第一篇：2011廣西民營工程經濟系列高級職稱評審通知

關于開展2011年度廣西民營企業

工程、經濟系列高級專業技術資格評審工作的通知

桂民企職評辦發〔2011〕361號

各市工信委（中小企業局）、區直有關單位：

根據自治區職稱改革工作領導小組辦公室《關于做好2011年度全區職稱改革工作有關問題的通知》（桂職辦〔2011〕63號）及2011年度自治區職稱改革工作會議精神，結合我區民營企業系列的實際情況，現就做好2011年我區民營企業高級工程師、高級經濟師專業技術資格評審工作的有關事項通知如下：

一、評審范圍和對象

（一）在廣西境內的民營企業單位從事專業技術工作，與用人單位確立人事勞動關系一年以上的人員；不在廣西境內的民營企業單位從事專業技術工作，但屬廣西籍的，經戶口、檔案所在縣級以上人社（職改）部門或人才交流服務中心職改部門確認的專業技術人員，符合廣西壯族自治區專業技術資格相應系列或專業申報條件者，均可按規定程序申報相應的專業技術資格。

（二）2010年12月31日以前已達到離退休年齡的專業技術人員，不再評審專業技術資格。2011年1月1日至12月31日離退休的專業技術人員，今年仍可申報相應的專業技術資格。

（三）專業技術人員申報、推薦、評審的程序按《廣西壯族自治區專業技術資格推薦評審認定暫行辦法》（桂職辦〔2000〕49號）執行。

二、評審條件

經請示自治區職改辦同意，今年廣西民營企業工程、經濟系列高級專業技術資格評審條件仍按（桂職辦〔2009〕130號）（見附件1、2）執行。

三、評審流程

2011年度民營企業工程、經濟系列高級專業技術資格申報評審繼續采用廣西職稱信息化申報評審系統，實行無紙化操作，具體流程如下：

（一）個人申報

1．登錄廣西中小企業聯合會網站（www.tmdps.cn”或“ISSN”刊號的專業刊物。

第二篇：廣西醫學高級職稱評審申報材料條件

廣西醫學高級職稱評審申報材料條件

廣西醫學高級職稱評審申報材料條件

職稱評審是指已經經過初次職稱認定的專業技術人員，在經過一定工作年限后，在任職期內完成相應的繼續教育學時，申報中級職稱以上的人員須在專業期刊發表論文并且經過一些基本技能考試（如：稱職外語及計算機應用能力考試等），向本專業的評審委員會評委提交評審材料，經過本專業的專業評委來確定其是否具備高一級職稱資格。

廣西衛生高級職稱考試的成績已出，筆試通過僅僅是完成高級職稱申報的第一步，離評審通過的距離還很遠，評審時間快到了，作為過來人，去年這個時候我正如火如荼的準備著，今年有空寫上一些廣西壯族自治區衛生高級職稱申報所需要的條件以及我個人的申報經驗，不管這次考試通過沒通過的，我想本文都能為您提供一些參考作用。

我主要總結三個方面內容：

一、考試注意點

二、個人申報經驗。

三、廣西壯族自治區衛生廳發布的晉升高級職稱的文件，一、考試復習要點：

1.大綱很重要，圍繞大綱是不錯的，考試的范圍比較廣泛，復習時要把常見疾病要讀懂弄透，但是很意外，有的考題確實偏，屬于超綱題，考試大綱上沒有沒有辦法，這些都不會做。這個我們左右不了。

2.復習資料應該有，但不能過分依賴。主要看歷年真題和教科書，不管是軍醫的還是人衛的還是考試寶典，都只是書本的簡化，以教科書為藍本才是最可靠的。

3.我們要對常考知識點作為重點學習。看書一定要細，對于偏題怪題，有人認為出題人想難住大家采取的極端行為。其實我認為抱怨對我們沒有一點好處，有句話叫：改變你所能改變的，適應你所不能改變的。我們唯一能做的就是用合適的方法解決相對應問題，100分不是目標，考60就夠了。

