第一篇：值得驕傲的家鄉人 教學設計

值得驕傲的家鄉人 教學設計

教學設計思路

教材介紹了為中國和世界做出杰出貢獻的科學家的典型代表、無產階級革命先驅、仁人志士等。這些人物的事跡，對學生有著強烈的教育作用。學生可以從這些人物的事跡中，理解人物的優秀品質，理解他們為什么會有這些優秀品質，這些優秀品質對社會的影響和教育意義，從而引導學生形成符合社會規范的信念和價值觀，自覺地把高尚的道德精神融化到自己的生活中去。

教學目標

（一）知識與技能

了解家鄉的優秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。

（二）過程與方法

通過對家鄉優秀人物的了解，培養學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。

（三）情感態度與價值觀

通過對家鄉的名人和為家鄉建設默默奉獻的人們的了解，學習他們的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點

使學生認識家鄉的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉做出貢獻的英雄。

教學難點

收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發學生熱愛家鄉為家鄉做貢獻的情感。教學方法

討論法、探究式教學法、聯系實際法。教學媒體

視頻《永遠的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。課時安排 3課時。教學結構與過程 【課前準備】

1．收集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。2．收集各行各業的普通勞動者勞動的資料。3．調查小組做好調查采訪前的各項準備工作。

第1課時

【導入新課】

提問 同學們，我們在數學中經常會用到的圓周率是多少呢？ 學生回答 略。

講述 它其實就是一個無限不循環小數。早在南北朝時期，我們的家鄉人就已經把圓周率推算到了小數點以后的第七位，并且將這項成就保持了一千年。這個人是誰呢？

學生回答 略。承接 我們今天就來學習一下，在我們的家鄉，有多少名人，他們都做出了什么貢獻。【講授新課】

板書

一、名人輩出的地方

講述 大家來看課本。在12頁右上角，就是偉大的科學家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻就是把圓周率推算至小數點后第七位。同時，他在其他方面也有很多貢獻。

提問 誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？ 學生回答 略。

承接 我們現在來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計算就好了。但是，在祖沖之的時代，計算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學習。你還看出祖沖之有什么優秀的品質？

學生回答 略。

過渡 在家鄉的歷史長河中，還有很多很多名人，比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。

學生回答 略。

展示 視頻《永遠的豐碑——李大釗》。

提問 這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優秀品質值得我們學習。你從中有什么體會呢？ 學生回答 略。

小結 都很好。同學們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠教育和鼓舞著我們繼續前進。

過渡 在社會主義建設時期，我們國家也涌現出了一大批為人民服務的好干部，焦裕祿就是其中的一位。現在我們來欣賞電影《焦裕祿》片段。

展示 電影《焦裕祿》片段。

總結 “黨的好干部”曾出不窮，焦裕祿、孔繁森、牛玉儒??他們為了人民的利益，拋小家，為大家，無私地奉獻著。這種全心全意為人民服務的精神，值得每一個人尊敬和學習。

提問 看到這些人的事跡，對你以后的學習、生活有哪些影響呢？ 學生分小組討論并派代表發言。提問 你還知道哪些英雄事跡呢？ 學生回答 如：狼牙山五壯士、董存瑞等。

小結 這些戰斗英雄為了我們祖國的解放事業獻出了自己年輕的生命，我們要學習他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個、幸福天下人的有優秀品質，同時我們也要體會到戰爭的殘酷和革命勝利的曲折歷程。

第2課時

【導入新課】

教師 家鄉自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現出了無數英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。過渡 那么，在社會主義現代化建設的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學習呢？ 【講授新課】

板書

二、默默奉獻的人們

提問 和我們的生活息息相關的周圍，你能發現多少種職業呢？ 學生回答 工人、醫生、農民、教師、清潔工等。

小結 不錯。這些都是我們平時能夠見到的，比較熟悉的職業。他們為了我們家鄉的建設和發展，在自己的各行各業上默默地奉獻著。提問 除了這些我們經常見到或接觸到的職業，你還知道哪些和社會的發展聯系密切的職業呢？ 學生回答 略。

活動 請同學從身邊熟悉的職業出發，給大家介紹一下這些職業的特點和為家鄉做出的貢獻。學生活動。

承接 各行各業的勞動者，雖然他們很普通很平凡，但是他們在自己的崗位上兢兢業業，為家鄉默默貢獻著自己的力量。

提問 我們從電視上或報紙上可以看到關于家鄉的名人、先進工作者的事跡的報道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動者呢？

