第一篇：讓愛和責任與我同行

讓愛和責任與我同行

——師德報告材料

我是一名年輕的中學教師，教育戰線上的普通一員。十多年來，筆墨春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我愛自己的事業，勝于愛自己的生命，我把自己的愛和責任，把自己的一切都傾注在了教育事業上，作為一名黨和國家培養多年的孩子，我愿一生享受平凡，扎根教育。

1997年，畢業于河北師范大學的我，意氣風發的走進肖營子鎮中的大門，擔任畢業班的物理教學。憑著初生牛犢不怕虎的勇氣與韌勁，我把年輕人特有的激情都投入到孩子們身上。一個月后，我教的三個班物理成績有了很大的提高，贏得校領導的高度贊揚。今年花勝去年好，料得明年花更好。就在我為成績而無限喜悅，準備向更高目標邁進時，迎來了前所未有的挑戰：學校決定讓我接初一語文兼班主任。從理科到文科，從熟悉的物理到陌生的語文教學，我感到從未有過的壓力。但我還是毅然決然地接受了任務，因為我相信，沒有過不去的火焰山。為了教好語文，我白天在上課、批改作業、與學生溝通中忙碌；晚上，便挑燈夜戰在各種教育理論中徜徉，汲取營養，尋找創新的靈感。教學中，我尊重學生的自主，抓住教師的主導作用，因勢利導，因人而異，把自己的愛陽光般灑向學生。難忘傾注關愛與真誠的貧困學生于青山，畢業時舍不得離去的淚眼朦朧；難忘播撒寬容和信心的調皮學生王海軍，分別時感恩后悔的真摯話語；難忘用自己的苦口婆心勸回學校的于方圓，再見面時的熱淚盈眶??

此例種種，十三年來太多特殊學生的特殊教育方法，就像大海中的無數浪花，我已經記不清了。憑借年輕、自信、好學、勤奮的絕對優勢，我所教的班級形成了良好的班風，學習的競爭力、活動的凝聚力極強。語文成績連續五年名列前茅，所任班級連續幾年被評為優秀班集體。先后有十多名學生在各種書畫、讀書、征文比賽中獲獎。我自己也連續被評為“優秀班主任”。非典時期我又光榮的加入了中國共產黨。

遭遇失敗接著干，有了成功接著干，受了委屈接著干，得了榮譽接著干。在學好與干好的過程中，我成長起來了。

作為一名好老師，必須不斷的充電加油，提高自身素質。從2001至2003年，我進修了大學本科漢語言文學專業并順利畢業。整整五年，我經歷了結婚、懷孕、為人母一系列的變化，卻從沒耽誤過工作。即使是懷孕時挺著大肚子，我仍在一絲不茍的工作。2003年9月我調入青龍鎮總校向陽中學，在學校地理老師缺少的情況下，我又擔起了初中地理教學的重任。教一門，鉆一門，專一門。教地理對于我來說又是一種挑戰，學習又成了我每晚的必修課。學科的轉變，讓我犧牲了自己所有的課余時間潛心備課、鉆研教材、輔導差生。如今，我已在雙廟明德學校工作兩年半了。因領導的信任，不僅擔任地理和校本教學，還擔任著八年一班班主任，校本教研組長，八年級年級組長。我相信，耕耘之后，必是累累碩果。果然，榮譽還是青睞吃苦耐勞、勤奮耕耘的人。我所教的地理多次在總校合格率驗收中名列第一。

十年耕耘，十年幸福。這幸福來自于辛勤努力后的收獲；來自于真情付出后的喜悅；更是來自于面對困難時笑對前方的勇氣。從物理教師到語文老師，又到地理老師，鍛煉和磨礪使我更加成熟：責任、充實、光榮是對我十三年工作最好的概括。成熟后的我告訴自己：不會再氣餒，不會再退縮，不會再動搖，不會再流淚。

作為一名平凡的教師，我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。忘不了和同學們一起掃擔當區的煤面，而弄成灰頭土臉；忘不了上班途中騎摩托車把腿摔壞縫了四針，三天后沒等養好就回到了校園，而一到陰雨天氣傷口就隱隱作痛；忘不了兒子出水痘我不能在家照顧，而讓他稚嫩的臉上留下了疤痕；忘不了丈夫生病住院我不能去陪床，而愧疚不已；忘不了媽媽去秦皇島做危險的心臟病手術卻不能陪伴在左右，而暗自垂淚??