4復習用書

大家臨床工作都很忙，白天基本都在上班，只有晚上擠出時間來看書，所以提高復習效率顯得尤為重要了。但凡國家標準化考試，一定有一個考試大綱，這個時候我們需要把考試大綱和上一的考試大綱做一個對比，新增內容十有八九是會出現在考卷上的；很多人害怕超綱考題，其實一張100分的試卷，超綱題目不會超過5個，你看書了可能做對4個，不看書可能蒙對2個，不如果斷放棄，嚴格按照大綱來復習。對于復習用書，個人認為本科課本，外加人民衛生出版社的復習指導，以及歷年真題（主要是前2門考試，廣大考生一般

考試結束后都會回憶出題目），足夠通過高級考試，而對于市面上數量繁多的各種模擬，練習題，則完全沒有必要浪費時間。歷年真題

大家都參加過執業醫師資格考試，對于歷年考題的重要性應該有充分的認識，歷年真題能讓你對考試難度，出題方向有個宏觀的認識，而且高級考試已經很多年了，必然會出現重復的或者換湯不換藥的題目

二、申報經驗，重要！

今年我評的是外科副高職稱，考試第三年了，前面兩年評過兩次，毫無疑問，都失敗了，具體原因衛生廳也沒給，去年找了幾個專家，最后也被槍斃掉，說是論文發到增刊了。

三 廣西壯族自治區衛生系列副高級職稱評審條件

評定標準：具有良好的職業道德和敬業精神，嚴格遵守醫德 規范；系統掌握本學科的基礎理論和專業知識，熟悉相關學科理 論知識，熟悉有關法律、法規、標準及技術規范，了解本專業國 內外現狀及發展趨勢；有較豐富的實踐經驗，能處理本專業較復 雜疑難問題，工作業績較突出，公開發表、出版體現專業水平的 論文和著作；學術技術水平較高，有指導和培養下一級衛生技術 人員的能力；較熟練運用一門外語獲取醫學信息和進行學術交 流；具有良好的職業道德和敬業精神，嚴格遵守醫德規范。

第一條 適用范圍

適用于從事醫療衛生工作，申報副主任醫師、副主任技師、副主任藥師、副主任護師的衛生技術人員。

第二條 思想政治條件

遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神。有下 列情形之一的，不得申報：

一、從申報當年往前推算，在申報條件規定的資歷年限內，有過考核不合格的；

二、有偽造學歷資歷，或申報業績弄虛作假，剽竊他人成果 等申報材料造假等嚴重違紀行為，從被查證屬實當年起 3 年內不 得申報；

三、發生醫療差錯責任者，當年不得申報；發生醫療事故責任者未滿2年的。

第三條 學歷、資歷條件 任現職以來，具備下列條件之一：

一、獲博士學位，取得中級資格后從事本領域專業技術工作2年以上；獲碩士學位，取得中級資格后從事本領域專業技術工作4年以上；獲大學本科學歷，取得中級資格后從事本領域專業 技術工作5年以上；獲大專學歷，取得中級資格后從事本領域專 業技術工作 7 年以上。

二、國家機關分流到企事業單位，從事專業技術工作尚無專 業技術資格的人員，按以下學歷、資歷要求申報：獲得博士學位，從事專業技術工作2年以上；獲得碩士學位，從事專業技術工作8年以上；獲得研究生班畢業或雙學士學位，從事專業技術工作9年以上；大學本科畢業，從事專業技術工作11 年以上；大學專科畢業，從事專業技術工作 15 年以上。廣西醫學高級職稱評審申報材料條件

第四條 外語條件

一、參加全國職稱外語等級考試，達到自治區職稱改革工作領導小組制定的要求。（一份B級或A級的合格證書）

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第五條 計算機應用能力

一、參加全國專業技術人員計算機應用能力考試，達到自治區職稱改革工作領導小組規定的成績模塊。（4個模塊的合格證書）

二、免試條件按自治區職稱改革工作領導小組的規定執行。

第六條 專業技術執業資格及專業能力考試條件

一、申報副主任醫師須具備執業醫師資格并經執業注冊；申報副主任護師須具備護士執業資格并經執業注冊。

二、參加衛生系列高級專業技術資格專業能力考試，成績達到規定的合格分數線（考試后獲得的2年有效合格證書）；免試人員范圍按衛生系列高級專業技術資格專業能力考試規定執行。

