第一篇：新興媒體在職工思想教育中的運用

新興媒體在職工思想教育中的運用

王 佳

（冀中能源邢礦集團金牛鉀堿分公司，河北 邢臺 054000）

【摘要】運用新興媒體做好思想政治工作，即使時代發展的必然選擇，也是新形勢下加強和改進思想政治工作的必然要求。企業深刻積極順應新興媒體發展的潮流，高度重視新興媒體在思想政治工作中的作用，加強領導、勇于創新、大膽探索，推動思想政治工作取得扎實成效。

【關鍵字】新興媒體 職工教育 運用

一、主要意義

隨著科技進步新興媒體迅速發展，網絡、手機等新興媒體以不斷加速發展的趨勢,全面深入地滲透到社會生活的各個領域,其受眾越來越廣，影響越來越大。必須充分認識運用新興媒體開展思想政治工作的重要意義，以新興媒體來傳播思想，作為推動思想政治教育工作的新陣地，以思想政治教育來規范新興媒體發展顯得至關重要。因此，作為一座現代化企業，要不斷適應新的形勢，不斷提高駕馭新興媒體的能力，抓住新興媒體對職工生活和工作產生的巨大影響，揚長避短，把新興媒體靈活運用到企業思想政治工作中，拓展思想政治工作的空間和渠道，充分利用新興媒體時效性強、覆蓋面廣、內容豐富、便捷迅速、雙向互動等特點和優勢，打造做好思想政治工作的方便、快

捷、宣傳交流服務平臺，以全新的工作方式提高職工的思想政治素質，開創思想政治工作的新局面。

二、主要做法

為了加強職工思想教育工作，順應時代潮流，著重進行網絡建設，創建了黨建網，并先后將錄像視頻、手機短信、QQ群、飛信等新興媒體引入到職工思想教育領域，從戰略的高度充分認識新興媒體的地位和作用，拓寬并深化職工思想教育工作的廣度和深度，迅速提高了運用新興媒體的工作能力。

（一）創建政工載體，搭建工作平臺

隨著網絡信息時代的發展，思想工作需要自覺地適應客觀環境變化，適時轉變工作方式，運用電子網絡手段，拓展新時期思想工作陣地。企業必須重視加強信息網絡系統建設，充分利用網絡資源，依托內部局域網，建立政工網站或專題專欄，并依托這些載體，設立領導信箱，開通論壇、博客、手機微信，組建政工QQ群、MSN管理組和微博社區，創辦“電子雜志”等等。企業運用這些新的載體渠道，以方便、快捷、圖文并茂等多方面的優勢，對黨政方針、企業動態、新風新貌等進行及時全面的宣傳報道，與職工群眾開展思想交流、對話溝通和情感互動，提高思想政治工作的滲透力和影響力，形成正確的輿論導向。

（二）加強隊伍建設，提高工作能力

企業加強新興媒體政工隊伍建設，提高數字化環境下的思想政治工作能力。企業深刻認識到，運用新興媒體開

展職工開展思想政治工作在很大程度上取決于思想政治工作者的新媒體素質，只有工作人員轉變觀念、創新思路、積極應對，才能保證職工的思想政治工作落到實處。從隊伍建設入手大力培養既懂得做好思想政治工作、又懂得信息網絡技術的新型政工干部。企業必須組建完整的網站信息管理員隊伍、微博信息員隊伍、網評員隊伍，適時發布消息，積極進行跟帖評論，利用微博澄清不利言論。同時開展信息技術培訓，增強政工干部的用網積極性和溝通本領，全面提高政工干部運用新興媒體開展工作的能力。

（三）完善信息制度，構筑工作保障

企業要完善新興媒體信息發布和管理制度，構筑新興媒體思想政治工作的制度保障。新興媒體是把雙刃劍，必須高度重視網絡信息的監督和管理，給予新興媒體對職工思想政治工作提供制度保障。企業制定內部網站管理辦法、網上信息發布審核制度等規章制度，加強對新興媒體的監督和對新興媒體管理人員的教育培訓，有效防止有害信息的出現、傳播和擴散。

（四）把握重點工作，增強工作實效

新興媒體環境下企業的思想政治工作更加艱巨復雜，也更加開放平等，企業必須牢牢把握正確的思想輿論導向，積極占領新興媒體陣地，用先進文化教育引導、用人文關懷滋養精神、用心理疏導融通情感，把人們的思想和行動統一到本單位的中心工作上來，統一到上級集團的重

大決策部署上來，既有力服務全局工作，又促進人的全面發展。

三、運用效果

一是實現職工思想教育工作形式多樣化。通過新興媒體的介入，擴大了思想政治工作的覆蓋面，解決多年來思想教育工作上存在單

一、灌輸的弊端，形式上更加靈活、多樣，職工更容易接受，由原來的灌輸式學習，逐漸變成自覺學習，促進思想政治工作由一時一地向全方位覆蓋轉變。互聯網、手機在全社會的快速普及促進了思想政治工作觸角的快速延伸，哪里有移動終端哪里就有思想政治工作，從而打破了思想政治工作之前在時間、空間上受到的制約，形成全方位、無縫隙、廣覆蓋的工作態勢，進一步提高了思想政治工作的社會影響。

二是實現思想政治工作的雙向互動。充分利用網絡傳遞信息的互動性，一方面，通過開設網上對話、網上調查等欄目，職工可以將普遍關心的熱點、難點問題進行自由討論，實現了領導和職工、職工和職工的雙向互動，創造民主平等的氣氛。另一方面，由于過去思想政治工作存在受眾面較小的局限性，通過新興媒體，這種局限性逐漸消失，形成了思想政治工作大家參與的局面。以豐富詳實的影視資料和貼近職工生活的內容，使廣大職工群眾都能夠參與進來，成為全體干部職工學習和交流信息的一個重要園地，思想政治工作也因此而更加活躍和充實。

三是職工思想教育成效顯著提升。將新型媒體引入到思想教育領域，增強了思想政治工作的時效性，極大地提升了思想教育工作水平，促進思想政治工作由事后補救向超前預防轉變。新興媒體信息交流的匿名性、開放性使相互交流更加開誠布公和暢所欲言。思想政治工作者可以充分運用新興媒體提供的信息，把握人們的思想動態，為及早掌握各種輿情信息，把矛盾和熱點問題解決在萌芽狀態創造了有利條件。使職工學習變被動為主動，整體素質得到明顯提升，涌現出了一大批先進典型人物和典型事跡，為安全生產和各項任務目標的順利實現奠定了堅實的基礎。