回首過去，有付出的艱辛，也有收獲的喜悅，面對鮮花和榮譽，我沒有陶醉。感受到的是領導的關愛、家人的理解、師生的努力；感受到一份耕耘，一份收獲；沉重中有一種充實，奮斗中有一份快樂。作為新世紀的一代青年，一名普通的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，十年奮斗添佳績，再創輝煌上征程，我將一路放歌，讓愛和責任與我同行。

第二篇：愛和責任與我同行

愛和責任與我同行

尊敬的各位領導、各位評委，老師們、同學們：

大家晚上好！

我叫王莉敏，是中專部的一名專職輔導員，今天我演講的題目是《愛和責任與我同行》。

教育崛起，教師為基。清華大學校長梅貽琦曾說過，“大學者，大師之謂也，非大樓之謂也。”意思是說教師在大學里處于最重要的地位。十年樹木，百年樹人，教師是一種崇高的職業，擔負著國家強盛、社會發展、文明進步的神圣職責。一個孩子的教育失敗，對于我們國家而言，也許只是十幾億分之一的失敗；對于我們學校而言，也許只是幾萬分之一的失敗；而對于一個家庭來說，那就是百分之百的失敗。作為華信學院最年輕的一員，我深感責任重大。

中專部的學生年齡偏小，大部分是高考、中考中成績不理想的學生，學習積極性不高，自控能力差，青春叛逆，易走極端。但是我堅信每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候，用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命，即使是野百合也會有美麗的春天。“精誠所至，頑石為開”，我始終相信，無私的博大的愛的胸懷，可以拯救教鞭下的瓦特，冷眼中的牛頓和被譏笑的愛迪生。只要憑著對黨的教育事業的無比忠誠和奉獻，就可以完成教育者的神圣使命。

開學伊始，是緊張的軍訓。這些90后的學生，剛開學就要請假，剛開始軍訓就喊腿疼、頭暈，更有甚者，左腳一抬腦袋一歪就躺到地上裝病。面對這些情況，我看在眼里，急在心上。白天我陪他們一起在太陽下訓練，晚上，入住學生宿舍和他們談心，解除他們的焦慮，克服他們的困難，樹立他們的信心。雖然，自己因為勞累過度，被送進醫院，但是，直到軍訓結束，我所帶的方隊的學生卻沒有一個人掉隊。通過軍訓，他們變得堅強了，成熟了，進步了，使我感到由衷的欣慰。我所帶的大中專學生中，很多學生或是單親，或是父母離異，或是從小不在父母親身邊長大。他們缺少關心、關愛和正確的引導，陷入了內心的孤獨脆弱，需要老師的真心、真情、真愛去打開他們的心扉。班級里的“霹靂哥”，父母離異，宿舍里掏門洞，教室里砸玻璃，路上與別人起爭執，操場邊又與女生大打出手，甚至課堂上與所有的老師頂撞，與所有的學生橫眉冷對。但是，教師的責任心告訴我，不能嫌棄一個學生，不能放棄一個學生。每分每秒的關注，日復一日的溝通，不定時的與家長交流，終于，功夫不負有心人，轉型后的“霹靂哥”面貌一新，成績優異。因為戀愛失敗的“相思妹”，因為內心孤寂的“自殘女”，也都相繼走出陰影，踏上了奮斗的軌道。風雨之后見彩虹，2010級大中專建筑專業的學生不僅升學率達到了歷史最高，同時在老師的幫助下，即使是很多落榜的學生也沒有輕易的放棄自己，他們又重新回到校園上成教或是大中專，更重要的是他們感恩老師，感恩華院??

