第一篇：師德建設月總結

敬業愛生樹新風 典范引領促成長

——常州幼兒師范學校第十個師德建設月活動總結

我們知道，教師隊伍建設的核心是師德建設。在武進區教育局文件精神的指導下，今年，我們常州幼兒師范學校開展了“敬業愛生、砥礪前行”為主題、以理論學習和業務培訓為保障、以開展各種活動為載體的師德師風建設月活動，教師隊伍素質穩步提高，受到廣大家長、學生、社會的好評。現將我校2017年師德師風建設月工作總結如下：

一、提高認識，構建師德教育的新機制

我校對師德師風建設高度重視，把師德師風建設作為我校的長效機制來抓，學校堅持以領導班子的作風建設為龍頭，講師德，促校風。工會主席親自抓，部門領導具體抓，通過教代會制定了師德師風考核辦法和細化標準，并在開學初的大會上工會領導進行了宣傳和講解，確保每個教工明白、知曉、執行、考核到位，確保師德師風考核條例逐條落實，并把考核結果和教工的年度考核、崗位聘任聯系起來，施行師德考核一票否決制。通過宣傳，全校教師明白了什么樣的教師才是適應時代發展的合格教師，并且時刻用教師的道德職業規范來約束自我，從自我修養、道德品質、教學教風上處處以身作則。如今，我校老師們熱愛本職工作、團結協作、遵紀守法、樂于奉獻蔚然成風，廣大教師用他們過硬的自身修養展示了常幼教師的師德風尚。

二、活動推進，形成師德教育的新風尚 為進一步提高我校教師的師德師風建設，今年九月，我們開展豐富多彩的活動，從多方面多角度挖掘身邊的典范，以點帶面，放大亮點效應，蘊養校園里優良師德師風的濃郁底蘊。

1、營造爭先創優氛圍。我們充分發揮校園網站、學校廣播、宣傳櫥窗、手機短信和微信等宣傳陣地，大力宣傳新模范、新典型、新標兵，努力做到局要求的“四個一”，即：一條深入開展師德建設方面的標語---講紀律，守規矩，做合格教師；一次本校師德模范評選、表彰活動----教師節表彰大會；一套宣傳師德先進事跡的大廳展板；一篇開展師德建設的新聞報道。在九月教師節慶祝大會上，我們表彰了13個項目150人次的先進教工，影響大，范圍廣，使大家在每項工作上都看有目標、學有榜樣、做有標準。

2、召開各類教師座談會。九月初，我們根據學校的實際情況，我們分別召開新教師、老教師、骨干教師、班主任等各類座談會，讓經驗豐富、資歷深厚的老教師發揮他們經驗優勢，鼓勵他們為學校的各項工作出謀劃策，幫扶中青年教師迅速成長;對于中年老師，希望發揮他們在學校的中流砥柱作用，勉勵他們為學校多做服務、多做奉獻;針對年輕老師，希望他們設立工作目標，虛心學習老年教師的經驗，學習中年教師的奉獻，腳踏實地，順利度過工作中的困難階段。

3、召開學生干部座談會。為了聽到最真實的聲音，每學期處，由魏霞副校長校長和學校主管教學的楊麗萍副校長會召開學生干部座談會，傾聽他們真實的需求和困惑，了解各班的教室管理情況、各科的教學情況、作業布置情況、以及對老師和學校的建議和看法等。學校領導會根據會談的情況及時調整管理思路和工作方法，表揚先進教師的優秀事跡，鼓勵各位老師齊頭并進。

4、開展師德演講會。為了造就一支品德高尚、業務精良、作風扎實的教師隊伍，我校在期初教職工大會上，選派程雪蕾、孫大興等6六位青年教師，進行了一次師德師風的演講。經常開展這樣的演講，對演講老師是一種肯定和激勵，充分調動了老師們工作的主動性、主動性和創造性，更為大家樹立了一個典型和榜樣，使大家深受感染，學有標準。