【參考文獻】

[1]周勝國.運用新興媒體開展職工思想政治工作的思考[J].中國電子商務.2013（20）.[2]梁澤軍.關于如何利用新興媒體開展思想政治工作的研究[J].中國職工教育.2014(18).[3]陳延童.新形勢下充分應用互聯網等新興媒體開展思想政治工作調查研究[J].海峽科學.2012(02).作者簡介：

王佳（1987.07-），女，河北廣宗，省委黨校在職研究生，助理政工師，思想政治工作，冀中能源邢礦集團金牛鉀堿分公司。

第二篇：運用新興媒體做好思想政治工作

運用新興媒體做好思想政治工作

灤南縣第一中學 靳智良

一、在思想政治工作中運用新興媒體的可行性與必要性

1、可行性

隨著社會發展生產力的飛速發展，科技水平跨越式提升，人們的生活環境日新月異，生活質量也得以空前改善。與此同時，社會文化也由一元化向多元化發展，科學和技術的進步進而對思想政治教育工作提出了新的要求。顯而易見，一些傳統的教育理念逐漸落后于時代，加之受經濟利益等因素的制約，思想政治教育工作正面臨著前所未有的沖擊。在新的形勢下，教育和教學的實際情況要求我們的思想政治教育工作要有新思路、新方法和新舉措。網絡是繼報紙、廣播、電視之后的新興媒體，借助于網絡平臺運行的教學硬件如電子白板一體機和應用軟件如QQ、微信、校訊通和多媒體教學設備等為人們的交流提供了更為便捷的方式和寬廣的舞臺，故而我們可以借助網絡的優勢來優化我們的思想政治教育工作。

2、必要性

網絡的存在給我們的生活帶來了巨大的變化，對我們的生活觀念和方式正產生深刻的影響，但它在傳播知識信息為人們提供方便的同時，一些新問題也隨之而生。一些不健康的內容充斥網上，對我國傳統的道德價值觀、世界觀、人生觀產生了巨大沖擊；庸俗的社會文化泛濫，畸形心態在網絡上肆意張揚，對思想政治教育提出了嚴峻的挑戰。因此，如何用馬克思主義占領網絡思想教育陣地，充分發揮網絡在大學生思想政治教育工作中的作用，使網絡成為弘揚主旋律，開展思想政治教育的重要載體，是新形勢下加強和改進學生思想政治教育工作的重要內容和任務，也關系到我們的社會能否健康有序、穩定持續地發展。

2013年8月，總書記在全國宣傳思想工作會議上指出：“宣傳思想工作就是要鞏固馬克思主義在意識形態領域的指導地位，鞏固全黨全國人民團結奮斗的共同思想基礎”，“所有宣傳思想部門和單位，所有宣傳思想戰線上的黨員、干部都要旗幟鮮明堅持黨性原則”，“堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，是宣傳思想工作必須遵循的重要方針。”這些都為新時期開展思想政治教育工作指明方向。由以上可知，思想政治教育工作需要與時俱進不斷創新，我們要善于利用新事物、新方法來規范引導人們的思想，以網絡來傳播思想，作為推動思想政治教育工作的新陣地，顯得至關重要。

二、我校新興媒體使用基本情況與教育教學成果概況

灤南縣第一中學現有80個教學班，4659名學生，405名教職工，是河北省首批示范性高中。我校十分注重教育手段的現代化，在按國家一類標準配置了各學科實驗室的基礎上，建成了高標準語音室及微機室，多端口連接國際互聯網，形成了立體、快捷的現代信息高速路。憑借多種優勢，我校積極貫徹新課程理念，努力構建高效率課堂，探索實施的“三三三——五步導學模式”，賦予新時代課堂“文化、生態、高效”的內涵。課堂教學改革得到了學生、教師、家長的一致認可和各級教育行政部門的高度贊賞。2011年11月教育部國培計劃集中培訓與遠程校本研修一體化項目校本研修現場研討會在我校召開。2012年5月，全國首屆新課堂教學觀摩研討會我校作為分會場，進行了新課堂教學模式風格展示。省教育廳、《中國教師報》社及市教育局領導與專家給予了高度評價。現代化的教學手段，規范化的學校管理，高素質的教師隊伍，鑄就了灤南一中的輝煌。近3年共獲國家、省、市、縣各類表彰獎勵119項：先后被評為全國教育科學規劃課題先進學校、國家體育鍛煉標準工作先進單位、省級教科研先導型實驗學校、省思想政治工作先進單位等，連續9年被評為唐山市高中工作先進校。

三、我校利用新興媒體進行思想政治工作的主要做法

1、是開通校訊通，建立校園網站開展思想政治教育活動

針對學生喜歡上網的愛好，我校創立了校園網網站，學生不用出家門，就可以及時了解黨的方針政策、國家的法規和學生思想政治教育信息，很多問題在網絡里就能得到妥善解決。學生有什么疑問通過網上發出求教信息，我們及時給予了解決。我們還將圖書閱覽室的圖書進行整理、分類、編號，傳到校園網站上，學生不用出家門，只要上網一查，便可知道思想政治教育最新品種。此舉受到學生的熱烈歡迎。

2、利用“電子白板一體機”進行理想教育

新興媒體的作用還表現在對學生的激勵上。自2013年以來，我校為每個教學班都配備了電子白板一體機。為了更好的教育學生樹立遠大的目標，學校要求每個班都要定期觀看勵志教育視頻。比如大家耳熟能詳的“懸梁刺股”、“鑿壁偷光”和“螢囊映雪”等典故，在書本上看，當然可以激勵學生的斗志，但如果在電子屏上播放出圖像和聲音，給學生的視覺和聽覺震撼是單純的文字所不能比肩的。看到刺股的蘇秦，夜以繼日地讀書，實在太累了，就用錐子刺腿來使頭腦清醒；懸梁的孫敬，為了防止讀書時瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上，只要一打磕睡就會被扯醒。匡衡在墻上鑿了個小洞，“偷”鄰居家的一點燈光讀書。夏天的晚上，車胤用紗布做成一個小口袋，捉一些螢火蟲裝進去，借著螢火蟲發出的光亮看書；孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦讀；王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字，都到自家門前的池塘里洗毛筆，時間長了，一池清水變成了一池墨水；海倫·凱勒作為一個又聾又瞎的孩子，她克服了困難，以不怕困難，驚人的毅力在學習、在生活，終于成為一個舉世聞名的作家??通過這種方式的教學，告訴學生，只要我們學會不怕困難，不半途而廢，刻苦學習，立志成才，就一定會成功。

