第一篇：張紹紅優秀班主任先進事跡材料

精細、愛生、勤奮、求實

在多年的教學生涯中，忠誠黨的教育事業，時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己。工作勤勤懇懇、兢兢業業，堅持出滿勤，從不遲到早退，以校為家；熱愛學生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業績。

一、精耕細作，精細管理

重視思想教育是我做好班主任工作的一大法寶。“三軍未動，糧草先行”，思想教育就好比三軍的糧草。多年的班主任工作經驗，對此有著深刻的體會。每接手一個新班，第一時間對學生進行全面的了解，掌握第一手資料，以有的放矢地對學生進行前途理想教育、科學人生觀教育，圍繞著“學會做人，學會求知”做文章。通過“出黑板報、演講比賽、主題班會”等靈活多變的形式，使學生得到潛移默化的教育。

留守兒童的教育是如今農村中小學教育的重點，也是難點。這部分學生長期遠離父母，親情缺失造成我們生活習慣差，意志薄弱，心理異常，學習態度不端正．留守兒童的問題不僅僅是家庭的問題、教育的問題，更重要的是一個新的社會問題。倘若對這些問題解決不好，小而言之，將有損于留守兒童本身的健康成長和千千萬萬個家庭的幸福；大而言之，將不利于整個中華民族素質的提高。我對待這部分學生的教育加倍用心。哪位學生生活上有困難了，我都會盡心盡力的幫助．在節假日、學生的生日等特殊日子，把我們帶回家，像對待自己的子女一樣關心照顧我們，讓我們體會到家庭的溫暖，得到親情般的關懷。正是這樣無微不至的關愛，經我調教出來的學生，無論在學習態度上，思想動向上還是禮儀表現上都有著十分優秀的體現。在教育學生的同時，我也是躬身實踐，以自己的行動踐行自己的教育思想。

二、以愛為橋，傾心教育

“愛心”是老師工作中不可或缺的情操，也是老師工作的主旋律，可以說，沒有愛就沒有教育。“愛心”是培養老師與學生感情的基石，“愛心”是轉變后進學生，“愛心”使學生良好發展的“靈丹妙藥”。愛心成就教育，我就是憑著一顆愛心來做好她的教育工作的。“教書育人是自己的職責，愛崗敬業是自己的本分。”我是這樣想的，也是這樣做的。從教多年來，我一直都是全身心地投入到工作之中去，心中裝著學生，無論發生什么事情，都始終把工作放在第一位。

我班級中一個女同學，時間一長逐漸顯山露水起來：根本不想學習，破壞課堂紀律，下課調皮好動，惹是生非，比男同學還淘氣。面對這樣一個女孩，無時無刻都擔心她會惹出事端來。于是，我采用了各種方法說服教育她，并請家長配合。為了鼓勵她，利用她膽大的優點，讓她當語文科代表，因此她曾告訴我“老師你這樣對我好，我一定要努力學習。”我每天中午和下午放學后都和她談心，小到女孩的行為舉止，大到談理想抱負；遠的說說她的光榮歷史，近到表揚她的點滴進步。在她身上花去了大量的閑暇時間。功夫不負有心人，我的心血總算沒有白費：期末她的成績進步較大，行為習慣也有些改變。

三、業務精湛、投身課改

作為一名富有經驗的教師，我沒有在過去的成績上停滯不前，我高標準嚴要求對待自己。教學上我認真備課、上課，開動腦筋、鉆研業務，虛心學習我人的長處，及時批改作業、耐心輔導學生。我勤于學習，精于業務，樂于奉獻。時逢課程改革，走在課改的前列，作為學校一名教學經驗豐富的中青年教師，我深感自己的知識匱乏，學習自然成為首當其沖的事情。我利用工作之余，多方搜集材料，閱讀報刊、搜集最新教育信息，轉變教育觀念，了解課改的新動向。

四、積極探索，勤奮教學顯功績

我一直奮戰在教學第一線，平時教學卓有成效，多年來為了教育，奉獻了無數的精力和美好的青春。我以扎實的工作作風教書育人，以忘我拼博的精神激勵人，以獨特的教學方法帶動人，堪稱育人的典范，師德的楷模，教學的骨干。

