第一篇：學(xué)校黨支部特色亮點(diǎn)工作典型材料（范文模版）

學(xué)校黨支部特色亮點(diǎn)工作典型材料

20XX年X月年我校南北校區(qū)徹底合并，不僅學(xué)校整體工作要從新思考，黨總支如何加強(qiáng)黨的基層組織建設(shè)，思想建設(shè)，政治建設(shè)，配合行政做好學(xué)校管理工作都要重新思考，為了更好地完成人員的重組和各項(xiàng)工作的平穩(wěn)過渡，我們將工作重心放在黨總支的自身建設(shè)和黨員的思想建設(shè)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)上來，配合行政做好“四化建設(shè)”即教師專業(yè)化，德育生活化；課堂生態(tài)化，活動(dòng)多樣化。這也是我們學(xué)校的辦學(xué)特色。

一、積極開展“抓作風(fēng)、促效能、創(chuàng)事業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)。

在這項(xiàng)活動(dòng)中，黨總支要求全體干部黨員，思想更新先學(xué)一步，工作創(chuàng)新先邁一步，榮譽(yù)面前先讓一步。學(xué)校為教師購(gòu)買了關(guān)于思想方法，工作方法，科研方法等有關(guān)書籍，要求黨員帶頭學(xué)習(xí)，帶頭實(shí)踐。把通過“抓作風(fēng)、促效能、創(chuàng)事業(yè)”主題實(shí)踐活動(dòng)，調(diào)動(dòng)和發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，促進(jìn)各項(xiàng)工作的有效落實(shí)，作為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，涌現(xiàn)了一批思想先進(jìn)，作風(fēng)踏實(shí)，勇?lián)?dāng)?shù)膬?yōu)秀共產(chǎn)黨員。

教務(wù)處主任王迎君被評(píng)為沈陽市名師，時(shí)刻用黨員的標(biāo)準(zhǔn)要個(gè)要求自己，認(rèn)真做好教務(wù)處的日常管理工作，兼兩個(gè)班級(jí)的生物課，積極組織教師實(shí)施課堂教學(xué)改革，構(gòu)建高效課堂，指導(dǎo)年輕教師上課，發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用和名師的指導(dǎo)作用。萬金梅老師帶病做班主任工作，于艷紅有嚴(yán)重的頸椎病，為了學(xué)生中考帶病堅(jiān)持上班，組織初三學(xué)年組工作，堅(jiān)持教四個(gè)班級(jí)的政治課。

二、實(shí)施德育生活化，開啟學(xué)生的心靈之窗。

特色的“生活化”德育是我們學(xué)校德育工作特色：德育是教育的靈魂，是培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的保證。增強(qiáng)德育的針對(duì)性和成效性，是時(shí)代發(fā)展的必然要求，也是教育的神圣使命。為此，我校堅(jiān)持育人為本、德育為先，把“立德樹人作為學(xué)校的根本任務(wù)落到實(shí)處。

積極探索“生活化”德育途徑，努力打造“活動(dòng)形式多樣化、活動(dòng)內(nèi)容層次化、活動(dòng)對(duì)象多元化、活動(dòng)過程規(guī)范化”的德育活動(dòng)格局，將活動(dòng)文化融入學(xué)生學(xué)習(xí)生活的全過程，內(nèi)化素質(zhì)，外化行為，促進(jìn)學(xué)生基本文明素養(yǎng)和自主、自理、自律、自強(qiáng)良好品質(zhì)的養(yǎng)成。

