第一篇：錯別字調查報告(吳小劉廷恭)

吳村小學二、三年級學生錯別字調查報告

一、背景

調查時間：2011年6月23日。調查地點：教室。

調查目的：發現學生常寫的錯別字，分析其產生的原因，提出改進意見。

二、材料分析

作業是對學生學習效果和學習態度進行檢查的方法之一。筆者這次調查了二、三年級學生129本作業本,共發現了1623個錯別字。結果表明：隨著年級的增高，識字量增大，錯別字漸漸增多，三年級達到頂峰。

這些錯別字大致有以下一些類型：錯字有筆畫太長的，如把“再”字中間的豎寫出頭；筆畫太短的，如把“審”字的下半部分寫成“甲”。筆畫增加的，如把“吃”字的右半部分寫成“氣”；筆畫減少的，如把“底”字漏寫下面一點；筆畫合并的，如像畫右半圓一樣，把“口”字的第二畫和第三畫連成一畫寫。局部寫錯的，如把“摘”字的右半部分寫成“商”。位置移動的，如把“數”寫成上下結構。偏旁誤用的，如把“敬”字右半部分寫成折文兒。任意簡化的，如把“插”字寫成“扦”字。別字有音同形異義異的，如把“再見”寫成“在見”；音同形似義異的，如把“手帕”寫成“手怕”；音同形異義近的，如把“經常”寫成“經長”；音同形似義近的，如把“辯論”寫成“辨論”；音近形似義近的，如把“愛戴”寫成“愛載”；音異形似義異的，如把“虛

心”寫成“慮心”。

為什么會出現錯別字現象呢？漢字結構復雜、形體多變、數量龐大，難認、難念、難寫、難記，還有教師的教學方式單一以及社會環境的干擾，是出現錯別字的客觀原因；學生思想不重視、態度不端正、學習不認真，沒有正確掌握一個字的形體、讀音和意義，對一些字不求甚解，或滿足于一知半解，寫字時馬虎隨便，沒有把消滅錯別字認真地當作一件事，是出現錯別字的主觀原因。

三、改進意見

針對上述原因，特提出如下改進意見：

1、抓字音，記字形。

有些形聲字，聲旁有一定的表音作用，可以根據它和字形的關系 來糾正錯別字。如“侖”和“倉”,字形相似，以它們作偏旁的字，容易混淆寫錯，如把“創造”的“創”左半部分寫成“侖”。對于這一類字，可以按其字音不同加以區別。凡字音的韻母是un的，其聲旁應是“侖”，而不是“倉”，如“論、輪、倫、掄、綸、淪”；凡是韻母是ang或iang的，其聲旁應是“倉”,而不是“侖”，如“蒼、艙、滄、傖、槍、搶、嗆”等。

2、抓字義，記字形。

在漢字總數中占絕大多數的是形聲字，不少字的形旁還起著表意的作用。如示字旁和衣字旁，一點之差，容易混淆寫錯。但按其字和形旁的聯系，可以這樣區別：凡屬于衣服、被褥之類字義的字，應是衣字旁，如“被、襖、衫、袖、襪、褲、裙、袱”等，而示字旁的字，其字義往往同祭祀或迷信活動有關，如“神、禮、祥、禱、福”等。有些成語中的字會寫錯，是因為對字義以及整個成語的意思缺乏正確理解而造成的。如“草菅人命”的“菅”，字義是指一種細嫩的茅草。“草菅人命”的意思是殺人跟割草一樣，比喻輕賤人命。如把“菅”錯寫成“管”，就解釋不通了。

3、組詞造句，辨別字義。

對于意義相近容易混淆用錯的字，需要通過組詞造句，把它們放在具體的語言環境中加以分析對比。如“聯”和“連”，“聯”組成詞“聯合、聯盟、聯絡、聯系”等；“連”組成詞“連接、連續、連忙”等，在這些情況下，“聯”含有“結合起來”的意思，表示較抽象的事物或行動；“連”則含有“一個接一個”或“一下接一下”的意思，表示較具體的事物或動作。因此，“聯盟”不能寫作“連盟”，“連忙”也不能寫作“聯忙”。