第七條 繼續教育條件

任現職以來，完成本部門、行業及政府人力資源和社會保障 部門規定的繼續教育任務。

第八條 專業技術工作經歷(能力)條件

任現職以來，具備下列條件：

一、每年從事專業技術工作40周以上。在管理工作崗位的專 業技術人員，每年從事專業技術工作時間不少于20 周。

二、有較豐富的本專業實踐經驗，能獨立解決本專業復雜疑 難的技術問題；完成較復雜的會診和搶救工作。

三、開展本專業必須具備的各項診療技術項目。

四、每年對下一級衛生技術人員進行臨床技能培訓，講授專題課 3 次以上。

五、開展基層衛生技術服務工作 衛生系統內的衛生技術人員，原則上應按規定到縣或鄉(鎮)衛生機構開展衛生技術服務工作。申報副主任醫師專業技術資格，在任期內必須到縣、鄉醫療衛生機構服務累計6個月以上；申報其它副高級專業技術資格，在任期內必須到縣鄉醫療衛生機構服 務累計3個月以上(提交《廣西衛生技術人員到農村基層工作考核卡》)，具體按有關規定執行。

第九條 業績成果條件

申報副高級專業技術資格須提供以下病案或技術工作報告：

一、臨床醫療（西醫、中醫)：

（一)須提交本人在任期內不同年份主治、主持的能反映本人專業技術水平和業績成果的3份原始完整病案（掃描的復印件要有單位審核蓋章)。

（二)無住院病床科室或長期在門診工作而無法提供病案的申報人員：須提交本人在任期內不同年份主治、主持的能反映本人專業技術水平和業績成果的 3 份病案分析材料（3000 字以內，附有關原始資料材料如各種檢查、檢驗單號、處方等，掃描的復 印件要有單位審核蓋章)。

二、其他專業：須提交本人在任期內不同年份主持的能反映本人專業技術水平和業績成果的3份技術工作報告（3000 字以內，附實驗室檢測檢查、現場調查等有相關原始資料，掃描的復印件要有單位審核蓋章)。

第十條 論文、著作條件

任現職以來必須以第一作者身份在醫學類專業公開發行期刊（公開發行期刊查詢國家新聞出版廣電總局網站)發表本專業學術論文 2 篇以上（不含增刊，不包括個案報道、綜述、科普性文 章和論文摘要等)，綜述 1 篇（可不發表)。縣和縣以下各醫療單 位申報副高級職務資格，論文可在醫學類專業期刊的增刊發表。評委會（專家組)應對論文質量進行專業鑒評，并給出鑒定意見，對于論文水平較低的不能作為評審依據。

第十一條 破格條件

對貢獻突出、業績顯著且不具備規定學歷，但符合以下條件者可破格申報。

一、基本條件

（三)符合專業技術職務試行條例規定的思想政治條件，任現職以來，各考核均為合格（或稱職)以上，其中至少有兩考核為優秀。

任現職以來，考核、論文、外語、計算機應用能力、專業能力考試、繼續教育、工作業績等符合規定條件，二、副主任醫(藥、護、技)師專業技術資格破格條件 具備下列條件其中之兩項：

（一)獲得市（廳)級授予的專家稱號；

（二)獲省、部級科技進步三等獎；

（三)市（廳)級科技進步一等獎以上者。

第十二條 附則

一、凡是符合上述條件規定，可申報副高級專業技術資格，并按規定程序申報、送評，否則，各級人事(職改)部門不予受理，評委會不予評審。

二、本條件自下發之日起執行，此前與本條件不一致的，以本條件為準。

三、本條件由自治區職改辦、自治區衛生廳職改辦按職責分工負責解釋。

四、與本條件相關的詞(語)解釋見附錄。

附錄 有關的詞(語)或概念的特定解釋

一、本評審條件中所規定的思想政治條件、學歷（學位)資歷、外語和計算機應用能力、專業能力考試、繼續教育和工作經歷、業績成果、論文（著作)要求必須同時具備。

二、本評審條件中所規定的“學歷”，是指國民教育序列的學歷。取得國（境)外的學歷，須提供國家教育主管部門的認證材料。

三、論文：指在醫學及相關專業公開發行的學術期刊上發表 本專業研究性學術文章，全文一般不少于2000 字。不含增刊，不包括個案報道、綜述、科普性文章和論文摘要等。通訊作者論文不能作為代表作。

