能。給我一次機(jī)會，我會用我的實際行動證實您的選擇，相信您的信任和我的實力能為我們帶來共同的成功!

工作表現(xiàn)自我評價(二)

***同志忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表，處處嚴(yán)格要求自己。

在思想上，該同志堅持四項基本原則，擁護(hù)中國共-產(chǎn)-黨的領(lǐng)導(dǎo)，積極參加單位組織的各項政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治覺悟，嚴(yán)格遵守單位的各項規(guī)章制度。

在工作中，該同志具有強烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，工作勤勤懇懇、任勞任怨。勇于開拓、銳意創(chuàng)新，能夠虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材，積極參與教研，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，取得了顯著的工作效果。在生活中，該同志想他人之所想，急他人之所急，團(tuán)結(jié)同志，樂于助人，注重提高個人修養(yǎng)，在搞好本職工作的同時，積極參加各種集體活動，認(rèn)真完成組織交給的各項工作任務(wù)，受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長的一致好評。

工作表現(xiàn)自我評價(三)

在我入職**的兩個多月中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識，也學(xué)會了如何才是一位合格的財務(wù)經(jīng)理，如何與他人更好的交流等等。我在做好自己本職工作的同時，也學(xué)習(xí)了公司的文化。在我覺得：公司是在不斷的成長中，只有不斷的完善自身，才能與公司共同進(jìn)步。這些新的現(xiàn)象是因為共同的努力而創(chuàng)造的，我也希望用自己的這份微薄的力為公司和為自己創(chuàng)造一個更好的未來。

工作表現(xiàn)自我評價(四)

1.在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項任務(wù)，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)指示，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作中的不足。

2.工作中我深刻體會到了不同地區(qū)海關(guān)之間的差異，并積極調(diào)整適應(yīng)了這種變化。

3.對于集團(tuán)及公司的規(guī)章制度認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行。

4.工作中保持了良好的團(tuán)隊合作精神，能夠很好的協(xié)調(diào)和溝通，配合部門同事落實和完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與同事和諧融洽相處。

工作表現(xiàn)自我評價(五)

xx年xx月出生，xx族，xx年xx月參加工作，xx年xx月入黨，歷任畜牧局科員、縣委辦秘書、常務(wù)秘書(副科級)，現(xiàn)任縣委辦公室副主任。

政治素質(zhì)較高，工作作風(fēng)扎實，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，出色地完成了分管的常務(wù)、保密、督查工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可和好評。具體表現(xiàn)是：

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)高。

我能夠自覺堅持黨性鍛煉，注重提高自己的政治修養(yǎng)，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀，持之以恒地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，自覺學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，在實際工作中始終堅持黨的基本路線不動搖，在大是大非面前保持政治上的清醒與堅定。該同志在保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動中，能夠虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真整改提高，時刻注意言行，樹立了黨員干部的良好形象。

二是善于協(xié)調(diào)，工作能力強。

xx同志多年從事常務(wù)工作，實踐經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)能力強，在協(xié)調(diào)工作上，及時、果敢、主動，對一些矛盾靈活處理，能夠很好地協(xié)調(diào)上下左右、方方面面的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事、每項工作都夠協(xié)調(diào)到位、落實到位。特別是在處理群眾上訪事件上，他積極協(xié)調(diào)公安、信訪等各方面力量，對上訪群眾及時分流，有效控制局面，全年未發(fā)生一起群眾沖擊縣委辦公室，影響領(lǐng)導(dǎo)正常辦公的情況，表現(xiàn)出其出色的協(xié)調(diào)能力。

三是勤奮敬業(yè)，工作效果好。

xx同志工作兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，取得了良好的工作績效。分管的常務(wù)、督查、保密工作都得到了上級和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。常務(wù)工作線長、面廣、事雜，他不分晝夜、起早貪晚，適時、適當(dāng)?shù)刈龊昧饲趧?wù)工作，圓滿地完成了會務(wù)工作，特別是出色地完成了盛市領(lǐng)導(dǎo)的接待任務(wù)，得到了上級主要領(lǐng)導(dǎo)的贊許。同時，壓縮不必要支出，加強后勤保障，保證了辦公室高效、有序地運轉(zhuǎn)。保密工作，他堅持不斷完善工作機(jī)制、加強管理和指導(dǎo)、強化人員培訓(xùn)，推進(jìn)了全縣保密工作上水平。在督查工作上，他對肉羊產(chǎn)業(yè)開發(fā)、項目建設(shè)等重大事項進(jìn)行全程監(jiān)督，定期通報，有力地推動了工作開展和落實。今年，承辦上級黨委交辦的查辦件件、本級縣委領(lǐng)導(dǎo)的批辦件件，辦結(jié)率都達(dá)到。

