第一篇：大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析（共）

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析

依據(jù)就業(yè)問題和大學(xué)生到基層就業(yè)的政策形勢，我們組織了回鄉(xiāng)調(diào)研。經(jīng)過前期培訓(xùn)和了解，我們采取訪談和問卷法重點對孟州、信陽、新鄉(xiāng)、商丘、駐馬店、周口、開封、新鄭等部分地區(qū)的大學(xué)生村官進行了調(diào)研，對濮陽市貸款互助合作社和鄭州市林山寨種植園區(qū)的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進行了學(xué)習(xí)訪談，也征詢了山西永濟寨子村大學(xué)生代表的看法?；顒颖尘案母镩_放三十多年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和深入發(fā)展，我國經(jīng)濟迅速增長，與經(jīng)濟發(fā)展的速度相比，就業(yè)問題陷入困境，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。自2003年高校擴招后大學(xué)生就業(yè)的第一年到現(xiàn)在，大學(xué)生初次就業(yè)率約70%，有大約148.5萬畢業(yè)生無法實現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的占20%左右，30歲以下的大學(xué)生失業(yè)人口占全部城鎮(zhèn)失業(yè)人口的53.5%左右。據(jù)統(tǒng)計，2009年全國新畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)超過610萬，加上逐年累積，有1000萬左右的大學(xué)生同時面臨就業(yè)壓力。同時還有約2500萬的失業(yè)農(nóng)民工。解決就業(yè)問題，將成為2009年壓倒一切的大事。國家也相繼出臺了一系列促進就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策。大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

與之相對應(yīng)的是國家自2005年便開始倡導(dǎo)推動的社會主義新農(nóng)村建設(shè)。四年來，國家尤其是中央政府在政策、稅收、金融和財政等各方面給予了大力的支持。新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，目前正是一個大力推進、飛速發(fā)展的時期。1955年毛澤東主席就發(fā)出了“農(nóng)村是個廣闊的天地，在那里是可以大有作為”的號召，號召全國廣大大學(xué)生到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去。時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，半個世紀(jì)后，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的號角再次被吹響，這項惠及9億農(nóng)民的豐功偉業(yè)又將給善于捕捉發(fā)展機遇的有志大學(xué)生帶來施展才華的機遇和空間。大學(xué)生是天之驕子，有知識、有文化、有責(zé)任、有熱情，在中國的社會發(fā)展中，歷來是走在時代進步和國家需要的最前列。但是目前在對待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題上，多數(shù)大學(xué)生存在認識上的誤區(qū)?？傄詾橹挥性诖蟪鞘?、在國家單位、在外資企業(yè)里就業(yè)才是好的。其實在當(dāng)前形勢下，選擇在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，參與到農(nóng)村發(fā)展的各公益領(lǐng)域，也不失為一個不錯的出路，也許會有更多學(xué)習(xí)、成長以及獲得成功的機會。河南省大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀及原因分析近年來由于國家關(guān)于大學(xué)生到基層工作政策的出臺，河南省政府也具體的開始了給各個市縣配置村官的工作。于是我們在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很少有成功案例的大環(huán)境下，進行了以大學(xué)生村官為典型代表的的大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題調(diào)研。

一、現(xiàn)狀大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

從總體來看，我國農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)主要表現(xiàn)為流動性大、就業(yè)面窄、等特點，創(chuàng)業(yè)方面仍處于初期嘗試階段。長期以來，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念在大學(xué)生人特別是大學(xué)生的頭腦中也根深蒂固，有些剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏就業(yè)主動性，對自己的收入預(yù)期過高，不愿從事體力工作，怕苦怕累，希望在相對穩(wěn)定的國家機關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)。由于國家、有關(guān)企事業(yè)單位在聘任基層有工作經(jīng)驗的人員的優(yōu)惠政策及優(yōu)良待遇，到農(nóng)村基層就業(yè)已經(jīng)成為部分大學(xué)生就業(yè)的考慮范圍，但近兩年的大學(xué)生基層工作效果顯示：多數(shù)大學(xué)生“干不好、留不住”。專業(yè)不對口，如孟州市，據(jù)調(diào)研統(tǒng)計，一個鎮(zhèn)的47名大學(xué)生村官中，只有一個是農(nóng)專畢業(yè)，其余的什么都有，有中文專業(yè)的，有美術(shù)的，還有幼師的??；工作沒激情，很多大學(xué)生只是把基層崗位作為跳板，來尋求更好的工作及待遇。不過也有真心想在基層為農(nóng)民做實事的人，其中就有一部分大學(xué)生村官由于政府的政策引導(dǎo)，參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。新鄉(xiāng)市政府在引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)的同時就注重大學(xué)生特長的發(fā)揮，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。長垣縣樊相鎮(zhèn)就是每村一名大學(xué)生村官的同時，大學(xué)生村官之間還自由組隊搞創(chuàng)業(yè)。雖然長效機制不完善，但還是調(diào)動了一些大學(xué)生村官的積極性與創(chuàng)造性。其次，因受自身限制大學(xué)生中主動創(chuàng)業(yè)的比例低于成人，成功率更是微乎其微。主要受我國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育的影響，缺乏關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育，缺乏基本的職業(yè)認識、職業(yè)向往和從業(yè)創(chuàng)業(yè)激情，不大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

善于為未來職業(yè)生涯做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，在就業(yè)問題上依賴性過強等等問題的存在，直接影響到大學(xué)生學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進程。我們在準(zhǔn)備回鄉(xiāng)調(diào)研的時候發(fā)現(xiàn)很難找到大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的案例，因緣際會才了解到鄭州市林山寨種植園區(qū)的畢業(yè)有十幾年的老校友李春華，做的是郊區(qū)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，蔬菜大棚搞的不錯，也是畢業(yè)三四年后才開始創(chuàng)業(yè)的。我們問及創(chuàng)業(yè)的歷程，一路艱辛坎坷，但作為學(xué)長，他說給我們最多的一句話就是一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，一定要多接觸社會，學(xué)習(xí)與社會要接軌。第三，有部分有技術(shù)的?？茖W(xué)生畢業(yè)后不愿在城市競爭，回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，但是由于知識、資金、設(shè)備、市場等原因，規(guī)模小，收益低，沒有創(chuàng)造就業(yè)機會，也沒有形成經(jīng)濟鏈，更沒有帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。如：孟州化工鎮(zhèn)橫山村剛畢業(yè)的張歡，家里出錢在路邊租了一間門面房，做電腦服務(wù)工作，但是據(jù)張歡說，雖然沒有休息日，但平時很閑，上門尋求服務(wù)的人很少。后來，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，橫山村在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展條件是最好的一個村，包括臨近的村莊，家里有電腦的人很多。可是當(dāng)提及電腦服務(wù)時，他們卻不知道是做什么的；問及電腦的維修，大部分人說對電腦一點都不了解，能開機都不算壞，沒想過什么時候該維修。又問及買的原因，有人說是趕時髦，城市人有，就買了；也有人說，是孩子要買，就買了；也有人說是為了玩。很少人關(guān)注電腦的保護與維修。第四，隨著新農(nóng)村建設(shè)成為焦點，一些新型的合作組織如雨后春筍般在農(nóng)村出現(xiàn)。特別是2007年合作社法的頒布后，伴隨著合作社的合法化大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

與規(guī)范化及其新穎的發(fā)展模式。許許多多的具有崇高理想的大學(xué)生參與到合作社的方方面面工作中，并起到了相當(dāng)大的作用。如借鑒孟加拉模式初步發(fā)展起來的濮陽市貸款互助合作社。它每年暑假都有大學(xué)生前去學(xué)習(xí)實踐發(fā)展理念并加以回饋，使得合作社在理論指導(dǎo)下更好更遠的發(fā)展；它還招聘一些積極有意向的大學(xué)生參與其工作，保證其鮮活的血液，促進其健康穩(wěn)定的發(fā)展，我會老會員王道軒、河大三農(nóng)協(xié)會成員杜雪峰就加入了這個隊伍。開封南馬莊也是我們大學(xué)生常常選做社會實踐的地點。我會于帥鋒在村做了一年的見習(xí)村官后就直接到南馬莊跟何老師做農(nóng)民合作與城鄉(xiāng)互助生態(tài)農(nóng)業(yè)項目的實習(xí)生。雖然大學(xué)生力量微薄，但“水滴石穿”，大學(xué)生的激情、開闊的思維與接受新事物的能力都對合作社的發(fā)展壯大有不可磨滅的影響。大學(xué)生下鄉(xiāng)，通過對互助合作思想的宣傳以及對合作社的建立、完善的推動也促進了各類合作社的快速發(fā)展。在山西永濟蒲韓社區(qū)做農(nóng)村發(fā)展的工作，同時也做鄉(xiāng)村教育的工作的李躍華也具體介紹了他們的工作：“具體的任務(wù)就是在青年農(nóng)場中推動這些青年的成長與工作，他們的任務(wù)就是在農(nóng)村中種植有機作物，并且要承辦一畝地，一個合作社，一個村，用三年的時間來完成“三個一”計劃。我在這里上半年的主要工作是課程的講解，下半年課程減半，工作的實踐會多一些，有時會組織一些集體活動?！彼麄兊墓ぷ鲀?nèi)容是十個板塊，生態(tài)農(nóng)業(yè)、合作社、大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

農(nóng)資、傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)村金融、農(nóng)民學(xué)校、老年人、婦女、文化、青年農(nóng)場、生態(tài)家園這些板塊基本上涵蓋了農(nóng)村的公共基礎(chǔ)服務(wù)，而且工作范圍是35個村莊，他們的目標(biāo)是在這個區(qū)域范圍內(nèi)把這些公共服務(wù)干好，要達到社區(qū)人人積極向上，素質(zhì)變高，講誠信，有文化，環(huán)境是生態(tài)可持續(xù)的，大家是富裕的，有快樂，歡聲笑語，人人都有積極向上的狀態(tài)。我們大學(xué)生也在積極的探索新的農(nóng)村發(fā)展道路。第五，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式日趨多樣化。根據(jù)調(diào)查情況來看，在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生已基本脫離了傳統(tǒng)的常規(guī)種植養(yǎng)殖行業(yè)，絕大多數(shù)都是從事特色種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品銷售、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等方面；工業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面也有涉及；雖然有種種的問題，但多樣化的趨勢是非常明顯的。

二、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

（一）主觀因素首先，人們的就業(yè)觀念的改變不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。當(dāng)前在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，全民創(chuàng)業(yè)意識不強，存在小富即安思想。一方面是受創(chuàng)業(yè)文化的影響。東方傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)文化十分強調(diào)創(chuàng)業(yè)艱苦這一特點，以及艱苦創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)成功的必然影響。這在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識以及加強務(wù)實經(jīng)營、誠實勞動方面有著積極的意義。然而在另一方面往往給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成或多或少的心理障礙?！暗詣?chuàng)業(yè)必談艱苦”，創(chuàng)業(yè)之路在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)文化的渲染下，往往變成了只見荊棘，大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

擇創(chuàng)業(yè)過程中也常常因為這一心態(tài)影響，變成了“兵馬末動、銳氣已損”。此外，長期以來創(chuàng)業(yè)等于或約等于創(chuàng)大業(yè)的潛意識，在全社會形成一種普遍共識。而那些開小店、做小買賣的，往往被看成是社會底層的小商小販，不為主流創(chuàng)業(yè)文化所青睞，也不為廣大大學(xué)生所齒。這在一定程度上人為的提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻，剝奪了大學(xué)生從小做起、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的寶貴機會。同時，也往往會造成大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)過程中的一種“不積小流也成江海、不積跬步也致千里”的浮燥情緒。另一方面是自身素質(zhì)相對較低。絕大多數(shù)大學(xué)生求職前沒有經(jīng)過職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱；同時，由于受傳統(tǒng)思想觀念的影響，許多已取得大學(xué)文憑的學(xué)生，沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗等方面的準(zhǔn)備。我國職業(yè)教育相對落后，大學(xué)生就業(yè)群體的學(xué)歷、技術(shù)較低，嚴重限制了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的空間和范圍，嚴重影響了他們就業(yè)范圍的拓展和自身權(quán)益的維護。于是他們就業(yè)往往比較集中地分布在勞動密集型領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)則單一傾向于在外開店經(jīng)商。隨著科技進步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強實際操作能力和專業(yè)知識的人才，而很多大學(xué)生由于步入社會時間短，技能單一，缺乏實踐經(jīng)驗，自身總體素質(zhì)不高，一定程度上制約了大學(xué)生主動創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場能力的發(fā)揮，很難實現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識的缺乏，是制約在農(nóng)村實施創(chuàng)業(yè)的重要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些年，相關(guān)政府雖然加強了對農(nóng)民的技能培訓(xùn)，但針對農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容卻處于空白階段。很多想在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不清楚怎么選擇創(chuàng)大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

