第一篇：農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查范文

農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查

高縣位于四川盆地南緣，是革命先驅(qū)李碩勛、文壇巨匠陽翰笙、共和國第四任總理和第九屆全國人大常委會委員長李鵬的故鄉(xiāng)。全縣總?cè)丝?3萬，幅員面積1323平方公里，轄12個(gè)鎮(zhèn)7個(gè)鄉(xiāng)，285個(gè)村委會，31個(gè)社區(qū)居委會。2013年縣級公共財(cái)政預(yù)算收入4.3455億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入22020元，農(nóng)村人均純收入8932元。按2006年“二抽”調(diào)查分析，全縣有各類殘疾人3.82萬。其中，農(nóng)村殘疾人3.32萬，城鎮(zhèn)殘疾人0.5萬。家庭年人均純收入低于2300元的持證殘疾人達(dá)0.4萬；而處于低收入狀態(tài)，徘徊在貧困線邊緣的殘疾人達(dá)1.8萬人。

一、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2011年以來，全省推行殘疾人“量體裁衣”式個(gè)性化服務(wù)，縣殘聯(lián)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,解放思想，創(chuàng)新思維，堅(jiān)持以人為本，改善民生，大膽探索殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作思路，緊密結(jié)合縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會實(shí)際展開工作，殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得了卓有成效地發(fā)展。

近年來，縣委政府緊緊圍繞全民創(chuàng)業(yè)這根主線，積極鼓勵(lì)引導(dǎo)殘疾人自主創(chuàng)業(yè),積極就業(yè)。2011年以來，對農(nóng)村殘疾人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人數(shù)都在增加，并且范圍也在擴(kuò)大，投入的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)也在迅速加大；對農(nóng)村殘疾人積極發(fā)展生產(chǎn)和發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，更是加大了扶持力度。對帶頭創(chuàng)業(yè)的農(nóng)村殘疾人，省市縣政府是非 1 常重視的，故每年投入殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)資金呈逐年上升的趨勢，而殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)也在逐年攀升。

縣殘聯(lián)對農(nóng)村勞動力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是對全縣285個(gè)村的殘疾人，每村扶持10戶。二是對全縣25名農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖致富帶頭人進(jìn)行補(bǔ)助。三是幫助農(nóng)村殘疾人張光芬、趙家蓮、肖永書成立專業(yè)合作社和建立養(yǎng)殖場，確定為扶貧基地，輻射帶動周邊400余戶殘疾人家庭發(fā)展養(yǎng)豬、養(yǎng)兔。四是對10名（其中農(nóng)村殘疾人8名）進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)等。五是輸送了10名（其中農(nóng)村殘疾人7名）盲人參加市盲人按摩培訓(xùn)。

對形成一定規(guī)模的致富帶頭人，由于他們除了能自主創(chuàng)業(yè)，還帶動了一部分殘疾人共同致富，政府高度重視，加大了對他們的資助力度，以他們?yōu)闃?biāo)桿示范作用，帶動更多的人克服自身的困難，走上創(chuàng)業(yè)之路。對部分農(nóng)村殘疾人中的種養(yǎng)業(yè)大戶，政府也給予了資金的扶持。

農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)主要在種養(yǎng)業(yè)方面，如養(yǎng)牛、雞、兔、豬、魚、泥鰍、黃鱔，種植花卉、葡萄、李子、梨子、桂圓、黃枝子等等。2015年對農(nóng)村殘疾人規(guī)模創(chuàng)業(yè)戶、致富帶頭人和種養(yǎng)業(yè)大戶，省、市、縣政府都給予了大力的扶助，讓他們先富起來，以他們的示范作用，帶動更多的農(nóng)村殘疾人朋友走上致富之路。以高縣慶符鎮(zhèn)慶符鎮(zhèn)從木村九組肢體一級殘疾人張光芬為例，她于1992年因車禍造成高位截癱，是肢體一級殘疾人，近十年的 2 時(shí)間都在家，靠丈夫和孩子照顧，生活不能自理，一度有輕生的想法。在殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)中，四川于2011年推行了“量體裁衣”式個(gè)性化服務(wù)工作方式（以下稱“量服”），縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)干部、村殘協(xié)干部于2011年7月進(jìn)入?yún)材敬彘_展“量服”入戶調(diào)查，對張光芬的家庭情況進(jìn)行了詳細(xì)了解，將張光芬家庭確定為發(fā)展型殘疾人家庭，給予精神鼓勵(lì)和政策扶持。經(jīng)過兩年的扶持和個(gè)性化服務(wù)，張光芬精神重振、自信重樹，創(chuàng)辦的養(yǎng)兔場初具規(guī)模，生產(chǎn)條件、生活環(huán)境明顯改善，生活質(zhì)量顯著提高。她牽頭成立了慶符鎮(zhèn)強(qiáng)盛養(yǎng)兔專業(yè)合作社，發(fā)展成員60余人，并在全縣設(shè)置由殘疾人經(jīng)營的飼料銷售點(diǎn)20個(gè)，輻射帶動影響周邊110余個(gè)殘疾人家庭養(yǎng)兔致富。2013年9月16日，中央電視臺《新聞聯(lián)播》欄目以“多舉措 提升農(nóng)村貧困殘疾人生活質(zhì)量”為題，報(bào)道了張光芬在黨和政府的幫助下創(chuàng)業(yè)有成，生產(chǎn)環(huán)境顯著改善，生活質(zhì)量明顯提高的新聞。

縣殘聯(lián)鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人籌備資金個(gè)體開店，利用自身家庭或一技之長，自己當(dāng)老板，走致富之路。縣殘聯(lián)在對殘疾人進(jìn)行技能培訓(xùn)后，對具有特殊技能和特長的都逐一登記造冊，建立技術(shù)能人信息庫，并與所在鄉(xiāng)村、工商、稅務(wù)等部門對接，為他們個(gè)體開店，爭取相關(guān)政策扶持，并為部分殘疾人提供扶貧貼息貸款，使其成為了殘疾人就業(yè)的重要渠道。

為鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人樹立信心，自主創(chuàng)業(yè)，積極投入生產(chǎn)和生活中，提高自身的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，高縣積極創(chuàng)建殘疾人 3 幸福村。一是落實(shí)殘疾人普惠+特惠政策;二是落實(shí)殘疾人個(gè)性化的各種需求;三是落實(shí)各項(xiàng)民生工程項(xiàng)目。采取集中各部門的項(xiàng)目和資金以及社會各界的捐贈等資源，對幸福村的殘疾人進(jìn)行幫扶，做到“整村全覆蓋、項(xiàng)目全對接、政策全落實(shí)、服務(wù)全到位”,提升殘疾人幸福指數(shù)。

另外，還積極促進(jìn)發(fā)展殘疾人特色產(chǎn)業(yè)，縣殘聯(lián)共創(chuàng)建了27個(gè)殘疾人特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展村，因地制宜、因殘選項(xiàng)，發(fā)展菊花、蔬菜、花生、水果、核桃、養(yǎng)兔、養(yǎng)雞等殘疾人特色產(chǎn)業(yè)，形成一村一品一特色。結(jié)合民生工程扶貧工作項(xiàng)目，采取專業(yè)合作社+殘疾人家庭戶形式，選擇適合殘疾人種、養(yǎng)殖業(yè)的特色項(xiàng)目，幫助殘疾人在種、養(yǎng)殖上走專業(yè)化、規(guī)模化、科技化發(fā)展之路，逐步做強(qiáng)做大，促進(jìn)殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)增收致富。

二、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要舉措

“從我做起，從點(diǎn)滴做起，從每個(gè)殘疾人家庭幫起，一定要為殘疾人朋友做實(shí)實(shí)在在的事情。做殘疾人朋友的暖心人，建殘疾人朋友溫暖娘家”。這是高縣殘聯(lián)職工的共同誓言。高縣殘聯(lián)提出了“以‘五心’服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，以‘量體裁衣’式個(gè)性化服務(wù)為抓手，以民生工程為拳頭，為殘疾人謀幸福”的工作思路。要求縣、鄉(xiāng)、村三級殘疾人工作者增強(qiáng) “愛心、熱心、真心、耐心、細(xì)心”的服務(wù)意識，把殘疾人當(dāng)作自己的兄弟姐妹，把殘疾人的困難當(dāng)成自己的困難，做盲人的眼睛，做聾啞人的耳朵，做肢殘人的手腳，做智力、精神殘疾人的大腦，用人間真情去澆灌 4 每一個(gè)殘疾人朋友的心田。

為了了解每一個(gè)殘疾人需求情況和家庭的基本情況，高縣殘疾人工作者深入到18000多個(gè)殘疾人家中，與殘疾人朋友及其家人親切交談，噓寒問暖，帶去了關(guān)心和慰問，帶去了資金和項(xiàng)目，帶去了黨和政府的惠民政策。鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，向殘疾人宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的優(yōu)惠政策，幫助他們脫貧致富。

（一）確立農(nóng)村殘疾人居家靈活就業(yè)項(xiàng)目，給予物資上和資助。

一是對285個(gè)村，每村扶持10戶殘疾人居家靈活就業(yè)發(fā)展生產(chǎn)，每戶發(fā)放100元的生產(chǎn)資料。二是對35名農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖致富帶頭人進(jìn)行補(bǔ)助，每人補(bǔ)助資金2000元。三是扶持10名規(guī)模創(chuàng)業(yè)大戶，每人補(bǔ)助扶持資金2000-5000元。四是幫助殘疾人張光芬、趙家蓮、肖永書成立專業(yè)合作社和建立養(yǎng)殖場，確定為扶貧基地，輻射帶動周邊400余戶殘疾人家庭發(fā)展養(yǎng)豬、養(yǎng)兔。五是引導(dǎo)貧困殘疾人貸款戶自覺自愿到戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)申報(bào)到戶貼息貸款，并深入宣傳，讓農(nóng)村殘疾人朋友獲得信息、了解政策，促進(jìn)他們創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。六是對農(nóng)村殘疾人進(jìn)行職業(yè)技能培訓(xùn)，包括電腦、縫紉、廚藝培訓(xùn)等。七是輸送了盲人參加市盲人按摩培訓(xùn)。

