第一篇：學校宿舍局域網漏洞評估

學校宿舍局域網漏洞評估

1.局域網常見風險：

通過結合對計算機局域網的特點進行分析，綜合起來，從安全威脅的形式劃分，局域網面臨的主要風險因素主要有搭線竊聽、電磁泄漏引起的信息失密、非法訪問網絡資源、密鑰失密、計算機病毒、人為失誤和事故的影響、自然因素的影響等。

2.局域網現狀拓撲結構圖:

3.局域網安全現狀: 局域網安全漏洞掃描結果： 135號端口(epmap)開放!3389號端口(ms-wbt-server)開放!開始掃描FTP漏洞： 目標沒有開放FTP服務...開始掃描SMTP漏洞： 目標沒有開放SMTP服務...開始掃描FINGER漏洞： 目標沒有開放FINGER服務...開始掃描CGI漏洞： 目標沒有開放WWW服務...開始掃描IIS漏洞： 目標沒有開放WWW服務...開始掃描RPC漏洞： 目標沒有開放RPC查詢服務...4.局域網端口攻擊方法：

1）端口smtp 攻擊者尋找SMTP服務器是為了傳遞他們的spam。入侵者的賬戶總被關閉，他們需要撥號連接到高帶寬的e-mail服務器上，將簡單的信息傳遞到不同的地址。SMTP服務器是進入系統的最常用方法之一，因為它們必須完整的暴露于internet且郵件的路由是復雜的。2）端口DNS Hacker可能是視圖進行區域床底，欺騙DNS或隱藏其它通訊。因此防火墻常常過濾或記錄53端口。需要注意的是你常會看到53端口作為UDP源端口。不穩定的防火墻通常允許這種通訊并假設這是對DNS查詢的回復。

3）端口SNMP（UDP）

入侵者常探測的端口。SNMP允許遠程管理設備。所以配置和運行信息都儲存在數據庫中，通過SNMP獲得這些信息。許多管理員錯誤配置將它們暴露于internet。Crackers將試圖使用缺省的密碼“public”“private”訪問系統。它們可能會實驗所有可能的組合，SNMP包可能會被錯誤的指向你的網絡。Windows機器常會因為錯誤配置將HP jetdirect remote management 軟件使用SNMP。HP OBJECT IDENTIFIER將受到SNMP包。

5.局域網病毒攻擊方式與特點：

局域網病毒一般是ARP病毒！ARP的意思是Address Resolution Protocol（地址解析協議），它是一個位于TCP/IP協議棧中的低層協議，負責將某個IP地址解析成對應的MAC地址。

從影響網絡連接通暢的方式來看，ARP欺騙分為二種，一種是對路由器ARP表的欺騙；另一種是對內網PC的網關欺騙。

第一種ARP欺騙的原理是——截獲網關數據。它通知路由器一系列錯誤的內網MAC地址，并按照一定的頻率不斷進行，使真實的地址信息無法通過更新保存在路由器中，結果路由器的所有數據只能發送給錯誤的MAC地址，造成正常PC無法收到信息。

第二種ARP欺騙的原理是——偽造網關。它的原理是建立假網關，讓被它欺騙的PC向假網關發數據，而不是通過正常的路由器途徑上網。在PC看來，就是上不了網了，“網絡掉線了”。

ARP欺騙木馬只需成功感染一臺電腦，就可能導致整個局域網都無法上網，嚴重的甚至可能帶來整個網絡的癱瘓。

6.局域網安全加固策略與方法：

1)網絡中心局域網防范ip盜用解決方法推薦： ①制訂局域網內部的IP地址與MAC地址的對應表。

②利用網絡路由、交換設備的網絡管理功能實現VLAN劃分與管理。③在路由器設定指定用戶MAC地址綁定，限制其上網行為。2）windows客戶端防攻擊解決辦法推薦： ①安裝系統補丁，應用程序補丁。

②對客戶機進行優化，關閉不需要端口及服務，可以防止windows漏洞攻擊。

③針對客戶端的特性設置個人防火墻。

④最好采用NTFS權限管理磁盤文件，精細到文件的權限設置。

第二篇：大學生宿舍局域網組建方案范文

當今世界，各種先進的科學技術飛速發展，給人們的生活帶來了深遠的影響，它極大的改善了我們的生活方式。在以計算機技術為代表的信息科技的發展更是日新月異，而其中的計算機網絡技術的發展更為迅速，已經滲透到了我們生活的各個方面，人們已經越來越離不開網絡，校園宿舍網絡的建設是學校向信息化發展的必然選擇，它不僅為現代化教學、綜合信息管理和辦公自動化等一系列應用提供基本操作平臺，還能提供多種應用服務，使信息及時、準確地傳送給各個系統。校園宿舍網工程建設中，主要是應用了網絡技術中的重要分支局域網技術來建設與管理的。