經歷過教學樓里的一日三餐，經歷過辦公桌前的凌晨三點，經歷過宿舍樓內的徹夜無眠，即使披星戴月，任憑風吹雨打，我亦無怨無悔。

一份耕耘，一份收獲，一份幸福。這幸福來自于真情付出得到的喜悅，來自于辛勤努力擔起的責任。

化作春泥更護花，讓我們用慈愛呵護純真，用智慧孕育成長，用真誠開啟心靈，用希冀放飛理想。縱然歲月消逝了我的青春，愛與責任依然與我同行。

姓名：王莉敏

時間：2012年5月23日

第三篇：讓愛與責任同行

讓愛與責任同行

各位領導、老師、同學們，大家好！我是來自??我演講的題目是《讓愛與責任同行》。

今天站在這里，我首先想真誠地說：“我慶幸自己是九5家庭中的一個成員，我慶幸自己是駐中大家庭中的一分子。”

自古兒不嫌母丑，狗不嫌家貧，沒有人不愛自己的家。班級是我們的家，駐中是我們的大“家”，我們能每天伴著陽光一同跨進這同一個大門，就注定了我們是一家人。（聽了那么多同學慷慨激昂的演講，我想每個人都會發自心底的感受到一份對班級、對學校沉甸甸的愛）。在這里，我不想用更多的誓言表白我對班級、對學校的愛。我只想與大家認真的思考一個問題：作為大家庭中一個成員，我們該如何做才是愛我們的“家”？ 我的答案是：讓愛與責任同行。

真愛無須表白，而我以為要真愛首先要學會盡責，學會擔當。我們這個家庭的特殊性質決定了我們每個人都應盡的一份最基本的責任，便是以一種虔誠而莊重的態度面對我們的學習。“好好學習”這四個字對我們來說也許太熟，甚至有些人認為太俗。但我依舊要強聒不舍，因為我以為“好好學習”是對我們的青春負責，對我們的父母負責，更是對我們這個大家庭負責。“今天我以駐中為榮，明天駐中以我為傲”，只有帶著這份火一樣的熱情對待我們的學習、善待生命的每一天，我們的“家”才會真的蒸蒸日上，不是嗎？

遺憾的是，當我們以響亮的聲音表白對班級、對學校的愛時，又有多少同學連一個學生最起碼的責任都擔當不起，坐在寬敞明亮的教室中虛度著我們的美好光陰！誓言固然響亮，可是真正的愛要看的是行動啊！

如果此刻我問大家為什么讀書，為誰讀書？有些人也許會說，為自己找個飯碗而讀書！我不否認今天的努力是為了明天的生活，但生活的全部意義不是活著。如果只想找個飯碗吃飯太簡單了！拿個刀子，找個人隨便捅一下，絕對一輩子有了飯碗，有人為你做飯，睡覺時還有人為你站崗，你的東西一樣少不了！你為什么不干呢？因為我們的生命應有意義和價值！所以，我們要確定一個方向：先做自己應該做的事，再做自己喜歡做的事。我們現在應該做的事是學習，要記得當你為做一個勤奮好學的學生而努力時，這本身就是愛家最美好的表現之一呀。

當然，要真正做到愛我們的班級我們的學校，我們更應該有一份與班校共榮辱的使命感！天下有大事嗎？沒有。大家看哪次飛機失事是翅膀和頭一齊掉下來的？但任何小事都是大事。不隨便扔紙屑或者彎腰撿起一張紙屑是件小事，但它足以看出一個人的道德修養，更能體現他對我們班級、我們學校的愛。在臺灣，有一所享譽30年的忠信工商學校，在這所學校，如果教室地面有片廢紙，校長問“怎么回事”時，假如有個學生站起來說：“報告老師，今天是某某同學值日，他沒打掃衛生”。這樣的話，這個學生是要挨揍的。而這個學校的每個學生會這樣說：“老師，對不起，這是我的責任”，然后馬上去打掃。再看看我們的教室、我們小小的校園，有多少紙屑、包裝袋赫然躺上我們走過的路上？而又有幾人彎下自己尊貴的腰把它們撿起來？甚至撿臟紙屑的同學反而像做錯事一樣受到別人異樣的目光。同學們，如果連共建一個干凈整潔的家都做不到，我們的愛又從何談起？

