第一篇：石老人小學校園文化建設規劃(20120308)

校 園文 化 建 設 三 年

嶗山區石老人小學

2012.2

規 劃

青島市嶗山區石老人小學校園文化建設規劃

文化，系學校發展之魂。

文化立校是現代學校走內涵發展之路的堅定選擇。嶗山區教體局提出的《關于制定和完善校園文化建設發展規劃的通知》，為我校辦學品位的全面提升、師生素質的綜合發展提供了新的契機。為更進一步落實《關于加強中小學校園文化建設的意見》（嶗教發?2005?33號）文件精神，結合我校校情實際，制定本校校園文化建設三年規劃。

一、校情分析

青島市嶗山區石老人小學始建于1932年，鑲嵌在著名的石老人國家旅游度假區內，依山傍海，環境優雅，擁有天然的海洋區位優勢。學校占地19087平方米，建筑面積4432平方米，各類教室裝備齊全，現代化的教育設施設備為學校的優質發展奠定了堅實的基礎。“石老人”是海邊的一個古老而美麗的傳說，學校所在的石老人社區面朝大海，多年的歷史滋養，漁文化底蘊醇厚，鄉情民風純樸，具有許多獨特的海洋自然資源與海洋人文資源。因此，石老人小學是一所海洋特質極其顯著的學校。

學校始終以全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，辦讓百姓滿意的優質教育為宗旨；樹立“以兒童為中心，追求兒童幸福”的辦學思想；堅持依法治校，以德立校；從學生身心發展規律出發，以讓每個孩子具備“美好的心靈、創造的才干，健壯的體魄，活潑的個性”為素質教育目標，大力實施小班化教學，開展“自主、合作、探究型”學習，擁有一支 “勤懇、盡責”的專業化教師隊伍。

學校堅持互動思維，善于站在師生的角度思考問題，形成了“以人為本，遵循規律，和諧發展”的管理理念，明確了海洋教育特色發展方向。由于我校校園文化氛圍底子太薄，氛圍很淡，所以本次校園文化建設，學校將堅持以海洋元素為主要載體，進行整體科學規劃，統一實施，全力打造海洋文化特色校園。

二、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針，堅持育人為本，深入推進素質教育，營造優美雅致的海洋文化氛圍，樹立學生科學的海洋意識，培養學生開放、包容、創新、進取精神。探索創新型人才培養的有效途徑，努力構建特色鮮明、充滿活力的現代教育體系。

三、總體目標

遵循“總體規劃、分步實施、體現個性、促進發展”的原則，提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校獨特價值觀；通過培養優良的校風、教風、學風形成學校的精神文化；通過全員參與學校的辦學實踐形成學校的行為文化；通過加強學校物質文明建設形成具有學校特質的海洋物質文化；通過建立、．完善、規范學校的各項管理制度形成學校的制度文化。在此基礎上，加強校園文化基礎設施建設，創新校園文化活動內容，拓展校園文化活動領域，規范校園文化活動模式，努力構建具有海洋特質的校園文化體系，使學校朝著規范化、科學化、現代化、個性化的方向發展。

四、基本原則

1.育人為本的原則。校園文化建設要以育人為目標，充分發揮校園文化的導向、陶冶、凝聚、約束的教育作用。

2.師生主體，校家社共建的原則。師生員工是校園文化建設的主體，要充分發揮學校、家庭、社區的各自優勢，共同建設校園文化。

3.貼近學生，貼近海洋，貼近社會的原則。認真分析研究學生的思想實際和生活實際，結合本區域文化特征，體現海洋特質和時代精神，開展學生喜聞樂見、富有成效的教育教學活動。

4.繼承與創新相結合的原則。繼承本區域優秀漁文化傳統，適應小學教育發展的新需要，不斷創新，跟上時代的步伐。

五、主要內容與措施

我們認為，文化建設包括四個層面的內容——物質、行為、制度和精神。物質為基礎，行為為表征，制度是保障，精神鑄品牌。四者各有不同，而又不相分離，形成一個和諧的整體。

（一）物質文化系列

工作目標：校園的整體環境要做到：優美和諧，功能齊全，安全有序，節能環保。校園的自然環境要做到：有利于人，室內美化，室外綠化，環境凈化。校內陳設與布置，具有較強的藝術性、觀賞性和教育性，具有較強的人文氣息，潛移默化的影響師生的觀念與行為。具體措施：