學(xué)校黨總支組織全體班主任，由書記親自帶隊(duì)到鳳城六中參觀學(xué)習(xí)，回來之后，組織班主任認(rèn)真座談，制定了德育反思課的實(shí)施辦法，積極探索德育反思課的途徑，經(jīng)過一段實(shí)踐，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際，我們把德育反思課分為兩種類型：既常規(guī)反思課和專題反思課。每一節(jié)反思課基本分為六大板塊：“新聞播報(bào)—名言導(dǎo)航—星光閃耀—自我反思—進(jìn)步之星—教師評(píng)點(diǎn)”。通過德育反思課，使學(xué)生收到了自我教育，自我激勵(lì)、自我認(rèn)識(shí)、自我實(shí)踐、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控的教育效果。為了給全體教師做出表率，鄒良偉首先在自己的班級(jí)實(shí)施了德育反思課，精心設(shè)計(jì)了德育反思課的內(nèi)容：通過新聞播報(bào)—名言導(dǎo)航—自我反思—星光閃爍—教師點(diǎn)評(píng)等一個(gè)個(gè)富有教育意義的板塊，啟迪學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的行為，使學(xué)生不斷養(yǎng)成良好的習(xí)慣。學(xué)校召開了德育反思課現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，鄒良偉老師在會(huì)上介紹了經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)了我校德育反思課的開展。最近我校又開展的德育反思課評(píng)比活動(dòng)，支部委員和黨員干部深入各班級(jí)聽反思課，幫助和指導(dǎo)反思課的開展，提升了德育反思課的效果。

我校還實(shí)施了由黨總支牽頭的《國(guó)學(xué)教育與中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》國(guó)家級(jí)和省級(jí)科研課題研究。書記做為課題研究的主持人，五千年的傳統(tǒng)文化是中華文明之根、是民族的精神家園，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育最好的教材。在實(shí)施課題研究過程中我們啟動(dòng)“經(jīng)典誦讀國(guó)學(xué)啟蒙教育工程”，并以“國(guó)學(xué)啟蒙為載體對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育”為切入點(diǎn)，把《論語》、《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等中國(guó)傳統(tǒng)文化引進(jìn)課堂。為保證誦讀效果，我們堅(jiān)持“四有四結(jié)合”的原則，“四有”即有專業(yè)教師指導(dǎo)、有時(shí)間保證、有創(chuàng)新方法、有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制；“四結(jié)合”即經(jīng)典誦讀與課堂教學(xué)相結(jié)合、與家庭和社會(huì)相結(jié)合、與校本課程相結(jié)合、與做人教育相結(jié)合。根據(jù)學(xué)生實(shí)際和教學(xué)需要，從《大學(xué)》、《孟子》、《論語》、《中庸》中選取名篇名句編成《四書》“經(jīng)典”導(dǎo)讀教材，學(xué)生使用。在熟讀背誦的基礎(chǔ)上注重明理導(dǎo)行，學(xué)一句，做一句，通過古圣先賢的故事感染學(xué)生，用傳統(tǒng)文化的圣賢思想規(guī)范學(xué)生的行為，讓學(xué)生修心修志，明事理知禮儀，從點(diǎn)滴小事做起，規(guī)范自己的一言一行，實(shí)現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的內(nèi)化、傳承和創(chuàng)造。

生活化德育：以德育反思為龍頭構(gòu)建班級(jí)、學(xué)生個(gè)人同發(fā)展的德育工作體系。重新梳理學(xué)校的《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》、《達(dá)標(biāo)班條例》，重點(diǎn)開展了“好習(xí)慣伴我成長(zhǎng)”系列活動(dòng)，出現(xiàn)了學(xué)生快樂向上、班班爭(zhēng)當(dāng)先進(jìn)的良好風(fēng)氣。德育工作不僅突出了針對(duì)性、主動(dòng)性，更增強(qiáng)了實(shí)效性。

三、黨員身先士卒，做課堂教學(xué)改革的排頭兵。

為了保證課程的有效實(shí)施，深化課程改革，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革，構(gòu)建生態(tài)高效課堂：分組合作，生態(tài)高效的教學(xué)模式。我們不僅利用黨員黨小組活動(dòng)和黨員民主生活會(huì)，動(dòng)員黨員積極投身課程改革中去，開學(xué)初由支委成員主管教學(xué)副校長(zhǎng)為黨員上了一次“黨員身先士卒，做課堂教學(xué)改革的排頭兵”的黨課。從黨員的作用到課改的理念以及課堂教學(xué)改革模式的構(gòu)建，對(duì)黨員進(jìn)行了教育。

