第一篇：淮陰師范學院第一附屬小學三年級部

淮陰師范學院第一附屬小學三年級部

工 作 計 劃

（2007～2008年度第二學期）

【指導思想】

本學期，三年級部將以學校工作計劃為指導，結合上學期工作的不足和現狀，以求真、求實、求精、求新的工作作風實施級部管理，制定適合本年級部的管理規定，提高級部精細化管理水平，優化管理手段，完善管理制度，采取常態管理的模式。努力營造和諧的育人環境，抓好教育教學常規管理，深化課堂教學改革，充分挖掘師生潛能，全面提高學生素質，創新局面，塑新形象，爭取年級部工作再上新臺階。

【主要工作目標】

1．加強師德建設，塑造年級師德明星，樹立學習榜樣。學習促進，互助發展，常規錘煉，加強教師隊伍建設，塑一支“團結、敬業、高效”的和諧教師群體。

2．根據學校《級部管理實施辦法》的新指向，進一步完善本級部《教育常規管理細則》和《教學常規管理細則》，加大年級部教育教學常規檢查力度，把檢查反饋、總結評比、反思整改融入管理的整個過程，扎實提高級部管理的質量。

3．堅持德育為首，強化德育管理，加強本級部學生的養成教育，培養學生良好的生活習慣、學習習慣和文明行為習慣。

4．認真貫徹落實課改精神，加強教學過程的常規管理，強化課堂教學研究，牢固樹立質量意識。立足“輕負擔、高質量”這一目標，扎扎實實做好教學常規考核工作，全面提高各科教學質量。

5．開展師生“同讀書、共發展”讀書活動，認真制定讀書計劃，扎扎實實抓好計劃的落實工作，確保讀書活動成效顯著。

6．重視和家長的溝通交流，廣開交流渠道，注意和家長委員會保持積極的聯系，充分發揮家委會的橋梁和紐帶作用，取得他們的支持和配合，保證級部工作順利開展。

7．加強年級部公物管理，明確職責，發揚以校為家、勤儉節約的精神，為學生做好服務工作。

8．加強安全教育工作，創建平安年級部，杜絕責任事故。

9．及時捕捉級部、班級工作的亮點，加強對外宣傳的力度，擴大我校的社會影響。

【具體措施】

一、強化師德，培養師能，加強級部的團隊建設，打造一支“團結、敬業、高效”的和諧教師群體。

1．加強師德建設，提高師德修養。

師德建設是教師隊伍建設的重中之重，是家長關心、社會關注的焦點和熱點。我部將以教育行風評議為契機，在校長室、黨委和工會的指導下，在級部周前會上，雙周進行一次政治理論學習，通過學習來指導我們的工作。本學期我們將以《淮師一附小小學教師職業道德規范》，以規范的要求作為我們三年級全體教師的行動指南，充分發揮“師德標兵”的表率榜樣作用。堅決杜絕以教謀私、有償家教、違規辦班補課、體罰和變相體罰等有悖師德規范的行為。每位教師在教育教學中要真誠地關愛每一個孩子，對每一個學生的發展負責，特別關注那些學習有困難學生的發展。主動與家長平等交流，能與家長將心比心、換位思考，協力構建學校、家庭、社會相結合的教育網絡，更好地促進學生素質發展，從而進一步規范教師的教育教學言行，建立反饋渠道，加大督促的力度，樹立三年級部教師良好的師表形象。增強教師對事業的忠心、對學生的愛心、對工作的責任心，杜絕體罰和變相體罰現象。

2．積極組織評教活動，加強反思、提高。

本學期我們三年級部將通過對學生的調查、訪談，通過級部教師的值周檢查、通過“家長開放日活動”對家長的調查問卷等形式組織評教活動，以改進我部教師的教育教學工作，使我們三年級部的全體教師不斷反思自己的教育言行，從而更好地了解自我、反思自我、提高自我，更好地提高自身的道德修養。同時我們想舉辦“家長開放日”活動，敞開教室大門，讓家長走進學校，步入課堂，真實了解孩子在課堂內的表現，了解我校教師的風采，讓家長真切感受現代教育的魅力，用真誠去感動家長，用真實去取信家長，以求家校配合，共同托起明天的太陽。

3．建立健全考勤制度，保證各項工作順利進行。

在學校每天進行點名簽到的同時，我們年級部也將進行點名；每周周前會進行簽到，各位教師必須按時到會，進行簽到，保證會議的正常進行。

4．加強過程性考核評價，提高考核的質量。

語數備課組開學初必須認真制定教師的教學常規考核細則和安排，及時張貼上墻，備課組長在備課活動時要提醒組內的下周考核人和聽課教師按時聽課。聽完課立即評分，上交給組長，由組長收齊上交教務處。級部也將每月檢查一次教案和作業（安排在中旬檢查）。對于學生的常規檢查我們也將公布張貼在辦公室，所有考核我們要做到公正、公平、公開考核，讓教師、學生心服口服。

5．加強班主任工作培訓和指導，實現班級管理均衡發展、整體提高。

這學期我們三年級部內部還將繼續互相結隊，努力形成工作中相互扶持、生活中互相關心，團結協作、積極向上的和諧集體，增強年級部的凝聚力和戰斗力，做到讓工作充滿溫暖，讓生活充滿陽光，形成穩定高效的教師隊伍。同時我們要加強班主任隊伍建設，充分發揮優秀班主任的楷模作用。給互鄰的班主任結對子，給新老班主任結對子，相互學習、相互提醒、共同提高。每單周周前會上開展一次優秀班主任經驗介紹，積極弘揚優秀班主任的先進事跡。級部將加大對班主任管理工作薄弱班級的幫扶和指導力度，提升班主任管理水平。努力使級部的班主任班級管理水平均衡發展。

這學期請每位班主任多留心級部的工作和自己班里的事情或者活動，及時捕捉工作中的亮點、熱點，撰寫宣傳稿，擴大我校的社會影響，同時也宣傳我們自己。

二、完善級部教學管理考核機制，抓實教育教學常規，從細處著眼，小處入手，持之以恒。

本學期我部將根據學校級部管理辦法的新指向，進一步完善本級部《教學常規管理細則》和《教育常規管理細則》，加大年級部常規檢查力度，把檢查反饋、總結評比、反思整改融入管理的整個過程，扎實提高級部管理的質量。

1．狠抓教學常規管理，加大教學常規督查力度。

本學期我部將認真學習并嚴格執行教務處的《學校加強和改進教學工作指導的意見》，規范各種文本的格式，規范語數備課活動的流程、規范語數作業量和作業要求、規范語數測試的內容等。語、數備課組在學期初要制定完善的級部學科常規考核細則，明確備課、上課、作業批改、教學研究、學生輔導、學生評價等常規要求，做好常規考核的計劃、考核工作，讓常規工作自動化、規范化、高效化。

語數備課組平時要加強教學常規的管理，提高備課質量，建立健全評價體系，制定詳細的語、數學科常規考核計劃與考核細則，注重過程性評價，將教學工作落到實處。在備課活動時要全面重視“備、上、批、輔、測”等各方面。要求每位教師立足課堂教學，以學生為主體，不斷反思和改進教法，促進學生身心健康、素質全面、持續發展。