業(yè)領(lǐng)域，如何選擇創(chuàng)業(yè)項目和籌集資金，更不知道在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題。不少基層大學(xué)生反映，目前針對農(nóng)民的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，對現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)實際意義不大。還有就是來自家庭的阻力。農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，來自家庭的支持也很重要。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于家長對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險看的過重，其對子女的創(chuàng)業(yè)行為基本上還是持否定的態(tài)度。大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對社會的了解認知程度遠遠不夠也是一大原因。文化知識層次和技術(shù)含量雖然相對較高，但對直接參與到激烈殘酷的市場競爭之中會有不適應(yīng)?！编崅フJ為，應(yīng)該有一個過渡期，在這個過渡期內(nèi)，在全社會的支持下，國家保證大學(xué)生平穩(wěn)過渡到一個社會人，這樣才有利于形成社會市場的良性競爭和高層次人才的脫穎而出。

（二）客觀因素

1、產(chǎn)業(yè)方面。農(nóng)村主要以農(nóng)業(yè)為主，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后，規(guī)模企業(yè)較少，能提供的就業(yè)崗位不多。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和民營經(jīng)濟實力等方面與城市地區(qū)相比存在著巨大的差距，回鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會不多。特別是由于二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠配套，有些大學(xué)生因沒有好的創(chuàng)業(yè)項目，處于半農(nóng)半閑的隱性失業(yè)狀態(tài)。信陽固始縣馬崗鄉(xiāng)的大學(xué)生村官齊劍一心想帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富，他把自己的本職工作做的很好，但一段時間之大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

后，自信心很受打擊。原因是自己想的一些創(chuàng)業(yè)項目都因一些基礎(chǔ)設(shè)施跟不上而擱淺。

2、政策方面。大學(xué)生村官在基層的工作環(huán)境不容樂觀。一方面來自政府政策。大學(xué)生村官擔(dān)任的職務(wù)大多數(shù)處在村委核心的外圍，使得其無法真正地發(fā)揮聰明才智，不利于自身價值的實現(xiàn)；政府的優(yōu)惠政策、福利措施沒有真正落到實處，也加劇了基層大學(xué)生的抱怨心理，打擊其努力工作的積極性。另一方面來自工作地的復(fù)雜環(huán)境。部分地區(qū)因為某些原因，對大學(xué)生村官不信任，村委領(lǐng)導(dǎo)班子排斥等也影響了大學(xué)生村官的工作熱情。在我們調(diào)查的幾個地方中，駐馬店、周口、新鄭部分地區(qū)尤為嚴重。大部分大學(xué)生村官“下不去”，只是掛職在某個村子，而在鎮(zhèn)里“打雜”，沒有具體的工作，也沒有具體的權(quán)力。問及村民大家都不知道有這樣一個大學(xué)生村官在村里任職。又如孟州市化工鎮(zhèn)云水村的大學(xué)生村官謝鵬偉，他告訴我說每周只有周一才會到村子里去，問及原因才知道鎮(zhèn)里的每位村官有個共同的工作就是村委領(lǐng)導(dǎo)班子的遠程教育培訓(xùn)。他每周一到村子開會后，做完遠程教育培訓(xùn)就會回到鎮(zhèn)里?；緵]有涉入村內(nèi)事務(wù)，村民對他認識的很少，甚至有的人都不知道。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須面對政策門檻。日前，國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但是，其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣，尤其是在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有享受到真正的扶持。故大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身條件的限制之外，更多的是因大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

為缺乏一個整飭有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)“熱”中的“冷”選擇。少數(shù)人的成功和多數(shù)人的失敗表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有很長的路要走——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待關(guān)注

3、資金方面。毋庸置疑，資金是困擾大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的最現(xiàn)實因素。身懷技術(shù)、了解市場的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生雖然激情澎湃，但基金、流動資金、發(fā)展資金短缺和貸款困難，已成為大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)普遍面臨的最大障礙。主要原因有：一是中國作為人口多、底子薄的發(fā)展中國家，政府相對還是“窮”政府。近年來，雖然各級政府也作出巨大努力，但政府投入短時間內(nèi)很難滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要；二是由于經(jīng)濟發(fā)展水平的限制、企業(yè)發(fā)展過程中面臨的困難和缺少相應(yīng)的捐贈法規(guī)，來自社會捐助的創(chuàng)業(yè)資金也是有限的；三是由于銀行缺少評估風(fēng)險機制，如果沒有財產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。貸款難的主要原因是當(dāng)前的金融制度和服務(wù)滿足不了大學(xué)生甚至是農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的需要。這些問題共同構(gòu)成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“資金瓶頸”。同時，大學(xué)生由于缺少經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實際操作中，如果沒有財產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。政府雖然運用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。因此，由于資金瓶頸問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。

4、項目方面。創(chuàng)業(yè)最根本的目的是為了回報，也就是為了以最小的投入獲得最大的利潤產(chǎn)出。而良好的創(chuàng)業(yè)項目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)這一目標(biāo)大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

的根本保證。然而，項目問題也往往會成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中“這山看著那山高”的最大困擾。

5、風(fēng)險方面。人類的任何社會活動都存在風(fēng)險，相對于就業(yè)的“找個飯碗、混個肚飽”來說，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險是成幾何倍數(shù)的增長。同時，“世間自有公道、付出總有回報”這句至理名言在針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上，在很大程度上不一定能真正得到體現(xiàn)。此外，在整個創(chuàng)業(yè)者群體中，大學(xué)生由于相對缺少社會的歷練和對風(fēng)險的正確預(yù)測、評估、承受能力，往往成為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險最喜歡打擊的目標(biāo)以及遭風(fēng)險打擊后損失最慘的群體。

6、團隊方面。目前，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)是個人行為，家庭式的創(chuàng)業(yè)模式，單槍匹馬地干，勢單力薄，形不成合力，抗風(fēng)險能力差。當(dāng)今時代想要創(chuàng)業(yè)成功，既需要單槍匹馬的“趙子龍”，更需要猶如“希臘步兵方陣”般的團隊支撐，勢單力薄難“擔(dān)綱”。然而作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在選擇合作伙伴、組建戰(zhàn)斗團隊上，不可避免的存在信息方面的劣勢，“高山流水知音少”往往成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的無奈感嘆。

7、人員方面。大多數(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生反映，管理、營銷、技術(shù)人才和熟練工人難招，已成為企業(yè)發(fā)展的障礙。

8、服務(wù)方面。政府在提供創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營造創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范、細致，相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)也不夠健全，多數(shù)地方大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)尚處于自發(fā)狀態(tài)，政府和有關(guān)部門對大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視程度不夠，缺乏引導(dǎo)扶持政大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

策，且配套產(chǎn)業(yè)滯后等，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量。

三、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機遇：

1、多年來，從中央到地方各級黨委政府始終把促進就業(yè)再就業(yè)工作，作為一項事關(guān)民生和社會和諧的重大政治問題予以高度重視，采取了一系列卓有成效的措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著良好的政治環(huán)境。

2、目前，雖然我國的結(jié)構(gòu)性、暫時性失業(yè)率還在攀升，就業(yè)壓力高峰還將持續(xù)一段時間，但是隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，特別是工業(yè)化、城市化步伐的加快，社會吸納勞動力的能力正在強勢增長，每天都在“制造出”新的工作機會和創(chuàng)業(yè)機會，大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著巨大的空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、促進就業(yè)再就業(yè)工作，不僅是各級黨委政府的重要工作，而且已成為全社會共同關(guān)注的公共事務(wù)。在市場這只“看不見的手”之外，還有政府調(diào)節(jié)這只“看得見的手”，發(fā)揮著社會主義社會集中力量辦大事的優(yōu)勢，正在協(xié)調(diào)社會各方面的力量，共同促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4、社會主義“共同富裕”的理念有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，雖然社會轉(zhuǎn)型期貧富差距拉大的問題還比較突出，但是“先富帶后富、最后實現(xiàn)共同富裕”已經(jīng)成為全社會的共識，越來越多有社會責(zé)任感的企業(yè)和個人，將通過幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際行動回報社會。大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

5、新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)牧院校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造千載難逢機遇。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一項長期的歷史任務(wù)，為廣大青年學(xué)生特別是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生提供了發(fā)揮優(yōu)勢、施展才華的廣闊舞臺。黨和國家鼓勵大中專畢業(yè)生學(xué)成后重建家園，正是填補農(nóng)村人才“洼地”、搭建人才“高地”、促進城鄉(xiāng)人才雙向流動、推動新農(nóng)村建設(shè)的有力舉措。對大學(xué)生來講，在面臨就業(yè)壓力、人才閑置和浪費的情況下，到廣大農(nóng)村放手一搏也是一種相當(dāng)不錯的選擇。目前農(nóng)村大部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍年齡偏大，知識老化，難以擔(dān)當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的重任。農(nóng)牧院校學(xué)生具有現(xiàn)代管理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識，他們作為知識型人才，文化高、腦子活，接受信息快，眼界開闊、思想活躍，他們必將成為新時期建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中堅力量。

四、針對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗以及思路對策李春華學(xué)長以他的經(jīng)驗告訴我們：先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更容易成功。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生所學(xué)的知識僅限于課堂，社會經(jīng)驗缺乏，在這種情況下創(chuàng)業(yè)，可想而知遇到的困難也比別人多。最好畢業(yè)后能在較具規(guī)模的企業(yè)工作實踐幾年，積累下第一桶金，同時也學(xué)習(xí)大公司管理、財務(wù)等各方面的知識，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率才高。在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，首先要認識國情，認清形勢。農(nóng)村人口眾多、經(jīng)濟社會發(fā)展滯后是我國當(dāng)前的一個基本國情。我國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國，13億人口，9億在農(nóng)村，農(nóng)村的城鎮(zhèn)化水平低，由于歷史等原因，農(nóng)村的人大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

才奇缺、農(nóng)業(yè)的比較效益低下、農(nóng)民的弱勢群體地位等問題表現(xiàn)突出。其次要學(xué)習(xí)國家的就業(yè)政策，樹立良好的就業(yè)觀。中國的高等教育已經(jīng)從“精英教育”步入“大眾教育”時代，大學(xué)生就業(yè)難度增加，畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)形勢嚴峻，壓力增大，短時期尚不能得到緩解。國家已經(jīng)在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。了解到這些就業(yè)信息利于學(xué)生形成良好的就業(yè)心態(tài)。再次，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，形成面向基層就業(yè)的良好氛圍。年輕的學(xué)子要樹立正確的人生觀、價值觀，端正擇業(yè)態(tài)度，去掉“精英”意識，調(diào)整過高的期望值，樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的觀念，準(zhǔn)確定位自己，改變“人往高處走”的傳統(tǒng)觀念，放下架子，低姿態(tài)進入社會，找尋發(fā)展機會。時代在變化，社會在發(fā)展，在“大眾化”的條件下，要有“不管什么工作都可以做，而且什么工作都能夠做好”的勇氣和膽識。最后就是做好準(zhǔn)備。扎實做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃；積極參加社會實踐，實現(xiàn)與社會的“無縫”對接，如我們這樣的“三農(nóng)”社團，平時下鄉(xiāng)，實現(xiàn)與社會的零距離接觸。返校后認真總結(jié)交流社會實踐收獲，在建設(shè)新農(nóng)村的時代大潮中受鍛煉、長知識、增才干，畢業(yè)后重返農(nóng)村，在農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代管理、農(nóng)村文化建設(shè)等方面也可以大顯身手，建功立業(yè)。另外，積累經(jīng)驗也很重要。在學(xué)校里可以通過協(xié)會或其他形式進行創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，未雨綢繆，未嘗不是件好事。我們根據(jù)這樣的一個就業(yè)創(chuàng)業(yè)實際情況訪談了我們學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的有關(guān)負責(zé)老師：自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件需要個人具有較高素質(zhì)，而在現(xiàn)大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

實中，大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識、實際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、應(yīng)有的心理素質(zhì)、較強的創(chuàng)新能力和必要的資金基礎(chǔ)這五方面都比較欠缺。老師從高校培養(yǎng)人才的角度談了自己的看法，認為高等院校應(yīng)高度重視對大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)方面的教育與訓(xùn)練，使之在教程中加以正規(guī)化、制度化，并建立長效機制，促進大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的成功。國家也要切實把各項針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落到實處，才能有助于鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓展就業(yè)渠道。總之，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)既是機遇又是挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)者本身與社會各界力量都要付出一定的心血才能推動大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展與取得較好的成果。大地之家農(nóng)業(yè)論壇www.tmdps.cn

第二篇：大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析

大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)狀況分析

基于“五一”放假的平臺，依據(jù)就業(yè)問題和大學(xué)生到基層就業(yè)的政策形勢，我們組織了回鄉(xiāng)調(diào)研。經(jīng)過前期培訓(xùn)和了解，我們采取訪談和問卷法重點對孟州、信陽、新鄉(xiāng)、商丘、駐馬店、周口、開封、新鄭等部分地區(qū)的大學(xué)生村官進行了調(diào)研，對濮陽市貸款互助合作社和鄭州市林山寨種植園區(qū)的大學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)進行了學(xué)習(xí)訪談，也征詢了山西永濟寨子村大學(xué)生代表的看法。

活動背景

改革開放三十多年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的建立和深入發(fā)展，我國經(jīng)濟迅速增長，與經(jīng)濟發(fā)展的速度相比，就業(yè)問題陷入困境，特別是高校畢業(yè)生就業(yè)形勢更加嚴峻。自2003年高校擴招后大學(xué)生就業(yè)的第一年到現(xiàn)在，大學(xué)生初次就業(yè)率約70%，有大約148.5萬畢業(yè)生無法實現(xiàn)當(dāng)期就業(yè)。每年城鎮(zhèn)登記失業(yè)人員中，35歲以下的占20%左右，30歲以下的大學(xué)生失業(yè)人口占全部城鎮(zhèn)失業(yè)人口的53.5%左右。