分組合作，生態(tài)高效課堂的基本模式：預(yù)習(xí)奠基、明確目標(biāo)、分組合作、展示提升、穿插鞏固、激勵(lì)評(píng)價(jià)。

為了把課程改革引向深入，我們先后出臺(tái)了《學(xué)校課程改革實(shí)施方案》《構(gòu)建分組合作，生態(tài)高效課堂的基本模式實(shí)施方案》《高效課堂獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)施辦法》《分組合作，生態(tài)高效教學(xué)模式課堂小組合作學(xué)習(xí)積分辦法》等行之有效的計(jì)劃和措施。

黨總支組織黨員利用黨課和黨員民主生活會(huì)組織全體黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的理論，號(hào)召黨員身先士卒，做課堂教學(xué)改革的排頭兵。王毅、陳穎、郭金鳳等黨員教師，帶頭學(xué)習(xí)鳳城六中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，積極投身課堂教學(xué)改革，通過半年的課改實(shí)踐，取得了可喜的成果。

以上是我校黨總支在加強(qiáng)黨的自身建設(shè)的同時(shí)，緊密配合行政，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)工作開展幾個(gè)特色和亮點(diǎn)工作，雖然我們?nèi)〉昧艘稽c(diǎn)成績(jī)，但是還存在很多不足，還有待于通過我們的努力，進(jìn)一步提高。發(fā)展是硬道理，改革是出路，創(chuàng)新是靈魂，只有不斷探索，不斷改革，不斷創(chuàng)新，才是不竭的動(dòng)力，我們要繼續(xù)努力探索新形勢(shì)下辦學(xué)的思路，深入推廣自主創(chuàng)新的黨建工作模式，協(xié)助學(xué)校行政在管理上上水平，在科研上做，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，積極圍繞中心抓黨建，抓好黨建促中心，我們堅(jiān)信加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤奮工作，苦練內(nèi)功，提高素質(zhì)，開拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，乘勢(shì)而上，朝著教育改革與發(fā)展的新高度奮進(jìn)，努力使我校的各項(xiàng)工作工作更上一層樓。

第二篇：社工黨支部黨建特色亮點(diǎn)典型材料

社工黨支部黨建特色亮點(diǎn)典型材料

X社工于X年X月，經(jīng)X路辦事處黨工委批準(zhǔn)成立黨支部，現(xiàn)有自管黨員X人，入黨積極分子X人。X社工黨支部自成立以來，不斷加強(qiáng)自身建設(shè)，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，創(chuàng)新活動(dòng)載體，發(fā)揮了黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力；找準(zhǔn)了社會(huì)組織與黨建工作的切合點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了黨建引領(lǐng)，社會(huì)組織服務(wù)群眾能力不斷增強(qiáng)。

一、以黨建筑平臺(tái)，開發(fā)社工校外實(shí)習(xí)基地。以黨建為引領(lǐng)，結(jié)合X高校在人才、場(chǎng)地方面的優(yōu)勢(shì)資源，吸引社工專業(yè)學(xué)生參與本土社工發(fā)展，機(jī)構(gòu)理事長(zhǎng)多次到X師范學(xué)院、X科技大學(xué)、X理工學(xué)院等三所高校義務(wù)講述自己從事社工的心路歷程和社工行業(yè)發(fā)展前景規(guī)劃，點(diǎn)燃本土社工專業(yè)學(xué)生對(duì)從事社工行業(yè)的興趣和信心，并與三所高校簽署校外才實(shí)訓(xùn)基地，為有志從事社工行業(yè)的學(xué)生提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