（二）加強(qiáng)了殘疾人就業(yè)保障金征收工作。

爭取政府將黨政機(jī)關(guān)、事業(yè)單位（財(cái)政預(yù)算單位）殘保金進(jìn)入財(cái)政預(yù)算，2015年共征收殘保金232萬余元。

（三）實(shí)行殘疾人就業(yè)與培訓(xùn)實(shí)名制數(shù)據(jù)錄入

2015年，高縣就業(yè)與培訓(xùn)實(shí)名制數(shù)據(jù)錄入人數(shù)為3850人。培訓(xùn)方式有：一是以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)和基層殘協(xié)為陣地，開展農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖培訓(xùn)，如養(yǎng)兔、養(yǎng)雞、水果種植等，并發(fā)放生產(chǎn)資料。二是以高縣富強(qiáng)盲人按摩店和李增利盲人按摩診所為盲人按摩定點(diǎn)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，推薦有意愿學(xué)習(xí)盲人按摩的視力殘疾人參加培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后就地工作。三是以高縣信德經(jīng)貿(mào)有限公司為殘疾人電腦培訓(xùn)定點(diǎn)機(jī)構(gòu)，推薦行動方便，且年齡在18-30歲之間的肢體殘疾人學(xué)習(xí)電腦培訓(xùn)，由殘聯(lián)提供培訓(xùn)資金。四是組織勞務(wù)輸出，推薦200余名殘疾人到五糧液家紡公司、資陽鞋廠、眉山吉香居食品加工廠就業(yè)。

（四）開展農(nóng)村殘疾人就業(yè)援助與服務(wù)。

縣殘聯(lián)成立了殘疾人教就工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由理事長任組長，以殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)站為工作平臺，聘請專人負(fù)責(zé)全縣的殘疾人就業(yè)登記，溝通殘疾人與各用人單位的信息聯(lián)系，管理殘疾人就業(yè)服務(wù)工作，對全縣的殘疾人失業(yè)人員和就業(yè)困難人員的就業(yè)需求進(jìn)行摸底排查登記，本著“發(fā)現(xiàn)一人、認(rèn)定一人、扶助一人、穩(wěn)定一人”的就業(yè)援助工作機(jī)制，努力使未就業(yè)的殘疾人獲得更具針對性的重點(diǎn)幫助。如家住高縣月江鎮(zhèn)的聽力言語殘疾人張仁強(qiáng)，因其剛從監(jiān)獄釋放出來，沒有用人單位愿意接收他，他的父親來到縣殘聯(lián)尋求幫助，希望縣殘聯(lián)能為他找一個(gè)工作，以免他閑散在家，又去做壞事。縣殘聯(lián)易理事長了解情況后，積極聯(lián)系，6 最后將他送到眉山吉香居食品廠，現(xiàn)在他每個(gè)月的工資都有2000元以上，即讓他實(shí)現(xiàn)自食其力，又讓生活得充實(shí)愉快，挽救了他的人生。

在高縣殘聯(lián)全體職工的共同努力下，高縣殘疾人工作得到了全縣殘疾人朋友的肯定，真正成為了殘疾人之家。2014年5月，高縣殘聯(lián)被國務(wù)院殘工委授予四川省183個(gè)縣級殘聯(lián)中唯一個(gè)“殘疾人之家”光榮稱號。

三、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難

本課題組成員走訪了全縣19個(gè)鎮(zhèn)鄉(xiāng)，發(fā)放調(diào)查問卷1900份，主要針對殘疾人工作者、殘疾人家庭成員及殘疾人個(gè)人，收回試卷1900份。從試卷調(diào)查情況看：10%對殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不了解，80%的對殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀僅略知一二，還有10%的人根本不清楚；80%以上的人認(rèn)為殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)不樂觀，而認(rèn)為他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)不樂觀的影響因素主要還是認(rèn)為自身殘疾原因，殘疾人自我提升能力差，意志力薄弱。半身殘疾者是殘疾人中創(chuàng)業(yè)就業(yè)最難的群體，大多數(shù)人認(rèn)為殘疾人保障機(jī)構(gòu)的成立是非常好的，使殘疾人找到了依靠，但同時(shí)也認(rèn)為對農(nóng)村殘疾人這一弱勢群體，國家和政府均應(yīng)再加大扶持力度，拓寬他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，激發(fā)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。從走訪調(diào)查情況看，農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）農(nóng)村殘疾人素質(zhì)不高。一是殘疾人由于自身的原因，能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)的殘疾人一般都是輕度殘疾的殘疾人，而重度殘疾 7 人，由于在行動、智力等方面的原因，無法實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。這就給這一主體實(shí)現(xiàn)更多創(chuàng)業(yè)帶來了一定困難。二是殘疾人受教育程度普遍偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能等不能適應(yīng)競爭機(jī)制下的就業(yè)需要。三是技能的缺乏和固定俗成的偏見，使更多的殘疾人喪失了創(chuàng)業(yè)信心。殘疾人屬于社會弱勢群體，普遍文化程度較低，很難有機(jī)會學(xué)習(xí)到相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能，再加之人們固定俗成的偏見，認(rèn)為殘疾人不行，長期以來，使殘疾人形成了“等、靠、要”思想，喪失了創(chuàng)業(yè)信心。即使有的殘疾人有創(chuàng)業(yè)愿望，卻不知道選擇什么項(xiàng)目、怎么創(chuàng)業(yè)。

（二）宣傳教育力度不夠。除了通過走訪殘疾人宣傳政策和在農(nóng)村辦殘疾人實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)班以及對一些自主創(chuàng)業(yè)的典型作了一些宣傳外，但對政策宣傳重視力度不夠，甚少采取其他方式進(jìn)行宣傳。另外，教育殘疾人在依法維護(hù)自身的勞動權(quán)利上力度不夠，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遇到侵權(quán)現(xiàn)象，他們一般選擇沉默應(yīng)對。

（三）政策扶持力度不夠。許多農(nóng)村殘疾人想改變現(xiàn)狀，每年到縣殘聯(lián)來咨詢就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不少，但由于我縣的資源貧乏，資金有限，對殘疾人的創(chuàng)業(yè)就業(yè)資金和相關(guān)獎勵(lì)扶持有限，有時(shí)會挫傷他們的積極性。資金、政策上扶持不到位，殘疾人創(chuàng)業(yè)很難擴(kuò)大規(guī)模，資金不足是殘疾人創(chuàng)業(yè)的最大障礙。不少創(chuàng)業(yè)殘疾人的家境并不寬裕，雖然創(chuàng)業(yè)時(shí)已積蓄了一些資金，也具備了創(chuàng)業(yè)所需的一些知識，但對想辦企業(yè)、搞生產(chǎn)性經(jīng)營來說可謂杯水車薪，而籌集資金又有相當(dāng)大的難度，想擴(kuò)大生產(chǎn)經(jīng)營更不 8 容易，多數(shù)只能小規(guī)模維護(hù)，這在一定程度上挫傷了殘疾人創(chuàng)業(yè)的積極性。

（四）殘疾人就業(yè)服務(wù)體系不完善。一是按比例就業(yè)缺乏全國統(tǒng)一的法律規(guī)定。目前，除《殘疾人保障法》原則性規(guī)定了用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)的要求外，具體的落實(shí)辦法沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因此按比例就業(yè)難以落實(shí)到實(shí)處。二是就業(yè)市場建設(shè)滯后，一些用人單位不愿接受殘疾人，不愿為他們提供就業(yè)幫助和福利服務(wù)，政策支持不到位，社會救助體系不完善。三是公益性崗位開發(fā)較少。據(jù)人社局統(tǒng)計(jì)，在全縣1100個(gè)公益性崗位中，安置殘疾人就業(yè)的比例不足3%。四是高端就業(yè)機(jī)會少。殘疾人受到身體狀況、信息渠道、傳統(tǒng)觀念的限制，選擇渠道比較單一，選擇面比較狹窄，即使自主創(chuàng)業(yè)也只能做簡單、收入低的工作。

四、農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對策思考

（一）進(jìn)一步落實(shí)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)保護(hù)促進(jìn)政策，引導(dǎo)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)行保護(hù)，是促進(jìn)殘疾人平等參與社會生活的重要保證。一是認(rèn)真執(zhí)行促進(jìn)殘疾人就業(yè)稅收優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)更多的投資主體興辦福利企業(yè)，不斷擴(kuò)大殘疾人集中就業(yè)規(guī)模。二是依據(jù)國家法律規(guī)定，動員用人單位按一定比例安排殘疾人就業(yè)。要加大殘疾人就業(yè)保障金征繳力度，對超比例安排就業(yè)的實(shí)行獎勵(lì)，對拒不安排殘疾人就業(yè)的單位依法征收殘疾人就業(yè)保障金，調(diào)動用人單位吸納殘疾人就業(yè)的積極性和主動性。三是充分發(fā)揮殘疾人的能動性和積極性，積極尋找與殘疾人 9 相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和工種，最大限度的使更多殘疾人參與到經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)中來。