3、利用視頻編輯軟件制作教育視頻

新時代賦予新使命，新形勢提出新要求。如今的教學實際要求我們的老師不但能簡單播放現成的教學視頻，更應該會利用新興媒體制作課件而形成自己的成果以教育教學水平。平時我也喜歡拍照，錄像，喜歡記錄下學生成長的點點滴滴。后來我學會了制作視頻，經過精心的編排，細致的策劃，我把照片和錄像配上靈動精美的文字，青春激揚的歌曲，就等于拍成了屬于自己的小電影，然后抓住時機，在班會課，畢業前，對學生進行人生，友誼，感恩等教育，這是多少肢體語言都無法企及的心靈對話！達到了神奇的教育效果。看著孩子們盈盈的淚眼，我相信這一串串溫馨浪漫的青春風鈴，會長久地搖曳在他們年輕的夢中。

名人的示范效應和老師親切的鼓勵，用多媒體教學的形式演示給學生，既拉近了人們之間的距離，又受到學生的好評，一舉兩得，起到了特有的效果。這樣的教育形式也受到家長的歡迎。

3、新興媒體在主題班會中的有效使用

主題班會過程中，運用音樂、投影片乃至于用多媒體提供的有關背景、資料、影片、錄象等，能創設與主題班會密切相關的情和景，通過聲像并茂、動靜結合、情景交融的感官刺激，激發學生的興趣，讓學生在愉悅的氣氛中受到感染與熏陶，從而使學生受到教育。如在班會《國旗，我們心中的太陽》主題班會中，通過播放天安門廣場國旗班戰士的升旗儀式，南極上空、奧運會上、聯合國大廈等具有歷史意義的場合中高高飄揚的五星紅旗的錄像，讓學生從心底產生一種自豪感，激起學生為祖國未來而學習、而奮斗的雄心壯志。在《站在祖國的地圖前》主題班會中，通過播放圓明園被毀前后的圖片比較以及南京大屠殺那慘不忍睹的場面，激起了學生對帝國主義的深切痛恨，使他們清醒地認識到落后就要挨打，從而樹立起為祖國而努力學習的雄心壯志。通過播放反映祖國輝煌成就的專題報道，通過動畫表格展示改革開放前后家鄉經濟的發展變化，使學生清楚地記下了祖國和家鄉的每一個建設成就，從而產生愛祖國愛家鄉的思想感情。

四、結語

通過以上案例，我們體會到，新時期學校的思想政治工作必須解放思想，實事求是，與時俱進，勇于接受新事物，并運用新事物開展工作，為學生服務，為教育付出。我們廣大教師更要注意加強對新興媒體的認識和了解，熟悉新興媒體的特點和性能，提高運用新興媒體開展思想政治工作的能力和本領，同時注意尋找新興媒體與教育工作的結合點，提高工作的實效性。我們只有掌握新興媒體的規律，把握其本質，積極探索新興媒體下學校思想政治教育的改革和發展的對策，才能更加適應時代的需要，將學校思想政治教育工作不斷地推更高的高度。

第三篇：淺談在物理教學中如何運用電教媒體

淺談在物理教學中如何運用電教媒體

襄陽市襄州區古驛鎮一中

徐明忠

【摘要】 隨著計算機的普及，多媒體計算機深入到物理課堂教學中，給物理教學增添了新的活力。多媒體計算機以其強大的功能，運 用圖像、動畫、聲音、文字信息等，展現物理教學中基礎知識，模擬 微觀世界的粒子運動，使物理現象中稍縱即逝的瞬間，用變慢速度播 放或定格成靜止畫面，使學生看清楚現象，認識本質，形成正確的概 念。，增加了課堂信息量，啟發學生的思維，優化了課堂結構，大大提高了教學效率，推動了課堂教學的改革。

【關鍵詞】 電化教學 興趣 模擬演示實驗 教學顯示效果 教學效率

最近幾年來，由于多媒體計算機深入到物理課堂教學中，給物理教學增添了新的活力。因為多媒體計算機具有生動形象的直觀性，不 受時空限制的再現性，運動變化的易控性和模擬性，色彩鮮艷的啟發 性，以及及時反饋等多種功能。在物理課堂教學中，運用多媒體計算 機可以為學生提供大量的內容豐富的感性材料，展現各種物理現象和 物理實驗過程，從而突出和強化了初中物理教學的觀察與實驗機制。另外，多媒體計算機能夠調動學生的視覺、聽覺的直感作用，提高學 生興趣，從而有利于學生能力的培養和智力的開發。因此，多媒體計 算機為物理課堂教學改革，開辟了一條新途徑。

一、運用電教媒體，激發學生學習物理知識的興趣。

初中階段是學生學習物理的啟蒙階段，這一階段的教學特別重視 對學生興趣的培養。中學生好奇心強，對新穎事物特別敏感，他們的 學習易被興趣培養，從興趣出發，利用多媒體展現一些生動、形象的 畫面，使枯燥的物理教學變得充滿活力。

1、創設情景、激發動機。電教媒體可以真實地再現或模擬事實 的情景、實況記錄情景、實物演示情景、或音樂的渲染情景。在講述 教學內容時，可以有針對性地通過錄像播放相關的學生熟悉的現實資 料，激發學生的學習動機，開發非智力因素，提高教學效果。例如，在上八年級物理的序論課時，通過豐富多彩的畫面，將神舟六號發射、月球及火星探測的三維動畫，變化多端的大自然，絢麗的激光、原子 彈爆炸產生蘑菇云等，最先進的科學技術及生活中最簡單的物理現象 一一展現在同學們的眼前，告訴學生，古代的“千里眼，順風耳”、“嫦娥奔月”之類的神話，幻想隨著科學的發展，已變成了現實，短 短幾十分鐘，使學生如置身于變化無窮的美麗的大千世界中，生動而 又自然地了解什么是物理學以及它研究的對象和方法，并同時大大激 發了他們學習物理知識的濃厚興趣。

2、引起興趣，提高學習積極性。電教媒體以其特有的生動、形 象的表現手段和方法，有效地激發學生的學習興趣提高學生學習的積 極性和主動性。我在初二《力的測量》一節教學中，為了說明力的作 用效果可以使得物體的運動狀態發生改變，就播放錄像“足球運動員 開角球，把球踢到球門前方，隊友沖上前去，用頭將球頂向球門，被 守門員魚躍接住。”這一過程，讓學生實觀地分析在踢球、頂球和接 球時，球受到力的作用時根據什么來判斷的，從而得到力是改變物體運動狀態的原因，這生動形象的事例激發了學生的學習興趣。