二、以黨建為引領(lǐng)，帶動(dòng)社工行業(yè)蓬勃發(fā)展。X社工成立黨支部后，得到上級(jí)組織的大力幫扶，得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的親切指導(dǎo)。在支部黨員先鋒模范帶動(dòng)和影響下，支部明確發(fā)展道路，先后向X等多方申請(qǐng)服務(wù)資金達(dá)X多萬，用于全力推動(dòng)和發(fā)展X社工事業(yè)。吸引X師范學(xué)院、X科技大學(xué)、X理工學(xué)院等三所高校與X社工簽署校外才實(shí)訓(xùn)基地，為有志從事社工行業(yè)的學(xué)生提供就業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。積極向X市民政系統(tǒng)黨員干部和X高校設(shè)學(xué)生宣講社工理念和社工行業(yè)發(fā)展前景，發(fā)起成立X市公益組織聯(lián)盟，使民政系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和本土志愿者團(tuán)體更加了解和認(rèn)識(shí)社工。

三、以黨建促發(fā)展，機(jī)構(gòu)首創(chuàng)社會(huì)企業(yè)模式。X社工黨支部自成立起，加強(qiáng)自身建設(shè)，找準(zhǔn)組織與黨建工作的切合點(diǎn)，促進(jìn)X工房長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。作為國(guó)內(nèi)首家社工開展的父性教育工房，X工房融合黨建元素、社工元素和皮藝創(chuàng)作元素，以手工皮藝工房為媒介，搭建社區(qū)公益性父性教育交流平臺(tái)，傳播和分享父性教育經(jīng)驗(yàn)，吸引父親參與到親子關(guān)系和家庭教育中。同時(shí)，在開展公益項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，積極探索，不斷創(chuàng)新，嘗試將公益項(xiàng)目注冊(cè)為社會(huì)企業(yè)，以有償和低償收費(fèi)的方式開展運(yùn)營(yíng)，改善公益項(xiàng)目的社會(huì)生存方式。試營(yíng)業(yè)兩個(gè)月以來，得到了X家企業(yè)和社會(huì)組織的主動(dòng)合作與推廣，有X多對(duì)家庭參與到X工房，社會(huì)反響火爆。

X社工不斷強(qiáng)化黨組織的政治屬性和服務(wù)功能，在自身制度建設(shè)、功能建設(shè)和文化建設(shè)上花力氣、下功夫，在帶動(dòng)社會(huì)企業(yè)、經(jīng)營(yíng)主體黨建工作上起作用、有作為。現(xiàn)已經(jīng)初步形成了優(yōu)撫精康領(lǐng)域、青少年教育領(lǐng)域、父性及家庭服務(wù)領(lǐng)域三大核心領(lǐng)域的精專探索。在上級(jí)部門的有力指導(dǎo)和黨建先鋒模范的帶頭下，更加專業(yè)高效的為X市民提供專業(yè)服務(wù)，矢志成為X省社工行業(yè)的典范機(jī)構(gòu)。

第三篇：學(xué)校特色亮點(diǎn)工作

傳承忠孝、武術(shù)文化，創(chuàng)建傳統(tǒng)文化特色校

中國(guó)是一個(gè)講究忠孝的國(guó)度，宗圣曾子有“忠孝合一”的觀點(diǎn)，他說如果一個(gè)人能夠孝敬父母，并且認(rèn)為是天經(jīng)地義的，那么他對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友也會(huì)這樣，這就是忠孝合一。“仁以孝為先”這不僅符合人的認(rèn)知規(guī)律，也找到了人道意識(shí)培養(yǎng)的起點(diǎn)，試想，一個(gè)連自己父母都不孝的人，怎么可能要求他(她)去博愛他人呢。中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深。不僅能強(qiáng)身健體，而且還能培養(yǎng)人自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)。作為介子推的故里，又臨近海龍武術(shù)學(xué)校，我校將這兩項(xiàng)傳統(tǒng)文化引進(jìn)校園可謂是天時(shí)地利人和。