四、獎項等次主要完成人排名

（一)省（部)級科技成果一等獎：前 9 名；二等獎：前 7 名；三等獎：前 5 名。

（二)市（廳)級科技成果科技成果一等獎：前 5 名；二等 獎：前 3 名。

五、繼續教育學分條件

（一)指任現職以來，累計完成繼續醫學教育 I 類學分 25 分、Ⅱ類學分 50 分以上學分（I 類學分可替代Ⅱ類學分)。注意：每篇論文可獲6分Ⅱ類學分

（二)具備從業以來累計 1 年或任現職以來累計半年進修、培訓學習經歷。（要有證明或證書等）

廣西醫學高級職稱評審申報材料條件

第三篇：高級職稱評審

高級職稱評審

一、服務對象:

在非國有單位、采用新的管理體制的國有單位、人事代理單位、無主管上級單位、社會中介組織、外省市駐陜辦事機構等單位中工作并在縣以上各級政府所屬人才服務機構實行了人事關系代理的專業技術人員。

二、高級職稱評審條件

基本條件：熱愛社會主義祖國，遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神，能在專業技術崗位上努力工作，身體健康。

業務條件：

1、年限：

①取得本專業或相近專業中專學歷：從事專業技術工作28年以上（后取中專學歷從事專業技術工作30年以上），并受聘擔任中級職務5年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格；（此條件只適用于在縣及縣以下基層單位的專業技術人員）；

②取得本專業或相近專業大專學歷：從事專業技術工作20年以上（后取大專學歷從事專業技術工作25年以上），并受聘擔任中級職務5年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格；

③取得本專業或相近專業本科學歷：從事專業技術工作10年以上（后取本科學歷從事專業技術工作15年以上），并受聘擔任中級職務5年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格； ④取得本專業或相近專業碩士學位：受聘擔任中級職務4年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格；

⑤取得本專業或相近專業博士學位：受聘擔任中級職務2年以上，單位考核合格，可申報高級職務任職資格；

2、論文：任現職期內獨立或作為第一作者公開發表過至少二篇本專業論文。

3、取得職稱外語考試合格證書并在有效期內，符合外語免試條件的提供外語免試表；

4、取得計算機應用能力考試合格證書，符合計算機免試條件的提供計算機免試表。

5、申報人參加繼續教育培訓，并取得規定學時。

6、高級職稱答辯操作規則

①評分標準：各高評會辦事機構可根據本專業評審的具體要求制定評分標準（包括評審材料評分標準與現場答辯評分標準），并報省職改辦核準。評審材料評分標準應涵蓋學術論文、科研項目、成果轉化、業務能力、社會效益等內容。現場答辯評分標準應涵蓋專業知識、創新能力、答題準確性等內容。

②答辯時間：評審答辯應在評審材料打分后，無記名投票前進行。可由本執行評審委員會完成，也可由專業（學科）答辯組單獨完成。

③答辯命題：答辯組專家按照國家相應《試行條例》和《評審條件》要求，本著便于直接交流，有利于考核答辯者業績能力、學術水平的原則進行命題。題目需涵蓋專業知識和創新能力等內容，應區分正、副高級分別擬定。答辯命題采取匿名方式，答辯題目由專家組密封后交由工作人員統一保管。

④現場答辯步驟：

第一步：情況簡介：答辯者簡述本專業學科發展最新動態，本人任現職期間專業技術工作成績及論文的主要學術觀點；

第二步：回答命題：答辯人員應在答辯前十分鐘從本專業（學科）組處隨機抽取4道題目，其中專業基礎題2道、業務實踐題2道，各選其中1道進行回答（實行考評結合的系列此步可免）。

