第一篇：蘭州九中欺凌教育實施方案

蘭州九中開展校園欺凌專項治理活動實施

方 案

為有效預防校園欺凌事件，維護和確保學校的穩定和發展，保障教育教學工作的正常運行，根據國務院、省教育廳和教育局關于《開展校園欺凌專項治理活動通知》要求，結合我校實際，制定本方案。

一、指導思想和目的 ：

牢固樹立“安全發展”理念，通過加強法制教育，嚴肅校規校紀，規范學生行為，積極主動和扎實認真地做好預防和處置校園欺凌事件，為促進學生身心健康，保障校園安全、維護校園穩定、推進平安校園、和諧校園建設提供良好的環境。

二、組織領導

組

長：施澤林（校長）

副組長：黃政（德育副校長）、魏海燕（教學副校長）

成 員：

裴仰建（政教主任）、邵來全（政教副主任）、王建明（總務主任）、楊勇（安保處主任）、楊建軍（辦公室主任）、李智（教務主任）、陳榮佳（教務副主任）、王文彥（教務副主任）各年級組長：李玉軍、白春和、張玲、馬驥、梁軍霞、王浩亮

全體教職工

校園欺凌專項治理辦公室：設在政教處，由裴仰建同志兼任辦公室主任，電話：2850180

三、責任分工 ：

在校園欺凌專項治理中，各處室發揮各自職能作用，各負其責，密切配合，齊抓共管，形成合力。

1、辦公室：負責有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規宣傳教育;負責校園欺凌事件接待及上報等工作，統籌協調各處室校園欺凌事件工作。

2、教務處：負責加強學校教學常規管理，完善學生課堂教學安全管理措施。

3、政教處：負責有針對性法制教育工作，增強學生法治觀念;加強學校德育工作，注重學生行為規范養成教育，促進學生品德提升和身心健康。強化學生安全管理，落實未成年人保護責任;做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

4、總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設施，做好學校安全設施后勤保障工作。

5、安全保衛處:協調各處室進行資料、圖片及檔案的整理工作，積極聯系派出所及時處理突發欺凌事件工作。

6、團委：負責加強團隊工作，組織開展向真向美向善的校園社團文化活動和反校園欺凌宣傳（黑板報、櫥窗、征文等）工作。

7、班主任：負責組建班級安全委員會，充分調動班級安全委員的積極性，全面了解掌握學生學習、生活等方面的情況，并對本班學生間矛盾糾紛的排查和化解。

四、工作安排 本次專項治理分為兩個階段。

第一階段：2016年5月—7月

1、加強宣傳教育。

五月份，集中組織全體師生開展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專題教育。六月，分三個專題，開展品德、心理健康和安全教育，邀請區公檢法有關領導門到我校校開展法制教育宣講，讓學生知法懂法。教務處利用全校教職工大會組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、措施和方法等。政教處組織欺凌教育校園環境的宣傳。充分利用國旗下講話、校會、班會、宣傳語、板報、櫥窗、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。出一期校園宣傳櫥窗，校園電子屏幕宣傳，舉行主題班會，運用多種形式進行立體化宣傳普及，讓學生全面了解校園欺凌的相關內容。七月份開展“反校園欺凌”宣傳活動月。組織一次以“反校園欺凌”為主題的演講活動和以“反校園欺凌，善待身邊人”為主題的征文比賽，全體學生參與，檢驗學生接受教育的成果。各班要分別在晨會、班會、思想課時滲透反欺凌教育宣傳內容，開展“小手拉大手”活動，提高學生抵御欺凌的自我保護能力，預防校園欺凌事件發生，促進和諧校園形成與發展。

2、完善制度機制。學校健全“反校園欺凌”管理體系，加強校園欺凌治理的人防、物防和技防建設，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導，公布學生救助或校園欺凌治理的電話號碼并明確負責人。加強法治教育，結合實際把“反校園欺凌”教育立足于長期教育，開展形式多樣的反欺凌宣傳教育活動，并逐步構建“反校園欺凌”教育與師德教育、學生德育教育結合起來，建立長效教育機制。制定完善《校園欺凌預防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應急處置預案》、《校園欺凌情況信息報告制度》，明確相關崗位教職工預防和處理校園欺凌的職責。充分發揮法治副校長的聯動作用，注重心理咨詢工作正常開展，每一個班級設立學生安全員，各科任教師明確教育分工，班主任及時溝通掌握情況，特別關注少數人群，學校定期召開相關學生會議，有效疏導并及時處理問題。動員廣大黨員干部和優秀教師在活動中發揮模范帶頭作用，不斷擴大宣傳教育覆蓋面。

