第一篇：孤兒院倡議書

伸出援助之手，獻出仁愛之心 大家好: 請暫時放下您手中繁忙的工作與學習，傾聽他們在這個夏天里的求援吧！

海拉爾有這樣一個孤兒院，那里有一群天真可愛，卻天生殘疾被父母遺棄的孩子們，這些孩子，他們大多不到10歲，老天在他們出世時，就剝奪了他們屬于健康人的權利，他們缺少了同齡人該有的生活，當我們聽到其他孩子在抱怨自己的衣服不夠漂亮，零食不夠好吃的時候，我們應該想到孤兒院里的孩子們在這個炎熱的夏天，內心深處是多么迫切地渴望得到關愛。

哪怕只是一顆糖果，也是他們所希望的甜蜜。哪怕只是一支鉛筆，也是他們所想書寫的人生??

愛，由心田而發，心，因愛而美麗!讓我們再一次用愛給那些孤兒的幼小的心靈渲染出美麗的色彩！就像分享快樂一樣分享愛，讓那些孤獨的心，擁有愛,感受愛吧!用心點燃希望，愛散播人間，你的一點點愛心將會溫暖他人的整個心田。參加人：經濟管理學院青年志愿者協會

全院學生自愿參加（可以才藝表演）

募捐方式：課外書籍 現金捐贈 文具用品 兒童食品 募捐地點：圖書館門前

時間：2011.5.28--2011.5.29 9：30--20：00篇二：孤兒院義賣倡議書

關注孤殘兒童義賣活動倡議書

親愛的老師、同學們：

在河北省邢臺市寧晉縣的一個偏僻的農村里，有一個名叫“黎明之家”的孤兒院。孤兒院里的孤兒們，都是被父母拋棄的殘疾兒童，這些孤兒大部分都有嚴重殘疾，如腦癱、自閉、軟骨、聾啞、眼盲等等。有的是身體殘疾，有的是智力殘疾。這些孩子們雖然身心殘疾，但都擁有善良堅強的內心，在那里即便他們雙手殘疾，就用嘴串珠子，做工藝品，自食其力！即使雙目失明，但憑借著頑強的毅力學會談鋼琴，對生活依然充滿希望！為了幫助這些孩子們，我系將在本周四中午舉行孤殘兒童義賣活動，屆時孤兒院的孩子們將帶著自己親手制作的手工藝品到校園義賣，幫助他們用自己的勞動換取收入，使他們能用自己的雙手創造幸福的生活。

授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。在這里我們也誠摯地邀請廣大師生積極參與本次活動，奉獻自己的愛心。您的一份愛心，必將改變他們的命運；您的一次善舉，更將換回心靈的快慰。請大家伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，送去您有力的支持，以實際行動幫助孤兒院的孩子們走出困境，共享幸福。

時間：2013年11月14日上午10：00—16:00 地點：北院燈光籃球場

人文社科系 2013年11月篇三：兒童福利院活動倡議書

“關愛孤兒，陽光溫暖孤兒院”活動倡議書

親愛的老師、同學們：

你可曾想過，當你和父母享受家庭歡樂時，他們卻被狠心的父母擱置在黑暗的角落；你可曾想過，當你擁有健康的體魄時，他們卻要面對無情的先天殘缺；你可曾想過，當你為沒有更多的財富而苦惱時，他們卻只能等著好心人的救濟；他們是一個被忽略的群體。他們就是合肥市兒童福利院的孩子。他們像朵朵寂寞的百合花一樣開在無人欣賞的巖石旁。

在這個合肥市兒童福利院里的孩子，最小的只有兩三個月，最大的已15歲。他們分別患腦癱、裂唇、侏儒癥、多動癥和肢體殘疾等病癥。這些孩子從生下來的那一刻，就不曾感受過什么是母愛，什么是父愛？但他們也是孩子，也應該擁有快樂的童年，他們無法用語言去表達，但他們能夠感知到一種信念，一種聲音，那就是全世界共同的語言和動作——愛。古語云：物以類聚，人以群分。因為心中有愛，我們分享著彼此的快樂和痛苦。我們盡情地釋放自己，把彼此心靈的天空氤氳成春天的顏色；我們感動著每一句問候，快樂著每一次相聚。我們完全有理由說，因為有你，我們的路會走得更加堅實和從容；今生有你，我們從此不再寂寞和孤獨。于是讓我們一起攜手，以向福利院孤兒獻愛心的形式去創造快樂、收獲感動；一起以一種簡單和純粹的方式，為我們的家園增添一筆愛的厚重。

