第一篇：幼兒園創建綠色學校工作開展情況

韓店幼兒園創建綠色學校工作開展情況

韓店幼兒園創辦于1986年，位于縣城光明路與新韓西街交匯處，是一所以半日制、全日制為主要辦園形式的縣級直屬幼兒園。目前有11個教學班，37名教職工，400多名幼兒。全園占地面積3600余平方米，建筑面積2970余平方米，綠化面積700余平方米。園內環境幽雅，文化氛圍濃厚，是幼兒健康成長，快樂求知的理想之地。幼兒園先后被授予“山西省幼兒教育先進集體”、“長治市愛國衛生先進單位”、“長治市先進學校”、“長治市綠色幼兒園”、“長治縣幼兒教育先進集體”、“長治縣十星級幼兒園”等榮譽稱號。

我園在“創綠”過程中，始終堅持以課堂教育為陣地，把課外教育與課內教育有機結合起來，把創建綠色學校作為對幼兒進行思想政治教育的又一新的切入點，形成幼兒全方位的環境教育。具體體現：

一、全面加強創綠組織管理

幼兒園成立了園長任組長的創建綠色學校領導小組和工作小組，明確了各部門創建綠色學校的工作職責。園長負責創建統籌規劃與經費預算投入工作，教學副園長負責組織環境教育在教學中的滲透工作，后勤副園長負責創建規劃與組織工作，辦公室負責各部門協調工作，德育主任負責組織幼兒環境教育宣傳活動與衛生公益勞動，組織幼兒環保科技、藝術等宣傳教育；教務主任負責創建培訓、科研；總務處負責全園環境綠化和食堂衛生設備配置與管理工作。領導小組每學年制定創建綠色學校工作計劃，努力做到目標明確，思路清晰、措施具體，突出實效；定期召開環境教育專題會議，部署安排創建工作。我們創建綠色學校的目標是：通過創建綠色學校，構建人與環境、人與人的和諧關系，推動學校節約型成本管理，提高師生環境素養（愛環境、惜資源），促進學校可持續發展，實現學校發展總目標；我們創建綠色學校的思路是：理念目標引領、各類學科教育整合滲透、幼兒參與活動自主體驗。

幼兒園重視綠色學校創建的資金投入，不斷完善環境保護設施設備，訂閱環保書刊。08年暑假投入資金100多萬元進行幼兒園維修改造。鋪院、壘圍墻、蓋門房、大門、換自動門、粉刷主樓、教室、辦公用房、維修教學樓下水道、改善辦公室、裝修會議室、添置會議桌等。同時，嚴格節能措施，合理處理校園垃圾。在幼兒園的各個部位都設立垃圾桶。在節水、節電方面采取了一系列措施，隨時檢查維修，杜絕水電的跑冒滴漏；嚴格用水用電制度，生均使用水量、用電量呈下降趨勢。在處理校園垃圾方面，做到：垃圾減量化：教育幼兒少吃零食；配備1名清潔工，每天在校園里巡回收拾垃圾并及時運出。垃圾資源化：分出紙材料垃圾，塑料材料垃圾，金屬材料垃圾，進行分類包裝，回收利用，變廢為寶。

二、著力構建綠色教育理念

我們認為，教育的價值在于培養人，促進人的發展，提升師生作為人的生命狀態和生活質量。綠色是有生命力和活力的，是生長的、生存的、變化的、發展的。綠色意味著生命的存在，她引領著幼兒和教師鼓起生命的風帆，激發生命的活力，體現生命的價值。綠色教育的主體是科學教育和人文教育的交融，培養科學和人文的精神，追求教育的靈性。綠色教育更重要的應該要關注于人，關注幼兒的素質發展，培養良好的教育生態環境，促進幼兒的不斷持續發展。在綠色學校的建設實踐過程中，我們賦予“綠色學校”以嶄新的理念，把創建“綠色學校”、實施“綠色教育”作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，從綠色管理、綠色校園、綠色教學、綠色德育幾個方面對師生進行富含新理念的綠色環境教育，將“保護自然環境，培育人文生態，創建綠色學校”作為師生的共同愿望，激勵師生與自然共和諧，與幼兒園同發展，把可持續發展和環境保護思想落實到各項活動中去，融入到教育教學的全過程，從而推動課內外教育教學改革，形成了我園的教育教學特色。