（二）進(jìn)一步加強(qiáng)殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)，幫助農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。健全完善縣(市、區(qū)）殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，不斷規(guī)范殘疾人就業(yè)服務(wù)體系，基本滿足殘疾人就業(yè)服務(wù)需求；各級殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)結(jié)合殘疾人基礎(chǔ)信息調(diào)查工作，全面掌握本行政區(qū)域內(nèi)就業(yè)年齡段殘疾人基本情況和就業(yè)需求，建立殘疾人人才庫，搭建殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息平臺；各級公共就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)和殘疾人就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)同時(shí)設(shè)立殘疾人服務(wù)窗口和服務(wù)項(xiàng)目，免費(fèi)為殘疾人提供就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助，為用人單位推薦符合用工要求的殘疾人，指導(dǎo)用人單位為殘疾人開發(fā)并安排適宜的工作崗位，定期或不定期開展殘疾人招聘活動，協(xié)助用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)。

（三）進(jìn)一步健全教育培訓(xùn)機(jī)制，推動殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大教育培訓(xùn)力度，提高殘疾人勞動技能和綜合素質(zhì)，增強(qiáng)殘疾人就業(yè)競爭能力。要建立教育、培訓(xùn)和就業(yè)相結(jié)合的機(jī)制，為解決殘疾人就業(yè)問題創(chuàng)造條件。重視殘疾兒童少年免費(fèi)接受義務(wù)教育，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，加快發(fā)展殘疾人高等教育，不斷提高殘疾人學(xué)歷層次和水平。各級殘聯(lián)、教育、勞動、民政等部門以及各公共培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)密切配合，根據(jù)殘疾人的生理特點(diǎn)、市場用工需求，為殘疾人提供多方位、多領(lǐng)域的，實(shí)用性強(qiáng)、見效快的技能培訓(xùn)。特別要加強(qiáng)對農(nóng)村殘疾人 10 的職業(yè)技能培訓(xùn)，使殘疾人盡快脫離貧困。與此同時(shí)，建立各類殘疾人職業(yè)培訓(xùn)檔案和信息庫，把殘疾人受教育、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)工作聯(lián)系起來，將勞動部門勞務(wù)市場獲得的供求信息與各級殘疾人培訓(xùn)信息聯(lián)網(wǎng)，隨時(shí)掌握殘疾人接受培訓(xùn)后的就業(yè)狀況。

（四）進(jìn)一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，鼓勵(lì)農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)。“低保只能吃飽，康復(fù)可以自保，就業(yè)才能過好”，是殘疾人的心聲和迫切要求，創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)。

1、要加強(qiáng)對殘疾人創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，加大對殘疾人創(chuàng)業(yè)政策激勵(lì)力度，鼓勵(lì)和扶持更多的殘疾人通過自主創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。

2、加大小額擔(dān)保貸款向農(nóng)村創(chuàng)業(yè)殘疾人的覆蓋力度，多渠道拓寬農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)的資金來源，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門使用小額擔(dān)保貸款，扶持農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

3、各級殘聯(lián)在發(fā)揮自身就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)開展特色服務(wù)的同時(shí)，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，在農(nóng)村殘疾人就業(yè)方面爭取更多的政策和資金扶持，使殘疾人就業(yè)工作納入政府就業(yè)服務(wù)大局，促進(jìn)殘疾人就業(yè)服務(wù)工作長效機(jī)制的形成。

（五）進(jìn)一步完善就業(yè)服務(wù)，使殘疾人放心就業(yè)。充分發(fā)揮各級殘疾人就業(yè)管理機(jī)構(gòu)作用，加強(qiáng)就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷提高為殘疾人就業(yè)服務(wù)的能力和水平。加強(qiáng)殘疾人勞動就業(yè)能力的評估鑒定，針對殘疾人的生理特點(diǎn)和技能狀況開展個(gè)性化服務(wù)，提高殘疾人就業(yè)服務(wù)的針對性和成功率。幫助殘疾人克服身心障礙，轉(zhuǎn)變社會偏見，提高殘疾人科學(xué)技術(shù)水平和就業(yè)層次。殘疾人是社會一個(gè)特殊而龐大的人群,據(jù)“第二次全國殘疾人抽 11 樣調(diào)查”的統(tǒng)計(jì)和核查,有關(guān)方面做出的有效估計(jì)是,中國目前平均每4個(gè)到5個(gè)家庭中就有一名殘疾人。而農(nóng)村殘疾人所占的比例又遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于城鎮(zhèn)殘疾人。我們要努力營造有利于農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境，要對殘疾人自強(qiáng)創(chuàng)業(yè)和扶殘助業(yè)典型進(jìn)行大力宣傳，使全社會充分認(rèn)識到殘疾人就業(yè)對促進(jìn)社會和諧發(fā)展和全面建成小康社會的重要意義，讓全社會都了解和支持殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；我們還要進(jìn)一步拓寬農(nóng)村殘疾人就業(yè)渠道，使集中就業(yè)、分散就業(yè)、靈活就業(yè)和非正規(guī)就業(yè)齊頭并舉，讓更多的農(nóng)村殘疾人實(shí)現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

第二篇：應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查問卷

通信專業(yè)類應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查問卷

同學(xué)您好！為了更好對通信類學(xué)生進(jìn)行就業(yè)創(chuàng)業(yè)方面的指導(dǎo)，請您參與調(diào)查，留下寶貴的意見和建議！

第一部分 基本信息

1．請問您的籍貫性質(zhì)： 大城市中小城市城鎮(zhèn)農(nóng)村

2．請問您來自的區(qū)域： 珠三角地區(qū)長三角地區(qū)中部地區(qū) 西部地區(qū) 其他

3．請問您的性別：男女

第二部分 問卷調(diào)查

1．您對2011年畢業(yè)生就業(yè)形勢的看法是：(單選)

A．自信可找到合適的工作B．現(xiàn)在就業(yè)困難很大，對找到合適的工作信心不足

C． 通過努力可以找到工作D．就業(yè)形勢堪憂，擔(dān)心找不到工作

2．當(dāng)前很多人看來，大學(xué)生就業(yè)在是比較困難的，面對就業(yè)難，您的態(tài)度是？(單選)

A．先就業(yè)再擇業(yè)B．先擇業(yè)再就業(yè)C．茫然失措 期望就業(yè)形勢好轉(zhuǎn)

D．信心十足、應(yīng)對自如E． 車到山前必有路 F．焦急G． 其他

3．您認(rèn)為解決當(dāng)前就業(yè)難的方法是？（請選兩項(xiàng)）

A．提高技能B．調(diào)整擇業(yè)期望值C．提高職業(yè)素質(zhì) D． 得到必要就業(yè)指導(dǎo)

E．調(diào)整就業(yè)心態(tài)F．獲得更多的就業(yè)渠道提高求職技巧G．通過加強(qiáng)實(shí)習(xí)等多種方式更加了解企業(yè)H ．其他

4．在求職中最困擾您的因素是什么？（請選兩項(xiàng)）

A．學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠?qū)ζ髽I(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解B．對企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不太了解

C．能力不足D．求職方法技巧欠缺E． 對社會缺乏了解

F．對企業(yè)基本情況和招聘流程缺乏了解G．其他

5．您現(xiàn)在的學(xué)校給學(xué)生提供的就業(yè)指導(dǎo)主要有哪些方面？（多選）

A．就業(yè)指導(dǎo)課程B． 就業(yè)法律、政策專業(yè)指導(dǎo)C．就業(yè)心理輔導(dǎo)

D．就業(yè)的專題講座 E．到對口的用人單位深入實(shí)習(xí)F． 其他

6．您對您現(xiàn)在的學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)滿意嗎？（單選）

A．很滿意B．滿意C．一般D．不滿意E．很不滿意

7．您覺得學(xué)校提供就業(yè)指導(dǎo)課程及專業(yè)課程外，還應(yīng)提供哪方面的指導(dǎo)呢？（請選兩項(xiàng)）

A．職業(yè)生涯規(guī)劃B．素質(zhì)拓展C． 就業(yè)體驗(yàn)

D．長期深入的到企業(yè)實(shí)習(xí)E． 其它

8．您對哪種就業(yè)指導(dǎo)方式最感興趣？（請選兩項(xiàng)）

A．與企業(yè)進(jìn)行多種方式的互動溝通B．提前進(jìn)行企業(yè)入職培訓(xùn)體系的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

C．初入職場的師哥師姐的經(jīng)驗(yàn)分享D．職業(yè)規(guī)劃專家的理論輔導(dǎo)

E．自我推銷技巧F． 就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的專題講座G．就業(yè)和職業(yè)規(guī)劃的面對面咨詢H．其他

9．您期望選擇的就業(yè)單位是？(單選)

A．民營企業(yè)國營企業(yè) B．外資企業(yè)C．私營企業(yè)D．合資企業(yè)E．自主創(chuàng)業(yè)