3、搞好專項治理。及時發現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。建立健全校園欺凌情況信息報告制度，確保信息暢通，確保監測與預警系統的正常運行，及時發現潛在的隱患以及可能發生的敏感事件。重點針對以下問題抓好專項治理：

（1）叫同學侮辱性綽號，指責同學無用、侮辱其人格等；（2）對同學進行重復性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；

（3）損壞同學的個人財產、教科書、衣裳等；（4）傳播關于同學的消極謠言和閑話；

（5）恐嚇、威迫同學做他或她不想要做的，威脅受害者跟隨命令；

（6）讓同學遭遇麻煩，或令受害者招致處分；（7）分派結伙，孤立、排擠同學；

（8）敲詐勒索，誘騙威脅校園學生從事偷盜、破壞、逃課，搶劫，甚至從事犯罪活動的現象。

第二階段：2016年9月—12月

對專項治理第一階段專題教育情況、規章制度完善情況、加強預防工作情況、校園欺凌事件發生和處理情況等，進行全面自查、督查和總結，形成報告并逐級上報。

四、工作要求

1、堅持“安全第一”的原則。增強政治意識、大局意識和責任意識，積極、主動、扎實、認真地做好預防和處置校園欺凌事件的工作，維護校園穩定、推進和諧校園的創建。

2、堅持防止矛盾激化的原則。對參與校園欺凌事件的學生，要堅持以教育疏導為主，教懲相輔原則，力爭把問題解決在萌芽狀態或初始階段。要做到早發現、早布置、早處理。

3、堅持預防為主各負其責的原則。校長對學校整體安全負責，學校各處室負責人對本處室安全負責，各班級班主任對本班學生安全負責，欺凌事件一旦發生，必須第一時間逐漸上報。對已經發生的欺凌事件，嚴格要求按“事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”原則查明原因、嚴肅處理、追究責任，切實對學生和社會負責。

蘭州市第九中學

2016年5月16日

蘭州九中開展校園欺凌專項治理活動實施

方 案

蘭州市第九中學 2016年5月16日

第二篇：九中實施方案

滿洲里市第九中學“八大工程”及“12345”工程

實施方案

滿洲里市第九中學 二O一一年四月

滿洲里市第九中學“八大工程”及“12345”工程

實 施 方 案

根據滿洲里市教育局局務會議及全市教育單位領導參加的校長會會議精神，為了落實竇貴君局長在呼倫貝爾市教育系統工作會議上的講話精神，并結合學校的教育實際，特制定具體的實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，以“辦人民滿意的教育”為根本宗旨，全面貫徹黨的教育方針，堅持以人為本，全面推進教育事業科學發展。

二、領導機構

為落實滿洲里市會議精神，我校成立了領導小組： 組 長：羅文貴（校長）副組長：葛秀忠（黨支部書記）成 員：嚴志華（副校長）

楊敬東（副校長）

王淑華（校長助理）

田海軍（教務主任）

鄭金柱（政教主任）

馮振斌（體衛藝主任）

胡曉明(團委書記)賀國卿（教科研主任）

付玉良（總務主任）王林海（電教主任）

三、工作措施

學校為落實滿洲里市教育系統工作會議精神，結合我校實際，制定此方案，實施“2321”工程。

（一）加強學校管理工作

1、校長要做到“五個一”，切實將身心投入到學校的教育教學工作之中。、以落實績效工資為契機，實行教師聘任制，將人事制度改革引上正路，從制度上改變對教師無所制約的現狀。具體操作中可采取先試聘、再聘任，穩妥推進，待方法成熟后，再與其它政策掛鉤的方法。、加強學校管理人員隊伍建設，打造一支心齊氣順、風正勁足的能干好事的學校班子隊伍。