四是廉潔自律，自身要求嚴(yán)。

自覺遵守國家的法律、法規(guī)，遵守各項規(guī)章制度，自覺抵制不良習(xí)氣，努力做到清正廉潔。不論是在上班時間，還是八小時以外，均能夠嚴(yán)格要求，自覺維護(hù)黨的紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從不搞特殊。要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己首先不做，時時處處以一個黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。同時，該同志心胸寬容大度，待人誠懇、友善，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，能夠較好的處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系，有著很強的號召力和凝聚力。

第四篇：工作表現(xiàn)自我評價

工作表現(xiàn)自我評價(精選多篇)

自我評價1：

1.在工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時地完成領(lǐng)導(dǎo)交代的每一項任務(wù)，堅決服從領(lǐng)導(dǎo)指示，并虛心向同事學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)工作中的不足;

2.工作中我深刻體會到了不同地區(qū)海關(guān)之間的差異，并積極調(diào)整適應(yīng)了這種變化

3.對于集團(tuán)及公司的規(guī)章制度認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行;

4.工作中保持了良好的團(tuán)隊合作精神，能夠很好的協(xié)調(diào)和溝通，配合部門同事落實和完成公司各項工作，并熱心幫助其他同事，與同事和諧融洽相處。

自我評價2：

我從事維修有三年，精通烙鐵焊接技術(shù)，熱風(fēng)槍技術(shù)，對電子線路能夠熟練分析講解，熟悉新產(chǎn)品導(dǎo)進(jìn)的維修工作流程以及各類電子產(chǎn)品的維修與異常分析工作，能處理產(chǎn)線出現(xiàn)的異常并能對其進(jìn)行分析并完成維修報告。

工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，踏實、細(xì)致而有耐心，有上進(jìn)心，動手能力強，勤于思考與總結(jié)，富有創(chuàng)造力;能吃苦刻苦，有較強的組織能力和團(tuán)隊精神;性格開朗、熱情、隨和，適應(yīng)環(huán)境能力強，易于與人交往。

我熱情豁達(dá)，能很快的適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)習(xí)新知識，把握新技能。給我一次機(jī)會，我會用我的實際行動證實您的選擇，相信您的信任和我的實力能為我們帶來共同的成功!

自我評價3：

在我入職xxxx的兩個多月中，我學(xué)到了很多專業(yè)知識，也學(xué)會了如何才是一位合格的財務(wù)經(jīng)理，如何與他人更好的交流等等。我在做好自己本職工作 的同時，也學(xué)習(xí)了公司的文化。在我覺得：公司是在不斷的成長中，只有不斷的完善自身，才能與公司共同進(jìn)步。這些新的現(xiàn)象是因為共同的努力而創(chuàng)造的，我也希望用自己的這份微薄的力為公司和為自己創(chuàng)造一個更好的未來。

師德表現(xiàn)自我評價 在這一學(xué)的工作中，我能夠貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)計劃，完成教育教學(xué)工作任務(wù)。遵守《職業(yè)道德規(guī)范》，做到依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表。教師個人述職報告

一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅持貫徹黨的教育方針，忠誠于黨的教育事業(yè)，堅持四項基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項工作安排，工作中能以身作則，積極主動，顧全大局，不計個人得失。

在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理；創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí)；在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動，鼓勵學(xué)生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動，活動講究實效；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據(jù)教材的特點進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識的

主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動的“我要學(xué)”，變“學(xué)會”為“會學(xué)”。“我要學(xué)”、“學(xué)會”與“我要學(xué)并學(xué)會”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會做，造成成績低下。

班主任工作方面，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài)。

嚴(yán)格管理，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時發(fā)現(xiàn)問題及時處理。針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生的問題時，能夠主動與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

以下就給大家分享一名大學(xué)本科生的四年學(xué)習(xí)表現(xiàn)的自我評價。

四年的大學(xué)生活充實而緊張，我努力把自己培養(yǎng)成為一名社會所需要的人才。經(jīng)過老師的精心指導(dǎo)以及自己的奮力拚搏，我逐漸成為了一個能適應(yīng)社會要求的新時代大學(xué)生，并為成為一名知識型的社會主義建設(shè)者和接班人打下了堅實的基礎(chǔ)。我對我四年來的表現(xiàn)作已下自我評價：