三、精心打造綠色生態校園

我們本著“讓每一面墻壁都會說話，每一片樹葉都是書簽”的追求，對校園的每一片空地都進行了精心的規劃，植草種花，確保“春夏有花、秋冬有綠”，四季蔥郁、生機盎然。在環境建設中注重體現“綠”和“情”，充分發揮這些顯性物質的隱性育人作用，在綠色的校園背景之中，點綴著陶冶情感，啟迪智慧，激人奮發，催人向上的文化設施。孩子們置身于這個自然的清新世界，潛移默化地受到教育。

四、細致實施綠色教育行動

我們認為：綠色教育不僅是生態環境教育，更是一種民主、人文、和諧的現代教育觀，是通過師生民主公平參與的系列行為實踐活動來提高全體師生的環保素質的綜合性實踐活動。因此，我們以課堂教學為綠色教育主陣地，課內外相結合，廣泛實施綠色教育系列行動。

1、組織師資培訓，提高環境教育水平。幼兒園重視教師專業培訓，努力提高教師的環境教育水平。組織環境教育骨干教師培訓，參加骨干培訓的教師并開設講座培訓其他教師；此外我們能構充分利用各教研組組長等骨干教師的傳帶作用，提高教師的專業水平。還通過舉行環境教育公開課，環保小報，為教師訂閱《環境教育》報刊等形式進行學習培訓，通過培訓宣傳，逐漸使全園師生形成對“綠色學校”的科學認識，明確“綠色學校”的內涵以及創建綠色學校的意義，2、實行三個結合，拓寬綠色教育途徑。

一是環境教育與綠色教學相結合。幼兒園制定學科教學滲透環境教育的制度，把在教學中培養幼兒的環境保護意識、愛護美好自然的情感作為新課程態度、情感與價值觀的目標要求，把環境教育滲透作為教學常規進行檢查。各學科教研組、備課組都能挖掘本學科課程中的環境教育資源，在教學中培養幼兒的環境保護意識。如語言：城市美容師、魚寶寶生病了、地球是個運動員，社會：我們喜歡的環境、科學：好聽的聲音、美術：美麗的海底世界、我們的地球等。有機地將學科教學和創綠工作有效地結合起來。

二是環境教育與節日活動相結合。我園充分利用世界環境日、世界地球日、世界衛生日、世界水日等環境紀念日開展教育活動，讓全園師生通過對環境紀念日主題的了解、學習，增強師生環保意識。近年來，幼兒園每個班級每學期都要舉行環保為主題的班會活動，內容豐富多彩，增強了環保意識。在每學期開學開展了班容班貌評比，教室環境做到了潔凈美觀。幼兒園將節水、節電、拒用一次性用品、班級衛生、教室布置、垃圾分類等環保教育內容納入評比要求，通過活動提高孩子們的環保參與意識。

三是環境教育與幼兒行為規范教育相結合。道德教育與環境教育，有 許多共同的交叉點，兩者相輔相成。所以我們把對幼兒的環境教育納入到幼兒園德育中，在幼兒園德育工作計劃中具體部署環境教育工作，對幼兒良好的環境保護意識和衛生行為習慣作出要求，把衛生工作列為文明班級評比的重要條件，在開展幼兒德育活動中滲透環境教育，落實、培養幼兒良好的環境習慣，如愛護花草樹木，不亂扔果殼紙屑，節約用水用電。幼兒園還制成綠化標牌標語，以隨時提醒師生。

我園創建綠色學校活動的開展進行了整整四年，期間我們堅持不懈地開展了各類環境教育、管理與實踐活動，環境教育隨著幼兒園發展品位的提高目標更加明確，思路更加清楚，有許多的收獲與體會。整個校園整潔美麗，布局合理，綠化面積超過45%，為師生們創造了一個整潔、優美、和諧、清凈的工作和學習環境。