（二）進一步加大全面落實課程方案的工作力度

一是認真學習，深刻領會，切實增強全面落實課程方案的思想意識。組織學校領導、教師認真學習上級有關文件。通過校園網、校園廣播站、校報校刊和黑板報、墻報等形式，廣泛宣傳新課程方案的有關要求，做到校長懂、教師清、學生明。組織學校領導、教師撰寫學習筆記，加強交流研討，全面提高對課程方案的認識和理解水平。

二是對照標準，認真整改，全面落實課程方案。藝術、體育、技術、綜合實踐活動課程開設到位，進一步健全完善全面落實課程方案的規章制度，重點突出必修地方課程、綜合實踐活動課程和學校課程的開發和建設。

三是立足實際，整合資源，積極開發富有鮮明地方特色的學校課程和綜合實踐課程。經過精心準備，我校已編輯出版了兩本具有本校特色的校本教材——《經典誦讀》，讓學生了解和學習祖國的傳統文化。

（三）優化育人環境

學校以創建“書香校園”為主要切入點，使教師、學生與書本為友，與大師對話，與經典交流，改變教師的教育理念，影響教師的教學行為，提升學校的辦學品位。

1、以班級為單位，開展精彩紛呈的班級讀書活動

（1）讓學生扎實讀書。為鼓勵學生多讀書，規定學生每周背誦一首古詩詞，每月讀一種報紙或刊物，每季度至少讀一本書。

（2）建立班級圖書角。班主任做好學生讀書的指導工作，結合學校下發的推薦書目，向學生推薦好的圖書。每班選出圖書管理員，做好圖書登記和相關記錄。學生在課間可以隨時隨意地看書，將課外閱讀與課外活動融為一體。

（3）開設校本閱讀課。利用學生閱覽室，有專人組織學生到閱覽室讀書，及時做好讀書筆記，以此鼓勵學生愛讀書，勤積累，養成良好的讀書習慣。

（4）組織活動。學校經常性地組織學生演講比賽、故事會、小主持人大賽等活動。為學生創設了多渠道的展示、交流機會，使他們充分體驗到讀書的快樂。

2、讓教師勤讀書、愛讀書

（1）制度制約。學校考評細則中規定教師必須勤讀書、愛讀書，教師讀書體會以論文、總結、案例分析、情境白描等形式呈現。

（2）硬件保障

A、學校將加強宣傳和發動，營造良好的讀書氛圍。美化校園環境。學校精心設計每一面墻壁，加大走廊墻壁文化的投入力度，使師生進入校園就時時處處置身讀書氛圍之中，讓學生在靜態的校園文化中閱讀經典，閱讀思想，閱讀精神。

B、進一步充實圖書室。學校將結合教研室推薦書目，2010年，再為老師和學生購進新圖書800余冊，方便教師和學生的借閱。

C、加強學校圖書室、教師閱覽室和學生閱覽室的建設。

（四）加強教師隊伍建設

1、推進師德建設。進一步完善師德評估標準，細化師德行為規范，建立社會、學校、教師、家長、學生五位一體的師德建設長效監督網絡和有效考核機制，將師德培訓作為教師全員培訓的重要內容，把師德表現作為教師考核和聘任獎懲的重要依據。

2、推進教研工作。以推進校本化課題研究為手段，通過各種有效形式鼓勵廣大教師積極參與校本教研，積極申報科研課題，積極撰寫教研論文，不斷提升教師的教科研能力和水平。

3、推進骨干教師隊伍建設。按照“個人申報、學校推薦”的程序，建立規范的骨干教師機制，讓每一位教師明確發展目標，激發教師隊伍活力。定期開展各級各類教學競賽，推動教師專業成長。