據(jù)統(tǒng)計，2009年全國新畢業(yè)大學(xué)生人數(shù)超過610萬，加上逐年累積，有1000萬左右的大學(xué)生同時面臨就業(yè)壓力。同時還有約2500萬的失業(yè)農(nóng)民工。解決就業(yè)問題，將成為2009年壓倒一切的大事。國家也相繼出臺了一系列促進就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的政策。

與之相對應(yīng)的是國家自2005年便開始倡導(dǎo)推動的社會主義新農(nóng)村建設(shè)。四年來，國家尤其是中央政府在政策、稅收、金融和財政等各方面給予了大力的支持。新農(nóng)村建設(shè)已經(jīng)有了很好的基礎(chǔ)，目前正是一個大力推進、飛速發(fā)展的時期。

1955年毛澤東主席就發(fā)出了“農(nóng)村是個廣闊的天地，在那里是可以大有作為” 的號召，號召全國廣大大學(xué)生到農(nóng)村去，到邊疆去，到祖國最需要的地方去。時光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，半個世紀(jì)后，建設(shè)社會主義新農(nóng)村的號角再次被吹響，這項惠及9億農(nóng)民的豐功偉業(yè)又將給善于捕捉發(fā)展機遇的有志大學(xué)生帶來施展才華的機遇和空間。

大學(xué)生是天之驕子，有知識、有文化、有責(zé)任、有熱情，在中國的社會發(fā)展中，歷來是走在時代進步和國家需要的最前列。但是目前在對待就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的問題上，多數(shù)大學(xué)生存在認識上的誤區(qū)?？傄詾橹挥性诖蟪鞘?、在國家單位、在外資企業(yè)里就業(yè)才是好的。其實在當(dāng)前形勢下，選擇在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)，參與到農(nóng)村發(fā)展的各公益領(lǐng)域，也不失為一個不錯的出路，也許會有更多學(xué)習(xí)、成長以及獲得成功的機會。

河南省大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的現(xiàn)狀及原因分析

近年來由于國家關(guān)于大學(xué)生到基層工作政策的出臺，河南省政府也具體的開始了給各個市縣配置村官的工作。于是我們在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)很少有成功案例的大環(huán)境下，進行了以大學(xué)生村官為典型代表的的大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)主題調(diào)研。

一、現(xiàn)狀

從總體來看，我國農(nóng)村大學(xué)生就業(yè)主要表現(xiàn)為流動性大、就業(yè)面窄、等特點，創(chuàng)業(yè)方面仍處于初期嘗試階段。

長期以來，傳統(tǒng)的就業(yè)觀念在大學(xué)生人特別是大學(xué)生的頭腦中也根深蒂固，有些剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏就業(yè)主動性，對自己的收入預(yù)期過高，不愿從事體力工作，怕苦怕累，希望在相對穩(wěn)定的國家機關(guān)、各類事業(yè)單位和收入較好的企業(yè)就業(yè)。由于國家、有關(guān)企事業(yè)單位在聘任基層有工作經(jīng)驗的人員的優(yōu)惠政策及優(yōu)良待遇，到農(nóng)村基層就業(yè)已經(jīng)成為部分大學(xué)生就 1

業(yè)的考慮范圍，但近兩年的大學(xué)生基層工作效果顯示：多數(shù)大學(xué)生“干不好、留不住”。專業(yè)不對口，如孟州市，據(jù)調(diào)研統(tǒng)計，一個鎮(zhèn)的47名大學(xué)生村官中，只有一個是農(nóng)專畢業(yè)，其余的什么都有，有中文專業(yè)的，有美術(shù)的，還有幼師的??；工作沒激情，很多大學(xué)生只是把基層崗位作為跳板，來尋求更好的工作及待遇。不過也有真心想在基層為農(nóng)民做實事的人，其中就有一部分大學(xué)生村官由于政府的政策引導(dǎo)，參與農(nóng)村創(chuàng)業(yè)。新鄉(xiāng)市政府在引導(dǎo)大學(xué)生基層就業(yè)的同時就注重大學(xué)生特長的發(fā)揮，組織大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團隊，為農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展貢獻力量。長垣縣樊相鎮(zhèn)就是每村一名大學(xué)生村官的同時，大學(xué)生村官之間還自由組隊搞創(chuàng)業(yè)。雖然長效機制不完善，但還是調(diào)動了一些大學(xué)生村官的積極性與創(chuàng)造性。

其次，因受自身限制大學(xué)生中主動創(chuàng)業(yè)的比例低于成人，成功率更是微乎其微。主要受我國現(xiàn)階段基礎(chǔ)教育、應(yīng)試教育的影響，缺乏關(guān)于就業(yè)創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的教育，缺乏基本的職業(yè)認識、職業(yè)向往和從業(yè)創(chuàng)業(yè)激情，不善于為未來職業(yè)生涯做好學(xué)業(yè)準(zhǔn)備，在就業(yè)問題上依賴性過強等等問題的存在，直接影響到大學(xué)生學(xué)生的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)進程。我們在準(zhǔn)備回鄉(xiāng)調(diào)研的時候發(fā)現(xiàn)很難找到大學(xué)生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的案例，因緣際會才了解到鄭州市林山寨種植園區(qū)的畢業(yè)有十幾年的老校友李春華，做的是郊區(qū)農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)，蔬菜大棚搞的不錯，也是畢業(yè)三四年后才開始創(chuàng)業(yè)的。我們問及創(chuàng)業(yè)的歷程，一路艱辛坎坷，但作為學(xué)長，他說給我們最多的一句話就是一定要做好職業(yè)生涯規(guī)劃，一定要好好學(xué)習(xí)專業(yè)知識，一定要多接觸社會，學(xué)習(xí)與社會要接軌。

第三，有部分有技術(shù)的?？茖W(xué)生畢業(yè)后不愿在城市競爭，回到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，但是由于知識、資金、設(shè)備、市場等原因，規(guī)模小，收益低，沒有創(chuàng)造就業(yè)機會，也沒有形成經(jīng)濟鏈，更沒有帶動相關(guān)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展。如：孟州化工鎮(zhèn)橫山村剛畢業(yè)的張歡，家里出錢在路邊租了一間門面房，做電腦服務(wù)工作，但是據(jù)張歡說，雖然沒有休息日，但平時很閑，上門尋求服務(wù)的人很少。后來，我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，橫山村在當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展條件是最好的一個村，包括臨近的村莊，家里有電腦的人很多?？墒钱?dāng)提及電腦服務(wù)時，他們卻不知道是做什么的；問及電腦的維修，大部分人說對電腦一點都不了解，能開機都不算壞，沒想過什么時候該維修。又問及買的原因，有人說是趕時髦，城市人有，就買了；也有人說，是孩子要買，就買了；也有人說是為了玩。很少人關(guān)注電腦的保護與維修。

第四，隨著新農(nóng)村建設(shè)成為焦點，一些新型的合作組織如雨后春筍般在農(nóng)村出現(xiàn)。特別是2007年合作社法的頒布后，伴隨著合作社的合法化與規(guī)范化及其新穎的發(fā)展模式。許許多多的具有崇高理想的大學(xué)生參與到合作社的方方面面工作中，并起到了相當(dāng)大的作用。如借鑒孟加拉模式初步發(fā)展起來的濮陽市貸款互助合作社。它每年暑假都有大學(xué)生前去學(xué)習(xí)實踐發(fā)展理念并加以回饋，使得合作社在理論指導(dǎo)下更好更遠的發(fā)展；它還招聘一些積極有意向的大學(xué)生參與其工作，保證其鮮活的血液，促進其健康穩(wěn)定的發(fā)展，我會老會員王道軒、河大三農(nóng)協(xié)會成員杜雪峰就加入了這個隊伍。

開封南馬莊也是我們大學(xué)生常常選做社會實踐的地點。我會于帥鋒在村做了一年的見習(xí)村官后就直接到南馬莊跟何老師做農(nóng)民合作與城鄉(xiāng)互助生態(tài)農(nóng)業(yè)項目的實習(xí)生。雖然大學(xué)生力量微薄，但“水滴石穿”，大學(xué)生的激情、開闊的思維與接受新事物的能力都對合作社的發(fā)展壯大有不可磨滅的影響。大學(xué)生下鄉(xiāng)，通過對互助合作思想的宣傳以及對合作社的建立、完善的推動也促進了各類合作社的快速發(fā)展。

在山西永濟蒲韓社區(qū)做農(nóng)村發(fā)展的工作，同時也做鄉(xiāng)村教育的工作的李躍華也具體介紹了他們的工作：“具體的任務(wù)就是在青年農(nóng)場中推動這些青年的成長與工作，他們的任務(wù)就是在農(nóng)村中種植有機作物，并且要承辦一畝地，一個合作社，一個村，用三年的時間來完成“三個一”計劃。我在這里上半年的主要工作是課程的講解，下半年課程減半，工作的實踐會多一些，有時會組織一些集體活動?！彼麄兊墓ぷ鲀?nèi)容是十個板塊，生態(tài)農(nóng)業(yè)、合作社、農(nóng)資、傳統(tǒng)手工藝、農(nóng)村金融、農(nóng)民學(xué)校、老年人、婦女、文化、青年農(nóng)場、生態(tài)家園這些板塊基本上涵蓋了農(nóng)村的公共基礎(chǔ)服務(wù)，而且工作范圍是35個村莊，他們的目標(biāo)是在這個區(qū)域范圍內(nèi)把這些公共服務(wù)干好，要達到社區(qū)人人積極向上，素質(zhì)變高，講誠信，有文化，環(huán)境是生態(tài)可持續(xù)的，大家是富裕的，有快樂，歡聲笑語，人人都有積極向上的狀態(tài)。我們大學(xué)生也在積極的探索新的農(nóng)村發(fā)展道路。

第五，大學(xué)生農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的形式日趨多樣化。根據(jù)調(diào)查情況來看，在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生已基本脫離了傳統(tǒng)的常規(guī)種植養(yǎng)殖行業(yè)，絕大多數(shù)都是從事特色種植、養(yǎng)殖、農(nóng)產(chǎn)品銷售、發(fā)展農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營等方面；工業(yè)、服務(wù)業(yè)等方面也有涉及；雖然有種種的問題，但多樣化的趨勢是非常明顯的。

二、現(xiàn)狀產(chǎn)生的原因

（一）主觀因素

首先，人們的就業(yè)觀念的改變不能適應(yīng)市場經(jīng)濟的快速發(fā)展。當(dāng)前在大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中，不同程度地存在著不想干、不愿干、不敢干、不去干等不相適應(yīng)的滯后的就業(yè)創(chuàng)業(yè)觀念，習(xí)慣于依賴和享受，缺乏艱苦奮斗、開拓進取的就業(yè)創(chuàng)業(yè)精神，全民創(chuàng)業(yè)意識不強，存在小富即安思想。一方面是受創(chuàng)業(yè)文化的影響。東方傳統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)文化十分強調(diào)創(chuàng)業(yè)艱苦這一特點，以及艱苦創(chuàng)業(yè)對創(chuàng)業(yè)成功的必然影響。這在提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險意識以及加強務(wù)實經(jīng)營、誠實勞動方面有著積極的意義。然而在另一方面往往給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)造成或多或少的心理障礙。“但言創(chuàng)業(yè)必談艱苦”，創(chuàng)業(yè)之路在傳統(tǒng)創(chuàng)業(yè)文化的渲染下，往往變成了只見荊棘，難見陽光的風(fēng)險之旅。大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)、選擇創(chuàng)業(yè)過程中也常常因為這一心態(tài)影響，變成了“兵馬末動、銳氣已損”。此外，長期以來創(chuàng)業(yè)等于或約等于創(chuàng)大業(yè)的潛意識，在全社會形成一種普遍共識。而那些開小店、做小買賣的，往往被看成是社會底層的小商小販，不為主流創(chuàng)業(yè)文化所青睞，也不為廣大大學(xué)生所齒。這在一定程度上人為的提高了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的門檻，剝奪了大學(xué)生從小做起、積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的寶貴機會。同時，也往往會造成大學(xué)生在思考創(chuàng)業(yè)過程中的一種“不積小流也成江海、不積跬步也致千里”的浮燥情緒。