二、電教媒體的放大作用，提高物理教學的顯示效果。

在物理教學中有許多演示實驗的可見度較小，這樣就很難使每 個學生都觀察清楚，這就很大程度上降低了演示實驗的效果，影響了 物理教學的質量。在初中物理磁現象中的磁力線、熱現象中的液化、汽化現象，刻度尺、溫度計、彈簧秤的刻度，高中物理教學中的電力 線、波的干涉等演示實驗，都可以利用電教媒體來提高可見度，從而 達到提高物理教學質量的效果，如磁力線的教學，教師的演示實驗是平面的，要讓學生在座位上看清是很難的，所以教師要采用拿著實驗 讓學生看或學生到講臺上去觀察的方法，這樣做既讓費時間又麻煩，如果適時地利用投影儀進行放大，則既方便又省時，而且教學效果好。演示時只需把磁體放在投影儀的載物臺上磁體上面放一塊玻璃板，玻 璃板上撒些細鐵粉，輕輕敲擊玻璃板即可在銀幕上看到清楚的磁力 線，同理也可以演示同名磁極和異名磁極間的磁力線現象，既生動，又形象。節省了課堂的教學時間，增加了課堂的知識密度。初中物理 教學中的液化現象，一般做常溫下乙醚加壓液化演示的可見度較小，用投影儀的演示效果很好，把注射器放在投影儀的載物臺上，調節鏡 頭至像最清晰，推動或者往外抽動活塞做乙醚加壓液化和減壓汽化實 驗，就能明顯地看到液化和汽化現象，使抽象難做的有毒實驗獲得很 好的教學效果。總之，一般可見度小的演示實驗都可以利用投影儀等 電教媒體的放大作用來提高演示實驗的效果，有條件的學校可通過多 媒體語言教室的實物投影儀，并通過多媒體軟件，可取得更好的演示 實驗效果。

三、利用電教媒體的“模擬”作用，提高物理教學的效果。

在物理教學中，有許多抽象的理論內容，或不易觀察清楚、危險 性大、難以操作的實驗，我們可以通過電教媒體的模擬作用，主要通 過計算機的模擬功能，通過二維或三維動畫形式進行信息處理或圖象 的輸出。在顯示屏上進行微觀放大、宏觀縮小，瞬間變慢等方式，調 動學生多種感官參與活動，使學生從動態圖象中獲得信息而形成鮮明 的感性知識，為進一步形成概念，上升為理性知識奠定基礎。模擬教 學只是教學中的一個環節，傳統的掛圖模型、錄像也能讓學生理解知 識的本質和培養學生的形象思維能力，但是與計算機在教學中的模擬相比，對于有些理論性、抽象性較強的內容，傳統方式就顯得不適用 了。如電源的電動勢、曲線運動的軌跡、原子核的組成、電子云、核 外電子的運動等等，這些難以觀察又抽象的教學內容，用計算機模擬 方法就能達到較好的教學效果。在光學《凸透鏡成像》的教學中，研 究凸透鏡成像規律時，由于這節內容既是教學重點又是教學難點，所 以教師采用的教學方法是先演示一個或兩個點再讓學生做實驗，為了 讓學生能觀察物距和像距以及像的大小的變化規律，學生先在光具座 上做這幾個點的實驗，然后連續移動物體和光屏，使屏上得到清晰的 像，光屏移動的速度與物體移動的速度不是同步的，所以做起來有一 定的難度。又由于課堂的時間是有限的，所以有的學生就完不成實驗，影響了實驗的目的和效果。因此，教師利用多媒體計算機輔助教學，適時進行“模擬”教學，效果及佳，就能在學生實驗的基礎上幫助學 生理解重點，順利地突破難點，從而提高教學效果。又如，在介紹電 流的形成時，可制作多媒體動畫軟件，提供圖、文、聲并茂的多重感 官綜合刺激，使抽象的理論得以鮮明的感知，獲得良好的教學效果。

綜上所述，在物理教學中應用電教媒體具有很大的益處，電教媒 體的優勢完全可以充分應用到物理教學中去，使物理教學中的許多難 點可以迎刃而解，但是我們在教學中還必須注意電教媒體與物理教學 的三個關系。1．電教媒體與師生情感交流的關系。首先，教師要從明確的教學目 的出發，選好合適的電教教材，其次，教師要選好恰當的內容和時間，適當地使用電教教材；最后，在運用過程中教師一定要用生動、形象 的語言去啟發、講解、概括才能達到較好的效果。在教學過程中，學 生是學習的主體，教師應當創造與學生情感交融、信息交流的學習環 境，并根據學生的反應調節教學進程。2．電教媒體與物理實驗的關系。物理學習中的感知形式一種是以觀 察、實驗為形式的對正在發生的物理現象的感知，另一種是以聽講、閱讀為形式的對教材中的材料的感知。前者是物理學習的主要形式，離開了物理現象的觀察，物理學習就成了無源之水，無本之木。因此，物理實驗教學不能用其他形式替代。3．現代化科學技術的發展對教學技術現代化提出了迫切的要求，需 要教師努力開拓現代化教學手段的運用領域，但無論是傳統的手段，還是電化教學手段都各有各的特點，不能互相排斥，而應當相輔相成，應從實際出發，選用合適的電教手段。

參考文獻：

1． 《物理課程標準》 2． 《中小學物理教學研究》 3． 《中學電化教學》 4． 《中國教育改革發展綱要》 5． 《電化教育》 6．《信息技術教育與學科的整合》 7．《物理教育與信息技術》

第四篇：淺談在語文教學中運用電教媒體

淺談在語文教學中運用電教媒體

岱山縣蓬山小學吳妍

隨著現代科學技術的發展，教學手段也不斷發展。電教媒體作為一種新型的教學手段，逐步進入課堂教學，為當代教育改革注入了新的生機。實踐證明，運用電教媒體，變靜為動，變抽象為具體，易于激發學生的興趣，促進學生積極參與。能夠擴大信息量，增加課堂教學密度，活化教學內容，提高教學效率，有效提高教學質量，有利于學生的發展。如何在語文教學中運用電教媒體，提高語文課堂效益呢？我認為可以從以下幾方面著手：

一、運用電教媒體，激發學習興趣。

興趣是最好的老師。著名的教育家蘇霍姆林斯基曾經說過：“如果教師不想辦法使學生產生情緒高昂和智力振奮的內心狀態，就急于傳授知識，那么這種知識只能使人產生冷漠的態度，而使不動感情的腦力勞動帶來疲勞。”運用電教媒體，其聲像并茂，視聽結合的特點，可以使學生身臨其境，迅速把學生帶入濃厚的學習氛圍之中。從而激發學生強烈的求知欲望。如在教學《海底世界》時，教師一邊演示電腦課件制成的海底世界的景象，一邊播放配樂朗誦，教室里鴉雀無聲，學生們聚精會神地聽，目不轉睛地看，尋找著自己知道的和不知道的魚兒，熟悉的和不熟悉的景物，好奇心油然而生。求知欲在這種引發的過程中向學習課文內容，學生興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