一、簡單的網絡

優點：連接簡單；投資極少。

缺點：必須有一臺電腦做服務器，另一臺上網，服務器必須開機。

二、利用路由器或交換機或集線器(選其一)

優點：各機可以單獨上網，沒有服務器的麻煩。

缺點：需添置一定的硬件設備。穩定性受中間設備影響。

三、有線、無線組網

優點：使用方便；某一機上網登陸簡便。

缺點：投資大些；無線受環境影響難免有斷線機率。

局域網是同一建筑、同一校園、方圓幾公里地域內的專用網絡。局域網通常用來連接公司辦公室或企業內部的個人計算機和工作站，以共享軟、硬件資源。美國電氣和電子工程師協會(IEEE)局域網標準委員會員會曾提出局域網的一些具體特征：

1)局域網在通信距離有一定的限制，一般在1~2Km的地域范圍內。比如在一個辦公樓內、一個學校等。

2)較高傳輸率的物理通信信道也是局域網的一個主要特征，在廣域網中用電話線連接的計算機一般也只有20~40Kpbs的速率。

3)因為連接線路都比較短，中間幾乎不會受任何干擾，所以局域網還具有始終一致的低誤碼率。

4)局域網一般是一個單位或部門專用的，所以管理起來很方便。

5)另外局域網的拓撲結構比較簡單，所支持連接的計算機數量也是有限的。組網時也就相對很容易連接。

網絡設備主要是指硬件系統，各種網絡設備之間有相互關聯而不是相互獨立的，每一部分在網絡中有著不同的作用，缺一不可，只有把這些設備通過一定的形式連起來才能組成一個完整的網絡系統。而網絡設備主要包括網卡、集線器、交換機、路由器、傳輸介質等。

隨著寬帶在家庭和辦公環境中的普及應用，越來越多的計算機采用局域網這種形式彼此相連，進行家庭娛樂或協同辦公等。局域網最簡單的作用就是共享，比如在局域網內建立Web、Ftp、mail、ICQ服務等，同時客戶端還可以很方便的共亨Internet。隨著無線技術的發展，無線局域網的概念隨之出現。

現在很多的家庭中都有多臺電腦，一般在大學的宿舍中也會有四到六人，隨著電腦價格的不停下調，很多的學生都購置了電腦。如果使用寬帶如ADSL，大家共享接入，那么在家庭中或者是宿舍中組建一個小型的局域網是必不可少的。這樣不僅僅解決了共享一條寬帶接入的問題，還可以共享同學的資源，如學習資料、電影、軟件都可以從同學的電腦上拉過來，避免了自己下載的麻煩。而最重要的是可以幾個人在一起聯機游戲哦。在學習之余，電腦也成為了大家的第二課堂，各類游戲對戰、網絡聊天等活動均開展得如火如荼，甚至連抄作業的方式都變成了“網絡交流”、“資源共享”、“開源”。組建局域網對很多朋友來說都是小事一樁，但是對于剛剛接觸電腦的朋友來說還是有一定難度的。下面筆者就詳細的介紹一下如何組建宿舍局域網。通過本篇，希望能夠使讀者了解校園網的建設過程以及所涉及到的各種網絡技術，并能對今后大家在學習網絡技術知識或是進行校園網的工程建設中有所借鑒。

常見的網絡組建方式有簡單網絡、利用陸由器或交換機或集線器(選其一)、有線和無線組網三種。我們可以根據我們自己的實際情況選擇適合的組建方式，其中第二種方式為最普遍的一種，也是最經濟實惠的一種，下面我們具體來看看這三種方式，后面 我們重點談論第二種結構方式。

無線局域網作為傳統局域網的補充，目前已經成為局域網應用的一個熱點問題。有了它，我們在進行數據交換時就不必受時間和空間的限制，可以隨時隨地瀏覽Internet，再也不用為網絡布線而苦惱。在一個有線網的基礎上建設一個無線網，其實很簡單，只需添加上一個無線路由器，但這個無線路由器可以同時接有線和無線，能為有線網絡和無線網絡共同使用。

準備工作

1、網卡，當然是最重要的，很多人在購買電腦的時候已經配置了網卡，所以這一環基本上是可以省略的，但是如果當時沒有配置，那就要自己裝一塊了，10-100M的自適應網卡一般都在50元左右。