1．校園環境

①分期完成學校主要硬件建設，爭取新建體育器材室、運動場主席臺、乒乓球館，爭取改造足球場天然草坪為人工草坪、階梯教室改造為學術報告廳；建設海洋生態角兩處；改造學校廣播音響系統。

②建設學校主題雕塑與特色小品各一尊。即展現學校海洋特質的標志性雕塑一尊，體現石老人美麗傳說的標志性小品一尊。傳承石老人傳說之精神，鑄就石老人小學新時代校魂。

③開辟海洋教育宣傳陣地。在教學樓后設立宣傳欄20塊，展示多元的海洋知識和學校豐富的歷史資源；建設四條主題性海洋文化長廊，并開辟相關海洋小論壇（或海洋科普宣傳等），讓師生在浸潤中感知學校文化。

④建設浮雕墻2塊。內容分別為“石老人傳說故事”和“鄭和下西洋”，在傳承海文化中暢想未來；建設具有本校特質的“海洋星評價墻”，引領學生多元、個性發展。

⑤校門口力爭做一處高水平的宣傳欄，宣介學校，提升社會影響力。⑥在相關位置安裝三塊電子顯示屏，充分發揮宣傳與會務功能。……

2．制作統一的校園標識，以彰顯學校辦學理念與人文精神。①設計并制作校徽、校旗、學校吉祥物等各種形象標識。②設計并制作樓棟標識及教室、辦公室室牌和各種指示牌。

3.美化教室、辦公室、專用室等，兼顧共性與個性，體現學校隱性文化。

（二）制度文化系列

工作目標：強化學校內部管理，培育科學效能、民主參與、合理高效的管理文化。

具體措施：

1.實行教職工大會制度，定期召開教職工大會。

2.制定校務細則修訂集《教海拾貝》，根據教育教學的需要隨時完善、補充新規定。

3.根據《學校三年發展規劃》的新要求修訂《石老人小學教師工作評價細則》。

4.制定學校工作周報《起航》，每周統籌安排教育教學工作，教師人手一份，確保工作秩序有條不紊。

5.匯總學校教育教學方面的要求和制度，印制《石老人小學教師工作手冊》。

6.改革教師例會，變事務會為交流會，變部署工作為教師交流，使之更加溫馨，更加凝心聚力。

（三）行為文化系列

工作目標：通過各類有效的校園活動的開展，培育行為文明、健康高尚、嚴格自律的師生行為文化。

具體措施：

1.領導行為文化：具有高尚的職業理想和信念、高品位的職業境界、強烈的責任心和使命感、高遠的戰略眼光、獨特的視角、創新的思維、先進的教育思想、不斷學習與超越的毅力、強烈的憂患意識、踏實而嚴謹的工作作風和獨特的個人魅力。

①積極打造“五力”管理文化，即“海的謀劃力、鐵的執行力、釘的鉆研力、家的親和力、水的潤澤力”，逐步形成以“五力”為核心的校園文化信條，為學校的持續優質發展提供了保障。

②落實領導干部責任制度，要經常深入教育教學的第一線，掌握最新動態、引領師生發展。

2.教師行為文化：關注教師的培訓與發展，教研訓一體，促教師專業成長。①《教海拾貝》人手一份，明確要求、嚴格管理，規范教師教學行為； ②搞好校本培訓，舉辦教師論壇、青年教師說課競賽、課堂教學達標過關活動、人人賽課、專題講座、學術報告等活動。

③聯合家委會辦好家長學校，開展學校、家庭、社區三結合教育活動。3.學生行為文化：

①推行班級學生自治管理，開展星級班級評比活動，樹立良好班風、學風。②高水平辦好兩大校園節慶活動，即“海娃節”和“海洋文化節”，使之成為學校海洋教育特色的標志性節慶活動。

③精心策劃組織主題教育班隊會和相關教育活動。

④引領學生走進社會，依托周邊海洋教育資源（海洋類研究院所、漁港、海產品養殖基地等）和嶗山區中小學生綜合實踐教育基地，開展有價值的實踐活動，培養其創新精神和實踐能力。

⑤開發并實施學校海洋教育校本課程，特別要做好地方課程的補充與拓展，并適合不同年級學生的年齡特征。

⑥印制《海娃娃成長手冊》和《好習慣貴在堅持》手冊。

（四）精神文化系列

工作目標：拓展校園文化內涵，培育以人為本、團結協作、追求幸福的精神文化。

具體措施：

1.歸納提煉富有學校特色的辦學目標、校訓、校風、教風和學風。2.開展校旗、校服、校徽設計征集活動。

3.創作具有激勵性的校歌，請專業人員制作，師生人人會唱校歌。4.各班均有規范的班訓、班風、班規；開展“取班名、做班徽、定班規”活動；實施班干部輪換制度，讓學生自定規則自主管理。