4、想辦法巧記、硬記。

可用硬記少量的字來區別多數的字，例如建字旁和走之底的字，只要記住建字旁的常用字“建、廷、延”三個以及由這三個字為聲旁構成的字“鍵、健、庭、挺、誕”等，則其余的字就是走之旁了。還可以編口訣幫助硬記，如根據“已、己、巳”三字形體不同的特點編成口訣:全關巳，全開己，半關半開就是已”。

5、養成“四勤”習慣。

（1）勤查：對音形義難以辨識的字，要及時地查字典、詞典，不能馬虎。

（2）勤問：遇到不會寫或識別不清的字，一時查檢有困難，就要虛心請教別人。

(3)勤想：對平時容易寫錯的字，要多加留心識別和記憶；并且要分析原因，研究糾正的方法。

（4）勤練：多做各種糾正錯別字的練習。

6、開展實踐活動

到學校附近的商店、街道、社區調查用字情況。重點調查標語、招牌用字。如發現有錯別字的情況，及時記錄下來，并注明何時何處發現。然后將收集到的錯別字加以匯總，分類列表。并“送醫上門”請那些用錯字的單位和個人及時糾正。

第二篇：錯別字調查報告（本站推薦）

調查時間：20 年月日(星期)

調查地點： 市場街

調查對象：街頭招牌、廣告等公共場所中的錯別字、繁體字等不規范用字。

調查經過：

我特地和另外兩個同學針對街頭錯別字等做了一次調查。現在雖是“文化世紀”，人人都有文化，可是街頭錯別字仍然不少，除了店家使用繁體字將自己的店名用繁體字作為商標注冊，符合《商標法》外，其它的錯別字、異型字等我們又發現了許多。如：我們在一家飯店門口發現 “抄”飯，修車店門口：補胎“沖”氣，零售店鋪門口：“另”售，裝潢店門口：裝“璜” 等;還有一些是店主故意寫錯的，如：眼鏡廣告：一“明”驚人，藥品廣告：“咳”不容緩……在這條街上所有不規范店牌中，有90%是使用了繁體字和錯別字。而一家店中的告示牌竟全都用了繁體字!繁體字和錯別字不僅給我們帶來了諸多不便。而且特別是那些錯別字，很可能會傳播錯誤的知識，產生不良的影響。

調查反思：

在街上走了一圈后，我們發現街頭不規范的字還是挺多的，可還是有很多行人看了之后不以為然。漢字是世界上最古老的文字之一，也是世界上使用人數最多的文字。漢字的數量很多，總數約6萬個，常用字約6000個。漢字有悠久的歷史。目前發現的最古老的漢字，是距今3400多年前的甲骨文，它們已是很成熟、很發達的文字。據科學家推算，漢字的歷史有5000年左右。漢字，就是記錄漢語的文字。是我國各民族團結的紐帶，是國家統一的象征，中華文化的瑰寶。我們希望人們都能重視起來，正確、規范地使用祖國的語言文字，傳播祖國的優秀文化。

第三篇：錯別字調查報告

《錯別字調查報告》教學設計

教學目標：

1、認識錯別字產生的危害，防止和糾正錯別字。

2、進行社會調查，學寫簡單的調查報告。

教學重點：

認識錯別字產生的危害，防止和糾正錯別字。

教學難點：

進行社會調查，學寫簡單的調查報告。

教學過程：

一、揭示課題

孩子們，中國是四大文明古國之一，漢字是燦爛的文化瑰寶。我們天天與漢字接觸，小學生在校學習更是無時不刻與漢字打交道。但是，現實生活中，很多人經常會在使用漢字的過程中發生錯誤，我們的作業本中，錯別字更是屢見不鮮，司空見慣。下面，我們一起來看一下這些錯別字，給我們生活和學習上帶來的影響和危害：1、2、3、4、二、1、2、3、三、四、五、六、七、看作業中的錯別字（4張）看公共場合中的錯別字（4張）看錯別字笑話（2張）錯別字帶來的危害（1張）問卷調查 出示過渡語 學生填寫問卷 統計調查結果 分析情況 結論 提出建議 完成習作 總結 lǚjiànbùxiǎn