二、運用電教媒體，突破教學難點。

運用電教媒體，可以突破時空的界限，讓學生看到生活中不易直接看到的現象，提供豐富的感性材料，使學生獲得充分的感知，從而化難為易，收到事半功倍的效果。如在教學《詹天佑》一課時，課文寫到詹天佑順著山勢設計了“人”字形路線。由于這方面內容離學生生活實際太遠，學生難以理解和接受。這時，為減少教學的坡度，突破教學難點，教師在讓學生充分閱讀課文的基礎上，演示電腦課件，先出示一條“人”字形路線，再出示一列有兩個火車頭的火車，點擊鼠標，火車順著線路往上開，在“人”字形的貧道口，兩個“火車頭”進行閃爍，讓學生看清原來推的火車頭拉，原來拉的火車頭推??這樣巧妙的演示，學生理解了課文內容，也體會到了詹天佑超人的智慧和杰出的創新精神。

三、電教媒體，滲透美育思想。

美育是素質教育的一個重要組成部分，應體現在各科教學之中。小學語文教材蘊含著豐富的人性美和意境美。絕大多數課文是情文并茂的美文。在語文教學中，教師要充分發揮美育作用，用美來潤澤學生的情感和智慧，引導學生欣賞文章的美，使之因文生情，達到情感的共鳴，獲得美的享受，陶冶道德情操。運用多媒體，可以展示課文的情景，把活生生的景物展現在學生面前，引領學生進入特定的氛圍。如教學《鳥的天堂》時，教師可以憑借電腦課件直觀形象的優勢，讓學生欣賞大榕樹的靜態美和鳥的動態美，讓學生領略“翠綠的顏色明亮在我們的眼前閃耀，似乎每一片樹葉都有一個新的生命在顫動”的的迷人景色。以及“眾鳥紛飛，百鳥爭鳴”的壯觀景象。通過電腦課件，使學生領悟到語言文字的深層的美的內涵，陶醉于大自然的美景之中，走進了審美的情境之中，從而受到美的熏陶。

四、運用電教媒體，品味語言內涵。

在課文中常會遇到一些重點詞句，它們有著豐富的內涵和意味，抓住它們進行推敲、品味，揣摩它們在文中的含義，感受作品的意境和情感，體會遣詞造句的妙處，就會達到訓練語言，培養語感的目的。如《翠鳥》這一課中寫道：“翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣，飛下去叨起小魚，貼著水面往遠處飛走了。”這些瞬間完成的動作和“只有葦稈還在搖晃，水波還在蕩漾”的含義，學生不易領會。此時，使用電教媒體，演示翠鳥叨魚的情景，讓學生反復看，對照課文有感情地讀。這樣，學生好像置身于翠鳥叨魚的情境之中，看到了翠鳥輕快、敏捷的動作，理解了句子的含義，體會到作者用詞的準確、生動。

教學實踐使我們認識到，在語文教學中，合理運用現代教學手段，是時代的需要，也是提高教學質量，全面實施素質教育的有效途徑。我們應該順應時代潮流，合理運用電教媒體，發揮它特有的作用，提高課堂效益，培養學生素質。

電教媒體——語文教學的好助手

一、利用電教媒體，有利于生字教學。

識字是閱讀和習作的基礎,也是低年級語文教學的一個重點。

一、二年級的學生天性好動，注意力難以持久集中，為了提高生字教學的效率，教師必須要注意激發學生學習生字的興趣。運用電教媒體能達到這個目的。學習生字時，我在屏幕上出示帶拼音的生字，讓學生先自己拼讀，再指名讀，然后讓學生說說覺得哪個字很難讀。學生每說一個字，我就用鼠標點擊相應的拼音，使其變成紅色，更加醒目突出，然后讓學生著重朗讀，加深印象。教學字形時，我先讓學生說說自己是用什么方法記住一些生字的，并根據學生的回答利用電教媒體把生字的各部件按書寫順序依次出現或按筆畫依次出現。如“贊”，先出示“先”，再出示另一個“先”，最后出示“貝”。這樣，“贊”的結構及筆順就深深地印在學生的記憶中。指導書寫時，我在屏幕上出示幾個田字格，將難寫的字一筆一畫在田字格的相應位置上展示出來，并進行講解。這樣，學生對怎樣起筆、怎樣收筆、哪里重些、哪里輕些等都一目了然了，有利于掌握運筆技巧。在書寫評議時，我挑選學生書寫的優、中、差三個層次的字在屏幕上顯示出來，讓學生評議其筆畫、結構是否恰當。這既滿足了兒童的競爭心理，又有效地進行了書寫指導。實踐證明，這種評議直觀、方便，便于及時找到優缺點，有利于提高書寫的教學效率。

二、利用電教媒體，有利于理解重難點。

在教學中，我們往往會碰到一些師生都從未接觸過、感受過的內容。學生腦中是一片空白，教師雖有參考書、備課書中的資料作后盾，但畢竟是一些抽象的東西，教學仍然具有較大的難度。而這些內容往往是學生非弄清楚不可的教學重點，怎么辦？電教媒體能為師生提供豐富的感性材料，使教學突破時空的限制，擺脫困境。如《開國大典》一文寫了會場、大典、閱兵、游行四個動人場面，但要讓學生僅憑借課文想像理解當時場面的莊嚴、隆重、熱烈，有一定的難度。為克服以上困難，我用錄像將50多年前的《開國大典》場面搬進課堂，將海陸空三軍的雄姿、人山人海的廣場、毛主席的言行和舉著火把的游行隊伍一一展現在學生面前。這時，學生注目凝視、側耳傾聽，情緒高漲，仿佛自己也已成為首都廣場上萬人中的一員，激動之情溢于言表。就這樣，《開國大典》那莊嚴、隆重、熱烈的場面深深地印在了學生的腦海中。運用電教媒體，還有助于學生理解重點句子。像課文最后一句：“兩股紅流分頭向東城西城的街道流去，光明充滿了整個北京城。”這是一句雙關語，學生理解此句有頗大的難度，但他們看了錄像中舉著火把的游行隊伍向東西兩頭走去的情景，便輕松地理解了“兩股紅流”、“流”以及“光明充滿了整個北京城”的字面意思。在此基礎上，教師稍加啟發點撥，句中蘊含著的意思學生也就不難領會了。