另一方面是自身素質(zhì)相對較低。絕大多數(shù)大學(xué)生求職前沒有經(jīng)過職業(yè)技能訓(xùn)練，創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗缺乏，創(chuàng)業(yè)能力較弱；同時，由于受傳統(tǒng)思想觀念的影響，許多已取得大學(xué)文憑的學(xué)生，沒有做好創(chuàng)業(yè)的心理、能力、經(jīng)驗等方面的準(zhǔn)備。我國職業(yè)教育相對落后，大學(xué)生就業(yè)群體的學(xué)歷、技術(shù)較低，嚴重限制了他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的空間和范圍，嚴重影響了他們就業(yè)范圍的拓展和自身權(quán)益的維護。于是他們就業(yè)往往比較集中地分布在勞動密集型領(lǐng)域，創(chuàng)業(yè)則單一傾向于在外開店經(jīng)商。隨著科技進步、產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化，企業(yè)需要更多的具備較強實際操作能力和專業(yè)知識的人才，而很多大學(xué)生由于步入社會時間短，技能單一，缺乏實踐經(jīng)驗，自身總體素質(zhì)不高，一定程度上制約了大學(xué)生主動創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)市場能力的發(fā)揮，很難實現(xiàn)跨行業(yè)、跨區(qū)域就業(yè)，造成大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)難度加大。農(nóng)村創(chuàng)業(yè)知識的缺乏，是制約在農(nóng)村實施創(chuàng)業(yè)的重要原因。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些年，相關(guān)政府雖然加強了對農(nóng)民的技能培訓(xùn)，但針對農(nóng)村的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)內(nèi)容卻處于空白階段。很多想在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生不清楚怎么選擇創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域，如何選擇創(chuàng)業(yè)項目和籌集資金，更不知道在創(chuàng)業(yè)過程中應(yīng)注意的問題。不少基層大學(xué)生反映，目前針對農(nóng)民的技能培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容缺乏針對性，對現(xiàn)階段就業(yè)創(chuàng)業(yè)實際意義不大。

還有就是來自家庭的阻力。農(nóng)村大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)，來自家庭的支持也很重要。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，由于家長對創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險看的過重，其對子女的創(chuàng)業(yè)行為基本上還是持否定的態(tài)度。

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)對社會的了解認知程度遠遠不夠也是一大原因。文化知識層次和技術(shù)含量雖然相對較高，但對直接參與到激烈殘酷的市場競爭之中會有不適應(yīng)。”鄭偉認為，應(yīng)

該有一個過渡期，在這個過渡期內(nèi)，在全社會的支持下，國家保證大學(xué)生平穩(wěn)過渡到一個社會人，這樣才有利于形成社會市場的良性競爭和高層次人才的脫穎而出。

（二）客觀因素

1、產(chǎn)業(yè)方面。農(nóng)村主要以農(nóng)業(yè)為主，二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展相對滯后，規(guī)模企業(yè)較少，能提供的就業(yè)崗位不多。在就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境和民營經(jīng)濟實力等方面與城市地區(qū)相比存在著巨大的差距，回鄉(xiāng)大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會不多。特別是由于二三產(chǎn)業(yè)發(fā)展不夠配套，有些大學(xué)生因沒有好的創(chuàng)業(yè)項目，處于半農(nóng)半閑的隱性失業(yè)狀態(tài)。信陽固始縣馬崗鄉(xiāng)的大學(xué)生村官齊劍一心想帶領(lǐng)農(nóng)民發(fā)家致富，他把自己的本職工作做的很好，但一段時間之后，自信心很受打擊。原因是自己想的一些創(chuàng)業(yè)項目都因一些基礎(chǔ)設(shè)施跟不上而擱淺。

2、政策方面。大學(xué)生村官在基層的工作環(huán)境不容樂觀。一方面來自政府政策。大學(xué)生村官擔(dān)任的職務(wù)大多數(shù)處在村委核心的外圍，使得其無法真正地發(fā)揮聰明才智，不利于自身價值的實現(xiàn)；政府的優(yōu)惠政策、福利措施沒有真正落到實處，也加劇了基層大學(xué)生的抱怨心理，打擊其努力工作的積極性。另一方面來自工作地的復(fù)雜環(huán)境。部分地區(qū)因為某些原因，對大學(xué)生村官不信任，村委領(lǐng)導(dǎo)班子排斥等也影響了大學(xué)生村官的工作熱情。在我們調(diào)查的幾個地方中，駐馬店、周口、新鄭部分地區(qū)尤為嚴重。大部分大學(xué)生村官“下不去”，只是掛職在某個村子，而在鎮(zhèn)里“打雜”，沒有具體的工作，也沒有具體的權(quán)力。問及村民大家都不知道有這樣一個大學(xué)生村官在村里任職。又如孟州市化工鎮(zhèn)云水村的大學(xué)生村官謝鵬偉，他告訴我說每周只有周一才會到村子里去，問及原因才知道鎮(zhèn)里的每位村官有個共同的工作就是村委領(lǐng)導(dǎo)班子的遠程教育培訓(xùn)。他每周一到村子開會后，做完遠程教育培訓(xùn)就會回到鎮(zhèn)里。基本沒有涉入村內(nèi)事務(wù)，村民對他認識的很少，甚至有的人都不知道。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)必須面對政策門檻。日前，國家出臺了一系列鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策。但是，其中有些政策很難操作，有些在執(zhí)行過程中變了樣，尤其是在經(jīng)營領(lǐng)域、融資渠道和稅收優(yōu)惠等關(guān)系到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵問題上，創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生們并沒有享受到真正的扶持。故大學(xué)生創(chuàng)業(yè)之路異常艱難，除了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者本身條件的限制之外，更多的是因為缺乏一個整飭有序的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成為當(dāng)前就業(yè)“熱”中的“冷”選擇。少數(shù)人的成功和多數(shù)人的失敗表明，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)還有很長的路要走——大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)環(huán)境亟待關(guān)注

3、資金方面。毋庸置疑，資金是困擾大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的最現(xiàn)實因素。身懷技術(shù)、了解市場的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生雖然激情澎湃，但基金、流動資金、發(fā)展資金短缺和貸款困難，已成為大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)普遍面臨的最大障礙。主要原因有：一是中國作為人口多、底子薄的發(fā)展中國家，政府相對還是“窮”政府。近年來，雖然各級政府也作出巨大努力，但政府投入短時間內(nèi)很難滿足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要；二是由于經(jīng)濟發(fā)展水平的限制、企業(yè)發(fā)展過程中面臨的困難和缺少相應(yīng)的捐贈法規(guī)，來自社會捐助的創(chuàng)業(yè)資金也是有限的；三是由于銀行缺少評估風(fēng)險機制，如果沒有財產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。貸款難的主要原因是當(dāng)前的金融制度和服務(wù)滿足不了大學(xué)生甚至是農(nóng)民工回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的需要。這些問題共同構(gòu)成了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的“資金瓶頸”。同時，大學(xué)生由于缺少經(jīng)驗，創(chuàng)業(yè)成功與否很難預(yù)料，金融機構(gòu)對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款的積極性不高。在實際操作中，如果沒有財產(chǎn)抵押和擔(dān)保，創(chuàng)業(yè)大學(xué)生很難從銀行獲取貸款。政府雖然運用小額貸款政策扶持創(chuàng)業(yè)，但額度不高。廣大群眾思想較為保守，民間放貸也不活躍。因此，由于資金瓶頸問題，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)非常艱難，要發(fā)展壯大更難。

4、項目方面。創(chuàng)業(yè)最根本的目的是為了回報，也就是為了以最小的投入獲得最大的利潤產(chǎn)出。而良好的創(chuàng)業(yè)項目是大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)這一目標(biāo)的根本保證。然而，項目問題也往往會成為大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中“這山看著那山高”的最大困擾。

5、風(fēng)險方面。人類的任何社會活動都存在風(fēng)險，相對于就業(yè)的“找個飯碗、混個肚飽”來說，創(chuàng)業(yè)的風(fēng)險是成幾何倍數(shù)的增長。同時，“世間自有公道、付出總有回報”這句至理名言在針對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的問題上，在很大程度上不一定能真正得到體現(xiàn)。此外，在整個創(chuàng)業(yè)者群體中，大學(xué)生由于相對缺少社會的歷練和對風(fēng)險的正確預(yù)測、評估、承受能力，往往成為創(chuàng)業(yè)風(fēng)險最喜歡打擊的目標(biāo)以及遭風(fēng)險打擊后損失最慘的群體。

6、團隊方面。目前，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，大多數(shù)是個人行為，家庭式的創(chuàng)業(yè)模式，單槍匹馬地干，勢單力薄，形不成合力，抗風(fēng)險能力差。當(dāng)今時代想要創(chuàng)業(yè)成功，既需要單槍匹馬的“趙子龍”，更需要猶如“希臘步兵方陣”般的團隊支撐，勢單力薄難“擔(dān)綱”。然而作為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者，在選擇合作伙伴、組建戰(zhàn)斗團隊上，不可避免的存在信息方面的劣勢，“高山流水知音少”往往成為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的無奈感嘆。

7、人員方面。大多數(shù)回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生反映，管理、營銷、技術(shù)人才和熟練工人難招，已成為企業(yè)發(fā)展的障礙。

8、服務(wù)方面。政府在提供創(chuàng)業(yè)信息和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，營造創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境和文化氛圍，整合社會資源為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)等方面還不夠規(guī)范、細致，相應(yīng)的服務(wù)機構(gòu)也不夠健全，多數(shù)地方大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)尚處于自發(fā)狀態(tài)，政府和有關(guān)部門對大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)重視程度不夠，缺乏引導(dǎo)扶持政策，且配套產(chǎn)業(yè)滯后等，在一定程度上影響了服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的效率和質(zhì)量。

三、大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的機遇：

1、多年來，從中央到地方各級黨委政府始終把促進就業(yè)再就業(yè)工作，作為一項事關(guān)民生和社會和諧的重大政治問題予以高度重視，采取了一系列卓有成效的措施，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有著良好的政治環(huán)境。

2、目前，雖然我國的結(jié)構(gòu)性、暫時性失業(yè)率還在攀升，就業(yè)壓力高峰還將持續(xù)一段時間，但是隨著社會主義市場經(jīng)濟體制的逐步完善，特別是工業(yè)化、城市化步伐的加快，社會吸納勞動力的能力正在強勢增長，每天都在“制造出”新的工作機會和創(chuàng)業(yè)機會，大學(xué)生在農(nóng)村就業(yè)與創(chuàng)業(yè)有著巨大的空間和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

3、促進就業(yè)再就業(yè)工作，不僅是各級黨委政府的重要工作，而且已成為全社會共同關(guān)注的公共事務(wù)。在市場這只“看不見的手”之外，還有政府調(diào)節(jié)這只“看得見的手”，發(fā)揮著社會主義社會集中力量辦大事的優(yōu)勢，正在協(xié)調(diào)社會各方面的力量，共同促進大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

4、社會主義“共同富裕”的理念有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，雖然社會轉(zhuǎn)型期貧富差距拉大的問題還比較突出，但是“先富帶后富、最后實現(xiàn)共同富裕”已經(jīng)成為全社會的共識，越來越多有社會責(zé)任感的企業(yè)和個人，將通過幫助大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的實際行動回報社會。

5、新農(nóng)村建設(shè)給農(nóng)牧院校學(xué)生發(fā)展創(chuàng)造千載難逢機遇。建設(shè)社會主義新農(nóng)村是一項長期的歷史任務(wù)，為廣大青年學(xué)生特別是農(nóng)業(yè)院校的學(xué)生提供了發(fā)揮優(yōu)勢、施展才華的廣闊舞臺。黨和國家鼓勵大中專畢業(yè)生學(xué)成后重建家園，正是填補農(nóng)村人才“洼地”、搭建人才“高地”、促進城鄉(xiāng)人才雙向流動、推動新農(nóng)村建設(shè)的有力舉措。對大學(xué)生來講，在面臨就業(yè)壓力、人才閑置和浪費的情況下，到廣大農(nóng)村放手一搏也是一種相當(dāng)不錯的選擇。目前農(nóng)村大部分地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子成員普遍年齡偏大，知識老化，難以擔(dān)當(dāng)新農(nóng)村建設(shè)的重任。農(nóng)牧院校學(xué)

生具有現(xiàn)代管理和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識，他們作為知識型人才，文化高、腦子活，接受信息快，眼界開闊、思想活躍，他們必將成為新時期建設(shè)社會主義新農(nóng)村的中堅力量。

四、針對大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗以及思路對策

李春華學(xué)長以他的經(jīng)驗告訴我們：先就業(yè)后創(chuàng)業(yè)更容易成功。剛剛畢業(yè)的大學(xué)生所學(xué)的知識僅限于課堂，社會經(jīng)驗缺乏，在這種情況下創(chuàng)業(yè)，可想而知遇到的困難也比別人多。最好畢業(yè)后能在較具規(guī)模的企業(yè)工作實踐幾年，積累下第一桶金，同時也學(xué)習(xí)大公司管理、財務(wù)等各方面的知識，為自己的創(chuàng)業(yè)打下基礎(chǔ)，這樣創(chuàng)業(yè)成功的幾率才高。