第二篇：綠色學校創建工作

綠色學校創建工作 匯報材料

我校成立于1954年，前身為中學，位于路中段，占地面積11800平方米，33個教學班，在校生1600人，是一所九年一貫制義務教育學校。

我校原先受企業效益不景氣影響學校校舍破損情況嚴重，自2006年12月移交區教育局管轄以來，在區委、區政府領導關懷下于2009年拆除了被鑒定為C級危房的西教學樓，新建一座2800平方米的教學樓和700平方米的水沖式公共廁所，2010年9月正式投入使用，同時重新規劃整修運動場地，建成全塑膠運動場；今年借校舍安全工程東風，學校整修了總面積7000余平方米的三座教學樓，使得校園面貌煥然一新，成為具備適應現代教育要求的學校。

我校在近六十年的辦學歷史中有著愛護環境的優良傳統，學校內無生活區，校園封閉性較好，校園始終保持著整潔的面貌。

我校自開展“綠色學校”創建工作以來，學校領導班子高度重視，成立了以校長任組長的領導小組，完善了管理機構，明確各部門職責，制定計劃和實施方案以及管理考核制度，全校師生積極投入到創建工作中。

開展的具體創建工作有以下幾個方面：

一、培訓和宣傳教育

組織部分教師參加環保知識和綠色學校知識培訓，專門負責對學生傳授環保知識，學校利用每周國旗下講話、廣播站、校園網和宣傳欄等宣傳形式向學生普及環保知識。學校在教育教學活動中經常開展環境知識方面教學活動，如主題班隊會和野外實踐活動等，強調愛護環境對地球和人類的作用。組織學生進行環境保護方面專題探究，學生所撰寫的環保小論文在市教育局組織的論文評選中多人次獲獎；我校合唱團于2010年6月參加由市環保局和廣電局主辦“環保情、五彩夢”主題文藝晚會，為此淮南電視臺專程前來我校拍攝外景。

二、綠化校園保持校園整潔

為了給全體師生創造良好的學習環境，學校利用“文明班級”考核平臺劃分校園衛生責任區，衛生責任區每天清掃，由教師和學生共同進行檢查，分數每周一公布，每月一評比，考核結果與班主任績效工資掛鉤，定期開展全校衛生大掃除。學校在校園內多處擺放垃圾收納設施和專門的可回收垃圾收納設施，各班級也在教室內對垃圾進行分類處理，對可回收垃圾專門擺放；校園內的垃圾每天都由專人清運至垃圾場。學校開展“以校為家”活動，教育學生關愛校園環境，愛護學校的一草一木，根據校園環境的實際情況，學校因地制宜制訂了校園綠化方案、計劃，在保護好

現有的樹木基礎上，計劃今后在西圍墻建綠化帶和架設綠化長廊。

三、節能降耗杜絕環境污染

自我校移交區政府以來，學校的供水供電也與原企業進行了分離，供水由企業的二次供水改為直供水，并對供水管線進行了改造，杜絕了供水污染和跑冒滴漏現象；在供電上學校安裝了一臺200KVA變壓器，更換了校園內的全部電源線路，消除了電路安全隱患和由電路老化帶來的線損嚴重的問題；室內照明燈具全部換成新型節能日光燈，走廊等公共場所照明燈具改為聲控節能燈；辦公室取暖由新型節能空調取代了使用多年的燃煤爐具；飲用水全部改為電加熱。校舍修建大量使用環保節能材料，如新教學樓窗戶玻璃采用真空玻璃，其他教學樓窗戶也全部換成環保玻璃。廁所采用了全封閉化糞池和專門的地下排污通道，避免了對空氣和環境的污染。學校的實驗室通風、采光效果良好，配有專門排污通道和污染物處置設施，要求師生遵守實驗室使用規章制度和實驗操作規范。學校還制定有嚴格的節能規章制度，要求學生放學和辦公室無人時關閉所有電器并由值班人員進行巡檢。下一步打算：

乘創建綠色學校東風將做以下幾件事

一、建設立體綠化長廊。

二、將因基建施工移走的樹木復栽。

三、購進一批分體式垃圾箱，進一步細化垃圾分類。

四、完善教材循環使用制度。

五、加強節電、節水教育，使愛護環境、節約能源和資源成為每個人的自覺行為。

區第一中學

2011年11月28日

第三篇：創建綠色學校工作

實現綠色教育 創建綠色學校

為了認真貫徹科學發展觀，進一步增強廣大師生的環保意識，養成環境保護的良好行為習慣，充分發揮校園環境教育作用，從而推動學校的精神文明建設，更好地實施素質教育，我校確立了爭創市綠色學校的中長期目標。今年我校全體師生樹立全新環保理念，加大創建力度，致力于構筑環境生態工程，創設有利于師生身心發展的優美環境，不斷提高師生環保素養，開展豐富多彩的環境教育和實踐活動，促進了學校的可持續發展。“熱愛藍天碧水，共建綠色家園”，現已成為團小全體師生的行動準則。