學生回答 略。

第3課時

【導入新課】

教師 在我們生活的周圍有很多兢兢業業的勞動者值得我們學習，今天我們進行一個校外采訪活動，采訪這些為家鄉建設作出貢獻的人們。

【講授新課】

三、參觀采訪活動（實踐）

活動 學生分小組進行采訪不同的勞動者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內容等。采訪完畢后，回來小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我最敬佩的家鄉人”。注意 聯系好采訪對象，可以就是普通的勞動者，請他們講述自己的日常工作中發生的事情，鍛煉學生的采訪交流能力，引導學生向普通勞動者學習，為家鄉貢獻自己的力量。最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉。

建議 有條件的學校可以帶領學生參觀李大釗紀念館，或者家鄉優秀人物事跡展，報告會等。也可以邀請勞動模范、優秀人物等去學校和學生開展座談活動，讓學生寫下自己的感想。

【課堂小結】

通過本主題的學習，介紹了家鄉歷史上名人和他們的偉大貢獻，激發向優秀人物學習的精神。了解了在家鄉的各行各業中，都有著默默為家鄉做貢獻的普通勞動者，他們同樣是大家尊重和學習的榜樣，引導和培養學生為家鄉做貢獻的思想。

板書設計

主題三 值得驕傲的家鄉人

一、名人輩出的地方

二、默默奉獻的人民

三、參觀采訪活動

第二篇：值得驕傲的家鄉人 教學設計

值得驕傲的家鄉人 教學設計 教學設計 教學目標

（一）知識與技能

了解家鄉的優秀人物，向他們學習。懂得人人都要為家鄉的建設盡自己的力量。

（二）過程與方法

通過對家鄉優秀人物的了解，培養學生的分析、判斷能力，收集、處理信息資料的能力以及語言表達能力。

（三）情感態度與價值觀新-課-標-第-一-網

通過對家鄉的名人和為家鄉建設默默奉獻的人們的了解，學習他們的優秀品質和奮發圖強、為祖國的繁榮昌盛做貢獻的精神，培養學生熱愛家鄉的情感。

教學重點

使學生認識家鄉的名人，知道他們的貢獻。了解在各行各業的普通勞動者的貢獻，知道他們同樣是為家鄉做出貢獻的英雄。

教學難點

收集、整理名人和普通勞動者的資料，從而激發學生熱愛家鄉為家鄉做貢獻的情感。

教學方法

討論法、探究式教學法、聯系實際法。教學媒體

視頻《永遠的豐碑——李大釗》、電影《焦裕祿》片段。課時安排 3課時。

教學結構與過程 【課前準備】

1．收集有關科學家、革命家、先進人物的事跡、圖片和錄像資料。2．收集各行各業的普通勞動者勞動的資料。3．調查小組做好調查采訪前的各項準備工作。第1課時 【導入新課】

提問 同學們，我們在數學中經常會用到的圓周率是多少呢？ 學生回答 略。

講述 它其實就是一個無限不循環小數。早在南北朝時期，我們的家鄉人就已經把圓周率推算到了小數點以后的第七位，并且將這項成就保持了一千年。這個人是誰呢？

學生回答 略。

承接 我們今天就來學習一下，在我們的家鄉，有多少名人，他們都做出了什么貢獻。

【講授新課】

板書

一、名人輩出的地方 講述 大家來看課本。在12頁右上角，就是偉大的科學家祖沖之的畫像。祖沖之最著名的貢獻就是把圓周率推算至小數點后第七位。同時，他在其他方面也有很多貢獻。

提問 誰來給大家讀一讀課本上的資料呢？

承接 我們現在來看，覺得推算圓周率并不是很困難，把公式帶入電腦，慢慢計算就好了。但是，在祖沖之的時代，計算出如此精確的圓周率，卻是一件非常困難的事情。他這種不斷鉆研的精神值得我們大家學習。你還看出祖沖之有什么優秀的品質？

過渡 在家鄉的歷史長河中，還有很多很多名人，比如：酈道元、扁鵲、李春等等。你還知道哪位名人的故事呢？講給大家聽一聽。

展示 視頻《永遠的豐碑——李大釗》。

提問 這段視頻回顧了李大釗烈士光輝的一生。革命先烈的優秀品質值得我們學習。你從中有什么體會呢？

小結 都很好。同學們，許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，獻出了自己年輕的生命。他們的革命精神永遠教育和鼓舞著我們繼續前進。

提問 你還知道哪些英雄事跡呢？

小結 這些戰斗英雄為了我們祖國的解放事業獻出了自己年輕的生命，我們要學習他們可歌可泣的英雄事跡和犧牲我一個、幸福天下人的有優秀品質，同時我們也要體會到戰爭的殘酷和革命勝利的曲折歷程。