2015年4月22日，馬和鄉(xiāng)政協(xié)會(huì)議上，鄉(xiāng)黨委、政府聽取了中心校關(guān)于弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，壯大馬和文化產(chǎn)業(yè)的提案，作為馬和教育的最高學(xué)府，我們?cè)谥行男切ｉL(zhǎng)思路的帶動(dòng)下，搶抓機(jī)遇，充分挖掘當(dāng)?shù)亍敖樽油啤边@一獨(dú)特的忠孝文化資源，精心打造讓師生在馬和中學(xué)任何地方都能感受到的濃厚忠孝文化氛圍，打造置身于中華上下五千年琳瑯滿目的忠孝文化教育熏陶環(huán)境。比如設(shè)置了忠孝壁、古代歷史忠孝長(zhǎng)廊、當(dāng)代道德楷模長(zhǎng)廊、最美鄉(xiāng)村教師長(zhǎng)廊、新二十四孝長(zhǎng)廊、忠孝詩詞古語板塊等六大主題的忠孝板塊。下一階段工作重點(diǎn)，將介子推生日或者清明節(jié)確定為“忠孝文化節(jié)”，舉行大型參觀介廟活動(dòng)。開展<夸夸我村某某>演講或征文活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)各村道德模范，樹立學(xué)生身邊的榜樣。將介廟、介林定為青少年忠孝德育教育基地，親子感恩教育基地，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)、旅游參觀。并讓學(xué)生寫讀后感、組織演講賽、故事會(huì)。努力建設(shè)“忠孝傳統(tǒng)文化”示范校，進(jìn)行高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，從校園版面，文化長(zhǎng)廊，活動(dòng)，宣傳等方面全方位打造，從硬件、軟件方面成系統(tǒng)創(chuàng)建，著力打造全市范圍內(nèi)的“忠孝文化”教育示范校

我校從去年九月份開始，與海龍武校合作，以新高度，新思路，新舉措，攜手開始打造武術(shù)特色校。整整一年時(shí)間，全校學(xué)生，利用每天下午陽光體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)生集體學(xué)習(xí)了一套段位拳。讓馬和的中學(xué)生成長(zhǎng)過程接受武術(shù)滋養(yǎng)和熏陶，以武習(xí)禮，以武強(qiáng)身，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞，堅(jiān)持不懈，自強(qiáng)不息的意志品質(zhì)。兩名學(xué)生參加了中國(guó)武術(shù)協(xié)會(huì)組織的國(guó)家段位考試，取得了段位證書。參加了山西省“傅山杯”武術(shù)錦標(biāo)賽并獲得了拳術(shù)、刀術(shù)第三名、第四名的好成績(jī)。學(xué)校著力培養(yǎng)了一支武術(shù)興趣小組，一支二百人武術(shù)隊(duì)匯報(bào)表演，一支教師健身操隊(duì)，初步達(dá)到武術(shù)進(jìn)校園，全校健身的效果。

忠國(guó)愛民，敬老孝親，是中華民族的傳統(tǒng)美德。在建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義當(dāng)代，我校將努力使之發(fā)揚(yáng)光大，建立起更高、更博大的社會(huì)主義精神文明。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

第四篇：疫情期間黨建工作特色亮點(diǎn)典型材料

疫情期間黨建工作特色亮點(diǎn)典型材料

X疫情防控工作開展以來，X縣直機(jī)關(guān)工委切實(shí)扛起政治責(zé)任，強(qiáng)化黨建引領(lǐng)，打好“黨建+防疫+復(fù)工復(fù)產(chǎn)”組合拳，縣直機(jī)關(guān)各基層黨組織把統(tǒng)籌做好疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為一次大考，在工作中踐行初心使命、體現(xiàn)責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)聚合力。X縣城區(qū)分屬X個(gè)鎮(zhèn)街X個(gè)社區(qū)，城區(qū)居民聚集度高，流動(dòng)人口多，讓疫情防控顯得尤為緊迫。面對(duì)疫情，縣委縣直機(jī)關(guān)工委第一時(shí)間動(dòng)員，縣直機(jī)關(guān)X余名黨員紛紛響應(yīng)，組成了X支黨員突擊隊(duì)，下沉到X個(gè)網(wǎng)格X余個(gè)居民小區(qū)，廣泛動(dòng)員群眾，全面落實(shí)聯(lián)防聯(lián)控措施，佩戴“疫情防控”袖標(biāo)的機(jī)關(guān)黨員活躍在城區(qū)街面，構(gòu)筑起群防群治的嚴(yán)密防線。