第三步：專家提問：專業（學科）組成員根據答辯人的業績材料、專業論文和專業技術工作總結進行自由提問。

第四步：專家組打分、計分。

三、高級職稱評審上報材料

1、《專業技術職務任職資格評審表》一式三份；《專業技術人員考核登記表》一份；《專業技術職務任職資格評審簡表》一式二十份；

2、主管單位審核推薦函1份；（同時附《專業技術職務任職資格申報匯總表》1份）

3、單位人事部門出具的公示證明1份；

4、申報人參加工作時的合格學歷證書和最高學歷證書原件及復印件各1份；

5、申報人現有職稱證書原件及復印件1份；

6、申報人《聘約》原件及復印件1份；

7、申報人任現職以來的獲獎證書、專利證書、成果鑒定證書及經濟、社會效益等主要業績證明材料原件及復印件各1份；

8、申報人外語統考合格證原件及復印件1份或免試證明材料；

9、申報人計算機應用能力考試合格證書原件及復印件1份或免試證明材料；

10、繼續教育培訓證；

11、申報人身份證原件及復印件1份；

12、申報人二寸近期紅色背景證件照4張；（評審表貼3張，另交1張）

13、申報人任現職以來公開發表的論文或著作原件；

14、申報人任現職以來的專業技術工作總結1份；

15、委托函一份（檔案不在陜西省人才中心代理的人員提供，由檔案所在地出具并加蓋公章，注明被委托人姓名、身份證號、學歷、工作單位、委托意向等信息）。

四、辦理時限:

每年7-8月份下發文件，9-10月份上報材料，11月份組織評審會，次年4-5月份發證、材料歸檔或退還材料。

五、評審收費標準: 高級：400元/人

六、依據政策法規：依據當年評審文件

依據陜西省人事廳關于印發《陜西省高級專業技術職務任職資格評審工作規則》的通知（陜人發[2001]69號）、《關于當前職稱評審工作有關問題的通知》（陜人發[2005]56號）、《關于當前職稱評審工作若干補充規定（試行）》（陜人發[2003]71號）文件規定執行；

高級職稱評審答辯操作規則依據陜西省人事廳《關于印發陜西省高級專業技術職稱任職資格評審答辯操作規則（試行）的通知》（陜人發[2008]209號）文件規定執行；

各專業評審要求依據本專業當年評審文件規定執行。

七、辦理程序:

依據文件→獲取表格→個人填表、工作單位審核蓋章→上報材料→職稱辦初審（審查合格，打印繳費通知單；審查不合格，提供咨詢服務，退回材料）→二樓個人代理大廳9號窗口交費→將繳費回單交回職稱辦→職稱辦復核申報材料→組織評審會→辦理報批手續→辦理證書→發證、材料歸檔或退還材料

第四篇：高級職稱評審材料

高級職稱評審材料

個人綜述材料

根據我省職務評審的有關規定和要求，現將本人申報中學語文高級教師職務的條件和材料分項綜述如下，請給予審議：

一、個人基本情況：

本人×××，男，1969年12月出生；漢族，中共黨員。1994年9月分配到××市××中學從事××教學工作；積極參加長跑、羽毛球、足球、籃球運動，身體健康，一直工作在教學第一線，能勝任學校安排的各項工作。

二、職務：

本人于2003年12月被省中學教師一級教師任職資格評審委員會評為×ד中學一級教師”，2004年1月至2009年8月被××市××中學聘為中學一級教師。

三、學歷：

本人于1993年9月畢業于××師范學院××系“××××××××××”專業，取得大學專科文憑；1998年，開始參加全國自學考試（主考學校：海南師范學院）“××教育”專業本科課程學習，于2001年12月取得“××教育”專業本科畢業證書；根據申報教師專業技術資格的學歷要求，為學歷合格。