1.有較強的團(tuán)隊精神，良好的人際

溝通能力。學(xué)習(xí)，生活中，能把同學(xué)們團(tuán)結(jié)到一起，善于協(xié)調(diào)內(nèi)部關(guān)系。在同學(xué)中有較高的威信。曾任校學(xué)生會網(wǎng)絡(luò)部部長、院學(xué)生會辦公室主任、跆拳道協(xié)會副主席等

富有責(zé)任感，曾多次榮獲“軍訓(xùn)優(yōu)秀學(xué)員”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”、“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“社會活動積極分子”等稱號。入學(xué)至今，曾多次作為班級、院系、學(xué)校等單位的代表，在各種大型活動中發(fā)言。此外，還擔(dān)任過校內(nèi)多種活動的主持人。

2.專業(yè)知識扎實，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異。大學(xué)期間連年獲得各類獎學(xué)金計十余次，通過大學(xué)英語四級以及全國計算機(jī)等級考試二、三級的考核。大學(xué)期間多次組織校內(nèi)外大型科技報告、體育賽事、文藝演出等，均取得良好效果，在活動中起到關(guān)鍵作用，表現(xiàn)突出。

3.樂觀向上，愛好廣泛。曾在本市高校聯(lián)合的電腦知識爭霸賽中獲三等獎、英語演講大賽中獲三等獎、機(jī)械創(chuàng)

新設(shè)計大賽三等獎、公寓文化節(jié)室標(biāo)室銘設(shè)計大賽中獲優(yōu)秀獎。

通過這四年的求學(xué)生涯使我明白了一個道理，人生不可能存在一帆風(fēng)順的事，只有自己勇敢地面對人生中的每一個驛站。我希望能繼續(xù)努力，不斷提高和完善自己，成績已成為過去，未來屬于自己。

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三年專業(yè)的學(xué)習(xí)的自我評價

本科生的學(xué)習(xí)生活自我評價

注重綜合素質(zhì)評價結(jié)果的呈現(xiàn)方式。綜合素質(zhì)是學(xué)生發(fā)展的重要構(gòu)成，是檢查基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)達(dá)成情況的重要手段，也是衡量學(xué)生能否畢業(yè)和繼續(xù)升學(xué)的重要依據(jù)之一。我們采取寫實性評語與等第相結(jié)合的方式分別加以表述，寫實性評語客觀描述學(xué)生的進(jìn)步、潛能以及不足，必須準(zhǔn)確、真實、全面并具有代表性。

我的審美觀也比以前更成熟了，比

以前更會欣賞了。雖說表現(xiàn)并不突出，但任何事都搶著做了。

能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的美,具有健康的審美情趣;積極參加藝術(shù)活動,用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。

學(xué)習(xí)上，我有較強的自學(xué)能力，勤于鉆研，肯思考，合理安排好學(xué)習(xí)時間，理解能力強，思維敏捷，對于審美，我對問題有獨到的見解，可以在其中摸索出一套符合自己的方法，腳踏實地，循序漸進(jìn)，精益求精。

工作表現(xiàn)

考核教職員工的工作責(zé)任感、工作品質(zhì)、工作進(jìn)度、專業(yè)技能、執(zhí)行能力、完成效率及創(chuàng)新性，按比例加減分。

考核教職員工的工作責(zé)任感、工作態(tài)度、工作品質(zhì)、專業(yè)技能、執(zhí)行能力及主動性，按比例加減分。

月度績效

考核教職員工的業(yè)務(wù)能力、工作進(jìn)度、完成效率及創(chuàng)新性，根據(jù)履行崗位

職責(zé)、任務(wù)完成情況及取得工作實績情況評分。

工作進(jìn)度工作能力、業(yè)績

根據(jù)月度工作計劃表考核工作進(jìn)度，按比例評分。其中，教師按20課時/月的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行考評，完成該課時量為及格，超出或不足課時量按比例加減分。

根據(jù)履行崗位職責(zé)、工作任務(wù)完成情況及取得工作實績情況評分。

第五篇：工作表現(xiàn)自我評價（范文模版）

工作表現(xiàn)自我評價

個人工作表現(xiàn)自我評價

本人自201x年3月份入職公司以來，遵守公司規(guī)定，尊敬公司領(lǐng)導(dǎo)，在服務(wù)站長等公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，團(tuán)結(jié)協(xié)助公司同事完成各項工作任務(wù)。