中國漢字像樂譜中跳躍的音符，他們又像一個個充滿靈氣的小精靈，在紙上跳躍著歡快的舞蹈，姿態是那么優美，那么迷人。我們作為祖國的炎黃子孫，就要保護這些充滿靈氣的小精靈。所以，就讓我們遠離錯別字，純潔祖國的語言文字吧！

板書設計：

調查報告

第四篇：錯別字調查報告

錯別字調查報告

時間：9月15日

調查資料來源：街頭、廣告、書籍等

調查人：岳曉琴

原因

如今錯別字已經屢見不鮮，什么小攤小販的招牌、網絡文章、廣告上都能見到它的身影。因此，我決定來一次錯別字調查報告。

調查

先就近開始，從我身上開始調查吧。本來我信心滿滿，認為錯別字肯定不會多。一調查錯別字還真不少，就拿上次考試來說。有一個成語?一如既往?，而我竟然寫了一個?一如繼往?。這不就是一個活生生的錯別字例子么，調查到這里，我的臉也紅了，恨不能直接用鉆地術到地底下躲著。?算了，還是走上街頭進行一次調查吧。?我心中暗想，?估計小商小販的錯別字也不會少。?于是，我過去到了商店門口。

我學著孫悟空，大眼一掃，頓時就發現了一個可疑目標——?臭豆付?。?這家是干嘛的，這年頭連臭豆付都有了。應該是臭豆腐吧。?我心中暗笑，邁步走了不去，誠懇地對店主說道：?您好，您的招牌好像有點問題。??你個小毛孩子懂什么？?店主毫不耐煩地說道，?這是為了簡單。?沒辦法，出師不利，我繼續調查。沒多久，我就又發現了一個?頂頭上絲?，可人家卻說這是為了迎合潮流。再去看

網上的文章，錯別字更是數不勝數，?的地得?三兄弟老是玩換位置的游戲；還有的書中總是把?像?寫成?象?……

分析

?這到底是為什么呢？會有這么多的錯別字。?一番調查之后，我陷入了沉思。?有人可能是不太熟知祖國漢字的使用方法，例如我把?一如繼往?給寫錯了，還有把‘的地得’用錯地方；有的人大概是為了簡單，減少筆畫，比如把招牌上的‘腐’寫成‘付’；個別人可能是為了迎合潮流，吸引更多顧客的來臨……?看來，錯別字也是多種多樣啊。

建議

?總不能把那些把漢字寫錯的人塞進小學課堂吧？那該多滑稽啊，真不亞于唐僧娶妻。?我頭疼地想著，好容易才想出了一個解決辦法，?真應該來個錯別字宣傳班，把那些容易錯的字都宣傳出去，并且提醒大家注意，告訴大家正確的使用方法。而我們在寫的時候也應該多加注意，千萬不能讓錯別字這個家伙來‘偷襲’。這樣的話，估計錯別字出現的幾率就會小多了。?

這次錯別字調查行動也就完美落幕了，如果所有人都能正確使用祖國漢字，這該多好啊。

第五篇：錯別字調查報告

錯別字調查報告

時間：11月10日

地點：馮獻輝家

目的：調查錯別字，完成調查報告

分析統計：

形近字錯誤的有：依（衣）柜

原因：兩個字很像

多筆少畫錯誤：大（臭）襪子

同音字錯誤：意外金（驚）喜，衣

（一）諾千金、積木神珀（魄）、依（衣）柜、魅麗（力）。

原因：粗心大意。

字義理解錯誤：意外金（驚）喜，衣

（一）諾千金。原因：沒把字理解清楚。

建議：現在商家為了引人注目，多讓人光顧，而故意把字寫錯，雖然這樣做很有新意，但會誤導其他人，建議以后別把字寫錯了。

編輯：馮獻輝、李濤；收集：王凱、任秋宇 自