本學期級部每周安排兩位教師對年級部的教育教學等各項常規工作進行全面檢查，并及時做好檢查記錄，每周在周前會上進行總結反饋，以此更好地促進級部的各項工作正常、有序、規范。

2．強化質量意識，優化教學行為，力求“輕負擔、高質量”。

加強質量意識，全面提高教學質量，我們要科學認識“素質教育”，樹立科學發展觀。素質教育不是沒有教學質量的教育，而是一種面向全體學生的教育、是促進學生健康和諧持續發展的教育、是對學生全面客觀多角度全方位評價的教育。

（1）督促備課組扎扎實實抓好備課活動，提高備課效率。

①備課活動做到不遲到、不早退、不缺席；備課活動時不聊天、不做與備課無關的事。每位老師在活動時帶課本、教學參考書、補充習題等。

②本學期集體備課要求是：“三定”、“三研究”、“四統一”，即定時間、定內容、定中心發言人；研究重點難點、研究教學方法，每課研究一到兩個有價值的問題；統一教學目標、統一作業分量、統一測試內容、統一教學進度。

③遵循備課提前一周的原則，也就是本周中心發言的內容為下周所教內容，每周備課活動前中心發言人要先充分地把握教材，提前準備好發言材料，發言材料要不能原原本本地抄寫教參上的內容，有自己的思想與創意。然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，備好配套的課件。中心發言人要提出突破重難點的方法，并對教材提出具有一定價值的問題，供全組老師討論。從而為上好每一節課做好充分地準備。

④最重要的一點是——所有教師要提前鉆研教材，在會上認真聽講、深入思考、積極發言，齊心協力攻破重難點，讓每周的備課組活動發揮最大的功效。

⑤評課時積極參與，對所聽的課做到客觀、公正的評價，做到人人發言。

⑥兩位組長一定要做好備課活動的點名，全過程的把關工作，備課活動時每位教師不能做與備課無關的事，全身心地進行一周的備課。

（2）深刻鉆研教材精心備課，提高教學水平。

為了使教師的備課真正落到實處，本學期要求各位老師在備課前深入研究教材，以新課程理念為指導，根據教材特點及學生實際，從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三方面確定具體全面的教學目標；教學設計要準確、具體、科學、可行。要體現創新意識，體現學生是課堂教學的主線。設計要詳實具體，具有可操作性。

每位老師提前一周將主筆教案掛于校園網的個人文件夾中，便于組內互相學習與檢查。教師撰寫教案時一定要先“鉆”后“參”，不能以“參”代“鉆”，對他人經驗（或優秀教案）應分析研究，消化吸收，堅決杜絕把以前的或者網上的教案資源直接下載。做到無教案、無準備不進課堂。

另一方面，我們使用的是集體備課教案，但是一定要根據自己班級的學生情況進行修訂后再使用。年輕教師平時要主動向同組老師，虛心學習，深入研究教材，精心設計教案；備課活動時認真思考、積極發言，力求在本學期有一定進步和提高。手寫教案必須字跡工整，及時送交相關領導檢查。

（3）努力上好每一節課，向40分鐘要質量。

每位教師每天上課前要提前做好各種教具準備，提前復讀教案，以進一步熟悉教案并作教前修改。教師在小預備鈴聲響時按時進入教室，巡視學生準備情況，上課前要關閉通訊工具，按時下課，不拖堂。執行課表做到不隨意調課，如有特殊情況務必報級部主任和教務處進行調整。

每位教師要努力創設寬松、愉悅的課堂學習氛圍，師生互動，生生互動，讓學生多動腦、動口、動手，培養學生實踐能力，創新精神；充分發揮課堂評價激勵功能，適時、適度、形式多樣地激勵評價學生，最大限度調動學生的學習積極性，讓課堂充滿活力，保證課堂效率要高。每位老師每學期必須上一節常規考核課，這節課要上出自己的最高水平，所有老師都要按時聽課，認真記錄，深入思考，考核打分時要按照：教學目標的達成、教學內容的處理、教學過程和方法、教學效果、教師素質等方面進行全面評價，公正打分。在備課活動時還要對這節課認真地做出評價。

（4）中午寫字課必須按學校的統一要求，周一、周五指導學生閱讀，周二、周三、周四組織學生寫字，并做一些必要的指導。

（5）本學期語數《同步學習》的量比較大，在學校同意不出周末練習的情況下，我們語數備課組都安排按單元出單元過關練習，確保教學質量。

3．繼續做好提優補差工作。

每位教師要時刻強化“下要保底，上不封頂”的教學思想，決不放棄任何一個學習困難的學生，根據班級情況，聯系幫助一到兩名潛能生，堅持集中補差和常態補差相結合，對潛能生積極鼓勵、引導，注重多方面非智力因素的培養，使其在思想品德、行為習慣、學習成績上取得明顯進步。努力做到對孩子多點愛心，讓孩子多一點信心，讓家長多一點放心。語文補差工作安排在雙周星期一，數學補差工作安排在單周星期一，具體由語數備課組長安排與督促。

4．積極參加各種演練活動，提升教師的教學水平。

我們三年級部的每位教師要積極參加教學演練場、“三杯教學比賽”和其他校內外的教學比賽活動，加強崗位練兵，提高教師的教學基本功，并充分發揮組內骨干教師的豐富經驗，大家相互切磋，切實提高全組教師鉆研教材的能力和組織課堂教學的水平。

5．抓好協助工作，保證英語教學質量。

確保每班每周有一天英語早讀時間，語文老師和班主任要做好督促工作，協助英語老師抓好英語教學，保證英語教學的質量。

三、搭建活動平臺，強化行為養成教育，促進學生健康發展。

1．重視常規教育，狠抓養成教育，促使學生養成良好習慣。

（1）改進值周制度，加強督查，保證學生常規正常有序。

為加強學生常規的日常管理，確保級部教育教學常規管理秩序井然。我們這學期改進以往的師生值周制度，級部將安排兩位教師和兩位學生共同值周，教師值周要檢查教師的教育教學常規和學生的常規兩個方面，學生值周主要是檢查學生的常規方面。值周教師每周要做好全面檢查，及時做好相關記錄，做好小結反饋工作，表揚好的典型，對存在問題及時指出，使值周檢查真正起到促進常規管理的效果。并對落實情況作專項檢查，頒發流動紅旗，促進班級常規管理深入、扎實、有效開展。（2）把各項常規管理與雛鷹爭章活動有機結合，促進良好習慣的養成。

本學期我們三年級部繼續要求各班搞好平時的各項常規訓練，把各項常規評比活動與雛鷹爭章活動有機結合，各班在布置班級文化分項目時，班主任要有意識地把我們三年級的章考慮進去。我們三年級有文明守紀章、文明路隊文明乘車章、衛生健體章、手拉手章和自護章，各班先組織學生定章、爭章，在第十二周班隊課時各班準備圍繞雛鷹爭章開展一次大型主題中隊活動。班主任要抓實抓好過程性的訓練評比，促進各項規章制度的落實。級部將繼續分周、分項對各班的常規進行評比，評比結果納入期末的班主任考核。