我無論做哪一項工作都是腳踏實地、盡職盡責，都是高標準嚴要求，每一項工作都是有計劃、有落實、有總結。我不分晝夜地辛勤工作，仔細閱讀分析年輕老師的創新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學方法，每次聽課后，我都會認真評課，幫助授課者找出優缺點，使我們明確自己的努力方向。除了毫不懈怠地完成日常工作，我潛心鉆研、不斷提高自身水平。團結和帶領全體數學教師加強學習教育課程改革的新思想、新方法，認真扎實的開展各種教研活動，達到了預期的效果，多次被表彰為優秀教研組長。

一路艱辛一路歌。當一名班主任容易，當一名優秀的班主任就很難。我正以優秀班主任的高標準不懈努力著，恪守著自己的誓言，讓自己的人生綻放出最美麗的火花。

如果說，學生是花，那么我就是雨，滴滴滋潤學生純潔的心田；如果學生是樹，那么我就是太陽，縷縷陽光伴隨學生的成長。我是一位教師，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子，期待收獲的明天。

優秀班主任事跡材料

精細、愛生、勤奮、求實

單位：召陵區萬金鎮第一初級中學 姓名：宋 紅 時間：2015.05

第二篇：班主任論壇張紅燕111

讓歡悅盡情流淌

——里塘小學201班班主任論壇發言稿

尊敬的領導，親愛的老師：

大家好！我是二年級的班主任張紅燕，今天跟大家分享一些初淺的想法，如有不當之處，請大家批評、指正！我交流的主題是“讓歡悅盡情流淌”。

您正在走進一個溫馨，快樂，活潑，向上的集體——里塘小學201班。34個快樂的天使在這個溫暖的大家庭中快樂地成長。看，16個漂亮開朗的女孩和18個帥氣活躍的男孩，笑得多開心啊!我們有一個共同的名字：“獅悅中隊”，我們以“今日事，今日畢”為班級口號，以“自己的事情自己做，一天比一天為進步”為班級約定，在一起學習、生活著，成為了相親相愛的一家人。我們和諧共處，逐漸形成了自己的班級風貌：勤學樂思、奮發向上。

結合少先隊雛鷹爭章活動和學校“真好少年”的培育目標，我們團結進取，群策群力，采取了三大舉措。

一、加強宣傳陣地建設

教室是學生學習的主要場所，也是我們“真好少年”爭創活動最重要的宣傳陣地。因此，我們力求讓教室的每一面墻壁都會“說話”。

在教室布置時，我們精心選擇內容：

“比一比，我最棒”里有孩子們優秀的作品，這是孩子們創作的熱情；“隊角里”里有優秀同學的照片，這是孩子們學習的榜樣；“學習園地”里有孩子們的優秀作品，這是孩子們多彩的童年；“采蜜角”、“書香苑”、“好書漂流”里有孩子們的書籍和認知，這是孩子們遨游知識的游輪；“積分表”里有孩子們平時的較量，這是孩子們禮儀的航標；“黑板報”里有孩子們生活的點滴，這是孩子們創意的天地；“教室活動”里孩子們的約定，這是孩子們的承諾；“賞心悅目自然角”里有孩子們精心澆灌的植物，這是孩子們美好心靈的體現。

這些溫馨的布置為我們這個家增添了絢麗的色彩，為我們培養“真好少年”創設良好的氛圍。

二、扎實開展培養工作

（一）積極開展“真好少年”的動員宣傳工作

1、開展主題隊會，提高學生爭創“真好少年”活動積極性。

利用少先隊活動課，我們開展了“我是真好少年”主題隊會活動。學習“真好少年”評價細則，對照細則找差距，明確學生的爭創目標，并分階段，分目標地開展“真好少年”特色章的爭創活動。

2、家校聯動，讓家長主動參與到孩子的“真好少年”爭創活動中。

通過發放告家長書，讓家長了解我們開展的“真好少年”創建活動的實際意義，為活動的順利開展奠定基礎。召開家長會，讓家長了解“真好少年”活動的步驟、要求，把爭章活動與孩子平時的生活緊密聯系起來。平時通過QQ，校訊通，微信等平臺與家長分享孩子在學校“真好少年”創建活動中的點點滴滴，讓他們看到孩子的改變，看到孩子的成長，提升家長參與活動的積極性。

（二）分目標開展“真好少年”特色章爭創工作

1、行樂學：

（1）提高學生文化修養

在學校的午唱午讀時間段中，我們班每天誦讀一首古詩，每周吟唱一首紅歌。讓孩子們徜徉在詩歌的海洋里，翱翔于紅歌的天際中。課余時間帶孩子們走進圖書室、閱覽室多讀書，讓孩子們養成良好的讀書、閱讀習慣。“不積硅步，無以至千里；不積小流，無以成江海”，相信隨著時間的累積，孩子們一定會有所得，有所獲的，能體會學習的快樂。