4、推進信息化強師工程。信息化水平是衡量教師隊伍現代化水平的重要標準。充分發揮網絡特點，探索有效的網絡培訓模式，增強教研活動的便捷性和互動性。

5、推進德育隊伍建設工程。依托學校開展校本德育課題研究,要健全激勵機制，逐步探索對全校班主任進行星級評定工作。

（五）加強教學常規管理

1、學校的教學工作計劃，要由校務會討論通過。

2、充分備好課。教師備課要做到“三備”:一備教材，教師要認真學習課程標準，按照各學科制定的常規教學指導意見，明確學科要求，充分把握課程的性質、基本理念、整體設計思路和應達成的總目標；二備學生，教師要了解學生的基礎知識、基本能力和非智力因素等情況，針對不同學生的特點和差異，確定有層次的教學目標、有效的教學方式方法，努力做到分層教學、分類指導；三備教法，教師要根據有關的教學理論和要求，處理教材與授課的關系，根據學生已有知識水平和認知能力，設計出科學有效的教學過程和教學環節。提倡同科備課，小組備課，堅持教研組集體備課。

3、扎實上好每一節課。課堂教學是學校教育的基本組織形式，是學校落實素質教育的主要渠道。提高課堂教學效益是減輕學生學習負擔、提高教學質量的根本途徑。教師要積極創設師生平等的氛圍，合理安排教學環節，增強教學內容呈現的邏輯性、教學環節過渡的銜接性、教學語言表達和媒體演示的合理性，引導學生積極參與學習。

4、科學合理地布置作業。作業一般分為課堂作業與課后作業（或稱家庭作業）。作業設計和批改要做到精選、精講、精練、精批。對作業要有留必收、有收必批、有批必評、有缺必補、有錯必糾。

（六）規范辦學行為

開全課程，開足課時。學校嚴格按照課程標準設置課時。嚴格控制學生在校時間，學生每天在校時間不超過8小時。講鞏固也求實踐，體現層次性和可選擇性，具有一定數量的探究性和實踐性題目。作業總量不超過1.5小時，保證學生有9小時的睡眠時間,讓學生在有限的時間內盡可能多地獲得健康快樂的學習與生活的體驗。用活動構建豐富師生精神生活：每天1小時豐富多彩的快樂課間活動。

（七）學校特色發展

在校本課程“傳統文化”、“特色閱讀”和創新實驗室建設的基礎上，加大校本開發力度，增加投入，加強培訓。

（八）德育工作

1、針對“問題”學生增多，青少年犯罪率上升的問題，我們準備開設心理輔導課，設專人上課并定期給學生輔導。

2、為培養學生明辨是否是一種能力，要求每一位任課教師都要有意識地給學生傳授相關方面的知識。

（九）大力實施基礎設施建設完善工程

繼續推進校舍安全工程建設，爭取上級的支持投入，完善實驗室、語音室、微機室、多媒體教室、圖書閱覽室、多功能廳等各類教學和生活設施。大力推進學校風雨場館建設，為學生提供足夠的文體活動設施和場所。我們力爭在今后的工作中采取針對性強的高效措施，為促進滿洲里市教育事業的科學發展做出我們的貢獻。

滿洲里市第九中學 二O一一年四月

第三篇：2013年涪九中教育技術裝備應用實施方案

2013年涪九中教育技術裝備工作實施方案

為全面提升我校教育技術裝備工作管理，確保教育技術裝備為學校教育教學服務的條件保障機制，切實提高教育裝備的使用效益，促進我校教育技術裝備建設工作健康、可持續發展，根據區信息技術裝備中心的有關要求，結合我校教育發展實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以“科學發展觀”為指導，樹立創新意識、課程資源意識和服務學生意識，立足“管”和“用”，健全制度，落實常規，有效管理，強化服務，講求效益，充分發揮課程資源在深入推進課程改革和全面實施素質教育中的作用。

二、工作目標

以提高教育技術裝備整體管理應用水平為目標，以開展教育技術裝備使用效益為主要內容，以建立科學的管理機制和加強日常應用為途徑，努力創設有利于教育技術裝備管理和應用的制度環境，實現教育技術裝備持續、快速發展，全面推進數字化校園建設，全面提高我校教育教學質量。

三、具體措施

（一）健全機構，確保管理應用上水平

1、成立領導機構，明確職責分工。

校長負責教育技術裝備“建、配、管、用”工作，教導處具體負責教育技術裝備管理應用工作，學校實驗室、圖書室、音體美等器材室的具體負責人，切實做好教育技術裝備平時的管理應用工作。教育技術裝備管理應用工作務必納入學校工作計劃、教師教學計劃和管理員工作計劃。