在這里我想套用顧老前輩的一話：班級興榮，我的責任；學校興榮，我的責任！惟有讓愛與責任同行，我們的愛才有依托。

衛生不好，是我的責任；秩序不好，是我的責任；不講文明，是我的責任；班集不興盛，是我的責任??如果人人都能主動負責，天下哪有不團結的集體？哪有不興旺的學校？所以說，每個學生要做的不是把責任推出去，而是攬過來。惟其這樣，我們每個人才有資格無愧地說，我愛我的集體，我的家。

同學們，讓我們與陽光同行，風雨同舟；攜夢想啟航，榮辱與共。讓我們的愛與責任相伴，共鑄家之輝煌吧！

第四篇：讓愛與責任同行

讓愛與責任同行，追尋師生共同成長的幸福草盤中學肖良

尊敬的各位領導，各位老師，大家好！領導安排我代表班主任在會上發言，我十分惶恐。雖是教育戰線上的一位老兵，多年擔任班主任，但自我充電不足，觀念陳舊，工作上沒有創新，績效甚微。本不敢在座的各位優秀班主任前班門弄斧，談經驗、成績，但我知道是領導對我的鞭策、鼓勵，只好厚著臉以“讓愛與責任同行，追尋師生共同成長的幸福”為題，粗淺地談一談班主任工作中的點滴嘗試。

一、提高自身素質，做好學生表率。

孔子曾說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”就是說教師要努力給學生作出榜樣，榜樣的力量是無窮的，這是做好工作的前提。平時注意以身作則，要求學生做到的自己一定先要做到。初一學新生自理能力差，衛生意識淡薄、衛生習慣沒有養成，亂丟亂扔現象嚴重，我召開主題班會發出“講究衛生，從我做起”的號召后，經過教室、走廊發現垃圾，及時撿起送入垃圾桶，一次、兩次，學生自發加入其中，亂丟亂扔的也越來越少，一周后基本能全天候保持教室、走廊的潔凈。我在工作中努力踏實的態度受到了學生的尊重，并起到榜樣的作用，使我班學風濃班風正。

二、加強班級建設，優化班級管理

首先，著力培養班干。中學班主任承擔了一個教師的教育工作量，學生生活、紀律、安全、衛生等班務工作千頭萬緒，班主任又不能時刻陪同學生在一起，及時了解班級情況。如何保證高效管理的同

時，使自己從常規班務工作中解脫出來，有時間、精力潛心教學教研工作令人思考。我嘗試的途徑是著力培養班干。具體做法是初一新生通過任命確定班干，初步學會分工負責，通力協作。讓每位班干明確責任，明了處理日常班務工作的流程，學習如何去布置安排、督促落實、檢查整改完善。一月后，學生相互了解熟悉后，民主推選班干，以舊帶新使推選上的班干熟悉工作的流程后，放手讓他們處理日常班務工作。同時著力營造氛圍，培養班干的責任意識、服務意識；培養學生參與班級管理的意識、服從意識和監督意識。一年級下學期嘗試以競選方式產生班干。只要培訓好班干，信任班干，充分調動其工作的主動性和積極性。班主任的工作壓力就輕松多了，班級管理也會有效果。2013屆二年級的班長大多由2012屆一（2）班的班干擔任，側面反映了他們的能力。

三、充分利用“四會”，強化“五心”教育

“五育并舉，德育為先”，德育是班主任工作的出發點和落腳點。是否有效對學生有效進行思想品德教育，關系到班主任工作的成效。因此充分利用“四會”（集會、班會、晨會、夕會），加強對學生的“五心”（誠實心、感恩心、責任心、上進心、自信心）教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀；懂得感恩社會，父母、老師以及關心、幫助他們的人；學會對自己負責、對社會負責，自我認識、自我管理、自我調節、自我規范，逐步實現自我教育。