5.每學期組織一次師德模范、優秀班主任評比表彰活動，并將先進事跡在校園櫥窗展示，激勵師生進步。

6.努力健全教師培訓機制和學生的自治管理體制。

7.通過多種途徑為師生的發展提供平臺。每學期通過“星級教師”、“學生海洋之星”和 “星級班級”、“星級教研組”的評選，培養發掘我們身邊的人才，讓師生感受到成功的快樂，進一步增強學校的凝聚力。

8.繼續辦好《風帆》校報；創辦學校門戶網站和“暢想蔚藍”專題網站。

六、實施步驟

1．2011.11月-2012.12月，宣傳發動、分析校情、制定規劃、分步實施。挖掘、整合校園文化資源；全面組織實施校園文化建設工作；側重于環境文化建設和制度文化建設的優化。2．2013.1月－ 2014.7月，共建共享，深入推進。突出師生在校園文化建設過程中的主體地位，側重于師生行為文化建設和精神文化建設，更好形成良好校風、教風、學風；內部管理科學、高效，人際氛圍更加和諧，對外聲譽越來越好，師生行為習慣成為自然。

3．2014.8月－ 2014.11月，總結提高，建立校園文化建設的工作常規。把學校建設成為校園環境優美、學習氛圍濃厚、內部管理民主高效、教學質量一流、師生行為規范、文化底蘊豐富、人民滿意的學校。

七、保障機制

1．統一思想。學校把貫徹實施《校園文化建設方案》納入學校主要議事日程，分工負責，相互協調，上下一心，齊抓共管。

2．健全機構。學校成立校園文化建設領導小組，由校長任組長，班子成員為組員參與抓；班級成立校園文化建設執行小組，部門干部任組長，班主任、教研組長分頭抓。

3．培訓隊伍。學校德育處負責培訓班主任；少先隊、班主任負責培訓學生。

4．機制激勵。對在校園文化建設中涌現出的出色團隊與個人實施激勵性獎勵。

5．實施原則。整體規劃、分步實施、逐步完善、體現個性、科學高效。

嶗山區石老人小學

二0一二年二月

第二篇：小學校園文化建設規劃

北李莊小學校園文化建設規劃

一、學校理念類：

1、校訓：團結勤奮 求實創新

2、校風：尊師愛生 嚴謹求實

文明守紀 優質高效

3、教風：面向全體 因材施教

全面育人 精以求精

3、學風：勤學善思 主動活潑

全面發展 學有所長

4、三恩：知恩、感恩、報恩

祖國關懷之恩、父母養育之恩 老師教誨之恩、同學友情之恩

5、三問：敢問、會問、能問

遇到困難敢問 遇到問題會問 遇到困惑能問

6、管理理念：以人為本加強教學管理效能，以質取勝全面提升師生素養

7、教學信念：千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。

8、教師信條：用欣賞的眼光看孩子，以尊重的態度待學生。

9、學生信條：為了明天生活得更好而努力學習！

10、辦學風格：在求知中苦干，在求實中巧干，在求新中力干！

11、辦學理念：堅持正確的辦學方向，規范辦學行為，堅持一切為了每一位學生的發展。

12、辦學目標：領導班子學者型，教師隊伍科研型，學生能力復合型，校園文化精品型。

二、各功能室標語： 實驗室：

前：愛科學、學科學、用科學

后：讓我們在科學的海洋里盡情遨游，享受美好生活的樂趣！探尋真理

追求完美

少先隊活動室：

自強、自律、自愛、自護 舞蹈室

前：會玩會跳

輕舞飛揚

后：在舞蹈中感受美的真諦，藝術的真諦，生活的真諦！電腦室

前：計算機從娃娃抓起

后：讓信息技術為我們生活得更好而服務！點擊虛擬網絡

走進真實生活

三、綠化：（不銹鋼）

1千萬別猜疼我吆！

2、小草有生命足下多留情！

3、小草微微笑請你笑一笑！

4、讓我們與花草一起在風中搖動！

5、校園是我家綠化靠大家！

6、樹木檔案！

四、樓梯壁面：（大型宣傳畫）校門口：

1、為中華之崛起而讀書！

2、好好學習，天天向上！教學樓：

門廳：請講普通話、請寫規范字 一樓東：學生行為規范兒歌

西：尊重自己、自律自強、熱愛生命、培養尊嚴、發揮自己

二樓東：尊重他人、平等相待、寬容他人、善待生命、關心他人

西：尊重社會、履行義務、承擔責任、遵守公德、奉獻社會

第三篇：小學校園文化建設規劃

巴音庫魯提鄉小學校園文化建設計劃

學校是育人的場所，環境育人是學校必備條件之一。為了使我校的校園文化建設更加完備，更好地培養下一代，營造努力學習、奮發向上的氛圍，按照縣教育局《關于開展“校園文化建設年”活動的實施意見》的要求，特制定我校校園文化建設規劃如下：