不僅僅是在職黨員，許多退休的老黨員和居民黨員也挺身而出，主動(dòng)加入，積極協(xié)助開展宣傳發(fā)動(dòng)、摸底排查、重點(diǎn)部位篩查等工作，沖在疫情防控的第一線，切實(shí)發(fā)揮好先鋒模范作用。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)做表率。針對(duì)城區(qū)內(nèi)無物業(yè)管理的小區(qū)管控難的現(xiàn)狀，縣委縣直機(jī)關(guān)工委組織發(fā)動(dòng)在各小區(qū)居住的黨員成立了X個(gè)臨時(shí)黨總支、X個(gè)臨時(shí)黨支部，由臨時(shí)黨支部黨員輪流在各小區(qū)值守點(diǎn)全天候常態(tài)化值守，逐樓逐戶走訪居民，掌握小區(qū)內(nèi)常住人口、外來人口及返鄉(xiāng)人員健康狀況，確保排查全覆蓋，力爭(zhēng)防護(hù)無死角。

做到了疫情防控重點(diǎn)在哪里，黨組織就跟進(jìn)到哪里，黨員作用就發(fā)揮到哪里，切實(shí)為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)提供堅(jiān)強(qiáng)的組織保障。在黨員們的帶動(dòng)下，許多入黨積極分子和群眾也加入到黨員志愿者隊(duì)伍中來，有的手持請(qǐng)戰(zhàn)書積極向黨組織靠攏，主動(dòng)投身疫情防控一線，縣委縣直機(jī)關(guān)工委將疫情防控一線變成“考場(chǎng)”，對(duì)入黨積極分子進(jìn)行一線考察，跟進(jìn)掌握他們的思想及現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)。截至目前，X名入黨積極分子被批準(zhǔn)火線入黨，X人被確定為入黨積極分子。

堅(jiān)持黨建引領(lǐng)促發(fā)展。隨著工作重點(diǎn)由集中精力防疫向堅(jiān)持疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)兩手抓轉(zhuǎn)變，X縣直機(jī)關(guān)各黨員突擊隊(duì)按照包保網(wǎng)格，對(duì)城區(qū)商鋪復(fù)工復(fù)產(chǎn)相關(guān)問題答疑解惑，暢通服務(wù)渠道，當(dāng)好復(fù)工復(fù)產(chǎn)商家的“服務(wù)員”、“宣傳員”，指導(dǎo)幫助商家登記員工基本信息和活動(dòng)軌跡，按照防疫工作要求做好商家自身防護(hù)工作，全力確保商家安全平穩(wěn)運(yùn)營(yíng)。

對(duì)于已復(fù)工商家，定時(shí)走訪，督促做好人員進(jìn)出登記臺(tái)賬、公共區(qū)域按照防疫要求消殺等工作，助力商家安全復(fù)工。

第五篇：人才工作典型特色亮點(diǎn)材料3

人才工作典型特色亮點(diǎn)材料3

X在持續(xù)深化“四級(jí)聯(lián)創(chuàng)”基礎(chǔ)上，建立健全“五項(xiàng)機(jī)制”，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)科技小院各類人才的政治引領(lǐng)和政治吸納，為各類專家人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、精準(zhǔn)的服務(wù)，確保廣大人才扎根基層、施展才華。

建立領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系機(jī)制，確保人才引得進(jìn)。建立完善X領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系服務(wù)專家制度，X名X黨政班子成員聯(lián)鎮(zhèn)包村，點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系科技小院X名科技人才。以科技小院為落腳點(diǎn)，積極籌建全域種植業(yè)綠色生產(chǎn)院士工作站，構(gòu)建“一中心兩院兩校五站”共建平臺(tái)，吸附國(guó)內(nèi)知名高層次人才及專業(yè)技術(shù)人才X人。