四、講求教育方法，實現教育目的社會在進步，教育對象在變化，教育的方式方法也應因對象的變化而優化。學校的留守學生多，普遍家庭教育不力。學生的自理能力弱，心理承受能力差，逆反心理嚴重。教育方法不當易造成師生對立，甚至學生仇視教師，這種局面會給工作帶來不利。因此，班主任的工作方法尤為重要。我的方法是:尋找教育契機，因式利導。初一新生入學，對中學生活具有新鮮感，而環境不熟悉，在引導學生熟悉環境，適應中學學習生活的同時，迅速制定規范，讓學生養成良好行為習慣，促進養成教育。可為以后工作的開展打下基礎，奠定先機。平時工作遵循“多表揚，少批評；多鼓勵，少打擊；多誘導，少埋怨”的原則。在公共場合多表揚，單獨場合批評教育。盡量從學生角度考慮，試著走進學生心里，與學生多交流溝通，保護學生自尊心、自信心，讓學生感受到老師對他的尊重和關愛，保持良好教育氛圍。

五、培養班級榮譽感，增強班級凝聚力

一（1）班的表現雖仍不近人意，但還算的上“團結、奮進、和諧”的集體。這應歸功于學校領導的指導，全體任課教師的通力協作，共同努力，尤其是對我的大力支持和幫助。肖兵校長底下為我做了許多學生的思想工作。我校是數學“五步教學”定點實驗學校之一，領導安排我去開會、學習的時候多，老師們主動代我上課，特別是王琛麗和徐守金老師主動代我到堂到崗，履行班主任職責。借此機會一并表示感謝。

有了榮譽感就有了前進的動力，通過“我因班集體而驕傲，班集體因我而驕傲”的主題活動，使學生認識個人與集體的關系，珍惜班級榮譽，知道自己的每一努力，哪怕是微小的進步都是對自己的負責，都是為集體爭光。在不斷鼓勵學生不懈的努力、前行、上進，樹立信心的同時培養集體榮譽感。20013年春季田徑運動會800m賽跑時發生的一件事我永遠不會忘記，跑道上全力奔跑的朱琳同學與另一班的同學不慎發生了碰撞，摔滾出跑道，我和救護的同學跑前去攙扶起來，朱琳滿身泥土，右側臉到腳擦傷，隱隱滲出血，不禁心疼，而朱琳站起來的第一句話是：“肖老師，我跑輸了。”我心里充滿了心酸和感動。由于學生的拼搏，03、04兩屆校運會的團體總分第一名由我們班獲得。班上的教學成績也逐步攀升，期末考試年級前十名一（1）有五人，前二十名有十一人，前三十名有十七人；語數單科分別有五人進入前十，英語單科八人進入前十。

“起得比雞早，睡得比狗晚”是中學班主任真實生活的寫照，五點就要起床，近十點才能回宿舍。正常上課外，起床、早餐、兩操、午休、晚寢、及上下午晚自習第一節課前到班清點學生一共八到堂，基本上班主任須全天候陪伴學生。當老師傳看到偷拍程主任吃飯時端著飯缽坐在椅子上睡著時的照片就能理解班主任對睡眠的渴求，一天工作后心力交瘁的疲憊。中學班主任真苦、真累。是對學生的愛，教書育人的責任感使班主任日復一日的堅持忘我工作。看到學生取得進步，臉上洋溢著自信的笑容，看到班集體的成長；工作中更新了教育觀念，優化了工作方法，提高了能力，自身也得到成長了，苦累的同時也倍感欣慰、幸福。耽誤大家的時間，敬請批評指正，謝謝。

第五篇：讓愛與責任與我一路同行師德材料11月28日

讓愛與責任與我一路同行

---師德典型事跡材料

我是一名普通的小學教師，教育戰線上普通的一員。從教十四年來，教壇春秋，書寫了我教書育人的喜怒哀樂；講臺歲月，浸透著我不懈追求的摯愛深情。我深深地愛著自己從事的神圣事業，我把自己的愛與責任，把自己滿腔的熱情都傾注在了教育事業上。我沒有轟轟烈烈的先進事跡，也沒有催人淚下的感人故事，但平凡工作中的點點滴滴卻讓我記憶猶新。