一、組織管理

1、領導重視

學校成立以校長為組長的“綠色學校”創建領導小組，制定了《創建綠色學校行動方案》。領導小組每年召開相關會議3—5次，另外行政會議、校長辦公會議、教職工大會，有許多內容涉及環保。

2、理念先進

在學習兄弟單位創建“綠色學校”經驗的基礎上，不斷思考工作中存在的不足，擬定了新的目標：建設高品位、高標準的綠色學校，構建適合師生學習、發展的環境空間，加強環境教育，開展豐富多彩的校園活動和社會實踐活動，培養師生自覺環保行為，推動環境教育向社會、家庭的輻射、擴展，充分發揮綠色學校示范作用。

3、資料建設

學校制定創建綠色學校規劃、目標，每年有計劃、有檢查、有落實、有總結。學校工作計劃和工作總結中有專項內容，學校有檔案可查。

4、宣傳教育

學校各班都有一塊教育宣傳欄，每月一次輪流出綠色宣傳墻報，廣播、電視有專題宣傳內容。利用所有學科對學生進行環境教育熏陶，教學生唱環保歌曲、作美術作品。以大隊部為組織，多次舉行環保征文活動等，打造綠色環保氛圍。

二、環境教育課堂滲透程度

學校制定《學科滲透環境教育的規劃和要求》，各學科較好完成了教學大綱要求的環境教育內容，教師立足于課堂教學，努力滲透環境內容。具體做法有：

1、整合課程資源，牢牢把住課堂教學的主渠道、主陣地。依照新課程標準的要求，我校把環境教育滲透進語文、科學、社會、思想品德等學科教學的全過程，充分挖掘教材中的環境教育因素。教師要針對教材內容和學生年齡特點撰寫環境教育實施計劃，將環境教育體現在教案設計和實際操作中，學校也相應地修訂了課堂教學評價標準。學生在課堂中了解了環境保護的重要意義，掌握了環境方面的知識和技能，對生態平衡、資源、污染、垃圾分類等概念有了初步理解，獲得了一定的情感體驗。

2、將環境教育與“自主德育”有機結合，調動學生的主觀能動性。“自主德育”是深化德育改革的一項重要舉措，其實質是充分尊重和發揮受教育者的主體性，通過內化的過程，最終達成優良的道德素質和行為習慣，這種理念運用到環境教育領域同樣收到了良好的效果。

與此同時，我校又大膽革新德育價值觀，確立了“新一代合格小公民”的德育培養目標，而在提出的“合格小公民”具體標準中，又把“基本的環境素養”作為十分重要的一條。

這種做法，為環境教育增添了新的助推力，也增強了德育工作和環境教育的實效性，可謂一舉兩得。大大調動了學生的積極性和參與熱情，激發了他們的主人翁意識，從而自覺地養成環保習慣，發自內心地踴躍投身到環保實踐當中。

3、課外環境保護實踐教育

學生經常參與校內義務勞動，值周班每星期均要打掃學校公共場所，有時植樹、種草、平整土地，清理雜物，打掃周邊環境。

4、建立社會活動實踐基地，組織學生調查環境情況

實踐活動是實施環境教育的有效載體。我校堅持創新活動形式，拓寬活動領域，開展豐富多彩的環境教育系列活動，為學生搭建廣闊的實踐平臺，使環境知識與環保行為有機結合起來。

1）是開展主題班（隊）會、環保知識競賽、以環保為題材的書畫、征文以及小制作展覽活動。學校經常性地舉行“珍愛生命，關愛家園”、“保護環境，從我做起”等主題班（隊）會；每學期的環保征文、繪畫活動更異彩紛呈，極大地激發了同學們熱愛大自然的情懷；尤其是學生紛紛用廢舊物品制作工藝品和科技作品，既培養了環保意識，又鍛煉了動手和創新能力。