2、網線和水晶頭，在大多數局域網中使用的都是三類和五類的非屏蔽雙絞線。三類線在局域網中常用作10Mbps以太網的數據與話音傳輸，符合IEEE 802.3 10Base-T標準。五類線在局域網中占有最大的份額，它的最高傳輸速率可達100Mbps，符合IEEE 802.3u 100Base-TX標準。可以根據室內電腦的分布情況選擇適合的長度，雙絞線的價格便宜，一般是1-2元一米，水晶頭1元一個。如果有條件建議大家使用大廠商的雙絞線，比如AMP(安普)雙絞線。這樣使用壽命還是有保證的。

3、ADSL Modem、有的地方電信會提供Modem供用戶租用，只要200塊的押金，如果沒有提供的話就要自己買一臺了。ADSL Modem普通產品的價位通常在200-300元之間。一般的是使用外置的ADSL Modem，這種產品使用起來很方便。不過也有一種內置的ADSL Modem，一般采用PCI接口，價格比外置的要便宜。可以根據自己情況來選擇。

上面列出了基本的組網設備。其實有了上述產品再加上一個基本的集線器就可以自己組建一個局域網了。不過這個局域網是獨立的。當然組建這種局域網是沒有意義的。而且組建局域網的目的是就大家共享接入寬帶。現在一般都是采用寬帶路由器或者交換機作為連接設備來組建局域網的。關于使用寬帶路由器還是交換機接入寬帶可以根據對網絡不同的需求和自己的實際情況進行選擇。

采購技巧與注意事項

如何選擇網線？

這些線類如屬于正規廠家生產則都應在包裝的封皮上有標識，如3類線就用“3 cable”，5類線就用“5 cable”，而超5類線則一般表示為“5e(或5E)cable”，要注意看清楚。另外好的雙絞線較粗且較軟，所印字符很清晰；冒牌產品為了節約成本，通常較細且一般較硬，在包裹塑料皮上所印字符也較粗糙。

網線制作技巧

在網線的制作方面，存在著許多技巧，對局域網性能優化起著相當重要的基礎作用。一般來說雙絞線的制作方法有如下幾種，要注意一一對應，不能錯用。

一一對應接法。即雙絞線兩頭的連線要一一對應，一頭的一腳，一定要連著另一頭的一腳。這種網線一般是用在交換機與計算機之間。

3、2-6交叉接法。即網線一頭的第一腳連另一頭的第三腳，網線一頭的第二腳連另一頭的第六腳，其他腳一一對應。這種網線一般用在交換機的級連。

100M接法。所謂100M接法，是指它能滿足100M帶寬的通信速率。它的接法雖然也是一一對應，但每一腳的顏色是固定的，具體是：第一腳——黃白；第二腳——黃色；第三腳——綠白；第四腳——藍色；第五腳——藍白；第六腳——綠色；第七腳——褐白；第八腳——褐色。

目前一般最常用的方法就是一一對應法，但經實驗(不同層樓間，較長的有60多米)發現，用這種接線法接的工作站會經常出現在打開服務器上的文件時死機，如果改用100M接法網絡質量有了較大的改觀，很少出現以上的情況了。所以在連接網線時(就是從HUB或交換機到工作站之間的互聯)最好采用100M網線接法，這樣可以最大限度地發揮5類或超5類網線的速度優勢，使網絡時刻保持暢通。網線標識

網線標識指的是在每根網線上面標記這根網線是屬于哪個用戶在使用，這樣可以避免日后網絡維護的時候分不清線路。

選擇水晶頭應注意哪些事項？

選擇水晶頭也是要選擇較好的品牌，如AMP的，好水晶頭上的插針所采用的材料阻抗較小，不易氧化、生銹。同時，一些雜牌的水晶頭插針與RJ-45插孔接觸面比較小，容易造成接觸不良。選擇水晶頭時，要注意水晶頭的生產工藝，插針絕不能有氧化變色，并且接觸面要大一點、光亮一點。另水晶頭的扣位彈性要好，否則很容易因扣不緊而引起接觸不良。

IP地址的設置

連接好硬件以后，還要對計算機的IP地址進行設置才能實現計算機之間的通信，如果使用寬帶路由器只需直接設置幾臺機的IP地址在同一段就可以。例如使用192.168.0.1-192.168.1.255中的一個就可以。具體的操作是，選擇本地連接->屬性->INTERNERT協議。

在默認網關和首選DNS服務器中填寫撥號計算機的IP地址，如：中撥號主機的IP地址是192.168.0.1。則默認網關和首選DNS服務器填寫192.168.0.1即可；如果使用路由器則輸入路由器的IP。