（2）拓寬學生知識視野

我們還開展了查字典比賽、講故事比賽等活動，幫助學生學會觀察、學會思考、學會生存，讓他們在玩中學，學中玩，快樂學習。

2、尚明禮：

（1）加強寫字練習，提高學生書法水平

俗話說得好，“字如其人”，字最能體現一個人的修養，為了提高學生的書法水平，我們每周練寫兩張鉛筆字作品，并將優秀的作品張貼在學習園地進行展覽。看，我們學生的書寫是多么的工整、多么美觀啊！

（2）開展班級禮儀小標兵的評選活動。

每月，我們會根據學生的各方面表現評選出“禮儀小標兵”。瞧，這就是我們班評選出的月“禮儀小標兵”，他們多棒啊！

（3）經常開展“我為老師做什么”、“我為同學做什么”、“我為爸媽做什么”活動，養成他們尊師重友，孝敬父母長輩良好的禮儀素養。

3、踐善行：

（1）提出明確行為要求，形成班級公約

我們共同商討并制定班級公約。班級公約已成為我們班學生學習、生活的準繩了。看，我們班孩子們現在已經做到了站如松，做如鐘了！

（2）積極參與學校的各項特色活動 這些活動極大提升了孩子們的動手實踐能力。這是我們班參加校級活動的剪影。

4、崇合作：

（1）設置細致崗位，提出相應要求

我班實行組長管理制，各組長各盡其責制。組長分工細致，有語數大組長、衛生組長、紀律組長……班級方方面面的事務都由孩子自己來管理，孩子們真正成為班級的小主人。

（2）加強人文關懷，共建歡悅家園

我們這個大家庭中有5位孩子來自外地，我們開展了“手拉手”等活動，讓他們有家的溫暖，讓他們真正成為班級的小主人。為了幫助學習有困難的學生，我們成立了學習幫扶小隊，真正做到生生互幫互助，共同發展。當然，我們老師課上，課下也都不忘輔導孩子的學習和心理。

5、創綠色：

（1）我們班每月都有一次“變廢為寶”活動，發動學生在課余時間，利用家里的各種廢棄材料制作一些小創作，從小培養他們的綠色環保意識。

（2）為了加強孩子熱愛綠色，熱愛生活，我們也經常開展“我和植物交朋友”活動，通過種植物，養植物，為植物做名片等活動。

（3）經常開展“我為校園添美麗”活動，師生共同努力讓我們的校園更加干凈，美麗，并及時對學生滲透環保教育。

三、制定班級“真好少年”特色章爭創細則

為了更好地讓孩子積極參與“真好少年”的爭創活動，我們每位同學都有一本獎勵本。上課發言精彩了，作業寫得好了，紀律棒了，不違反班風、班紀了，都可以得到一顆獎勵紅星；當集滿一行紅星時就會得到一張表揚信；當有5張表揚信，就可以領取一枚特色獎章；當獲10個獎章則可兌換1張“求真尚美”卡；誰獲得的卡多就可以得到最高榮譽“真好少年”。

一個溫馨、和諧的歡悅家園在大家的努力下正逐步形成。我們是歡悅的一家人。在這個溫暖的班集體里，我們身心愉悅，精神飽滿，舒暢而又充實。回首過去，一路艱辛，一路歡歌；展望未來，一片挑戰，一片希望。我們一起奮斗，迎接燦爛的明天，譜寫最美的旋律！

第三篇：張紹剛名言參考

1.其實不怪承諾的人，現實比承諾的力量要大得多。

2.每個人過自己的生活，做自己的工作，別人的精明或者愚蠢其實和自己一點關系都沒有，閑來當做談資消遣，沒問題，深刻剖析然后虛火上升，大可不必~

3.打架非常態，誰先放下，誰是贏家。

4.有恨的人，自己最不快樂!

5.不是我們付出努力就一定會有所收獲，甚至會付出多收獲少，所以更珍惜手邊現有的一切。

6.知道自己能干什么很重要，不過知道自己不能干什么更重要!

7.今天的快樂今天享受，至于明天嘛，誰知道，到時候再說。

8.更多說實話的人，并不在意對方，把自己樹立成理智清晰的獨立思考者才是第一要義。

9.強大的氣場足以掩蓋內心的虛弱。

10.也許我們自我滿足的方式太少了，才把所有的賭注都壓在工作上，才會患得患失至此。

11.不要打著自愿的借口來逃避不給加班費。

12.你說了四句話，除了悶騷與明騷以外三句都錯，極品啊!