在一年一度的“六一”國際兒童節來臨之際，合肥三中團委聯合民盟合肥三中支部再次發出倡議希望大家奉獻一份愛心，決定在“六一”兒童節給他們送去一絲關懷。前往合肥市兒童福利院和他們搭建愛的橋梁。

“送人玫瑰，手留余香”，給予快樂，其實也是在收獲歡樂。親愛的同學們，望大家積極響應，熱情參與！

【活動目的】 溫暖童心,關愛孤兒、殘疾兒童。【活動地點】合肥市兒童福利院

【活動內容】捐物

【捐物范圍】玩具、兒童書籍。（自家的舊玩具，但是必須要干凈。）

【活動組織】學生以班級團支部為單位，老師以辦公室為單位。于5月30日（周四）前將捐贈的書籍、玩具交到團委，校團委統計后，將親自送到兒童福利院。

合肥三中團委

二〇一三年五月二十二日篇四：廣西民族師范學院向天等孤兒院愛心捐贈倡議書 愛心募捐倡議書

親愛的老師們：

在離我們很近的天等縣康納布朗關愛中心有一群可愛的孩子——他們，或遭拋棄，或因為貧窮，又或因為疾病。但他們不應被社會冷落，不應被遺忘，他們需要我們的關愛！寒冬席卷整個崇左，您是否感受到那些孤兒們顫抖的模樣或苦悶的表情??

想起那一雙雙純凈清澈的眼睛，心底的柔軟是否會被觸動？他們沒有多少文具、沒有多少連環畫、小人書和漫畫等兒童讀物，想起他們那份對學習的渴望，您們是否想過要伸出您愛的雙手？

希望您們能把一些對自己或自己小孩用處不大的新舊文具捐贈給天等縣康納布朗關愛中心的那些孩子。哪怕是一些就快用完墨水的筆、一塊用了許久的橡皮擦、一把陳舊的尺子、一個布滿折痕的練習本、一本小小的圖書、一件小小的禮物或一些干凈的衣物等學習用品和生活用品??都已經能給那些孩子帶來無盡的幫助與關懷!我們會將您們所捐贈的每一份飽含著無價的愛心的“愛心物品”帶到那些孩子手上，您們的愛心將化成一縷縷陽光，匯成一股股甘泉，溫暖和滋潤著孩子們心田?...贈人玫瑰，手留余香！希望老師們積極都能積極參與！也歡迎有興趣的老師加入志愿者行列隨同我們一同前往！

祝您們：

工作順利！前程似錦！身體健康！合家歡樂！

廣西民族師范學院志愿者服務隊 二〇一〇年十一月八日 捐贈相關說明： 1.捐 贈物可以是新舊文具、兒童或少年圖書、玩具等學習用品及生活用品,所捐贈的資金及各種物資信息我們都會公布于食堂前及辦公樓，歡迎大家監督；2.捐 贈時間：11月8-19號，聯系方式：***，地點：辦公樓113，也可聯系我們上門收取捐 贈物品；3.捐 贈品在11月20號由本志愿者服務隊帶到天等縣康納布朗關愛中心。篇五：關于向市社會福利院孤兒捐獻愛心的倡議書

關于向**市社會福利院孤兒捐獻愛心的 倡 議 書 全體共產黨員、共青團員、職工同志們： 我們同在一片藍天下,我們共同沐浴著溫暖的陽光！自然給了我們同樣的感懷，然而生活給了我們不同的境遇。當您正在與父母孩子享受天倫之樂的時候，是否想到還有一群孩子由于各種原因沒有父母的關愛。也許您與他們還素不相識，但是作為同一片藍天下的一員，我們可以伸出我們的手，用我們的愛心來幫助這些孩子。公司工會、團支部將于七月底共同發起一次為**市社會福利院孤兒院獻愛心的活動，我們號召共產黨員、共青團員和全體職工積極參與到這次活動中來，甚至可以鼓勵您的孩子獻出一支雪糕的零花錢，捐獻物品不計多少、大小，可以是一本書、一支筆，也可以是一件衣服。凡中心職工子女捐獻愛心的，無論捐獻物品多少，工會、團支部為鼓勵孩子的愛心參與，都將向孩子頒發《愛心證書》。