教育技術裝備工作領導小組為：

組長：雷小勇

副組長：瞿明清呂佳玨陳擒龍

成員：張義石旭田興明汪雪蓮高源楊冰潔龔正瓊彭淑芬李鳳英向征陳忠

2、確保專人管理

轉變傳統的管理理念，促進全員管理觀念，全面提高教育技術裝備管理水平。專人管理到位。班班通、圖書室、理化生實驗室、六大功能室、多媒體教室及設備、計算機網絡教室及設備、衛生室有專人管理，明確職責，其管理工作計算工作量并列入績效考評。具體分工如下：

彭淑芬: 負責物理實驗室管理工作。

龔正瓊：負責化學實驗室管理工作。

李鳳英：負責生物實驗室管理工作。

石旭：負責音樂室管理及活動開展工作。

田興明：負責美術室管理及活動開展工作。

高源：負責體育室管理及活動開展工作。

張義：負責科技室管理及活動開展工作。

楊冰潔：負責勞技室管理及活動開展工作。

汪雪蓮：負責衛生室管理工作。

陳忠：負責學術報告廳、初一班班通、音響攝像工作。

向征：負責網站管理、初二班班通、計算機教室管理工作

陳擒龍：負責校園網絡、初一班班通、監控系統、LED、廣播系統管理工作。

3、經費投入保障

學校保證每學年投入一部分資金用于教育技術裝備的正常運行、維護保養，易耗品補充以及人員培訓等，同時群策群力，加強多渠道地籌措經費，加大此項經費的投入。

（二）明確要求，促進管理規范化

1、明確職責

要求各室負責人明確各自的職責，對各項規章制度要做到了如指掌。做好學校的當家人、管理者，加強責任心，制定好工作計劃，將教育技術裝備的破損率減到最低，同時確保教育技術裝備的日常應用，最大地發揮教育裝備在教育教學中的作用。各室負責人還應加強學習與創新，提高管理水平。

2、規范管理

（1）保證制度齊全。學校六大功能室、實驗室、計算機網絡教室、多媒體教室、圖書室等教育技術裝備的各項管理制度，做到齊全規范，入框上墻，使管理人員、學科教師和學生有章可循。

（2）做到賬物相符。嚴格按照制度進行儀器器材、設施設備、圖書的登錄建賬。各室做到儀器器材總賬、明細賬、低值易耗品賬“三賬”齊全、準確；賬面與實物相符、總賬與分賬相符、櫥簽與實物、與賬面相符。

（3）做好日常管理。

各室負責人要做好儀器器材的科學存放、維護保養、借還登記和衛生清潔工作。擺放儀器要全部入櫥，定柜、定層、定位，分類存放，儀器存放科學、規范、安全、美觀。科學室化學試劑、藥品要妥善保管。

保養維修儀器定期保養和維修，保證儀器設備處于正常完好獎狀。各室如有儀器破損，能維修的應自行或請人維修，不能維修的應及時填寫教學儀器設備報損報告單。借用登記做好日常教學儀器器材設備的借用、歸還登記，對損壞的器材要追糾原因，追查責任，以加強使用教師的責任心。對不足的儀器器材有計劃地補充。寒暑假假期各室不開放，學校器物一般不外借，如確需在寒暑假借用學校器物或外借學校器物，需經過學校領導批準方可。

衛生安全經常清掃各儀器器材室，保持各室室內干凈衛生，安全通風，儀器排放有序，規范。并處理好各室準備的用電、防盜、防火等安全工作。學校網絡、計算機定期進行網絡維修、軟件更新、病毒查殺等工作，確保學校計算機正常動作。

（三）全面開展實驗教學和實踐活動，提高學生動手實踐能力

教育質量是立校之本。教育的改革和形勢的發展，要求我們運用現代教育技術來提高教育教學質量，教育技術裝備是實現現代教育技術的保證和條件，我們的裝備，目的就是運用，應用才是硬道理。不用就是浪費。因此，我們要立足校情，有效運作，提高教育裝備的應用率。