5、樹身邊優秀典型。我校著眼發現身邊教師，挖掘典范，樹立標兵，充分發揮人本管理的激勵機制。我們在每月的教職工大會上，根據本月的教師表現，選擇兩位優秀教師作為典型，進行大會表彰和事跡介紹，已經成為慣例。長期堅持這樣做，不僅為大家樹立學習的榜樣，使得本校教師感受到榜樣就在身邊，更主要的是充分發揮了正面引導的作用，從而在校內掀起比、學、趕、超的熱潮，有力地推動了本次師德師風建設活動，對良好的校風形成有明顯的助推作用。

6、實施青藍工程。為使我校青年教師盡快在教育教學方面步入軌道，成長為教育教學骨干的后備力量，我校9月開展了“青藍工程”活動，通過以老帶新結對子，明確了11位新教師，分別有兩位老教師“幫、扶、帶”，一方面跟著教學師傅站穩講臺，一方面跟著班主任師傅，熟悉班級，擔當副班主任，盡快懂得管理班級的方法。結對，對師徒雙方來講，都能提高自己的綜合素質，促進師徒共同成長。

7、開展教工活動，豐富業余生活。為了豐富教職工的業余生活，提高教師的身體素質和生活質量，增強教職工的凝聚力，提升教師的幸福指數，構建和諧、文明校園，我們在九、十月份開展了教職工趣味運動會，項目有旱地龍舟和踏板前行，老師們主動參與，團結協作，活動中全體教師展示了奮發向上、頑強拼搏的神采飛揚。我們組織了軟式氣排球訓練，校長乒乓球活動。各項活動的舉辦讓老師們在緊張的工作之余，得到了身心的放松和愉悅，加強凝聚力，增強老師的歸屬感和幸福感。

九月以來，我們認真制定了學校師德建設月活動方案，讓每個教師明確活動的目標和任務，校領導班子成員積極探索師德師風建設的新途徑、新舉措，立足本校實際，不搞花架子，不唱高調子，行動上求真務實、勤儉節約，努力把教師的精力集中到學校的教育教學中心任務上，確立一切服務教師、服務學生的意識，不斷提升廣大教師的職業道德水平和教育教學能力，煥發了教師陽光美麗、愛崗敬業、無私奉獻的精神面貌，取得了良好的活動效果。

常州幼兒師范學校工會2017.10.20

第二篇：師德建設教育月總結

肥城師范附屬小學關于開展“師德建設教育月”

活動總結

為響應上級號召，進一步加強教師隊伍建設，尤其是教師職業道德的建設，在第四次全教會精神的指導下，我校積極開展“師德建設教育月”活動，并取得一定成績：

一、成立領導組織機構。學校認真學習全教會會議精神，成立了以汪順新校長為組長，以高治水、姜民、宿傳璋、李春為組員的領導小組，同時成立了監督小組，定期研究總結師德建設工作，確保教育月活動的貫徹實施。

二、召開師德建設專題會議。會上，教師們認真學習了全教會會議精神，加強了對《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規的認識。良好的教育才能培養出優秀的人才，而師德更是教育教學中的重要因素，需要進一步加強。堅決杜絕體罰、辱罵學生現象，自覺抵制有償家教。堅定不移的實施素質教育，以較高的工作作風影響人，以實際行動帶動人，爭當以為愛崗敬業、樂教職守、甘于奉獻的好老師。

三、進一步完善師德建設檔案。采取師德建設制度，定期開展自評，互評，年級組評，學生評教和家長評教相結合的評價方式，對教師進行相關的師德考核整理歸檔，并將師德考核作為聘任教師的重要參考。其中學生評教和家長評教更是受到社會的廣泛贊可。受教師直接影響的是學生，因而他們及家長對教師的品行評價更為客觀、準確。既宣傳了學校，同時也對教師隊伍建設和學校建設提供了更高信賴度和監督力度。