（3）繼續開展“常規小模范”評比活動，讓常規要求變成學生的自覺行動。

本學期初，各班要結合《三年級學生一日常規基本要求》和大隊部提倡的常規三字經和歌謠口號，細化各項要求，利用班隊會、夕會課等時間進行貫徹落實，讓每一位學生都知道什么時候該做什么，該怎么做，使學生人人熟記這些具體要求，做到入眼、入腦、入心。這學期我們繼續進行豐富多彩的常規教育評比活動，讓基本要求深入到學生的生活、學習中去，逐步達到自覺遵守，形成習慣。對部分較差的學生進行強化訓練。總之，要采用多種形式培訓學生，使各項要求內化為學生的自覺行動。

2．重視班級文化建設，發揮文化育人的功能。

班隊文化建設是更深層次的管理。本學期，各班在建設優良的班風、學風的基礎上，本著“實用美觀”的原則，充分調動師生的積極性，精心構思、設計班級的布置，大力加強班級文化建設。各班級可以在老師的指導下，學生自己動手設計版面，采編稿件，把工整的作業、最好的試卷、美麗的圖畫、手工作品、班級好人好事及時事新聞等等，制作成一版版內容豐富，形式新穎，主題鮮明的班級信息欄，打造以人為本的班級文化。班級布置做到美化、人文化、教育化，讓教室的每一塊墻壁會說話。各班要出好每一期板報、門前櫥窗出一期詩歌專版，讓學生在耳濡目染中受到熏陶，營造詩意校園。

3．開展體驗教育活動，讓學生在體驗中成長提高。

為加深本級部學生體驗，提高認識，鍛煉才干，我部將設“娃娃主任”、“課間文明監督崗”、“衛生監督崗”、“環保志愿者”、“禮儀小明星”等崗位，各班可設“娃娃班主任”崗位給學生體驗，促進學生各種良好習慣的養成，體會老師工作的辛苦，讓學生在體驗中成長提高。

4．開展整體性教育活動，促進學生全面、和諧發展。

為提高學生的綜合素養，根據三年級學生的特點，我們三年級準備開展以下幾個整體性教育活動：

（1）結合“三八”婦女節，開展“感恩”教育活動。

（2）結合春游，開展“我和春天有個約會”體驗教育活動。讓學生走進大自然，親近大自然，子解家鄉的風光，激發學生熱愛家鄉、熱愛大自然的情感。（3）結合“六一”，開展“快樂生命”主題教育。讓孩子感受生命的美好與快樂。

5．加強安全教育，創建平安年級部。

班主任老師要時刻把“安全”兩字牢記在心，經常對學生開展安全教育活動，使學生掌握基本的自我保護技能和避險、逃生、自救的方法。可同時開展學生自救自護技能知識競賽，也可通過查閱資料、主題中隊、小報展等活動，增強學生的安全意識，逐步培養學生學會自我保護的能力，樹立“安全第一”的意識。各班要定期排查、消除一切不安全因素。師生一起關注安全，珍愛生命。

四、深化課題研究，促進教科研對課改的引領與服務。

教育科學研究為廣大教師搭建了鍛煉、展示自我的平臺，以科研促教學，做科研型教師，是教學現代化的必由之路。加強教科研工作，是教師向反思型、科研型轉變的重要途徑。

1．積極參加學校教科室組織的教師培訓活動，提高我們級部每位教師的基本功。

2．我部要求每位老師要積極參加課題研究，每人至少參加一個校主導課題的研究，研究要做到“實”、“新”、“活”，努力營造實搞科研、樂搞科研的良好氛圍。要突出課題研究的引領與服務意識，重在解決實際問題，把課題研究與課堂教學相結合，重視研究成果的應用與轉化，真正把教育科研落到實處。

3．每位教師要勤于練筆，積極向外投稿，學期末，每位教師分別完成一篇高質量的論文和教學設計。

五、加強現代信息技術應用，提高教師業務能力。

我校為每個教室配備了先進的多媒體設備，各班班主任老師要做好班級信息技術設備的管理與維護，每班選一名電教管理員協助班主任做好對信息技術設備的管理與維護，每位教師更要充分運用先進的教學手段為我們的教育教學服務。級部也將選專人做好學校網站網頁的更新工作。

六、做好公物管理工作，為學校開源節流。

開學期我們將配合學校總處對三年級各班桌椅的使用情況進行檢查與登記，督促學生愛護學校、班級的公物設備。本學期我們三年級各班準備開展一次“桌子、凳子，你好嗎？”實踐活動，讓學生自己去調查，觀察桌子、凳子的損壞情況，引導學生從內心自發的去愛護桌椅。另外每班還要選一名細心的學生做班級的“日光燈管理員”，每天記得適時地關燈和關飲水機，教育學生節約用電，為學校開源節流做出一份努力

第二篇：淮陰師范學院第一附屬小學關工委創新項目鸞娃

扎根地方文化，滋養快樂生命

——淮師一附小“翔宇鸞娃”建設掃描

淮陰師范學院第一附屬小學

【翔宇鸞娃內涵】

鸞，傳說中一種與鳳凰齊名的神鳥，象征吉祥、幸福。周恩來，字翔宇，小名大鸞。少時即有“為中華之崛起而讀書”的大志，恩來精神概括為“無我精神、求實精神、創新精神、民主精神、廉潔精神、嚴細精神、守紀精神、犧牲精神”。鸞娃具有以下之特征：明理健行、理想遠大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢。淮師一附小充分挖掘周恩來這一地方育人資源，創生“鸞娃”形象，弘揚偉人周恩來精神，做翔宇的鸞娃，構建具有地域特征的一附小 “鸞娃文化”。

由此，“鸞娃文化”成了淮師一附小與時俱進，植根地方文化，具有鮮明地域特征的德育品牌。

一、“翔宇鸞娃”創生的背景

淮陰師范學院第一附屬小學一直以來，著力培養學生 “誠信做人、智慧生活、科學學習、快樂成長”。但是學生工作缺少抓手，2009年之前學校的學生工作，缺乏具有引領作用的文化內涵，學校的學生教育工作沒有作為引領作用的“靈魂”式內涵。德育就是用文化塑造人的活動，而我們的淮安市地處蘇北腹地，因位于古淮河之南而得名，素有“壯麗東南第一州”的美譽。京杭大運河貫穿全境，洪澤湖鑲嵌其中。淮安歷來名人輩出，不但是一代偉人周恩來的故鄉，歷史上還先后誕生了大軍事家韓信、漢賦大家枚乘、巾幗英雄梁紅玉、《西游記》作者吳承恩、愛國將領關天培、《老殘游記》作者劉鶚……其中周總理的“智慧”，大運河的“開放”，《西游記》的“創新”，正是我們淮安內涵文化的一個濃縮，一個精華。如何將學校的學生工作與地方文化有機結合，就成了我們思考的一個新課題。

2009年8月30日，溫家寶總理欣然親筆回信，勉勵學生像周恩來爺爺那樣，從小立志為中華之崛起而讀書，長大成為祖國的棟梁之才。借此 1

契機，淮師一附小與時俱進，植根地方文化，構建具有地域特征的一附小特色的 “鸞娃文化”。挖掘鸞娃精神內涵，塑造“翔宇鸞娃”形象，以“弘揚恩來精神，爭做翔宇鸞娃”主導，構建整體德育框架，依據不同年級學生的年齡特點設定不同的教育重點，形成各個年級的教育活動系列，實現同一主題下學生活動的豐富多彩。