三、利用電教媒體，有利于朗讀指導。

近來，小學語文界提出“以讀為本”的口號，要求各年級都要重視朗讀。然而，部分老師的“以讀為本”卻未收到成效，學生一遍遍地讀，卻讀不出感情來，更談不上在朗讀中有所感悟、在朗讀中培養語感、在朗讀中受到情感的熏陶。究其原因，主要是教師的指導方法還不到位，只是紙上談兵式的強調要用“高興、自豪、贊美、憤恨…… ”的語氣來讀，而根本未激起學生的情感共鳴，學生最終還是不甚明白該怎么讀。該怎么解決這個問題呢？方法不一，其中利用電教媒體創設情境來指導朗讀是一種好方法。本人曾先后兩次執教《狼牙山五壯士》一文。第一次為了讀好“頂峰殲敵”中的“頓時，石頭像雹子一樣，帶著五壯士的決心，帶著中國人民的仇恨向敵人頭上砸去”一句，我在朗讀前這樣問學生：“五壯士為什么這樣恨敵人？該用怎樣的語氣來朗讀這句話？”學生的回答只不過是“因為敵人侵略我國”、“用痛恨的語氣來讀”等籠統的回答，朗讀時根本未讀出預期的效果。于是，我再三強調：表情要嚴肅，要帶著憤怒的心情去讀。不料，非但沒提高效果，一小部分學生竟“撲哧”一聲笑了，效果真是糟糕至極。第二次教學此內容時，我吸取了上次的教訓，將事先準備好的圖片呈現在學生面前。畫面上一個日本鬼子舉著帶有刺刀的步槍，刺刀上挑著一個鮮血淋淋的嬰兒，這個日本鬼子猙獰地笑著，他的腳下橫七豎八地躺著男女老少的尸體，地上血流成河；畫面的背景是一條大街，街旁的房屋有的倒塌，有的正在燃燒。遠處，還有幾個日本兵正在殺人、放火、搶東西。學生看了這日寇殘殺無辜百姓的場面后，笑容不見了，無不流露出對日本鬼子的痛恨，有的甚至摩拳擦掌、咬牙切齒。這時，我趁機說：“同學們，這就是萬惡的日本鬼子，他們根本沒把中國人當人看，在中國的大地上實行?燒光、殺光、搶光?政策，多可恨啊！我們一起來讀好句子。”這次學生的情感非常投入，一字一詞無不恰到好處，與第一次相比，真是天壤之別！

四、利用電教媒體，有利于作文教學。

一談到作文，大多數老師會說難教，大多數學生會說難寫。為什么會出現這樣的現狀呢？原因諸多，我認為最重要的是教師未能激發學生作文的興趣、愿望，以及學生缺乏選材的能力。電教媒體能幫助師生克服以上困難。一是因為電教媒體能將一些畫面展現在學生面前，為學生作文提供素材；二是因為電教媒體憑借那生動、新穎的畫面能激發學生的寫作興趣。如寫作《美麗的公園》，課前，我雖帶學生們去游覽過，但回來后，學生只能說出很美及什么景物怎么樣之類干癟的、無血無肉的話。如果就這樣寫下來，又怎么能寫出一篇好作文呢？于是我把事先拍好的幾處公園景色用電教媒體再現出來，再作適當指導。此時，學生一般均能抓住自己喜歡的幾處景物的特點，寫出生動有趣的好作文。

作文評講是作文教學中一個不容忽視的環節。如果教師評講時只是將各類作文依次讀一遍，讓學生說說好在哪里，不好在哪里，學生由于記不牢各篇作文的內容，往往難以進行縱橫向比較，再加上這種方法實在太枯燥、乏味，根本不能吸引學生的注意力，收效甚微。但如果借助電教媒體來進行評講，那就是“柳暗花明又一村”了。我將上、中、下三類作文用電教媒體顯示出來，讓學生讀讀，想想文章取材、布局、遣詞造句、標點符號使用等是否恰當，好在哪里，不好在哪里，應怎么修改，為什么，并及時進行全班評講。這樣，讓學生不僅知其然，而且知其所以然，使作文評講真正達到良好的效果。

第五篇：運用新興媒體_扎實做好思想政治工作（共）

充分用好新興媒體 活化思想政治工作平臺

北京鐵路局衡水車務段人事主任

郭洪洲

我們北京鐵路局衡水車務段現有職工3214人，管轄京

九、石德、津霸3條鐵路線上的33個中間站，這些車站及廣大職工分布在北京市、天津市，河北省石家莊市、衡水市、廊坊市、滄州市、邢臺市，山東省德州市等地，點多線長的行業特點增加了我段思想政治工作的難度。

近年來，隨著信息網絡技術的發展和普及，網絡日益深入社會生活，并對干部群眾思想產生著重要影響。我段發現并捕捉到這一變化，及時將網絡媒體應用到思想政治工作中去，充分利用內部局域網、互聯網媒體、微博等工具，有效活化了思想政治工作的載體和平臺，收到了較好的效果。

一、積極構建內外部網絡思想政治工作平臺

我段把網絡媒體的應用作為創新思想政治工作的重要抓手，采取多種措施，著力構建起網絡思想政治工作平臺。

一方面，積極搭建內網工作平臺。根據思想政治工作的需要，我段先后在辦公局域網開辟了六個工作版塊：一是思想政治工作專題網站。重點發布各級領導關于思想政治工作的要求和部署、思想政治工作理論文章和調研報告等；二是“一轉雙提”教育專題網站。這是我段在廣大干部職工中深入開展“轉變思想觀念、提高工作標準、提升管理水平”教育活動而設立的，主要刊登社會各行業高標定位、常態管理的經驗啟示和典型案例，以及干部職工的學習心得和實踐體會等內容；三是“典型引領”專欄。突出報道本系統內先進單位、先進個人的典型事跡。四是創先爭優專欄。用于刊登本系統創先爭優重要言論、活動進展等；五是“職工之友”專欄。主要用于向廣大干部職工解讀各項考核激勵機制、普及社會保險知識等；六是網絡教育系統。用于滿足干部職工技術業務學習、政治理論學習的需求。

另一方面，努力探索搭建互聯網工作平臺。在外部網絡上設立了段長信箱，開通了職工心聲熱線，為干部職工與段領導搭建起溝通橋梁，大家工作之余可以在互聯網上討論工作，展開對話，交流思想，傾吐心聲，增進友誼。