雖然目前的網卡、HUB和交換機都能提供100MB甚至更寬的帶寬，但一個局域網如果配置不當，盡管配置的設備都非常高檔而網絡速度卻不能如意，或者經常出現死機、打不開一個小文件或根本無法連通服務器，特別是在一些設備檔次參差不齊的網絡中這些現象更是時有發生。在局域網中恰當地進行配置，才能使網絡性能盡可能地進行優化，最大限度地發揮網絡設備、系統的性能。其實局域網也是由一些設備和系統軟件通過一種連接方式組成的，所以局域網的優化包括以下幾個方面：

1.設備優化。包括傳輸介質的優化、服務器的優化、HUB與交換機的優化等。

2.軟件系統的優化。包括服務器軟件的優化和工作站系統的優化。

3.布局的優化。包括布線和網絡流量的控制。

通過上面的學習我們已經對局域網的組建工作有了一個感性的認識，那么再通過我們實際動手操作一把就更能體會到其中的道理了。

重要配件

交換機

在使用交換機之前我們都使用集線器。但是集線器是共享型的連接設備，組建共享型局域網，我們可以把它看成一個總線，局域網內部任何兩臺計算機的通信都要通過這條總線。所以集線器成為局域網絡速度的瓶頸。后來隨著交換技術的進步，交換機代替了集線器，同時交換型局域網代替了共享型局域網。它允許多個結點同時進行通信，每個結點可以獨占傳輸通道和帶寬。而且有效的防止了廣播風暴的產生。在使用集線器的時代如果宿舍內部有人在拖別人計算機上的文件，整個宿舍的速度也會跟著降下來。現在使用交換機的話兩臺計算機之間的對話對其它計算機的網速幾乎沒有影響。而且在價格方面適合宿舍或小型辦公網絡使用的交換機價格與集線器價格已經相差無幾，比如5口的10/100Mbps自適應交換機價格大致在150~300元之間(國外的產品除外)，與8口同類交換機價格相差無幾。

金浪 KN-S1005T 寬帶路由器 利用寬帶路由器共享寬帶上網是目前最方便的方案。寬帶路由器跟代理服務器的原理很相似。購買了寬帶路由器就省去了買交換機或集線器的必要。只要把每臺電腦的網線插到路由器的端口，利用寬帶路由器的自動撥號功能就可以輕松的實現共享上網了。省去了每次開機撥號的麻煩。具體的設置方法可以參考路由器的使用說明。對于大學生來說，只要滿足平時上網學習和娛樂的功能即可，因此筆者建議選擇比較低價位的產品，因為制約網速的瓶頸不在這里。即使選擇功能強大的高價位路由器也不會有太大的優勢。

TP-LINK TL-R410

第三篇：制度漏洞評估分析報告

制度漏洞評估分析報告

根據《國土資源系統開展反腐倡廉制度建設年活動實施方案》的通知要求，我局對查找出的權力關鍵點、權力運行的風險點及制度漏洞，開展評估分析工作，現將有關情況匯報如下：

一、以工作重點領域為依托，查找權力的關鍵點、權力運行的風險點

我局圍繞《國土資源系統反腐倡廉制度建設年活動實施方案》的要求，通過多種形式、多種渠道、廣泛征求機關內部、人大代表、服務對象等方面對我單位工作重點領域的建議和意見，并進行梳理，主要是在用人權、審批（預審）權、處罰權、監督權等方面腐敗現象和不正之風易發多發，主要表現在：