第二篇：孤兒院義賣倡議書

關注孤殘兒童義賣活動倡議書

親愛的老師、同學們：

在河北省邢臺市寧晉縣的一個偏僻的農村里，有一個名叫“黎明之家”的孤兒院。孤兒院里的孤兒們，都是被父母拋棄的殘疾兒童，這些孤兒大部分都有嚴重殘疾，如腦癱、自閉、軟骨、聾啞、眼盲等等。有的是身體殘疾，有的是智力殘疾。這些孩子們雖然身心殘疾，但都擁有善良堅強的內心，在那里即便他們雙手殘疾，就用嘴串珠子，做工藝品，自食其力！即使雙目失明，但憑借著頑強的毅力學會談鋼琴，對生活依然充滿希望！

為了幫助這些孩子們，我系將在本周四中午舉行孤殘兒童義賣活動，屆時孤兒院的孩子們將帶著自己親手制作的手工藝品到校園義賣，幫助他們用自己的勞動換取收入，使他們能用自己的雙手創造幸福的生活。

授人玫瑰，手有余香；奉獻愛心，收獲希望。在這里我們也誠摯地邀請廣大師生積極參與本次活動，奉獻自己的愛心。您的一份愛心，必將改變他們的命運；您的一次善舉，更將換回心靈的快慰。請大家伸出您溫暖的雙手，奉獻您無限的愛意，送去您有力的支持，以實際行動幫助孤兒院的孩子們走出困境，共享幸福。

時間：2013年11月14日上午10：00—16:00

地點：北院燈光籃球場

人文社科系2013年11月

第三篇：孤兒院策劃書

“關愛他人，走進孤兒院”

——計算機學院團員先鋒隊慰問孤兒院策劃書

一、活動宗旨

尊老愛幼、扶弱助殘是我們中華民族由來已久的人倫道德,蘊涵著我們民族的高尚情操和傳統美德,是我們先輩傳承下來的一筆寶貴的精神財富。為抓住契機，進一步營造和諧的社會環境，計算機工程學院團員先鋒隊計劃開展一個大手牽小手的慰問活動。慰問孤兒院的小朋友，給他們送去一份關愛與溫暖。同時，增強大家的社會責任感，豐富大家的業余生活，為大家在學習之余提供社會實踐機會，為大家了解社會，接觸社會，感恩社會打下了基石。希望通過此次活動能號召更多的人關注社會上的弱勢群體，增強同學們的社會責任感以及培養同學們的愛心,推進校園精神文明建設,發揚人道主義精神。

二、活動名稱

“關愛他人，走進孤兒院”

——計算機學院團員先鋒隊慰問孤兒院

三、活動目標

大手牽小手走進孤兒園，一起營造和諧校園的新風尚，讓孤寡兒童充分體會到社會大家庭的溫暖，并鼓勵他們好好學習，將來回報社會。同時以團員先鋒隊為代表和榜樣，提高當代大學生的素質，讓當代大學生、青年關愛兒童，關注弱勢群體，奉獻社會的高尚品德，為同學們展現愛心提供一個平臺。

四、活動時間

5月16號——6月16號

五．活動地點

淮安市波池山幸福院

六、活動人員

計算機工程學院團員先鋒隊成員

七、活動流程

（一）活動準備

1、由組織部和宣傳部代表去孤兒院踩點；

2、聯絡孤兒院院長或者負責人，部署好相關的事宜；

3、先鋒隊策劃好相關活動：分組和小朋友們唱歌，講故事；和小朋友打球（主要是教他們打）；教他們電腦知識（我們自己會帶幾部筆記本電腦過去）；和小朋友們做游戲，如丟手帕，老鷹捉小雞；幫小朋友們解決學習上的問題；