13.有目標你們說定的不對，沒有目標你們說沒計劃，干幾年就走你們說不穩定，一直干到底你們說沒想好就干，還讓不讓人活了!

14.什么叫網上買幸福，是網上搞對象，被介紹好幾次的人還幸福嗎，那是痛苦!

15.水消失在水里那就等于火消失在火里，風消失在風里。

16.越罵越紅，讓罵來得更猛烈些吧!

17.你要是能把十克拉的鉆石貼在臉上，就不用在這找工作了

18.有知識的人拿知識嚇唬沒知識的人是非常輕而易舉的事情。

19.我喜歡美女，我敢說出來，有些人喜歡美女，只敢在背后流鼻血。

20.時間長了之后大家就慢慢的能接受真話吧，如果我們所有人連接受真話的勇氣都沒有，也是一件挺可悲的事。

21.你要是能把十克拉的鉆石貼在臉上，就不用在這找工作了。

22.讀書不為別的，就為讀書而讀書，是一件多少奢侈的事情。

23.要顏面，需謹慎;想顯擺，有風險。怎么選，自己定。

24.別羨慕今天和領導勾肩搭背的人，這樣的慢工細活會死無數的腦細胞，換個角度，沒有他們大家能那么逍遙自在么?

25.學歷重要嗎，不重要;家庭背景重要嗎，不重要;重要的是什么?是你自己!

26.那個年代的鬼會害羞，但凡被說到痛處，立刻慚愧的離開，絕不糾纏更不報復，比今天的好多人可愛多了。

27.玩一場總也玩不贏的游戲，還樂此不疲，才有病呢!

28.發自內心去做，喜歡才會有快樂，別人的褒貶與我何干?

29.愛一個人就是愛這樣的相配，皮囊美麗但是沒有知識，就因為美麗而愛，皮囊平平而知識平平，就因為都還說得過去而愛，皮囊拿不出手但知識過人，就因為學問而愛，我們總能在這樣的搭配中找到愛的位置。

30.在牌桌上贏錢的，絕對不是玩得最好的，而是最及時離開的那個人。

31.信仰不能當飯吃，所以不重要。民主不能當飯吃，所以不重要。自由不能當飯吃，所以不重要。原則不能當飯吃，所以不重要。對于中國人來講，不能當飯吃的都不重要。我們信奉了豬的生活原則，我們也得到了豬的命運給別人當飯吃。

32.不要在一件別扭的事上糾纏太久。糾纏久了，你會煩，會痛，會厭，會累，會神傷，會心碎。實際上，到最后，你不是跟事過不去，而是跟自己過不去。無論多別扭，你都要學會抽身而退!

33.人生最大的恥辱，莫過于嫉妒他人!人生最大的榮耀，莫過于被他人嫉妒!

第四篇：模范班主任先進事跡張亞亞

模范班主任先進事跡張亞亞

張亞亞，女，生于1982年，畢業于陜西省榆林技校，本科學歷。2000年開始從事教育教學工作，小學二級教師。現承擔小學語文教學工作及班主任，還兼任學校圖書管理員。16年的教育生涯，無私奉獻、執著探索，不斷從經驗與感悟中走向理性與科學，著力提高學生審美素養，立體化施教，全方位育人，具有獨特的教學風格。注重培養新任教師，做好傳幫帶工作。她的教育理念、教育實踐、教學改革等對我校的語文教育教學和班主任工作起到了一定的影響，為推動我校的教育教學改革作出了重要貢獻。曾多次被評為“優秀班主任” 和“校級教學能手”，所帶班級成績優異，在全縣考試中總是位居前三。現將她的主要事跡介紹如下：

一、熱愛教育、教書育人

該同志忠誠于黨的教育事業。認真執行黨的教育路線、方針，嚴格按照黨的教育政策、根據教學大綱認真教學，為人師表，全心全意做好教書育人工作，無論在任何崗位擔任什么工作，都能以高度的責任感和事業心將全部的熱情投入到工作中去。在工作中，她一直都是從事一線的教學工作，積累了比較豐富的教育和教學經驗，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會主義事業接班人為己任，針對學生的個性特征和心理特點，注重與學生溝通交流，做好學生的思想政治工作，特別是加強后進生的思想轉化工作，采取“曉之以理，動之以情”循序漸進的教育方法，與家長聯系、配合，共同做好班工作并取得很好的成效。在教學的過程中，能從端正學生們的學習態度，幫助掌握正確的學習方法入手，達到樹立自信心，激發求知欲和上進心，讓學生在寓教于樂中接受教育，從而自覺地投入到學習中去，提高學業成績，使之成為一名合格的小學生。