召開專項(xiàng)工作會(huì)議、開展實(shí)地調(diào)研，全面解決科技人才在工作、教學(xué)、科研等方面存在的困難。以頭道橋鎮(zhèn)核心園區(qū)為觀摩點(diǎn)，承辦全國(guó)整縣全域種植業(yè)綠色生產(chǎn)高層論壇學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、全域綠色發(fā)展科技小院建設(shè)座談會(huì)等高規(guī)格培訓(xùn)會(huì)，全方位擴(kuò)大全X人才工作影響力。

建立黨建引領(lǐng)機(jī)制，確保人才聚得攏。堅(jiān)持黨管人才原則，同步推進(jìn)人才引進(jìn)與基層黨建，把“四級(jí)聯(lián)創(chuàng)”崗位專家臨時(shí)黨支部和科技小院作為各類人才踐行初心使命的重要載體。多次組織開展“兩學(xué)一做在田間”“四聯(lián)四進(jìn)十帶頭”“三比兩促一提升”“守初心、擔(dān)使命、聯(lián)創(chuàng)助農(nóng)”等黨建載體和主題黨日活動(dòng)，增強(qiáng)黨員科技人員歸屬感。

科技小院的科技人員深入基層一線，與廣大農(nóng)民群眾“同吃、同住、同勞動(dòng)”，為農(nóng)民提供“四零”（零距離、零時(shí)差、零費(fèi)用、零門檻）服務(wù)，進(jìn)一步密切黨群干群關(guān)系，推動(dòng)農(nóng)業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用。

建立激勵(lì)保障機(jī)制，確保人才留得住。X委財(cái)政下?lián)躕.X萬元專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，落實(shí)“七有”（有水、有電、有網(wǎng)、有水沖廁、有空調(diào)、有浴房、有經(jīng)費(fèi)）保障措施，科技小院所在鎮(zhèn)共籌措資金X余萬元，為科技人員配備電腦、桌椅等辦公設(shè)備，X委組織部投入X.X萬元，為科技小院配備投影儀、音箱等宣講培訓(xùn)急需設(shè)備，為各類科技人才開展工作創(chuàng)造便利條件。

整合現(xiàn)有相關(guān)項(xiàng)目、資金，優(yōu)先用于科技小院所在地建設(shè)科技示范園區(qū)，依托“草原英才”、博士工作站等項(xiàng)目資金保障科技人員專項(xiàng)技術(shù)研究經(jīng)費(fèi)，確保技術(shù)研究延續(xù)性。制定《高層次農(nóng)牧業(yè)人才評(píng)選辦法》，組織召開高層次農(nóng)牧業(yè)人才表彰獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)。

建立課題研究機(jī)制，確保人才干得好。依托科技小院，持續(xù)深化“四級(jí)聯(lián)創(chuàng)”內(nèi)涵，加快與X多個(gè)科研院所的產(chǎn)學(xué)研用深度合作，形成“合力攻關(guān)、專項(xiàng)突破、協(xié)同創(chuàng)新、集成落地”科技成果轉(zhuǎn)化體系，集聚更多科技創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化。圍繞小麥、玉米、向日葵五大作物開展試驗(yàn)X項(xiàng)，集成節(jié)能降耗、提質(zhì)增效、“四控”等技術(shù)模式X項(xiàng)，完成全域綠色及產(chǎn)業(yè)發(fā)展調(diào)研報(bào)告X篇。

持續(xù)推進(jìn)“四控”技術(shù)示范，實(shí)現(xiàn)減肥X噸以上，農(nóng)藥減量X噸以上，高效節(jié)水面積新增X萬畝以上；實(shí)現(xiàn)“一降兩提”“控鹽適耕”，持續(xù)為整縣域推進(jìn)、引領(lǐng)全區(qū)綠色農(nóng)業(yè)生產(chǎn)積累成功經(jīng)驗(yàn)。