4、活動宣傳，由團員先鋒隊的成員到我系的各個班級進行募捐；

5、先鋒隊準備好給孤兒院的小朋友的東西，如奶粉，洗衣粉，肥皂，書等；

5、安排工作，包括聯系，活動，攝像等；

（二）活動實施

1、參與活動人員于 5 月 15 日 8 點，在南園旗門口集合，帶上“團員先鋒隊”隊旗,出發前往幸福院，并交代細節；

2、到達地點后，團員先鋒隊代表致辭；

3、大家解散，慰問展開：

組織事先安排好的活動：先分組，幾個男生教小朋友打球；幾個女生和小朋友一起唱歌，講故事；教電腦；其他人一起和小朋友們玩游戲（和小朋友玩時要注意小朋友的安全問題）；

4、宣傳部的人員要做好及時的拍照、攝影工作。

5、活動結束后，和小朋友們拍照留念；

6、感謝院方負責人，向院方對本次活動的支持表示感謝；

7、組織大家集合回校。

（三）活動后期工作

1、由網絡部的成員將拍的照片和攝影內容制作成DV作品；

2、將DV作品送至各院系舉行捐贈活動；

3、6月15號前會將所有捐贈的物品捐贈給孤兒們；

八、注意事項

1、、這是一次公益性活動，所以本次活動的經費將由先鋒隊成員自付；（活動開展到下午，吃的自帶）

2、參加活動人員必須準時在指定地點集合，必須服從安排。原因無法參加者，請及時轉告該活動的負責人員；

3、要求參與活動人員平等可親的態度對待小朋友；

4、整個活動都要注意小朋友的安全問題；

5、在這些過程中千萬不能有不耐煩的表情，搞活動的時一定要主動，不能自己和自己人一邊，孤兒都是很敏感的 ；

主辦：計算機工程學院團員先鋒隊

承辦：計算機工程學院團總支

2010年5月7日

第四篇：孤兒院,感謝信

篇一：寫給中華慈善總會朱樹豪慈愛孤兒基金的感謝信 給“中華慈善總會朱樹豪慈愛孤兒基金”的 感 謝信

尊敬的中華慈善總會朱樹豪慈愛孤兒基金會：

飄飄瑞雪覆大地，拳拳深情獻愛心。貴基金會于2011年12 月向我校捐贈“觀瀾湖愛樂室”音樂器材。為此，我校師生向貴基金會表示最誠摯的感謝！貴基金會的善舉，將使我校音樂教學資源得到最大改善，對豐富孩子們的想象力和創造力具有最大的促進作用。

我校深居西部干旱地區的農村，自然環境艱苦，經濟基礎薄

弱，基礎教育設施簡陋。尤其是藝術類教學設備不能滿足教學的需要。在這困難之際，貴基金會為我校捐贈“觀瀾湖愛樂室”音樂器材，及時地解決我校音樂教學的困難，為我校鞏固提高九年義務教育成果起到積極的促進作用。我校 “觀瀾湖愛樂室”的建成既是貴基金會情系西部、關心教育的一個歷史見證，也是給我校饋贈的一個最富深情、最具價值的永久紀念。“觀瀾湖愛樂室”所寄托的深情厚意必將激勵我校全體師生，永懷深情。我校全體師生以及廣大學生家長都在內心深處對貴基金會幫助我校解決音樂器材短缺的問題所給予的大力援助表示衷心的謝意！對貴基金會“樂善好施，扶弱濟困”的慈善義舉致以崇高的敬意！為了使貴基金會的捐贈充分發揮作用，我校嚴格按照《中華

人民共和國公益事業捐贈法》的有關規定和捐贈人的意愿，將我校音樂教室命名為“觀瀾湖愛樂室”。接手器材后快速地投入到了工作中。充分利用這些器材，幫助我校的學生快樂成長，讓我校的音樂教學落到實處。以實際行動感謝貴會對我校教育事業的關心和支持。值此歲末年初，“元旦”來臨之際，我校全體師生恭祝貴基金 會全體工作人員節日愉快、工作順利、身體健康、萬事如意！

二0一一年十二月篇二：國家助學金感謝信

黃岡職業技術學院

助 學 金 感 謝 信

院別：生物化工學院 專業：園林技術 班級：園林

姓名：201201班 *** 國家助學金感謝信

尊敬的各位老師、領導： 你們好！

關于這次助學金的評選，我被評上了一等助學金，首先，我得感謝國家，感謝中國共產黨，謝謝你們頒布并實施了這項政策，讓千萬名像我這樣的貧困學生能夠享受這樣的政策，能夠讓我們讀完大學，以圓我們的大學夢。同時，也感謝政府的關懷和人民的支持，我相信你們今日所做不會讓你們后悔跟失望的，我們會感恩社會，回報社會的。