二、創新點

淮師一附小為了打造“翔宇鸞娃”這一品牌，主要有以下幾個創新點：

（一）植根地方文化，創造性學習周恩來精神

1.發掘地方文化內涵，確立生命成長的沃土

2.確立“翔宇鸞娃” 內涵，打造一附小學生形象

鸞娃整體創意是擬人化的卡通大鵬的形象。造型簡潔、活潑，富有童趣。它由七種顏色組成，寓示孩子們在七彩的童年中享受著多姿多彩的幸福校園生活，身著帶有展開成翅膀的傳統風衣，盡顯淮陰師范學院第一附屬小學傳承地方傳統文化的特色。

翔宇鸞娃，在實踐中體驗學做創，在生活中追求真善美，它展示著——淮陰師范學院第一附屬小學學生善學習、會思考、懂生活、知做人、勤實踐、能創造的獨特品質與學校“植根地方文化，滋養快樂生命，打造多元發展平臺，培養具有現代精神的公民”的辦學特色。理想遠大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢成為一附小孩子所特有的共性特征。

（二）優化校園生態，長程打造“翔宇鸞娃”品牌

我們以溫總理回信為契機，加大創建““周恩來班”力度，充分利用地方資源，不斷開發校本資源，努力厚實文化底蘊，堅持用道德模范感人事跡感召全校師生，大大推進“優秀鸞娃集體”、“優秀鸞娃社團”建設，有效促進了學校教育教學質量穩步提高。同一主題下實現學生活動的豐富多彩，全校學生活動冠名“翔宇鸞娃”。各年級鸞娃建設文化各具特色，一年級神氣鸞娃：漢字文化、親子共讀，創設讀書氛圍，體現鸞娃之神氣。二年級能干鸞娃：童話城堡建設，體現鸞娃之能干；三年級聰明鸞娃：節

點教育，激發鸞娃之聰明；四年級智慧鸞娃：特色班級建設，走廊文化，凸顯智慧；五年級活力鸞娃：學生社團建設體現活力；六年級陽光鸞娃：學會面對人生挑戰，做有擔當精神的陽光鸞娃。班級層面，主要是通過特色班級的創建，逐漸形成具有一定特質的班級文化，實現同一主題下的豐富多彩。既提升班集體的建設內涵，又豐富學生的學習生活。

三、推進措施和實際成效

1．以創建周恩來班 抓實德育。作為周恩來總理故鄉的一所示范性、窗口型學校，我們將總理精神視為寶貴財富和獨特的教育資源，扎實開展“周恩來班”創建活動。2009年8月30日，溫家寶總理欣然親筆回信，勉勵學生像周恩來爺爺那樣，從小立志為中華之崛起而讀書，長大成為祖國的棟梁之才。在關工委、教育局的關心下現在已經成功創建省級周恩來班2個，市級周恩來班19個，現有校級周恩來班18個。

2.以社團、崗位建設，促進個體成長。“翔宇鸞娃社團”地開展為學生活動的空間進一步拓展，煥發了學生的生命活力。學校、年級、班級三個層面的學生社團紛紛成立，學生社團的發展喜人，對學生社團的研究也在不斷的加強。綠手指鸞娃社團立足對環境的保護，愛心鸞娃則通過義工的形式給需要幫助的人送去濃濃愛意，鸞娃讀書會則掀起了為中華之崛起而讀書的高潮，“鸞娃機器人社團”在輔導老師孫麗帶領下參加了在澳大利亞舉辦的世界青少年機器人大賽中的機器人舞蹈項目，獲得該項目一等獎。今年參加全國機器人比賽，獲得創意大賽一等獎的殊榮，金娃娃舞蹈團洋溢著濃濃的荷香鼓韻……

崗位建設是淮師一附小學生工作的又一著力點。學校崗位的設立遵循按需設崗，人人有崗的原則，從班級層面到學校層面廣泛設崗、定期輪換，讓更多的同學擁有崗位體驗的機會。學校層面的學生禮儀崗、監督崗、鸞娃委員會、娃娃校長、《翔宇鸞娃》編輯、雛鷹電視臺節目主持人等等，選聘有制度，任期有規定，輪換有規則。全校近10%的孩子在學校的崗位實踐舞臺上綻放光彩。

3.以文化布置，促進班級、年級建設。在班級文化建設領域，強調學

生的參與、認可，把創建群體個性的任務還給學生。舉行過全校性班徽、班級風采展示一次，各個年級舉行過班歌展示一次。全校所有班級都有班徽，都有班歌，都有自己班級響亮的口號。中高年級所有班級承辦過升旗儀式，展示過班級的風采。在班徽、班歌、班級口號建設與主題活動中逐漸形成班級自己的特質。

班級文化建設各具特色，比較有特色的有一（1）綠手指樂園，努力能創造奇跡。二（1）班，星星中隊，每人都是一顆閃亮的星星。三（2）班，翔宇中隊，人人都是有志向的大鸞。四（1）樂悠悠城堡建設，生活著四個快樂的部落。五（14）班微塵行動，呈愛心奉獻精神。六（10）班，社團建設有特色。各班的小隊建設也是有文化特色，各個班級都有小隊，這樣看來，更顯班級文化建設的絢麗多姿。

一年級的漢字文化、親子共讀體現讀書氛圍，體現鸞娃之神氣。二年級的集體童話城堡建設，體現鸞娃之能干；三年級的節點教育，激發鸞娃之聰明；四年級特色班集體建設，走廊文化，凸顯智慧；五年級學生社團建設體現活力；六年級陽光鸞娃，學會面對人生挑戰。

4.以藝術為平臺，放飛翔宇鸞娃。確立了以地方文化為內涵的，同時具有淮師一附小傳統的“翔宇鸞娃”為著力點后。淮陰師范學院第一附屬小學又在“如何讓翔宇鸞娃飛起來”這一思索中探求。最終，確立了以“以藝術為平臺，放飛翔宇鸞娃”。學校把建設特色團隊，融藝術教育、體驗教育、實踐教育于一體，在藝術教育中提高藝術素養，在體驗教育中感受生活，在實踐教育中鍛煉成長，以此來實現學生全面發展、和諧發展，并為學生的終身發展奠定良好的基礎。強化素質教育，積極推進器樂進課堂工程，學生在校六年，每兩年學習一種樂器，保證每位學生掌握三種器樂演奏技能，這是普及，還有提高措施——組建特色團隊。淮師一附小先后組建了“鸞娃舞蹈隊”、“鸞娃聲樂隊”、“鸞娃器樂隊”、“鸞娃美術隊”、“鸞娃播音主持”、“鸞娃電視臺”等數個特色團隊。學校還積極支持學生參加小熒星藝術培訓中心等各類藝術培訓。特色團隊“特”在體現了素質教育的精髓。她倡導藝術教育、體驗教育、實踐教育相對獨立又