10．您對您的第一份工作的薪酬期望是多少？（人民幣：元）（單選）

A． 500—1000元B．1001—2000元C． 2001—3000元

D． 3001—4000元E．4001—5000元 5001元以上

11．畢業(yè)后您會選擇到哪個(gè)城市或區(qū)域去發(fā)展？（單選）

A． 南京B．上海C． 蘇州D．廣東

E．其他沿海發(fā)達(dá)地區(qū)H．暫沒有考慮

12．您覺得畢業(yè)生應(yīng)具備哪些素質(zhì)及能力？（選兩項(xiàng)）

A．專業(yè)水平B． 心理素質(zhì)C．溝通能力D．組織能力

E．適應(yīng)能力F．品德G．其他

13．您認(rèn)為用人單位最關(guān)心畢業(yè)生的哪些條件？（請選兩項(xiàng)）

A．專業(yè)成績B．綜合能力C．學(xué)校名氣D．學(xué)歷E． 潛力

F．社會實(shí)踐G．性別H．專業(yè)技能I．生源J ．品德 K ． 其他

14．您認(rèn)為在求職前最必須具備的知識和能力是：（請選兩項(xiàng)）

A． 如何寫專業(yè)簡歷B．如何了解一個(gè)企業(yè)C．企業(yè)選人的標(biāo)準(zhǔn)D．如何面試

E．如何談薪酬和福利F．專業(yè)知識G． 參加名企入職培訓(xùn)的證書H．必要的資格證書I． 到企業(yè)長期實(shí)習(xí)的經(jīng)歷

15.你在找工作時(shí)考慮的因素有哪些？（）

A．工作地點(diǎn)B.單位性質(zhì)（國企、民營、外企）C.薪酬高低與福利

D.崗位級別E.公司規(guī)模/名氣 F.個(gè)人發(fā)展空間G．專業(yè)對口H.個(gè)人興趣愛好i.其它

16.是否準(zhǔn)備好設(shè)計(jì)作品和相關(guān)的個(gè)人簡歷()

A.什么都有B.有簡歷沒有作品C.有作品沒有簡歷D.什么都沒有

17.你在學(xué)習(xí)期間是否很認(rèn)真的學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)()

A.非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)所學(xué)專業(yè)B.學(xué)的還可以但不是很突出C.沒有學(xué)會

18.畢業(yè)以后你想通過什么渠道找工作()

A.通過學(xué)校的推薦 B.通過報(bào)紙、廣播、網(wǎng)絡(luò)等媒體找工作

C.通過自己的親戚朋友 D.參加招聘會增加就業(yè)渠道E.其它

19.你對就業(yè)指導(dǎo)最關(guān)注的內(nèi)容是哪些()

A.就業(yè)政策B.就業(yè)途徑C.求職技巧D.求職案例

20.你是否明確學(xué)校的就業(yè)流程及制度()

A.明確B.不明確C.不是太清楚

感謝您的參與！

第三篇：大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析

基于“五一”放假的平臺，依據(jù)就業(yè)問題和大學(xué)生到基層就業(yè)的政策形勢，我們組織了回鄉(xiāng)調(diào)研。經(jīng)過前期培訓(xùn)和了解，我們采取訪談和問卷法重點(diǎn)對孟州、信陽、新鄉(xiāng)、商丘、駐馬店、周口、開封、新鄭等部分地區(qū)的大學(xué)生村官進(jìn)行了調(diào)研，對濮陽市貸款互助合作社和鄭州市林山寨種植園區(qū)的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進(jìn)行了學(xué)習(xí)訪談，也征詢了山西永濟(jì)寨子村大學(xué)生代表的看法。

活動背景

改革開放三十多年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和深入發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)迅速增長，與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的速度相比，就業(yè)問題陷入困境，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。自2003年高校擴(kuò)招后大學(xué)生就業(yè)的第一年到現(xiàn)在，大學(xué)生初次就業(yè)率約70%，有大約148.5萬畢業(yè)生無法實(shí)現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的占20%左右，30歲以下的大學(xué)生失業(yè)人口占全部城鎮(zhèn)失業(yè)人口的53.5%左右。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年全國新畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)超過610萬，加上逐年累積，有1000萬左右的大學(xué)生同時(shí)面臨就業(yè)壓力。同時(shí)還有約2500萬的失業(yè)農(nóng)民工。解決就業(yè)問題，將成為2009年壓倒一切的大事。國家也相繼出臺了一系列促進(jìn)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策。

與之相對應(yīng)的是國家自2005年便開始倡導(dǎo)推動的社會主義新農(nóng)村建設(shè)。四年來，國家尤其是中央政府在政策、稅收、金融和財(cái)政等各方面給予了大力的支持。新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，目前正是一個(gè)大力推進(jìn)、飛速發(fā)展的時(shí)期。

1955年毛澤東主席就發(fā)出了“農(nóng)村是個(gè)廣闊的天地，在那里是可以大有作為” 的號召，號召全國廣大大學(xué)生到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去。時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，半個(gè)世紀(jì)后，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的號角再次被吹響，這項(xiàng)惠及9億農(nóng)民的豐功偉業(yè)又將給善于捕捉發(fā)展機(jī)遇的有志大學(xué)生帶來施展才華的機(jī)遇和空間。

大學(xué)生是天之驕子，有知識、有文化、有責(zé)任、有熱情，在中國的社會發(fā)展中，歷來是走在時(shí)代進(jìn)步和國家需要的最前列。但是目前在對待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題上，多數(shù)大學(xué)生存在認(rèn)識上的誤區(qū)。總以為只有在大城市、在國家單位、在外資企業(yè)里就業(yè)才是好的。其實(shí)在當(dāng)前形勢下，選擇在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，參與到農(nóng)村發(fā)展的各公益領(lǐng)域，也不失為一個(gè)不錯(cuò)的出路，也許會有更多學(xué)習(xí)、成長以及獲得成功的機(jī)會。

河南省大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀及原因分析

近年來由于國家關(guān)于大學(xué)生到基層工作政策的出臺，河南省政府也具體的開始了給各個(gè)市縣配置村官的工作。于是我們在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很少有成功案例的大環(huán)境下，進(jìn)行了以大學(xué)生村官為典型代表的的大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題調(diào)研。

一、現(xiàn)狀

從總體來看，我國農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)主要表現(xiàn)為流動性大、就業(yè)面窄、等特點(diǎn)，創(chuàng)業(yè)方面仍處于初期嘗試階段。

長期以來，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念在大學(xué)生人特別是大學(xué)生的頭腦中也根深蒂固，有些剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏就業(yè)主動性，對自己的收入預(yù)期過高，不愿從事體力工作，怕苦怕累，希望在相對穩(wěn)定的國家機(jī)關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)。由于國家、有關(guān)企事業(yè)單位在聘任基層有工作經(jīng)驗(yàn)的人員的優(yōu)惠政策及優(yōu)良待遇，到農(nóng)村基層就業(yè)已經(jīng)成為部分大學(xué)生就 1

業(yè)的考慮范圍，但近兩年的大學(xué)生基層工作效果顯示：多數(shù)大學(xué)生“干不好、留不住”。專業(yè)不對口，如孟州市，據(jù)調(diào)研統(tǒng)計(jì)，一個(gè)鎮(zhèn)的47名大學(xué)生村官中，只有一個(gè)是農(nóng)專畢業(yè)，其余的什么都有，有中文專業(yè)的，有美術(shù)的，還有幼師的??；工作沒激情，很多大學(xué)生只是把基層崗位作為跳板，來尋求更好的工作及待遇。不過也有真心想在基層為農(nóng)民做實(shí)事的人，其中就有一部分大學(xué)生村官由于政府的政策引導(dǎo)，參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。新鄉(xiāng)市政府在引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)的同時(shí)就注重大學(xué)生特長的發(fā)揮，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。長垣縣樊相鎮(zhèn)就是每村一名大學(xué)生村官的同時(shí)，大學(xué)生村官之間還自由組隊(duì)搞創(chuàng)業(yè)。雖然長效機(jī)制不完善，但還是調(diào)動了一些大學(xué)生村官的積極性與創(chuàng)造性。

其次，因受自身限制大學(xué)生中主動創(chuàng)業(yè)的比例低于成人，成功率更是微乎其微。主要受我國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育的影響，缺乏關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育，缺乏基本的職業(yè)認(rèn)識、職業(yè)向往和從業(yè)創(chuàng)業(yè)激情，不善于為未來職業(yè)生涯做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，在就業(yè)問題上依賴性過強(qiáng)等等問題的存在，直接影響到大學(xué)生學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進(jìn)程。我們在準(zhǔn)備回鄉(xiāng)調(diào)研的時(shí)候發(fā)現(xiàn)很難找到大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的案例，因緣際會才了解到鄭州市林山寨種植園區(qū)的畢業(yè)有十幾年的老校友李春華，做的是郊區(qū)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，蔬菜大棚搞的不錯(cuò)，也是畢業(yè)三四年后才開始創(chuàng)業(yè)的。我們問及創(chuàng)業(yè)的歷程，一路艱辛坎坷，但作為學(xué)長，他說給我們最多的一句話就是一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，一定要多接觸社會，學(xué)習(xí)與社會要接軌。

第三，有部分有技術(shù)的專科學(xué)生畢業(yè)后不愿在城市競爭，回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，但是由于知識、資金、設(shè)備、市場等原因，規(guī)模小，收益低，沒有創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會，也沒有形成經(jīng)濟(jì)鏈，更沒有帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。如：孟州化工鎮(zhèn)橫山村剛畢業(yè)的張歡，家里出錢在路邊租了一間門面房，做電腦服務(wù)工作，但是據(jù)張歡說，雖然沒有休息日，但平時(shí)很閑，上門尋求服務(wù)的人很少。后來，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，橫山村在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展條件是最好的一個(gè)村，包括臨近的村莊，家里有電腦的人很多。可是當(dāng)提及電腦服務(wù)時(shí)，他們卻不知道是做什么的；問及電腦的維修，大部分人說對電腦一點(diǎn)都不了解，能開機(jī)都不算壞，沒想過什么時(shí)候該維修。又問及買的原因，有人說是趕時(shí)髦，城市人有，就買了；也有人說，是孩子要買，就買了；也有人說是為了玩。很少人關(guān)注電腦的保護(hù)與維修。