四、資歷

本人自1994年參加工作后：

2002年12月，被××市××局認定具有初級中學教師資格。

2003年10月經省中學教師一級教師任職資格評審委員會評定為中學××一級教師。2006年9月至2007年7月在××市××中學參加支教工作，歷時一年，增加了對邊遠地區教育現狀的了解，以及困難條件下如何做好教學工作的經歷。

從教至今的十五年時間里，我一直擔任初中××教學工作 , 其中初二年級××科四年，初三年級××科十一年，擔任年級備課組長三年，擔任班主任工作十四年。自2003年12月任現職以來，根據申報教師專業技術資格的資歷要求，任現職至今已有連續擔任××中學一級教師五年半的工齡和教齡，符合申報中學××高級教師職務的條件。詳細經歷如下：

起止時間 工作單位 任教科目

2003年9月－2004年7月 ××中學 初三×× 2004年9月－2005年7月 ××中學 初二×× 2005年9月－2006年7月 ××中學 初三×× 2006年9月－2007年7月 ××中學 初三×× ××中學（支教）初二××

2007年9月－2008年7月 ××中學 初二×× 2008年9月－2009年7月 ××中學 初三××

五、考核情況：

本人擔任中學××一級教師五年來，每年都參加專業技術職務考核。考核結果如下： 2004 考核 稱職 2005 考核 稱職

2006（1～6月）考核 稱職 2006～2007學 考核 稱職 2007～2008學 考核 稱職 2008～2009學 考核 優秀

六、政治思想和師德表現：

本人在思想上堅持按照黨員的要求來要求自己，堅決擁護黨的路線、方針、政策，堅持四項基本原則，關心國家大事，積極參加學校組織的政治學習，在思想上和行動上始終和黨中央保持高度一致。注意世界觀、價值觀的改造，嚴于律己，勤奮工作，愛崗敬業，盡職盡責，自覺地克服自身的缺點，自覺自愿地服從學校的工作安排，從不計較個人的得失；忠誠黨的教育事業，認真貫徹、執行黨的教育方針，自覺履行《教師法》規定的義務，關心和愛護學生。積極參加實踐，努力提高自己的政治思想水平、職業道德修養和社會責任感；遵紀守法，為人師表，尊重同行，深受同事的好評和學生的敬愛。對本職工作有較強的事業心和責任感，把教育事業視為神圣的事業并決心為之奮斗終生。

在連續幾年的學生滿意率測評中，我的教學和班主任工作的滿意率都在95％以上。

七、繼續教育情況：

當今世界，知識的更新是非常快速的。為了提高自己的業務水平和工作能力，我積極訂閱與教學相關的一些雜志，如《中學××》；積極購買一些教育研究的專著，如《課堂教學技能》、《有效教學》、《有效教師》等；還積極閱讀《班主任之友》、《新教育》等雜志，自學了教育心理學、應用心理學、教學技能、班主任工作技能、多媒體課件制作，不斷汲取有用的知識，提升自己的素養。

此外，我還積極參加繼續教育培訓。從教至今，我一直在學習有關教育教學的理論、技能、方法，參加了上崗培訓和考核、普通話培訓和考核、電腦應用技能培訓與考核、教師繼續教育培訓與考核、新課程學科培訓與考核等等：

2005年1月，獲省中學教師繼續教育合格證書（2000年——2004）； 2006年7月，參加《創新教學設計》、《學科教學法》培訓學習，成績合格； 2006年8月，參加“省基礎教育新課程××學科培訓”，獲省級合格證書； 2007年12月，參加“省中小學班主任統一培訓”，獲得合格證書； 2007年12月，參加“省中小學心理健康教育培訓”，獲得合格證書； 2008年1月，獲得“全國中小學教師教育技術水平考試”合格證書。2008年12月，參加《新課程的深化與反思》培訓學習，成績合格。