有機融合。她以發展為內核，遵循學生個性特點，尊重學生志趣愛好，優化學生素質結構，真正實現學生全面、和諧發展。在活動中，不把藝術等同于簡單的技藝，充分展現藝術教育的本質。各藝術團隊制定周密的活動計劃，保證訓練的科學性和針對性。尊重學生意愿，學生自由選擇舞蹈、聲樂、器樂、美術等項目。在活動中注重對學生興趣的培養，激發其主動性和積極性；在活動中讓學生受到藝術的熏陶，使其熱愛生活，追求真善美；在活動中循序漸進地提高學生的藝術素養。學生在藝術的殿堂里，素養也得到了提升，個性得到張揚。鸞娃藝術團，自2006年6月成立以來，已成為淮安市藝術教育的一面旗幟，是小學藝術教育的奇葩。出訪韓國獲得好評，參加江蘇省第二屆藝術匯演摘得桂冠，載譽而歸。鸞娃藝術團表演的《荷香鼓韻》，在全省“五星工程獎”評選中獲得金獎。參加全國校園春晚都取得了金、銀獎的好成績，2007年全團赴京參加校園春晚演出，為全國觀眾奉獻了舞蹈《上學了》，為學校贏得了全國校園文化建設先進單位的殊榮。

實施藝術教育，滋養快樂生命。在一附小，一節節生動的課堂教學讓孩子悟出知識的真諦，感受到真善美；一屆屆“鸞娃藝術節”、“鸞娃科技節”、“鸞娃讀書會”、“鸞娃英語節”、“鸞娃體育節”為孩子搭建了成長的舞臺；一次次綜合實踐活動讓孩子感受到生活的多姿多彩。藝術教育為每個孩子搭建成長的舞臺，為每一個孩子生都插上想象的翅膀，真正豐潤孩子生命的底色。藝術啟迪智慧，藝術豐富人生。藝術教育，放飛了一附小的“翔宇鸞娃”，快樂了“翔宇鸞娃”。

鑒于淮師一附小德育工作的出色成績，“新基礎教育”生態式推進共生體現場研討會——學生工作改革專場于12月中旬在我校召開。

四、未來展望

校園德育文化建設是一項周期長、見效慢的復雜的系統工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，做實、做新。我們未來的目標就是：

1.淮師一附小培養出來的每一個孩子都明理健行、理想遠大、自信陽光、真誠友好、智慧勇敢，具有求真的精神，為中華之崛起而讀書。學生社團豐富多彩，極大豐富學生生活。

2.翔宇鸞娃文化浸潤的校園，一個個班集體充滿生命的活力，涌現更多的“周恩來班”。班級文化建設總目標合理、公正、健康。環境文化體現“亮化、凈化、綠化、美化、教化”功能；制度文化，彰顯法理、規范、人文、激勵特征；精神文化，培育寬容、自強、和諧、創造精神；要發揮巨大的“引領人、凝聚人、激勵人和教育人”的功能；班級人際關系向著開放、民主、共生、發展的目標努力。

3.營建發展性的文化生態，形成具有一附小獨特的校園文化生活。做亮“翔宇鸞娃”學生文化品牌，使校園的文化特質更為清晰，喚醒孩子的發展自覺意識，實現自我的超越。孩子明理健行，靈動、誠信、樂學、健康；老師，動情、聚力、智行。文化引領行為，活動管理育人，德育在校園閃光，充分發揮校園文化悠遠綿長的引力和深遠的意義。

只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經營學校，讓環境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅信：一附小的“翔宇鸞娃”這一德育品牌將扎根更深、打得更響、走得更遠，滋養更多的快樂生命！

第三篇：淮陰師范學院第二附屬小學小學語文教師十條要求

淮陰師范學院第二附屬小學語文教師十條要求

.1.語文老師以培養學生良好的語文習慣，達到“四好”為工作重點。落實五種習慣的培養：預習、聽講、復習、閱讀、書寫，從基本抓起，強化習慣培養意識，細化習慣培養操作，以實現“讀好書、寫好字、說好話、寫好文”的最終目標。

2.備課制度化。做好三級備課，即集體備課，每次要有中心發言人，要設計好導語、過渡語、總結語；個性化備課，要符合實際情況，易于操作；強調在教本上備課，寫出步驟、關鍵問題、基本方法、課時板書。

3.上課高效化。做到兩個“關注”即：關注學生，關注課堂細節，確保基礎知識、基本技能的落實。注意促進現代信息技術和學科之間的整合。每周學生都能有3次以上聽看音像課文資料。

4.作業精細化。各年段教師要嚴格控制課內外作業量；不隨意超標超本；自主設計作業既能重視雙基，又能注意年級段特點，逐步增加思考性、綜合性、實踐性作業比例；作業格式能相對統一：練習冊對號靠右打，一題一個對號，對號上下對齊，不打差號，在錯誤的字詞句下畫橫線加問號，學生訂正后要及時批改。學生在一課后要畫長2厘米、寬1.5厘米的等第、作業時間框。習字冊逐一批改，好字畫圈。大作文首頁寫作文目錄，每一次作文要有組次，習作要求，等第打在文章題目的左側，批改日期寫在尾批下面右側，統一小寫，老師示范批改4篇，互改2篇，自改1篇，考試1篇，每篇作文批改要有眉批3條，尾批不少于150字，指出優缺點和希望。日記16次以上，批改參考大作文。練習冊及習字冊隨課進行。二是作業批改要精細。強調對學生作業精批，精評；做到有發必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。

5.輔導經常化。輔導學生做到定時間、定內容，定跟蹤輔導，提優補差，及時做好輔導記錄。重視對學生的心理輔導，注意家校聯系。

6.每周認真上好“寫字”課。用好《寫字》課本，認真備好課。一字一畫地指導，寫好每一筆畫，擺好間架結構。每個學生有一本專門練字本，每天1、2年級練字不少于20字，3——6年級不少于30字，真正把字寫工整、端正、美觀、有體。

7.開展讀書活動，有計劃地進行課外閱讀，注重讀書有效性，保證讀書持久性。語文老師每一到兩個月向圖書室借閱圖書給學生看。每個學生每天清晨讀兩篇課文，背誦一首古詩（一周學會2——3首古詩），第天讀書不少于30分鐘。

一、二年級每學期讀2、3本課外書，每天摘抄適量的好詞佳句；三——五年級每學期讀4、5本課外書，每月寫15篇以上讀書筆記，家長簽字15次左右。

8.各班班內開展豐富多彩的學科活動。每學期不少于3次舉行寫字、講故事、朗讀、口語交際、課本劇表演等活動。

9.積極參加教研活動，嚴格遵守活動安排，及時寫好教學反思、聽課心得。

10.語文老師要不斷提高自身素質，錘練基本功。在校堅持說普通話，每周習字、簡筆畫各一張。每學期讀2本以上文學書，1本以上教學理論，10本以上教學雜志。八千字心得、摘錄等，發表或獲獎1篇以上教學論文。

第四篇：淮陰師范學院簡報1

總第001期

共青團淮陰師范學院委員會

2010年3月8日

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本期要目

? 團學聚焦

重基礎 求創新 積極推進二級學院共青團工作

? 團學動態

校團委被命名為“江蘇省基層團建示范點” 政管07級3班獲“江蘇省五四紅旗團支部”稱號 各學院認真開展新學期學生干部培訓活動 城市與環境學院開展新學期大學生思想狀況調研 計科學院隆重舉行創建周恩來班啟動儀式 物電學院啟動“學恩來、學雷鋒”志愿服務活動 美術學院學生在“河南之星”設計藝術大賽中獲佳績