1、做好培訓工作，促使教師用好裝備。

采用集中與分散的培訓方式，對管理人員與全體教師進行相關的培訓。重視實驗教師、圖書管理員、網管人員和器材人員的培訓工作，重視信息技術與學科課程整合的全員培訓工作，提高他們的技能。繼續全面開展以校本培訓為主，以提升教師的整合水平為目的，以轉變教師理念為根本，以基于信息技術環境和教學資源的教學設計

為重點，以培訓和實踐相結合為主要手段的信息技術與學科課程整合的教師全員培訓。培訓工作講求實際、實用和實效。為教師用好教育裝備作好準備。

2、有效運作，促進教師應用裝備常態化

理化生實驗室，實驗開設率應達90%以上。實驗教學有計劃，有過程記錄，有檢查，有考評。

在保證實驗安全、有序的前提下，向師生開放六大功能室，為學生自主開展實驗探究活動和師生開展自制教具活動提供條件。

各學科按照課標要求用好器材，最大限度地發揮器材作用，訓練學生技能，計算機室按課表上課。

（四）充分利用我校“局域網模式下的網絡教學平臺”，結合班班通，提高設備利用率，使教育技術裝備為教學服務。

我校從建立校園網開始就立足于“局域網模式下的網絡教學平臺”，注重原始資料的積累。該平臺以windows的“活動目錄”為核心搭建，具有構建容易、成本極低、使用靈活等特點，能把各種信息技術及其裝備有機的結合在一起。

我們發現，通過加強網絡管理，保護教師的勞動成果，可以有效的激發和保持教師多媒體教學的積極性，為此學校專門配備了網絡管理專職人員，并完善了局域網的配置，設立一個專用服務器（我們稱之為“教師目錄”，現容量高達1000G,實際使用了600G）給每位教師建立了一個個人帳戶，并分配給他一定的存貯空間，只有通過帳戶和密碼才能取得該老師的個人目錄的寫、修改、刪等權限，普通用則無法進入。在這種環境下，學科教師可隨著他的教學進度，逐步完善各章節、各學期的課件，從而學科教師課件制作由單一化向著系統化方向發展成為可能，最終形成具備該教師特色的課件系統。

（五）積極開展各種教學活動、主題班會，促進信息技術與學科課程整合，全面提高教學質量。

充分利用各種技術裝備組織學校的大型教學活動，如教學開放周活動，優質課大賽活動，說課大賽活動、古詩詞朗誦比賽、消防安全主題班會，交通安全主題班會、心理健康主題班會等。

第四篇：漢九中課外活動實施方案

漢九中課外活動實施方案

一、指導思想

漢九中學校課外文體活動以全面貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》為指導，引導和鼓勵廣大學生積極參加形式多樣、生動活潑、健康向上的體育、藝術活動，提高學生的綜合素質，促進學生的全面發展和健康成長。以學生課外文體活動建設為載體，培養學生的創新能力、實踐能力和自覺鍛煉身體的習慣，規范學生課外文體活動內容和形式，推進課外文體活動的科學化、制度化、規范化，逐步形成本校文體特色，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

二、實施目標

從2009年秋季開始，我校在鞏固提高體育、藝術教育課程開設質量，健全課外文體活動的基礎上，全面實施課外文體活動，即通過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，以進一步推動學校體育和藝術教育工作的改革與發展，為促進學生全面和諧發展奠定良好的基礎。

三、實施原則

1.以人為本，全面發展和終身體育的原則。實施課外文體活動，必須以促進學生全面發展，樹立終身體育為原則，根據學生的發展需求，系統地設計能切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發體藝教育功能。

2.深化課改，激發主體發展積極性的原則。實施課外文體活動，學生是主體，要按照新課改的要求，積極貫徹新的教育理念，全面推進引導、激發學生參與體、藝活動的積極性，通過活動的參與和磨練，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。

3.發展特長，建設特色教育的原則。推進課外文體活動，就是張揚個性，發展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生發展特長，學校發展特色，從而建設有本校特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。

4.教學相長，師生同步發展原則。實施課外文體活動，要以提高體育、藝術教育師資的專業水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發展的要求，并滿足個體選擇發展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發展。