此外，我們還在全段干部中建立起了手機“飛信”系統平臺。主要用于運輸安全生產情況溝通、安全檢查問題的傳遞反饋、階段性重要工作的提示、專業技術管理工作指導以及上級領導指示、重要情況的發布、企業文化理念宣傳等事項。以上三個平臺的建立，為運用新興媒體開展思想政治工作奠定了基礎。

二、嚴格管理內外網思想政治工作平臺

思想政治工作平臺建成容易，但如果管理不好，很容易流于形式。為此，我們一是完善制度。制定了《思想政治工作平臺管理辦法》、《手機“飛信”系統平臺使用管理辦法》等制度，明確了各專題網站、專欄的工作目標、應用范圍、工作要求和各項管理規定，確保各網站和專欄管理有序。二是明確分工。對各專題網站以及專欄的管理、更新等進行明確分工，責任落實到部門和人頭，確保內容更新及時、信息反饋及時、問題解決及時。比如，我段規定，各網站及專欄每周至少更新兩次，新聞圖片每周更新一次，每月必須通報一次稿件刊用情況，每年對版面設計進行一次創新等等。三是嚴格考核。依據我段《思想政治工作平臺管理辦法》，我們堅持每年底對各網站及專欄版塊更新與維護情況進行考核、打分，考核成績綱入責任部門“六好科室”考評和個人工作績效考核結果，視成績優劣給予獎懲，從而調動了有關部門及具體工作人員的責任心和積極性，保證了各網站及欄目內容更新及時，內容鮮活，生動引人。

三、切實發揮思想政治工作平臺的作用

平臺建好了，管好了，但能否被全體干部職工接受并積極應用才是關鍵。為此，我們主要采取了以下措施：

一是領導示范引導。我段領導對網絡思想政治工作平臺十分重視，多次對平臺建設和日常管理工作提出意見建議和具體要求；段主要領導經常在各種會議上強調思想政治工作平臺的重要性，并且帶頭撰寫思想政治工作方面的理論文章或學習體會，在相關網站或專欄進行刊發。段“一轉雙提”教育網站開通后，段領導帶頭發表了對“精細管理”、“細節管理”的體會文章，提出了工作中應樹立的“五種管理意識”和“四種行為習慣”，在干部職工中引起較大反響，廣大干部職工紛紛撰寫交流文章，暢談對此問題的想法或思考，從而形成了“高標定位、常態管理”的工作共識。

二是對癥解決需求。針對部分干部職工渴望提升技術業務素質和政治理論知識的需求，我段利用辦公局域網自行研發了網路教育平臺，該平臺涵蓋了各工種技術業務知識以及政治理論知識，可以通過網絡進行自測練習、模擬考試和咨詢答疑、綜合查詢等內容，功能非常強大。依托網絡教育平臺，我們堅持每月組織開展“競賽達標”、學習型團隊、學習標兵評選活動，收到較好效果。

三是互動交流溝通。針對干部職工思想交流較少，缺乏溝通的問題，我段充分利用互聯網段長信箱、手機“飛信”系統平臺等載體，努力增強與職工群眾“心”的互動，情的交流，通過耐心細致、和風細雨的思想政治工作，達到理順情緒，化解矛盾，凝聚人心的作用，確保隊伍的穩定和工作的順利開展。

新興媒體和網絡平臺的充分利用，使我段的思想政治工作開展的扎實、有效，收到了較好的效果。自2010年以來，我段被全國總工會命名為“模范職工之家”，被河北省授予AAAAA級“勞動關系和諧企業”榮譽稱號。

運用新興媒體做好思想政治工作

承德供電寬城分公司所屬生技、安監、財務、客服和辦公室等四科一室，下轄9個供電所、17個供電站，共有干部職工400余名。隨著科技時代新興媒體迅速發展，承德供電寬城分公司與時俱進，抓住新興媒體對人們生活和工作越來越產生巨大影響的機遇，把新興媒體靈活運用到企業基層思想政治工作中，充分利用新型載體時效性強、覆蓋面廣、內容豐富、便捷、迅速、雙向互動等特點和優勢，打造做好思想政治工作的方便、快捷、宣傳交流服務平臺，讓新興媒體為企業做好基層思想政治工作發揮了宣傳者、引導者、監督者、積極的社會動員者等有效作用，不僅進一步推進了思想政治工作上臺階，也提升了經營管理水平。

一、開拓運用電教系統，實施多媒體課堂形式，用電教片強化思想政治工作。

一是注重加強電教系統硬件建設。加大投資力度，與上級公司聯網，建設了電教多功能廳，為思想政治教育提供有利環境條件。

二是發揮電教多功能課堂作用，加強宣傳教育。在電力內部可隨時召開和參加電視電話會議，播放有關黨員、先進人物電教片，包括黨內一些先進人物、先進事跡、電力系統先進員工事跡的學習。比如，學習貫徹黨中央有關會議精神和一系列方針政策文件現場實況轉播、學習鄭培民、任長霞等先進人物事跡、《學習呂清森先進事跡》、《馬背上的農電工》、安全生產有關案例等影片，通過實況錄像視頻傳遞，及時宣傳了黨的政策和大政方針，弘揚了一些先進共產黨員模范帶頭作用的事跡，教育黨員堅定信念，教育員工懂得創業奮進的道理，同時宣傳教育企業員工人人能借鑒他人、學習先進，應用適當的方法在自己的工作崗位中發揮相應的作用。

三是發揮電視電話會議迅速傳輸功能，打造思想政治工作嚴肅認真的宏觀平臺。每逢電視電話會，員工務必統一著裝整齊參與，不論主會場、分會場，無論遠在天涯或近在咫尺，都能聚精會神直觀地聆聽有關政策和指示，迅速傳達貫徹和學習領會有關會議精神，在實際行動中去落實，并發揮了電視電話會議在視頻上對主、分會場現場狀況互相監督學習作用。

四是利用電教片強化黨員學習，推進創先爭優工作。利用網絡、視頻、微機共享按季、月、周及時發布政治學習計劃，上級領導重要講話、黨風建設、創先爭優活動情況和有關工作任務及指示要求，讓全體黨員及員工非常直觀地瀏覽學習，在行動中去落實，通過電教片宣傳黨的優良作風，同時用他人事跡感染黨員、群眾。黨員同志觀看后，主動撰寫心得體會，并總結經驗，借鑒他人方法，在實際工作中體現出了帶頭作用，也感染著身邊的同事共同進步，不僅推進了創先爭優工作，也達到了弘揚先進，深化教育，做好基層思想政治工作的目的。