第四，隨著新農(nóng)村建設(shè)成為焦點(diǎn)，一些新型的合作組織如雨后春筍般在農(nóng)村出現(xiàn)。特別是2007年合作社法的頒布后，伴隨著合作社的合法化與規(guī)范化及其新穎的發(fā)展模式。許許多多的具有崇高理想的大學(xué)生參與到合作社的方方面面工作中，并起到了相當(dāng)大的作用。如借鑒孟加拉模式初步發(fā)展起來的濮陽市貸款互助合作社。它每年暑假都有大學(xué)生前去學(xué)習(xí)實(shí)踐發(fā)展理念并加以回饋，使得合作社在理論指導(dǎo)下更好更遠(yuǎn)的發(fā)展；它還招聘一些積極有意向的大學(xué)生參與其工作，保證其鮮活的血液，促進(jìn)其健康穩(wěn)定的發(fā)展，我會老會員王道軒、河大三農(nóng)協(xié)會成員杜雪峰就加入了這個(gè)隊(duì)伍。

開封南馬莊也是我們大學(xué)生常常選做社會實(shí)踐的地點(diǎn)。我會于帥鋒在村做了一年的見習(xí)村官后就直接到南馬莊跟何老師做農(nóng)民合作與城鄉(xiāng)互助生態(tài)農(nóng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)習(xí)生。雖然大學(xué)生力量微薄，但“水滴石穿”，大學(xué)生的激情、開闊的思維與接受新事物的能力都對合作社的發(fā)展壯大有不可磨滅的影響。大學(xué)生下鄉(xiāng)，通過對互助合作思想的宣傳以及對合作社的建立、完善的推動也促進(jìn)了各類合作社的快速發(fā)展。

在山西永濟(jì)蒲韓社區(qū)做農(nóng)村發(fā)展的工作，同時(shí)也做鄉(xiāng)村教育的工作的李躍華也具體介紹了他們的工作：“具體的任務(wù)就是在青年農(nóng)場中推動這些青年的成長與工作，他們的任務(wù)就是在農(nóng)村中種植有機(jī)作物，并且要承辦一畝地，一個(gè)合作社，一個(gè)村，用三年的時(shí)間來完成“三個(gè)一”計(jì)劃。我在這里上半年的主要工作是課程的講解，下半年課程減半，工作的實(shí)踐會多一些，有時(shí)會組織一些集體活動。”他們的工作內(nèi)容是十個(gè)板塊，生態(tài)農(nóng)業(yè)、合作社、農(nóng)資、傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)村金融、農(nóng)民學(xué)校、老年人、婦女、文化、青年農(nóng)場、生態(tài)家園這些板塊基本上涵蓋了農(nóng)村的公共基礎(chǔ)服務(wù)，而且工作范圍是35個(gè)村莊，他們的目標(biāo)是在這個(gè)區(qū)域范圍內(nèi)把這些公共服務(wù)干好，要達(dá)到社區(qū)人人積極向上，素質(zhì)變高，講誠信，有文化，環(huán)境是生態(tài)可持續(xù)的，大家是富裕的，有快樂，歡聲笑語，人人都有積極向上的狀態(tài)。我們大學(xué)生也在積極的探索新的農(nóng)村發(fā)展道路。

第五，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式日趨多樣化。根據(jù)調(diào)查情況來看，在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生已基本脫離了傳統(tǒng)的常規(guī)種植養(yǎng)殖行業(yè)，絕大多數(shù)都是從事特色種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品銷售、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等方面；工業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面也有涉及；雖然有種種的問題，但多樣化的趨勢是非常明顯的。

二、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

（一）主觀因素

首先，人們的就業(yè)觀念的改變不能適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展。當(dāng)前在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，全民創(chuàng)業(yè)意識不強(qiáng)，存在小富即安思想。一方面是受創(chuàng)業(yè)文化的影響。東方傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)文化十分強(qiáng)調(diào)創(chuàng)業(yè)艱苦這一特點(diǎn)，以及艱苦創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)成功的必然影響。這在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)意識以及加強(qiáng)務(wù)實(shí)經(jīng)營、誠實(shí)勞動方面有著積極的意義。然而在另一方面往往給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成或多或少的心理障礙。“但言創(chuàng)業(yè)必談艱苦”，創(chuàng)業(yè)之路在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)文化的渲染下，往往變成了只見荊棘，難見陽光的風(fēng)險(xiǎn)之旅。大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)、選擇創(chuàng)業(yè)過程中也常常因?yàn)檫@一心態(tài)影響，變成了“兵馬末動、銳氣已損”。此外，長期以來創(chuàng)業(yè)等于或約等于創(chuàng)大業(yè)的潛意識，在全社會形成一種普遍共識。而那些開小店、做小買賣的，往往被看成是社會底層的小商小販，不為主流創(chuàng)業(yè)文化所青睞，也不為廣大大學(xué)生所齒。這在一定程度上人為的提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻，剝奪了大學(xué)生從小做起、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)的寶貴機(jī)會。同時(shí)，也往往會造成大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)過程中的一種“不積小流也成江海、不積跬步也致千里”的浮燥情緒。

另一方面是自身素質(zhì)相對較低。絕大多數(shù)大學(xué)生求職前沒有經(jīng)過職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱；同時(shí)，由于受傳統(tǒng)思想觀念的影響，許多已取得大學(xué)文憑的學(xué)生，沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗(yàn)等方面的準(zhǔn)備。我國職業(yè)教育相對落后，大學(xué)生就業(yè)群體的學(xué)歷、技術(shù)較低，嚴(yán)重限制了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的空間和范圍，嚴(yán)重影響了他們就業(yè)范圍的拓展和自身權(quán)益的維護(hù)。于是他們就業(yè)往往比較集中地分布在勞動密集型領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)則單一傾向于在外開店經(jīng)商。隨著科技進(jìn)步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強(qiáng)實(shí)際操作能力和專業(yè)知識的人才，而很多大學(xué)生由于步入社會時(shí)間短，技能單一，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，自身總體素質(zhì)不高，一定程度上制約了大學(xué)生主動創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場能力的發(fā)揮，很難實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識的缺乏，是制約在農(nóng)村實(shí)施創(chuàng)業(yè)的重要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些年，相關(guān)政府雖然加強(qiáng)了對農(nóng)民的技能培訓(xùn)，但針對農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容卻處于空白階段。很多想在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不清楚怎么選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，如何選擇創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目和籌集資金，更不知道在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題。不少基層大學(xué)生反映，目前針對農(nóng)民的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，對現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際意義不大。

還有就是來自家庭的阻力。農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，來自家庭的支持也很重要。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于家長對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)看的過重，其對子女的創(chuàng)業(yè)行為基本上還是持否定的態(tài)度。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對社會的了解認(rèn)知程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠也是一大原因。文化知識層次和技術(shù)含量雖然相對較高，但對直接參與到激烈殘酷的市場競爭之中會有不適應(yīng)。”鄭偉認(rèn)為，應(yīng)

該有一個(gè)過渡期，在這個(gè)過渡期內(nèi)，在全社會的支持下，國家保證大學(xué)生平穩(wěn)過渡到一個(gè)社會人，這樣才有利于形成社會市場的良性競爭和高層次人才的脫穎而出。

（二）客觀因素

1、產(chǎn)業(yè)方面。農(nóng)村主要以農(nóng)業(yè)為主，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后，規(guī)模企業(yè)較少，能提供的就業(yè)崗位不多。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和民營經(jīng)濟(jì)實(shí)力等方面與城市地區(qū)相比存在著巨大的差距，回鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機(jī)會不多。特別是由于二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠配套，有些大學(xué)生因沒有好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，處于半農(nóng)半閑的隱性失業(yè)狀態(tài)。信陽固始縣馬崗鄉(xiāng)的大學(xué)生村官齊劍一心想帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富，他把自己的本職工作做的很好，但一段時(shí)間之后，自信心很受打擊。原因是自己想的一些創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目都因一些基礎(chǔ)設(shè)施跟不上而擱淺。

2、政策方面。大學(xué)生村官在基層的工作環(huán)境不容樂觀。一方面來自政府政策。大學(xué)生村官擔(dān)任的職務(wù)大多數(shù)處在村委核心的外圍，使得其無法真正地發(fā)揮聰明才智，不利于自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)；政府的優(yōu)惠政策、福利措施沒有真正落到實(shí)處，也加劇了基層大學(xué)生的抱怨心理，打擊其努力工作的積極性。另一方面來自工作地的復(fù)雜環(huán)境。部分地區(qū)因?yàn)槟承┰颍瑢Υ髮W(xué)生村官不信任，村委領(lǐng)導(dǎo)班子排斥等也影響了大學(xué)生村官的工作熱情。在我們調(diào)查的幾個(gè)地方中，駐馬店、周口、新鄭部分地區(qū)尤為嚴(yán)重。大部分大學(xué)生村官“下不去”，只是掛職在某個(gè)村子，而在鎮(zhèn)里“打雜”，沒有具體的工作，也沒有具體的權(quán)力。問及村民大家都不知道有這樣一個(gè)大學(xué)生村官在村里任職。又如孟州市化工鎮(zhèn)云水村的大學(xué)生村官謝鵬偉，他告訴我說每周只有周一才會到村子里去，問及原因才知道鎮(zhèn)里的每位村官有個(gè)共同的工作就是村委領(lǐng)導(dǎo)班子的遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。他每周一到村子開會后，做完遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)就會回到鎮(zhèn)里。基本沒有涉入村內(nèi)事務(wù)，村民對他認(rèn)識的很少，甚至有的人都不知道。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須面對政策門檻。日前，國家出臺了一系列鼓勵(lì)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但是，其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣，尤其是在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有享受到真正的扶持。故大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身?xiàng)l件的限制之外，更多的是因?yàn)槿狈σ粋€(gè)整飭有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)“熱”中的“冷”選擇。少數(shù)人的成功和多數(shù)人的失敗表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有很長的路要走——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待關(guān)注