5.創設條件，保障安全原則。實施課外文體活動，需要基本的時間、空間、環境和物質條件的保障。要充分合理安排活動的時間和空間，合理配置體育、藝術教育資源；要遵循教育、活動及技能發展規律，把體藝育人與校園建設（包括設施裝備、環境布置）結合起來，讓每一項經費投入，每一項活動安排，都能體現對學生安全周到的關懷。

四、實施范圍

全校各年級學生

五、實施要求

（一）加強學習，提高認識，增強全體師生參與課外文體活動工作自覺性 開展課外文體活動，是我校當前和今后一個時期推進基礎教育課程改革，全面實施素質教育的一項重要內容和操作載體，是學校全面貫徹黨的教育方針，促進學生德智體美等方面全面發展的一條重要途徑，也是衡量學校是否真正重視課程改革，推進素質教育的“試金石”。學校不斷充實豐富體育節、藝術節的內容。用多元智能理論和新課改理論統一思想，提高認識，更新觀念，增強開展課外文體活動的自覺性和主動性。學校充分考慮學校師資、學生愛好、周邊居民的喜好等因素，因地制宜地開展活動，善于引導學生，讓學生樂意參加課外文體活動，促進學生身心健康發展。

（二）精細準備，整合資源，確保課外文體活動有序實施

1.充分發揮課堂“主渠道”作用。一是學校把實施課外文體活動融入新課改之中，以保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程的有效教學為核心，充分發揮課堂教學這一“主渠道”的作用。嚴格執行新課程的教學計劃，開足開齊體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程，并盡力安排專職教師，嚴禁教師擠占音體美勞和綜合實踐活動課時間給學生補習文化課。二是在教育教學過程中，根據學校和學生實際，選擇學習內容，對課程目標進行整合，把課程目標改造成為具有操作意義的學習目標，使課外文體活動的指標落到實處。三是引導師生樹立“健康第一”的辦學指導思想，切實保證中小學生每天要有1小時的體育活動時間，特別要保證學生的大課間體育活動時間（每天15分鐘）。堅持每年舉辦一次全校體育運動會（或體育節），每年舉辦一次全校性文化藝術節，開展全校性的學生智能才藝大展示活動。

2.排好“第二課程活動表”。排好“第二課程活動表”，為學生拓展各類智能和技能營造良好的時空環境；建立各類有助于學生開發智能和提高體育藝術技能的興趣小組（如各類 “百家講壇”、“理化小發明小制作”、“心語文學社”、“英語角”、“校運動隊”、“藝術團（隊）”等等），組織學生自由選擇自己喜愛的活動內容（學生選擇的體育項目主要是室外活動項目）；廣泛開展小型多樣、豐富多彩的課余文體比賽活動和各類實踐活動。

3.加強體育、藝術師資隊伍培養。學校在加大專職體育、藝術教師的培訓力度的同時，以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業余愛好的專長教師，以滿足學生開展課外文體活動對教師教學技能的較高要求。

4.加強體育、藝術設施配備。學校按國家或省配備目錄要求配備體育場地及文體器材設施、音美專用教室等，開放圖書館、閱覽室、電腦房、文體活動室等各類文體場館及設施設備，滿足學生課外文體活動開展需要。

（三）規范操作，認真做好課外文體活動素質的測評認定工作

1.課外文體活動的測評認定工作，由學校組織認定。學校都成立由體育教師、音樂教師、美術教師、各興趣小組負責教師和班主任聯合組成的“學生課外文體活動素質”測評與認定小組，由學校統一安排時間進行測評與認定，并將結果記入學生檔案。測評與認定工作由校長負責，教導處組織班主任及專業教師實施。技能標準力求簡明易行，體現激勵機制，鼓勵學生積極參與，努力達標。

2.課外文體活動的測評由學校根據本校實際情況，參考相似或相關項目的技能標準,以技能為主，同時參考學生的興趣、態度、知識修養等全面表現，以促進學生對項目的關注，并終身受益。

六、組織管理

1.為加強對課外文體活動的領導，確保工作落到實處，學校成立課外文體活動工作領導小組，負責統籌規劃、指導管理及督查評估工作，由校長任組長，教導處組織班主任和專業教師具體負責實施，要做到分工明確、責任到人。