四、開展各類評優活動。我校將體罰、辱罵學生、有償家教等不合法行為整理成條，各位教師對號入座將其填入教師師德檔案，并評選了“師德標兵”、“優秀班主任”、“優秀教師”和“優秀教育工作者”等先進人物。同時我校將這

些老師的先進事跡整理編輯成冊，請各位教師認真學習，為廣大教職工樹立了良好榜樣。

五、形成教師師德新格局。我校以師德建設為突破口，促進我校教風、學風、校

風的形成，全面提升了我校教師師德教育水平，并有效地形成了我校教師職業道德教育基本框架，長效機制，逐步構建我校全方位、立體化、可持續發展的師德格局，對以后的工作具有重要意義。

與此同時，我校仍注重教師專業業務和教學教研活動的進行，全面提高教師素質。我們決心認真總結經驗，不斷加強學習，強化師德工作，早日把我校教師隊伍建設成一直道德高尚，業務精良的隊伍，以適應新世紀教育事業發展的需要。

肥城師范附屬小學2010.9.30

第三篇：師德建設月心得體會

師德建設月心得體會

著名教育家陶行知老先生說過：“學高為師，德高為范。”說的是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。

我們教師的理想信念、道德情操、行為規范，甚至一言一行，對學生都會起到重要作用，將直接影響到學生的健康成長。學生把幾年、十幾年的生命時間交給學校、交給教師，學校、教師就有責任去珍惜別人的生命，浪費別人的生命時間就是罪過。針對以往在教育行業中出現的不良現象、師德師風建設中存在的熱點問題，開展師德師風教育活動，改善教書育人的軟硬環境、凈化教育風氣，很有必要。希望通過這次師德師風教與活動，促進和提高教師的整體素質、促進學校教育教學工作的更好發展，使我們的學校都能成為培養人材的基地，我們的教師都成為人民群眾滿意的合格教師。

自己認為，作為教師，始終要以教書育人為宗旨。在搞好教學的同時，要轉變教育觀念，重視師德，愛崗敬業；在加強和改進教師思想政治教育、職業理想教育、職業道德教育的同時，還要重視法制教育和心理健康教育；要加強師德的制度建設和教師的師德、業務考核管理。作為教師自身，要向優秀教師學習，學習他們熱愛學生、尊重學生、關心學生，以愛執教，刻苦鉆研教學業務，不畏艱難，積極進取，勇于創新的高尚師德。學習教師中那種幾十年如一日，扎根邊遠貧困山區，安貧樂教，艱苦創業，為農村教育事業默默耕耘，嘔心瀝血，無私奉獻，愛生如子，為照顧、幫助貧困學生，節衣縮食，任勞任怨的敬業精神。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，做讓人民滿意的教師。

那么如何在自己的教學工作中，對學生進行德育教育呢？

一、熱愛教師職業是做好德育的前提。教師職業也是社會的必要組成部分，我們不應該只把教師作為一種職業，更應該把教書育人作為終生奮斗的事業。每一個人都是平凡的，在平凡的崗位上能發揮應有的作用就是偉大的。雖然我們每天都在做一件又一件平凡的事情，然而這些事情連著千家萬戶，連著祖國的未來。教書育人，辛勤耕耘，也是為社會主義事業做貢獻。通過教師的教育使一批又一批的青少年學生掌握了較多的科學文化知識，看到經過自己參與教育的學生們長大后在祖國的各行各業中做貢獻，內心就會感到莫大的欣慰，這就是教師勞動的價值。教師有了對工作、對學生的熱愛以及對教育事業的強烈責任感，才能在日常平凡的教育教學中譜寫“愛的教育”新篇章。