感激之情，我會銘記在心的。作為一名來自農村的孩子，我深知掙錢的不易，尤其是在我的父母沒有一種技能卻要謀生撫養3個孩子的情況下，那份艱辛不言而喻。我的家庭情況想必你們也已經有了大致的了解，在這里我想補充一些。那就是我的住處，至今，我們一家人還住在簡陋破舊的小平房里，天氣不好的時候，還會有風刮進來，屋頂還會漏雨。也曾有人建議我爸借錢做房子，可父親總是推脫，不是不想做，只是我跟我哥要讀書，母親要錢治病，還有一些必要的生活開銷。在生存環境與知識面前，父親選擇了后者。他是明智而又愚蠢的，明智的是他為我們的未來著想，眼前的困境是暫時的，愚蠢的是他要吃更多苦受更多累。不過，我很感謝他。而當他得知我被評上助學金時，我從電話那頭的聲音可以聽出他是非常高興的，想必他的心里充滿了感激之情，無論是對國家政府的，還是對社會的。我也相信，他跟我一樣，會懷著感恩之心，做著有益于社會之事的。

除此之外，我想有些事，我還是有必要說的。那就是我的個人情況，以及我的一些在校表現及今后想做要做的事。

簡單介紹一下我自己并闡述我被評上時內心的想法。我是黃岡職業技術學院生物化工學院12級園林1班的學生。談及這次能夠被評選上，我內心還是五味雜陳的。因為我是一個內斂的孩子，我也很要強。在大一的時候，我就給自己定了個目標，要為獎學金而努力。一直以來，我都在勤奮學習，希望能夠實現我的目標，同時，也能夠為我將來從事的事業打下良好的基礎。當然，我更希望大學的學習能夠起到關鍵作用，因為知識改變命運，而大學是人生的轉折點，也是步入職業生涯的起點。我希望自己的起點比別人高。于是，我就短期融入社會，體驗生活，鍛煉自己。

大一上學期的時候，我曾報過學校里的勤工儉學，只是名額已經滿了。后來，我替班上的一位同學代過20多天的勤工儉學的班，也確實體驗到掙錢的不易，后來，不在校期間，我曾去過浙江嘉興市的一家小工廠打暑期工。在那里，我體驗到了沒有學歷沒有背景沒有關系找工作的艱難，還有生活上的艱苦等等。不過，我也因此得到鍛煉，也確實有所收獲。總之，我感謝那里的每個人，感謝那段生活。大二在校期間，我也做過勤工儉學的事。是在學校附近的一家小餐館兒當服務生。當然，也對生活有所感悟。好了，接下來回歸主題。

當我被評上助學金的時候，覺得既在意料之中，又在意料之外。因為我的成績在班上并不算太差。我分析了一下自己的原因，也許是我參加的活動不夠多亦或是自身有很多的不足吧！不過，我還是感謝我的老師，我的同學以及我的競爭對手，至少，這一年的努力沒白費，我達到了一個還不算很理想的高度。我想我要為自己的最初目標繼續努力才對得起自己，也能夠對得起國家給予的助學金。

其實，起初，我對助學金有一種錯誤的認識，我覺得助學金是一種施舍，一種同情，有傷面子跟自尊。可老師告訴我，家里如果真的困難就申請吧！同學也告訴我，你應該為你的家人多想想，父母掙錢真的不容易，不要為你那可悲的自尊就放棄機會。而現實也告訴我，面子跟自尊在知識面前是那么的微不足道。后來，我接受了老師的跟同學的建議，也好好反思了一下自己。同時，為了減輕家里的負擔，我選擇將家里的困境公之于眾。因為，助學金相較于我打工掙的那點錢，確實能夠幫助我更多。為此，我非常感謝我的老師跟同學們，謝謝你們對我家境困難的理解與體諒，我會好好學習的，不辜負大家對我的期望。還有，我會抓住假期勤工儉學的機會，分擔一點家庭重擔。我想，也是小小的回報社會吧！