1、領導崗位“三重一大”即重大事項決策、重要人事任免、重大項目安排和大額資金使用及分管工作等方面存在的廉政和履職風險及問題，產生權力的關鍵點；

2、用人機制不夠健全，工作崗位缺乏流動性，重要崗位長期由同一人任職，極易造成各種問題的發生，產生權力的關鍵點；

3、利用土地利用總體規劃調整，為用地單位將土地調整為其期望狀態，產生權力運行風險點；

4、土地審批（預審）過程中，從中撈取不義之財，產生權力運行風險點；

5、是用地單位不按規定繳納相關費用，不履行追繳義務，造成國有資產流失，產生權力運行風險點；

6、是土地執法環節中，在測量違法用地面積上，隨意減少違法用地面積，產生權力運行風險點；

7、是違法用地處罰自由裁量權的行使，隨意性大，產生權力運行風險點；

8、征地補償環節中，對補償費的發放監督不力，產生權力運行風險點。

二、統籌安排，查找權力運行制度漏洞

權力運行制度漏洞查找堅持清理與審查相結合。對反腐倡廉23項制度進行了全面清理和審查，重點圍繞“兩權”運行和領導干部廉潔從政相關制度進行清理審查，按照“分權制衡、監督制約、公開透明”，提出“立、改、廢”意見，對不適應工作需要的制度進行修訂和完善，對過于原則、不便操作的進一步細化，下一步將對《**區國土資源局重大事項民主決策制度》、《**區國土資源局集體會審制度》、、《**區國土資源局會議、學習制度》、《國土資源局過錯責任追究制度》進行完善、修改；對《**區國土資源局誡勉談制度》、《國土資源局過錯責任追究制度》、《**區國土資源局干部輪崗制度》進行細化；建立《征地拆遷違法違規行為責任追究辦法》、《“三重一大”議事規則》2項制度。

三、發生權力運行關鍵點、風險點的原因分析

國土資源管理領域發生權力運行關鍵點、風險點的原因是：

1、個別人思想不夠端正。表現在忽視政治學習，放松世界觀的改造，法制觀念淡薄，責任意識差；對事情擅自處理，玩忽職守；思想觀念轉變不到位，辦事效率低下，不給好處不辦事，給了好處亂辦事；

2、管理體制不夠完善，系統內部管理機制、監督機制不健全，缺乏行之有效的監管手段；

3、監督機制不夠到位，監督監察工作不規范，在思想認識上有偏差，存有消極抵觸情緒，認為上級監督是“不信任”、群眾監督是“找茬子”，“同級監督是不團結”；

4、用人機制不夠健全，工作崗位缺乏流動性，某些重要崗位長期由同一人任職，有些工作從開始準備到最后驗收都是相對固定的一批人，極易造成各種問題的發生。

四、健全制度體系，規范工作行為

針對查找出的權力關鍵點、權力運行的風險點、權力運行的制度漏洞，加強對重點人員和重要環節的制度建立、健全、完善、創新，形成用制度規范行為、按制度辦事、靠制度管人的有效機制。

（一）建立健全運行類制度體系，規范工作管理。一是完善領導干部廉潔從政制度。修訂、完善了黨組議事規則和局長辦公會議制度、廉政談話、述職述廉、民主評議等制度規定，防止權力失控、行為失范、決策失誤。凡“三重一大”事項堅持集體領導、民主集中、個別醞釀、會議決定，推行主辦部門輔助決策、“一把手”末位發言制，確保決策民主、科學。二是完善土地執法管理制度。制訂、完善了執法人員工作制度實施意見，推行重大涉土事項集體審批和重大案件集體審議制，加強對土地執法行為的考核監控和制約，不斷完善執法事前監督和事中監督，進一步規范了行政收費和行政處罰，減少工作人員的自由裁量權，有效縮減辦事程序，用制度規范工作行為。三是完善行政管理制度。制定實施后備干部管理辦法、財務管理辦法，大宗物品采購監督制約辦法。人事管理上實行競爭制、交流制、任期制，建立起透明、合理的人、財、物管理制度體系。

（二）建立健全責任類制度體系，推動工作開展。一是完善黨風廉政建設責任制。通過對黨風廉政建設任務進行分解，簽訂黨風廉政建設責任書等形式，構建黨組（領導班子）負全面責任，“一把手”負總責，分管領導分工負責，部門“一崗兩責”的責任機制，進一步明確了工作任務、責任部門、責任人和完成時限等。二是完善國土資源服務責任制。全面推行服務承諾制、首問負責制、延時服務制、預約服務制等工作制度，以制度規范服務項目、內容，嚴明工作紀律，強化服務責任。

（三）建立健全追究類工作體系，促進工作落實。一是修訂完善綜合考核辦法。推行綜合考核，涵蓋全面，量化標準，綜合運用。將制度落實情況、職責履行情況、工作開展情況等納入綜合考核范圍。二是開展黨風廉政責任制考核。建立完善了黨風廉政建設責任考核追究辦法，豐富考核內容，完善考核方法，綜合運用述職述廉、民主生活會、廉政談話、效能監察等方式，定期考核與年終考核相結合、評議與測評相結合，對不落實、落實不到位的嚴格按規定追究責任。三是完善執法過錯追究制。對執法過錯追究辦法進行修訂完善，對發生過錯的及時追究責任。