第2課時 【導入新課】

教師 家鄉自古多慷慨悲歌之士，歷史上涌現出了無數英雄豪杰，他們的事跡傳誦千古。

過渡 那么，在社會主義現代化建設的今天，還有沒有這樣的英雄值得我們學習呢？

【講授新課】

板書

二、默默奉獻的人們

提問 和我們的生活息息相關的周圍，你能發現多少種職業呢？

小結 不錯。這些都是我們平時能夠見到的，比較熟悉的職業。他們為了我們家鄉的建設和發展，在自己的各行各業上默默地奉獻著。

提問 除了這些我們經常見到或接觸到的職業，你還知道哪些和社會的發展聯系密切的職業呢？

活動 請同學從身邊熟悉的職業出發，給大家介紹一下這些職業的特點和為家鄉做出的貢獻。

學生活動。

承接 各行各業的勞動者，雖然他們很普通很平凡，但是他們在自己的崗位上兢兢業業，為家鄉默默貢獻著自己的力量。

提問 我們從電視上或報紙上可以看到關于家鄉的名人、先進工作者的事跡的報道，誰能介紹一位你最敬佩的勞動者呢？

第3課時 【導入新課】

教師 在我們生活的周圍有很多兢兢業業的勞動者值得我們學習，今天我們進行一個校外采訪活動，采訪這些為家鄉建設作出貢獻的人們。

【講授新課】

三、參觀采訪活動（實踐）

活動 學生分小組進行采訪不同的勞動者，采訪前寫好采訪提綱，包括被采訪人姓名、采訪內容等。采訪完畢后，回來小組之間交流采訪后的感想，課下每人寫一篇采訪稿，題目為“我最敬佩的家鄉人”。

注意 聯系好采訪對象，可以就是普通的勞動者，請他們講述自己的日常工作中發生的事情，鍛煉學生的采訪交流能力，引導學生向普通勞動者學習，為家鄉貢獻自己的力量。最后，讓同學們通過各種形式，如：詩歌、舞蹈、畫畫等形式贊美自己的家鄉。

【課堂小結】

通過本主題的學習，介紹了家鄉歷史上名人和他們的偉大貢獻，激發向優秀人物學習的精神。了解了在家鄉的各行各業中，都有著默默為家鄉做貢獻的普通勞動者，他們同樣是大家尊重和學習的榜樣，引導和培養學生為家鄉做貢獻的思想。

板書設計

主題三 值得驕傲的家鄉人

一、名人輩出的地方新-課-標-第-一-網

二、默默奉獻的人民

三、參觀采訪活動

第三篇：《值得驕傲的家鄉人》習題(含答案)

《 值得驕傲的家鄉人》習題

一、填空

1、從古至今，中華民族英才代出。我的家鄉山西古有史學家（司馬遷）、戲劇家（關漢卿）、文學家（羅貫中）；今有抗日民將（左權）、勞動模范（陳永貴）……

2、祖沖之是我國南北朝時期偉大的科學家。祖沖之不但是杰出的（數學）家，還是（物理）學家和（天文）學家。

3、祖沖之把圓周率推算到小數點以后第（七）位，即3.1415926到3.1415927之間，比歐洲早了約（1000）年；他還編制了當時非常先進的《大明歷》，為我國古代科學的發展做出了重大貢獻。

4、李大釗是中國最早的（馬克思主義）者，杰出的（共產主義）運動先驅，中國共產黨的主要（創始人）之一。

5、（1917）年10月，俄國爆發了社會主義革命。

6、（1919）年，北京爆發了五四運動，李大釗是主要的組織者和領導者。

7、（1921）年，中國共產黨成立。

8、焦裕祿被群眾譽為“（黨的好干部）”，他全心全意為人民服務的先進事跡，至今仍鼓舞著家鄉人民勤勞致富奔小康。

9、家鄉自古多（慷慨悲歌）之士，歷史上曾涌現出無數（英雄豪杰），他們的事跡傳送千古。在社會主義現代化建設的今天，各行各業的（普通勞動者），為家鄉的建設和發展默默地奉獻著，他們同樣是（英雄），值得我們尊敬。