最后，也是我最想感謝的人，我的農民父母。要不是你們當初的理解、尊重與支持，也許，此時此刻的我正在某家工廠的流水線上做工。一年前，我拿到三本學校的錄取通知書，我想我這輩子都不能夠上大學了，早已憧憬了無數遍的大學夢就要因為我的失誤而破碎。心有不甘卻不得不放棄。是你們給了我希望，建議我來這所學校學習一門技術，將來好找工作。感謝之情真的不是蒼白無力的文字可以表達的。在今后的生活中，我一定會好好報答你們，做一個孝順聽話的女兒。我相信時間會證明一切的。感謝并不只是說說而已，我會落實到生活實踐當中去的。生活中，我會與同學朋友搞好關系，互幫互助，團結友愛，并分享自己所得。另外，我會積極參加班里的活動或校里的比賽，以此來鍛煉自己某些方面的能力。學習上，我會利用自己的長處去幫助班上的同學，同時，也多向她們學習，并向老師請教自己不懂不會的問題。我相信，以我的勤奮，我會學有所成的。另外，我有個小小的想法，我想捐出300元，捐給附近的養老院或者孤兒院，希望可以幫助到他們。還有，等我快畢業的時候，我會盡快找到工作，以免給國家造成小小的負擔。如果我經驗充足而又有機會的話，我會選擇創業這條路，因為這不僅僅是一個人能力的極大提升與鍛煉，它更解決中國部分大學生的就業難問題。要是成功了，不僅是一個人能力的突破，更能為國分憂解難。我期待這一天的來臨。

再次誠摯地感謝你們對我的照顧和幫助！篇三：41用青春譜寫輝煌、用愛心溫暖他人 用青春譜寫輝煌、用愛心溫暖他人 ——吾木爾·哈孜太先進事跡

他，一個刻苦執著的人。在學習的跑道上，他堅持不懈，在生活的舞臺中，樂觀向上，在班級工作中，任勞任怨。他平凡得像一棵小草，但卻內含黃金。他就是塔城地區第二中學高三年級三班學生吾木爾·哈孜太。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”是他所信奉的人生格言，它貫穿在他的學習生活方方面面。他是一名覺悟性很強的高中生，他愿意借他的一點微光照亮周邊同學，一同進步，共同成長；他希望成為一名德、智、體、美全面發展的高素質人才。

共青團作為共產黨的后備主力軍，有著不可替代的作用，作為一名共青團員，他首先感覺無比的自豪，更主要的是要嚴格要求自己，團結同學。他嚴于律己，表現突出，自入團以來積極帶領本班團員參加團組織的各類活動。努力完成團組織交給的任務，從各方面嚴格要求自己，注重綜合素質的提高，嚴格遵守學院的各項規章制度，在思想、學習等方面都取得了一定的成績。

努力提高政治理論修養，并且利用它不斷深刻的剖析自己，從而樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀，并帶動周圍同學努力學習，從身邊的小事做起，給老人讓座，攙扶盲人同志過馬路，經常去孤兒院娛樂孤兒的業余生活，雖然這也許都是小事，但他認為萬丈高樓平地起，應從點滴的基礎開始做起。

他出生在一個教師世家，父母都是農村教師，因從小受到父母的感染，從內心里明白了為他人付出也是一種幸福。在這種家庭教育模式下，他從小學習優異，一直都是班級的優秀學生，也是老師的得力助手。小學畢業后，他毅然一人來到了塔城地區第二中學，參加雙語班考試并且以優異的成績考進了想要證實自己能力而來這里的雙語班。他住進了宿舍，離開了父母，但是并沒有忘記父母對他的教育。

他的學習目的明確，學習踏實認真，學習成績在班級名列前茅。俗話說“態度決定一切”，他正是以這種端正、積極的學習態度，鉆研的學習精神，努力爭取學習上的進步。在學習中他能做到上課積極思考，下課主動增加自己的課外知識面。在很多次比賽中獲得了很多榮譽。在不斷努力下，他也得到了學校和大家的認可。在自己進步的同時，他不忘把自己的學習經驗與心得與同學交流，資源共享自己的學習資料，帶動班級同學共同進步。他的一大愛好是看書，不斷地博覽群書讓他的眼界更寬，知識更豐富，讓他的思維更開放。因此他經常說：“書是我最好的伙伴，創新是我最大的愛好，我們是彼此離不開的好搭檔”。

學習是學生的天職。在學習上，他勤奮努力，刻苦鉆研，認真學習各科知識，本著“不讀死書，靈活學習”的原則，合理安排學習時間，運用科學的學習方法學習。每學期均被評為優秀學生和德育標兵。并于2011年6月被評為塔城地區第二中學“民族團結感動校園人物”稱號。在注重提高自身各學科成績水平的同時，他還注重塑造自身的競爭優勢，積極參加各類學科競賽，并取得一定成績。