3、資金方面。毋庸置疑，資金是困擾大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的最現(xiàn)實(shí)因素。身懷技術(shù)、了解市場的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生雖然激情澎湃，但基金、流動資金、發(fā)展資金短缺和貸款困難，已成為大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)普遍面臨的最大障礙。主要原因有：一是中國作為人口多、底子薄的發(fā)展中國家，政府相對還是“窮”政府。近年來，雖然各級政府也作出巨大努力，但政府投入短時(shí)間內(nèi)很難滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要；二是由于經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制、企業(yè)發(fā)展過程中面臨的困難和缺少相應(yīng)的捐贈法規(guī)，來自社會捐助的創(chuàng)業(yè)資金也是有限的；三是由于銀行缺少評估風(fēng)險(xiǎn)機(jī)制，如果沒有財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。貸款難的主要原因是當(dāng)前的金融制度和服務(wù)滿足不了大學(xué)生甚至是農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的需要。這些問題共同構(gòu)成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“資金瓶頸”。同時(shí)，大學(xué)生由于缺少經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機(jī)構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實(shí)際操作中，如果沒有財(cái)產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。政府雖然運(yùn)用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。因此，由于資金瓶頸問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。

4、項(xiàng)目方面。創(chuàng)業(yè)最根本的目的是為了回報(bào)，也就是為了以最小的投入獲得最大的利潤產(chǎn)出。而良好的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的根本保證。然而，項(xiàng)目問題也往往會成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中“這山看著那山高”的最大困擾。

5、風(fēng)險(xiǎn)方面。人類的任何社會活動都存在風(fēng)險(xiǎn)，相對于就業(yè)的“找個(gè)飯碗、混個(gè)肚飽”來說，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)是成幾何倍數(shù)的增長。同時(shí)，“世間自有公道、付出總有回報(bào)”這句至理名言在針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上，在很大程度上不一定能真正得到體現(xiàn)。此外，在整個(gè)創(chuàng)業(yè)者群體中，大學(xué)生由于相對缺少社會的歷練和對風(fēng)險(xiǎn)的正確預(yù)測、評估、承受能力，往往成為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)最喜歡打擊的目標(biāo)以及遭風(fēng)險(xiǎn)打擊后損失最慘的群體。

6、團(tuán)隊(duì)方面。目前，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)是個(gè)人行為，家庭式的創(chuàng)業(yè)模式，單槍匹馬地干，勢單力薄，形不成合力，抗風(fēng)險(xiǎn)能力差。當(dāng)今時(shí)代想要創(chuàng)業(yè)成功，既需要單槍匹馬的“趙子龍”，更需要猶如“希臘步兵方陣”般的團(tuán)隊(duì)支撐，勢單力薄難“擔(dān)綱”。然而作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在選擇合作伙伴、組建戰(zhàn)斗團(tuán)隊(duì)上，不可避免的存在信息方面的劣勢，“高山流水知音少”往往成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的無奈感嘆。

7、人員方面。大多數(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生反映，管理、營銷、技術(shù)人才和熟練工人難招，已成為企業(yè)發(fā)展的障礙。

8、服務(wù)方面。政府在提供創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營造創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范、細(xì)致，相應(yīng)的服務(wù)機(jī)構(gòu)也不夠健全，多數(shù)地方大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)尚處于自發(fā)狀態(tài)，政府和有關(guān)部門對大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視程度不夠，缺乏引導(dǎo)扶持政策，且配套產(chǎn)業(yè)滯后等，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量。

三、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機(jī)遇：

1、多年來，從中央到地方各級黨委政府始終把促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，作為一項(xiàng)事關(guān)民生和社會和諧的重大政治問題予以高度重視，采取了一系列卓有成效的措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著良好的政治環(huán)境。

2、目前，雖然我國的結(jié)構(gòu)性、暫時(shí)性失業(yè)率還在攀升，就業(yè)壓力高峰還將持續(xù)一段時(shí)間，但是隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，特別是工業(yè)化、城市化步伐的加快，社會吸納勞動力的能力正在強(qiáng)勢增長，每天都在“制造出”新的工作機(jī)會和創(chuàng)業(yè)機(jī)會，大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著巨大的空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、促進(jìn)就業(yè)再就業(yè)工作，不僅是各級黨委政府的重要工作，而且已成為全社會共同關(guān)注的公共事務(wù)。在市場這只“看不見的手”之外，還有政府調(diào)節(jié)這只“看得見的手”，發(fā)揮著社會主義社會集中力量辦大事的優(yōu)勢，正在協(xié)調(diào)社會各方面的力量，共同促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4、社會主義“共同富裕”的理念有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，雖然社會轉(zhuǎn)型期貧富差距拉大的問題還比較突出，但是“先富帶后富、最后實(shí)現(xiàn)共同富裕”已經(jīng)成為全社會的共識，越來越多有社會責(zé)任感的企業(yè)和個(gè)人，將通過幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實(shí)際行動回報(bào)社會。

5、新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)牧院校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造千載難逢機(jī)遇。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一項(xiàng)長期的歷史任務(wù)，為廣大青年學(xué)生特別是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生提供了發(fā)揮優(yōu)勢、施展才華的廣闊舞臺。黨和國家鼓勵(lì)大中專畢業(yè)生學(xué)成后重建家園，正是填補(bǔ)農(nóng)村人才“洼地”、搭建人才“高地”、促進(jìn)城鄉(xiāng)人才雙向流動、推動新農(nóng)村建設(shè)的有力舉措。對大學(xué)生來講，在面臨就業(yè)壓力、人才閑置和浪費(fèi)的情況下，到廣大農(nóng)村放手一搏也是一種相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。目前農(nóng)村大部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍年齡偏大，知識老化，難以擔(dān)當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的重任。農(nóng)牧院校學(xué)

生具有現(xiàn)代管理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識，他們作為知識型人才，文化高、腦子活，接受信息快，眼界開闊、思想活躍，他們必將成為新時(shí)期建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中堅(jiān)力量。

四、針對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)以及思路對策

李春華學(xué)長以他的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更容易成功。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生所學(xué)的知識僅限于課堂，社會經(jīng)驗(yàn)缺乏，在這種情況下創(chuàng)業(yè)，可想而知遇到的困難也比別人多。最好畢業(yè)后能在較具規(guī)模的企業(yè)工作實(shí)踐幾年，積累下第一桶金，同時(shí)也學(xué)習(xí)大公司管理、財(cái)務(wù)等各方面的知識，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率才高。

在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，首先要認(rèn)識國情，認(rèn)清形勢。農(nóng)村人口眾多、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展滯后是我國當(dāng)前的一個(gè)基本國情。我國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國，13億人口，9億在農(nóng)村，農(nóng)村的城鎮(zhèn)化水平低，由于歷史等原因，農(nóng)村的人才奇缺、農(nóng)業(yè)的比較效益低下、農(nóng)民的弱勢群體地位等問題表現(xiàn)突出。其次要學(xué)習(xí)國家的就業(yè)政策，樹立良好的就業(yè)觀。中國的高等教育已經(jīng)從“精英教育”步入“大眾教育”時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)難度增加，畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)形勢嚴(yán)峻，壓力增大，短時(shí)期尚不能得到緩解。國家已經(jīng)在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。了解到這些就業(yè)信息利于學(xué)生形成良好的就業(yè)心態(tài)。再次，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，形成面向基層就業(yè)的良好氛圍。年輕的學(xué)子要樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，端正擇業(yè)態(tài)度，去掉“精英”意識，調(diào)整過高的期望值，樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的觀念，準(zhǔn)確定位自己，改變“人往高處走”的傳統(tǒng)觀念，放下架子，低姿態(tài)進(jìn)入社會，找尋發(fā)展機(jī)會。時(shí)代在變化，社會在發(fā)展，在“大眾化”的條件下，要有“不管什么工作都可以做，而且什么工作都能夠做好”的勇氣和膽識。最后就是做好準(zhǔn)備。扎實(shí)做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃；積極參加社會實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)與社會的“無縫”對接，如我們這樣的“三農(nóng)”社團(tuán)，平時(shí)下鄉(xiāng)，實(shí)現(xiàn)與社會的零距離接觸。返校后認(rèn)真總結(jié)交流社會實(shí)踐收獲，在建設(shè)新農(nóng)村的時(shí)代大潮中受鍛煉、長知識、增才干，畢業(yè)后重返農(nóng)村，在農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代管理、農(nóng)村文化建設(shè)等方面也可以大顯身手，建功立業(yè)。

另外，積累經(jīng)驗(yàn)也很重要。在學(xué)校里可以通過協(xié)會或其他形式進(jìn)行創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，未雨綢繆，未嘗不是件好事。

我們根據(jù)這樣的一個(gè)就業(yè)創(chuàng)業(yè)實(shí)際情況訪談了我們學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的有關(guān)負(fù)責(zé)老師：自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件需要個(gè)人具有較高素質(zhì)，而在現(xiàn)實(shí)中，大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識、實(shí)際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)、應(yīng)有的心理素質(zhì)、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和必要的資金基礎(chǔ)這五方面都比較欠缺。老師從高校培養(yǎng)人才的角度談了自己的看法，認(rèn)為高等院校應(yīng)高度重視對大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)方面的教育與訓(xùn)練，使之在教程中加以正規(guī)化、制度化，并建立長效機(jī)制，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的成功。

國家也要切實(shí)把各項(xiàng)針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落到實(shí)處，才能有助于鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓展就業(yè)渠道。