2）是抓住植樹節、無煙日、世界地球日和世界環境日等有利時機舉行教育活動。

3）是利用校園宣傳媒體，營造濃郁的環境教育氛圍。在校園文化建設中，我校把環境教育作為一個主題，整個教學樓三樓把家鄉的環境全面展現出，讓學生從小就對家鄉的一草一木結下深刻的感情。板報開設環境教育專欄，并定期更換內容 “少一片垃圾，便多一片清潔”、“天空是小鳥的家，河流是魚兒的家，地球是我們的家”等宣傳畫、宣傳標識隨處可見，學生在潛移默化間思想情操受到了陶冶；紅領巾廣播站經常播出環境教育內容。在這些宣傳陣地發揮影響的同時，廣大學生輪流參與到宣傳實施過程中，這本身就是一種極佳的情感體驗。

4）是蓬勃開展環保實踐周和文明班級、“環保小衛士”評比。我校一直大力倡導“我為校園彎彎腰”，號召學生養成良好的衛生習慣。為了加強對學生衛生習慣的監督管理，我們采取班級小監督員上崗值勤，對學生的行為起到了示范、督促的作用，并將每班學生的表現情況納入班級量化考核，作為文明班集體評選的重要參考依據；大隊部還出臺了“環保小衛士”評選標準，每學期評出“環保小衛士”若干名，予以表彰獎勵。

三、環境教育效果

學校印發環保知識內容供大家學習，師生環保素質明顯提高。同學們具有維護環境整潔的自覺性，無吸煙、無亂丟、亂畫、亂寫行為，學校加強了管理,節水、節電、節紙、節能工作做得較好。學生參與對外宣傳活動及社會實踐活動，如赴敬老院、交警服務站、醫院、政府等地活動，對改善環境質量，提高人們的環境意識產生了一定影響。學校2007年獲鶴崗市安全和諧校園、2008年獲省教育廳頒發的師德先進集體、2009年獲中國青少年發展基金會模范希望小學等榮譽。

四、校園環境

1、校園綠化

學校校區可綠化地均得到綠化。今年通過學校與政府溝通，又得到幾百棵的云衫和垂柳樹苗。校園內有草坪、疏菜基地、植樹林等，現如今學校早己是綠草如茵，綠樹成行。

2、校園衛生狀況

教室保護整潔，窗明幾凈；食堂衛生條件好，杜絕“四害”的侵擾；廁所干凈無異味，學校無衛生死角。學校整潔、優美，文化內蘊豐富。

3、污染控制

學校治污工作規章制度完善，校園垃圾按時投放，隨時清理，垃圾分類處理，環境始終保持清潔。實驗廢物得到妥善處理。

4、做好節能工作。

節能工作是創建綠色學校的重點和難點之一。學校本著培養節儉意識，樹立環保理念的精神，對師生進行節能教育和觀念熏陶。注意各種宣傳牌的制作設置，注意用電用水的監控。幾年中，總體用水用電量有較大降低。

5、校園生態環境建設

校園整體布局合理，搭配諧調，綠樹成蔭。教學樓高大雄偉。校園內大道小徑，橫貫斜叉，曲徑通幽，四時花卉，品種多樣，理蘊其中，意趣無窮。整個校園融自然風貌與人文風情于一體。

五、存在的問題與不足

由于我校發展本身及周邊環境等問題，我校在創建過程中還存在著一些問題和不足。

1、我校周邊環境不夠理想，學校周邊建筑和居民區比較雜亂，圍墻外經常成為村民的垃圾場。

2、學校、家庭、社區的環境教育步調要一致。學校教育學生，讓學生去影響我們的家庭，影響我們的社區，這就非常需要家庭、社區的步調要與學校一致，做到攜手共進。

3、致力于開發“綠色校本課程”。我校要立足鄉土，把握潮流，放眼未來，開發出一套具有“農村文化”特點與本校辦學特色的校本課程體系，并盡快投入到實施過程之中。

4、環境教育需探索更為成熟、更為有效的形式。要在素質教育中體現環境教育的功能，把環境的道德教育升華為環境美育的境界等等。如今漫步校園，空氣清新、地面潔凈、鳥語花香，整個校園讓人心曠神怡。環境教育工作任重道遠，綠色學校創建只是一個起點，我們將以爭創為動力，乘勢而上，推進學校環境教育的發展，我們全體師生將扎實工作，提高環境教育的質量，為打造綠色團小而不懈努力。