第四篇：強化納稅評估 堵塞征管漏洞2

強化納稅評估 堵塞征管漏洞

——××縣納稅評估初現成效

××縣地方稅務局在2012年1-6月份的納稅評估工作中，堅持稅收評估分析決策系統與三方信息比對相結合、核心征管系統分析與人工資料分析相結合、日常評估與專項評估相結合，注重構建稅收分析、納稅評估、稅務檢查良性互動機制，發揮了納稅評估的積極作用，2012年1-6月份開展納稅評估29戶，已入庫地方稅費1895890元，主要抓了以下幾個方面工作：

一、加強領導，提高認識。我局結合工作實際，成立了由分管局長親自抓，評估小組具體抓，層層抓落實的責任體系。一批懂業務、分析能力強、工作有技巧、責任心強、想做事、能做事的干部從事此項工作為納稅評估提供了組織保障。

二、強化培訓，提高評估人員素質。一是抓好了評估人員的業務培訓。分期分批對《總局納稅評估管理辦法》、《納稅評估操作實務》、《新會計準則與現行稅法的差異比較和應用》、《新企業所得稅法解析》等知識進行了有針對性的培訓；二是做好了評估工作交流。提高了納稅評估實戰技能，促進了業務水平的普遍提高。

三、全面收集納稅資料，為評估提供依據。全面采集和掌握涉稅信息是納稅評估的關鍵，我們在日常管理中多方面收集、掌握納稅人的動態稅收信息，按季與國稅、工商互通登記信息，并加強了與土地、房管等部門的橫向聯系，對企業各項涉稅情況進行跟蹤監控，根據工作需要采取各種手段對納稅人信息進行核實，對有問題的或低于警戒指標的納稅人進行重點跟蹤監控，防止稅收流失。

四、充分利用各項數據，科學分析。通過人與計算機的結合，采取指標分析和綜合分析相結合的方法，對零、負申報戶、納稅異常戶以及用票異常戶和某些特定的納稅人，與上年同期、歷史同期和行業指標進行比較分析，找出評估疑點，分析產生的原因。但計算機分析只能解決一些共性問題，而對不同行業、不同財務核算制度的納稅人，不同企業規模、不同附加值水平等計算機不能分析的情況，我們采用人工做進一步分析。首先通過評估分析決策系統查找出的疑點戶、核心征管軟件導出的零申報戶、納稅異常戶以及用票異常戶，尋找企業自行申報中隱瞞銷售收入或進行虛假申報的疑問。其次是人機結合進行評估分析，我們利用納稅人的各項經濟指標，比如銷售變動率、成本利潤變動率、稅負率、單位耗電率等正常變化幅度和峰值等標準值反復進行橫向和縱向對比分析，以發現納稅申報中存在的異常申報的問題。最后是人工進行評估分析，對企業報送的納稅申報資料進行邏輯關系的認定審核分析，以發現異常申報問題。

五、約談舉證，實地核查。為確保約談效果，我們要求：一是評估人員要做好前期準備工作，帶著問題去約談；二是企業自查舉證與稅務機關調查核實相結合，即必要時，評估人員采取實地檢查的方式掌握第一手資料。首先，深入企業對其基本情況進行調查研究，熟悉企業內部結構、經營管理方式、商品銷售環節以及會計核算情況，做到有的放矢。其次，進一步了解企業生產經營的材料、建造成本、經營費用、人員數量等與單位商品的配比關系，通過核實商品生產或銷售數量，結合耗用的燃料、動力、工資等核算商品銷售情況，與帳面進行核對，發現不符的，應進一步查明原因，從而根據情況予以定性處理。

第五篇：學校評估

評 建 知 識

1.什么是本科教學工作合格評估？

在我國，本科教學工作評估有五種基本形式：一是開展學校自我評估；二是實施教學基本狀態數據常態監測；三是實行分類的院校評估（包括合格評估和審核評估）；四是開展專業認證及評估；五是探索國際評估。

本科教學工作合格評估是國家對未參加過教學工作評估的新建普通本科院校（以下簡稱新建本科院校）開展的一種本科教學工作評估形式。所有新建本科院校在規定期限內必須參加。這些院校通過合格評估后將進入審核評估范圍。

2.開展高校教學評估的法律依據是什么？

《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和《中華人民共和國民辦教育促進法》對開展高等學校辦學水平和教育質量評估（高等學校教學評估工作為其中的一種形式）都有明確規定。《中華人民共和國教育法》第二十四條規定：“國家實行教育督導制度和學校及其他教育機構教育評估制度。”《中華人民共和國高等教育法》第四十四條規定：“高等學校的辦學水平、教育質量，接受教育行政部門的監督和由其組織的評估。”《中華人民共和國民辦教育促進法》第四十條規定：“教育行政部門及有關部門依法對民辦學校實行督導，促進提高辦學質量；組織或者委托社會中介組織評估辦學水平和教育質量，并將評估結果向社會公布。”