二、關愛學生，情灑山區

現在農村學校大多是留守兒童，寄宿學生居多。作為班主任的她，工作瑣細而繁重。尤其是現在的學生生活自理能力弱，他們的衣食住行，吃喝拉撒，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。要讓學生成材，身心健康成長，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，她把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有四五個，在她細致、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的班級大家庭中生活、學習。還有一些班上的“留守孩”由于遠離父母、遠離親情，對他們的健康成長造成了一定的影響。六年級二班曾有一個叫李星宇的同學，由于他父母親常年在新疆工作，和爺爺奶奶常年居住在一起，由于沒人管理，使他在上學時，養成許多不良的習慣，且他的性格比較內向孤僻，不太合群，參加集體活動積極性不高。對于這樣的學生，該同志用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，喚起他對新的學習生活的熱愛，對學習有了足夠的信心和勇氣。一次，他發高燒，心情相當低落，家中又只有年邁的爺爺奶奶，看到此景該同志背著她去了醫院，精心照顧了一晚上，終于退燒了。事后又讓該生住在她的宿舍，給與母親般的愛，在她的精心護理下，該生的病痊愈了，性格也開朗了許多。在學習方面，她開展了“一助一”幫教小隊，組成學習小組。利用課余時間，為該生補課，即讓該生在精神上得到充實，又在學習上也得到了幫助，使他真正體會到集體的溫暖。通過這件事，該同志給學生分了組，利用校信通微信、QQ等形式，讓學生每星期一、三、五的課外活動和家長聯系，進行交流，匯報他們在校的情況。該同志說她心中始終記著這樣一句話：做學生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時光里，她不但取得了家長的放心，而且學生也有了學習的動力，他所帶的班級也很快成為班風正、學風濃的先進班集體。

作為班主任她更相信學生，尊重學生，相信每一位學生都有自己的創造強項，每個學生都有一定的長處和閃光點，善于發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼后進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，不讓后進生成為掉隊的孤雁。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，該同志在校、在鄉都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，多次受到上級部門的表彰。十多年的教育生涯，她始終堅守著一腔熱誠一腔愛，眷戀著山區這片黃土，更眷戀著山區的孩子，她說她很慶幸選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業，她將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上。

三、認真教學，潛心教研。

該教師，在教學中不斷地刻苦鉆研業務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學生的能力和學習習慣，對工作講求實效，對學生因材施教。為了提高自己的教學水平，經常翻閱《小學語文教師》、《小學教研論壇》、《優秀論文集》等書籍。備課時，精心設計環節，努力鉆研教材，上網查閱資料，了解學生特點，會做大量的課前準備工作，爭取做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。教育學生上，她很注重培優扶差的工作，對于后進生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后會找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣，所教學科的成績在在全縣質量監測中名列前茅。

該同志在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，為了提高自己的教學能力和業務水平，她經常觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師的教學觀摩課等，不斷地充實自己。

四、勇于探索 方法新穎

在班主任工作中，她勇于探索新的班級管理模式，通過制定《班級章程》、班級口號等，在學生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象；充分發揮班干作用，建立完全自主要式的班級管理模式。關愛每一位學生，積極幫助，激勵學生去改正錯誤，努力學習。通過一系列的創新管理，所代班級在紀律、學習、衛生等方面成績優異

1、民主管理，構建特色自我管理的模式

民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委，班委集思廣益，民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度，根據教學進度，于每月月底制定出下一個月的“月活動”主題。同時開展了“學習互助小組”、“一對一結對子”活動；制定了以小隊為單位的學習優勝、行為規范、衛生紀律評比制度。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生的積極性，中隊匯集了“中隊干部會議記錄、光榮榜、隊干部活動記載、隊員成長記錄等。中隊干部每周自我開例會，群策群力，為搞好班級建設出謀劃策。

小隊為活動實施的載體，完成任務，進行合作。小隊成員自行組合呈現自己的特色：如創建文藝特色的自排自演“互助小隊”幫助落后的同學；“禮儀小隊”自我監督管理文明禮貌、儀表、禮節；“清潔小隊”自行維護教室學校環境衛生。隊員間團結合作，板塊間交互報導好人好事，及時自我檢查批評，增強學生自我教育能力。