實現綠色教育 創建綠色學校

蘿北縣團結小學 二0一0年十月十二日

第四篇：創建綠色學校工作經驗總結

染綠校園 陶冶心靈—xx小學創建“綠色學校”工作經驗總結

xx鎮中心小學的前身是白玉庵小學，創建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農村寄宿制完全小學。學校地處xx鎮細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區分離，環境宜人，地理條件優越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統，確立了以“養成教育為突破口，讓每一個學生在“ 綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育，努力提高學生素質，發揮學生的個性特長。

長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創新，善思實干”的教風和“奮發進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創示范學校為目標，以實施教育現代化工程為推動力，加快了教育現代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現代化實驗學校”“文明單位”“平安學校”“鄖縣示范家長學校”“人民滿意的教育學校”“后勤管理先進單位”等榮譽稱號。

近年來，學校認真落實可持續發展戰略和科學發展的理念，加大育人環境建設力度，積極開展環境教育，卓有成效地開始了創建“綠色學校”的工作。我們的具體做法是：

一、重管理，綠色理念深入人心。

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育人需要優美的環境，校園環境建設不容停滯；實施素質教育光靠學科及活動性課程不行，環境教育課程不容忽視；經濟快速發展，環境污染加劇，加強環保教育刻不容緩……于是，全校上下統一認識：“關注明日發展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創建領導小組，一手抓綠色環境建設，一手抓環境教育活動。學校聘請專家規劃學校綠化，把環境建設及環境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質教育的重要組成部分。認真制訂了創建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結。全校師生積極參與，環境建設成效顯著，環境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環境教育培訓，不斷提高專業知識水平，探索環境教育理論及研究。學校環境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環境教育宣傳欄，定期對師生進行環保教育宣傳，圖書室添置各種數量的環保教育書刊。學校環境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環境建設及環境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。

二、重建設，綠色環境浸潤心靈。

經過科學規劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規劃和設計。校園環境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環境建設，的確處處體現其人文性，處處給人以美的享受。美的環境激發了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內色彩明麗，呈現一派生機盎然；鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優美的環境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。

“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結合。我們根據校園綠化布局建成四大教育區，分別為：重要經典詩文教育區、祖國文化教育區、勵志名言教育區、自創勸誡教育區等。它們時時發揮著教育功效，教導孩子們：強化規則意識，堅持規范行為；賞讀經典詩文，陶冶高尚情操；銘記格言，借力世界經典；品讀偉人名言，塑造美好心靈；鍛煉促進健康，體育給人力量等。——校園文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌。——學生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。

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第五篇：創建“綠色學校”工作材料

麥蓋提縣六鄉中心小學關于創建

“綠色學校”工作的材料

克孜勒阿瓦提鄉中心小學

2008年9月12日

麥蓋提縣六鄉中心小學關于創建

“綠色學校”工作的材料

我校自從1954年建校以來，始終把學校的綠化，美化工作作為一項重要工作來抓，學校的歷屆領導都給予重視。加強領導，提高認識，專門成立了創建“安全，文明，綠色”學校的領導小組，制定了相關工作計劃，制度，措施，把責任分配到每個人身上，為這項工作的順利進行創造了良好的制度保證。我們以“教書育人，環境育人”為宗旨，以“學校規劃科學化，校園環境綠色化，辦學條件標準化，教學條件現代化”為目標。把“以人為本，保護環境，愛我家園”的觀念滲透到每名師生員工的日常生活中。每年都投入一定的資金用于學校的美化，綠化工作，不斷改善辦學條件，美化環境條件，提高教育教學質量，使全校師生受到了“無聲”教育。通過這些工作，為新疆初中班 輸送了大批學生，為我縣社會經濟發展做出了應有的貢獻。主要做了以下具體工作：

1.加強領導，提高認識，專門成立了創建“安全，文明，綠化”學校的領導小組制定了相關計劃，制度，措施，把責任分配的每個人身上，為這項工作的順利進行創造了良好的制度保證。加強日常環境宣傳教育，并開展實際活動，使之成為師生員工生活習慣。每年舉辦兩次以上大型的環保活動，兩次專題講座，并結合各班的學科教育，時時刻刻把該項教育灌輸師生，取得了良好的成效。