3.學校參加本科教學工作合格評估的條件是什么？

學校參加本科教學工作合格評估的條件是：(1)有三屆以本校名義招生的普通本科畢業生。(2)當年沒有被限制招生和暫停招生。(3)學校上一年生均預算內教育事業費撥款須達到國家文件規定的相應標準。

(4)已有五屆本科畢業生的新建本科院校應參加教學工作合格評估，凡因未達到評估條件而推遲評估的學校，在學校推遲評估期間，教育部將采取暫停備案新設本科專業、減少招生人數等限制措施。對目前已有三屆本科畢業生的新建本科院校，國家計劃用3年左右時間評完。其余學校陸續達到參評條件后，屆時依次接受合格評估。

4.本科教學工作合格評估的二十字工作方針是什么？

以評促建，以評促改，以評促管，評建結合，重在建設。

5.為什么要開展本科教學工作合格評估？

人才培養是高等學校的根本任務。提高人才培養質量的重點是提高教學質量。教學評估是評價、監督、保障和提高教學質量的重要舉措，是我國高等教育質量保障體系的重要組成部分。

截至2010年，2000年以來新建的本科學校約占全國普通本科學校數(不含獨立學院)的34%，已成為我國高等教育體系的重要組成部分，其辦學水平和教育質量對我國高等教育的整體發展和建設高等教育強國至關重要。開展合格評估可以促進這些學校全面貫徹黨的教育方針，推進教學改革，提高人才培養質量，增強本科教學主動服務經濟社會發展需要和人的全面發展需求的能力；促進政府對這些學校實施宏觀管理和分類指導，引導這些學校合理定位、辦出水平、辦出特色；促進社會參與這些學校人才培養和評價、監督這些學校的本科教學質量。

6.本科教學工作合格評估的指導思想和核心內涵是什么？

合格評估工作的指導思想是：以科學發展觀為指導，貫徹落實國家《教育規劃綱要》精神，以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設。樹立評估新理念、探索評估新方法、倡導評估良好風尚。充分調動學校、政府、社會三方面的積極性，促進學校合理定位，強化內涵建設，改革人才培養模式，提升人才培養質量。

合格評估方案設計體現了上述指導思想，該方案的核心內涵是“四個促進，三個基本，兩個突出，一個引導”。“四個促進”是指促進辦學經費投入，促進辦學條件改善，促進教學管理規范，促進教學質量提高；“三個基本”是指：辦學條件基本達到國家標準，教學管理基本規范，教學質量基本得到保證；“兩個突出”是指：突出服務地方（行業）經濟和社會發展，突出培養應用型人才的辦學定位；“一個引導”是指：引導參評學校構建并逐步完善內部質量保障體系，形成不斷提高教學質量的長效機制。以上這四個方面是合格評估方案的核心內容。7.本科教學工作合格評估倡導哪些新理念？

在總結我國多年評估實踐經驗，借鑒國際現代教育評估理論的基礎上，合格評估工作倡導以下新理念：一是強調替國家把關、更強調為學校服務。二是強調學校是評估和質量保障的主體，保障和提高質量是責無旁貸的責任。三是體現由重結論向重過程的轉變，引導學校以平常心、正常態對待評估，重在建設過程和改進工作。四是強調評估專家與參評學校平等交流互動，共同推進學校協調發展。五是突顯以學生為本，強調對學生的指導和服務，讓學生成為評估與質量保障的直接受益者。

8.本科教學工作合格評估實施“陽光評估”是如何體現的？

通過倡導“公開透明，公平公正，求真務實，平等交流，勤儉節約”的良好風尚，來體現“陽光評估”。

9.本科教學工作合格評估是如何體現“以學生為本”的？

本科教學工作合格評估從評估方案設計理念到具體指標，堅持“以學生為本”，保障學生基本權益，具體反映在六個方面：

一是對學校辦學條件提出了明確要求，保證教學的基本投入。二是注重對教學過程的規范管理。指標體系對教師教學、專業與課程建設、教學管理等教學過程的主要環節提出了明確要求，其目的是促進教育教學質量提高，使學生直接受益。

三是明確要求按國家規定配備班主任、輔導員和學生工作隊伍，加強思想政治工作。落實國家《教育規劃綱要》提出的育人為本、德育為先的理念，有助于增強學生社會責任感，促進學生全面發展。