自我管理的方式構建特色，創設多崗位責任制，：由學生自薦擔任并定期進行輪換。如：“背誦管理員”、“門窗護理員”、“課下紀律監督員”、“圖書保管員”、“領唱員”、“班級動態匯報員”、“錯題糾正監督員”、“好人好事宣傳員”、“板報更換監督員”、??達到人人有崗,崗崗有責。使學生在管理中進行自律、自控、自我監督、自我完善。

2、搞好教室布置，創建優美的環境。

利用環境育人，就要努力創設良好的育人環境，因此每次教室布置時，她都非常用心。、一個好的環境可以造就一批品質好的人，可以使一個人在成長過程中得到好的教育，形成良好的道德習慣，習慣成自然，最終形成高尚的道德品質。

3、重視班會的開展。她十分注重每次主題班會的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導以后的言行。她們班每周定期舉行的班會放在星期一最后一節課，他們通過開展豐富多彩的班級活動，展示了學生各方面的才能，發展了個性，同時優化班了級文化環境，豐富了學生精神生活，促進學生綜合素質的全面發展。

五、勇挑重擔，無私奉獻

工作中，她任勞任怨，勇挑重擔。從2006年8月調到我校以來，擔任兩個班級的語文課和班主任，另外還兼任圖書管理員，為了孩子們能有書讀，只要有空閑時間，就會堅守在崗位上，為孩子們提供一個良好的讀書條件。除了她的本職工作外，在2015年舉辦的陽光體育運動會上，我校因教師們的年齡兩級分化而沒有女足教練，該同志毅然決定接下了這項艱巨的任務。但對于足球外行的她，不得不起早貪黑，查資料、看足球視屏，并向一些兄弟學校取經，邊學邊訓練孩子們，每天是日出而作，日落而息，真是我校教書育人的楷模。

第五篇：優秀班主任先進事跡

優秀班主任先進事跡

班級管理工作是一門育人科學。從教多年來，一直擔任班主任工作，深深感受到管理班級、引導學

生得用心，會用心。即對學生有“愛心”，能“操心”，有“耐心”和對班干部“有放手之心””，對家長有“熱情之

心”，對自己有“進取之心”。有了這些“心”，班級就好管理了。

一、愛心

多年來，我逐步意識到擁愛每位學生的心,是管好班級的重中重.作為一個班主任,接觸學生的時間最

長,生活在學生中間,與學生傾心談話,深知學生需要老師的關愛.而喜歡得到這種師愛的并非是一共或幾個

孩子,而是全部學生。

二、操心

班主任管理班級需要操心。有人說班主任是世界上“最小的主任”可“最小的主任”管的事卻特別多，班級的衛生、紀律，學生的行為、學習、生活等樣樣都要班主任操心。特別是現在的獨生子女，頭腦靈活，思想獨立、個性鮮明、敢說干做。我們班的學生的特點也很明顯。他們很活躍、喜歡表現自己，上進心強。

三、耐心

平時我們經常聽到有不少老師抱怨：“現在的學生不好教、如今的孩子太不懂事”等等。這也不能全

怪孩子，因為當今社會，孩子們接受到更多為豐富、復雜的信息，影響著孩子們。所以管理班級還需要耐

心。有時說了一遍不行說兩遍，說了兩遍不行再說一遍，講到每一位學生都能牢記都做到為此。

四、熱情之心

班級教育和管理活動也要有家長的密切配合，把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原則。

五、放手之心

班級管理要搞好，光靠班主任是不行的。因為一個班級主要的活動都是學生之間活動，主要的關

系也是學生之間的關系，要想了解一個班級,就必須深入的學生之中，在這方面,班干部有著特殊的優勢，所

起的作用明顯得非常重要.因此，班主任要有“放手之心，”即大力培養班干部隊伍，讓他們成為自己的左右。.這樣做好班級的各項工作就自然地好開展了，班級管理也就事半功倍了

六、進取之心

班主任工作也是一門學問。除了認真工作外，還要努力鉆研，銳意進取。也只有這樣才能出成績。

教育家朱永新說過：只有愛，才能贏得愛，你愛教育事業，教育事業也愛你，你才能獲得事業上的樂

趣。你愛學生，學生也才愛你。作為名班主任只有用“心”來管理班級，才會孕育出一個個真、善、美的心

靈，培養出一個好的班級。