在農(nóng)村就業(yè)創(chuàng)業(yè)，首先要認識國情，認清形勢。農(nóng)村人口眾多、經(jīng)濟社會發(fā)展滯后是我國當(dāng)前的一個基本國情。我國是傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國，13億人口，9億在農(nóng)村，農(nóng)村的城鎮(zhèn)化水平低，由于歷史等原因，農(nóng)村的人才奇缺、農(nóng)業(yè)的比較效益低下、農(nóng)民的弱勢群體地位等問題表現(xiàn)突出。其次要學(xué)習(xí)國家的就業(yè)政策，樹立良好的就業(yè)觀。中國的高等教育已經(jīng)從“精英教育”步入“大眾教育”時代，大學(xué)生就業(yè)難度增加，畢業(yè)即失業(yè)，就業(yè)形勢嚴峻，壓力增大，短時期尚不能得到緩解。國家已經(jīng)在引導(dǎo)高校畢業(yè)生面向基層就業(yè)。了解到這些就業(yè)信息利于學(xué)生形成良好的就業(yè)心態(tài)。再次，樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念，形成面向基層就業(yè)的良好氛圍。年輕的學(xué)子要樹立正確的人生觀、價值觀，端正擇業(yè)態(tài)度，去掉“精英”意識，調(diào)整過高的期望值，樹立“行行可建功、處處能立業(yè)、勞動最光榮”的觀念，準(zhǔn)確定位自己，改變“人往高處走”的傳統(tǒng)觀念，放下架子，低姿態(tài)進入社會，找尋發(fā)展機會。時代在變化，社會在發(fā)展，在“大眾化”的條件下，要有“不管什么工作都可以做，而且什么工作都能夠做好”的勇氣和膽識。最后就是做好準(zhǔn)備。扎實做好自己職業(yè)生涯的規(guī)劃；積極參加社會實踐，實現(xiàn)與社會的“無縫”對接，如我們這樣的“三農(nóng)”社團，平時下鄉(xiāng)，實現(xiàn)與社會的零距離接觸。返校后認真總結(jié)交流社會實踐收獲，在建設(shè)新農(nóng)村的時代大潮中受鍛煉、長知識、增才干，畢業(yè)后重返農(nóng)村，在農(nóng)業(yè)科技推廣、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代管理、農(nóng)村文化建設(shè)等方面也可以大顯身手，建功立業(yè)。

另外，積累經(jīng)驗也很重要。在學(xué)校里可以通過協(xié)會或其他形式進行創(chuàng)業(yè)，積累經(jīng)驗，畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，未雨綢繆，未嘗不是件好事。

我們根據(jù)這樣的一個就業(yè)創(chuàng)業(yè)實際情況訪談了我們學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的有關(guān)負責(zé)老師：自主創(chuàng)業(yè)的主觀條件需要個人具有較高素質(zhì)，而在現(xiàn)實中，大學(xué)畢業(yè)生在創(chuàng)業(yè)的有關(guān)知識、實際的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗、應(yīng)有的心理素質(zhì)、較強的創(chuàng)新能力和必要的資金基礎(chǔ)這五方面都比較欠缺。老師從高校培養(yǎng)人才的角度談了自己的看法，認為高等院校應(yīng)高度重視對大學(xué)生開展自主創(chuàng)業(yè)方面的教育與訓(xùn)練，使之在教程中加以正規(guī)化、制度化，并建立長效機制，促進大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)的成功。

國家也要切實把各項針對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策落到實處，才能有助于鼓勵學(xué)生創(chuàng)業(yè)，拓展就業(yè)渠道。

總之，大學(xué)生農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)既是機遇又是挑戰(zhàn)。創(chuàng)業(yè)者本身與社會各界力量都要付出一定的心血才能推動大學(xué)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)就業(yè)的發(fā)展與取得較好的成果。

第三篇：女大學(xué)生就業(yè)狀況分析

女大學(xué)生就業(yè)狀況分析

女大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)與原因分析女大學(xué)生就業(yè)難的表現(xiàn)

女大學(xué)生就業(yè)難主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，在專業(yè)要求上，女大學(xué)生面臨的條件要比男生苛刻得多，找到滿意工作不容易。其次，從對職業(yè)的要求上看，男生與女生基本一致。對女大學(xué)生的就業(yè)意向調(diào)查表明，他們的首選單位多為事業(yè)單位、公務(wù)員、國家機關(guān)、外資、合資和大型國有企業(yè)，但是在這類單位中，男生被錄用的比率要高于女生。再次，女大學(xué)生就業(yè)崗位層次低，主要表現(xiàn)在：對于同一層次的學(xué)校、同樣的學(xué)歷、同樣的專業(yè)，女大學(xué)生所就業(yè)的崗位往往要低于男大學(xué)生，工資水平也低于男生。在調(diào)查和研究過程中，我們發(fā)現(xiàn)女生與男生相比，求職的經(jīng)歷要更為坎坷，因為在求職中招聘公司主要采取了以下幾種歧視方法，致使女生獲得的機會少于男生。公開的性別歧視

公開的性別歧視指的是用人單位在錄用名額中明確規(guī)定錄用男性。在人才市場發(fā)現(xiàn)，在各類招聘企業(yè)中有很多家企業(yè)都明確要求男生的信息，女生直接被排斥在外。這種顯性的性別歧視極為廣泛地存在。一位被訪的女研究生說向我們講述了她的經(jīng)歷：她去南京的人才招聘會看到一企業(yè)人力資源部門正在招人，由于專業(yè)對口，自己也喜歡，就過去想投簡歷，不料走近看時才發(fā)現(xiàn)上面寫著只招男生的信息。她問招聘人員為什么只要男生，對方說該公司人力資源部門的員工都是女性，因此要招男生平衡一下男女員工的比例。這個說法看似非常合理，讓人也說不出反駁的話來。其實在我們的在學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心的信息網(wǎng)站上和學(xué)院的信息欄中也經(jīng)常登有諸如“男生優(yōu)先”、“限招男生”的招聘信息。一位就業(yè)指導(dǎo)中心的老師說很多用人單位不愿意要女生，大致的原因是：原單位性別比例失調(diào)，希望招男生調(diào)整；工作性質(zhì)不適合女生，或者用人單位在長期過程中總結(jié)出性別的特點，認為女生跟他們的要求不是很協(xié)調(diào)；還有就是傳統(tǒng)文化的作用。不招女生的理由都非常充分，而且聽起來也合情理，在法律上也無可厚非。這讓廣大女生在面對歧視時無可奈何。

隱性的性別歧視

隱性歧視就是指用人單位在招聘中不寫明性別，但實際不打算招聘女性。有的用人單位不寫明招收人員的性別，但以種種理由拒招女生或以“名額已滿”為由拒絕女生。這是一種更為隱蔽的性別歧視。這也是女生在求職過程中經(jīng)常遇到的一個現(xiàn)象。一位被采訪的女生說，有個單位并沒有寫明限招男生的信息，來投簡歷的男生女生都很多。但是一個明顯的差別就是，所有投簡歷的男生都會當(dāng)場有一個簡短的面試，而所有女生的簡歷雖然都被當(dāng)場收下了，但是全都立即放在了另一邊的一個大紙箱里，招聘人員甚至沒有看簡歷上的信息，更沒有給女生面試的機會。這種隱性歧視并不給女生任何解釋，女生好像因為“能力不夠”而被淘汰。事實上，招聘方通過篩選簡歷的環(huán)節(jié)就進行了性別選擇，這種隱性的歧視更“安全”也更“有效”，對女生的傷害也更嚴重。隱性歧視比顯性歧視更可怕，它讓女大學(xué)生付出更多的時間成本和心理成本，它使女大學(xué)生求職過程更加漫長，挫敗感也更強。女生面試過程中的被動地位

面試過程中，幾乎所有女生都會被問到與戀愛、婚姻相關(guān)的問題，這些問題突出了女性的性別身份，使女性自覺地意識到與性別相關(guān)的生育等問題。在前幾年，許多企業(yè)在勞動合約中限制女性應(yīng)該得到的基本權(quán)利，如生育權(quán)，婚姻權(quán)等。即使有女生能夠過關(guān)斬將通過面試，簽約時規(guī)定三五年內(nèi)不得結(jié)婚或生育。但是隨著勞動力市場的規(guī)范化和法制的完善，用人單位都不會再明目張膽地簽這類違法合同。但是在面試過種中，幾乎所有的女大學(xué)生都會被問到與結(jié)婚、生育相關(guān)的問題。一位女學(xué)生說，他們(面試人員)沒有問打算結(jié)婚的問題，但是會問我是否愿意去某個地點工作，如果我不愿意去，他們就會問是不是因為男朋友的關(guān)系? 還有一女生特別無奈地說了她的經(jīng)歷：“那是一個基金公司，四月初的時候就開始面試，在面試的時候，他們部門經(jīng)理跟我說，對我特別的滿意，結(jié)果被告知：“你很優(yōu)秀，因為名額有限，錄用了一個男生”。

女大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

金融危機的影響

女大學(xué)生在求職過程中，容易受到性別歧視的影響，在金融危機的大背景下，這種性別歧視更加明顯。從目前情況看，隨著金融危機影響的日益擴散，對我國大學(xué)生尤其是女大學(xué)生的就業(yè)產(chǎn)生一定的影響。首先是國內(nèi)為國外多種產(chǎn)業(yè)提供原材料、零部件、半成品的制造業(yè)、出口型企業(yè)也會受到影響，企業(yè)用人大大減少；其次是跨國公司績效下滑、業(yè)務(wù)萎縮，會減少招聘應(yīng)屆大學(xué)生的數(shù)量；再次是對金融企業(yè)的影響較大，引發(fā)連鎖效應(yīng)，導(dǎo)致企業(yè)用工減少。來自“前程無憂”網(wǎng)站的數(shù)據(jù)顯示，該網(wǎng)站2008年下半年金融業(yè)職位招聘人數(shù)同比上半下降12%，減少的招聘崗位主要是外資銀行、證券等機構(gòu)，房地產(chǎn)業(yè)招聘人數(shù)。2009年第一季度與第二季度相比下降了6%，智聯(lián)招聘的統(tǒng)計顯示，雖然2008總的職位數(shù)量略有增加，但2008下半年的增長曲線與上半年比，已經(jīng)放緩了很多，金融、貿(mào)易、房地產(chǎn)等行業(yè)的就業(yè)需求量變化尤其明顯，預(yù)計2010年大學(xué)生就業(yè)的供需矛盾將進一步顯現(xiàn)。

歷史原因

傳統(tǒng)的性別歧視是影響女大學(xué)生就業(yè)的重要原因，由于受傳統(tǒng)觀念的影響，人們總是夸大女性的負面影響，而低估了女性的價值和能力。用人單位在雇傭過程中對男性的一定偏好，往往是從以前的經(jīng)驗得來的，勞動經(jīng)濟學(xué)將這種偏好稱之為統(tǒng)計性歧視——因為觀念、傳統(tǒng)、文化因素而不知不覺產(chǎn)生的一種“偏好傾向”[12]。同時，也正由于受我國關(guān)于兩性的傳統(tǒng)觀念的影響，部分女大學(xué)生自身也認同“男主外女主內(nèi)”、“夫貴妻榮”甚至“學(xué)得好不如嫁得好”的說法，降低了自身學(xué)業(yè)水平、能力素質(zhì)等方面的培養(yǎng)，這在一定程度上加重了女大學(xué)生就業(yè)的難度。社會原因

首先，人才市場供求矛盾尖銳。隨著高校連年擴招，我國勞動力市場存在尖銳的供大于求的矛盾，為用人單位人為地提高就業(yè)門檻，設(shè)置性別限制提供了可能。其次，目前國家或地區(qū)的相關(guān)法律法規(guī)、就業(yè)政策缺位。國家在高校畢業(yè)生就業(yè)的法律法規(guī)建設(shè)上，對高校畢業(yè)生和用人單位的權(quán)利和義務(wù)規(guī)范不全，缺乏有效的監(jiān)督。保障婦女勞動權(quán)益的法律法規(guī)的規(guī)定也較為籠統(tǒng)，缺乏相應(yīng)的和具體的配套措施。此外，由于我國社會保障機制還不夠健全，同等條件下企業(yè)雇傭女性往往要比雇傭男性付出更高成本，也是制約女大學(xué)生就業(yè)的一個重要因素。再次，用人單位受利益驅(qū)使對女性大學(xué)生的歧視。很多用人單位認為，女性參加工作后就會面臨著生育、哺乳等問題，勢必會影響到工作，不僅如此，女性在生育期間的工資和福利還必須由用人單位來承擔(dān)。因此，從經(jīng)濟利益角度考慮，也必然導(dǎo)致女大學(xué)生就業(yè)要比男大學(xué)生難。

女大學(xué)生自身的原因

第一，這一現(xiàn)象與女大學(xué)生自身生理和心理特征導(dǎo)致的男女差異、就業(yè)觀念與就業(yè)需求、女大學(xué)生自身素質(zhì)能力等有密切關(guān)系。生理上由于女性體質(zhì)一般不如男性強壯，而在心理方面，由于受傳統(tǒng)思想的影響，部分女性可能會產(chǎn)生自卑、依賴、安穩(wěn)、從眾等心理狀態(tài)，從而給自己求職就業(yè)帶來困擾。

第二，女大學(xué)生就業(yè)觀念與就業(yè)需求的矛盾。和男生相比，女大學(xué)生就業(yè)比較理想化，對未來的職業(yè)往往充滿一種“浪漫”和“不切實際”的幻想。例如，一提到做職業(yè)女性，女大學(xué)生往往會想到坐辦公室、做白領(lǐng)麗人，而不愿考慮下車間等工作。

第三，女大學(xué)生自身素質(zhì)能力不適應(yīng)社會要求。由于受到已有女性就業(yè)結(jié)構(gòu)和社會角色定位的影響部分女大學(xué)生表現(xiàn)出依賴性有余，競爭性不強，缺乏足夠的就業(yè)實力等問題。而社會的高要求與女大學(xué)生自身素質(zhì)低的矛盾使得女大學(xué)生就業(yè)面臨更加嚴峻的挑戰(zhàn)。