? 團學快訊

? 工作安排

【團學聚焦】

重基礎 求創新 積極推進二級學院共青團工作

2010年，我校將全面實施校院兩級管理制度。對于二級學院團委來說，需要盡快順應形勢變化，及時調整工作理念、工作內容和工作機制，以適應學校發展要求。城市與環境學院團委在本學期初，即迅速組織共青團工作調研，積極尋求校團委與院黨總支的指導，確立了重基礎、求創新的共青團工作基本思路。

一、調查研究常態化。共青團工作做得好不好，主要看兩個方面，一個是團組織與廣大普通青年大學生的關系如何；另一個是團組織在青年大學生中是否具有真正的影響力，而積極開展調研工作、了解青年所思所想，是這兩個方面能夠有效實現的前提和關鍵。我院團委在每學期都例行開展大學生思想狀況調研工作，在此基礎上形成當學期的工作思路與要點，以此措施來有效提高工作的針對性。本學期我院還將加大此項工作的力度，即每個月至少召開一次座談會或是研討會，力求與學院更多的團員青年實現溝通交流，以求實現調研工作常態化。

二、基礎工作模塊化。共青團日常教育管理工作既豐富又繁雜，諸如團員和團干部隊伍教育與管理、團內民主實施、團支部考核和評比表彰、團情基礎數據動態管理，工作檔案管理、學生會社團指導等等，這都是共青團的基礎工作。要扎實有效的抓好團的基礎工作，就需要對這些基礎常規工作進行梳理整合，形成工作模塊。此舉的意義一是有利于強化宏觀意識，努力把握工作全局；二是有利于整合基礎工作內容與資源，確保各項工作合理安排、有序有效開展；三是有利于推進基礎工作“制度化、具體化、標準化”。因此，我院將積極探索、不斷實踐，努力實現基礎工作模塊化。

三、特色凝練品牌化。因為專業學科不同、文化氛圍不同，從事團工作人員的專業背景不同等等，都會使得每個二級學院團工作具有自身的特點。在校院兩級管理模式下，各學院的工作自主性更大，個性特點也應更加凸顯。凝練特色，打造具有鮮明特色、具體實效、極強號召力與影響力的工作品牌，在某些方面率先實現創新突破也是當前二級學院共青團工作的一項重要內容。在本學期，我院將繼續在用先進典型教育引導廣大青年團員方面探索推進，強化全方位、多層次榜樣教育的影響力，以求這一特色工作品牌化。

四、服務青年普遍化。根據胡錦濤主席對各級團組織提出的“兩個全體青年”的新要求，共青團工作不僅要在“點”上有所創新、有所突破，更要把目光投向廣大普通青年大學生，努力在“面”上形成整體工作態勢。但在實際工作中，恰恰容易重視“點”，而忽視“面”，把工作重心放在部分青年骨干身上，用這部分青年骨干所取得的成績來概括整個共青團工作 2

成績。因此，本學期我院將努力避免這種狀況，具體措施是：一是工作面向全體青年學生，努力掌握全體青年學生的需求，增強服務的針對性、普遍性；二是強化對團學干部的業務指導和學習培訓，提高服務全體學生的能力；三是抓住全體學生普遍關注的專業學習、就業創業等問題，創新活動設計，搭建服務平臺，在共青團組織 “面”上服務得以推進，進而實現服務青年的普遍化。

（城市與環境學院團委）

【團學動態】

●校團委被命名為“江蘇省基層團建示范點”

3月4日，在團省委十三屆三次全會上，我校團委被命名為2009“江蘇省基層團建示范點”。這是對近年來我校團委按照“四好”、“五有”的建設標準和要求，扎實推進基層團組織建設所取得成效的充分肯定。

“江蘇省基層團建示范點”是全省首批分類推進團的基層組織建設實施單位的排頭兵，是基層團組織的優秀代表。2009年，我校團委在團省委和校黨委的正確領導下，堅持把服務青年學生作為團的建設的出發點和落腳點，以服務促建設，以服務求活躍，扎實有效地開展各項活動，不斷增強團組織的吸引力和凝聚力，集中展現了我校團委在新時期基層團的建設和團的工作的嶄新面貌。

據悉，本次全省共有包括企業、街道（社區）、機關事業單位、農村、學校基層團組織和社會組織、新商業模式、青年自組織、統籌城鄉（區域化）團建等100家單位被命名為“江蘇省基層團建示范點”，其中學校類基層團組織19家。

●政管07級3班獲“江蘇省五四紅旗團支部”稱號

近日，團省委發文《關于表彰“江蘇省五四紅旗團委”和“江蘇省五四紅旗團支部”的決定》（團蘇委發【2010】4號），我校政管學院07級3班團支部被授予“江蘇省五四紅旗團支部”榮譽稱號。

“江蘇省五四紅旗團支部”是全省基層團組織的優秀代表。校團委號召全校各級團組織自覺向先進學習，不斷深化 “五四紅旗團委（團支部）”的創建活動，從而有力促進基層團的建設，活躍基層團的工作。

●各學院認真開展新學期學生干部培訓活動

近日，城環學院、化院、經管學院、歷史學院、外國語學院、物電學院、數科學院、傳媒學院、體育學院等相繼開展了新學期學生干部培訓活動。各學院重點圍繞校院兩級管理模式下學生干部面臨的新問題、新挑戰展開討論并組織培訓，希望學生干部們通過不斷增強學習意識、創新意識、守紀意識、團結意識和服務意識來主動思考工作，腳踏實地，甘于奉獻，積極爭取新學期團學工作的新成績。

●城市與環境學院開展新學期大學生思想狀況調研

為及時、準確、全面地掌握學生新學期的思想狀況，了解學生在校園學習、生活等方面的問題與需求，聽取他們對學院工作的意見和建議，認真開展新學期各項學生工作，進一步做好大學生思想政治教育工作，2 月 25 日晚，城市與環境學院在院五樓會議室召開了新學期學生思想狀況調研會。來自各班級的學生代表、學生干部代表、社團成員代表等共 24 名學生參加了本次調研會。會議由院團委書記王濤主持。

調研顯示，作為以90后為主的新一代大學生，思想主流是積極向上的，他們關注國計民生，關注學校發展、自身發展；他們成才愿望強烈，渴望早日接觸社會，加強實踐。此外，調研也顯示了我院部分團員青年還未形成明確的“三觀”，生活目標不明確，學習動力不足，亟待在今后的工作中加強教育引導。

●計科學院隆重舉行創建周恩來班啟動儀式

3月3日下午，計算機科學與技術學院在理工樓南215隆重舉行創建周恩來班啟動儀式，號召各位同學積極參與到創建周恩來班的活動中去，深刻緬懷周恩來同志的豐功偉績。學院黨總支書記陳伏兵老師、黨總支副書記谷方庭老師、學生工作老師及學生代表參加了儀式。