2009年4月，參加2009年省教師專業技術資格評審教育教學能力考試，成績為90分；

2009年4月，參加省教師專業技術人員職稱計算機應用能力等級考試，獲得A級合格證書。

2009年3月，獲省中學教師繼續教育合格證書（2004年——2008）。

八、德育和班主任工作情況：

班級是學校的基本單元，班主任工作的好壞，直接關系到學校教育教學的質量。所以，班主任工作是學校工作的重點。

任現職以來，我在××中學連續擔任了五年半的班主任工作。2003年9月—2004年7月，擔任初三×班班主任工作； 2004年9月—2005年7月，擔任初二×班班主任工作； 2005年9月—2006年7月，擔任初三×班班主任工作； 2006年9月－2007年7月，擔任初二×班班主任工作； 2007年9月－2008年7月，擔任初二×班班主任工作； 2008年9月—2009年7月，擔任初三×班班主任工作。

在經歷了學習、摸索、創新、實踐檢驗的一系列過程后，我初步構建了自己的班主任工作理念和教育思想，建立了一整套行之有效的班級規章制度。在工作中，我堅持做到：

（1）注意了解學生、關心學生和愛護學生。我把學生當成自己的小朋友，既平等對待又注意引導；并以身作責，言傳身教，給他們施加積極影響，努力幫助他們取得進步。

（2）依法管班。注意建立、完善班級的機構和制度，以制度管人。如：完善班委會、團支部等；建立《班級量化考核管理條例》、《班級監督機制》等。

（3）努力做到“勤、嚴、細”三字。勤談心、勤家訪；嚴要求、嚴管理；對后進生善導善誘，把思想教育送到學生的心坎上；側重細節，培養習慣，努力幫助學生建立起良好的行為習慣。

（4）思想引領，心理引導。

努力做到以“賞識教育”為主，“賞識教育”、“懲戒教育”和“挫折教育”三位一體的教育。我的工作獲得了全校師生的一致好評——2003－2004年，我所帶的初三×班被評為“十優班級”；2005年，我所帶的初二×班也獲得了“十優班級”稱號；2006-2009學，我所帶的初二×班、初二×班、初三×班都被評為“十優班級”，×××同學被評為“省級三好學生”，×××等四位同學被評為“市級三好學生”、“市級優秀班干部”……學校也充分肯定了我的班主任工作，從有“評優”至今，已七次評我為“先進班主任”；總結出的班主任工作經驗——《如何當好班主任》、《班級學習小組的組建及活動》還在學校的班主任工作論壇上發言。

九、教學教研情況：

十五年來我忠誠于黨的教育事業，具有強烈的事業心和責任感，以“教書育人”為己任，關心愛護學生，在平凡的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，嚴謹治學，不斷提高自己的教學教育水平，并取得了較好的成績。

（一）教學方面。

1、指導思想。

作為一名教師，我始終把“學生的發展”放在第一位，把“教書育人、為人師表”作為自己責無旁貸的天職，把成為學者型的教師作為自己的目標，孜孜追求。我不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統式、啟發性、研究性的教學方法；教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”和個性體驗放在教學的核心位置上，相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況，其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同；在教學內容和目標的實施上，不強求學生的學習成績整齊劃一的取得巨大進步，而是要求學生都有收獲，都有發展；在教學方法的設計上，我突出學生在學習中的主體地位，落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望；在工作中，十分注意學生的思想教育，把對學生特別是一些后進學生的思想教育貫穿于一切教學活動中，針對不同的思想類型，采取不同的方法，因人制宜，以情動人，以理服人，使后進學生在剛剛開始的人生道路上，拋棄了那種沉淪喪志，悲觀處世的不健康的思想情緒，努力學習做一個合格的中學生。

2、教學措施：

（1）以問題來組織教學，提高教學的目的性。

“創造始于問題”。我們要想提高學生的科學素質，培養學生的創新能力，平時就要注意培養學生發現問題、解決問題的能力。教學過程中，我常常把要研究的問題分解成一個個的小問題，讓學生順著問題的階梯，一步步地前進，直至最后達到解決問題的目標——這樣，既可降低解決問題的難度，保證了教和學的成功率，又可發揮學生各自的優勢，讓他們用自己的方法來理解和解決問題。