我守著教師這片土地，恪守著那句的諾言，“為了孩子的一切，一切為了孩子”在教育教學工作中，我時刻以勤勤懇懇、踏踏實實做人為自己的座右銘，忠誠于黨的教育事業，愛崗敬業，默默奉獻，甘為人梯，把自己的青春和熱血奉獻給黨和人民的教育事業。“身教重于言教”我始終以自己的言行，潛移默化地感染學生，努力做到“學高為正，身正為范” 用自己的一舉一動踐行著師德之魂。班主任工作的切入是愛心，愛心可以產生巨大的力量。關心愛護學生是教師道德情操的集中體現。

在學習上給予幫助，為了豐富我班學生課余生活，我投入了近一千元錢購買了VCD、百余本圖書、五子棋、軍旗、畫筆、墨、水粉、油畫棒、彩紙、水粉紙、卡紙；還有獎品和禮物及班級日用品。

在生活上給予關懷，張賀豐同學是一個很出色的男孩子，前些年從河南搬到鞍山，家庭條件很差，沒有良田，沒有資產。母親身患殘疾，父親在外打工，身邊再無親人，一位年邁的老奶奶收留了這可憐的一家，同住在一所茅草屋里，生活困苦不堪，每天穿的都是破衣服，背的破書包，鞋子都是鄰居大人們不要的，當我得知這種情況后，我幾夜都睡不好覺，孩子是多么可憐啊，我非要為他做些什么不可，一定要幫助他，讓他吃的好，穿的好，開開心心學習，于是我就多次去他家，送他文具、衣物同時我還經常把給女兒買的吃的多買一份給他吃，別的孩子吃著的我讓他也吃著，別的孩子穿著的，我讓他也穿著，我的做法使他遠在外地的父親很感動，特地回來感謝我，送來表揚信，說永遠不忘了我的對他一家的恩情。當我看到信時，眼睛又濕潤了。用愛澆灌每個學生的心田，用愛呵護一個學生的心靈。這種愛能喚醒學生身上一切美好的東西，激發他們揚帆前進。我深知教育學生是一項艱巨的靈魂塑造工程，深知自己身上的那一份沉甸甸的責任，工作中，我堅持每天早來晚走，早上6點，我就要離開家門，我那6歲的女兒總是拉著我的衣襟說：“媽媽，你再陪陪我”。我的心里很不是滋味，嘴上說：“女兒，媽媽晚上給買好吃的，你聽姑姑話，噢”，心里卻流淚地說：“女兒，媽，對不起你了，學校還有好多孩子等著媽媽呢！”10月18日那天，女兒病了，夜里發燒40度，昏迷不醒，我和愛人送孩子去醫院扎退熱針，醫生對我們夫妻倆說“這孩子的嗓子都起泡了，怎么才來，都是讓你們耽誤了，現在的年輕人啊，心真粗啊，聽了醫生說，我地臉都沒地方放了。回家后，愛人和我的吵了一痛，說明天別上班了，我當即就說那可不行，愛人不高興地說：“請假扣工資，我給你拿，你在家帶孩子吧。”我告訴他：“學校還有一群孩子需要我。再說，我事先沒通知他們我去備課或干什么去了，他們會認為我生病了。讓他們擔心我，我等于是騙了孩子們，我不能那么做，一定要上班。我毅然地踏上了上班的路??

我作為一名很普通的小學教師，在實施繼續教育的今天，深深懂得老師的雙手托起的是明天的太陽，認識到自己的所肩負的責任，更加體會到要成一名優秀的教師，就要有愛崗敬業，勇于創新的精神，用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。

業余生活中，我閱讀了大量的教育進行理論及相關書籍，并購買了很多與自身專業有關的材料。如饑似渴地從中汲取營養，轉化為自己的教學實踐，并且在認真學習的同時做到勤鉆研、善思考、細研究、不斷的提升自己，豐富自己，使自己的專業知識和業務能力有了很大的進步與提高。三尺講臺是我勤奮耕耘的熱土，更是我不斷驗證自我，實踐自我，提高自我的天地，在不斷學習中積累，在不斷積累中總結經

驗。

人們說，教師是人類靈魂的工程師，而師德則是我們教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。我認為，既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。

讓愛與責任與我一路同行---師德典型事跡材料

煙狼寨小學

丁亞玲