結(jié)論與建議 結(jié)論

女大學(xué)畢業(yè)生在校期間學(xué)習(xí)成績好于男生，工作能力也絕不比男生差，但對于工薪的期望卻要低于男生。而實際的就業(yè)經(jīng)歷也的確要比男生坎坷，為什么在就業(yè)階段，女大學(xué)生們在勞動力市場上不可避免地成為被歧視和排斥的對象呢? 首先，女大學(xué)生就業(yè)難有著深層的社會原因。在經(jīng)濟全球化和全球金融危機的強烈沖擊下，我國經(jīng)歷了經(jīng)濟體制改革的結(jié)構(gòu)性大調(diào)整，傳統(tǒng)的勞動力密集型企業(yè)普遍采用了更為先進的技術(shù)，大批的工人被機器取代，各行各業(yè)都有大批的“下崗”人員，可以說，就業(yè)難從來就不是某個人或某些人的問題，而是一個極其普遍的社會問題。

其次，杜會傳統(tǒng)文化中的女性歧視觀念對今天的女大學(xué)生就業(yè)中的弱勢地位依然產(chǎn)生著不可忽視的影響.中國五千年的歷史傳統(tǒng)中，男尊女卑的思想根深蒂固。“男主外，女主內(nèi)”，“女子無才便是德”，“社會是男人的事業(yè)，家庭是女人的舞臺”等等。這些歧視女性的思想勢必會在現(xiàn)實社會的生產(chǎn)和生活中體現(xiàn)出來。

第三，學(xué)習(xí)成績好，是學(xué)生干部，這些固然是勞動力素質(zhì)的保證及體現(xiàn)，但卻不是市場競爭能的全部。勞動力市場所競爭的是綜合勞動能力或者說是勞動效率，它包括學(xué)歷、能力，生理、心理以及價值觀等等。由于既定的非勞動力市場因素，女性在勞動力市場中的不利地位，是受天然的女性特點影響的。政策規(guī)定婦女比男性要早退休5至10年，因此女性的福利支出要高于男性。而這些在非市場化的過去是不成問題的，因為沒人過多地關(guān)注投入和產(chǎn)出的核算這類事情，但是現(xiàn)在不同了，越來越多的單位(私營、集體以及希望贏利的國營企業(yè))越來越重視核算投入產(chǎn)出，核算的結(jié)果是顯而易見的，因此出于經(jīng)濟理性，雇主很自然的要考慮雇傭成本的現(xiàn)實，在哪怕條件相同的情況下更傾向于雇傭男性。于是，在廣東的打工妹中，“要生孩子就辭工”成了不成文的規(guī)定?？傊?，在市場經(jīng)濟條件下，具有經(jīng)濟理性的用人單位的雇傭決策勢必要全面衡量使用勞動力的成本與效率。

最后，女性自身受傳統(tǒng)文化的影響，也會產(chǎn)生“干的好不如嫁的好”的附庸心理，把自己的未來建立在對他人的寄托之上，認為配偶的事業(yè)比自己的事業(yè)還要重要，一切應(yīng)以對方的需要為中心和重心。同時，在勞動力市場上的遭遇和受到的不公正待選也使一部分女生產(chǎn)生了強烈的挫敗感、失落感并且萌生了退出競爭，“另辟蹊徑的想法”。

毋庸質(zhì)疑，“女大學(xué)生就業(yè)難”現(xiàn)象如果得不到足夠的重視和有效的解決，對女大學(xué)生本人還有整個社會都會產(chǎn)生負面消極的影響。首先，它會造成專業(yè)人力資源的閑置和浪費。第二，它會產(chǎn)生消極的社會示范效應(yīng)。打擊父母對女孩教育投入的積極性。第三，女大學(xué)生經(jīng)濟不能自立會降低她們的社會政治參與度以及在婚姻和家庭中的地位。最后，按專業(yè)能力就業(yè)的障礙還會促使部分女大學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)移到對自己自然資源的非正常利用，走上一條缺乏自愛又危及社會的生存之路。因此，對女大學(xué)生的就業(yè)歧視最終會轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣杀?，直接影響?jīng)濟社會的可持續(xù)發(fā)展。

第四篇：農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查范文

農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)狀況的調(diào)查

高縣位于四川盆地南緣，是革命先驅(qū)李碩勛、文壇巨匠陽翰笙、共和國第四任總理和第九屆全國人大常委會委員長李鵬的故鄉(xiāng)。全縣總?cè)丝?3萬，幅員面積1323平方公里，轄12個鎮(zhèn)7個鄉(xiāng)，285個村委會，31個社區(qū)居委會。2013年縣級公共財政預(yù)算收入4.3455億元，城鎮(zhèn)居民人均可支配收入22020元，農(nóng)村人均純收入8932元。按2006年“二抽”調(diào)查分析，全縣有各類殘疾人3.82萬。其中，農(nóng)村殘疾人3.32萬，城鎮(zhèn)殘疾人0.5萬。家庭年人均純收入低于2300元的持證殘疾人達0.4萬；而處于低收入狀態(tài)，徘徊在貧困線邊緣的殘疾人達1.8萬人。

一、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

2011年以來，全省推行殘疾人“量體裁衣”式個性化服務(wù)，縣殘聯(lián)在縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,解放思想，創(chuàng)新思維，堅持以人為本，改善民生，大膽探索殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的工作思路，緊密結(jié)合縣域經(jīng)濟發(fā)展和社會實際展開工作，殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作取得了卓有成效地發(fā)展。

近年來，縣委政府緊緊圍繞全民創(chuàng)業(yè)這根主線，積極鼓勵引導(dǎo)殘疾人自主創(chuàng)業(yè),積極就業(yè)。2011年以來，對農(nóng)村殘疾人的就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)人數(shù)都在增加，并且范圍也在擴大，投入的培訓(xùn)經(jīng)費也在迅速加大；對農(nóng)村殘疾人積極發(fā)展生產(chǎn)和發(fā)展特色產(chǎn)業(yè)，更是加大了扶持力度。對帶頭創(chuàng)業(yè)的農(nóng)村殘疾人，省市縣政府是非 1 常重視的，故每年投入殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)資金呈逐年上升的趨勢，而殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)人數(shù)也在逐年攀升。

縣殘聯(lián)對農(nóng)村勞動力創(chuàng)業(yè)就業(yè)的扶持主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是對全縣285個村的殘疾人，每村扶持10戶。二是對全縣25名農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖致富帶頭人進行補助。三是幫助農(nóng)村殘疾人張光芬、趙家蓮、肖永書成立專業(yè)合作社和建立養(yǎng)殖場，確定為扶貧基地，輻射帶動周邊400余戶殘疾人家庭發(fā)展養(yǎng)豬、養(yǎng)兔。四是對10名（其中農(nóng)村殘疾人8名）進行職業(yè)技能培訓(xùn)等。五是輸送了10名（其中農(nóng)村殘疾人7名）盲人參加市盲人按摩培訓(xùn)。

對形成一定規(guī)模的致富帶頭人，由于他們除了能自主創(chuàng)業(yè)，還帶動了一部分殘疾人共同致富，政府高度重視，加大了對他們的資助力度，以他們?yōu)闃?biāo)桿示范作用，帶動更多的人克服自身的困難，走上創(chuàng)業(yè)之路。對部分農(nóng)村殘疾人中的種養(yǎng)業(yè)大戶，政府也給予了資金的扶持。

農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)主要在種養(yǎng)業(yè)方面，如養(yǎng)牛、雞、兔、豬、魚、泥鰍、黃鱔，種植花卉、葡萄、李子、梨子、桂圓、黃枝子等等。2015年對農(nóng)村殘疾人規(guī)模創(chuàng)業(yè)戶、致富帶頭人和種養(yǎng)業(yè)大戶，省、市、縣政府都給予了大力的扶助，讓他們先富起來，以他們的示范作用，帶動更多的農(nóng)村殘疾人朋友走上致富之路。以高縣慶符鎮(zhèn)慶符鎮(zhèn)從木村九組肢體一級殘疾人張光芬為例，她于1992年因車禍造成高位截癱，是肢體一級殘疾人，近十年的 2 時間都在家，靠丈夫和孩子照顧，生活不能自理，一度有輕生的想法。在殘疾人社會保障體系和服務(wù)體系建設(shè)中，四川于2011年推行了“量體裁衣”式個性化服務(wù)工作方式（以下稱“量服”），縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)干部、村殘協(xié)干部于2011年7月進入?yún)材敬彘_展“量服”入戶調(diào)查，對張光芬的家庭情況進行了詳細了解，將張光芬家庭確定為發(fā)展型殘疾人家庭，給予精神鼓勵和政策扶持。經(jīng)過兩年的扶持和個性化服務(wù)，張光芬精神重振、自信重樹，創(chuàng)辦的養(yǎng)兔場初具規(guī)模，生產(chǎn)條件、生活環(huán)境明顯改善，生活質(zhì)量顯著提高。她牽頭成立了慶符鎮(zhèn)強盛養(yǎng)兔專業(yè)合作社，發(fā)展成員60余人，并在全縣設(shè)置由殘疾人經(jīng)營的飼料銷售點20個，輻射帶動影響周邊110余個殘疾人家庭養(yǎng)兔致富。2013年9月16日，中央電視臺《新聞聯(lián)播》欄目以“多舉措 提升農(nóng)村貧困殘疾人生活質(zhì)量”為題，報道了張光芬在黨和政府的幫助下創(chuàng)業(yè)有成，生產(chǎn)環(huán)境顯著改善，生活質(zhì)量明顯提高的新聞。

縣殘聯(lián)鼓勵農(nóng)村殘疾人籌備資金個體開店，利用自身家庭或一技之長，自己當(dāng)老板，走致富之路。縣殘聯(lián)在對殘疾人進行技能培訓(xùn)后，對具有特殊技能和特長的都逐一登記造冊，建立技術(shù)能人信息庫，并與所在鄉(xiāng)村、工商、稅務(wù)等部門對接，為他們個體開店，爭取相關(guān)政策扶持，并為部分殘疾人提供扶貧貼息貸款，使其成為了殘疾人就業(yè)的重要渠道。

為鼓勵農(nóng)村殘疾人樹立信心，自主創(chuàng)業(yè)，積極投入生產(chǎn)和生活中，提高自身的生活質(zhì)量和幸福指數(shù)，高縣積極創(chuàng)建殘疾人 3 幸福村。一是落實殘疾人普惠+特惠政策;二是落實殘疾人個性化的各種需求;三是落實各項民生工程項目。采取集中各部門的項目和資金以及社會各界的捐贈等資源，對幸福村的殘疾人進行幫扶，做到“整村全覆蓋、項目全對接、政策全落實、服務(wù)全到位”,提升殘疾人幸福指數(shù)。

另外，還積極促進發(fā)展殘疾人特色產(chǎn)業(yè)，縣殘聯(lián)共創(chuàng)建了27個殘疾人特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展村，因地制宜、因殘選項，發(fā)展菊花、蔬菜、花生、水果、核桃、養(yǎng)兔、養(yǎng)雞等殘疾人特色產(chǎn)業(yè)，形成一村一品一特色。結(jié)合民生工程扶貧工作項目，采取專業(yè)合作社+殘疾人家庭戶形式，選擇適合殘疾人種、養(yǎng)殖業(yè)的特色項目，幫助殘疾人在種、養(yǎng)殖上走專業(yè)化、規(guī)?；?、科技化發(fā)展之路，逐步做強做大，促進殘疾人家庭創(chuàng)業(yè)增收致富。

二、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的主要舉措

“從我做起，從點滴做起，從每個殘疾人家庭幫起，一定要為殘疾人朋友做實實在在的事情。做殘疾人朋友的暖心人，建殘疾人朋友溫暖娘家”。這是高縣殘聯(lián)職工的共同誓言。高縣殘聯(lián)提出了“以‘五心’服務(wù)為標(biāo)準(zhǔn)，以‘量體裁衣’式個性化服務(wù)為抓手，以民生工程為拳頭，為殘疾人謀幸?！钡墓ぷ魉悸?。要求縣、鄉(xiāng)、村三級殘疾人工作者增強 “愛心、熱心、真心、耐心、細心”的服務(wù)意識，把殘疾人當(dāng)作自己的兄弟姐妹，把殘疾人的困難當(dāng)成自己的困難，做盲人的眼睛，做聾啞人的耳朵，做肢殘人的手腳，做智力、精神殘疾人的大腦，用人間真情去澆灌 4 每一個殘疾人朋友的心田。

為了了解每一個殘疾人需求情況和家庭的基本情況，高縣殘疾人工作者深入到18000多個殘疾人家中，與殘疾人朋友及其家人親切交談，噓寒問暖，帶去了關(guān)心和慰問，帶去了資金和項目，帶去了黨和政府的惠民政策。鼓勵農(nóng)村殘疾人自主創(chuàng)業(yè)，向殘疾人宣傳創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面的優(yōu)惠政策，幫助他們脫貧致富。