2.各相關教師要根據自身的特點，制定具體、詳盡的實施計劃和管理辦法，把開展課外文體活動作為全面實施素質教育的新平臺，積極探索課外文體活動實施與測評的實踐模式，確保該項工作正常開展。

3.學校定期對學校課外文體活動實施情況進行督查，及時總結，開展課外文體活動的考核和評比表彰活動。

4.結合課外文體活動的開展，積極做好課題研究工作。注重校本教研工作，把學校的研究項目與課外文體活動開展結合起來，引導廣大教師積極參與實驗研究，不斷推動活動的深入開展。

5.學校要落實相應的體藝經費，大力改善體育、藝術活動的場地設施和設備，提高全體教師尤其是班主任和有關指導教師文體活動的組織和指導水平，確保學校文體活動的正常開展。

漢中市第九中學

2012-10-28

第五篇：九中健康教育工作總結

榆林市第九中學2013-2014學年健康教育工作總結 一年來，我校認真抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上一個新臺階，取得了一些成績，現在總結如下：

一、衛生教學，傳授知識。

（1）課堂健康教育，做到了“五個有”：即有教師、有教材，有教案，有課表，有考核。教導處定期與不定期檢查教師的上課和備課情況，教師都能按計劃備課上課，起到了預設的效果。

（2）為學生提供了心理、生理衛生知識教育服務。各年級在開設《體育與健康》課程的基礎上，還開設了心理健康講座。學校建立的專門的心理咨詢室，由專門的心理老師開展心理咨詢活動，培養了學生提高調控情緒的能力。

（3）提高了學生預防疾病的意識和能力，讓學生了解了艾滋病的傳播途徑和預防措施，了解了流行性感冒、病毒性肝炎、細菌性痢疾等的傳播途徑和預防措施。

（4）控煙知識教育。在辦公室、公共場所、醒目位置設置了明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。加強教職工及家屬行為規范管理，教職工不得在校園公共場所、學生面前吸煙。大力營造吸煙有害健康的輿論。目前，在校園里已經看不到吸煙的人員，就是家長來學校，看見禁煙標記，也主動配合，不抽煙了，應該說：這項工作的開展起到了很好的效果。

（5）食品衛生。學校食堂嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進貨關和加工操作關。為師生健康提供了有力的保證。

二、衛生環境，有益健康。

（1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到了國家標準。在軟件上，政策落實，制度到位，衛生服務優良，檔案資料齊備，實行依法治理。

（2）通過宣傳教育，全體師生懂得了環境對身體健康的影響，明白了避免在不利于身體健康的環境（如大霧、灰塵、噪聲等）中進行體育活動等。

（3）學生個人衛生基本做到頭發整潔、無異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無異味。教育師生逐步形成健康的生活方式。

（4）搞好健康教育宣傳櫥窗，配合衛生院印發了健康知識宣傳資料，利用學校媒體加大宣傳的教育力度，組織了廁所消毒。

（5）開展了環境衛生評優活動。各班劃分了包干區。每天由專人檢查，當日整改。打分結果公布。

三、衛生服務，健康監測。

（1）做好常見病的防治工作。

進一步加強了對常見病的預防和治療，通過專題講座、黑板報、小廣播等形式，對學生及家長進行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動物性食物，提高個人衛生水平，注意用眼衛生。

（2）加強學生視力保護工作

以“防近”為中心，定期檢查學生的用眼衛生，提高了眼保健操的質量，各班進行眼保健操的檢查評比，積極改善學校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。

（3）做好傳染病控制工作

積極抓好傳染病監測控制，落實好校園消毒、殺蟲、滅鼠和注射相關疫苗等預防措施。

當然，跟我們的目標相比，我們覺得還有一些工作需要加強，我們將繼續努力，創新我們的工作，為平山0鎮的衛生事業服務，更為我校師生健康服務。

學校健康教育是學校工作不可缺少的重要部分之一，是確保學生健康成長的重要環節。在過去的一年里，我校認真貫徹執行《學校衛生工作條例》，堅持以預防為主，治療為輔，防治相結合的原則，進一步開展常見病多發病的防治工作，使學生身體素質明顯提高，促進了健康教育的開展。