二、在教學的過程中堅持正確的方向。引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀；養成正確的資源觀、環境觀、人口觀和可持續發展的觀點；宣傳知識來源于實踐的觀點。告訴學生任何知識、公式、定理、定律都是人類總結生產實踐獲得的。告訴學生只有學好科學文化知識，積極參加體育活動，積極參加社會實踐活動，才能具有為人民服務的本領，我們“提高全民的素質”的偉大理想才能得以實現。在當今知識經濟時代，只有掌握足夠的知識，才能適應飛速發展的社會對人才的需要，才不會被時代淘汰，才能有所作為，才能成為中國特色社會主義合格的建設者。

三、關心學生、熱愛學生、平等對待學生是新時期德育教育工作者必須具備的學生觀。現代教育提倡教育工作者與學生是平等的師生關系，這已成為全社會都普遍認同的觀點，愛和責任是師德之魂。青少年學生都是尚未成年的孩子，在教育教學活動中難免有缺點和錯誤，作為教師不能一味批評指責他們，而要從關心愛護的角度指出他們存在的問題，和他們談心，談感受，讓他們從內心認識到自己的錯誤，只有熱愛學生、尊重學生的人格，才會關心學生，了解學生，公正對待每一位學生，才能杜絕體罰和變相體罰學生的現象發生。

四、刻苦鉆研業務。精通教學業務是教師之所以成為優秀德育教師的關鍵。只有精通業務，才能將科學文化知識準確地傳授給學生，而不至于誤人子弟。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，也不可能學好這門課程，那么提高教學質量就成為一句空話。教師要提高教學業務水平，就必須自覺堅持學習和參加業務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。一個教學水平高的教師，學生才會崇拜。那么教師對學生的德育教育，就會產生更好的效果。

“隨風潛入夜，潤物細無聲”。春風化雨，以德育人，是我們每一位教師的責任。我們教師，應該將德育始終貫穿于自己的教學之中！

第四篇：師德建設及師德月工作總結

日壇中學師德建設工作總結

一、領導思想重視，認識到位，組織落實

學校黨政工團組織歷年來都把加強師德建設作為學校思想政 治工作和全面推進素質教育的關鍵而常抓不懈。學校成立了以趙欣校長為首的黨政工團負責人參加的師德工作領導小組，并在黨政工團的工作計劃中，就師德建設做出具體的要求和落實措施。在此次教委安排的“師德月”活動中，趙欣校長首先組織全體領導班子成員認真學習了教委關于師德月的文件及中學“師德月”活動工作方案等材料，認真領會精神，明確目的和任務，并要求各處、室都要根據教委的要求，做好師德月的活動安排。要求做到人人思想明確，認識提高，行動講求實效。圍繞師德月主題：即“落實‘一流教育’目標，提高服務社會能力”。重點是“建立民主平等、和諧的師生關系”。要達到真正提高廣大干部、教師對新時期師德建設的認識，營造加強師德建設的良好氛圍，為學生健康成長創造和諧、寬松的環境，讓學生滿意，家長滿意，社會社會滿意。

在學校領導安排下，各處室、各教研組、年級組都組織教師學習了教委關于師德月的文件，制定了落實措施。通過學習，大家認識到師德是老師素質核心，是整體素質的基礎，師德建設是教師隊伍建設的靈魂，是學校內涵發展的重要內容，是一項長期的基礎性工作。同時，也要有階段性目標。尤其作為日壇中學這樣一年市級高中示范校，如今又面臨著在“CBD”核心區繼續發展的絕好機遇，朝陽區又提出了“創一流教育”的發展目標。在這樣一個大背景、大環境下，我們的師德建設如何適應形勢的發展和對教育的需求，這是擺在我們每一個教育工作者面前的一個很具體、很現實的問題。我們要在自己的工作實踐中，把黨和政府對教師的師德要求逐步變為自己的自覺行動，自覺塑造人民教師的良好形象，跟上時代發展的潮流，而不是被潮流所淘汰。