一、指導思想

以黨的十八大精神為指導，堅持“以人為本，和諧發展”的素質教育理念，以培育特色鮮明的校園文化精神為核心，以建設富有個性的環境文化、制度文化、課程文化和精神文化為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，著力營造體現時代精神特征和校園特色，促人上進、陶冶情操的校園文化氛圍，并逐步形成具有我校特色的校園文化。

二、建設目標

提煉體現時代要求的辦學育人理念，形成學校的思想文化，培養優良的校風、教風、學風。通過全員參與，從凈化、綠化、美化整治校容校貌入手，建設優美的環境文化，促進校園物質文化建設；依法治校，依法執教，深化教育教學管理，促進校園制度文化建設；提高教學效率，開發校本課程，搞好校本教研，創新學生綜合素質評價體系，促進校園課程文化建設；傳承歷史文化，弘揚時代精神，樹立文明新風，促進校園精神文化建設。

三、校園文化建設的內容與實施計劃

（一）環境文化建設 校園建設

1、校訓、校風、教風、學風上墻；校訓“健康、聰慧、高尚、快樂”，校風“團結、勤奮、求實、創新”。校訓、校風以寫真面板形式鑲嵌在校門對過的墻壁上。

2、增設校園內相關地點（如花壇、綠化帶、廁所等）提示牌，處處提示、警醒。

3、抓好學校的走廊文化建設。在教室走廊懸掛名言警句以警醒激勵學生奮進。

4、校園干凈、整潔、地面不見垃圾、無衛生死角；教室窗明桌凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。

5、校園圍墻全面粉刷，并題激勵標語。教室、辦公室建設

1、教室

（1）教室門前統一懸掛班牌，表明班級的名稱等信息。

（2）教室前方貼國旗、國旗兩側貼校訓，黑板左側是“三表”，黑板右側是新《小學生日常行為規范》；教室左右墻是學校統一布置裝飾的名人名言；教室后墻的黑板每月更行一次黑板報。

（3）班級的墻面設計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。

（4）班級內增設讀書角，讓學生在這里交流各自喜愛的圖書。

2、教師辦公室：相關辦公室制度（如：《教師職責》、《班主任職責》）上墻。

（二）精神文化建設

1、抓好國旗下講話。國旗下講話時要體現對學生的愛國主義、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或學生代表發言。

2、規范“兩操一課”，早操要教師與學生一同做，給學生做表率、示范。眼保健操老師要放下書本，督促學生認真做。

3、開展學生禮儀教育

（1）加強學生行為規范教育。學校可以開展各種競賽，如：文明教室評比、禮儀演講賽、良好習慣評比等，加強對學生進行日常行為規范教育，使學生成為一個知事明禮的學生。

（2）使用文明禮貌語言。一方面各校全體教師要加強引導，及時糾正學生說臟話等不良習慣。另一方面各校在使用校園宣傳標語時要使用一些能規范學生行為，培養學生良好的行為習慣的標語。

4、開展各種有益的健康的活動。

（三）制度文化建設

校園制度規定了校園里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的。它包含各種行為、規章、制度、規定，如《小學生守則》、《教師職業道德》、《教師考核辦法》、《學生獎懲規定》等，制度建設保證了校園生活的各個領域活動能有序地進行。

1、建立健全各種規章制度(如：崗位職責、管理辦法、評價辦法)。

2、建立健全安全教育制度。在教育教學、開展體育活動和其他集體活動等方面采取安全防范措施，保證師生安全。

3、建立健全滿足師生成功感、成就感的學校激勵機制；

4、建立學校公共衛生制度。校園制度建設應堅持群眾參與，學校與師生互動，充分發揚民主，體現群眾性的要求。

（四）課程文化建設

采取“經驗交流（班主任）、案例分析、課堂研討、示范課、公開課、推門課”等形式來提高教師的教學能力；用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書，促進教師養成自覺讀書學習的習慣；提供機會讓老師走出去學習，利用專業引領這一形式指導教師的教學實踐；加強教師之間的對話、互動和合作；要求教師做好教學反思，讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。