在要求自己進步的同時，他還調動同學們的學習積極性，共同營造濃厚的學習風氣，使班級具有了更強的凝聚力。在學習上遇到問題時經常和同學討論，向老師請教，以求大家共同進步。樂于向后進同學提供幫助，當他們在學習上遇到困難時，熱情地幫他們答疑解惑，掃清障礙，幫助他們重新建立起學習的信心和興趣。

吾木爾·哈孜太同學不僅在學習上名列前茅，在文體活動中更力爭上游。認真上好體育課，課余時間常活躍于運動場上，經常參加體育比賽，而且帶領其他同學團結協作。在學校的藝術節上，更是與班里的同學積極配合，組織排演了異彩紛呈的節目，做好后勤工作，參演的節目獲得了很好的評價，他善于彈唱，會彈奏冬不拉，每年的新年晚會，他的節目總是別出心載，在學生當中也是個歌唱明星。他擅長冬不拉彈奏，是學校冬不拉彈奏協會成員，多次代表班級學校參加各類表演活動，身為班長，能當好班主任老師的得力助手，起模范帶頭作用。帶領班干部做好班級管理工作，使大家同心合力，分工明確，各盡其職。增強班集體的凝聚力，努力使班集體越來越優秀。他所在的班級多次奪得學校各項常規評比的流動獎牌，并連續三個學年被評為“文明班”。他倔強好強，從不服輸。他曾受到過挫折，在入校后的第一次考試中，他排名由剛入校時的年級第2跌至50名開外，但這并沒有使他沉淪，因為他堅信“不能毀滅我的,將使我更強大。”而這次挫折，顯然不能毀滅他。他仔細分析了自己的問題，調整了學習方法，注重效率，并增加了學習時間，每天早晨5點起床提前到校學習，并在晚上挑燈夜戰。在期末考試中，他獲得了年級第一的好成績，但他也沒有就此自滿，而是積極地尋找自己的不足，繼續提高自己，因為他明白，平常的成績沒有意義，只有高考成功，才是真正的勝利者。他相信天道酬勤，只要努力，便一定會有回報。

他在生活上節儉樸實，熱情助人，尊敬師長，熱愛集體，關心同學。在各種榮譽面前，仍然能夠保持清醒的頭腦，保持謙虛謹慎，實事求是的優良作風，以一顆平常心對待學習、生活中的每一件事。宿舍是他的第二個家，家中最小的就是新來的新生，他們想家，想媽媽的時候，吾木爾總是像大哥哥一樣，照顧他們的生活，而且給他們講他是如何將宿舍生活變得豐富多彩，有滋有味，帶領他們找興趣愛好，走出想家的憂郁。如今這些小弟弟已經變成了大哥哥，他們也繼承了吾木爾的觀念照顧著新來的家人們。

他積極參加團組織的各項活動。他是學校團刊的主編。利用課余時間組織出版小組認真地做好編輯、出版工作。通過這本刊物把團的綱領、團的思想、團的發展向同學們宣傳，讓大家更好地認識團組織，接近團組織。

他積極學習共產主義思想，在初二時成為了一名共青團員，隨后他以一名團員的標準要求自己，熱愛團組織，自覺遵守團紀校規，成為一名優秀的共青團員。平時，經常參加共青團志愿者服務活動。走出學校，走進社會，讓紅色的團旗飄揚在各個社區。多次到敬老院幫助孤寡老人打掃衛生，整理房間；和其他團員一起走上街頭，為群眾服務。樂于助人，關心同學。先后兩次為學校兩位身患重病的團員同學慷慨解囊，帶頭捐款，每次捐款款額均達100元。并在班級中帶動倡導同學們踴躍捐款，為這兩位同學籌措部分醫藥費。在放暑假的時候，吾木爾同學積極參與社會實踐活動，從不敷衍了事，他深知“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的道理。在學校學到得都是理論，只有在實踐過程中才能檢驗一個人的能力。社會實踐中，無論天氣如何惡劣，工作多么辛苦，他從不抱怨。因為他清楚，抱怨解決不了什么，常常抱怨的人只會被社會淘汰，最終，他圓滿的完成了社會實踐活動。