二、結合實際，開展講求實效的師德教育活動

本學期開學以來以及在“師德月”活動期間，學校教育、教 學、工會等各部門均結合自身的特點，開展了以下師德教育活動。

1、學校在“中小學教師職業道德規范”的基礎上，結合學校實際，制定了一系列師德建設方面有關制度和要求，工會組織廣大教師學習、落實。主要有：“日壇中學教職工文明公約”、“全校教職員工師德要求”、“教師應有的文明語言”、“全員教師6條基本要求”等。

2、德育處制定了班主任工作常規要求及工作紀律的有關規定，重點強調班主任工作要依法執教，規范工作紀律要求。

3、根據學校工作的實際情況，組織班主任專題學習，主題是《事業心、責任心是師德的核心》。通過學習提高班主任對新時期師德建設的認識，提高班主任工作效率。

4、組織全體班主任開展以《事業心、責任心是師德的核心》為內容的專題討論。4月29日前每一位班主任寫一篇短文上交德育處。

5、德育處對加強師德建設，融洽師生關系，提出了六忌和十要十不要的具體要求。

6、配合教委“師德月建設問卷調查”活動，做了“學生問卷”、“家長問卷”兩方面的統計，對統計結果及時反饋，對集中反映的一些問題提出了解決的辦法。

7、準備下階段重點研討《建立民主、平等、和諧的師生關系》。先學習新世紀教師教育叢書，《師生溝通的藝術》，之后準備研討會。

8、為人師表，身正為范。全校教師都使用規范用語。在嚴格要求和大膽管理的同時，更多的發現學生的閃光點，對學生多鼓勵，多表揚，特別是在課堂教學中用多種手段激勵學生的主體意識，調動學生參與，啟發學生思維，體現了“以人為本，主動發展”的教學理念。

9、每學期一次全校青年教師基本功公開課，全校青年教師講15分鐘的“課堂小結”，向全校教師展示教學基本功。包括應用現代教育技術的能力和水平。我校已堅持兩年，累計100多人次。

10、抓好思想政治宣傳工作。

（1）我校創辦了“日壇簡訊”校刊。主要刊登學校教職工的先進事跡、教育教學動態、素質教育經驗、教科研等信息等，起到互相交流，互相學習，對加強師德建設，推進學校各項工作的開展，產生很好的效果。

（2）充分發揮學校宣傳櫥窗的作用。學校為黨政工團組織、每個教研組、處室都配備了宣傳櫥窗，宣傳辦出各自的特色。如黨支部將全校每個黨員的照片在櫥窗里展示出來，接受大家的監督。工會及時將所開展的文體活動照片刊登出來進行宣傳，教學處及時宣傳JIP實驗班的動態等等。

（3）堅持正面宣傳、表彰先進、樹立正氣。學校集體或教職工個人獲先進榮譽稱號，我們都及時在大廳里出喜報，進行公示。對教職工的科研成果，我們也通過報道進行宣傳，以利大家互相學習。

（4）抓好信訪工作，使其在師德建設中起到促進作用。凡家長來信或電話，學校職工良好的師德方面的事跡，我們都張榜公布，進行宣傳、表揚。凡信訪中涉及對個別教師提出的批評意見，我們都責成有關領導認真調查，解決問題，決不含糊。

11、開展豐富的文體活動，加強精神文明建設。（1）堅持每天組織教職工做工間操。（2）每年元旦組織全校教職工迎新年聯歡會。（3）堅持經常開展小型多樣的文體比賽活動。

如：乒乓球比賽、跳繩比賽、卡拉OK比賽、棋牌比賽及其它小型比賽項目。

（4）每年組織教職工外出考察活動。

三、師德教育使學校面貌不斷發生新的可喜的變化 師德教育對學校工作的促進，對廣大教職工工作積極性的調 動與發揮，對學校精神文明建設的促進是顯而易見的。主要表現在以下幾個方面：