五是利用視頻，實現安全生產教育網絡化。該分公司以安監科為主，堅持經常深入基層所站，利用基層網絡視頻進行有關安全生產案例片的播放宣傳，組織一線員工直觀案例片，直觀受教育，進一步增強全體員工的法制觀念和遵章守法意識，確保了安全生產長周期。

二、發揮內部報刊傳媒教育和鼓動作用，推進思想政治工作創新發展。

該分公司把正確的輿論導向作為思想政治工作的重要組成部分，積極應對新時代背景和現實條件下，人們的思想也隨之發生更新和變化，思想政治工作面臨的新困難和新挑戰，充分發揮報紙媒體宣傳引導教育作用。

一是利用報紙刊物充電，自覺受教育。該分公司堅持用先進的文化、先進的輿論，科學的知識，引導教育員工樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。在每年年初都為科室、班組基層所站訂購國家各級黨報的同時，專門為所屬科室班組、基層所站大量訂購電力企業內部報紙、刊物，為員工提供學習教材，讓員工通過報紙汲取營養，關心國家大事，關注企業發展，思考自己的人生價值，自覺受啟發、受教育，主動發揮主人翁作用。

二是為有關報刊提供信息稿件，在實踐中教育和提高員工綜合素質。他們在企業內部組建信息員隊伍，并建立制度，加強培訓，充分調動員工積極性，發揮其主觀能動性，為有關黨報和電力內部報刊投稿、報信息，讓員工通過學習受教育，在參與和實踐中感知思想政治教育效果，用時代的要求審視自己，用改革的精神激勵自己，用創新的辦法完善自己，使報紙傳媒展現出宣傳教育轟動效應，發揮出教育人、引導人、鼓舞人，提升思想道德素質和科學文化素質，努力促進人的全面發展作用。

三是利用報紙媒體，創新工作。該分公司利用黨員學習日，員工學習周，堅持以班組、黨支部為單位進行集體學習報紙有關黨的政策、知識，通過學習、借鑒和運用報紙媒體，不斷創新思想政治工作內容形式、創新方法手段、創新體制機制，努力使思想政治工作更好地體現時代性、把握規律性、富于創造性。

三、充分運用網絡新興媒介，提升思想政治工作水平。

承德供電寬城分公司思想政治工作者堅持利用網絡整合企業思想政治工作資源的水平和能力，努力擴展網絡思想政治工作的舞臺，提高網絡舞臺效能。把開展企業網絡思想政治工作與企業工作實際、與解決員工的實際問題相結合，真正做到扎扎實實服務群眾。堅持“鍵對鍵”，而不否定“面對面”的觀點，把“鍵對健心對心”作為“面對面”的繼承和發展，充分發揮網絡思想政治工作的管理職能、教育職能優勢，把企業網站打造成企業思想政治工作的強有力平臺。

一是層層互聯網，辦公網絡化。分公司各科室班組到基層所站，上下層層設立內部網站，網站給每位員工設置了用戶名及密碼，每位員工都有權限進入網站，然后進行各種操作、瀏覽、學習，互相交流，上報和反饋信息。

二是創建網站各類平臺。具體有：黨建平臺、廉政建設平臺、工作動態平臺、通知和文件發布平臺、新聞動態平臺、安全生產平臺、企業學習和管理制度平臺等。如“黨建平臺”網站，以網上問答、討論、獻策、學習等形式，加強了黨員與黨員之間、黨員與群眾之間的交流，也暢通了科室班組領導的溝通渠道，提高了員工之間的互動性。更重要的是通過該網站，能讓大家學到很多黨的理論、知識，陶冶情操，交流生產操作技術。達到了宣傳基層思想政治工作的目的，從而促進了安全生產順利進行。再如廉政建設平臺，及時公開紀檢書記每月接待日活動的時間地點，為加強黨風廉政建設，調動員工參與監督紀檢工作提供良好機會。與此同時，利用該網絡隨時公布分公司紀委明察暗訪情況和考評結果，有效推進了紀檢監察工作。

三是發揮協同辦公系統作用。在協同辦公系統建立系統導航頁面，設有信息公告、信息投稿、信息查詢、共享信息等平臺，點擊率廣泛增高，方便了文件上傳下達、各類信息的傳閱、報送和交流共享，促進了網絡化檔案管理。

四是運用

短信平臺，提升優質服務質量。充分利用手機是當前必不可少的通訊工具，發揮它具有信息傳播快、簡潔易懂等特點，為客戶進行電費催繳和用電信息友情提示，通過短信的形式給客戶提供用電信息服務。發動員工和家屬運用手機短信進行安全生產、廉潔自律警示提醒，確保員工平安和家庭穩定，由于短信言簡意賅，形式新穎，免去了以往的內容冗長，方便了大家的了解和記憶，最重要的是節約了有關學習和會議時間，從而在開展基層思想政治工作中起到了事半功倍的效果。

四、運用新興媒體做好思想政治工作卓有成效。

承德供電寬城分公司充分運用網絡信息傳播快捷，具有信息廣泛、更新速度快、覆蓋面大的特點，將整個企業方方面面信息加以知曉和宣傳，方便了員工及時了解和掌握，推動了學習和工作，也給該企業思想政治工作提供了新的思路，拓展了新的空間和渠道，實現了普通員工都可以通過QQ、MSN、博客、微博、論壇、網絡視頻等進行即時交流，交流思想感受，啟迪情感、平衡心理，舒緩壓力、穩定情緒，凝聚力量、增強信心，利于工作。

同時，通過新型媒體的運用，使該分公司思想政治工作實現了“從鍵對鍵到心對心”的轉變，消除了面對面的尷尬和緊張，在轉換空間的同時，使政工人員和員工進一步敞開了心扉，價錢了溝通和理解，不僅更多地解決了職工心理和思想問題，提升了思想政治工作水平和效果，而且進一步推進了供電企業和諧健康發展。幾年來，該分公司連續多年榮獲屬地行風評比優秀位次，連續多年被屬地縣委政府授予“實績突出單位”、“突出貢獻獎”“和諧企業”、“先進基層黨組織”等稱號；分別榮獲國家電網公司“文明單位”、“先進集體”、“一流縣供電企業”、“新農村電氣化建設先進單位”等稱號；2008年被華北電網有限公司黨組命名為“和諧黨支部”；榮獲2010華北電網有限公司“同業對標綜合管理標桿單位”；被河北省發改委和華北電網公司命名為“新農村電氣化縣”；連續16年保持“省級文明單位”榮譽；售電量始終居承德市八縣三區之首；實現連續安全生產6347天，保持了連續安全生產長周期。（河北承德供電寬城分公司）