總之，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)者本身與社會各界力量都要付出一定的心血才能推動大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展與取得較好的成果。

第四篇：歷屆畢業(yè)生就業(yè)(創(chuàng)業(yè))狀況調(diào)查問卷

歷屆畢業(yè)生就業(yè)（創(chuàng)業(yè)）狀況調(diào)查問卷

親愛的同學(xué)：

你好！

進(jìn)行此項(xiàng)調(diào)查的目的是為了深入了解我校畢業(yè)生畢業(yè)后的工作狀況，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)改革工作提供依據(jù)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。本調(diào)查只用于進(jìn)行匯總后的統(tǒng)計(jì)分析,不會給畢業(yè)生本人帶來任何不利影響，請實(shí)事求是地填寫。感謝你對母校工作的支持與合作！

問卷填好后請盡快反饋給學(xué)院辦公室，聯(lián)系方式如下：

通訊地址：中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦公室郵編：310024

聯(lián)系電話：0571－87091375傳真：0571－87099200

E-mail:xybgs@caapc.com.cn

此問卷可以在中國美術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院網(wǎng)站：http://.cn 下載

1．姓 名：； 年 齡：歲； 性 別：； 政治面貌:

2．畢業(yè)時(shí)間年； 學(xué)習(xí)專業(yè)：；就業(yè)時(shí)學(xué)歷:； 現(xiàn)在學(xué)歷:；專業(yè)職稱:；

在(單位)，任（職務(wù)）；

3．單位所在省市(縣)；聯(lián)系電話:手機(jī)：； 通訊地址：；Email：； 單位性質(zhì)：

（1）國家機(jī)關(guān)（2）國有大中型企業(yè)（含國有控股）（3）國有小型企業(yè)（含國有控股）

（4）學(xué)校（5）科研單位（6）其他事業(yè)單位（7）外資企業(yè)

（8）中外合資企業(yè)（9）大型民營企業(yè)（10）一般私營企業(yè)（11）其他

4．在母校學(xué)習(xí)期間您曾經(jīng)是:

(l)優(yōu)秀畢業(yè)生(2)學(xué)生干部(3)社團(tuán)骨干(4)三好學(xué)生(5)獎學(xué)金獲得者(6)其 他

5．您對現(xiàn)在所從事工作的勝任程度(如果是自主創(chuàng)業(yè)，請直接跳至問題12):(l)很 強(qiáng)(2)一 般(3)勉 強(qiáng)(4)力不從心

6．您的工作當(dāng)時(shí)是怎樣決定的?

(1)個(gè)人選擇(2)被動接受挑選(3)家長決定(4)隨大流(5)學(xué)校推薦(6)委培或定向 7．你現(xiàn)在工作單位所支付的薪資（1）基薪（元／月）（2）年薪（元/年）（1）A.1000元以下B.1000元-2000元C.2000元-3000元D.3000元以上（2）A.1-2萬B.2-3萬C.3-4萬D.4萬以上 8．剛開始工作時(shí)單位所支付的薪資（元/月）

a.1000元以下b.1000元-2000元c.2000元-3000元d.3000元以上 9．您對您現(xiàn)在從事的工作滿意度總的評價(jià):(1)很滿意(2)基本滿意(3)一 般(4)不滿意

9.1您對工作滿意的地方主要有(可多選):

(1)專業(yè)對口(2)可以發(fā)揮自己的專長(3)領(lǐng)導(dǎo)重視(4)有較好的發(fā)展前景(5)經(jīng)濟(jì)待遇好(6)單位所在地域好(7)同事間關(guān)系融洽(8)繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會多(9)其 他 9.2您對工作感到不滿意的地方主要是(可多選):

(1)專業(yè)不對口(2)難以發(fā)揮自己的專長(3)領(lǐng)導(dǎo)重視不夠(4)沒有發(fā)展前途(5)經(jīng)濟(jì)待遇不好(6)人際關(guān)系不佳(7)沒有繼續(xù)學(xué)習(xí)深造的機(jī)會(8)其 他 10．畢業(yè)到今, 您在工作中:

(l)得到了晉升或表彰(2)做出一定成績(3)無功亦無過(4)遇到一些挫折 11．您今后準(zhǔn)備:

(1)在現(xiàn)單位踏實(shí)工作(2)升學(xué)深造(3)出 國(4)從事其他專業(yè)工作(5)自主創(chuàng)業(yè)(6)其 他

12．如果您目前是自主創(chuàng)業(yè)，請?zhí)顚懴铝袃?nèi)容（非自主創(chuàng)業(yè)者不填）：

單位成立于年，注冊資金：萬元。

(1)單位性質(zhì)：（）A個(gè)人獨(dú)資企業(yè)； B合伙企業(yè)； C法人企業(yè)

(2)所屬行業(yè)：（）A 制造業(yè)； B廣告業(yè)； C裝飾裝修業(yè)； D其他(3)從業(yè)人數(shù)：（）A 10人以下； B 10-20人；C 20人以上(4)產(chǎn)值或經(jīng)營額：（）

A50萬元以下； B 50-100萬元；C 100-500萬元；D 500-1000萬元； E 1000萬元以上(5)您選擇自主創(chuàng)業(yè)的主要原因是（可多選）：

A具備了一定的工作經(jīng)驗(yàn)；B希望鍛煉自己的能力； C不想受制于人； D家人或朋友鼓勵(lì)； E找到或發(fā)現(xiàn)了較好的發(fā)展機(jī)會； F其 他

13．通過近幾年的工作 , 您覺得學(xué)校應(yīng)在哪方面加強(qiáng)對學(xué)生的培養(yǎng)（可多選）:

(1)專業(yè)知識(2)綜合素質(zhì)(3)社會實(shí)踐(4)心理素質(zhì)(5)創(chuàng)新能力點(diǎn)(6)社會活動和人際交往能力(7)實(shí)際動手能力(8)獲取知識的能力(9)其 他 14．你對母校專業(yè)課程設(shè)置的合理性如何評價(jià)?(1)合 理(2)比較合理(3)不太合理(4)不合理 15．你對母校教育質(zhì)量印象如何?(1)好(2)較 好(3)一 般(4)較 差

16．對于您未來的發(fā)展前景 , 您認(rèn)為:

(1)前程好,充滿信心(2)前景較好,較有信心(3)前景一般（4）前景暗淡,準(zhǔn)備另謀高就 17．您與同事相處:(1)很融洽(2)融 洽(3)一 般(4)合不來 18．對于以下方面你如何評價(jià)自己:

l9.您的主要成就以及感覺自己的不足是:

20.您對母校還有什么意見和建議:

21.您認(rèn)為母校在學(xué)生就業(yè)方面還應(yīng)做哪些工作？

22.請?zhí)峁┪倚．厴I(yè)生聯(lián)系方式與成功案例，感謝您的合作！

第五篇：外語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

外語專業(yè)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況調(diào)查

【摘要】近年來，我國就業(yè)形勢依舊嚴(yán)峻，而嚴(yán)峻的就業(yè)形勢在大學(xué)畢業(yè)生中尤為突出。不同地區(qū)就業(yè)形勢有很大差距，不同學(xué)校、不同專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢也不盡相同。社會的發(fā)展對復(fù)合型人才的需求量逐漸上升，畢業(yè)生數(shù)量大而真正符合社會發(fā)展需求的優(yōu)秀畢業(yè)生卻供不應(yīng)求。我是一名外語專業(yè)的大學(xué)生，在這次調(diào)查中，感觸最深的一點(diǎn)就是，在外語逐漸成為工具的趨勢下，我們必須在學(xué)好自己本專業(yè)的前提下擴(kuò)充知識面，多了解各個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)術(shù)語，增強(qiáng)專業(yè)性才是出路。本次社會調(diào)查采訪了山東萊蕪煤礦機(jī)械有限公司人事部有關(guān)工作人員以及來次面試的應(yīng)屆畢業(yè)生，重點(diǎn)了解機(jī)械行業(yè)對外語人才的需求。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 機(jī)械企業(yè) 外語人才 就業(yè)創(chuàng)業(yè) 需求

一、企業(yè)簡介

山東萊蕪煤礦機(jī)械有限公司（原山東煤礦萊蕪機(jī)械廠）是國家煤礦機(jī)械、冶金機(jī)械與環(huán)保機(jī)械產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造的骨干企業(yè)。現(xiàn)有職工1331人，各類專業(yè)技術(shù)人員295 人，其中高級職稱 24人，山東工程技術(shù)應(yīng)用研究員1人，省級專業(yè)技術(shù)拔尖人才12人。企業(yè)占地33萬平方米，擁有資產(chǎn)3億元，各類加工設(shè)備800多臺套，其中數(shù)控（數(shù)顯）及精、大、稀設(shè)備100 多臺套。設(shè)有省級技術(shù)開發(fā)中心，具有獨(dú)立的產(chǎn)品研究設(shè)計(jì)開發(fā)能力，多項(xiàng)產(chǎn)品榮獲國家、省、部級科技進(jìn)步獎，擁有三十多項(xiàng)專利技術(shù)。

二、就業(yè)

經(jīng)過四年的大學(xué)學(xué)習(xí)，大多數(shù)人都有了一定的知識積累，作為英語專業(yè)學(xué)生，近80%的學(xué)生都順利通過了專業(yè)四級考試，只有小部分人注重加大基本專業(yè)知識技能以外的知識儲備，并獲取了與本專業(yè)相關(guān)的證書，如中、高級口譯證書，商務(wù)英語證書，以及計(jì)算機(jī)證書，14.64%的人有意識地學(xué)習(xí)一些專業(yè)以外的知識以增加就業(yè)籌碼。