一、激情工作，主動學(xué)習(xí)，用激情工作，在工作中學(xué)習(xí)。

明確崗位，主動了解并學(xué)習(xí)部門職能的各項分工，力求在其他同事繁忙時幫上忙。

二、嚴(yán)格執(zhí)行公司制度，明確工作職責(zé)，用心經(jīng)營本職工作。

通過自己努力地學(xué)習(xí)，能自行解決問題，更能有效的減少差錯。

三、團(tuán)隊工作，分工中協(xié)作。在日常的工作中，主動多詢問，多做事。

在其他同事繁忙期間，涉及了更多事情的參與，鍛煉了自己發(fā)現(xiàn)問題，處理問題的能力。

四、思考中工作，工作中思考。

在端正工作態(tài)度的同時，更多的思考如何讓手中的事情順利的執(zhí)行下去，做好應(yīng)對困難的準(zhǔn)備。

在今后的工作生活中，本人將繼續(xù)嚴(yán)格要求自己，接受新的知識、鍛煉甚至挑戰(zhàn)，解決越多的問題來提升自己的能力，展現(xiàn)自己的才華，努力經(jīng)營崗位上的工作。

個人工作表現(xiàn)鑒定

年月出生，族，年月參加工作，年月入黨，歷任畜牧局科員、縣委辦秘書、常務(wù)秘書(副科級)，現(xiàn)任縣委辦公室副主任。

同志政治素質(zhì)較高，工作作風(fēng)扎實，具有較強的組織協(xié)調(diào)能力，出色地完成了分管的常務(wù)、保密、督查工作任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可和好評。具體表現(xiàn)是：

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)，政治素質(zhì)高。某同志能夠自覺堅持黨性鍛煉，注重提高自己的政治修養(yǎng)，不斷改造世界觀、人生觀、價值觀，持之以恒地學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“xxxx”重要思想，自覺學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，在實際工作中始終堅持黨的基本路線不動搖，在大是大非面前保持政治上的清醒與堅定。該同志在保持共-產(chǎn)-黨員先進(jìn)性教育活動中，能夠虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真整改提高，時刻注意言行，樹立了黨員干部的良好形象。

二是善于協(xié)調(diào)，工作能力強。某同志多年從事常務(wù)工作，實踐經(jīng)驗豐富，組織協(xié)調(diào)能力強，在協(xié)調(diào)工作上，及時、果敢、主動，對一些矛盾靈活處理，能夠很好地協(xié)調(diào)上下左右、方方面面的關(guān)系。領(lǐng)導(dǎo)交辦的每件事、每項工作都夠協(xié)調(diào)到位、落實到位。特別是在處理群眾上訪事件上，他積極協(xié)調(diào)公安、信訪等各方面力量，對上訪群眾及時分流，有效控制局面，全年未發(fā)生一起群眾沖擊縣委辦公室，影響領(lǐng)導(dǎo)正常辦公的情況，表現(xiàn)出其出色的協(xié)調(diào)能力。

三是勤奮敬業(yè)，工作效果好。某同志工作兢兢業(yè)業(yè)，孜孜不倦，取得了良好的工作績效。分管的常務(wù)、督查、保密工作都得到了上級和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。常務(wù)工作線長、面廣、事雜，他不分晝夜、起早貪晚，適時、適當(dāng)?shù)刈龊昧饲趧?wù)工作，圓滿地完成了會務(wù)工作，特別是出色地完成了盛市領(lǐng)導(dǎo)的接待任務(wù)，得到了上級主要領(lǐng)導(dǎo)的贊許。同時，壓縮不必要支出，加強后勤保障，保證了辦公室高效、有序地運轉(zhuǎn)。保密工作，他堅持不斷完善工作機(jī)制、加強管理和指導(dǎo)、強化人員培訓(xùn)，推進(jìn)了全縣保密工作上水平。在督查工作上，他對肉羊產(chǎn)業(yè)開發(fā)、項目建設(shè)等重大事項進(jìn)行全程監(jiān)督，定期通報，有力地推動了工作開展和落實。今年，承辦上級黨委交辦的查辦件件、本級縣委領(lǐng)導(dǎo)的批辦件件，辦結(jié)率都達(dá)到。

四是廉潔自律，自身要求嚴(yán)。自覺遵守國家的法律、法規(guī)，遵守各項規(guī)章制度，自覺抵制不良習(xí)氣，努力做到清正廉潔。不論是在上班時間，還是八小時以外，均能夠嚴(yán)格要求，自覺維護(hù)黨的紀(jì)律，嚴(yán)格規(guī)范自己的行為，從不搞特殊。要求別人做到的，自己首先做到，禁止別人做的，自己首先不做，時時處處以一個黨員干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。同時，該同志心胸寬容大度，待人誠懇、友善，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，能夠較好的處理與領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)系，有著很強的號召力和凝聚力。