四、保障措施

1、成立校園文化建設工作領導小組，具體負責全校校園文化建設任務，確保各項工作落到實處。

組長：阿曼吐爾

成員：張晶 蘇然阿力 巴合提別克 冉秀榮

2、全校動員，全員參與。師生作為學校的主體，不但是校園文化的受益者，更是校園文化的建設者、傳播者、弘揚者。充分調動我校廣大師生對校園文化建設的積極性。

3、樹立典型，榜樣引路。每學期末在全校范圍內評選文化建設先進班級，對其先進事跡、經驗給予表彰、總結，從而收到一點帶面的功效。

巴音庫魯提鄉小學 2013年9月2日

第四篇：小學校園文化建設規劃

飛仙鎮中心學校校園文化建設規劃

學校是育人的場所,環境育人是學校必備條件之一.為了使我校的校園文化建設更加完備,更好的培養下一代,努力營造努力學習、奮發向上的氛圍,特制定校園文化建設規劃如下:

一、指導思想

貫徹鄧小平理論，以“三個代表”重要思想為指導，以創建教育現代化的學校、促進學校持續發展為重點，堅持把學校德育工作放在素質教育的首位，努力把飛仙中心校的校園建成先進文化的傳播陣地和廣大師生生活學習的精神家園，提高學校的辦學品位和辦學水平。

二、文化環境

校園文化的特色構建思路。學校講的校園文化是指以學校校園為地理環境圈，以中華民族優秀傳統文化和社會文化為背景，以師生為主體創建并共享的，以制度、環境、活動為載體，以文化的多學科、多領域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態，具有時代特點和學校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此，學校構建的校園文化將著力形成以下特色：

1、校園文化的內涵特色：(1)結合中華民族優秀傳統文化課程開發，以校園文化的視角設計活動項目，激活校園文化活動，開發健康和諧的校園精神文化；(２)挖掘中華民族積淀的文化底蘊，凈化、綠化、美化、優化校園環境，讓學生在健康和諧的環境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能。

2、校園文化的運行特色：在工作環節上力求“三個結合”：與德育工作結合，與素質教育結合，與創建文明單位結合。在學校工作中保證“三個體現”：行政工作要有措施體現，學科教學要有內容體現，社會活動要有載體體現。

3、校園文化的成果特色：校園文化建設，以書畫展、藝術節等各種大型活動等為平臺，顯現豐富多彩、充滿生機的校園文化及其特色成果。著力體現三個方面的教育功能：一是文化教育；二是思想行為教育；三是審美情趣教育。

三、校園文化的創建實施思路。

校園的環境文化是指校園所處的自然環境、校園規劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環境。校園的環境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。

硬件方面:

a.在教學樓前沿懸掛“六個學會”――學會做人、學會健體、學會勞動、學會求知、學會審美、學會生活。各班教室的墻壁上掛上新的《小學生守則》和《小學生行為規范》。

b.宣傳窗：宣傳窗上懸掛優秀學生的書畫作品，使之成為我們學校的書畫長廊。用來展示學生自己的書法美術作品，讓學生處處都能享受成功的喜悅，激勵學生“從成功走向成功”。

c.在各層樓的走廊上，掛名人畫像，名言名句，用來激勵學生努力學。

d.宣傳墻：辦學思路標語、校訓、各種提示牌，從不同的角度透露出學校的辦學風格。

e、黑板報定期刊出，黑板報兩周一次。內容包括教學與研究宣傳欄；安全教育；衛生宣傳、身心健康宣傳等。

軟件方面:

a.開設各種興趣小組-----美術、體育、科技興趣小組等等；

b..班級文化建設：每班都見有必須建立學習園地，墻上掛名人名言，前方貼班訓、國旗。

第五篇：小學校園文化建設規劃方案專題

學校文化建設實施方案

為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，根據我校實際，特制定以下總體規劃和方案。

一、指導思想

始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。

二、工作目標

堅持育人為本的辦學理念，培養優良的校風、教風、學風；以開展各種文明創建活動為中心，努力建設內容豐富多彩，格調健康向上，既充滿生機活力又促進師生共同發展的校園文化，形成學校濃厚的文化氛圍；通過校園文化建設評比活動，促進學生思想道德和科學文化素質健康協調發展，努力構建和諧校園。