第二外語作為一項(xiàng)技能受到越來越多外語專業(yè)學(xué)生的重視，隨著社會上對小語種人才的急需，掌握一門或幾門小語種也是外語專業(yè)學(xué)生的就業(yè)優(yōu)勢。而在被調(diào)查者中，48.78%的人表示沒有掌握第二外語的基本會話，41.46%的人基本掌握，僅9.76%的人掌握了第二外語。由此可以看出，對于學(xué)校開設(shè)的第二外語課程，有一半的人沒有予以足夠重視，當(dāng)然，其中也有客觀原因，即第二外語課程的課時(shí)、師資等因素。

工作經(jīng)驗(yàn)在求職面試時(shí)有重要的作用，因大多應(yīng)屆畢業(yè)生在校期間就很注重積累工作經(jīng)驗(yàn)，有58.54%的學(xué)生在大學(xué)期間，利用課余時(shí)間和寒暑假從事各種兼職獲取了一些工作經(jīng)驗(yàn)和社會知識，31.71%的學(xué)生自己到企業(yè)里進(jìn)行短期實(shí)習(xí)，提高了專業(yè)技能，對畢業(yè)后的就業(yè)明確了方向。

當(dāng)問及求職前對就業(yè)促進(jìn)法相關(guān)內(nèi)容的而了解程度時(shí)，58.54%的學(xué)生表示有一定了解，4.88%的人對就業(yè)促進(jìn)法及其相關(guān)內(nèi)容很了解，還有36.59%的人對此一點(diǎn)都不了解。由此可以看出大部分人對就業(yè)規(guī)范、政策及就業(yè)權(quán)益有一定了解，也有一部分人沒有主動關(guān)注相關(guān)內(nèi)容。

三、創(chuàng)業(yè)

為了增強(qiáng)企業(yè)與大學(xué)生之間的相互了解與信息溝通，我們對來該公司面試卻失敗的應(yīng)屆大學(xué)畢業(yè)生進(jìn)行了追蹤調(diào)查，不少大學(xué)生求職失敗后開始了創(chuàng)業(yè)歷程。可以說創(chuàng)業(yè)已深入人心。

在調(diào)查中，有8名(占20%)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是為了實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。有5名(占

12.5%)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是為了積累財(cái)富與經(jīng)驗(yàn)，也有10名(占25%)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)是為了做自己喜歡的事，多達(dá)15名(占37.5%)學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)業(yè)只是單純的不為別人打工，甚至有2名(占5%)學(xué)生覺得創(chuàng)業(yè)只是就業(yè)的一條出路。

調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生們對創(chuàng)業(yè)目的很明確，但對創(chuàng)業(yè)本身的預(yù)期卻顯得含糊不清，有近一半的學(xué)生表示創(chuàng)業(yè)只作過渡打算，沒有明確預(yù)期。

服務(wù)業(yè)受追捧。可能是出于理論加實(shí)踐更合理的因素，32名(占80%)學(xué)生認(rèn)為工作幾年后是創(chuàng)業(yè)的最佳時(shí)機(jī)，但大多數(shù)人的選擇是服務(wù)業(yè)。快速消費(fèi)品和批發(fā)零售業(yè)跟隨其后，分別有10名(占25%)、8名(占20%)。事實(shí)證明，能獲取最大利潤之一的機(jī)械業(yè)卻只有6名(占15%)。比起科技含量高、技術(shù)革新快的機(jī)械行業(yè)，學(xué)生寧愿在成本、技術(shù)含量相對較低、收效相對較快的批發(fā)零售和快速消費(fèi)品行業(yè)工作。此外這些行業(yè)對語言的要求水平普通，對專業(yè)知識的要求相對較低，比較適合大部分外語專業(yè)畢業(yè)生的要求。

當(dāng)問及“你認(rèn)為最影響創(chuàng)業(yè)路的因素是什么時(shí)？”缺乏啟動資金首當(dāng)其沖，有18名(占45%)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)夢為此擱淺，資金匱乏儼然已成為了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的攔路虎。而缺少社會經(jīng)驗(yàn)和缺少企業(yè)運(yùn)作及管理經(jīng)驗(yàn)等問題緊隨其后，分列二三位，占到25%和20%。同時(shí)，2名(占5%)學(xué)生表示，合伙人是當(dāng)前自己最缺少的創(chuàng)業(yè)條件，也有5%的學(xué)生覺得自己還未能達(dá)到創(chuàng)業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)。

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，創(chuàng)業(yè)企業(yè)的失敗率高達(dá)70%以上，而大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率只有2%-3%，遠(yuǎn)低于一般企業(yè)的創(chuàng)業(yè)成功率。如今的創(chuàng)業(yè)就像是寬進(jìn)嚴(yán)出的大學(xué)門檻，入門容易但畢業(yè)很難。而對于思維新潮，接受新事物，新概念能力又很強(qiáng)的大學(xué)生來說，創(chuàng)業(yè)又更像是個(gè)一觸即發(fā)彈簧坐椅。可能當(dāng)初的速度越快，落地的毀壞程度也將越大。

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，如今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功，許多都是在宿舍床上想出來的，而有的想法看起來很美卻經(jīng)不起考驗(yàn)。因此，可以肯定的是，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)光有激情是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須有過硬的專業(yè)技術(shù)和資金的支持。

四、公司建議

1、加大知識儲備，把掌握扎實(shí)的專業(yè)技能放在首位。

很多大學(xué)生在校期間都沒有好好珍惜時(shí)間好好學(xué)習(xí)，直到畢業(yè)也都沒有真正重視，要知道，不管社會再怎么市場化，學(xué)生都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。大學(xué)四年要做好學(xué)習(xí)規(guī)劃，每一學(xué)年都設(shè)定具體可行的計(jì)劃，樹立長期和短期目標(biāo)，一步一個(gè)腳印地付諸實(shí)踐。雖然在校期間就應(yīng)該關(guān)注就業(yè)問題和未來職業(yè)前景，但切記不要走入誤區(qū)，任何時(shí)候都應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在首位。同時(shí)，高校女畢業(yè)生應(yīng)該培養(yǎng)“坐冷板凳”的耐力，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識，學(xué)會厚積薄發(fā)。

2、同時(shí)，也要重視能力的鍛煉和知識的補(bǔ)充。

很多大學(xué)生認(rèn)為，在校期間通過兼職工作是積累社會經(jīng)驗(yàn)最直接最有效的方式，也是大多數(shù)人為就業(yè)做準(zhǔn)備的做法。校內(nèi)外兼職固然能鍛煉大學(xué)生能力，但也會對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活帶來負(fù)面影響。對于高校女畢業(yè)生，特別是文科女生，企業(yè)單位主要對其交際能力要求較高。所以，學(xué)生不妨通過在校擔(dān)任學(xué)生干部或者社團(tuán)職務(wù)等培養(yǎng)自己的辦事能力，提高交際能力。

在現(xiàn)今高校畢業(yè)生就業(yè)日益激烈的競爭下，畢業(yè)生都應(yīng)該注重專業(yè)知識的補(bǔ)充，以增加就業(yè)籌碼。考取與專業(yè)相關(guān)的證書，如計(jì)算機(jī)二級，英語四、六級證書，口譯證書，BEC等，或者通過考研在學(xué)位方面創(chuàng)造優(yōu)勢，都是可行的方法。對于高校女畢業(yè)生，鑒于語言上的優(yōu)勢，可以學(xué)一到兩門外語，特別是小語種，并且爭取掌握常用的語言技能，既可以學(xué)習(xí)專業(yè)以外的知識，同時(shí)還能向用人單

位證明自己的自主學(xué)習(xí)能力。

3、學(xué)會學(xué)以致用，活學(xué)活用。

高等教育的目的是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是要求學(xué)生不僅吸收老師教授的理論知識，還應(yīng)該學(xué)會靈活運(yùn)用學(xué)到的知識，從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化。從校園到職場的轉(zhuǎn)變，并不是所有的知識都能夠照搬到工作中去的，學(xué)生要學(xué)會活學(xué)活用。這需要學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中主動思考，自覺地把知識運(yùn)用到生活中的各個(gè)領(lǐng)域，需要長期的鍛煉和培養(yǎng)。

5、到基層就業(yè)，嘗試自主創(chuàng)業(yè)。

大學(xué)畢業(yè)生應(yīng)該擺正心態(tài)，積極到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，積累經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自己。同時(shí)，在國家政策的資助下，勇敢嘗試自主創(chuàng)業(yè)，不僅能靠自己的能力開辟未來，又能夠緩解就業(yè)局面。畢業(yè)生可多了解國家頒布的“三支一扶”政策，即大學(xué)畢業(yè)生到農(nóng)村基層從事支農(nóng)、支教、支醫(yī)和扶貧工作。工作時(shí)間為2到3年，工作期間給予一定的生活補(bǔ)貼。工作期滿后，自主擇業(yè)，擇業(yè)期間享受一定的優(yōu)惠政策。

五、個(gè)人心得

無論時(shí)代如何發(fā)展，在工作中專業(yè)知識無論如何是本錢，作為一名大學(xué)生，在校期間把專業(yè)知識學(xué)好是最重要的，其次要多參加一些學(xué)生工作和社會實(shí)踐來增強(qiáng)自己的工作能力。作為外語專業(yè)的學(xué)生，社會的發(fā)展對我們提出了更高的要求，那就是將語言與另一門專業(yè)知識，尤其是科技或商務(wù)等方面的知識結(jié)合起來，提升自己的綜合素質(zhì)，在工作中實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值和個(gè)人價(jià)值的統(tǒng)一。