10、名言“人生之最高理想，在求達于真理。”是（李大釗）說的。

二、回答

1、祖沖之的哪些優秀品質值得我們學習？

答：祖沖之刻苦鉆研，堅持探索的精神值得我們學習。

2、我們應該向焦裕祿同志學習什么？

答：向焦裕祿同志學習為人民服務、奮不顧身、死而后已的精神。

第四篇：他們是家鄉人的驕傲教學設計（范文）

他們是家鄉的驕傲

教學目標：

1.知道家鄉各行各業的優秀人物以及他們的主要事跡； 2.體驗家鄉優秀人物對促進家鄉發展所起的作用； 3.以家鄉優秀人物為榜樣，向他們學習。

教學重點：

通過了解家鄉各行各業的優秀人物，體驗家鄉人民是怎樣為家鄉的進步和發展做出貢獻的，認識優秀人物對促進家鄉發展所起的作用并向他們學習。

教學難點：

以家鄉優秀人物為榜樣，向他們學習。

教法學法：

探究法、情境引導法、合作交流法。教學過程

活動一：欣賞視頻，引出課題

今天上課前老師先請大家欣賞一段視頻，播放視頻《風光玉門》 師：孩子們這就是我們美麗的家鄉（生：玉門）

一代又一代的家鄉人在這里奉獻了他們的青春與熱血，建設我們的家鄉，有的家鄉兒女從這里起飛，用自己的雙手和智慧為祖國做出了突出的貢獻，為家鄉爭得了榮譽，他們就是我們家鄉人的驕傲。（板書：他們是家鄉人的驕傲）今天就讓我們來認識他們。活動二：介紹家鄉名人，增強自豪感 1.師：說起家鄉的名人，我們就不約而同的想起了（出示王進喜的圖片）2.誰知道有關他們的故事。（學生根據課前資料搜集說說王進喜和顧天祥的故事和有關他們的名言）3.視頻《顧天祥》

在我們玉門有一句流傳至今的話“一年一場風，從西刮到東，風吹黃沙飛，不見樹和草。”出示資料：2015國家生態園林城市、園林城市縣城和城鎮名單公布，玉門市被正式命名為國家園林城市，是甘肅省唯一入選國家園林城市的縣級市。近年來，玉門市按照“城市園林化、郊區森林化、道路林蔭化、庭院花園化”的綠化思路,高水平、高檔次實施生態景觀綠化工程，人居環境得到極大改善。

看到這些可喜的成績我們不能忘記一個人：顧天祥。下面我們通過一段資料來了解一下這位全國勞模。4.從他們身上你學到了什么？ 5.讓我們用一首詩來向他們致敬（出示詩歌，學生朗誦）活動三：默默無聞的身邊人 1.在我們的身邊還有這么一群玉門人，他們默默付出辛勞，沒有名人的光環，甚至沒有人去注意過他們，但是他們同樣值得我們尊敬。現在就讓我們夸夸值得驕傲的身邊人吧！（板書身邊人）2.先在小組內講一講 3.分組展示

4，小結：出示圖片，一個城市的發展離不開各行各業的勞動者，他們的勤勞和智慧同樣值得我們驕傲。活動四：行進中的我們

大家談了從古到今那么多值得我們驕傲的家鄉人，有沒有想過自己現在可以為家鄉最哪些有益的事呢？（學生回答）

活動五：課堂總結，深化認識

我國近代史上著名的啟蒙思想家梁啟超先生在他的《少年中國說》曾經提出：少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年勝于歐洲，則國勝于歐洲，少年雄于地球，則國雄于地球。（學生齊讀）

祖國的明天必將由你們創造，今日我以家鄉為榮，明日家鄉以我為傲。

第五篇：《他們是家鄉人的驕傲》教學設計龔小明

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《他們是家鄉人的驕傲》教學設計

教學目標：

1、了解家鄉的名人，知道他們的事跡。

2、讓學生喜歡家鄉的優秀人物。教學重難點：

了解家鄉的名人，知道他們的事跡。教學過程：

一、導入展標

1、談話導入

陜西人文薈萃，英才輩出，他們或生于此，或長期生活工作于此，都創造了輝煌的歷史，今天我們就一起走近他們，了解他們。

2、出示目標

（1）了解家鄉的名人，知道他們的事跡。（2）喜歡家鄉的優秀人物。

3、自學提示

（1）討論交流，知道家鄉的名人。（2）名人就在我身邊，我也爭當小名人。

二、自主學習

1、分小組討論。

2、小組長匯報。

三、教師精講

（一）夸夸我的家鄉人（陜西名人）孫思邈

李靖

呂布

陳忠實

張藝謀

知識改變命運

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（二）名人就在我身邊（涇陽名人）于右任

李儀祉

馮日乾

吳宓

雷抒雁

（三）我們是家鄉未來的驕傲

我們的身邊有許許多多的名師，名生，我們要向他們學習，爭當小名人。

四、當堂檢測

五、寫一篇小作文

談談自己將來想成為一個什么樣的人，如何為家鄉做貢獻。

板書：

9、他們是家鄉人的驕傲

（一）夸夸我的家鄉人

（二）名人就在我身邊

（三）我是家鄉未來的驕傲

沁園春·雪 北國風光，千里冰封，萬里雪飄。

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望長城內外，惟余莽莽； 大河上下，頓失滔滔。

山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。

須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采； 唐宗宋祖，稍遜風騷。

一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。

俱往矣，數風流人物，還看今朝。

克

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