三、工作要點

1、結合少年兒童的思想教育實際，突出師德、校風、學風、班級特色，按照學校要求，實現“提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能，達到讓每一面墻壁會說話，每一棵樹木能育人”的目標。

2、堅持全員參與，突出主體性和實效性，健全完善各項管理制度，營造學習氛圍濃厚、創新意識強烈、身心愉悅的工作、學習和生活環境。

3、強化校園文化管理。全校師生齊抓共管、互相配合，共同構建和諧健康向上的校園文化特色。

（1）從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。

（2）創設各種文化設施，開辟文化長廊、宣傳欄、黑板報、圖書室和班級圖書角等思想、文化教育陣地。

（3）搞好班級文化建設。

四、具體目標及措施

美德潤心

文化啟智——鑄造“心智”特色文化品牌 核心理念：潤心+啟智＝心智教育。智慧+美德＝奠基幸福。

用心靈塑造心靈”，簡稱“塑造心靈”，即“潤心”；“用智慧啟迪智慧”，簡稱“啟迪智慧”，即“啟智”。“潤心”關鍵在“潤”字，潤者滲透、滋潤和滋養，給孩子一個心靈支點，潛移默化，潤物無聲，達到無聲勝有聲的教育效果。育人先育德，成才先成人。

“啟智”關鍵在“啟”字，啟者啟迪、啟發、啟蒙。“文化啟智”說明文化對于智慧的作用。校園文化對學生的心智產生的作用和影響是多么重要，而這種作用和影響往往是任何課程都無法達到的。教師文化、教室文化、教學文化以及班級文化等都在啟示影響著孩子們的發展。

具體措施

1、建設“書香校園”。“潤心”亦“啟智”

（1）、創設良好的閱讀條件。全面改造 “藏書室”式的圖書館、圖書室為開放、舒適、溫馨的圖書館、校園內設有讀書亭、讀書區和讀報櫥窗、讀書板報，班級設有圖書架、圖書角；家庭條件較好的學生可在家建個人小書柜。創設一個時時可讀書、處處可讀書的良好條件。

（2、）營造濃厚的書香氛圍。在學校的長廊、過道、宣傳欄或班級墻壁布置師生作品、名人名言，在花園草地布置富有人文氣息的格言警句標牌，為校園增添書香氣息。

（3.）開展多種形式的主題活動。

2、建設“雅致校園”。

（1、）重視校園自然環境建設。整體規劃學校布局，特別是要做好綠化美化工作，使校園的山、水、園、林、路等達到使用功能、審美功能和教育功能的和諧統一，使校園的一草一木、一磚一石都成為無聲的教育資源。

（2、）加強校園人文景觀景點建設。在校園內精心設置具有豐富內涵和學校特色的長廊、亭閣、雕塑、碑銘、書畫墻、花壇、生物園等，營造高雅別致的人文景觀氛圍。組織師生廣泛參與校園樓宇、道路、景觀、景點的規劃、建設、命名以及管理工作，增強師生對校園人文環境的認同感，使校園的每一處景觀景點都有文化內涵，從而達到“校園處處是教育，學生時時受熏陶”的效果。

（3、）完善校園文化活動設施。充分發揮校園廣播站、校園網站、圖書館、閱覽室、榮譽室、板報、櫥窗的宣傳教育作用，精心布置各種場所，張貼富有教育特點、學校特色的固定性標語，推介先進典型，增強師生的榮譽感和自信心。建好管好學校校園活動場所、文化活動場地設施，為開展文化活動提供保障。

3、建設“快樂校園”

（1、）全面開展“快樂課堂”、“興趣課堂”的研究探索，提高課堂教學效率，切實減輕學生過重課業負擔。

（2、）充分發揮學生社團的重要作用。按新課程理念，建設一批學生社團，大力扶持理論學習型社團，熱情指導學術科技型社團，正確引導興趣愛好型社團，積極倡導社會公益型社團。引導學生走出課堂，走向社會，走上舞臺。通過社團建設、社團活動，達到“一生雙愛好，愛好伴一生”的美好境界。

（3、）精心組織校園文化活動。精心設計和組織開展內容豐富、形式新穎、吸引力強的人文科技、文娛體育、藝術節等校園文化活動，開展優秀傳統文化傳承活動，弘揚中華傳統美德，把德育、智育、體育、美育滲透到校園文化活動之中，引導學生從一言一行做起，養成文明行為，培養良好的道德情操。

學校文化建設實施方案

安站鎮辛莊小學