啟動儀式上，學院黨總支書記陳伏兵老師作了“學習周恩來精神，爭創周恩來班級”的講話，就“為什么學習恩來精神”和“學習恩來精神意義何在”向同學們做了深刻闡述。黨總支副書記谷方庭老師宣讀了關于開展周恩來班創建活動的通知，向同學們詳細介紹了周恩來班創建的活動過程。學生代表崔青青宣讀“學習恩來精神，爭創周恩來班”的倡議信。此次活動還特地請來了我院兩次榮獲周恩來班創建獎的07（2）班班長湯雯雍同學，向同學們介紹班級創建活動經驗。活動最后，全體成員起立宣誓。

此次大會鼓舞了全部同學，激起了班級同學的動力與信心，使同學們明確了奮斗目標。大家表示，“啟動儀式”僅僅是一個開始，在今后的學習生活中，會嚴格要求自己，與班級共進退，共榮辱。

● 物電學院開展“學恩來、學雷鋒志愿服務”系列活動

今年3月5日是“向雷鋒同志學習”題詞發表47周年紀念日，也是第11個“中國青年志愿者服務日”，為了進一步弘揚恩來精神、雷鋒精神，大力倡導“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者精神，物電學院決定開展扶貧幫困、便民服務、衛生清潔、科技咨詢等一系列活動。

3月3日下午，物電學院“學恩來、學雷鋒志愿服務活動”在教A大廳正式啟動，物電學院500余名師生參與了啟動儀式。儀式上，同學們發出倡議，并在團旗下莊重宣誓：向恩來同志學習，向雷鋒同志學習，盡己所能，幫助他人，服務社會，踐行志愿精神，傳播先進文化，為建設團結互助、平等友愛，共同前進的美好社會貢獻力量。

此次活動以“學習恩來精神，追尋雷鋒足跡，志愿服務社會”為主題，共分三個階段進行：

一、宣傳動員階段，學院各班級都要召開主題班會，根據學院要求，制定相應的活動方案，成立活動領導小組；

二、具體實施階段，各班級按照總體活動方案科學有序的開展系列活動；

三、總結評比階段，學院根據班級活動開展情況評比學恩來、學雷鋒先進班集體和先進個人。

學院期望通過活動的開展，引領廣大學生深入學習恩來精神，學習雷鋒精神，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，自覺把個人的人生追求同國家民族的前途命運緊密聯系起來，做建設中國特色社會主義事業的可靠接班人。

●美術學院學生在“河南之星”設計藝術大賽中獲佳績

河南之星設計藝術大獎賽是由河南省發展改革委員會、河南省教育廳主辦的面向全國開展的設計藝術類大獎賽。目前，大賽各類評選獎項揭曉，我院07級藝術設計專業馬海玲同學和徐博同學設計的《修竹社標志》獲大賽學生類設計作品銅獎；任倩等6位同學的作品獲大賽學生類設計作品優秀獎。

【團學快訊】

●生科院團委積極部署新學期共青團工作

2月26日晚，生命科學學院團委新學期第一次工作會議在A1—208召開，班級團支部、院團委及社團主要學生干部參加了會議，會議由團委張為民老師主持。張老師向同學們傳達了校團委會議精神，布置了本學期的具體工作并對今后一個時期的團委工作提出了明確要求。

●文學院舉辦“如何成功應對考研調劑與復試”專題講座

3月1日下午，文學院在本院會議室專門舉辦了“如何成功應對考研調劑與復試”專題講座。本次講座由文學院黨總支副書記范新陽博士主講，30多位考研成績達09年國家分數線的同學參加了輔導。

●生科院召開周恩來班創建工作會議

3月1日下午，生科院召開周恩來班創建工作會議。生科院團委、學生會、各班級團支部主要學生干部參加了會議。院團委張衛民老師主持會議。

●政管學院召開主題教育月動員會

3月1日晚，政治與公共管理學院在院會議室召開全體團委會、學生會、社團和各班級主要學生干部大會，進行主題教育動員。院黨總支副書記溫兆標、學工辦副主任丁光明、團委書記嚴鳳蓮出席動員大會。

●教科院召開新學期大學生思想狀況調研座談會

3月3日下午，教科院新學期大學生思想狀況調研座談會在教B順利召開。參加本次座談會的有教科院08、09級團總支成員、各班級團支部書記以及學生代表。座談會由教科院分團委副書記顧鑫同學主持。

●法學院召開學生工作研討會

為了構建二級學院學生管理的新模式、新思路與新方法，實現法學院提出的“兩爭一創”新工作目標，3月3日下午，法學院在學院會議室召開學生工作研討會。法學院黨總支書記姜于、院長助理張浪以及全體班主任、輔導員老師參加了會議。會議由法學院院長季秀平主 6

持。

●城環學院召開德育工作研討會

為了進一步加強和改進德育工作，增強德育工作的創新性和有效性，3月3日下午，城環學院召開德育工作研討會。會議由黨總支書記黃遠志主持，全體教職工參加了大會研討。

●歷史學院召開畢業生黨員及學生干部會議

3月3日下午，歷史學院召開畢業生黨員及學生干部會議。黨總支書記金釗、畢業班班主任及輔導員參加了會議。黨總支副書記高衛國主持會議。

●體育學院各班級召開“周恩來班”創建動員大會

3月3日下午,體育學院各班級在各自教室召開了創建周恩來班動員大會。通過周恩來班創建活動不僅可以加快推動每個班級優良班風、學風的形成，而且可以給班級帶來新鮮的活力，增強班級的凝聚力。

●傳媒學院大學生志愿者開展“弘揚雷鋒精神 愛心傾灑敬老院”活動

為了進一步弘揚雷鋒精神，推動青年志愿者行動全面開展，3月3日下午，傳媒學院大學生在院黨總支副書記張海兵老師和學工辦羊森老師的帶領下冒雨來到淮陰區王營鎮敬老院，真情服務孤寡老人。

●生科院舉辦“弘揚雷鋒精神，美化動物家園”活動

3月3日下午，生科院組織學生到蘇北野生動物園舉辦“弘揚雷鋒精神，美化動物家園”活動。

●音樂學院啟動第四屆“周周劇場”活動

3月3日晚8時，音樂學院在會議召開啟動第四屆“周周劇場”活動的會議。會議由團委書記朱鳳祥老師主持，07、08、09三個年級團支書和班長30人參加會議。

●數科學院071團支部開展“文明交通，抵制酒駕”公益宣傳活動 月 4 日，為迎接一年一度學雷鋒日的到來，數科學院 07(1)團支部在王營校區正門前舉行了“文明交通，抵制酒駕”公益宣傳活動。

● 音樂學院085團支部開展“弘揚雷鋒精神 共建和諧社會”活動

3月4日上午，音樂學院0805班團支部組織8名同學赴清河區淮海街道車站社區開展“弘揚雷鋒精神 共建和諧社會”活動。在社區居家養老服務站，8名同學不怕苦不怕累，將居家養老服務站打掃的干干凈凈，把活動設施擺放的整整齊齊。

●化院召開新學期共青團工作專題會議 月4日 下午 2：30，化學化工學院團委在化學樓會議室召開新學期共青團工作專題會議。化院團委、年級團總支、各支部全體團干部參加了會議，化院團委呂峰老師主持會議。