（2）以實驗為基礎，突出××的探究性。

著重培養學生的自主學習能力、事實就是的科學態度和嚴謹求實的作風；教學方法注意采用啟發式教學指導思想下的科學探究法，讓學生在教師的幫助下學習，體驗學習的甘苦，促進學生各方面的發展。記得我在上初三“×××××”時，就指導學生自制實驗器材（學校沒有足夠的器材）：釘板、電池、截開的礦泉水瓶等，進行自主探究，取得了良好的教學效果：課堂上，學生積極動手動腦，踴躍發言；課后，學生自主實驗提出了許多有益的問題。

（3）理論聯系實際，提高教學的實用性和趣味性。

堅持理論指導實踐的辯證唯物主義思想，精益求精，努力提高專業素質和教學水平。幾年來我堅持學習教育教學專著，特別是學習了課改的新理論后，我確立了新的教育觀念：教學的最終目的是為了“讓每個學生得到全面發展”，具體目標是培養學生“學會學習，學會生存，學會做人”，內容是德、智、體、美、勞，采取靈活多樣的教學手段和方法實施豐富多彩的素質教育。

（4）因材施教，提高教學的適應性。注意適應學生的個別差異，加強課后輔導，力求讓學習有困難的學生有所進步；通過勤改作業、勤檢測，促進學生的學；通過談心等方式，幫助學生解決思想的困擾

（5）積極幫扶，促進年輕教師更快發展。

任現職期間，我在做好自己本職工作的同時，積極承擔培訓青年教師的工作。在2006-2007學年與年青教師×××同在初二擔任××教學工作時，常常與他相互討論，認真傳授自己的成功經驗，使他進一步熟悉了教法，提升了教學水平。

（6）積極參與××第二課堂活動。負責兩年的初中××奧林匹克應用知識競賽輔導，有×××、×××同學獲國家級三等獎。

（三）教研方面。我非常注意學習教育教學理論，關注新的教育方針、政策，關注課程改革新動態，積極開展教研活動。

我一直在反復研究《心理學》、《中學××教材教法》、《教學工作技能》、《班主任工作技能》、《有效教學》、《有效技能》等等專著，還注意閱讀《新教育》、《中學××》等教育雜志，參加省教育廳組織的繼續教育培訓，以充實自己，指導實踐。

此外，我還積極參加各種教研活動：上公開課、參加校內科組活動，參加校內外的聽課活動等；2001年我參加說課評優活動，獲初中組市級×等獎，省級×等獎；2003年11月全市說課活動中，我也取得了初中組×等獎的成績；在2005年的全校賽教活動中獲得校級×等獎。

十、業績情況：

自2004年開始，我更加自覺地去學習課改理論，鉆研專業知識，經過努力，我的教學能力進一步得到提高；而學生也取得了較明顯的進步；在從2003年至今的學生測評中，我的教學滿意率都在95％以上。

1、中考方面：2006年中考，初三×班×人考上國興中學，開創了××中學學生升上省重點中學人數最多的歷史；

2、論文方面：

2005年，教學案例《×××》獲省級二等獎； 2005年12月，《××××××××》獲市級×等獎；

2009年6月，《××××××××××××》獲得省、市級一等獎。

3、奧林匹克競賽輔導方面：

2004年本人輔導的學生×××獲國家級×等獎； 2009年本人輔導的學生×××獲國家級×等獎。

4、個人榮譽方面：

2004－2005 被評為校級“先進班主任”； 2005－2006 被評為校級“工作積極分子”； 2006－2007 被評為校級“先進班主任”； 2007－2008 被評為校級“先進班主任”。2008－2009 被評為校級“先進教師”。

5、賽教方面：

2004年12月，全校青年教師教學滾動大賽榮獲×等獎。

——我熱愛教育事業，我為我能夠成為一名人民教師而感到自豪；我將以百倍的熱情，萬分的努力，繼續為黨和國家的教育事業貢獻畢生的力量！

第五篇：2013年廣西衛生系列高級職稱評審條件

2013年廣西衛生系列高級職稱評審條件：

第九條：業績成果：

其他專業：需提交本人在任期內不同年份主持的能反映本人專業技術水平和業績成果的三份技術工作報告（3000字以內，附實驗室檢測、現場調查等有相關原始資料，掃描的復印件需有單位審核蓋章）