1、以“質量年”為核心的教學工作的各項指標不斷得到 落實，教學質量明顯提高。

2、德育培養目標在教育教學實踐活動中不斷向前推進，效果顯著。

3、廣大教職工心態平和，團結協作，爭創一流的工作精神得到充分體現。（1）初

三、高三年級考前工作已全面鋪開。

畢業班的老師們摩拳擦掌，頂著壓力，開始了最后的沖刺。他們認真學習考綱，認真備課，提高課堂45分鐘效率。以班主任為中心，任課教師積極配合，逐班分析學生學習狀況，研究對策；利用中午休息及晚自習時間，分層給學生補差、輔導，提高學生成績。人人關心學生，人人做好學生的思想工作，形成了團結協作，人人育人的氛圍，涌現出了許多感人的事跡。

主管高三教學的毛主任，老當益壯，身先士卒，每天工作高速運轉，從早忙到晚，接待家長，找學生談話，做思想工作，累得口干吞燥，都不肯休息。

高三年級組長辛力紅老師帶病堅持工作，累倒在講臺上，手術后顧不上休息，又投入到了緊張的工作中。

韓星老師愛人生病，為了不耽誤高三學生的課，請兩位護工照顧住院的愛人。

張懷琴老師是初三（3）班的班主任。一次學生出了交通事故，張老師帶領班委成員去看望學生，并放棄個人休息時間去給該學生補課，這些行動不僅給出事的學生帶去了慰問，同時對全班同學起到了很好的教育作用。

羅培龍老師是初三（1）班的班主任。他不僅在教學上投入，在教育學生方面也很下功夫，年級最早到校是他，只要有時間就在班里，用自己良好的師德品質去影響每位同學。羅老師接班時，班里學習基礎差，紀律散，通過羅老師的努力，學習和紀律都有很大的轉變，羅老師班的學生這樣說，他們以有這樣的班主任感到自豪。（2）其他年級的教育教學工作扎扎實實，有條不紊，新老教 師發揮著潛能，為完成學校提出的質量年的任務而頑強拼搏著。同樣出現了許多感人的事跡。

施芳芳老師患有血壓高，心臟病，她克服病痛，擔任初

一、初二的教學工作和初中數學教研組長。備課，批改作業，輔導學生，指導青年教師，認真負責，一絲不茍，受到了廣大學生和家長的歡迎。張金梁、李津兩位老師，結合課程改革，努力學習，大量搜集資料，制作課件，并對學生調查問卷，征求意見，以取得更好的教學效果。趙秉宜、陳秀清老師的教案細致、認真，堪稱我校教師備課教案的典范。陳老師擔任高一（4）班班主任，她全面關心學生的成長，經過細致、有效的思想工作，使班上一名留級生有了明顯的轉變（從學習和思想上，該同學還在班上擔任了工作，熱情為集體和同學服務）。

青年教師熱愛教育事業，他們苦練教學基本功，提高教學質量，利用休息時間（午休、課下）為學生輔導和答疑，滿足學生求知的欲望，鼓勵學生大膽猜想質疑，深入鉆研，培養和提高了學生的綜合能力。

在師德建設方面，我們有兩個問題尚需進一步加強學習，并在實踐中加深理解。

1、對新型生關系的認識問題。

2、在對型師生關系認識的基礎上，如何建立新型管理模式，管理方式。

北京市日壇中學

2002．4．15

第五篇：學院2016年“師德建設月”活動總結

學院2016年“師德建設月”活動總結

學院2016年“師德建設月”活動總結

為進一步提高教師的思想政治素養和職業道德水平，按照x工委發〔2016〕x號《關于開展2016年“師德建設月”活動的通知》文件精神，計算機工程學院于5月5日至6月5日開展了以“廉潔從教”為主題的系列師德建設活動。現將具體實施情況總結如下：

一、思想高度重視，廣泛宣傳動員

校黨委關于開展2016年“師德建設月”活動的通知下發后，我院領導班子首先認真學習了文件精神，明確活動主題，精心制定活動方案。5月7日下午，學院召開全體教職工大會，對“師德建設月”活動進行深入動員，做好活動的宣傳工作，營造師德建設的濃厚氛圍，確保活動主題深入人心，引導廣大教師忠誠黨的教育事業，樹立崇高的道德情操和較強的社會責任感。