（一）確立農(nóng)村殘疾人居家靈活就業(yè)項目，給予物資上和資助。

一是對285個村，每村扶持10戶殘疾人居家靈活就業(yè)發(fā)展生產(chǎn)，每戶發(fā)放100元的生產(chǎn)資料。二是對35名農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖致富帶頭人進行補助，每人補助資金2000元。三是扶持10名規(guī)模創(chuàng)業(yè)大戶，每人補助扶持資金2000-5000元。四是幫助殘疾人張光芬、趙家蓮、肖永書成立專業(yè)合作社和建立養(yǎng)殖場，確定為扶貧基地，輻射帶動周邊400余戶殘疾人家庭發(fā)展養(yǎng)豬、養(yǎng)兔。五是引導(dǎo)貧困殘疾人貸款戶自覺自愿到戶籍所在地鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)申報到戶貼息貸款，并深入宣傳，讓農(nóng)村殘疾人朋友獲得信息、了解政策，促進他們創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。六是對農(nóng)村殘疾人進行職業(yè)技能培訓(xùn)，包括電腦、縫紉、廚藝培訓(xùn)等。七是輸送了盲人參加市盲人按摩培訓(xùn)。

（二）加強了殘疾人就業(yè)保障金征收工作。

爭取政府將黨政機關(guān)、事業(yè)單位（財政預(yù)算單位）殘保金進入財政預(yù)算，2015年共征收殘保金232萬余元。

（三）實行殘疾人就業(yè)與培訓(xùn)實名制數(shù)據(jù)錄入

2015年，高縣就業(yè)與培訓(xùn)實名制數(shù)據(jù)錄入人數(shù)為3850人。培訓(xùn)方式有：一是以各鄉(xiāng)鎮(zhèn)殘聯(lián)和基層殘協(xié)為陣地，開展農(nóng)村殘疾人種養(yǎng)殖培訓(xùn)，如養(yǎng)兔、養(yǎng)雞、水果種植等，并發(fā)放生產(chǎn)資料。二是以高縣富強盲人按摩店和李增利盲人按摩診所為盲人按摩定點培訓(xùn)機構(gòu)，推薦有意愿學(xué)習(xí)盲人按摩的視力殘疾人參加培訓(xùn)，并在培訓(xùn)后就地工作。三是以高縣信德經(jīng)貿(mào)有限公司為殘疾人電腦培訓(xùn)定點機構(gòu)，推薦行動方便，且年齡在18-30歲之間的肢體殘疾人學(xué)習(xí)電腦培訓(xùn)，由殘聯(lián)提供培訓(xùn)資金。四是組織勞務(wù)輸出，推薦200余名殘疾人到五糧液家紡公司、資陽鞋廠、眉山吉香居食品加工廠就業(yè)。

（四）開展農(nóng)村殘疾人就業(yè)援助與服務(wù)。

縣殘聯(lián)成立了殘疾人教就工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由理事長任組長，以殘疾人勞動就業(yè)服務(wù)站為工作平臺，聘請專人負責(zé)全縣的殘疾人就業(yè)登記，溝通殘疾人與各用人單位的信息聯(lián)系，管理殘疾人就業(yè)服務(wù)工作，對全縣的殘疾人失業(yè)人員和就業(yè)困難人員的就業(yè)需求進行摸底排查登記，本著“發(fā)現(xiàn)一人、認定一人、扶助一人、穩(wěn)定一人”的就業(yè)援助工作機制，努力使未就業(yè)的殘疾人獲得更具針對性的重點幫助。如家住高縣月江鎮(zhèn)的聽力言語殘疾人張仁強，因其剛從監(jiān)獄釋放出來，沒有用人單位愿意接收他，他的父親來到縣殘聯(lián)尋求幫助，希望縣殘聯(lián)能為他找一個工作，以免他閑散在家，又去做壞事。縣殘聯(lián)易理事長了解情況后，積極聯(lián)系，6 最后將他送到眉山吉香居食品廠，現(xiàn)在他每個月的工資都有2000元以上，即讓他實現(xiàn)自食其力，又讓生活得充實愉快，挽救了他的人生。

在高縣殘聯(lián)全體職工的共同努力下，高縣殘疾人工作得到了全縣殘疾人朋友的肯定，真正成為了殘疾人之家。2014年5月，高縣殘聯(lián)被國務(wù)院殘工委授予四川省183個縣級殘聯(lián)中唯一個“殘疾人之家”光榮稱號。

三、高縣農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難

本課題組成員走訪了全縣19個鎮(zhèn)鄉(xiāng)，發(fā)放調(diào)查問卷1900份，主要針對殘疾人工作者、殘疾人家庭成員及殘疾人個人，收回試卷1900份。從試卷調(diào)查情況看：10%對殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀不了解，80%的對殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀僅略知一二，還有10%的人根本不清楚；80%以上的人認為殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)不樂觀，而認為他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)不樂觀的影響因素主要還是認為自身殘疾原因，殘疾人自我提升能力差，意志力薄弱。半身殘疾者是殘疾人中創(chuàng)業(yè)就業(yè)最難的群體，大多數(shù)人認為殘疾人保障機構(gòu)的成立是非常好的，使殘疾人找到了依靠，但同時也認為對農(nóng)村殘疾人這一弱勢群體，國家和政府均應(yīng)再加大扶持力度，拓寬他們創(chuàng)業(yè)就業(yè)渠道，激發(fā)他們就業(yè)創(chuàng)業(yè)的熱情。從走訪調(diào)查情況看，農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)面臨的困難主要表現(xiàn)在以下方面：

（一）農(nóng)村殘疾人素質(zhì)不高。一是殘疾人由于自身的原因，能夠?qū)崿F(xiàn)創(chuàng)業(yè)的殘疾人一般都是輕度殘疾的殘疾人，而重度殘疾 7 人，由于在行動、智力等方面的原因，無法實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)。這就給這一主體實現(xiàn)更多創(chuàng)業(yè)帶來了一定困難。二是殘疾人受教育程度普遍偏低，文化素質(zhì)和職業(yè)技能等不能適應(yīng)競爭機制下的就業(yè)需要。三是技能的缺乏和固定俗成的偏見，使更多的殘疾人喪失了創(chuàng)業(yè)信心。殘疾人屬于社會弱勢群體，普遍文化程度較低，很難有機會學(xué)習(xí)到相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)技能，再加之人們固定俗成的偏見，認為殘疾人不行，長期以來，使殘疾人形成了“等、靠、要”思想，喪失了創(chuàng)業(yè)信心。即使有的殘疾人有創(chuàng)業(yè)愿望，卻不知道選擇什么項目、怎么創(chuàng)業(yè)。

（二）宣傳教育力度不夠。除了通過走訪殘疾人宣傳政策和在農(nóng)村辦殘疾人實用技術(shù)培訓(xùn)班以及對一些自主創(chuàng)業(yè)的典型作了一些宣傳外，但對政策宣傳重視力度不夠，甚少采取其他方式進行宣傳。另外，教育殘疾人在依法維護自身的勞動權(quán)利上力度不夠，在就業(yè)創(chuàng)業(yè)中遇到侵權(quán)現(xiàn)象，他們一般選擇沉默應(yīng)對。

（三）政策扶持力度不夠。許多農(nóng)村殘疾人想改變現(xiàn)狀，每年到縣殘聯(lián)來咨詢就業(yè)創(chuàng)業(yè)的人數(shù)不少，但由于我縣的資源貧乏，資金有限，對殘疾人的創(chuàng)業(yè)就業(yè)資金和相關(guān)獎勵扶持有限，有時會挫傷他們的積極性。資金、政策上扶持不到位，殘疾人創(chuàng)業(yè)很難擴大規(guī)模，資金不足是殘疾人創(chuàng)業(yè)的最大障礙。不少創(chuàng)業(yè)殘疾人的家境并不寬裕，雖然創(chuàng)業(yè)時已積蓄了一些資金，也具備了創(chuàng)業(yè)所需的一些知識，但對想辦企業(yè)、搞生產(chǎn)性經(jīng)營來說可謂杯水車薪，而籌集資金又有相當(dāng)大的難度，想擴大生產(chǎn)經(jīng)營更不 8 容易，多數(shù)只能小規(guī)模維護，這在一定程度上挫傷了殘疾人創(chuàng)業(yè)的積極性。

（四）殘疾人就業(yè)服務(wù)體系不完善。一是按比例就業(yè)缺乏全國統(tǒng)一的法律規(guī)定。目前，除《殘疾人保障法》原則性規(guī)定了用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)的要求外，具體的落實辦法沒有統(tǒng)一的規(guī)定，因此按比例就業(yè)難以落實到實處。二是就業(yè)市場建設(shè)滯后，一些用人單位不愿接受殘疾人，不愿為他們提供就業(yè)幫助和福利服務(wù)，政策支持不到位，社會救助體系不完善。三是公益性崗位開發(fā)較少。據(jù)人社局統(tǒng)計，在全縣1100個公益性崗位中，安置殘疾人就業(yè)的比例不足3%。四是高端就業(yè)機會少。殘疾人受到身體狀況、信息渠道、傳統(tǒng)觀念的限制，選擇渠道比較單一，選擇面比較狹窄，即使自主創(chuàng)業(yè)也只能做簡單、收入低的工作。

四、農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的對策思考

（一）進一步落實殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)保護促進政策，引導(dǎo)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。對殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)實行保護，是促進殘疾人平等參與社會生活的重要保證。一是認真執(zhí)行促進殘疾人就業(yè)稅收優(yōu)惠政策，鼓勵更多的投資主體興辦福利企業(yè)，不斷擴大殘疾人集中就業(yè)規(guī)模。二是依據(jù)國家法律規(guī)定，動員用人單位按一定比例安排殘疾人就業(yè)。要加大殘疾人就業(yè)保障金征繳力度，對超比例安排就業(yè)的實行獎勵，對拒不安排殘疾人就業(yè)的單位依法征收殘疾人就業(yè)保障金，調(diào)動用人單位吸納殘疾人就業(yè)的積極性和主動性。三是充分發(fā)揮殘疾人的能動性和積極性，積極尋找與殘疾人 9 相適應(yīng)的創(chuàng)業(yè)項目和工種，最大限度的使更多殘疾人參與到經(jīng)濟社會建設(shè)中來。

（二）進一步加強殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)建設(shè)，幫助農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)。健全完善縣(市、區(qū)）殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)，不斷規(guī)范殘疾人就業(yè)服務(wù)體系，基本滿足殘疾人就業(yè)服務(wù)需求；各級殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)結(jié)合殘疾人基礎(chǔ)信息調(diào)查工作，全面掌握本行政區(qū)域內(nèi)就業(yè)年齡段殘疾人基本情況和就業(yè)需求，建立殘疾人人才庫，搭建殘疾人創(chuàng)業(yè)就業(yè)信息平臺；各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)和殘疾人就業(yè)服務(wù)機構(gòu)同時設(shè)立殘疾人服務(wù)窗口和服務(wù)項目，免費為殘疾人提供就業(yè)服務(wù)和就業(yè)援助，為用人單位推薦符合用工要求的殘疾人，指導(dǎo)用人單位為殘疾人開發(fā)并安排適宜的工作崗位，定期或不定期開展殘疾人招聘活動，協(xié)助用人單位按比例安排殘疾人就業(yè)。

（三）進一步健全教育培訓(xùn)機制，推動殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)。加大教育培訓(xùn)力度，提高殘疾人勞動技能和綜合素質(zhì)，增強殘疾人就業(yè)競爭能力。要建立教育、培訓(xùn)和就業(yè)相結(jié)合的機制，為解決殘疾人就業(yè)問題創(chuàng)造條件。重視殘疾兒童少年免費接受義務(wù)教育，大力發(fā)展以職業(yè)教育為主的殘疾人高中階段教育，加快發(fā)展殘疾人高等教育，不斷提高殘疾人學(xué)歷層次和水平。各級殘聯(lián)、教育、勞動、民政等部門以及各公共培訓(xùn)機構(gòu)應(yīng)密切配合，根據(jù)殘疾人的生理特點、市場用工需求，為殘疾人提供多方位、多領(lǐng)域的，實用性強、見效快的技能培訓(xùn)。特別要加強對農(nóng)村殘疾人 10 的職業(yè)技能培訓(xùn)，使殘疾人盡快脫離貧困。與此同時，建立各類殘疾人職業(yè)培訓(xùn)檔案和信息庫，把殘疾人受教育、職業(yè)培訓(xùn)和就業(yè)工作聯(lián)系起來，將勞動部門勞務(wù)市場獲得的供求信息與各級殘疾人培訓(xùn)信息聯(lián)網(wǎng)，隨時掌握殘疾人接受培訓(xùn)后的就業(yè)狀況。

（四）進一步激發(fā)創(chuàng)業(yè)潛能，鼓勵農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)?！暗捅Ｖ荒艹燥?，康復(fù)可以自保，就業(yè)才能過好”，是殘疾人的心聲和迫切要求，創(chuàng)業(yè)是最好的就業(yè)。

1、要加強對殘疾人創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，加大對殘疾人創(chuàng)業(yè)政策激勵力度，鼓勵和扶持更多的殘疾人通過自主創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)人生價值。

2、加大小額擔(dān)保貸款向農(nóng)村創(chuàng)業(yè)殘疾人的覆蓋力度，多渠道拓寬農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)的資金來源，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門使用小額擔(dān)保貸款，扶持農(nóng)村殘疾人創(chuàng)業(yè)和就業(yè)。