因他的熱情大方，善良，忠厚，所以很多同學都很欣賞他，他與同學互敬互愛，團結友善，他是一個有理想有抱負，有志向的好學生。他深知自己可以通過努力來描繪自己的未來，可以通過奮斗來書寫自己的人生，他懂得付出才有回報，他知人生是一個不斷接受挑戰和超越自我的過程。所以在今后的學習生活中他會實事求是，戒驕戒躁，努力克服自己的缺點，始終保持團組織的先鋒模范作用，腳踏實地、積極進取、不斷創新、默默的奉獻，力爭使自己在各項工作中取得新的成績，努力使自己成為共青團組織的優秀先鋒。他樂于助人，無論是認識，還是不認識的人，需要幫助的，他總是伸出援助的手去幫助別人。2011年是他準備迎接高考的一年，他比平常更加的努力，更加的刻苦，為了不辜負父母的養育之恩，更是想報答父母為了自己離開家鄉，租住在塔城來照顧他的生活，這對他來說是最大的鼓舞。

2011年5月18日中午2點，冒著綿綿細雨，他匆匆從家里出來，準備參加學校組織的模擬考試。當他走到烏拉斯臺河杜別克橋附近時，突然聽到有人在喊：“救命啊！救命啊！”他向河里一看，只見一兒童在河里不停地掙扎舞動著雙手，他的頭一會兒沒進水里，一會兒又浮上來，河水帶著他向下游漂流。吾木爾見狀，連忙奔向河岸。雖然考慮到自己不會游泳，但是他毅然扶著河岸的臺階，跳進湍急的河道。河水漫到了他的胸前，水流沖得他搖搖晃晃，他沒有慌張，他一手扶著河岸，一手伸出去抓落水兒童的手。一下，兩下，三下，他終于抓住了落水兒童的手，慢慢將他拉到身邊，并把他推上了河岸。孩子由于害怕一直在哭，他不停地勸慰，并且將手機借給他趕緊通知他的家人。或許這是一些電影中才能看到的一幕，但是在他真正面對孩子的求助，他做出了自己認為正確的舉動，周圍也有很多人圍觀，只有他是這樣做的。

落水兒童名叫羅涵，今年11歲，是塔城市第五小學五年級四班的學生。因為下雨路面濕滑，羅涵失足掉進湍急的河水之中。當羅涵的母親王華趕來時，吾木爾已經回家換完衣服，到學校參加考試了。

憑借手機的電話號碼，王華找到了孩子的救命恩人。但是吾木爾遲遲不愿見面，學校領導得知后，詢問原因，他只是說他做了自己應該做的，不想得到什么回報。5月24日，王華帶著錦旗和感謝信來到了二中，感謝這位哈薩克族好學生，緊緊握住吾木爾的雙手，連聲說謝謝。班主任介紹說：“我們班是雙語班，吾木爾是班上的學習尖子。他性格開朗、幽默，平時就樂于助人。”他的同學說：“他在班上經常給同學輔導功課，他這次做了好事，我們都為他感到自豪。”

第五篇：孤兒院有感

昨天對于我來說，是我人生中感觸最深的一天，昨天我們愛心小組來到了延吉市孤兒院福利院，沒來之前自己無數次想過關于孤兒院孩子們的畫面,是安靜?是陌生?還是?但是當自己親自體會過才真正明白在這個世界上有些事情是無法用想象來感受的....在一個房間里,那么多小小的生命.當我們走近他們的時候,他們就睜著大大的眼睛看著我們這些“不速之客”,沒有恐懼,沒有躲避，把我們當作是他們最好的朋友,用他們小小的手來牽起我們大大的手.也許是因為曾經有過的溫暖想再次體味,他們緊緊抓著我們的手不肯放開......老師們說其實對于這些孩子來說，最好是有個父母雙全的家庭來關心和愛護他們，但想想自己實在是沒有這個能力和精力，所以也是只有以同情為主了。我想下次還是要去多看看他們，去多關心他們。多么可愛的孩子啊，他們的父母怎么就能忍心把他們丟了，不管他們有什么樣的疾病那畢竟是你們身上掉下來的肉啊！你們這些做父母的怎么就這么狠心呢，難道你們不怕遭到報應嗎？

離開的時候,我忽然想起來一句話:生命如花,生生不息.我并不知道他們的父母是因為什么原因,不能讓他們留在身邊,但是我知道只要我們有愛,我們就要讓他們生活在溫暖中.愛很簡單,只要伸出你的手,伸出我的手,用我們的愛為他們建造起一個幸福的家....希望我的朋友們能用你們的一點愛心，給他們送去幸福與快樂