二、組織機構健全，活動方案明確

為加強對師德建設工作的領導，學院專門成立了以黨委書記和院長為組長，其他學院領導及相關人員參與的“師德建設活動月”領導小組，認真研究、精心設計、制定了本院的師德建設活動實施方案。學院先后多次召開會議，對教職工進行動員，傳達文件精神，確保教師統一思想，提高認識，明確活動目的、意義及任務。

三、活動內容豐富，工作成效顯著

本次活動月我院緊緊圍繞活動主題，通過座談討論、報告錄像及集中學習等形式，有重點、分層次地開展師德教育活動，認真學習師德建設的主要內涵，取得了良好效果。

1、加強學習教育，提高廉潔從教意識。

我院充分利用周三下午政治學習時間及網絡媒體等宣傳陣地，認真組織教師學習《高校教師廉潔從教讀本》等輔導教材和《關于加強廉政文化建設的意見》等文件精神，加強對廣大教師的理想信念、法紀法規教育和優良傳統教育，著力提升教師的思想素質、政治素質和廉潔意識。

2、舉辦學術講座，規范科研活動的有效方法。

師德建設活動月期間，我院先后邀請了南京大學高陽教授、南京師范大學吉根林教授等多名專家學者來校為師生作學術報告。報告會上，專家們結合自身的研究方向，為師生闡述了在數據挖掘、信息技術安全等計算機專業研究領域的廣闊前景和深遠意義，在報告會現場，部分同學和老師還與專家進行了充分的互動和交流。通過報告，不僅讓師生拓寬了學術視野，強化了學術精神，同時也為推進我院的學風建設，提升廣大師生的科研能力營造了良好的學術氛圍。

3、開展學風建設討論，努力創建優良學風教風。

學院先后召開了專業課、公共課等各個方面、不同層次的師生座談會，分別就教師面臨的廉潔從教問題、學術不端行為及解決途徑展開了討論，重點就“本學院學風建設和廉潔從教存在的主要問題”、“如何建立學風建設的長效機制”等內容進行了深入的討論，討論中還聽取了部分學生的意見和建議。通過討論，教師們師德修養進一步提高，學術思想進一步解放，教學觀念進一步更新，并且達到了交流經驗的目的。

4、開展系列學風建設活動，使活動月主題延伸到學生中。

在活動月期間，我院召開了學生考研經驗交流會，以優異成績考取研究生同學向低年級同學傳授了考研各個階段面臨問題和解決辦法，他們堅持不懈的精神、積極向上的態度對學生中學風建設有著重要的意義。舉行了“誠信考試筑芳華，文明離校夢青春”升旗儀式主題教育，開展了“悅讀經典，書香校園”讀書活動，舉辦了“卓越工程師教育培養計劃”講座。學院還召開了2011級學生的去向分流動員會，并成功舉辦了專業實訓咨詢會。另外，我院學生在2016年“藍橋杯”軟件設計大賽總決賽中取得佳績，這也是我院長期重視培養學生創新精神、研究能力和實踐能力，加強實踐教學研究和改革的成果。通過組織學生成立多種興趣小組，積極開展各類學科競賽活動，培養了學生的創新意識，激發了學生的科研興趣，提高了學生的實踐技能和團隊精神，為學生進一步進行學術研究奠定了基礎。今年的“師德建設月”活動雖然結束了，但師德建設的腳步沒有停止，我院及時、認真總結了這次活動月中的成功經驗，并對下一步師德建設工作提出更明確的方向。今后，我院將進一步重視和加強學風教風建設，鼓勵廣大教師勤奮學習、刻苦鉆研、努力工作，積極推進教師廉潔教育工作創新，不斷提高教師的政治素養和道德水平。

學院計算機工程學院委員會