●文通學院北校區團總支、學生會開展“向雷鋒學習，服務乘車群眾”活動

3月5日，是毛澤東“向雷鋒同志學習”題詞發表47周年紀念日。在3月5日來臨之際，淮陰師范學院文通學院王營校區07級團總支、學生分會，積極開展“學雷鋒”活動。他們到王營校區附近的的汽車站臺為公共汽車進行義務清洗，受到了司機的一致好評。

【工作安排】（3月8—14日）

1、舉辦“周恩來班”集中創建培訓班

2、啟動健康教育月網頁設計大賽

3、啟動優秀社區大學生志愿者和指導教師的評選工作

4、配合團市委做好淮安市首屆大學生美式臺球選拔報名工作

指導老師：王 濤

執行編輯：徐瑋怡 王智芬

編 輯：王蕾蕾 楊海婷

審 發：閆超棟 孫 珊

第五篇：淮陰師范學院學生會相關制度

共青團淮陰師范學院委員會

團淮師委[2011]★

淮陰師范學院學生會相關制度匯編

一、會議制度

1、全體成員會議

1.出席人員：學生會全體成員

2.會議周期：一學期兩次（學期開始，期末）；地點：具體通知

3.會務工作：秘書部

4.會議內容：

（1）總結、交流前一階段工作并安排下一階段工作；

（2）組織參會人員學習討論相關話題（與大學生或青年群體相關的話題、與學生干部工作技能相關的話題、近期熱點或時事政治話題），每次2-3人發言，每人發言20分鐘；并定好下次全體會議討論話題及發言人；

（3）討論和決定其他事宜。

5.會議要求：

（1）全體會議由秘書部召集，主席團成員主持；

（2）會議相關負責人要做好準備工作（確定會議主題、會議流程、通知與會人員）；

（3）會議中安排秘書部成員做會議記錄，會議記錄真實、完整，會議結束后由主持人審核簽字并交由組織部存檔；

（4）每學期考試周前半個月內停止召開會議；

（5）學生會全體成員會議由秘書部考勤。會議的出席人員應準時參加會議，因故不能參加會議的應提前直接向秘書部請假；

（6）注意會議保持紀律。

2、學生會骨干會議

1.出席人員：學生會骨干成員（副部長以上）

2.會議時間：每兩周的周四晚；地點：13#樓校會辦公室

3.會務工作：秘書部

4.會議周期：每兩周一次（可依實際情況更改）

5.會議內容：

（1）總結、交流前一階段工作并安排下一階段工作；

（2）討論和決定其他事宜；

6.會議要求：

（1）學生會骨干成員由秘書部召集，主席團成員主持；

（2）做好準備工作（制定主題、會議流程、通知與會人員）；

（3）會議中安排秘書部成員做會議記錄，會議記錄真實、完整，會議結束后由主持人審核簽字并交由組織部存檔；

（4）每學期考試周前兩周內停止召開會議；

（5）學生會骨干會議由秘書部考勤。會議的出席人員應準時參加會議，因故不能參加會議的應提前直接向秘書部請假。

（6）注意會議保持紀律。

3、學生會部門會議

1.出席人員：各部門全體成員

2.會議時間：各部門自定；地點：各部門自定

3.會務工作：部門成員

4.會議周期：每兩周一次

5.會議內容：

（1）總結前一階段工作并安排下一階段工作；

（2）討論和決定其他事宜；

6.會議要求：

（1）部門工作例會由各部門部長召集和主持，每兩周舉行一次，出席人員是各部門全體成員；

（2）做好準備工作（制定主題、會議流程、通知與會人員）；

（3）會議中安排專人做會議記錄，會議記錄真實、完整，會議結束后由主持人審核簽字，并于學期結束將本學期部門會議記錄交由秘書部存檔；

（4）每學期考試周前兩周內停止召開會議；

（5）會議的出席人員應準時參加會議，因故不能參加會議的應提前直接向部長或副部長請假。

（6）注意會議保持紀律。

7．會議考勤：

部門會議應提前一天（12小時）將時間地點告知組織部，以作

為第二天考勤的標準。會議因故臨時取消的，應提前一小時通知組織部。

4、校會通知相關人員參加的會議或集體活動

校會參與的會議、集體活動由秘書部通知和考勤。相關人員應準時參加會議、集體活動，因故不能參加的應提前直接向秘書部請假。無故不到者一次減5分；兩次減10分；三次不到，免除其學生干部職務。要求參與者提前十分鐘到場，遲到早退者減2分。

集體活動：每次到場前按部門簽到，簽到時即使本人在場也不允許代簽，否則一經查出作為未到處理。

二、請假制度

在所有會議及活動出勤有請假者，需履行請假制度，統一使用校會內部請假條，詳細說明請假原因，分別遞交相關考勤部門。請假分事前請假和事后請假，二者適用不同規定：

【 事前請假 】：事前請假須在會議或活動開始前兩小時之前履行請假手續。

部長、副部長請假的，需本人持書面請假條當面交相關考勤部門，經審查后認為請假事由成立的，由考勤部門簽字批準；審查后認為請假事由不成立的，不予準假。

干事請假的，需本人持書面請假條當面交本部門部長或副部長，經審查后認為請假事由成立的，由部長或副部長簽字批準，審查批準后方可準假，審查后認為請假事由不成立的，不予準假。如果是校會集體活動或相關會議，該部門部長或副部長將干事請假條交給相關考

勤部門。

【 事后請假】：僅適用于在事態緊急或事發倉促，或其他客觀上不能按事前請假制度執行。事后請假者，在值勤、會議和活動前向部長和主席的口頭請假并值勤、會議、活動后補交書面假條，陳述請假事由。事后請假需在請假事由結束后兩天內，由本人持書面請假條當面交組織部，經組織部簽字，補假生效。

注：每學期請假不能超過三次（不含因上課原因請假），否則免去相應的學生干部職務.三、活動申報審批制度

1、學生會常規活動及學生會各部門內部活動可自行組織，無需申報；

2、學生會各部門組織的活動，必須以學生會的名義開展。部門部長或副部長將活動以策劃書（附上詳細的資金預算）的形式交由團委老師和主席團審核，審核通過后方能開展。

3、學生會組織的具有一定規模的活動，事先應與團委老師和主席團商議，商議妥當后將活動以策劃書（附上詳細的資金預算）的形式交團委老師和主席團審核，審核通過后方能開展。

四、報銷制度

1、學生會開展活動前，應做出活動預算，并交由團委老師和主席團審閱。并提供備份交給秘書部存檔。

2、團委學生會發票報銷由各部門部長或副部長統一收取，將近

期發票交由秘書部。經秘書部核對發票準確無誤，符合報銷標準，方可報銷。

3、交票人有解釋義務，秘書部有詢問責任。所交發票由秘書部審核，對其中不明白的地方，有權詢問交票人，并要求其做出解釋。不解釋或解釋不清楚者，不予報銷。

4、對活動所購買物品，一次性為消耗完全或可長期使用的物品，應于報銷時，向秘書部說明 將剩余物品交由秘書部保管。

上述所有制度由主席團負責解釋，未盡事宜由主席團協商解決。

淮陰師范學院學生會

二〇一一年十月二十三日