四是體現應用型人才培養的主線，多個指標強調學生實踐能力培養，有利于提高學生實踐能力，促進學生就業。

五是強調對學生的指導和服務。指標體系中明確要求學校開展“大學生學習指導、職業生涯規劃指導、創業教育指導、就業指導與服務、家庭經濟困難學生資助、心理健康咨詢等服務”。還要求學校根據學生特點因材施教，搭建學生課外科技及文體活動平臺，有激勵學生參加的具體措施等，體現了學校要為學生提供全面的服務。六是重視了學生對教學工作和就業工作的評價，體現教育教學“以學生為本”的理念。

10.教育部對評估結論的處理辦法是什么？

教育部規定評估結論為“通過”的新建本科院校，五年后進入下一輪普通高等學校的審核評估。學校的整改情況將作為審核評估的重要內容。

評估結論為“暫緩通過”的學校整改期為兩年，“不通過”的學校整改期為三年。在整改期間，對結論為“暫緩通過”和“不通過”的學校，將采取限制或減少招生數量、暫停備案新設本科專業等限制措施。整改期滿后由學校提出重新接受評估的申請。重新評估獲得通過的學校，可進入下一輪普通高等學校的審核評估，仍未通過的學校，將認定為教學質量低下，依據有關法律給予相應處罰。

11.我校何時接受教育部專家組進校考察？

2012年4月23日～26日，教育部將派出專家組對我校進行實地考察、評估。12.我校的辦學指導思想是什么？

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，秉承嚴謹治學、追求卓越的辦學理念，積極實施“務實立校、人才強校、依法治校、廉潔興校、和諧建校”等五大治校方略，按照“建設城建特色大學，培養綜合創新人才”的辦學目標要求，緊緊圍繞地方經濟建設和國家建設行業發展的需要，依托學校長期形成的城建類學科專業優勢，不斷鞏固本科教學中心地位，加強內涵建設，提高教育教學質量，改善校園育人環境，努力培養具有實踐能力和創新精神的高級應用型人才。

13.我校的辦學理念是什么？

知行合一、學以致用。

14.我校的辦學定位是什么？

學校類型定位：教學型。

發展目標定位：建設特色鮮明，優勢突出的高水平城建大學。

學科專業定位：以工學為主，城建特色鮮明，工、管、理、文、法、經等多學科協調發展。辦學層次定位：以本科教育為主，積極創造條件，開展研究生教育。

服務面向定位：立足河南，面向全國，依托建設行業，服務城鎮化建設。

培養目標定位：培養基礎扎實、實踐能力強、綜合素質高、富有創新精神的高級應用型人才。

15.我校的校訓是什么？

厚德、唯實、博學、慎思。

16.我校“十二五”發展目標是什么？

總體目標：到“十二五”末，內涵建設扎實有效，城建特色更加鮮明，多學科發展更加協調，師資水平大幅提升，人才培養質量、科學研究水平和社會服務能力位居同類院校前列，學校核心競爭力、改革創新力、綜合發展力、社會影響力顯著增強，達到碩士授權單位條件，為建設特色鮮明的高水平城建大學奠定良好基礎。

具體目標：適度發展辦學規模；著力加強質量建設；顯著增強科研服務能力；全面提升學科水平；夯實師資隊伍基礎；扎實推進合作辦學；辦學條件不斷改善；持續關注民生改善。17.評估期間廣大師生要樹立什么意識？

（1）機遇意識：將評估看作促進學校各項工作加快發展的重要手段。

（2）主人翁意識：評估是對我校工作的全面評價，要做到人人關心評估，人人參與評估，人人為評估做貢獻。

（3）責任意識：評估關系到每一個人，評估指標人人有，評估責任大家擔。

（4）大局意識：全校一盤棋，各部門、各單位之間必須心往一處想，勁往一處使。

（5）憂患意識：要以高度負責的態度做好每一項工作，增強責任感和危機感。

18.大學生在評估期間應該注意什么？

學生是教學評估工作最直接和最大的受益者，也是教學評估工作的重要參與者。在教育部專家來校考察期間，大學生要做到：

（1）了解本科教學工作合格評估的目的、意義及與自身的密切關系；（2）自覺遵守校規校級，保持良好學風，認真聽課，主動學習，勤奮進取；

（3）積極參加學校組織的各種科技、文化活動；（4）積極參加體育鍛煉、體育課等健身活動；（5）講究衛生，著裝整潔，文明禮貌，熱情待人，有問有答，不卑不亢，努力展示我校學子的良好精神風貌；

（6）積極準備參加評估專家指定的問卷調查、技能測試和學生座談會，以飽滿的熱情配合學校圓滿完成評估任務。