3、各級殘聯(lián)在發(fā)揮自身就業(yè)服務(wù)機構(gòu)開展特色服務(wù)的同時，積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，在農(nóng)村殘疾人就業(yè)方面爭取更多的政策和資金扶持，使殘疾人就業(yè)工作納入政府就業(yè)服務(wù)大局，促進殘疾人就業(yè)服務(wù)工作長效機制的形成。

（五）進一步完善就業(yè)服務(wù)，使殘疾人放心就業(yè)。充分發(fā)揮各級殘疾人就業(yè)管理機構(gòu)作用，加強就業(yè)工作網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷提高為殘疾人就業(yè)服務(wù)的能力和水平。加強殘疾人勞動就業(yè)能力的評估鑒定，針對殘疾人的生理特點和技能狀況開展個性化服務(wù)，提高殘疾人就業(yè)服務(wù)的針對性和成功率。幫助殘疾人克服身心障礙，轉(zhuǎn)變社會偏見，提高殘疾人科學(xué)技術(shù)水平和就業(yè)層次。殘疾人是社會一個特殊而龐大的人群,據(jù)“第二次全國殘疾人抽 11 樣調(diào)查”的統(tǒng)計和核查,有關(guān)方面做出的有效估計是,中國目前平均每4個到5個家庭中就有一名殘疾人。而農(nóng)村殘疾人所占的比例又遠遠高于城鎮(zhèn)殘疾人。我們要努力營造有利于農(nóng)村殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)的輿論環(huán)境，要對殘疾人自強創(chuàng)業(yè)和扶殘助業(yè)典型進行大力宣傳，使全社會充分認識到殘疾人就業(yè)對促進社會和諧發(fā)展和全面建成小康社會的重要意義，讓全社會都了解和支持殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作；我們還要進一步拓寬農(nóng)村殘疾人就業(yè)渠道，使集中就業(yè)、分散就業(yè)、靈活就業(yè)和非正規(guī)就業(yè)齊頭并舉，讓更多的農(nóng)村殘疾人實現(xiàn)就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。

第五篇：大學(xué)生就業(yè)狀況

一、就業(yè)形勢分析

1．金融危機下大學(xué)生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數(shù)以上認為就業(yè)前景較為樂觀。對于當(dāng)前的就業(yè)形勢，82.37%的大學(xué)生認為形勢嚴峻；而大學(xué)生在對自己發(fā)展前途的態(tài)度上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57.47%；在問及求職中最困擾的因素時，7.93%認為學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)不夠；16.76%認為信息量少；21.91%認為對企業(yè)崗位專業(yè)知識缺乏了解；10.30%認為能力不足；8.99%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮；16.52%認為求職方法技巧欠缺；16.27%認為對社會缺乏了解。

2.被調(diào)查的大學(xué)生認為自身周圍的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低。在被調(diào)查者周圍畢業(yè)的與即將畢業(yè)的大學(xué)生平均就業(yè)率上，46.47%認為就業(yè)率在50%以下；24.9%認為就業(yè)率在50%-70%；6.22%認為就業(yè)率在70%-90%。大學(xué)生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下，而事實上據(jù)調(diào)查來看09年全國高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于大學(xué)生畢業(yè)參加工作的初期月薪，67.43%選擇800-1500元；23.03%選擇1501-2000元；選擇2000元以上的占9.13%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1001-2500之間，5.39%認為求職薪酬在1001-1500之間；23.65%認為在1501-2000之間；24.90%認為在2001-2500之間；28.42%認為在2501-4000之間；認為求在4001以上的，占17.64%。

3.大多數(shù)大學(xué)生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和經(jīng)驗成為大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸。在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70.12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應(yīng)該是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和經(jīng)驗仍是制約大學(xué)生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65.56%；認為自主創(chuàng)業(yè)最需要的是政策支持和技術(shù)的分別占10.17%、14.17%。

4.大多數(shù)大學(xué)生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對未來選擇工作比較重要。關(guān)于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21.25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55.83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16.67%不打算直接就業(yè)而是繼續(xù)深造；6.25%打算自主創(chuàng)業(yè)。一個人的職業(yè)發(fā)展應(yīng)該是呈階梯型的，根據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當(dāng)前獲得一個理想職業(yè)的時機還不成熟時，可以采取“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的辦法。也就是說，在擇業(yè)時不要期望太高，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存能力、增加工作經(jīng)驗，然后再憑借自己的努力，通過正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)流動，來逐步實現(xiàn)自我價值。超過半數(shù)的大學(xué)生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素，達55%；考慮自身興趣和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。58.13%認為專業(yè)對口

對未來選擇工作比較重要；8.75%認為很重要。在所學(xué)專業(yè)前景的看法上，認為所學(xué)專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65.15%；7.68%覺得自己所學(xué)的專業(yè)很有前途。

二、對策與建議

隨著國際金融危機沖擊的加劇,國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力加大,近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴峻。為了減少金融危機的不利影響，尋找解決問題的路徑和方法，擴大大學(xué)生就業(yè)，需要國家、企業(yè)、高校以及大學(xué)生等共同努力。

(一)國家政策

1.實施大學(xué)生全國范圍內(nèi)的自由就業(yè)政策，保障他們在全國范圍內(nèi)的“公民與市民待遇”，從根本上解決我國大學(xué)生就業(yè)的政策環(huán)境。最具體的政策措施就是，在全國范圍內(nèi)取消對大學(xué)畢業(yè)生的一切戶口指標(biāo)限制和人事指標(biāo)限制，取消各種各樣顯性或隱性的行政限制，促進大學(xué)畢業(yè)生無障礙就業(yè)和自由流動。

2.在短期內(nèi)增加對大學(xué)生的需求。政府機關(guān)、軍隊、武警以及其他社會服務(wù)事業(yè)單位增加對畢業(yè)生的雇用量。進一步增加西部地區(qū)和基層單位對大學(xué)生的需求。繼續(xù)組織實施“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等項目，擴大中央有關(guān)部門實施的面向基層就業(yè)項目規(guī)模。

3.在短期內(nèi)適當(dāng)增加研究生招生總量，減少大學(xué)畢業(yè)生的供給，幫助大學(xué)生度過金融危機的困難時期。

(二)企業(yè)采取的策略

1.企業(yè)完善自身發(fā)展環(huán)境，進行企業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和優(yōu)化升級，以增強自身實力，加大對人才的需求。

2.在高校建立定制培養(yǎng)班，按照自己企業(yè)的要求和實踐培養(yǎng)大學(xué)生，然后招募其到本企業(yè)工作，企業(yè)的人直接到民營教育機構(gòu)進行授課并對學(xué)生進行技能訓(xùn)練。

(三)高校教育改革刻不容緩

1.畢業(yè)生就業(yè)情況已成為衡量高校辦學(xué)成效的重要標(biāo)志。高校應(yīng)該努力提高辦學(xué)水平，應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，把握教育國際化的潮流，加強世界高教領(lǐng)域的交流與合作，全面提高辦學(xué)水平。高校教學(xué)改革與社會發(fā)展、國家建設(shè)需要緊密結(jié)合。不斷進行教育改革，高校必須以市場為導(dǎo)向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際情況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源，以培養(yǎng)適銷對路的人才。專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)要滿足市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄取比預(yù)警”等系統(tǒng)，根據(jù)不同專業(yè)科學(xué)地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專

業(yè)的招生數(shù)量，控制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學(xué)質(zhì)量不高、專業(yè)設(shè)置不合理的專業(yè)要減少招生數(shù)量甚至停止招生。高校應(yīng)樹立正確的教育目標(biāo)，積極培養(yǎng)大學(xué)生知識和能力，培養(yǎng)具有不斷追求真理、追求科學(xué)精神，能為祖國健康工作五十年以上的綜合素質(zhì)優(yōu)秀的大學(xué)生。

2.發(fā)展職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學(xué)校里出來的學(xué)生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學(xué)校應(yīng)增設(shè)職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)或增加職業(yè)素質(zhì)教育課程，包括商務(wù)禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)與實習(xí)結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習(xí)起到縮小、彌合學(xué)校教育與市場需求之縫的作用。

3.高校應(yīng)加強畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)工作。在接受調(diào)查的大學(xué)生人群中，有67.01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導(dǎo)工作重新定位，成為學(xué)生思想政治教育的一個部分，作為對學(xué)生的人生指導(dǎo)，滿足學(xué)生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設(shè)計的需求，貫穿于大學(xué)教育的始終，既彌補以前就業(yè)指導(dǎo)的不足，又豐富了大學(xué)生思想政治教育體系。加強就業(yè)指導(dǎo)的理論研究和實踐操作。2007年，教育部發(fā)文要求將大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學(xué)的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學(xué)生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標(biāo)，而且通過細化過程分解目標(biāo)從而提高學(xué)生的自信；另外，良好的目標(biāo)意識促使學(xué)生充分利用時間資源進行有益的活動，從而可以減少他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今天尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應(yīng)社會發(fā)展的就業(yè)指導(dǎo)體系，建立完整的就業(yè)指導(dǎo)目標(biāo)、指導(dǎo)內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導(dǎo)方式和手段，逐步推進在整個大學(xué)期間的就業(yè)指導(dǎo)，并且在就業(yè)指導(dǎo)的同時推進對學(xué)生的人生教育，提高學(xué)生對素質(zhì)教育的認同度和參與的積極性。

4.自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學(xué)習(xí)的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)能力。重視對大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教育的一個趨勢。

創(chuàng)業(yè)教育是一項系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教育方式來培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素質(zhì)，并最終使被教育者具有一定的創(chuàng)業(yè)能力。創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)注重對學(xué)生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，鼓勵學(xué)生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和興趣特長相結(jié)合，創(chuàng)造出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。2003年江蘇大學(xué)成立學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)校。武漢大學(xué)也宣布允許學(xué)生休學(xué)創(chuàng)業(yè)，建立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設(shè)“創(chuàng)業(yè)課”，教有能力的學(xué)生“做老板”。對畢業(yè)生自主

創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素質(zhì)要求、實施途徑及發(fā)展趨勢等的研究，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導(dǎo)等也是高校應(yīng)加強研究的課題。

(四)大學(xué)生應(yīng)自強自立，努力增強綜合素質(zhì)，樹立科學(xué)就業(yè)觀

1.努力提升自身的綜合素質(zhì)，包括素質(zhì)與能力。當(dāng)代大學(xué)生必須有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品格，崇尚真善美，堅持真理，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。大學(xué)生要爭取知識廣博，具備合理的知識結(jié)構(gòu)，有一定的科學(xué)文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、靈活性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素質(zhì)，面臨更加激烈社會競爭，能視變化為機遇，視困難為坦途，有頑強的自制力，堅定的信念，及對生活充滿期望，充滿熱情。同時，要有良好身體素質(zhì)，健康欠佳會減弱人才的決策能力，因為如果要達到目標(biāo)需要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素質(zhì)外，還需要注重能力的培養(yǎng)，能力是一個人素質(zhì)的外在表現(xiàn)，是在社會中直接產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當(dāng)前社會大學(xué)生必須盡可能培養(yǎng)自己，處理信息的能力、處理人際關(guān)系的能力、系統(tǒng)看待事物的能力、處理好人與資源的能力、運用技術(shù)的能力等。

2.加強社會實踐?？衫靡磺锌梢岳玫臋C會積極參加社會實踐，將所學(xué)的理論知識與實際工作相結(jié)合，增強動手能力，增進人際交往能力，提高處理實際問題的能力，積累工作經(jīng)驗。

3.正確就業(yè)定位。當(dāng)前大學(xué)生求職擇業(yè)應(yīng)當(dāng)面對現(xiàn)實，根據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應(yīng)過分關(guān)注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰明才智，最終實現(xiàn)人生價值。

4.借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當(dāng)前大學(xué)生可利于人才交流會、網(wǎng)絡(luò)資源等途徑，尋找合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才干推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。

5.先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，大學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不可再像過去那樣追求一步到位，如果斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否理想，那就會失去許多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作經(jīng)驗，使自我價值得到較大的提升，為以后找到理想的工作奠定基礎(chǔ)。

三、結(jié)論

本次調(diào)查僅局限于信陽地區(qū)的高校，時間倉促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當(dāng)今大學(xué)生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機下大學(xué)生就業(yè)形勢的嚴峻。大學(xué)生就業(yè)問題既是一個經(jīng)濟問題，又是—個政治問題，直接關(guān)系到我國社會主義現(xiàn)代化的進程，關(guān)系到社會的繁榮和穩(wěn)定。問題的產(chǎn)生不是一朝一夕的，所以解決問題的過程也不會是一蹴而就的，因此，大學(xué)生就業(yè)難的緩解和解決既依賴經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及國家、企業(yè)、高校和大學(xué)生自身等各個方面，需要國家、企業(yè)、高校，包括畢業(yè)生本人的共同努力。國家應(yīng)重視研究畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。繼續(xù)推進就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責(zé)和管理權(quán)限。確立學(xué)校在學(xué)生就業(yè)過程中的地位及應(yīng)承擔(dān)的權(quán)利義務(wù)。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前困境，走上正軌。