2.學校總面積為16711平方米，利用勤工儉學資金，修建了1800平方米面積有六個花園，栽了250多顆風景樹，在花園周圍和校園內毛渠上栽了300多顆柳樹，在大門到辦公室之間修了1250平方面積的硬化路和磚塊路，辦公室前面有60多米長的路兩旁栽上了40顆葡萄樹，修建了一個600平方米的籃球場，從而學校的綠化總面積達到了4700多平方米。各班為了凈化教師環境，養了各種花草。創造了一個無聲的教育學校環境。投資3萬余元完善了學校的宣傳欄，廣播設備，衛生設施，創造了一個無聲的教育學校環境。

3.利用勤工儉學資金，購買了計算機和教師辦公桌。通過這些改善了教育教學條件，為提高教學質量提供了硬件保障。

4.加強學校的穩定和保衛工作。實行24小時值班制，專門有兩個人負責，輪流值班。對外來人員進行登記，對學校的財產進行看護，這些措施設施，預防各類事件的發生。

5.加強學校的衛生，環保教育，制定各項制度并全面落實，為全校師生創造了一個衛生，舒適，優美的環境。嚴抓了每天的兩次衛生大掃除和個人衛生，學生會，進行衛生“流動紅旗”評比活動，使廣大師生員工養成了人人講衛生，保護環境的習慣。辦公室，教室內已經經過了規范化的布置，每名師生拿來一盆花，放置在教室內。每年通過舉辦四期黑板報，兩次畫展，書法比賽活動。采取實際措施做到了愛護花草，保護環境，不亂扔東西，不亂涂亂畫，愛護公物。每年進行兩次加收廢舊電池，還建立了塑料廢品箱，以實際行動做到了環境保護。

6、緊抓安全教學工作。投資五千元使實驗室，教室，辦公室所有電路都規范化，按消防條列的有關規定配齊了滅火設備。按了一個潛水幫用于滅火，衛生區灑水和花草樹木的澆灌。

7、嚴抓門前“五保”，各項制度和要求落實到實處，確保了綠化，衛生，安全等工作的順利按時進行。每年門前綠化和校園周圍植樹工作也得到了很好的落實。

8、加強了師生員工的安全，穩定，法制，思想道德，交通法規，環保，衛生，愛護公物等教育，不搞形式，取得了良好的成效。

9、落實了財務管理，財產管理的制度，預防了違紀事件的發生。每周的財務檢查，15天一次的安全檢查已形成制度化。學校事務公開化，財務透明化，接受群眾監督。

10、思想道德教育形成了制度化，規范化，進一步改善了教學環境和效果，使學校的各項工作得到了有序地開展。通過以上努力我校2005年被評為縣級安全文明單位，2006年被評為縣級“五個好”黨支部,2006年被評為縣級“基層先進黨支部”，2007年我校被評為縣級精神文明單位，2007年被評為縣級“輸送區內初中班先進集體”，2007年我校組織召開了全縣“三項措施”現場會、2007年組織召開了全疆“鄉村藝術教育”現場會、2008年被評為縣級“德育工作達標校”、2008年我校組織召開了“反分裂、反滲透”為主題的升國旗儀式現場會。考區內初中班考試達到分數線的是62名，被錄取了45名，是歷史上最好的成績。由此，贏得了教育系統黨委，社會，家長的好評。

今后努力的目標：

1、繼續加大對環境保護法制發揮的宣傳和教育力度，進一步落實各種計劃措施，要取得實際成效。

2、通過對師生員工安全，穩定，法制，思想道德，交通法規，環保，衛生，愛護公物的教育，使文明建設，公民道德建設，民族團結，科教活動，環保宣傳教育，文藝，體育，第二課堂等活動豐富多彩，達到育人的效果。

3、將繼續加大對綠化，美化，宣傳，衛生，安全等方面的投資，進一步改善學校的環境。

4、完善實驗設備，提高教學質量，注重培養學生實際能力。

5、繼續嚴抓門前“五保”，穩定，安全，值班等制度，預防各種事件的發生。

6、通過努力，為創建地區級“安全，文明，綠化”學校而努力奮斗。